學校信息公開工作計劃

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1：為教師創設自主學習、自主反思、自主研究的環境，提供交流、研討的機會，營造自主學習的氛圍

2：加強“校本教研”的力度，使“校本教研”能促使和推進教師專業化水平的提高

3：加強幼兒禮儀教育的研究，積極創設適應幼兒禮儀的開放的環境

三：目標與措施

（一）行政管理：

1：目標：

（1）與教職工建立共同的愿景，建構有關幼兒禮儀的園環境及和諧人文環境

（2）建立和嘗試幼兒園的崗位聘任制，激教職工的積極性、能動性

（3）繼續深化園務公開，使之制度化、規范化、公開化

2：措施：

（1）制定小浪花幼兒園幼教師工作忌語，在教師節之際公開我們的承諾

（2）利用園內的櫥窗、走廊、墻壁等創設與幼兒利益教育有關的宣傳畫、兒童畫、卡通畫等，營造積極、健康的人文環境

（3）建立和嘗試幼兒園的崗位聘任制，并與獎金考核相結合。同時根據實施的情況進行調研、總結，在此基礎上進行微調，使崗位的設置更加合理

（4）建立教職工月的工作考核制

（5）繼續加大項目管理的力度，讓教職工根據自己的特長、能力主動參與到各項工作中去，發揮團隊的作用

（6）建立和完善幼兒園的主頁，使幼兒園的園務向社會公開，接受社會的監督

（二）保教管理：

1．目標

（1）深化教師“教學改進計劃”，使教師的“教學改進計劃”能促使主題活動的開展和活動質量的提高

（2）提高“校本教研”的質量，能圍繞幼兒禮儀積極開展“校本教研”，提高教師的教育行為

（3）提高教師設計預設活動的能力，以體現預設活動中幼兒學習的主動性和參與性。

2．措施：

（1）繼續使用上海市新教材，根據本班的主題活動建構主題網絡框架，并嘗試建立主題活動的資料包

（2）開展“讀幼兒、研教材、備資源”的“一課三研”的教研活動，教師實施滾動的實踐課交流

（3）把教師“教學改進計劃”落實在日常工作、主題活動的成效作為考核內容之一

（4）加強教研活動，使禮儀教育與幼兒的主題活動和區域活動有機結合

（5）開展一系列的理論學習、專家講座、實踐操作、交流評析等活動。

（6）積極搭建平臺，為教師創設不同層面的展示、交流的機會

（三）隊伍建設：

1：目標：

（1）通過校本教研和禮儀教育的研究與落實，建構一支“團結、合作、學習、反思”型的教師隊伍

（2）通過人人參與教科研的實踐與研究，提高教師的專業化水平

（3）提高后勤人員規范服務的意識和能力

2：措施：

（1）為每一位教師辦理圖書借閱卡，拓展教師的視野。積極開展讀書活動，一學期看一本書、寫一篇心得、期末進行交流，教師之間互相推薦一批書籍，以實現資源共享

（2）繼續發揮區級、園級骨干教師的帶教作用，同時以多種形式：如：自由組合、優勢互補、強強聯手、師徒結對等形式加強教師之間的互動，做到有計劃、有過程、有反思、有展示

（3）開展教師實踐課交流活動，提高教師設計預設活動的能力，落實“教育教學改進計劃”，堅持做到“四個一”，使“改進計劃”能推進教師的專業化的成長

（4）加強有關禮儀教育的理論學習和各組長的培訓，使禮儀教育滲透在“校本教研”活動中

（5）園領導親自抓“校本教研”，加強對各組長的培訓，每次教研活動做到研討有主題、問題有落實、真正成為教師提高業務的主渠道

（6）園領導定期召開各組信息交流會、協調會，重點研究解決新教材在使用和推進過程中的問題

（7）加強對營養員、保育員日常工作中規范操作的督察

（四）家長工作：

1：目標：

（1）建立“零距離”的溝通方式，發揮家長、社區在辦園過程中的合力作用

2：措施：

（1）完善幼兒園的主頁，以開放的姿態向家長及社會架起一座橋梁

（2）深化和完善“家長值日制”，使家長真正參與幼兒園的各項管理工作

（3）組織各種不同類型的家長沙龍活動，滿足不同層次家長在育兒過程中的不同需求

（4）成立課題組，確定家教課題：《幼兒家庭生活禮儀教育的家教指導策略的研究》

（五）園所管理

1：目標：

（1）挖掘潛力，改善辦園條件

（2）創設適合幼兒禮儀教育的活動環境

2：措施：

（1）改建幼兒多媒體活動室

（2）改建廚房脫排油煙設備，添置復印機、教師辦公室的空調

（3）對幼兒園的內外櫥窗、墻壁的、花框等環境重新布局，符合幼兒園的辦園特點

四：每月安排：

九月份：

1：各部門計劃交流及新生家長會

2：建立幼兒禮儀教育課程開發組

3：啟動家教課題《幼兒家庭生活禮儀教育的家教指導策略的研究》

4：教職工進行崗位應聘，實施新的考核工資系數

5：制定小浪花幼兒園教師工作用語

6：對幼兒園內外環境進行調整和補充

7：以各種形式完成結對工作，制定相應的活動計劃

8：微型家長講座及“迎國慶”主題系列活動

9：加強主題活動背景下的區域活動的理論學習及實踐研究，建立主題活動的資料包

十月份：

1：建立教職工月考核制，并將考核管理權限下移，建立組長對組員的月考核制

2：根據十月份各年級的主題活動內容研討區域活動的環境的創設、材料的提供等

3：教師“教學改進計劃”階段研討，各年級組教師“改進計劃”與主題活動相結合實踐課交流

4：專家講座及理論學習

5：關注各教研活動，選擇適合不同年齡段幼兒有關幼兒禮儀教育的內容、目標滲透在幼兒的主題活動和一日活動之中

6：微型家長講座及“九九重陽節”主題系列活動

十一月份：

1：在對教職工崗位管理調研的基礎上適當的進行調整

2：根據十一月份各年級的主題活動內容研討區域活動的環境的創設、材料的提供等。各班進行區域活動的交流和評比

3：教師“教學改進計劃”階段研討，各年級組教師“改進計劃”與主題活動相結合實踐課交流

4：加強理論學習和自學的心得交流，繼續研究選擇適合不同年齡段幼兒有關幼兒禮儀教育的內容、目標滲透在幼兒的主題活動和一日活動之中

5：微型家長講座及“秋天”主題系列活動

十二月份：

1：召開第屆第次教代會并進行工會換屆選舉

2：根據十二月份各年級的主題活動內容研討區域活動的環境的創設、材料的提供等。各班進行區域活動的交流、教師自制區域活動的材料評比

3：為我園教師搭建平臺，通過自薦、推薦的方式在不同的層面上進行教學活動的展示

4：各種結對形式的教育展示活動

5：深入研究選擇適合不同年齡段幼兒有關幼兒禮儀教育的內容、目標滲透在幼兒的主題活動和一日活動之中

6：微型家長講座及“元旦節”“圣誕節”主題系列活動

一月份：

1：園務公開工作資料的積累和自查工作

2：繼續為我園教師搭建平臺，通過自薦、推薦的方式在不同的層面上進行教學活動的展示

3：深入研究選擇適合不同年齡段幼兒有關幼兒禮儀教育的內容、目標滲透在幼兒的主題活動和一日活動之中

4：提供平臺，教科研組信息并進行交流

5：家教課題階段總結

6：教職工期末考核及家長問卷

7：微型家長講座及“迎新年”主題系列活動

8：各部門小結交流，評出園級文明班組