師范學校附屬小學年度工作計劃

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一、指導思想

以新時代中國特色社會主義思想和、二中、三中、四中全會精神為指針，以立德樹人為目標，圍繞教體局72字工作要求，聚焦“兩個人”（教師和學生），辦好“兩件事”（教和學），深化“教材、訓練題、教法、學法”四個研究，明確教育質量核心地位、教學中心地位，提高教育教學質量，辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師。

二、任務和措施

（一）加強黨建引領，促進德育工作

1、加強學校黨的建設和意識形態工作。

強化思想武裝，深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨的四中全會精神，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，用新時代中國特色社會主義思想武裝廣大干部師生頭腦。加強黨員黨性修養，帶頭踐行社會主義核心價值觀。繼續開展“黨員幸福領航”、“我來講黨課”活動，黨員要爭做敬業愛崗的典范、教書育人的楷模，在各項工作中發揮先鋒模范作用，為促進學校全面和諧發展發揮政治核心作用，提供堅強的思想、組織保障。扎實開展“”等常規組織生活，豐富黨建載體，創建黨建品牌，創新黨建突破項目。加強黨對意識形態工作的領導，不斷增強社會主義意識形態的凝聚力和引領力。加強黨風廉政建設，落實全面從嚴治黨政治責任，嚴肅黨規黨紀，嚴格黨內政治生活，抓好黨的全面建設。堅定不移的加強黨風廉政建設，遵守中央八項規定，堅決反對“四風”，樹立教育系統良好形象。

2、加強師德教育工作。

一是組織全體教師學習《中華人民共和國教師法》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》、《新時代中小學教師職業行為十項準則》等法律法規，切實把師德建設內化為教師的自覺行為；二是強化師德培訓，將社會主義核心價值觀教育和師德教育納入教師校本培訓內容，定期對全校教師開展師德專題培訓。三是完善考核評價制度，確保師德建設取得時效。五是注重師德典型培養，營造良好的文明校風。

3、抓好少先隊德育工作。

繼續推進分批入隊試點工作。加強小干部隊伍建設。進行大隊委換屆選舉，設立紅領巾監督崗，定期召開少先隊大隊委會議，實現并提升少先隊自主管理的水平。加強陣地建設。設立“紅領巾”廣播站，和未成年人心理健康輔導站。充分利用好少先隊活動室，召開每月的大隊委會議，處理少先隊事務，為學校少先隊工作有條不紊地開展提供保障。設立中隊角，建設中隊角，對中隊文化進行評比，加強陣地建設。抓好思想建設。開展“曬家風、傳家訓”活動，落實每周一課時的少先隊活動課，利用春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中國傳統節日，開展相關活動，對隊員進行傳統文化教育。開展好建隊日活動，做好少先隊教育暨紅領巾課程。抓好活動建設。開展好“扣好人生第一?？圩印薄ⅰ盃幾鲂聲r代好隊員”系列活動、“小手拉大手”系列活動、“我們的節日”系列活動、“手拉手同成長結對”活動、“從小學先鋒、長大做先鋒”活動等。開展傳承紅色基因活動。七一建黨日、八一建軍節、十一國慶節、觀紅色電影，講紅色故事等活動，對隊員進行紅色教育。利用憲法日、公祭日、普法日等，開展一系列活動，增強學生法治觀念，提升隊員愛國熱情。完成學校黨組織布置和本地團委、教育部門、上級少工委安排的其他工作。

（二）強化教學管理，突出教學實效

1、全面落實《規范》，提高教育質量。

落實課程方案，開全課程，開足課時。按照國家規定的教育教學內容和課程開設開展教學活動，不隨意增減課時和課程。嚴格遵守小學生作息時間，不加班加點。把《規范》中嚴令禁止的條例作為實施素質教育不可逾越的高壓線。定期與抽查相結合，對各班級貫徹《規范》的情況進行監督檢查，把監督檢查情況納入考核，作為評優選模的依據。完善制度，強化課程規范實施與管理。構建“校長負總責，抓全盤——業務校長搞協調，抓塊面——教導處、體衛藝、級部分工負責，抓落實——教研組長、班主任、任課教師具體實施，抓規范”的全員分級管理、分工落實的運行機制，積極推行精細化管理，初步構建我校特色的制度框架體系。嚴格依法治校，規范辦學行為。結合教體局教育教學工作會議要求，在學校管理和教育教學管理過程中自覺規范辦學行為，做到有法必依，依法施教。提倡教師布置活動性、實踐性的家庭作業，一二年級不留書面家庭作業，其他年級語文、數學書面家庭作業總量控制在1小時以內，其他學科不留書面作業。各學科教師把自己所布置的作業報班主任，班主任統一協調并嚴控作業總量，級部主任審批后方可布置。老師要設計出形式多樣，內容適合學生，使學生樂于接受，并能激發學生興趣的作業。如果作業設計不合格，班主任提出改進意見，教師進行修改直至合格為止。教導處將對學生作業情況和落實素質教育情況進行檢查，發現問題，嚴肅處理。對于作業量過多，引起反響的將視其程度按教學事故處理。

2、加強教研管理，提高教研水平。

持之以恒抓實五環跟進校本教研活動。以課例研究為切入點，將五個緊密聯系的教研活動“集體備課”“群體觀先行課”、“群體議先行課”、“群體觀跟進課”“群體議跟進課”融為一體，讓教師在活動中得到專業發展與提高。幾年來，學?！耙Фㄇ嗌讲环潘伞笔冀K如一堅持這一做法，“五環跟進”已經扎根附小，使校本研修更規范化、制度化、生動化、常態化，在培養青年教師專業成長方面發揮了十分重要作用。

常態實效開展教學活動。提前安排、嚴密組織教師進行骨干教師課堂教學觀摩研討、課堂教學評估、教師集體備課、同課異構、測試講評等校本教研活動，引領課堂教學，提升課堂效益。

深入開展課題研究。學校開展了一系列課題研究。要求全體教師人人提出教學真問題，在教研組研討的基礎上，確立研究課題，制定方案，人人參與，撰寫教科研論文，學期末進行教科研成果鑒定。對優秀成果給予獎勵，按一定權重納入考核，作為評優選模的重要依據。

3、加強教學常規管理。

全體教師要嚴格執行課程計劃，強化課程意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、開足、上好”，促進學生全面發展，進一步加強教學常規工作的管理與考核，堅持每月、每周考核檢查制度。加強級部與學科組建設。召開級部例會、兼職教研員會議等，統籌規劃、細致部署各項工作。持之以恒抓好五環跟進校本研修、學科大教研、學科組每周教研等各項常規教學與教研活動，促進教師專業化發展。重視學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。加強反饋矯正。特別是學生作業的布置與批改，要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業，從低中年級起就要加強數學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業的批改要做到及時，認真、細致、規范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質量。組織階段性質量分析會、測試講評課研討，找準存在問題，商討得力措施，提高教學質量。重視計劃與總結，加強經驗分享，提高教師整體水平。學期初撰寫教學計劃，整體把握教學內容，熟悉知識脈絡，宏觀把握以微觀調控。學期末撰寫工作總結，梳理教育教學工作的得與失，并思考具體可行的改進措施，以對后期工作提供參考價值。

4、加強學校體育、衛生和美育工作。

帶領老師認真學習體衛藝科下發的《市教育和體育局關于規范音樂、體育、美術、健康教育常規管理工作指導意見》，按規范，按要求做好各項工作。

按照要求組織好音體美三科每周的聽評課活動，教師精心準備，實講真評，通過聽評課活動切實提高老師們的教學水平。

認真組織好學校大課間活動，做好課外活動的管理組織，認真組織落實本學期校內各項競賽活動，開展好美術組的兒童畫、組織好音樂組的合唱隊和舞蹈隊，積極籌備，迎接上級各類藝術展演、展評等活動，提前謀劃，科學組織全校學生體質檢測活動，并公示。

刻苦訓練，積極備賽。組建多個項目的訓練隊，田徑隊、羽毛球、跳繩、極限飛盤、乒乓球、武術、排球、足球等，加強隊員的科學選材和常規管理。保證每周的訓練時間，協調好學校領導和班主任，保證訓練正常進行。保證美術組的兒童畫和音樂組的舞蹈隊、合唱隊的時間和效率。

培養學生良好的衛生習慣和健康意識為重點，重視和加強學生的心理健康教育，確保學生健康成長。強化校園衛生常規管理，加強對學生個人衛生、校園環境衛生的教育與管理，促使學生逐步養成良好的衛生習慣。重視學校傳染病防控工作。以加強宣傳、積極預防為主，按照《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規做好校傳染病防控工作。加強生活飲用水水源的管理，防止水源污染造成疫病傳播，組織學生進行視力檢測與體檢工作。

（三）加強教師隊伍建設，提升教師整體素質

1、加強教育理論學習。學習《中小學教師職業道德規范》《新課程標準（2011年版）》《市教育教學工作基本規程》《省中小學德育課程一體化實施指導綱要》等，提升教師整體素質，促進學生全面發展。

2、強化校本教研培訓。持續開展教師幫扶結對活動。以學年為單位，針對老、中、青三類教師提出不同的努力目標，分別簽訂實施目標責任書，抓好促進青年教師成長的“骨干教師與年輕教師幫扶活動”。加強教師基本功培訓，全面提高教師各項技能。

3、深入開展課題研究。要求全體教師根據教育教學實際情況，人人提出教學真問題，積極參加上級課題申報，并扎實開展研究。學期末，學校將進行教科研成果鑒定，對優秀成果給予獎勵，按一定權重納入考核，作為評優選模的重要依據。

4、組織參加業務學習，實現人人享有外出學習培訓機會的目標。重視遠程研修，加大了研修考核力度，調動教師的研修積極性。

5、以活動促提高。舉行全體教師課堂教學觀摩、五環跟進校本研修、新老教師結對幫扶、課堂教學評估、教學基本功比賽、小課題評選等豐富多彩的活動，以促進教師主動學習、專業發展快速提高，做一名學習型、科研型、智慧型的教師。

（四）加強班主任工作，增強班主任責任意識

班主任是學校德育工作的主力軍，是班級工作的領導者、管理者，班級活動的組織者，是學校與班級、學校與家長的重要紐帶和橋梁，是實施素質教育的重要力量。學年初學校將競聘一批思想素質好，業務水平高、甘于奉獻的骨干教師擔任班主任，頒發聘書，簽訂目標責任書，增強班主任責任意識。每學期將召開至少2次班主任培訓會，借助省教師遠程研修平臺，加強班主任理論學習和常規管理培訓。

重點做好班主任管理工作的課題研究。以“五育”并舉、教體局學生層面“18”字為目標，學?！端淖指柚{》為抓手，主題班會為主陣地，加強學生行為習慣養成教育，人人會背《小學生守則》并熟知《小學生日常行為規范》，上好《小學一年級入學規范教育》德育校本課程，培養一批優秀學生干部，建設良好的班風學風，形成良好的班級氛圍。班主任要加強與科任老師的交流溝通，做好學生心理健康教育工作，通過各種形式加強與家長的聯系，做好每學期的家訪工作。加強生命安全和疫情防控教育，做好班級環境衛生工作，切實履行學校疫情常態化防控的各項要求。

（五）加強學校安全工作，增強學生安全意識。

1、建章立制，明確責任。制定科學規范的安全規章制度，用制度規范管理，用制度落實行動。積極落實“一崗雙責”。學年初，校長要分別與分工校長、處室、教職工層層簽訂安全責任書，明確職責，抓好校門口值班和樓層值班。加強門衛管理，提高“三防”建設水平。

2、加強教育，提高安全意識。安監室要加強樓層巡視，對發現的問題，通過微信群及時反饋班主任。對于共性問題，要通過小廣播、電子屏、國旗下講話等形式，引起廣大師生的注意。每周班隊會有主題，有上周工作回顧分析，有下周工作安排，有工作措施方法，過程性材料齊全。積極聘請法治教育副校長、輔導員來學校作報告，用生動事例教育學生。省安全教育平臺注冊率，完成率確保分別達到100%，主題教育要突出成效。防震減災日，安監室要組織全校疏散演練，做到迅速有序。消防安全教育日，通過觀看視頻、展板等形式展現火災案例，學生做好手抄報和觀后感。交通安全教育日，對校車責任人、司機、隨車管理人、全體乘車學生、部分家長代表召開一次專項培訓會，明確各自職責，提出嚴格要求。防溺水教育，進入汛期前后，安監室要及時發放致學生及家長的一封信，班主任每次放學、周末放學，防溺水要成為常規教育內容。嚴防校園欺凌事件，安監室要通過走訪、問卷等調查形式，及時了解學生中出現的問題，化解矛盾，疏通心理，嚴查攜帶刀槍管制等危險玩具進入校園。

3、隱患排查，嚴謹細致。安監室要配合其他科室每學期初、期中、期末對校舍，消防器材、室外體育器材、教室多媒體、電教室、圖書室、閱覽室、實驗室等分別檢查一次，對檢查出的安全隱患逐一登記造冊，做好臺帳，并制定整改方案，落實整改措施，限時排除安全隱患，形成完整的檢查記錄和總結。

4、安全演練，一絲不茍。按照上級要求及時認真組織好每一次安全演練，提前有預案，過程抓落實，事后有反思，切實保證演練效果。

（六）強化總務后勤服務功能。

1、積極組織后勤人員參加學習，不斷加強自身素質建設，貫徹落實黨的教育方針，做好服務育人工作，認真執行上級頒布及學校制定的有關總務工作制度。

2、加強財務管理。明確崗位職責，實行財務公開制度，將各項收支出納入預算，按照市財政局統一安排做好收支預算，嚴格按照預算進行收支，年末核對全年收支實際數據，根據預算進行數據增減，做好年終決算，有計劃的使用教育經費，保證教育教學活動的正常進行。

3、校園美化工作。加強對校園內環境的清理，對花草樹木的栽培與管理，努力創造良好的工作和育人環境，通過環境育人來提高全體學生的素質。

4、校產管理。對學校新增的財產進行登記、造冊，強化財產管理，使學校財產管理逐步走上規范化，明細化，專業化，嚴防學校財產的流失。加強對低值易耗物品的管理工作，嚴格執行發放登記手續。如筆芯、復印紙張、油墨、辦公用品等。加強節水、節電教育，同時加強巡查管理力度，對師生中出現的浪費現象進行批評教育，對水電設備出現的問題及時維修。規范物品采購的流程。各處室因工作需要的物品先向分管領導申請，交總務處匯總，然后由校長審核，再由總務處具體購置，并做好入賬記錄。負責指導學校公共財產、公共設施的管理、維護和調配，提高校產的利用率。

5、基建維修方面。檢修維護學校的各項設施，也是總務處的主要工作，我們要在不影響正常教學工作的前提下，努力做到不等不靠，主動及時，為保證教學工作正常進行和延長學校財產的使用壽命做出努力。在新學期開學前全面檢修全校水電線路，及時解除存在隱患。平時要堅持做到每定期小檢查、大檢查的工作制度，在消防、燈光、水電、飲水設施等方面進行嚴格檢查，發現問題及時處理，防患于未然。后勤工作是學校其他工作得以正常開展的前提，做好后勤保障事關重大。

新的學期已經開始，目標任務已經明確，讓我們以務實高效理念統領全局，團結一心，篤實奮進，開拓創新。全校各職能部門和全體教師要根據本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育教學質量的提高，學校發展內涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應有的貢獻。