小學教育技術意見

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全國中小學現代教育技術實驗學校是國家教委基礎教育司和電化教育辦公室為推動我國中小學教育現代化而設立的。實驗學校在“九五”期間將開展“教育技術現代化實驗項目”(NationalEducationalTechnologyExperimentProject簡稱NETE1000)。為加強對這項教育實驗工作的組織管理，特制訂本實施意見。

一.指導思想及原則

全國中小學現代教育技術實驗學校工作實施的指導思想是：貫徹鄧小平同志關于“教育要面向現代化，面對世界，面向未來”的指示，進一步落實《中華人民共和國教育法》和《中國教育改革和發展綱要》及其實施意見，貫徹全國中小學實驗教學與應用現代教育技術現場會的精神，積極發展學校教育技術，加快我國中小學教育現代化的進程。

在實驗中，要鞏固和發展以投影和音像技術為基礎的課堂多媒體優化組合教學；充分利用現有的廣播電視教育節目資源；積極發展計算機教育及輔助教學，推動電腦多媒體技術在教學中的應用；實驗研究交互網絡在學校教學中的應用，以及進行有關虛擬現實的研究實驗工作。

堅持分類指導、分步實施、選擇典型、示范帶動的原則，結合地區和學校的實際，有計劃、有步驟、有針對性的開展實驗。

二.目標

總的目標是：在全國基本普及九年義務教育的地區，設立1000所現代教育技術實驗學校（其中，在貧困地區和少數民族地區設立100所左右）。在這些學校中，充分運用現代教育技術，促進基礎教育的改革和發展，促進中小學全面實施素質教育，探討新的更有效的教育、教學模式；從中篩選出100多示范學校，使其教育技術發展水平逐步接近發達國家水平，帶動全國教育技術工作的全面發展。

通過本實驗要實現如下具體目標：

1.優化教學過程，探討充分利用常規電教手段和計算機技術改革教學模式、教學結構和教學方法。

2.優化學生的學習資源，積極開發各類有效的音像和電子教材，合理配置現代教學設備，提高學習資源的利用率。

3.取得一批對促進教學改革，發展教育科學與技術具有突破性的科研成果。

4.形成一致掌握現代教育技術，具有較高業務能力的教師和管理干部隊伍。

5.建立網絡系統，加強實驗學校之間的聯系和合作，開展實驗工作的資料和信息交流，實現資源共享。

三、組織管理

實驗工作在國家教委基礎教育司和電化教育辦公室的領導下，組織實施。

1.設立全國中小學現代教育技術實驗學校工作領導小組（簡稱全國工作領導小組），由基礎教育司、電教辦領導，以及有關處負責人組成。下設辦公室為日常辦事機構。掛靠在國家教委電教辦綜合處。

領導小組其主要職責是：

（1）制訂全國中小學現代教育技術實驗學校工作實施的目標及實施方案，統籌組織“全國中小學現代教育技術實驗學?！惫ぷ鞯膶嵤?。

（2）審查并確認全國中小學現代教育技術實驗學校。

（3）審定實驗學校評估標準及評估辦法，組織對全國中小學現代教育技術實驗學校工作進行檢查、評估和成果驗收。

（4）指導、協調省級工作領導小組的工作，共同完成實驗與研究任務。

（5）根據實驗學校工作實施的情況，及時向委領導提出有關的現代教育技術方面的意見和建議。

2.設立全國中小學現代教育技術實驗學校專家指導委員會（以下簡稱專家指導委員會）。專家指導委員會主要由教育和教育技術方面的有關專家組成，是實驗工作的咨詢和業務指導機構，接受全國中小學現代教育技術實驗學校工作領導小組的指導。其主要職責是：

（1）為全國中小學現代教育技術實驗學校工作領導小組提供咨詢意見。

（2）審定有關實驗學校的研究課題；組織重大的專題研究，舉辦相應的專題研討會。

（3）組織編寫實驗學校業務指導書，并向實驗學校推薦參考書目錄；組織有關的業務培訓和經驗交流。

（4）指導實驗學?，F代教育技術環境建設和軟件開發工作。

（5）協助全國中小學現代教育技術實驗學校工作領導小組對實驗學校進行評估及成果驗收工作。

3.各省、自治區、直轄市建立相應的現代教育技術實驗學校工作領導小組（簡稱省級工作小組），由省級教委主管領導、普教處、電教館、教研室等部門的負責人組成。省級工作小組下設辦公室，掛靠在各省、自治區、直轄市教委電教辦（處、館）。

省級工作小組負責：制定本省的實驗學校工作方案，包括實驗學校設施、軟件的配備，專題研究、教學試驗的基本要求；領導、組織、協調本省實驗學校工作；提供必要的支持；協助全國工作領導小組開展工作；組織有關業務培訓與經驗交流；定期對實驗學校進行檢查、評估等。

省設立專家組，由省級工作小組領導，負責對相應的實驗學校工作提供咨詢、進行指導，并組織研究和研討活動。

4.實驗學校成立工作小組，由本校主管領導、骨干教師組成。負責專項實驗課題組，制定工作計劃和實驗研究方案，并在學校組織實驗實施。

四、實驗學校的確認

1.實驗學校確認的程序：

由學校提出申請，并填報《全國中小學現代教育技術實驗學校申請表》；經省級工作小組審核、推薦；報全國工作領導小組辦公室，由專家委員會審查，全國工作領導小組分批認定和公布。

2.實驗學校應具備以下條件：

（1）所在地區的教育主管部門，重視實驗工作開展并能給予支持；

（2）校長勇于承擔實驗研究課題，并有較強的組織實驗和研究能力；

（3）擁有一批熱心教育改革實驗，有較豐富的教學經驗、較高的業務水平的教師；

（4）具備開展教育技術實驗的設備條件及教學環境，并有一定的經費投入作保證；

（5）具有開展教育改革實驗研究，尤其是教育技術實驗研究的基礎，曾取得過一定的成果。

五、實驗學校的任務

1.制訂發展目標

制訂實驗工作規劃和項目實施方案，確定本校的教育技術現代化的發展目標，力爭建設成為本地區

充分運用現代教育技術的示范和窗口學校，發揮輻射作用。

2.開展專題研究

根據全國實驗學校的課題指南，選擇其中一項或若干項課題開展專題研究。也可以選擇各省級工作領導小組，結合當地實際情況和需要，擬定的本地區專題研究項目進行實驗。通過專題研究，形成具有較高水平的研究成果。

3.建設現代化教學環境

實驗過程中，要結合實際，積極的建設好現代教學環境，并從發揮最大效益出發，建立不同功能的現代化教學環境，使這些教學環境有利于開展多媒體組合教學，有利于教師對教學過程的控制，有利于開展個別化學習，有利于多種學習資源的利用和資源的共享等。

4.積極推廣、應用、開發音像和電子教材要積極推廣應用已審定的音像和電子教材，有條件的試驗學?？山M織有豐富教學經驗，具有較高水平的教師參加全國統一規劃的音像和電子教材開發項目。也可根據本校教學改革實驗的需要，設計、編制一批具有特色，使用效果顯著的音像和電子教材。

5.開展教學改革實驗

選擇一些學科和班級，結合專題研究，開展教學改革實驗。經充分認真研究搞好教學設計，開展教學模式與教學方法的探索試驗，提高教學的質量和效益，并注意做好教學評價工作，認真總結經驗。

6.培訓教師

積極組織有關人員參加由實驗學校工作領導小組組織的培訓活動，或參加由本地區組織的培訓班。

有條件的實驗學校也可以聘請專家舉辦專題講座，指導實驗。

六、實驗學校的評估與實驗成果的驗收

1.定期評估

學校確認后，每二年組織一次對其評估。全國工作領導小組制定方案，各省級工作小組組織實施，全國工作領導小組和專家組進行抽查。

通過定期評估，了解實施進度，發現問題，總結經驗，及進指導，以保證工作順利完成。對于工作突出，成績顯著的單位或個人，給予表彰，并做好示范學校遴選工作。對于個別在實驗研究方面沒有開展實質性工作的學校，發出限期整改通知，不能完成整改任務的取消其全國實驗學校的資格。

2.成果驗收

實驗學校被認定四年后，由全國工作領導小組組織驗收組進行成果驗收，提出下一步發展教育技術工作的設想。

成果驗收的內容和方法是：

（1）實驗研究工作

通過檢查項目的有關文件、歷次重要活動的資料（如照片、錄像）、各種配套教學媒體（包括投影片、錄像片、CAI課件等）以及典型的課例的課堂實錄資料等，了解實驗研究工作的進展情況。

（2）教學效果

通過檢查各種教學效果測試資料，召開學生和教師的座談會，對比實驗前后的教學效果與教學質量，檢查實驗在學生德、智、體全面發展中發揮作用的情況。

（3）教學環境與學習資源的建設

通過與考察各實驗學校的教學環境，了解實驗學校在教學環境建設中的投入情況、使用率和使用效果；檢查學校各類課程的音像和電子教材的配套建設情況；通過軟件展示，檢查學校所開發的教材與教學軟件的質量。

（4）專題研究成果

通過檢查開展各種專題研究的規劃、方案，了解學校領導、教師所撰寫專題研究論文的數量與質量，參加各種學術和教學交流活動的情況，以及其所產生的作用與影響。

（5）社會效果

通過與各級教育行政部門、社會有關方面及學生家長座談，考察學校的辦學方向、辦學特色、學生質量以及學校對當地的示范和輻射作用。

（6）驗收結論

驗收組要對各校的實驗情況進行評議，做出驗收結論（優秀、合格、不合格），報全國現代教育技術實驗學校工作領導小組審批。