幼兒園師資培養工作意見

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一、試行公開定額擇優錄用制度

為充分發揮我市師范教育資源優勢與作用，解決現實幼兒園、小學教師隊伍建設存在的問題，堅持公開擇優錄用的原則，建立新形勢下的學生學習競爭激勵機制，從2010年開始，試行空編條件下有錄用計劃的縣區政府和吉林師范大學遼源分院簽定錄用合同，按照不低于錄用計劃三分之一的比例面向吉林師范大學遼源分院應屆畢業生擇優錄用的制度。錄用采取學院推薦，縣區考核錄用的辦法。依據《中華人民共和國教師法》，嚴格教師資格條件，實行“雙證”（畢業證和教師資格證）制度，公開擇優錄用。

縣區補充幼兒園新師資要統籌考慮2012年全市各鄉鎮至少建設1所標準化幼兒園對教師的需求，有計劃地補充和儲備幼兒園新師資；補充小學教師時要充分考慮學科結構需求和錄用教師能否扎根農村從教等因素。

二、加強在職師資培訓提高，逐步建立教師進退機制

各縣區要統籌規劃在職教師崗位培訓提高工作，按每年不低于在職教師5%的比例制定在職教師培訓計劃，統一組織到吉林師范大學遼源分院接受培訓。吉林師范大學遼源分院在市教育行政部門的領導下，切實履行在職教師培訓職能，加大對在職教師的培訓提高工作力度?？h區教育行政部門及小學、幼兒園要執行“按照學校年度公用經費預算總額的5%用于在職教師培訓”的規定，保證教師教育經費。同時，進一步深化教育人事制度改革，對教師實行競爭上崗，逐步建立教師上崗有進有退機制。

三、規范小學、幼兒園教師培養，切實提高培養質量

對小學和幼兒園教師的培養要堅持由經國家教育部評估通過的院校進行培養，我市統一由吉林師范大學遼源分院歸口培養。吉林師范大學遼源分院要配合教育行政部門做好師資需求預測，有計劃地培養儲備教師。要不斷加強科學管理，提高內涵發展水平。同時，積極深化教育教學改革，探索創新教育教學模式，努力發揮現有教育資源優勢，進一步突出小學、學前教師的培養特色，全面有效地提高人才培養質量。

四、切實加強對小學幼兒園師資培養工作的領導

各縣區政府要按照《教育部關于進一步做好農村義務教育經費保障機制改革有關工作的通知》規定，保證教師培訓經費的投入。教育行政部門要從加強師資隊伍建設的長遠大計出發，切實加強對小學、幼兒園師資隊伍建設工作的領導，認真制定和落實錄用計劃和在職培訓計劃，積極組織優秀生源就讀師范專業，履行擇優錄用合同。同時，要嚴格執行編制與人事政策，統籌考慮我市基礎教育對學前、小學教育階段教師的需求，堅持按編制標準，結合教育實際，合理安排補充和儲備新教師計劃。