全市中小學文明禮儀教育指導意見

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各縣市區教育局，*區、*景區社會事業局，局屬中小學校：

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真實施《中小學文明禮儀教育指導綱要》，全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，現提出以下意見，請結合實際貫徹實施。

一、充分認識開展文明禮儀教育的重要意義

中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求。在中小學校開展文明禮儀教育，讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式，是人們完善自我、與人交往的行為規范與準則。通過中小學生文明禮儀教育，把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，弘揚中華民族優秀傳統美德和社會主義道德，吸收借鑒世界有益文明成果，提高現代青少年的綜合素質，全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，引導中小學生在校做文明學生，在家做文明孩子，在社會做文明公民，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎。在中小學校開展文明禮儀教育，對于開展未成年人思想道德建設，建設和諧社會具有重大的現實意義。

二、準確把握文明禮儀教育的基本原則

（一）堅持“三貼近”的原則

在教育過程中要貼近學生生活、貼近學生實際、貼近學生學習。根據學生的成長規律和特點，有重點、分階段、分層次，確定教育內容。

（二）堅持實效性原則

以體驗教育為基本途徑，引導學生在體驗中提高認識。要把文明禮儀要求內化為學生的自覺行動，做到知行統一。

（三）堅持“三位一體”的原則

要將文明禮儀教育和學校、家庭、社會教育相結合，使“三位一體”教育形成合力,擔負起共同培養青少年的重任。

（四）堅持和我市“創建國際旅游名城”相結合的原則

要開展“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題教育活動，根據我市經濟社會事業發展總體要求，結合創建文明城市、衛生城市、環保模范城市、雙擁城市、人居城市、園林城市、節水城市和未成年人思想道德建設測評等相結合，讓中小學生了解家鄉、熱愛家鄉、為家鄉的建設發展做出自己的貢獻。

三、明確文明禮儀教育的目標任務

以《中小學文明禮儀教育綱要為依據》，以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為抓手，以“學禮儀知識，做文明公民，樹良好形象，創和諧社會”為目標，以禮儀、禮貌、禮節教育為切入點，適當利用現有的中小學生禮儀教育教材、讀物，讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，規范學生的日常行為，培養文明素養。

小學重在培養學生良好文明習慣。讓學生掌握基本的禮貌、禮節規范，在學習、生活實踐中初步養成講文明、講衛生、講秩序、講公德的良好習慣。

初中要在培養學生養成文明習慣的基礎上，讓學生理解學習文明禮儀的意義。培養說文明話、辦文明事、做文明人的意識。培養熱心參與、友好交往的能力。能夠自覺規范自己的行為舉止，完善個人素養。

高中要讓學生了解禮儀的淵源和內涵，掌握做人做事的原則和方法，提高合作、參與、交往的能力，培養樂觀、豁達、積極向上的性格，形成對家庭、社會和國家的責任感，樹立社會主義公民意識。

四、以課堂教育為主渠道多形式進行文明禮儀教育

（一）開設文明禮儀教育課

自2012年秋季開學起，全市中小學校都要將文明禮儀課列入學校課程，開設專門的文明禮儀課。小學文明禮儀課課時為每年8課時，中學文明禮儀課課時為每年10課時。各中小學要制定文明禮儀教育教學計劃，在開設文明禮儀課的同時，充分發揮有關學科滲透作用，在小學《品德與生活》、《品德與社會》，初中《思想品德》和高中《思想政治》，以及語文、歷史、藝術、體育等課程教學中滲透、普及禮儀知識。鼓勵學校開發文明禮儀校本課程，積極探索相關的課題研究。我市參加河北任丘文明禮儀培訓班的30所中小學校為全市中小學文明禮儀教育聯系點學校，以上學校要積極借鑒任丘經驗，創造性地開好文明禮儀課，為全市中小學文明禮儀教育提供典型經驗。

（二）以德育活動和社會實踐活動為載體，開展文明禮儀教育體驗

開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動。在重大節日、紀念日活動和社會實踐活動中，采用講故事、文體活動、知識競賽、辯論會等形式，讓學生感受文明禮儀在人們生活中的重要性，感受禮儀的美好、并踐行文明禮儀。廣泛開展優秀中華文化經典誦讀活動，通過經典故事、格言警句，得到啟發，培養品德。開展中華各民族禮儀文化進校園活動，讓廣大青少年學生了解各民族的禮儀文化，引導青少年學生了解中華各民族的民族風情和傳統美德。充分發揮學生會、少先隊、共青團的帶頭作用，在活動的開展過程中，使學生成為活動的組織者、參與者。在活動中培養學生創新精神和實踐能力，使學生得到鍛煉和提高。

五、加強教師職業道德規范學習和文明禮儀教師隊伍建設

各中小學校要加強對教師的職業道德教育，認真組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，以盡職業責任、講職業道德、守職業紀律、樹教師形象為導向，以“學為人師、行為世范”為準則，強化師德教育，力行師德規范，弘揚高尚師德。要加強對教師文明禮儀知識教育，宣傳學習教師課堂禮儀、與學生交往的禮儀、著裝禮儀等教師禮儀基本要求，精心設計教師文明禮儀主題實踐活動，組織開展教學禮儀文明講座、“師德-我與學生共成長”演講比賽和教師師德大討論活動，力求在系列化的師德禮儀教育中文明上課、文明交往、服務學生，建設一支道德高尚、文明有禮、為人師表的教師隊伍。

要建設一支專兼職相結合的禮儀教師隊伍。各學校都要選派師德高尚，熱愛學生，五官端正，有較好的氣質修養、良好的人格魅力、藝術修養和較高審美觀的教師擔任文明禮儀教師，同時建立由學校干部、班主任、有關學科任課教師等人員組成的兼職禮儀教師。各縣市區和中小學校要加強對文明禮儀教師的培訓培養，充分發揮校際教研作用，不斷提高文明禮儀教師的工作能力。市教育局將于2012年暑假舉辦全市文明禮儀教育培訓班。

六、構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡

各縣市區教育局和中小學校要成立中小學文明禮儀教育工作領導小組，加強對文明禮儀教育的組織領導，構建學校、家庭、社會相協調的教育網絡。要建立工作機制、制定工作措施，重視文明禮儀教育教師的培訓培養，科學制定文明禮儀教育工作規劃和活動計劃，開展文明班集體、文明教師、文明學生、文明禮儀標兵等評選活動，把學生文明禮儀表現納入學生綜合素質評價的指標體系中。中小學校要將文明禮儀教育列入學校教育重要內容，從文明禮儀教師隊伍建設、課時安排、校本課程教材開發、文明禮儀教育活動開展等方面精心組織，周密安排，把中小學文明禮儀教育作為德育工作的重要抓手。要全員參與，注重實效，全體教職工都要將文明禮儀教育作為教書育人的重要內容融入到教育教學活動之中，班主任、各學科教師和學校管理人員都應成為文明禮儀教育的實施者。各學校要積極和相關部門聯系，充分發揮家長委員會的作用，鼓勵社會各界以多種形式開展中小學文明禮儀教育公益活動，使家庭、學校、社會形成合力，在全社會營造良好氛圍，推動中小學文明禮儀教育順利開展。