中小學班主任隊伍建設工作意見

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一、任職條件

1．擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，忠誠于人民的教育事業。

2．具有高尚的職業道德和良好的師表形象，個人品行好，群眾威信高。

3．遵紀守法，嚴格自律。

4．身心健康。具有樂觀、豁達的人生態度和積極向上的進取精神。

5．教育教學能力強，具備做班主任工作必須的教育學、心理學知識，熟悉學生成長規律，了解和掌握科學育人的方法與技巧，能宏觀控制和駕馭班級工作。

6．熱愛學生，尊重學生人格，善于與學生溝通交流。面向全體，平等對待每一位學生，善于發現和開發學生潛能，促進每一位學生全面發展。

7.愛崗敬業，具有強烈的責任心和事業心。

8．具有科學的發展觀，正確的教育觀、質量觀、人才觀。

9．具有團結協作精神和較強的人際溝通能力。

二、聘任程序

對班主任的聘任，原則上采取教師個人申請和學校選拔相結合，經學校班主任資格審查小組對申請者進行資格審查，本著好中選優的原則進行聘任。學校與受聘任的班主任簽定履行職責責任書，班主任要按職責責任書的要求開展工作。對在任職過程中不按要求履行職責或有嚴重違反師德規范要求的班主任，學校有權提前予以解除其班主任職務。

三、任職職責

1.根據學校工作計劃的要求及本班學生的發展狀況，建立班級工作目標，制定班級工作計劃，精心設計組織各種教育活動。

2.進行班級的日常管理，建立班級常規，指導班委會工作，支持班級團（隊）組織的工作，認真組織學生參加各種有益于身心健康的活動，把班級建設成積極進取、奮發向上、團結友愛、互幫互助、文明和諧的集體。

3.團結和協調任課教師共同分析、研究學生的思想、學習和生活狀況，齊心協力，共同關心學生的健康成長，努力做學生成長的導師。

4.加強與學生家長的溝通，做好家訪工作，取得家庭、社會各方面的支持配合。每學年班主任要對本班學生進行家訪，盡量達到生生家訪。另外還要通過電話拜訪、網絡聯系、約時間座談等形式，增加對學生家長的訪問次數。

5.認真參加各種專業學習，努力提高自身的思想素質、法律意識、業務水平和教育藝術水平，增強科研意識，做有思想的教師、研究型班主任。

6.積極承擔家長學校的教學任務，培訓和指導家長了解育人規律，掌握科學的教子方法與技巧，使家長主動配合學校、教師搞好對子女的教育工作。

四、任職培訓

建立縣、校二級培養培訓機制，縣教育局負責安排部署全縣中小學班主任培訓工作，研究制定中小學班主任培訓實施意見，組織全縣中小學班主任培訓；縣教育局每年舉辦優秀班主任培訓班和新任班主任資格培訓，集中對優秀班主任及新任班主任進行系統提高培訓與研修培訓。各中小學校負責建立本校班主任工作業務檔案、制定班主任校本培訓方案及實施班主任校級培訓。在培訓途徑上，要把分級培訓、校本培訓有效結合起來；在培訓方式上，可采用自學反思、集中學習討論、實踐體驗活動、讀書活動、案例分析、經驗交流、實地考察和課題研究等多種方式。在崗班主任每年須參加30學時的班主任專題培訓，根據需要合理安排縣級培訓、校級培訓、教師自學課時。

五、經費保障

1.設立班主任培訓專項經費。各學校應在時間、經費等方面創造條件，支持班主任參加各種業務培訓及進修。

2.設立縣“優秀班主任工作室”專項經費。設立縣級優秀班主任工作室建設專項經費，該經費主要用于優秀班主任工作室的辦公設備和圖書資料的購置、日常辦公開支、網站建設、業務培訓、課題研究等。

3.保障班主任工作科研經費。各學校要為班主任課題研究、案例評比、經驗交流等德育活動提供經費支持。

縣教育局將加強對中小學班主任工作的督導和考核，以加強班主任工作為抓手，積極推進學校管理方式、教育方式、教學方式和學習方式的轉變，不斷提高教育教學質量。各中小學校要把班主任工作作為加強學校管理的重要環節，學校領導要經常指導班主任工作，了解班主任的工作表現，合理安排班主任的教學任務，為班主任開展工作創造必要的條件?？h教育局和學校要建立“優秀德育工作者”、“優秀班主任”評選表彰制度。