教育局人民滿意的學校創建評價方案

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為全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量，促進教育事業持續、健康、協調發展，努力辦人民滿意的教育，經教育局黨委研究,決定在全縣范圍內開展創建人民滿意的學校活動。特制定本評價標準。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，全面貫徹國家教育方針，堅持以人為本，以推進素質教育全面實施、新課程方案全面落實、學生全面發展為宗旨，努力辦人民滿意的教育。

二、評價原則

規范性與創新性相結合。在規范學校教育教學行為的基礎上，鼓勵學校全面發展，重點突破，銳意創新，以創新謀發展，以發展促規范。

導向性與激勵性相結合。以科學的評價體系、評價內容引導學校遵循教育規律，端正辦學思想，科學管理與施教，提高辦學水平；通過評價結果的合理運用，激勵學校凝心聚力、銳意創新、勇于趕超，激發內部活力，培育辦學特色。

定性評價與定量評價相結合。在評價過程中通過多種途徑,廣泛收集各方面的評價信息，通過對學校自評結果進行驗證、核實，對辦學水平既作出定性評價，又進行量化計分，對學校工作做出全面、科學、客觀評價。

過程性評價與終結性評價相結合。充分關注學校建設和發展的過程，引導學校不斷提升發展目標，提高辦學水平，使評價過程成為促進學?？茖W發展的過程。

科學性與實效性相結合。評價既遵循教育規律，符合素質教育發展要求，又要立足實際，看發展、看提升、看水平，全面兼顧，重點突出，增強評價的實效性和可操作性。

三、評價的主要內容

人民滿意學校評價內容主要包括：辦學條件與保障（權重23%）、師資隊伍建設（權重13%）、課程實施（權重28%）、教育教學效果（權重36%）等4個A級指標，16個B級指標，30個C級指標，滿分為500分。

四、評價的實施

（一）本方案適用于我縣范圍內小學、初中學校。評價由教育督導室于學年末組織實施。隨訪督查由教育局組織，采用明察暗訪的形式，其結果從總分中扣除。

（二）各學校應在縣教育局組織評價之前，對照標準認真組織自評，并形成自評報告，縣教育局通過檢查（含抽查）、調查（含問卷）、座談、聽課、查閱檔案資料等多種方式進行定性定量分析，嚴格依照評價標準，合理賦分。縣教育局的評價重點驗證學校自評結果的可信度，評價結束后，向被評價學校反饋評價意見。

人民滿意的學校創建工作，根據評價結果分為四個等級。

人民滿意的學校：評估總分425分以上者；

優秀學校：評估總分375分以上者；

合格學校：評估總分300分以上者；

待合格學校：評估總分在300分以下。

五、限制標準

（一）年度內有下列行為之一的，只能定為合格及以下等級：

1、違反《省普通中小學管理基本規范（試行）》（以下簡稱《基本規范》）規定要求，被市級教育行政部門處以通報批評或處罰的；

2、學校對教師從事有償家教監管不力的；

3、教師體罰、變相體罰學生造成不良社會影響的；

4、學年度內學校發生安全或影響穩定事件的。

5、學校出現其他違規行為或工作不到位，導致信訪或被舉報，經查屬實的。

（二）年度內有下列行為之一的，只能被定為待合格學校：

1、違反《基本規范》被處以全省通報批評及以上處罰的；或辦學行為不規范，出現嚴重違規現象，被新聞媒體曝光或造成惡劣影響的；

2、學校課程實施水平評估不合格的；

3、因學校工作不力造成重大安全責任事故的；

4、發生重大群體性事件，處置不力并造成嚴重影響的；

5、學?；蚪處熡羞`法違紀等嚴重問題并造成惡劣影響的。

六、評價結果的運用

（一）人民滿意的學校創建工作年度評價結果由縣教育督導室予以公布，并作為縣政府及教育局對學校工作進行考核、評優樹先、獎懲的主要依據和校長履行任期責任目標考核與年度考核以及干部提拔、任用的重要依據。

（二）評價結果為待合格學校的，教育局要給予學校主要負責人誡勉談話；連續2年評價結果為待合格學校的，對學校主要負責人免職或撤職處理。

（三）初中學校的評價結果作為普通高中招生指標分配的主要依據。

（四）教育局每年獎勵“人民滿意的學?！?000元（其中獎勵校長1000元），對累計三年被評為人民滿意的學校的校長頒發榮譽證書。

七、加強對人民滿意的學校評價的組織領導

為了加強對人民滿意學校創建工作的領導，經教育局研究決定成立縣人民滿意的學校創建工作評價領導小組。

各學校要切實統一思想，提高認識，健全組織，加強領導，明晰分工，落實責任。在評價過程中，本著對學校負責，對人民教育負責的態度，邊自查邊整改，力求取得實效。