市教育評估交流材料

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一、六縣（區）全部通過“義務教育標準化”評估驗收

義務教育標準化建設，是以全面提升義務教育水平和質量為目標，以推進區域內義務教育內涵發展、規范發展、均衡發展為重點的教育八項重點工程之一。*年以來，*市各級政府以科學發展觀為指導，緊緊圍繞辦人民滿意教育的目標，高度重視和大力支持義務教育標準化建設工作，全市基礎教育保持了持續健康的發展勢頭。該市把義務教育標準化建設納入城鄉建設的全局戰略，把打造“教育先導縣（區）”作為提升教育事業發展水平的戰略目標，穩步構建教育發展的“三大”保障機制，精心實施“兩基雙高、三優名師、教育信息化、標準化建設、教育資源整合”的教育發展五大工程，創新實踐教育“三項改革”，深入貫徹“統籌規劃，整體推進，軟件從嚴，硬件從實”的教育發展思路，積極創建“結構合理、規模適中、設施標準、素質優良、質量一流”的標準化教育體系，進一步加大了對基礎教育的投入。據不完全統計，*市各縣（區）在創建義務教育標準化縣（區）中累計投入達到9100萬元，其中郊區400萬、平定800萬、盂縣1200萬、城區3000萬、礦區3500萬、開發區200萬。2008年底，*市所屬6縣（區）全部通過“山西省義務教育標準化建設達標縣”初評驗收，成為全省第一家整體實現高標準“普九”達標的市。

二、*市郊區穩步推進寄宿制學校建設

郊區現有寄宿制學校13所，占義務教育階段中小學?？倲档?5.3%，有寄宿學生2199人，占寄宿制學校學生總數的35%，占全區義務教育階段學生總數的8.4%。近年來，郊區把“建設寄宿制學?！弊鳛槿珔^中小學布局調整三步走戰略的第三步，做了大量卓有成效的工作。具體做法是：一將寄宿制學校建設納入社會主義新農村建設總體規劃，與危房改造、薄弱校改造有機結合起來，加強設施配套建設，認真解決家長和村干部怕學生輟學、怕增加負擔、怕撤掉學校減少人氣的思想包袱，成功建設了一批寄宿制學校的典型。如坡頭小學、桃苑學校、東村寄宿制小學、北舁八一寄宿制學校等。其次是打通了三條投資渠道。在調動鄉、村兩級辦學積極性，爭取鄉、村兩級投入1699萬元的同時，以區財政為主確?！皟炏认蚣乃拗茖W校建設傾斜”，設立了寄宿制學校建設專款、學校采暖補助?？?、薄弱學校建設傾斜?？睢⒘x務教育階段學校設施設備配套?？?、農村現代遠程教育工程建設?？钜约斑呥h地區教師崗位津貼和名師津貼等專項經費。同時建立多方共擔機制，解決寄宿制學校學生的生活補助，建立貧困寄宿學生的資助制度，實現了“不因學生寄宿增加農民負擔”的要求。三是推行“教育服務承諾制”和“教育導師制”，增強寄宿制學校發展內涵。要求每一個教師都要與學生結成對子，從培養學生良好習慣做起，對學生進行學習輔導、生活指導、心理疏導、行為引導。同時，加強了對寄宿制學校課程開設能力的建設，要求學校必須開齊開全課程，開足課時，進一步提高了寄宿制學校的教學質量，把寄宿制學校真正辦成了學生最開心、最喜愛的“家”。2006年，陳小婭副部長到坡頭小學視察后肯定了郊區的做法，認為坡頭小學是農村寄宿制學校的典型。