水文局學習實踐科學發展觀交流材料

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隨著防汛工作的不斷深入發展，如何更好地在工作中貫徹落實科學發展觀，是擺在我們每一個測站人面前的重要課題。通過認真學習深刻領會，使我們進一步明確了貫徹落實科學發展觀對改革創新測站工作機制的重大意義

基層測站是防汛抗洪的第一線，它的職能效應，直接體現了水文局的社會功能。我們要以科學發展觀來指導基層測站的工作實踐，深入落實科學發展觀，構建長效管理機制，大力推進制度化、規范化、程序化建設，也是進一步開創測站工作新局面的關鍵。構建長效管理機制，彰顯水文隊管理的職能特點，有利于準確把握職能到位、促進基層測站的新形象。

一、學習實踐活動情況

勘測隊面向基層測站，此次活動正是春汛期間，人員不好集中，針對這一情況我單元制定了自主學習為主，集中學習為輔的學習計劃，將學習材料及時下發到每個測站職工手中，并規定了普通職工每人學習筆記不少于5篇，黨員、隊站長每人不少于8篇；學習心得普通職工每人學習筆記不少于1篇，黨員、隊站長每人不少于2篇。通過學習使每位黨員、職工深刻理解科學發展觀的內涵、實質和基本要求，樹立科學發展的觀點和理念。

學習是為了應用于實踐，針對基層測站實際工作情況，開展了一系列主題實踐活動。為美化通遼站，組織在站職工栽種葡萄、平整空地，種植蔬菜等；為了解春汛期測站職工工作生活情況，對偏遠測站進行檢查慰問，及時解決測站職工工作生活困難；在主汛期到來之前，組織有技術的職工對測驗設施及時進行維護保養。通過一系列實踐活動使測站職工堅定了奉獻水文的信心，保證了水文基礎業務工作有序、科學發展。

二、目前在基層測站工作中，存在著與科學發展觀不相適應的問題

一是隊伍整體素質不高、思想觀念和意識不強。我們這支隊伍人員素質總體不高、工作意識不強、年齡結構老化、服務能力不能適應形勢發展的需要，這是不爭的事實。而且，大部分人員對形勢任務判斷不清，相當部分測站職工等待觀望現象十分明顯，對存在的問題尚未警醒；反映出思想認識不到位，工作思路沒有根本轉變，不是從強基固本出發，而是應付了事，平時不認真研究工作中存在的深層次問題，仍然把主要精力用在應付考核、蒙混過關上，工作被動應付。

二是工作效能不夠理想?？睖y隊檢查力度不夠，導致作風不實，工作責任制沒有很好地落實，責任不清、任務不明，工作沒有壓力，工作心中無數。

三是監管方式和機制未完全到位。沒有研究和探索行之有效的長效機制，在方式方法上還未發生相應的轉變。

三、對充分發揮職工責任意識的幾點思考

基層測站是實現勘測隊管理工作目標的落腳點。勘測隊處于監管基層測站的前沿，應圍繞科學發展觀的要求，以科學發展觀指導隊伍建設。

科學發展觀要求“以人為本”，基層測站需要一支能正確把握先進政治文化發展方向、充分適應經濟社會發展形勢、有崇高的理想、具備良好的防汛抗洪能力的高素質隊伍。以促進基層測站又好又快發展。

要緊緊圍繞服務地方經濟建設這個大局，寓管理于服務之中，在促進科學發展中體現測站職能，通過加強測站實現科學發展。把有利于發展作為測站出發點，做到在履行工作職能中謀劃發展。

另外，測站職工工作要到位，還必須依賴一支政治過硬、業務過硬、思想過硬的隊伍。有了高素質的隊伍才能完成高質量的測驗任務。測站職工需要努力學習新知識、新理論，提高自身的適應能力和應變能力，適應新形勢下防汛工作的重要性。

四、結合科學發展觀的具體要求，著力隊伍形象素質的提高，構建學以致用與愛崗敬業的精神體系

一要修身養德，精通業務，要加強思想政治學習，加強道德品質修養，加強業務知識學習，不斷更新知識，學以致用。要著力提高履行崗位職責的能力，使其業務知識結構能夠適應新形勢下的需要，做到業務精湛。要加強業務方面知識和技能的培訓，做到熟練操作計算機。開展學習、討論和交流活動，促進測站職工學習氛圍。

二要培養淡泊名利、無私奉獻的良好心態，樹立愛崗敬業、不偏不倚的良好形象，營造誠信友愛、和睦相處的工作氛圍。

三要強化學習意識，增加測站職工的危機感、緊迫感和使命感，激發學習的積極性、自覺性和主動性。解決學習不自覺、不刻苦、脫離實際等問題?？茖W發展觀的重要內容就是關注民生、共創和諧社會。

四要著力聯系工作實際，通過積極、有效、規范的管理，杜絕漏洞，防止違紀現象的發生。發揚艱苦奮斗精神，確保不出現任何違紀問題，建立一支干干凈凈做事的測站職工隊伍。

總之，以科學發展觀武裝基層職工思想、指導隊伍建設、推進工作實踐、化解矛盾和問題，還有許多值得探討的地方，我們要用科學發展觀為動力，不斷提升基層測站職工工作實踐。真正做到認識科學發展觀有水平、執行科學發展觀有能力、落實科學發展觀有政績，為堅持科學發展、構建和諧社會增光添彩。