協助老師搞好教學工作

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我帶的是按摩班，就如何協助老師搞好教學工作談點體會。

上學期，由于按摩專業任課教師的調換，使得按摩中級班學員思想很不穩定，給教學管理帶來了不少麻煩。開學第一天，我向學員說明，由于原來的任課老師因故，不能繼續為我們授課。新老師曾是我們省老干部大學按摩專業的第一任教師，有著豐富的教學經驗，在學員中的口碑很好?？赏瑢W們聽后，仍感到很失望、很遺憾，他們仍然非常留戀原來的老師。幾堂課下來，學員們對新老師的教學并不認可。一是對新老師的教學方法不適應，二是覺得新教材不適用，三是新老師對初級班課程內容不了解，銜接得不好。幾個同學找到我，要求把原來的老師請回來。

針對這種情況，我一方面做大家的思想工作，一方面通過對初、中級兩個班的調查，發現了新老師在授課方法、課程內容及與學員的互動方面存在一些問題。針對這些問題，我們提出了一個研究性課題：“怎樣結合老年人的特點，增加按摩課的實用性和趣味性。”我把兩個班的班委成員召集到一起，和任課教師進行面對面交流。新老師認真聽取了班委們提出的想法和建議，最后，一致認為：一、學習按摩課要結合老年人的常見病，多發病和自我保健按摩，還要采取手法與穴位相結合的方式，防止單一性。二、教學內容要根據老年人的特點增加實用性和趣味性，也就是多講些病例，多動手操作，增加互動等等。會后，班長們上課前傳達了交流會的情況，我宣布了研究課題的內容，新老師根據各班的情況，給初級班增加了《八段錦》，中級班增加了《少林內功法》，同學們都刻了碟。通過這段時間的共同努力和相互交流，大部學員接受了新老師，對他講的課也很認同。

鑒于此，我進一步與新老師溝通，和他再次以書面的形式向學員征求意見。對學員提出的主要問題，找出問題的來源。我還找到了那些要求更換老師的積極倡導者，和她面對面地進行交流，使這些學員轉變了態度。

對于這個班，教務處和綜合部都非常關注，新的學期開始了，我有信心做好學員的思想工作，協助老師完成教學任務，力爭做到學校、老師和學員都滿意，讓新學期在和諧的氣氛中完成學業。