以情感人，德育永恒的魅力

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在《中國教育報》上,我曾經看到過一個令人揪心的真實故事：一日，某校高中生一男一女二人攜手走進教室，恰被班主任老師撞見，在被老師批評之后，二人相擁臥軌自殺，結束了鮮活年輕的生命。

中學生“早戀”早已不是羞羞答答的神秘話題，你否定也好，憤怒也罷，它的的確確真真實實地擺在我們面前，成為令老師和家長頭疼的問題。

在多年的班主任工作實踐中，我當然也遇到或看到、聽到林林總總的“早戀”故事，有經驗也有教訓，在總結直接和間接經驗之余，我有一點非常強烈的體會，那就是——以情感人，以積極的心態去面對。

以我班剛剛畢業的一位學生為例。我們估且把該生稱為A吧。

A是我從高一就很喜歡的一個男生，他聰明、有才氣，而且懂事、善解人意，學習成績和工作表現都很突出，高二開始，A與鄰班一女孩“戀”了起來，致使學習成績一再下降。

當我收到了這一“情報”后，我和A作了一次朋友式的長談。在一陣推心置腹之后，A紅著眼睛告訴我：“教師我真的很喜歡她！”

毫不隱晦地說，當時，我被感動了。單就感情而言，一個十六七歲的男孩子，他是真誠而單純的?？墒?，他畢竟是學生，畢竟還小。

于是，我敞開心扉和A說了如下一番話：

“老師尊重并理解你純潔的感情，不管它是不是可以稱作愛情。你是一個非常優秀的學生，即使在發生了這件事之后?？墒?，你畢竟只有十六歲，十六歲的日子經不起感情和風吹雨打，你情緒的波動自然而然地會影響求學的腳步。你是一個有遠大志向的學生，只有努力學習，全力拚搏，才能為未來支撐起一片無雨的天空。老師想給你兩個建議：

第一，珍視自己的出色才華和青春年華，奮發努力；第二，把你倆各自的小船兒調整為平行線，等到你將來學業有成、事業有成時，你如果再告訴老師你真的依然很喜歡她，那時，老師會很高興地為你們祝福！”

之后，我們又從肖復興的《早戀》談到當代流行樂壇，從如何與父母溝通談到各學科的學習方法…….我覺得我成功了。

如今，A已是大一的學生，今年元旦，我收到了A來自遠方的祝福，他在賀卡中寫到：“岳老師，你教會了我許多東西，那將是我一生中最美好的回憶！”

我想，老師和學生總會共同走過一段生命歷程和心靈歷程，在這段不算漫長但十分珍貴的日子里，無論發生什么，我們都應積極面對，以平等的靈魂，與學生溝通。只要真心地愛孩子們，“辦法總比困難多”！