干部教育培訓評價報告

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**縣根據新形勢新任務的要求，在干部教育培訓質量評價工作方面進行了有益探索。我們認為，干部教育培訓質量評價包括三個部分：即組織者、參訓者和授課者。

一是組織者的質量評價。在第一次培訓班即將結束時，向每位學員發放培訓情況評價表，要求每位學員對組織者舉辦的培訓班分好、較好、一般三個層次作出總體評價，總體評價包括培訓時間、內容以及方法、方式等方面情況，并對今后培訓提出一些建議和意見。

二是參訓者的質量評價。主要分培訓過程評價、培訓結果評價、培訓追蹤評價三類，共10項內容（理論測試、組織討論、學習態度、遵守紀律、個人自學等），每一項都設置不同的分數，組織者根據對參訓者的培訓情況并結合平時考察等方面的了解情況，對參訓者進行打分，并根據不同的分值計算出參訓者的總分，最終得出每一位參訓者培訓質量的高低。

三是授課者的質量評價。主要是對每一位舉辦培訓班的授課老師，包括授課內容、授課水平以及授課技巧等方面分好、較好、一般三個等次進行測評，根據測評情況了解學員對授課者的認可程度。

取得成效：

一是通過培訓質量評價，能夠比較全面了解掌握培訓班的實際效果，從一年的實際操作來看，學員對組織者舉辦的培訓班的總體評價比較高，基本上能夠符合學員的要求。

二是通過培訓質量評價，及時吸納學員所提出的意見建議，不斷充實培訓內容，不斷改進培訓形式，不斷調整培訓方法，使干部教育培訓的質量得到不斷提高。同時根據學員對授課者的評價，對于認可度不高及時調整，確保學員能夠接受。

三是通過培訓質量評價，能夠及時了解掌握學員的學習程度，得出是否還需要進行進一步的培訓，同時還可以作為干部選拔任用和評先創優的重要依據。