生物教育學生實踐匯報

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也并不了解如何跟學生相處，剛開始時。才是最好的漸漸地，發現，只要把他看成是自己的同學，自己的朋友，相處起來就容易的多。還記得，起初，想通過最直接的方式認識他就直接當著全班的面，讓他向我介紹自己，可是學生們似乎都不

面臨實習是必不可免的想當初，作為一名師范生。一想到有實習，就在擔心我該如何應對，尤其我與學生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了而且也沒有正式上課的經驗，上砸了咋辦?這些都是對自身能力的一個考驗。但真正面對了一切問題也慢慢迎刃而解了也在實習過程中，逐漸由學生的角色轉換為教師的角色，也越來越有做教師的感覺。

而實習正是一個讓我積累教學經驗的好機會。這次實習，但凡經驗都是需要積累的教學經驗的積累也不是一個一蹴而就的過程。時間定為兩個月，分兩部分實習內容，一是班主任工作，二是教學工作。統籌安排下，去了市南中學實習。第一天，懷著緊張與期待的心情走進這所校園的為不熟悉的環境而緊張，為即將面對的教師和學生而心生期待。當第一次與指導教師見面，第一次面對學生，第一次走上講臺，第一次…所有的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。隨著次數的增多，漸漸熟悉也適應了得到鍛煉，不再像剛開始那般生澀。

一直所向往的而成為一名生物教師是所選擇的志向。對我而言，成為一名教師。實習并不僅僅是順利畢業的必需保證，更是能踏上教師崗位的先前準備，成為一名真正的生物教師的必備經驗。這次的實習讓我受益匪淺，感覺我實習的過程中成長了很多，自身的能力也有了提高。

班主任工作

解學生是基礎，要成為一名優秀的班主任。就是以這個為基本目標的而要了解學生，與他進行交流是必要的僅僅通過觀察并不能很好地達到目的為了能盡快的熟悉學生，第一天就從班主任處要了學生的名單，首先從熟悉他名字入手，再逐漸熟悉他人。還看了周記，從中獲取一些相關的信息。接著，又與部分學生進行交流，從學生處了解了班級干部的名單。而且，常常利用早自修之前、課間、放學打掃等時間，與學生進行交流溝通。雖然這些起初并不是那么的順利，但接觸的時間越長，學生們也越愿意與我交流。