中心組學習自查工作匯報

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近年來，特別是黨的十七大以來，局黨組中心組認真貫徹落實中央、省委關于加強和改進中心組理論學習的意見精神，按照區委宣傳部明確的理論學習計劃要求，突出“三個代表”重要思想和科學發展觀等一系列黨的理論創新成果，狠抓了局黨組中心組及所屬單位領導班子理論學習的規范化、制度化建設，各級領導干部的政治理論水平有了明顯提高，思想作風、工作作風得到進一步改善，現將局黨組中心組理論學習自查情況匯報如下。

一、基本情況及主要特點

我們堅持把加強領導干部理論學習作為提高執政能力、謀求事業發展的重要抓手，列入黨組工作的議事日程，做到學習活動有組織、有計劃、有制度、有保障，確保了中心組理論學習的制度化、規范化、經常化。

（一）認識上求“高”，不斷增強責任意識。近年來，我們緊密結合自身實際，抬高工作標桿，創新工作舉措，加大工作力度。針對少數領導干部出現的能力不足、“本領恐慌”，局黨組響亮地提出了“建一流班子、帶一流隊伍、創一流業績”的工作目標。每年工作開局時局長都要為全局各部門站長、科長上好第一堂黨課，反復強調各級領導干部要站在事關發展大局、事關事業領先的高度來認識強化理論武裝、提高能力素質的重要性，堅持把學習作為一項硬任務、當作一種責任來看待，切實增強學習的緊迫感和責任感。多年來，全局系統各級領導干部較好地養成了勤奮學習和深入思考的好習慣，開展全民讀書活動，自覺做到“武裝”不“包裝”，真學不應付，“以學習為榮、以學習為樂”蔚然成風。在市委宣傳部組織的年度領導干部理論學習筆記抽查中，局黨組成員已連續多年被評為“先進個人”。

（二）內容上求“深”，不斷拓展豐富內涵。注重深入學習，廣納博收，不斷拓展中心組理論學習的空間和領域，以求得領導水平和工作能力更快、更好地磨礪養成。首先，以解決思想問題為基礎。堅持把黨的基本理論、路線和綱領作為中心組學習的重點，在保持共產黨員先進性教育期間，系統學習了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》《武侯區建設世界現代田園城市學習資料》，圍繞實踐“三個代表”重要思想，先后組織學習、研討10余次，切實做到學懂、弄通、會用，有效推進了思想的“內化”和升華。其次，以解決發展問題為核心。近年來，我們緊跟區委區政府工作的思路和節奏，確立了“建設世界現代田園城市”、“進一步加大統籌城鄉發展力度”等課題的學習研討，努力讓理論學習融入中心、參與決策、服務發展。再次，以解決能力問題為重點。注重精選細讀具有指導性、前瞻性的理論書刊，自覺把《國家公務員能力建設培訓叢書》等學習書目列入個人學習計劃之中，使中心組成員及時掌握前沿理論、獲取高品味的精神食糧，用掌握的相關知識來深化對基本理論的領悟。

（三）制度上求“嚴”，不斷優化學習環境。制定了《黨組中心組學習制度》，明確了學習組織、學習考勤、學習檔案、學習經驗交流和學習檢查考核等一系列措施，把定性與定量、考試與考核結合起來，變“軟”要求為“硬管理”。突出狠抓了以下幾項制度：一是“一把手”抓中心組學習的領導責任制。明確黨組書記、各支部書記是兩級中心組理論學習的第一責任人，形成了領導干部帶頭學習、率先垂范的濃厚氛圍；二是黨組中心組定期學習制。平均每月至少安排一次集中學習討論，每次圍繞一個主題廣泛開展學習交流，特別是在對共產黨員先進性標準的問題上，與會成員認真開展學習討論，積極發表不同看法，形成了學理論、求共識、促工作的良好局面；三是領導干部學習考評制。每季對中心組成員學習內容、學習時間、出勤率等情況進行通報講評，堅持干部述職時“述學”、評議干部時“評學”、考核干部時“考學”,并定期開展中心組成員、中層干部讀書筆記展覽等活動，形成了努力學習、奮發向上的競爭態勢。四是方法上求“活”，不斷創新組織形式,注重搞好“四個結合”。集中學習與個人自學相結合,加大了黨組中心組成員自學含量，每月集中學習前5天就將學習內容和重點課題書面通知中心組成員,讓大家提前自學,深入思考,避免了泛泛而談；學習理論與反思領導工作的經驗教訓相結合，注重用科學理論指導工作實踐;大組討論與專題發言相結合,黨組中心組集中學習每次都以討論為主,對于重要學習內容,由中心組主要負責人或預先指定的成員作中心發言,基本要求有理論觀點、有問題剖析、有對策思路，變一人交流為大家受益；理論學習與業務學習相結合。不僅把中心組學習當作促進成長、進步的“大課堂”，還將其搭建成謀事、干事、創業的“大舞臺”;保障上求“實”，不斷促進學習落實。在學習保障上堅持做到“三統一”：一是統一學習計劃。每年初，局黨組都能根據區委宣傳部要求，制定并下發《年度理論學習計劃》，并由黨組書記親自審定并簽發，中心組成員也都能認真制定好格式規范的年度自學計劃，以確保學習計劃落到實處。二是統一調研組織。局黨組能根據年度理論學習重點，結合工作實際，明確學習調研課題，并在課題分工、實施方式、調研保障等方面統一作出安排。中心組成員堅持深入基層，貼近實際，抽出大量時間開展調查研究，普遍養成了沉下心來真學、靜下心來深學和善于聯系實際研究解決重大問題的良好習慣，取得了可喜的研究成果。三是統一經費保障。局機關及所屬基層單位均撥出學習專項經費，用于購買輔導書籍、錄像教材、光盤及調研考察等，中心組成員每人都堅持訂閱《求是》、《人民日報》等權威報刊，為理論學習奠定了堅實基礎。

我局黨組中心組理論學習，總體講是好的。但也還存在著以下主要問題和不足：一是學習計劃有時執行還不力。特別是年末考核期間，原有計劃中的學習內容得不到及時落實，個別專題學習內容有拖延現象。二是基層單位中心組學習形式單調，方法不多。特別是個別中心組進行“灌輸式”學習、“傳達式”輔導，使得學習研討的氣氛不濃，學習的質量不高。三是少數領導干部理論學習的系統性不夠，深入不夠。滿足于基本掌握、大致了解，導致在集中研討時，個別領導內容不熟悉、理解不透徹、發言不踴躍，影響了學習的效果。

二、下一步打算

按照中央、省、市、區委的文件精神，結合本單位實際，擬采取以下措施進一步加強和改進中心組的學習：

（一）進一步完善學習計劃制度。各單位領導班子成員、機關處室領導干部都要認真制定年度學習計劃和階段性學習安排，明確學習的主要內容，確保學習任務落到實處。

（二）進一步搞好學習調研。緊密結合實際，圍繞我局重點工作認真設計專題，在搞好自學和調研的基礎上深入開展集中學習研討活動，年度集中學習研討時間不少于12天，局黨組每半年組織一次全系統的學習成果交流。

（三）進一步加強組織領導。黨組、支部領導同志要經常分析中心組學習情況，查找存在的問題，有針對性地加以指導。加強對學習的檢查和考核，每半年對所屬各中心組成員學習筆記進行抽查，并適時對所學內容組織考核，促進理論學習的不斷深化。