“六有三保證”促使農家書屋發揮四大作用

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潘集區注重農家書屋工程建設，充分發揮其充當填補農村文化產品真空主陣地的重要。截至目前，潘集區農家書屋行政村覆蓋率達100%，實現“村村有書屋”，并配備書屋管理員。“六有”即有房子、有農家書屋牌子、有圖書柜、有閱覽室、有管理制度、有管理員；“三保證”就是保證數量、質量、需求，保證開放時間，保證圖書安全保管。

一是科技致富的“加油站”。潘集區各鄉鎮以農家書屋為平臺，引導農民在農閑時學知識、學技術，并邀請農業科技人員進村為群眾傳授技術，推廣科技，幫助提升實用技術和職業技能，同時利用農村黨員遠程教育網絡設施，組織相關的電教片對廣大村民進行生動的直觀培訓，結合農家書屋種植、養殖技術書籍所學的知識，使廣大村民獲得了更多的致富信息，掌握了實用技術，學到了一技之長，成為了帶動一方的致富能手；

二是文化知識的“輔導班”。與城市相比，農村存在文化生活貧乏、文化設施缺乏、文化產品匱乏的情況，農家書屋的設立，解決了農民“買書難、借書難、讀書難”的問題，為廣大村民了解黨的路線方針政策，學習新知識，掌握新技術，拓展新思路，改變落后的種、養殖方式，實現傳統種、養殖的轉變提供了較好的平臺；

三是精神生活的“新樂園”。潘集區教育局、文廣體局聯合舉辦多期“我的農家書屋”農村少年兒童讀書演講比賽，學生們通過講述在農家書屋讀書、用書的經歷和體會，展現了堅強、樂觀、好學的精神面貌，抒發了對美好家鄉、幸福家園的展望；四是留守兒童的“好去處”。

留守兒童是近年來一個突出的社會熱點、難點問題，潘集區大學生村官以農家書屋為陣地，成立“留守兒童之家”，為村里的留守兒童補習功課并帶他們玩游戲、做活動，在解決留守兒童文化生活貧乏的同時，使得孩子開心、家長放心、學校稱心、社會安心。