領導班子民主生活會分析材料

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近年來，我們始終堅持以“創省級示范高中，辦人民滿意教育”為目標，不斷創新管理理念，深化教育改革，創優課堂教學，強化校本教研，加強學校德育工作，完善教師隊伍建設，全面提升教育質量，學校教育質量全面提高，辦學水平逐步提升，品牌效益不斷增強。近三年來，高考二本上線學生2717人，兩名學生獲全市文科狀元，3名學生考入清華、北大，1*名學生在數、理、化、生四科奧賽中獲得省級獎勵，高考二本上線人數和學科奧賽獲獎人數穩居全市第二，并逐年遞增。學校先后榮獲省級文明校園、綠色文明示范學校、學科競賽優勝單位、教育科研明星學校、實驗普及先進單位、示范家長學校，市級文明單位、衛生先進單位、教育質量優秀學校、教育系統先進單位、校本培訓先進單位等榮譽，連年受到縣委、縣政府通報表彰。

在辦學思想方面，我們遵循“以人為本，和諧發展”的辦學理念，圍繞“管理創新的實驗園、科研興校的示范園、素質教育的桃李園、文化育人的百花園”四園建設目標，努力實施“質量立校，改革強校，科研興校，特色辦?！彼男０l展戰略。在教學管理方面，我們堅持“以人為本，德法兼治，創新管理，追求卓越”的思想，突出“嚴、細、實、活”的原則，建立起以常規管理為基礎，以目責管理為導向，以人本管理為核心，以過程管理為依托，以制度管理為保證的系統化、民主化教學管理新體制。在學生管理方面，我們堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想，遵循“細、小、近、實”的原則，走進學生心靈，切實將“紀律約束、道德規范、目標激勵、親情感化、心理疏導”20字方針落到實處，建立“無縫”德育新格局。突出細節，設立樓層值班室；著眼小處，設立專職請假室；貼近生活，實施公寓微機化管理、親情化服務；突出實效，狠抓班級管理。做到“每一件事情有人處理，每一個時段有人控制，每一個場所有人負責，每一個學生有人管理，每一個責任有人承擔，每一項工作都落到實處”。教科研管理方面,我們全面落實“科研興教、質量立?！睉鹇?，大力實施以校為本教研制度建設工作，積極推行集體備課制度、周說課制度、教后記撰寫制度、研究性學習制度。大興科研之風，苦練教學內功，使校本教研成風氣、有效果、出成績，真正成為課堂教學的驅動器、教師成長的充電器和優質課的生產線。學校德育工作堅持“成才先成人，育人先育德”的教育思想，“動之以情、曉之以理、持之以恒、導之以行、育之以德”的“知、情、意、行”教育原則，分階段突出重點，分年級逐層推進，分項目逐個落實，促進學生“自主發展、和諧發展、全員發展、全面發展”，積極創新德育的內容和方法，努力提高針對性和實效性。新課程實施工作，我們通過全員學習，分科培訓，提高教師能力；立足課堂，加強研討，推進教學改革；突出科研，深化教研，推進課改發展；開發資源，完善課程，創優學習內容；

關注發展，突出過程，改革評價體系。新課程改革扎實穩步推進，充分發揮了全省新課程改革樣本校的示范作用。在校園建設上我們按照“*龍頭、寶雞前列、陜西有位、全國有名”的思路，制定了《*中學20*—2013五年發展規劃》，實施四大建設工程。一是依托綠化優勢，創建綠色學校。二是加強重點工程建設，積極推進后勤社會化。三是加強文化建設，打造書香校園。四是加強綜合治理，建設平安校園。在領導班子建設和黨的建設上，我們以組織建設、陣地建設、制度建設為主要載體，突出四個方面，加強黨建和精神文明建設工作。一是加強思想建設，與時俱進強能力；二是加強作風建設，以身作則樹形象；三是加強廉政建設，拒腐防變純黨性；四是加強組織建設，齊心協力謀發展。班子的整體效能得到充分發揮。在教師隊伍建設上，我們注重三個方面；一是加強政治理論學習，提高思想政治素質；二是加強校本培訓，提升專業素質三是加強教師管理，打造名師平臺。教師隊伍整體素質得到長足發展。

二、存在的問題：

對照科學發展觀和“創省級示范高中，辦人民滿意教育”的要求，我們采取“領導班子分析查找，各處科室廣泛討論，面向社會征求意見”的辦法，認真查找了我校在貫徹落實科學發展觀方面存在的不足和問題，歸納起來有以下幾個方面：

一是學科發展還不平衡?？v觀近幾年的高考，雖然我們在數量上已達到一定的規模，但名生、優生偏少；學科與學科之間存在較大差異，數學和綜合科目不夠穩定，成制約教育質量全面提高瓶頸。

二是素質教育推進不力。雖然我們常談素質教育，但真正意義的素質教育還遠未落實。學生的創新精神和實踐能力，受考試評價制度影響得不到有效發展。學生課業負擔重、教師工作壓力大的問題還沒有很好解決，“以人為本”理念落實不到位。

三是質量提高有待突破。校本教研還處在起步階段，課堂教學模式創新不夠，校本教材落實難度較大，綜合科目發展受資源制約，應屆學生升學比率偏低，這些問題制約著教育質量的全面提升。

五是教師隊伍建設有待加強。個別教師安于現狀、不思進取、缺乏危機和競爭意識；部分教師滿足已有經驗，缺乏創新意識，與新課程要求差距較大，工作積極性、主動性不強，影響隊伍整體素質。

以上這些問題，已經影響和制約了我校教育事業整體水平的提升和發展，亟待我們在以后的工作中努力改進。

三、問題產生的原因分析：

上面諸多問題的產生和存在，既有客觀方面的因素，如管理體制、財政投入等，但更多的原因是與我們的主觀努力跟不上新形勢新要求有關。

1、創新理念落實不到位?，F代全新的教育理念、管理理念很多都停留在口頭上，習慣于按已有的經驗、陳規來指導工作；習慣于按統一的尺度衡量考核；全新的發展理念、科學的評價體系缺少實實在在的措施；對一些問題和矛盾缺少深入的剖析和直面的勇氣。

3、工作措施缺乏操作性。近年來，學校出臺了不少推進教育發展和質量管理的辦法和措施，修訂完善了許多學生管理、教師隊伍建設的制度規程等，但一些辦法措施、制度規程操作性比較差，部分僅僅停留在文本形式上，抓執行不夠有力、有效，致使已有的制度措施沒有發揮應有的作用。

4、工作作風有些跟不上。工作作風中還有許多不實、不細的地方，浮在上面指導多，沉下身子調研少，開會研究問題多，靈活處理問題少，作決策，定制度，抓工作，有時有籌劃得不夠周全、不夠細致的地方。

四、整改措施

針對存在的問題推進整改，校領導班子要以科學發展觀為指導，立足教育創新，突出科學發展，對照存在的差距與不足，進一步解放思想、更新觀念，完善制度，落實措施，提升素質、扎實工作，努力把班子建設成為貫徹落實科學發展觀的核心戰斗堡壘和堅強領導集體。

1、加強學習調研，健全體制機制，努力創建“學習型班子”。結合學習實踐科學發展觀活動，繼續加強馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，帶頭武裝頭腦，提高黨性修養，增強政治敏銳性，永葆黨員先進性。自覺遵守各項學習制度，不斷提高學習質量和學習實效。堅持理論學習與工作實踐有機結合，努力把科學發展的理論轉化為推動科學發展的現實動力，更好更快的推進教育改革發展，辦人民滿意的教育。

2、加強作風建設，樹立公信形象，不斷提升“示范性”能力。切實改進作風，努力建設發展思路好、工作作風好、機制創新好、發展績效好的領導班子。堅持深入師生生活，認真開展調查研究，廣泛聽取各層面意見，全面掌握師生思想動態、工作動態和生活動態。堅持深入教學一線帶課、聽課、評課、導課、參加教研會、集研會、班級思想發動會、學情分析會、學困生轉化會及學優生座談會，以提高質量為中心，以課堂教學為陣地，求真務實，嚴格落實，用典型經驗指導工作，以勤謹務實規范教學。堅持帶頭落實黨風廉政建設責任制，時刻警醒，嚴于律已，做弘揚新風正氣的表率，以良好的形象修身、立德、服眾，努力營造風清氣正人和的良好氛圍。

3、轉變工作職能，立足改革創新，著力解決突出性問題。以人為本，尊重規律，努力做到依法治校、依德治校，民主治校、從嚴治校，以教學工作為中心，以提高質量為己任，沉下身子抓管理，聚精會神謀質量，以自己的實際行動實踐教學、研究教學、服務教學、決策教學。做到撲下身子抓教學，突出中心抓管理，嚴格考核抓落實，以人為本抓服務。著力解決制約學科發展不均衡，名生培養不力，應屆生升學比率偏低等突出問題。從改革上找出路，以改革創新推進問題的解決，推進教育質量跨越式發展。

4、圍繞工作主題，加大落實力度，積極創建省級示范高中。結合學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞一個目標（實踐科學發展觀，構建和諧新校園），突出兩個核心（示范高中創建，教育質量提升），建設五個體系（教育教學管理體系，學生發展評價體系，教師隊伍建設體系，教育科研管理體系，教育資源管理體系），實現六個創建（創教育質量全優學校，創省級德育工作先進單位，創省級校本培訓先進單位，創市級園林式單位，創陜西省平安校園，創省級示范高中），搶抓發展機遇，全力改革創新，為辦人民滿意的教育做出積極貢獻。