科學發展觀黨員教師個人剖析材料

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在深入學習科學發展后，我常常地意識到，科學發展觀在教育教學工作中同樣有著舉足輕重的意義。首先，學校面對的服務對象是學生。而為學生發展服務的活動，主要通過老師去完成。一個高素質教師有三個共性特點：首先要具有良好的職業道德，這表現在愛學生。有了愛，才能把自己的心血傾注在學生的成長上。其次，教師要具有學生歡迎的能力。一位受學生歡迎的教師往往能在教育教學工作中事半功倍。最后，教師要有深厚的專業知識。一名優秀的教師，總能虛心學習，能堅持在實踐中學習。只有這樣，才能在教育教學工作中游刃有余。在三個方面中，自認為做得相當不錯。在愛學生方面，我現在能耐心輔導差生，關注他們的心理和活動動向，特別是我班有一個很典型的自閉性學生，他每天上課坐不住，作業別人動筆時，他卻坐著不動，對與這樣的學生，我堅持每天與他家長聯系，時時揣摩他內心的想法及行為表現的動機。通過一段時間的努力，這次在期中考試中他的成績擺到了班級第五名；在學習方面，整整一個暑假里，我認真在網絡上學習了班主任培訓中的六個模塊，根據學習內容，我發表了十幾篇原創的文章和一百多條評論，其中，有三篇文章被選為了精華文，編撰到了培訓周刊。取得了九十多分的優秀培訓成績。

通過暑期的學習及這次對科學發展觀的學習，我知道作為一名教師要在科學發展觀的指引，解放思想，認真學習，增強自己的綜合實力，要求自己在教育教學各方面都能夠做到科學，能以科學的方法處理遇到的問題。如我校的學生大部分父母做著生意，打著工，借讀學生很多，家里存在著無人管束或只有老人照顧生活的情況。這樣的兒童，往往會出現難以管理、學習成績差的情況。我們作為老師，不能一味地認為他們是差生，要學會從“心”去找原因。要了解漢正街地區兒童的特征：這就是缺乏體膚的關愛，孤單而無羈，放任而無序相當嚴重，加上學習上沒有家長的輔導，生活在沒有人照應，所以出現成績下，難以管教的情況。我們要用科學的態度去分析這些問題的存在原因，并能夠從中找出相應的解決措施。我認為，這樣的兒童，我們更加要付出200%的愛心去關心他們。不僅是關心他們的學習，更要關心他們的生活及思想。要了解他們的心理，并從中給予輔導，要讓他們認識到父母外出打工是為了明天更好地生活。做為兒女應該認真讀好書，以報答父母。在學習上，采取與其它同學不同的方法，如：布置家庭作業要求他們在活動課時完成，以便自己有時間去輔導他們的學習；安排學習較好的同學“一幫一”的方式進行輔導等等。只有采用這樣科學的方法，才能使得教育教學工作更好的發展。

當然教師的職責就是傳道、授業、解惑也，我們面對的是祖國的明天與希望，責任就更是重大了。但我們又不能“以其昏昏，使人昭昭?！蔽覀儽仨氁燃訌娮陨淼男蒺B，才有資格去教他人。所以呢？作為教師的我更應該能有批評與自我批評的勇氣的。在批評于自我批評中才能不斷的完善自我。下面我談談自己個人存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”,停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員，總想著自己是大事管不了，小事不要管的思想，常把自己置身于事外，在政策性和決斷性上常常缺乏正確的導向和堅定的立場，沒有發揮好一個黨員教師在群眾中應起的主要作用?？傁胫野炎约汗ぷ髯龊昧司褪瞧鸬搅藥ь^作用，可是，沒有想到我的正確思想和價值觀也能在校園文化氛圍中成立一個積極向上的引領作用。一名黨員就是一面旗幟，有時，我覺得自己的這面旗幟不鮮明了，立得不穩了，通過對科學發展觀的學習，我再次地將自己進行了一次新的洗禮。

3、業務知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。能拖一步就拖一步。在教學中我未能做到對教材的三省三思，沒能在如何提高學生學習質量和效果上下足功夫，教學和教育學生過程中反思的還不夠，有時，不能以教育科學的角度去鉆研，去探究，去思考問題的根源并努力去解決它。常常認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為巳有的專業知識和經驗用來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面,缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過,在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目.還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

4、工作作風不夠扎實。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

改進措施：

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣：人民，是看實踐。我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性，在工作起模范帶頭作用。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為教育教學工作中富有經驗的老師。.目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，向所有值得我去學習，幫助我提高教育教學水平的無論是年紀大的還是年輕的老師們學習。只是是值得我借鑒東西，都應該成為我的指引和寶貴的資源和財富。我應該更為主動地向比我年輕，有創意，有思想、有方法的老師請教，從她們的身上去找到新的思考，新的活力，從中塑造我新的教育教學的思路，樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作.

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。

我知進行自我批評，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。

身為黨員教師，我知道自己在各方面應起到我們更應該起帶頭作用，面對生活或者工作上的任何問題我們都必須要勇敢面對，善于自我調節不要把不快樂帶給同事，更不要把不快樂帶給我們身邊可愛的孩子。作為一名年輕的黨員教師首先就是要提高自己的教學經驗，去適應身邊的孩子培養每一個孩子。將自己所擁有的所有知識交給孩子們，看見他們成長那就是我們的滿足。認識自身、提高自身、認識孩子、用心教育孩子！把最好的獻給他們。