學習實踐科學發展觀剖析報告

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一、現存的主要問題

1、理論學習不夠深入。平時對政治學習只限于看看電視新聞、瀏覽瀏覽報刊，走馬觀花，一知半解，不求甚解。沒有系統、深入的研讀，對科學發展觀的實質、內涵、作用缺乏深入的思考與感悟，更未能同化到心靈形成自己的新知。知其然，而不知所以然，支離破碎，不成系統。正因如此，在實際工作中，未能很好地用科學發展觀指導自己的行動，也未能很好的運用科學發展觀想問題、看問題和解決問題。只憑原有的經驗與做法應對現實工作，老牛破車，徘徊不前，遠遠跟不上時代前進的快車。

2、開拓創新意識不強。不求有功，但求無過。缺乏創新思維，缺乏爭創一流工作業績的信心和勇氣，滿足于現狀，跟著感覺走，以不出多大事為工作標準，不求工作的質量與創新，遠遠不符合科學發展觀的要求。

3、工作作風不夠扎實。平時開會布置工作多，檢查落實少；浮在面上多，深入基礎少；行政干預多，服務基層少；忙于事務多，調查研究少。致使工作中時有無的放矢、紙上談兵、虎頭蛇尾等現象。

4、黨性修養有待加強。平時放松了對自己的黨性修養，組織觀念有所淡化，全心全意為人民服務的思想有所松弛。黨員模范帶頭作用沒有發揮好，同時也滋長了安于現狀、不思進取、享樂主義等不良思想。

二、問題產生的根源

針對以上問題，本人認真進行了探究、剖析和反思，從而找出了這些問題產生的根源與溫床，同時從根本上認識到這些問題的實質與危害性。

1、在學習上，首先是學習態度不夠端正?？傉J為，政治理論是大道理、高理論、大政方針，與自身的實際工作沒有多大聯系，也不必認真的研讀和感知。略知一二，知其大概就可以了。致使理論學習深入不夠。殊不知，科學發展觀涵蓋了社會各個領域，是社會發展的理論導向和指南。是指導人們從事各項實踐和工作的理論武器。雖然自己從事的工作只是龐大的社會分工中一個具體崗位，但它畢竟是社會事業的一個組成“細胞”，時代在前進，社會在發展，如果自己所從事的工作缺乏科學發展觀的指導，就必然會迷失前進的方向。如果不用科學發展觀武裝自己的頭腦，就會在工作中出現盲目、瞎指揮、短期行為等不利于事業發展的傾向，到頭來受損失的是事業，被淘汰的是個人。其次是學習方法不當。走馬觀花，不求甚解，知其然，而不知所以然，理論與實際脫節，形不成自己的新知，更談不上工作的理論武器，致使在工作中，穿新鞋，走老路，工作沒有創新，業績不突出。

2、在思想上，未能很好地與時俱進。認為自己青春已逝，激情不再，身體、精力也跟不上了，個人發展也是船到碼頭、車到站了。況且，自己工作了這么多年，也積累了一些工作經驗，應對現實工作也可抵擋一氣了。因此，產生了懶惰思想，不求有功，但求無過，得過且過，事不關己，高高掛起，對工作，對事業缺乏深層次的思考，走到哪里說哪里，沒有長遠奮斗的思想。殊不知，自己所從事的工作，雖然平凡、不起眼，但它卻蘊育著教育事業的振興。它本身就是一個宏大的世界，需要我們不懈的追求與探索。比如，科學發展觀的核心是以人為本，如何把以人為本的理念滲透到高考工作中去，，就是一個值得研究的課題。再比如，服務于基層，服務于考生，是以人為本的具體體現，如何提高服務質量，做好人民滿意的工作，不是口頭說說就可以了，而是落實到具體行動上，落實到工作的各個環節，需要深入的研究和落實。所以，不思進取，滿足現狀，只憑原有的經驗和做法是應對不了新問題、新情況的。只有與時俱進，開拓創新，不懈探索，才能駕馭工作全局，才能勝任現在的工作。

3、在工作作風上，由于懶惰思想的支配，致使工作作風有所渙散。上述工作作風的種種表現，歸根結底是一個工作態度問題。積極與消極，主動與被動，不同的工作態度，就有不同的工作效果。實踐科學發展觀，必須要有科學、嚴謹、務實的工作態度，懶于思考，懶于學習，賴于深入基層，懶于調查研究，懶于改革創新，又何談科學運籌？何談落實科學發展觀？所以，任何不良的工作作風，對事業，對工作都是有害的，都是與科學發展觀的要求相違背的。

4、在黨性修養上，由于受社會不良風氣的影響，再加之放松了自己的黨性修養，放松了自己世界觀的改造，黨性覺悟有所減退。這是違背自己入黨時的堅定信念的，也是違背自己入黨時的鋼鐵誓言的。作為一名共產黨，要時刻按照一個黨員的標準要求自己，要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，時時處處要起到模范帶頭作用。特別是在改革開放、價值取向多元的新時期，更應堅定自己的信仰，守住自己心靈深處的寧靜，將入黨的誓言化為一生的永恒。同時，要與時俱進，開拓創新，時刻保持共產黨員先進性，，用科學發展觀武裝自己的頭腦，自覺踐行和落實科學發展觀，只有這樣，才能永葆一個共產黨員的本色，才能在建設有中國特色社會主義的偉大實踐中建功立業。