以課題研究牽引理論學習
時間:2022-02-17 03:17:00
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在學習貫徹“三個代表”重要思想的實踐中,如何把學與用有機統一起來,做到學以致用、用以促學、學用相長,是我部黨委中心組一直思考和探索的一個問題。近年來,我們逐步形成了“以課題研究牽引理論學習,以學習成果促進部隊建設”的路子,推動了學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的不斷深入和部隊建設的創新發展。
把課題研究作為黨委中心組學習的重要形式,使理論學習緊貼部隊實際。我們始終抓住解決部隊建設重大現實問題這條主線,把部隊建設的重點、官兵關注的熱點、工作落實的難點作為學習研究的課題,促使中心組成員在讀書學習中對實際問題進行理性思考,在研究對策中深化對黨的創新理論的認識。近兩年來,圍繞在推進中國特色軍事變革中部隊怎么建、信息化建設怎么搞等問題,先后進行了30多個課題的研究,系統學習了“三個代表”重要思想的有關論著,重點研讀了同志的《論國防和軍隊建設》,學習了同志的重要講話,深刻領悟和掌握“三個代表”重要思想所蘊含的科學世界觀和方法論。同時,學習軍事高科技知識,了解世界軍事變革的發展趨勢和我軍現代化建設面臨的形勢任務,使課題研究的成果具有前瞻性和科學性。嘗到甜頭后,我們把它作為中心組學習的一項制度確立下來,長期堅持。
把課題研究的著力點放在提高領導干部的能力素質上,使理論學習服務于黨委班子建設。在課題研究中打好能力建設基礎,提高理論思維水平。我們針對一些單位學習教育與官兵思想實際聯系不緊的問題,探索出“三課一會”制度,組織部隊每月上好一堂理論輔導課、一堂人生指導課、一堂法紀教育課,每季度組織一次形勢報告會,增強了思想政治教育的針對性和實效性。針對干部教育管理中出現的新情況,按照從嚴治官、綜合治理的要求,研究建立了思想教育、組織管理、群眾監督、制度規范、紀律約束、典型示范“六位一體”的干部教育管理機制,部隊連續4年沒有一名團以上領導干部違紀受處分。抓住能力建設的關鍵,在課題研究中提高黨委班子的科學決策水平。去年,我們以司機訓練大隊營區改建為契機,開展課題研究,建成了集仿真、網絡、心理、生存訓練于一體的“數字化軍事駕駛員訓練基地”,受到各方面的好評,強化了“一班人”的現代意識。針對能力建設的“短板”,在課題研究中提高班子成員的綜合素質。大家主動學習不會的東西,涉獵不熟的領域,鉆研不懂的知識,既出研究成果,又強自身素質。人人參加高等院校研究生課程班學習和英語、計算機知識輔導,同時聘請8名軍內外專家學者對課題研究進行指導,有效地提高了自身素質。
把課題研究的成果轉化為加強部隊建設的實際成效,使理論學習服務于部隊創新發展。我們注意運用課題研究成果解決部隊建設中的“瓶頸”問題。針對部隊新型軍事人才缺乏這一突出矛盾,我們利用駐地科技教育資源,每年選送200多名骨干參加學習培訓。與重慶大學聯辦研究生班,挑選優秀營團職干部脫產學習兩年。還投入數百萬元改善部隊學習條件,促進了官兵整體素質的提高。運用課題研究成果解決建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭這一緊迫問題。我們深入學習領會同志關于推進中國特色軍事變革戰略思想,研制開發多項新技術和系統軟件。我們還注重運用課題研究成果解決基層干部探親休假難落實、官兵涉法問題難解決、傷病殘人員難移交、隨軍家屬難就業等難點問題,使基層干部每年都能探親休假,幫助官兵解決各類涉法問題,妥善安排傷病殘人員,100多名隨軍家屬重新走上工作崗位。課題研究有效地促進了部隊全面建設穩步發展,連續兩年被成都軍區表彰為先進單位。