會計自我總結范文

導語：如何才能寫好一篇會計自我總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我在20xx年9月16號開始進入xxx市明迪xxx有限公司進行實習。在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己得能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本實習心得體會范文上沒有辦法教授給我們的，必須要通過實際工作來積累與強化。會計學作為一門與實際工作結合緊密的學科，實習是檢驗學校里的學習成果的最好的試金石。學校中所有學到的知識都要轉化為工作能力，這樣才真正做到了學有所用。

下面我從個人實習情況及對會計工作的認識作以下總結:

一、實習期間的表現與工作態度

在為期三個多月的實習中，我從未出現過早退遲到或者曠工的現象，我與公司所有的員工都保持著良好的關系。在實習期間，我能嚴格要求自己，每天做好姐姐給我安排的各項工作，空閑的時候，我還會去幫他人做事，我秉持著兢兢業業的態度對待自己的工作，毫不松懈。我在公司的財務部實習，我知道財務工作是嚴謹的，是分毫不差的，是精益求精的，小失誤可釀成大錯，我勤勤懇懇，兢兢業業，不斷地學習完善自己的專業知識，熟悉并掌握財務軟件的應用，牢記會計職業道德的每一條規定，通過這三個多月的實習，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進行了簡單的實際業務的處理，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，使我對會計實務的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。盡管實習的時間并不是很長，但受益匪淺，我深信這段實習的經歷會對我今后的學習和工學習發展觀心得體會作帶來非常積極的影響。

二、主要完成的工作內容或成果

從起初看著姐姐做事，到現在，我能夠獨當一面處理一些基本的業務，我覺得也是一個很大的進步。

每周一，我要整理好上周的基本情況，初步匯總，然后做好統計，打印完交給財務經理，周二的時候，我要持著上汽財務的手持器掃描合格證，確保公司的實際庫存。

這是一周當中必須必須該做的事，而且是每周都做的。

每天早上，要完成前一天的現金日記賬的登記，登日記賬前，要分清現金日記賬與銀行存款日記賬，避免張冠李戴。

開票的時候，要仔細核對車輛識別號、合格證、車價等信息。 月末的時候，要開始計算工資，我們工資是月底開始計算，因為主要考慮到銷售部的工資提成。

每天每月都要進行對賬，月末還要進行結賬。

在實際工作中，我加深了對紅字更正法的實際體會，以前在學校里只要用紅筆劃掉，寫上“作廢”兩字就可以了，但在實際工作當中，要用紅筆劃掉，再蓋上責任人的章，這樣才能作廢。

其次在公司2周年慶和團購活動的時候，我也幫了不少忙!

三、業務收獲和體會

這段時間的實習，除了我對會計行業的基本工作有了一定的了解，并且能進行基本的工作和一些系統軟件的操作外，我舉得自己其他方面的收獲也是很大的，作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這段時間的實習無疑成為我踏入社會的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。實習是每一個大學生必須擁有的一段經歷，它讓我們在時間中了解社會、在實踐中鞏固知識，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，為我們以后進一步走向社會打下了基本。 首先，我覺得在學校和公司的很大一個不同點就是進入社會以后必須要有很強的責任心，在工作崗位上，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業務負責，如果不小心出現了錯誤，也必須及時地糾止，可不要為自己的錯找借口。

其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養，其所謂做一行就要懂一行的行規，在這一點我從實習單位同事那里神佑體會。

最后，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不是顯得最重要，主要看的是個人的業務能力和交際能力。

因此，我覺得，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使我們具備基本務實能力與比較系統的專業知識，這才是我們實習的真正目的。

四、存在的問題和不足

會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。

幾個月的實習，我發現自己還有很多的不足，在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，在未來的日子里，我將努力做到以下幾點：

1、更要扎實專業知識，不懂就問。

2、學好一門外語，平時注重學習。

3、依然保持良好的工作態度，而且要有好的表現力。踏踏實實做人，老老實實做事。要學會適時地，恰當地表現自己。

4、團結合作，善于溝通，要團結同事，不該說的不說，不該做的不做?？傊?，用知識武裝自己，學會做人，學會做事。

篇2

一、加強財務會計工作學習，注重提升個人修養

認真學習財務方面的各項規定，自覺按程序辦事;努力學習、更新知識、轉變觀念、跟上公司發展的步伐;自覺鉆研業務知識，積極參加公司組織的各種業務技能培訓，始終把工作放在嚴謹、細致、扎實、求實上，腳踏實地工作，用自己的知識和能力維護公司的利益。

二、完成的主要工作

及時準確的完成各月記帳、結帳和帳務處理工作，及時準確地填報各類月度、季度、年終報表。在記賬、算賬、報賬的全部過程中無差錯，并對其進行逐一審核，逐筆記錄，逐筆核算，做到了賬賬相符、賬實相符、賬表相符，避免了許多不安全因素。

做會計憑證認真細致，摘要填寫簡單明了正確的運用會計科目。記賬仔細、認真、規范，賬目清細明了，條理分明。月末結賬做報表從不馬虎，總是認真核對每項數字。報表及時，數據準確詳實。為公司經營決策提供了真實可靠的依據 對各類會計檔案，進行分類、裝訂、歸檔;及時跟蹤各項費用的收取;準確無誤地與各供應商進行了往來結算。

服務好廠商。每月對帳付款時為廠商提供便利、快捷、準確的服務，對于在付款過程中廠商對扣收費用明細有疑問都作詳細解釋，確確實實為廠商做好服務工作。嚴格按合同辦事，確保公司利潤最大化。

篇3

其實，財務工作通常體現在既密雜又繁鎖的單據上，簡單的幾個字下面卻包含了一蘿筐的工作，在這里請充許我總結一下我們的日常工作流程：

各類原始單據的錄入：分類各小區的原始單據，按規定排序、敲數，對整理好的原始單據（包括現金收入支出單、銀行單、報銷單，及發票等）填寫會計分錄輸入電腦（每月約350張憑證），檢查憑證輸入核算科目、摘要、金額的正確及規范，隨后打印憑證，原始單據和憑證粘貼好。

會計憑證的保管及管理：對于粘貼好的會計憑證待復核無誤后，記完賬再進行檢查排序、打印憑證匯總表進行裝訂，會計憑證要進行嚴格的保存。

各項票據的領銷及保管：整理各小區票據，整理xx飯堂飯票、收據，將空白收據、飯票，排號，蓋章，驗銷，領用。每次管理員驗銷、領取，已驗銷發票要整理，排序，保存放好。登記入本準確，隨時檢查有沒簽漏，簽錯，保管好。

各項發票的購買及驗銷：整理xx廣場xx大廈及福昌片區、綠芳田等停車場發票，管理費發票，填寫驗銷及購買單，每月二十號左右到福田地稅局購買發票。整理青春家園停車場發票，管理費發票，填寫驗銷及購買單，每月二十五號左右到南山地稅購買發票。整理水電費發票，打數，到福田國稅局購買水電費發票，蓋章，登記。填寫驗銷單準確無誤，及時購買。整理各小區購買回的發票，排號，登記入購領本，每次管理員驗銷、領取，已驗銷發票要整理，排序，放好。登記入本準確，隨時檢查有沒簽漏，簽錯，保管好。

查賬：這是一項比較繁鎖的工序，如果說下面這么多小區這么多管理處，每人每天都打一通電話來要求查數，那么，我想，這個會比較繁雜。所以，我們并不輕松。

記賬：登記沒有錄入系統的管理費、租金、場地費、停車費臺賬，將發票及收據分類排序并記臺賬，臺賬是一個重大工程，馬虎不得。記完臺賬無誤后方可作下一步操作。

篇4

   一、會計的工作方面

   在這一年的工作中，我在工作的責任上嚴格的要求自己，在工作中認真遵守公司和部門領導的要求，積極的改進自身的工作方式，認真配合財務團隊和各部門管理，積極的提高自身能力的實用性！

   在工作中，我認真處理好每月的財務記賬、核算并結賬，在工作完成后及時按照公司要求仔細歸檔處理。并且認真做好每天的日記賬，保證每筆業務的收支情況都有跡可循。

   此外，在工作中我積極的與其他部門管理交流和請教，認真分析公司業務，尤其是在公司的采購方面，更是與采購部領導認真的協調，制定好詳細的采購計劃。

   二、自我的強化

   作為財務，我們除了在工作中保持自身的嚴謹和仔細，同樣也需要不斷的更新并充實自己，為此，在工作方面我總是積極的為自己尋找進步的機會。

   在工作的思想上：我深知會計是一份需要嚴謹且冷靜的工作。為此，在思想上我一直都的在進行學習和調整，維持自身冷靜的頭腦和積極上進的工作心態。

   在工作的業務上：我更是抓緊機會為自己充電提升。除了在工作內對領導們請教、學習，我還利用網絡和書籍，提升自己在會計方面的業務能力，并學習財務和稅務方面的法律法規，在合法的情況下，積極的改進自己，為公司更好的計劃資金的運轉。

   三、自我的不足

   當然，對一年工作的反思也讓我暴露了自身許多的不足。其中，尤其是自身工作較為散漫這點讓我頭痛！在工作和自我提升上，我總是沒有自己的計劃，總是想到什么就做什么。這樣的情況導致了我工作和學習上事物的堆積，不利于自身的成長和資源的有效分配。這是很不好的“自絆”行為。

   為此，在下一年的工作中，我首先要對自己做好工作和學習的自我計劃，并定時總結自己，認識自己的不足，積極有規律的去提升自己，發展自己，讓自己能將工作完成的更加出色！

   事業單位會計個人年終總結

   實習目的：

   綜合復習與鞏固成本會計課程所學的理論知識，做到理論聯系實際，培養和提高會計核算的實際操作能力。

   加深對成本會計核算過程以及核算方法的理解和掌握，為畢業后從事會計工作打下堅實基礎。

   實習內容：

   本次實項內容：

   各種成本費用的歸集與分配。

   各種成本基本計算方法（品種法、分批法、分步法）的綜合訓練。

   生產成本的歸集與分配是基礎部分，它對以后幾章內容有很大作用。成本歸集與分配過程實際上就是成本計算過程。在本次實習中，我們按照成本核算的基本程序，先后對材料費用、職工薪酬、其他費用、輔助生產費用、制造費用、廢品損失、完工產品和在產品七個方面進行了分章做題練習，經過實習我基本能夠對這些費用進行分配。在這些章節中難度不大，只要掌握了一些方法，在加耐心做題訓練，就能熟練掌握了?？梢哉f這些章的內容不難，學好了這些，以后的部分學習起來就容易了。

   在材料費用方面，分配費用比較簡單，比如一批材料為幾種產品共同使用，應根據一定的分配方法如按材料消耗定額或材料定額費用分配，從而計入各產品成本；人工費用方面，應按成本項目進行歸集，生產工人的計入生產成本，車間管理人員的計入制造費用，廠部管理部門的計入管理費用等，若生產多種產品，應按一定的方法如實際工時進行分配后分別計入各成本項目；輔助生產費用方面，在本次實習中，主要運用交互分配法分配，這里用的方法相對來說難度比前面的大，不過最重要的求分配率；制造費用的分配方面，將在生產環節發生的制造費用按一定的方法如工時比例、定額材料比例，分配計入各有關產品的基本生產成本項目中；廢品損失計算，在核算時，將不可修復廢品的生產成本和可修復廢品發生的費用計入廢品損失賬戶的借方，將受到的賠款和廢品殘值計入廢品損失賬戶的貸方，然后結轉出凈損失；完工產品和在產品成本的計算是成本核算的最后一項內容，也是很難很重要的部分在實習中我們主要用約當產量法，定額成本法和定額費用分配法來做，在這里我們花費了好多時間。

   各種產品成本計算方法綜合運用。在實習的過程中我們只是講了品種法。分批法和分步法。其中品種法是最基本的方法，好多企業都用這中方法，在實習過程中花費了好幾節課；而分批法是按批別作為計算對象，是一種訂單生產，成本計算期與核算報告期不一致，一般不考慮在產品和完工產品的分配問題；分步法是以生產步驟作為計算對象，適用于大量大批生產，分步法是最難的，分步法分為逐步結轉分步法和平行結轉分步法，分步法實際是品種法的多次應用，最難的部分是要成本還原，學習了這些方法后老師帶著我們對這些方法分別做了綜合訓練。

   心得體會：

   經過四周的實習，讓我真正體會到成本會計是一項巨大而復雜的工作，它最考驗一個人的耐力與細心，每一個過程都是非常的復雜與繁瑣，所以一定要養成細心做事的習慣；

   經過實習，使我比較全面、系統的了解和熟悉了現代成本會計核算各個環節的基本內容，加深了我對成本會計核算基本原則和方法的理解，使我對成本會計操作的基本技能更加熟練，為我們以后的學習和工作打下了堅實的基礎；

   以前沒有學懂的一些東西，在這個實習過程中我基本把它們弄懂了，可以說這是對我所學知識的復習和深化；

   實習中以前教我們財務會計的那個老師采用的方法就是讓同學來講，同學講后又親自來給同學講，我認為這種方法很好，它可以鍛煉同學的能力又可以督促同學的實習，同學可以充分發揮自己的長處來給同學教授好的方法和知識

   事業單位會計個人年終總結

   不管路由多難走，也要咬牙堅持，來到了崗位上，有困難就要及時的克服不能畏懼不前，作為單位的會計，我謹守工作本分，牢牢記住一點，不做任何違法犯紀之事認真負責的做好自己的事情。

   在崗位上團結同時，畢竟公司是一個整體，雖然我是會計在平時工作中與同事交流相對要少，但是我依然知道團結一致對外，我們單位提倡同事如手足，彼此尊重彼此幫助，遇到工作的問題，我一般都會求助同事幫忙解決，這樣可以更快完成任務，也能夠學到知識。而其他同事有事情詢問我我也從不會吝嗇，畢竟我也知道投桃報李，或許問我問題的不是那個幫助我的人，但我也不會介意，這是我們單位的文化，作為單位一員繼承好傳承單位的文化也是有必要的。

   對于自己的工作我經常會檢討自己的過失和對錯，畢竟人不可能不犯任何錯誤，在圣賢的人也有疏忽大意的時候何況我一個普通的員工呢？所以我有危急意識，知道反省，沒次反省我都能夠從中找到很多問題，這些問題有的會難道我，阻礙我工作，但是也同樣讓我可以追根溯源找到解決問題的方式方法，所以沒次發現自己的問題我反而高興，因為我又可以更近一步。

   對待工作有畏懼之心。為什么畏懼，因為不想因為自己的失責留下多少問題和遺憾，肩膀上的擔子是公司的信任，如果做不好丟失了公司對自己的信任自己心中也不好受，能夠成為會計，就要有會計的工作能力，少犯錯，多做事，有危機感有責任感，才能夠扛起會計的工作。

   我時常會受到身邊同事的鼓舞，應為在我的身邊有很多努力勤奮工作的同事，他們對工作異常勤奮努力從不會因為自己做的`不好怠慢。一步步都在努力，以前我看到他們高興的樣子，現在我看到是他們努力的表現，相反我覺得這才是他們有現在成績的原因，總是能夠在崗位中默默奉獻才是能夠堅定走到現在的原因吧。

   我在工作也存在著缺點，最大的缺點就是容易犯錯，做事的時候不認真，也就是粗心，導致自己的工作存在了一些漏洞，每次都是經理幫我填補窟窿，這讓我挺尷尬的不但不能夠及時的為經理分憂，還要經理抽時間找問題，為我工作不缺查漏，這讓我更加重視工作過程，重視過重的步驟和結果。

   想要得到認可，就必須要讓自己掌控住自己，不為自己的性格左右，不因自己的脾氣而影響到工作，重視大局，不把自己個人私事與公司公事交織在一起，明白秉公辦事的重要。當然更重要的是已經吸取了過去的教訓也成長了很多，知道有些事情，還需要考自己堅持。未來的工作，做到穩中求勝。

   事業單位會計個人年終總結

   即將過去的20xx年，在公司領導的帶領下、以及財務人員的大力支持下，完成了各項財務工作任務，確保工作有序、較好地履行了工作職能，自覺服從組織和領導的安排，努力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務，由于財會工作繁鎖事，因此結合具體情況，全年的工作總結如下

   一、完成的主要工作

   1、協助會計及時準確的完成各月記帳、結帳和賬務處理工作，完成往來銀行間的業務和各種日常費用的繳納。

   2、以認真的態度積貫徹執行各項財務制度，認真學習會計政策法規，提高業務素質和能力。

   3、根據財務制度規定，辦理現金收付和銀行結算業務，設置現金銀行日記賬。做好日清月結，帳款相符，準確無誤，超限額的現金及時送存銀行，掌握銀行存款余額，不簽發空頭支票。

   4、嚴格按照財務制度規定，審核憑證如發現問題及時與會計溝通，根據收付款憑證登記好現金日記賬和銀行存款日記賬。

   5、按照公司相關規定，妥善保管現金，支付憑證，有價單證，印章，保險柜鑰匙等。

   6、對各類會計檔案，進行了分類、裝訂、歸檔，協助辦公室處理日常工作。

   7、協助會計算賬，支付項目部工程款款。

   二、加強學習，注重提升個人修養和綜合素質

   1、認真學習財經方面的各項規定，自覺按照國家的財經政策和程序辦事

   2、積極參加相關部門組織的各種業務技能的培訓，始終把增強服務意識作為一切工作的基礎；始終把工作放在嚴謹、細致、扎實、求實上，腳踏實地工作。

   三、存在的不足

   盡管我圓滿完成了今年的各項工作任務。

   1、今后我會努力學習新的業務知識和會計法規的系統學習。

   2、只干工作，不善于總結，所以有些工作費力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現象時有發生，今后要逐步學習用科學的方法，善總結、勤思考，逐步達到事半功倍的的效果。

   四、嚴格履行會計崗位職責，扎實做好本職工作

   1、不斷學習、更新知識、轉變觀念、完善自我。

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【關鍵字】仿真教學法 基礎會計 課程教學應用

一、什么是仿真教學

教學系統由師生、教學媒體和教材共同組成。仿真教學是一種模仿真實教學程序和環節的一種教學方式，這種方式巧妙的將理論與實踐相結合。有以下三種形式：機械行為模式、人機共擬模式及模擬公司模式。

1.模擬公司模式。這種模式就很真實的一個公司，創造了一個模擬公司的環境，通過人群和電腦網絡模擬出這個復雜的社會，老師根據不同要求組織學生進行一系列模擬活動。

2.機械行為模式。這種模式只是簡單的模仿某種指定機械行為，操作簡單，運用廣泛。

3.人機共處模式。這種模式成本低耗費的人力資源也少，是通過人機的對話達到人機間的交流。

二、仿真教學法在基礎會計課程教學中比傳統教學的優勢

1.培養學生團隊協作精神?，F在經濟高速發展下的社會分工越來越明確，因此，具有團隊協作精神的專業性人才更被社會所需要，企業公司也往往將招聘員工的首要條件設定在是否具有團隊協作精神這一項上。

2.提高會計工作崗位對學生的吸引力以及學生對其的關注度。原本極其枯燥乏味的基礎會計教學會被仿真教學法帶動到生動活潑，仿真教學法可以很好的激發起學生對于科學知識主動探索吸收的欲望，從而為其學業方面帶來極大的成就感、滿足感以及自信心。還可以改善未經歷過會計實踐學生心中基礎會計枯燥抽象的印象，激發學生的管理能力以及專業技術應用，對于對口單招的教育目標能有更好的實現。

3.以逼真的綜合職業環境對學生未來就業與創業制造有利條件。將真實的企業公司運作流程進行模擬，就是所謂的模擬公司模式。在此模式的仿真教學法下，學生作為“公司員工”，依照“公司”對于不同崗位的要求，選擇獨立或者是共同協作完成“公司”指派的工作任務。此舉動不僅可以使學生提前感受并且適應真正的職場氛圍，還可以使得學生了解并且觀察到相關經營活動的部分規律。

三、仿真教學法在對口單招基礎會計教學中的實施

1.設立場景。設立場景是仿真教學法里極其重要的一步，所設立的場景需要符合學生現有的認知，必須貼近生活，而場景需要具體化到每一步，才能更容易被學生所接受，并且有利于其對所學的理論知識的消化與運用。

2.講解演示。若將設立場景比作一個人的骨架，那么講解演示便是在這幅骨架上添加血肉。貫穿于整個仿真教學中的講解演示是基礎會計教學場景中的最終呈現。當然，講解演示并不只是口述理論，而是可以通過多渠道的輔助來激發學生的注意力以及興趣濃厚程度，以作為理解并學習理論知識的基礎。

3.歸納探究。歸納探究是教師引導學生在剛才場景中出現的知識進行自我總結歸納，進行自我總結歸納比直接教師講授更容易被學生所記憶、理解與掌握，同時也訓練了學生自主分析問題的思維能力。

4.檢驗實踐。雖然都說理論來源于實踐，但是實踐同時又是被理論所指導的，因此，仿真教學法中的場景需要對所學的知識運用有針對性，這樣可以使得學生將所學的知識充分運用在實踐中，并且有效的鍛煉了其解決問題，分析問題以及發現問題的重要能力。

四、仿真教學實踐應用的成效

1.學生學習主動性得到提高。在仿真教學法生動且貼近生活的場景中進行基礎會計學習，保持了對新知識具體化的了解，充分調動起學習注意力以及學習主動性與積極性。有對一個人數為134名學生的對口單招基礎會計課程教學中學生的進行仿真教學法前后對比分析后發現，學生學習的主動性以及興趣遠高于傳統教學法時期：

2.促進教師教學能力發展。仿真教學的模擬教學法要求教師必須深入研究學生的興趣愛好以及教材，并且在設立場景的時候需要尋求更貼近生活的豐富多變的教學手段。因此，教師的個人教學能力不斷的在仿真教學應用中得到進一步的提高。

篇6

關鍵詞：教學方法；容錯教學法；啟發追溯教學法；效果預演教學法

中圖分類號：G71文獻標識碼：A

收錄日期：2012年3月26日

《會計電算化》課程是高職院校會計類專業的核心課程，融會計知識、會計技能、計算機應用等學科為一體，是一門實踐性很強的應用型課程。課程目標是提高學生電算化操作能力、知識綜合運用能力，對于學生提升會計履崗能力，深化學生的職業能力都相當重要。教學方法的應用無疑是有效開展會計電算化教學的關鍵。而容錯教學法、追溯教學法和效果預演教學法的應用對于引導學生由被動聽講轉變為主動參與操作及培養學生自主學習、分析問題、解決問題的能力有很好的推動作用。

一、容錯教學法

容錯教學法是在《會計電算化》課程過程中，植入含有典型錯誤的賬套，要求學生自行進行錯誤更正，并對出錯的原因進行匯總歸納，由學生自我總結，自我歸納，從而得出對深層知識的深度挖掘和提煉。同時總結歸納出的深層知識是學生自己動手操作后的產物，也有利于培養學生的成就感，進而增加學生的學習興趣。例如，在進行“出納簽字”內容講授時，提供給學生植入不同錯誤（使用出納簽字無法進行的錯誤）的賬套，由學生進行操作改正；再由學生對“無法進行出納簽字”的原因所對應的理論知識進行自我歸納，從而得出對操作技能所蘊含的知識的提煉；最后，由教師對學生的歸納進行點評和總結。

二、啟發追溯教學法

啟發追溯教學法是在《會計電算化》課程過程中，對于知識的講解不簡單停留在“是這樣的”的層面上，而是通過啟發，讓學生自己對前續連貫知識進行連環追溯，得到“為什么是這樣的”的深度知識挖掘，掌握前后知識和技能的連貫，能夠“知其然，并知其所以然”，樹立所學知識的整體觀。例如：在對“會計科目”中的“外幣核算”的講解中，對于“外幣核算”是“灰色”的知識點的解決（與容錯教學法相結合），對前序與“外幣核算”連貫的所有知識追溯啟發，首先對“基礎設置”中外幣匯率啟發追溯，如果不能解決，繼續對“建立賬套”中“基礎信息”啟發追溯，直到解決。通過啟發追溯，不但深化了對“建立賬套”過程中的按鈕勾選的理解，而且加強了對“外幣核算”的前后知識和技能的連貫性掌握。

三、效果預演教學法

效果預演教學法就是對于涉及到宏觀知識的講解不僅僅停留在語言、文字解釋說明的抽象層次上，更通過對宏觀知識相連貫的后續知識效果展示，把目前知識的“未來效果”形象地展示出來，讓學生“會其做，知其然，見其效”，從而保證對所學知識的掌握。例如，在總賬初始化“選項”內容的講解中，各個按鈕的勾選與不勾選的作用效果，不僅僅停留在抽象的“紙上談兵”方面，通過后續憑證業務處理內容的提前預演，將各個按鈕的作用效果形象直觀地展示出來，讓學生很容易記住各個按鈕的效果，深化對抽象宏觀知識的掌握。

當然，在《會計電算化》課程教學中，除了這三種教學方法外，還有很多種教學方法，不管是哪種教學方法，只要有利于學生的知識學習和技能掌握，有利于學生職業能力的提高，就是好的教學方法?？傊?，我們應該高度重視教學方法，不斷對其完善和更新，培養出專業突出、社會適應能力強的會計實用人才。

主要參考文獻：

[1]魯芳.我國高校會計電算化教育的探討[J].中國管理信息化，2010.3.

[2]崔永艷.淺談高職教育中會計電算化的教學方法[J].科技咨詢，2010.28.

[3]茹沖.構建以工作流程為導向的會計電算化實踐教學模式[J].中國鄉鎮企業會計，2006.10.

篇7

助理實習自我鑒定總結一 暑假到了，為了豐富自已的閱歷，適應社會，我想在這個假期能找個實習單位，渡過一個有意義的暑假，由于這是第一次，就不知道怎么下手。還好參考從網上找到的樣板，順利的解決了這個環節。

我應聘的崗位是實習會計，被建業公司安置到了xx-x置業有現公司。xx-x公司的財務部并沒有太多人，設有一名財務經理，兩名出納，兩名會計。此次負責我實習的是公司出納劉愛麗，劉姐根據我的實習時間，主要是讓我了解財務軟件的使用和會計處理的流程，并做一些會計憑證。公司采用的是金碟財務軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結帳都是通過財務軟件完成。我認真學習了正規而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務軟件的操作。

開始單位不會讓什么，觀察我是否有耐性全身心的投入本行業。然后是大批量的工作，數量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的能力，也讓我找到自己的位置。單位里完全按能力來分配待遇，而不是學歷。社會的準則就是不能勞動的人就是廢物，即便你是大學生、文化高、素質高、說話有水平、氣質高、斯作等等。山外有山，人外有人，虛心向他人學習有真材實學才是當務之急。

作為學習了這么長時間會計的我們，可以說對會計基本上能耳目能熟了。有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。通過實踐了解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下面就是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

以前，我總以為自己的會計理論知識還算扎實，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是實際中學會做賬。

在實踐中我也發現，會計具有很強的連通性、邏輯性和規范性。其一，每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。其三，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基矗體現了會計的規范性。

在登帳過程中，首先，要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致雪上加霜，會計本來就是煩瑣的工作。不過慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!

總之，在這次會計實習中，我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的工作。我可謂受益非淺。

助理實習自我鑒定總結二 本來意愿去珠吉街實習，是想親身參與乞巧節的籌備與開展的，是想見識真正大型活動的樣子。沒想到陰差陽錯，來到了黨政辦當起了一名小小的實習助理。剛開始是真的很遺憾很郁結的，但后來慢慢就釋懷了，也開始慢慢喜歡現在的工作，也開始慢慢享受到其中的點滴樂趣。其實在這里，有屬于它那一份獨特的魅力。

努力工作，發現不足

其實辦公室的工作真的是挺繁瑣的。在實習期間，我的工作主要是集中在黨建這一塊。主要內容包括：(1)核對轄區五個社區黨員名單的正確性(2)復英整理歸類、制作、錄入街道轄區內各社區的黨員檔案(3)定期播放農村黨員干部遠程教育，并撰寫相關學習情況稿。此外，作為一名211院校出身的廉價勞動力，單是從事黨建相關事宜是不足夠，還必須幫忙其他方面的工作。其他方面的工作主要有：(1)幫忙做幾位領導做公務員網絡大學堂，在九月底前完成了相關作業(2)協助團建指導員一些工作的開展與完成，如團建信息的錄入、團建相關資料的復英問卷的填寫、街團工委微博的管理等(3)協助辦公室、工會、財務室、文化站、城管科、居委等科室開展工作，如企業資料的輸入、蓋章、固定資產的核對、檔案目錄的制作等(4)在創文國檢中，當了七天光榮的志愿者，維持花城大道(華穗路口)的交通秩序(5)實習前期，分類整理近一兩年來的檔案，包括政府下發的文件、街道有關的資料(6)在人大換屆選舉方面，則是復印文件、張貼公示、填寫選民證、核對街道講話稿和選舉方法等。這些都是一些簡單的日常工作，但每一件都有著舉足輕重的意義，而且對于維系整個街道運轉有著不容置疑的作用?；仡^看，發現自己所接觸的事情還是挺多的，挺開心的。雖然自己很渴望忙碌的工作生活，可若真到那一天，自己是否會像現在這樣期待與興奮呢?

由于在辦公室實習，所以接觸的事物還是比較全面的，不能說完全了解整個辦公流程，但也略知大部分。對辦公室人員的分工安排也有了較清晰的認識。每個人都有自己負責的那一塊，但卻又不那么清晰，沒有明顯的界限。主要體現在當上級有某一任務下達時，往往不只是負責該領域的人單純完成，其他人員也會一起協力。又例如一人員事情太多，或科室辦公人手太少時，是可以允許從其他科室或社區調派人手過來幫忙的。我就有這樣的切身經歷。一次是幫居委弄創文存檔資料，一次是去文化站制作檔案。我并不是在抱怨什么，我也知道自己的身份和角色，對于可以出一份力感到非常高興。只是很詫異居委專干可以這么任意調派，只是不大明白為什么人員的職責會如此的模糊，可以如此任意調動，只是搞不懂街道人員職能的準確性。

在辦公室實習并不像團建指導指導員那樣可以把工作量化，也不像在文化站實習那樣有舉辦大型活動的經歷，所以要想在數量和活動上總結自己的工作成績，是比較有難度的。因為辦公室體現更多的是簡單事，更多的是小事。即便如此，大成績談不上，小贊揚還是有的。例如，用了兩天的時間完成了去年檔案的錄入;大家都樂于把公務員網絡大學堂的任務交給我;撰寫了幾篇有關黨建和工會的稿子，反映不錯;幫忙乞巧節、人大換屆選舉、創文國檢相關工作，從不同的階段感受了這幾件大事的籌備和開展等等。也許在很多人看來，這樣算不上是有成績，但只有體驗過了，才可以知道其中的好。我的成就感總是從小小的繁瑣的事情中萌發的，特別是聽到別人對自己的肯定或是看到一大堆文件被整理得很素雅。另外，我覺得自己還算蠻勤快積極的，通俗來講就是腿勤腳快，因此有了更多的機會去接觸了不同的事情。樂于去當個跑腿，樂于去做每一項交與我的工作，樂于聽從差遣，樂于承擔工作。說我腿勤腳快，倒不如說我是在享受這其中的點滴，無論是勞累，還是錯誤，抑或是肯定。我個人覺得，千萬不能去挑剔工作，也不能帶著消極的情緒去做事。這樣不僅會減少很多學習的契機，也會不利于自己的成長。

雖然有人說我動作挺快的，但我卻并不是這么認為。就我感覺而言，我的工作效率還有待進一步提高，尤其是在核實材料這方面?？傄ㄙM很長時間才完成，寫稿也是。如果不給我一個時間限制的話，會比較容易分心，效率也會比較低下。我總結了一下效率不高的原因我這人集中力不夠，往往會不自覺地就分神了。除了這點，耐心度不夠也是個原因。以前我一直覺得自己是個耐心的孩子，但經歷了實習，卻發現不是這么一回事。在核對資料的時候，往往剛開始的時候會很認真，漸漸到后面，就顯得有點不耐煩了，就變得有點煩躁了。所以當聽到別人說你那么快就做完了的時候，心里會很不好意思。其實我不是個手腳麻利、效率高效的人。我只是在一些方面做得比大家快一點點而已，而且作為一枚尚未踏出社會的菜鳥，還沒沾染到機關效率低下的風氣。其實應該要謝謝這次實習，讓我可以發現了很多工作上存在的問題，讓我重新認識了自己的不足，也督促我要不斷地改進。

在實習過程中，發現自己另一個問題工作方式顯得比較稚嫩青澀，甚至還帶有點慢條斯理，不夠魄力和自信。觀察了一下身邊人的工作方式，各有特色。阿珊這人做起事來會比較風火，走起來路也是匆忙的，這可能與她的工作比較繁忙有關。淑玲相對于阿珊，會顯得穩重些，看起來不那么急躁。而且有自己的一套做事方式，有板有眼，有條有理。丹丹有時候做事也是比較風火，帶有湖北人的行事作風;但更多的時候，做事比較小心謹慎，可能與她工作時間短有關。雙福帶有男孩子做事那種沉穩，做事有自己的想法，懂得怎么去把一件事做好，但感覺工作態度稍微有點松散和消極。學勤這人做事比較勤快踏實，樂于分享自己的工作經驗，但給我感覺自信不是很足。強偉做事勤快主動，有邏輯有條理，比較風火，對于事情有自己獨特的見解，挺受大家歡迎的。這只是我的一些個人見解而已，正不正確那是另外一回事了?；貧w主旨，為什么我會感覺自己工作方式稚嫩呢?在核實材料的時候，我是一接到手就立馬投入苦干，完全不會先想想以怎樣的方式才可以更好更快地完成。這樣的事情發生的概率還比較高。留意到同事們做事可不是這樣的。他們接到任務，會先了解其大致的要求和內容，再結合特點來開展工作。后來意識到這個問題，會有計劃地改正，但還顯得不夠成熟。還有挺多類似的情況，在這里就不一一敘述了。還得多加強這方面的歷練才行。

實習是一次很好的鍛煉機會，可以讓自己經歷和感受行政機關的工作及作風，提升自己的理論和實踐水平;同時也可以清楚看到自己工作上的不足，采取措施不斷彌補自己的短處。

低調做人，高調做事

實習是件挺有意義的事情，不僅可以發現自己工作的不足之處，更重要的是可以學到很多為人做事的東西。

印象最深刻的就是有一天無意間多問了幾句其他人的行程，同一辦公室的同事用帶有點指責的口氣對我說：不要隨便問別人一些無關工作的東西，在行政機關里要少說話多做事。我似懂非懂地點頭，接著陷入反思。這事給我一個很大的教訓：無論在什么地方工作，特別是在行政機關，一定要注意自己的言行舉止，謹言慎行，不可越軌，亦不可拘謹。從這事，我又感悟到一個人生道理：低調做人。低調做人，無論在什么行業都是一種進可攻、退可守，看似平淡，實則高深的處世謀略。適度的語言，得當的言辭，平常的心態，這些都是低調做人的體現，而這也正是我所必須所提升和加強的。謹言慎行，低調做人，是我在這里學習到關于為人的最深刻一課。

對于高調做事這么哲學的道理，其實我一直都不是很明白，也不知道怎么去做。所以我便特地留個心眼，仔細觀察大家的做事。發現口碑較好的同事都具有以下幾個特點的其中一兩個：一是積極向上，具有良好的精神面貌，每一天可以看到他們飽滿樂觀的精神面貌，聽到他們活力的聲音;二是具有不錯的人際關系，問候、關心一樣不落下;三是踏實做事，注重效率的同時，可以用自己的方式或辦事效果引起別人的注意;四是嘴巴要甜，手腳要勤快。不知高調做事是否這么定義的，但我從他們身上就看到這些可愛有益的特質。對照自己，發現并不具備其中的某一特質?；蛟S這就是我為什么做了實事，卻依然引不起別人注意的原因;或許這就是我尚未做到高調做事的緣由了?？磥恚驼{做人有做到其中一部分，但在高調做事這點上還需多下功夫。實習已結束，但低調做人，高調做事的目標仍需繼續努力。

篇8

現代的高等教育是以學生為主體的教育，課堂是聯系教師和學生的主要紐帶，是培養學生自主學習能力的前沿陣地。合理的組織課堂教學，采用先進的教學方法，可以有效的實現"寓教于樂"，讓學生在課堂上學習到知識的同時獲得自主學習的能力。在課堂教學中針對學生不愿意自我閱讀的問題，我采取了一些行之有效的措施來引導學生，使他們朝著自主閱讀的目標前進。比如對一些經過認真仔細閱讀就能學會的知識，我會引導學生自主閱讀學習，同時限定閱讀時間，并設置問題進行提問，使他們有閱讀的積極性，針對所提問題能進行重點閱讀，并能歸納總結所閱讀內容的知識要點。例如在講到《基礎會計學》的"會計檔案保管"這部分內容時，我就把它作為學生課堂閱讀的內容。在學生閱讀前，我已經給同學們指出了"會計檔案保管"的重要性，同時提出了幾個重要問題，要求學生在閱讀之后給出答案。同學們接受了學習任務之后開始閱讀，同時邊閱讀邊思考，最后對"會計檔案保管"知識進行歸納和總結。同學們用了15分鐘左右的時間就全部閱讀完了，并歸納和總結出"會計檔案保管"的幾個重要知識點，并針對我提出的相關問題給出了正確答案，在回答問題過程中做到了重點、難點的梳理，最后我針對學生遺漏的一個知識點進行補充，這樣在40分鐘內完成了課程的全部教學任務，學生們學習的輕松愉快也獲得了自主學習的樂趣。

2提高學生學習興趣，是培養學生自主學習能力的關鍵

興趣是引導學生學習的根本動力，若想學生能好學、樂學，培養學生的學習興趣是關鍵。想要培養學生自主學習能力，必須激發學生的學習興趣，建立良好的學習習慣。所以，針對會計專業課程枯燥乏味的特點，要想激發學生的學習興趣，必須要教師多想辦法多下功夫才行。我在教學中經常把專業的東西日?；谡Z化，便于剛入門的學生理解，同時找出一些同學們感興趣的、與現實生活密切相關的知識內容組織教學。例如《財務管理》這門專業課，內容重要并且難懂，我針對項目可行性分析這部分內容，設計了兩個企業典型案例作為切入點，要求學生自己組合，分小組進行討論分析。在分組之前我引導學生應該從哪幾方面分析，然后要求學生以組為單位運用所學的會計知識計算匯總得出項目可行性結論，最后寫出結論報告，在課堂上分小組匯報。同學們接受任務后，積極性很高，積極討論，并運用所學知識進行分析，根據給出的結論各組進行對比和辯論。整個課堂氣氛十分活躍，辯論過程中既鍛煉了學生的知識運用能力，又鍛煉了語言組織能力，同時還活躍了課堂氣氛，激發了學生的學習興趣，直到課程結束學生們依舊興趣盎然。通過這個活動，同學們不但學習了專業課的理論知識，增強了對企業經營狀況和財務狀況的了解，懂得了企業創業和經營的艱辛，從而提高了自主學習的自覺性，實現了我們一貫提倡的"在興趣中學習，主動地學習"。

3鼓勵學生自我評價，是培養學生自主學習能力的保證

篇9

關鍵詞：財會；會計；學生

中圖分類號：F23 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2012）-03-00-01

一、模擬實習室的組建

會計模擬實習室是學生進行會計實習的場所，整個實習室由硬件和軟件兩部分組成。

（一）硬件的建設，實習室模擬企業的財會辦公室，配備了各會計崗位應用的辦公用品

如賬簿、憑證等，同時陳列了企業的資金運動圖、會計方法體系圖、會計核算程序圖、會計機構內部組織體系圖以及會計法、會計人員崗位責任制、記賬規則等大型圖版和沙盤。通過圖文演示，使學生不僅能了解企業的經營活動過程，會計機構，核算程序等，而且又一次鞏固和系統了科學的理論知識，同時也為實際操作奠定了感性認識的基礎。

（二）軟件建設

為適應學生到企業從事會計工作的需要，縮短工作適應期，我們開始進行模擬實習題的編寫。以包頭當地企業作為模型，編寫了《基礎會計》和《財務會計》模擬實習題。這些實習題的編寫都是通過對實際收集的素材進行加工、整理、提煉、濃縮而成。這些模擬實習題基本上是接近實際的。這樣也彌補了教科書的不足。

二、實習效果

我們安排學生進行三部分實習實訓。

（一）模擬實習

在實習室中進行了學生比較正規的模擬實習。

1、實習程序

我們的會計模擬實體分成三步進行。第一步，為實習準備階段。這一階段，首先讓學生熟悉有關的財經法規，并且將所學的理論知識重新溫習一遍，然后進入模擬實習室，觀看圖版和沙盤，并由實習老師組織學生準備賬簿、記賬憑證、實習用的傳票等實習用品，講解實習要求和操作規程。通過這一環節，為學生進入第二階段實習奠定了一些感性認識的基礎。第二步，為實習操作階段。這一階段主要是由學生根據記錄經濟業務的原始憑證在各自的崗位上進行會計工作。首先，按要求建立賬簿，開設賬戶。由于剛接觸實習操作，所以問題較多，速度較慢。然后根據模擬實習題中所給的原始憑證，根據會計法規的要求，進行憑證的填制、匯總和審核，并且按照企業選定的會計核算程序進行總賬、明細賬和日記賬的登記；采用適當的方法進行產品的成本計算。同時按期進行對賬、結賬和編制會計報表，最后由實習老師指導學生進行會計憑證的整理、裝訂和分類、歸檔。這一階段的實習我們著力培養和開發學生以下幾種賬務處理能力：（1）掌握和運用經濟財會法規的能力；（2）填制審核會計憑證的能力；（3）建立賬簿，開設賬戶以及記賬、結賬、對賬能力；（4）編制會計報表的能力；（5）會計核算程序的整體駕馭與協調能力；（6）計算正確性、書寫規范化的能力；（7）會計檔案的整理、分類、歸檔、裝訂的能力。第三階段為總結評價階段。首先由學生進行自我總結評價。根據實習情況寫出實習報告。然后，由實習老師全面考核學生對基本方法的應用、基本知識的理解和實際操作技能的高低。由實習老師對學生憑證的填制、裝訂、賬簿的登記、報表的編制的正確程度、整潔程度、規范程度和勞動紀律遵守情況等方面給予評價并在實習結束時由實習老師根據以上幾個方面給予考核評價。獨立作為實習成績記入學生檔案。

2、實習效果

從幾屆學生的整體模擬實習過程和實習結果看，實習效果較好。通過實習，學生從一開始不知如何下手到最后能最后自如的處理業務完成實習，使學生的實際操作能力有了很大的提高。這集中體現在：（1）實務操作中動作熟練程度的提高，操作速度的加快；（2）書寫規范化程度的提高，計算正確性的提高；（3）會計檔案的整理、裝訂能力增強等。

（二）認識實習

在學生模擬實習之后，安排學生到企業進行為期四周的認識實習。通過認識實習讓學生了解企業的生產過程，同時，把模擬實習與企業的真實情況有效地結合，為學生能較好地適應社會奠定良好的基礎。

（三）頂崗實習

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首先，現代市場經濟發展要求企業進行物流成本會計核算，完善物流成本管理體制?，F代市場經濟的發展速度前所未有，涉及的市場經濟主體數量大、種類多，市場經濟的各種原料成本和運輸成本都逐年增加，引發企業物流成本日益上升，企業盈利空間越來越小，盡管眾多企業已經有了物流成本會計核算的意識，但是卻沒有有效的措施給予支持，企業物流成本會計核算問題眾多，難以切實有效解決，面對市場經濟發展的巨大壓力，企業必須進行自我反思。

其次，經濟全球一體化的趨勢要求企業必須進行物流成本核算，尋求自我生存的支持資金。自改革開放以來，我國市場經濟融入全球經濟一體化的發展行列當中，逐步引進國外先進企業進入我國市場，共同發展，由此造成我國企業的競爭壓力與日俱增，殘酷的競爭壓力和競爭環境對企業提出了更高的要求，企業必須實現自我突破和發展，進行物流成本核算，統一物流成本管理。

最后，基于會計核算的企業物流成本管理問題研究對于企業自身來說具有重要意義，可以幫助企業解決物流成本管理中的核算問題，完善企業的物流成本管理，降低企業的物流成本，實現企業效益增收，提高企業獲利空間，增加企業收益，為企業的長遠發展提供資金支持，從而提高我國企業的國際競爭力，促使我國市場經濟高效發展。

2基于會計核算企業物流成本管理存在的問題

2.1缺乏對企業物流成本的認識不管是企業的管理人員還是企業的員工，對于企業物流成本的鑒定都存在局限性，企業管理人員雖然了解企業物流成本，但是對于具體的成本管理就只是認識到會計核算這一環節，沒有意識到過程控制以及核算預測和計劃制定這些組成部分的重要性，而企業的員工對于企業物流成本缺乏最基本的認識。

2.2缺乏規范統一的物流成本核算制度、核算標準和核算方法首先，企業管理者對于企業物流成本核算的環節和項目沒有完全的認識，所以在制度制定方面缺乏全面的制度；其次，企業物流成本管理在我國的起步較晚，企業對于物流成本的核算只是處于摸索階段，缺乏統一的參考樣本，所以在選擇核算標準和核算方法方面，就需要在實踐中去進行不斷地嘗試和更改，造成整個企業的物流成本核算制度不全面，核算標準和核算方法不規范、不統一。另一方面，會計核算形式復雜多樣，難以統一管理。會計核算的過程需要通過一定的外在形式予以表現，需要借助一定的方法，采取一定的步驟，才能夠將原始的經營管理信息進行量化，最終形成會計信息，該過程中的一系列相互結合、互相滲透的方式方法就被稱為會計核算形式，會計核算形式多種多樣，各自都有著自己的特點。3.3缺乏合格的人才基于會計核算角度進行企業物流成本管理，對于人才的要求具有專業性和全面性的特點。首先，管理操作人員必須具有專業的財務會計技能，能夠清楚會計核算的方式方法，了解會計核算的具體組織形式，明確會計核算的具體操作過程，能夠對會計核算進行熟練的操作和自我總結；其次，管理操作人員必須知曉物流成本管理的相關知識。只有管理操作人員具備了這兩方面的條件才能夠促使企業進行有效的物流成本管理控制。但是，由于企業管理人員對物流管理的會計核算認識不全面，自然在人員配備上面會有所欠缺，引發企業人才的缺乏。

2.4沒有調動企業全員參與

企業物流成本管理的會計核算涉及到企業的各個部分，涉及到企業的每個人員，需要大家共同參與、相互配合，才能促使成本核算的全面完成。但是，企業在進行物流成本管理的過程中，對于物流成本的認識有限，只是將物流成本管理歸于物流部門，而沒有涉及到業務部等部門。

3改善基于會計核算的企業物流成本管理問題的措施

3.1加強學習，轉變企業管理人員思想認識企業管理人員要不斷更新自己的思想認識，經常參加相關的專業培訓班，參加物流成本管理的全面培訓，與其它企業管理人員進行交流溝通，共同探索，尋求自我突破和完善。只有管理人員意識到了這一點，才能夠進行自我完善和更新，從而做出長遠的具有戰略性意義的成本管理決策，做好企業的物流成本管理。

3.2完善管理制度，統一管理標準和管理方法完善管理制度需要明確企業物流成本管理的范疇，了解企業物流成本管理的核算方法和核算形式，確定企業物流成本管理會計核算的流程，從而確定崗位的設立和崗位職責，確定崗位考核統一標準，明確管理方法。在大型企業當中，企業要確定從上而下的管理制度，層層滲透，制定自下而上的負責制，選取內部管理控制的方法，讓各崗位之間彼此依賴又彼此制約，從而達到內部制約平衡，實現會計核算的過程控制和監督。

3.3明確并堅持企業物流成本管理的基本原則首先，堅持合法原則。企業物流成本管理要遵循會計核算所必須遵循的《企業會計準則》、《會計法》等相關法律準則，遵循這些法律規則是每個企業所必須要承擔的責任與義務，更是對社會盡職盡責的重要表現。其次，堅持持續經營原則。持續經營是企業的必然選擇，更是企業的終極目標。企業進行物流成本管理必須要堅持持續經營的原則，從長遠利益出發，做好全面真實的會計核算預測和控制，切忌因為眼前的利益而自毀前程。最后，堅持真實可信的原則。企業物流成本管理過程中在進行會計核算時，對一系列的數據記錄必須真實、客觀和可靠，對于一系列的會計憑證必須要進行真實的核對和數據記錄，在進行會計核算報表的制定和公開時，必須保證報表數據的精確性。

3.4儲備人才首先，企業可以進行自我人才培訓，例如培訓員工對企業物流成本管理的處理技巧方法。其次，企業可以通過對外引進相關人才。最后，企業可以通過與學校進行合作，培養所需人才。