和時間賽跑作文范文

導語：如何才能寫好一篇和時間賽跑作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、“一寸光陰一寸金，寸進難買寸光陰”可見，時間是多么寶貴?？墒且郧拔曳艑W總是天黑才回家，作業總是要等到睡覺前才做，暑假的作業總是要等到開學前幾天才開始做。這幾天，我竟然有一個奇怪的念頭：要和時間賽跑。

2、也許你會覺得我很愚蠢，可我還是認真訂起計劃，我把計劃全部寫在本子上，然后，照著計劃一項一項做，完成了就做個記號。星期天，我把全部的事情全做完，我才發現我以前做這些事情要半天的時間，可是現在只要一個小時，這使我信心倍增。

3、我在廚房里一邊放英語單詞錄音，一邊在掃地板，我不僅把地板掃得一干二凈，而且英語聽力也提高了。我做暑假作業的時候，十天就全部做完了，剩下的時間可以看課外書了，你若問我為什么會這么快呢?我會回答你：“我和時間賽跑?！蔽沂冀K認為：“時間其實就在大家身邊，只要你懂得去抓它，它就會讓你掌控?！?/p>

4、此時此刻，我仿佛領悟到了：時間一去不復返，但只要我們有效利用它，合理安排時間，就等于節約時間。

（來源：文章屋網 ）

篇2

曾經的我是個浪費時間的人，就讓我來告訴你我浪費時間三部曲吧。

浪費時間三部曲之一——賴床

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”鬧鐘張開大嘴哇哇大叫起來，吵死了，我伸出手輕輕地按了一下，鬧鐘就乖乖地閉上了嘴。才幾點??？睜開朦朧的睡眼看了一下，什么才六點？不如再睡一會兒吧！繼續舒服的躺在床上，“嘎吱”門開了，只見媽媽瞪著眼睛對我說：“快起來，小懶蟲。”老媽親自出馬，我不情愿的起來了。一看墻上的鐘，天?。∫呀浧唿c二十了，我慌慌張張的穿衣、梳頭、刷牙……一路催促著媽媽車子開快點，不然要遲到了。

浪費時間三部曲之二——放學回家

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”放學的鈴聲在學校里回蕩著，我和同學們像出籠的鳥兒快活的走出校門。走在回家的路上，“口袋里正好有10元錢，不如買點吃的再回家吧！”我心里有一個聲音在說。嗯，這個注意不錯。拿著十元錢，我來到一個小推車前面，買了點麻辣燙。我一邊品嘗著美味的麻辣燙，一邊吃著冰冰涼涼的冰淇淋，慢吞吞的走在回家的路上，直到天快黑了才到家。

浪費時間三部曲之三——寫家庭作業

當我拿出作業寫作業的時候，忽然我心里出現了一只調皮的小貓。它伸出一根手指撓著我的心，悄悄地說：“《洛洛歷險記》快到了，打開電視看完了再寫吧！時間還早。”我情不自禁的打開電視，津津有味地看起來。當電視看完后，小貓又伸出第二根爪子撓我的心，笑瞇瞇地說：“冰箱里還有冰淇淋，去吃點吧！”冰淇淋的誘惑讓我的口水都要淋下來了，等我吃完冰淇淋發現已經七點了，老媽知道我還沒寫作業非得揍死我了。我拿起筆，馬馬虎虎的把作業寫完，也沒來得及檢查。第二天老師批改了我的作業，上面出現了好幾個鮮紅的叉叉。

自從那次作業錯了好幾題，被老師狠狠地罵了一頓后，我再也不浪費時間了。

節約時間二部曲之一

每天放學回家，再也不在路上閑逛，買小零食?；丶液?，拿出作業全神貫注地寫起來，當那只小貓再次出現慫恿我浪費時間，我會狠狠地揍它一頓，然后趕走。作業寫完，我能一題一題的檢查，還能擠出時間看會課外書，成績是百尺竿頭，更進一步。

節約時間二部曲之二

一次，媽媽要出門，囑咐我燒點開水。燒開水的時候，我總會找點書坐在一旁看著，等水燒好了，我已經看完了好幾個故事了。

篇3

也許你會覺得我很愚蠢，可我還是認真訂起計劃，我把計劃全部寫在本子上，然后，照著計劃一項一項做，完成了就做個記號。

星期天，我把全部的事情全做完，我才發現我以前做這些事情要半天的時間，可是現在只要一個小時，這使我信心倍增。

我在廚房里一邊放英語單詞錄音，一邊在掃地板，我不僅把地板掃得一干二凈，而且英語聽力也提高了。

我做暑假作業的時候，十天就全部做完了，剩下的時間可以看課外書了，你若問我為什么會這么快呢？我會回答你：“我和時間賽跑。”我始終認為：“時間其實就在大家身邊，只要你懂得去抓它，它就會讓你掌控。”

篇4

讀完和《時間賽跑》這篇課文，我思考了很久，覺得人的確永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步，雖然那幾步很小很小，作用卻很大很大。

時間在你不注意的時候匆匆過去了；時間在我們調皮玩耍的時候，悄悄溜走了；時間在我們正在為一件小事生氣的時候，倏忽飛逝了……時間一分一秒地在我們的指尖劃過，我們的時間是有限的，趁我們現在還小，一定要努力學習，掌握更多的知識，學習更多的技能，免得將來慨嘆“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。我們這個年齡，沒有能力做大事情，唯一能做的就是給自己補充更多的知識，以待將來用于奉獻社會。

我們要努力跑在時間的前面，讓有限的生命譜寫出更華美的樂章。

石家莊市新華區趙二街小學四年級:孫海琳曼

篇5

今天我讀了林清玄的《和時間賽跑》，文章中講到他小時候，由于外祖母去世了，他一直沉浸在悲傷中；這時，他爸爸對他說“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母永遠不能回來了。”這番話讓作者猛然醒悟了，明白時間的寶貴，它是一去不復返的，從而下定決心，要珍惜時間并和時間賽跑，使自己的人生更有意義，最終成了一位赫赫有名的作家！

讀到這些的時候，我想到了我自己，感到很慚愧。我每天放學回家不是立即做作業，而是一進門就找東西吃，吃喝要花掉我半個多小時，而且做作業也慢吞吞的，不知道珍惜時間。文章中作者一個暑假的作業十天就做完了，還常把哥哥五年級的作業拿來做。而我呢？暑假里我天天都想出去玩，心想反正假期長得很，明天再做也不遲嘛，“不允許出去玩！每天都要做一定量的作業才行！”媽媽嚴厲的說道。要不是在媽媽的催促下，到開學時我的作業是完不成的。

“我知道人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管這幾步很小很小，作用卻很大很大。”這是多么富有哲理的話呀！以前我總覺得三五分鐘，這么短的時間，沒有什么可干，其實錯了。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我應該充分利用它來記單詞、看報紙，處理一些小事。這樣既充分利用了時間又有收獲，可真是一舉兩得。

這篇文章讓我受益匪淺，我要像作者一樣好好的利用自己的每一分每一秒，“花有重開日，人無再少年”！我也要和時間賽跑，多學知識，做一個成功的人，做一個對社會有用的人！“莫等閑，白了少年頭，空悲切”！

湖北武漢江岸區二七小學五年級:劉子豪

篇6

這篇文章講的是：主人公的爸爸對他說，昨天過去了，你再也不能回到昨天，等你長大了，想回到那時的童年卻辦不到了······主人公有一次自己看到小鳥向自己的巢飛去，飛得好快呀。明天它們可能沿著同樣的路線飛過，可時間已不是今天了，小鳥也不是今天的樣子，它們一定變了。

讀完這篇文章使我不禁想起了許多名人珍惜時間的故事。如：宋朝大將軍岳飛的那句膾炙人口的詩句：莫等閑，白了少年頭，空悲切。大數學家華羅庚與生命搶時間來完成他的巨著，魯迅也說過，時間就是生命，時間就是力量，時間就是速度，空耗別人的時間，就等于謀財害命。

對比之下，我對時間的態度與他們簡直是天壤之別。記得那次我上二年級的時候，媽媽讓我預習三年級的課文，我毫不在乎，根本就沒做。心想，現學也不遲啊。結果到了三年級，我的學習成績不但沒有進步，反而退步了。此時我追悔莫及，這是才想起：時間不等人啊。

篇7

“完”，什么是“完”？為什么作者不用“去”？“完”如果用標點符號來代替，那就應該是“?！鄙慕K結不也是這個標點嗎？永遠不可能再回頭不也是這樣嗎？我忽然茅塞頓開。

我決定以此為突破口來進行這篇文章的教學。

上課了，我引導孩子們反復吟讀這句話：“以后，我每天放學回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了?！焙⒆觽冏屑氉x后我引導他們找到這句中最重要的一個詞?！澳敲催@句話到底要告訴我們什么呢？”我問。“知道一天真的過完了！”孩子們不約而同地說?！澳峭晔鞘裁匆馑?？”孩子們說：“完，就是沒有了、結束了。”“是，那如果是生命呢？”我接著問?！耙簿褪侨ナ懒??！焙⒆觽兓卮?。“是呀，在這個世界上永遠地消失了。你、我都會消失，像課文中的外祖母一樣，滿臉爬滿皺紋之后走向另一個世界，永遠不能回來了?！薄霸僮x課文1~7段，去感受時間帶給你的感覺?！蔽艺f完后孩子們異常認真地讀著，神情嚴肅。讀完后，一個細小的聲音說：“老師，我心里很不是滋味?！绷硪粋€孩子說道：“我感覺很害怕?！蔽覇柕溃骸盀槭裁矗俊薄疤珶o情了，人沒有任何辦法去改變它?！薄⒆觽円呀浉惺艿搅?。

他們從課文的字里行間找到了面對外祖母去世時的那種無奈和傷感；知道了這種感覺比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還要可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭”更讓他們覺得有一種說不出滋味的真實的感受：人的無奈、時間的無情。

課堂上霎時間安靜下來：“老師，時間像魔鬼！”有一個安靜的聲音說道。此時教室里有點像時間停止了一樣的靜，孩子們的小心眼里也同作者一樣：不只是著急，還有悲傷。他們為時間的飛逝而著急，為時間的無情而悲傷。而這種傷感的情緒不是我的目的，我要趕快帶他們進入另一種境界。

“孩子們，既然我們脫離不了時間的軌道，也改變不了它，那就讓我們來和它賽跑吧！”教室里慢慢有了動靜，他們都在討論著如何去贏得時間，討論過后我讓孩子們讀課文，體會著作者和時間賽跑的樂趣，他們越讀越激昂、越讀越快樂，幾乎要和時間爭斗起來。

相信以后孩子們只要看到夕陽，都會反思：今天我贏得時間了嗎？

課上完了，我卻陷入了沉思：這節課成功的原因是什么？無非就是先感悟再理解，這也是“舊課”和“新課”的主要區別吧！感悟是什么？如何感悟？從這節課我得到了如下啟示：語言的感悟必須建立在語言的理解之上。老師要引導學生讀書又不能泛泛而讀，要讓學生發現語言背后的東西，讀出語言情感色彩，這樣就發揮了教材對學生情感熏陶的作用。語文教學不能仍然停留在重知識技能的傳授、輕情感態度的熏陶感染，不能一味為明理而教把知識技能作為教學目的。語文不能只知“詩之為經”，而首先要知道“詩之為詩”，首先是“詩”然后才是“經”，要讓學生先從課文文字吟味中進入“詩”境、感悟觸動，才能在教學中逐步建立學生精神的大廈。也只有動之以情了，才能曉之以理，它們是互為因果的。

篇8

就在剛剛自己逛街回來的時候，習慣性的打開作文庫，看審核情況的時候，發現作文庫已經開始審核了，可是因為自己之前已經進行的差不多了，前后就是差兩篇左右就完成了，今天的目標了，所以自己就想著，如果作文庫審核慢一點的話，那么自己是一定可以趕在審核完之前完成今天的目標的！

自己之前也就是特別喜歡做這種事情，就是作文庫，一邊審核自己，一邊寫作文，每當這個時候就有一種和時間賽跑的感覺，然后一般時候可能是因為自己積攢的作文比較多，又或者是因為作文庫審核的速度有一點慢，所以自己也總能趕在審核完之前完成當天的目標，有的時候甚至還會超額完成！

每當這個時候應該是自己最開心的時候吧！

但是今天作文庫審核的速度確有點快了，又或者是因為自己沒有積攢了太多的作文，就是當自己在完成倒數第二篇作文的時候，發現作文酷已經審核完了！

每當遇到這種情況的時候，自己就心里多多少少都有點遺憾吧，就感覺已經就差那么一丁點了，自己距離成功也就差那么一步之遙，但也就是這一步之遙，讓今天本應該完成的任務，必需延續到了明天！

篇9

時間是悄無聲息的，是一去不復返的，是轉瞬即逝的……

記得那時的我，總想把時間一拖再拖，本來今天是準備復習的，但到最后，朋友一叫上我，就快馬加鞭地沖去玩了；本來今天是要計劃著寫作文的，但一碰上電腦就像老鼠大米一樣，把寫作文這事拋到九霄云外了；本來今天是想上網搜索資料學習的，但邊做作業邊看電視，一直追電視，到最后一事無成。等到了快上學時，才臨時抱佛腳，匆匆忙忙地做起來。

至從，我看了愛迪生、牛頓、居里夫人、愛因斯坦……一切有志氣、有成就的人都是如此，他們決不沉湎在昨天，更不空空地觀望明天，他們永遠從今天開始。從那以后，我就開始在生活中，總用時間來約束自己，和時間賽跑。告訴自己“時間就是生命”，5秒鐘，到達某一個地方，1分鐘，看完一章書，5分鐘背一道題……用最快速度花最少的時間。

一天只有24小時，等你再和月亮告別的時候，等你和陽光再見面的時候，這又算溜走了一日。

篇10

四年級開學前，我向爸爸提出了關于學費的問題：

“我怎么付所有學費呢？”

“努力學習，你會得到一定的獎學金的，以后每次春節的壓歲錢，你自已支配。如果錢還是不夠，我們可以借給你，但是必須還……”

“為什么要這樣做？”

“孩子，爸爸的概念是，讓你知道每一節課都要珍惜，知道錢來之不易。但是最重要的，是爸爸希望你能夠學會獨立……”

獨立是什么？我不知道，我只知道爸爸要我自已付學費。

在以后的學習中，我憑著堅持和努力，一口氣背下了《與時間賽跑》、《蟋蟀的住宅》等等課文。老師表揚我，并且在課本上寫下了“記憶力真好！”的字樣。

一次作文考試，我寫的作文《秋》獲得了滿分，老師把我的作文當是范文宣讀。我感到高興，高興于我的付出沒有徒勞。但是高興中也夾帶著些許的疲憊。每天每夜重復的動作，真的使我覺得很辛苦。放棄一切的念頭時時刻刻在萌發，可是當我看見那位老是犯頭痛病的媽媽時，我身體的每一個細胞都被一根根鋒利的針刺得迸發出堅持的勇氣。而且我必須要靠獲得獎學金付上學的一切費用。終于經過一年的努力，我如愿以償獲得了無數獎狀、榮譽稱號以及獎學金。