弟子規教案范文

導語：如何才能寫好一篇弟子規教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、接觸經典

我仔細研讀了《桃園孔廟弟子規全集》、蔡禮旭老師的《弟子規》全文講解、方欽老師的《弟子規》教案，認真觀看了彭鑫博士《仁義禮智信對內臟的影響》等20多個視頻講座，又去無錫聽前輩們上《弟子規》課，收集資料、故事，為每一句話、每節課做好精心的準備。

二、更新觀念

通過學習，發現自己過往的觀念存在著一定的偏差。以下就是學習《弟子規》初期觀念的更新。

1.教：教者，上所施下所效也。育：育者，養子使作善也。

教育就是長輩們以身作則，教導孩子們行善事，做好人。

2.百善孝為先。

3.行有不得 反求諸己：任何行為如果沒有達到預期的效果，最好的態度，不是從別人身上找原因，而是要反躬自省，看自己有哪些地方做得不夠好。

4.人有善愿天必佑之：告訴我們時時要心存善念。

5.知恩圖報 善莫大焉：告訴我們常懷一顆感恩之心，那就是最大的善。

6.重在踐行：誦讀《弟子規》是很容易的事情，“學貴力行”，學一句我們就做一句，實踐一句。把圣人的教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中，踐行一輩子才是最重要的。

7.以身作則：要想給別人上《弟子規》，自己首先要時時處處以《弟子規》為準繩，孝養雙親，善待他人，常懷恭敬，心有感恩。

三、親子課程

1.自愿報名，免費教學，對象為一、二年級的學生，上課時請家長旁聽，學校免費發放書籍、光盤等學習資料。要求學生遵守課堂紀律，認真對待課后德育踐行作業。后來學習對象確定為二（1）班的15名小朋友和他們的父母。

2.上課時間：每周一下午3：00準時上課，時間至少為1小時，幾乎每節課都會延長至90分鐘。

3.授課板塊。

（1）進步分享（說說本周有什么進步）；

（2）溫故知新（回顧上周的學習內容）；

（3）誦讀弟子規；

（4）新課傳授（弟子規經文的講解，講故事，看錄像，做游戲，討論，做實驗）；

（5）一課小結，發《德育踐行作業》。

四、相關報道

篇2

一、革新思想觀念，深化教育改革

觀念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師觀念，培養一流的師資隊伍，讓先進的教育思想牢固扎根于每位教師心中，從而更加有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教學服務，我校采取集體學習與自學相結合的辦法，人人鉆研業務、學習業務教育書籍。全體教師做到了：一讀（堅持每天閱讀有關教育信息、經驗文章，名師教育專著，新課程理論等）；二寫（每天堅持寫筆記，每課寫教學隨筆或反思）；三上（每學期至少上一節觀摩課）。做到了四會，即：新課堂教學模式理念會應用；教學經驗會總結；教學觀摩會評價；教學風格會創新。通過這些手段加速了教師由教師匠向研究型，學者型，專家型的轉變。全新的思想教育和積極的學習改變了我校教師的精神氣質和教學品位，增長了教師的職業智慧。如今，教師自己學習已成了我校一道靚麗的風景線。

我校在注重教師隊伍建設的基礎上，更加重視學生管理。學校注意加強學生的養成教育，并以少先隊為主陣地，弘揚愛國、愛家、愛校思想，堅持每周升一次國旗，并在升旗中對學生進行思想教育，每日“紅領巾廣播站”及時播報好人好事，重要信息。學期初，修訂了“小學生一日行為規范”，“日、周托生日常行為規范”，“小學生安全注意事項”還制定了“流動紅旗班評比制度”，“課間操抽查評比制度”，“衛生檢查與評比制度”“放學路隊管理制度”等。長期的堅持使學生得到了積極的鍛煉，受到了良好的教育。

二、創建優美環境，營造文化氛圍

校園建設是學校工作的主要組成部分。改善辦學條件，創設優美的育人環境，是提高教育教學質量的前提條件。今年，我校在縣政府、教育局、中心校及南關村村委會的鼎力支持下，建起了新式餐廳，三層宿舍樓，廁所，加固了東院宿舍樓，硬化了整個操場，徹底解決了學校風天滿園塵土飛揚，雨天遍地泥水淤積的狀況，從而使我校的校容校貌煥然一新。在各教室硬件設施配備到位后，又進行了整理布置。達到了教育技術裝備規范化、現代化標準，學習活動環境溫馨舒適化，為提高學生的綜合素質創造了物質條件。十一月份，順利通過山西省義務教育標準化建設評估驗收，評估組的各位領導對我校的檔案管理、基礎設施、教學活動等給予了高度評價和一致肯定。同時，幼兒園接受了市教育局等級達標驗收，我園以達標的硬件設施，良好的師資隊伍、規范的園務管理，優質的保教質量被評為一類園。

校園環境猶如一個人的儀表，它不僅能反映一個學校的精神風貌、辦學思想和目標，對小學生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用?；谶@種認識，我們在校園建設上又制定了三個目標：校園綠化、環境美化、衛生經?；４杭荆覀冊谛@花池內補植數種名貴花木，更新標語牌。秋季，各班教室門邊貼有圖案美麗、語言凝練、造型美觀的班風牌，教室外墻掛有經典字畫，各班教室積極創設班級文化建設，根據不同年級學生特點，師生共謀，群策群力，親自動手，發揮各自優勢，布置出了一個個漂亮而具有濃濃文化氣息的教室。并且充分發揮教室每一面墻壁的多功能作用，教室空間的有效利用，為班級管理學生多元化評價，全面發展起到了積極促進作用。

三、優化教育管理，增強辦學活力

“以管理促質量，向管理要質量”已成為我校領導的共識，并得到全體師生的認可和擁護。本學年我們在管理方式上提倡合作性，研究性，競爭性。規范教學行為，增強制度化調控、評比、導向的力度，實行管理工作的透明化、民主化、制度化。從校領導到一般教師，有老教師到年輕教師，全校上下你比我賽，呈現出一派生機勃勃、蒸蒸日上的景象。

1、嚴格制度管理。嚴格的制度是搞好教學工作的前提和保障，為了加強管理，我校繼續實行集體辦公制度和簽到、查課制度、會議制度，各項活動評比制度等，有專人負責檢查登記，并進行量化打分，將結果納入教師年度評估考核中。

2、堅持集體備課制度。為提高教學質量，我校堅持以教研組為單位，采取同級集體備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學。在研討中，獲得別人對教材的獨到見解，聽取別人對教材的個性化處理，不斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到“五全一有”。所謂“全”就是環節齊全，有教學目標、重點難點、教具準備、教學過程。教學步驟；一有即課課有教學反思。并要求做到：每上新課之前，同年級同學科的備課進行交流，批注，取長補短，拓展教學空間。各教研組長定期對備課進行認真檢查與指導，并做到查后有登記，及時了解備課情況及教學進度，做到問題當面指出，經驗當眾推廣。

3、堅持說、講、評一體化。開學初，青年教師率先做“課改”的先行者，開展了課堂新模式賽教課；骨干教師外出學習取經后，做好校級培訓，進行示范課，觀摩課，研討課；教研組內，校內的優質課賽講；老教師的家常課；每一位教師的課堂教學技能大比武活動，隨機的推門課等，一次次的高質量講課，一位位精彩到位的點評，給教師充分提供展示個人成果和才華的機會，使他們在繁忙的工作中能品嘗成功的快樂。從而鍛煉提高他們的執教水平。本學期，我校李妮、王莉、劉瑞榮、王芬、尉章麗五位老師參加了中心校名師賽講活動，全都榮獲“教壇名師”稱號。孫紅梅、王莉、趙萍老師被評為“市級語文學科教學能手”；張麗芳、武亞妮老師被評為“運城市語文學科骨干教師”；盧美娟、陰良娟老師被評為“市級學科帶頭人”；馬秀花老師被評為“省級語文學科帶頭人”；文運芳老師參加了市級課件制作大賽；武亞妮、劉英老師所寫的教育論文在國家級刊物上發表；武亞妮、孫紅梅、趙萍老師榮獲國家級論文獎；姚麗老師榮獲運城市“安全與我同行”主題征文大賽優秀輔導獎。孫紅梅、李妮老師在市班主任才能展示中，分別獲得一、二等獎的好成績。此外，在中心校組織的多次各年級學科統考中，我校各班班容量較大，且頻頻取得優異成績，走在中心校前列。

4、扎實開展教研活動。有效的教研活動是促進教師專業成長的重要手段。在這方面，我校的教研工作不僅扎實，而且是有特色的。學校采取教研組長負責制來落實常規教研工作，校領導和教研組長在全面分析學情、校情、師情的基礎上，制定出本學期的教研課題和教研計劃。這學期，我?！皩W校的教學方式特色”之課題得到省教科院課題組的批復，并被確立為特色實驗校。我們圍繞大課題，確定小課題，每周一的第一、二節課是各學科集中教研活動時間，做到了組織有計劃，人人有專題，周周有活動，并要內容、人員、時間、地點四確定，活動前要研究，活動中有記載，活動后有小結。

5、構建課堂新模式。我校根據中心校倡導課堂教學模式及詮釋征求意見稿的要求，積極組織教師結合課堂實際，圍繞教學模式初步探索，不斷實踐。學校通過理論與實踐相結合的方式，組織教師學習課改新理念，開展“課堂新模式”實驗公開課活動。并采取課改優惠方案，解除教師們的后顧之憂，大大激起了教師們勇于探索改革的熱情。

四、以活動促發展，打造特色學校

經典誦讀可以修養身心，增加智慧，可以讓人認識美、領略美、欣賞美、享受快樂，感悟人生，陶冶情操。我校以科研為龍頭，以經典教育為基調，以各項活動開展為途徑，全面推進素質教育。為了創建真正意義上的、得到社會認可的特色學校，我們制定了特色工作總目標、階段目標，成立了學校特色教育領導小組。力求學生多誦讀雅言經典，不求甚解，但求熟背，讓永恒經典作為孩子終生可以去消化、理解、受益的的文化精神儲備。

1、全校師生人手一本《弟子規》校本教材，每天早讀前10分鐘為誦讀《弟子規》時間，周一、周三、周五語文老師負責，周二、周四數學老師負責，使學生每天誦讀，日日接觸，并把每天誦讀內容制作成圖文并茂的板報，讓學生耳濡目染經典文化，并內化為自身的行動。

2、利用課間操時間，全體師生共同學習《弟子規》。每頁內容分兩天學習，有普通話標準的老師輪流領讀、學習，通過賽讀，抽讀理解等形式，使全校學生學習《弟子規》熱情高漲。

3、為了加強校園經典文化建設發揮環境育人功效，在教學樓三層樓道的墻壁上都張貼了《弟子規》板面，并在校園各個醒目的位置張貼了書香校園的警示語、口號等，營造了一種內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。

4、為創新誦讀形式，我校部分教師齊心協力，編排了一套《弟子規》操，把誦讀活動科學地融入廣播操中，讓學生在娛樂中感受傳統文化，使誦讀活動豐富多彩。

5、為了深入踐行《弟子規》，我校自去年以來先后舉行了《弟子規》誦讀比賽，《弟子規》情景劇表演，《弟子規》操比賽等活動，極大地推進了德育工作的進展和素質教育進程。

五、強化電教意識，全面普及應用

我校把信息技術教育納入教學常規管理工作中。在依靠制度評價使教師接受信息技術教育的基礎上，開展多種活動，檢測教師應用情況，提升應用能力。我校50歲以下教師在縣上信息技術能力考試中，成績全部合格。

1、開設信息技術課。我校3——6年級各班每周開設一節信息技術課，學生從熟練掌握鍵盤和鼠標器的基本操作到掌握操作系統的簡單使用方法，學生的興趣很濃，應用能力很強。這學期，32名學生參加了市組織的“小學生網絡作文大賽”。

2、堅持“實名制”上課，“一幫一”模式形成。根據實際，安排了“實名制課表”。每周安排62節多媒體課，并開足開全課程。所有節課的66名教師中，63名教師都能熟練使用，教師使用率達到95.5%。并且每節多媒體課都由專人登記、落實“實名制”上課情況。同時，根據年齡稍大的教師在這方面接受較慢的實情， “一幫一”幫扶模式形成，共有10名青年教師與老教師結成對子。

3、搭建交流平臺。現在，我校校本資源庫初步規范形成，有學校資料，教學光盤、衛星接收下載資源，校本資源等，老師可根據自己的教學需要選擇各類資源。此外，每位老師都建有自己的博客，老師們經常在博客上、會友聊天、寫教案、日志等，促進了老師之間的交流。在今年縣上組織的“電教新秀”評選活動中，我校的孫紅梅、趙萍老師脫穎而出，特別是孫紅梅老師被縣上推薦參加了市教育局組織的電教能手評選活動，并受到評委們的一致稱贊和肯定。

六、注重細節管理，規范寄宿發展

一位智者曾說：“把簡單的事都做好就是不簡單，把平凡的事都做好就是不平凡”。根據寄宿生的特點，我們從細微處入手，注重每一件小事的落實。首先強調的是寄宿生的安全。未經生活老師的許可，堅決不準出校門，有事請假寫假條，家長接送要簽名；其次是合理安排學生的吃住，每位生活老師負責管理四個宿舍48名學生，監管學生的一日三餐情況和睡覺衛生等情況；其次是對學生紀律方面的要求。我校每周對宿舍不定時檢查評比，學期末評選“優秀宿舍”和“優秀周托生”。今年，我校為每位學生購置了鐵皮柜，學生就可安全管理自己的東西，為每層樓道安裝了一臺電視，為每位學生添置了一個塑料凳子，可讓學生學習、看電視、洗漱時使用。

七、確保學校穩定，創建安全校園

篇3

神農鎮團東小學位于神農鎮團東村中心，1970年3月建校，有近50年的辦學歷史。學校占地面積5886平方米，建筑面積4200平方米。學校設有錄播室、圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、微機室、美術教室、音樂教室等，各類教學設施齊全。

我?，F有教學班12個，學生493名，教職工41名，其中山西省教學能手1名，晉城市教學能手2名，高平市教學能手3名。

多年來，我校本著“特色立校育人為本面向未來創新為魂”的辦學理念，形成了“活潑 主動 創新 崇真 感恩 尚美”的校風，“德優 藝精 愛心 責任”的教風，“樂學 善思 合作 探究”的學風。學校先后榮獲“山西省養成教育示范學?！薄皶x城市和諧校園”“高平市教育教學先進單位”等稱號。因教育教學成績突出，學校連續多年被評為“神農鎮教育教學先進單位”。

我校為創建文明校園，主要做法如下;

1.精心打造校園文化

我校非常重視校園文化建設,在不同的樓層設計了不同的教育主題。一樓是以“感恩教育”為主題，教育學生學會感恩祖國、感恩社會、感恩父母、感恩他人；二樓以“我的家鄉美如畫”為主題，教育學生熱愛學校、熱愛家鄉；三樓以“立志成才報國家”為主題，旨在激發學生的民族自豪感，教育學生熱愛祖國、立志報效祖國。東西兩側的樓道以《弟子規》《三字經》為主要內容，中間樓道是中國古代的傳統美德故事，提高自身素養和思想品質。每個教室外面的墻上設置的是“學生作品欄”，上面張貼的是學生的繪畫作品、以及手抄報等，既鍛煉了學生動腦動手的能力，又培養了他們的審美情趣。我校盡力讓每一面墻壁都會說話，充分發揮環境育人的功能。

2.開展精彩紛呈的校園文化活動

2019年1月21日，我校開展了以“迎新春、敬炎帝、制燈籠”為主題的燈籠制作比賽。學生制作了獨具匠心的花燈，表達了對中華優秀傳統文化的熱愛之情。每年的3月5日為“學雷鋒活動日”，我校開展了“學雷鋒見行動”活動，組織四五年級近40名小志愿者們前往我鎮敬老院獻愛心。清明節，我校開展“緬先祖誦功德”清明祭祖活動，前往炎帝陵尋根拜祖。5月8日，在高平校園藝術節比賽活動中，我校舞蹈《快樂狗娃》獲得了比賽二等獎。兒童節舉行了“爭當新時代好隊員”主題入隊儀式，并進行了國旗、黨旗、團旗、隊旗“紅色傳遞”活動；舉辦了“七彩陽光”廣播體操比賽及文體表演。2020年10月，我們舉行了 “向英雄致敬為祖國自豪”的詩歌朗誦比賽，表達了對祖國母親的深深祝福和對振興中華的堅定信念！2020年6月，我校郜畦雨、暴禾婧同學在高平市教育局舉辦的第二十七屆“輝煌七十年奮進新時代”青少年讀書教育活動中榮獲小學組作文比賽優秀獎；9月，我校閆宇博同學在山西省教育廳舉辦的“共抗疫情愛國力行”軟筆、硬筆書法比賽中分別榮獲一等獎。

3.加強教改教研

我校在“自主合作探究”的先進教學理念指導下，形成了“三三五”高效課堂教學模式。教師在此教學模式的指導下，積極投身課改。馬群娟老師榮獲高平市首屆課堂教學團體賽數學學科個人一等獎，孫芳麗老師、朱彩琴老師分別榮獲高平市第二屆課堂教學團體賽英語組、品社組三等獎，李曉老師榮獲高平市第四屆課堂教學團體賽數學組評課二等獎，張晉娟老師榮獲高平市第五屆課堂教學團體賽數學組講課一等獎。我校每學期末開展教案作業展評活動。評選出規范的教案和作業進行展覽。

團東小學簡介：

神農鎮團東小學位于神農鎮團東村中心，1970年3月建校，有近50年的辦學歷史。學校占地面積5886平方米，建筑面積4200平方米。學校設有錄播室、圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、微機室、美術教室、音樂教室等，各類教學設施齊全。

我?，F有教學班12個，學生493名，教職工41名，其中山西省教學能手1名，晉城市教學能手2名，高平市教學能手3名。

多年來，我校本著“特色立校育人為本面向未來創新為魂”的辦學理念，形成了“活潑 主動 創新 崇真 感恩 尚美”的校風，“德優 藝精 愛心 責任”的教風，“樂學 善思 合作 探究”的學風。學校先后榮獲“山西省養成教育示范學?！薄皶x城市和諧校園”“高平市教育教學先進單位”等稱號。因教育教學成績突出，學校連續多年被評為“神農鎮教育教學先進單位”。

我校為創建文明校園，主要做法如下;

1.精心打造校園文化

我校非常重視校園文化建設,在不同的樓層設計了不同的教育主題。一樓是以“感恩教育”為主題，教育學生學會感恩祖國、感恩社會、感恩父母、感恩他人；二樓以“我的家鄉美如畫”為主題，教育學生熱愛學校、熱愛家鄉；三樓以“立志成才報國家”為主題，旨在激發學生的民族自豪感，教育學生熱愛祖國、立志報效祖國。東西兩側的樓道以《弟子規》《三字經》為主要內容，中間樓道是中國古代的傳統美德故事，提高自身素養和思想品質。每個教室外面的墻上設置的是“學生作品欄”，上面張貼的是學生的繪畫作品、以及手抄報等，既鍛煉了學生動腦動手的能力，又培養了他們的審美情趣。我校盡力讓每一面墻壁都會說話，充分發揮環境育人的功能。

2.開展精彩紛呈的校園文化活動

2019年1月21日，我校開展了以“迎新春、敬炎帝、制燈籠”為主題的燈籠制作比賽。學生制作了獨具匠心的花燈，表達了對中華優秀傳統文化的熱愛之情。每年的3月5日為“學雷鋒活動日”，我校開展了“學雷鋒見行動”活動，組織四五年級近40名小志愿者們前往我鎮敬老院獻愛心。清明節，我校開展“緬先祖誦功德”清明祭祖活動，前往炎帝陵尋根拜祖。5月8日，在高平校園藝術節比賽活動中，我校舞蹈《快樂狗娃》獲得了比賽二等獎。兒童節舉行了“爭當新時代好隊員”主題入隊儀式，并進行了國旗、黨旗、團旗、隊旗“紅色傳遞”活動；舉辦了“七彩陽光”廣播體操比賽及文體表演。2020年10月，我們舉行了 “向英雄致敬為祖國自豪”的詩歌朗誦比賽，表達了對祖國母親的深深祝福和對振興中華的堅定信念！2020年6月，我校郜畦雨、暴禾婧同學在高平市教育局舉辦的第二十七屆“輝煌七十年奮進新時代”青少年讀書教育活動中榮獲小學組作文比賽優秀獎；9月，我校閆宇博同學在山西省教育廳舉辦的“共抗疫情愛國力行”軟筆、硬筆書法比賽中分別榮獲一等獎。

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一、德育從教師自身做起

教師要做好學生靈魂的工程師，首先要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到；同時要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。工作中，老師不僅要用師德規范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規范》納入自己的條例，因為在老師監督學生行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著自己。老師做事嚴謹的態度、一絲不茍的精神、說到做到的品質對學生其實更是一本可以研讀的書。

這學期學校開展“學習《弟子規》，塑造美德行”活動，要求學生系統地學習《弟子規》。我利用自習課給學生講解其內容，并帶領同學們背誦?？砂嗉壚锟傆屑o律不好的同學，教室里總是不靜，干什么的都有。我便試著用各種方法讓學生把自習課的寶貴時間利用好?？墒请m然紀律好，但學習效率不高，仍然有同學發呆，哪怕一塊橡皮也能默默地玩一節課。這個問題困擾了我好長時間。一天，我正在自習課上思考這個難題，突然眼前一亮，我可以與同學們一起學一起背，激勵學生們和我比賽呀！我可以將自己背會的內容展示給同學們，讓他們感受到老師也在努力地學習，也是他們的一份子。從此，課堂上多了我的背誦聲，多了同學們的贊嘆聲和掌聲。每天自習課上，我不再站在講臺上監督同學，索性自己大聲地背誦，剩下的時間學生就會爭分奪秒地背誦。不出兩天，同學們的學習興趣徹底上來了。漸漸地，孩子們已經養成了習慣，不管我在不在教室，他們都會“自習”了。我突然想起一句話：身教勝于言傳。看著孩子們一個個認真的小臉，心里真的是無比幸福。

建立平等的師生關系也是教師進行德育教育不可忽視的重要方面。自己犯錯誤也能勇敢地承認，這樣才能取信于學生，讓學生信服，教育學生時才更有說服力。記得一次語文課上，同學們寫完課堂作業交到講桌上。等我批改完查本數時，怎么查都是少一本，可我怎樣詢問都沒有人承認沒交作業。因為班級里有一名同學常交不上作業，所以這個罪證自然會輕易地落到他頭上。我一貫聽不進去他的解釋，自然對他大發雷霆。可是平靜下來后我卻意外地發現他的作業本壓在我的教案本下面。我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我還是在全班同學面前向他道歉。他們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從學生的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧。

二、無處不在的德育

教師應注重課堂上的德育。其實，所有的學科都應與思想品德課進行學科整合，每一個學習內容都有德育教育的體現。比如在學習《死也不倒下》一課，要向學生滲透我們要熱愛祖國、珍惜生活。體育課，我們可以學習奧運健兒刻苦訓練的拼搏精神、忍著傷痛為國爭光的偉大；學習自然課，我們要提升環保意識；運動會上，讓學生體味集體的力量和集體榮譽感……

教師還應注重生活中的德育。在小學生中，真正有效的德育應該存在于學生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發自內心的自覺行為。為使學生具有一個良好的品質，老師必須對學生進行道德教育，耐心細致、潛移默化地塑造學生的美好心靈。

三、變懲罰為責任教育的德育

要讓學生意識到：作為學生，學習是他們義不容辭的責任，更應該學會為自己的行為負責。知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學生自信心和責任感的培養給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的幫助。前不久，班級里發生了一件很不愉快的事情：

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全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，堅持社會主義辦學方向，以特色學校創建為重點，轉變教育思想，面向全體學生，升華教育理念，培養學生創新意識，改革教學方法，規范師生行為，加強學校管理，爭創一流學校。

二、學校概括分析

1、學?；厩闆r分析

（1）校產校舍基本情況 我校占地7978?（約12畝），有校舍45間，建筑面積1127 m2，教室24間，共5個教學班，辦公室5間，功能室13間，傳達室3間，無危房危墻。校院內外栽植法桐、木槿、芙蓉樹、月季、冬青、黃楊等花木，綠化面積2780 m2。硬化面積980m2。在現代化教學手段上，現已配備了投影儀10臺，錄音機3臺，新配備了教學實驗儀器，基本上能滿足課堂教學的要求。

（2）教師基本情況 學校共有15名教師，其中本科學歷1人，大專學歷3人，中師學歷11人，學歷達標率為100%；高級職稱2人，中級職稱13人；教師平均年齡50歲，全體教師愛生樂教，勤懇工作，忠誠于黨的教育事業。

（3）學生基本情況 本學期我校共有學生164人，一年級32人（其中學前班12人），二年級33人，三年級29人，四年級37人，五年級33人。學生中，大多數具有較好的思想道德素質，他們遵守紀律，認真學習，團結同學，尊敬師長，熱愛班級體，積極參加學校、班級的各項活動，助人為樂，學習成績不斷提高。

2 、各項工作現狀分析

（1）德育工作 上學期學校狠抓了德育工作，學校利用升旗儀式、少先隊活動和體育、文藝活動，對學生進行德育教育，各班利用班隊活動，社會公益活動對學生進行德育教育，任教師結合教材經常地給予學生德育教育，學生在良好習慣的養成上進步非常快，良好的校風已初步形成。

（2）教學工作 全體教師認真工作，勤勤懇懇地抓教學，大多數教師工作成績優秀，個別由于多種原因，成績稍差。學校在教學上制定了獎懲制度，切實把教學工作放在中心位置。

（3）教研教改工作 學校劃分四個教研組，開展一系列教研活動。每學期必須組織的活動有“五個一”教研活動，教育理論講座，講課比賽等。今學期我學區把“學生創新精神的培養與研究”作為教改課題，學習相關理論，進行模擬實驗，保證每周上2—3節實驗課。

（4）體育衛生工作 環境衛生上一學期抓得較好，保持一天一小掃，一周一大掃，校園整潔，無衛生死角。教室內窗明幾凈，衛生檢查經常有秩序。體育工作上學生已學會了做廣播體操、眼保操，兩操能正常進行，隊列訓練方面初見雛形。

（5）勞技教育方面 學校重視勞動技術教育，培養了學生動手動腦能力。

（6）現代教學設備應用方面 本校在現代化教學設備方面，學校已配備了6臺投影儀，教學用錄音機，今學期爭取各方面資金配齊實驗器材。

（7）安全工作方面 學校成立安全工作領導小組，由校長任組長，時刻把安全工作放在各項工作首位。對學生進行一系列安全教育，層層落實安全責任制，建立學生課間值班小組。

（8）充分發揮少先隊的帶頭作用，學校經常開展少先隊活動，以少先隊帶動班級、學校各方面的學生工作。

（9）做好后勤工作 為師生提供了良好的服務，提出了“為教學服務、為教師服務、為學生服務”的口號，并落到實處，加強了學校財務管理，將有限資金用于教學。

（10）全體教師能堅持政治學習、業務學習，每周記學習筆記，學習黨的各項方針、政策，不斷提高政治思想覺悟，能落實教師職業道德規范，師德水平較高。

（11）在教師培養與提高方面，我校已有4名教師達?？埔陨纤?，有3名教師還在參加?？婆嘤枌W習，其他教師也積極參加進修學習，繼續教育工作開展較好。

（12）學校已利用課外活動對學生進行藝術教育，組建了各類藝術活動小組，舉行多種藝術活動，如歌詠比賽、詩歌朗誦會、書畫作品展覽、文藝演出等，收到良好的效果。

（13）在公益活動和社會實踐活動上，學校組織了“清掃一條街”、“修好一段路”、“節約一分錢”、“不浪費一粒米”和各種社會調查活動，使學生增長了知識，培養了品質，提高了能力。

（14）在培優工作上，學校要求各位任課教師建立興趣小組，做到有計劃、有活動、有記錄、有落實。使學生個性特點得以充分發揮。

（15）育人環境上，校內外墻面上寫了標語，園內栽植了花木，修建了高標準旗桿及底座，懸掛大幅教育方針，教室內懸掛名人名言，名人畫像，激勵學生學習進步，優化了育人環境。

三、辦學方向

（1）全面貫徹黨的教育方針，打造優質的教師隊伍，整體提高教師素質；形成規范的教學常規，和諧整個教學管理；實抓均衡的學生發展，全面提高教育教學質量，促進學生全面發展，培養合格人才，爭創一流學校。

（2）學校長遠發展目標：

實施素質教育，培養學生能力，使學生主動發展、全面發展；提高教師自身業務素質，不斷更新教育觀念；開創“創新教學”研究的新局面，尋找符合自身特點的教學新模式；改善辦學條件，優化育人環境，優化教學手段，設備配置合理完善；提高教學成績，力爭全鎮第一。三年內辦成縣級規范化學校。逐步形成特色鮮明的學校。

（3）近期發展目標

加強學校規范化管理，起點要高；育人環境改善，標準要實；課堂教學改革，觀念要新；教育教學質量要不斷提高，力爭本學年內成為全鎮教育教學先進單位。

[1]

四、本學期各項工作的具體任務、目標及內容

（1）加強學校德育工作，把育人放在教學工作的首位，“學校無小事，事事有教育”，全體教師要牢牢把握“學高為師，身正為范”的教育理念，為人師表，潛移默化地影響學生，學校各項工作圍繞德育這個中心去開展。

（2）教學工作是學校工作的主旋律，本學期狠抓課堂教學這一主陣地，向課堂40分鐘要效益；進一步完善教學常規檢查制度，嚴格落實教學常規，規范教學行為，努力提高教學質量，使各年級各科成績達到中上游水平。

（3）抓好教研教改工作，努力改革教學方法，學習和借鑒先進的教學方法，科研興教，大面積提高教學質量，進一步縮短學科之間、班級之間的差距。

（4）體育衛生工作，繼續保持上一學期的體育衛生工作傳統，上好“兩操一課”，使環境整潔，學生人人會兩操，環境衛生檢查制度化。

（5）上好勞動課，提高學生自我服務能力，動手操作能力，豐富他們熱愛勞動和勞動人民的思想感情。

（6）爭取多方資金，購置部分現代化教學器材，應用于教學，計劃購置投影儀（帶屏幕）達到每班一套，錄音機每班一臺，部分教學儀器。

（7）加強對安全教育工作的領導，學校與班主任、班主任與學生和學生家長層層簽訂安全目標責任書，開展一系列安全教育，定期對校舍進行現場勘察，發現安全隱患及時消除；各種安全演練做到經?；?/p>

（8）確實做到“為教學服務、為教師服務、為學生服務”，搞好后勤服務，加強校產及財務管理，將有限資金向教學一線傾斜；成立學校食堂，保證路遠同學中午有質量上乘的可口飯菜。

（9）搞好少先隊組織建設，發揮少先隊作用，開展多種活動，帶動全校各方面的工作。

（10）全體教師要堅持政治業務學習，學習黨的各項方針、政策，了解社會形式，同黨委、政府、教委保持高度一致；不斷加強業務理論學習，提高業務水平，按要求書寫學習筆記。

（11）在教師分層次提高方面，要求全體教師人人參加業務進修學習，?？埔韵拢?5周歲以下）教師必須進修專科學習，按照培訓計劃按時達標。力爭到2012年，教師學歷?？坡蔬_70%以上，同時鼓勵已有?？茖W歷教師進修本科學歷。

（12）按照教學計劃上學音樂課、美術課，開展好藝術教育活動，發揮學生個性特長，各項活動力爭取得好成績。

（13）繼續做好公益活動和社會實踐活動，除繼續做好上學期開展的各項活動，還結合時令開展“栽植一棵樹，綠化一塊地，清掃一條街”活動，舉辦多種形式的社會調查。

（14）學校、教師要落實好培優補差計劃，有檢查，有記錄。應多加指導，將該項活動與興趣小組有機結合起來，抓兩頭，促中間。

（15）優化育人環境，創設幽雅氛圍，盡一切物力加強校園環境建設，文化建設，使學校真正成為學生的“家園、學園、樂園”。

(16 ) 深入扎實開展特色學校創建工作，力爭1-2年形成自己獨特風格的教育特色。

五、完成任務、實現目標的措施和要求

（1）加大工作力度，嚴格各項制度落實。修定《教學常規檢查評比制度》、《教學工作獎罰制度》、《教師考勤制度》等一系列制度，規范教學工作。抓好評價、考核，考核成績作為教師競爭上崗、獎金發放的重要依據。

（2）抓好教學常規落實。依據《齊河縣中小學教學工作常規》規范備課、上課、批改、輔導、測試一系列教學活動。同時根據課程計劃，開全課程、開足課時，不降低教學目標要求。

（3）加強業務學習，提高整體素質和個人素質，組織本學區教師認真學習現代教育理論和業務知識，提高業務能力?，F代教育理論學習以《達標教學法》為主。

（4）加大教研力度，向教研要質量，建立好教研網絡，明確教研內容，制定考核評估措施，抓好課題研究，強化集體備課，寫好每一節教案，嚴禁抄襲舊教案；要求既備教法，又備學法；既備過程，又備習題。教案真正實用，徹底解決只備知識點的問題。

（5）充分利用現有的現代教學手段，提高課堂效益；節約資金，控制開支；購置部分電教設備，充實電教手段。

（6）搞好綠化、美化，栽植花木，使校園內草綠、樹大、花艷。

（7）對師生進行安全教育，杜絕不安全事故發生，嚴格收費標準，決不亂收費，嚴格按收費程序辦事。

六、大事活動安排（附后）

二月

1、2月25日(農歷正月十二)教師到校，開展“義務教育”宣傳周活動，做好招、固生工作，2月26日開學，3月1日(農歷正月十六)正式上課；

2、制定各種學期工作計劃；

3、校園環境衛生整治；

4、開展教工讀書活動;

5、校舍、線路、器械、實驗器材安全自查。

三月

1、落實一日常規，建立整潔、有序、文明、活潑校園；

2、少先隊、各班開展“學雷鋒樹新風”活動；

3、開展愛國主義讀書教育活動；啟動《弟子規》背誦活動；

4、開展“優化師德、端正師風”為主題的師德師風教育活動；

5、開展校園安全專題教育活動；

6、慶?！叭恕惫澫盗谢顒?；

7、匯總上報學籍異動情況；

8、學校開放日；

四月

1、開展小學生“五五”普法教育活動；

2、組織教師基本功、學生書法、美術比賽；

3、開展中華傳統美德及革命傳統教育活動；

4、1—5年級期中知識測試；

5、召開家長會；   2  

6、學校春季田徑運動會。

五月

1、慶祝“五一”“五四”節系列活動；

2、開展孝心（“感恩”）教育活動（母親節：五月的第二個星期天）；

3、教學常規工作檢查活動；

4、組織參加觀看《珍愛生命，安全第一》進行安全教育；

5、教師講課比賽；

6、教工、學生乒乓球比賽。

六月

1、開展“教師訪”活動；

2、組織參加全縣1—5年級學期期末知識質量測試；

3、開展各種評優評先活動；完善行政綜合考評活動；

4、《弟子規》背誦成果展示；

5、完成各種工作總結，做好各種教育教學資料的歸檔工作；

篇6

“新教育”發起人朱永新教授曾說，新教育的核心理念中，強調個性發展，注重特色教育就是重要的一項。特色并不意味著圓滿，但特色就是卓越。為實現這一核心理念，我們對教學模式進行了改革，把加強集體備課和集體研討作為構建理想課堂的兩大支撐。集體備課采取“一天一碰頭、一課一交流、一周一集中、一步一反思”的模式，學目標、教學要求、教學進度和作業訓練量，實現學案、課件、教學設計的二次研發資源共享；集體研討做到了課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實。教學上，實行“預習質疑、小組交流、學案點撥、練習反饋，拓展延伸”的“五步”教學模式，變教案為學案，變講堂為學堂，提高教學的參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度，打造活力、智慧課堂。這種課堂構建落實了推行集體備課的“電子教案”、集體研討的“導學案”、學生“二四”制小組合作學習模式這“三個推行”。這種在教學改革上的突破，獲得了上級教育業務部門的認可，今年4月份，我校順利通過全省教學示范校的驗收，被山東省教育廳、省教研室授予省級教學示范校的榮譽稱號。

除了改革課堂教學模式，我校還實施了陽光大課堂活動，專門在每周三下午開設選修課，選修課程為我校教師自己研發的德育類、傳統文化類、體育類、藝術類和技能類的校本課程，共32門。學生可以根據自己的興趣和特長選修愛好的課程。這些校本課程的開設不僅讓學生們的知識面得以拓寬，也給學校提供了一個充分發揮自身優勢，創辦特色學校的機遇。為了使校本課程順利實施，我校成立了以我為組長的校本課程開發小組，組成了校長、教師代表、學生以及家長代表、社區相關人士等共同參與的課程審定委員會，具體負責實驗工作的決策、協調、組織、保障和評價工作。并組織了具有較強創新意識、研究能力的教師擔任研發組成員，開展課程研究、負責教案（教材）編寫工作。為了使研發小組的教師少走一些彎路，我們開展了多層次有針對性的學習和培訓活動，并自定了師資培訓的計劃與方法，通過學習和培訓，初步同意了研發小組成員的認識，明確學校校本課程開發要在活動課、第二課堂的基礎上，進行完善和發展；開發的內容要注重與學校特色相結合，與學生生存的人文環境相結合，與教師的個性特長、學生的興趣愛好相結合，充分尊重學生的個性發展，促進教師專業成長，提高學校的辦學品位。

經過反復研究，研發小組確定校本課程內容總體目標為“以規范學生良好行為為載體，密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之間內在聯系的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質?！痹诰唧w內容方面，確定了堅持以生為本的原則。尊重學生興趣愛好，充分考慮各年齡段學生的心理特征、知識水平和能力水平，淡化校本課程的學科性，使學生能夠在實踐中獲得更多的感受和體驗，達到課程活動化、活動課程化。目前，研發小組已編寫了環保教育課程教材《只有一個地球》、《幼兒環保行為規范》；生命意識課程教材《在綠蔭下成長》；傳統課程教材《論語》、《弟子規》和《中華經典誦讀》’晨誦課程教材《書香詩韻》；學生家長課程教材《與子女同行》；社會實踐課程教材《中國苗木之鄉――濟寧李營》；體育、藝術課程教材《籃球》、《乒乓球》、《足球》、《書法》、《國畫》、《健美操》、《跆拳道》等。通過對國家課程進行校本化改造和重建，在保證國家課程質量的前提下，該校逐步壓縮國家課程時間、空間，開設并增大豐富多彩的個性化必修課程和選修課程空間。截至目前，我校已相繼開設了“德育、拓展、體育、藝術和技能”五大類50門校本課程。尤其值得一提的是，學校研發、實施到印刷校本課程完全由區政府撥款，所有教材都免費提供給學生使用。5月14日，我校作為全市中小學校本課程建設暨教學示范工作會議的示范點，吸引了全市200多名校長、骨干教師前來觀摩。此后，中區、鄒城、兗州等縣區的學校紛紛組織教師前來參觀學習。

篇7

一、在環境中熏染——建設“彰顯人文”的環境文化

校園環境不僅是師生學習和生活的物理空間，還是精神的外化、文化的表征，更是一種潛移默化的教育因素。我校著重加強學校物質環境、人文環境建設，努力創設立體、多維的德育氛圍，讓學生浸潤其中，接受潛移默化的熏陶、感染和影響。

創設有個性的班級環境。圍繞低碳、環保、書香、文明、健康、自主、陽光的理念，我校組織學生發揮聰明才智，自己動手打扮教室，創設“潔、美、怡、育”的學習空間，打造“班班有特色，項項有內涵”的班級文化。全校36個班級每班都有“六個一”：一個中隊名稱，一個口號，一個目標，一個公約，一個圖書角，一塊學生作品展示欄。不管走進哪個班級，都會有一種美的享受：設計新穎的黑板報、創意十足的專題版面，展示著一種特殊的文化氛圍。這些板塊或散落在墻面，或佇立于某個角落，錯落有致，相得益彰，“處處物語皆心語”，形成一種強烈的班級意識和濃郁的班級文化，達到了無聲的育人境界。

創設和諧民主的課堂環境。和諧愉快的課堂教學更是一種“德育環境”。我校以建立新型、民主的師生關系為中心，探索“情智課堂”教學模式，努力形成課堂教學“三樂”：一是師生關系和諧之樂。強調教師要用對學生、對所教學科的愛，喚起學生對老師、同學對學習的熱愛，促進學生人格健全發展。二是教師的善教之樂。提倡教師把微笑帶進課堂，把情趣傳遞給學生，讓每一位學生體驗成功的喜悅。三是學生的學習之樂。建立正確的學習觀，突出學生是學習的主體，努力做到“六個一”。即：提出一個不懂的問題，爭取一次發言的機會，參加一次討論，發表一個不同見解，獲得一次愉快的合作，得到一次成功的體驗。

二、在課程中滲透——建設“德智相融”的課程文化

德育課程是實施德育的主渠道、主戰場。我校強化“一切自覺活動都是課程，一切課程都要育人”的意識，把德育課程化作為文化德育的基本實施途徑，把課程滲透作為主要實施手段，引發學生的道德情感體驗，促進學生良好道德品質的形成。

在學科教學中滲透。我校制定了《教師課堂教學行為規范》，明確要求全體教師把育人放在第一位，以人為本，德育為先。在教學中，充分發揮本學科優勢，挖掘蘊含的德育因素，恰到好處地對學生進行引導和教育，落實“情感、態度、價值觀”目標。我校擯棄一些生硬的灌輸教育方法，重點研究如何把德育內容科學地、潛移默化地滲透到各科教學之中。如：“認知人民幣”的數學課，教師巧妙設計“認識人民幣上的盲文數字”和“購物”兩個結合點，很自然地進行了關愛他人和勤儉節約的教育。

在德育課程中滲透。一是思想品德課。上好《品德與生活》《品德與社會》課，把握教材的教育主題、內容，以故事化、情趣化的方式賦予課堂更多文化元素，真正使教育目標得到內化。二是主題班會課。作為德育課程的重要組成部分，每次主題班會課都有一個明確的主題。班主任做到課前有教案、心中有目標，師生共同組織，讓學生在活動中體驗、在活動中成長。如建隊日前舉辦“少先隊因你而美麗”主題班會，培養對少先隊組織的忠誠、對黨的熱愛、對學校的歸屬和認同。三是心理健康教育。建立心理咨詢室，通過心理健康教育課、個別座談、專題講座、宣傳欄、廣播、問卷調查等形式，幫助學生排解心理困惑，培養健全的人格和健康的身心。

在校本課程中滲透。我校堅持走課程化道路，開發、實施《楷書教程》《中華傳統文化教育讀本》等多個校本課程；組建興趣小組，積極開展第二課堂活動；舉辦讀書節、籃球節、藝術節、數學節，讓學生在增長課外知識、提升審美情趣、體驗成功快樂的同時，心靈逐漸變得豐富、美好。

我校在三年級開設《體驗養蠶快樂，感悟生命奇跡》課程，讓學生全程參與養蠶活動，并以攝影、作文、講故事、書畫等形式記錄蠶的生長歷程，接受科學教育、感恩教育、生命教育、責任教育，讓學生感受生命的美好、勞動的艱辛、責任的莊重和收獲的喜悅；開設籃球文化課程，堅持“以球育德、以球會友、以球益智”，開展豐富多彩的特色活動，培養學生善于合作、敢于拼搏、樂于進取的精神品質；帶領學生開辟教師宿舍后的空地，建立“農藝園（和樂小農場）”，為學生提供勞動實踐的機會。我校實施“全才培養計劃”，根據“特優生”的特長、愛好，鼓勵其參加興趣小組，并動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，幫助其逐漸轉化。在“全國首屆問題學生教育論壇”上，我校轉化問題學生的做法和經驗得到了與會專家的一致好評。

三、在活動中體驗——建設“內發于心”的活動文化

學生只有通過自己的體驗才能獲得對道德規范的理解。我校重視體驗和實踐的價值，將體驗作為道德教育的核心，組織開展豐富多彩的德育實踐活動，使德育工作的重點從“重說教的灌輸式”轉向“重實踐體驗的啟發式”，從注重“外界的刺激”轉向注重“內在的自省”，從“面向少數”到“面向全體”，讓學生在活動情境的體驗中觸動靈魂，收獲德性成長。

在班級生活中體驗。一是設計班級品牌。在“建溫馨家園，展雛鵬風采”班級文化建設活動中，開展“提煉一種精神、命名一個隊名、建立一種制度、形成一種檔案”的班級品牌建設活動。這些以文字或圖畫形式存在的品牌標志時常提醒、激勵著孩子為不斷努力。二是加強班風建設。以爭創“文明班級”為抓手，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，養成良好的學風、班風。三是培養行為習慣。學生為集體榮譽，自覺規范個人行為，主動遵守班規、校紀，從晨讀、兩操、值日等班級生活中獲得德育體驗，從而培養行為習慣，提升道德品質。

在誦讀中體驗。一是開展經典誦讀。我校將國學教育為重要的德育抓手，實施“經典誦讀”工程，讓學生直面《論語》《三字經》《弟子規》和唐詩宋詞等傳統經典著作，課余誦讀《中華傳統教育讀本》，課前吟誦《弟子規》，領悟生活的真諦、人生的理想和對社會的責任。此外，推進國學進課堂及與朗誦、吟唱、講故事、背誦、合唱的整合，提高了教育實效。2009年舉辦了一次全區性的國學教育展示活動，將國學與太極拳、舞蹈巧妙整合，得到了區教育局領導的高度評價。二是推進課外閱讀。結合創建“書香校園”和《兒童閱讀與人文素養》研究，開展全校性的讀書活動，大力倡導讀書風尚，營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，培養學生“愛讀書，讀好書”的良好習慣。在讀書節中開展跳蚤書市、演講比賽、讀書征文比賽、演講比賽等活動，深化讀書效果，提高學生的人文素養。

在社會實踐中體驗。堅持以與社區、學校共建為依托，廣泛開展道德實踐活動。大運會期間組織小義工走上街頭服務市民、服務大運，為福利院孤寡老人表演文藝節目，在街道、廣場開展環保宣傳，開展野外遠足游學、陽光少年訓練營等活動，讓學生接觸社會、了解社會，探求了新知、陶冶了情操、發展了自我。我校連續16個春節組織學生走上街頭，舉行“義寫春聯”活動，深受市民好評。

四、在規范中養成——建設“外化于行”的行為文化

我校注重確立德育的審美模式，采取富有文化意蘊的措施，讓學生領悟德育行為的美麗，體味道德行為的價值，實現“內心體驗與外在行為并重，規范行為和自覺行為并重”，使德育真正從他律走向自律。

細節引領。我校以《小學生日常行為規范》為基礎，根據學生的年齡特點，開展“讓好習慣成為習慣”活動。每周一個主題，以“三字經”的形式呈現給學生；利用國旗下的講話、晨會、班會進行宣講，從文明禮儀、學習常規、安全衛生等方面進行強化訓練；發動“文明勸導員”“雛鵬文明崗”進行監督勸導，訓練學生良好的文明禮儀和行為習慣?！凹毠澮娋?，習慣成命運”的教育理念已經成為我校養成教育的精髓。

榜樣激勵。我校推行“日檢查、周匯總、月評比”制度，進行“星級文明班級”“文明小天使”“微笑大使”“孝敬榜樣”“拾金不昧好兒童”評比。升旗儀式上為先進班級、優秀學生授牌、授“星”，散學典禮上較大面積地表彰不同類型的優秀學生，舉行“感動校園”年度人物評選、“十佳畢業生”評選。通過這些評比活動，有效地發揮了榜樣的激勵作用，幫助學生實現道德情感的內化和行為習慣的外化。

篇8

緊張而又特別的一年即將過去，作為系主任，主要負責系里的教育教學管理、教學實訓、學生管理、招生就業等工作，在學院黨委的正確領導下，在有關處室、系部的配合下，在全系教職工的共同努力下，我系開展了卓有成效的工作，現匯報如下：

一、2020年工作完成情況

（一）順利完成了上半年網課工作。

2020年是不平凡的一年，一場疫情，改變了我們的生活和工作方式。在疫情面前，我系第一時間部署疫情期間學生各項教育管理和服務工作，自3月2日正式開課以來，我系線上教學工作進展順利，14個班級開課科目一共52門，涉及教師41人，授課平穩有序，在做好抗擊疫情志愿服務工作的同時圓滿完成了線上教學任務。

（二）秋季新生入學工作及招生工作。

在新生報到20日當天藝術系接待新生172人，截止23日共計接待新生224人，現20級新生班有10個班級（在班326人），實現招生數量連續數年穩中有增。由于今年我系秋季新生人數較多，出現班級不夠，教師和實訓設備缺乏的情況，尤其是幼兒教育專業，我系師生比配比嚴重不足，最后通過合理調配教師，克服一系列困難，使得整個教學工作相對平穩。

搭建招生專班，制作全新的招生簡章和專業簡章，捋順招生宣傳思路，促進招生工作。

（三）教育教學工作。

1.為加快完善中等職業教育和高等職業教育相互銜接的現代職業教育體系，省教育廳開展了“3+2中高職貫通”培養工作。藝術系在學院的支持下，完成了美術設計與制作、室內設計、平面設計、動漫設計、幼兒教育專業對接人才培養方案、招生簡章、專家論證等工作，經省教育廳審核批準，成功的與哈爾濱職業學院、哈爾濱幼兒師范高等?？茖W校、哈爾濱科學技術職業學院進行專業對接，我系所有專業全部設有“3+2”貫通班。

2.系部分別組織完成了教師微課大賽申報工作，組織高技能人才專家庫申報工作，組織職業技術培訓優秀科研成果申報，組織課題申報、立項、評審工作，組織教師報名參與第二屆教師技能大賽，組織全系教師進行全省技工院校教師線上教學培訓學習，組織教師申報優秀教案評比，組織完成“我最喜愛的教師”評選活動。

3.積極參與世界技能大賽，今年我系藝術設計平面設計專業兩名學生省賽取得第一和第三名的好成績。

4.本著教書育人的理念，在技能月到來之際積極參與，藝術設計教研室與合作企業一澤映畫文化傳媒有限責任公司共同舉辦了第二屆“一澤希望杯”漫畫大賽，電腦設計藝術教研室舉行了“2020年校園技能月——雪雕”活動，圓滿完成了學院開展的第四屆“校園技能月”的活動。

（四）學生管理工作。

1.我系著力加強學生精神文明建設，強化學生日常管理，活化主題班會，以德育為主線，以培養良好的生活行為、學習行為為抓手，堅持基礎文明教育常抓不懈。系部每月進行一次專項檢查，針對學生上課期間紀律、出入情況開展檢查，了解學生課堂學習情況。

2.我系秋季新生軍訓工作認真對待，軍訓開始的軍訓動員大會，不僅僅最大程度的調動了學生們的積極性，也讓學生們充分認識到軍訓的意義，最后我系在匯操表演中取得了最佳團體表演獎，充分的展示出我系學生的風采。

3.為落實“三全”育人責任和“五育人”思路，我系相繼開展了“校園四禁”、“食品安全月”、“防火安全月”、“校園無煙活動月”等專項活動，切實做好學生日常行為管理、安全教育和操行考核。

4.我系開展了《弟子規》和《三字經》晨讀、興趣教學周活動。組織跳大繩、踢毽子、拔河比賽等活動。還開展了《寢室是我家，人人愛護它》寢室系列評比活動，在提高寢室衛生的同時，更好的建立了寢室文化，真正做到習慣育人的理念。還組織了《技能點亮人生，匠心鑄就夢想》的大型文藝匯演活動，使學生寓教于樂，感受專業魅力。

（五）學生就業實習分配、企業回訪工作。

為周密落實今年上半年畢業生實習網上應聘工作，我系派專人提前與多家企業對接，搭建網絡視頻招聘通道，舉辦了2020校企供需見面會，學生們紛紛與企業達成就業意向。

通過對企業回訪，了解到企業對我系學生在實習期間表現非常滿意，特別是對學生的綜合素質非常認可，對我院應用型人才培養模式高度贊同。

（六）配合其他部門完成相關工作。

配合黨政辦公室完成系部全體教師加入學院釘釘群及藝術設計系釘釘群，進行每日簽到；配合財務處完成藝術系2019年個人所得稅清繳完成統計表；配合人事處完成系部教師情況統計表；配合黨群完成師生志愿者注冊；配合辦公室統計上報全系教師疫情期間師生統計匯總表、教職工返哈情況表、市政府系統防疫工作和每日情況統計表等匯總工作。

二、存在問題

（一）課程教學改革深度不夠。課題教學不夠生動，學生學習目的性不強。

（二）實訓教學開發和實訓設備利用不夠。幼兒教育專業師資配比不足，機房實訓課程學生與電腦配備不夠。

（三）招生工作形式嚴峻，招生宣傳效果不夠好，個人招生數量照往年有所減少。

三、下一步工作打算

（一）抓好常態化疫情防控。迫于當前疫情防控的形式，指導學生及家長完成曉黑板的注冊工作，便于對學生實行全天全程網絡化教育管理工作。

（二）深化系部教學改革。加強教學常規管理，加快師資自培自學，提高技工教育綜合技術能力。

（三）提高系部育人成效。堅持教學育人、服務育人、管理育人，提高人才培養質量，提高就業水平。

篇9

1.構建有效的課堂教學模式，提高素質教育的教學水平

1.1關注每一位學生。教師要從思想上改變過去只關注幾個尖子生，要用愛感化每一位學生，尤其是那些對學習沒有興趣的學生，要相信每一個學生經過教師細心的呵護都會成為有用的人才。在講課中要面向每一位學生，在備課時，要備學生，要備不同層次的學生，因學生的情況講知識的側重點。在課堂中讓學生都能感覺到每一個人的閃光點。

1.2優化課堂教學結構。課堂教學是教師和學生雙邊活動的過程，只有當教與學兩方面的主觀能動性得到充分發揮，才能取得最佳教學效益。所以教師在設計教學時，要改變教師滿堂言的教學模式，要實現教師為主導，學生為主體的教學模式。通過導、學、思、練等主要教學環節，做到精講導學、精講巧練，或以讀代講，以練代講等，并能過創設寬松和諧、意趣盎然的學習氣氛，讓學生主動積極地參與教學活動，以求得教與學和揩共振的最佳益。

1.3優化教學方法。我們要把教師如何教懂、教會學生轉移到引導學生獨立思考，做到學會與會學的統一。教學中，教師不僅要授予學生知識，還應授予學習規律、學習方法，把強化學法指導作為課堂教學結構要素之一，讓學生自我學習，自我獲取信息，使學生從傳統的"學會"變成"會學"，在根本上優化學生的學習品質。同時也要重視學生的個性差異，在學法上一定要因人而異給予必要指導。使全體學生實現個性發展與全面發展。

2.內容選擇應有價值

在教學內容選擇上， 沈大安老師強調："就教學的有效性而言，教什么比怎么教更重要。"語文學科的教材不等于教學內容，教師需要對教材作"二度開發"。由于教學時間有限，我們應當選擇最有教育價值的內容教學。當然，這里所說的選擇最有價值的內容并不是說我們可以隨意改變教材，也不是說可以隨便刪減教材，而是思考我的學生究竟需要什么，然后根據自己班上同學的特點，有意將某一部分作為教學的重點，深入學習，從而加強本班學生的"增量"。例如我曾經聽過一節公開課，授課老師一上來，便根據自己之前設計好的教案開始教學。當學生認讀生字的時候，他才發現孩子們對課文很生疏，可就是這樣，他還是按部就班的勉強完成了既定的教學設計。課后在做自我反饋時，這位授課教師責怪本班教師之前沒有做好預習工作。可老師為什么不問一問自己，當學生連課文也讀不下去的時候，為什么不很快調整教學內容呢？為什么不考慮當時孩子們需要什么呢？因為課堂是生成的，是多變的。所以，在教學中我們應 圍繞設立的目標，組織教學內容。內容的呈現，不但要有利于"教"，而且要有利于"學"，能根據不同學科、不同課型的性質和特點，合理選擇有效的教學模式。

3.加強小學語文教育中傳統文化的內容

在誦讀經典中感悟傳統文化精髓。文化經典是一個民族文化傳統中最具權威性的著作，在民族文化的歷史傳承中起至關重要的奠基和引導作用，是民族思想的來源，話語的來源甚至是民俗民風的來源，是民族文化傳承最重要的載體。而熟讀成誦是語文教學 的法寶，是學習語文行之有效的手段。中華民族的文化自古就有注重音韻的傳統，多數文化經典適合誦讀，不僅可在抑揚頓挫的節奏中加深記憶、增進理解，更可從中體會到民族特有的文化美感。由于中華民族的文化精典傳承悠久、內容豐富，教師應有計劃、有層次地進行組織和引導。根據學生的知識層次和接受水平，由簡入繁地安排每個年級、班級的誦讀內容。如低年級的學生可要求其誦讀較簡單的《唐詩三百首》、《三字經》、《孝經》、《弟子規》等； 中高年級的可安排其讀一些稍長的宋詞、《論語》等。在時間安排上可為一周一節或兩節課，要求學生對所選內容反復朗讀，以至熟讀成誦，牢記在心。誦讀過程是培養學生語言、積累語言材料的過程，是博聞強記，增強記憶力的過程，也是對學生潛移默化的進行民族精神熏陶的過程。在誦讀中學習，可以更好地感悟中華民族傳統文化的精髓。再結合其它方式引導學生從文化經典中汲取營養，繼續發揚中華民族的優良傳統道德和民族精神，可以有效地培養純正無邪的品質，抵制不良的精神污染。

4.利用問題教學

問題教學策略是指在教學過程中，教師通過有目的地提出一系列的不同類型的問題，引導學生主動發現，積極探索、實踐體驗，有效地解決問題。比如，我在教學《豐碑》一課時，出示凍僵的軍需處長的畫面，引導學生細讀課文，找出相關段落讀一讀，議一議：軍需處長為什么會穿得單薄，他不知道自己會凍死嗎？他為什么十分鎮定、安詳？讓學生充分想象當時可能的場景：因為棉衣供應不足，軍需處長可能把最后一件棉衣發給一個老戰士，也可能把自己身上的衣衫脫下來披在一位小戰士身上；他可能太冷了，裹了件破舊的衣服，使單薄的衣衫貼在身上；他可能太累了，只想坐下來休息一下，可他這一坐下就再也沒有站起來，但他看到了長長的隊伍不斷地向前，他仿佛看到了光明的未來……當學生深情的地朗讀將軍說的話，并且畫出環境描寫的句子以后，我啟發學生說一說：你是如何理解"他變成了一座晶瑩的豐碑"？這里的"豐碑"指的是什么？從而使學生認識到：這里的"豐碑"不是現實中的石碑，而是軍需處長用自己的行動塑造的舍己為人、勇于獻身的精神豐碑，這是人們心中永遠的豐碑。

篇10

以“十七大”的精神為指導，深刻領會上級教育工作會議精神，結合我校的實際情況，進一步落實我校的發展規劃的年度目標和任務，深化教育教學改革，促進學校工作質量進一步提升。

二、工作思路

進一步強化我?！昂椭C即發展”的工作理念，緊緊抓住課程改革、德育研究以及創造學生安全的教育氛圍，這三條主線，加強教師隊伍建設，和學生德育建設，轉變教育教學觀念，提高教育教學管理水平，開創我校工作新局面。

三、具體工作及工作要件

（一）  管理工作

完善管理制度，提高管理的效率和水平：

1、進一步修改調整完善我校各項制度，使我校規章制度能隨時更新，切合我校實際，依法行政，依法治教。提高教育教學工作的效率。

2、總結上學期我校的獲得的成績和經驗，本學期將逐步的完善。

3、進一步開展教育教學評價與課改工作，調動廣大教師的工作積極性，并促進骨干教師隊伍建設的良性發展。

4、繼續抓好教師教育技能的培訓工作，通過講座、師帶徒、外出學習、教學研究等形式加強教師業務水平。轉變教育教學觀念，改革、創新我們教育教學行為，從而提高我校教師的教學水準。

5、加強我校的檔案的管理工作，本著主動、嚴肅、負責的精神管理好我校的檔案工作進一步鞏固學生的就學率和升學率。

（二）教學工作

1、注重能力培養，做好知識積累各年級在加強對學生的基本功和技能訓練的同時，要注重培養學生的學習能力，讓學生真正成為學習的主人。在實際教學中，教師要認真編寫教案，精心設計教學環節，除了培養學生語文方面的聽說讀寫的能力和數學的計算解決實際問題外，還要培養學生動手操作能力、觀察思維能力、自主參與學習的能力、與人合作學習的能力、探究創新的能力。在開學初，要求各年級根據教材要求，結合本年段學生實際情況，特別總結上學期的學生學習情況，哪方面有缺漏的這學期應給予好好的補缺補漏。教研組在定期檢查教案和作業批改情況時，要注重關注教師的教學是否注重學生的學習過程，注重知識的積累和能力的培養。做好單元達標工作，努力實現教學目標，完成教學任務。不定期對一些班級進行隨班聽課，加強質量監控。

2、積極開展教研活動，深化教育教學改革要求每位教師從3月份開始備一節有質量的課堂說課稿和教案，作為本學期評定考核教師編寫課堂教學的重要依據，并且有計劃地安排各組教師在本學期內至少上一節課的校內公開課，做好評課記錄，提高教研能力。充分發揮老教師的作用，鼓動年輕教師在教學上要大膽創新，把研討課上得有質量、有層次，不要流于形式。組織評課時要求老師本著認真嚴肅的態度，實事求是，多提一些有建議性的意見，防止走過場，努力讓教研工作有一個質的飛躍。

3、加強課外活動的開展，豐富學生課內外生活。我校在美術、體育方面已取得較好成績，總結經驗加以推廣外，也要對數學、語文、英語加強課外活動的開展，對一些優秀的學生發展專長參加一些更高級別的活動。

4、繼續組織教師走出校門，或上網下載，多見識一些優質課，借鑒別人豐富的教學經驗充實自己，提高教學能力和理論水平，進一步提高教學質量。

（三）德育工作

1、組織教師學習《小學德育綱要》、《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍建設，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓，鼓勵班主任訂閱有關優秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗，使班主任常規管理水平不斷提高。其次班主任要使用好《班主任工作手冊》，上好班會課和思品課，幫助學生形成良好的品格。

3、強化學科滲透。各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的作途徑，教師在授課時必須做到有目標有意義的滲透。

4、重視心理健康教育。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。

5、充分利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播臺宣傳校園文明佳事，樹立榜樣。建立一支學生、教師通訊員隊伍，及時采集學生間、教師間的好人好事，加大宣傳力度。

6、利用墻壁張掛教育標語，形成良好的德育氛圍。根據每月教育重點和班級實際生動活潑的上好每一堂班會課，有計劃地組織好每周一次的班隊課。

7、積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。要搜尋一些環保的故事教育學生，要組織一些環?；顒?，讓學生在活動中受到深刻的教育。繼續開展我校的特色綠色環?；顒印獜U品的回收。

8、辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、家校聯系、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

9、特別重視外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長。[1]

（四）少先隊工作

1. 加強輔導員的隊伍建設。為輔導員的學習、工作，創造良好的環境和條件。定期召開輔導員沙龍，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。 

    2、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。少先隊協助德育處重抓學生養成教育，特別是關于課間文明休息問題。及時糾正隊員不規范言行，有目的、有計劃、有步驟地對學生進行常規訓練，保證養成教育的實效性。

3、本學期有不少傳統節日，如“元宵節、三八婦女節、清明節、端午節、兒童節”等。結合這些活動開展“四情”教育，讓學生在活動中加深對親情、友情、鄉情和民族情的認識。通過中隊活動的展示觀摩活動，在全校揭起學雷鋒的熱潮。

  4、積極做好公益勞動，以周邊社區、敬老院、老年公寓為主陣地，鍛煉學生參加實踐活動的能力，增加學生接觸社會的機會。

（五）安全工作

1、定期排查，消除安全隱患。要組織專人對校舍進行全面檢查，落實“一月一查”的安全隱患排查制度。要結合實際和季節特點，加強對校舍、學生、活動設施安全、消防安全、飲食衛生安全、危險品安全等檢查，及時發現并排除各種隱患，把事故隱患消滅在萌芽之中，確何師生生命和學校財產安全，確保全年無死亡事故或重大傷害事故發生。

2、要進一步加強學校門衛制度，實行來客來訪登記制度，嚴禁來訪者攜帶易燃、易爆、管制刀具等危險品進入校園，嚴禁校外機動車輛（含摩托車）未經允許進入校園，各校要在校門等地設立醒目的警示牌，確保正常的教學秩序和師生生命安全。

3、要建立學生放學由教師護送制度，根據學生住址確定路線和護送終點，并派教師護送學生經過交通繁忙地段及危險地段，如遇特殊天氣，教師要組織學生安全回家。

4、建立學生“一日安全常規”制度。對學生每天上學、放學、課間、實踐活動等教育教學活動的各個環節提出具體要求，使學校安全工作成為教育行政管理的一項經常性工作，列入工作的重要日程。

5、建立安全教育制度。對學生的安全教育，每學期至少在期初、期中、放假前進行三次。要充分利用墻報、廣播等工具，要充分發揮晨會、班會、集會的作用，全方位地對學生宣傳、滲透安全知識，提高學生安全防范意識。安全教育的內容包括：安全意識教育、交通安全教育、消防安全教育、食品衛生及傳染病預防教育、自然災害安全教育、預防觸電、防溺水和煤氣中毒教育、校內活動安全知識教育、校處活動安全教育、生活中各類安全教育等。

6、加強上課安全，特別是加強體育課（課外活動）教師的安全上課意識，不隨意提前上下課，課內不準離開崗位，不得進行放羊式體育教學。

7、加強教師職業道德教育和師法師風教育，不得侮辱、體罰和變相體罰學生。

（六） 工會及離退休人員工作

在亭江學區黨支部領導下，貫徹教代會精神，以多種形式的工會活動調解工作的緊張氣氛、減輕教職工心理壓力、配合行政做好教職工思想工作、提高民主參與意識與水平、團結廣大教職工、同心同德的完成各項工作。配合行政做好離退休教職工的排憂解難工作。具體安排如下：

3月：配合元宵節、三八節，舉辦在職、離退休教職工座談會。

4月：對各項優秀教師及優秀學生進行評選。

5月：配合五四青年節組織教職工文體活動（形勢待定）。

7月：做好工會總結和評選先進工作。

（七）校務公開工作

（1）不定期的召開校務公開會議。

（2）校務公開內容要及時的張榜公布，重大事項由全體成員簽字。

（3）對新學期收費工作做到嚴格按照上級的文件精神，貫徹“一費制”原則。

（八）改革項目落實