春雨的色彩教案范文

導語：如何才能寫好一篇春雨的色彩教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

課堂，面臨著前所未有的挑戰。老師，面臨著前所未有的尷尬。想讓我們的課堂學習富有生命活力，我們就必須去思考這樣一些問題：課上，學生開始有自己的主見，不愿跟著老師設定的思路走。是將教案進行到底，還是大大方方地順著學生提出的有價值的問題前進？這是擺在每個老師面前的一道思考題。教學實踐告訴我們，尊重學生的發現，課堂會變得美麗。

“老師，我有一個發現。”

這是一節語文課，當時正在講《春雨的色彩》，我正津津有味地帶領學生體會在不同的小動物眼中，春雨各不相同的色彩。這時一只小手高高地舉起來，然而離下課已沒有多長時間了，為了按時完成教學任務，我沒有理會，繼續講課。小手開始晃動起來，似乎要引起我的注意。最后，這名同學忍不住叫了起來：“老師，我有一個發現。”“你有什么發現呢？”“我發現春雨不僅有這三種色彩，還有其它的色彩。”我一聽很高興，提醒全班同學：“同學們注意了，現在蔡瑞旭同學有個重大發現，讓我們來聽一聽。”“我認為春雨也是粉色的，你們看，春雨落在杏樹上，杏花就粉了?！彼呎f邊指向窗外。時值春季，窗外的杏花開得正旺，白里透粉。蔡瑞旭同學話音剛落，同學們頓時興奮起來，似乎都有了新發現。大家舉手搶著說：“老師我也發現了，春雨是白色的，春雨淋在梨樹上，梨花白了。”“老師，春雨灑在打碗花上，打碗花紫了，春雨就是紫色的了。”……下課鈴響了，雖然這堂課的教學任務沒能完成，但我很興奮。以前每節課教師都是課堂的主人，串講串問。甚至有時為了順利完成教學任務，每次學習提及質疑，不是被“蜻蜓點水”一帶而過，就是被想方設法回避掉，老師們在課堂上常常是一種疲于應付的狀態。今天課堂上的小插曲，反而使我感到了教學的輕松，同時體會到發揮孩子的能動性、培養孩子的創新思維是多么重要。

以后的語文課上，學生的聲音多了，活動也多了。又是一節語文課，我們在學習《三個小伙伴》一課。我提出了一個簡單的問題：“誰做得對？”幾乎所有的學生都舉起小手，同時喊出安東的名字。看來，學生對安東將自己一大半的面包分給瑪莎的行為，都從內心給予了認可，他們幼小、純真的心靈都被安東感動了。正當他們七嘴八舌夸獎安東的時候，忽然一個聲音響了起來――“老師，我有不同意見！”一位同學急著站起來說?！熬S加和安娜也應該受到表揚。畢竟他們也關心了瑪莎，還有很多同學連句關心的話都沒說呢！所以我認為他們做的都對?！睂W生們都發表了自己獨特的見解，根據自己不同的生活經驗對這個故事中的人和事表示出各自不同的態度，看到孩子們會思考，會發現，會表達，我萬分欣慰。如果我在教學中對第一次突然舉起的小手視若無睹，如果我對第一個發表反對意見的學生沒有給予特殊關注的話，我想我會錯過一次又一次的發現，失去一次又一次和學生真正交流的機會。關注學生，尊重學生的發現，學會傾聽他們的心聲，比按部就班地完成教學任務更有意義，更有價值。

篇2

隨著二十一世紀信息化、網絡化時代的到來，隨著電腦技術的日益普及，信息技術高速發展，給教育帶來了生機。英語教師要想徹底解決初中生打不起興趣學英語的老大難問題，我們就必須借助多媒體信息教學的強勁東風，去催發初中生愛學英語的春芽，使學生從不愛學轉向愛學，從愛學轉向樂學。促使他們在學習英語的道路上，活如東風催發的春芽，迎著英語教學的春風，春雨，盡飲英語知識與技能的甘露，級級攀升，節節拔高，茁壯成長。

下面，我結合自身教學實際，就初中英語教學如何巧借多媒體強勁的東風實施有效學習做一個初步分析。

一、借來“東風”，醞釀英語課堂的氛圍，激發學生的興趣

郭沫若說過：“興趣出勤奮，勤奮出天才”。現代教學理念也認為：學生強烈的學習愿望是實現學習教學目標的重要動因?！队⒄Z課程標準》教學建議中提到：要關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。學生只有對英語學習有積極的情感，才能保持學習英語的動力;消極的情感不僅會影響英語學習的效果，也會影響學生的發展。

初中生在學習英語中，如果能充分調動各種感官參與學習，強化記憶，就可達到較好的學習效果?？墒?，由于民族語言之間的較大差異，迫使初中生學習英語的興趣，猶如沉睡不醒的樹芽，死氣沉沉。這時多媒體信息教育的強勁東風吹來了。我們英語教師只有巧借此強勁的東風去醞釀英語課堂教學的春天氛圍，促使學生學習英語的嫩芽從沉睡中醒來。因為多媒體教學過程中，教材的呈現是多通道、多元化的，它能集聲音、圖像、文字和動畫于一體，將抽象和枯燥的語言內容轉化為聲形并茂、生動活潑的情境。多媒體提供逼真的圖像、鮮艷的色彩、生動的視頻和適合的音頻形成新的教學環境，有利于激發學生學習的興趣，創設情景、營造氛圍盡快將學生帶入特定的環境中進入學習狀態。

二 、呼來“東風”化春雨，沐浴群生

傳統英語教學中，外語語言的教學跟其他學科一樣，因手段原始而落后，課堂教學只能以教師課堂講授為主，即“粉筆加黑板，課本加教案”，學生只是被動的接受者，學生們缺乏真實的語言環境，缺乏真實的語言輸入。教學中忽略了學生的個體差異，加之信息閉塞，外語教學陷入困境。致使學生對英語產生畏懼、厭煩等負面情緒，導致學生在上課期間不主動開口，出現了只“教”不“學”的僵局。這時英語教師要想方設法讓他們進行語言實踐，引導學生積極動口，使他們愛學、愿讀、敢說，流暢而有感情地朗讀課文，能用英語進行基本的口語交際和小組交流。如果想要打破只“教”不“學”的僵局。只有呼來多媒體信息教育的東風，把它化為陣陣春雨，去澆灌學生之林木，促使他們自然萌發學習英語的興趣。因為運用多媒體進行英語教學可以創設和模擬情景，使抽象教學內容形象化。多媒體提供的音視頻資料信息豐富，更廣泛地滿足興趣愛好、智能傾向不同學生的學習需要，整個課堂能夠照顧到全體學生，讓學生全員參與，使每個學生都得到發展。多媒體提供的音視頻資料形式多樣，可以形象地強化重點，實現講練結合，提高課堂教學效率。

多媒體教學能為學生提供一個良好的語言環境，培養學生的自主學習能力。學生可以通過虛擬課堂討論、網絡交談、角色扮演游戲、實際學習和反饋等多種手段模擬現實生活中的人際交流方式。在英語多媒體教學中，一方面學生能自主地選擇適合自己的認知方式、感興趣的學習材料和學習方式;另一方面能把握學習內容的進度和程度。英語多媒體輔助教學中，教師只需提供某一階段的學習目標，學生可根據原有的英語水平選擇與之相應的信息，根據自己的學習進度合理分配學習時間。有能力的學生可在原有基礎上增加信息量 ，提高學習目標。在這樣的學習過程中，能發揮學生學習“自助餐”的功能，調動學生學習的能動性、主動性并進一步地激發創造性。

三、巧借“東風”做剪刀，破解重難點，教學效率高

英語教學實踐證明，教師準確恰當而又形象，生動有趣地突出重點，化解難點，課堂教學效率就高，否則就事倍功半。如何突出教材重點，怎樣破解教學的難點？這些問題就一直困擾著所有教學一線的老師們。對此，我的做法是巧借多媒體的東風作為破解教材重難點的神奇剪刀，提高課堂效率。因為多媒體在教學中顯示出來的直觀、形象、生動、有趣的功能是其他教輔手段沒法相比的。

語音教學是教學的重點和難點，多媒體可以清晰地展現發聲和發聲時的口形，聽聲音仿口形，模擬發音。學生可以通過觀察后反復練習，使平時難以教學的語音部分變得比較容易了。所以，把多媒體的東風引進課堂可以突出重點，化解難點，那么我們的課堂充滿活力，教與學就會取得更好的效果。

篇3

2、敬愛的老師，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里。愿您永遠是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。您教會我們用自己的頭腦大膽探索，去尋找，去發現，讓生活充滿驚喜。是您為我點燃希望的光芒，開闊我的視野。我真誠的想對您說：老師節日快樂。

3、除了父母，對我們付出最無私的關愛最多的，就是我們的老師了。雖然我們可能會和老師產生摩擦亦或者是誤會。但是若干年回頭后，我們忽然發現，老師，你們受委屈了、你們辛苦了、你們盡力了……冰心曾說過最可愛的是軍人，那么老師便是最偉大的職業！老師，教師節快樂！

4、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！

5、加減乘除，算不盡您作出的奉獻；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。你用知識的甘露，澆開我們知識的花朵；你用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。借此祝福語祝老師節日快樂！

6、您是燈塔，在黑暗中照亮我航行的方向；您是駝鈴，在沙漠中搖響我生命的奇跡；您是暖陽，在冰雪中點燃我成功的激情！

7、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

8、老師您是一本書，是您提醒我們學習。老師您是一棵樹，是您把蘊有知識的汁液傳送給我們。我清楚的記著您說過的一句話：“少說漂亮話，多做平凡事”。讓我知道要對自己說過的話負責。最后我只想說一句話：祝尚老師天天快樂。

9、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈，老師，我生命的火花里閃耀著一個您！

10、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意！

11、金菊九月吐芳芬，學有初成慰我心。

12、懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷。

13、《師恩難報》：略低三毫無勝券，才高二寸有黃金。聰明愚笨師茍教，慧眼靈光輔志凌。不看今朝多雨露，請觀遍地寸草心。所有的教師啊，您辛苦了！祝您教師節快樂！

14、斗室乾坤大，師恩似海深，語言來播種，粉筆來耕耘，汗水來澆灌，心血來滋潤，春風化春雨，桃李果繽紛。真心祝福您：春蠶絲不斷，蠟炬焰長輝！

15、一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。

16、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我，老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

17、服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師。

18、我不知道如何將我的內心掏空，一切的感謝讓我無法用語言形容！即使將我的想法摘抄下來，我想也是長篇大論！你所給我灌溉的一切雨露，我將綻放出美麗的寒梅，傲立雪中！

19、我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。

20、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

21、您用語言播種，您用彩筆耕耘，您用汗水澆灌，您用心血滋潤，在三尺的講臺上，因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我的生命才會如此多彩！昨日我以您為榮，明日您以我為豪，我將踏著的您足跡，為教育事業奉獻終生。

22、老師如海，寬容做舟方知海之寬闊；老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節快樂！

23、我長高了，您卻低下了腰身；我長大了，你卻增添了白發；我長壯了，你卻累彎了脊梁；我長靚了，你卻增加了皺紋。敬愛的任老師，謝謝您！

24、教師的職業是陽光而神圣的事業；在精神的領地上耕耘廣袤的綠洲﹑種植豐美的水草，處處飛揚著青春的神采！在精疲力盡的毫無保留的付出后，他們的青春只剩下一截短短的尾巴。預祝天下老師節日快樂！

25、回首人生的軌跡，老師的教誨在耳畔縈繞。上學時的片片回憶，就像這歲月的老電影，在腦海中一一閃現。您的孜孜不倦，您的廢寢忘食，您的無私奉獻……您的一切一切，都在我們的記憶中保存。您用暗淡的燭火，指引我們人生的方向；您用甘甜的雨露，滋潤我們的心靈。親愛的老師們，節日快樂。

26、有一種精神叫奉獻；有一種品質很無私；有一種比喻為蠟燭；有一種職業是教師。兒時不識師恩重，長大才知老師親。老師，教師節快樂！

27、我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。

28、不知道這樣叫，您會不會回答，但在我的心中我們的墻已經被心中的愛所融化。在這短短的XX年里，你對我的關愛、你給予我的知識讓我感慨萬分！

29、不是親人卻勝似親人，不是富豪卻擁有財富，不是偉人卻何其偉大。您擁有春天、陽光、花朵，學生是您人生的過路客，您卻是學生的人生路標。

30、老師，既平凡而偉大，因為他們為我們的前程無私奉獻。把知識都傳授給我們，讓我們的學識更加淵博！在教師節來臨之際，祝您節日快樂！

31、教的是書，翻開的是人生無數精彩的篇章；樹的是人，長成的是世間頂天立地的兒女；燃的是燭，焚盡的是心頭紅淚始干的血汗；最最親愛的老師啊，9月10日教師節來臨之際，愿辛勞的您，收到無盡誠摯的祝福，綻放無盡真心的微笑！

32、老師您辛苦了！還記得您對我說的那句話嗎？“你其實可以做到最好，只要努力了，我相信你！”因為您這句話，使我充滿了自信，做到了“最好”。老師，是園丁，我們，就是園丁培養的花草；老師，是裁判，我們，便是場上斗爭的隊員；老師，更是我們的第二個父母！

33、如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代——親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨。

34、三尺講臺舞動著點點人生，半截粉筆流瀉著絲絲夢想，不管是風吹雨打，還是貧瘠金錢，都沒有使你放棄彷徨，只有粉筆灰塵依然在增染著你的白頭發，發黃舊字還在熏陶著你的微笑面龐，如今我也站在你曾經站的地方，你好嗎？老師！

35、愛，凝聚您的粉筆中；情，珍藏您的教鞭中；苦，融入您的教案中；甜，散發您的書信中；笑，充盈您的收獲中；美，永遠在我感恩記憶中。

36、您給了我燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明！

37、帶著童年的夢幻，伴著童稚的腳步，我走進求知的學堂，從此您走進我生命的時光。是您給我知識的營養；是您給我無窮的力量；是您教我做人的道理。從您身上，我懂得了什么是美德，什么是高尚。從您身上，我懂得了什么是正義，什么是善良。從您身上，我懂得了什么是責任，什么是理想。從您身上，我懂得了什么是謙讓，什么是光榮。從此，老師您是我人生的楷模，是我做人的標桿。今天當您的節日到來之際，學生祝您節日快樂！

38、師恩如山，沉甸每一種命運；師恩如風，喚醒每一份沉迷；師恩如水，滋潤每一顆心靈；師恩如火，燎原每一個生命。每一個生命的活體，都由師恩再造鑄就，所以我們感謝，所以我們懷念。更重要的是我們學會去尊重每一位曾經賦予與正在賦予師恩的崇高的老師！

39、小樹成材雛鳥飛，喜看桃李碩果累。心疲憊，甘受累，春蠶絲盡蠟成灰。逢此佳節送祝愿：恩師快樂到永遠！

40、還記得明天是什么日子嗎？9月10日，一個特殊的日子。老師，您辛苦了！一方黑板，描畫悲歡離合人生七彩，幾支粉筆播撒知識、智慧、真理、博愛，三尺講臺，傳承歷史現在和未來。老師，祝您教師節快樂！

41、上聯：一支粉筆，繪人，詠物，抒情，狀景，寫不完浩浩人生兩個字；下聯：三尺講臺，傳道，授業，解惑，答疑，道不盡茫茫塵世萬縷情。

42、師，恩情難忘，畢生心血鑄就華夏驕子千萬；師，恩情似海，寬廣懷抱包容中華兒女情長，我們不能忘懷，當值勝夏光輝。

43、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。在教師節來臨之際，祝老師桃李滿天下，春暉遍四方。您可是采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。祝老師康樂、如意！

44、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！

45、沉淀在記憶里的師恩，是一張張慈祥的臉、一雙雙關切的眼、一只只勤勞的手、一聲聲親切的問、一份份熱辣的愛。師恩里有真情，師恩里有感動的淚！師恩里，有讓你一生前行的不竭動力！

46、敬愛的老師，素白的雪，是您的象征；獻上為您編織的神圣光環，祝福您歲歲愉快，年年如意！教誨如春風，師恩似海深。

47、樹高千尺不忘根，感謝良師培養情！

48、《老師的心》：老師的心，不是白銀，遠比白銀更純；不是黃金，遠比黃金更足珍。老師的心，至純至愛，是母愛，充滿親子之情；是甘霖，滋潤著片片幼林；是清泉，無私地供人吸取。智慧的光芒，知識的結晶，寬闊的情懷。這便是老師的心！

49、每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者——老師。

50、講臺雖小奉獻大，為國育才見丹心！

51、有一種付出，不圖回報；有一種教導，指引前進方向；有一種光芒，照亮朦朧的思想；有一種精神，燃燒自己把他人點亮；有一種喜悅，為自己的學生綻放。這就是我身邊的老師為我們作出的榜樣！

52、我的朋友，我的老師，我的長輩，我甚至可以大聲向您高呼一聲：“史上最偉大的工程師——塑造人類靈魂的工程師，感激你！為你所播種的花朵讓我們漸漸盛開。

53、一生教書育人，兩眼炯炯有神，三尺講臺情深，四海學子滿門，五洲駕馭風云，六合天地愛心，七仙向往凡塵，八面玲瓏機敏，九霄云外星辰，十分磊落光明，百尺竿頭奮進，千秋大業興盛，萬古流芳美名，億眾愛戴尊敬，兆祥中華復興，極致境界追尋。

54、講臺上，粉筆染白發；書桌邊，責任壓兩肩；澆花朵育桃李，桃李遍天下；絞腦汁灑心血，學生青，勝于藍，像蠟燭像春蠶，奉獻赤誠一片。

55、夜已深，夢未眠。憶往昔，猶臨境。師恩情，莫敢忘。緣份聚，情誼建。微笑示，灑智慧。暗處亮，備課忙。朝起早，夜眠遲。傳德育，塑靈魂。人生課，受益深。沐學識，通情理。啟明燈，風向標。愿時光，愿微風。捎問候，傳相思。深情寄，祝福送。情綿綿，無限期?；脑福妇?。

56、老師，您如蠟燭、照亮了我們，卻燃燒了自己；老師，您如園丁、播種了我們，卻累苦了自己。在這里，我要對老師們說：“老師，您辛苦了！老師，我愛您！”

57、老師，我愿做一顆明亮的小星星守候在您的窗前，因為您用青春和愛心守候我們的成長；老師，我愿做一顆晶瑩的露珠滋潤您干澀的雙眼，因為您用智慧滋潤我們的心田；老師，我愿做一株碧綠的小樹搖曳滿目清涼，搖曳點點祝福，感念深深師恩，教師節快樂，我敬愛的老師！

58、師恩是節跳躍的蠟燭，我悄悄地望，您默默地燃；師恩是一座矮矮的階梯，我慢慢地爬，您靜靜地看；師恩是一份純純地愛，我輕輕地謝，您只是微微地笑。回想第一次邁進學校大門的情景時，仿佛就在昨天，六年來，您為我們花費了多少心血……老師，謝謝您，您辛苦了！

59、老師，您是紅燭，點燃了自己卻照亮了我前進的方向；老師，您是春風，吹散了自己卻播撒了我放飛的希望；老師，您是大海，擺低了自己卻敞開了我赤子的胸襟。

60、誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀，誰在我最無助的時候給我一個溫暖的擁抱，誰在我最迷惘的時候指引我前進的方向？是您，我敬愛的老師，您做到了這一切。一別數年，點滴情意在心中。在這個特別的日子里，請您接受我遙遠的祝福：無論海角天涯，您都是我這輩子最敬愛的老師，愿您幸福、安康！桃李滿天下！教師節快樂！

61、每一道難題，都有您耐心細致的講解；每一次失落，都有您真情流露的安慰；每一次成功，都有您的最美笑容的陪伴。尊敬的老師，我永遠愛您！

62、別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田。

63、回憶童年、回憶青春歲月、回憶恩師、抹去的稚嫩是老師給予我飛翔的翅膀。最容易忘卻的，她的慈愛、她的細心、她的諄諄教導。難以忘懷的，她的嚴厲、她的教條、她的怒火沖天。真正的使者，真正的公仆，真正的美麗園丁。

64、老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

65、老師，是美的耕耘者，是靈魂的工程師。老師，是生命中的一盞明燈，指引我們在黑暗中前行。老師的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴老師晝夜耕耘。在教師節來臨之際，想為恩師送上自己的祝福，祝您節日快樂！

66、詩書滿腹氣超群，喜做園丁令世尊。熱血一生彈戀曲，講臺三尺寫青春。德潔能化甘泉雨，志圣方成蠟炬魂。日月星辰年幾許？丹心依舊報國恩。

67、燭光點點，點亮的是學子的希望；愛心拳拳，詮釋的是奉獻的涵義。夜深人靜，燈火闌珊之時，朦朧的燈光下，是您憔悴的面龐；書卷堆疊的案前，是您瘦削的身影。那燈光，黯淡了星月；這身影，渺小了山巒。雖然歲月染白了您的雙鬢，在您的臉上留下時間的溝壑，但您依舊微笑，堅持，奉獻，屹立于三尺講臺，傳播知識，播種希望！