人大交流發言材料范文

導語：如何才能寫好一篇人大交流發言材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

鎮是縣的經濟重鎮。近年來，鎮人大主席團在鎮黨委的領導和上級人大的指導下，認真履行憲法和法律賦予的職責，努力發揮鄉鎮人大在地方經濟建設中的作用，促進了鎮“三個文明”建設的協調發展。

一、加強基礎工作，發揮參謀作用

經濟工作是黨的中心工作，也是人大的中心工作。梨鎮人大在全鎮經濟工作中，注意妥善處理好黨委安排的工作與做好人大工作的關系，正確處理以經濟建設為中心與依法履行人大職責的關系，認真做好本職工作，當好黨委的參謀，充分發揮在經濟建設中的作用，保障地方經濟的健康發展。

圍繞黨委中心工作，努力維護社會穩定。社會穩定是發展的前提和基礎，沒有穩定就沒有經濟的發展，穩定壓倒一切。鎮人大對此有非常清醒的認識。為促進全鎮各項中心工作的開展，鎮人大積極參與，努力維護社會穩定，主要做了以下兩方面工作：一是著力做好工作。去年以來，鎮人大共受理群眾來信18件，接待來訪26起57人次，針對來信來訪反映的問題，認真進行了落實。鎮人大對人民來信堅持做到及時批閱，限期答復，跟蹤落實，對來訪群眾能做到熱情接待，做好解釋和答復工作，并把了解到的情況及時反饋給政府。對一些影響較為重大的案件進行重點督辦，督促有關部門和單位及時抓好辦理和息訪工作。二是著力做好矛盾化解工作。鎮工業園區管委會成立初，高速公路、園區建設的征地、住房拆遷、企業轉制遺留問題、政策銜接等問題及原有的矛盾不斷涌現，集體上訪事件時有發生。為此，鎮人大在鎮黨委的領導下，認真抓穩定保平安，深入基層，了解民情，掌握民情，為鎮黨委決策提供依據，并協助政府做好矛盾協調處理工作。另外，鎮人大還積極主動地協調解決了諸如因違章搭建、拆遷等引發的矛盾。通過案件的督辦和落實以及矛盾的調處工作，密切了人大同人民群眾的聯系，化解了社會矛盾，維護了全鎮的政治安定和社會穩定。

認真做好本職工作，努力實現黨委意圖。鎮人大在工作中自覺堅持黨的領導，年初制定人大工作計劃報請黨委批準，開展重大活動及時請示黨委同意，積極圍繞黨委的中心開展人大工作。充分發揮與群眾聯系密切的優勢，搞好調查研究，掌握第一手材料，幫助解決改革和發展中遇到的困難和問題，給鎮黨委決策當好參謀。通過在人大會上依法行使重大事項決定權，做出各種符合本地實情的決策，努力使黨委抓好經濟工作的意圖得到順利實現，保障全鎮政治經濟和社會各項事業健康發展。

二、強化監督智能，優化發展環境

監督權是憲法法律賦予人大的職權，鎮人大在工作中努力創新思路，做到寓監督于參與之中，在參與中實施監督，在監督中予以支持,進一步增強了鎮政府抓好經濟工作的信心和決心,促進了政府工作,優化了經濟發展環境。

對群眾關心的熱點問題進行視察，維護人民群眾的利益。針對代表和群眾反映比較強烈的社會治安問題，今年初鎮人大專門組織代表對全鎮村（社區）治安情況進行了視察。通過視察，提出要切實加強組織領導，進一步提高對做好村（社區）社會治安和嚴打整治工作重要性的認識；加大打擊力度，進一步落實社會治安防范措施。并及時報告黨委、通報政府及有關部門。通過實施社會治安綜合治理，全鎮社會治安狀況明顯好轉，經濟發展環境得到進一步優化。去年冰災給該鎮龍華村、大園社區部分居民造成了嚴重的損失，房屋嚴重受損，鎮人大及時組織縣鎮人大代表進行了視察，與鎮黨委、政府研究對策，并向聯系該鎮的縣人大常委會領導進行了匯報。通過縣鎮人大的共同努力，先后協調殘聯、安監局、農發行和縣財保等單位進行資金扶持。

對政府工程的招投標進行監督，規范操作程序。為進一步規范政府實事工程依法操作，減少漏洞，多年以來，鎮人大一直注意在這方面加大力度，依法開展監督工作。僅一年，鎮人大就與鎮紀委一起對政府填土工程、安置房建設和綠化工程等工程建設的招投標過程進行了依法監督。監督工作的開展，增加了政府工作的透明度，也使政府的招投標工作走上了“公開、公平、公正”的軌道。同時，鎮人大還積極參加了對有關工程的驗收，進一步拓寬了法律監督的路子。，鎮人大分別參加了大園小學操場塑膠跑道等工程的驗收，對在驗收過程中發現的問題，積極提出意見。

對政府日常工作進行監督，推動依法行政。通過組織代表開展檢查、聽取匯報、評議等形式，加大對政府工作的監督力度，督促政府切實解決人民群眾反映的熱點、難點問題。近年來，鎮人大就群眾普遍關注的 環保、安全生產、勞動和社會保障等熱點問題聽取了政府工作匯報，就群眾關注的社會治安問題評議了鎮派出所。通過聽取匯報、評議，有力地促進了政府依法行政，切實維護了群眾的根本利益，得到了廣大干部群眾的一致好評。

三、創新工作機制，發揮代表作用

人大代表參政議政是法律賦予的權力。做好代表工作是鄉鎮人大的一項重要工作內容。近年來，鎮人大始終把為代表依法執行職務，推動經濟快速發展擺在重要位置，認真解決“代表，代表，會散就了”的問題。

認真組織代表進行執法檢查。近年來,鎮人大主席團有針對性地組織執法檢查組對有關法律法規執行情況進行執法檢查,促進這些法律法規的貫徹實施。一是對《義務教育法》執行情況進行了檢查,糾正了個別亂收費現象。二是對《食品衛生法》執行情況進行了檢查,取締了健康指標不符合要求的夜宵小吃攤點,消除了危害群眾健康的隱患。三是對《勞動合同法》的執行情況進行檢查。代表們深入到平頭車身廠、國光硬質合金廠、車身廠、鑫建汽配廠、方圓賓館等企業,對企業與員工簽訂的勞動合同是否規范、執行最低工資標準、休息休假規定、參加社會保險等情況進行了詳細的檢查,并聽取鎮政府負責人關于《勞動合同法》執行情況的匯報。有效地督促了鎮政府及有關部門,繼續為企業做好指導與服務,通過分類指導,規范企業的用工行為,建立健全企業用工管理制度,維護勞動關系雙方的合法權益,促進企業的發展。

創新代表聯系方式，深入開展“雙聯”活動。鎮人大把開展主席團聯系代表，代表聯系人民群眾的“雙聯”活動，作為促進代表工作邁上新臺階的一項新舉措。在活動的制度、形式和內容上積極創新，引導代表深入基層，貼近選民，積極履行職責，實現了代表工作的經?；贫然?，促進了人大主席團、人大代表和人民的溝通和聯系。，我鎮73名市、縣、鎮人大代表共聯系選民1000余人，完成調查報告36件，代表接訪10余人次。一是鎮人大聯系代表制度。為了使聯系代表制度真正落到實處，鎮人大建立了主席團會議制度，聽取代表的建議、批評和意見，還建立了主席接待日制度，專門處理代表來信來訪。我們還積極開展了走訪活動，主席、副主席及主席團成員主動深入基層，到代表的工作地點、家中、田間地頭征求意見，關心他們的生活。二是代表聯系選民制度。首先，鎮人大要求代表要樹立“親民”意識，按照“權為民所用、利為民所謀、情為民所系”的要求，密切聯系選民、了解民情、關注民生。要帶著感情，經常走訪選民，開展“雙帶、十到戶”活動，并征求選民對自己執行代表職務情況的意見和要求。其次是定期向選民匯報工作，報告自己履行代表職責的情況，聽取選民的意見，每年年底，代表向選民述職，接受選民的評議。實行“雙聯”機制，使代表置于廣大選民的監督之下，促使代表不斷增強責任感和使命感。

篇2

一、學生答題存在的問題。根據閱卷場上的抽卷調查，以及與各小題閱卷老師在交流中，都談到學生在答題中存在著許多問題。

（一）知識不能遷移運用的問題。特別是選擇題，題干上的材料反映國內外重大時事，是當前社會的熱點、關注點，如“汶川”重建三周年，利比亞問題等考查書本上知識的運用，或一些我們生活中的事，如“韓國泡菜”中關于文化的認識，“低碳”生活中你的觀點。

（二）觀點不全面，不能從正反兩個方向去回答問題。如對辨析題的簡答，題干是“初中生沒有必要關注人大代表的議案，但可以做議案”。很多學生或回答了有必要去關注人大代表的議案，而不說我們可以做“議案”，或回答我們可以學做“議案”。不能做出全面的解答，只單方面回答。得分普遍不高，在1—4分之間。

（三）學生從題干中搜集信息，概括能力上也存在問題。如三題的探索與實踐題（活動二）概括，給一些文獻資料，讓學生以短語的形式概括出政府促進社會公平而采取的形式，許多學生的概括不全面，或與法律文獻提供的內容不相關，有的概括了，但在敘述時啰嗦，用了一句話或一段去敘述，不符合題干的要求，按照閱卷要求，很多學生失去了一半的分。

（四）組織答案不全面，不能緊扣題干回答問題。如在答辨析題時，回答了人大代表提出的議案，體現著維護廣大人民群眾根本利益，而沒有注意到關注人大代表的議案，就是公民在行使監督權，行使當家作主的權力。這就是出現在審題的問題上，思考不全面。又如在做探究與實踐題（4）關注食品安全向政府和企業進言，很多學生只回答了政府，沒有回答向企業進言。

面對著學生在答題時，存在著上述諸多的問題，雖說學生存在著一定的責任，可更多的是老師在教學存在著問題，針對學生存在的問題，作為老師該怎么辦呢？才解決上述問題呢？我認為，可以從下面幾個方面做起。

一、制定有效的復習方案，凡事預先則立，不預則廢。所以針對初三后期，作為老師，要制定行之有效的復習方案，明確在后期自己教學任務、目的，有條不紊地展開復習。該復習方案應包括：教學任務、使用資料，對學生的要求，預期目的。

二、了解、分析學生，研究學生，為教學提供方向，作為老師，應該被學生了解自己的教學對象，做到知己知彼。應了解學生是否對自己所教的學科是否有興趣，更應了解學生的學習能力，學習態度，是否積極主動、認真、自覺，特別是自學能力，能否通過自學，了解知識，并與社會生活熱點相聯系，老師只有做到心中有學生，展開教學才能有的放矢。

三、注重考點分析。（一）結合課程標準要求，老師應明確初三《思想品德》有多少考點，這些考點又怎樣體現“三維”目標，又怎樣與學生的生活、社會的熱點，關注點相聯系。（二）對考點多角度題型去訓練（三）預測中考試題與考點的關系，結合一年來的重大時事，以及我社會生活中的一些關注點，預測在中考試題中，會涉及哪些知識點。

四、做好平時的教學，“臺上一分鐘，臺下十年功”。作為老師，一定要做好平時教學，教學觀念的轉變：（一）充分發揮學生的主體作用，課堂學生才是學習的主人，把時間，空間還給他們，尊重他們的發言權；（二）扮演好平等中首席的角色，針對學生的發言，教師要學會傾聽，并作點評，點評至關重要，肯定學生正確的，指出存在的問題，并引導學生怎么辦，這對學生在解答辨析題、探究與實踐題，組織答案是否完整，全面有指導性作用；（三）開展多種形式教學，老師少講，讓學生多做，通過學生的做、討論，在實踐中內化知識、運用知識。

篇3

在現在社會，需要使用發言稿的場合越來越多， 發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編為大家收集的公司慶典嘉賓發言稿范文材料，希望能夠幫助到大家。

公司慶典嘉賓發言稿范文材料一

尊敬的各位領導、嘉賓朋友們：

大家上午好！

貴賓臨，開門紅，事業隆！懷著激動的心情，我們歡聚一堂，在此隆重舉行xx機械設備有限公司九江分公司開業慶典！

值此盛會之際，我謹代表公司全體員工向百忙之中抽出時間出席開業慶典的各位領導和嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天，在膽識與智慧的探索路上，本公司將倚靠奇瑞重工股份有限公司的技術起航，以“科技改變世界”為理念，以“綠色、重型、專業、高效”為企業內涵，打造挖掘機等機械設備的專業品牌。

在團隊建設上，我將帶領全體員工積極進取，開拓創新，以誠信務實的品質，貼心的售后服務，不斷追求卓越的精神搏擊市場，幫助客戶朋友創造財富，挖掘孕育幸福生活的寶藏！

各位領導、嘉賓朋友們，今天是xx九江分公司的大喜日子，是公司創業萬里的第一步，有了領導關懷與指導我們信心百倍，有了朋友的信任與支持我們意氣風發！讓我們共同預祝：xx機械設備有限公司九江分公司能用成功譜寫輝煌，用勤奮描繪燦爛的創業篇章！

最后，預祝開業大吉、慶典圓滿成功！

祝各位領導、嘉賓朋友們：身體健康，闔家幸福，事業蒸蒸日上！！

公司慶典嘉賓發言稿范文材料二

尊敬的各位來賓:

大家好！

今天，我們在水泉隆重集會，共慶?宏達商貿“舉行開業典禮。**宏達商貿的開業，標志著首家標準化的大型太陽能銷售中心、正式入駐我鄉。這是我鎮努力擴大招商引資、全面推進商貿流通現代化的又一喜事。這必將進一步加快以“聚集人氣、營造商機”為主題的“谷西南商貿中心”的打造步伐。在此，我代表**鄉委、鄉人大、鄉政府對**宏達商貿**太陽能銷售中心的開業表示熱烈的祝賀！向參加今天開業慶典的各位領導、各位來賓、各位朋友表示誠摯的歡迎！

**商貿公司**分店是由**商貿公司投資100多萬打造的大型現代化綜合超市，營業面積近2000平方米，是我鎮目前規模的綜合商場。該超市地處**鎮中心地段，交通便捷、人氣旺盛、商氣濃厚；商場配套設施完善，裝璜精美，格調高雅，布局合理。**商貿公司**分店的開業，標志著我鎮商貿流通業的經營檔次和經營規模躍上了一個新臺階。同時**商貿公司**分店的建成，還擴大就業，已安排了農村勞力和下崗職工達50余名。

**商貿公司看好我鎮、投資我鎮，這是我們的榮幸。為謀求我鎮經濟的跨越式發展，鎮委、鎮政府歷來重視招商引資工作，把招商引資作為經濟發展的重頭戲來抓，制定了招商引資的若干優惠政策。“你發財、我發展”是我們的理念，“使外來投資者發財”是我們義不容辭的責任。近年來，我們一直致力于優化經濟環境，致力于為外來投資者營造一個清正廉明的政治環...

值此xxxx物流新址隆重開業之際，我謹代表xx物流和我本人，向今天到場的領導、來賓和所有的朋友們表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！xxxx物流自成立以來，一直受到xx各界朋友的關愛和支持，在這里，我們特別要感謝新區管委會領導的悉心指導和政策扶持。正是有了社會各界的鼎力相助和全心扶持，xx物流才從無到有，不斷發展壯大，并取得了不錯的業績。在這里，我先代表xx物流全體同仁向所有關心和支持我們的朋友表示最誠摯的謝意！我們xx物流，是蓬勃發展的物流企業，是富有生命力的企業。

一直以來，我們以“自我積累、自我發展、開拓進取”為xx發展的主要模式，以滄州專線為主要經營項目的專業化公司為發展目標，孜孜不倦，奮力拼搏。新址的建立，是我們xx物流投資興建的又一網點，也是我們xx人智慧和汗水的結晶。它是按照現型發展要求建設的，集收貨、開單、自裝車、分流、自發貨為一體的商鋪型網點。它的落成和開業，是我們xx物流發展壯大的一大里程碑，也是我們為答謝廣大客戶而獻上的一份珍貴的禮物。我們力圖將其建設成為廣利園區有實力、有口碑的對外型滄州專線窗口，實現xx的順利經營和興旺發展，為廣利園區的繁榮昌盛而全力以赴，竭盡所能的貢獻出自己的力量！

作為xx物流的總經理，我很高興的看到新址能夠順利建成并且隆重開業！在此，我特別要感謝xx物流的全體員工，是你們的堅定信念和艱辛努力才有了今天的新址。謝謝你們！

我真誠的希望，在新的紀元里，社會各界的朋友們，特別是廣利園區的各位領導以及今天到場的各位嘉賓，能一如既往的關心和支持xx物流，扶持和幫助xx物流不斷發展和成長。同時，也誠摯的渴望，各位業界同仁能夠和xx物流互相交流、提攜發展，聯手共創廣利園區輝煌的未來！

公司慶典嘉賓發言稿范文材料三

尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位朋友：

大家早上好！

今天是保定市嘉信保險有限公司開業慶典，出席今天慶典的有保定市各家保險公司的老總們，有保定市保險行業協會的領導，有工商、稅務等政府有關部門的領導，有長期以來對我司的籌備和發展給予大力幫助和支持的社會各界朋友，有保定電視臺、保定日報、保定晚報等新聞媒體的朋友們，首先我代表嘉信保險公司向各位領導和各位朋友的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

嘉信保險公司由中國保險監督管理委員會于20xx年8月18日批準開業，由保定市工商局于20xx年9月8日進行注冊登記，成為保定市第一家專業保險機構，其業務經營區域為河北省行政轄區。嘉信保險公司將接受河北省轄區內尤其是保定轄區內各家保險公司的委托，銷售保險公司的保險產品，收取保險費，相關業務的損失勘查和理賠。嘉信保險公司將以一流的管理、一流的服務、一流的品牌、一流的信譽服務于各家保險公司，服務于河北尤其是保定的廣大客戶，為發展保定的保險事業作出自己的貢獻，讓每一個家庭、每一個企業、每一個社會組織在保險的充分保障下安定地生活、穩健地發展。

嘉信保險公司作為保定市第一家專業保險公司，其生存和發展離不開各家保險公司的扶持，離不開政府各部門的幫助，更離不開社會各界朋友的支持，希望在座的各位領導及各位朋友在以后的日子能更加關注我們，更加支持我們，你們的每一分支持都將激勵我們更加努力地工作，努力打造保定保險業的專業服務品牌，為各家保險公司服好務，為廣大客戶服好務，真正成為溝通保險公司與客戶的橋梁，讓保險公司的產品通過我們的服務惠及廣大客戶，讓保險公司的服務通過我們的傳遞得到充實和延伸，在此我代表嘉信保險公司的全體員工對給予我們支持和幫助的各位領導及各位朋友再次表示衷心的感謝！

最后，祝各位領導及各位朋友身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事如意！

篇4

一､選好適應聽證法規

選擇好適應聽證的法規是關系到聽證效果的重要環節｡立法法中對立法聽證的規定比較原則,究竟哪些法規必須聽證,哪些可以聽證,哪些不用聽證,都沒有明確的界定｡為了把聽證更好地運用到地方立法中,長春市人大常委會制定了聽證辦法,規定有下列情形之一的法規草案可以舉行聽證會:一是對制定､修改或者廢止法規的必要性有較大爭議的;二是對法規草案的內容有較大爭議的;三是涉及社會普遍關注的熱點､難點問題且有較大爭議的;四是涉及廣大群眾切身利益和對社會有較大影響的;五是其他需要舉行聽證會的｡長春市舉行的四次立法聽證會,選擇的都是社會普遍關注的熱點､難點問題,是涉及老百姓切身利益的､爭議較大的法規,而沒選擇單一的､專業性強的法規｡

在聽證時機的選擇上,一般視意見的分歧情況分別在起草階段和審議階段舉行｡如《長春市養犬管理規定》和《長春市城市供水管理條例》是在起草階段舉行的聽證會,原因是這兩部法規草案在起草過程中,就有一些爭議較大的問題,這些問題如果在提請常委會會議審議前不進行充分論證,未能形成共識,勢必將問題帶到常委會會議上,影響審議效率｡而《長春市市容環境衛生管理條例(草案)》和《長春市城市房屋拆遷管理條例(草案)》都是在審議階段舉行的聽證會,原因是常委會在一審中,對法規草案一些主要條款設定的意見分歧較大,需要對這些問題進行進一步論證,為常委會組成人員決策提供參考｡

二､確實找準聽證事項

聽證事項如何確定,是聽證會成功舉行的前提,也是聽證會的難點｡長春市人大常委會在組織聽證會的聽證事項選擇上,一是突出重點,選擇涉及法規中既是重點事項,而又有爭議或者意見分歧的問題;二是確定聽證事項數量不宜過多,一般2―4項｡長春市舉行的四次聽證會,聽證事項都是3項,內容均是法規草案審議中爭議較大的､涉及市民切身利益的重要問題｡近年來,隨著長春市城市發展速度的加快,關于房屋拆遷補償等方面問題的投訴居高不下｡因此,在召開《長春市城市房屋拆遷管理條例(草案)》聽證會時,經認真研究,最后確定房屋拆遷補償､評估､特殊困難戶安置等三個與市民切身利益密切相關,且審議中意見分歧較大的問題作為聽證事項｡

城市供水問題也是近幾年來長春市群眾關注的熱點問題,一度引起人大代表和媒體的廣泛關注,也是審議中爭議較大的問題｡為切實解決好這一問題,保障城市居民的飲用水安全,長春市人大常委會在充分調研和論證的基礎上,決定對《長春市城市供水條例(草案)》中二次供水設施的管理和維護,是由城市供水行政主管部門負責,還是由物業管理部門負責等三個爭議較大的問題作為聽證事項,廣泛聽取社會各界的意見｡總的來看,長春市人大常委會每次聽證會確定的聽證事項都是與市民生活息息相關,屬于社會廣泛關注的,且審議中分歧大､爭議多的問題｡由于聽證事項確定準確,數量控制合理,陳述人圍繞聽證事項進行了積極的發言和辯論,會場氣氛熱烈,收到了較好的效果｡

三､合理確定聽證陳述人

陳述人的確定是聽證會能否成功的關鍵,陳述人在發言中能否進行有理､有力的闡述,直接影響到聽證會的效果｡如果確定的陳述人對聽證內容了解得不夠深入,發言中就很難提出高質量的意見,對重點問題就難以展開辯論,聽證機構就很難通過聽證會對聽證事項的當否做出準確的判斷｡長春市每次聽證會確定陳述人,都是按著報名先后順序,持不同觀點人數對等,具有代表性,同等條件下,綜合素質高､表達能力強的優先原則｡同時,根據報名人提交的材料和與報名人員進行交流,了解其對聽證事項的觀點､主要工作經歷及綜合素質等情況,確定陳述人｡長春市召開的四次聽證會,最多一次陳述人為16人,最少一次陳述人為12人｡陳述人中既有工人､干部､教師､學生､律師､退休職工,又有專家學者､政府相關部門的負責同志､相關企業負責同志｡另外,還邀請公民作為旁聽人員參加聽證會,并以書面形式收集旁聽人員的意見｡

四､認真做好組織工作

為了保證聽證會各項工作的順利進行,長春市人大常委會根據聽證辦法的規定,主要做了以下工作:一是起草聽證會工作方案｡方案主要內容包括:聽證會的指導思想､時間､地點､聽證人､陳述人､旁聽人的確定原則､人數,聽證會材料､宣傳報道等｡工作方案由主任會議通過后施行｡二是聽證公告｡聽證公告是聽證會組織工作的一個主要環節｡如舉行《長春市市容環境衛生管理條例(草案)》聽證會時,由于是首次舉行,經驗不足,聽證公告只在《長春日報》和長春市人大常委會網站上進行了刊登,由于公告信息不夠廣泛,報名人數只有30多人,使確定陳述人工作受到限制｡在總結首次聽證經驗教訓的基礎上,在第二次舉行《長春市城市房屋拆遷管理條例(草案)》聽證會時,聽證公告除在《長春日報》和長春市人大常委會網站上外,還在《新文化報》､《長春晚報》､《東亞經貿新聞》､長春人民廣播電臺､長春電視臺等多家媒體上進行了,且增加了次數,效果很好,報名人員非常踴躍,報名人數達到200多人｡三是解決好聽證中的辯論環節｡辯論是聽證的靈魂,聽證會的實質就是對法規草案制定過程中遇到的問題進行充分論證的過程,即通過對重點問題進行深入辯論,使利害關系人的意見得到充分表達,使聽證機構可以全面了解和把握各方的觀點,做出正確的判斷｡要達到這樣一個目的,除要選好陳述人外,主持人還要善于引導陳述人進行辯論,把辯論引向深入｡通過深入辯論,可以使各方利益的代言人進行面對面的討論和交流,使其意見得以充分表達,這樣法規草案中的矛盾必定會暴露得更加充分,達到提高立法質量的目的｡四是做好宣傳報道工作｡為了更好地做好聽證會的宣傳報道工作,長春市人大常委會組織新聞媒體會前就對聽證會背景､報名工作､聽證事項等作了報道;會議期間,對聽證會全程進行現場跟蹤報道;會后,又對聽證人､陳述人､旁聽人進行采訪,摘登陳述人的發言內容,對聽證本身和聽證事項進行評論等等｡由于媒體的積極參與,進一步擴大了立法聽證的社會影響力,使關心立法和利害關系人能廣泛參與到立法中來,使聽證能更有針對性地解決問題｡

五､最終形成聽證報告

篇5

1.培養膽量

心理學研究表明，要提高學生的口語交際能力，只有讓學生處在一種無拘無束、自由暢達的空間，他們才會心情舒暢，思維活躍，才能敢想敢說。但是，教師有時候會有這樣的遭遇：平時幾個學生聊天的時候有說有笑，有說不完的話，但到了課堂上往往噤若寒蟬，不敢發言，或發言時結結巴巴，辭不達意，而有的老師往往會對學生的發言下個"好"、"差"的判斷，這樣就會讓學生思前慮后，不敢暢所欲言了。為了打破這個怪圈，讓學生敢開口、想開口，這是進行口語訓練的前提。在教學中，我盡量為學生營造一種輕松、活潑、愉快的語言環境，建立和諧平等的師生關系，從根本上消除學生口語交際的心理障礙。首先對學生要多一份賞識。在課堂上對于學生的發言，我都給予肯定，即使是說得不太好的，也不訓斥，還會從另一方面找出其優點，比如"你的聲音真響亮"、"你的普通話說得真標準"等，給每一個發言的同學以不同的鼓勵。經過鼓勵，產生了強烈的幸福體驗，漸漸的，他們的膽子大了，說話的興趣濃了，覺得與老師、同學交流是一件簡單有趣的事情，小小的課堂成了同學們向往的舞臺。如：在教學《借鉛筆》時我沒有直接讓學生說如何借鉛筆，而是對學生說："老師這里有一本《小西游記》，里面講孫悟空三打白骨精等很多精彩的故事，我已經看完了，有誰想看？怎樣才能看到？"學生幾乎異口同聲地說："向老師借。""誰要借？""我要！""我也要！"……課堂氛圍一下子熱烈起來，連那些平時比較膽小、靦腆的小朋友也受到感染，都爭著向我借書，于是我特地讓那些小朋友說說，向老師借書的時候應該怎樣說，說什么？這樣一下子激發了他們的興趣，當堂與我對話。在學生興趣盎然之際，我告訴同學們，借東西要說清楚借什么東西，注意使用禮貌用語。接下來再來說《借鉛筆》也就水到渠成了，同時，有了前面借書的預演，那些膽子較小的同學也不再害怕了，就產生了積極的交流欲望，為今后的語言發展打下良好的心理基礎。

2.活用教材

口語交際課的教材內容都隱含著豐富的互動性，如何把握教材，創造性地使用教材，精心設計實施策略使學生比較系統、快捷地掌握口語交際的有關知識，提高相關技能是對教師的一大挑戰。例如一年級上冊《語文園地三》口語交際總體上，插圖的內容貼近學生的生活，但不是所有學生都耳聞目睹、親身感受了這樣的生活。一些農村學生，尤其是低年級的學生，根本沒有見過草坪，他們所知道只是，草是莊稼的死對頭，或者是喂養家畜、燒火做飯的原料。這樣的生活閱歷，不可能有愛護草坪的經驗和意識。以這樣的插圖為內容進行交際活動，這部分學生也就無從說起。教學時，我沒有拘泥于插圖，我用學生身邊發生的同類的事例取代圖中發生的事。用學生現實生活中類似的事件或者現象替代教材的內容，一方面保證了教學內容與教材專題內容的一致性，避免話題選擇的隨意性、訓練安排的無序性，另一方面，使情境變得"具體"，交際任務更有"實際意義"，教材提供的話題就轉變為源于學生自己真實生活的話題，與學生沒有距離，從而使學生產生傾吐的欲望。

3.巧設情境

李吉林老師說過："言語的發源地是具體的情境。在一定情境中產生語言的動機，提供語言的材料，從而促進語言的發展。"低年級的小學生智能發展尚處于低級階段，他們觀察事物往往比較粗略，因此，在教低年級小學生說話時，要教會他們觀察。但是由于他們的思維還處于剛剛發展階段，如果只是單純的讓他們想象，也許一些能力較差的學生就難以接受。所以直觀形象的實物展示，能很快吸引學生的注意力，便易于學生觀察。如人教版第三冊《語文園地三》的口語交際內容是學生當"導游"介紹各地風景名勝，由于農村孩子較少出門旅游，沒有到各地風景名勝旅游的親身經歷，單靠收集資料無法達到良好的效果，于是我就創設情境讓學生在課堂上介紹自己的家鄉特別是家鄉馳名中外的土樓：你家住在哪里？你的家鄉有哪些好玩的地方？神奇的土樓有哪些與眾不同的地方？由于是說學生自己身邊耳熟能詳的事物，話匣子一下子打開了，"小導游"們爭先恐后地向大家介紹自己家鄉的土樓，有的介紹建在沼澤地上的和貴樓，有的介紹云水謠，有的介紹田螺坑的土樓群-聞名遐邇的"四菜一湯"……這樣創設情境，讓學生置身于情境之中，一方面激發了學生熱愛家鄉的情感，可以體察人生，豐富精神生活，培養思維力、想象力和創造力，另一方面，兒童置身其中，不但能提高學生交流的勇氣和自信心，而且能克服其膽小、怕羞、怯懦的不良交流心里，還能潛移默化地塑造學生的健康個性，張揚學生的天性。

4.模擬表演

表演是學生喜歡的一種學習方式，也符合學生的年齡特點。小學生的表演欲一般都比較強，精彩的表演能激發學生參與交際的熱情，使他們的口語表達更符合角色特點，為此，營造好的表演氛圍是非常重要的。如：在教學生學習"誰會干什么？""什么時候，誰在什么地方干什么？"的句式時，采用做游戲的方法，讓學生表演"穿衣"、"擦桌"、"掃地"等的動作，根據這些動作用以上句式練習說話，學生興趣特濃，爭先恐后地想說，還可以做"傳話"游戲，使學生情緒激動，注意力高度集中，一個個用手護著對方的小耳朵，把我講述的句子輕輕地傳給自己的小伙伴。第三冊《我的想法》的知識訓練點是：（1）學會獨立思考問題，能針對課文中的一些主題，發表個人見解。（2）做事對自己有信心，懂得正確表現自己，樹立為別人服務的意識。（3）能與他人大方、清楚地表達自己的想法。授課時我讓學生以"我適合當xx"為話題進行模擬競選演講，我讓學生先介紹自己的長處，然后說這樣的長處適合哪個班干部崗位。讓學生通過表演知道自己有機會也可以成為一名班干部，達到既訓練口語能力，又增強學生的信心。這樣以"表演"為媒介，以口語交際為目的，展開有興致的表演交際活動，讓學生不知不覺地鍛煉和提高了口語交際能力。

5.延伸課外

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關鍵詞　啟發式教學　政治學原理　應用

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

在我國，孔子最早提出了啟發式教學思想，子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也?！币簿褪钦f，教師要在學生求通而未能通、口欲言而未能言之時恰到好處地開導、啟發，使學生能做到舉一反三、觸類旁通。啟發式教學注重發揮教師的主導作用和學生的主體作用，要求教師善于引導啟發，激發學生的自主學習熱情和學習興趣，培養學生的思維能力和創新能力，進而達到教學效果的最優化。政治學原理是高校政治學與行政學、行政管理、公共事業管理、思想政治教育等專業開設的一門核心主干課程，在專業學習過程中發揮著啟蒙和引導的作用。在政治學原理教學實踐中引入啟發式教學法，對于學生主動參與學習、夯實專業基礎、提升專業修養、培養獨立思考及提出問題、分析問題和和解決問題的能力，具有重要作用。

1 啟發式教學的主要方法

啟發式教學是針對以往課堂教學中占主導地位的填鴨注入式教學的弊端而提出的新的教學理念、教學原則和教學方法。在課堂教學中運用啟發式教學法，需要通過恰當的設疑、適時的討論、精當的比較、直觀的情景、生動的案例等具體手段來實現。

1.1 設疑啟發法

疑問是思考的動力和獲取知識的起點。教師要調動學生的主觀能動性，激發學生的學習動機和學習熱情，變“向學生灌輸知識”為“學生主動汲取知識”，努力在學生思維中制造出“憤”和“悱”的狀態。即教師圍繞教學內容的重點和難點恰當的設疑，讓學生覺得有所知但又有疑問，想表達但又難以表達清楚，從而激發起強烈的學習興趣和求知欲，變“要我學”為“我要學”。此時，教師再進行講解、點撥，就會收到事半功倍的效果。

1.2 討論啟發法

在我國傳統的填鴨注入式教學中，學生多是機械、被動地接受教師傳授的知識，缺乏思考和討論的空間，思想的火花得不到迸發，創新思維受到限制。討論啟發法要求教師在課堂上組織適當的討論和辯論，為學生提供發表意見、思想交鋒的平臺和機會，教師在討論過程中不是權威的主導者或者旁觀者，而是引導者、促進者、咨詢者、合作者，并通過適時的點撥和精彩的點評啟發學生的思維，引導學生形成正確的觀點和認識。

1.3 比較啟發法

在理論教學中往往會碰到一些比較接近、難以區分和理解，容易產生混淆的問題。把容易混淆的材料和知識點放在一起作同中求異、異中求同的對比，不僅有助于學生對知識點的吸收，而且能夠開闊視野，提高學生的理解能力，激發學生的思維。

1.4 情景啟發法

就是教師運用語言描繪、音樂渲染、場景表演等手段，創設與課程相關的具體教學情景，使學生在情感和思想上受到觸動，在融洽的課堂氛圍下激起學生學習的主動性。在運用情景啟發教學中，多媒體圖文并茂、聲像結合、動靜相宜的直觀表現形式更容易使學生進入特定情景，有親臨其境之感，有助于激活他們豐富的想象力和創新思維，應在課堂教學中積極加以運用。

1.5 案例啟發法

就是在教學過程中，教師結合教學的重點、難點問題，把艱澀難懂的理論知識與生動活潑、源于生活實踐的具體案例聯系起來，運用理論加以分析，以啟發學生積極思考，使其理解和接受這一理論或觀點。①

2 啟發式教學法在政治學原理課程中的運用

作為一門基礎理論課程和導論型課程，在政治學原理教學中應用啟發式教學法，可以從以下幾個方面著手：

2.1 在新課導入過程中激發學生發現、探索問題的興趣

政治學原理是面向大一新生開設的一門專業主干課程，受學術視野和生活閱歷的影響，很多學生在最初接觸這門課時認為政治無非就是權術、權力斗爭和陰謀詭計，對該課程有一定的抵觸心理。因此，在同學們剛剛接觸政治學原理這門新課時，可以先讓同學們暢所欲言，談談在自己的心目中什么是政治，自己能否完全脫離政治而不受其影響。進而引導同學們認識到政治是我們生存的環境，從我們呱呱落地，父母為我們取名和申報戶籍開始，我們就已置身于特定的社會政治關系和社會政治生活之中，無論是否愿意，我們都會受到政治的影響，但政治與政治學又有著很大的區別，學習和研究政治學可以使我們更好地認知我們所處的政治環境，分析和處理生活中紛繁復雜的政治現象，進而在推動自身和社會發展中贏得主動權。

其后各個章節的講授中，根據教學大綱的基本要求，設計出能夠喚起學生求知欲和注意力的問題和關鍵詞，使學生帶著問題和興趣開始本章節的學習，探尋知識的奧秘。問題的創設一方面要注意來自學生的學習經驗和生活體驗的問題，因為從教學實踐上看，那些符合學生自身實際的問題更能夠激發他們的求知欲和創造欲；另一方面，要把握問題的層次性，“按照問題與教學核心內容親疏的不同，把問題分為核心層、內緣層和外緣層等不同層次，從而安排好解決問題的次序”。②

篇7

自第二批開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，我局高度重視，認真安排，成立了局學習實踐科學發展觀領導小組，制定了詳細

的工作方案，抽調局領導班子成員成立了督導組，對基層股所、分局自學和研討交流工作進行了全程督導檢查，保證了各項學習實踐活

動的有效開展。轉段進入分析檢查階段后，要求每位黨員干部從寫好分析檢查報告入手，認真開展“六查六看”，從主觀方面剖析自身

存在的問題的不足。一是分析內容“求真”。撰寫分析檢查報告和發言材料時，針對本部門本單位和黨員實際，實事求是，講自己的話

，防止套話、空話。內容上必須要有思想認識、存在問題、原因剖析、整改措施、努力方向。二是查找問題“求準”。根據本單位的工

作實際，聯系個人的思想和工作情況，查找問題，對待存在的問題要不保留、不護短、不怕丑、不怕痛。同時，對征求的意見建設，認

真進行歸納梳理，尤其要注意分清哪些是工作方面的問題，哪些是黨性方面的問題，哪些是影響和制約科學發展的問題；哪些是客觀方

面的問題，哪些是主觀方面的問題。三是剖析原因“求深”。要求分析檢查報告和發言材料不能泛泛而談，要聯系各自實際去思考，要

認真對照分管工作要求和崗位具體要求，深入查擺理想信念、宗旨意識、政策水平、工作作風、發揮作用、服務科學發展等方面的問題

。做到講成績更講問題，講客觀更講主觀，講別人更講自己，以此保證分析檢查報告和發言材料的針對性和實效性。四是整改措施“求

實”。做到明確時限、內容，以及要達到的效果，能解決的要立即整改，暫時不能整改的做好解釋說明，創造條件整改。

我們的主要的做法是：

一、嚴組織，重落實。成立培訓學習領導小組，周密計劃安排，認真抓好落實，要求各股、所、分局負責人為第一責任人。在學習

培訓環節上，做到了“四個到位”：領導責任到位，實行領導干部負責制，促進領導干部“四帶頭”，即帶頭學習，帶頭做筆記，帶頭

調研，帶頭寫心得。學時到位，嚴格按照縣上要求的學習內容，制訂了學習計劃，學習課時，把學習貫穿始終；人員到位，制訂了學習

紀律及學習簽到本，全體職工及黨員領導干部，無一人缺席；學習資料到位，把應知應會內容發放到每個黨員手中，便于掌握，使學習

效果更扎實。

二、找問題，查原因。通過召開座談會、個別訪談、問卷調查、設立征詢意見箱、召開工商所執法人員向監管服務對象述職述廉大

會等多種形式，廣泛征求各方面的意見、建議。根據意見建議，局領導班子反復討論，幾易其稿，形成了《工商局領導班子分析檢查報

告》。并召開了由人大代表、政協委員、社區領導、監管服務對象代表、黨風廉政監督員和全局中層以上干部參加的民主生活會。在會

上，班子成員勇于開展批評與自我批評，深刻解剖自己，不避重就輕，做到了發言態度誠懇、發言內容客觀、查擺問題求實、剖析根源

有理。開誠布公地談問題、找原因，深入查找出了服務經濟發展、維護市場經濟秩序和消費者權益、加強隊伍建設五個方面的問題。針

對這些問題，我們采取“三抓”措施去解決。一是抓學習、提素質，做政治業務上的明白人?？h局機關及各基層工商所按照“缺什么、

補什么”的思路，開展了“一周一會一學習，一月一法一案例，一季一考一評

比”的“考核式”培訓；廣泛開展崗位練兵，注重學用結合，促進了干部職工學業務、學技能的積極性。大力開展技能培訓，全局有*

人通過了國家計算機一級考試，*人取得國家計算機二級等級證書；全局干部大專以上學歷占到了干部總數的*%以上，干部綜合素質

進一步提高。在中層以上領導干部中實行了以掛職鍛煉為主要方式的干部鍛煉模式，使干部的選拔使用進一步走向了制度化和規范化。

二是抓班子、帶隊伍，做自身管理的當家人。強化了對中層干部的教育管理，制定《科級干部守則》，繼續實行領導包片、科室包所責

任制；調整考核方式，變目標責任書考核為科所班子和科級干部考核，并公開排名，獎優罰劣。合理調整基層執法機構，撤消*工商

所，將其監管職能并入*工商所，使執法力量得到了優化配置，提升基層執法效能。通過開展“定崗定位、優化組合、雙向擇崗”活

動，對在崗人員進行了優化組合。營造了充滿活力、干事創業的良好風氣，形成了人事管理機制的動態良性循環，激發了干部職工的動

力和活力，建立健全崗位責任制、首問責任人、以限時辦等管理制度，使“一站式”服務、全程服務、延時服務等窗口登記服務落到了

實處。三是抓廉勤，變作風，做勤政廉潔的帶頭人。從基礎工作抓起、從領導班子和領導干部入手，狠抓勤政廉政教育。進一步細化工

作目標，使黨風廉政建設工作與其他各項工作同部署、同考核。廣泛開展了創建“六好支部”活動、各工商所積極開展基層執法人員向

監管服務對象述職述廉工作，與經營者搭建交流平臺，進一步完善了監督機制，提高了監督效果。

三、強服務，促發展。緊緊圍繞縣委、縣政府確定的總體思路，從支持項目建設、優化市場主體準入環境、支持農村經濟發展方面

出臺了五十條具體服務舉措，促進地方經濟發展。通過開展“百名干部進企業”幫扶活動，以“走出辦公樓、走出工商所，走進企業、

走進個體戶”為主題，推行工業園區派駐聯絡員制度，開通企業登記綠色通道，對全縣重點項目、重點企業提供優先服務，預約服務、

延時服務和上門服務，對縣上招商引資項目做好登記事前指導、事中服務、事后幫扶，簡化辦事程序，從咨詢服務、辦理執照、合同指

導等方面進行幫扶。為解決當前企業流動資金緊張的問題，積極搭建銀企合作平臺，大力推進企業信用體系建設，積極支持企業到工商

部門辦理動產抵押物登記，為企業、銀行牽線搭橋。我局與六家銀行簽訂了“工商、金融部門合作協議書”，積極加強協調溝通，主動

互通信息，為企業拓寬融資渠道，目前銀行已向企業發放貸款*多萬元。

四、嚴執法，重監管。積極營造公平競爭的發展環境和規范有序的市場環境，支持企業實施品牌戰略，指導各類企業注冊和上報待

審的商標*件。以實施涉農合同幫扶工程為載體，在各工商所轄區成立了基層農業合同指導站，就地為廣大農戶和涉家企業提供合同

幫農服務，積極開展訂單農業知識的宣傳普及，全面推廣訂單農業合同文本，完善修訂了訂單合同*類*份。深入開展“紅盾護農”

行動，加強農村市監管，查處各類市場違法違章案件*件。不斷加強*消費維權網絡，并通過深入開展*申訴舉報網絡進村鎮

、進市場、進商家活動，增強消費者依法維權意識和能力，積極受理維權投訴，維護消費者的合法權益。針對提出的食品經營者自律意

識不強，經營素質差的和農資市場商品質量問題，我局加大了對食品經營戶的培訓教育工作，舉辦了食品經營戶專題輔導培訓班*場（

次），全縣食品經營戶在落實索證索票的基礎一，統一建立了進銷貨“一票通”臺帳，全面推廣了《農資消費放心卡》制度，今年農資

市場消費投訴率大大下降。

在深入學習實踐科學發展觀活動開展以來，我們結合工商行政管理部門的職責任務，針對監管執法和服務發展工作做了大量有效的

工作，取得了明顯的成效。但是與縣委、縣政府和廣大人民群眾的要求還有一定的差距。在今后的學習實踐活動和具體工作實踐中，我

篇8

根據市委農工委的部署，今天在這里召開我所深入學習實踐科學發展觀活動轉段動員會，全面回顧總結學習實踐活動第一（學習調研）階段的做法與經驗，對第二（分析評議）階段工作進行動員部署。下面，我講兩點意見。

一、組織有力，推進扎實，學習調研階段工作初見成效

我所深入學習實踐科學發展觀活動學習調研階段的各項工作在市農工委檢查指導五組的正確指導下，按照市委和市工農委深入學習實踐科學發展觀活動的總體要求和統一部署，精心組織，深入發動，扎實推進，使學習調研階段各項工作取得了積極成效。

（一）精心準備，扎實推進。為確保學習實踐活動的順利實施，我們精心謀劃，統籌安排，重點從四個方面入手，嚴密組織實施。一是從強化組織領導入手。成立了由所長蔣云同志掛帥的學習實踐活動領導小組，下設辦公室，建立了領導小組成員定點聯系部門，有針對性地研制了《學習實踐活動實施方案》，提出了“科學防疫促發展，有效監管保安全”實踐主體和“提升隊伍素質、夯實基礎免疫、強化動物檢疫、實施全程監管、規范執法行為”五項活動載體，細化了學習調研階段活動計劃，制定了學習實踐活動各層面的達標要求。二是從統一思想認識入手。采取先學一步，率先在“一班人”中傳達學習中央，以及市委和市農工委有關領導講話精神的基礎上，3月13日，對全所進行了集中動員，對整個學習實踐活動進行了安排部署，結合我所工作實際提出了具體要求。同時，結合“解放思想，擴大開放”大討論，統一思想，提高認識，增強了大家參與學習實踐活動的自覺性和主動性。三是從提供有力保障入手。先后投入經費約1.5萬元，制作懸掛宣傳標語（牌）7副、訂做專用學習筆記本100本、購買學習資料52本（冊），制作專用文件、簡報文頭紙1000余份，發放學習資料198本，為整個學習實踐活動提供了必要的保障。四是從處理好工學矛盾入手。在領導力量上，組織兩套班子；在工作計劃上，區分輕重緩急；在工作實施上，實行互相滲透，充分利用業務和工作間隙安排學習實踐活動內容，遇到工作沖突及時安排補課，較好地處理了工學矛盾，確保了整個學習實踐活動的順利實施。

（二）創新載體，深入學習?；顒又?，我們積極創新載體，活化形式，扎實推進理論學習活動。一是借助媒介督促學。充分借助網絡平臺擴大學習效應，在重慶市動物衛生監督網上開辟了科學發展觀活動專欄，以圖片新聞、工作動態、學習資料、學習體會、專題背景等內容生動地予以展現。借助活動展板營造學習氛圍，除建立學習實踐活動專題網站這個現代科技宣傳學習平臺外，還制作了展板7塊，對活動步驟，目標要求，活動主題，實踐載體、活動剪影、心得交流進行了公布。借助活動簡報、大家談欄目，參觀見學，知識競賽，理論辯論賽等學習方式強化學習效果。先后共印發簡報20期，在宣傳欄和內外網上貼掛心得交流5篇，組織走出去參觀見學1次，開展知識競賽，理論辯論賽1場次，印發活動大家談4期，不僅營造了濃厚的學習氛圍，而且增強了學習效果。二是區分專題系統學。針對科學發展觀這一科學理論體系博大精深、內容豐富的實際，我們按照上級規定，確定了學習內容和必讀篇目，分層次、分專題、分章節組織大家系統學習，同時，還邀請了市委農工委領導龔必智同志著專題輔導，結合實際開展討論交流。同時，結合實際采取送學、幫學、編印口袋書等形式，使學習做到全覆蓋，系統全面。三是領導示范帶動學。所領導成員充分發揮表率作用，做到“三帶頭”，帶頭參加學習，帶頭參加討論，帶頭撰寫體會，推動了全所黨員干部的學習和交流活動深入開展。所長、書記認真履行職責，在抓業務工作的同時，組織人員深入基層進行實地調研，聽取學習實踐活動領導小組辦公室的匯報，了解情況，提出指導意見。并堅持抓好自身學習，分別撰寫了題為《注重發揮四大作用，全力推動科學發展》、《聯系實際學習，結合職能踐行—全力促進重慶動監事業科學發展》的交流體會文章。其他副所長、學習實踐活動領導小組成員也積極參加學習交流，撰寫心得體會。在所領導的示范帶動下，全所黨員干部學習理論蔚然成風，先后共寫出19篇心得體會，不少同志結合自身思想和工作實際，提出了許多較好的對策建議。

（三）緊系實際，開展調研。我們根據擔負的職能任務確定了17個調研課題。結合春防督查，先后組成5個督查及學習調研組，深入城口、云陽、梁平等15個縣（市）30余個鎮社和街道，采取召開座談會、個別走訪、專家論證等辦法開展春防督查調研。通過調研，形成了《科學防疫促發展，依法監管保安全》等3篇調研報告。報告情況準確、數據詳實、觀點明晰、措施可行，對下一步工作具有很好的現實指導意義。

（四）深入討論，解放思想。學習中，我們開展了“解放思想，擴大開放”思想大討論，達成了“三個結合、做到三個力求”的思想共識：一是堅持把提高思想認識與增強能力素質相結合，力求在認識上求升華；二是堅持把解放思想與解決行業發展的突出問題有機結合，力求在突破上求實效；三是堅持把理清工作思路與謀劃對策措施有機結合，力求在創新上求發展。

（五）學用結合，推動工作。在學習實踐活動中，我們堅持學用結合，注重搞好理論學習成果的實踐轉化。聯合武隆縣畜牧獸醫局組成科技支農服務隊，利用趕集時間，為農民朋友現場解難答疑1000余條，發放宣傳學習資料5000余份/本/張。爭取國家資金上億元，對41個區（市）縣1000多個鄉鎮的獸醫站進行了標準化建設；對市縣級監督執法部門購置了執法用車20余臺；爭取市級財政投入1500多萬元，建設了49個周邊道路綜合檢查站。還積極爭取市動物無害化處理場的擴容改造和市動物隔離場建設，同時，針對當前疫情形勢，積極開展調查研究，形成了4個文件，并決定于本用14日召開全市監督所長會議，提高了動物監督執法能力，筑牢了“無疫”安全屏障，增強了動物衛生監督事業發展后勁，使基層看見了學習實踐活動的實際成效和變化。

通過學習調研階段各項活動的開展，使黨員干部的思想認識、理論水平有了新提高，科學發展、和諧發展的意識進一步增強，取得了三個方面的初步成效。

（一）思想認識有了新提升。在學習過程中，各學習小組對照科學發展的要求，深入開展討論，大家明確認識到，我市的動物防疫監督工作與發達省市相比仍有很大差距。按照科學發展觀衡量，動物監督執法工作既有發展不夠快的問題，更有發展不科學的問題，實現科學發展面臨著雙重壓力。黨員干部一致表示，一定要緊緊把握這次學習實踐活動的機遇，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，既要注重發展速度，更要注重發展質量，真正實現我市動物衛生監督事業又好又快的發展。

（二）科學謀劃能力有了新提高。通過對科學發展觀的深入學習，提升了所領導班子和領導干部破解發展難題、推動科學發展的決策能力和執行能力，進一步理清了動物衛生監督工作的思路和對策措施。

（三）促進了黨性作風轉變。通過學習實踐活動，較好地解決了對科學發展觀理解不深不透的問題，黨員干部理論學習的積極性進一步提高，讀書學習、研究問題已形成風氣。黨員思想覺悟進一步提高，在工作中當先鋒，作表率，給群眾以積極的影響。工作作風進一步轉變，組織紀律性不斷加強，工作效率進一步提高。

學習實踐活動學習調研階段雖然取得了一定成效，但仍存在以下不足，一是個別同志認識不夠到位，理論學習不夠深入，心得體會質量不高；二是個別部門的調查研究和解放思想大討論不夠深入，未能處理好學習實踐活動與工作的關系。針對這些問題，在下步的工作中要認真加以克服和改進，確保學習實踐活動取得預期成效。

二、提高認識，明確目標，竭力搞好分析評議階段工作

分析評議階段要求高、政治性強，黨員、群眾更關注。是學習實踐活動從思想層面進入實踐層面的重要環節，也是學習實踐科學發展觀活動承上啟下的重要階段。做好這一階段的工作，對確保整個學習實踐活動取得實效尤為重要。下面，就鞏固第一階段成果，把學習貫穿始終的基礎上結合單位實際對分析評議階段的4個環節工作作具體安排，希望全所黨員干部高度重視，明確各環節目標任務，積極參與，確保分析評議各環節工作取得實效。

（一）找準突出問題（時間：5月14日—25日）

1、明確查找問題方向。（1）對照堅定中國特色社會主義理想信念的要求，檢查在觀念認識、思想方法和工作方式方面存在的不適應科學發展的問題。（2）對照科學發展觀的發展和全面協調可持續、統籌兼顧要求，檢查在動物防疫監督工作中存在的營建發展環境意識弱、促進行業發展慢、發展質量不高、區縣發展不平衡、創新能力弱和不適應“五個重慶”建設方面的問題。（3）對照以人為本的要求，檢查執政為民、服務發展、關注民生、聯系和服務群眾等方面存在的問題。（4）對照科學執政、民主執政和依法執政的要求，檢查管理理念、體制、方式、效能等方式存在的問題。（5）對照貫徹落實科學發展觀必須加強和改進黨的建設的要求，檢查領導班子思想政治建設、黨員干部黨性黨風黨紀和工作作風方面群眾反映強烈的突出問題。（6）按照黨的十七屆三中全會精神和市委三屆四次全委會精神，查找在為民服務，動物防疫監督事業發展方面存在的突出問題等。

2、采取多種形式查找問題。采取召開座談會、發放征求意見表、上門求征等辦法廣泛征求服務對象、全所職工、離退休職工意見。領導班子成員要通過下訪、走訪和調研等形式，深入基層和服務對象之中，廣泛聽取意見和建議。在此基礎上班子成員之間；班子成員與中層干部和一般黨員干部之間；中層干部之間；中層干部與黨員干部之間要相互開展談心、交心，通過談心活動，溝通思想，交流工作，共同查找存在的問題和不足。同時，要注重把前階段查找出的問題與這次查找的突出問題前后銜接。

3、分類梳理突出問題。對通過多種方式查找出的問題，要進行梳理，按照領導班子和領導干部個人分別歸類，涉及班子成員的原汁原味反饋給本人。要召開領導班子會議，專題研究、明確領導班子在貫徹落實科學發展方面存在的突出問題，切實形成共識。領導班子存在的突出問題，要采取適當方式在所內予以公布，并報市委學習實踐活動領導小組辦公室備案。

（二）召開專題會議（時間：5月26日至6月10日）

1、召開專題組織生活會。（1）在自查的基礎上，各黨小組召開專題組織生活會。召開專題組織生活會，要注重專題組織生活會的效果，即要嚴格要求，提高質量，又不搞人人過關，保護黨員干部積極性。要認真組織和引導黨員分析查找自身在思想、工作和作風等方面存在的不適應、不符合科學發展觀要求的問題，明確努力方向，所領導以普通黨員的身份參加所在黨小組的專題組織生活會，并帶頭發言，認真聽取黨員對班子和自己的意見，作好表率。（2）注重運用好專題組織生活會成果。專題組織生活會結束后，各黨小組要及時梳理黨員提出或反映的具體問題，并送所學習實踐活動辦公室，提供給所領導班子及成員用于民主生活會對照查檢和自我剖析。

2、召開領導班子專題民主生活會。（1）充分做好會前準備。學習實踐活動專題民主生活會與2009年度領導班子民主生活會合并召開。①針對查找的重點問題，盡早形成民主生活會上領導班子對照查檢材料（此材料作為領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告的基礎），并送市農委學習實踐活動指導檢查五組審閱。②所領導班子各成員要認真撰寫發言材料，主要負責同志的發言材料要送市農委指導檢查五組審閱簽字，其他成員的發言材料送班子主要負責同志審閱簽字。③主要負責同志要找班子其他成員談心，班子成員之間要相互談心，溝通思想，交換看法。④要及時將領導班子民主生活會籌備進展情況告知市農委學習實踐活動指導檢查七組，以便指導檢查五組提前介入，加強指導。⑤在民主生活會召開前5天，要將民主生活會方案報市農委紀檢組、市農委組織處和市農委學習實踐活動領導小組辦公室，經市農委學習實踐活動領導小組辦公室同意后方可組織實施。（2）注意把握好程序。這次民主生活會要按以下程序進行：一是所領導班子主要成員要對貫徹落實科學發展觀情況作對照檢查；二是所領導班子成員個人要對照領導班子集體和個人在領導和推動科學發展方面存在的主要問題，自身在思想觀念、能力素質和黨性黨風黨紀和工作作風方面不適應、不符合科學發展觀的主要差距；三是班子成員之間要開展批評與自我批評；四是市農委指導檢查組同志指導發言；五是所長作總結發言。（3）召開專題民主生活會。要確保民主生活會質量，民主生活會上，領導班子和成員要實事求是總結經驗教訓，開誠不公談問題、找原因、提建議，肯定對的、堅持好的，糾正錯的、調整偏的，形成民主團結、務實創新的良好氛圍。既要防止會議主題不集中、分析檢查不深入，使民主生活會流于形式，又要防止糾纏歷史舊賬、糾纏個人責任等問題。（4）整理上報相關材料。民主生活會后，所學習實踐活動領導小組辦公室要及時向市農委報送專題報告。這次民主生活會不再單獨形成領導班子民主生活會整改方案，但整改事項和具體措施要體現到領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告和第三階段整改落實方案中。

（三）形成領導班子分析檢查報告（時間：6月11日—22日）

1、分析檢查報告內容。所領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告主要包含六個方面的內容：①近年來貫徹落實科學發展觀的情況；②存在的突出問題；③存在問題的主客觀原因特別是主觀原因分析；④在學習實踐活動中形成的新認識；⑤今后貫徹落實科學發展觀的主要方向、總體思路、工作要求和主要舉措；⑥按照科學發展的要求加強班子自身建設和黨員、干部隊伍建設的具體舉措，學習貫徹黨的十七屆三中全會精神的新認識，服務和推進農村改革發展的新思路新舉措等方面內容。

2、撰寫分析檢查報告的要求。領導班子和黨員領導干部要在專題民主生活會基礎上，按照科學發展觀的要求，對照“三把尺子”,對查找出來的突出問題進行分析檢查，深入分析產生問題的原因，理清科學發展的思路，形成領導班子分析檢查報告。分析檢查報告要注意把分析檢查與落實“解放思想、擴大開放”大討論活動整改工作及貫徹落實黨的十七屆三中全會精神銜接起來，確定新的目標，提出新的舉措。

3、征求分析檢查報告意見。分析檢查報告初稿形成后，要印送到有關委領導和下發到部門和服務對象廣泛征求意見。在此基礎上要召開座談會。座談會要邀請相關領導、人大代表、政協委員及服務對象、群眾代表參加，對所領導班子分析檢查報告提出意見。在廣泛收集意見的基礎上，召開所黨政聯席會議，研究吸收征求到的意見建議，形成比較成熟的分析檢查報告。

（四）、組織開展群眾評議（時間：6月23日—30日）

1、公布領導班子分析檢查報告。要及時將領導班子分析檢查報告在一定范圍內進行通報、公布。注意將分析檢查報告印送給前期征求意見的部分對象、民主生活會列席對象，讓他們知曉所反映意見、所提建議的采納、落實情況。同時，將分析檢查報告印送給擬參加下一步評議的對象，讓他們熟悉情況，提前介入。

2、認真組織對分析檢查報告的評議。采取召開座談會、書面評議、走訪評議等方式進行。召開座談會要根據實際情況，合理確定參評人員的數量和比例結構。參加評議人員要有一定數量，其中要有服務對象和群眾代表參加。著重從對科學發展觀的認識深不深，查找的問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面對領導班子分析檢查報告進行評議。走訪評議就是領導班子成員要深入基層、深入群眾，聽取各方面的評議意見，確保評議過程成為充分發揚民主、傾聽群眾意見、凝聚群眾智慧的過程。要認真梳理群眾評議中提出的正確意見，將其體現到分析檢查報告中。

3、報送領導班子分析檢查材料。在廣泛收集意見，認真修改完善后，分別報送分管委領導和市農委學習實踐活動檢查指導五組審閱并印發，同時報送市農委學習實踐活動領導小組辦公室備案。

篇9

關鍵詞：培養；數學閱讀；能力

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）14-101-02

一、課例描述

最近聽了一節數學研討課：蘇教版五（下）“圓的認識”。上課伊始，教師談話（微笑）：同學們，今天這節數學課我們換一種學習方法，一起來閱讀數學書，好嗎？（學生們聽后露出了笑容，感到異常興奮。）

教師出示閱讀要求，談話：根據老師的閱讀提綱，你們自己去閱讀教材、分析教材、讀懂教材。誰來說說怎樣才能讀懂教材呢？

學生1回答：要多讀幾遍。因為書讀百遍，其義自現。

學生2回答：要邊讀邊動筆做上記號，有不懂的地方可以問人。

學生3回答：在學習語文時，老師要求我們抓住關鍵的句子和詞語來邊讀邊分析，我想閱讀數學書也應該是這樣吧。

談話：不錯，你們讀書的方法真不少！這節數學課的開始就用你喜歡的方法去閱讀教材。必要時還可以相互進行討論、交流，也可以動手操作，幫助自己理解教材中的內容。

學生們打開課本，開始認真看書自學。大部分學生都是邊看邊用筆在書上劃劃、圈圈，有的還在本子上寫著、畫著什么。這時教師巡視，不時地輕聲詢問，適時指導。

七、八分鐘后教師提問：通過剛才的閱讀，你認為“圓”這節內容可以分為幾個部分？每部分主要講了什么內容？

學生們紛紛舉手回答。幾個學生回答后，數學課代表作了小結發言：我認為可以分為4部分。第一部分是講生活中的圓，第二部分是講畫圓的方法，第三部分是講圓各部分的名稱，第四部分講圓的半徑和直徑之間的關系。

接著，老師讓每個學生拿出學具，根據自己剛才所讀懂的知識，在小組中相互合作進行操作：畫一個圓，寫上圓各部分的名稱；用尺子量一量，驗證圓的半徑與直徑的關系；小組交流匯報。

二、我的思考

思考一：培養學生的數學閱讀能力很有必要

從教學效果上看，這節課無疑是節優秀課。但是課后評議時，大家對這節課爭議頗多。有人大潑冷水：數學課怎么能上成語文課？是在發展學生的語文水平呢還是在傳授數學知識？一堂四十分鐘的課，有七、八分鐘都是讓學生在看書，倒像是在上自習課也有人大加贊賞：這是新課改理念下倡導學生“自主學習”的一節好課……我是屬于贊成者。我們暫且不去爭議這位教師傳授新知的方法，單從學生的反映來看，學生喜歡、接受這樣的學習方式，通過這樣的學習取得了令人滿意的效果。教育家葉圣陶對教師的教學說過一句名言：“教是為了不教。”要想使我們的教學最終能達到讓學生獨立自主地學習的目的，這樣的數學閱讀教學還是值得提倡的。

隨著課程改革不斷的深入和素質教育要求不斷的提高，許多同行越來越清醒地認識到，必須重視培養學生的數學閱讀能力。課后跟學生閑聊時，他們常常講：老師，你課堂上講的內容我都能聽懂，可要我站起來去說的時候，卻很難將內容說清楚；在考試時遇到類型相同但稍有變化的題目我們經常會做錯……其實，這正是他們缺乏較好閱讀能力的具體表現。

數學閱讀是一項數學活動。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說過：學會學習首先要學會閱讀。一個閱讀能力不好的學生，就是一個潛在的差生。教材必須成為學生自己賴以學會學習的文本；一個好的老師不是在教數學，而是激勵學生自己去學數學。在第19條建議里強調指出：“閱讀是對學習有困難的學生進行智育的重要手段。對成績差的學生不要老是補課和拉一把，而是要靠閱讀、閱讀、再閱讀。”當今社會，終身學習的理念已經深入人心，世界教科文組織對文盲的判斷是“未來的文盲，不是那些沒有知識的人，而是那些不會自學的人。”閱讀是自學的主要形式，自學能力的核心是閱讀能力，教會學生學習的重頭戲就是教會學生閱讀，因此，在數學教學中，有意識地培養學生進行有效的數學閱讀就顯得很有必要。

思考二：怎樣指導學生進行有效的數學閱讀

“數學閱讀”是指學生個體根據已有的數學知識和經驗，通過閱讀數學材料建構數學意義和方法的學習活動，是學生主動獲取信息、汲取知識、發展數學思維、學習數學語言的重要途徑。而現行的小學數學教材是專家在充分考慮到學生的心理特征，數學學科特點等諸多因素精心編寫而成的。數學教材中的概念、定義、性質、公式等內容充分體現了數學的嚴謹性和抽象性；教材中的例題貼近生活具有典型性、代表性；教材中的練習，習題具有廣泛性；教材中的插圖、對話、表格，形象生動；這些內容都具有極高的閱讀價值。那么怎樣指導學生進行有效的數學閱讀呢？通過翻閱一些教育書刊，再聯系自己多年的教學實踐，本人認為可嘗試采用以下四種方法，針對教材中不同的閱讀內容，指導學生進行有效的數學閱讀。

篇10

關鍵詞： 英語學習學習習慣養成

一、良好的聽的習慣

要求：認真聽示范發音，聽清后再模仿。學習英語是從“聽”起步的。“聽”是“說”的前提，沒有“聽”，就無從模仿“說”。只有聽得清、聽得懂，才能說得準、說得好。用心地多聽他人說英語，有助于培養對英語的敏捷反應。因此，培養學生認真聽教師或者錄音的示范發音，用心聽他人說英語是至關重要的。

課堂上，常有學生一聽老師示范發音，就急于開口模仿，輕聲跟講，結果導致自身發音欠準，而且還影響了他人聽音。因此，在英語起始教學階段，教師就要訓練學生靜心聽，可采用“手勢暗示法”，即老師隨著示范發音打手勢“一、二”，這時學生邊聽老師發音，邊看老師嘴形，注意觀察其大、小、扁、圓及變化情況，做到看明、聽清，當手勢打“三”時，全班齊聲模仿。這樣，發音易到位，模仿效果好。小學生聽錄音跟說跟讀，往往只滿足于“聽到”，能跟得上說，跟得上讀，而不注意語音、語調、句重音、停頓等。因此，教師要引導學生“聽清”，在播放錄音前，可分步提出聽的具體要求：頭不抬，口不開，做筆記。這樣的要求除能讓學生養成好的習慣之外，更有利于在答題考試中得高分。

英語課堂教學是學生用英語交際的主要場合。其間，他們有很多聽英語的機會。但小學生有意注意較弱，維持時間較短，特別是在聽同學發言時易走神。教師除了向學生講明專心聽同學發言的好處外，在教學上要采用生動、形象、活潑、多樣的教學方法與手段。特別要避免枯燥操練，開“定向長火車”，要多用“有意點叫”、個別提問，對活動與集體操練應頻繁交替使用。同時在教學內容上設置“牽制性”提問，“逼”學生專心聽他人說英語，不聽，就無法參與。如，老師問某生：“How old are you?Where are you from?Is your mother a teacher?”隨即轉用第三人稱問其他學生：“How old is he?Where is his...from?Is his mother a teacher?”又如，請一名學生用英語自述，然后讓聽的學生按此內容相互問答。還可請學生指出發言者哪兒講錯了，該如何糾正，等等，以此引導學生用心聽他人說英語。

二、良好的說的習慣

要求：大膽開口說英語、音量適度、儀表大方。積極參加語言實踐活動，大膽開口說英語，是英語學習所必需的。這正是培養大膽開口講英語的有利條件之一。因此，教師要抓住時機，充分運用教材，從起始年級，培養學生良好的說的習慣。

首先，教師應十分注意發揮“情感教育”在英語教學中的作用。古人曰：“親其師，信其道?！苯處熞谩皫煇邸比ペA得學生的親近和信任，使師生感情雙向交流，密切師生關系，形成輕松、愉悅的課堂氣氛，從而有效地幫助學生消除心理障礙，克服怕開口說英語的緊張心理，開創敢講英語、爭講英語、愛講英語的局面。

要做到人人大膽開口說英語，不是一件容易的事。學生因各人的氣質、性格不同，參與開口講英語的程度也不同。教師在教學中要特別關注那些存在怕說、缺乏自信心的學生。著名教育學家布盧姆認為，一個人學習成功的次數越多，他的學習自信心就越強。學習成功是建立在學習自信心的基礎上的。因此教師要幫助這些學生克服思想和心理障礙，要多給予鼓勵和表揚，肯定其點滴甚至是微不足道的進步，進行個別耐心具體的輔導，設個坡度，扶著前進，不要急于一步到位，讓他們在口語訓練中有所得，感受到成功和歡樂，以增強其說英語的自信心，激起其說英語的內心欲望。最好別去打斷，應允許學生暫時存在某些語言錯誤，待講完后，教師再指出并糾正。這樣做，不干擾學生說話的思路、意念表達，不挫傷其說話積極性，又能幫助其提高言語水平。在大膽開口講英語的基礎上，教師要引導學生注意講話音量適度、儀表大方。要提醒學生注意，說話時不要低著頭，或眼望天花板，或視窗外，要面對聽者，舉止要自然，不拘束，從小養成良好的說的習慣。

三、良好的讀的習慣

朗讀英語是學生學習英語的主要內容之一?！罢f”英語與“讀”英語有相通之處，關系密切，兩者相輔相成。學生朗讀英語好與差，很大程度上取決于教師的示范。這是給學生“先入為主”的朗讀音調印象。因此，教師必須十分注重范讀和領讀。授課前，教師最好先自身整音，盡量與標準音帶取得一致。在自身（或音帶）范讀、領讀時，可配以手勢以示升調、降調、重讀等，加深學生的理解。以后還可指導學生在課文上標音調符號。一般來說，新課之時，不宜請學生領讀課文，以免一個錯，錯一片，給糾正增添麻煩。在朗讀語言材料時，須要求學生切勿操之過急，拿來便朗讀，要先通閱，了解內容，理解含義，揣摩音調，然后再朗讀，這樣，朗讀效果好。

有些學生覺得這些句都已能講能背了，在朗讀時漫不經心，不是看著一句句朗讀，而是滑句，一股腦兒讀完，存在“假讀”現象。有的朗讀時語速、節奏掌握不好，過慢、拖沓，一字字頓著讀，或是過快，發音不到位，無停頓，混著讀。特別在集體朗讀時，伴有拖音明顯、節奏較差、語速偏慢等現象。為此，教師要對癥下藥，變換教法，隨時糾正學生朗讀的不良傾向，刻意培養學生良好的讀的習慣。

四、良好的寫的習慣

“寫”對學生來說，主要是指“書寫”。要求：書寫姿勢、方法正確，斜體行書規范書寫，大小寫、筆順、標點符號和格式正確。

這就要求英語教師在教英書寫時及時糾正，不能放任自流。要讓學生明白書寫坐姿、握筆方法不正確會影響身體健康，影響書寫質量與速度，對今后學習不利。啟發學生加強自我督促意識，保持正確坐姿，握筆方法。特別要向學生指出，書寫英文時，紙稍向左斜放，紙的下邊與桌面邊緣成10°角，不要正放。提出太多的語言要求，學生可能很難把握。可以給學生編幾個字的順口溜，容易記住且便于操作，即大小寫（該大寫的基于大寫其余則小寫）、空格（單詞與單詞之間的間隔一個字母為宜）、標點符號（什么句就用什么符號）。

中國學生由于寫漢字的習慣，豎直橫平，有棱有角，四方端正。因此，在書寫英文時，常出現直、方、角現象。對此教師要運用“比較法”教學，及時指正。隨著學習的進展，教師要繼續堅持不懈地抓好單詞、句子、段、篇的書寫及標點符號的正確使用，切實做到英文書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。

總之，良好的英語學習習慣不會自然生成，而是經有意識培養形成的。我國著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是習慣的培養?！绷晳T的培養是教育的重要內容，古今中外歷來如此。從學習和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養學生聽、說、讀、寫英語的良好習慣，這是掌握英語的關鍵。良好的語言習慣是培養能力、發展智力的重要開端。掌握少量的語言知識，固然是學習英語的基礎，但掌握良好的學習方法，養成良好的學習習慣更為重要，這會使學生終身受益。

參考文獻：

［1］劉顯國主編.反饋教學藝術.中小學教師教學藝術從書.中國林業出版社，1999.8.