細節決定成敗作文范文

導語：如何才能寫好一篇細節決定成敗作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

許多事情的成敗往往決定于一件微小的事，哥倫比亞號因為發射前一個小數點的計算錯誤而機毀人亡。一個小數點，在我們平時計算中也許微不足道，可關鍵時刻，卻決定了七位飛行員的命運。我們怎么敢再說：“一點小細節而已，別在意”呢？治學應注重細節，不要以“大行不顧細謹”為借口，大意了事，要知道。細節決定成敗，注重細節，把握通往成功的鑰匙。

為人處事或是學習，都不僅僅是把握大局就可以了。許多成功的關鍵總是隱藏在一些不被人注意的小細節中，你注意到了，便能走對道路，你錯過了，便可能失去這枚通往成功的鑰匙。

細節是美的源泉，讓一木一石現出光彩；細節是時間的圣使，使飄逝的化為永恒。朋友們，讓我們注重人生的每一個細節，去鑄就生命的成功吧！因為，細節決定著人生與事業的成敗

篇2

俗話說，“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”三百六十行，無論做什么，細節都決定著成敗！

什么是細節？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產生的結果。細小的事情常常發揮著重大的作用，一個細節，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無數個小的細節組成的，每一個都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無數鐵環組成，無論其中哪一個鐵環壞了，整個鐵鏈也就沒有用了。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這是劉備留給他兒子的話。講述的是，世上的事成敗常常在于細節之中，誰會想到在關鍵的時候會是細節讓你出類拔萃，也是細節讓你一敗涂地。

為什么蘋果或從樹上掉下來呢？牛頓因此發現了萬有引力定律；為什么水燒開了之后，水壺的蓋子會跳起來呢？瓦特因此發明了蒸汽機……這些事情在我們眼中再也正常不過的了，而那些科學家卻能從其中發現出我們所忽略的細節。那些偉大的發明與發現，那一個不是他們認真觀察生活中的細節而發現的呢？同樣的事，在不同人眼中，他們會發現不同的細節，生活中細節無處不在，只有一個善于發現細節的人，才能成為生活中的強者。

“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！笨梢?，任何一次成功都離不開細節。一根鐵鏈，最脆弱的一環決定其強度；一個木桶，最低的地方決定其容量；而一個人，最差的品格決定其發展！

篇3

那是一個雨天，空中的烏云就像我心中的不滿，暴雨就像我的失望。社區舉行奧運知識競賽，20道題中我答對了12道，有5道題我錯得太冤了，因為我的字跡太潦草了，根本看不清。如果我向居委提出來吧，又太丟人了，更丟人的是，在居委會中的我爺爺也看不清其中的字。連我爺爺都看不清，別說別人了，我只好啞巴吃黃連——有苦說不出。令我不滿的是一個比我小2歲的男孩奪得了冠軍，他也不過答出了區區16道，只要爺爺給我開開“后門”，或我把字寫得再清楚一點，第一就是我的呀！現在只有第36名的成績了。我帶一肚子委屈回到了家。

剛一進屋，我“啪”地一聲關上門，怒氣沖沖地問爺爺：“為什么不讓我得第一，我為了這個比賽花了多少時間呀！為了它我可放棄了千載難逢的瑞典十日游呀！”不等爺爺回答，我又嘀咕開了：“那小孩哪點比我強！如果不是我‘草書’過頭了，他不就只能甘拜下風了？這第一還是我讓給他的呢！”爺爺并沒有馬上回答我的問題，而是在紙上寫了一句話，遞給我?！凹毠潧Q定成敗”，我不禁小聲讀了出來?？墒?，我并沒有感到心情平靜了下來，我還是怒氣沖沖地瞪著爺爺。

“細節決定成敗”，爺爺沒有批評我的無禮，“你自己會有答案的，我等著?！蔽疫@才恍然大悟，腦海里只有這句話：“細節決定成敗。”“細節……決定……成敗”這6個字我讀了好久，因為我要把這句話刻在我的心里。它太奇妙了，我心里的烏云與暴雨消失了，窗外的雨也似乎變小了。

篇4

大家好！我是高一的陳詩詩。今天我演講的題目是《細節決定成敗》。

同學們，小時候，我們沒有一個人不對未來充滿了萬花筒似的理想。然而，當成長的道路在我們面前一一展開，成功的喜悅和失敗的痛苦便紛至沓來。當失敗和打擊接踵而至，你的目光是消失了光彩還是依然堅毅如初？你的頭顱慢慢低下還是依然驕傲地高昂著？生活對于每個人來說無所謂公平不公平，如果你覺得生活不公平，那不是生活欺騙了我們，而是我們還沒有學會如何面對生活中的不如意。面對生活中的挫折和磨難，你是垂頭喪氣地走開；還是撣撣身上的灰塵，重整笑容，收拾行囊，繼續前進？行百里者半九十。雖然，事實是，努力了不一定能夠實現自己的理想，但是我要說，不努力一定不能實現自己的理想。

我不用舉例，有無數的勵志故事耳熟能詳。退一步說，理想正如我們長途跋涉要到達的一處絕美的風景，即使不能如約而至，但是我們追求理想的道路上，所領略的風景，所經歷的故事，難道不是我們彌足珍貴的人生財富嗎？下面這個故事大家一定熟悉：三個人在砌一堵墻。有人問：“你們在干什么？”第一個人愁眉苦臉地說：“沒看見嗎？砌墻！唉——真是累死人了……”第二個人抬頭苦笑著說：“我們在蓋一棟高樓?！钡谌齻€人開心地說：“我們正在建設一座新城市?！边@幢大樓未來將成為城市的標致性建筑。十年后，第一個人依然在砌墻；第二個人成了工程師；第三個人升為總經理。你眼前看見的是什么，常常你就會成為什么樣的人——人生態度決定了你的人生高度。如果你的頭顱還倔強地高昂著，如果你的目光依然炯炯，若果你的胸中燃燒著理想的火，如果你的心中還不曾忘記一個對自己，對愛自己的人的承諾，那你就不會成為學習的奴隸，那你就不會覺得我們的學習生活枯燥而乏味。

老子說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細?！笔前?，“一屋不掃何以掃天下？”好高騖遠地渴望成功，成功卻了無蹤影；腳踏實地，從小事做起，認真做好每個細節，成功就會不期而至。千里之行，始于足下。我們既要仰望星空，又要腳踏實地。臨淵羨魚卻不愿退而結網，期望豐收卻不愿躬身勞作，那么再美好的理想也終究是水中月，鏡中花。課堂上，專心聽講還是昏昏欲睡？課下作業，是認真思考舉一反三，還是參考抄襲得過且過？細節，決定了成敗。

我的演講完了，謝謝大家！

范文二：細節決定成敗演講稿作文俗話說，“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”三百六十行，無論做什么，細節都決定著成敗！

什么是細節？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產生的結果。細小的事情常常發揮著重大的作用，一個細節，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無數個小的細節組成的，每一個都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無數鐵環組成，無論其中哪一個鐵環壞了，整個鐵鏈也就沒有用了。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@是劉備留給他兒子的話。講述的是，世上的事成敗常常在于細節之中，誰會想到在關鍵的時候會是細節讓你出類拔萃，也是細節讓你一敗涂地。

為什么蘋果或從樹上掉下來呢？牛頓因此發現了萬有引力定律；為什么水燒開了之后，水壺的蓋子會跳起來呢？瓦特因此發明了蒸汽機……這些事情在我們眼中再也正常不過的了，而那些科學家卻能從其中發現出我們所忽略的細節。那些偉大的發明與發現，那一個不是他們認真觀察生活中的細節而發現的呢？同樣的事，在不同人眼中，他們會發現不同的細節，生活中細節無處不在，只有一個善于發現細節的人，才能成為生活中的強者。

“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！笨梢?，任何一次成功都離不開細節。一根鐵鏈，最脆弱的一環決定其強度；一個木桶，最低的地方決定其容量；而一個人，最差的品格決定其發展！

篇5

“一屋不掃何以掃天下?”做大事要從小事做起，小事要從細節抓起。重視細節，便擁有了成功的翅膀，無視細節，就將像伊卡洛斯一樣被太陽烤焦那雙飛往成功的翅膀。請讓我們接過這雙成功的翅膀，飛向成功的宮殿吧!那么，這里給大家分享一些關于初一溫暖的細節作文中學生600字,供大家學習。

初一溫暖的細節作文中學生600字1我們的生活總是由一個個容易被忽視的小細節構成的。不知大家還是否記得一首兒謠---“缺了一個馬釘，掉了一個馬掌。少了一個馬掌，倒了一匹戰馬。倒了一匹戰馬，摔了一位將軍。摔了一位將軍，輸了一場戰役。輸了一場戰役，丟了一個國家?！?/p>

這講的一個發生在英國戰役中的一個故事：1485年英國國王查理三世即將出擊迎戰里奇蒙德伯爵亨利，這場戰爭的勝利者將統治國家，為此，查理在出發前命令部下將所有的戰馬都釘好馬掌、喂好草料。在出發的前一刻，查理的戰馬被送往鐵匠鋪，鐵匠在釘第四個馬掌的時候發現少了一枚馬釘，他跟前來的士兵說等等讓他找找馬釘，但是前來的士兵聽到了出發的號角，認為少個馬釘不會損失什么，不顧鐵匠的勸說強行牽馬離去，鐵匠看著遠去的馬背影說：“少個馬釘事關重大著呢!”

事實正如鐵匠所言，查理在戰場上沖鋒的時候，少一顆馬釘的馬掌掉了下來，戰馬跌翻在地，查理也隨之倒地，不明就里的士兵們以為查理受傷敗陣，紛紛倒戈投降。最終，里奇蒙德伯爵亨利贏得了戰爭。

百分之一的錯誤導致了的的失敗，一釘損一馬，一馬失社稷，你可聽到一個遠去的王朝在空中悲鳴?——一個細節決定了興亡，決定了歷史的!

或許，你會認為，這與你沒有多大關系，但我想說的是，我們必須重視在我們生活中所存在的任何一個甚至微不足道的細節，因為它很可能就是導致你日后失敗或成功的潛在因素。習慣總不是憑空而生的，那是需要我們日日養成的。

所以，我希望大家在自己的學習生涯中，也能做到在作業寫完后及時清理我們的書桌，在出門前仔細整理下自己的著裝之類的小事情。這只需要你簡單的動動手，彎彎腰罷了，但它可以改變的，卻是你這一整天的精神面貌，也是給他人良好印象的一個直接體現。

一屋不掃，何以掃天下?從細節做起，也許就能挽救全局。

初一溫暖的細節作文中學生600字2去年暑假，我躊躇滿志地參加了古箏八級的考核。面對“八”級的考核，我卻滿不在乎：怕什么啊?那么多年的“風風雨雨”都經歷過了，八級?小菜一碟!在等候的那段時間中，我漫不經心地在通道里走來走去。

“終于”輪到我嘍!我沉著冷靜地坐在古箏前。當我美美的奏響第一個音時，我呆住了：我大拇指上的指甲片竟然缺了一個角!我呆呆地望著這片“殘廢”的指甲片：天啊……我這可是在考級耶……唉，不過要怪也只能怪自己。在那段等候時間中，我像個沒事人一樣的在通道里晃來晃去，而別人呢?復習譜子的復習譜子，檢查指甲的檢查指甲。可是無聊的在通道里走來走去的我，卻遲遲沒有發現被我磕斷的指甲片。唉……再抬頭看看考官，一臉“冷漠無情”的看著我。我不禁倒抽一口冷氣。算了算了，這次就將就地彈著吧。我無奈的搖了搖頭。

我帶著這片“殘廢”的指甲片，硬是硬著頭皮把整首曲子彈完了。雖然彈完了，但是要知道，這音色可是“慘不忍聽”的啊!連我這種考生都對這音色連連搖頭，評委老師們會怎么評價，可想而知!這次就等著媽媽來找我“算賬”吧!我耷拉著腦袋，幾乎要“崩潰”了。

考級成績單發下來了，等第那一欄……唉，別提了，真的不出我所料------不合格!而考不合格的原因……理所當然，音色的問題。就是這指甲片------我考級不合格的導火線。

指甲片------這個看都不用看，瞟都不用瞟的微不足道的細節，決定了我考級的成敗。“細節決定成敗”真是名不虛傳啊!吸取了這次教訓，以后我做任何事都要多留一個心眼兒。也許，就是這多留的一個心眼，為你抹去遺憾，為你帶來成功的體驗!

初一溫暖的細節作文中學生600字3有人說：“干大事者不拘小節。”我卻不以為然。從細節上可以體現出一個人的素質修養你信嗎?試想一個人連最細微的小事都做不好，又怎能干成大事?

當你看到一個乞丐碗中的幾角錢被風吹跑時，你是哈哈大笑還是跑過去撿起來再添上一點還給他呢?當你被一塊香蕉皮滑倒時，你是站起來破口大罵，還是一聲不響地把它撿到垃圾箱里呢?當你看到紅燈亮起時，你是義無反顧地沖過去還是靜下心來等一等?這些生活中十分常見的細節，處處都能體現出一個人的修養。

有一個幼兒園在招聘老師，有三個人去應聘。在幼兒園附近，她們看到一個小孩在哇哇大哭。有兩個人當作什么也沒看見就走了，因為她們認為，不能因為這點小事影響了她們應聘的大事。而第三個人卻馬上停下來，一邊哄他一邊問他情況，幫他找媽媽。等到他“媽媽”來帶走小孩時也帶來了一個消息：她被錄取了。正是一件微不足道的小事，體現著她的愛心。試想，一個對哇哇大哭的孩子沒有一點感覺的人能是一個能夠把愛無私地奉獻給孩子們的好老師嗎?小小的細節，展現的是一個人內在的靈魂。你能說細節不重要嗎?

一天，我走在放學回家的路上，見到一位身材高挑，衣著時尚感的女青年一邊走一邊喝汽水?？赡芤驗樘鞖鉄岚?，她三下五除二就喝完了。然后，只見她手一松，“當”的一聲脆響，汽水瓶躺在了她腳邊，只見她飛起穿高跟鞋的小腳，一道弧線劃過，汽水瓶嗚咽著滾到了馬路中央。頓時，我呆了：在她那華麗的外表內包裹著一顆怎樣污濁的心呀!就是這樣一個習慣性的動作，反映出了一個人的內心世界。

其實，生活中的細節有很多，只是我們沒有在意罷了。不經意的一個動作，不起眼的一句話，正是一個人的閃光點之所在，想要脫穎而出，就得獨具慧心，從小事做起，從細處做起。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！辈徽窃鯓用鎸毠潌栴}的答案嗎?

讓我們注重細節，從小事做起，用這滴滴水珠灌滿人生的水瓶吧!

初一溫暖的細節作文中學生600字4晚餐是一日三餐中最豐富，最愜意的一頓。每次，總是在這黃昏之時，母親用它最精巧的廚藝翻炒幾道別樣的小菜，讓我大飽口福。

一天很快便如白駒過隙般被時間老人抓走了。又到了黃昏，美妙而糟糕的黃昏，我的眼中閃過了金光，等待著今晚的偵察。

母親梟梟婷婷地端著晚餐，那慈祥的笑意在夕陽的襯托下更加明媚。我看到她的笑容，卻不由得嘟起嘴冷冷的哼了一聲，轉過頭去，不再看她。

隱隱約約中，我似乎聆聽到她一聲輕輕的嘆息，便把豐富的飯菜端上了餐桌。

我用眼角的余光瞟了她一眼，今天有我最愛吃的酸辣土豆絲!我的口水便不由得溢了出來，可是我卻又慌忙的吞了回去。

“開動吧!”母親的聲音打破了我的思考，我立即端起碗，大口大口的喝了幾口我最愛喝的小米粥，便觀察起了母親。

母親與平時一樣，開始便將兩只蠢蠢欲動的筷子往我心愛的土豆絲里夾，我的心中頓時涌起了一陣強烈的，正想要站起來反抗母親，我卻驚呆了，母親的筷子夾的，只是一抹綠色，一塊蔥。

我又喝了幾口粥，緊緊地盯著母親的筷子，只見她每次飛快的用筷子將蔥、姜、蒜夾起，放入嘴中，眉頭皺一下，喝口粥，繼續循環著這個如細節般的動作。一股暖流瞬間擊垮了我，我不喜歡吃蔥、姜、蒜，但調味卻又缺不了這幾位，只好無奈著去尋找其它菜，來彌補這不足

我看著桌上的土豆絲，大口的吃了幾口，便奔到母親的身邊，靠在了母親的背上，體驗著母親每一個讓我溫暖的細節……

初一溫暖的細節作文中學生600字5俗話說，“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。”三百六十行，無論做什么，細節都決定著成敗!

什么是細節?就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產生的結果。細小的事情常常發揮著重大的作用，一個細節，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無數個小的細節組成的，每一個都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無數鐵環組成，無論其中哪一個鐵環壞了，整個鐵鏈也就沒有用了。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@是劉備留給他兒子的話。講述的是，世上的事成敗常常在于細節之中，誰會想到在關鍵的時候會是細節讓你出類拔萃，也是細節讓你一敗涂地。

為什么蘋果或從樹上掉下來呢?牛頓因此發現了萬有引力定律;為什么水燒開了之后，水壺的蓋子會跳起來呢?瓦特因此發明了蒸汽機……這些事情在我們眼中再也正常不過的了，而那些科學家卻能從其中發現出我們所忽略的細節。那些偉大的發明與發現，那一個不是他們認真觀察生活中的細節而發現的呢?同樣的事，在不同人眼中，他們會發現不同的細節，生活中細節無處不在，只有一個善于發現細節的人，才能成為生活中的強者。

“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下?！笨梢?，任何一次成功都離不開細節。一根鐵鏈，最脆弱的一環決定其強度;一個木桶，最低的地方決定其容量;而一個人，最差的品格決定其發展!

篇6

首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認真加以分析，丟掉了將近一半的分數，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數，其原因在于沒有仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應加強知識的積累，用心去閱讀分析。

在數學方面，因為大意就丟掉了較多分數，而應用題由于知識缺陷導致嚴重失分，并且知識遷移能

力也不強，以后我應做到不懂就問，勤學多練。平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂

學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、

悲壯徹底、問心無愧的戰役。

英語方面，由于自己基礎差，練習又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當的弱項，今后我將著重于這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應盡量做到規范。

篇7

初中階段，由于學生的思想認識水平尚處于不成熟期，所以作文訓練應以記敘文為主，重在規范學生的作文寫作習慣，發展學生的寫作思維，提升學生的寫作水平。但在學生的寫作過程中，我發現了一個致命之處———內容空洞。究其原因，和現代學生生活單調、自我意識強化，鮮少關注別人等原因不無關系。如何規避這種通病，需要教師用行之有效的方法將學生鮮活的思想與情感引導到寫作的軌道上。綜觀古今中外，指導寫作的著作、文章不勝枚舉，甚至形成了一門專門的學科，各位大家著書立說，將寫作這件事從里到外，從上到下剖析個透徹?？蓪τ趯W生來說，那比自己寫的文章長了不知多少倍的寫作指導不僅難以讓人拜讀下去，更對自己的寫作缺少立竿見影的指導效果。學生迫切需要一種指導，讓他們立馬豁然開朗，柳暗花明，一步跨進寫作的天地。這就是具體化、細節化。何為作文具體化？

簡單來說，那就是作文一定要寫具體的事。比如寫以“青春”為話題的作文，許多學生在文字里霧里看花地寫了許多青春的迷茫和感慨，看后讓人不知所云，沒留下什么印象，究其原因，就是在文章中沒寫體現青春特點的事，所以，教育學生面對任何作文題目時先別慌，不要亂了自己的陣腳，要搜索自己的人生經歷，找到與作文題目相吻合的事，我們稱之為化大為小法、由面及點法或聚焦法?？梢灾笇W生把“青春”這個大話題聚焦到一件具體的和青春有關的事展開寫作，事件要明確。不然，學生只能毫無意義地堆砌詞藻，壓榨情感。所以，寫具體的事是寫作的第一要務。初中階段寫事和小學階段又不同，小學寫的事比較簡單，表達的情感也單一，無非是寫一件高興的事，或一件懊惱的事，或一件幸福的事，情感線條呈直線狀。一般來說，在整個事件中，高興就一直高興，傷心就一直傷心。到了初中，學生的思想情感進一步成熟，能體味到復雜細膩的情感變化，所以，初中生寫的事多體現較復雜的情感變化，情感線條呈曲線狀，從事情的發展變化中能清晰看到自己的心路歷程：高興并不是貫穿始終，而是隨著事件的發展，思想情感的累積，最終有所頓悟而產生高興的情感，甚至不能單純地理解為一種情感，只是成長的某個階段的特定情感。比如寫“青春”這一話題時，有人會寫自己考試失敗后陷入迷茫，而天上一片云的涌動帶給了自己希望，讓自己抖擻精神繼續前行。從中我們可以看出初中生寫的事由小學的直線式發展為曲線式，更加真實動人了。

作文寫具體的事并不意味著文章成為事件的堆砌，全文成為一個個事件的累積，這樣只能造成眉毛胡子一把抓的現象，沒有了重點，平分筆墨不僅重點不突出，而且學生情感難以抒發，會讓讀者明顯感到文字中的虛情假意。一件事是解決此問題的關鍵，也就是在作文寫作中只寫一件事，當然即使是一件事，也要有一個發展軌跡。比如寫和媽媽吵架，會經歷一個爭吵、惱怒、反思、冰釋的過程，這也體現中學生的思想日漸成熟，寫作內容愈發豐富具體，不浮躁。文章內容做到了具體化后，細節化會讓作文如同畫龍點睛，大放異彩。文章內容的細節化就是在寫事的過程中，將和中心關系密切的細節加以詳細描寫。我們常說“：細節決定成敗。”細節在作文寫作中尤為重要，僅限于表面的通篇敘述和枯燥乏味的議論，不僅讓讀者讀不下去，就連學生自己也越寫越沒勁，沒了寫作的興趣。教師要指導學生在寫作前設計出細節描寫之處，進行有意識的細節描寫?？蛇M行細節描寫的地方有很多，如景物描寫，人物的動作、神態描寫等。對于尚且不能靈活駕馭文字的學生來說，越復雜越會讓學生有挫敗感，不如將細節描寫簡單分為描寫眼看的，比如景物、對方的動作和神態。因為眼睛是心靈的窗戶，引導學生濃墨重彩的描寫眼神，如果覺得語言貧乏，可使用“像什么，怎么樣”的句式加以描寫。

對于這樣的句式，“像什么”并不重要，重要的是“怎么樣”，比如說“她的眼睛像一片?！?，寫到這就停止了，不向前延伸，就不算成功的細節描寫，可以接著寫下去，描寫海的特點神韻，其實就是描寫人物的眼睛。另一種細節描寫就是寫心感，即描寫自己的內心感受，也就是心理活動，也可以使用“像什么，怎么樣”的句式加以描寫。學生雖然自我意識增強，但卻在作文中很少關注內心的自我，所以許多學生的文章中缺少自我心理描寫，真情實感明顯不夠，常常會出現長篇大論的內心獨白，或者直白地表述心聲。引導學生描寫心理，最初可要求他們背誦文章中出現的心理描寫片段，也可配合相應的片段仿寫，讓學生較直觀地知道什么樣的文字是細節描寫。待他們的寫作思維成熟后，就可以靈活運用細節描寫了。作文教學錯綜復雜，千變萬化，以上兩個方面只是作文教學的冰山一角，但是既簡單又有效，能在短時間將學生領進寫作的殿堂，降低寫作的門檻，各位語文教師不妨試一試。

作者：遜克縣 單位：第二中學崔晶姜曉麗

篇8

一、形象的比喻

在作文中如果能有一兩處生動的比喻，那就會使文章鮮活起來。如一位同學這樣描寫春的，她把春比喻為“春姑娘”：春姑娘來了，她穿著翠綠的連衣裙，邁著輕盈的舞步，飄然來了，她給每一個觀眾都留下了一個熱烈的吻，吻著山岡，山清了，煥發出勃勃生機；吻著村莊，村綠了，穿上了一套綠色的絨衣；吻著桃樹，桃花立刻羞得滿面緋紅，引來了蝴蝶翩翩起舞。春姑娘走到哪里，哪里就有綠色的向往，哪里就有綠色的希望。這個同學用了生動形象的語言把春姑娘描寫得栩栩如生、活靈活現，充分地展示了春姑娘的美麗和可愛。如一位同學這樣描寫秋天的：“秋天猶如懷了孕的婦女，挺著碩大的肚子，披著金色的大衣，在農民的眸子里晃動。”這樣把金色的秋天比喻成孕婦，使農民看到了希望，充滿了喜悅，給讀者留下了深刻的印象。

二、巧妙的夸張

在作文中使用夸張能給人以啟示，烘托氣氛，增強文章的感染力。如：“看見這綠色的麥苗，就能嗅到面包的香味來?！边@對蔥綠的莊稼進行了夸張，想象豐富，給讀者超前全新的感覺。在《晏子使楚》這篇文章中，晏子嚴肅地回答：“齊國首都臨淄有七千多戶人家，人挨著人、肩并著肩，大伙都把袖子舉起來，就連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就像下陣雨……大王怎么說齊國沒有人呢？”晏子用舉袖如云，甩汗如雨，極言夸大齊國人多，妙不可言。魯迅在《漫談漫畫》中說“燕山雪花大如席”是夸張，使我們立刻感受到燕山原來這么寒冷，如果說“廣州雪花大如席”那就變成笑

話了。

三、感人的細節

細節是文章的血肉，有血有肉的文章才能顯得豐潤有色，具有真情實感。例如：朱自清在《背影》中寫道，“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉襖，蹣跚地走過鐵道……他用手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，我的眼淚很快掉下來了，我趕緊擦干了淚，怕他看見?！边@一細節，把年邁體弱的父親爬鐵道的形象刻畫得生動逼真、淋漓盡致，表現了父親的愛子之情，同時也表現出“我”對父親的愧疚之感、傷痛之情。俗話說：文眼決定主題，細節決定成敗，在《保護環境，愛我家園》的征文比賽中，一個作者描述了這樣一個故事：一位白發蒼蒼的老人，年齡大約八十多歲，手拄拐杖，晃晃悠悠在大街上走著，一陣狂風吹來，地面上塵屑飛揚，空中飄飛著一些雜物，這位老人邊走邊盯著空中飄飛的塑料袋，追趕了七八米，他舉起拐杖，翹起腳尖，用拐杖的彎弓把飄飛的塑料袋勾下來，然后包著石塊放進垃圾箱里，這時才安然地向前挪著。目睹此景，我的心被震撼了。老人舉杖勾袋的細節描寫，透露出老人保護環境、愛護家園的精神風貌，實在是可敬可佩，老人的這一行為潛移默化影響著許多人們，這真是此時無聲勝有聲。

四、生動的描寫

一出戲要有緊鑼密鼓的開場，一堂課要有錦言妙語的描繪，好的描寫就能把人物形象刻畫得淋漓盡致、傳神逼真。如在講《祝福》這篇課文時，老師讓學生張開放飛的翅膀，讓學生發揮想象來描述祥林嫂的形象。一位學生這樣寫道：大雪漫天，狂風怒吼，炮竹聲聲，在現在文學人物畫廊里，艱難地走出一位衣衫襤褸，神色悲哀，白發蓬松，目光呆滯的四十歲上下的女人，那又瘦又長的左手，提著一個裝著破碗的竹籃，干枯的右手拄著一根下端開裂的竹竿，她就是祥林嫂――魯迅著名小說《祝?！分械闹魅斯粋€慘遭封建思想和封建禮教迫害的舊中國農村勞動婦女的典型形象。這樣的描述既傳神，又有穿透力，使師生共同進入了《祝福》的意境中。

五、合理的引用

在文章中如果能合理地引用名言、格言、諺語、歌詞等，能提高語言的表達效果，增強文章的說服力。例如在以“奉獻”為主題作文中，一學生在作文中大量地引用了格言、名句，他這樣寫道：“贈人玫瑰，手留余香?！薄百浫艘晃锼朴谟裰?，傷人一語勝于劍戟?！薄傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒?！痹谛稳堇蠋熜燎诠ぷ鳠o私奉獻時，他引用了李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”然后又引用了陶行知先生的話“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@樣就使文章大放異彩。如有位記者在美伊戰爭報道中寫道：“戰爭打響后，俄羅斯表現出‘路見不平一聲吼’的勢態，但并沒有‘該出手時就出手’。”這樣語言清新，文采橫溢，又起到意想不到的效果。

篇9

“誰是臥底?”這個游戲大家都聽說過吧，今天，我們作文課上，老師就讓我們玩了這個游戲。

這個游戲其實很簡單，參賽都發到一張紙條，臥底也有一張紙條，除臥底外，大家紙條上的內容都是一樣的，而臥底紙條上的內容是和大家紙條上的內容相差，每個人都要描述紙條上的內容，一圈過后，開始指認臥底，得票最高的那個人出局。

我可是一個愛湊熱鬧的人，這么好玩的事怎么能少了我，理所當然的，我加入了第一輪的“誰是臥底”，我打開我的紙條一看，上面的內容是“電扇”，我開始描述了，內容非常清晰，當到最后那個同學時，她支支吾吾了半天，也沒說出個所以然來，理所當然的，她倒霉地成了第一個被冤枉的人，后來，競爭越來越激烈，我每次回答都小心翼翼，生怕出了什么差錯，被冤枉的那個人是自己。當我描述完后，我用心觀察每個人的表情，發現他們都是面無表情的緊張，不管啦，我決定把手指向那個高高瘦瘦的男生。只見老師把他拉出來，說：“那么，這個男生到底是臥底呢，還是會被冤死，答案就是……”老師說到最后，故意停頓了一下，我的心一下子提到了嗓子眼，這時，我覺得，時間靜止了，天地間的一切仿佛都變得沒有了聲音，只剩下我一個，我的心還在怦怦直跳，心里一直有個聲音在喊：“臥底啊，他一定是臥底!”旁邊的胖子拉了我一下，我才恢復清醒。這時，老師接著說：“他……首先，你告訴我你是什么?”“是電扇。”“恭喜你，答對了，成功冤死一個!”聽到這話，我的心快要從胸口跳出來了。

現在，只剩下我，胖子以及一個女生，也就是說，我不是臥底，但我旁邊的兩個人都有百分之五十的可能性，我在指認時，猶豫了，最終，我的手指向旁邊的女生，接著，老師把她拉了出來：“她是臥底嗎?……”老師故意賣了個關子，又問我們：“你們確定了嗎?”“嗯，確定了?！薄安桓牧藛?”“不改了!”“好吧，那她就是……最終的臥底!”

其實，只有我知道，在剛才指認臥底時，有多么驚心動魄。同時，我想起了一句話：細節決定成敗!

篇10

每個人都有自己的童年。凡卡的童年是那么的悲慘，經常受老板的折磨，可他還是堅強的熬過去。他多么想和家人在一起，可他不行，因為家里太窮了，養不起他，他爺爺只好讓他去城市里做鞋匠，可他寧愿回去和爺爺一起過苦日子，可他的爺爺聽不見。

在城市里他過的更苦，經常被老板娘打，飯也沒好吃的，伙計們也總是看他好欺負，老作弄他。他多么希望能夠早日回家，他等著他的爺爺把他接回去，甚至做夢都夢見爺爺把他接回去。雖然不知道結果如何，但我希望那是個美好的結果，我希望他能夠快樂幸福！

看了這篇文章想起我們有那么快樂幸福的家庭，可我們不懂的珍惜，我們只要受到一點的困難就脆弱不敢堅強的做下去。而凡卡他忍受著折磨堅強的活下去。等待著爺爺可以把他接回家。凡卡才九歲就不怕困難，敢與困難戰斗，而我們當然也不能輸給一個小小而勇敢的凡卡拉！我們因該學習凡卡勇敢的面對，而不是萎縮。讓我們一起面對困難勇敢的戰斗吧！