網吧調查報告范文

導語：如何才能寫好一篇網吧調查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一,網吧現狀不容樂觀

該鄉網吧目前還處于粗放發展的起步階段,其特點主要體現為:小型,簡易,分散,隱蔽.規模很小,電腦數量從十幾臺到二三十臺不等,如鄉政府辦公樓旁邊的某網吧內只有12臺電腦;有的農村網吧仍然以撥號上網為主,條件十分簡陋;一般分布在經濟比較發達,生活比較富裕,信息比較靈通,交通比較便利的鄉鎮中心乃至村莊,如某網吧就選址于農村的集市旁;大多數網吧采取家庭化的經營模式,如在某網吧內就只有父女二人經營管理.農村網吧的問題主要表現為:黑網吧多,接納未成年人上網的多,安全隱患多.

二,網吧經營問題不少

1,環境衛生較差,安全堪憂

農村網吧大多屬于個體經營,業主從節約投資成本的角度出發,普遍是蓋幾間簡陋的房子,或租賃幾間偏僻的房屋,有的則是在自建房中,購回電腦,便對外開張營業,硬件設施差,安裝不規范.農村網吧基本上只有一個通道,門窗緊關,不通風不采光,加上允許吸煙,空氣污濁不堪.少數素質不高的人隨地吐痰,脫鞋翹腳,網吧里充溢著各種氣味,令人窒息.有的電腦鍵盤和電腦桌長時間都未清洗,黑污斑斑,灰黑難辨.有的農村網吧只設一個出口,窗戶緊閉,無任何滅火,防火設備,一旦出現火災或其他危急情況后果不堪設想.還有一些社會閑散人員經常進入,常因一些瑣碎之事或言語不合便大打出手,造成極壞的影響.

2,違規經營普遍,隱蔽性較強

調查發現目前農村網吧經營存在著許多違規違法行為,其主要表現為:一是無證經營.有些農村網吧只是購回計算機,拉通互聯網,便開始對外營業,并未經過主管部門審核批準。二是為有些顧客大開方便之門.互聯網上的信息良莠不齊,有的網吧雖設有網絡凈化器,但大多是形同虛設。一些人肆意瀏覽黃色,暴力等非法網站,網吧老板為賺取錢財,大多睜一只眼閉一只眼。三是隱蔽性較強.有的農村網吧,為躲避執法部門的檢查,一般不設牌匾,不貼任何標志,隱藏在村民家中.有的農村網吧有人來便營業,無人來便關門.有的在深更半夜之中,緊鎖大門開始營業,執法人員很難發現。

3,未成年人大量涌入

農村網吧的營業收入絕大部分靠青少年支撐.很多中小學生課余就泡在網吧里,且一泡就是幾個小時,對學習和身心健康均造成了較大影響和損害.同時還讓家長們提心吊膽,憂心忡忡.青少年因進網吧發生的事件讓人觸目驚心,主要有以下幾種:一是迷戀網吧,鋌而走險;二是嚴重影響學生的正常學習;三是嚴重摧殘學生的身心健康。

三,管理漏洞和利益驅使成問題根源

農村網吧目前存在的上述問題,究其原因,主要有以下幾個方面：

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農村互聯網發展潛力巨大 年增長速度超過城市三倍

2008年3月28日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）了2008 年中國互聯網發展系列報告之《農村互聯網調查報告》。數據表明，截止到2007年12月31日，我國農村網民數量為5262萬人，年增長率達到了127.7%，遠遠高于城鎮網民38.2%的增長率。受益于中國經濟良好的發展形勢和政府對農村互聯網發展的重點扶持，農村互聯網顯現出良好的發展潛力。

此次調查報告是CNNIC繼2007年推出《2007年中國農村互聯網調查報告》后，再次針對我國農村互聯網進行深入調查，為政府制定農村信息化發展策略和建設社會主義新農村提供參考依據。

農村互聯網發展潛力巨大 與城鎮差距依然巨大

此次報告表明，在經濟持續增長和政府重點扶持之下，我國農村互聯網的發展潛力巨大。

農村互聯網處于快速發展時期，其發展速度已經超過了城鎮，促進我國互聯網的持續增長。調查表明，2007年7300萬新增網民中的4成，即有2917萬都來自農村。目前我國農村網民總量已達到5262萬人，年增長率達到127.7%，遠遠高于城鎮網民38.2%的增長率。

但是，我國農村與城鎮的發展差距仍舊較大。城鎮居民的互聯網普及率是27.3%，農村僅為7.1%，且我國網民主要是以城鎮居民為主，而影響農村互聯網發展的主要影響因素是農村居民的受教育水平和收入。在農村非網民不上網的原因中，有53.3%的人是因為不懂電腦或網絡，23.1%的人是因為沒有上網設備。

在互聯網應用深度上，農村網民比城鎮更淺，娛樂化傾向更為明顯。目前農村網民平均每周上網12.3小時，比城鎮網民少了5.6小時，使用深度淺。在網絡新聞、搜索引擎使用率方面農村網民分別為61.4%和56.6%，比城鎮居民相應使用率低了15和18個百分點。同時，多數農村網民僅將互聯網當成聊天工具和玩樂工具，分別有86.4%和76%的農村網民使用網絡音樂和網絡影視功能。

報告發現，在農村網民增速強勁的同時，鄉鎮信息資源也非常匱乏。目前全國3萬4千多鄉鎮中，有獨立政府域名的鄉鎮政府不到十分之一，鄉鎮一級政府信息化建設仍處在初期狀態。

意識到信息鴻溝對城鄉二元結構的重大影響，政府主導，多方推動，對農村電信和互聯網實施了重點扶持，為農村互聯網發展提供了有力保障，比如“鄉鄉有網站”大型鄉鎮信息化普及公益工程自2007年6月份啟動以來，得到地方政府的熱烈反響，目前全國已有四分之一的省級行政區簽約加入該工程。

農村上網渠道以網吧為主

農村網民因收入限制，多不具備家庭上網設備，使得網吧成為農村網民上網的主要途徑。調查顯示，農村網民在網吧上網的比例達到48.5%，已經接近半數，即5262萬農村網民中，網吧網民已經達到2552萬人。農村網民以收入不高、年輕男性、初高中學歷居民為主。

值得注意的是，網吧在為農村網民提供重要上網渠道的同時，也存在違規經營及農村中小學生網民出入網吧的情況等較為嚴重的問題。農村未成年網民出入網吧的比例高達45.4%，這一現象要比城鎮普遍的多，同期城鎮未成年人在網吧上網的比例僅有26.1%。而在農村的未成年網民中，87.6%都是學生。

篇3

近日，報紙上連連登出關于網吧的調查報告。都說網吧的登記工作做得不錯，沒有發現未成年人上網。我很奇怪，這是突擊檢查，怎么會沒有發現未成年人上網呢？我們畢業班就有許多男生，他們經常會三五成群的去網吧打什么《傳奇》，《石器時代》之類的游戲。我想，不只是我們班的同學呀，還有別的班級，肯定也有許多人去網吧。他們都去了哪一個網吧，怎么連查也差不到呢？會不會是地下網吧？

我認為作為一個學生，是不應該出入那種地方的。但是，自己上了網以后，我才發現，網絡有一種奇特的癮。這就看你能不能把持住自己。所以，無論老師怎樣教育他們，這些男同學還是偷偷的跑去上網。

許多同學很想上網，不是因為父母不允許，就是生活條件不允許，于是，上網吧就成為了一條接觸網絡的捷徑。至于上網是否幫助人？我覺得只要自己能夠把持住自己，讓網絡為你做貢獻，那上網又有什么壞處可言呢？

今天，我寫下這篇文章，一是為了告誡朋友們，二是為了讓自己能夠立下決心，不要迷戀網絡。

承諾靠行動來證實！

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因為現在網絡比較普及，我們學生家里大部分都有電腦。而電腦是兩面性的，有好的一面也有壞的一面。好的一面是：獲得了知識，增長了眼界。壞的一面是：因為玩兒游戲上癮，而弄得學習成績下降。為此我做了一個關于學生上網的調查報告。

五年級中男生有百分之四十四在網吧上網，百分之三十五在學校電腦房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩兒游戲，百分之五十在聊天，百分之二點七在查資料，還有百分之四點三在干別的事。女生有百分之一點二在網吧上網，百分之五十點八在學校電腦房上網，百分之四十八在家里上網。其中百分之二十一在玩兒游戲，百分之十五在聊天，百分之五在查資料，百分之十一在干別的事。

通過以上數字說明：上網對小學生來說，弊大于利。我認為每天上網不應該超過三十分鐘，只查找一些對學習有幫助的資料或是閱讀優秀的文章，來不斷提高自己的寫作水平和豐富自己的業余生活，使自己學習天天向上。

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調查

我調查了一些同學們，他們有的說：“是壓歲錢?！庇械恼f：“是早餐省下的?！笨墒?，這些同學說的是真的假？我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“怪不得我給他坐車錢，他還是那么晚才回來。”根據我的調查，我發現去偷爸爸媽媽的有百分之二十，騙爸媽的有百分之五十，其他的同學有百分之三十。

分析

1.他們大多數是因家長給他們在學校訂學習資料的錢“節約”出來在買外面的零食。

2、有些同學是去偷或騙爸媽的錢。

結論

小學生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1.爸爸媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些零食。

2.過年的壓歲錢用來上網吧，打游戲機等。

3.騙父母學校要訂資料。

大量的事實告訴我們，他們手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷的或騙的。

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【關鍵詞】無錫市青少年；網絡應用；現狀；調查

【中圖分類號】G40-057　【文獻標識碼】A　【論文編號】1009-8097(2012)06--035-04

隨著互聯網的出現，網絡逐漸滲透到人們生活與學習的方方面面中，青少年的成長環境發生了巨大的改變，最近幾年出現了“網絡世代”(NetGeneration)、“數字原住民”(DigitalNative)、“G世代”(Google Generation)等詞匯，用來形容那些出生在互聯網誕生之后，對于信息技術非常熟悉，同時又十分依賴于這些新技術的年輕人。在我國，青少年網民(指年齡在25周歲以下的網民)數量已經達到2.12億，占總體網民人數的比例的46.3％；其中，12-18歲之間的網民最為集中，占青少年網民總數的比例達到近五成。青少年使用互聯網的行為以及互聯網本身作為一種新的學習工具、文化載體和社會交往媒介對青少年所產生的重要影響已成為多學科共同研究和關注的重要課題。

一　相關研究綜述

網絡與青少年的研究是一個多學科共同關注的領域。早在20世紀90年代互聯網剛剛出現之時，就有學者敏銳地意識到網絡將會對青少年生活方式產生廣泛而深刻的影響，并開展了一系列的相關研究。

“美國在線”與Roper Starch調查公司合作從1998年開始通過電話對美國網絡用戶進行追蹤調查，在1999年還專門針對9-17歲青少年的網絡使用行為進行調查。結果發現，青少年的上網頻率會隨著年齡的增長而增加；交流是青少年最喜歡的網上活動；在9-11歲的孩子中，網絡游戲最受歡迎；對于網絡的作用，有44％的青少年認為網絡增加了他們對事物的興趣，39％的人說網絡增進了朋友間的友誼，39％的人說網絡提高了其寫作和語言水平，33％的人說網絡幫助他們在學校表現得更好。

美國加州大學洛杉磯分校的學者在2001年采用了問卷調查和個人日記描述相結合的方法，對加州一所公立學校261名中學生(7年紀和10年級)的網絡應用活動進行了調查研究，研究者發現：有90％的青少年回家后會經常上網，其中有40％-65％的中學生幾乎每天回家后都上網；有59％的7年級學生擁有2年的網齡；男女生之間在上網時間和網上活動方面不存在顯著性差異；交流(尤其是借助于即時通訊的交流)是中學生上網的主要活動，且多任務同時工作是青少年網上行為的主要特性之一；另外，在被調查的中學生中，有5％的學生(大部分是男生)存在較為嚴重的網絡游戲行為。

就國內而言，中國社會科學院曾連續公布了《2000年北京、上海、廣州、成都、長沙青少年互聯網使用狀況及影響的調查報告》和《2003年北京、上海、廣州、成都、長沙、西寧、呼和浩特少年互聯網采用、使用及其影響的調查報告》，第一個報告顯示：有76.6％的青少年家里有電腦；上過網的青少年占37.7％；58.8％的青少年用戶在家里上網，在學校上網的占10.8％；青少年用戶大都通過向同伴或父母親戚學習或依靠書籍自學來獲得互聯網知識的，只有不到17％的用戶依靠課程和老師；約40％左右的青少年用戶幾乎不常使用電子郵件；青少年使用互聯網的三個主要功能為：打游戲、聊天和電子郵件。2003年的數據表明，七個城市青少年的平均上網比例為63.3％(比2000年的37.7％有很大提高)，但各城市間差異顯著；在家上網的青少年用戶比例最高，為78.6％。家庭是否擁有上網資源與上網吧呈負相關，即家庭擁有上網資源的青少年，越不經常使用網吧；青少年不采用互聯網的原因中，“家里沒有電腦”的比例為44.2％，其次是“學習太緊張，沒有時間上網”(22.1％)，“家長不讓我上網”被列為第三位原因(18.8％)；青少年選擇互聯網，比例最高的是“滿流的需要”(65％)，其次是滿足學校學習功課的需要(50％)、滿足有人做伴的需要(45％)和滿足擺脫孤獨的需要(41％)、滿足娛樂的需要(40％)。

2002年，上海師范大學的研究者對上海市七所中學612名中學生的網絡信息行為進行了調查研究，該研究表明：41％的中學生家里配備了電腦：中學生最主要的上網地點是學校，有19％選擇了“家里”(學生的家庭上網條件并不理想，而蓬勃發展的校園網建設為學生上網提供了便利的機會)；瀏覽網頁、下載資料和收發電子郵件是中學生最頻繁實施的網上行為；只有45％的中學生經常使用搜索引擎查找網絡資料，有13％的學生不使用搜索引擎，7％的學生甚至不知道什么是搜索引擎。

2006年北京大學研究者對北京市中小學生的“網絡文化”現狀進行了調查和分析，研究發現：互聯網已成為當前北京中小學生日常學習與生活的一個重要組成部分；被調查者平均家庭計算機擁有率已達到83.1％，其中82.5％的計算機能夠上網，北京中小學生的家庭計算機擁有率及聯網率遠遠超過國內平均水平，甚至已達到美國2003年的平均水平；北京中小學生去網吧的情況并不像有些媒體所宣傳的那樣嚴重，對于在家庭里擁有上機和上網條件的北京中小學生來說，網吧對于其吸引力并不大；學生們在家里使用計算機時，居前三位的最常做事情分別是：查資料、聽音樂和玩游戲。

中國互聯網絡信息中心(CNN／C)自2008年開始《中國青少年上網行為研究報告》，2011年4月的《2010年中國青少年上網行為調查報告》顯示：截止2010年12月中國的青少年網民(年齡在25歲以下)已占據了整體網民的半壁江山(46.3％)，中國青少年互聯網使用普及率達到60.1％。在家上網的青少年網民比例顯著增加(86.5％)，在學校上網的青少年網民也有所增加，達到42.9％。在網吧上網的比例小幅下降，為48.1％；另外，中小學生網民網絡應用的娛樂化特點比較突出(中學生網民網絡游戲使用率為76.4％)；青少年網民在網絡溝通交流上表現得更為活躍，有62％的青少年網民使用社交網站，74.1％的青少年網民使用博客；青少年網民對搜索引擎有較強的使用需求，使用率達84.7％(中學生為85.6％)。

江蘇作為經濟和教育大省，同時也是互聯網發達地區，一直就非常重視青少年的網絡應用問題。自2008年開始，江蘇省通信管理局、江蘇省互聯網行業管理服務中心、江蘇省互聯網協會聯合組織江蘇省青少年互聯網使用狀況調查以及《江蘇省青少年互聯網使用狀況調查報告》的編撰工作。2008年的首次調查顯示江蘇青少年學生屬于高互聯網普及人群，但互聯網依賴性并不高，互聯網的發展已經高度滲透到江蘇青少年的生活和學習之中；2010年度的調查報告顯示：全省7—18歲青少年互聯網普及率達95％，是互聯網普及率最高的群體；半數青少年在10歲之前已經開始接觸互聯網，青少年群體接觸互聯網正逐漸呈現低齡化的趨勢；江蘇省青少年網民對互聯網的依賴性總體狀況良好，大部分青少年能合36理安排上網時間，每周上網總時長主要是以3小時以內和3-10小時為主。但仍有部分青少年未養成良好的上網習慣。有3.2％的青少年每周上網總時長在30小時以上，有33.2％的青少年經常玩網絡游戲，有8.5％的青少年玩網絡游戲的時長在3小時以上。

二　研究設計與實施

本研究的主要目的如下：

(1)以無錫市的中學生為對象，研究青少年群體在網絡應用行為方面有哪些基本特征?

(2)在網絡應用行為方面，初中生和高中生之間是否存在差異?男生和女生之間是否存在差異?重點中學和普通中學的學生之間是否存在差異?

本研究主要采用了問卷調查的方法，調查對象為無錫市初二(14-15歲)和高二(16-17歲)的青少年群體，研究者以方便抽樣與分層抽樣結合的方式，選取了無錫市2所初中、2所高中進行調查，其中一所為重點學校，另一所為普通學校，每個學校抽取2-3個班級不等，其中包括重點班和平行班。問卷發放時間為2011年3月，研究者到班級當成方法、填寫，并當場回收，共收到有效問卷405份。問卷內容包括：被調查者的基本信息、信息技術(含網絡)應用的總體狀況、網絡學習現狀和網絡娛樂與網絡交往現狀。

被調查者的基本信息如下：

(1)初二學生占56.3％，高二學生占43.7％。

(2)男生為55.1％，女生為44.9％。

(3)重點中學學生占56.3％，普通中學學生為43.7％。

(4)互聯網的普及率己達到100％。

三　調查結果與分析

1.青少年網絡應用的基本情況

(1)電腦擁有率及網絡接入率

1)94.3％的中學生家里至少擁有1臺電腦，有20.7％的學生家里有三臺及以上的電腦。

2)87.7％的同學在家里有上網的條件(與CNNIC2011年的青少年數據86.5％相近)；雖然50.6％的同學表示所在學校也可以上網，但在學校上網的比例只有9.1％(遠遠低于全國青少年42.9％的比例)，去網吧上網的頻率很低(4％)。與北京青少年的研究結果相似，中學生去網吧的情況并不嚴重。

3)青少年主要通過臺式電腦(77.1％)、筆記本電腦(53.6％)和手機(39.3％)三大方式接入網絡，還有個別同學擁有itouch、ipad、psp等可以連接網絡的電子產品。大部分同學可以通過多種方式上網，由此可見被調查青少年的網絡接入條件已十分完善和便利。

(2)青少年網絡使用時間

從調查所在學期的上網情況來看，有30％的同學會經常上網(包含每天上網)，有14.1％的同學極少上網；青少年每周的上網時間并不長，90％的學生每周上網不超過15個小時，63.2％的學生每周上網小于5個小時，平均每天不到1小時；但有4.7％的青少年每周的上網時間會超過25小時(其中有2.7％會超過35小時)，存在上網過度的現象(與江蘇省2010年的相關數據一致)。

(3)青少年網絡活動

搜索引擎(71.2％，略低于全國青少年85.6％的數據)和社交網站(69.3)是青少年訪問最多的網站，音樂網站(57％)和游戲類網站次之(49.4％)，教育、學習類網站為21％；青少年上網經常從事的三項活動為信息搜索／查詢信息、收聽／下載音樂和看視頻，如表1所示。

(4)青少對自身信息技術(包括網絡使用)能力的自我評價

總體而言，有65％的青少年認為自己信息技術能力處于中等及偏上水平，有8.9％的學生認為自己的信息技術高手，還有8.9％的同學認為自己的信息技術水平較差；多數學生對于word、excel、ppt等office基本操作都比較熟練，但中學生自認為最熟練的是網絡搜索技能；青少年最熟悉的幾大網絡新事物分別為是SNS(例如開心網、人人網)，視頻分享網站(例如優酷、土豆)，Wiki(例如百度百科)，淘寶，微博以及web2.0，而對于和學習相關的一些網絡新事物都相對不熟，例如腦圖軟件、m-learning、e-learning等等。

(5)信息技術對學習的作用和影響

在對待信息技術的態度方面，有26.6％的青少年比較消極(有3.2％會拒絕信息技術)；關于信息技術對學習的作用方面，大部分的學生認為信息技術(包括網絡)對于學校的學習有一定的幫助(8.2％認為非常有幫助)，但有23.4％的同學認為沒有什么幫助，另有11.3％認為說不清；信息技術(包括網絡)對學習的主要作用體現在擴大知識面(84.7％)、開闊視野(81.3％)、提供學習輔導材料(67.3％)和解決學習中的一些疑難問題(65.4％)。

(6)對信息技術課程及教師信息技術技能的滿意度

有20.3％的中學生對學校開始的信息技術課程表示不滿意和非常不滿意，并且認為所在學校有54.3％的教師的信息技術處于中等偏下和很差的水平。

2　性別與青少年網絡應用

獨立樣本T檢驗結果表明，性別與青少年每周上網時間、對待信息技術的態度、信息技術技能的自我評價幾個方面都顯著相關。

(1)性別與每周上網時間在0.05水平上顯著相關，女生的上網時間比男生要少。

(2)性別與對待信息技術的態度在0.01水平上顯著相關，女生對待信息技術的態度比男生要消極。

(3)性別與信息技術技能的自我評價也在0.01水平上顯著相關，即女生對自身信息技術技能的自我評價要低于男生；就具體的信息技術技能而言，男女生在視頻編輯、操作系統和計算機維護技能方面在0.01水平上顯著相關，男生的技能要高于女生。

此外，在性別和網絡活動的關系方面，性別與搜索／查詢信息、網絡學習、玩游戲及網絡社區活動都在0.01水平上顯著相關，除網絡游戲外，女生在網絡搜索／查詢信息、網絡學習和網絡社區活動的頻率上都有高于男生。

3　年級與青少年網絡應用

(1)高中生和初中生在家庭擁有電腦情況(初中生明顯優于高中生)、第一次上網時間(初中生明顯早于高中生)及對《信息技術》課程的滿意度(初中生比高中生的滿意度更高)方面在0.01水平上顯著相關；但在信息技術技能水平的自我評價方面沒有顯著差異(初中生的整體評價甚至比高中生要高)，這在一定程度上說明中學生的信息技術技能并沒有隨著年級的增長而提高。

(2)在具體的網絡活動方面，年級因素和看新聞、收發電子郵件、網絡社區活動三方面在0.01水平顯著相關，高二學生的活動頻率都遠遠高于初二學生。

4　學校性質與青少年網絡應用

(1)與普通中學學生相比，重點中學學生家里擁有更多的電腦，家里能夠上網的比率更高，第一次上網的時間更早(P

(2)在具體的網絡活動方面，兩類學校的學生也存在比較大的差異：重點中學學生在信息搜索／查詢(P

四　研究結論

基于上述分析，可以初步得出如下的研究結論：

(1)無錫市青少年的網絡接入條件和設備都已具備且非常便捷，互聯網已成為青少年生活中不可分開的重要部分，但青少年網絡應用的娛樂、社交特點較為突出，在網絡音樂、網絡視頻、網絡社交方面應用較廣，可見互聯網的娛樂性是目前吸引他們使用網絡的重要動力之一。

(2)無錫市青少年(尤其是女生)對于搜索引擎的使用需求非常高，與全國青少年互聯網應用的特性相一致，可見互聯網已成為青少年群體獲取信息的重要渠道。另外，在互聯網的應用方面，男女生及初高中生不同群體之間存在著較為明顯的群體特征：男生更喜歡網絡游戲，而女生更趨向于從事網絡搜索／查詢信息、網絡學習和網絡社區活動；隨著年齡的增長，青少年在看新聞、收發電子郵件和網絡社區活動方面會表現得更活躍。而且，重點中學和普通中學學生在網絡應用行為特征方面也表現出很大的差異：普通中學學生更多地將網絡用于游戲和聊天，而重點中學學生則更趨向于用網絡來進行信息搜索／查詢、網絡學習和收發電子郵件，這種網絡應用行為的差異是否是導致學習差異的原因，還有待進一步的深入研究。

篇7

關鍵詞:農村;電子商務市場;CNNIC;需求;潛力

截至2008年年底,我國網民總數已經達到2.98億,互聯網普及率達到22.6%。在城市里,人們上網瀏覽新聞,搜索信息,在線購物等已漸趨流行,相應的電子商務市場份額也在快速增長,電子商務逐漸成為人們熱議的一個焦點話題,各種類型的電子商務網站也層出不窮,競爭日趨激烈。

而人口更多,地域分布更廣,消費需求更為多樣的農村電子商務市場,一度成為被人遺忘的角落。雖然如此,農村電子商務市場也在靜悄悄地孕育發展著,尤其是在一些沿海發達省份的農村。早在2006年,浙江省嘉興市秀洲區就啟動了全省首家農村“電子超市”,標志著電子商務正式邁入浙江農民的生活。這僅僅是一個例子,農村電子商務市場的星星之火總有一天會成為燎原之勢。

一、農村互聯網絡應用現狀

中國互聯網絡信息中心(CNNIC)的第23次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》首次在“網民規模與結構特征”部分專門增加了對農村網民的分析。報告顯示,我國農村網民規模增長迅速,截至2008年12月31日,網民總數達到8 460萬人,較2007年增長60.8%,增速遠遠超過城鎮的35.6%。

另據2009年3月CNNIC的《中國農村互聯網發展狀況調查報告》顯示,農村網民文化水平相對較低,初中及以下學歷的網民占49.4%;農村網民更加趨于年輕化,30歲以下年輕群體所占比例高達76.9%;從職業結構來看,農村網民的構成主體是學生,所占的比例高達38.8%。正是由于這些特點,在網絡應用行為方面,農村網民娛樂化傾向更加明顯。在中國農村,網絡音樂、網絡視頻、網絡游戲以及網絡聊天成為農村網民使用互聯網的主要目的,其用戶的規模均超過了5 000萬人。此外,在上網場所方面,由于經濟支付能力的限制,家庭和網吧幾乎同等重要,網吧網民比例為54.2%,手機以較低的價格獲得農村網民的青睞,成為農村網民上網設備的有益補充。

互聯網在農業生產方面的應用,最近幾年也在逐漸普及,出現了一大批類型各異的涉農網站,其中最具代表性的是以第三方平臺形式出現的農業門戶,不僅為農產品的產、供、銷提供信息服務,也為供求雙方直接架起橋梁。

二、農村電子商務市場的潛在需求分析

由于我國農村自然和社會經濟環境的現實情況,農村對電子商務的需求在很多方面甚于城市。雖然農村電子商務市場才剛剛起步,但隨著農村電子商務市場相關條件的成熟,今后幾年有望迎來快速發展。

(一)農業對電子商務的需求

最近幾年,類似堆積如山的桔子賣不出去這樣的“豐收的煩惱”新聞時有報道。這一現象很大程度上跟我國農村居住分散,經濟和交通相對落后等特殊的社會環境造成農村信息閉塞,與外界信息溝通不暢有直接的關系。電子商務可以很好地解決農業生產與市場需求的對接問題,將農業生產的產前、產中、產后諸多環節有機的結合起來,從而保證農業生產符合市場需求。

此外,電子商務還可以很好地解決我國農業“小農戶與大市場”的矛盾。由于是小農戶,生產就形不成規模,自產自銷的方式不僅效率底,成本也極其高昂。電子商務可以利用自身的優勢把小農戶組織在一起,在銷售環節上實現規?；?在降低流通成本的同時可以更好地滿足市場的需求,使得小農戶也一樣有競爭力。這一現實,也為專業的第三方農業電子商務網站提供了發展的空間。

(二)農村生活方面對電子商務的需求

在生活方面,農村電子商務市場一樣也存在巨大的潛在需求。由于農村特殊的自然和社會環境,沒有超市,商場等成規模的規范的購物場所,使得因為生活需要的購買相比城市顯得非常不方便,而電子商務恰好可以彌補這一不足。農村相對較低的經濟收入水平使得人們對商品的價格更為敏感,而在線營銷的普遍低價可以很好地滿足農村市場的需求。此外,農村在文化娛樂設施方面的缺乏,也為相關方面的電子商務企業提供了廣闊的市場空間。

(三)在線教育資源需求

黨的十七大報告突出地強調了“教育公平是社會公平的重要基礎”,把教育問題放在了實現社會公平的特殊地位。雖然近年來,國家加大了對農村教育的投入和支持力度,鄉鎮學校的發展條件有了很大改善,但是城鄉教育資源無論是在軟件還是硬件上的差距都不是短時間內可以徹底改變的。城市里的集中了整個社會的優質教育資源,這些資源在滿足城市自身教育需求外,可以通過互聯網延伸到廣大的農村,讓農村的學生通過網絡分享最新的教育成果。

(四)農村勞動力市場對電子商務的需求

近年來由于農業生產力水平的提高和城市化進程的加快等原因,農村勞動力剩余問題已經十分突出。據有關部門統計,現在我國農村剩余勞動力已達2億左右,這些從農業中轉移出來的勞動力需要尋找新的就業崗位,而針對農村的勞動力市場沒有完善的信息服務方式。對于地理位置較偏僻,交通相對不便利的農村而言網上招聘求職將可以很好地滿足這一需求。

一些專業的職業教育培訓機構,可以有針對性地根據市場的用工需求對農村富余勞動力通過互聯網開設相關的遠程職業培訓課程,滿足農村勞動力向城鎮的轉移。

三、當前制約農村電子商務市場發展的主要因素

農村電子商務雖然有巨大的市場潛力,但我們也應該清楚地看到目前還有一些重要的制約因素影響其發展,主要有:

(一)互聯網設備缺乏

CNNIC的《2007年中國農村互聯網調查報告》顯示,截至2006年底,農村擁有的家庭電腦數量為2.7臺/百戶,遠低于城鎮電腦擁有量47.2臺/百戶。在不上網的原因中,“沒有相應設備”占到農村不上網居民的39.5%,成為最大原因。家庭電腦的缺乏使得農村網吧上網比例超過半數(53.9%)。農村互聯網基礎設施的薄弱,已成為阻礙農民上網和農村互聯網發展的最大瓶頸。

(二)缺乏必要的網絡知識

在不上網的原因中,“不懂電腦/網絡”是農村居民不上網的又一重要原因,占到農村不上網居民的28.3%。不懂電腦/網絡知識很大程度上源于農村居民總體受教育程度較低。根據農業部調查,我國農民平均受教育年限7.8年,其中,文盲半文盲占7%,小學文化程度占25.8%,初中文化程度占49.4%,大專以上文化程度僅占1.1%。

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(訊)根據中國互聯網絡信息中心第24次調查報告顯示，農村青少年成癮傾向網民占比高于城鎮，農村青少年網民中一天不上網就感覺難受的認同比例達到13.9%，高出城市相應比例0.9個百分點；同時，認為與現實相比，更愿意呆在網上的比例也高于城鎮相應水平。雖然目前農村地區青少年互聯網普及率不及城鎮，但是網絡使用可能帶來的網絡成癮現象可能在農村青少年身上表現更為普遍。

結合網齡和地域特點，發現網齡一年以下的農村青少年網民網絡成癮較高，有15.4%認為一天不上網就感覺難受，高于城鎮14.7%的比例。因此網齡一年以下的農村青少年網民網絡成癮問題更值得關注。

與城鎮相比，農村地區上網資源更加有限，網吧上網比例較高；農村地區留守兒童缺乏足夠的家庭監管，無約束的上網行為是網絡成癮巨大隱患。農村青少年娛樂活動更為單一，上網的娛樂性高于城鎮網民。

對網絡成癮現象的防范，一方面要加強學校和家庭的教育，防止家庭教育缺位和親密關系缺失。另一反面，加強農村地區公益性文化娛樂場所和必要的文化娛樂活動，通過開拓農村地區青少年娛樂活動，幫助農村地區青少年對健康合理使用網絡。（來源 CNNIC互聯網發展研究 編選 中國B2B研究中心）

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一、調查對象和方法

調查對象：我和全體同學

調查方式：問卷調查和采訪詢問。調查表里面的問題涉及到上網時間、上網內容等。

二、調查結果

調查中百分之十二的人從不上網，上網學生中百分之五十八是男生，百分之四十二是女生。男生百分之七十七都是在家中上網；只有百分之二十三的人在網吧上網，而且有通宵的現象。男生一般是玩游戲聊天，偶爾上網查學習資料。女生都是在家上網，很少有超過五小時的，一般都是在網上聊天，查資料，很少人玩游戲。從調查問卷中，可以看出：

1、小學生上網的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學習或查資料。

2、學生上網時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均星期上網時間為2——3小時，做到有節制與適量；但有百分之十五的學生癡迷于網絡之中，難以自拔，每星期的上網時間至少七小時，幾乎是天天都想著上網。

3、上網的經濟來源，百分之六十五來自父母給的零用錢或壓歲錢，百分之二點五是向同學借的，還有百分之三十二點五，都是靠給別的同學抄作業，甚至向別人勒索。

三、我的建議

網絡是一把雙刃劍，這就看我們怎樣利用它了。不過，我還是希望網絡能從玩具變成我們身邊實實在在的工具！

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關鍵詞：青少年 網絡 生活

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）03-0110-02

移動互聯網以其強大的信息功能和豐富的娛樂方式改變了人們的生活環境和思維方式。網絡發展之初，僅用于開展科學研究和傳遞情報。二十世紀九十年代以來，網絡旋風開始席卷全球，網絡的使用以指數形式遞增。從用戶數量來看，據中國互聯網絡信息中心的調查報告，截止2013年6月30日，我國網民規模達5.91億， 截至2011年12月，中國青少年網民規模達2.32億，占青少年總體的64.4%[基金項目：共青團河南省委、河南省社科聯2013年度專項調研課題（青少年工作研究）（QSNYJ2013124）]，可以看出移動互聯網作為一種最新的網絡媒體，得到了全國青少年（青少年，心理學家通常將青少年期的年齡界定為11歲左右到21歲左右，大致相當于中學和大學教育階段）的認可和追捧。它已經涉及到青少年生活的幾乎每一個方面。無可否認，網絡正在不斷重塑我們的生活。盡管對網絡的作用一直眾說紛紜，但網絡在現實生活中的影響越來越大卻是一個不爭的事實。

河南省屬于中原經濟區，中原經濟區發展起步晚，經濟水平還遠遠跟不上沿海城市，而河南省又是農業大省和人口大省，用工需求少，農民工就業形勢嚴峻，城鎮失業人員增多，于是出現了大量河南人外出務工，衍生出了一些新群體“留守青少年”、“新生代青年農民工”等等，另外，手機等終端的普及也給網絡生活帶來了一些新的變化，這是河南省的社會特征。從上文的數據中可知青少年是網絡用戶中所占比例最大的群體，他們正處于人格形成和發展的關鍵階段，對建立親密社會關系的需求也日益強烈，所面臨的網絡互動與現實社會互動的沖突也最多。

鑒于河南省青少年的新情況以及網絡生活出現的一些新變化，本研究以河南省青少年為調查樣本，主要從網絡基本使用情況、網絡使用頻率、網絡使用能力、網絡使用活動、網絡使用動機、對網絡的觀點等方面調查河南省青少年網絡生活方式現狀，并針對現狀提出具有建設行、可實施的建議和方法。

一、研究對象與方法

1.研究對象

河南省的兩所高中、兩所初中以及一所職業學校的308名學生接受了調查，完整回答了《青少年網絡生活方式調查量表》，此量表參考了北京大學趙國棟等編制的《北大學生網絡生活方式量表》，回收有效問卷265份，有效率86%，其中男生占57%，女生占43%，年齡主要集中在12―18歲，來自城市的約占52%，來自非城市的約占48%。

2.研究方法

參考北京大學趙國棟等編制的《北大學生網絡生活方式量表》【3】，刪除原問卷主要針對大學生的網絡學習方面的調查，增加適用于青少年網絡生活方式的項目，修訂原有項目表述以便適合青少年，最終形成本次調查量表《青少年網絡生活方式調查量表》。本量表主要由人口統計變量和量表組成，其中量表又由幾部分組成：網絡基本使用情況；網絡使用頻率、網絡使用能力；網絡使用活動；網絡使用動機；對網絡的觀點。量表內各條目按照1-5級評分，1分：非常不同意；2分：比較不同意；3分：中立；4分：比較同意；5分：非常同意。

3.填表方法

在正式實施問卷調查時，研究者在班級的自習課上進行發放，鄭州市外的由班主任在自習課發放指導學生填寫，所有的施測者按照統一的指導語指導學生填寫，任何量表只要有一整個項目未填，即按無效回答處理，不計入統計分析。

4.統計方法

將收集到的問卷原始數據輸入到Excel數據模版里，使用SPSS17.0系統進行統計分析。

二、統計結果

在填寫問卷的學生中，63.2%的學生擁有自己的電腦，其中88%的人使用的是臺式機，只有12%的學生使用的是筆記本，相比于大學生擁有電腦的普遍性，仍然有36.8%的學生表示自己沒有電腦；在上網頻率這個項目中，有占一半的學生回答“偶爾上網”，只有24%的學生表示經常上網、幾乎每天上網、每天必然上網；在上網地點上，55.2%選擇的是在自己家里上網，27%的選擇在網吧上網；在上網時使用的電子設備選項上，用臺式機和用手機上網的比例一樣，都超過了30%。在每周平均的上網時間上，總的平均時間達到17.43小時，平均2.5小時/天。

在網絡使用活動項目上，問卷數據顯示青少年只是偶爾會通過互聯網搜索學習資料、討論學習問題、下載學習資料、觀看視頻教程等進行網絡學習；青少年網民網絡應用的娛樂化特點比較突出，達到85.8%，青少年的網絡音樂、網絡視頻和網絡游戲使用率分別占比例處于前列；網絡溝通交流上也表現得非常活躍，即時通信、微博、社交網站和個人空間的使用率也高于網絡學習的，經常在網絡上與家人、朋友保持聯系的達到75.3%；青少年網民網絡購物行為較少，86.8%的青少年表示不經常網購；73.9%的青少年表示自己目前的休閑娛樂多半與科技產品有關（上網、游戲、聽歌）；而在其他的例如：在網絡上經常做現實不允許做的事（19%）、我喜歡在網絡發表我的看法和觀點（29.4%）；在互聯網里找志同道合的朋友（24.5%）等等這些脫離社會的行為青少年并不如我們所預先認為的高比例。

在網絡使用能力項目中，65.9%的青少年不認為上網和操作瀏覽器軟件對于自己是很容易的；71.6%的青少年不認為自己已經掌握了有關電腦使用的各種基本技能和方法；只有13.1%的人認為自己是個電腦高手；73%的人不認為學會使用各種網絡技術是容易的；83.7%的人不會解答自己身邊同學問的關于互聯網的問題。

在網絡使用動機項目上，較顯著的特點是，青少年上網沒有特別明顯的動機，達到30%以上的幾個動機分別是：和朋友分享心情（30.2）；增進與家人、朋友的感情（31.4）；為了休閑娛樂（35.3）；為了緩解壓力（39.3%）。在其他動機如為了節省電話費、及時獲取信息、網絡購物、實現自我價值等上，青少年大部分都是保持了中立的態度，只有少數人有這些動機。

在對互聯網的觀點項目上，分別只有不到20%的青少年認為在網絡中自己更有成就感；認為自己喜歡網絡交流方式；認為在網絡中感到興奮和快樂；認為網絡可以激發創造力；認為在網絡中很容易找到歸屬感。大部分青少年對網絡保持一個客觀中立的態度，但是從總體上看，大家認為互聯網是積極向上的，是能改變生活的，在“網絡可以幫我提高現實技能（如溝通技能）”；“認為科技和網絡技術發展得太迅速”；“認為互聯網幾乎對我的生活中的各個部分都起到很大促進作用”項目上的比例達到20%以上甚至30%。

三、問題與對策

從統計分析結果來看，青少年網絡使用并沒有預想的那么糟糕，雖然使用的項目目的等方面與設想的不同，但從大體的結果來看還在可控之中。下邊討論下青少年網絡使用中存在的問題以及對策。

1.主要存在的問題

青少年網絡生活主要存在的問題有：

1.1使用項目比較集中，主要集中于音樂、視頻、游戲以及社交網站與軟件。

從統計結果上來看，青少年使用網絡的項目奉行娛樂至上，很少觸及下載學習資料、討論學習問題、網絡視頻學習等內容，并且電腦使用時間較長，2.5小時/天，這應該與青少年平時課業任務較重，壓力較大有關，導致青少年在網絡使用中，娛樂項目占了絕大部分。

1.2在網上做現實中不能做的事情比例雖然不高，但要引起足夠的重視。

在網絡上做一些現實中不能做的事情，這些事情自然包括兩個方面，一方面是家長不允許青少年做的事情，也就是我們平時認為的網絡危害，另一方面是現實中無法操作的事情，比如與較遠地方的同學親友聯系等等。前者是需要重點關注的地方，要進行監管和教育，防止影響青少年身心健康。

1.3上網動機不明確，需要引導

從統計中可以看出，青少年使用網絡，沒有一個主要動機，所有項目都比較平均，但是從上文使用情況來看，最終選擇娛樂項目的占絕對比重，與原始動機不明確不符。

1.4使用網絡能力不足，需要提高網絡使用能力

在統計中可以看出，上網時出現問題，青少年并不知道如何解決上網問題，對網絡問題處理能力不足，當出現問題時不能自己解決或者幫別人解決問題，需要給青少年一指導，幫助其獲得解決問題的能力。

2.對策與建議

為了解決青少年網絡使用動機、使用項目以及使用能力方面的問題，引導青少年正確的使用網絡處理問題，并且防止網絡對青少年造成傷害，提出以下對策：

2.1加強網絡管理力度，防止對青少年造成傷害

青少年主要使用網絡音樂、網絡視頻、游戲，網絡監管部門應加大監管力度，在不適合青少年的音樂、視頻、音樂中增加限制，防止青少年接觸到不健康的娛樂項目，造成身心的損害；家長應指導青少年網絡使用，幫助青少年在上網設備上屏蔽不健康信息，經常檢查青少年網絡設備，加強監管；網吧監管要加強，未滿18周歲的青少年拒絕進入，一旦發現有網吧接收青少年上網，直接關門整頓；凈化網絡環境，把毒源清除出網絡。

2.2增加戶外活動，提高同學之間的友誼以及青少年融入大集體，減少網絡使用。

學校和家長應該增加青少年的戶外活動時間，多組織大集體活動，減少青少年無聊獨處時間，讓青少年融入大集體，同時也能在長輩的指導下學習到更多的社會技能，拉近家長、教師與青少年之間的距離，建造和諧家庭、和諧校園，為社會和諧做出貢獻。家長和學校要做好溝通，多交流青少年學習生活中遇到的問題，了解青少年的真正想法，更好的處理青少年遇到的困惑。

2.3學校增加計算機等基礎課程，引導青少年正確使用網絡以及解決網絡問題。

中學應開始計算機課程，介紹計算機文化，教授青少年正確使用網絡，當遇到問題時，正確的處理方法；多進行網絡使用方面的介紹和活動，讓青少年了解更多的網絡知識；教授青少年正確使用網絡學習，從網絡中獲得更多的知識。

通過調查、統計和分析，針對河南省青少年網絡生活方式中存在的問題，提出了一些針對性的建議和措施，部分已經可以運用到實際的生活當中，其他措施需要監管部門、學校、家長通力合作，盡最大努力引導、教授青少年合理、健康使用網絡。通過實施這些措施，可以有效的讓青少年不受網絡的侵害，正確獲得知識。但由于提出的措施還未全面，后續需要在大范圍內檢測相關措施效果，并根據實際情況，進一步完善提出的措施。

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