健康學校申報材料范文

導語：如何才能寫好一篇健康學校申報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

專業技術職務管理系統有：方案設置、個人申報、單位審核、資格審查、指標下達、單位推薦、大學科組推薦、高評委推薦、聘崗結果確認等功能。系統流程圖表達的是系統各部件的流動情況，而不是表示對信息進行加工處理的控制過程。職稱評審系統流程如圖1所示：

二、系統架構模塊

職稱評審系統包括權限管理模塊和申報人信息模塊，權限管理模塊包含有4個子模塊：登陸模塊、用戶管理模塊、角色管理模塊和菜單管理模塊。申報人信息管理模塊有2個子模塊：基礎信息維護模塊、申報人信息維護模塊。登錄模塊是給用戶分配一個合法賬號，根據登錄用戶的角色選擇相應的功能菜單。用戶管理模塊是對系統用戶的添加、刪除、修改、查詢。角色管理模塊是對用戶角色的添加、刪除、修改、查詢以及對角色的功能的查看、添加、刪除。菜單管理模塊是對功能材料的添加、刪除、修改、查詢。

三、系統設計

（一）應用領域與使用對象

專業技術職務管理系統運用于高校專業技術職務評審的相關工作，使用對象主要有：申報專業技術職務的老師、人事處的老師、學院相關評審工作的老師及學校相關領導。

（二）技術特點及開發平臺

J2EE(Java2PlatformEnterpriseEdition)是一個標準的體系結構，它主要面向使用Java程序設計語言進行基于Web的應用開發與部署。J2EE平臺的主干是EJB體系結構，它規范了如何用Java程序設計語言開發與部署服務器端應用業務邏輯組件。J2EE平臺的其他部分，例如JSP和Servlet是對EJB體系結構的補充，提供呈示邏輯及客戶交互控制邏輯等功能。J2EE具有以下優點：1.平臺無關性。用戶不必將自己捆綁在某一種硬件或操作系統上，可根據自身情況選擇合適的硬件、操作系統和數據庫。2.可移植性。J2EE作為一種組件技術，已完成的組建能方便地移植到其他任何地方。3.功能強大。J2EE作為中間件，提供強大的功能，使開發人員只需要關注業務邏輯，因而能加快開發速度，提高系統的運行效率和穩定性。4.節省成本。當用戶更換平臺時，由于基于J2EE的系統能方便地移植到其他平臺上，而無需重新開發，因此能有效地利用前期的投資。5.廣泛的支持。J2EE技術規范得到了從國際性大公司到自由軟件開發者的廣泛支持，SUN、IBM、ORACLE、NETSCAPE、BEA等紛紛推出了基于J2EE的軟件產品。6.多層架構體系。基于三層或多層分布式計算結構已成為當今的主流模式，多層架構可以有效地分離數據層、邏輯層和表示層。J2EE架構允許開發人員將精力集中在應用的業務邏輯上，而不必關心系統的性能等問題。三層結構帶來的最大好處是優秀的擴展能力和負載均衡能力。利用J2EE平臺，可以構建一個由小到大、可健康發展的系統，并在未來發展過程中得以持續地利用。

（三）運行環境和設備要求

1.硬件設備要求服務器：操作系統：windowsservices03/08,linux，unix。數據庫：Oracle11G。應用服務器：ApacheTomcat6/7。運行環境：JDK1.6以上和100G以上磁盤空間?？蛻舳耍航ㄗh安裝IE8.0或以上版本；建議安裝有TCP/IP協議，能夠支持網絡功能；建議安裝Windows7操作系統。2.支持軟件支持WINDOWSXP/7操作系統。

四、系統實現

(一）申報人員功能模塊實現

申報者以申報人的角色登錄專業技術職務管理系統。選擇當前評審業務（即人事處設置的崗位聘用方案），選擇要申報的專業技術職務信息并填寫個人的材料有：基本情況、工作經歷、教育經歷、教學業績、科研業績、計劃和目標等。資料填寫完畢可以保存或導出申報材料，確認信息無誤后提交申報材料。進入系統后，個人頁面如圖2所示：1.填寫申報材料：單擊“評審業務”出現如圖2子菜單，選擇“填寫申報材料”。2.申報人員依次添加個人基本信息、個人學習經歷、工作經歷、教學情況、、出版著作以及獲獎情況，如圖3~4所示：3.填寫完畢并保存提交申報材料，提交以后，院級單位負責對填報材料進行在線審核。

（二）審核人員功能模塊實現

申報人提交申報材料后，首先是由學院審查所有申報者的申報材料。學院管理員可以設權限給本單位工作人員，指定審查申報資料的某一部分（如：工作經歷），審查人員可以修改申報材料，系統記錄修改痕跡。最后學院管理人復審申報資料，設置指標類型，提交復審資格審查結果。學院單位審核：授權的學院審核人，只有“單位審核”子菜單并且只有審核“該指定部分內容（如工作經歷）”的權限。如圖5所示：

（三）校級職能部門功能模塊實現

學院在對申報者提交材料逐項審核屬實的前提下，向上一級單位學校人事處提交資格審查通過人員名單，單位提交篩選合格名單后，人事處進行資格復審。人事處可以點擊“申報材料”查看申報表和一覽表。點擊“單位審核情況”可以查看單位篩選后各單位的提交人數。點擊“資格審查”可以看到申報人的申報信息如：所屬“部門”、“系列”、“現專業技術職務”、“申報職務”、“申報崗級”，最后審核并填寫審核意見后，提交審核結果。如圖6所示：崗位聘用工作的最后一步，聘崗結果確認。人事處管理員登錄系統選擇“聘崗結果確認”，選擇待確認列表中的“確認”按鈕，填寫聘期的“開始時間”和“結束時間”。最后提交結果并歸檔。

五、小結

篇2

2021年未成年人思想道德建設先進個人申報材料

未成年人是祖國的未來和希望，他們的健康成長關系到國家的前途、民族的振興，為了把他們培養成有夢想的人，就必須加強他們的思想道德教育。合抱之木，生于毫末，未成年人的思想道德教育，對他們的一生都產生極為深遠的影響。作為一名班主任，趙夢瑤老師不僅是學校德育工作的重要實施者，也是連接教師與學生，學校與家庭的中間人。在擔任班主任工作期間，她努力做好學生成長的引導者，合作者，服務者，時刻想著學生，把自己的愛無私奉獻給學生，把做好未成年人的思想道德建設作為使命。

一、以德為先，狠抓學生的思想道德建設

在平時的教育教學工作中，除了在班會課上對學生進行理想教育，文明禮儀教育等，她更是以“每月一事”為抓手，發揮學生的積極的一面。出好每月一次的宣傳陣地--黑板報，讓學生動手畫小報。于是有了“誠信”小報、“責任”小報、“感恩”小報、“愛國”小報…在制作黑板報的過程中，學生受到了教育，明白了做人的道理。他們懂得了什么是責任，知道了不僅要對自己負責，更要對身邊人負責，對家庭負責，對社會負責。另外她還讓學生尋找勵志的小故事，利用晚讀時間讓同學輪流分享，大家一起體會榜樣的力量，明確學習目標。

二、用心去愛，傾聽留守兒童的內心

農村留守兒童數量在鄉鎮中小學尤為突出，一個班里面有將近20名學生都是留守兒童，比例幾乎達到半數，他們缺少父母的陪伴，對愛極為匱乏。為此，她常說：“作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。這樣，學生的智慧和品格就能得到充分和自由的發展?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。為了使這些孩子不因貧困或無人照看而輟學，甚至走上歧途，她建立了本班留守兒童檔案，并通過教師重點幫扶、學生結對互動互幫、家校聯系等一系列制度，使留守兒童得到了特別關愛。要想打開學生的心扉，一個最好的方法就是深入到學生中去，做學生的知心人。她對學生觀察細致入微，觀察學生的言談舉止，了解每個學生的思想狀態，獨立生活的能力及學習等情況，發現個別學生有異常，及時找到他們談話，及時發現并幫助他們解決一些實際問題。她送出的是真情，收獲的更是真心回報。

三、以學為主，充分發揮學生的主體地位

充分發揮課堂教學在未成年人思想道德的主導作用。精心研究新課程標準，以新教育理論為依據，以學生自主學習，愉快學習，合作學習為主要教學方式，努力營造師生合作、生生合作的互動課堂，以情感營造課堂文化，以交流引領思維訓練，以質疑構建知識體系，實現讓每一個學生“快樂學習每一課，幸福成長每一天”。同學們在課堂上得到了學習的快樂，成功的收獲，情感的體驗，心里的疏導，身心的舒展，減少和杜絕了未成年人的心里常見問題，讓學生形成善于探究，勇于發現，樂于表現，身心健康的優良學生群體特點。

四、看勵志電影，促進學生健康成長

現在很多孩子學習主動性、積極性不高，心理素質較差，缺乏挑戰挫折的勇氣和能力。為了使他們樹立遠大夢想，轉變學習態度，培養學生優秀的道德品質，形成良好的學風，她充分利用學校的多媒體設備，每兩周利用班會課或自習課給學生播放一個勵志電影。學生的積極性很高，看完以后也愿意和同學們分享觀影感受，這不僅鍛煉了學生上臺講話勇氣，也給他們傳輸了一種正能量。

五、定期開展茶話會，促進師生交流

篇3

為貫徹落實《*省教育廳*省人事廳*省財政廳關于加快*省成人高等教育改革與發展的若干意見》（魯教職字〔20*〕9號）精神，進一步深化成人高等教育改革，提高人才培養質量，推動全省成人高等教育快速健康發展，決定自20*年開始在全省高等學校啟動“*省成人高等教育人才培養模式和教學內容體系改革與建設項目”，開展成人高等教育品牌專業建設工作，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

成人高等教育品牌專業建設以經濟社會發展需求為導向，以提高在職從業人員知識、能力、素質為目標，以大力加強教學工作、切實提高成人高等教育質量為中心，以改革成人高等教育人才培養模式、教學內容、課程體系、教學方法和手段為重點，通過品牌專業建設，進一步優化全省成人高等教育專業結構，辦出成人高等教育特色，提高成人高等教育人才培養的質量，更好地為人才強省和科教興魯服務。

二、建設目標

用5年左右的時間，在全省高等學校中分期分批建設40至50個成人高等教育品牌專業，使每一品牌專業中的2至3門主干課程成為示范性特色課程，形成成人高等教育特色課程群。通過品牌專業建設，在辦學條件、師資力量、人才培養模式、教學內容與課程體系、教學方法與手段、教學管理、人才培養質量等方面形成優勢和特色。

三、建設原則

（一）堅持導向，強化建設。品牌專業建設，要有利于全省成人高等教育科學定位和專業結構的優化，辦出特色，形成優勢；有利于培養應用型、復合型人才，培養建設社會主義新農村、走新型工業化道路、構建社會主義和諧社會急需的各類高素質人才。

（二）合理布局，突出重點。根據經濟社會發展需求和全省成人高等教育專業設置的現狀，重點建設具有行業特色、區域優勢和市場需求、前景看好的專業，重點建設與*支柱產業、高新技術產業、優勢產業、新興產業密切相關的專業。

（三）擇優建設，科學分類。依據專業的整體水平和社會需求，分類評議，擇優遴選，公平公正，寧缺毋濫。

四、建設內容

（一）專業培養目標和方案

培養目標符合時代要求，培養規格定位準確，具有鮮明的職業針對性，突出崗位、職業對知識能力素質的要求；培養方案緊扣“突出行業性與職業性、應用性與實用性”等特點，工學結合、校企結合，實行“雙師、雙證”的培養模式，有利于創新精神、實踐能力和創業能力的培養。

（二）課程體系和教學內容

品牌專業建設必須有一套完整的適應人才發展需要的理論教學體系和實踐教學體系，必須有一定數量的體現專業特色的主干課程為支撐。課程體系設置和課程教學內容應突出科學性、先進性、應用性和針對性；注重理論聯系實際，融知識傳授、能力培養、素質教育于一體。能夠充分和及時地反映本學科領域的最新科技成果，體現國民經濟的發展對人才培養提出的新要求。

（三）課程建設

大力開發符合培養目標、體現成人高等教育特點的課程體系與特色課程群。認真設計結構完整、內容新穎、體例規范、體現課程設計目標及符合各類成人高等教育學習對象、學習層次和學習形式的課程教學大綱。注重編寫具有*成人高等教育特色的高水平教材，尤其突出案例教學與實驗環節，適合繼續教育的特點與要求；編寫適合學生自學的高質量的自學指導書。積極運用現代化教學手段，開發多媒體課件與網絡課程，實現優質課程資源網上共享。

（四）師資隊伍建設

建設高水平的師資隊伍是品牌專業建設的基本任務之一。通過建設，培育和擴大一批優秀教學骨干隊伍，逐步形成一支以學科帶頭人負責的、結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊。實踐要求高的專業配備“雙師型”教師。

（五）教學方法和手段

積極研究適應成人自主學習的教學方法和教學手段，在課程教學模式探索、教學環境創設、教學過程設計等方面有所創新，充分體現以學生自主學習為中心的教學策略。積極運用現代信息技術手段，探索基于網絡的、適應學生個性化學習的教學方法和手段，提高學習效果。

五、申報條件

（一）申報專業須是學校成人高等教育的骨干或重點建設專業，具有較完善的辦學條件。

（二）具有廣泛的社會需求和穩定的生源，在近3年內能夠連續招生或有200人以上的辦學規模。

（三）有先進的教育教學理念，注重學生知識、能力、素質協調發展和創新精神、實踐能力的培養。培養目標和規格具有鮮明的職業性、技能性、實用性特點。

（四）注重深化教學改革，優化課程體系，加強教材建設，更新教學內容，積極開發適合成人教育特點的信息化教學資源。

（五）專業建設帶頭人應具有較高的教學科研水平和豐富的成人高等教育教學經驗，師資隊伍的年齡結構、職稱結構、學歷結構配置合理。

（六）有滿足理論教學和實踐教學要求的教學設施與設備；與相關行業企業聯系合作緊密，成效顯著。

（七）有完善的投入機制和穩定的經費渠道，經費投入滿足專業持續發展需要。

（八）畢業生質量較高，綜合素質好，具有良好的社會信譽。

六、評選立項

品牌專業每2年遴選1次，今年首批遴選立項30個品牌專業，實行限額申報，舉辦成人高等教育的普通本科院校每校限申報2個，高職高專院校（包括獨立設置的成人高校）每校限申報1個。鼓勵普通高等學校與高職高專院校合作建設品牌專業。各校應嚴格按規定的推薦名額申報，超報的不予受理。

（一）學校申報

各高校按申報條件組織初步評審并簽署意見后于20*年9月30日前將申報材料報送*省成人高等教育研究會，同時發送電子文檔至sdcj@，逾期不再受理。

申報材料包括：《*省高等學校成人高等教育品牌專業申報書》（一式3份）和與之相關的書面材料（專業建設規劃、專業建設方案、人才培養方案、有關證明材料等）。

（二）組織評審：省教育廳將組織專家評審委員會對申報的專業進行評審，必要時，將通知有關負責人到場進行答辯或組織專家到學校進行現場考察。通過投票表決方式產生品牌專業立項建議名單。

（三）公示批準：經省教育廳審核公示后，確定*省高等學校成人高等教育品牌專業建設項目。

七、項目管理

（一）實行項目負責人負責制。明確建設目標，理清建設思路，落實建設任務，切實制定和完善建設規劃，尤其應在隊伍建設、課程與教材建設、實踐教學基地建設、人才培養模式改革等方面落實相關人員責任，加強改革創新，在“品牌”上下功夫，確保建設成效。

（二）各高校要加強對品牌專業的指導與支持，加強監督，每學期至少集中組織檢查1次。制定相關政策，通過政策導向和大力扶持，充分調動教職員工投身品牌專業建設的積極性，營造良好的環境，確保高質量實現建設目標。

（三）省教育廳將對品牌專業建設給予適當的資助。各高校至少按照省專項經費的2倍進行配套投入。

（四）品牌專業建設周期為2年。從批準立項建設起，省教育廳將不定期組織檢查。通過檢查發現進展緩慢、工作不力的，將停止資金支持，終止立項。

（五）完成建設目標和建設任務后，由所在學校向省教育廳提出驗收書面申請，并對申請驗收專業的建設、改革和管理情況進行全面總結，提交自評報告。

（六）經驗收達到建設目標的，認定為“*省高等學校成人高等教育品牌專業”并授牌，向社會公布。省級品牌專業有效期5年。達不到驗收標準的，撤銷建設項目，不再組織驗收。

篇4

——xx小學創建“書香校園”申報材料

xx小學坐落于xx區xx街道辦事處xx社區居委會，現在共有教職工42人，學生1500多人，26個教學班。在xx區教育局的指導下，我校創建“書香校園”一年來，師生以書為友，養成了良好的讀書習慣，形成了熱愛讀書的文明風尚，營造出知書達理、好學上進的校園書香氛圍，初步構建了溫馨和諧的文化育人環境。漫步校園，隨處可以感知到濃濃的校園文化，處處洋溢著人文氣息，玲瓏景致中到處留著香，綴著綠，散發著蓬勃年輕的魅力，使身處其中的每一個人心靈得到釋懷，情感得到熏陶。

我校申報書香書香校園總體來說具有以下三點優勢：

一、有濃郁的書香氛圍。我校校園環境花草樹木搭配適宜“ 小園香徑伴書聲”。走廊與樓梯過道，均布置了古今中外的名人讀書名言宣傳牌。每個班級設有“共讀書，共快樂，共成長”讀書角，學校閱覽室全天開放。這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創設了濃郁的文化氛圍。

二、有儒雅的教師隊伍。我校教師在校領導的倡導下中開展了讀書活動，大家暢談讀書體會，抒發教育理想，共同享受閱讀帶給我們的歡愉。書香充溢心田，書香釋放情感，書香驅逐疲憊，書香提升境界。很多教師已將寫隨筆成為了一種需要，一種自覺，一種享受。我校一些教師的隨筆，讓人讀后能感受到他們先進的教育理念和過人的教育智慧以及對工作、對讀書的熱情。

三、有求知若渴的學生。我們注意以活動為載體，保持學生的讀書熱情。第一，書香班級的創建，以年級段橫向創建評比，有指標，有細則。第二，開展閱讀之星評比活動，要求學生讀完一定數量的書，寫出一定數量的感言，才能獲得稱號。第三，搞好讀書月、校園文化節活動，學校到處彌漫著沁人的書香。

我校開展“書香校園”創建工作，旨在師生中倡導讀書學習的文明風尚，強化師生的讀書意識，激發讀書熱情，培養良好的讀書習慣，營造知書達理、好學求進的校園文化氛圍，有利于學生的健康成長和教師的專業發展。在活動中，我校自始至終高度重視，學校領導經常深入班級了解活動開展情況，指導老師做好閱讀輔導工作。我校開展“書香校園”創建活動，主要做法是：

一、加強領導，健全制度

書香校園創建活動是我校的一項長期治校思路。自開展活動以來，學校就成立以校長為組長的創建領導小組。所有學校領導均有明確分工，各司其職。在這個基礎上，學校認真制訂出具體的實施計劃，將書香校園的創建和學校常規活動有機結合，做到“教學中抓閱讀，閱讀中促教學”。認真務實地將創建“書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。并結合我校實際，提出了：“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”活動的主題和口號，充分調動了全體師生參與創建工作的積極性、主動性。

篇5

一、強化領導，健全機制，形成精神文明建設的強大合力。墨城社區始終把精神文明建設作為促進“三個文明”建設的基礎工程、作為擴大對外開放的形象工程、作為踐行“三個代表”的民心工程，精心組織，周密部署，強化領導。具體做到了“三個到位”：

一是思想認識到位。把精神文明建設作為推動社區“三個文明”建設的重中之重，列入社區各項年終考核內容之中。 二是組織領導到位。成立了由黨委書記任組長，分管領導為常務副組長的精神文明建設工作領導小組和創建工作領導小組。建立了黨委書記親自抓，分管領導具體抓，班子成員共同抓的領導體制，形成了有人管事的領導體系和有人干事的工作機制。三是宣傳發動到位。主要采取會議、懸掛橫幅、宣傳欄、社區短信發送平臺、印發宣傳材料等各種途徑，大力宣傳精神文明建設的目的、意義及工作要求，并積極向鰲江網、鰲江報等媒介推薦創建活動中涌現出來的好人好事好例子，營造了濃厚的輿論氛圍。

二、整合遠教資源，加強理論學習，重視道德教育。

墨城社區以創建“遠教精品示范點”為契機，整合社區內各方資源，讓社區內更多村民因遠教受益。為了加快幸福社區建設，社區新建了便民服務中心，二樓會議室作為遠教會議室，并重點抓好學用結合工作。充分利用社區內海城村、cs野戰基地及大坪早香茶基地資源，多多開展村干部素質遠教培訓、茶葉種植培訓、海產品養殖業培訓等培訓工程。今年是十召開之年，是基層組織建設年，社區突出紅色教育學習，每季度定期組織社區干部和村兩委干部到社區會議室觀看學習中央會議精神;在七一、十時，組織并要求全社區村站點觀看現場直播;日常工作中堅持將“三心四德”工程建設融合到家庭、學校、社會中，做到三個結合，以各項活動為載體，充分調動家庭、學校、社會參與“三心四德”建設的積極性。一是“三心四德” 工程建設同家庭教育相結合，今年組織了社區“好婆婆、好媳婦”評選活動，讓“三心四德”滲透到每個家庭中;二是“三心四德”與學校教育相結合，“今年暑假社區組織和協調浙江東方職業技術學院大學生義務支教隊伍結合學生實際和身心特點在鰲江第六中小學開展《子弟規》、《感恩的心》等課程進行“三心四德”教育，充分發揮課堂教學的滲透作用;三是“三心四德”工程建設與社區活動相結合，今年端午節和鎮婦聯共同舉辦了“與粽飄香、愛心傳遞” 墨城敬老院巾幗慰問活動，關心、關愛老人，弘揚尊老敬老傳統文化。

三、扎實工作，宣傳到位，服務全局。

墨城社區緊緊圍繞中心，扎實有效地開展各類宣傳工作，有效推進社區各項工作順利開展。

1、建設文體服務中心，豐富村民業余生活。目前，文體服務中心已建成投入使用，內設有農家書屋、電子閱覽室、健身房等配套設施，并以此為載體開展了各項豐富多彩的活動和精彩的比賽，積極調動了村民參與社區文體活動的興趣，豐富了群眾文體生活，提高了群眾幸福感和滿意度。

2、打造和利用宣傳工作載體，多渠道推進黨務政務公開。3月份至今通過墨城社區官方微博本社區各類信息72條;鰲江網上傳社區基層動態112條;“相約墨城 勵志起航”浙江東方職業技術學院來墨城暑期社會實踐期間追蹤系列報道12篇;短信群發平臺黨務、計生、新農合、文明創建、防災抗臺、青山白化、禁毒等各類信息3500余條;以最簡捷、最有效地方式推進黨務政務公開。

篇6

2.需辦理《心理健康教育基礎知識培訓證書》、《物流管理證書》等證書的考生，請于6月1日－2日兩天到原金華理工學院（賓虹路1195號）12號樓南樓一樓申請。

3.如有考生還沒有參加2008年10月份考試報名的，請務必在5月25日前到市考辦教材供應處報名（星期一休息）。地點：金華市丹溪路517號。

4.2008年上半年申請畢業的考生請于5月26日－28日到市政府北大門西側二樓辦理相關手續。

附：辦理畢業登記須知：

一、取號、領表，按約定時間辦理畢業登記。

二、考生領取申請表必須用黑色簽字筆或藍黑、黑色墨水鋼筆認真填寫。

三、考生按老計劃畢業的專業代碼填老代碼，按新計劃畢業的填寫新代碼。

四、畢業證書的照片可以延用報名時采集的頭像信息，不符合全國電子注冊要求的，考生須持準考證在現場由凱帝照相館攝像。先攝像，后輸入信息。作好單位鑒定提交畢業生材料的同時收繳照片一張。

五、帶全部準考證、合格證，身份證原件及復印件一份。準考證、合格證上的準考號必須一致；身份證、準考證、合格證上的姓名必須一致，原報名時的身份證號碼與申請畢業時的身份證號不符時，以申請畢業時考生手持的身份證號碼為準，如有不符需要由鄉（鎮）以上派出所出具的有本人照片且加蓋戶籍專用章的戶籍證明，必須注明。“×××與×××系同一人或原身份證號×××與現身份證號×××系同一人字樣”。（除身份證號自然升位外）。

六、檔案代碼的填寫必須正確無誤，否則將影響到考生戶口的農轉非、畢業就業等切身利益?？忌氉屑毢藢Ξ厴I生登記表內容。

七、申報材料要齊全，免、轉考材料須由省考辦批復簽章后方可驗收。外省轉入考生在我省所考課程?？粕儆?門、本科少于4門合格成績的，需提供戶口遷移、軍人或國家機關事業單位人員工作變動，被普通高校及中等學校錄取的相關證明材料。

八、使用已取得自學考試畢業專業的課程成績，本省的畢業生只需出具已取得自學考試畢業證書及畢業生登記表的課程成績欄復印件，復印件須由考生單位組織人事部門或檔案管理部門簽署“該材料復自×××同志檔案”并加蓋公章。外省的自考畢業生按照免考執行。

九、辦理本科畢業的需帶?？飘厴I文憑正本及復印件、專科成績復印件，并由所在單位人事部門簽字蓋章、證明。復自“×××同志檔案”。2005年以后頒發的CET證書不再免考英語（二）。

十、學習培訓簡歷從初中開始填寫至自考。

十一、自我鑒定與單位鑒定內容：思想覺悟、道德品質及工作表現等方面。單位鑒定由考生所在單位或街道辦事處、鄉人民政府按人事檔案管理辦法和規定負責作出。全日制自考助學班或全日制普通院校的在校生其單位鑒定由就讀院校負責，自我鑒定80字與單位鑒定不能少于50字。

十二、辦理高護畢業手續需中專畢業文憑原件及復印件。

篇7

   隨著教育改革的不斷深入，涌現出許許多多的好老師，但是我們最喜愛的卻是浦東新區冰廠田幼兒園的**老師。 

  **老師95年畢業于上海市幼兒師范高等?？茖W校，懷著滿腔熱情踏上了幼教崗位，在辛勤的耕耘中贏得了我們的愛戴。98年獲浦東新區“家庭教育先進工作者”稱號；她與陳慧軍老師的論文《大班幼兒集體責任感的現狀調查與對策實踐》獲新區第二屆教育科學研究成果鼓勵獎。1999年和2000年更是碩果累累：不但在中青年教師教學基本技能評比中獲一等獎，而且光榮地被評為社發局“青年突擊手”；2000年獲“浦東新區新突擊手”；上海市教育工會“新世紀女教師形象大賽”二等獎；浦東新區“基金杯”基本技能比賽一等獎，教學競賽二等獎；獲上海市“我喜愛的好老師”金獎稱號。 

在兩個文明建設的過程中，汪老師作為學區團委書記，身先士卒，以身作則，帶領廣大團員開展了一系列有聲有色的活動，不斷提高了團員青年的素質，而且也讓團員青年有了走進社區、參與共建的機會。2000年由于成績突出，陸家嘴學區團委被評為新區“新突擊隊”。 

這些成績并非來自一朝一夕，而是傾注著汪老師對每個孩子深切的愛，對工作執著的追求及對幼教事業的滿腔熱忱。 

汪老師熱愛自己的工作，喜愛班級中每一個孩子，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個體健康發展，更把愛傾斜于那些特殊的孩子。她班里有一位小朋友叫韓學思，小名蘇蘇，是個手腳極不方便的孩子。蘇蘇不會穿脫衣服，汪老師就蹲著手把手地教他；蘇蘇哭了，汪老師總會親切地撫摸他，親親他說“不要緊，慢慢會好的”。她的這一事跡被廣為稱頌，在市、區不同層面予以交流。 

在受孩子、家長愛戴的同時，汪老師也贏得了老師的贊賞。不僅是因為她勤于學習、踏實工作的態度給大家以學習的榜樣，而且她能把握身邊的每一個機會，在業務和比賽中捷傳頻報。由她執教的英語活動《Colours of the song 》在向上海市教育科學研究所的專家和浦東新區的各級各類園長老師開放的過程中受到了一致的好評，并收錄在《上海教育研究》中。 

篇8

申報材料

青島市路小學

9月

省級“交通安全示范學?！鄙陥蟛牧?/p>

山東省市路小學

市路小學是一所集“青島市規范化學?！?、“青島市依法治校示范學校”、“青島市交通安全示范?！?、《市依法治校示范學?！?、“市養成教育示范學?！?、《市辦學水平優秀等級學校》、“市城市文明交通三讓活動先進單位”、“市教育教學工作先進單位”等多項榮譽于一體的先進單位。它位于城區，南靠海王路，北靠珠海路，東靠黃山路?，F有學生620名，學生入學路線都要橫穿車輛繁多的交通要道，交通安全形勢不容樂觀。因此，搞好小學生的交通安全教育，是學校安全教育的重要組成部分，是實施素質教育的重要舉措。做好小學生的交通安全教育，對于國家和民族的興旺，維護社會的穩定，維護人民群眾的利益，確保社會正常的交通秩序都具有十分重要的意義。為了努力提高學生的交通安全意識和交通法制觀念，保障學生的交通安全，我校于在市交警大隊、珠海路派出所等各級領導的大力支持下，成立了市第一家“路小學小交警學?！?。我們以小交警學校為依托，充分發揮小交警的作用，真正創建了“平安學?！薄?/p>

一、領導高度重視，交通安全工作組織健全

按照公安部、教育部《關于加強中小學校安全工作的通知》文件精神及市委、市府創建“文明城市，平安”的方針。我校將交通安全教育工作作為大事來抓，通過小手拉大手，將安全教育向家庭、社區輻射，逐步形成學校、家庭、社區齊抓共管的格局。

學校建立了安全管理網絡，成立了以校長為組長，以交警隊隊長和分管副校長為副組長的學生交通安全領導小組，負責指導、指揮學校交通安全工作。成立了由少先隊輔導員為組長，相關責任人為成員的交通安全工作小組。設立了專門的小交警活動室。制訂了《小交警培訓制度》、《交通安全專題學習教育制度》等各項制度，學校有健全、周密的少年兒童意外傷害應急預案和工作機制。并由學校交通安全工作小組負責落實，確保了制度落實，收到很好的效果。

在學校、市交警大隊交警同志的統一組織協調下，在領導、教師、學生、家長中層層簽訂了各項安全工作責任書，把“遵守三讓、平安出行”的宣傳、教育和管理納入了我校小學生文明素質教育中，并作為學期末班級考核內容之一，開辟了交通安全教育工作的新局面。

二、加大資金投入，營造交通安全宣傳教育氛圍

為進一步搞好交通安全教育工作，安排專人負責學校交通安全工作。

在辦學村的大力支持下，先后投資為學生制作了統一的小交警服裝，有英姿颯爽的夏季警服，有莊重威嚴的秋季警服。在心理上提高了學生自覺遵守交通安全的意識，更提高了學生文明禮儀等各方面思想道德素質的自覺性。

學校設立了“小交警活動室”，在“小交警活動室”擺放了交通安全知識教育圖畫宣傳牌，購買了與交通安全教育有關的vcd碟，定期組織教師、學生進“小交警活動室”參觀、看宣傳片，知曉交通知識，為全體師生敲響安全意識的警鐘。

學校投資在教學二樓走廊設立了高檔次的《小交警萬花筒》長廊。長廊的宣傳牌中有“人人都是小交警，警校共建譜華章”小交警交通安全宣傳教育活動場景，有“道路交通標志和標線”知識圖解，有“常有交通指揮手勢”小交警圖解等欄目，大大提高了師生及家長學校全體成員的交通安全知識的知曉率。

設立了專門的以宣傳交通安全知識為主的《小交警專欄》宣傳欄，定期更換欄目內容供學生課間學習。

校園圍墻醒目的位置專門繪制了“個個都是小交警”交通安全宣傳彩畫。成立了小交警廣播站，

成立了小交警廣播站，隔兩周一次播放安全教育內容、小交警活動、小交警好人好事等內容。

大量的投入，精心的 設計，一系列交通安全的宣傳，營造了濃厚的文明交通安全教育的氛圍，讓學生在耳濡目染中受到了安全教育。保證了師生的交通安全教育工作的落實。

三、廣泛開展宣傳教育活動，提高學生交通安全意識。

1、學校每學期開展“安全教育周”活動。

“安全教育周”活動期間，學校通過懸掛橫幅、在宣傳欄張貼“關愛生命、安全出行”宣傳畫、小交警廣播及刊出以法制安全教育為主題的黑板報、手抄報、舉行“安全的承諾”國旗下講話等形式，大大的宣揚和營造學校交通安全教育氛圍，提高了學生的安全意識，為向家庭、社區群眾宣傳新的《交通法》奠定了基礎。各班召開主題班會，認真學習交通法律法規，提高學生遵守交通規則的主動性和自覺性。進一步深化安全教育的防范意識與事故發生的急救措施的落實。

2、我校每學期聘請交警大隊的警官（校外輔導員）在學校多媒體教室為全體學生們做交通安全知識講座。

3、每年秋季，聘請交警大隊的警官隊小交警進行軍訓。小交警隊員們跟隨教官學習了大量交通安全常識、交通法規和標準的交警指揮手勢等。每年春、秋季，我校都聘請交警大隊的六名警官對三至六中隊的小交警進行軍訓。小交警隊員們跟隨教官學習了大量交通安全常識、交通法規和標準的交警指揮手勢等。

學生們人人都會交警指揮手勢，都會小交警韻律操。小交警執勤生在校園內指揮課間秩序，保障學生課間行走安全。上學、放學時在大門口等位置協助教師指揮交通，即規范了學生紀律，又增強了學生自覺遵守交通規則的自覺性。

我校成立了70人的小交警方隊。今秋，他們在交警叔叔的指導下，積極訓練，準備參加“青島市交警校檢閱式”大賽。

4、每位中、高年級的學生每學期至少辦兩份以宣傳“交通安全知識”為主的《小交警報》手抄報，今年9月初，又組織4-6年級的小交警們開展了交通安全漫畫賽，小交警手抄報大賽，進一步深化了安全教育的防范意識。9月份，交警隊的王科長、齊科長親自到我校給小交警們做安全知識講座，并向小交警們發放了“安全知識書簽”。

學校還以“小手拉大手”的交通安全宣傳教育模式，組織“家庭一帶二”手抄報比賽。此次“家庭一帶二”活動在宣傳了新的《交通法》的同時，也提高了群眾的交通安全意識。許多家長比賽過后感慨地說：“通過幫助孩子參加這次競賽，我們也了解了新的《交通法》，受益真是不淺”。

4、定期組織師生到小交警活動室觀看《關愛生命、安全出行》等系列片，真實生動的案例讓學生們體驗到了生命的寶貴，學會了珍愛生命。觀看后，在4-6年級的學生中組織安全教育征文競賽活動，組織1-6年級的隊員參加“‘交通安全是大事’演講活動”。通過豐富多彩的交通安全宣傳教育活動，提高了學生自護、自救的能力。

5、積極參加交通安全社會實踐宣傳活動。

我校的小交警積極學習“三讓”知識，他們在學校，是活的宣傳牌，積極參與學校的交通安全教育展示活動和校內秩序的維護。在校外，他們定期走上社會做治安宣傳。

近幾年來，我校的小交警們跟隨交警大隊的叔叔們參加了新的《中華人民共和國交通安全法》、《治安處罰管理條例》、《交通三讓宣傳》等《市12.2交通安全宣傳專場文藝演出》宣傳活動，向行人發放“致機動車駕駛員一封信”等宣傳材料，受到了群眾評價。在活動中，小交警們掌握了一定的安全技能。

10月份，我校部分小交警受市交警大隊邀請，參觀了交警大隊的交通電子監控中心、安全知識展區、交通事故實物展區等，小交警們驚嘆我市交通設施的先進性，更感受到遵章守法的重要性。

6、加強學生心理健康安全教育，我校成立了“心理咨詢室”，舉辦了《心理健康小報》展等。努力營造一個安全穩定的育人環境，保證學生的身心健康發展。

7、“小手拉大手”，安全你我他

我們充分發揮學生小手拉大手的作用，在學生中開展了“小手拉大手，安全你我他”活動，鼓勵學生將交通安全教育帶給父母，帶給鄰居，與他們共同學習交通法規，真正將交通安全教育延伸到了家庭。少先隊大隊部在組織3——6年級學生學習新《交通法規》之后，又組織了家長學生共同參與的“安全知識競賽”活動，以此來影響家長的交通守法意識，提高成人的素質。

8、廣泛開展“自護章”爭章活動

我校組織隊員開展了“自護章”“交通安全章”爭章活動，我們結合實際，把爭章標準細化以后，通過把隊員、家長、教師評定結合起來頒章，大大調動了隊員們學習宣傳安全知識和學習自救自護技能的積極性。假日小隊的隊員們在村莊街道觀察走訪安全隱患問題，及時記錄，及時提醒有關單位、住戶，并為他們突出合理化建議等，受到群眾好評。

9、我校定期對硬件設施安全進行檢查。學校周邊環境良好，沒有重大的交通安全隱患。

10、以《陽光寶典》為指導，共創和諧校園

我校訂了《陽光寶典》等刊物，我們在積極開展安全教育工作的基礎上，又積極參與了全國“共創和諧校園”安全知識競賽活動。我校發動全校隊員認真學習安全知識，進行了全校學生安全知識競賽，中隊安全知識搶答賽，400多名隊員參加了全國安全知識競賽。

四、強化措施，保障學生交通安全

1、學校與共建單位交警大隊簽訂共建協議，實行定期進行安全教育講座制度，定期進行小交警指導、培訓活動。

2、學校在三個交通要道路口設立交通安全崗。每天上學、放學時由兩名教師協助交警隊工作人員在路口值勤，指揮學生安全過馬路，處理突發事件，保證了學生過路安全，受到學生家長及社會的廣泛贊譽。

3、監督責任人充分發揮宣傳教育陣地的作用。堅持進行定期更換交通安全知識的制度。

4、嚴格實行小交警軍訓制度，人人都會交警指揮手勢、人人認識30種以上的交通標志。學習使用小交警韻律操。小交警執勤生在校園內指揮課間秩序，保障學生課間行走安全。上學、放學時在大門口等位置協助教師指揮交通，即規范了學生紀律，又增強了學生自覺遵守交通規則的自覺性。

6、成立交通安全小組，建立安全聯絡網，建立了小交警個人電子信息檔案。使班主任及時了解本班學生交通安全信息，密切了家庭和學校共同關注學生交通安全的聯系。

總之，我們路小學將進一步發揮“青島市依法治校示范學?！薄扒鄭u市交通安全示范學校”“小交警學?！钡膬瀯?，結合創建“山東省交通安全示范學?！惫ぷ?，加強對學生的交通安全教育，努力營造一個安全穩定的育人環境。保證學生的身心健康發展

篇9

（一）社會保障工作

根據區人社局要求，為確保城鄉居民養老保險征繳工作取得實效，在做好面上工作的同時，結合工作實際，采取有效措施，切實將城鄉居民養老保險征繳工作做成實實在在的惠民工程，走在了全區各鄉鎮前列。一是做好了城鄉居民養老保險工作。通過召開動員會議，積極組織鎮、村兩級社保協理員進村入戶宣傳發動等方式，向村民宣傳解釋養老保險政策，增強群眾參加城鄉居民養老保險的積極性和主動性，繳費期間累計發放城鄉居民宣傳資料10000余份。2013年，全鎮參加城鄉居民養老保險人數為384人，共收取養老金231700元，平均參保檔次603.4元，實現了養老保險全覆蓋，全鎮城鄉養老保險參保率達100%。截止目前，全鎮已享受并領取養老金的60歲以上的農村老人90人，享受并領取養老金的60歲以上的城鎮老人75人。辦理死亡和遷出人員養老金的注銷工作6個，申報喪葬補助金2個。老農保核查工作順利完成，共核查人數312人，已按照區要求完成了新老農保的對接、測算，死亡、遷出人員退費人員金額測算及賬戶統計等工作。

二是做好城鄉居民醫療保險工作。積極做好城鄉居民參醫保政策的宣傳工作，共發放宣傳材料2000余份，依托新型農民學校舉辦醫療保險培訓班2期，群眾參保熱情進一步提高。2013年，全鎮共有1262人參保，累計征繳資金12.65萬元，群眾參保率達100%，其中一檔參保人數為7人，學生224人，特殊人群128人。在參保過程中，積極和鎮黨委、村兩委做好溝通匯報，所轄兩個村765人，鎮級財政給予每人20元參保補助，累計補助資金14140元；村集體每人補助100元，累計補助資金65980元，群眾對我鎮醫保工作非常滿意。認真做好醫療報銷工作。2013年1至5月，我鎮住院患者未能聯網報銷的共19人，住院金額15.57萬元。截止目前，已經全部完成了報銷錄入系統，并對住院患者的住院材料進行整理、裝訂。慢性病申報工作全面完成，全鎮共上報慢性病申報人員15人，申報材料已上報區人社局，等待市區鑒定審批。積極做好西韓村衛生室、鎮苑村衛生室2個定點醫療機構的監管工作，目前兩個村定點衛生室制度完善、設備齊全、人員素質較高，各項登記、記錄比較齊全，門診報銷工作正常進行。

（二）就業再就業工作

一是抓好就業幫扶工作。積極組織參加市區開展的“春風行動”、“就業援助月”、“民營企業招聘周”等活動，實行職業介紹和職業指導“一條龍”服務，為供求雙方搭建服務平臺，幫助城鎮失業人員、高校畢業生、失地農民和就業困難群體實現就業。今年上半年，共向城鎮和非農業產業轉移的農村富裕勞動力106人，其中新增勞動力26人，新增勞動力人口已全部實現就業，并全部完成了勞動99就業系統的信息錄入。二是全力做好小額擔保貸款工作。今年來，共印制宣傳材料2000份，在農貿市場、商業區進行了集中宣傳，群眾的知曉率大幅提高，同時在辦理過程中嚴格進行審核、全方位搞好服務，積極與銀行等辦理單位進行溝通，受到群眾的一致好評，給群眾創業工作提供了資金支持，為地區經濟發展注入了強力資金支持。2013年上半年，共辦理通過小額擔保貸款事項48戶，申請貸款320萬元。三是全力做好就業失業登記證辦理工作。自就業失業證辦理權限下放到各鎮街以來，我鎮共辦理就業失業登記證37個，并做了登記證辦理的存檔工作，迎接了市就業辦的檢查，作為全區唯一一個鎮街，受到市人社局的通報表揚。四是做好了國有集體企業就業困難人員登記工作。共登記供銷、糧油、商業等通過勞動部門招工，并辦理失業證人員47名，已上報區人社局。

（三）勞動執法監察工作

今年來，按照區勞動執法大隊要求，特別是自勞保保障執法監察證下發后，先后到轄區企業進行勞動用工執法監察6次，檢查企業23家，分別填寫了《勞動保障監察“兩網化”用人單位勞動用工信息采集表》和《用人單位勞動用工信息采集表》，對照采集的信息，認真搞好錄入，形成一企一檔，在監察工作需要時可以及時進行查詢，實現了用人單位的靜態管理。二是做好用工單位拖欠工人工資調解工作。今年來，先后接受群眾用工方面投訴5起，分別填寫了勞動保障監察舉報投訴登記表，并做好了調查詢問筆錄，幫助群眾解決拖欠工資3.6萬元，受到群眾的普遍好評。

（四）衛生工作

一是做好老年人查體工作。全鎮共有60周歲以上人員282人按時參加了在醫院進行的健康查體，檢查項目有內科、五官科、胸部透視、心電圖、肝膽胰脾腎彩超、實驗室檢查血常規、尿常規、大生化。檢查結果由體檢醫院收集整理，做出查體結論，同時提出合理的防病治病建議及措施，及時反饋給個人，并有各定點醫療機構進行存檔，從而指導老年人能有的放矢地采取保健措施。二是認真抓好公共衛生服務工作。全鎮共建立健康檔案760人，紙質檔案3974份，按要求錄入居民電子健康檔案系統，建檔率達100%，65歲以上建檔管理率達100%，老年人隨訪服務合格率達100%。三是其他方面。認真迎接了棗莊、濰坊等地來鎮衛生鎮工作的參觀準備工作，受到市區愛衛辦好評。做好了省市級衛生單位、市級無煙單位材料的申報工作，相關材料按時上報了區愛衛辦，并認真做好了相關工作。

二、下半年工作打算

1、城鄉居民養老保障工作。做好全鎮60周歲以上的養老金待遇發放，確保社會養老金及時足額發放；做好死亡人員養老金的注銷工作和喪葬補助金的申領工作，對遷出人員養老金及時辦理遷出手續，嚴厲查處各種套取社保資金行為；做好西韓村、鎮苑村新農保示范點建設工作，加強示范點硬件設施建設，進一步完善新農保檔案資料。

2、城鄉居民醫療保障工作。積極做好城鄉居民醫療保險參保工作，確保城鄉居民參合率達100%；做好年內參保人員住院費和門診費的報銷工作，及時搞好住院轉診和用藥目錄、住院費用的微機錄入，做好報銷資料存檔工作，給群眾提供最大方便；進一步加強2個村醫保定點衛生室管理，進一步提高農村群眾醫保水平。

3、就業再就業工作。抓好城鄉居民外出務工人員信息的調查工作，我鎮作為全區試點，接下來要俺家挨戶進行走訪，搞好外出人員基本信息的采集工作；積極為失業創業人員搞好貼息擔保貸款工作，拓寬貸款覆蓋范圍，力爭完成1000萬的貸款任務，盡最大可能的為群眾創業提供資金支持。

篇10

[關鍵詞]：職校 語文教學 督導作用

教學督導，簡而言之，督導的督就是查看并提出問題，導就是提出解決辦法，對教學工作進行監督、檢查、評估、研究、咨詢與指導。我校對語文教學的教學管理、教學方法、教學手段、教學效果進行督促、檢查和評價，促進教學管理更加規范，教學工作更有實效，進而促進學校校風、教風、學風建設，提高學校整體辦學實力。

一、在參與學校的語文教學研究活動中，堅持激發、鼓勵和規范督導對象的教學動機和行為

為學校的教學改革和重大決策提供咨詢建議；反饋教學基本信息和教學條件、教學保障的信息；督導、檢查語文課程是否按照我校教材管理有關規定，選擇適用教材；深入教學第一線進行聽課、調研、督促、檢查工作開展情況，評價任課教師的理論和實踐教學工作水平；隨機抽走教案（公開稿）和學生作業、試卷，評價教師的敬業精神和教學態度以及知識更新情況。

1.加強對青年教師培養工作的指導和檢查，讓指導具有學術性、預見性和啟發性。全面了解青年教師在備課、授課、輔導、批改作業、指導實踐、組織考核等主要教學環節的實施情況，指出整改建議和意見。

2.根據學校安排，加強對教研室教研活動開展的指導和督查，不定期抽查開展的主題教研活動，指導和督查教師進行教學內容研討、教學方法研討和集體備課，共同探索教學內容的更新機制和教學方法、手段的改革機制。

3.教學督導活躍在課堂和學生中間。根據學校安排，對日常教學秩序進行督查，特別是對新學期開學第一周教學秩序的檢查和期末課程考試考風、考紀的巡查等。

4.根據學校安排，定期召開語文教學督導工作會議，通報信息，提出規范教學秩序、深化教學改革、改進教學管理、提高教學質量等方面的建議。

5.組織有關改革方案的研討、論證等工作，參與學校語文人才培養方案的修訂，有計劃地開展專題調查研究。

6.對教師教研、教改項目的申報和實施情況進行監督和指導，參與對教師教學獎勵申報材料審查和推薦工作。

教學督導所進行的工作，均做好工作記錄。建立教學督導工作檔案，并作為對教師教學工作考核的依據之一。

二、督導常規及特定檢查范圍及相關內容

設立教師教學質量評價表，其中包括：教師姓名、課程名稱、授課班級、評價內涵、檔次及分數段、得分，對教學態度（認真備課，有質量較高的教案、講稿，講課認真，虛心征求意見并積極改進教學，熱心指導學生的課外實踐；主持或參加課程建設；重視教學研究，并發表教研論文；優18～20分、良16～17分、中14～15分、差

合計得分；評價人、評價時間。

設立教學評價表，其中包括：任課教師、內容、課次、年級、人數，指標內涵評價等級，分數（滿分100）優1.0分，良0.8分，中0.6分，及格0.5分，差0.3；設計內容（符合學生實際，貼近學生生活，內容搭配合理，體現基礎性、實效性、健康性，有利于學生健康發展）5分，目標（知識、技能、情感等領域目標設計明確、具體，層次分明，表述恰當，重、難點突出）5分，教案（結構科學，新穎，有創意）8分，多媒體（運用合理，有效利用資源）8分，教學過程5分，教法（給學生空間、時間，起到引導、指導和幫助的作用）22分，學生活動22分，師生交流20分，評價（學生自我評價，正確對待他人進步，教師善于引導激勵評價）10分；合計總分，評語，評價人，日期等；教學督導小結（月）：時間，意見與建議和學期總結。

學校要求督導工作全面、及時地反映學校教學和管理系統運行狀態的信息，為學校規劃、協調、控制教學和教學管理各方面的工作提供服務。

三、完善的工作

1.導

（1）講座：如何備課、如何講課、試卷分析；（2）聽課、說課比賽；（3）優秀講稿、教案展評；（4）青年教師教學大賽；（5）新聘教師聽課把關；評課；（6）精品課、示范專業的文件起草、評比；（7）教學名師、骨干教師的評審、推薦；（8）教師不同類型發言、比賽、講課指導；（9）推廣模式課，完善模式課的類型；（10）科研課題結題評審。

2.督

（1）隨機聽課；（2）教學質量調查（交流座談會、實例問卷）；（3）檢查試卷；（4）檢查教學日歷；（5）檢查教學大綱；（6）檢查教案講稿；（7）教學計劃執行情況檢查；（8）教學實踐檢查；（9）查課、巡考。

四、督導工作的重點

督導要引導他們走個性化發展之路，不強制被督導教師按照某種標準接受督導評價。只有這樣，才能真正體現出督導的“指導”功能，在教學管理中起到積極的作用。在督導的過程中我們強調突出發展性、引導性、主體性：強化對教師規范教學的引導和引領作用；肯定師生在教學過程中的主體性發展地位。在教學督導活動中，督導過程積極反饋督導意見，與教師共同探討存在的薄弱環節，合理評價教師與學生積極參與、主動配合的比例參數。

五、堅持七個原則