大學生入思想匯報范文

導語：如何才能寫好一篇大學生入思想匯報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我從地方大學生到武警部隊基層排長“角色”的轉變歷程，是段向往、失落、理解、融合、熱愛的心路歷程。

到部隊沒多久，躊躇滿志的我就被失落所代替。作為支隊惟一一名“學生官”，戰友們一提起我都夸“年輕又有文化，大有前途”，但后面往往跟著一句：“跟我們這些土生土長的干部不一樣”。這句話像一堵無形的墻橫在我和戰友們之間。如何贏得戰友的信任，如何融入到他們當中去，成為一個亟待解決的問題。

2003年6月下旬，皖南地區暴發山洪，我所在中隊受領了搶險任務。我想，作為排長，這不正是與戰友打成一片的好機會嗎？當天抵達抗洪一線已是晚上9點多鐘，來不及休整，我們就上了大堤。暴雨如注，天黑路滑，我和戰友們扛著幾十公斤的沙包，奔跑在圩堤上。背磨破了，腳扭傷了，手劃破了，我都咬牙堅持，并不斷提醒戰友們注意安全，為他們加油鼓勁。就這么堅持干了6個多小時。在返回駐地的路上，又累又困的戰友們，有的走著走著就打起了瞌睡，稍不注意就可能掉進滾滾洪水中，但誰也沒有叫苦叫累。10多天的抗洪戰斗，我和戰友們轉戰在安徽省的宣城、蕪湖兩個城市?？购橹校壹犬斨笓]員，又當戰斗員、宣傳員，每天和戰友們一起制管涌、固大堤，苦在一起，累在一起，笑在一起?！皼]想到大學生干部也能吃苦！”這是抗洪期間領導和戰友們給我的一句評價。在他們的目光里，我看到了贊美和敬佩。這次搶險救災，讓我更深切地體會到軍人擔負的神圣使命，感受到了戰友們的可愛和偉大，也懂得了理解才能融入，融入才會懂得熱愛的道理。

在這里我想告誡剛剛步入軍營的大學生戰友們，初入軍營，你們有著許多先天不足。俗話說：開好頭，起好步，踢好頭三腳。但如果自以為是，一邁進部隊就想著如何“燒火”，如何體現與眾不同，往往會陷入被動。“踢好前三腳”的關鍵在于適應環境，融入集體。因此，你們既要調整心態，擺正位置，與官兵們打成一片，融入到他們的生活中去，又要勇于面對挑戰，在艱苦環境中磨練自己，敢于在關鍵時刻施展自身的才華。這樣，你就能成功！

把特長放在最合適你的支點上發揮

2002年7月，我取得上海師范大學心理學碩士學位后，到武警上?？傟犚粋€基層中隊任排長。剛到中隊，我有一種找不著北的感覺，心里十分著急。我是總隊惟一的心理學碩士研究生，大家的眼睛都在盯著我，看我怎么干呢。

我怎樣才能融入這個集體？該如何開展工作？心理學是我的主要特長，可我又該如何施展？直到“楊陽事件”的發生，我才找到施展才華的舞臺，驗證了“把特長放在最適合你的支點上發揮”這句話的內涵。

戰士楊陽，性格急，脾氣爆，凡事總以自我為中心，且急功近利，常?？刂撇涣俗约旱那榫w，和戰友關系不融洽，經常與班長頂撞。中隊干部多次找他做思想工作，但效果不佳。對此，有人主張給他處分，也有人提出作為“個別人”處理。

我憑著專業的敏感，私下對楊陽進行了調查，發現他不是思想上的問題，而是心理上的問題：他性格急躁兼暴躁，是典型的躁狂癥。楊陽家在村里是個外姓，從小就遭人歧視，導致他性格暴躁怪僻。楊陽的癥狀只有從心理上進行矯治才能取得效果。我毛遂自薦，向中隊要求為楊陽做心理疏導。我運用“氣質遮蔽”原理為他制訂了“治療方案”。楊陽對烹調技術感興趣，我為他買了食品雕刻書籍和專用刀具，送他到地方飯店培訓，讓他學食品雕刻、練手工剪紙等慢工細活，培養他的耐性，磨練自控能力。楊陽學成之后我又向中隊建議將他調到炊事班工作。時逢老兵退伍會餐，楊陽主勺的“鳳凰展翅”、“水上行舟”等一件件栩栩如生的食品雕刻作品，贏得了大家的稱贊。楊陽第一次聽到這么多人稱贊，心里充滿了喜悅和自豪。通過疏導治療，小楊心理障礙得到排除，就像換了一個人，處理問題冷靜多了，從此再也沒有和別人吵過架、動過手。

楊陽的轉變讓我找到了體現自己價值的支點。隨后，我又先后利用心理學的“轉移代償”、“認知治療”、“潛意識釋放”等原理，對有心理疾病的官兵進行了治療，都有收效。

現在，我在支隊開辟了心理咨詢室，開設了心理熱線、心理網站，并開展書信咨詢，先后收到戰士來信1000多封。我還注重吸收部隊思想政治工作的精華，比如談心、“三互”、“雙四一”等活動，不斷豐富心理工作的內容。

“三把火”“燒”到了自己

從華東政法學院畢業后入伍，我在武警上?？傟牰ш犓闹嘘牣斉砰L。我認為，新官上任自然少不了“燒”上“三把火”?？蓻]想到，這火竟“燒”到了自己。

那是我任職的第3天，酷暑難耐。我查勤時，心想戰士們太辛苦了，便拿毛巾為哨兵擦汗，買冷飲和哨兵一起消暑。中隊長發現后，搬出《執勤規定》讓我認真學習，看錯在哪里。我當時一下懵了，百思不解：全社會都在倡導人文關懷，自己對戰士多有人情味呀，哪兒犯錯了？

一波未平，一波又起。沒幾天，我又被中隊長“說”了一頓。那是一個假日，我帶中隊團員青年外出看戲。我只告訴大家放松地欣賞節目，沒提什么要求。不料，嚴慣了的戰士一放松就失控，竟然有人躲到一旁抽煙，往返的隊伍也是松松垮垮。群眾見了指指點點，頗有微詞。消息傳到中隊，中隊領導大動肝火，說我“不會管兵”。

說真的，經歷了這兩件事，我有些心灰意冷，甚至懷疑自己邁錯了門。正當我迷茫之際，支隊政委到了中隊，找我談心。當著政委的面，我把自己的滿腹委屈倒了出來。政委聽完后，一句安慰的話也沒說，而是給我講部隊的傳統、紀律，帶兵的藝術，管理的方法，最后還把中隊長叫來，讓我倆交換思想。臨走前，政委送了我一句話：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳?！?/p>

政委送我的那句話讓我感到了他的良苦用心，他是期盼我盡快適應軍旅這片沃土，從有志青年轉變成合格的警官啊！

篇2

放眼世界, 地震等自然災害時有發生, 唯有團結的民族可以在災難的錘煉中變得更堅強。玉樹地震已經成為一場生命的劫難, 但現在的救援行動都將化為一筆寶貴的精神財富, 可以告慰死者, 可以提醒后人。

14日早晨, 青海玉樹7.1級地震突如其來, 寧靜的小城在重創之下一片狼藉。塵土滿面的孩子, 低垂著腦袋被抱出廢墟, 模糊的圖像卻深深地刺痛了我們的眼睛。

災難再次牽動了全國人民的心, 軍隊武警公安民政醫療等各個部門迅速行動, 投入到了緊張的救援中。與此同時, 個人、企業、民間組織也開始自發地捐款捐物, 愛心正源源不斷地涌向災區, 和死神進行賽跑。經歷了兩年前汶川大地震的磨煉, 無論是政府, 還是民眾, 都有了更豐富的經驗去應對自然災害。這讓我們在悲傷中感到些許欣慰。

盡管科技日漸發達, 地震仍然不可預知。面對天災, 一個偉大的民族應該堅強挺立, 也應該不斷進步。恩格斯說："一個聰明的民族, 從災難和錯誤中學到的東西會比平時多得多。"汶川大地震之后, 防震減災法獲得通過, 已經于2009年5月實施, 應急救災被納入了法治軌道。在災后重建的過程中, 公民精神隨之成長, 很多人自發地為災區的規劃出謀劃策, 對應該用于重建的財物進行輿論監督。巨大的社會進步有目共睹, 我們相信這些會在玉樹地震后的救援行動中得到體現。

放眼世界, 地震等自然災害時有發生, 唯有團結的民族可以在災難的錘煉中變得更堅強。兩年前, 汶川大地震以前所未有的破壞力, 使得橋梁斷裂、樓宇坍塌, 可是中國人沒有被擊倒。三歲的小男孩躺在擔架上向救援者敬禮, 年輕的警察媽媽敞開懷抱為失去母親的嬰兒哺乳, 至今我們還清晰地記得這些細節。更忘不了舉國默哀的三分鐘結束后, 天安門廣場上那經久不息的加油聲, 那一刻13億人的心凝聚在了一起。在齊心協力的救援中, 人與人的隔膜打開了, 對生命的意義有了更新的認識, 整個社會煥發出更強大的活力?？梢哉f, 災難之后的記憶強化了國民的憂患意識, 提高了社會的應急能力, 所以今天我們能以最高的效率進行震后救援。

篇3

不知一個人成長的標志是什么，是行為？是思想？當我們一步步踏上人生更大的舞臺時，或許就會發現，當我們登上這個舞臺時，我們就想成長了。

來到大學，邁出那堅定的一步，自以為自己已經長大了。殊不知自己還是一個不懂事的“小孩子”，因為自己沒有嘗試著去想過，如果給你更大的舞臺，你會是什么樣的？

“人是要不斷學習的”這句話真的是值得我們用一生去體驗的。不論你現在處于什么樣的位置，都不要覺得自己已經沒問題了。因為你還沒有到更大的舞臺上。你的視野還沒有足夠大。“空杯”理論很值得我們學習，我們要時刻記得，我們都是一張白紙，都是一個空杯子。只有這樣，才可以坦然的去接受，才可以不斷地進步。

在人生的這個大舞臺上，不管成功與否，都不能放棄進步，不能放棄每一個學習的機會。但是學習了，也不代表什么，你要把你學到的東西，深入到你的行為以及思想上，并要把你學到的東西，進一步升華，更深層的去體驗你學到的每一件事。不管你在哪里，都要嘗試著去挑戰自己。或許在你現在的位置你已經和很成功了。你的思想也已經達到一定的境界。但是，你要想想，當你走出你生活的這個圈子，但你走到全國，走到世界，到那時再看看你自己，是不是一樣可以很成功的面對，很成功的做好每件事。

平平淡淡才是真，是這樣的。當你可以把一切都看的很淡的時候，就會覺得很釋然，很輕松。人生嘛，什么大不了的。只要你有用心過，就會得到許多東西?；蛟S你所得到的并不是你想要的，或許你覺得你什么都沒得到。但是，也不一定你希望得到的就是你實際想要的，而你想要也不是一定會是對你人生是有意義的。所以，任何事都不要去強求。不管得到什么，失去什么，都是人生的一段小曲兒。當你有了正確的態度去對待它時，什么的都是你的。人生也正是由那些音符，譜出的樂章，有了高低起伏，有了抑揚頓挫，有了前奏和副歌才動聽。

我很喜歡一句話。那就是，“在你離開這個世界之前，你并不能評價你的人生是否有意義”。人的欲望有時很可怕。或許你覺得你沒什么欲望，但是，在你潛意識里，你也會去想著去達到你想要的理想生活?？墒且溃阋窍朐谀愕睦硐肷钪猩?，那么你就要去爭取身邊的環境適合你，那么這時候，你也是在實現你的欲望。所以，在人生這段路上。你會嘗試用各種各樣的方法去生存，嘗試各種各樣的方法去達到你理想中的境界。但往往不是說有的人都能一直堅持抱有一樣的態度面對事情，而且，你身邊的環境在變，你自己的價值觀，人生觀也在變，那么，你就無法確定什么才是有意義的，什么才是真的，什么才是假的，什么才是你想要的。然后，在確定了自己的一個目標后，努力地去爭取。

篇4

時光飛逝，一個學期即將過去，在這個學期里，我的思想始終隨著黨的精神和十六大的指示在不斷追求思想進步的道路上探索著。這個過程，記載了我成熟的痕跡，努力的艱辛，更主要的是這一切讓我思想升級。

從中國***成立八十周年大會的召開到黨的十六大的勝利閉幕，會議的精神始終貫徹“三個代表”的重要思想。貫徹“三個代表”要求，我們必須堅持黨的解放思想、實事求是的思想路線，大力發揚求真務實、勇于創新精神，創造性的推進黨和國家各項工作，在實踐中不斷豐富和發揚。恰好本學期我們學習《哲學原理》，這就讓我的思想飛躍有了扎實的基礎。運用馬克思哲學原理來分析問題、解決問題，我就有了一個高度的正確的理論指導，對問題的認識也有感性認識到理性認識，再由理性認識回到感性認識中去。對事物的認識有了客觀的理性的正確的指導，我覺得我在遇事處理事方面大大的降低了我以前的盲目性、主觀性、片面性、極端性，是我的認識逐漸成熟了起來。

身為一名**黨員，我的宗旨是全心全意為人民服務，我要用我的一舉一動、一言一行感染身邊的每一個人。黨員之所以不同與群眾而被群眾公認為黨員，是因為黨員能夠團結群眾，時刻為群眾的利益著想。范圍越小相對的影響也就越大，這個道理顯為人 知!在哲學原則的思想知道下,我認識到事物的發展是按照由小到大、由慢到快的規律進行的，那我就從我的最小的范圍——我的宿舍做起。從開學一市一開始我就打破了原來的寢室衛生制度，由原來的每人負責一天到由我一個人全權負責。這可以說是自我主張吧!我并沒有向他們說明，我就默默的承擔下來了!每天早上我最早起床，掃地、擦桌子、擺鞋…開始的時候，他們還笑談：“這回我們可輕松了!有個黨員就是好啊!”雖然他們像逃過大難一般，但我聽在耳里傷在心里!為什么就沒有人理解我呢?我想我一定要用我的實際行動來改變這一切的，我沒有怨言，我認為“江山易改本性難移”，要改變大家的衛生習慣不是一天兩天的事情，這也是一個漫長的過程，只有持之以恒才會有希望!

漫漫的我已經都淡忘了我的目的——讓大家都對寢室的衛生有一種責任感(這樣衛生問題才是從更本上解決了)。而且形成了我生活中的一個與洗臉刷牙同步的習慣——打掃衛生!但是奇跡就是在這個讓我幾乎忘了我的目的的時候發生了!方立竟然在我之前起床那起了我那珍貴的掃把掃地!當時我的心里有一種說不清道不明的激動，后來他們都時常在我之前掃地了擦桌子了。“付出總有回報”!我們的寢室衛生始終是優秀!同時我們的寢室也帶動了同班其他的寢室，全班的衛生都一直很優秀。

管好自己的寢室是小，管好自己的班級才是大。一個班集體要有凝聚力、向心力，主要看班委的領導。去年一年，我們班在系里老師的指導下，在班委的共同協作下，取得了驕人的成績?？梢哉f我們班委已經在團隊協作上達成了共識，但是也不是不存在矛盾，只是矛盾還沒達到激化的程度。在開學初班委改選的時候,我得了全票數。這能代表我在同學們心總的地位，但是這并不是成績，反而我只能承認我的責任更大了!也可以看出學們有意讓我當班長，但我認為我們班在這樣的班委組成形式下已經形成了良好的默契了，如果我尊重大家的意思當了班長，那讓原來的班長干什么去呢?當學委、支書還是…那么原來的學委、支書又去干什么去呢?這一切都是相聯系的，如果那樣，將打破已經形成的良好和諧的局面，又要回到“走合”期重新再來!

(1)

這將有可能造成一些不可估量的損失，于是我決定還是當我原來的職位——體委。當什么無所謂，都是為同學服務，為同學的利益著想就可以了。但是事物的發展是遵循“分久必合，合久必分”的道理的，再好的班級也不能否認矛盾的存在的，而且矛盾的是不會遵照人的意愿發展的，但我相信我們會一起打造“材化一”更好的將來!身為體委我的首要責任就是督促同學出操。我每天都六點一刻起床并敲同班宿舍的門，是我的必然之舉。保證每人每個學期出夠三十次操就是我的義務。堅持了一年半了，也形成了我早起的好習慣了，但是為了讓每個同學體育成績都過關，起的再早也是值得的!為了調節同學們的體育熱情，我還要適當的安排一些班的體育活動，加深同學之間的感情，增進友誼，這其實這就是凝聚力的根源!

由小及大，我最關心的還是系。可能單單評我口頭上這么說，不了解我的人肯定不會相信。我也沒有什么怨言，因為畢竟我沒有為系里做什么轟轟烈烈的大事，沒有影響力，也是因為我的能力有限吧，但是我是盡我一切力量為系里服務的。無論多小的事情讓我去做我都全力去做，甚至將學習放到一邊。即使不被認可我也不后悔，因為我追求告訴我，我的義務就是付出!可以說我是一個榮譽感很強的人，得到榮譽證書我會高興好幾天的。就在前幾天我被評為“系優干”，并發了榮譽證書!這對我來講是一個多么大的榮譽啊!回想起來，我在大一的時候就盼望已久了!當時我在體育部和宣傳部，只要是有活動我就參加，要人出人，要力出力，最后我的面子都用干了，班里同學說：“為什么每次都是咱班出人出力啊?為什么材科的每次都不去呢?”我真是難以回答啊!我以為我在大一的時候就能得到呢，結果沒有。但我又一想，評優數畢竟有限的，況且上面的人那么多，輪也輪不到我!如果我得了那么部長們都干什么去啊?再說他們大一的時候不也是再默默的奉獻么?人人都在付出，要想獲得更多的經驗就得學會付出，付出總有收獲的，不一定是有形的，無形的更寶貴!

到了大二的時候，我們系面臨著嚴峻的挑戰：裝藝的分到了建筑系，我們系人員大減，宣傳部人才流失非常嚴重，而且體育部部長轉學。這兩個部都非常的重要，我想這回可是到我擔當重任的時候了，我已經預料到了我可能當體育部部長的，但是同班的好朋友朱文卻在這個時候想要徹底的改變活法，不想向以前一樣沉淪了，想要到系學生會里鍛煉一下自己，挑戰實力，實現自我價值，為系里作出貢獻。因為他大一一年都是在圍著自己轉，一個人要是只為自己活那樣的人生是脫離了群眾的孤獨的與彷徨。人本身就是群體的存在形式，離開了群體，人就沒有存在的意義了!也就是在這個時候學生會主席找我談，因為我在體育部去年一年的工作中成績顯著，讓我將體育部的擔子抗起來。

我已經盼望已久了，當部長不但是榮耀的事情，還能增長很多的工作經驗，對將來有很深遠意義，但是系里現在的困難實在是太大了啊，能多吸收一個為系里做奉獻的人，就多了一份力量，況且我還是個黨員，在黨支部還有很多工作要做;而宣傳部幾乎處于癱瘓狀態，這都是我的職責所在。如果我接了體育部部長一職，我是忙了起來，但是朱文卻沒有發揮的空間了，雖然他去年一年沒有接觸學生會，但是我很了解他，他做事非常的認真，而且有魄力，一旦確立了要做的事情，他就會千方百計大膽去實現它。而且他對體育有他獨到的見解，如果不吸收他進體育部那就是系里的損失了!【2】

于是我決定把體育部部長一職讓給他!雖然有知道我將要當體育部部長，然而卻成了朱文，對此事大為不解，可能對我還有些誤解，但是半年來的事實證明我沒有錯!這個學期，作為黨員，我組織了一次黨課《入黨知識講座》，還和學習部同組織了一次《黨知識竟答》，還負責黨務宣傳欄;作為學生會成員，我對體育部和宣傳部的工作比較熟，我協助新上任的體育部部長和宣傳部部長工作，我幾乎參與了沒一塊展牌設計和制作，并發揮我的群眾基礎配合體育部組織活動。可以說這些部與我都有直接關系，也沒有直接關系。系里的任何活動我都參與，但是得到什么失去什么我再在乎了，因為我是黨員，我的有義務付出。如果沒有了利益就沒有人去做一些協調的工作，那么各個部門就等于失去了聯系。“聯系是普遍存在的”，如果割斷了聯系來看待問題，解決問題，必然導致事物發展的片面性，也注定了要失敗的。所以我認為系里各個部首要的是加強部與部之間的聯系，增進了解，達成共識，培養默契，共創佳業!

我之拙思!我之拙見!還望黨支部給予批評!

此致

篇5

假期，對一部分學身而言，是一種遠離課業負擔的輕松與愜意，但無所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無聊賴的失落與遺憾。我系同學并沒有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒有留戀空調下的電視節目，而是謹記我系的發展方向與發展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時間去繼續學習，充實豐富自己。為了今后在社會中找到自己的位置，體現出自己的價值，許多學生都走出校門去社會實踐中鍛煉自己，學會在社會中生存的技能。在今年暑假中，我系幾乎全部學生都進行了實習，在社會實踐中完成了自己的觀念與目光從學校到社會的過渡與轉換。各大廣播電視臺都留下了我系同學的身影，在采訪、制作、編輯工作中。他們都表現了藝術管理系同學特有的專業技能和良好品行，得到了實習單位的肯定與好評。

12名同學參加了藝術中心培訓教學工作，策劃組織了教學成果匯報演出，用自己的所學匯報了社會。服務有限公司、有限公司也成為同學們的實習陣地，市場策劃、傳媒等理論知識得到了檢驗與豐富。市委的宣傳部工作、啤酒節的專題采訪同學們做來也得心應手。更值得一提得是，同學組織策劃了一首獻給故鄉的歌，帶領全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉親作了一次高水平的專業匯報;同學除了參加院學生會的“陽光課堂音樂知識社會事件”、電視臺的實踐以外，還隨“青藏鐵路采訪團”深入中國的西部地區進行了跟蹤采訪并寫下了自己的見聞、感想和收獲。

在進入大學后的第一個暑假中，級學生也使滿載而歸。計算機辦公自動化培訓、英語四級學習、廣告公司實習……他們的學習進步也是一拍緊接一拍。同學或參加“藝術培訓學?！钡呐嘤柟ぷ鳎蜃约洪_輔導班，都投入到了教學實踐當中。在旅行社當起了導游。去面對蕓蕓眾相挑戰自己的能力與自信。參加了市慶七一文藝匯演并獲獎。短短的六十天，同學們在忙忙碌碌中收獲頗豐。

為了迎接英語四六級考試，我系近半數以上的同學自覺參加了英語輔導般的學習。也有大量同學參加了計算機培訓并考取了證書。

在我系處于重中之重地位的思想道德建設也有建樹。積極分子上交了入黨申請書，作了書面的思想匯報。在全國再次掀起的學習“三個代表”熱潮下，我系同學寫了《一個大學生眼中的“三個代表”》的思想匯報，以大學生的身份與視角闡述了對“三個代表”重要思想的認識與理解。在抗擊非典中凝結起來的那股眾志成城、團結一心的信念與斗志仍然緊緊包圍著我們。

篇6

每個人的付出與收獲，換來了我們學校學生工作的新發展?？梢赃@么說：這一學期年是累的一學期，忙的一學期，快樂的一學期，收獲的一學期，難忘的一學期。

一、人力資源方面

這學期剛開學，宣傳部面臨著重組的過程，因此就其工作來講，是比較困難的。而宣傳部作為校學生會的喉舌部門，同時也是校學生會的一個門面，它關系到整個學生會在外界的形象面貌，因此其重要性是不言而喻的。學生會宣傳部主要負責對我校的學生會活動的總體宣傳。

而在開學初宣傳部的招新中，我們又多了幾位新學干，我們會把宣傳部的傳統灌輸給他們，讓他們以最好的姿態迎接新的使命，現在我們的新成員們也加入到了我們的出板工作中，每次活動宣傳活動都很積極，我們的海報一張比一張精美。

在工作中，我們一直在為引導正確的校園文化而不斷創新著。尤其在配合各部門舉辦各種活動上，我們宣傳部始終如一的用積極熱情得太對對待每一張板報及相關宣傳布置。保證宣傳工作的及時，到位，充分發揮學院的窗口作用。讓我校的各項工作已更快，更好的方式展現在全校師生的面前，提高環境學校學生會的影響力。由于宣傳部工作的性質，本身就決定了這是一項重要但完成起來特別是出色地完成確實不是輕而易舉的事;而今重組人員，多了新力量的融入，就顯得特別困難。當然，這也不只是宣傳部，也是院學生會所面臨的事情。但是對于宣傳部來說，耐力的重要性是無與倫比的。面對困難，我們只有具備了堅持下去的信念，才能有戰勝困難的可能性。如果這個組織缺乏這樣的人，它早就運轉不下去了。宣傳部作為學院一個大部，是負責全院學生會工作的宣傳、報道，對廣大團員青年進行思想政治教育、形勢教育、素質、教育工作的一個職能部門。

二、宣傳部各組工作業績展示：

總體來說，宣傳部的工作是繁重、瑣碎的、不定的，這學期我們雖然工作多，但我們通過合理的安排學習和工作的時間既保證了學習，又很好的完成了工作。

宣傳部作為學生會眾多部門中的一個，應該有效的融入到這個大的總體上來。又因為宣傳部本身的功能，決定了它不僅要遵循團委及主席團的旨意，而且要配合其他部門開展各種活動。所以不論怎樣，宣傳部總是充當著一個鼓號手，一個開路先鋒的作用。

(一)文字組

一、文字組本學期工作業績

1、日常稿件共計36篇

2、4月13日統一冰紅茶籃球賽瑤湖開賽

3、4月17日學生領導親臨校園巡查工作

4、4月25日為成功人生做準備中國聯通江西分公司總經理程火明先生為我校師生作報告

5、5月6日共青團江西師范大學委員會召開全校團員代表會議

6、5月9日我校萬名大學生陽光體育助奧運簽名儀式隆重舉行

7、5月12日藝術殿堂里的怒吼和愛心

8、5月17日首屆江西師范大學畢業大學生交易節隆重舉行

9、3月28日傾聽學子呼聲維護學生權益記校領導懇談會于3月28日下午召開

11、4月16日繞梁三日余音不絕江西師范大學首屆午間音樂會民樂專場上演

13、5月7日午間音樂會銅管重奏、獨奏專場上演

14、4月9日相約藝術的殿堂我校午間音樂會第二場演出如約而至

16、5月4日強國之路---青春的使命

17、5月16日愛滿師大為四川募捐

20、4月23日午間音樂會木管演奏登場

22、4月18日南昌高校動漫巡回展首站在我校開展

23、4月25日十大才女終揭曉

24、4月26日我校學生會與江西現代學院學生會舉行交流學習座談會

25、5月20日和諧校園攜手共建

26、5月21日網上祭亡靈情系川災民

27、5月11日點燃青春激情傳遞心中夢想

全省喜迎奧運共建和諧青春賽歌會走進江西師范大學

28、5月19日心系災區，愛滿師大

29、5月24日詩意五月詩歌朗誦高雅上場

30、5月23日心意相通寢室文化藝術節正式開啟

32、5月28日午間音樂會戲劇專場上演

33、5月30日精彩的時刻繽紛的生活

34、6月2日我校學子積極參與蘇榮書記的網上建言

35、6月5日強強聯手，俄羅斯青年聯盟代表團與我校學生會座談交流

36、6月6日大愛鑄師魂，我校最后一場午間音樂會上演

2、思想動態共計6份

2、我校學生關于午間音樂會的反響

3、校學生會宣傳部關于全國兩會精神傳達會工作概覽

4、我校學生關于10年五四青年節新的時代意義的思想匯報

5、校學生會宣傳部學干思想動態

6、我校學子對于512大地震反響的思想匯報

3、工作簡報共計8份

篇7

關鍵詞：新媒體；高校；黨建

中圖分類號：D26 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）07-0141-02

一、新媒體的含義與主要特征

（一）新媒體的含義

清華大學新聞與傳播學院熊澄宇教授認為：“所謂新媒體，是建立在計算機信息處理技術和互聯網基礎之上，發揮傳播功能的媒體總和。它除具有報紙、電視、電臺等傳統媒體的功能之外，還具有交互、即時、延展和融合的新特征?！盵1]

（二）新媒體的主要特征

1.交互性

與傳統媒體相比，新媒體使傳播者和接受者之間可以互換角色。每個角色分別承擔雙重責任，在接受信息的同時可以成為發出信息的傳播者。利用新媒體，學生可以自我決定接受信息的時間、內容、形式，而且可以及時將自我的所聽、所見、所思、所感作為信息輸入媒體中，及時傳遞給其他信息的接受者。在這樣的狀態下，學生在使用新媒體時會產生一種參與感，使他們感受到自己的信息非常有價值，參與的主動性會及時被調動出來。

2.個性化與專業化

例如報紙、電視等傳統媒體都不可自己制作和播放，新媒體能夠充分滿足受眾的各種需求，針對不同的受眾體提供個性和專業的服務，受眾也可以依據自我的想法和需求以各種形式定制或選擇信息。

3.開放性與及時性

傳統媒體需要經過層層把關審核，大部分信息處于限制、控制或需要反復修改的狀態，難以實現真正意義上的全球化傳播。在定制信息的時間上，新媒體可實現瞬間地接受和，完全打破了時間與空間的限制，實現全球化的信息傳遞和交互。以3G手機為例，可以實現隨時隨地接受和信息，形成信息鏈和朋友圈子，甚至可以直接與資深的專家學者對話，信息豐富、話題多樣，這些都是傳統媒體無法實現的。

4.便捷性

傳統媒體的傳播形式屬于流線性的，而新媒體的傳播形式屬于網狀式的。這種網狀的形式主要表現在強大的存儲空間，便捷的搜索功能，隨時存儲、隨時搜索相關的信息?；蚴?G手機、電腦只要可以上網，世界上任何一個角落，任何提供的信息皆是觸手可及。學生們可以自主選擇各類信息的形式，或是通過相關軟件編輯成自己需要的形式，極大地方便了學生們的學習和業余的生活。

5.直觀性

與傳統媒體相比，新媒體可集成文字、聲音、畫面、圖像成一體。目前，大學生最喜愛的新媒體就是手機媒體，從通話短信到彩鈴彩信，從瀏覽新聞到網上購物，他們通過利用手機發表微博、博客，在BBS上闡述自己的最新觀點，搜索周圍新鮮發生的事件，琳瑯滿目的信息都可以利用手機媒體、網絡媒體進行多種形式的直接傳送，個性的交流方式使得學生們能完全沉浸在屬于自己喜歡的圈子里。正是新媒體形式的直觀性才使學生樂于交流和便于使用。

二、新媒體視域下高校黨建工作現狀

（一）思想認識不足

新媒體與黨建工作相結合的時間不長，部分黨建工作者將新媒體只作為一種開展工作的手段，但對新媒體的內涵和作用不甚了解，重視不足，往往忽視了新媒體交互的及時性和傳遞信息的隱匿性等特征，所以對新媒體的運用能力不足，積極性不高，有時甚至或多或少地排斥利用新媒體開展黨建工作的模式，而仍舊沉浸于傳統的灌輸和命令，致使利用新媒體開展黨建工作停留在口頭上和形式上，達不到理想的效果。

（二）缺少實踐環節

在新媒體環境下，很多高校表面上注重呼吁利用其開展黨建工作，但是，不論是學校的相關網站，還是學生的課堂上都難以找到與之相關的內容。有些高校對于高校黨建工作只停留在建立一個電子平臺滿足一般意義上的學生瀏覽相關信息，或是通知活動。對于反饋、提議、交流和監管等互動性較強的內容很難被找到。黨建工作的實踐活動再次回歸內容乏味、形式單一的傳統模式，學生也失去了參與的興趣，抵觸情緒較高，使黨建工作缺乏核心的凝聚力。部分高校雖然以新媒體為載體開展黨建工作，但重視形式，輕視實際效果。工作停留在建立了相關網站、QQ群、微博、博客平臺，甚至請專家團隊編程黨建工作軟件，而實際工作操作復雜、功能單一、遠離工作實際需要，造成大量的鋪張浪費卻沒起到實際效果。

（三）內容創新不夠

高校對于新媒體的利用仍處于薄弱的階段，缺乏科學、系統、嚴密、整體的工作環節和制度保障。對于黨建工作缺乏創新的思維和方法，有的仍研究傳統形式的黨建工作方式，有的則照搬他校的工作模式，或是效仿政府和企事業單位的黨建工作模式，設計的主要板塊大多是領導開會精神、講話原稿、相關通知等，很難找到創新的工作內容。而且，網站等新媒體載體長期處于停滯狀態，更新速度相對緩慢，并無專人經常更新或維護，時間一長學生不屑于訪問，厭倦這種工作的方式，對黨建工作產生了不良的影響。

（四）制度保障缺失

新媒體環境下，黨建工作開展需要相應制度層面的規范。但是，在實際工作中高校的黨建工作具體規劃和實施中存在許多疏漏，一是對工作人員沒有明確規定要求，包括工作的具體規劃、原則和方法。二是對利用新媒體開展黨建工作的載體和路徑缺乏明晰的規定和具體的要求，致使新媒體環境下的黨建工作難以高效運轉。

三、新媒體視域下高校黨建工作創新的可行性路徑

（一）強化以新媒體為載體開展黨建工作的意識

高等院校只有充分認識到以新媒體為載體開展黨建工作的重要性才是抓好黨建工作的基本前提。當然，新媒體既給黨建工作帶來了極大的機遇也帶來了深刻的挑戰。首先，領導要充分重視。領導的決策決定著黨建工作發展的方向和可能性。積極的決策可以推動黨建工作朝向正確的方向發展，消極的決策可能依然使黨建工作原地踏步。只有領導對以新媒體為載體開展黨建工作有充分的了解和把握，有清晰的工作思路，這才能給黨建工作者以明確的方向感。其次，要設法占領如高校QQ、BBS等黨建工作的主要陣地，拓展以新媒體為載體開展黨建工作的路徑、不斷更新觀念，時刻與上級機關和廣大學生保持密切聯系。另外，高校要在人財物方面給予黨建工作極大的支持。比如改善教職工和學生的學習生活環境、校園網絡環境。為黨建工作者以及廣大學生提供自愿及可依靠的信息環境。總體來說，不要把工作只停留在政策上，而是從思想和行動上不斷傾斜黨建工作。

（二）建立了解新媒體的黨建工作者隊伍

與傳統媒體相比較，新媒體承載著更多的技術空間和想象空間，黨務工作者需要具備相關的知識才能夠更好地駕馭和使用新媒體為之服務。黨務工作者除了要具備扎實的黨建工作功底，還要具備主動強化輿論引導的能力，善于依托黨建博客開展工作，因此黨務工作者要主動學習新媒體技術，使虛擬環境和現實環境有效結合，傳統載體與新媒體有效互動，這樣會達到事半功倍的效果。比如3G手機、微博、博客、網絡應用等。充分學習的基礎上要學以致用，在實踐中不斷培養自己的能力。建議依托在校學生的網站，創建高校黨建工作者和學生即時溝通的平臺，工作時間保持在線，隨時保持與學生近距離溝通。這樣，每位黨建工作者都可以運用自己習慣的載體形式開展班級和支部的黨建工作，學生在關注教師的同時，也會及時關注黨建活動，感受老師貼心的關懷與幫助，避免讓學生認為黨建工作是鐵板一塊，沒有實際作用。

（三）積極創新黨建工作的方法

首先，建立網絡黨課平臺。網絡黨課可以根據大學生的心理特點，采取學生樂于接受的方式，以互聯網為平臺，開展不同時期主題的教育活動，以此帶動黨建工作者與學生之間的互動。傳統媒體與新媒體的互動模式，可以相互取長補短，激發學生參與黨建活動的興趣，豐富黨建工作的方法，以達到預定的目的。其次，傳統黨建工作大多是以灌輸和命令為主要的方式開展，學生心理難以接受。以新媒體為主要的工作載體，建立黨務管理信息系統，通過系統留言、學生評論、意見箱等方式廣泛收集學生意見和建議，及時把握學生思想動態，快速做出相應的引導。黨務工作的網絡化、系統化、既可以適應未來黨建工作不斷發展的需要，又能從根本上提高黨建工作的效率，真正意義上實現橫向與縱向的聯動與互動。

（四）加強黨建工作的內容建設

博客的主題要始終保持“三貼近”，即貼近工作實際，貼近學生生活，貼近活動主題。這樣才能使博客具有更強的吸引力，才能實現使黨建工作落到實處。多樣性互動的博客，使學生的視野、意識等得到一定程度的提高，比如，通過博客可以鏈接到校園熱點、革命電影的精彩片段、優秀黨員的感人事跡等，學生通過關注博客開展學習活動。另外，黨建工作者一方面可以通過瀏覽學生的博客了解他們思想上的動向，一方面可以宣傳黨的重大方針政策，在工作中精選有針對性的工作材料，收集學生的意見和建議，形成平等式的反饋意見，從而使黨建工作有的放矢。為了使博客內容豐富形式多樣，要建立一定的博客評價和激勵機制，對于工作內容及時更新，與學生互動比較頻繁的博客要及時給予表揚。比如，定期開展優秀博客評比，對于勝出的博客給予精神和物質上的獎勵，將博客成績與工作的實際績效掛鉤，鼓勵黨建工作者能積極投入到博客的維護和更新上，發揮博客的互動功能。

（五）規范新媒體視域下高校黨建工作的管理體制

在高校廣泛利用新媒體開展黨建工作的同時，很多學校關注信息的權威性。在及時更新和信息的同時，要注重信息來源的可靠性，信息輸出的接受性，是否為學生使用新媒體瀏覽信息的習慣和訴求。比如開通官方的人人網主頁、朋友圈、微信平臺，使權威的信息能夠在學生樂于沉浸的網絡環境里，爭取學生的話語權。黨建工作的主要內容之一就是學生入黨的思想匯報，在新媒體環境下學生完全不需要如傳統形式下的遞交，可通過黨建管理信息系統讓學生將思想匯報提交到系統中，一方面黨建工作者可以及時查閱學生思想變化動態，另一方面學生可以查找自己思想變化的過程，甚至黨建工作者可以將寫作深刻的思想匯報，在征得學生同意的前提下，提交給其他同學學習，這樣可以實現新舊黨員與入黨積極分子之間的學習和交流，又可以使黨建工作者及時監督學生黨員是否在思想和行為上是進步的。在實踐中接受黨建工作者、黨支部和學生黨員的監督與考察，以監督黨員發展質量。

篇8

敬愛的黨支部：

    作為一名預備黨員，我深知按期作自我總結的重要性，謹以以下幾個方面的情況作為對2010-2010第二學期的回顧總結，并以此為今后學習工作的起點。

     一、學習方面：從進入大二下學期以來，開始體會到個別課程與專業有密切聯系，而且又要迎接英語四級考試。英語是我的弱項，但我堅持早上起來晨讀；除了上體育課外，晚上還經常到操場鍛煉鍛煉；上課基本能專心聽講、作好筆記、獨立完成作業，但與同學交流學習經驗、談心得體會的時間還不多！此外，作為預備黨員的我對沒能加強對黨的理論知識的學習深感有愧，這說明，在思想上我還沒有做到一名合格的預備黨員的要求。以此為戒，痛改前飛。

     二、工作方面：本學期繼續擔任班長，配合班主任完成了本班各項教學事務，對同學們認真負責，鼓勵大家齊頭并進，努力使班級凝聚力增強，但隨著個別同學生活習慣的日益成性，主要是網絡游戲多他們可謂笑里藏刀，于人于己都貽害無窮。對此現象我已多次向班主任老師反映，但成效不明顯。另外，在學生辦公室幫老師做了些小事，可就在這些小事中也暴露出了不少問題，例如情緒化嚴重、做事情雖快但不夠細

 

心耐心等，這讓我在暑假期間的一件小小事上找到了問題的根源：回到農村，一天和家人一起撕包谷，不大一會兒就覺得悶的想睡覺，婆婆笑著說：“那是因為你沒把這當回事，沒有用心！如果你是想著一定要盡快把這些包谷撕的話，肯定就沒有瞌睡了。這些啊，我們算是早有體味的了哦！”是的，是因為沒有把它當成自己的責任而是以之視為不可推卸的麻煩。只有具備了責任賦予的使命感，才能腳踏實地的做事，做好事。

     三、生活方面：繼續保持簡樸節約的生活作風，生活中主動幫助身邊需要幫助的同學。但仍有因情緒化而有失穩重、謙虛之舉；雖然隨時以一名預備黨員的身份提醒、要求自己，但仍有思想墮落、不求上進之時。為此，還有待于自身的提高及各位老師、同學的批評指正為是。   

      在我的心里，xxx學院是一個溫暖的大家庭，我愛她。網絡團支部更給了我一種莫名的歸屬感，我殷切的希望在這里能找到真實的自己。

                                    

篇9

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校教學工作的保障。然而在教育改革的大背景下，家長的投入、領導的重視、社會的評價使升學率成了評價一個學校教學質量的唯一標準。反思學校管理工作，發現學校努力提高教學成績，又是補課、加自習，又是培優輔尖、提中幫困，但效果都不大好，反而教學成績每況愈下。因此，要轉變工作思路，樹立“提高教學質量，德育先行”的思想。如何抓實德育管理工作呢？

一、安全工作時時抓、事事抓

學校要時刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，利用班會、年級會、校會積極開展安全宣傳教育工作，切實消除校園安全事故的發生。學校定期組織人員對學生宿舍、教室進行安全檢查，收繳不安全物品并及時進行通報、處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態，有效地維護校園安全。周末回家和歸校期間安排值周老師在學校門口疏導指揮，讓每一位學生都能安全回家。為防止學生發生意外傷害事故，進行緊急撤離演練。并加強交通安全教育，號召學生遵守交通規則。積極開展法制教育。

二、養成教育堅持“反復抓，抓反復”

軍訓是規范學生養成的很好的途經。在平常的工作中，利用校會、年級師生會、班會對學生進行養成教育，特別是衛生行為習慣的教育。值周領導、值周教師、學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，做到每天檢查公布，每周小結通報，每月匯總結賬，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

三、推行教師全員德育管理制度

一是設置跟班班主任（所有任課教師都是跟班班主任），要求每一位科任教師用“不拋棄、不放棄”“不讓一名學生掉隊”的意識，都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。二是實行班級宿舍內務衛生跟班班主任負責制。班主任把本班宿舍分給跟班班主任管理，學校要求每位教師每周至少進責任宿舍指導檢查學生內務衛生兩次。并把此項工作納入學年教師履職考核，此項制度的推行，定使學校內務衛生習慣得到極大的轉變。

四、建立健全特殊學生檔案和違紀學生跟蹤記錄

建立健全特殊學生檔案。實踐證明，學校教育的難點是特殊類學生，為使此項工作落到實處，可建立健全特殊學生檔案，包括烈士子女、孤兒、單親家庭子女、獨生子女；殘疾學生（智力殘疾、肢體殘疾）；家庭經濟特別困難者；行為有劣跡者和學習困難者五大類。在健全和完善特殊學生檔案的同時，進一步做好關注孤兒、單親家庭、貧困家庭等弱勢群體的家庭教育宣傳工作，為他們提供有針對性的指導與服務。

在堅持正面教育的同時，加大對違紀學生的查處，并對受處分學生進行動態跟蹤管理，學生在受處分期間要求這些后進生必須到政教處進行書面的思想匯報，書面思想匯報內容上包括“自我總結”“家長意見”“任課教師意見”“班主任意見”等，構建立體的“教與管”的網絡結構，既能給予問題學生公正的評價，更能引導問題學生珍惜時光，改過自新，有效遏制了不良行為的蔓延。

五、深入開展文明班級、星級宿舍評比活動

為了推動學校精神文明建設，切實提高德育的實效性，增強廣大學生的自覺、自主和文明意識，促進校風進一步好轉，開展文明班級和文明宿舍評比活動，切實規范文明班級、文明宿舍評選程序，我們制定出《文明班級、文明宿舍評選辦法》，制作了 “流動紅旗”，在政教處的牽頭下，團委、學生會齊抓共管，分工明確，每周對各班學生總體情況進行督促、檢查和量化打分，一周一匯總，每月進行一次評比，在周一升旗儀式時舉行文明班級表彰授旗儀式，達到了制度健全、評比公正、表揚先進、鞭策后進的目的。

六、實行值周人員一日常規六集中簽到的值周制度

面對學校住校生多、校園周邊環境復雜的問題，實行值周人員一日常規六集中簽到制，要求值周教師思想到位、責任到位、管理到位、檢查到位、教育到位。做到隨時掌握學生的思想動態，發現問題，處理問題快速堅決、不拖拉。并能對違紀學生及其家長進行耐心細致的說服教育，切實達到了管理育人的目的。

七、對學生期末成績評價制度進行改革

為避免在學生評價中出現“一次考試定一年”的現象，教師應重視學生學習的過程及學習過程的變化與發展，對學生期末成績評價制度進行改革，并出臺了《學生平時成績管理辦法》。從課堂表現和作業進行學生平時成績管理。學年末評價學生成績時平時成績占30%，期末考試卷面成績占70%。從只重結果向過程結果并重轉變，以促進學風轉變，提高課堂效率，提高教學質量。

八、制定《班主任績效考核方案》，把班主任常規工作納入考核

班主任是德育管理直接人，因此，學校制定《班主任績效考核方案》，把班主任常規工作納入考核，以考核評比促提高。做到干好干壞不一樣，干多干少不一樣，進一步調動廣大班主任工作的熱情。絕大多數班主任會工作早來晚走，兢兢業業，將班級管理得井井有條，且有的班級已經形成自己的特色，為學校的穩定和發展作出了較大的貢獻。各班級堅持圍繞量化考核方案抓落實、抓評比，效果相當顯著，呈現出了一批優秀班級。

九、實行學困生分工負責轉化制

加強對學困生教育引導。密切注意各班學困生在紀律、學習、遵紀守法等各方面的表現，一旦發現問題，總是給以及時地處理和教育。對于經常違紀的個別同學，采取了教育為主、批評處分為輔的方式，加強了與其家長的聯系，使家長能夠及時了解學生的在校表現。并采取教師“一幫一”結對子，對學困生進行幫助扶持和耐心教育，提高他們的認識、端正他們的思想、改正他們的錯誤，促使他們增強守紀的自覺性。

篇10

素質教育提了很多年，但是收效卻甚微。尤其是像我們河北和山東、河南等地的學生，更是在高中里成天埋頭于書本當中。來到了大學，真的對新的生活有些的不適應。我們每天擔心著自己的工作和社團活動會不會影響自己的學習，會不會導致自己的掛科，卻忽視了培養自己的能力，提高自己的情商。以至于老師總說我欠缺一些靈活和變通。哎，這毛病，一時半會兒還真是難改，因為在中學期間，不怎么學習與人交流之道，也不怎么關心人情世故。所以，現在也因為這些東西吃了虧。

好在，我還有時間，我們還有時間，我們也有精力來改變自己。學習，不僅僅是看看紙上的東西，更重要的是去體會、去悟生活中和交往中的一系列的道理。可能，我們會覺得這樣的學習找不到頭緒，不知如何去下手，也不知道如何去正確處理那些課本上沒有的理論。但是，學習是沒有舒服的一條捷徑，只有通過下功夫去鉆研，去深入地發掘，才有可能體會其中的奧妙。就像我在做支部黨員的發展材料一樣，沒有現成的“寶典”去告訴我材料該如何去寫，怎樣去和黨委工作部的老師去溝通讓她盡可能地支持和理解我們的工作。只是我在深入這項工作以后半年多，我才覺得這工作在我手上熱乎了，有了一些靈氣。其實，這是培養出自己的一種感覺，熟悉了才能了解，了解了才能感知，感知了才能真正學會其中的奧妙，才能去運用。同樣，我們在學習那些看似沒有頭緒、沒有思路的“無字真經”的時候，也需要我們全身心地投入和學習。

今天，老師跟我提到了“政治的敏銳度”這個概念。為什么我們要開設先鋒講壇，為什么我們會定期召開民主生活會，為什么讓積極分子來寫思想匯報，為什么我們要學習、看報、看新聞？其實，這是培養我們的政治素養，培養我們把握世事的能力?？吹搅烁皇靠档奶鴺鞘录覀兡芟氲绞裁?？不單單是工作壓力和生活條件的問題，更深層次的是社會的一系列矛盾，工人階級的現有狀況。我們能說出什么？我們能夠向專家那樣侃侃而談嗎？培養我們的政治素養，不僅僅是從政治、從黨員、從積極分子這方面來考慮，更重要的是作為一名普通的大學生、一名即將走入社會的公民應該具有的素質。看我們如何應對來自各方面的問題，如何處理一個又一個的困難。這，才是我們支部讓大家學習的真正目的！