遴選工作方案范文

導語：如何才能寫好一篇遴選工作方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、指導思想

以十會議精神為主導，緊緊圍繞建設國際旅游島、建設生態文明、構建和諧社會的主題，以確保人民生命財產和森林資源安全、社會穩定為中心。認真貫徹“預防為主、積極消滅”的森林防火工作方針，嚴格執行《省森林防火條例》，全面貫徹落實國務院、國家森林防火指揮部和省委省政府有關森林防火工作要求，始終把森林防火宣傳工作貫穿森林防火工作的全過程，堅持以人為本，突出宣傳重點，創新宣傳方式，深入組織開展多渠道、多樣式、多角度、大力度的森林防火宣傳工作。

二、總體目標

森林防火宣傳活動形式多樣、突出主題。努力營造“森林防火、人人有責”的濃厚氛圍，全面提高社會公眾的森林防火意識，最大限度減少森林火災的發生，為了維護我鎮森林資源安全和“打造田園城市、構建幸?！碧峁┯辛ΡＵ稀?/p>

三、宣傳形式和內容

（一）突出媒體宣傳，營造濃厚的森林防火氛圍。

1、深入宣傳《省森林防火條例》等有關法律、法規。

2、及時通報國家、省、市各類防火會議精神及各級領導關于森林防火工作的講話、指示精神。

3、通過各類媒體，大力宣傳我鎮生態發展的構想、內容和措施，宣傳森林防火的重要意義，宣傳我鎮森林防火工作面臨的嚴峻形勢和艱巨任務，以及采取的應對措施。

（二）組織集中宣傳、形成較大宣傳聲勢

1、重要時段：在森林高火險期（3月1日-5月31日）及“元旦、春節、清明節、博鰲亞洲論壇年會、五一節、國慶節、冬至”等節日期間，要組織進行集中宣傳。

2、重要部位：在國有林場、保護區、旅游景區、森林高火險區、退耕還林區、海防林區、生態公益林區等，要組織進行重點宣傳。

3、重要人群：對精神不健全人員、中小學生、進入林區旅游和從事經營活動的人員，要組織進行有針對性的宣傳。

（三）加大宣傳力度，提高全民防火意識

1、積極開展森林防火宣傳月、宣傳周活動。在森林高火險期，集中開展宣傳月、宣傳周活動。3月是全省森林防火宣傳月，5月13日是國家第8個“防震減災日”。要通過舉辦森林防火專題講座、森林防火演練等活動，動員社會力量開展形式多樣的森林防火宣傳周、宣傳日活動，提高社會公眾參與森林防火工作的積極性和主動性。結合全市森林火災典型案例，開展“追憶歷史、警示后人”防災減災相關的警示教育宣傳活動，喚起社會各界對森林防火工作的高度關注，及時在全鎮范圍內通報打擊查處野外違法用火行為，公布森林火災案件查處、責任追究、肇事者處理等情況。

2、深入開展森林防火“進村入戶”宣傳教育活動。森林防火重點區域，要集中開展“進村入戶”宣傳教育，廣泛宣傳森林防火法律法規，采取鎮包村、村包組、組包戶的組織形式，做到森林防火知識家喻戶曉、人人皆知，切實增強廣大群眾防范森林火災的意識，真正形成依法用火、群防群治的良好氛圍。

3、在中小學校深化開展森林防火宣傳教育活動。為增強中小學生森林火災應對防范能力，各中小學要將森林防火知識學習納入年度教育計劃，深入開展森林防火知識進校園活動，形成教育一個孩子，帶動一個家庭，影響全社會的良好局面。

5、積極開展日常時段的普遍宣傳。利用森林防火宣傳車，森林防火重點區域，走鄉串村宣傳；在重點防火期對全鎮各村委會、農場懸掛森林防火宣傳橫幅；要在交通要道，村鎮街區、進山路口等重點位置設置通俗易懂的森林防火宣傳標語，刷寫一批醒目的森林防火永久宣傳牌。

四、工作要求

（一）高度重視，加強領導。相關部門要從保障森林資源安全，維護人民群眾根本利益出發，促進社會和諧穩定，將森林防火宣傳作為一項重要任務來抓。主要領導要親自部署，認真組織，各司其職、各負責任、上下聯動、密切配合的工作格局，把森林防火宣傳的各項工作要求落實到實處。

（二）明確重點，形成聲勢。把握好宣傳政策、時機和節奏。精心策劃，突出重點，制定切實可行的工作方案，堅持集中宣傳與日常宣傳相結合，新聞宣傳與社會宣傳相結合，運用多種宣傳手段，形成宣傳聲勢，在全社會營造“森林防火、人人有責”的濃厚氛圍。

（三）創新提高，注重效果。要深入落實“三貼近”要求，緊密結合工作實際，創新內容，創新形式，創新手段，不斷增強宣傳的針對性、時效性和吸引力、感染力。典型宣傳要結合時代精神，弘揚社會正氣，做到生動、具體、感人，可親、可敬、可學。

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今年6月17日是第二十三個“世界防治荒漠化與干旱日”， 為踐行綠色發展理念，凝聚社會共識和合力，營造廣泛動員全民參與荒漠化防治、建設綠色家園的良好氛圍，現就做好“世界防治荒漠化與干旱日”前后防治荒漠化宣傳活動提出如下意見：

一、 明確活動主題和宣傳重點

今年 “6.17世界防治荒漠化與干旱日” 的世界主題為“我們的土地，我們的家園，我們的未來”。我國主題為“防治荒漠化，建設綠色家園”。

在“6·17”前后，要緊緊圍繞這一主題，突出宣傳重點，切實搞好防沙治沙宣傳工作，講好中國故事。要廣泛宣傳防沙治沙在“一帶一路”建設中的作用，通過治理沙區、綠化絲路，實現沙區生產美、生態美、生活美；大力宣傳我國防沙治沙的成就，以及對全球生態治理的貢獻；深入宣傳我國防沙治沙的政策機制、行動舉措和典型經驗；要廣泛宣傳2017年評選出的防沙治沙先進人物和先進典型，用榜樣的力量帶動更多的人投入荒漠化防治事業。

二、開展形式多樣的宣傳活動

在“6·17”前后，要采取多種形式，集中開展防沙治沙宣傳活動。通過召開新聞會、通氣會，開展“走進風沙源”系列采訪，刊發領導和專家署名文章或專訪，組織網絡在線訪談，下基層調研宣講，刊播公益廣告、公益短信，編印和發放宣傳品，運用新媒體以及官方微博微信等形式和手段，掀起防沙治沙宣傳。

三、 加強輿情研判與引導

要搞好涉林輿情監督，對林業及防治荒漠化熱點、敏感問題要及時應對。充分發揮網絡媒體覆蓋面廣、網民參與度高的優勢，加強網上防治荒漠化宣傳，形成網上正面輿論宣傳聲勢，正確引導社會輿論。

四、 建立防沙治沙宣傳長效機制

各級林業行政主管部門要重視防沙治沙宣傳工作，為開展該項工作提供必要的人財物保障。各相關職能部門要發揮優勢，密切配合，形成合力，確保各項工作落到實處。防沙治沙部門要積極做好溝通協調、素材提供、采訪服務等工作。宣傳部門要積極做好策劃、聯絡、實施等工作。

各省（區、市）林業廳（局）要確定一名防沙治沙信息員，專門負責收集、提報防沙治沙信息，積極主動與當地主要媒體溝通，與我局治沙辦、宣傳辦保持聯系。請各省（區、市）林業廳（局）于7月15日前提報今年“6.17”宣傳活動開展情況總結。

我局聯系人及電話：治沙辦 林xx

宣傳辦 劉xx

電子郵箱：xx

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關鍵詞：卓越工程師教育培養計劃；自動化；遴選與管理

中圖分類號：G642.0

文獻標識碼：A

一、引言

“卓越計劃”的全稱是“卓越工程師教育培養計劃”，是在面對加快我國工業化進程、經濟發展轉型升級與全面提升國際競爭力的緊迫要求下，教育部于2010年6月聯合有關部門和行業協（學）會共同實施的重要改革項目。2011年中國計量大學作為第二批列入“卓越工程師教育培養計劃”試點名單的高校，相繼有“自動化”“產品質量工程”“測控技術與儀器”等專業被列為試點專業。本文將以中國計量大學機電工程學院（以下簡稱“我?！保┳詣踊瘜I的運行情況，探討卓越工程師培養過程中學生選拔與管理，為學生遴選與管理提供參考與借鑒。

二、“卓越計劃”特點與要求

“卓越計劃”具備三個鮮明的特點，包括讓企業深度參與到培養過程中，依據國家政策和標準培養人才以及培養學生的工程、創新能力。

這就對學生和學校提出了更高的要求[1]。學生需要具有獨立思考能力、創新能力，同時要求對工程實踐、工程創新與研究有較強的興趣等要求。學校需要制訂適應于學校與專業優勢特色的標準課程，建立行之有效的課程體系，改革創新教學形式，完善建設教師隊伍，增加校企合作與聯合培養，將工程教育緊跟時代步伐，并逐步面向世界。

三、“卓越計劃”學生遴選與管理現狀

“卓越計劃”學生遴選目的是提高生源質量，從“卓越計劃”試點實施以來，許多專家根據其培養目標和原則制訂了眾多遴選方案，一類如張安富鼓勵高考中成績優異學生報考“卓越計劃”專業[2]。對于試點專業生源，可采取高考錄取時以提前批次統一招收，或者向全校各類專業，依據雙向選擇的原則統一選拔。另一類如林健提出專業應具有吸引優秀生源的制度和措施，積極鼓勵“卓越計劃”學生選拔來源應具有多樣性，包括從校內各個專業中進行遴選，通過加強宣傳與跟進配套政策措施吸引優質生源參與選拔；本科層次學生的遴選主要通過高考錄取、校內雙向選擇、自主招生等途徑。在遴選實施方案中，因招生時段的不同，主要分為采用高考錄取時招生、在新生入學后二次招生兩種。上述兩種主流招生遴選方案各有其優缺點，但在浙江省普遍采用新生入學后的二次招生，如浙江大學、浙江工業大學、中國計量大學、杭州電子科技大學、浙江理工大學等高校。

“卓越計劃”的管理現狀存在一定的問題，體現在傳統教育管理思想、教育管理組織、教育體系上；傳統教育管理思想，以教師為主體，學生為客體；傳統教育管理M織，主要以高校為主體組織，企業參與培養過程占比小；傳統教育體系方面，其評價體系導向重論文，輕設計，缺實踐。

四、學生遴選的探索與實踐

1.學生遴選組織框架

為確?！白吭接媱潯痹圏c工作的順利進行，我校成立了“卓越工程師教育培養計劃”工作組，工作組由院長、教學分管副院長和專業負責人組成，主要負責專業培養方案制訂與修訂事宜，同時負責試點專業學生選拔與管理，積極組織校內外教學活動，對接校企聯合培養。根據自動化專業優勢特色，給出了“卓越計劃”實施修訂意見，在這個組織框架下，成立了“卓越計劃”自動化專業的學科必修課、學科選修課改革子項目組，強化實驗室課程建設，增進校企聯合與引進企業導師等事宜。

2.學生遴選程序

針對“卓越計劃”的特點與要求，在綜合考慮各個方面意見與因素下，經過機電工程學院“卓越計劃”工作組的多次會談，確定了新生入學二次遴選招生的具體程序，包括進行新生宣講會，令學生全面了解“卓越計劃”的培養方向與目標；接著采用學生自主報名的方式進行筆試，然后根據比例確定入圍面試的名單，經過面試后對入圍復試的所有學生進行綜合排名，按照分數從高到低進行錄取。該辦法在我校2014級“自動化”專業已經實施。2014年，我校“卓越計劃”自動化專業從2014級356名學生中，采取學生自愿申請、學校擇優選拔的方式遴選出了“卓越計劃”自動化專業試點班25人。

五、學生管理的考核與改革

1.評價考核方式

遴選入“卓越計劃”自動化專業的學生，需要嚴格按照“卓越計劃”的培養方案學習并進行評價考核，學生管理由學生處、教務處及相關學院等部門協調分工與管理?！白吭接媱潯睂W生學籍管理應嚴格按學校的學籍管理辦法執行。

由于“卓越計劃”學生采用“3+1”校企聯合培養模式，即分為校內學習（3年）和企業學習（1年）兩個培養階段。“卓越計劃”自動化專業不僅是校內的優勢專業，并且在與同類院校的競爭中占有一定優勢。因此，學生在企業學習階段，要服從企業管理規定，企業也將對學生在企業學習階段進行評價和考核。

同時，“卓越計劃”學生具有退出機制，若在學校學習期間成績累計掛科兩門以上，或在企業學習階段因不服從企業管理規定，造成責任事故等情況，該學生將被退出試點班。

2.教學管理創新與改革

“卓越計劃”教學管理模式需要創新與改革，在教學管理思想上，應重視以人為本的觀點，發展人的個性，發揮人的潛能，實現人的價值；應建立起以社會發展和企業需求為導向，樹立面向工程實踐的教育新觀念。在教學管理組織上，企業作為實施“卓越計劃”的主體之一，需擔負至少一年的學生培養任務，應逐漸讓企業深度參與培養過程，構建出高校和企業共同管理與負責的教學管理機制，推進企業的產學研結合與校內外實踐基地的建設。在教學管理體系上，應建立創新高校與企業聯合培養人才的新機制，提升學生的創新精神和解決工程問題的實踐能力，推動我國建設具有世界先進水平和中國特色社會主義現代高等工程教育體系。

六、結論

總之，按照卓越工程師教育培養計劃的特點及其對學生和學校的要求，針對試點高校及專業招生遴選與管理方面的現狀，以提升生源質量為目的，有機結合中國計量大學自動化專業優勢特色，采用入學后二次遴選招生“卓越計劃”學生，同時對學生選拔過程，教學管理的評價考核方式進行了探討，為學生遴選與管理提供參考。

參考文獻：

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（一）加強領導，強化責任，為推進預算績效管理提供組織保障

1.統籌謀劃預算績效管理工作。市財政局多次召開預算績效管理工作專題會議，研究全面推進預算績效管理的基本思路和工作重點，統一思想，提高認識，為全面推動預算績效管理奠定了堅實基礎。2.加強領導，充實人員。一是成立了由市財政局局長為組長的預算績效管理工作領導小組，以加強對這項工作的領導。二是組建了預算編審中心，定為副縣級單位建制，編制10人，與預算科合署辦公，負責統籌、協調和組織預算編審與績效管理工作，為推動預算績效管理工作的有序開展提供了機構、人員保障。三是成立了財政預算編審委員會，將財政預算編制和預算績效管理一并納入編審委員會議事范圍。3.明確分工，強化責任。一是通過制度明確財政部門與主管部門的職責分工，做到各司其職，各負其責。二是財政部門內部建立了業務工作規程，預算科（編審中心）主要負責牽頭組織、專家庫建設與管理和財政再評價，其他業務科室負責組織績效目標申報、開展績效目標評審與批復、實施績效監控、組織財政重點評價、落實評價結果應用等具體事項的落實，形成了既協調統一又相互監督的預算績效管理工作機制。三是強化責任，財政部門內部實施績效目標評審和財政重點評價科長負責制，即由業務科室科長任評審、評價組組長，負責組織本科室項目評審、評價工作，結果作為研究和審定預算的參考依據，推進了預算績效管理工作的有效開展。

（二）夯實基礎，規范運作，為推進預算績效管理提供制度保障

1.規范和加強預算績效制度建設，著力構建管理制度體系。一是搞好頂層設計，市政府研究出臺了推進預算績效管理的意見，明確了市級預算績效管理的目標、任務和要求。二是市財政局結合實際，制訂了包括財政支出績效評價管理辦法、預算績效管理工作方案、專家庫管理辦法和績效目標管理工作規程在內的10余項配套制度，為做好預算績效管理提供了制度保障。2.采取多種方式構建技術支撐。一是建立了涵蓋績效管理類和行業技術類的市級預算績效管理專家庫，專家人數達到了220余人，為業務開展提供了專業技術保障。二是推進與院校合作，建立了與預算績效管理有關的高校合作機制，財政部門在預算績效管理課題研究等方面為校方提供經費支持，校方在績效目標與指標設計、績效目標評審等方面全力提供智力支持。3.加強業務培訓，提升管理水平。市財政局先后舉辦了3次針對市直部門、市級預算績效管理專家和財政部門相關人員的預算績效管理業務培訓班，邀請了省財政廳、中南財經政法大學等領導和專家授課，并將預算績效目標管理和項目支出績效評價作為重點內容進行講解，提升了整體管理水平。

（三）創新方式，嚴格程序，穩步推進績效目標管理

1.明確管理程序。一是與部門預算同步，即績效目標與部門預算同步申報、同步審核、同步批復。按部門預算編制“二上二下”程序，對年度預算50萬元以上的支出項目，必須申報績效目標，對預算執行過程中追加的50萬元以上支出項目，要求單位在申請財政資金時申報績效目標。二是明確階段工作重點。績效目標審核主要在“一上”階段進行，“二上”階段只對項目資金有調整的績效目標進行審核。三是兩個環節審核。績效目標審核分初審和評審兩個環節。初審由業務科室組織實施，重點對合規性和完整性進行審核，評審工作由預算科（編審中心）具體組織實施，在操作中以專家評審為主，業務科室科長對評審結果負責。四是兩個路徑批復。由業務科室在“二下”階段通過兩個路徑對績效目標同時批復，一個路徑是項目目錄及績效目標主要信息隨部門預算批復文件下達到單位，另一個路徑是通過預算編審系統批復完整的績效目標。2.不斷擴面增點。襄陽市自2012年啟動預算績效目標管理以來，納入績效目標管理的財政資金范圍不斷擴大，資金數額不斷增加。通過穩步推進預算績效目標管理，預算單位逐漸感受到了使用財政資金的壓力，加強了內部管理，提高了財政資金使用績效。3.創新評審方式。襄陽市采取專家評審和財政集中評審相結合的方式，組織開展預算績效目標評審工作。專家評審的具體做法是：（1）制定評審工作方案。方案明確財政項目支出績效目標專家評審的范圍、方式、工作原則、主要內容等。（2）遴選專家評審項目。項目遴選的重點是部門預算項目金額在50萬元（含）以上的新增項目和申請增加資金的項目，以及財政專項資金項目。（3）遴選評審專家。按照評審工作方案確定的評審專家應具備的條件，本著自愿參與的原則組織遴選。（4）專家預審。提前制定項目評審工作方案、項目績效目標申報表等相關資料的電子文檔，按專家和項目分組情況在專家評審會召開前3個工作日發至各專家預審。（5）評審預備會。在專家評審會召開之前組織各評審組召開預備會，聽取各專家組成員預審情況匯報，進一步明確工作要求。（6）分組評審。評審會期間，項目單位向評審組介紹項目績效目標、績效指標、指標值設計的依據等情況說明，并接受評審組的質詢。評審組對項目績效目標申報表的各項內容進行審核、測算，形成初步評審意見。（7）集中會商。各評審組擬定初步評審意見后，會務組再召開碰頭會，對評審期間發現的問題進行集中研究和解答。（8）提交評審意見。各評審組根據評審小組意見和集中會商意見，在評審會結束前按要求整理，供研究和審定項目支出預算時參考。4.提升績效目標管理工作質量。在績效目標評審工作中堅持把握好兩點：一是強化論證工作，努力做到項目資金與績效目標相匹配。要求項目實施單位提供預算支出明細與測算依據，便于精細化核算。二是以監控促管理，落實績效目標。績效目標管理與績效監控緊密聯系，在具體工作中，我市以監控結果促目標管理科學規范，提高了財政資金使用效益。

（四）搞好重點評價，探索評價經驗，檢驗管理成效

1.明確評價方式。市財政局制定了《2014年市級財政支出績效評價工作方案》，明確采取重點評價和自評價相結合的評價方式組織開展績效評價。市財政局是重點評價的主體，對政府和社會關注、與經濟發展及民生密切相關的2013年度財政支出項目開展重點評價，市直各部門是自評價的主體，對未納入本次重點評價范圍的財政項目支出開展自評價。2.分類組織實施。按照探索經驗、節約成本、提高評價結果公信力的原則，采取了三種形式實施重點評價。一是對于政府和社會關注度高、因子項目多而評價技術難度較大的項目，委托第三方組織實施，如住房保障項目、農業專項等。二是對于社會關注度較高、與經濟發展和民生密切相關的項目，聘請預算績效管理專家組成專家組具體實施，如產業發展專項、旅游專項、計生專項等。三是對于政府定向扶持項目和部門預算重點支出項目，由市財政局科室人員與聘請的預算績效專家聯合組成評價小組具體實施。3.提高財政重點評價質量。每個財政重點評價項目都制定具體的績效評價實施工作方案，建立項目績效評價指標體系，明確評價方法和評分細則。工作結束后，召開財政支出績效評價報告評審會，重點審核報告文本格式規范性、內容完整性、結論客觀性、發現問題的準確性、建議的針對性與可行性等，并將專家評審意見作為改進工作和對評價報告進一步修改完善的重要依據。

（五）注重評審、評價結果應用，將預算績效管理工作引向深入

1.推進績效目標評審結果應用。一是將評審結果反饋給預算單位，作為修改預算和績效目標的依據。二是將評審結果報財政預算編審委員會，作為研究擬定年度財政預算方案的重要依據。三是將評審結果報市政府，作為審定財政預算草案的參考依據。四是將評審結果報市人大預工委，作為審定財政專項資金預算的參考依據。2.探索財政重點評價結果應用。一是為了促進評價結果在2015年度預算編制中得到應用，市財政局黨委召開專題會議，聽取預算支出績效評價組織實施情況匯報，通報財政重點評價中發現的突出問題，并就評價結果應用進行研究部署，包括加強項目支出績效目標管理、規范部門預算編制、調整專項資金分配結構與使用方向等。二是將財政重點評價報告反饋至相關主管部門和項目實施單位用于整改。

二、預算績效管理中存在的主要問題

毋庸置疑，襄陽市在積極推進預算績效管理方面取得了看得見摸得著的成效，但預算績效管理中還存在一些不容忽視的問題，既有共性問題，也有個性問題，主要表現在以下七個方面：（一）監督考核機制尚不完善。尚未將預算績效管理工作納入市直部門目標考核范圍，主體責任不夠明確，不利于財政支出績效管理長效機制的建立。（二）項目績效目標管理基礎工作薄弱。一是立項調研不夠深入。主要是項目實施單位在申報預算項目時，未能深入開展立項調研或組織立項論證，以致出現部分項目不能實施、邊實施邊調整或實施后效果不理想的情況，不利于優化資源配置。二是績效目標不夠明確。主要是項目績效目標細化、量化程度不夠，績效指標不夠科學合理，績效目標與實施結果難以比對。（三）資金分配與使用不夠合理。一是部分專項資金使用過于分散，存在“撒胡椒面”現象，資金的使用績效不明顯。二是部分專項資金用于與項目績效關聯度不高的項目中，未做到?？顚Ｓ?。三是部分資金分配與國民經濟、財政收入、人口等方面指標掛鉤，未體現財政資金按需分配的原則。（四）項目監管力度不夠。一是財務監管力度不夠，存在項目資金串項使用問題。具體情況有：有些項目實施單位未設立專賬或單獨會計科目核算項目資金，存在不同用途資金相互擠占的情況。二是業務監管力度不夠。主要指項目主管部門、實施單位業務管理制度不健全、相關制度執行不到位。（五）項目優選機制不夠完善。主要是財政預算支出項目庫尚未建立，項目優選機制沒有形成，項目決策的主觀因素偏多。主要表現在：一是部分主管部門未能按要求對申報的專項資金項目和50萬元以上的部門預算項目績效目標組織專家評審并簽署意見，項目優選機制在內部尚未建立。二是部分財政專項資金中面向市場主體的資金分配雖然符合審批程序和撥付手續，但未實行競爭性分配，沒有充分發揮市場機制在項目優選中的作用。(六）項目績效未完全達到預定目標。一是少數項目未能按計劃進度實施，績效目標也未作相應調整，預定目標未完全實現。二是少數項目實施后未完全達到預期效果。（七）預算績效管理專家能力有待提高。一是部分專家在預算績效管理方面理論水平不高，表現在項目績效目標評審和績效評價工作中，有時抓不準要點和關鍵環節；二是部分專家的實踐經驗不足，表現在對項目績效指標設計、評價方法選擇、評價標準確立、評價依據證據選定等方面不夠科學合理。

三、進一步加強預算績效管理的對策、措施

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關鍵詞：高職高專；醫學檢驗；卓越技能人才；培養

面向高職院校的卓越技能型人才培養計劃應遵循“行業指導、校企合作、分類實施、形式多樣”的原則，支持高校與企事業單位緊密合作，結合高等教育規律和行業企業標準，研究制定各類應用型專業、應用型課程、應用型教師隊伍和應用型人才培養質量評價標準。參考其他高校的做法[1，2]，本文設想在本校開展醫學檢驗技術專業卓越技能型人才培養方案。

一、建設基礎

1.學?；A。安徽醫學高等?？茖W校省示范高等職業學校，具有61年的辦學歷史，是全國衛生系統先進集體，安徽省示范性高等職業院校，擁有安徽省第二人民醫院三甲附屬醫院。2011和2012年度連續兩年榮獲安徽省普通高校畢業生就業工作標兵單位，2013年榮獲安徽省普通高校大學生創新創業示范校。2012年以“優秀”的成績通過安徽省高職院校人才培養工作評估，2012—2013年度榮獲“教育部全國畢業生就業典型經驗50強高?！狈Q號，2013年度榮獲安徽省科技進步三等獎，2014年榮獲國家教學成果獎二等獎。2015年學校立項地方技能型高水平大學建設，2016列為教育部高等職業教育創新發展行動計劃優質?？聘叩嚷殬I院校建設。2.專業基礎。安徽醫學高等專科學校醫學檢驗技術專業是我校的老牌特色專業，其傳承了當年中等衛生學校的優良教學傳統。近年來，醫學檢驗技術專業先后成功申報并建設了《醫學檢驗技術專業省級特色專業》、《中央財政支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力》、《檢驗技術省級示范實驗實訓中心》、《免疫學檢驗省級精品課程》和《醫學檢驗專業教學資源庫建設》項目；在研項目有《以崗位勝任力為目標的醫學檢驗技術專業課程體系研究與改革》、《臨床檢驗基礎》省級MOOC示范項目、《醫學檢驗技術專業省級教學團隊》、《省級醫學檢驗骨干專業》和《醫學檢驗專業"雙師型"教師培訓基地》項目。獲得《以崗位能力為核心的醫學檢驗技術專業建設探索與實踐》和《醫學檢驗綜合實訓課程開發和教材建設》省級教學成果三等獎、《臨床檢驗基礎》省級多媒體（網絡課程）競賽三等獎。校內建立醫學檢驗仿真實訓中心，實現職業能力與崗位需求零距離對接的有力保障；校外建立包括附屬醫院在內的省內外二級甲等以上30多家醫院和8家獨立實驗室作為實踐基地。

二、總體目標

遵循“行業指導、校企合作、分類實施、形式多樣”的原則，按照“崗位引領、任務驅動、需求導向、校企合作、工學結合”的模式，以課程建設和教育教學改革為核心，進一步改變教育思想和觀念，強化實踐能力和創新精神培養，精心設計卓越技能型人才培養計劃，優化課程體系、組織教學內容、改革教學方法、完善評價機制，通過師資隊伍“雙師”結構和素質水平的提高，實踐教學條件的改善及運行機制保障的完善推進高素質、技能型、創新型卓越醫學檢驗技術人才的培養工作。

三、實施步驟

1.項目規劃。成立項目建設領導組，制訂卓越人才計劃工作方案，建立良好的實踐教育基地，制定和完善相關規章制度，為卓越人才培養實施奠定堅實的基礎。主要工作任務是落實合作企業，成立項目建設領導組，制訂卓越人才計劃工作方案，召開專業建設指導委員會會議，修訂卓越人才培養方案和人才標準，制定卓越人才培養學生選拔標準與方法、課程體系和內容組合指導意見，優化現有實踐教育基地資源，建立良好的實踐教育基地運行機制，制定和完善相關規章制度。2.項目建設。修訂卓越人才培養方案和人才標準；重構卓越人才計劃課程體系和內容，進行“教、學、做”一體化的教學設計與實施，優化實踐教學方案；實施校內教師臨床實踐鍛煉，企業教師教學能力培訓；情景式案例教學法案例編寫與應用；進行教學方法改革與創新。課程體系構建和內容組合，組建卓越技能型醫學檢驗技術人才培養實驗班，安排卓越人才班級學生暑期見習。3.項目評價。開展卓越人才培養評價，總結經驗，反饋性調整，完善卓越技能型醫學檢驗技術人才專業培養方案、人才培養標準、課程體系構建、實踐教學基地、卓越人才培養校企合作機制等，進行項目推廣。四、建設內容1.制定卓越技能型醫學檢驗技術人才培養工作方案、專業人才培養方案和人才培養標準。成立由校系主要領導和合作企業高層組成的項目建設領導組，系部設立項目工程實施辦公室，全面負責項目工程的申報和工作方案的制訂。醫學檢驗技術專業建設指導委員會按照立足安徽、面向全國，培養動手能力強，綜合素質高、發展潛力大、工作適應寬、“下得去、用得上、留得住”適應醫療衛生行業需要的醫學檢驗技術卓越技能型人才為宗旨，制定卓越技能型醫學檢驗技術人才專業培養方案和培養標準。2.探索卓越技能型醫學檢驗技術人才教育培養的新機制。（1）建立卓越技能人才培養模式，推行以檢驗工作崗位項目引領，早期接觸臨床的校企結合的人才培養模式，即“認知見習—項目實訓—崗位見習—頂崗實習”一貫式[3]，強化實踐能力，創新創業能力，重構課程體系，遴選教學內容，重視課程建設，改革教學方法，完善“教、學、做”一體化的教學設計，增加情景式案例教學案例。形成一套完整的卓越技能型醫學檢驗技術人才培養方案與人才標準、課程教學體系。（2）形成校企合作新機制。校企共同制訂培養目標，共同建設課程體系和教學內容，共同實施培養過程，共同建立實踐教學體系，共同評價培養質量的卓越技能型醫學檢驗技術人才培養校企合作機制。建立學校與行業、企業、院所共同制訂人才培養目標，共同建設課程體系和教學內容，共同實施培養過程，共同建立實踐教學體系，共同評價培養質量的新機制。3.改革課程體系、教學內容、教學方法，設立研究卓越人才計劃實驗。在醫學檢驗技術專業每級學生隨機分班，確定一個班為卓越計劃人才實驗班，進行特殊的專業思想教育和專門的教學計劃。由指定的專業帶頭人和輔導員管理該班級，全程負責卓越計劃的實施。每5—8人為一組，學生與專業教師互選，組成一個學習小組，教師負責專業學習、實踐能力培養、實習就業方面的指導。4.加強實習實訓基地建設。（1）校內實踐基地進一步充實醫學檢驗技術專業實訓中心，利用病理數碼互動實驗室開展形態學教學，改造《臨床檢驗基礎》、《輸血檢驗技術》等6個“教、學、做”一體化實驗室，能夠滿足卓越人才校內培養的需求，尤其是達到二級甲等醫院檢驗科水平的醫學檢驗仿真實訓中心，更是實現職業能力與崗位需求零距離對接的有力保障。（2）校外實踐基地，繼續與合肥“艾迪康”緊密合作，并再爭取與“泰斯特”、“達安”、“康立”和“金域”等進行進一步的合作，遴選一家進校園，共建實驗室。穩定安徽醫科大學第一附屬醫院、安徽省立醫院、安徽省第二人民醫院、合肥市第一人民醫院、第105醫院等省內實習醫院25家及南京市第二醫院、杭州市第二人民醫院、上海85醫院、無錫第八人民醫院等省外實習基地20家。5.提升教學團隊水平，建設一支具有“雙師型”素質的高水平專業教師隊伍。在醫學檢驗技術專業建設指導委員會的指導下，校企共同修訂實施《教師參加專業實踐鍛煉實施辦法》、《兼職教師管理辦法》、《“雙師”結構教學團隊建設管理辦法》等制度性文件，發揮各自的優勢構建“責任明確、管理規范、成果共享”的“雙師”雙向交流機制，努力實現教師與企業人員之間的身份互換，教師與企業兼職教師以結對子的方式共同開展教學和教研活動，提升教師專業實踐能力和管理水平，建成一支德才兼備、素質優良、結構合理、專兼結合、特色鮮明的“雙師型”結構省級示范性專業教學團隊。

參考文獻：

[1]許文榮,邵啟祥,錢暉,等.醫學檢驗品牌專業建設與教學改革實踐[J].檢驗醫學教育,2009,(3):1-2.

[2]袁學杰.高職醫學檢驗創新人才培養模式的構建與實踐[J].國際檢驗醫學雜志,2015,(17):2607-2608.

篇6

按照省人才工作領導小組的部署，《吉林省萬名興農帶富之星培養計劃》由省農委牽頭組織，省畜牧局、省供銷社、省工商局、省人保廳、團省委和省婦聯等部門共同參加組織管理。為實施好《吉林省萬名興農帶富之星培養計劃》，省農委黨組高度重視，認真研究，明確任務，落實責任，積極協調，在各市（州）、縣（市、區）和相關部門積極配合下，調集力量全力推進，取得了顯著成效。

1.構建了組織管理體系 為使計劃有序推進，省農委成立了推進領導小組，由主管主任任組長，有關處室負責人為成員，下設辦公室負責綜合協調工作?！芭d農帶富之星”工作被納入到全委重點工作任務，省農委黨組書記、主任任克軍，多次召開會議研究部署“興農帶富之星”工作，親自到基層調研、檢查指導，經常聽取工作進展情況匯報，對“興農帶富之星”各階段性工作進行周密部署。同時，省農委與省畜牧局、省供銷社、省工商局、省人保廳、團省委和省婦聯等單位，建立了聯絡員制度，進行定期溝通情況，保障工作信息暢通。為了便于協調指導工作，又與各市（州）農委（農業局）、縣（市、區）農業局建立了76人的聯系網絡，使政策信息、工作安排能夠及時傳遞到各基層單位，保證實施工作快捷高效。

2.開展了多項推進行動 為做到實施工作早啟動、早落實，4月省農委在省政府新聞會上，對《吉林省萬名興農帶富之星培養計劃》向社會進行，省內各新聞媒體紛紛報道了這項計劃，在全省產生了巨大反響。在此基礎上，經省委組織部同意，6月份聯合下發了《關于推進吉林省“萬名興農帶富之星”培養計劃有關工作的通知》，對2011年工作進行了安排和部署，對3000名“興農帶富之星”培養目標進行了分解，明確了遴選培養對象、開展培養扶持、實時跟蹤考核、總結表彰獎勵等階段性任務，要求各市（州）農委（農業局）7月底前完成“興農帶富之星”任務分解和遴選工作，12月底前完成培養扶持、跟蹤考核和總結表彰工作。8月初，為掌握各地計劃實施的進展情況，指導推進工作，對全省9個市（州）、長白山管委會進行了調度，對各地提出的問題進行詳細解答，促進了全省工作的整體推進。8月中旬，按照省人才工作領導小組的要求，省農委對培養計劃實施情況、存在的問題、意見建議和下步安排進行了認真梳理，及時向省委組織部進行了匯報，共同研究了推進工作的總體思路。為加大推進力度，8月下旬，省農委下發了《關于對萬名興農帶富之星培養工作進展情況進行檢查調研的通知》，同省委組織部組成聯合調研組，對各市（州）農委實施情況進行實地研究，深入縣（市、區）和“興農帶富之星”所在村屯了解情況，通過座談交流，宣傳政策、解答疑難問題，激發了廣大基層干部抓好培養計劃實施工作的積極性和主動性，為下一步搞好培養扶持工作創造了有力條件。

3.實現了階段性目標 培養計劃的首要任務是“興農帶富之星”的遴選工作。在各級人才部門和農業部門的精心組織下，各市（州）、縣（市、區）嚴格按照農民自愿報名、村委會審查推薦、鄉鎮黨委政府審核、縣（市、區）農業行政主管部門審定匯總、報縣級人才辦備案的程序進行，使遴選的培養對象更加具有代表性和示范性，更具有積極進取、甘于奉獻精神，克服了過去不敢露富的心理，勇于承擔起興農帶富的責任和義務。從遴選對象的構成看，涵蓋了農村種植、養殖、園藝特產、農機專業大戶，農民專業合作社領辦人，農業產業化龍頭企業負責人，農村經紀人和一村一名大學生項目畢業生等多個方面。從遴選對象的產業規?？矗季哂泄潭ɑ?、固定客戶、固定用工人員和較高盈利能力。按照工作進度要求，7月底之前全省全部完成了3000名“興農帶富之星”的遴選工作，為培養計劃的全面實施奠定了堅實基礎。

篇7

計劃單列 單獨招生

《方案》提出，針對貧困學生實行計劃單列、單獨招生，為他們接受優質教育開辟綠色通道，實現貧困初中畢業生100%升入高中階段學校就讀，確保更多貧困學生進入大學學習深造。

在高中招生方面，建立統一的招生報名平臺，普通高中和中職學校統一招生報名，實行雙志愿填報制。各地組織初中學校指導貧困學生填報升學志愿，每個貧困學生在充分了解教育精準脫貧高中階段教育招生計劃、中職招生簡章等信息的基礎上，填報升學志愿。

各地要擇優遴選招生學校，確保貧困學生享受到優質教育。原則上，每市選擇1―3所自治區示范性普通高中面向全區或全市招收50―150名優秀的貧困初中畢業生；市直、縣級普通高中（含自治區示范性普通高中、星級特色普通高中）要全部招收招生計劃范圍內報讀的優秀貧困初中畢業生，城區籍貧困學生可優先選擇市直普通高中。自治區擇優遴選國家改革示范校、自治區示范性中職學校和行業特色鮮明的中職學校面向全區貧困學生招生。各有關中職學校要制定、優化招生工作方案，積極與各市教育局、初中學校溝通聯系，開展“一對一”面對面宣傳和咨詢服務，確保新生報到率。

在大學招生方面，加大高等學校貧困專項計劃招生力度，2016―2020年單列1.6萬招生計劃用于招收貧困學生和農村家庭學生。其中，國貧專項計劃安排區內本科2 200個招生計劃，主要面向全區34個國家級扶貧開發重點縣和集中連片特殊困難縣、享受國家扶貧開發重點縣待遇縣考生進行招生；自治區貧困專項計劃安排區內本科第一批高校800個招生計劃，面向國家及自治區級貧困縣農村考生進行招生；精準脫貧專項計劃安排區內本科和高職高專院校共13 000個招生計劃，專項用于招收建檔立卡貧困戶學生。

據悉，《方案》印發后，我區今年就安排了2 950個普通高等教育貧困專項招生計劃，其中面向農村貧困地區安排950個本科定向招生計劃，面向建檔立卡家庭貧困戶安排2 000個精準脫貧專項招生計劃。

統一管理 精準資助

《方案》提出，針對貧困學生，實行概念編班，統一管理，全程跟蹤，建立貧困學生在校期間管理新機制，實現貧困學生100%結對幫扶，確保其順利完成學業。

一是獨立建檔。結合扶貧部門提供的數據，全面對比排查，摸清貧困學生的具體學校和班級，以學校為單位統一建立精準幫扶學籍信息數據（卡），單獨建立貧困學生成長檔案，配備專人管理，定期分析研究貧困學生的成長狀況，及時解決他們在學習生活中遇到的問題。

二是虛擬編班。在獨立建檔基礎上，對貧困學生以校為單位進行虛擬編班，班級名稱統一為“教育圓夢班”（職業院?？梢愿鶕嶋H情況添加專業或企業名稱），普通高中和中職學校以50人左右為一班，高等學校以30人左右為一班。目前各學段在校生從方案印發即日起編班，各學段入學新生從2016年秋季學期入學起編班，各級各類學校每學期至少開展一次主題鮮明的班級活動。凡是編入“教育圓夢班”的貧困學生，2020年前無論家庭脫貧與否，均享受該學段的所有優惠政策。

三是結對幫扶。建立結對幫扶貧困學生工作新機制，班主任（輔導員）為結對幫扶責任人，在思想教育、學業幫扶、心理健康教育、職業生涯規劃、就業創業、生活幫扶等方面進行全程跟蹤指導和服務，使其順利完成學業。

貧困學生入校就讀后，我區還將對貧困學生進行優先資助、重點資助、精準資助、全程資助，實現貧困學生100%獲得資助，確保其入學生活無憂，安心就讀。

對于就讀普通高中的貧困學生，實施免除學雜費政策，按照現行普通高中國家助學金資助標準，給予貧困學生每人每學年平均2 000元資助，確保貧困學生全部享受該項助學金且獲得最高檔次資助。

對于就讀中等職業教育的貧困學生，逐步推進實施貧困學生免除中職教育學雜費政策，按照現行中職國家助學金資助標準，給予其中一、二年級貧困學生每人每學年2 000元資助，確保貧困學生全部享受該項助學金且獲得最高檔次資助。

對于就讀高等教育的貧困學生，按照現行高校國家助學金資助標準，給予貧困學生每人每學年平均3 000元資助，確保貧困學生全部享受該項助學金且獲得最高檔次資助。同時，積極引導其申請獲得每人每年最高8 000元國家助學貸款，并按需求保證每人獲得一個學校勤工助學崗位。

全程指導 充分就業

《方案》提出，針對貧困學生的具體情況提供全程就業指導，提高其就業能力和求職技巧，實現100%貧困畢業生就業創業或升學深造，確?！耙蝗司蜆I，全家脫貧”。

一是提升從業能力。遴選100個規模大、信譽好、能提供就業實習崗位的企業建立教育精準脫貧就業實習基地，為貧困畢業生提供崗位見習、就業實習的平臺。就業實習基地實行學校教師和企業師傅共同指導的“雙導師”制，組織職業精神、職業道德、創業就業講座，開展專業見習、職業體驗、勤工儉學、頂崗實習等活動，全面提高專業技能和就業競爭力。

二是加強就業指導。組織教師與貧困學生結對幫扶，負責對貧困生進行職業生涯規劃、就業指導和就業后支持。同時，在各市和區直各高校、職業學校設立30個教育脫貧就業指導服務中心，整合企業就業資源，統計分析貧困畢業生基本信息，統籌規劃貧困畢業生就業安置工作，將優質就業崗位優先向貧困生推薦；組織學校開展畢業生就業能力培訓，提供個性化就業咨詢和指導；聯合企業舉辦貧困畢業生專場“雙選”招聘會，為每個貧困畢業生提供不少于3個的就業崗位信息，力爭貧困畢業生充分就業。

三是搭建擇業平臺。建立“千企就業幫扶聯盟”，搭建教育精準脫貧就業幫扶企業聯盟網站，為企業和貧困學生建立溝通平臺。聯盟網站公開聯盟企業基本情況，企業招聘信息、援助計劃和資助項目，為企業實施扶貧資助提供平臺，為貧困學生了解企業和就業信息提供服務，實現貧困學生就業需求與企業用工需求精準對接，提高就業質量。

四是推動定向就業。大力推行校企合作，將中職學校招生計劃與企業用工計劃相結合，設立企業訂單班，訂單班招生計劃，開展“招生即招工、入校即入職”的校企聯合培養模式。

篇8

一、突出重點、有序推進干部管理工作

在黨組的統一領導下，繼續強化調研，認真疏理我院各個層面的人員情況，進一步制定并完善長寧法院隊伍建設發展規劃，有序地開展職務職級晉升及中層干部選拔等工作，使該項工作既體現公平公開公正晉升原則，又體現注重工作實績、任人唯賢的培養方針，有效促進法院隊伍建設的年輕化、知識化。

（一）配齊配強中層干部隊伍

針對目前我院面臨的中層干部人員不足、年齡偏大、部分部門低配的局面，堅持用發展的思路抓隊伍建設，加大中層干部的選拔充實力度，通過積極完善以業績為引導的干部晉升、選拔、考核、任用等干部人事管理制度，營造創新氛圍和正確的用人導向，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的干部，選拔到領導崗位上去。主要工作有：

1、第二批中層助理任職期滿考核工作；

2、中層副職的民主推薦選拔任用工作；

3、部分中層領導崗位調整、掛職鍛煉工作；

4、制定非審判崗位科組長設置方案并予以實施；

5、研究室、監察室主任試用期滿考核工作；

6、第一、二批政治協理員聘任期滿考核工作；

7、法警大隊設置政委工作。

（二）完成各層次干部的職級晉升

政治部將根據黨組的意見、我院《法官與工作人員職務職級晉升和選任的規定》的規定以及我院的實際情況，擬定各層次晉升工作實施方案：

1、與區委組織部共同完成處級干部晉升；

2、副科級晉升正科級工作；

3、科員級晉升副科級工作。

（三）初任法官遴選、助審晉升審判員、警務人員警銜晉升及高級法官的選升、晉級等工作

1、初任法官遴選。根據高院《上海法院初任法官遴選工作實施意見》和本院審判工作實際需要，政治部將于今年4月開展初任法官遴選工作，為長寧法院審判隊伍補入新鮮血液；

2、助理審判員晉升審判員。今年7月底8月初，根據高院部署，組織干警參加高院的審判員考試，通過庭審考核、面試等程序，從助理審判員中選拔出一批德勤業精的審判員；

3、高級法官的選升工作和法官晉級工作，全年共2次。確保法官職業化建設的規范化、科學化；

4、兩年一度的獨任法官續任、選任工作。

5、每年上下半年各一次警務人員警銜晉升。

（三）進行干警的崗位交流，合理調配審判資源

1、向本市中心城區8家法院進行人員配置情況的調查，撰寫《關于我院人員配備調研情況報告及相關建議》，為進一步加強隊伍建設，優化隊伍結構，合理配置人員提供參考依據；

2、組織青年法官輪崗；

3、對部分人員進行崗位調整；

4、開展關于我院內設機構和中層領導職數情況調研，在此基礎上與區委組織部、區編辦共同協商增加我院內設機構和中層領導職數問題；

5、制定歸檔事務中心人事管理方案并予以實施。

在案件多、人員少的情況下，如何合理配置審判資源，保證審判組織的良性運轉。使力量組織最優化、效果產出最大化，緩解有限的審判資源與不斷增加的審判任務之間的矛盾，是當前干部人事管理工作中的一項重要任務。政治部將根據崗位需要，在深入調查研究的基礎上對干警崗位進行了合理調整，調整過程中本著兩條原則，一是加強業務庭人員配備，確保審判資源向一線傾斜，二是加大中層干部的輪崗交流力度，努力形成“交流一個人，帶活一班人，走活一盤棋”的局面。

二、統籌兼顧、抓好人才隊伍建設

人才資源是第一資源，是確保法院工作可持續性發展的重要保障，需要把人才培養工作放在重要的戰略位置，從實際出發，制定措施，積極實踐，努力推進人才隊伍建設。政治部將根據黨組要求主要開展以下幾項工作：

（一）積極做好人員招錄工作

按照人才培養可持續發展的要求，我院合理利用高院下撥的政法專項編制，在對本院年度收、結案、人均結案數等充分調研的基礎上，確定招錄數，設定好招錄條件，把好公務員招錄關。對新進人員進行“青年成才.職業生涯規劃”座談會，鼓勵其明確奮斗目標，實現階段成長。HTtP//:

（二）認真做好法院人才培養工作

發揮專業技術拔尖人才的作用，鼓勵和支持專業技術拔尖人才在崗位上進一步鍛煉成長，為解決審判工作中的疑難復雜問題，為社會管理的創新而作出貢獻。

建立法官助理機制，做好法官助理的選拔、任用、培訓等工作，并對此項工作的推進進行調研、總結，探索完善書記員能級管理的模式，以實現司法資源的合理化配置。

由本院專家型法官和部分審判業務骨干組成“導師組”，建立青年法官團隊型培養模式，培養青年法官成為業務骨干和審判隊伍的中堅力量，并從中培養出未來的專家型法官。

在以往的基礎上繼續選派年輕法官參加司法培訓交流活動及赴其他單位掛職輪崗鍛煉，開闊年輕法官的眼界、錘煉年輕干部的膽識、促使年輕法官脫穎而出。政治部還將一如既往的認真組織好我院在職研究生的教育學習、國家二級心理咨詢師的培訓學習、司法考試的組織報名學習，鼓勵干警不斷學習、不斷充實自我。

（三）進行后備干部的推薦工作

嚴格按照《黨政領導班子后備干部工作規定》，努力建設一支素質優良、數量充足、結構合理的院、庭兩級后備干部隊伍，做好全院動員、推薦工作。在此基礎上多渠道、多措施地加強我院中層后備干部隊伍建設，研究任期屆滿后的工作安排，并研究制定新任（第三批）中層助理的選任工作方案。將具有強烈的政治責任感和事業心，一定的組織協調能力和專業知識素質，在現職崗位上工作實績顯著，有發展潛力的年輕同志推薦到助理的崗位上來，形成干部隊伍的梯隊建設。

三、夯實基礎、落實干部考核工作

高素質的法院干部隊伍建設是一項長期而艱巨的任務。我院今年的工作以科學發展觀為指導，圍繞院黨組在審判專業化建設方面的工作思路，即要在司法行為的專業化、規范化方面下功夫，認真探索崗位精細化建設，明確司法行為要求，不斷提升法官責任心。同時加大司法業務培訓力度，積極推進全院崗位技能輪訓，切實提高法院干警的司法能力。確立“人的因素第一”的觀念，把干部管理工作中各項制度的落實置于基礎性地位。

（一）完善新形勢下的隊伍績效評價機制

政治部進一步探索有效的隊伍激勵機制，通過考核的杠桿作用，引導干警在提高審判質量和效率、完善審判管理和審判規范上下功夫，形成良好的競爭激勵機制：

1、對2010年我院制定修訂的目標管理考核辦法進一步予以完善；

2、結合非審判業績考評體系軟件的開發，探索和完善我院非審判崗位業績考核方法。

（二）積極做好中層班子考核工作

建立中層干部（含政治協理員、助理）管理臺帳。協助黨組抓好中層領導班子的考核工作，重點把管好隊伍作為硬性指標納入考評范圍，把思想政治建設作為班子考核的核心內容。繼續深化我院中層干部隊伍考核，通過對中層干部隊伍現狀分析，對近年來加強中層干部隊伍建設主要做法進行總結，制定更能反映真實情況、又有可操作性的中層干部考核辦法，建立并完善中層干部管理臺帳，將任務分解到年度、季度和月度，進一步明確中層干部的管理職責，切實保證全院工作能順利有序開展。

四、拓展進取、用發展的辦法解決前進中的問題

干部人事工作中要用發展的眼光、發展的理念、發展的思路解決隊伍建設中的問題，探索新規律、解決新問題、謀求新發展。圍繞隊伍建設的瓶頸問題、突出問題和亟需解決的問題，加強調查研究，深入研究工作對策。

（一）積極參與我區組工干部聯組學習活動

充分利用區委組織部為組工干部搭建的學習平臺，積極參與，根據學習計劃認真開展好學習、交流和研討活動，與本院工作職能、工作特色相結合，進一步提高我院組工干部服務大局的自覺性、黨性修養、綜合素質、工作作風和解決實際問題的能力。

（二）不斷完善政治協理員制度構建

加強政治協理員的業務培訓、交流。針對目前擔任政治協理員的同志，基本上都有自己的業務工作需要完成，如果同時再兼任幾個部門的政治協理員，時間精力明顯不足。況且，跨部門擔任政治協理員，工作難以深入，效果欠佳。在人員配置上還需要適當調整，以便于更好地完善和落實該項制度，促進我院政治思想工作以及整體工作的提高。

（三）推進“非審判業績考評管理體系”

以高院推行法官（干部）業績檔案為契機，建立我院的非審判崗位人員的業績檔案，為黨組在干部任用，部門在管理工作，干警在自身努力等方面提供科學的參考方法，在年終的評比表彰工作、公務員考核以及今后的晉級晉職中充分運用該系統，使全院干警的工作量和工作業績都有客觀正確的反映，從而發現干部的特長，有針對性地加以關注，配套跟進培養措施，為人才的遴選與成長提供依據。

（四）積極協調解決干部職級、選配等重點問題

為著力解決制約隊伍建設發展的瓶頸問題，進一步增強隊伍建設工作的針對性和有效性，政治部將繼續深入展開我院干警職級晉升狀況調研，提出解決干警職級晉升的建議，積極與區委組織人事部門、編制部門加強溝通協商，努力解決好我院干警職級晉升、職數理順、編制補充等問題，積極爭取各方的支持，多方面、多渠道促成法官職業保障制度的建成。

篇9

日前，市教委《天津市推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚@標志著本市“中考”改革正式啟動。據介紹，本市將從2019年秋季學期入學的初中一年級開始實施高中階段學?？荚囌猩贫雀母铮?022年左右初步建立起科學、公平、具有天津特點，基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學?？荚囌猩浫∧Ｊ剑纬梢幏队行?、監督有力的考試招生制度。

根據配套工作方案，本市將繼續實行初中畢業和高中階段招生“兩考合一”考試。同時，將《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目，包括語文、數學、外語(含英語聽力)、體育與健康、物理(含實驗)、化學(含實驗)、道德與法治、歷史、地理、生物(含實驗)、綜合實踐活動、音樂、美術13門課程納入初中學業水平考試范圍，考試成績以分數或等級形式呈現。

初中學業水平考試中語文、數學、外語、體育與健康、物理、化學、道德與法治、歷史科目成績以原始分呈現。其中，語文、數學、外語各120分，物理和化學各100分、道德與法治和歷史各100分。體育與健康由現在的30分提升至40分。總分值共800分。

地理、生物科目成績以“優秀”“良好”“合格”“不合格”四個等級呈現。綜合實踐活動、音樂、美術考查，以及物理、化學、生物3科實驗操作考查，成績均以“合格”“不合格”的形式呈現。

語文、數學、外語、物理、化學科目，以及地理、生物科目均實行閉卷考試;道德與法治、歷史兩科實行開卷考試;由全市統一命題、統一組織考試、統一評卷。

此外，本市將進一步完善天津市初中學生綜合素質評價實施辦法，細化和完善學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面的評價內容和要求，充分反映學生德智體美勞全面發展情況和個性特長，注重考查初中學生日常行為規范的養成和突出表現。

篇10

推進學位點建設，調整優化學科布局結構。

依據教育部辦公廳《授予博士、碩士學位和培養研究生的二級學科自主設置實施細則》等相關文件，組織并參與完成了理論一級學科自主設置目錄外二級碩士學位授權學科黨的建設、畜牧學一級學科自主設置目錄外二級碩士學位授權學科水生生物生產學、作物學一級學科自主設置目錄外二級博士學位授權學科菌類作物學的論證和增設工作。

依據國家學位委員會《國務院學位委員會關于開展2020年博士碩士學位授權審核工作的通知》、《學位授權審核基本條件（2020）》和吉林省學位委員會相關工作要求，參與完成園藝學、農業工程、理論3個博士學位授權一級學科點，獸醫、生物與醫藥2個博士專業學位授權點，社會學1個碩士學位授權一級學科點，電子信息1個碩士專業學位授權點，共計7個學位點的申報工作。

充分發揮評估的促進引導作用，建立常態化的自我評估機制。

依據學位中心《第五輪學科評估工作方案》，組織并參與現有符合條件的博士學位授權一級學科和碩士學位授權一級學科共計17個一級學科開展各項評估工作。以第五輪學科評估為契機，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、提高質量”的原則，進一步摸清學科“家底”，厘清學科未來的發展思路。通過對學科建設成效和質量的評價，更加全面、準確地分析學校參評學科的發展現狀、優勢與不足。

根據教育部學位與研究生教育發展中心《關于組織實施全國專業學位水平評估工作的通知》（學位中心〔2020〕47號）文件精神，積極組織并參與社會工作、農業、獸醫、風景園林、中藥學相關專業學位授權點開展專業學位水平評估工作。

促進學科內涵發展，全面提升學科建設水平。

（一）積極推進ESI學科全球前1%邁進新臺階。近年來，我校對標“雙一流”建設，高度重視學科內涵發展，加強學科建設頂層設計。在師資隊伍、人才培養、科學研究和國際化合作等方面科學布局、系統推進，極大地激發了學科建設活力，提升了學科發展層次水平。ESI7月最新數據顯示，我校農業科學學科（Agricultural Sciences）首次進入ESI全球排名前1%。至此，我校進入ESI全球排名前1%學科領域增至2個，分別為植物學與動物學、農業科學。2個學科領域先后進入ESI全球排名前1%，表明我校優勢特色學科布局由點及面，學術國際影響力進一步增強，學科建設水平再上新臺階。