新生工作計劃范文

導語：如何才能寫好一篇新生工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

要求工作人員：端正態度，加強學習，提高能力，培養特質；了解學生生活狀況，掌握學生思想動態，關心新生身心健康，發揮多方合力作用，適時開展專題教育，認真做好黨建工作。

要求學生：出好每日早操，做好每日內務，上好每日課程，積極參加活動，爭做文明學生，珍惜美好時光，刻苦學習知識，錘煉意志品質，陶冶道德情操，健康成長成才，立志報效祖國。

深化“四個”教育。深化安全紀律教育，深化適應養成教育，深化心理健康教育，深化學涯規劃教育。

加強“四個”建設。加強班團組織建設，加強文明宿舍建設，加強五不學風班建設，加強先進班集體建設。

發揮“四個”作用。發揮黨小組作用，發揮學生黨員作用，發揮各類學生組織作用，發揮廣大學生“三自”作用。

加強隊伍建設，加強工作的規范化建設，狠抓工作的基本環節，學風班風舍風黨建及心健工作凸顯特色，充分發揮網絡思想教育作用。

各班英語、數學期末平均成績及不及格率；早操和宿舍內務情況；學風和文明宿舍建設工作；黨團學工作。

一、 加強隊伍建設

以“培養什么樣的人，怎樣培養人”為核心，以研究工作對象和工作的有效途徑為重點，恪盡職守，科學規劃，溝通協調，有效落實，深化“四心工程”，增強責任感和使命感，增強廉潔自律意識和安全穩定意識，構建學習型、團結、和諧的工作隊伍，提升隊伍的整體素質和水平。

依據“合法、科學、規范、可操作性強”的原則，認真總結經驗，積極查找問題，不斷完善工作制度、工作程序和辦事流程，促進工作科學發展。

二、 狠抓基本環節

堅持“教育與自我教育、教育與管理、解決思想問題與解決實際問題”相結合的原則，按照“一個中心、三個著眼于”的要求，狠抓早操、內務、課堂、自習、晚點名、周點名等基本環節，廣泛開展先進班集體、優良學風班、文明宿舍等創建活動，適時開展安全、紀律、愛國、責任、進取、榮譽、感恩等教育活動，充分發揮引導、激勵、服務、約束作用，發揮黨小組作用，發揮學生黨員作用，發揮各類學生組織作用，發揮廣大學生“三自”作用，促進新生全面成長成才。

三、重點工作凸顯特色

以專業思想、學習方法、學習紀律為抓手，通過開展系列活動，強化專業教育，培養專業興趣，引導學涯規劃，明確學習目標，激發學習動力，提高學習能力，凝練創建優良學風的有效途徑。

以互相團結、共同努力為基礎，以營造快樂學習、健康成長之優良氛圍為目標，優化創建文明宿舍活動方案，形成創建文明宿舍活動的特色。

以黨建為龍頭，以黨小組為核心，以“一個黨員，一面旗幟”為重點，加強教育培養，強化服務關愛，創新組織活動的有效途徑，增強支部活力。

以在宿舍、教室加強日常關注為抓手，以“咨詢室”面詢和網絡、電話咨詢為主要咨詢平臺，以情緒管理、人際交往、學習壓力、理想信念為主要咨詢內容，強化宣傳教育服務功能，及時發現、處理學生的心理困擾或心理健康問題，探索心理健康教育工作的有效途徑。

四、探索網絡思想政治教育有效途徑

由黨團學辦公室負責，強化網管指導，以輔導員老師和學習導師工作博客為重點，豐富網站內容，通過班級網絡教育聯絡員的宣傳溝通，使新生及其家長在上網時愿瀏覽我們的網站內容，充分發揮網絡思想政治教育作用。

2011級第二學期主要工作安排

1、開學工作

1) 注冊（周一上午十點前報告報到情況）；

2) 開學第一次點名安排（紀律周、感恩、安全、學風、文明宿舍等）；

3) “我與家庭共成長”主題班會（前二周內完成）；

4) 返校后思想狀況調查分析及心理健康普查（第一周四上午上報）；

5) 假期作業批改，社會實踐表彰（第一月中表彰）；

6) 綜合測評工作（第一月內表彰）；

7) 分析考試成績，交流學習經驗，引導學涯規劃，培養專業興趣，嚴格學習紀律，創建優良學風；

8) 調整骨干；

9) 堅持早操、內務、例會、沙龍、月普查、月黨小組會及聯系教師等制度；

10) 提高網絡思想政治教育的主動性。

2、期中工作

1) 增強校園安全意識，檢查夜不歸宿和違章用電，清明節游玩安全等；

2) 適時開展理想、責任、榮譽、感恩、安全、紀律、適應、養成、愛情觀、心理健康等主題教育活動和校園文化活動；

3) 加強教育培養，強化服務關愛，創新組織活動，充分發揮黨小組及學生黨員作用；

4) 轉正工作；

5) 文明宿舍建設及表彰工作；

6) 紀律處理，考風考紀、誠實守信教育，考前動員和心理輔導；

7) 分析期中考試成績，交流學習經驗，完善學涯規劃，培養專業興趣，加強學習紀律，創建優良學風，加強心理輔導；

8) 總結前半學期工作，完善下半學期計劃；

9) 五一假安排。

3、期末工作

1) 學風整頓月；

2) 安全教育；

3) 資助育人，助學貸款；

4) 院部工作考核；

5) 黨員發展；

6) 假期作業及假期安全教育；

7) 留校學生的登記、教育和管理；

8) 落實與家長聯系制度，介紹學生在校情況和學習成績；

9) 工作總結、考核、評優、結果上報（學期倒數第三周，全體工作人員上交本學期工作總結和下學期工作構想）；

10) 工作交接（組織關系等資料提前準備好，放假前交給各輔導員）； 2012年學生會工作計劃范文

2012年團總支學生會工作計劃

2012年第二學期學生會工作計劃

高中學生會工作計劃

數學學院學生會學習部工作計劃

學生會青年志愿者協會工作計劃

2012年大學學生會宿管部工作計劃

篇2

(1)新生報到

時間：20xx年9月8日至10日(三天)

地點：新圖書館一樓大廳(西邊院系報到點、東邊職能部門)

(2)新生軍訓

按《國防教育法》的有關要求和我校新生入學教育安排，20xx級新生集中進行軍事訓練，訓練時間為9月12日—24日(共13天)。9月12日上午8：00在學校田徑場召開開學典禮及軍訓動員大會。

(3)新生入學教育

20xx級新生入學教育采取全校集中教育和院系分散教育相結合的方式進行，時間為9月25日—26日兩天。教育內容包括愛國愛校教育、校情教育、教學制度教育、校紀校規教育、圖書資料借閱及利用教育、專業學習和學習方法教育、安全教育、國防教育以及評建相關知識等。

二、各單位迎新工作任務及其職責

1、院辦

(1)組織召開迎新協調會

時間：8月31日14：30

地點：綜合樓會議室

參會單位及人員：院辦、紀委、宣傳部、學工部、團委、招生就業工作處、教務處、財務處、總務處、保衛處、現代教育技術中心、后勤集團(宿舍中心、食堂)及各教學院系負責人。

(2)抽調機關干部(3人)參與火車站、汽車站迎新點的協調組織工作。

(3)新生報到現場總協調工作，解決迎新中出現的各種問題。

(4)負責新生開學典禮會務籌備工作。①布置會場;②制定大會議程(邀請與會領導、起草領導講話稿、確定教師代表和學生代表發言人選)。

(5)組織檢查迎新各事項的準備工作。

2、宣傳部

(1)根據實際需要制作學校簡介宣傳牌、歡迎詞宣傳牌、歡迎橫幅、歡迎標語牌。

(2)充分利用校內外媒體做好新生報到期間和軍訓等活動的宣傳報道工作。

3、紀委(審計處)

負責處理迎新過程中的亂收費及學生家長反映的其他違規情況。

4、學工部、團委

(1)負責制定迎新工作方案，組織協調迎新工作。

(2)制作火車站、汽車站迎新牌，安排迎新站值班學生。聯系迎新車輛(大交通兩輛)。

(3)設立學工部、團委現場報到咨詢點，為新生報到提供咨詢服務，協調迎新現場各單位迎新點的有關工作。

(4)團委收取團組織關系。

(5)新生開學典禮現場組織(各院系場地劃分、學生入場)，升旗儀仗隊訓練準備工作。

(6)制定新生入學教育方案、新生入學指南，指導入學教育工作。

(7)開通新生入學“綠色通道”。

(8)協助安排學生住宿，指導三里公寓住宿安排。

(9)指導新生家長的住宿。

(10)協調學生購買軍訓服裝。

(11)組織新生軍訓工作。

(12)制作各單位迎新場地分布圖。

5、招生就業處

(1)設現場報到點，審核新生入學資格。

(2)編制20xx年新生錄取(報到)名冊，分發到各單位。

(3)現場統計新生報到情況。

(4)為新生報到提供咨詢服務。

6、財務處

(1)辦理新生報到繳費工作。

(2)與銀行聯系新生貸款事宜。

7、教務處

(1)參加新生入學教育方案的制定和培訓指導，提供新生教育的有關資料，安排入學教育活動場地。

(2)根據軍訓安排制定新生上課安排和調整。

(3)負責新生錄取專業調整工作。

8、保衛處

(1)負責校園安全。A、維護各迎新報到點的秩序。B、做好重點地段的安全保衛工作(財務處、學生宿舍)。C、收齊各院系學生戶口及辦理身份證有關工作。D、加強夜間巡邏，加強對外來人員的糾察。

篇3

一、指導思想和工作思路

2016年，按照學校黨委和學校領導的工作要求，根據學校學生工作的安排部署，結合新生工作實際，牢固樹立“以人為本、德育為先、成才第一”的理念，加強學習研究，積極改進創新，狠抓工作落實，著力發揮輔導員、學生黨員、入黨積極分子、團學骨干的作用，不斷提高新生工作的科學化水平，促進新生全面發展和健康成長。

二、重點工作

圍繞“一個中心，三個著眼于”的要求，做好“適應、養成、學涯規劃”工作。

三、常規工作

1.加強學習研究，積極改進創新，抓好“三支”隊伍建設

以輔導員、學生黨員和入黨積極分子、團學骨干這三支隊伍建設為抓手，以崗前培訓、周例會學習交流、制定工作計劃和總結工作等為平臺和抓手，加強制度建設和學習研究，明確工作任務，共同會診把脈，積極改進、創新工作方式方法，狠抓工作落實，形成長效機制，著力提高隊伍的素質和執行力，在各項活動中充分發揮輔導員的“指導者和引路人”作用、學生黨員和入黨積極分子的先鋒模范作用、團學組織的骨干作用和這三支隊伍的合力作用，激發和調動廣大學生的“三自”作用，促進新生全面發展和健康成長。

2.嚴格紀律，加強管理，基本環節常抓不懈

以軍訓、早操、內務、課堂、自習、晚查寢、周點名等基本環節為抓手，以落實一日生活制度、創建優良舍風班風、“爭做文明大學生、創建文明校園”等活動為載體，以學習《大學生文明行為規范指導手冊》和《學生手冊》等為重點，嚴格紀律，加強管理，發揮制度的約束和引導作用，幫助新生更快更好地適應大學的學習生活環境、養成良好的學習生活習慣。

3.深化教育，狠抓學風，適時開展載體活動

以“一個黨員一面旗幟”、“理想、責任、榮譽、進取”等主題活動為載體，以黨團學習、主題班會和談心等為主要平臺，適時開展安全、紀律、校史、黨史等教育活動，點面結合，提高工作的針對性和時效性，教育新生立志、立德、做人、做事，增強其責任感和使命感，培養其良好的集體主義精神和人際關系。

按照“教育、排查、服務”的思路和“發展取向、教育為主”的原則，以“培養健全人格、促進全面發展”為目標，加強團體業務培訓學習，積極研究并遵循新生的身心發展規律，充分發揮專業教師、輔導員、心理咨詢室、學生骨干的作用，對新生的心理困擾或心理健康問題，做到早疏導、早發現、早交談、早報告、早處理、有效跟蹤、深入研究，為新生排憂解難。

以“兩做”主題活動為載體，以組織聽專家報告、與學長交流、學涯規劃設計競賽、與身邊的優秀學生交流等活動為著力點，引導新生制定自己階段性學習規劃和學習目標，增強學習過程中的自我約束作用，不斷完善學涯規劃，促進優良學風校風的形成。

4.人人服氣，人人爭氣，認真做好總評和資助工作

提高政策水平，廣泛宣傳動員，公開、公正、公平、透明地做好綜合測評、勤、貸、助、補等以評促建和資助育人工作，發揮榜樣作用和育人功能，促進新生相互激勵、相互學習，濃郁團結、和諧的宿舍和班集體氛圍，培養自立、自強、誠信、感恩意識。

篇4

學生會的工作也一步步步入正軌，對于文藝部的發展，以及今年的開展，有以下幾點計劃：

一、新生合唱比賽

安排新生練習合唱曲目，排隊型，給他們作指導，爭取為信息系取得優異成績。

二、系十佳歌手大賽

我系十佳歌手大賽將分為：初賽、復賽、決賽三個環節。時間，地點待定。本著為我系選拔優秀歌唱人才的原則，我系將為全體大一新生提供一個展示自己的舞臺，公平、公開、公正的展開系歌手大賽，同時將一部分表現突出的選手推進院里，參加學院十佳歌手大賽。

對于部門管理，最大的問題是部員之間能否相互融合。這對于我們工作來說，確實是一個挑戰。我們會在條件允許的情況下經常辦一些集體活動，讓大家增進了解，加強溝通。

以上是文藝部這學期的工作計劃。希望文藝部能夠真正起到活躍校園文化活動的作用，為同學們撐起一片快樂的藍天。

三、相聲小品大賽

篇5

新聞部是外語系學生會新增的部門。在學生會里，新聞部起著傳播系內外工作活動的作用，新聞部是系里積極向上精神傳播出去的窗口，也是外界了解系里工作活動的橋梁。

我在本學期制定的工作計劃如下：

一、對系內。

1、制定干事培養制度

1)做事嚴密，紀律性和自主性相結合，做好干部的跟隨者和自我的自導者。

2)主動承擔責任，敢于承認錯誤，及時發現工作中的不足并進行自我完善。

3)在工作中要善于思考，善于觀察，做到“眼中有話，心中有事”。

4)積極培養自己的創新思想。

5)提高自身的人際交往能力和團結合作能力。

2、分配新聞部成員的工作任務。

1)文字采編。如：外語系新生入學的感想與所遇困難：外語系新生入學的學習狀況與學習計劃：外語系高年級學生學習外語的有效方法等。

2)制定學生會工作簡報。將外語系學生會各部門的工作目標與活動安排制定成一份書面文件，讓系里系外的學生了解外語系學生會的工作與活動安排，從而得到更多人的理解與支持我們的工作。

3)會報編輯，出版工作。將實時動態與優秀文章進行編排出版。

二、對系外。

1、在院里打響外語系新聞部的知名度。如：開展新聞收集站;優秀文章征選;講述個人經歷等活動。讓更多的人知道并了解外語系新聞部。

2、以“實效”的工作態度為第一線，本著求實創新真誠的原則對學院內的學習，生活等動態在第一時間給予準確的報道。如：某學系是如何培養學習外語的興趣的;某班學生在日常對話中提高英語水平等。

3、總結外語系學習外語的經驗與優秀方法，傳播于院內，讓更多人輕松學習外語，培養對外語的興趣與能力。

篇6

9月份

1. 加強部門內部成員之間的聯系，使成員更加了解本部門，從而更好地開展工作。

2.做好迎接新生的準備。開展“關愛，從′新′開始”下寢活動，關心新生對新生活的適應情況，并宣傳心理健康服務部，為日后部門招新奠定基礎。

3.宣傳本部門的新浪微博“湖南科技學院美術系心理服務部 ”，我們希望通過這個平臺能更好的和同學們交流，及時了解同學們的所需所想。

4.召開新老干事會，讓大家相互理解認識，可加入一些活動及游戲，讓新老干事能夠較快的熟悉，然后分配任務，明確個人職責。

5.組織各班開展心理主題班會,加強彼此間交流。

10月份

1. 舉辦以感恩為主題的演講比賽，豐富同學們的課余生活。

2. 開展“你有心事我來解”活動。將你們的煩惱、困惑發泄出來，我們會盡我們所能幫大家解決問題。大家可以將自己的煩惱寫下來貼在“煩惱樹”上，可以匿名也可以寫上名字，現場參與活動的同學可以在“煩惱樹”上寫上你們解決的辦法，“煩惱”的同學若是覺得煩惱已經解決，可以將你的紙摘下來放進“煩惱粉碎機”里，再在我們這里領取一份神秘小禮物。

3. 進行“心理健康狀況普查”，在此之前召集各班心理委員開會，告知相關流程。

11月份

1. 圍繞“親情”、“愛好”、“理想”等關鍵詞組織各班開展主題班會，喚醒大家對親情的重視，對愛好的執著，對理想的追求。

2. 開展“尋找我的天空之城”活動。相信每一個人心里都有一份未泯滅的童真，同學們可以將記憶中兒時喜歡的動漫人物、小時候自己可愛的照片、或者身邊最喜歡最有趣的收藏用相機拍下來發給我們，我們會制作展牌和大家一起分享這份天真純粹的美好。

3. 組織心理委員培訓。

4. 各班根據本班特色，布置“心理角”，宣傳心理小知識。（沒有教室的班級可以不布置）。

12月份

1.“12.5”宣傳活動。

2.舉辦心理現場咨詢。

1. 組織心理委員調整班里同學考前心態。

篇7

一、部門招新

新的學期開始了，13級的新生也快入校學習了。我們需要在各方面給予他們幫助，使他們更快的適應大學生活，讓他們更好的學習和生活。為了音樂舞蹈系學生分會的健康成長，為了給老師同學更好的幫助，我們將挖掘一批新人才來擔任新系干。我們相信我們音樂舞蹈系學生分會的工作能更加有序的的進行，同時也能夠給這些新系干相當的鍛煉，同時能為系里培養更多更好的人才。

二、認真做好日常工作

1、心理稿件：我系心健部將每周按時上交兩篇心理稿件到心理咨詢室，提高心里稿件的質量，能夠通過每班上交的心理稿件及時反映當代大學生的心理需求，了解同學們的心理狀況。

2、心理安全月報表：配合系部心理輔導員做好心理安全月報表的統計，切實的反應出在校大學生的日常生活，以及系里每月的重大事件。

3、部門會議：定期召開部門會議，加強與各班心健委員的交流，讓大家有意識的主動工作，并且及時向各班心健委員傳達院心健部和心理咨詢室的相關要求，使得我系活動可以更加靠近院活動，了解心理健康部的工作。

4、心理健康網絡體系：我們部門在系部建立了心理健康網絡體系，通過每天心理專干在群里反映各寢室的情況，來及時觀察同學們的生活學習感情狀態，以便老師和心理健康部對其進行疏導與幫助。

三、特色活動

篇8

一 思想活動創新

端正工作態度，創新工作思路，以院學生會為主，各系分會為輔，切實將工作做大做實。

堅持有創新才會有進步，在吸收前幾屆的經驗是不足之處得到完美的同時，不斷豐富，創新。

加強團隊精神要以作為謀地位做到跨系部跨部門合作，以我們的工作效績來謀求部門在學生會中的影響力。積極調動廣大學生參與的熱情，擴大活動的影響力。

把握整體性，鼓勵多樣性，顧及全體，從整體著眼以多個系部共載一個集體的管理理念，團結各個系部，凝集成一個強有力的集體，建立起一個合作有效的戰斗隊伍。但同時也也要根據系部的特色專業，發揮自己的優勢。

二 具體的行動創新

沒有調研就沒有發言權，在保持傳統活動精神的前提下對活動的內容，形式要有創新，有所突破，活動以后要有總結，活動以前一定要認真做好詳細的調查。通過對我院各系定期的問卷調查和不定期的意見調研。來發現我們的工作的漏洞和失誤。我們的目標是服務同學，因此要讓更多的同學支持我們的工作畢竟我們的·學生干部只有少數的所見所聞，并且工作思路極為有限，通過大家的反應我們可及時發現并改正使我們的工作效率提高。因此問卷調查就十分有必要。為了所存在的問題能夠最快的反映上來，我們應在必要的地方設置一些意見箱（如餐廳內商店旁）并且安排干部及時的分析并記錄這些有效資料，以便有效解決。

做好宣傳工作，做工作不是為了宣傳，但是做了工作就一定要宣傳，在新時期的現代化社會里，宣傳的方式越來越多，我們可以通過不同的媒體將我們工作的形式，程序和結果以最快的速度傳達給同學，讓他們更加相信我們這個組織，從而全身的投入到支持我們工作的隊伍中來，使我們的工作順利進行。

三 加強內部組織建設

篇9

新的學期已經開始了，學生會的各項活動開始穩步運轉，辦公室作為重要部門，其樞紐的作用必須得到充分的發揮，作為辦公室的一員為了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科，在此做新學期的打算，學習計劃如下：

一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，并復習這些知識;2、列寫出這節的內容提要;3、找出這節的重點與難點;4、找出課堂上應解決的重點問題。

二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的;2、聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。

四、做作業。1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業

五、課后復習。1、及時復習;2、計劃復習;3、課本、筆記和教輔資料一起運用;4、提高復習質，

工作計劃如下：

首先，總結我們在學習、工作、服務中存在的一些問題。針對這個問題，我們部門會在部門列會上，要求部長、副部長及所有的成員都提出相應意見及對策。并且，還將邀請主席團的負責人員對我們的工作進行指導。

其次，我在辦公室會做好一些日常工作：

1、要認真做好記錄學生會例會備案，通知一些主席團通過的決定，安排活動的進行。

2.、遵守學生會規章制度，做好學生會工作。

3、管理保存我系學生會的會議記錄檔案，安排審核經費，要協同老師做好有關學生會及各班的考核，配合老師的評優工作。

4、落實學生會各種材料的收集與整理。各部門的活動材料及電子文檔于活動結束后一周之內交于辦公室審核。辦公室將會在3天之內將不合格的材料退回原部門，該部門在收到退回材料三天之內再次上交。

再次，為了加強辦公室管理我建議;

1、每周一次的例會無特殊情況任何成員不得請假與缺席，并且做好會議記錄。

2、安排每天的值班表。負責當天的各項事宜。

3、美化辦公室的工作環境，制定打掃制度。

4、部門成員參與組織活動情況，負責人及時做好相應的記錄，并于例會上給予公布。(以表揚鼓勵為主)

最后是辦公室的整體規劃。根據以往經驗，成員相繼會出現活動失去熱情、工作懈怠、退部等現象。這些主要是成員在部門得不到發揮找不到成功的感覺沒有歸屬感或是事情太多難以分配。針對這些問題。我們會多交流，及時了解他們的心理變化，給他們合理的安排工作，并且盡量的是負責人親力親為與成員一起進行工作。此外，開展一些有部門特色的活動，培養大家的凝聚力豐富大家在辦公室的生活。然后是對他們公文寫作方面的要求，定期上交工作計劃工作總結。要激發我的能力，完成一份好的活動策劃。

篇10

[關鍵詞]以學生為中心 學生工作 國際化

[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）03-0246-03

一、以學生為中心，加強學生工作國際化的實行背景

國際學院是紅河學院的二級分院，自2007年成立以來，積極加強國際教育與交流，以下為2011年國際學院國際教育與交流的實際情況：

國際學院積極通過“走出去、請進來”多渠道、多形式加強與境外高校及教育培訓機構的聯系與合作，拓展交流渠道，提升交流層次，深化合作內容，對外交流工作取得開拓性進展，鞏固各類境外教學實習基地。在2011年共派出教師4人次赴越南、泰國高校攻讀碩士、博士學位或參加學術研討會和短期學習。聘請來校進行講學、訪問、學術交流、合作研究等方面的長短期外籍教師6人次。

境外專業學習。根據泰語、越南語人才“1+3”培養模式，提出新的國際教育合作培養模式，進一步促進了我校國際化建設。越南語、泰語2個專業學生在完成部分基礎性課程學習后，于2011年11月赴境外學習。2011級43名泰國語專業學生分別派往泰國西北大學和甘烹碧皇家大學進行為期8個月的專業學習，2011級越南語專業學生46人派往越南太原大學進行為期1年的專業學習。另有22名對外漢語專業、泰語學生以SAP（國際課程學習）模式到泰國北清邁大學、泰國瓦拉亞隆宮皇家大學學習。

境外實習、實踐。2011年，國際學院三個本科專業（對外漢語、越南語、泰語）學生的實習實踐工作平穩開展，境外實習實踐工作也持續開展，境外實習形式，實習實踐管理工作更加規范化。2011年12月，2008級72名學生（即2012屆畢業生）中有36名學生進行了境外實習，其中前往越南進行漢語教學實習的學生共1批次1人；前往泰國進行漢語教學實習的學生共8批次34人；前往美國進行漢語教學實習的學生共1批次1人。境外實習人數占學生總人數比例達到了50%；2009級對外漢語和泰語專業共有9名學生進行了境外實習，即前往泰國進行漢語教學實習的學生共2批次6人，其中4人前往泰國北清邁大學，2人派往泰國佛統地區中小學；2010級共有7名學生進行了境外實習，即前往泰國北清邁大學進行漢語教學實習的學生共1批次7人。

留學生工作穩步發展，特色顯現。2011年國際學院長短期留學生人數與規模進一步擴大。經教育部批準的留學生漢語言專業開始招生，錄取2011級漢語言專業學生1人。先后有泰國北清邁大學漢語交換生、瑪哈薩拉堪大學漢語交換生、泰國華僑崇圣大學中醫學院漢語班以及越南雄王大學漢語學習班等短期留學生漢語學習團組共計92名留學生到國際學院學習漢語及中國傳統文化。國際學院制定了規范的教學及日常生活管理規定，建立了班主任、教學管理員與任課教師協同合作的管理機制，并安排語言生活伙伴，作為交換生的課外學習、生活輔導員，使漢語交換生的教學質量得到了保障，與國外院校合作交流和留學生教育工作邁上了一個新的平臺。

國際學院在學生工作管理上積極響應學校的號召，以“以學生為中心”的教育理念為指導，并結合本學院的特殊情況，不斷加強學生工作國際化。

二、以學生為中心，加強學生工作國際化的重要意義

“以學生為中心”的觀念源于美國兒童心理學家和教育家杜威的“以兒童為中心”的觀念。杜威極力反對在教學中采用以教師為中心的做法，反對在課堂教學中采用填鴨式、灌輸式教學，主張解放兒童的思維，以兒童為中心組織教學，發揮兒童學習主體的主觀能動作用，提倡“在做中學”。在我們的高校學生管理工作上，可以借鑒杜威的“以學生為中心“的理論。以學生為中心并非一味地依從學生，當今大學生多為“90后”，他們中基本都是獨生子女，父母的嬌慣、家人的寵愛，致使他們什么事情都憑感情行事，喜歡我行我素，相當一部分學生以自我為中心，叛逆心理很強，有的甚至無視學校的規章制度。針對這種情況，學生工作管理者應堅持原則，站在學校乃至社會整體的高度，傾聽學生的想法，找出問題的根源解決問題，給學生正確引導，真正做到以學生的切實利益為工作重心。在紅河學院國際學院大力開展國際合作項目，走國際化道路的環境下，加強學生工作國際化，有著重要的現實意義。

（一）符合我國高等教育國際化發展要求

中國近年來的經濟取得長足發展，正式融入世界經濟圈，中國與各個國家之間聯系也日益緊密，高等教育的國際化是必然的趨勢。中國大學以國際化為背景，向著多方向、多領域、多層次的軌道發展。國際化已經影響并滲透到了中國大學的教育觀念、人才培養、學科建設、課程設置、師資隊伍建設、學生工作、教學科研、人員交流等各個方面。在此背景下，高校學生工作必然要順應國際化趨勢，科學分析國際化帶來的新問題、新情況，以解決學生實際問題為目的，走進學生生活，了解學生思想、學習、生活等情況，站在學生角度分析問題真正做到“以學生為中心”。

（二）滿足國際形勢下大學生的成才需求

當代大學生的適應能力極強，表現欲望較強，隨著國際合作進程的加速，他們在國際化舞臺上參與競爭和施展才華的愿望日趨強烈。有在國外學習、生活經歷的學生也越來越多，國際學院僅2011年就派出111名同學去國外學習，還有107人到國外實習、實踐。每年還有一批國外交換生到國際學院學習，目前有5名專門學習漢語言學專業的學分學生。在這樣一個國際化氛圍比較濃厚的學院，國際學院的學生的視野開闊，思想活躍，對國際化舞臺神往，對國際化綜合素質有很高的需求。面對這樣一批學生，國際學院學生工作必須認真研究國際化背景下的學生特點和人才發展需求，不斷改進完善學生工作的理念和實踐，以學生為中心，為他們成長成才的國際化素質培養提供和創造更多的機會與可能。

（三）利于我校國際合作項目的開展

成為國際化的院校是紅河學院一直以來的發展目標，國際學院在學校目標的引導下在不停地開展國際合作項目（教學和實習）。國際化給國際學院帶來了良好的發展機遇，可以幫助教師和學生增加國際學習生活的經歷，同時，也給我們學生管理工作提供了更廣闊的發展空間。便捷的交通發達的通訊以及蓬勃發展的新媒體為大學學生工作管理的國際化提供了諸多的便利條件。國家對高校學生工作的高度重視為我們開展國際化的學生工作開了方便之門，加上學生工作國際交流活動日益頻繁所以在學生工作的理念、方法和途徑上的創新，對我校更好地開展國際合作項目是很有幫助的。

三、以學生為中心，加強學生工作國際化的方法途徑

（一）調整學生工作管理理念

紅河學院近年來一直實施“以學生為中心”的教學模式，學生管理工作也越來越朝向“服務型工作”方向發展。這就要求在學生管理過程中要尊重學生、相信學生、依靠學生、發展學生，以學生的和諧、完善的發展為管理之本。在管理過程中要堅持以學生利益為出發點，保護學生的合法權益，促進學生全面發展，并堅信學生的發展才是學校發展的前提。改變傳統的師生關系（管理與被管理者、領導與被領導者、主導與跟從）的觀念，在學生工作管理上讓學生由被動轉向主動，由接受者轉向參與者，這樣更有利于學生身心成熟，有利于學生自主意識和自我約束、自我管理能力的發展。這樣做可以使學生管理工作者更加貼近學生、更具有親和力和說服力，能夠真正實現促進每個學生全面發展的目標。

（二）加強學生工作管理者隊伍

高校的學生工作管理者隊伍對國際化人才培養起著重要的作用，在國際化新形勢的影響下，學生工作管理者應具備國際化視野。在高校國際合作項目快速開展下，高校的學生工作管理者只有具備國際化的視野才能真正吸收和利用國外大學先進的管理理念和管理模式。在學生工作管理者的隊伍建設上，可以引進具有留學背景的人才，嘗試引入在國外大學有學生管理工作經驗的外國教師隊伍，提供相應的經費扶持沒有留學經歷的學生工作管理者參加出國培訓、進修。這樣的隊伍建設，不僅可以幫助學生了解國外的學習和生活情況，而且可以幫助學生解決他們在外語學習中遇到的困難，并能更多、更快地了解其他國家的文化，為出國學習、實習、實踐打下感情基礎。這樣，學生在出國前就對國外的學習和生活、別國的社會和文化有個基本了解，在出國前也能夠保持一個良好的心態，對出國后所面臨的文化沖擊也能減至最低，能夠在國外愉快地學習和生活。

高校學生工作管理者隊伍的建設也要從人員結構、職稱待遇等方面入手，改善隊伍結構，提高相關待遇，讓工作人員把學生管理工作作為自己潛心研究的專業，立志從事的職業和樂于奉獻的事業。健全考核、激勵、反饋機制，努力激發學生工作隊伍的積極性，增強他們的事業心和責任感。

（三）優化學生管理制度

長期以來，我國高校學生管理制度都具有剛性化、統一化，特色不鮮明的特點忽視了各學校學生的特點，阻礙了他們的個性發展。高校在制定學生管理制度時是以學校為中心，并非是以學生為中心。高校教育國際化的進程中，應該結合自身學校的特點、特色改變傳統管理模式，優化學生管理制度，重視學生的主體地位，擴大學生自我管理、自我發展的空間，發揮學生的主觀能動性，從而培養學生的自立、自強、自主的精神。在學生管理制度的制定上要盡可能避免“禁止”“不準”“不許”等字眼，要體現“以學生為中心的理念，為學生服務的觀念”。用實際行動讓學生感受到來自學校各方面的關懷，從而增強學生對學校的認同感。但沒有規矩不成方圓，在引導學生全面發展的同時，也要制定出符合校情、體現學院特色的、行之有效的、科學合理的管理制度，幫助和引導大學生養成良好的品德和行為習慣，提高遵紀守法的自覺性。

四、以學生為中心，加強學生工作國際化的具體實施

（一）更新管理理念，堅持以學生為中心

高校國際合作項目的快速發展，使學生對各種思想、文化的接受和選擇有了更廣闊的空間，而大學生還處在成長階段對形勢的認識、對是非的判斷能力都相對較弱，這就給學生管理工作帶來新的挑戰。學生管理工作者要在理念上與時俱進，樹立“以生為本”的管理理念。

高校學生工作管理者一直都把學生作為管理的對象，通過制定各種各樣的規章制度，來“管”學生。使學生處于服從和遵守的地位，忽視了學生個體的需求?！耙詫W生為中心”就是在學生工作管理中要考慮學生的個性發展，以學生的利益為本，為學生的學習和生活提供和諧的人文環境；積極引導學生參與學校的日常學生管理工作，讓學生明確享有的權利和應盡的義務，對學生的合法權益應予以維護，在開展自我教育、自我管理、自我服務活動中，發揮學生的主觀能動性。在管理時要從“為了學生的一切”出發，懂得保護學生的積極性和主動性，理解學生的差異，寬容學生的錯誤，注重學生的參與，更多地給學生以信任和激勵。在管理上多一些柔性少一些剛性，盡可能地提供學生個性充分發展的空間，鼓勵學生極主動地進行自我評價、自我檢查、自我監督和自我控制。在管理中強化服務意識把管理作為一種服務的手段，要更多了解、關心、愛護學生，把握學生成長的需求，從而建立學習、生活、心理等方面完善的服務系統，增強學校對學生的服務功能，為學生提供更好的發展平臺。

（二）建立管理與服務相結合的工作體系

建立一個科學合理的完整的學生工作服務體系是學校部門完善的一個標志，也是管理學生服務學生的基本保障。建立一支高效、精干、穩定、專業的學生工作隊伍，是做好學生管理工作的關鍵，是實現學生工作管理理念創新之本。必須健全學生工作隊伍培養機制，定期進行專業培訓和出國交流，給他們創造學習提高的機會，開闊國際視野，加強國際環境下學生管理認識，自覺把學生管理創新理念與學生管理工作實踐相結合。

在加強學生工作管理者隊伍的同時也要實現學生自我管理。培養學生骨干直接管理學生為其打造實現學生自我教育、自我管理、自我服務的基礎環境。尤其是在國外學習的班級，基本上要靠學生干部進行班集體管理。所以，一支積極向上、凝聚力強的學生干部團隊的建立至關重要，他們的作用不是學生工作管理者能夠取代的。學習回國的班級在參與活動的積極性和自我管理的主動性上都有很大地提高，是與他們的功勞分不開的。通過優良班集體建設，班級全體學生能形成良好的學氛圍和行為習慣，學會自覺學習、自我教育和自我完善。

（三）培養國際化的管理視角

高?？山M織學生工作隊伍到世界發達國家一流高校進行實地考察，在情景式、體驗式、交互式的考察過程中，更加清醒地理解，準確地認識差異和差距，增強工作的自覺性和針對性。通過借鑒西方發達國家高校學生工作的經驗，培養了一批具有國際視野和國際化能力的工作隊伍，可以更加有力有效地帶動了學生工作的整體發展。

我們在進行學生工作管理時一定要放開眼界，立足學校，結合國際化的環境，提升學生工作的國際化水平。高校學生工作在國際化的交流中，既要吸收國外先進經驗和成果，也要符合國情校情及學生的特點，尋找最有效的結合點。

總之，以學生為中心，加強學生工作國際化是一項需要搶抓機遇、長遠謀劃、整體推進的工作。高校要堅持社會主義辦學方向，吸收借鑒世界發達國家高校學生工作的理論和實踐，結合當代大學生的時代特點，學生工作從根本上調整工作思路，做到以學生為中心，明白學生工作國際化過程中的各種關系，實現育人目的為拓展學生的國際化視野與國際交流能力打下堅實的基礎。

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