兒保醫生論文范文
時間：2023-04-09 17:14:44
導語：如何才能寫好一篇兒保醫生論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
評委表示，幫助和指導學生完成論文是必須的。但學生在其中承擔了多少工作才不算是他人捉刀，目前尚無衡量標準，因此，這篇論文能不能評獎，昨日也成了一個懸而未決的問題。
初三學生觀察孕婦三年？
評委不信
論文造假，青少年科技創新大賽評委們的擔心并非空穴來風。
“曾有學生在論文中寫到，用某種儀器做了某個實驗。那可是相當專業的實驗??？結果一問，學生連儀器長什么樣子都不曉得?！薄坝袑W生就高速公路的環保問題發表看法。啥子高速公路的綠化要達到多少，噪音要控制在多少分貝———后來發現，這都是國家制訂的標準，他是把國家對高速公路的修建要求搬上來了！”“還有學生把重慶那邊的材料借過來，連重慶兩個字都忘了改成‘成都’?！痹u委們說起了論文造假史。
為何刮起造假風？專家們認為，都是中考加分政策惹的禍。原來，在英特爾成都市青少年科技創新大賽獲得一等獎的初中學生，中考時可以享受加15分的優惠。為了能拿獎，請人捉刀的現象也就自然無法避免了。
盡管市教育局現已宣布，取消該賽事一等獎中考加分，但本屆參賽作品早在教育局宣布之前就已經提交。為了“防偽”，昨日，評委們還是打起精神，仔細甄別。
讀完一位學生對溫江發展優勢的分析，評委搖頭：“基本上是抄的政府文件?！?/p>
其中，最讓評委生疑的當數《子癇患者血清超敏C反應蛋白水平的變化及意義》這篇論文了。其中一些內容讓評委難以相信會是初中學生能做到的。比如，從2007年~2009年，對幾十位孕婦進行臨床觀察。“初中生也可以進行臨床觀察？”看到這里，一名評委的語氣變得有些冷，“一會兒要好好問一問，她到底在里面做了好多實際的工作？”
學生：
爸爸做實驗和觀察，自己做的記錄
文章的作者小李(化名)走進了教室。她遇到了比其他參賽者都要多得多的問題。
有的問題小李都不知道該不該回答。比如，提取血清的離心儀器是什么顏色？“他們問的問題有點刁?！毙」媚镲@得有些委屈。評委們沒有掩飾對她的懷疑。“他們問了我，實驗是不是自己做的。我說實驗是我看爸爸做的。他們就問這個實驗論文，我自己寫了好多。我說4/5都是我寫的?！?/p>
小李告訴記者，實驗確實不是自己做的，但數據是自己在父親的指導下記錄的。臨床觀察結果也是父親告訴她的：“我又不是醫生，沒得資格觀察病人?！?/p>
小李的父親是一所大醫院研究生殖系統的專家，他證實了女兒的說法?！八信d趣，我就帶著她做，教她看數據。”他告訴記者，論文的確是孩子自己寫的，自己只是修改了一下，“畢竟有些醫學專用術語，娃娃還不太清楚”。
父母“代勞”多少
論文才算是娃娃自己寫的？
“初中生寫這種科學論文，是肯定需要幫助和指導的。這是很正常的，也是必須的。如果每篇論文都是一個新發明，那就不得了了。關鍵是，論文的創意是不是本人的？本人對論文又有好大貢獻？這才是我們在答辯中所關注的?！币晃辉u委事后告訴記者。
那像小李這種情況，又該如何認定呢？是父親捉的刀？是小李“對此文亦有貢獻”？還是應該算作是小李的論文？當前，并沒有一個如尺子般精確的評價標準。關鍵就在三位評委如何認定。評委們目前還沒有一個定論：“我們還在研究”。
篇2
本人xxx，女，土家族，中專文化程度。xx省xx縣中心醫院婦產科主管護師，現年51歲。1994年6月但任主管護師。現已擔任主管護師15年。
我是1978年從xx縣衛校婦產科專業畢業后參加工作的，畢業后先后在燕子區衛生院、清湖公社衛生院從事婦產科助產和護理工作。1985年調xx縣中心醫院婦產科從事助產護理工作至今。從參加工作至今已經有了31周年。我做到了31年如一日，認認真真地工作，全心全意地為人民服務。在業務上做到了精益求精，從來沒有出過半點差錯，沒有發生過因為責任問題而出現的糾紛。我在平凡的工作崗位上兢兢業業地工作，得到了人們的一致好評。
在縣中心醫院婦產科工作，經常會遇到一些因為家庭困難的農村婦女來尋醫求藥，有的時候一些病人因為沒有錢久拖使病情惡化，我只要知道了，就一定幫忙做好她們親人的工作，要他們想辦法為其治病，有時還自己掏錢資助病人。XX年，有一名農村來的產婦，自己的家庭十分困難，其夫又是一個殘疾人，這名產婦到醫院后，我為她檢查時，發現胎位不正，要進行剖腹產才能使母子安全。當我和產婦交談知道了那位產婦的家特別困難后，便首先在科室發動醫務人員獻愛心，捐款為這名農婦進行剖腹產。XX年12月，容美鎮康嶺村的一名老年婦女因卵巢囊腫住進了醫院，這位老人也是一個殘疾人，腿腳不方便，家庭也是多磨難，老伴早已去世，姑娘出嫁、兒子結婚都由她操心辦理。但兒子婚后兩口子因家庭矛盾打架，兒子因傷至死，兒媳被刑事拘留，孫子還未滿歲。老人為了孫子又到公安局把兒婚保出來，但是，那個兒婚被保出來后卻遠走他鄉，留下一個未滿周歲的孫子由她撫養，這個老人拖著不能站立的殘腿下地勞作，上山撿柴、打豬草喂豬，將孫子養到了十多歲。還送孫子讀書。這樣一位老人，現在病了住進了醫院而且需要手術，其窘迫境況可想而知。當我知道老年人的家庭背景后，便想辦法聯系到了老人的女兒，要其女兒為老人安排好必要的住院物品。老人的女兒也是農村人，家庭狀況也不太好，但她還是為老人準備了一些必需品后回家了，老年人手術后，沒有親人為其安撫，我就將老人安排好后，自己掏錢為她買來包面等，為老人洗澡擦身子并換上干凈衣服，老人逢人就說，這位護士比我自己的女兒對我還要好些，真是一個好人埃凡是在縣中心醫院婦產科住院治療過的病人都說，我是一個服務態度最好的醫務工作者。
婦產科病人中有一部分屬于不講衛生引起的疾病，有的還有惡臭的情況。有些剛參加工作的年輕護士有些害怕為這樣的病人處理病患，我就耐心地為這些病人打來熱水進行清洗，還對這樣的病人作好衛生教育，從來沒對病人產生過半點厭惡的情緒。有些自認為有身份的病人到醫院來就診，往往會提出一些不合理的要求，如果沒有耐心就會發生矛盾，我做到對這樣的病人總是笑臉相迎，過細地向其說明醫院的管理制度和醫護程序，并要求病人以平常人的心態正確處理好醫患之間的關系。有些病人知道我是一位工作認真負責，技術精益求精的人，就點名要我為其服務。我一是做到盡量答應她們的要求，二是對她們說，我們這里的護士個個都是關心病人的，都有一顆善良的心，都能對你服好務的，請您放心。在我的帶動下，婦產科的護理工作在xx縣中心醫院算是第一流的。婦產科也多年來都被評為全縣的三八巾幗建功模范崗位。
我自從參加工作以來，一直從事助產護理工作，我認為助產護理無小事，作為關系到人類的生存與發展的婦產科工作，必須要做到嚴肅認真的對待，不能有半點馬虎。30多年來，我總計接了多少新生兒已經數不清了，幾十年都做到了對所接嬰兒的特別細心護理。凡是我接過生的產婦，都親身感受到我是一個細心的助產師。那些在xx縣中心醫院實習的學生，都說熊老師是一位嚴謹而又熱情的好老師。除了給她們傳教一些過硬的專業技術外，還注重醫德醫風的教育。
我還常常幫助那些因為家人沒在身邊，而又生了小孩沒有人照看的產婦，我從產床上將產婦抱回病房的人都記不清了，我自身的個頭也不大，有的產婦我一個人抱不起，就幫忙請人抬，有一次，有一位產婦是由婆婆帶來的，婆婆又是70多歲的老人，產婦生下小孩后，想到婆婆年老體弱，要堅持自己走回病房。我就對那位產婦說：“你才生了小孩，身體還很虛弱，不能自己走，一般都有孩子的爸爸將產婦抱回病房，你孩子的爸爸今天沒有來，我就當一回你孩子的爸爸！”接下來我就把那位產婦抱回病房去，那位婆婆看到是一個個子并不高，而且年齡也不小了的護士把她的兒媳婦抱回病房的，非常感動，逢人就說熊醫生真是一個了不起的好人。這樣的事例很多，象丈夫不在家，或是因病不能幫助產婦的，我都盡可能地為她們幫忙。
我雖然已有50多歲了，工作也已有了31年，工作經驗、業務技能也很嫻熟，但是我從來沒有放松過自己的業務學習提高。醫院如有專家作學術報告，除了當班，我每次都一定參加聽課。多年來一直訂有婦產科護理雜志。也不斷地總結自己的工作經驗，并將其撰寫成論文，和同事們交流，給實習生學習。我所寫的(剖宮產術后的護理體會)、(語言與疾病的護理)、(正確處理第三產程，預防產后出血)等論文在(世界今日醫學雜志)(湖北民族學院學報·醫學版)等醫學雜志上發表。
篇3
車禍猛如虎，碩士命懸一線誰來拯救
2000年新年伊始，挪威卑爾根大學生物工程系碩士生劉錚早就歸心似箭了。他寫信告訴父母，自己將于1月26日去比利時首都布魯塞爾參加一次國際學術論證會，然后與未婚妻柳玉琴一起回家過年。
劉錚1974年2月22日出生于山西省太原市，父親劉天存和母親王月英畢業于太原理工大學化工系，分別在山西煤炭干部管理學院環保工程系和山西煤炭工業管理局環保處任職，均為高級工程師。1995年劉錚從天津大學化學系畢業后，被分配到北京化工冶金研究院工作。1998年年初，劉錚通過了托?？荚?，不久就收到了卑爾根大學生物工程系碩士生錄取通知書，并獲得了全額獎學金。沒多久，他的大學同學、未婚妻柳玉琴取得了新加坡南洋理工大學碩士生入學資格……
寄出這封家書后，劉錚的心就飛到了父母的身旁！然而，一場車禍，一下子將他打入絕境――
1月17日早晨7時許，劉錚離開學生公寓，像往常那樣戴上頭盔，騎著自行車上路了。畢業前的最后一次實驗，正等待著他來完成。從學生公寓到大學校園，不過4公里路程。行至一半時，需要穿越一條馬路。路口沒有紅綠燈，劉錚停下自行車，踩在路邊的斑馬線上，讓那輛減速慢行的寶馬車通過，可司機卻猛地剎住車，揮手示意他可以過去了。于是，劉錚推著自行車放心地走在斑馬線上。剛走到路中央，一輛沃爾沃XC90車像脫韁的野馬一樣疾駛而來，把猝不及防的他連同自行車撞飛到了10多米開外的路邊山坡上，劉錚當即不省人事……
寶馬車司機看見這一幕慘劇，趕緊拿出手機撥打112報警和113緊急求助。鑒于傷情的嚴重，加上卑爾根是一座“七山之城”，山道曲折難行，救護車很難在第一時間趕到現場，當地交警不得不求助于在空中盤旋的急救直升機。當時，正巧有一架直升機在出事地點附近。
兩三分鐘后，急救直升機趕到現場，將處于昏迷狀態的劉錚送至挪威西部最大的郝克蘭醫院，空中飛行僅用了5分鐘。而郝克蘭醫院腦科、神經外科等科室的醫學專家接到急救電話后，已做好開顱手術的各項準備了。
劉錚旋即被送入CT室，腦CT片清楚地表明：劉錚因頭部遭到重創，導致兩側蛛網膜下出血，右側腦膜下出血，左前腦組織挫傷以及腦組織水腫。
劉錚當即被醫護人員送上了手術臺，施行開顱手術。醫生為其清理顱內血腫，并插上顱內壓監護儀等儀器，密切關注各項生命體征。
第二天上午8時許，主治醫生發現劉錚呼吸急促、顱內壓升高，遂趕緊給他施行第二次開顱手術。為“減壓”，醫生不得不取下劉錚右半腦上方的顱骨，放入專用營養液中保存。做完手術后，劉錚渾身上下插滿了管子，完全依賴于呼吸機、吸痰器、多功能生命參數監護儀等維持生命。
1月19日，遠在新加坡的柳玉琴聞訊趕來了，醫生要她做好思想準備，稱如果手術順利的話，劉錚活下來很有可能成為植物人。柳玉琴幾近暈厥，只能企盼著奇跡的出現，可劉錚一直處于“最低意識狀態”，對外界的刺激毫無反應。沒幾天，劉錚還發起了高燒，醫生先后下達了三份病危通知單，但這一“兇險”最終還是被醫護人員化解了。
2月1日，卑爾根警察局征求柳玉琴的意見后，通過挪威駐華大使館工作人員通知劉錚的哥哥劉晉。劉晉大劉錚6歲，畢業于天津大學電子工程系，在北京市中關村一家科技公司任職。劉晉擔心年邁的父母承受不了這一打擊，沒敢透露任何風聲，只是在心里默默地祈愿著弟弟早日醒來。
幾天后，劉錚在山西省太原市一家工商銀行上班的姐姐劉萍（1972年生）無意中從一返鄉的挪威留學生那兒得知弟弟出事的消息，當即半信半疑地打電話向哥哥劉晉證實此事。兄妹倆在電話中商定，千萬不能讓父母知道，等過完年再說，或者等劉錚醒來后再說也不遲。
2月8日，劉晉和劉萍帶著大包小包的禮物，先后走進太原市的父母家里，提前給父母“拜年”。劉天存見到大兒子和女兒都回來了，說：“你們倆把門窗玻璃擦一擦吧。沒幾天，錚兒回來后，只要他一抬眼，就能看到外面的風景了……”
劉晉和劉萍拿起抹布就擦起了門窗玻璃。沒擦幾下，劉晉就坐在客廳的沙發上一聲不吭，劉萍忍受不了了，把劉天存叫到一邊，哭著說：“爸，劉錚出了車禍，至今仍昏迷不醒……”劉天存驚呆了，老伴王月英隨后知道了此事。
經反復研究、討論，劉天存同意老伴王月英和女兒劉萍飛往卑爾根照顧劉錚。
闖過“鬼門關”后六親不認，老父親飛抵兒子身旁
2月16日，王月英和劉萍飛抵挪威卑爾根，在郝克蘭醫院里見到了骨瘦如柴的劉錚，當時，劉錚已轉入普通病房，雖然各項生命體征趨于平穩，但仍沒蘇醒過來。因為還沒做顱骨片再植手術，腦袋看上去缺了半塊，樣子非?？植?。
當著柳玉琴的面，王月英和劉萍強忍著，不讓眼淚落下來，從早到晚守在劉錚的病床前，緊握他的雙手，絮絮叨叨地同他說話，給他按摩。每天都要不停地揉、搓，泡腳，防止肌肉萎縮。
兩天后，劉錚有了奇跡般的變化。他的眼睛會隨著病房里的動靜而移動，但不會說話，只能發出輕微的哼哼聲。
當王月英通過國際長途電話把這一喜訊告訴留守在太原的劉天存時，劉天存竟然喜極而泣，喃喃地說：“我知道，錚兒的生命力太頑強了……你和女兒再加一把勁兒……”
2月21日，劉錚昏迷35天后，終于蘇醒過來了。他仿佛做了一個沉沉的大夢，雖然認出了媽媽、姐姐和未婚妻，可他竟然連母語都不會說了，只是斷斷續續地說出幾句英語：“我為什么會躺在這里？究竟發生了什么事情？”
這一巨大的落差，讓劉錚的性格變得異常暴躁。4月初的一天晚上，他惡言惡語地對柳玉琴說：“我知道有更好的男人在等著你呢。你走吧，走得越遠越好……”待柳玉琴哭著離開后，劉錚沖著不遠萬里前來照顧他的媽媽和姐姐咆哮，伸出雙手驅趕她們回老家。第二天起，他拒不配合醫生的治療，多次揚言要自殺。
從國際長途電話里得知這些情況后，劉天存向老伴表示要盡快趕到卑爾根照顧兒子：“錚兒從小就聽我的話，出了這么大的事情，當然離不開我。還有，他是大塊頭，要抱起、翻身什么的，我有的是力氣?！?/p>
5月6日，劉天存飛到卑爾根。新來乍到，劉天存買來了數碼攝像機和日記本，開始記錄兒子的康復過程。
一周后，王月英與劉萍的簽證到期，劉天存讓她倆飛回太原，自己一個人照顧劉錚。
挪威人的食物以面包、巧克力、奶酪和土豆為主，劉天存根本吃不慣這些，每天的主食是從太原帶來的方便面和榨菜。后來，他硬著頭皮吃起了土豆塊。再后來，土豆塊實在吃不下去了，劉天存就把它攪成泥狀，用果醬拌著吃。
6月底，劉錚在醫院里成功地做了顱骨片再植手術。相關醫學專家評估認為，劉錚的傷殘程度為70％，在一般的職業生活中，極可能完全失去工作能力。劉天存卻認為醫學專家的話并不是絕對的。
轉眼間，劉天存半年的簽證期快要到了。醫護人員都勸他回國，讓劉錚獨立康復。劉天存何嘗不想回太原安度晚年啊，可考慮到兒子離不開親情，也就下決心留在卑爾根。隨后，劉天存去中國駐挪威大使館續了簽證。
甘當兒子的“出氣筒”，心中燃起希望之火
2001年5月14日，一個難忘的日子。劉錚在挪威政府的安排下轉到卑爾根康復中心接受康復訓練，劉錚當時已取得挪威的永久居留權，挪威政府根據有關法律規定，承擔了他全部的醫療費用。據測算，每年需四五十萬挪威元（注：挪威元與人民幣的比率為1∶1．17）。
劉天存在附近的一個街區里租了一套公寓，與兒子住下了。
劉天存早已做好了打持久戰的準備。他對劉錚說：“你是一名職業康復員，那么我就是一個職業護理員。假如世間有1000種能讓你康復的方法，我至少要嘗試999種?！?/p>
沒多久，劉錚似乎患上了健忘癥，經常處于半瘋半傻的狀態。更讓劉天存揪心的是，潛藏在劉錚腦海深處的自殺念頭又流露出來，不是說“我是個可憐的廢人”，就是說“我不想活了”。有一天中午，他趁劉天存不注意，拿起吃飯用的刀叉就朝自己手腕上猛扎，直至鮮血噴濺而出。劉天存發現后，趕緊拿出干凈的毛巾給他止住了血……
如何幫助兒子徹底清除自殺之念呢？劉天存決定采用“攻心”的方法。他打電話給老伴王月英，請她在太原選購張海迪、桑蘭、劉海若等名人的書籍、光盤、磁帶等，然后寄到卑爾根康復中心。
收到這些資料后，劉天存每天從早到晚都要為兒子講解、播放。
劉天存為讓兒子的腦力經受鍛煉，差不多每天都要同他下幾盤象棋。父子對弈時，劉天存故意輸給劉錚，并且不露任何破綻。2001年中秋夜，父子倆下了三盤棋后，劉天存要劉錚早點休息，可劉錚正在贏棋的興頭上，纏著劉天存要繼續下。劉天存只得捺著性子陪兒子又下了兩盤棋，沒想到劉錚突然發起了脾氣，伸手掀了小方桌，責備父親不該讓自己下這么久的象棋。劉天存先是誠懇地向兒子“道歉”，然后百般安慰，直至他進入夢鄉。
當天夜里，劉天存卻難以入眠。他聯想到兒子近期的一系列表現，認為該給他的腦部補充“營養”，以確保他的“腦筋夠用”。第二天起，他抽空去當地的圖書館查找中文資料，收集很多補腦增智的秘方。隨后，打國際長途電話給王月英，要她從國內多買一些腦力靜、腦力健及核桃，趕緊寄過來。
在等待這些滋補品的過程中，劉天存并沒有閑著，他買來亞洲歌后王菲及臺灣歌星張惠妹的專輯，放給劉錚聽，以刺激他的腦細胞。劉天存還推著輪椅，帶著劉錚去卑爾根劇院和格里格音樂廳欣賞音樂劇及芭蕾舞表演等。看著劉錚陶醉其中的樣子，劉天存的心里比吃了蜜糖還要高興。
然而，康復之路并不是一帆風順的。2002年5月的一天上午，劉天存與劉錚外出觀光時，因雨天路滑，輪椅從山坡上迅速滑落。說時遲，那時快，劉天存用身子骨頂住兒子，聽任輪椅滾下山坡。劉天存緊緊抱住兒子，自己卻倒在了地上。
回到住處，劉天存反復考慮的是，必須讓兒子擺脫輪椅，這樣他就接近健康人了。在康復中心醫生的支持下，劉天存買來了學步車，取代了輪椅。因劉錚身體的平衡性和協調性很差，走起路來搖搖晃晃，還略有些跛。每當劉錚累得快要倒下時，劉天存總是及時地伸出雙手和肩膀，成了兒子最堅強的“靠山”。
遲到7年的碩士學位啊，凝聚多少滄桑父愛
2004年10月初，劉天存采納醫生的建議，給劉錚開出了“社會交往”處方，主要內容包括語言培訓、職業康復訓練、上網交友、觀光游覽和即興演講等。
隨后，劉天存把劉錚送進卑爾根市政府舉辦的語言學校，強化其在英語及挪威語聽、說、讀、寫等方面的能力。接著，劉天存將兒子送進卑爾根一家福利工廠，組裝兒童玩具、制作手工工藝品等，著重鍛煉其動腦及動手能力。
正當劉天存幫助兒子將“社會交往”處方逐一落實的過程中，意外的事情發生了。那天晚上，劉錚上網后，憑著漸漸恢復的記憶，打開了“沉睡”達4年之久的電子信箱。盯著里面的郵件看了一會兒，他突然把筆記本電腦關掉后，使勁一推，就摔在厚厚的羊絨地毯上。
劉天存把筆記本電腦撿起來，他心平氣和地把劉錚拉到沙發上，再次進行心理撫慰。
妥善“處理”好這件事后，劉天存突然意識到自己應該為兒子的“正?；倍瓷弦换??？墒?，如何讓兒子成為一個正常人呢？劉天存絞盡腦汁想啊想，頭腦里終于閃現出智慧的火花：把兒子送到卑爾根大學“跟班”、“回爐”！可卑爾根大學會收留這么一個特殊的學生嗎？
考慮到兒子的未來，劉天存大著膽子找到了卑爾根大學校長西格蒙德?哥容默（Sigmund Gronmo），在一位中英文翻譯的幫助下，他總算向校長說清了自己的意圖。
西格蒙德?哥容默為這份獨特的父愛所感動，當即同意收下劉錚。具體編班時，問題隨之而來。卑爾根大學生物工程系老師對劉錚進行測試時，發覺他的記憶、注意、計算、判斷以及空間分辨等方面能力較差，只相當于“小學生”水平，與車禍前有著天壤之別。
劉天存并沒有為此而氣餒，他懇求校方給兒子一個“旁聽生”的資格。校方破例同意了。
此后，劉天存每天早晨與劉錚一起乘公共汽車趕到卑爾根大學，走進生物工程系本科生的課堂里聽課。劉錚當然聽不懂，劉天存就代他認真地做筆記，晚上回到公寓里，就耐心地進行強化輔導。劉天存把這一過程稱為“老牛反芻”，劉錚則回上一句：“父愛如山?！?/p>
為盡快恢復兒子的智力水平，劉天存利用點滴空閑時間，帶著他繪圖、拼圖、打算盤、寫文章摘要等。除此之外，劉天存還陪他深入到圖書閱覽室、實驗室、學生公寓、食堂等場所，鼓勵并支持兒子用母語、英語或挪威語與學友們接觸、“對話”。這對中國父子的真情故事，不僅感動了卑爾根大學近2萬名師生，還感動了當地許多留學生、華人和華僑。他們紛紛前來看望劉錚，給他鼓勁，為他“加油”，希望他能以另一種姿態站起來。有些中國留學生還主動當起了劉錚的“家教老師”，只要有空，就幫他溫習中學甚至大學的課程……
眾人拾柴火焰高。面對著如潮的愛心，劉錚的心情漸漸不再陰沉了，性格也變得開朗了許多，身體康復得很快。
2006年新年的鐘聲敲響后，劉錚突然有了歸心似箭的感覺。劉天存得知兒子想回家的愿望后，欣然同意了。
1月25日，劉天存帶著劉錚從卑爾根飛回北京，然后轉機至太原。在與親人團聚期間，劉錚每天從早到晚都堅持康復訓練和學習。
轉眼到了2月18日，劉錚和劉天存在太原機場與親友們依依話別，登上了飛往北京的航班，然后直接飛至卑爾根。劉天存所帶的兩只旅行箱里裝滿了劉錚的大學課本。
到了卑爾根后，劉錚投入到新一輪的康復訓練和文化輔導中去。劉天存每天都在為他搖旗吶喊，說錚兒一定能行，不僅能戰勝自己，還能戰勝厄運。
來自康復中心及卑爾根大學中國學生會的愛心，依舊像潮水一般涌來。捧起大學課本，劉錚由不適應到適應，漸漸有了如饑似渴的感覺……劉天存反過來勸他多歇一會兒，不要累著。劉錚反問道：“爸，我已耽擱6年了，人生有幾個‘6年’呢？”
2007年新年的鐘聲敲響后，劉錚突然向劉天存提出：“爸，我想去找卑爾根大學生物工程系的老師測試一下自己的智力恢復程度?！眲⑻齑娈斎慌e雙手贊成。
經測試，劉錚的智力已恢復到碩士生二年級的水平！喜訊傳來，劉天存恨不得敲鑼打鼓慶賀一番。從不可能到可能，僅有一墻之隔。穿越這道墻，我們就成功了。隨后，劉錚被編入到生物工程系碩士生二年級的班上，成為一名插班生。
2007年5月，劉錚在卑爾根大學順利通過了相關考試及論文答辯。校長西格蒙德?哥容默親自授予劉錚生物工程碩士學位，并稱贊他與背井離鄉的老父親一起創造出“Chinesemiracle（中國奇跡）”。
篇4
今天，我們在這里隆重聚會，主要是對2012年上半年的衛生工作進行總結，分析不足，科學安排下階段工作。上半年我縣衛生工作在縣委、縣政府的正確領導下，在市衛生局的精心指導下，在縣人大、政協的監督支持下，全縣衛生系統干職工與時俱進，扎實工作，創新創優，為保障全縣人民身體健康，促進社會經濟發展，構建和諧平安做了積極工作。下面，我就全縣上半年衛生工作開展情況及下階段工作打算講三個方面內容：
一、2012年上半年工作完成情況
2012年1-6月份，全縣業務總收入1.15個億，比去年同期增長25％，完成采購任務3508萬元，比去年同期增3％，門診人次225998人，比去年同期增長3.2％，住院人次27167人,比去年同期增長11.3％，完成手術4237臺次，住院人均費用1588.21元；亮點工作精彩紛呈，縣醫院1300萬的建設項目已爭取到位，把不可能的項目爭取到了；中醫院新辦公樓9月份、縣婦保新辦公樓12月份將投入使用；疾控中心防氟改灶6萬戶，項目資金占全省的1／3;衛生監督建設項目即將啟動；縣農醫局在獲得全省先進的基礎上已申報全國先進單位；鄉鎮衛生院基本藥物的使用、處方點評得到了省專家的高度評價；兒保工作思路得到了市局領導的肯定；其它各項衛生工作和中心工作均全面完成了縣委、縣政府和省、市下達的工作任務。1-6月份，我們主要抓了以下工作：
（一）醫改工作已見成效。一是新農合制度進一步完善。全縣參合率達99.91%，統籌基金使用率為91.9％，一次性報帳率達99.78％；一是重大公共衛生服務項目全面實施。農村孕產婦住院分娩補助項目全縣覆蓋，已有2917名農村產婦受益，報銷費用達到了87.456萬元；為2456名育齡婦女增補了葉酸；為69例貧困白內障患者實施了免費復明手術；二是基本公共衛生項目穩步推進。截至6月30日，為農村居民建檔25.3405萬人、建檔率為57.33%，完成市局任務102.38%；規范管理高血壓患者2.0732萬名，完成市局任務99.80%；規范管理糖尿病5997名，完成市局任務91.67%；規范管理老年人2.6124萬名，完成市局任務106.28%；規范管理精神病1253名，完成市局任務85.25%；規范管理6歲以下兒童3.2510萬名，完成市局任務103.23%；規范管理孕產婦保健6060名，完成市局任務122.02%；對全縣居民進行了相關健康教育，健康教育率達100%；以鄉鎮（街道）為單位國家免疫規劃疫苗接種率達到了90%；傳染病疫情報告率達100%，及時率達100%，準確率達98%，非住院結核病人100%、艾滋病人70%得到規范的隨訪和治療管理，目前未出現規劃疫苗針對的傳染病發生；公共衛生突發事件報告和應急處理服務、衛生監督協管服務工作均已防控到位，1-6月份無食物中毒事件和公共衛生突發事件發生。三是國家基本藥物制度全面落實。1-6月份，共使用基本藥物品種平均達298余種，使用金額1277萬元，患者平均藥品費用支出下降18%，全縣154個行政村每村均有一所村衛生所實施基本藥物制度。
（二）衛生服務能力不斷提升。
一是醫療衛生機構基礎設施建設進一步加強。1-6月份，共爭取項目資金1360萬元，實施衛生項目2個，縣中醫院、縣婦幼保健院新辦公樓建設進展順利，衛生項目建設取得新突破。全系統基礎設施建設投資完成950萬元，比去年同期增長15％，投入資金960萬元，為各醫療衛生單位購置了電子胃鏡、彩超等醫療設備。二是醫療管理質量進一步提高。繼續深入開展醫療質量萬里行活動，全面強化醫院管理。1-6月份，全縣未發生醫療責任事故；強化了執業準入管理。做好了2012年度執業醫師資格報名工作，全縣中、西醫報考執業醫師和執業助理277人，資格審核合格268人，合格率96.75％，組織全縣56名護士進行了首次注冊。出動執法人員100余人次，查出無證診所6個，立案查處6個；加強了兒童兩病免費救治工作，共為全縣6例白血病患兒免費治療和18例先天性心臟病患兒開展手術，共計免除費用達40余萬元；為150名尿毒癥患者免費進行血液透析，共計免除費用達100余萬元；制定了全縣基本用藥目錄，完成藥品器械等集中采購金額3508萬元，其中藥品集中招標采購金額2140萬元，與去年同期相比采購量下降3%，醫用耗材及其它物品采購金額408萬元，與去年同期相比采購量上升1.5%；繼續開展“光明”工程，截止到6月30日，實施白內障手術69例，完成市下達任務的69%，“光明·微笑”工作列全市第一；加強了科技創新工作，1-6月份，全系統共有7項新技術填補市、縣內空白，在各類醫學雜志發表醫療衛生學術論文12篇，其中在國家級刊物上發表9篇；抓好農村衛生技術人員培訓，上半年組織了9名公共衛生人員參加了市衛生局組織的培訓，組織402名鄉村醫生集中進行了中央項目公共衛生知識培訓，培訓合格率均達100%。三是中醫藥服務能力進一步增強。全省農村中醫工作先進縣創建成果得到鞏固，全國農村中醫工作先進單位創建力度得到加大，縣中醫院改擴建項目預計9月份可以開業，中醫藥繼續教育工作加強，組織了9名鄉鎮衛生院中醫人員參加全省中醫骨干力量培訓班，舉辦了“中醫適宜技術推廣培訓班”。對全縣鄉鎮衛生院中醫人員和鄉村醫生共計120余人進行中醫基礎理論、方劑、講授與技能的培訓。四是民生工程提前完成全年任務。今年我縣衛生系統民生工程目標任務有三大項、四小項，至6月30日為止，新農合統籌基金使用率達95.41%，完成目標任務的112.25%；新農合一次性報賬率達99.86%，完成目標任務的110.96%；為57.98%的農村居民建立了健康檔案，完成目標任務的103.54%，全縣154個行政村最少有一所村衛生室已經實施國家基本藥物制度，完成目標任務的100%。
（三）公共衛生服務體系不斷完善。
一是加強了應急管理工作。制定下發了《2012年應急工作要點》，組建了23支共100余人的衛生應急隊伍，各醫療衛生單位均實行了24小時衛生應急值班制度。在處理桐木小埠石場事件中得到了縣委、縣政府的高度評價，在鎮7.12花炮廠爆炸事件中救護車第一時間趕赴現場，救治傷員。二是加強了疾病防控工作。1-6月份，共報告傳染病1553例，發病率為329.63/十萬，死亡3例，死亡率為0.63/十萬。手足口病上報指征把握非常準確、非常得當、非常合理，共報告手足口病607例，其中16例重癥病例，無死亡病例，未發生重大傳染病暴發流行事件；免費接種各類疫苗9.9864萬人次，兒童國家免疫規劃疫苗免費接種覆蓋面達100％，國家常規疫苗接種率以鄉為單位達到90%以上；發現結核病初治涂陽106例，完成全年任務的61.3%（106/173），初治涂陰1109例；性病、艾滋病防治高危行為干預覆蓋娛樂場所100％，干預對象650余人，新發現艾滋病感染者和艾滋病人21例，完成市下達目標任務的80.77％。三是加強了婦幼保健工作。1-6月份全縣共有孕產婦6225人，孕產婦系統管理6163人，孕產婦系統管理率99.6%；產前檢查6163人，產前檢查率為99.6%；產后訪視6151人，產后訪視率為99.8%；高危孕產婦篩查數1174人，高危孕產婦篩查率為22.7%，高危孕產婦管理率及住院分娩率均為100%；活產數3498人，新生兒死亡13人，死亡率為3.72‰；破傷風發生率為零；創新兒保工作管理方式，由以前鄉鎮衛生院管理調整由鄉鎮防保站管理，工作思路得到市局領導充分肯定，1—6月份，6歲以下兒童保健管理人數為32593人，保健覆蓋率為77.62%，嬰兒死亡16人，死亡率為4.57‰；5歲以下兒童死亡16例，死亡率4.57‰；新生兒訪視2986人，訪視率85.4%；新生兒疾病篩查人數為2773例，篩查率為79%，聽力篩查人數為2599人，篩查率為74%；補助農村孕產婦住院分娩2917人，補助資金達87.456萬元，住院分娩率和農村高危孕產婦住院分娩率均達100%；發放葉酸2456人，完成全年任務的85%；孕產婦HIV病毒篩查4199人，梅毒檢測4199人，檢測率100%，乙肝表面抗原檢測4199人，檢測率100%，為乙肝表面抗原陽性孕產婦所生新生兒免費注射乙肝免疫球蛋白313人；四是加強了衛生監督工作。在國家女子乙級聯賽在舉辦期間、新疆掛職干部居住在明珠賓館起居生活中加強了衛生監督工作，無任何食源性疾患發生。1-6月份累計完成食品衛生監督檢查143戶次，出動衛生執法人員350余人次，組織開展了相應的專項整治工作；加強了職業病防治的宣傳力度。出動宣傳車25車次，出宣傳板5塊，發宣傳單1.2萬余份，培訓煤礦、非煤礦山負責人795余人；舉辦了2012年醫療衛生知識、法律法規培訓班，共培訓鄉村醫生438余人；扎實開展了2012年驗（發）證工作，1-6月份共計發證17家。五是加強了愛國衛生與紅會、紅十字會工作。開展了以滅鼠、滅蟑為重點的春季除“四害”活動，下階段愛國衛生工作將結合農村衛生保潔工程探索新的工作機制，做出亮點；認真組織開展了無償獻血及各項救災活動，全縣無償獻血人次89人次，共計獻血量28950ml。并完成了我縣首例眼角膜捐獻工作，使受益者重見光明；爭取了1100座農村改廁項目，加強了對項目村的實地督導工作。開展了無煙衛生系統創建活動，衛生系統干職工應做表率，不能在本單位及其他公共場所吸煙。
（四）抓效能，著力提高衛生科學發展水平。一是為鞏固機關效能提升年活動成果，夯實機關作風，提升創業創新服務水平；二是對“三講三促”主題教育活動進行了總結表彰和推進；三是全面開展創先爭優活動，全方位提升服務科學發展水平；四是深入開展黨風廉政建設活動，明確具體要求和目標任務，與各醫療衛生單位簽訂黨風廉政建設責任書。
二、存在的困難與問題
回顧今年上半年的工作，雖然取得一定的成績，但離縣委、縣政府的要求還有較大差距，還存在一些困難和問題，主要表現在以下幾個方面：一是醫療衛生學科帶頭人少，衛生事業協調、可持續發展缺乏人才支撐；二是基礎設施建設欠賬大，醫療衛生單位負債過重；三是公共衛生服務均等化工作基礎薄弱，健康檔案質量不高，與投入的資金不成正比；四是疾病預防控制工作任務繁重，婦幼保健工作兩個死亡率控制難度較大，婚前檢查工作進展困難，衛生監督執法水平有待進一步提高；五是財務管理不規范，分配機制不健全；六是人事制度執行不到位，你們很聰明，我也不糊涂，存在先用后報、互相安排、矛盾上交等現象；七是全國中醫藥先進單位創建工作進展不平衡，存在創建資料不齊、國醫堂建設不規范、中醫文化氛圍不濃、適宜技術推廣印證材料不足、參觀亮點不夠等問題；八是基本藥物制度的實施、合理用藥工作的推進不平衡，有的單位次均費用增長過快、藥占比過高、個別單位藥占比達60%-70%，不象在辦醫院，而象是在開藥店，個別鄉鎮村衛生室基本藥物制度落實不到位；九是由于住院指征把握不嚴，新農合資金有沖頂危險；十是廉潔自律工作有待進一步加強；
三、下階段工作思路
緊緊圍繞縣委“一三三三六”發展戰略，按到“建網絡、強措施、抓管理、保民生”工作思路，對重點工作指標按時通報、下文督辦、責任追究，具體抓好以下六方面工作：
1.圍繞一個目標：創建全國農村中醫工作先進單位和爭全市衛生工作綜合考評第一、全縣工作綜合考評一等獎目標。
2.突出兩個重點：醫療衛生質量安全和醫療衛生服務能力提升。
3.實施三項改革：醫療衛生干部隊伍選撥任用改革、醫療衛生財務管理體制改革和醫療衛生體制改革。
4.建立健全四項機制：醫療衛生監督管理機制、醫療衛生經費保障機制、醫療衛生績效評估機制和醫療衛生責任查究機制。
篇5
一∶健全管理組織網絡
建立園保育工作領導小組：園長為幼兒園管理第一責任人，對幼兒園保育工作進行全面監督與總體布置；園總務負責共同監督管理；總務負責制定具體工作計劃、落實檢查與監管考核；保健組長負責專業指導、檢查各部門崗位人員的日常保育工作；各崗位人員根據自身崗位要求，認真落實保育要求.
一∶規范管理操作程序
1:工作會議.管理小組定期召開工作會議，制定工作計劃，交流檢查情況，總結經驗，發現不足，開展研究.會議由分管園長每月一次主持召開.
2:業務學習.保育人員業務學習有集中培訓和日常學習.內容包括：保育工作制度、崗位職責、規范操作程序、技能培訓、案例分析等.日常業務學習由分管領導管理、保健組長主持.保證學習時間每兩周至少一次.
3:檢查考核.以總務和保健組長為主，結合班子成員的每日考核檢查.檢查內容有：常規保育、伙食營養、環境衛生、安全情況等.
4:每學期舉行2次以上三大員業務技能競賽活動.
5:每學年有1個保育工作專題研究課題.
6:成立與氨膳食管理委員會.建立由分管園長為責任人，保健組長為主要負責人的膳食管理機制.膳管會成員由分管園長、保健教師、園總務、營養組長、財會人員、班組長、保育小組長及家長代表組成.
二∶嚴格執行用人機制
1:三大員必須持證上崗，確保一班一保.
2:鼓勵三大員進行專業技術等級的進修與學習.
四∶完善幼兒園各項衛生保健、保育等管理制度，加強檢查考核與指導監督.
篇二：
一〕教科研制度
1．認真貫徹落實《綱要》，準確把握幼教改革動向，根據本園教育教學實踐有目的、有計劃地開展教研科研活動.
2．教科研工作要有專人負責，科研課題應有立項證書，根據教科研專題設立課題研究組，課題組成員應形成基本相同的價值觀、教育觀念和基本相同的研究模式、成員之間職責明確，能有效地合作與互助，成為有扎實作風的研究團隊.
3．倡導科學的研究風氣，研究專題應有切實可行的方案，注重研究過程，注重理論與實踐的結合，注重案例積累，注重反思調整、總結與經驗提升，及時推進研究進程.
4．加強研究及資料的積累和整理，定期組織觀摩學習、評析，及時推廣研究成果，做好教科研隊伍的建設.
5．定期進行教科研成果交流和匯報活動，每學期召開一次交流會，匯報研究進度、介紹研究成果或經驗.及時整理、轉寫研究報告或論文，參加學術年會或教科研論文評選.
6．
積極參加各級教育部門組織的各種教研活動.
二〕業務活動制度
1．業務、教科研由業務園長或教研組長主持.
2．各教科研組分別有專人負責，教研組活動由各組負責人組織，組員應積極參與研討，不得隨意請假.
3．教研組的各項活動應有計劃、有記錄、有分析、有總結，注意及時收集、整理教科研及業務活動資料.
4．業務、教科研活動形式應靈活多樣，可根據具體專題和內容采用實踐觀摩、反思研討、專題講座、交流匯報、學訪參觀等各種形式.
5．主管教科研的領導應做到率先垂范，在教科研活動前必須熟悉了解研究內容，確定研究主題，保證教研活動的有效性.
三〕聽課、備課制度
1．
教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制定好各類教育教學計劃.
2．認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，準時將下周計劃和筆記交園領導審閱.
3．備課時間除做案頭工作以外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學具，準備提供各種玩具、材料.
4．堅持集體與個人備課相結合.主班教師每天下午準時備課.
5．備課時不得外出或閑談，不做與備課無關的事情.需要外出時向領導請假，經同意后，方可外出.
6．
鼓勵改革、創新，每學期進行一次評比，對設計新穎、富有創造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵.
7．組織相互聽課、相互學習，取長補短，每學期組織相互聽課不少于20次，并認真做好記錄和評議工作.
8．園長每學期必須有針對性地下班聽課30次以上，業務園長下班聽課60次以上，助理下班聽課80次以上
，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望.
四〕
生活作息制度
培養兒童良好的生活習慣，有利于兒童神經系統的正常發育，保護消化系統的功能.
1．根椐幼兒年齡特點安排進餐、睡眠、教育活動、戶外活動、游戲活動的時間，培養良好的衛生習慣和獨立生活能力，嚴格遵守幼兒作息時間，按一日生活各環節要求準時開展各項活動.
2．合理的組織幼兒進餐：
⑴培養良好的衛生習慣，組織幼兒用肥皂、流動水洗手，做到隨洗隨吃，年幼、體弱兒、吃飯慢的幼兒先洗先吃，洗手和吃飯都要有人照顧，教育幼兒不掉飯菜.
⑵飯前不做劇烈活動，二餐之間的間隔不能少于
3:5小時，除特殊情況外，不得提前或推遲開飯；
⑶培養幼兒獨立進餐的能力，四歲開始使用筷子，幼兒進餐時間不得少于
20分鐘，不催飯；
⑷培養不挑食的好習慣，掌握幼兒進食量，使幼兒吃完應吃的一份食物，對食欲不好的幼兒要分析原因，給以照顧；
⑸吃飯過程中不擦地、不掃地、不鋪床、保證進餐時的衛生.
⑹餐后培養幼兒送餐具、漱口、擦嘴、擺椅子.
3．嚴格按幼兒園規定的幼兒午睡時間，安排幼兒按時上床起床：
⑴睡前避免過度興奮，情緒穩定，要求提醒小便.
⑵創設良好的睡眠環境，及時關拉窗簾.
⑶整個睡眠中，保教人員要以幼兒為中心，隨時糾正不良習慣.
⑷體弱兒床位根據季節安排在保暖和通風處，要先睡后起床.
4．保證日托幼兒每天有二小時戶外活動時間，其中一小時為體育活動〔分上下午〕.
5．保證幼兒有充分的游戲活動時間，保教人員參與到游戲中去，與幼兒一起玩，充當角色，并給以講解指導.
6．
各項活動過渡自然，減少不必要的排隊及等待，活動內容符合幼兒年齡特點，使幼兒有情趣，有教育意義，能愉快地參與.
7．在活動中注意對體弱兒根據季節增減衣服，掌握活動量〔對肥胖兒增加活動量〕.
8．除每日上、下午各安排三次飲水外，允許幼兒根椐需要喝水和排便
〔五〕教學資料管理制度
1．做好圖書、資料、磁帶、光盤等的管理，嚴格履行借閱制度，每學期結束前要求還回，進行整理、清點.
2．管理好服裝，各班借出服裝，用完后及時歸還，由管理統一登記入冊，收放有條理.
3．每日耐心、細心、精心準備教具及教師用品，必要時及時制作、充實教育活動.
六〕業務檔案管理制度
1．認真學習檔案工作有關文件和基本知識，努力提高檔案人員自身政治思想素質，業務素質，認真接受上級領導檢查，不斷改進工作.
2．做好文書材料的整理歸檔工作，收文、發文登記工作.健全業務檔案，教職工業務檔案和幼兒檔案，做好各類檔案的收集和歸類整理工作.
3．管理好檔案，切實做好防潮、防濕、防蛀、安全工作.
4．嚴格執行檔案借閱和檔案保密制度，防止人為散失、泄密和缺損，確保檔案完整、安全.
5．每學期末整理一份教師業務情況入檔.
篇三：
一∶幼兒園成立保教組，負責組織和管理幼兒園保健、保育，教育、教學等業務工作.保教組由幼兒園保教主任和各年級組長、保健醫生組成.保教組由幼兒園保教主任向幼兒園園長負責.
二∶幼兒園保教組應根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒園實際，認真討論確定幼兒園學期工作目標和階段性工作任務，有計劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教學活動的開展.并及時進行階段性工作總結.
三∶幼兒園保教組應根據幼兒園要求和工作實際情況及時向園長匯報，按時向幼兒園園長提交工作計劃和總結.接受園長工作指導、督促.園長對其工作進行檢查和評估.
提交計劃和總結的
1:學期工作計劃應在新學期開學半月內；
2:月、周工作計劃應在月、周開始前一周內；
3:其它工作或活動計劃應在工作或活動開始之前；
4:學期工作總結應在學期結束前半月內；
5:月、周工作總結應在本月、周工作結束，下一個工作周期開始之前；
6:其它工作或活動總結應在工作或活動結束〔階段結束〕后一周內；
四∶保教組應與各年級組、班組討論交流，在研究基礎上指導各年級、各班根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒年齡特點及發展水平確定學期、月目標，在幼兒廣泛的興趣點和關注點上生成課程和開展具體活動，有目的、有計劃、循序漸進地有效組織和安排幼兒在園學習和生活.并評估年級組、班組工作績效.切實做到促進幼兒在原有水平上的發展.
五∶保教組應督促保教人員認真履行工作職責，遵守幼兒園各項規章制度和教師行為規范.
六∶保教組應督促保教人員本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，把家長作為幼兒園重要的合作伙伴，共同構建教育、教學活動，主動向家長交換幼兒在園情況.向家長宣傳新《綱要》的教育思想和教育理念，正確引導家庭教育.對家長的意見和建議認真分析，積極落實，件件回復.
七、保教組應督促各班教師尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，為幼兒身心發展創設和提供良好心理環境和物質環境，積極制作教玩具并引導幼兒共同參與.根據活動和幼兒發展需要及時投放材料，為幼兒的操作、發現、探索活動提供充分的條件.
八、保教組應督促保教人員認真做好班級清潔衛生消毒工作，保持環境和內務整潔.做好幼兒保育工作.無工作疏忽造成的護理不當和安全事故.
1:月幼兒平均出勤率達標：中大班為90%以上，小班為85%以上.幼兒年體重、身長和血色素增長達標.
2:確保消防安全、場地安全和幼兒活動安全，避免意外事故的發生.凡住院和縫針事故都屬嚴重事故范疇.
九、保教組應督促各班教師協調配合，做好本班工作.定期召開班務會，及時討論、總結班級工作，對下
一階段工作作出部署.班級工作有記錄，資料保管好.
十、保教組應督促各班做好交接班、幼兒觀察和家長工作等各項工作，并有記錄，資料收集、整理好，按時入檔.
幼兒園保教常規工作制度
一∶認真制定各種計劃和做好工作總結
預定計劃：
各班組能結合《綱要》精神，分析本班幼兒年齡特點和實際水平，制定班級工作目標和教育教學、活動計劃.并在觀察、反思的基礎上進行調整，做好活動、工作總結.計劃、總結按時完成.
二∶認真組織幼兒半日活動
根據教育教學需要和幼兒實際合理地彈性地安排兒童半日活動，認真履行保教工作職責.活動內容豐富，過渡自然，幼兒無消極等待.教師不擅離兒童，半日活動質量高.半日活動中保證幼兒生活活動、自由活動、戶外鍛煉、游戲和其它有益活動.
三∶認真做好班務工作
1:每周五按時召開班務會，總結本周工作，安排協調好班級下周工作.
2:認真管理好班級內務，整潔、方便、舒適，有利于幼兒活動和教育教學工作的開展.
3:確保消防安全，場地安全和幼兒活動等等安全，防止發生不安全事故.
4:按要求做好室內外清潔衛生、消毒工作.
5:根據需要和幼兒園工作安排及時做好家園聯系工作.
6:按保育工作細則做好幼兒的生活護理和保育工作，促進幼兒身體健康.每月中大班幼兒平均出勤率達90%以上，小班幼兒平均出勤率達85%以上.
7:促進幼兒在原有水平上的發展.
8:提供豐富的教育環境，富有兒童情趣，體現家長、教師、幼兒的共同參與，充分展示幼兒活動的過程和教育的目標的實現.為幼兒提供不同層次的活動材料，促進幼兒動手、動腦、動口，使幼兒獲得有益的經驗.
9:按幼兒園要求做好各種記錄，進行分析，有效調整和采用適宜的教育方法和策略.為下階段工作提供依據.
篇四：
為貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，提升我園的保教質量，促使幼兒獲得更好、更快的發展，特制定以下
幼兒園保教管理制度
，詳情如下：
一∶幼兒園教學管理制度
1:幼兒園應當通過科學保育教育，促進幼兒身心健康快樂成長，使興趣、特長、才智得以早期開發，體、智、德、美等方面均衡發展，養成良好的品德和行為習慣.
2:幼兒園必須堅持教學活動化、活動游戲化原則，在游戲、運動、生活、學習四大方面通過創造性設計各種活動游戲，使幼兒的情感、知識、技能等素質得到全面提升，獲得完整經驗.不允許提前讀寫小學知識，杜絕小學化教育傾向.
3:幼兒教育在面向全體的同時必須注重個性差異，對不同年齡體質、不同興趣愛好、不同性格特長的幼兒，采取不同的教育方式，提供不同的游戲平臺，確保不同的幼兒在原由基礎上的共同進步.
4:幼兒教師必須學會尊重、理解、欣賞、激勵幼兒.要微笑、和善、親切地面對每名幼兒.嚴禁訓斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒.
5:幼兒園要制定教育教學管理評價獎勵辦法，對在活動設計、環境創設和自制玩教具、活動組織、幼兒心理研究等保育教育方面取得突出成績的優秀教師進行表彰.
6:幼兒教師要使用普通話，書寫規范字，穿著整潔，儀表端莊，要密切與家長的溝通與合作.
7:幼兒園必須健全教師業務檔案和教育管理檔案.
二∶幼兒園課題管理制度
1:園課題組在分管園長的領導下開展課題研究活動.
2:園設立總課題，班級設相應的科研小組.
3:課題組成員必須認真負責自己所承擔的課題研究任務，積極參與教科研的一切活動.
4:課題組成員必須每個研究階段有相應的階段總結和撰寫研究性的論文.每年的七月份舉行
園論文交流會
一次.
5:為保證課題研究活動正常有序地開展下去，由園長組織，定期檢查考核研究活動情況.
6:課題成員在課題研究中要團結協作進行集體備課，互聽研究課、并進行評課，每個老師每學期不少于20節.
7:理論學習、業務學習，每次活動為2小時.
8:由分管園長安排每周檢查教師備課情況，并向教科室提供教案一份.
9:教師積極參與教科研活動表現將作為考核、晉升職務、入黨、提干等重要依據之一.
10:凡參加不同級別的課題，按國家級、省級、市級、縣級、園級五個級別給予一定的津貼.
11:凡參加各級論文評比獲獎的或各類報刊上發表的給予獎勵.
12:對所有教科研成果獲獎者，按規定分別獎勵.
三∶備課管理制度
1:每學期初進行幼兒園教研組長例會，由教研組長制定學期教學計劃.
2:任課教師必須認真完成活動設計、課堂教學、教學反思.
〔1〕
活動設計中要確立活動目標，制定活動方式，突出幼兒活動.
〔2〕課堂教學以幼兒活動為主，注重幼兒學習方式的培養及綜合能力提高.
3:教師備課突出重點，遵循針對性、實用性、創造性相結合原則.
4:教師每月集中進行一次集體備課，備教材、備教法，集體研討資源共享.
5:教研組長每周對教師備課進行檢查指導，園長每月一次全面檢查，監控備課質量.
6:教研組長、園長對教師備課提出改進措施，教師應及時解決存在問題.
四∶課堂教學管理制度
1:園長、教研組長負責課堂教學管理和評價工作.
2:教師在教學中要積極動用現代教育技術，采用靈活多樣的教學方法，有效利用幼兒園課程資源開展教學活動.
3:教師應嚴格按照計劃組織教學，在課堂教學中要遵照園本課程方案實施教學.
4:以游戲為主要教學形式，充分調動幼兒學習積極性，發揮主動性.
5:教學應面向集體注重個別差異，注意觀察幼兒表現，根據幼兒實際做相應調整.
6:教師語言生動規范，富有感染力.課堂教學組織有序、手段合理、方法有效.
7:教具準備恰當、充足，能起到為教學服務作用.
8:教師教態親切，尊重幼兒，發揮教師的支持者、合作者、引導者作用.
9:將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行.需在園外進行的教學，教師必須事先上報幼兒園并負責幼兒在活動中的安全.
10:教研組長組織教師定期開展教研活動，討論研究教學中存在問題，交流經驗提高課堂教學機智.
篇五：
1．保教人員嚴格按照《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》的要求，根據幼兒實際發展水平確立學期保教工作目標，并將目標層層分解，遵循幼兒園保教工作程序，制定計劃.
2．嚴格按照幼兒作息制度組織一日活動，按保教工作細則認真履行保教人員工作職責.
3．嚴格執行幼兒園安全工作制度，避免意外事故發生.一旦發生意外事故，應及時尋求幫助妥善處理，并上報園內，聯系家長.
4．全心關懷幼兒，為幼兒創設安全、愉悅的心理環境，開展豐富多彩的教育活動；積極制作實用美觀、安全衛生的教玩具，與幼兒共同進行環境創設.
5．定期召開班會，研究本班保教工作，同班人員協調配合做好本班工作.做好班會記錄、交接班記錄、幼兒觀察記錄、家長工作記錄等各項記錄工作，以備有案可查.
篇6
一、創新教育的涵義
創新教育作為一種時代的思想理念，我們首先要從教育思想觀念或教育哲學層面上去理解創新教育。應強調從守成性教育、維持性教育向創新性教育的目標轉向；從注重教育的文化傳承功能向文化的革新功能轉向；創新教育是一種全局性的、結構性的教育革新和教育發展的價值追求，是對創新教育系統設計的高屋建領。第二，在實踐操作層面上，應注重廣泛的群眾基礎和可持續發展。凡是體現有利于受教育者創新個性自由全面發展的教育理念和趨近這種教育目標的任何教育實踐活動，都應該有意識地吸納其中的合理內核，使之成為創新教育改革方案的組成部分。
二、臨床醫學創新教育的理論研究與教學模式設計
要研究臨床醫學的創新教育，首先要為臨床醫學創新教育可持續發展的有效機制尋求一定的理論依據。因此，我們應從現代社會知識經濟背景下的教育思想的創新觀念出發，圍繞醫學教育的指導思想、目標內容、操作程序、教學策略、評價標準等教學模式構成要素進行理論探索。
(一)指導思想。程體系21世紀的高等醫學教育應該適應衛生事業發展需求、醫學模式的轉變，特別是要重視社會進步和醫學科學迅猛發展的宏觀背景，培養以人文性為先導、以綜合型的智能結構為基礎、以創新精神和實踐能力為重點的具有終身學習能力的創造性醫學人才。
(二）目標內容
要建立與醫學創新教育相適應的課程體系，其主要框架包括三個部分：（1)醫學思維與創新的理論知i識通過創造學基礎知識的構建，發展醫學生的一般創造力。（2)臨床專業與技能的指導。通過臨床專業和技能的指導，發展學生的專業創造力(3)創新個性的素質培養及其社會實踐該部分的課程設置將有利于醫學生創新個性品質的培養。
(三）操作程序。
提出問題（臨床病例或社區專題卜搜集數據（診斷依據與調查資料h形成解釋（可能結論h評估結果(討論引導）—驗證結果(實踐檢驗）以上操作程序主要從學生見習病例報告撰寫和社會問題調查報告兩方面進行設計。
(四）教學策略。
教學主要以認知、技能和素質三種不同的目標進行符號性、觀察性和活動性三種方式的綜合性學習活動。第一課堂，以知識傳授為主，并引導學生去發現問題第二課堂，以技能操作為主，教師將對第一課堂的知識進行再現性操作示范，并為學生在課后進行提示性技能練習創造條件。第三課堂，讓學生將學習的理論知識和臨床技能相結合，在實踐應用中得以鍛煉提高。教學部門還要導向性地組織學生參加臨床和社區醫學從業崗位整體任務和局部內容訓練，并進行持續性的反饋，使學生掌握發現問題、解決問題的根本途徑和基本方法。
(五）評估。
主要通過建立三個領域的評估來實施：（1)認知領域臨床醫學決策思維能力考核(2）專業課程和思維科學相結合的理實踐論文評審。（3)態度領域病人評議學生學風醫德、社會實踐調查報告及志愿者服務社會的價值評價等。
三、臨床醫學創新教育的實踐
根據21世紀的醫生培養目標要求全面適應社會的要求，我們應當減少應試教育的痕跡，重視學科間的交叉和融合、醫學科學與社會的關系、學習者的認知過程和認知經驗、教學雙方的個性特征等。在此基礎上從現代教學論的要素結構出發，調整和改革現行的臨床醫學教育的課程體系和運行模式，追求創新教育系統動力機制的整體優化
(一)目的是導向因素，臨床醫學創新教育首先要確定培養目標
我們要重視把教育從智力領域擴展到非智力領域，從理論知識、專業技能教育擴展到學生的人文精神、理想信念、道德人格、思維方式的教育。因此，臨床醫學創新教育的培養目標追求的是科技素質與專業素質的結合；人文觀念與職業特征的結合;個性心理與社會責任的融合；創新精神與應變能力的培植，強調后繼學習能力的培養。
(二)課程是核心因素，專業課程的調整和改革從時間和空間上提供動力。
高等醫學教育培養人才的任務主要是通過課程的組織和實施得以實現的。課程作為教育的核心，其質量關系到學校教育目標的實現，也關系到學生創新能力的培養。為創新教育的實施創造課時條件和實踐空間，我們主要在以下幾方面調整課程結構：（1)削減課程間重復內容。開展了包括以器官系統為中心在內的各種醫學教學模式的比較研究，實施以問題為引導的臨床與社區醫學教學改革。并以此為契機，削減課程間重復內容，空出一定的學時數，增加實踐課和自學選修課程。（2)加強實踐技能訓練w加強了醫學生的臨床醫學技能實踐和社區全科醫學服務實踐課程計劃。例如，堅持授課學時與實踐學時之比不低于1:1;加強臨床見、實習帶教老師的上崗培訓工作，使其明確帶教要求和操作規范;在嚴格執行病區專題教學任務的基礎上，實行內、外、婦、兒分科床邊技能考核和畢業綜合技能操作考試;有組織、有計劃地安排學生到基層和?？平虒W醫院、社區教學基地輪回實習，加強學生全科醫學實踐能力的培養。此外，我們還加強了初級衛生保徤和流行病學調查的實踐課程內容，培養學生創造性地應用醫學知識進行科學研究的能力，以及獨立撰寫科研論文或調查報告的能力。（3)開設醫學前沿理論選修i課不斷拓寬學生的專業知識面，樹立學習的綜合意識、超前意識和終身意i識根據醫學科學的發展和社會對衛生保徤需求的變化，調整臨床醫學專業的課程，開設醫學新興學科和跨學科的綜合課程講究特色和因材施教是本科生選修課設置的基本原則。（4)開設引導掌握思維方法的相關課程為了使醫學生在進入臨床課程學習時，熟悉醫學思維方法，培養創造性思維能力，我們已在九五~??級的六屆醫學生臨床課程階括思維科學、醫學思維與學習、創造性思維和技法訓練、創造力培養與成功者品質修養、研究型實踐學習習作等。（5)隱性課程的建設隱性課程，是相對于有組織、有計劃地實施顯性課程教學活動而言的。隱性課程的主要教學環節有：開展文明校園建設活動，醫學生暑期社會實踐活動，開展社會考察和國情、創業教育，結合臨床見、實習開展醫德醫風教育等等隱性課程的基本思路是以社會實踐和第二課堂的文化活動來加強醫學生的德育實踐，并以此作為人文教育的載體。
(三）方法是技術要素，積極探索結合教學改革成果的教學新方法
教育的目的不僅是要讓學生獲得系統知識，而且要讓學生獲得探索和檢驗這種知識的方法，后者往往比前者更重要面對21世紀知識的驟增，臨床醫學教育要強調方法教育，使醫學生有能力區別重要和次要的知識，使其頭腦留有持續學習的空間，提高對新鮮事物的敏感性和吸納能力，這對于臨床醫學的創新教育是十分重要和必要的。
我們積極鼓勵臨床教師以提出問題引導學生思考為主的教學方法的改革如實施情境模擬法和標準化病例教學法，就是在創新教學方法上的有益探索。情境模擬法是通過一個具體臨床情境的描述和演示，引導學生對特殊情境下的病例展開討論和研究的教學方法。標準化病例教學法的開展動因源于臨床上一些非常見病例的教學要求，臨床教師將這一類非常見病例的典型體征、診療方案進行歸納總結，是在見習帶教中由學生進行模擬演示并參與診治的一種案例教學方'法兩者都以學生的積極參與為主要特征，強調師生對案例素材共同進行探討。研究表明，病例教學法對于培養學生創新能力及解決實際問題能力起到較好的效果，縮短了教學情境與實際情境之間的差距，能幫助學生體驗從業環境中醫患關系處理的方式方'法
(四）學生是根本因素，教師是關鍵因素，教與學互動機制為系統提供原動力和主導力。
醫學生創新能力的培養，首先應以創造型教師的培養為前提條件。創造型教師不僅要具有創新意識和能力，能發現和發揮自己的創造性，而且要善于培養醫學生的創造性^我們在實踐中編寫了《臨床教師與管理干部基本教育素質培訓教程》，并分批對臨床教師進行思維科學和創新意識培訓，規定45歲以下教師必須以計算機輔助臨床教學的要求，在客觀上收到了一定成效。
在教學實踐中，教師要考慮的是如何開發學生在課堂教學中的主動性、創造性，讓學生通過自己的努力去探索和發展新知識，將教學過程作為學生對于知識的再發現的途徑，從而達到培養學生思維方式的目的。加強教師與學生之間的密切聯系，不僅可以反饋教學信息，便于教師及時調整教學方法和內容，改進授課質量，而且有利于激發學生的學習動力，確立學生的主體地位。此外，強調教與學的互動機制，定學習積極性以及主動參與教學工作的熱情。例如，我們在平時工作中，無論是理論課、見習課還是實習階段，積極組織學生參與評教工作，與教師的評學工作一起，形成相互促進，共同發展的良性互動機制。
(五)環境是支持因素，教學環境和機制的整體優化是系統持續運行的保證^
要進一步發揮教師與學生在創新教育中的積極性、主動性，就要營造良好的創新實踐氛圍，制定和規范適宜的管理制度，通過充分發揮教師因材施教和學生自主構建知識體系的教學模式的不斷優化，培育創新教育的新機制。目前，我們的做法是從七年制教育起步，逐步向學生開放部分實驗室，鼓勵學生參與部分科研課題實踐；開放電子閱覽室，進一步開拓學生的視野；在社區全科醫學服務中心，安排3~4周的全科醫療服務，并結合社區問題進行流行病學調查，由專家負責指導。對于臨床教師，我們加強了臨床骨干師資創新能力的培訓；建立和加強教學質量評估，優化教學過程控制，建立教師、學生共同參與教學質量的互評機制；建立有利于提高本科教學質量的人事、勞動、分配制度。此外，為臨床教師提供獲取信息便捷途徑的現代教育技術條件，努力提高臨床和結果加深對理論知識的理解。在實驗中，我們還注意介紹相關的實驗技能，如如何看電路圖、各種儀器的使用方法、電路的連線技巧和各類電子元件的識別等。
第二階段，以數字電路實驗為主。目的是鍛煉學生的動手操作技能我們為實驗準備了各類集成電路模塊，讓學生利用面包板，按實驗線路圖在數字實驗箱上自行搭建線路，進行調試、觀察及測量。通過這樣的實驗方式，學生可以自主完成門電路、觸發器、555振蕩器、計數器、譯碼顯示及A/DD/A轉換等實驗，提高了學生的自主性，鍛煉了他們的動手能力和解決實際問題的能力。
實驗教學既是對理論知識的驗證，又是理論部分的補充通過課堂和實驗相結合的教學，學生們對電子技術從模擬到數字、從分立元件到集成芯片、儀器設備體積由大到小、功能由單一到系統的飛速發展過程有了具體形象的認識通過親自動手實踐，初學時的各種抽象術語及名詞如負反饋、脈沖、二進制等，就都變得簡單易懂，激發了他們學好醫學電子學的興趣和信心。
(六）反饋是控制因素，教與學的評估是發揮系統動力正向效應的質量保證。
篇7
病從口入，菜農不吃打藥蔬菜
“前一陣看了本報的報道，本來還不信，最近去陜西出差的時候特意咨詢了當地的朋友。探詢的事實確實如此，現在很多菜農都肆意使用農藥種菜，不用沒辦法，產量出不來??！他們當地人基本上都有自己的自留菜地，吃不打農藥的蔬菜?！笔忻裢跸壬码姛峋€，向筆者反映說：“我想提醒廣大市民，從菜市場買菜回家后，一定要徹底清洗，殘留的農藥只用水洗根本就沒用，那么多化學成分，吃進肚子里后果不堪設想。”
“我女兒在湖南工作，所以我比較關注超標鎘大米事件?？戳讼嚓P報道后我才知道，原來導致大米鎘污染的原因竟然是農藥使用泛濫?，F在連土壤都被農藥污染了，更不用說長在地里的蔬菜水果了?！笔忻駨埮看蜻M熱線說：“我想買一臺海樂茨祛毒洗菜機給我女兒寄過去。”
專家解讀：邵德賓教授：
之前就有同行說現在很多人的毛病都是吃出來的，對這個觀點我完全贊同。在我平時的診治過程中，就發現了許多因為農藥殘留而誘發的疾病。其實，不同成分的農藥會給身體不同器官造成致命的傷害。例如有機磷農藥，會引起神經功能紊亂、震顫、精神錯亂、語言失常等癥狀；擬除蟲菊酯類農藥毒性雖然不強，但有蓄積性，中毒表現癥狀為神經系統癥狀和皮膚刺激癥狀；有機氯農藥超過一定限度后會導致一些慢性疾病，如肌肉麻木、咳嗽等，甚至會誘發血管疾病、糖尿病和癌癥等。
用戶力薦
生吃黃瓜，再也沒有拉過肚子
自6月初“消除農殘食品安全專項行動”開展以來，京城數以千計的市民陸續成為海樂茨祛毒洗菜機的受益者。他們絡繹不絕的反饋聲音和推薦信，是對海樂茨祛毒洗菜機祛毒殺菌效果最好的見證。
家住芙蓉路的王女士告訴筆者：“買了這臺機器后，家里上小學的孫子都知道蔬菜水果要用洗菜機洗一洗才能吃。”原來，王女士的孫子之前得過腸胃炎，因此對吃的東西反應很敏感。生吃黃瓜，總是會拉肚子。自從家里用上海樂茨祛毒洗菜機之后，這種情況就再也沒有出現過。“有一天，我剛用祛毒洗菜機洗了一斤黃瓜準備晚飯后生吃，小孫子看著嘴饞，我就嘗試著給他吃了一根，當時心里還挺內疚的，就怕他再拉肚子。結果一點都沒事，我就放心了。從那以后，他就知道了，想生吃黃瓜的時候，就會先問我‘奶奶，用洗菜機洗過了嗎？’”王女士開心地說道。
專家解讀·蘇鳳哲教授：
抵御農殘危害最好的辦法，當然是從源頭上整治，但在實際操作中很難實現，目前有效去除農殘比較現實的辦法，就是要從廚房入手。同時，農藥殘留容易導致各種慢性疾病的發生，并對人體造成不可挽回的傷害，然而農藥殘留最大的受害者，往往是尚處在青春發育期的青少年。一份研究數據表明，農村中40%～50%的兒童白血病患者，其發病與農藥等化學物質密切相關。殘留農藥危害最大的就是孩子，兒童農藥中毒的機率是成人的四倍，只要百萬分之三克的農藥殘留，就會導致7歲前的兒童出現大腦發育障礙。我家里也在用海樂茨祛毒洗菜機。從醫學的角度出發，祛毒洗菜機確實能起到祛毒殺菌的作用。
最新消息
連送一周，祛毒洗菜機不限量
據介紹，在前期的活動中，已有近8000名市民參與到“去除農殘食品安全專項行動”，申領到了免費補貼，成為祛毒洗菜機的受益者。特別是更加高效的海樂茨第二代祛毒洗菜機上市后，每天部有數百人打進熱線咨詢，想要繼續申領免費高效的祛毒洗菜機，切實保障家人的食品安全。
鑒于目前依舊嚴峻的農藥殘留形勢，更為了滿足廣大市民的迫切要求，專項行動組委會經過與多方協商，最終確定：緊急調貨滿足市民的健康需求，確保明天開始的一周贈送不限量活動如期舉行。據組委會相關人士介紹：不限量贈送活動僅此一周，市民如想領取海樂茨第二代祛毒洗菜機（贈送將以購買一臺贈送一臺指定型號祛毒洗菜機的形式進行），可通過熱線010-52278365登記申請。同時，之前通過電話預約登記的市民，也可撥打電話確認訂購。
專家解讀：組委會負責人
為了驗證海樂茨第二代祛毒洗菜機的功效，我們曾經做過一場試驗。工作人員使用了一臺“ZYD-NP農藥殘留快速檢測儀”，這臺價值數萬元的檢測設備，可以通過檢測酶抑制率來檢測農藥殘留。為了驗證實驗效果，研究人員采用了最常見的小油菜作為檢測對象。首先按農藥使用說明，在油菜上噴散了稀釋過的農藥，放在陽光充足的通風處，進行晾曬。隨后將同一把油菜分為兩份，一份未經清洗，另一份是經過新一代海樂茨祛毒洗菜機精洗過的。并且分別將它們放人量杯中，用抽管抽取一定量的提取液注入，浸泡3分鐘。
經過半個多小時的嚴格實驗，檢測出簡單水洗過的小油菜酶抑制率達到了83%。而經過新一代海樂茨祛毒洗菜機清洗過的小油菜，酶抑制率只有4%，研究數據表明，新型祛毒洗菜機洗過之后的蔬菜，農藥殘留降低了95 1%，這也意味著洗菜機幾乎能清除掉全部的農藥殘留。
專家簡介
蘇鳳哲
中國中醫科學院中醫學博士后，國家中醫藥管理局第一批優秀臨床中醫人才，國家非物質文化遺產傳統醫藥項目代表性繼承人、國醫大師路志正教授的親傳弟子，我國當代著名中醫名家施今墨的嫡傳弟子。從事中西醫結合臨床工作30年，擅長運用調理脾胃法治療內科疑難雜病。尤其擅長中西醫結合治療血液病、腎病，其中包括長期高血壓、糖尿病繼發的腎功能損傷及其他早期、進展性和終末期腎臟疾病。
邵德賓
畢業于北京中醫藥大學、就職于中國中醫科學院。擅長中西醫結合診治各種疑難頑癥，尤對各種急慢性腎小球腎炎、腎病綜合征、腎功能衰竭、尿毒癥及慢性支氣管炎、支氣管哮喘等病有獨到之處。曾多次到新加坡、日本等國家講學、指導。曾獲中華醫學會科技一等獎，北京市科技進步二、三等獎，發表學術論文30余篇，有“京城御醫”之榮譽。現任中國中醫科學院博士生導師。
去農殘、解重金屬，神奇效果看得見
眾多受益的用戶聯合呼吁：海樂茨祛毒洗菜機確實高效，應成為市民廚房必備祛毒儀器
洗過的水果確實不一樣
市民：黃先生職業：已退休
黃先生退休前從事電氣方面工作，因此對祛毒洗菜機的一些原理并不陌生。經過一段時間的使用，黃先生非常認可其殺菌消毒的作用。
黃先生與孩子家就隔了一條街，平時照顧起來都比較方便，兒媳婦剛剛生了寶寶，因此在飲食方面家里人都格外注意。黃先生是本報的忠實讀者，在看了祛毒洗菜機的相關報道后，就到推介會現場做了全方位了解?，F場看過專家演示后，黃先生選擇了D型祛毒洗菜機。推介會現場買一送一，于是黃先生把9升的D型祛毒洗菜機送給了兒子和兒媳，自己和老伴用5升的。
在黃先生家，他迫不及待地為記者演示了祛毒洗菜機的沖洗過程。并且再三指著臭氧出氣孔讓記者看，在水中臭氧釋放，出氣孔不停地向上冒氣泡。
“用了臭氧洗菜機后，洗出來的水果真不一樣。比如說蘋果，洗出來后顏色很亮，而且表皮摸起來沒有生澀的感覺?，F在我們都不削皮直接吃。”黃先生告訴記者。食物吃進肚里放心安心市民：楊女士職業：退休醫生
楊女士戴著簡單造型的金屬框眼鏡，待人接物非常禮貌、隨和。一進門，記者等一行人穿起楊女士準備好的鞋套進屋，有點不舍下腳：家里收拾得一塵不染，好似一腳踩下去就破壞了這份整潔似的。走進廚房，放在柜子外面的電飯煲、湯鍋等暫時用不到的器具，都被楊女士用塑料袋包起，絕對干凈。楊女士退休前是醫生，對生活品質和飲食條件都有較高的要求。每天上午，楊女士會按時去游泳館游泳?！巴诵莺?，就不是很忙了，每天鍛煉鍛煉，對自己的身體負責?！睏钆空f道。
記者進屋的時候，楊女士正在用洗菜機洗菜，大頭菜、洋蔥……都放在了祛毒洗菜機里一鍋洗。“中午有個親戚要來吃飯，提前準備一下?！睏钆啃χf，“這臺機器很好用了，當時一看報道我就了解了臭氧殺菌消毒，對老百姓的飲食安全起到了保險的作用。我自己訂了一臺，同時也給朋友訂了一臺，對方用了也說很不錯?！薄拔蚁Ｍ尭嗟娜酥漓疃鞠床藱C的好處，用著放心，食物吃進肚子里也安心?！?/p>
這臺洗菜機技術更先進市民：吳先生職業：公司負責人
吳先生是小區里的名人，記者剛到樓下，向保安打聽具體門牌號時，對方立馬就說出了吳先生的名字。為什么呢？吳先生豐富多彩的生活，讓很多人都羨慕。
吳先生年近七旬，但卻絲毫看不出歲月的痕跡。筆直的腰板、紅潤的臉色，說話聲如洪鐘，擲地有聲。雖然退休了，但是吳先生依然經營著一間自己的公司，平常工作較忙，業余生活卻相當豐富。打乒乓球、上老年大學、學習美聲……悠哉樂哉，充實而快樂。
“我非常注重養生，平時家里就訂著《健康時報》、《生命時報》，什么時候該吃什么，怎么樣吃對身體有好處。都是我的研究范疇?！眳窍壬嬖V記者?！霸缭?年前我就接觸過家用臭氧消毒機，只不過因搬家緣故，之前那臺機器找不到了，就沒再用?！眳窍壬吹疥P于祛毒洗菜機的報道后，立刻就訂購了一臺，“與之前用的那臺相比，這臺祛毒洗菜機操作更方便，技術更先進?，F在我做飯洗菜都用它，廢水用來沖拖把，相當環保?！?/p>
新聞鏈接 央視特別關注渭南農藥失控
今年6月，中央電視臺《經濟半小時》筆者來到了農業大省陜西，對該省的重要蔬菜基地渭南市進行了調查，結果令人觸目驚心。
篇8
關鍵詞：網絡文學；武俠小說；大陸新武俠；傳統武俠；女性武俠
中圖分類號：I207.425 文獻標識碼：A 文章編號：1673－9841(2011)05－0071－05
一、女性武俠在網絡時代的崛起
“網絡原創武俠小說”誕生于1995年的水木清華BBS，隨著互聯網在中國的勃興而逐漸壯大，2001年后波及到傳統出版界，成為繼民國舊武俠、港臺新武俠之后的又一次武俠小說創作熱潮，由于以大陸作者為主體，故被一些學者稱為“大陸新武俠”，在許多方面顯現出與傳統武俠的不同，其中女性在武俠小說領域中的地位變化尤為突出。在以往的俠文化研究中，對女俠形象的探討不在少數，而對女性武俠創作的研究還處于起步階段。雖然多數大陸新武俠研究學者都注意到了大量女性作者參與武俠創作這一新生現象，如韓云波在2004年指出女性武俠小說作為一個突出的現象改變了武俠小說性別政治的固有格局，鄭保純等人也有所涉及；但專門研究極少，筆者所見僅有楊萍、霍婷婷、王陽等不多的幾篇論文，而且基本上是以期刊發表的作品為研究對象，這對源發于網絡的新一輪武俠熱潮來說，未免有失偏頗。筆者自1997年起關注網絡文學，認為網絡這一新興創作載體賦予了文學以開放性、自‘由性、交互性等前所未有的特征。本文主要以網絡作為第一平臺進行武俠寫作的女性作者為研究對象，如晴川、施定柔、飄燈、蔣勝男、晴空等；而對已將作品平臺轉移到期刊的作者，如研究者們經常提及的滄月、沈瓔瓔、步非煙等則擬從略。本文所論以長篇為主，雖然許多作品已出版實體書，但卻是作者曾以連載方式在論壇或個人專欄中并與讀者有過互動的網絡版本。在期刊和實體書的鉛字轉化過程中，將不可避免地帶有編輯選擇的趣味，而在某種程度上失去網絡原創武俠自由本真的風格，由此形成了期刊平臺和網絡平臺的不同風格。本文對網絡武俠小說領域中女性作者的大量出現及由此引發的女俠形象的巨大變化進行探討，以期對大陸新武俠整體研究有所裨益。
網絡時代之前，武俠小說創作也有女性參與，如臺灣的祁鈺(本名謝佩綺，代表作《巧仙秦寶寶》、《試馬江湖》)、荻宜(本名謝秀蓮，代表作《采花記》)以及大陸的李莫野(本名李彥鳳，代表作《江湖風神幫》)等，在80年代之后均曾出版過武俠小說，然而卻有明顯模仿男性作者的痕跡，且常被換成男性作家之名出版，故其創作聲名不彰，甚至一些專門研究武俠小說的學者也不知道她們的存在。
正因如此，網絡時代大量女性武俠作者的出現才令人尤其覺得別開生面。這種新變在網絡和平媒上都已十分突出，如在起點中文網，到2011年4月21日止，參與創作武俠的女性作者已達到1065名：在《今古傳奇?武俠版》，由于女性漸成作者群中的主干力量，最終取消了“美女江湖”這個帶有獵奇意味的欄目。從讀者的口碑及歷次評獎結果看，女性也有不輸于男性作者的實力。之所以出現這種狀況，筆者以為原因有二：其一，是由于網絡時作門檻的降低，技術含量要求不高的通俗文學尤其如此；其二，是網絡的匿名性及武俠小說與女性的特殊關系。20世紀80年代初興起武俠熱之時，女性讀者所占比例雖不及男性，但亦是一個十分龐大的人群。武俠小說中以男性為中心的英雄傳奇，無疑對女性讀者有著強大的吸引力，由于三四十年代王度廬將情俠模式提升而至于完善，港臺新武俠中愛情成為必不可少的元素，這亦是女性喜愛的題材。有趣的是，武俠小說的女性讀者在現實中往往羞于承認自己喜歡閱讀這類作品――在普通人的觀念里“武俠”是男性的世界，女性讀物應是瓊瑤一類言情小說。這一閱讀領域的性別定位雖然荒誕卻影響頗廣。許多女性在網絡匿名具備可能性時，才得以自由發表對武俠的心得，同時開始嘗試武俠創作。眾多女性作者參與武俠創作，可以說是網絡媒體獨特的優勢為武俠領域帶來的寶貴財富，她們在主題、題材、人物形象、創作視角、價值觀等各方面，都給武俠小說帶來了新的元素，這正是本文重點論述的內容。
二、女性角色擺脫了傳統武俠小說中處于男性附庸的地位
在傳統武俠小說中，女性地位往往以她與男性間的關系為標準，在這樣的傳統武俠小說中，我們看到的更是男性作者自我中心的。在網絡時代，雖然仍有眾多武俠小說重復著前人的模式，由于女性作者的參與，一些網絡原創武俠小說打破了傳統的男女兩性人物格局。
在這些新生代小說中，女主角不再專以美麗炫人眼目而是以性格取勝，為強化這一目的，作者甚至會刻意將人物的容貌平庸化。從媚媚貓的創作談中，可以看到作者有意塑造這類形象的意愿：“在《杜黃皮》中我設計了一個已經二十六歲，容貌一般的女主角。也不讓她用什么刁鉆、機智、善良、堅韌這類女人們常用的招數打動人心。而是固執地想讓她擁有一股獨特的豪氣，想讓看的人們為她這份氣魄心折?！泵拿呢堃们宕~人吳藻的詞“愿掬銀河三千丈，一洗女兒故態。收拾起斷脂零黛，莫學蘭臺愁秋語，但大言打破乾坤隘；拔長劍，倚天外”來表達這種想法，無疑寄寓了作者“一洗”舊時武俠小說女性形象“故態”的決心。這一決心可以在許多女性武俠作者身上看到。在她們的小說中，可以看到很多性格鮮活的女子，她們有著自己獨立的追求與事業，并在其中實現自己的人生價值。如媚媚貓《杜黃皮》中的杜寄風，廣攬人才、審時度勢，成為與另一強勢人物盂飛并稱“南北兩大傳奇”的幫派老大；施定柔《迷俠記》中的楚荷衣，憑個人能力成為大鏢局的副總鏢頭和公認的天下第一劍；晴川《大漠鷹飛》中的女將軍慕容菲，殫精竭慮、浴血奮戰，最終挽救家邦于危亡。
與金庸《射雕英雄傳》中繼承師父丐幫幫主職位的黃蓉或梁羽生《白發魔女傳》中出場即已令人聞風喪膽的玉羅剎不同，網絡女性作者筆下的女主人公之所以能夠獲得高位顯名，都曾歷經重重艱難困苦，作者將她們的個人奮斗當作是人物形象性格的重要部分，作者所要展現的是她們有血有淚但也多姿多彩的人生，而絕非單純的戀愛婚姻史。親情、友情乃至對故土鄉民的眷戀守護，都是她們多姿多彩人生的重要組成部分。在《大漠鷹飛》中，大宛國被漢軍圍城，敵我力量懸殊。作者晴川讓大宛國的將軍、女主人公慕容菲置于痛苦的兩難之境：是守護在重傷瀕死的愛人身邊還是去挽救危在旦夕的家邦?最終她放棄和愛人的最后相守而去做螳臂當車的努力。這個聰明機變的女子做出了“愚蠢”的選擇
因為那是她作為一個將軍、一個大宛子民的責任。這種責任不是出于空洞的倫常道德，而是深入骨髓的對家邦的眷戀，是感性而鮮活的故土之愛：“我曾在這座城里同愛人在一起，我曾吃過這個城的艾窩窩，我不能不愛的這個城，我的生長之地，所以，不管什么代價，我都要救它免遭輪臺的命運。別說是犧牲我的幸福，即使是犧牲我的生命，我也要保護它?！痹谇绱ǖ扰宰髡吖P下，責任和義務不只是男人的選擇，更是
“人”的選擇。作為一個人，這些女性角色獨立、自尊，敢于承擔責任，又有著人性的軟弱，這樣的形象充滿了人格的魅力，有著傳統武俠小說中不曾有過的光彩。
三、女性意識對男權主體武俠世界格局的解構
這些鮮活獨立的女性主人公，已經打破了傳統武俠小說中男性主角一統天下的舊格局。事實上，許多女性作者很早便意識到了男權對女性的壓抑，并刻意對其進行消解。
傳統武俠小說不僅建構了一個以男性為中心的武俠世界，而且在行文中還不斷以議論的方式對“女人”這一存在進行特征定義，進一步論證男權中心的合理性。在這方面，古龍的表現最為突出，他的一些文字中明顯透露出對女性的蔑視，并由此形成一大批“妙語”，多年來男性武俠作家這些似是而非的語句所建構的女性評價系統，對讀者尤其是年輕的男性甚至女性讀者都造成了嚴重誤導。
網絡時代一些女性武俠作者的行文中，開始出現對男性霸權的譏刺，如在施定柔的《迷俠記》中，女主人公楚荷衣千里迢迢趕到云夢谷，面試神醫慕容無風高額懸賞的一項任務，慕容無風發現一位江湖名人劉鯤的寶劍被楚荷衣拿在手中，覺得疑惑，于是有了二人這樣的對話：
楚荷衣道：“我和他雖素昧平生，這劍卻是他送給我的?！保八麨槭裁匆堰@么名貴的寶劍送給你?”／“因為他發誓此生再不使劍。他在我手下敗了一招，其實也沒什么大不了?？晌移莻€女人，他認為敗在女人的劍下是奇恥大辱?！保半y怪趙總管一定要把你請來。他一向對劉鯤佩服得很。”／他這句話很像是恭維，但臉上的神色卻連一點恭維的意思都沒有，語氣反而還含著些譏誚。／“我對劉鯤也很佩服。我其實對他那樣子的男人都很佩服?！保芭?”／“他們敗在了女人的手下，卻還是照樣看不起女人。這種氣度，我想不佩服都不行。”
看似漫不經意的對白，卻有明顯的反諷意味，尖銳地點出了某些男性罔顧現實而刻意在社會上營造出的男尊女卑氛圍。
在傳統武俠小說中，女子是男人的附庸，一旦被某個男子占據了身心，便會死心塌地，生死相許。也許正因如此，蔣勝男才刻意在《鷹王》中安排女主人公沈鷹與因意外有過一夕之歡的男子狄天瀾進行以下對話：
狄天瀾微微一笑，笑得倜儻風流：“你呀，那天不聲不響就離開了，害得我好找!”／沈鷹冷冷地道：“你為何要找我?”／狄天瀾柔聲道：“鷹兒，難道你不想我嗎?不想著我們那天的歡樂嗎?”／沈鷹冷冷地看著狄天瀾：“我想你弄錯了，那天的事，只是個意外!我無意與任何一個男子，發生任何牽扯!”／……／狄天瀾倒退一步，他自然能夠明白這種感覺，因為這樣的話，是常常自他的口中說出，那時候他疑惑對方為何竟是完全不能明白他的感覺，明明感情已逝，為何還執迷地不肯放手?／而如今，同樣的話，自別人的口中說出，聽到他的耳中，竟然是覺得如此地荒謬和不能置信，曾經兩情相悅，為什么一方的情仍是熾熱如火，另一方的情怎么可能說冷就冷了?而自己聽到這樣的話，竟然會是如此地不甘不忿，不能釋然?
自古以來，“”被作為禁錮女性的重要手段，連女性自身也在潛意識中默認這一禁錮。男人過萬花叢是風流是瀟灑，女人與他人有染則世所難容。而在以上對話中，沈鷹對因為被她吸引而打算對她“負責任”的男人不屑一顧，自然令對方大驚失色，頓覺乾坤顛倒。比蔣勝男走得更遠一步的晴空，則在《毒龍傳說》讓女主人公孟天戈在情海中所向披靡，甚至男女通殺。雖然這樣的安排已經夸張得近于，卻令現實中時時遭遇性別歧視的女性讀者痛快淋漓。
新生代女作者們以自己獨特的方式，用她們筆下女主人公應對世界時的獨立自強，解構著以男權為主體的傳統武俠世界，建構起一個更理性、更具平等色彩的江湖。
四、通過女性視角觀看世界而展現人生的別樣感悟
優秀的作者必定能夠通過文字傳達自己對人生、對世界的獨特感悟，這與承載文字的是何種文學類型并無關系。武俠小說之所以能一步步走人文學的主流殿堂，最重要的原因就是金庸、古龍等作家所表現的對歷史、文化的深刻認識。對同一事物，男性與女性的看法往往大相徑庭。在傳統武俠時代，由于女性作者的稀缺，女性失去了對武俠世界特殊文化形態進行表達的話語權。這對武俠小說來說是一大遺憾，所幸的是這種局限在網絡時代有了突破，通過女性的獨特視角來觀察這個世界，就展現出了人生的別樣感悟，具體而言主要表現在以下四個方面：
(一)爭霸與共存
“爭霸”是傳統武俠的重要母題，金庸的“華山論劍”、“五岳爭鋒”，古龍的百曉生“兵器譜”等等，都透露出男性對力量頂峰的追求，“一覽眾山小”的境界強烈地吸引著男性的自我完善努力。這種爭強斗狠對女性來說，卻是無邏輯的荒誕，她們筆下的人物往往固守自己的道德底線，努力尋求相對平衡的江湖共存。在男性作家古龍筆下，《多情劍客無情劍》里的阿飛走入江湖為的是成名，為此他在荒野里苦練快劍。女性作家飄燈筆下的人物也在奮斗，在《蘇曠傳奇》中她寫道：“只是無論什么樣的風雨顛簸，向前走，永遠是最好的站穩的辦法?！睂ε詠碚f，向前的目的是為了更好地生存，而不是跑到所有人前面。晴川《韋帥望的江湖》中，慕容世家的傳人武功超絕，然而其存在只是維系江湖各大勢力的平衡，尤其是名門正派冷家與魔教之間的力量均衡，因為江湖的平靜甚至北國的平靜都寄托在這均衡中，慕容自身卻沒有任何擴張爭霸的野心。爭霸不只是發生在武學方面。傳統武俠小說多有對醫術高絕的醫仙、神醫等樂于挑戰疑難雜癥的描寫。而媚媚貓則在《杜黃皮》中借小醫生崽兒之口，提出如果能夠治療老花眼這樣的平常之癥將能使更多人受惠的觀點。治愈絕癥固然能令醫生迅速成名，然而成名與默默濟世，哪一個價值更大?女性作者有著自己的判斷――平凡并不等于無價值，平凡事實上是世間萬物存在的基石。在大多數女性看來，善與惡、美與丑、強大與平凡并存于這個世界，只要遵循一定的規則，抑制自己的欲望，大家未必不可以相安無事。俠者的強大應該用來維持秩序與平衡，而不是憑一己好惡做輕率的裁決。媚媚貓筆下的南方豪俠杜黃皮，不惜冒著通敵之嫌，與入關后屢次屠城的清軍將領商議和談，保住了繁華的揚州。
(二)正義與公平
“俠”毫無疑問應該站在正義一方。在傳統武俠小說里，俠客們以正義為導向，以暴力為手段，表現著“十步殺一人，千里不留行”的豪邁與瀟灑。然而這種豪邁不免隱藏著對個體生命的輕賤，“俠之大者”金庸在《神雕俠侶》襄陽被圍一節中，描寫楊過隨手抓起一個小兵背在背上，冒充受傷的郭靖以引走大敵金輪法王。楊過后來以神雕大俠的美名為人頌揚，這個小節卻從來不曾被視為人生污點。一些女性作者卻很難無視哪怕貧賤平庸的生命。飄燈的《蘇曠傳奇》中，主人公在丐幫底層弟子孫云平將被折磨致死的威脅下，選擇放棄自己的生命――雖然他未必喜歡這個不知高低進退的小子，但無論如何，他無法眼看著一個并非壞人的“人”這樣死在自己面前。同樣，他會冒天下之大不韙，幫助魔頭千手觀音去對她負情的丈夫討還公道，只因為他認為即使這個女人罪該萬死，也不應當死在將她推入魔道的丈夫的陰謀之下。在蘇曠的心中，眾生平等，只要他力所能及，就要讓每一個人都得到自己的公道。同樣，女性作家
天平在她的“名門”系列中，讓主角李歆慈放棄愛情自愿走人家族聯姻的送嫁囚籠中：愛情讓位于對責任與公平的執著――既然她曾以“家族責任”逼迫自己的族人與兄弟放棄所愛，她自己就必須承受命運對自己的安排，同樣為家族而犧牲婚姻的幸福。這樣的命運安排，使讀者深深嘆息，但也由衷生出對這一本不可愛的人物的敬意?！捌降取笔窍忍焓艿狡缫暤呐匀后w天然的追求，因此，在許多女性作者筆下，我們可以看到消解等級差別、尋求人與人和平共處的努力，鐵血江湖也因著這一種努力而顯出些許溫情。
(三)暴力與文明
暴力在武俠小說中是一種必然存在。以民族的名義，以種族的名義，暴力和戰爭在任何一個時代都在不斷發生。金庸筆下的人物中，就有堅守襄陽的郭靖、痛苦于宋遼之間的喬峰，正是這些才引，出了“為國為民、俠之大者”的主題。在這一問題上，女作家們有著不同的看法。在《韋帥望的江湖?眾望所歸》中，晴川提出這樣的疑問：“我們的國家，我們的人民的利益是否高于一切?”在晴川看來，戰爭本身就是罪惡的，哪怕這種殺戮是以維護國家民族利益的名義而行。因此，當韋帥望無意中發明了威力巨大、足以毀壞厚重城墻的炸藥時，他的師父韓青強令他將配方銷毀、忘記，并告誡他：“我們不能因為若干年后可能有人會拿這個來殺我們，先拿這個去殺人，去屠殺!”人類文明進步的標志到底是什么?文明的進步是否會將人類導向幸福?人的貪欲與爭奪引發戰爭，戰爭促進文明的發展，然而文明又是一把雙刃劍，在推動歷史前進的同時，也可能帶來更多的矛盾與災難。如同原子彈的發明及使用令愛因斯坦抱憾終生，晴川同樣認為某些所謂的文明“進步”，遲來也許比早到更是一件幸事。眾生平等，不論這一個體是歸屬于哪個國家、哪個民族，人的生命權力始終是最應當尊重的權力。
(四)結果與過程
小說家往往以作品中的人物寄寓個人理想。金庸筆下的主人公通常帶著較濃的人世之風，郭靖、胡斐、蕭峰等均是急公好義的“俠之大者”。古龍的主人公們為了各種各樣的目的奔向前方，內心中充滿了人生飄泊的迷茫與無奈，友情似乎是唯一能夠令他們熱血沸騰的動力與寄托。也許男性生命中最重要的始終是人生的成功，因此不斷鞭策自己向著目標前行是男性作家筆下人物的宿命。女性作家的主人公們則往往兼容道家和佛家的味道，同時也混合著現代人追求個性獨立和自身生命價值的因素，表現在行為上，即體現為重視人生的過程多于結果。如晴川筆下的韋帥望，在師父勸導他盡力學武并以“一路看風景，永不能達到目的地”喻之時，回答說：“師父，如果出去郊游，只顧往前走，一路上也不看花也不看蝴蝶，早早到達目的地，又有什么用?”并坦然表示，自己樂于做一個平庸的人?！洞竽楋w》中因闖禍而逃出將軍府的少女慕容菲，為了糊口效仿花木蘭混入漢軍拿糧餉，但她“沖鋒在后，撤退在前”，甘于做一個輕松的小兵。在這兩位少年看來，能夠享受生命中每一天的快樂，遠遠強于披荊斬棘渾身傷痕地取得勝利的果實。同樣，在施定柔筆下的楚荷衣身上，也可以看到這種“無理想”的恬淡風度。在這些人物身上，透露出的是女性作家對人生終極價值的獨特見解：世界那么大，并不是每一個人都可以做英雄，也并不是每一個人都想做英雄。她們塑造的人物即使最后成為了別人口中的“大俠”、“英雄”，這些稱號也從來不是他們的追求。也許是因為女性在社會競爭的羅網中未曾承受男人那樣多的期待與壓力，才能將“功成名就”看得淺淡，也因此形成了和男性不同的價值標準。女性作家筆下的人物往往沒有明確的奮斗目標，生命或者說人生本身就擁有迷人的色彩。在飄燈的《重整山河待后生》中，蘇曠被敵人擒獲廢去武功，關押于地牢。在伸手不見五指的絕境中，拯救他的不是高人刻下的絕世武功，而是他對世界的熱愛：他用雙手挖出苦牢中的磚泥，堆筑成自己記憶中的大好河山，他甚至將木床上長出的蘑菇栽在“黃山”上扮成迎客松。在令許多人自殺以了斷的絕對孤寂中，蘇曠用自己強大的充滿活力的心靈戰勝了黑暗。熱愛生命，熱愛自己身邊的人與事，以寬容和理解對待這個世界，從而為自己換來一個溫暖的世界――這是女性作家給讀者帶來的一個新的江湖世界。
篇9
每個崗位上的盡心盡責，都該被認真記錄;每份初心里的奮進昂揚，都正在熠熠閃光，讓我們一起向各行各業的勞動人民致敬!下面就是小編給大家帶來的2020做新時代最美奮斗者心得體會深刻感悟，希望能幫助到大家!
2020做新時代最美奮斗者心得體會一常常覺得自己像是一個丑小鴨，而身邊的人仿佛頓時都變成了公主。自己是那么的不起眼，而她們卻是那樣的耀眼奪目，金光閃閃。人生，就像是在演繹著一場曲折離奇，扣人心弦的舞臺劇，身邊的人都是戲中的主角，劇中不斷浮現著主人公的身影，而自己，就像是一個不會說，不會動，甚至不會一切東西的“木頭”道具。
星期三下午我看了視頻之后讓我有所思考。雖然讀職教并不是我最初的理想，但是現在想想讀職教并不是一件壞事，雖然外面的人對于職教的風評是不怎么好，我們也不能改變什么，也不能因此而否認什么。但是我們也可以大學，也可以考大學，可以繼續我們的夢想。而我們現在正接受學校的教育，這是有了這些知識，才讓我們與那些讀普高的人不一樣我們更早的接受了專業的知識和教育。比他們懂得更多，更全面。雖然我們讀的是職高，但是我們不缺技術與人才。正是我們專業的知識，讓我們在自己所學的專業上發揮自己。我們并不比別人差，我們學校也有一些特別拔尖的同學。他們代表著學校參加各種各樣的比賽，取得了不俗的成績。所以說我們不比別人差，我們有著別人沒有的東西。看了視頻我也知道，光靠知識是不夠的，還是要靠自己。不斷的學習，就像梭倫說的那樣“活到老，學到老”。還有很多的知識，是光靠掌握不夠，而是需要實踐的。自己本身就要付出時間，精力?？赡芙Y果還不一定是滿意的，但是還是要努力，正是因為我們還年輕。我們就應該更加拼搏，這不要怕吃苦，不要害怕失敗。有時候，我們應該放棄那些小執著。不必為一次的失敗而輸掉全部。世界不會因為你的失敗悲觀而改變什么，卻會因為你的成功和快樂而變得更加美好。
現代社會是一個充滿竟爭的社會，最不缺的就是勞動力，滿大街的人，有多少人下崗有多少人失業，也有多少人被辭退。所以我們我們需要的是一門技術，有了這個鐵飯碗我們就不怕找不到工作。而人的品質也是非常重要的，一個人勤勞，踏實，有上進心，不怕吃苦，這些都是我們走向工作道路上應該具備這些品質。未來掌握在我們自己的手中，要相信前方的道路是光明的，未來是屬于我們的!
2020做新時代最美奮斗者心得體會二愛崗敬業四個字，說起來不容易，做起來更難。
崗，即工作崗位，我相信崗位的設置不是隨意根據人的喜愛來定的。人更多的是一種偶然的機會來從事某項工作。人的情感呢，多半屬于日久生情，只有極少數的是一見鐘情。所以對于這偶然而來的工作崗位，一見鐘情的極少，那么如何才能做到愛崗呢，更多走日久生情這一條路。
首先是適應，有句名言“人如果不能改變環境，那么就請改變自己”。只有首先適應了工作，才有了和平共處的基礎。有了基礎，接下來就是盡心投入工作中，從平凡的工作中不斷捕捉那一瞬令人喜悅，鼓舞人心的氣息。這種氣息反過來又使你能堅持下去，再到得心應手，最后到滿足自己的工作。這樣就有了一種良好的心態。好的心態會促使自己對工作求善求美。這樣，也就有了創新的源動力。如何才能更有效的完成同樣的事情?如何才能做更多的事情?如何才能將自己從日常重復的工作中解放出來，使自身的各方面素養邁向一個全心的高度?不斷地挑戰自我，不斷實現自我?我想，這才識愛崗的宗旨所在。也只有這樣，平凡的崗位才會變得不平凡起來。當然更只有這樣，才稱得上愛崗，不然只是停留在適應階段。
愛崗更多展現的是一種精神理念、心態境界。而敬業相對于愛崗則側重于實際行動。把工作做好，做出成績，這才是敬業的實質。
以下，結合自身情況談一下“愛崗敬業”。總的來說，本人適應能力還行。04年初入信息辦，不斷涌現的電腦新知識，極大地刺激了我的興趣，為愛崗做好了鋪墊;而做事認真的習慣為敬業打下了基礎。那時腦子中有很多的問號，處事的方法也處于初級階段，沒有資格談什么愛崗敬業，只是一心努力去學，簡單的工作先認真去做。這也是當時的心態。
隨著時間的增長，經歷的事情越多，處理的事情越多，積累的經驗越多，一些簡單重復的事情也算得上應手拉。但工作是不斷變化，不斷加多地，那么會的工作就不僅停在求成上，更側重求快，騰出更多的時間處理新工作。也就是愛崗敬業的第二階段，求快求成階段。這接近我的現狀，很多精力花費在處理重復的事情上。
書記曾教導說：在機關工作，每天一來，首先要思考今天該做什么。我似乎現在違背了教導，每天一來就先機械地處理日常事物，然后是處理前一天或前段時間出現的、從各方面反饋過來的事情。再就是不時處理些突發事情。很多東西都沒法去想。總體感覺是時間不夠用，有點累，很充實。自身的工作責任感與對第三方承諾的遵守，使我有點應接不暇。談不上愛崗敬業，只能說由最初的認真去做到現在的盡力將事情做成做多，也算是一種轉變，可能還稱不得有進步。
下階段，我打算多多思考，努力改善工作方法，提高辦事效率，進一步達到有做成做多到做多做成的轉變。不能光靠時間軸的延伸作用嘛。至于兩者的區別，自我認為：做成做多是在能做成事情的基礎上慢慢求多;做多做成呢，則是在做很多事情的同時，最求它的成功率。也許大家認為沒什么區別，但既然是我做演講嘛，請跟著我的思路走。
達到這一階段后，才有了低那創新的味道，也才開始慢慢邁入愛崗敬業的真諦。自身的成就感，自身的業績，才才開始展露出一絲棱角。
2020做新時代最美奮斗者心得體會三勞動，讓原始人類逐步進化為現代人類;勞動，讓文化在生活中產生;勞動，讓中華民族更加燦爛輝煌。所以，勞動，是希望之源，是奮斗之源，更是成功之源!勞動的過程是甜美的，敬愛的勞動者紛紛寫下了最美的詩篇!
田野里，農民伯伯正辛勤地播種，插秧，汗水滴入干涸的大地，孕育著深秋的芬芳?！白阏羰钔翚?，背灼炎天光”，力盡不知熱的他們，只想用自己的雙手，去創造出屬于自己的輝煌。盡管勞作讓自己疲乏不堪，但一想到秋天的豐收之景，他們心中就多了幾分堅定，幾分信心。他們只想用現在的勞動，換取秋天的收獲。在他們的眼中，閃爍著希望的光芒……
教師辦公室里，老師正孜孜不倦地教導著學生們，他們眼中充滿著關心。老師，用一支支粉筆寫下了至理箴言。多少個夜晚，他們奮筆疾書，寫著教案，制作著課件，任憑血絲爬上了雙眼，他們依舊守在燈下桌前。愛生如子的他們不僅在課堂上講授著知識，甚至在課外也利用休閑時間給學生輔導。如果說青少年是祖國的花朵，那么老師就是那辛勤的園丁，培育著祖國的未來。
實驗室里，科技工作者們在燈下進行著科學研究。也許，他們一輩子都將默默無聞，但他們從未放棄，努力在科研方面協同攻關，爭創佳績。一張張圖紙繪不盡艱辛，一臺臺計算機算不完勞苦。他們刻苦鉆研，尋求著更多的真理，探求更多的奧秘。為了國家的富強，社會的進步，他們嘔心瀝血;在自己的崗位上兢兢業業，書寫了一個個不平凡，他們無愧于祖國!
“一分耕耘，一分收獲”，只要有付出，就一定會有回報，不信，請看：
金秋時節，莊稼得到了大豐收，喜悅伴隨著每一個人，笑容掛在每個人的臉上;莘莘學子，果然不負老師的期望，取得了驕人的成績;“蛟龍探?！保版隙鸨荚隆?，早已不是傳說，而是科技發展上的一塊塊里程碑!中華大地上，每一個成就，都閃爍著耀眼的光輝!
勞動，不僅使我們收獲到了快樂，更體會到不同意義;勞動，創造了中華民族的輝煌!勞動，讓中國夢不再遙遠。
勞動最甜，讓我們用勞動，創造最美的中國夢!
2020做新時代最美奮斗者心得體會四我是華電國際朔州熱電分公司工程建設部專工。他立足崗位、開拓創新，勇于奉獻，無論在什么單位，從事何種工作，一心撲在工作上，兢兢業業、踏踏實實、勤勤懇懇。突出的工作業績、務實的工作作風得到了領導的充分肯定，為加快工程建設步伐做出了突出貢獻。
勤奮學習,節能創效
該同志有較強的政治敏銳性和鑒別力，注重理論聯系實際。在實際工作中能較好地貫徹執行黨的路線、方針和政策，解決工作中遇到的困難和問題。在中國能源建設集團山西電建三公司工作的期間，七年間安裝了300MW同類型機組6臺。從朔熱項目籌建到擔任汽機專工，豐富的閱歷及知識儲備對項目兩臺30萬機組的建設十分有利。他不斷將新知識、新技術運用于工作實踐中，不斷吸取同類型工程的經驗，積極推進“四新”技術的應用。
擔任公司工程建設部汽機專工以來，對機組型式不斷進行工藝改革，通過設計優化等手段，在節能、降耗、創效取得明顯效果。將原來的燃煤亞臨界機組調整、升級為超臨界循環硫化床機組，年均供電標準煤耗低約10g/kW?h，熱效率高約1.5%，相應單位造價降低了453元/kW;機組采用直接空冷方式，比傳統濕冷機組節約70%的用水，減少占地面積6.55公頃;凝結水泵采用變頻調速方式運行節電27%;熱網循環泵采用背壓式小汽輪機驅動，排汽用于加熱循環水，每年可實現經濟效益168萬元，將汽機房天車由初步設計的100T優化為75T，只設備采購一項就節約50萬。朔州市是國家確定的“固體廢棄物污染防治”示范區，通過優化，增強了企業的核心競爭力。結合項目特點，先后到神頭二電廠、大同一、二電廠進行考察，聯系雙良公司、清華大學技術人員進行技術交流，多方調研電廠余熱利用技術，并發表了《熱泵技術在集中供熱中的應用》專題論文，以實際的數據向大家介紹節能、環保、經濟的建設理念。
愛崗敬業, 甘于奉獻
該同志忠于職守，愛崗敬業，不畏艱難，腳踏實地，甘于奉獻。朔州項目是全國首臺超臨界循環流化床鍋爐，小機直排空冷，發電機為空氣冷卻方式，沒有可參照的項目，一切都靠自己動手。項目啟動后，他主動放棄所有節假日休息，半夜還在施工現場檢查質量，白天又在審查圖紙。外出調研設備期間，從山西到湖北西塞山、安徽宿州、河南寶山，買不到火車票就擠大巴，白天談工作，晚上坐車趕路，5天跑4個省完成全部工作，又盡快返回單位，投入到緊張的工程建設中。先后完成開工決策報告審批、初步設計審查收口，輔機設備規范書編寫及招標工作;編寫了《工程質量策劃》、《基建工程管理制度匯編》、《基建工程質量問題匯編》、《綠色施工實施細則》等一系列規章制度，健全完善了企業工程建設管理體系。他的所作所為，深深感動了周圍的同志，也帶動了周邊的同事，充分發揮了青年生力軍及突擊隊的作用。
敢于擔責, 業績突出
從項目正式開工以來，他提前策劃，及早考慮，從專業的角度為領導提供決策的意見。他一個人負責汽機專業及空冷島的安裝及協調工作，圖紙審查、設備催貨、施工監檢、現場協調，真真做到不舍晝夜。嚴格審查施工單位上報的甲供材料計劃，親自檢查每一個停工待檢點，謹慎審批每一份作業指導書。每一份資料他都要求上報單位提前提供電子版本，先進行審查，并及時將反饋意見回復，待正式修改版本上報后能在第一時間審批下發，提高的審批效率，節約了流轉時間。
在#1機安裝過程中發現高壓缸裂紋，結果越挖越深，屬于重大制造缺陷，如果返廠處理需要1個月。作為汽機專工，他勇于承擔，從專業的角度考慮，結合工期，提出在保證質量的前提下現場處理，親自擔任高壓缸缺陷消除組長，24小時不間斷作業、檢查，最終在10天內處理合格，節省了來回返廠的時間20天，保證了工期進度計劃。
20__年12月1日廠用帶電進入分部試運階段，他負責夜班協調工作，不只是汽機專業，涉及全廠所有調試項目，由于#1正在調試，#2機在安裝，上完夜班，第二天上午他繼續在單位工作，每天只休息一下午，順利完成分部試運各個項目，最終從帶電開始分布試運到吹管完成共用45天，創造了30萬等級循環流化床機組試運記錄。他這種忘我奉獻的精神得到單位同事們的認可，名字叫王晉鋒，所以有人叫他雷鋒，也有人叫他鐵人。
作風嚴謹，清正廉潔
該同志作風優良，為人正直，遵紀守法，有高尚的品德和良好的精神風貌。工作十幾年來，關心員工，團結同志，無論是在工作、生活還是學習中，都能以身作則，為同事作出了表率。無論是在設備招標過程中還是項目建設期間都能辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害集體利益，清正廉潔。始終保持嚴謹務實的作風。做任何一項工作、辦任何一件事，都嚴謹細致、精益求精，確保萬無一失、不出紕漏。求真務實、真抓實干，堅持察實情、講真話、求實效。工作中，講奉獻、講責任、講義務，淡泊名利、甘為人梯、當好配角，切實做到謀事不謀利、奉獻不索取、建功不攬功。筑牢思想防線、道德防線、法紀防線，抗得住誘惑、經得起考驗，絕不能辦私事、謀私利，樹立了華電員工的良好形象。
他的工作業績及精神得到大家的認可，尤其在青年員工中間起到了榜樣的作用，并多次獲得上級單位的表彰，其中20__年被朔州市總工會授予“榜樣朔州.最美勞動者”;20__年、14年被朔州市勞動競賽委員會授予“五一勞動獎章”;20__年被華電國際電力股份有限公司評為“先進工作者”;20__年被華電國際電力股份有限公司授予“最美員工稱號”;20__年被華電集團評為“優秀中青年技術(管理)人才”;20__年被中華全總授予“全國五一勞動獎章”。
2020做新時代最美奮斗者心得體會五尊敬的各位領導，同志們，大家好!
我叫__，是__縣__鄉公路管理科的一名職員。__年參加工作以來，在幾年的公路養護中，我把全部的心血、汗水都傾灑在所熱愛的公路事業上，作為一名年輕的公路養護人，我在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，實現了自己的人生價值，留下了一串閃光的足跡，為創建和諧社會做出自己的貢獻。
由于我的業績突出，近年來一直受到各級部門的表彰獎勵，被__縣交通局評為先進個人，下面是我的點滴先進事跡材料：
1.具有心在路上，艱苦奮斗的創業精神。
參加工作以來，我始終堅持愛崗敬業，時刻以主人翁的態度對待公路養護工作，扎實苦干，確保大廣高速公路的暢通。剛來到單位時，我只是一名普通工人，由于我的業績突出，領導委派我擔任車隊的小隊長，負責__西片的道路管理工作。在實際工作中，我將過去的工作經驗和新的工作情況有機地結合起來，在道班工作中開展建章立制工作，制定完善的工作、考勤、學習、機具等管理制度，堅持按制度辦事，用制度約束、規范道班工人的行為。由于我認真貫徹全面養護的精神，我管理的片區路容大為改觀，好路率連續幾年在90%以上。
大廣高速的正常通車，車流量明顯加大，這無疑給我們路段增加了工作量和工作難度，__收費站是大廣高速的一個重要的組成部分，我處下銜接黑龍江省大慶市，上接雙遼、風華方向。工作質量的好壞，直接影響到我省公路管理人的形象。我帶領班組成員，栽花除草，保持路面的整潔，給過往旅客留下美好的印象。
2.舍家忘己，現身公路的奉獻精神
大家都知道，公路養護是個辛苦的工作，晴天一身灰，雨天一身泥，工資又低，社會上沒人愿意參加這項工作。但一行愛一行，執著于公路養護事業。
妻子深深地為我的敬崗愛業精神所感動，理解我的良苦用心。在妻子的全力支持下，我一心撲在養路事業上的理想信念更加堅定了。我夜以繼日地在公路上巡查，掌握所管路段的路況變化情況，及時處理險情。
我家住在大石村的柏油路邊，由于建房時間比較早，地基很低，遇到大雨天氣，積水經常涌到院子里。去年夏天的一個周日突降大雨，我和妻子正在全力排水，單位來電話說在收費站北五公里處舍井路段的路肩坍塌。我二話沒說，扔下家中的事情來到單位，與同事們一起火速趕往出事地點，早一分鐘感到，國家財產就少蒙受一點損失，晚一分鐘，都是對養護工作的褻瀆，大家齊心合力，及時排除了險情。等我回到家里，房間中早已灌滿了水，許多東西被水浸濕，一片狼藉。雖然家里的東西有些損失，但我和妻子的臉上都露出欣慰的笑容。
為了更好地完成本職工作，幾年來，我幾乎放棄了所有的節假日休息。今年清明節，在外地上班的女兒特地回來掃墓，家里人難得有一次團圓的機會，妻子特意準備了一桌豐盛的午宴。飯菜擺在桌上，還沒等拿起碗筷，單位同事打電話說，有一臺小解放車機油底殼進水，急需修理，否則影響正常工作。我馬上趕到單位，拆卸安裝了幾個小時，排除了故障。
回到家里，滿桌的飯菜都變得冰涼，望著女兒失望的眼神，我的心理也很愧疚。在單位我是好同志，在家里，我確實沒盡到一個丈夫、父親的責任。既然愛上了養路護路這一行，我別無選擇。
3.心懷同志，相互幫助的高尚品德。
大家都說我給予家里人的太少，給予別人的卻很多。由于我對工作投入的極大熱情和全部心血，不僅在單位同事中樹立了很高的威望，而且感化和激勵在我們單位，許多同事都家住在松原，一個星期才能回去一次。我經常把他們換洗的衣服拿回家洗凈熨平，讓他們穿在身上暖在心理。
有一次，單位開翻斗車的司機老吳得了重感冒，我幾次往返單位和村子之間，為他抓藥、請醫生，看著他打點滴。我怕單位食堂的飯菜不合乎他的口味，特意讓妻子包了混沌，熬了雞湯拿到他床前。在我的精心照料下，老吳的身體很快恢復。老吳家雖然在外地，卻感受到了家庭的溫暖和兄弟般的情誼。
在工作之余，我努力學習各種車輛的駕駛、修理知識。遇到小毛病自己就能處理，這樣，為單位減少了許多修理方面的開支。今年雨季，多出路肩出現缺口，我把自己家的四輪車開到單位拉土，為單位節省了幾千元的雇車費用。同時，我把學到的駕駛、修理的技能毫不保留地傳授給身邊的同事，在單位掀起互幫互學的熱潮。
篇10
馬塞爾·普魯斯特，《追憶逝水年華》（MarcelProust,Alarecherchédutempsperdu）
語言交換--發出者與接收者之間建立于編碼與解碼的基礎之上，在一定規則或創造力的輔助下的一種交流關系--也是一種經濟交換。它形成于生產者與消費者（或者市場）之間一種特定的象征性權力關系中，其中生產者被賦予了一定的語言資本，而消費者，則有能力獲得一定的物質的或象征性的利潤。換句話說，言說并不僅僅是需要被理解和破譯的符號（除了在特別的情形中）；他們還是財富的符號（signsofwealth），意欲被評價和贊美；也是權威的符號（signsofauthority），意欲被相信和遵從。與文學（尤其是詩歌）中語言的運用大相徑庭，在日常生活中語言很少被作為單純的交流工具。對于信息最大效率的追求僅僅是語言生產的另一個突出目標，并且它所暗示的這種對語言的工具性使用，往往與對象征性利潤的下意識追求相沖突。因為除了明確表達出的信息之外，不可避免地，語言實踐還在交流著關于交往態度或曰表達風格（expressivestyle）的信息，而這種表達風格，被參照理論的或實踐的競爭風格來看待和欣賞，則具有著社會價值和象征的有效性。
資本、市場與價格
言說只有在與市場的關系中才能獲得自己的價值及其意義，而這一市場則以特殊的價格形成規律為其特征。言說的價值取決于言說者語言能力之間所固有的權力關系，這種權力關系，既可以理解為他們生成性的能力，也可以理解為他們獲取認可和贊賞的能力；換句話說，言說的價值取決于交換關系中所涉及的各不同主體是否具有將最有利于自己的欣賞準則強加于其他主體的能力。這種能力并不僅僅取決于語言本身。顯然，語言能力（作為被社會界定了的生產能力，它形成了由社會界定的各語言生產集團的特征；而作為獲取認可和贊賞的能力，它界定了其自身帶有社會烙印的市場）之間的關系，幫助確定了特殊的交換行為中價格的形成規律。但是語言的權力關系并非完全是由占主流地位的語言力量所單獨決定的；它還與所講語言自身的特點、使用這種語言的言說者、各不同集團對該語言的相應掌握水平有關，整個社會結構在此（因而也在言說話語的過程中）相互作用。這正是被相互作用主義者的眼光所忽視了的一點。相互作用主義者把相互作用看成是一個封閉的世界，而忘記了發生在兩個人之間的事--是在雇傭者與被雇傭者之間，還是在殖民時期的講法語者與講阿拉伯語者之間，或者是在后殖民主義時期發生在前殖民國家的兩個成員之間，譬如說一個講阿拉伯語者和一個講法語者之間。相互作用主義者的這種看法，從相應的語言或用法，以及講這些語言的集團之間的客觀關系中，推導出了言說的具體形式。對于要回到事物本身，并取得對"事實"更為確切的把握的關注（這一關注常引起對微觀社會學項目的研究興趣），只能使人純粹而簡單地錯過"事實"，因為事實常常存在于結構之中，并且這種結構超越了其所揭示的相互作用，因而并不會為直接的直覺讓步。于此最好的例子莫過于由屈尊策略（strategiesofcondescension）所提供的了。一份貝亞恩省(Béarn，法國西南部的一個省)發行的報紙如此寫道，波市（Pau）的市長，在一次紀念貝亞恩語詩人的慶典上，對與會的群眾用貝亞恩語發表了講話，"聽眾被這種細心的舉動深深地打動了"。要使母語為貝亞恩語的聽眾感覺市長用貝亞恩語發表講話是一種細心的舉動，大家必須默認，法語是正式場合發表正式講話的唯一可接受語言。屈尊策略正是從每個人在實踐當中所面對的（甚至或尤其是當法語空缺時）客觀存在的語言權力關系中，通過象征性地放棄這一權力關系（指語言之間的等級制度與講這些語?緣娜嗣侵淶牡燃噸貧齲┒竦美螅rofit）。只要在場的人們之間明顯的地位差異（或者說是他們社會屬性之間的差異）已經為所有人(尤其是參與這一過程的人們，包括參與者與旁觀者)充分理解和認同，那么象征性地放棄這種等級制度（例如通過使用"能打動一般人的本領"），就能使言說者獲得一種來源于未被解除的等級關系以及來源于明確地象征性地放棄這一等級關系的雙重利潤--這里沒有一絲一毫的利潤是通過加強等級關系獲得的，盡管利用這種等級關系與社會認同是相一致的。事實上，貝亞恩人的市長能夠取得這種屈尊的效果僅僅是因為，作為一個大城市的市長，除了他所表現出的從容自信之外，他還具有所需的頭銜（他是一位稱職的教授）以確保他是理所當然的"高級"語言的"高級"使用者[沒有人，尤其不會有省報的記者，會想到要像稱贊市長的貝亞恩語一樣稱贊他的法語；因為依據職權（exofficio），他被認定就應當是一個合格的、被獲準的能夠講一口"標準流利"的法語的人]。被稱贊為"標準流利的貝亞恩語"，必須是來自合法語言的合法言說者；否則就會被認為完全是毫無價值的--并且從社會學的角度看，在正式場合里這是不可能的--譬如從一個農民口?興黨觶┤縊私饈臀裁淳芩竦昧私洗蠓荻畹難∑?，但他并草x蝸氤晌謇锏拇宄?，藫用法渝P┧?quot;不懂得如何講話（指法語）"。這就揭示出對于語言能力的定義完全是社會性的。由此還可以看出，在語言場域，要現存的等級制度（在文化場域也是這樣），也（also）與屈尊策略相類似，是那些對自己在現存等級制度中的地位充分自信的人的專利，因為只有他們才能否定這種等級制度同時又不會顯得無知或無法滿足自己的需求。假如貝亞恩語[或者其他如克里奧爾語（Creole）]有一天可以在正式場合講，那么這也是由于講支配性語言者的功勞；他們對于語言的合法性有充足的理由（至少在他們的談話者眼里是這樣的），能夠避免被懷疑為退回到落后的語言或者缺少更好的東西（fautedemieux）。
由于某些能動者不能夠將最有利于自己的準則施加于由他們自己或由別人所提供的語言產品之上，所以這一事實就顯現并且被確認了下來，即：在語言市場上所取得的權力關系，其變化決定了同樣的話語在不同的市場上可以獲得的價格的變化。這種強加的合法性的影響越大--市場法則就越是有利于由最大語言能力的擁有者所提供的產品--當合法語言的使用更具有強制性，也就是說，當場合更加正規時（也就是當情況對那些或多或少有正式發言權的人更有利時），消費者也就對合法語言和合法語言能力給予更加完全的確認（這一確認與其對這種語言的知識相對無關）。換句話說，市場越是正規，其準則在實踐上也就越是與合法語言的標準相等同，支配者或曰合法語言能力的所有者，有權發表講話的權威者，也就越發處于支配性地位。語言能力并不僅僅是技術能力，并且只要
它是依靠法定屬性[貴人行為理應高尚，（noblesseoblige）]的影響，靠強加法定能力而獲得的，那它就是經常與技術能力相伴隨的一種法定的能力，而非通常所認為的那樣，技術能力是法定能力的基礎。合法的語言能力是一個獲得了授權的人所具有的獲得了法律認可的能力--即一個"權威"在正式場合中使用合法的（或曰正式的）語言的能力。經過授權的、權威性的語言，是為官方所認可的話語，是值得相信的，用一句話來說，是操作性的（performative），是宣稱為（并且具有最大的成功可能性）有效的。上述所界定的合法語言能力揭示了操作的有效性，讓人可以理解，在社會心理學確定言說有效性的具體實驗中，言說的說服力依賴于言說者講話時的發音（pronunciation）（其次是用詞）；也就是說通過這種對法定能力的特殊的、可靠的衡量尺度，言說的說服力依賴于言說者的權威性。對于決定了相關市場中通行的價格評估準則的象征性權力關系的估價，僅在它們表達了言說他們的那些人的社會權威和社會能力的范圍內，考慮到了話語特殊的語言屬性。它們發揮作用的方法與其他非語言的屬性--例如聲音的特點（鼻音或者喉音）--相同，發音器官的恒久傾向是最有影響力的社會標志之一，而所有更為外在的社會品質，如貴族或者學術頭銜；服飾，尤其是制服和正式服裝；某些制度的特征，例如神父的講壇、教授的講臺、演講者的演講壇和麥克風，所有這些都把合法言說者置于一個突出重要的位置，并且通過這種預設的空間結構形成了整體結構的相互作用，并最終建構成一個整體，而語言交換正是在這一整體中發生的。
因此，越是在正規的情況下，支配性語言能力就越是有可能在特定市場中發揮其作為語言資本，強行將最有利于自己產品的價格形成規律施加于市場，并且確保自身獲得相應的象征性利潤的作用。因為情況越是正規，他也就越發能夠憑借自身的力量，強加對支配性表達方式的合法性的認同，把作為其特征的可選的諸形式（至少在發音的層次上），轉變為不可更改的規則，轉變為"禮儀上必要的（derigueur）"（就像正式宴會中的黑領帶），從而使這些語言產品的接受者，即使在正規情況的限制之外，也傾向于知曉并且承認這種表達方式的合法性。換句話說，這些不同的條件越是趨同，這種情況在市場上發生的程度也就越高，在實踐當中賦予市場上彼此沖突的語言產品的價值與其在理論上所具有的價值--也即，在假設的統一市場中，它們與其在整個語言風格系統中的位置相對應所具有的價值--也就越是接近。另一方面，隨著交換環境正式程度的減弱，以及交換被具有高度權威的人所支配的程度的減弱，價格形成規律對于被支配性語言慣習的產品所產生的不利影響也就趨向于減弱。
確實，象征性權力關系，作為市場的重要構成要素，其定義可以通過談判（negotiation）磋商，而且在一定限度內，市場可以被關于話語使用條件的元話語（metadiscourse）所操縱。這包括，例如，用于引入或解釋過于隨便或者令人吃驚的表達（"您如果允許的話"，"假如我可以這樣說"，"您如果原諒我這種說法"，"帶著所有的尊敬"，等等）或者是那些強調性的，通過非常明確的語言表達，在特殊市場上被欣賞的坦率（"私下說"，"僅限于我們之間"等等）。但有一點是無須說的，就如在屈尊策略中所表現的那樣，一個人擁有的資本越多，他就越有能力操縱市場。還有一點也是確定的，即無論市場多么統一完整，都無法阻止被支配個人在私人生活的空間里，在朋友中間，找到一個使正式市場中通行的價格形成規律無法發揮作用的市場。在這些同類伙伴之間的私人交換中，"非法"的語言產品是按照這類標準--即按照他們自己的生產準則調整過的標準--來加以判定的：也就是把他們從必須的、相對的區隔邏輯和價值邏輯中解放出來。盡管如此，正式的規則，只是暫時失靈而非真的被違背了，它仍然是有效的，并且一旦被支配個人離開這些可以暢所欲言的場域（他們有可能在這里度過終生），正式規則就會重新強加到他們身上，就如其在正式場合控制發言人的語言生產時所表現出來的那樣。因此，要在這片自由綠洲的語言使用中，找到一種"真正的"通俗語言，將是相當錯誤的。因為在這里人們有許可(license，一個典型的詞典詞)，處于朋友之中，不必"管好自己"。這一點也是確實的，即當面對正式的市場，例如由語言測試或者科研調查所形成的市場時，通俗語言的能力往往被摧毀了。語言合法性的事實正在于此：即使被支配個人像韋伯所描述的賊那樣，在正式規則所觸及不到的地方度過終生，但他們仍舊總是處于正式規則的潛在判決（potentialjurisdiction）之下，所以當一旦被置于正式環境中時，他們就只能像語言調查中所記錄的那樣，只有沉默或者結結巴巴的話語。
這意味著，相同語言慣習的生產隨著市場的不同而有所不同，并且所有對語言的觀察都記錄了一種話語，而這種話語是語言能力與語言調查所形成的特殊市場的聯合產物。由于在語言調查所形成的特殊市場中，價格形成規律與學術市場的價格形成規律緊密相關，因此，在這一市場中緊張程度是非常之高的。要把所有可以解釋記錄中的這些差異的變量都詳細地確定下來的所有努力，都有忽視調查環境本身的風險，而作為一個隱藏的變量，它無疑是不同變量所具有的不同權重的根源(ahiddenvariablewhichisdoubtlessthesourceofthedifferentialweightof
differentvariables)。那些希望打破語言的抽象性，試圖建立對語言能力的社會因素進行考察的統計指標（用這種或那種發音學的、用詞學的或者是語法學的指數）的嘗試，只是走了一半路：他們事實上忘記了這一點，即在特殊市場環境中所衡量的不同因素--由詢問本身所造成的--在不同的環境里可能具有非常不同的相對權重，因此重要的是確定決定能力的各不?蛩?-即那些決定了能力的解釋權重是如何隨著市場情況的不同而變化的因素--（這要求要發展適宜的實驗項目）。象征性資本：一種被認同的權力
如果我們把操作性言說看成是象征性支配--在所有語言交換中都會發生的--的影響的一個特例，那么關于操作性言說的問題將會顯得更加清楚。語言的權力關系絕不能僅憑現存語言能力之間的關系予以界定。不同能動者的重要性還依賴于他們的象征性資本--即他們從集團中所獲得的象征性資本--或曰依賴于認同（recognition），無論這種認同是否已經制度化了。象征性強制--這種巫術般的有效性既是命令又是通行密碼，而且是要求得以實施的儀式話語或簡單的命令，或者甚至是恐嚇或侮辱--只有同社會條件相吻合時才能發揮作用，而社會條件與話語的嚴格語言邏輯是大相迥異的。哲學家的語言，若要獲得它所宣稱的重要性，就必須與社會條件相吻合，以確保他人對之（指哲學語言賦予自己的重要性）給予相應的認同；同等的，儀式交換的設立，就如同眾多事物中的彌撒，以下面所述為前提條件：即所有社會條件都已經確立好，而這些社會條件正是為了確保已經在彼此內部取得一致的、合適的發出者與合適的接收者的語言生產獲得應有的效果所必需的。
理所當然，當能夠確保這種認同關系再生產的機制，也就是作為權威基礎的機制，停止運作時，宗教語言的象征有效性就將受到威脅?U庖壞閽諶魏蝸笳饜鄖恐頻墓叵抵卸際欽返?，荚~乖謔褂靡蟊惶印⒈幌嘈挪⑶冶蛔袷氐暮戲ㄓ镅允?，也蕛S绱耍揮性諫廈娣治齙乃斜Vち酥湫雜镅約捌浜戲ㄐ勻賢乃忱偕幕貧加行?，它才能发挥其特殊祿闲效性嗣腔蛘嚦梢運潮闋⒁獾劍魏斡墑褂煤戲ㄓ镅運竦玫畝撈匭岳蟮腦慈既∽隕緇崾瀾緄惱?，壹s案秤杵浣峁溝鬧涔叵擔苷庖煥蟮淖鈧匾刂凰坪醯サセ詬萌說母鋈似分省?nbsp;
奧斯汀關于操作性言說的記述并非僅僅局限于語言的范圍。這些制度行為（actsofinstitution）的巫術般的有效性，是與制度的存在分不開的，而正是這種制度，界定了巫術話語發揮效力所必需的條件（關于參與者、時間或地點等等）。正如奧斯汀所分析的案例中所表明的，這些"恰當性條件"是社會條件，當某人希望恰當地(felicitously)進行為船舶命名或為人洗禮的儀式時，他必須是有資格（entitled）這樣做的，這與命令時必須具有為命令接受者所認同的權威是相同的。確實，語言學家已經紛紛在奧斯汀對操作性的斷斷續續的定義中，發現了一個駁回奧斯汀所提問題的借口，并且以此試圖忽視市場效果而回到狹義的語言學定義上來。他們正是通過在明確的操作性--即其自身就表征了某個動作的完成，因而是自我檢驗的表達--與含義更廣泛地、意味著一個動作被完成所需要的陳述、而不僅僅是為了說些什么的操作性之間做出區分，或者更簡單點說，在嚴格的語言行為（例如宣布一個會議開始了）與超語言行為（通過宣布會議開始來開始這一會議）之間做出區分來做到這一點的。通過這一方法，他們認為，自己反對任何分析操作性言說得以運作的社會?跫男形欽返摹R蛭濾雇∷致鄣那〉碧跫簧婕俺镅孕形?；謸]形擻行У乜家桓齷嵋?，才需要被手Rㄕ庋觶魏穩碩伎梢孕薊嵋榭跡詞顧男際峭耆扌У摹?nbsp;
花費這么多的精力，只為了去發現我所做的必須是我所說的，是否有必要？但是通過把語言與超語言之間區隔的推論推進到一個極限--語用學正是意欲以這一極限作為其自治的基礎（與社會學相關時更是如此）--語用學通過歸謬法（reductioadabsurdum）證明，像奧斯汀所描繪的那種非語言風格行為（illocutionaryact），如果其背后不具有某種社會秩序，那它就只能是無法獲得認可的制度行為。"很顯然，鑒于一個人必須經過授權才能開始會議，但并非處于較高職位才能下達命令，因此一個戰士可以對他的長官下達命令，盡管他的命令幾乎沒有被遵從的可能"?；蛘哌€有："要有效地召開一場會議，并非所有人，而只有一個人是必須由相應的制度所授權的；但是每個人都有權說完一句類似于命令的話，因此所有人都有權完成這樣的語言動作。"這種由明確的操作性所表征的"純"操作性的建構，具有能夠通過對立推理（acontrario）帶出關于普通操作性表達的前提條件的優點，而這則暗示著與其成功所需要的社會條件的關聯。從嚴格的語言學角度看，任何人都可以說任何話，一個列兵可以命令他的上尉去"清掃廁所"，但是從社會學的角度看（事實上這正是奧斯汀考察恰當條件的問題時所采用的角度），很明顯并非任何人可以宣布任何事，或者只能冒著風險宣布；任何人都可以在公共場所高叫，"我命令全民總動員"，但是由于缺少必要的權威，這不能成其為"行動"，這樣一種言說僅僅是言語而已；它將自身降格為無用的吵鬧，孩子氣，或者瘋狂。將語言行為與其實現條件分離開的邏輯實驗，通過這一抽象行為所引發的荒唐，顯示出，操作性言說作為一種制度行為,從社會學角度看，不能脫離給予其存在的理由或目的（raisond’être）的制度而獨立存在；假如它不顧一切地產生了，那么它將失去任何社會意義。由于一項命令或者甚至僅僅是一個通行口令，都只能在事物的一定秩序的情況下發揮功效，因此，其成功取決于所有構成社會秩序的各種規則的關系。如他們所說，一個人如果在不具備恰當條件的情況下夢想命令，將是一種瘋狂的行為。對恰當條件的預期，通過仔細考慮并感受言說的合理性和現實性，將有助于確定言說。只有一個無望的戰士（或者一個"純的""語言者"）才會想象到要給他的長官下達命令。操作性言說暗示著對擁有這種或那種權力的公開要求，一種或多或少被認同因此也或多或少為社會所批準的要求。這一要求，通過詞語而作用于社會世界，即巫術一般地，其或多或少的瘋狂或者合理取決于它有多少社會客觀基礎，因此我們可以對比兩種巫術般的命名行為，這兩種行為具有完全不等的社會保證性：缺乏授權的侮辱（"你只不過是一個教授"），冒著被反擊的危險；與官方命名或曰"任命"（"我任命你為教授"），帶著由集團所賦予的所有強有力的權威，并且能夠授予被命名者以一個合法的、也即被廣泛認同的身份。
關于操作性言說的限制的例子，是法律行為--當它按照規定，為有相應權力的人說出，也即由代表整個群體的能動者所說出時--能夠以語言代替行動，如他們所說，是具有效力的：法官只需要說"我認定你有罪"，因為有一系列的人和制度去保證判決的實施。對于話語中"非語言風格力量"背后的具體語言規則的研究，此時就要讓步于對何等條件下個人及其言語才能具有這樣的權力的明顯社會學研究。操作性言說具有如此魔力的真實源泉，就在于職責的秘密，或曰由于委任的特點使一個人--國王、教士或發言人--獲得了代替一個集團講話并且行動的授權，因此，魔力就在他身上得以建構并且由他來建構了。更準確地說，它存在于職責制度（institution）的社會條件之中；而正是這種職責制度，通過授命人作為集團與社會世界之間的媒介，把合法的代表建構成了能夠通過言語作用于社會世界的能動者；并且它是通過以特殊的符號和徽章來表明這一事實--即他并非以自己的名義和以自己的權威的名義在行動--而做到這一點的。
所有的象征性權力都來自于對權力的象征。象征性特征--在權杖（skeptron）的例證以及在對非法穿著制服者的制裁中得到了最好的說明--是一種公開的表現，并且是委任和約的一種官方化：標志著法官職位和貴族身份的貂皮長袍和醫生的大褂，表明了法官或醫生是被認為具有正當理由（在集體的認同之下）宣稱自己是法官或醫生的，他的冒名頂替--從他外表表現出來的裝扮來看--是合法的。能力，尤其是語言能力--醫生們所講的拉丁語或者是發言人的雄辯--從有權講話并且通過講話而行使權力的角度來看，也是一種能力的表現。權威語言的各個方面，包括它的修辭、句法、詞匯甚至是發音，都僅僅是為了強調其作者的權威以及他所要求獲得的信任的。在這一方面，風格只是機制（mechanism）的一個元素，從帕斯卡式的（Pascalian）意義上來說，語言通過這一機制，達到了生產和強加其自身重要性的表征的目標，并且達到了幫助確保其可信性的目標。權威話語的象征有效性總是部分地依賴于言說者的語言能力的。當然，如果講話者的權威沒有被明確的授權，那么這一點就將更為正確。依此類推，
象征性權力的實施與對話語形式（form）的注重是相伴的，在古代社會中詩人的例子已經充分證明，對話語形式的注重具有展現言說者的掌握能力，并且為其獲取集團的認同的目標。[這一邏輯在流行的挖苦技巧中也可以見到，它通過夸張的言談和對儀式程序的有規則扭曲，產生了一種表達效果，即允許人"讓人們同他一起嘲笑"]
這樣，正如在陳述性的例子中與市場的關系界定了被接受的可能性，并且由此界定了話語的形式，在操作性言說的例子中，與可能性--由特定市場所提供的可能性--之間的關系，決定了恰當性的條件。我們必須因此而斷言，與所有明顯的語言秩序的自治形式相反，所有的言語都是由市場生產也是為市場而生產的，并且正是市場決定了言語的存在及其最為具體的屬性。利潤預期
既然話語只能在其存在的形式中存在，只要它不單單是語法上正確的，并且最重要的，還具有社會可接受性，即能夠被聽到、被相信，并且在既定的生產和流通關系的狀態中是有效的，那么依此類推，對于話語的科學分析，就必須要考慮到作為相關市場之特征的價格形成規律，或者換句話說，要考慮到界定了話語可接受性的社會條件（包括具體語言學的語法規則）。在現實中，所面對的接受條件是生產條件的一部分，而對市場裁決的預期，則有助于決定話語的生產。這一預期，與有意識地計算毫無相似之處，是語言慣習的一個方面，作為與特定市場規律延長的、初始關系的產物，它傾向于作為對可接受性的實踐感覺和對自身語言生產的可能價值的實踐感覺，以及其他語言生產在不同市場上的可能價值的實踐感覺，而發揮作用。正是這種對可接受性的感覺，而非其他形式的源自對象征性利潤最大化的理智計算，鼓勵人們在生產話語的過程中，把話語的可能價值考慮在內，從而決定了修正和其他形式的自我審查制度--個人通過接受使自己在社會中被接受這一事實，而對社會世界所做的讓步。
由于語言符號也是商品，也注定了要被能夠提供信用的權力（隨其所在市場的不同規律而不同）給定一個價格，因此，語言生產不可避免地要受對市場裁決的預期的影響：所有動作性的表達--無論是朋友之間的言語交換，官方授權發言人的言辭或者是科學論文的學術話語--都以可接受條件為標志，并且其屬性的一部分（即使從語法層次講）要依存于這一事實，即，在對相關市場規律的預期的基礎上，其作者經常不明智地、無意識地這樣做，試圖將其從實踐--而實踐，不可分割地，是為了交流而定位的，并且需要被估價--中可獲得的象征性利潤最大化。這意味著市場決定了語言產品的價格和性質，因此也決定了它的客觀價值；而對這一價格的實踐性預期也有助于此；并且這還意味著與市場的實踐關系（從容，羞怯，緊張，尷尬，沉默，等等）有助于確定市場裁決，因此也為部分地促使這種關系產生的裁決提供了一個明顯合理的理由。
在象征性生產的例子中，由市場通過對可能利潤的預期所施加的限制很自然地采取了對審查制度(censorship)的預期的形式，這種預期是一種自我審查制度，它不僅決定了說話的方式，即語言的選擇--在雙語情況下的"符碼轉換"--或者語言的"水平"，而且決定了哪些東西是可以說的，哪些東西是不可以說的。
在每一種具體情況中，所有事件的發生好像都是這樣的，即語言規范（價格形成規律）是由最接近合法語言能力的能力擁有者所施加的，或曰，是由相互作用中的支配性言說者所施加的，并且正規程度（在公共場合，正式場合，等等）越高，情況就越是如此。看來似乎是這樣的：當不同種類資本之間的差距越大時，即使所有的其他情況都不變，施加于被支配言說者身上的審查制度對他的影響，或者更確切地說是他采取合法表達方式[在講方言土語（patois）的言說者的例子中即法語]的必要性，也將更強大--然而這種限制在相同的象征性資本和語言資本的所有者之間，例如在農民之間，是不存在的。從特殊語言資本和其他種類資本的分布結構的角度來看，使用兩種語言的情況，能夠使人準實驗性地觀察到，語言的使用是如何隨著言說者之間的關系和他們所掌握的表達工具的不同而有所不同的。這樣，在1963年貝亞恩省的一個城鎮中觀察到的一系列相互作用中，同一個人（住在附近村莊的一位老婦人）先是在城里用一種"方言土語的法語"同一位年輕的商店女老板講話，這位女老板來自貝亞恩省另外一個較大的城市（并且，作為一個更加的"城市人"，她或許聽不懂貝亞恩語，或者會裝作聽不懂）。然后，她用貝亞恩語同一位居住在城里，年紀與她差不多，但來自農村的老婦人講話；然后她用認真"修正過的"法語同一位城市小官員講話；最后，她用貝亞恩語同一位來自農村、年紀與她相仿的城市修路工講話。非常明顯，調查者，作為一位"受過教育的"城市居民，只能遇到認真修正的法語或者沉默；假如他自己使用貝亞恩語，這或許會緩和交換中的緊張，但是無論他的目的是什么，都會如屈尊策略一樣，可能造成一種不亞于最初關系的虛假局面。
對于市場所固有的規律以及體現市場規律的裁決的認識和認同，決定了對話語的策略性調整，決定了在合法發音的代表在場時，他們是否注重"修正"自己的低級發音，并且更為普遍的，決定了所有的修正--即通過更為準確地使用可利用資源，以傾向于維持自己語言產品的修正--或者，決定了一種相反的趨勢，即為了生產適應特殊市場需求的產品，退而使用較為簡單的句法以及短語的趨勢。社會心理學家在成年人對孩子說話時經常觀察到這種趨勢。對于"講好"和"講話得體"的關注，總是使話語從一定程度上更加接近于委婉語（euphemisms）；它們是妥協的形式compromiseformations)，是表達利益（所說的內容）與特定語言的生產關系中（不管是語言相互作用的結構還是特殊場域的結構）所固有的審查制度--即一種強加于被賦予了一定的社會能力的言說者或者寫作者之上的審查制度，或曰，一種存在于這些象征性權力關系之上的具有或多或少重要性的象征性權力--相互交易的結果。
話語形式（form）的區別，更準確地說是其在形式上[正式性的（formal）]被控制主宰和推敲提煉的程度，因此一方面就取決于市場的客觀緊張程度（objectivetension），即環境的正式程度，以及在相互作用的情形中，發出者與接收者之間社會差距的程度（在語言及其他種類資本的分布結構上）或者是他們各自所屬的相應集團之間社會差距的程度；另一方面，取決于言說者對這種緊張程度及其所暗示的審查制度的"敏感性"，同時還在于言說者對高度緊張做出高度控制的、由此也是非常委婉的表達反應的緊密相關的自然傾向。換句話說，話語的形式和內容取決于慣習（它本身也是具有一定水平緊張度的市場裁決的產品）與市場之間的關系，這一市場由或多或少被強化了的一定水平的緊張度所界定，由此也是由它對那些對"正確性"和正式用法所要求的"形式的強加"未給予充分重視者所施加的懲罰的嚴厲程度所界定的。
因此，我們還無法弄清，一個人除了從市場緊張程度的變化的角度之外，還能夠如何理解風格的變化(stylisticvariations)呢？于此，巴利(Bally)
用一系列都可引致同樣的實踐結果，因而看似是可以互相替換的表達方式，舉了一個很好的例子（在這里用相近的英語同義詞來表示）："來！"，"一定來！"，"你不愿意來嗎？"，"你會來的，不是嗎？"，"說你一定會來"，"如果你來了呢？"，"你應該來"，"來這兒"，"這兒"--對此還可以再加上"你來嗎？"，"你會來的"，"你來多好啊"，"你肯賞光來嗎？"，"是哥們兒就來"，"請光臨！"，"來吧，我求你"，"我希望你會來"，"我盼望你……"諸如此類數不清的（adinfinitum）例子。雖然這些措辭從理論上來說是等同的，但是在實踐中卻并不等同。其中任何一個，當被恰當地運用時，都能通過對可利用資源最大限度的使用，取得表達意圖--在這一例子中，堅持要求冒著看來似乎是無理侵犯或者不被接?艿難沽Φ姆縵?-與多少有些不對等的社會關系中所固有的審查制度之間妥協的最適度形式，無論它們是否已經像禮貌措辭一樣被客觀化和程式化了，或者仍然以事實上的狀態存在。這里堅持的程度與個人"允許自己"所使用的程度相一致，只要遵奉了"形式"。在"您如果賞臉光臨"比較合適的場合，"你必須來"就完全不合適，因為太簡慢；而"你來嗎？"則明顯"粗魯"了。在社會形式主義中，與在巫術的形式主義中一樣，在每個實例中只有一種慣用語"有效"。如果一個人對市場情況具有完全的把握，那么所有為了盡可能地達到完美的慣用語句的禮貌努力都將立即不言而喻。
形式以及與之相伴的信息，濃縮并且象征了整個社會關系的結構，而且它們正是在此得以存在并且獲得其有效性（即著名的"非語言風格的力量"）的。所謂的策略或者技巧，就在于考慮到發出者與接收者在不同種類資本的等級制度中的相對位置，以及性別和年齡，還有這種關系中所固有的限制，并且當有必要時，通過委婉的手法儀式性地超越它們。命令口吻的緩和，在"這兒"，"來"，或"來這兒"中降低為零，而在"如果您能賞光從這邊兒來"中則非常明顯。通常用來中和"不禮貌"的形式可以是一個簡單疑問句（"你來嗎？"），或者是考慮到了被拒絕的可能性的倍加微妙的否定問句（"你不愿意來嗎？"），這或許已經成為堅持的一種程式了，通過宣稱被拒絕的可能性和妥協的價值而裝做不堅持。在這一例子中，采取一種口語的形式，可能在同齡者中較為合適（"賞臉來"），一種"呆板做作"的形式（"你能賞臉來嗎"），甚至是一種諂媚奉承的形式（"如果你賞光來"）；或者還可以是對問句本身的合法性提出疑問的玄妙語言學的形式（"我可以請求你來嗎？"）。
