生活目標和工作目標范文

導語：如何才能寫好一篇生活目標和工作目標，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

全省第十六次民政會議召開后，我市于8月9日召開了全市民政、社會管理暨穩定工作會議。傳達了省、市民政工作會議精神，市政府分管副市長對我市下一階段民政工作提出了明確的意見。會后，我局認真貫徹抓好落實，向各鎮鄉、各科室及下屬單位發了《關于貫徹落實兩級民政、社會管理暨維護穩定工作會議精神的實施意見》，于于每月20日前將民政工作會議要求的事項進展情況報告給市政府，截止目前，各項工作已全部完成。

二、績效管理目標任務及完成情況

（一）政工人事工作目標：制定社會工作專業人才隊伍建設實施意見、建立人才工作試點、開展社工人才隊伍建設試點檢查評估和示范窗口創建活動、舉辦一期社工培訓、組織社會工作者職業水平考試、落實社會工作者繼續教育。截至12月，上述目標任務已完成。

（二）辦公室工作目標：結案率、處理率、矛盾排查率、回復率要求達100%；90%的得到妥善處理，矛盾化解率要達85%；完成下達的信息報送任務，公文處理規范、政務公開及時、依法行政調解、按時報送統計報表。截至12月，我局結案率、處理率、矛盾排查紡、回復率、矛盾化解率均達100%。已完成信息報送任務、政務公開任務和統計報表任務。

（三）監察室目標任務：開展廉政防控機制建設，推進民政系統政風建設，鞏固和擴大基層窗口單位行風建設示范單位創建成果，有序開展民政窗口單位創先爭優活動。到目前，我局廉政風險防控機制完善，窗口單位行風建設成果得到鞏固，民政系統內未發生不正之風和不廉潔問題。

（四）救災救濟和社會福利工作目標任務：創建全國綜合減災示范社區1個、新建愛心超市1個、創建省級養老服務示范社區1個；做好各項救災救濟工作。目前全國綜合減災示范社區、省級養老服務示范社區、愛心超市建設均已完成。救災物資儲備倉庫倉庫建設已竣工，各項救災救濟工作按時完成。

（五）社會救助工作目標任務完成情況

1.五保供養：分散供養金達200元，集中供養金在260元，已完成目標任務；

2.加強城鄉低保規范化管理。已建立低保會審制度，嚴把低保審核審批程序，實行了“應保盡保、應退即退”動態管理。低保金的發放實現了社會化發放。

3.農村醫療救助實施了“一站式服務”，醫療救助水平逐步提高。

4.加強敬老院管理，各鎮鄉成立敬老院機構，完成事業單位法人登記。

5.完成0-14歲先心病兒童救治3名，救治率達20%，完成目標任務。

（六）社會組織管理目標任務完成情況：依法做好社會組織登記備案工作，出臺文件加強社會組織的培育，支持其發展，完成年檢工作，合格率達100%。深入開展社會組織評估和創先爭優活動。

（七）優撫工作目標任務完成情況：及時調整和兌現優撫對象撫恤和生活補助，實現金融機構發放，優撫政務公開面達100%；按規定上報評殘資料，加強優撫經費的管理，做好涉軍穩定工作。

（八）退役士兵安置和軍隊離退休干部安置工作目標任務完成情況：按時完成了年277名退伍士兵接收和檔案審查工作，其中自主就業占243人，需地方政府安置工作14人，申請享受老政策20人。目前，我市農村退役士兵自主就業地方經濟補助按省政府川府函〔〕218號文件足額兌現；城鎮退役士兵安置政策已上報市政府，待市政府審批后執行。積極開展爭創軍隊離退休干部休養所“規范化建設”單位活動，落實軍休干部政治、生活待遇和1-4批軍休房改政策，為軍休干部開展豐富多彩的文體活動，不斷提高軍休工作人員的素質，提高服務質量。

（九）基層政權和社區建設工作目標任務完成情況：第八屆村居民委員會換屆選舉工作成果得到鞏固，村務公開全面落實，村監督委員會全面建立；社會管理創新，統籌推進城鄉社區建設，已完成農村社區建設任務28個。

（十）加強村居委會工作人員隊伍的培訓工作。做到有計劃、有工作措施、有工作總結。

（十一）社會事務工作目標任務完成情況：完成惠民殯葬政策的出臺和實施，火化區火化率達100%，殯葬服務進一步規范，公墓年檢合格，婚姻登記、收養登記合格率均達100%；流浪人員救助管理工作進一步加強，實施了網格化管理。

（十二）區劃地名工作目標任務完成情況：積極探索行政區劃調整方式，開展鎮鄉行政區劃調整的調研工作，開展了平安邊界創建活動，完成《中國政區大典》篇的編撰工作。

（十三）社會福利生產管理工作目標任務完成情況：我市福利企業都按《勞動合同法》與殘疾職工簽訂了用工合同，工資銀行發放、購買五險一金都落到實處，福利企事業無不穩定因素，按要求完成了福利企業年檢工作。

（十四）福彩工作目標任務完成情況：積極配合市福彩分中心完成福彩銷售工作，對福彩公益金的使用完全嚴格按有關規定執行，未出現差錯及亂使用情況。

二、市下達的民生工程完成情況

（一）扶貧解工程

1.城鄉困難群眾醫療救助：全年城市醫療救助9988人次（其中資助困難群眾參加城鎮居民基本醫療保險7575人，資金88.5萬元），累計支出醫療救助金406.3萬元。按城市低保人員計算，人均救助達到229元（目標任務為160元/人），完成目標任務的143%；農村醫療救助實施了“一站式服務”，累計救助4454人次，救助金額410萬元。按農村低保、五保人數計算，救助水平達195元（目標任務為160元/人），完成目標任務的122%；城鄉困難群眾臨時救助1043人次，救助資金67.62萬元。

2.愛心超市建設：今年我市在什地鎮圣宮社區新建慈善愛心超市1個，完成了建設任務。

（二）社會保障工程

1.城鄉困難群眾最低生活保障：全年共發放城鄉低保金5686.02余萬元。其中，城市低保12225戶，19988人，低保資金3806.5萬元，月人均補差達173元（考核目標為170元）；農村低保16303戶，17817人，低保資金1879.52余萬元，月人均補差達73.6元（考核目標為73元）。

2.農村“五?！惫B：全市3603名五保對象中，集中供養2346人，分散供養1257人，集中供養率達到65%（目標任務為62%）；總床位4377張，集中供養床位3270張，集中供養床位床位率達到75%（目標任務為70%）。

3.社區養老工作：投資25萬元在劍南鎮玉馬社區建立了老人日間照料中心，作為全市的省級養老服務示范社區，為社區內白天無人照顧的老人提供午餐、休息、娛樂、治病、鍛煉身體等條件。目前，該社區已通過省級養老服務示范社區驗收。

三、年民政特色亮點工作

（一）民生工程穩步推進。建立了城鄉低保實行多部門會審制度，實現應保盡保、應退即退，全年發放城鄉低保金6675余萬元，比去年增長1440萬元。全市各鎮鄉敬老院獲得市委編辦批準成立為鎮鄉事業單位，分管領導為負責人，使五保供養責任明確，條件明顯改善，集中供養率達65.1%；

（二）社會事業全面進步。加大殯葬改革力度，落實殯葬惠民政策；基層組織建設進一步加強，民主管理作用顯現。成立了市婚姻登記處，為民政局下屬全額撥款事業單位，婚姻登記建設逐步規范。

（三）社會管理不斷創新。放寬社會組織登記條件，積極培育社會組織發展；流浪人員救助實現網格化管理；建立日間照料中心，關愛社區空巢老人；開展災害應急演練，查災救災、應急處置能力明顯增強。

四、存在的問題

篇2

[摘要]在當前信息技術高速發展，社會急劇變革的全新時代，社會環境以及生活方式的變革，正在悄然改變著高職學生的行為模式和思考方式，為高職院校的德育工作帶來了極大的挑戰。文章探討了新形勢下高職德育工作中存在的不足，并且嘗試有針對性地給出解決方案。

[

關鍵詞 ]高等職業教育德育工作 問題

[作者簡介]羅金彪（1974一），男，湖南邵陽人，廣州鐵路職業技術學院思政部，副教授，碩士，研究方向為理論與思想政治教育。（廣東 廣州 510430）

[中圖分類號]G71.1 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985(2015)22-0059-03

現代社會的發展已經進入到一個全新的階段，城鎮化進程的持續推進，全球一體化的趨勢無可逆轉，國際局勢撲朔迷離，各種思想和價值觀的沖突和交融，使得高職德育工作任務更加艱巨。而在當前，隨著互聯網技術尤其是移動互聯網技術的不斷發展和普及，互聯網以其空間的廣度與深度開始不斷滲透到人們生活的方方面面之中，當代的高職學生受到互聯網的影響，在行為模式、價值取向、政治態度等各個方面都在悄然發生改變。在這種背景之下，傳統德育方式疲態盡顯。如何在巨變的時代，從德育本身的規律出發．創新德育方法，使其能夠順應社會的發展以及變化成為當前一個亟待研究和解決課題。

一、當前高職德育工作中存在的問題

在當前大環境下，結合高職院校的辦學特點以及當前的社會環境特點，高職院校德育工作中還存在以下幾個方面的問題：

（一）德育目標的設置不盡合理

我國的高職教育起步相對較晚，在早期受到的重視程度不夠，近年來國家加強了對職業教育的重視以及投入，又促使其發展過快，各個高職院校及其管理部門根本沒有足夠的時間來對高職德育工作進行深入的分析和調整。因此，當前高職院校的德育工作基本上是照搬本科院校大學生的標準，而后再根據自身的實際情況做一些細微的“個性化”調整。這樣就容易出現一個問題，高職教育與普通高等教育之間是有著明確區別的，而且其對于人才的培養標準也是有著較大差異的，不同的教育類型以及人才培養目標，卻采用近乎同樣的德育工作目標，顯然是不公平的，也是不合理的。這完全脫離了高職學生與普通高等教育學生相比較自制能力更差、綜合素質不足以及其他各項能力相對有一定缺陷的現實，也罔顧了高職教育是為了培養技術型、實用型人才這一現實目標。

（二）德育內容陳舊，脫離現實

前文已述及，當前隨著移動互聯網技術的快速發展，人們接觸信息的渠道以及速度都在大幅度提升，同時各種因素對于高職生的影響也將會更為直接和快捷。德育工作的內容應該貼近社會實際情況，應該具備足夠的時代性和前瞻性，非如此無法體現德育工作的實效性。實際上，高職院校的德育工作就應該通過德育內容引導和教育學生正確看待社會問題，分析社會問題，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀。當前高職院校的德育教育內容過于陳1日，甚至數年都不更新，遠遠滯后于時展，學生在實際生活中找不到德育的參照系，不少學生認為德育教育過于“老土”，完全跟不上時代，即使是其蘊含的思想或者理念是正確的，其所能夠起到的教育效果也是有限的。

（三）德育工作主體過于單一

德育工作主體過于單一的問題，可以說是當前整個中國教育系統中一個非常普遍的問題。誠然，高職院校作為教育機構，其必然是德育工作的主力軍。但是，高職院校學生除了接觸高職院校的老師和同學之外，也會與家庭以及社會接觸，根據教育理論，高職學生的思想變動或者發展，離不開家庭、社會以及高職院校氛圍的熏陶，同時學生的思想發展也必然受到三者發展變化的制衡。然而，一直以來，在家庭、社會以及高職院校之間往往存在天然的隔閡，使得三大德育主體之間不僅沒有建立起應有的交流和溝通，甚至會由于立場以及利益訴求的不同，在實際生活中呈現出完全不同的教育理念以及主流價值觀。在這種背景下，三者不僅無法形成教育合力，甚至會在一定程度上造成高職學生的思想混亂。在當前新形勢下，高職院校學生在思想層面非常容易受到外界因素的影響或者沖擊，單一主體所能夠做的工作是有限的，再加上當前高職院校的德育教育往往就是形式主義的代名詞，比如，學雷鋒活動、社區義工活動、愛國主義教育活動等，活動的出發點很好，卻往往流于形式，活動的目的更多的是為了留下一些照片，以顯示相關工作人員確實做了事情，或者為了應付上級的檢查與評比。這樣的工作態度和方法，顯然是無法做好德育工作的。

二、新形勢下高職院校創新德育工作的路徑

（一）明確高職德育工作目標

任何行為或者活動都是圍繞一定的目標或者以實現某種目的而開展的，德育工作目標的設定需要考慮到教育者自身所掌握的資源，需要了解高職學生的實際需求以及接受能力，同時還需要考慮到社會、家庭等其他相關參與主體參與程度以及貢獻大小等，然后確定一個契合實際的目標，并且基于該目標來安排教學活動。德育是一個有目的、有組織、有計劃的活動，因此，德育工作必然也需要確定一個明確的德育工作目標。德育工作目標是教學過程維持其基本的動態平衡的重要參量，德育系統就是圍繞著一定的德育工作目標而進行運轉的。同時，德育目標也是高職學生獲得進步所期望的一個學習的結果，是所有德育活動的靈魂。在實際的德育工作中，德育工作目標不僅決定了德育內容的選擇、教育結果的評價，同時也決定了在實現德育工作目標的過程中可能會面臨的各種困難，以及要解決這些困難應該采用何種方法，采取什么樣的教學措施以及需要何種教學環境。由此，我們就可以看出，德育工作目標是整個德育系統的關鍵所在。從協同學的觀點來看，德育工作目標可以作為整個德育系統自身組織水平的基本標志，它能夠為教育者與高職學生之間的教學活動起到定向、強化、激勵以及調控的作用。如果沒有德育工作目標，或者德育工作目標不能夠發揮其應有的作用，則德育系統就會陷入無序的混亂狀態?；诖说瓤紤]，要提高德育課堂教學的質量以及效率，必須要以德育工作目標作為指導，從而對德育工作過程的各項因素進行協調，使其發生更好的合作、協調以及同步效果，從整體上取得優勢，提高德育教學的效率。

在具體的目標設定方面，一定要注意高職院校的人才培養目標，即該目標與普通高等教育的培養目標是有著本質區別的，高職院校需要培養的是高級技能型人才，在德育工作的目標設定方面就需要體現這一點。除此之外，該目標的設定需要堅持以人為本，高職院校學生大多數厭惡理論學習，在各個階段的求學過程中，也常常被當作差生看待，其自尊心與上進心在多年的求學過程中飽受打擊。在高職院校的德育工作中，要堅持以人為本，將尊重學生，鼓勵學生培養自信心作為最為基本的要求。尤其是在新形勢下，如果在現實生活中得不到應有的尊重，高職學生往往就會轉向在虛擬世界中尋求自身的價值實現，表現在學習生活中就是厭學、沉迷網絡、拒絕與同齡人交流等。因此，設定科學的德育工作目標具有非常重要的現實意義。

（二）創新德育工作內容和方式

在新形勢下，高職德育工作的戰場要從課堂以及校園內逐步轉向更為廣闊的疆域，不僅需要涵蓋更多的與現實相符的內容，還需要采用學生喜聞樂見的方式。高職院校要更多地用網絡和校外德育基地開展德育工作，當前高職院校學生每周花在上網或者利用手中的移動智能手機上網的時間非常長，網絡文化已經逐步成為左右高職院校學生人生觀、世界觀以及價值觀的重要因素，當前的高職院校學生在其擇友標準的確立、學習方式的選擇以及生活模式的構建方面，越來越多地體現出網絡文化的影響。許多網絡流行詞已經成為高職院校學生生活中的常用語言，如果當前的德育工作不能跟上時代的步伐，固執地照搬書本，不符合高職院校學生的特點，無法滿足其現實的需求，則高職德育工作就是在做無用功。當前，我們已經不能夠否認網絡本身已經成為高職院校德育工作的一種非常重要的資源和方式，其提供的時空機遇應該成為現實德育工作的一種虛擬延伸，甚至在某種層面上網絡德育應該成為高職院校德育工作的主要內容和主要戰場。

因此，高職院校德育工作者需要多從網絡上汲取營養，通過微信、微博等微傳播工具了解高職學生的思想動態，借助數據挖掘工具等了解學生思想變動的熱點，從而有針對性地調整德育工作內容，學生喜聞樂見的德育內容，根據其思維習慣以及語言習慣來設計德育工作的內容和方式，“投其所好”，使得德育工作更為生動活潑，更容易為高職學生所接受。

（三）構建高職院校、家庭、社會一體化德育體系

基于開放式協同教育法的要求，德育的各個參與主體必須協同起來。在這種理念的指導下，需要構建起高職院校、家庭與社會一體化的德育體系。同時，高職院校、家庭以及社會一體化德育體系的構建，并不是簡單地將高職院校教育、家庭教育與社會教育進行相加，而是要使三者之間能夠和諧互動，既包括三者各自內部的和諧互動，同時也包括三者之間的和諧互動。具體如下圖所示。

如上圖所示，高職院校、社會與家庭三者的和諧互動機制實際上包括兩個層面的內容：

第一個層面是高職院校、社會與家庭內部的協同。在高職院校內部要通過構建完善的領導管理機制、激勵機制、督導機制以及評價機制，協同高職院校內部的各個部門，構建起高職院校內部的高職學生德育工作協同互動機制；在社會上，要通過構建起協調配合機制、觀摩實踐保障機制、社會激勵與監督機制，實現對社會各個相關要素的調動，從而構建起社會內部的高職學生德育工作協同互動機制；在家庭內部，則需要構建起交流談心機制、定期聯絡機制、教育榜樣機制以及家庭倫理教育機制，將家庭各種德育要素協同起來。

第二個層面則是三者之間的協同。在高職院校與社會之間，領導協調機制、輿論導向機制、信息通報與反饋機制等，使得高職院校與社會之間能夠形成教育合力，發揮各自在德育方面的優勢；在社會與家庭之間，要建立起行為示范引導機制、信息交流傳播機制、家庭美德與社會公德融合機制，充分發揮家庭與社會互為基礎的特性，將德育從家庭走向社會，促進社會與家庭的德育融合；在高職院校與家庭之間，則需要建立起溝通機制、信息回報與反饋機制、協商機制，實現高職院校的德育信息與家庭教育信息的有效溝通與共享，而高職院校通過對家庭信息的了解，可以更為有效地掌握高職學生思想方面的波動，從而有針對性地調整教育策略。反之，家庭也可以通過這種方式，調整其對于高職學生的教育手段。

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一、工會工作目標

(一)加強學習，進一步提高會員素質。工會將利用每周五的政治、業務學習時間，督促大家認真學習、作好筆記，寫好心得，通過自學和集中學習，建設一支誠信敬業、業務能力過硬、服務意識強、工作作風嚴謹、樂于奉獻的采購人隊伍。

(二)密切與縣財政局工會的工作，全面完成2011年度工作目標，工會將努力使全體會員團結一心，求真務實，為全面完成全年目標任務而努力工作。

(三)完善維權機制、構建穩定和諧集體。工會要樹立和落實以人為本的科學發展觀，進一步建立健全職代會、政務公開、財務公開等制度，搞好涉及職工切身利益法規、政策的宣傳和落實。及時反映職工的呼聲、化解職工積怨，既要保護職工合法權益不受侵犯，也要為單位發展創建和諧穩定環境。

(四)搞好節日活動安排，豐富職工文體生活。充分利用“三八”、“五一”等傳統節日，發揮工會組織群眾優勢，開展一些領導重視、職工歡迎、社會好評，能激發職工活力的文體活動。

二、女工委工作目標

(一)抓好女職工政治業務學習，提高女職工的政治業務素質。充分利用中心固定學習時間及“三八”、“五一”等節日學習政治、業務知識，注重推薦評選在學習、工作中涌現出的女職工典型，逐步在中心形成女職工學習政治、學習業務知識，提高工作能力的良好氛圍。超級秘書網

(二)維護女職工合法權益，做好女職工愛心幫扶工作，保證女職工的工作權益、工資報酬、社會保障、工作安全和特殊權益不受侵害，特別是要做好單親大病女職工幫扶工作；繼續參與加強未成年人思想道德建設，關注職工子女，建設和諧家庭。

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實踐

摘要： 本文從領導重視，創設氛圍；確定目標，完善制度；教研組長的培養；加強目標監控；做好考評工作五個方面陳述了為什么要實施教研組目標管理及學校教研組目標管理的具體做法。教研組是學校管理和教學研究的基層組織。打造名師工程，立名校，提高教師和學生素質，提高教育教學質量，實施素質教育，離不開教研組工作。那么，學校該如何加強教研組管理呢？我校以目標管理為突破口進行了探索。

一、領導重視，創設氛圍

學校領導，特別是校長對教研組工作的重視程度，是關系到教研組能否發揮作用的重要問題。學校選拔行政人員應考慮到學科比例，力爭每一教研組都有領導掛鉤，把教研組管理納入學校管理的重要內容。成立教科處，形成校長——教學副校長——教科處主任——教研組長——備課組長——教師的管理體系，制定相應的管理人員職責，加強對教研組工作的管理。為了搞好教研，加強教研組與年級組的結合，我校要求年級組長不能局限于抓班級管理，要學會抓教學教研工作。為此，學校積極引進課題，并讓年級組長擔任課題組組長，年級組長對各學科教師比較熟悉，橫向聯系較多，能總體把握綜合進程，年級組長重在指導備課組落實課題，教研組長從縱向指導備課組，重在分析現狀，探討教法，研究課題，改進手段，確定策略。年級組、教研組以備課組為結合點，相輔相成，構成對教研課題的立體管理網絡。通過這些措施，加強了對教研組的管理，創設了良好的教研氛圍。

二、確定目標，完善制度

教研組工作目標是教研組為完成教研任務，提高教師素質，提高教育教學質量，從本校實際出發所確定的教研組工作的質量規格標準。是教研組工作的出發點和歸宿，對教研組工作具有導向作用，激勵作用和控制作用，是檢查和評價教研組工作效果的依據。實施目標管理，要求領導要率先轉變觀念，了解領先的教研要求，制定出適合本校的教研組工作目標。我校地處貧困地區，在“科研興校，把我校辦成教師進修學校”的總目標下，結合實際，擬定了包括教研活動過程、教研活動質量、教師培訓、學習反思、教研成果、課題研究、教研組檔案等15個內容的教研組工作目標，這些目標，體現了把我校建成什么樣的學校。要實現這些目標，單靠說是不行的，要靠制度建設來保證?？茖W的目標和制度能使教研組工作規范化，能把教育教學改革的要求轉變為教師的自覺行為，有效提高教研組管理的效率。為此，我校制定了一系列制度，其中主要的是崗位責任制、教師學習制度、課題管理制、考核制、津貼發放制。如行政崗位責任制中規定了參與教研活動的程度，聽課節數，科研要求；教師學習制度規定了教師學習反思的方向，案例篇數；課題管理制中規定科研成果與教師評優晉級聯系，津貼發放制中規定了教研工作與津貼分配掛鉤等。這些制度從不同的角度保證了教研組工作目標的實施，保證了教研工作的深入開展。

三、教研組長的培養

教育管理的人本原理認為：“人是管理中起決定作用的因素”。教研組長是教研工作的組織者、管理者和實踐者。教研活動的活力，教研組工作目標的實現在很大程度上取決于教研組長的工作能力。一個優秀的教研組長就是學校的一面旗幟，能團結教師激活本學科的教研活動，有效地提高教育教學質量，學校要重視對教研組長的培養。領導一要關心他們的學習和生活，與他們做知心朋友，幫助他們解決生活中的困難；鼓勵他們進行理論學習，了解外地教研工作經驗，創造機會讓他們與外校進行交流，總結經驗，提高自身素養和教研管理能力；二要讓他們參與教研組工作目標的制定，充分聽取他們的意見和建議，這樣，他們會有認可感和成就感，就會積極主動的進行工作搞好教研；三要支持他們的工作，經常與他們交換意見或組織組長交流會，肯定他們的成績，有針對性地幫助他們解決一些實際問題，盡力滿足他們提出的合理要求；四要指導他們協調好工作關系和人際關系，必要時主動幫他們承擔責任，幫助他們做一些難度較大的工作；五要放權，讓他們在自己的職責范圍內有一定的自主權，教師考核、經費使用、備課組長人選等讓他們放手去做，不要怕他們做不好，充分發揮他們的積極性和創造性，他們才會盡快成熟；六要適當給一定的津貼，責、權、利相結合，他們才有做好教研工作的信心和熱情。

四、加強目標監控

學校對教研組目標管理的過程實際上是一種監控過程。為了實現預定目標，要不斷加強對教研組活動的過程監控，通過監控來交換各種情況，總結成功的管理經驗，及時發現教研組工作與目標的偏差予以糾正。具體做法是：1、通過學生問卷或學生談話，了解學生的學習情況，進而了解教師的教學，輻射出教研組工作目標的質量；2、領導深入課堂聽課，直接了解教師的教學策略、方法和手段，分析教師的教學能力是否有所提高，有針對性地進行指導，并把信息反饋給教研組長，掌握目標管理的第一手資料；3、有選擇地隨機參加教研組活動，在與教師的研討過程中了解教研活動的準備情況，通過評議有機地把目標滲透到平時的教研活動之中，同時也可傳遞新的教育思想和教改信息，讓教師在活動中進行學習；4、通過與教師談話，了解目標的落實情況，并收集教師對目標管理的意見和建議，對普遍問題要及時研究解決，修改目標，讓目標在實踐中不斷完善；5、定期召開組長總結會，各組對開展的工作進行總結交流，同時上報材料，查目標落實情況，從中提煉出一些有價值的經驗，鼓勵教師寫成文章投稿，組織全校性專題講座，在監控的過程中提高教研組活動的積極性。

五、做好考評工作

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1.教師教育工作的目標

教育的目的是什么？這是一個很重要的問題。在新課標中很明確地闡述了新課程的培養目標：“使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優良傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和學習方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人?！?/p>

2.教師教育工作目標利益化

教師教育工作目標利益化，即是把教育工作作為謀求利益的手段和過程，通過這一途徑獲得自己的最大化利益。教師教育工作目標利益化現象不僅在教學實際工作中存在，也在教學工作以外的教學活動中存在。發生這種現象既背離了教育的本質目的，也違背了教師的職業道德要求，跟我國的教育法律法規相悖?？墒?，教師有多少人真的做到教師職業道德的要求，這是需要捫心自問一下的，也是很有必要的。

二、教師教育工作目標利益化的原因分析

1.自身原因分析

（1）教師的教育經歷。教師隊伍的構成是多元的，但是主要途徑比較單一，就是師范教育。師范教育為國家和社會輸送了大量的教育人才，但是由于學生接受的教育比較傳統，與社會實際環境距離比較大。（2）教師的成長環境?，F階段，大量的新生力量進入教師隊伍。很多教師成長于改革開放時期，對市場經濟條件下的生活、學習和工作都比較利益化。（3）教師的價值觀念。價值觀念是一種主觀意識，它會隨客觀環境的變化而改變，樹立正確的價值觀念對人們的成長很有幫助，特別是教師這一特殊群體。

2.家庭原因分析

家庭環境包括家庭軟環境和家庭硬環境。好的家庭環境往往能夠影響人的一生。（1）家庭人文環境。父母的文化水平和職業狀況對子女的學習也會產生影響。父母的文化水平直接影響其教養方式。知識性的環境，是促使孩子多思多想，并且學會正確做法的途徑，為了開發孩子的智力，父母應該積極準備知識性的環境。但有的教師家庭的人文環境卻有所缺失。（2）家庭心理道德環境。心理道德環境作為家庭環境的核心，是人類社會化發展的“溫床”。它對家庭成員之間的良好關系、父母的道德水平、對孩子的教育方式、人的自我概念的發展、師生關系、行為問題等均有較大影響。

三、教師教育工作目標利益化的對策

1.加強教師思想道德和職業道德建設

從教師自身的角度看，教師應該努力提高自身的素質，加強自身的教育能力，以自己的專業素質獲得社會的認同。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯、樂于奉獻，靜下心來教書、潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。這為我們進一步做好師德建設工作指明了方向，同時也提出了新的更高的要求。

2.制定完善合理的教師評價和考核機制

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關鍵詞 思想工作 表率示范 作用

中圖分類號：D262.3 文獻標識碼：A

表率示范是通過工作者本人的模范行動所進行的示范。其作為影響對象思想、行為的一種方式，是思想工作的一個重要方法，也是思想工作的一個重要原則。表率示范同典型示范一樣，所發揮的都是一種帶動作用，但表率示范的作用更為直接，因工作者本身就是范體，直接對對象發生影響。工作者自身的模范言行，和典型示范中的典型一樣，可以被對象所模仿；不同的是表率示范能使工作者自身在對象心目中更加可信，示范的作用一般是自發實現的，或者說一般是無意識地實現的，典型示范則做不到這一點。

1表率示范有益于調動人的模仿心理

在人際相互作用中，當個體感知別人的行為時，便產生實現同一行為的愿望，隨之而來的便是模仿。一般說來，人并不認為自己的大部分行為是受人指使的，是別人用各種方式引導的。但實踐觀察與專門的研究表明，人本身具有相互模仿和重復別人行為的趨向，盡管這種趨向往往并不被模仿者所意識。模仿是一種簡單的心理活動，但又是社會相互作用的普遍形式。從兒童到成人，從日常生活到本職工作，從個體活動到群體活動，模仿都是大量的、廣泛的。無論是模仿者還是被模仿者，有些情形下是自覺的，有意識的，而大量的是不自覺的、無意識的。表率示范是對對象的模仿心理的有目的、有組織的自覺運用。從工作者來看，為了實現一定的工作目標，引導對象的行為，有意識地為對象設置用以模仿的范體，并努力使對象理解范體的價值、意義。從示范中的工作對象來看，他們的模仿已不是掌握活動技能的表層模仿，而是理解范體意義和價值基礎上的深層模仿。在典型示范中，對象是響應工作者的號召有目的有選擇地模仿學習。在表率示范中，也主要是出自對范體的有意識的仿效。在表率示范中，對象主要不是機械地重復范體的具體行為，而主要是從范體身上學習先進思想，吸取精神食糧；對象所模仿的主要不是具體的事跡，而主要是抽象化了的普遍性經驗。所以，無論工作者還是工作對象，都自覺地深入地運用了模仿，從而能使表率示范具有直接的帶動作用。表率示范通過對模仿的自覺運用，不僅使人產生好的先進的思想和行為，而且力圖避免、糾正壞的錯誤的思想和行為。

2表率示范有助于增強其他思想工作方法的運用效率

在表率示范中，由于工作者身體力行，以身作則，提高了自身在對象中的可信性，這樣以來，不僅加強了示范方法本身的模仿機制，而且在一定的程度上能增強其他方法的運用效果。人們接受思想工作的各種方法的影響時，所接觸的第一個人一般是工作者。工作者自身的形象如何，是否會贏得對象的人格信任，往往從一開始就決定了對象對工作者所采用的方法的態度。方法的影響和工作者的人格力量相結合，方法就會充分發揮威力；方法的影響和工作者的人格力量相脫離，方法往往降低效果，甚至蒼白無力。從對工作者人格的信任到接受工作者的影響，是所有思想工作方法發揮效用的一個重要規律。比如，當向對象說明各種道理時，工作者帶頭實踐這些道理，就以實際行動證明了這些道理的可行性和真理性，就能增強說服效果。有的人雖然表達能力很強，道理講得頭頭是道，就是自身模范作用不好，這樣，再正確的道理從他嘴里講出，說服力也就失去了大半。有理想的人講理想，有道德的人講道德，令人信服；無理想的人講理想，無道德的人講道德，只能造成“臺上他講，臺下講他”，不僅無效，而且有害。其他方法的運用也是如此。只有工作者本人給人的形象是可欽佩的、可依賴的，他運用各種方法所施加的影響才能易于被對象接受。

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建設國內一流的特色礦區

吐哈油田礦區服務事業部自成立以來，以科學發展觀為統領，堅持專業化、規范化、產業化發展方針，積極實施管理創新、打造品牌、延伸發展、創新文化戰略，落實保障生產、服務生活、維護穩定職責，以創新服務，提升管理，為建設新疆大慶提供強大的后勤保障為己任，致力于建設“六個一流”即隊伍一流、管理一流、服務一流、文化一流、環境一流為特色的國內一流礦區和諧目標，在十個方面取得了顯著成績。

新型體制逐步建立。按照集團公司要求，建立了礦區服務新型管理體制，油田公司將礦區服務業務作為三大業務之一，與生產、經營工作同安排、同要求、同落實，形成了“前線聚精會神搞生產，礦區一心一意搞服務”的良好局面。根據集團公司創新社會管理工作的總體要求，聯合地方政府創造性地開展工作。建立協調溝通機制，選派人員在社區居委會兼職，形成了社區工作合力。與地方政府聯動，構建“網格化”的社區管理體系，開展“平安社區”“平安樓棟”“平安家庭”創建活動，創建達標率達到了100%。為居委會提供4處辦公場所，并協商導入規范的服務項目。

礦區管理日趨規范。以集團公司為期三年的“規范管理年”活動為契機，建立了覆蓋全面的制度體系，管理更加規范。成立了服務質量監督部、設立了礦區投訴信箱，居民需求得到及時處理，礦區管理逐步由分散向集中、由粗放向集約化轉變。在管理提升活動中，始終以對標工作為突破口，高標準、嚴要求，堅持縱、橫向全方位對標，及時改進存在的不足和問題。

保障能力顯著增強。建立服務“五大系統”、實施“五化”工程、實行“首問負責制”、開通服務熱線，開展延伸服務，服務滿意率始終保持在95%以上。哈密基地保持了“全國城市物業管理優秀示范住宅小區”稱號、哈密物業獲全國“物業服務用戶滿意先進單位”稱號。

公益服務不斷完善。建立了養老、失業、醫療、工傷以及企業年金的社會保險體系，為有償解除合同人員接續養老保險，完善了集臨床醫療、社區保健、衛生防疫、健康教育于一體，覆蓋整個油區的醫療衛生服務網絡。

退管工作提檔升級。組建了“八會一團一?！?，專設“敬老愛老”服務車，維修活動場所，購置活動設備、發放愛心卡，使數千名離退休職工生活在組織關懷之中，生活在歡聲笑語之中。哈密基地被評為“全國敬老愛老模范社區”，吐哈油田連續被評為集團公司離退休管理工作先進單位。

民生工程成效顯著。按照集團公司開展“為民服務創先爭優”活動的要求，及時安排部署，確定了14個礦區示范服務窗口，以點帶面推進創先爭優活動的有效開展。要求各服務窗口公開服務流程、服務要求和時限、監督投訴方式，全方位的接受員工群眾的監督。并組織開展了服務過程滿意度測評和“比技能、比作風、比業績”競賽活動。在活動過程中培育形成的哈密物業“五聲十一字”餐飲服務、鄯善物業“三四五”會議服務、離退休管理中心“親情家園?愛心銀行”幫扶服務以及公益“三三五五六”等人性化的服務法，被集團公司礦區服務工作部作為優秀服務工作法，在中石油礦區服務系統廣泛學習推廣，事業部被評為油田公司創先爭優活動優秀組織單位。

綠化工作富有成效。始終以建設宜居環境為己任，組織實施了哈密基地5個小區、公建區域以及鄯善基地的美化亮化和節水系統改造。綠化面積從2007年的285萬平方米增加到現在的352萬平方米，綠化覆蓋率51.72%，吐哈油田獲“全國綠化模范單位”稱號。

員工培訓計劃全面落實。為了提高全員的服務技能，事業部高度重視培訓工作，礦區各單位共培訓員工5000多人次，培訓項目落實率達到95%以上，員工培訓合格率達到98%以上。同時，積極組織人員參加集團公司、油田公司培訓，并多次到兄弟油田礦區學習交流，開闊了視野，積累了經驗。

實施文化戰略，打造系列文化平臺?；I集資金290萬元，開展樓道文化、“百面紅旗”展廳、安全文化展廳、哈密供氣中心文化墻、鄯善供熱中心HSE需求培訓室建設，進一步豐富了礦區文化建設體系。先后完善社區網站主頁，承辦了集團公司《中油礦區》的編刊工作，完成了《和諧礦區》《輝煌十一五》專題片制作，編輯印發了《身邊的感動》《優秀政研論文集》等內部刊物，完成了“吐哈――我美麗的家園”礦區主題歌制作，為礦區文化的繁榮發展打造了多樣性平臺。

黨建工作扎實推進。始終堅持加強礦區黨的建設，通過黨員先進性教育、學習實踐科學發展觀、“融凝樹保推”和“創先爭優”等活動的深入開展，確保了礦區服務各項工作的順利推進，黨的思想政治、組織和密切聯系群眾的優勢進一步彰顯。完善了12個文化陣地、創建了184個“五型”班組；哈密物業保潔中心、維修中心以及鄯善餐飲中心獲全國“用戶滿意服務明星班組”稱號和集團公司基層建設千隊示范工程示范單位，冷玉梅獲“首屆自治區孝老愛親道德模范”殊榮。

在今后的發展中，吐哈油田礦區服務事業部將按照中國石油天然氣集團公司、吐哈油田公司的統一部署，牢牢把握服務主題，持續提升管理水平，實現八項工作目標，持續推進八項重點工作。

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疾病預防控制工作是事關人民群眾生命財產安全、社會穩定和經濟發展的一件大事，我鄉高度重視，充分認識到疾病的嚴重危害性和防控工作的反復性、長期性，并將疾病預防控制工作納入重要議事日程，按照市有關疾病預防控制有關文件要求，切實加強落實：

(一)建立領導機構，成立了重大傳染病防治、狂犬病防制和無償獻血工作領導小組。建立健全傳染病登記報告制度、自查制度、獎懲制度、管理制度、分管領導及相關人員職責。

(二)與各村簽定《2015年艾滋病防治工作目標管理責任書》、《2015年狂犬病仿制工作目標管理責任書》和《2015年無償獻血工作目標管理責任書》做到責任落實到人。

充分利用群眾院壩會和宣傳單等手段對重大傳染病防治、狂防知識和無償獻血的目的和意義在全鄉范圍內進行大力宣傳，力爭做到家喻戶曉，讓廣大黨員、干部、群眾樹立主人翁姿態，從自身做起，共同關注、共同參與，形成大力支持疾病控制、愛國衛生、狂犬病防治及無償獻血工作的良好局面。

(一)加強食品監督，防治病從口入。由分管領導牽頭組織人員對飲水源進行檢查，嚴把飲水質量關，管好水源，嚴格水質消毒程序，確保群眾的飲水安全;檢查場鎮商鋪食品，嚴防假冒偽劣、霉爛變質、有毒有害食品和過期食品上市，對不符合要求的及時處理，限期整改。大力發動群眾清除衛生死角、撿拾白色垃圾、疏通陰溝淤泥，搞好畜欄禽舍衛生。

(二)加大除“四害”力度，強化病媒生物防制。深入開展城鄉環境綜合治理工作，認真履行“五統一”、“四不漏”原則，徹底清除四害孳生場所，還加大了對鄉政府辦公場所、學校等人群集中地方的環境衛生消殺力度;派專人及時購回了滅鼠毒餌并下發到村民手中，組織開展蚊、蠅、鼠、蟑螂消殺活動，消除“四害”滋生場所，防止病菌的孽生和傳播，切實保護了群眾的身體健康。

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深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，全面落實省、市教育工作會議精神,堅持以“高舉愛心旗幟，把握育人主題，堅守平安底線”為引領，以“強化公益原則，規范管理行為，提升服務品質”為主線，以“立德樹人，以生為本”為內涵。?；?，促規范;保標準，促均衡;保安全，促健康。努力打造“規范后勤”、“滿意后勤”、“健康后勤”和“平安后勤”。

二、工作目標

1、規范學校后勤服務性收費行為工作目標：服務性收費項目公開、公示制度全覆蓋，完善責任追究制度，降低各類舉報、投訴率，力爭零投訴。

2、“四個創建”工作目標：評選10個“后勤工作先進單位”和10名后勤工作標兵，5-10個“示范食堂”，5-10個“文明宿舍”，5-10個“放心超市”,2-5所市“花園式學?！?，1所省“綠色文明校園”。

3、食堂“五員制”工作目標：食堂飯菜成本、伙食價格和每周營養食譜公示制度全覆蓋。無群體性食物中毒事件發生。

4、“學生營養改善計劃”工作目標：營養配餐全覆蓋。擴大學生飲用奶惠及面。

5、后勤隊伍培訓工作目標：各類培訓不少于300人次。

6、校園風險管理工作目標：校責險義務教育階段學校投保率100%，非義務教育階段投保率90%以上。校車險投保率100%。在校中小學生城鎮居民基本醫療保險或新農村合作醫療投保率80%以上。中職實習責任險投保率80%以上。

三、主要工作與措施

（一）堅持公益性、服務性原則，規范后勤服務性收費行為，打造“規范后勤”。

服務性收費必須做到“兩個不得、三個嚴禁”：不得與行政事業性收費一并收取，不得與學生報名上學掛鉤；嚴禁將學校應免費提供服務的事項納入收費，嚴禁將國家明確規定納入公用經費開支或明令禁止收取的項目列為服務性收費項目，嚴禁通過家長委員會或班委會等形式變相強制學生接受有償服務。

服務性收費堅持陽光操作。要通過《致學生和家長一封信》等讓學生和家長自主選擇，明白消費。建立健全公開、公示制度，服務性收費項目一定要在學校公示欄公開收費依據、項目、范圍、標準、實施情況以及投訴舉報電話等，并實行定期審計和責任追究制度。

堅持“學生和家長自愿”的原則推進學生裝、防近視簿、學生飲用奶、學平險和醫療保險等，嚴禁以任何理由強制學生統一購買并收取回扣。嚴禁學校向學生收費飲用桶裝純凈水，學校公共區域必須設置飲水處，飲用水水量必須滿足學生每日在校的生活需要。

將各類舉報、投訴控制在最低，力爭零投訴，年度后勤評先實行投訴一票否決。

（二）加大后勤基礎設施標準化建設力度，深入開展“兩個四”創建活動，打造“滿意后勤”。

以改善學生就餐條件為重點，以“節儉、安全、衛生、實用”為原則，加快學校食堂標準化建設。倡導學校實施“煤改氣”、“煤改電”、“油改電”等工程，積極打造節能型校園。因地制宜解決學生飲水、洗熱水澡、方便衛生如廁等問題。推行米、面、油等大宗物資以市或鎮處為單位集中采購配送，從源頭上把住校園食品用品質量安全關。

1、以“五員制”建設為突破口，努力創建“示范食堂”。

以安全營養、等值優質為重點，倡導“道德食堂”、“良心食堂”，積極開展以飲食文化、厲行節儉為主題的養成教育活動,倡導全體師生做好“糧心”、“良心”和“娘心”的大文章。全面推行每周營養食譜、食品原材料采購價和成品價公開制度。實現食堂“五員制”全覆蓋，推行教師陪餐制度，常年開展“社會家長品餐評餐”活動或“最佳營養食譜”評選活動。充分利用《學校食堂食品衛生安全日常監管手冊》加強食堂食品衛生監管。

學校食堂堅持“公益性、非盈利性”原則，嚴禁將義務教育學生食堂進行承包或變相承包經營。堅持“四個務必”：學生進餐務必堅持自愿原則，不得強制或變相強制學生在校進餐；食堂財務務必納入學校財務統一管理，專帳核算；食堂飯菜務必明碼標價，做到等值優質、物美價廉；食堂盈利和結余部分務必全額退還給學生，嚴禁用食堂盈利發放教職工津補貼。

2、以“文明宿舍”創建為抓手，規范學生寢室管理。

以“家庭化”管理服務模式為重點，滲透親情教育，強化身心健康、家庭溫暖等養成教育。實施“親情電話、常備藥品、日常用品”“三配置”。開展幫扶“經濟困難學生、心理有缺陷學生、孤兒單親留守學生”等“三個幫扶”活動。堅持陪護人員與學生同吃、同住、同行等“三同”，用真情實策，把寄宿制學校打造成“留守兒童之家”。創新寢室文化內涵，豐富寢室生活，讓宿舍成為學生的樂園，讓學生體驗家的溫暖。建立健全各項制度，加強安保、防火、防盜等工作。

3、以“校園連鎖配送”為宗旨，打造校園“放心超市”。

深入開展“放心超市”創建活動，將校園店引入市場機制，以安全規范為基本要求，強化對進入校園消費市場連鎖配送企業的備案管理與服務，配合工商、稅務、食藥、物價等職能部門，加強對校園消費市場的監管，促其健康發展。

4、以“綠色文明校園”創建為目標，優化校園育人環境。

大力開展“弘揚生態文明，共建綠色校園”活動，加強“花園式學?！薄ⅰ熬G色文明校園”創建活動，綠化、美化、凈化、香化校園，讓“師生渴求自然，校園呼喚綠色”愿望得以體現，真正實現“沮漳校園美如畫”的構想。

（三）規范實施學生營養改善計劃，創新“菜籃子工程”建設管理模式，打造“健康后勤”。

加強營養知識教育，周食譜注重營養搭配，切實改善學生營養。按照“學生自愿”的原則繼續做好學生飲用奶推廣工作。充分利用屬于學校的土地，建立蔬菜副食基地與學生勞動實踐相結合的穩定基地，讓師生參與經營、管理，提高蔬菜自給率，力爭65%以上的農村寄宿制學校實現蔬菜部分自給或基本自給。加強農校對接，解決學生吃菜難、吃菜貴問題。

（四）規范學校風險管理，實現學校風險轉移，打造“平安后勤”。

學校和學生保險要做到“兩個必須、兩個不得”：中小學生參加城鎮居民基本醫療保險和新農村合作醫療保險，必須按省人社廳及省醫改辦有關規定辦理，投保學平險必須尊重家長和學生自愿原則。學校不得以任何形式強制學生投保，不得收取保險機構任何形式的回扣。對于校方責任險，要堅持應保盡保，一校不漏的原則，統一投保校方責任險，資金在學校公用經費中列支。提倡監護人為學生購買意外傷害險和附加住院醫療險（補充醫療保險），倡導教職工參加住院醫療補充保險和女職工專項保險。

完善學校風險管理服務體系，健全校園傷害事故應急機制，提高學校風險轉移的服務質量和水平，切實維護學校及師生的合法權益。

（五）做好輿論宣傳和理論研究工作，加強后勤隊伍建設，營造良好的后勤工作氛圍。

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一、進一步明確了工作目標。一個人在通往成功的道路上，必須設立明確的目標，這樣成功的希望才有可能。如果一個人連自己的目標都沒有了，那談何成功呢？可以說，明確的目標就像一盞指路的明燈，它可以指引我們在成功的道路上不斷地前進。當然，目標可以分為長遠目標和近期目標，對每一個渴望成功的人來說，要想實現大目標，必須先實現小目標。這個大小目標根據每一個人的特點而設定?！胺侄螌崿F大目標”是我們走向成功的很好的方法。我深知所謂“干部”就是要事事為他人著想，尤其是我們作為學生工作第一線的老師更要有明確的工作目標：使每位學生度過一個終身難忘的大學生活。

二、除了具備明確的目標之外，要想取得更快地成功，我們需要持有謙虛的態度。同志說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后?！敝t虛一直是中華民族的美德，是一個人應當具備的最基本的素質，更何況，要想獲取更多的知識，更快的獲得成功。我們更應該抱著“不恥下問”的謙虛謹慎的態度去學習。如果一個人總是目空一切，高高在上，總以為自己什么都會，總不把別人放在眼里，那這個人是不可能獲得成功的，就算是成功也不會別人的認可。

三、學會管理時間。