母校臨別贈言范文

導語：如何才能寫好一篇母校臨別贈言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

口語交際能力是在口語交際的實踐中形成的，口語交際的課堂教學旨在通過創設的與實際生活相似的交際情境，讓學生進行口語交際實踐，培養學生傾聽、表達和溝通應對的能力，提升學生的人際交流素養。

【教學目標】

1.能用口語在小學畢業之際向同學、老師表達自己的“臨別贈言”，激發戀戀不舍的同學之情和對老師的感激之情。說“臨別贈言”做到感情真摯，寫“臨別贈言”做到文從字順。

2.在相互贈送“臨別贈言”的過程中，學會傾聽，學會表達，學會交際，提高“臨別贈言”的交際表達水平。

【教學過程與意圖】

一、創設情境，回眸生活

1.教師談話導入，創設情境：同學們，不知不覺，我們一起走過了六個年頭，六年的時光真是彈指一揮間，太多太多的情景值得我們去回憶，值得我們將它銘刻在內心深處，成為那最為珍貴的收藏！今天老師給大家帶來了一組圖片，想看嗎？就讓我們伴隨著音樂輕輕地走進那美好的記憶吧！

2.用PPT圖片呈現六年來學生學習生活的圖片，每張圖片下有一句反映圖片主要內容的話。

3.啟發同學談感受：同學們，這一張張照片勾起了我們多少溫暖的回憶啊，六年間，你們有珍貴的回憶嗎？你想起了什么人？什么事？你有什么感想？請用一兩句話來說一說（讓多一些學生說說，注意把控住說話的長度）。

【“臨別贈言”這個話題需要調動學生六年的積累，激活學生多年的生活，才會讓“贈言”閃爍著真情眷戀的光彩。根據教材的內容和特點，首先用語言描述將學生引入回憶的情境，接著用珍貴的照片再現學生六年學習生活的一些生動瞬間。在一幅幅直觀形象的畫面中，學生的記憶會被喚醒，思緒的閘門會被打開。學生一句句飽含著真摯、純真的情感的話語，又豐富了情境的內涵，口語交際的教學活動就在這樣的情境中展開。】

二、明確話題，打開思路

1.教師引導談話，讓學生說畢業之際最想說的話：同學們，還有一個多月你們就要離開母校了，就要告別同學了，你們一定是依依不舍，一定有許多話要說，你最想對誰說呢？老師給你們一點時間準備，看誰的思維最敏捷。

【“能根據對象和場合，稍作準備，作簡單的發言”是《語文課程標準》第二學段口語交際的目標要求，要想達成這一目標，必須在平時的教學中不斷滲透，加強訓練?！?/p>

2.學生選擇說話的對象，說自己想說的話。

3.教師談話，將學生引向“臨別贈言”：我看很多同學剛才都在不停地說著自己想說的話，有的似乎還沒有說完呢！我給大家一個建議，請大家把“千言萬語”變成幾句話，作為“臨別贈言”送給你想送的人。

4.引導學生打開教材，閱讀教材上《臨別贈言》的要求，明確什么是“臨別贈言”，弄清“臨別贈言”要求說些什么。

根據討論板書：臨別贈言　互相勉勵　美好祝愿

【先放手讓學生嘗試著說想說的話，學生說也是在營造一種情境。在學生說得多、說得雜的情況下，教師抓住時機進行引導，將學生引向怎樣作“臨別贈言”，并通過讓學生閱讀教材，弄清“臨別贈言”的要求，把握臨別贈言主要應該說些什么，以幫助學生打開“臨別贈言”的思路。口語交際教學必須要引導學生弄清交際話題的要求，這樣做有助于教學目標的有效達成?！?/p>

三、交際實踐，真誠互動

1.教師啟發引導：我們已經知道了怎樣進行臨別贈言，現在請大家靜靜地想一想，你準備給哪些人送上“臨別贈言”？準備贈什么言？

2.學生確定贈言對象，讓學生充分地向對象說自己的贈言。

3.引導學生關注：剛才大家的臨別贈言都贈送給誰了？贈言說的是哪個方面的內容？感覺贈言怎么樣？（主要是送給好朋友和同學的，內容主要是鼓勵和祝愿。）

討論時板書：給好友　給同學

4.教師小結后引導學生拓寬贈言的范圍：剛才不少同學都把自己的贈言送給了好朋友和同學，正如大家所說，這些贈言大部分是在給朋友、同學鼓勁，也有的是表達祝愿的。其實臨別贈言的范圍還可以更大些，想一想還有哪些方面的內容也是可以作為臨別贈言的？

學生討論還可以作為臨別贈言的內容（感謝和關心、難忘的幫助、美好的懷念、共同的經歷、深厚的友誼等）。

根據學生的討論，教師板書：感謝　關心　幫助　懷念

5.學生再一次選擇確定一個或多個對象，按照新的贈言范圍，短時間準備后，再一次向一個或多個朋友和同學贈送“臨別贈言”。并邀請接受贈言的同學進行互動交流：說說自己聽到同學贈言的心情和感受。

6.教師小結后引導學生給老師送上“臨別贈言”：六年的學習生活，同學們朝夕相處，互相幫助，結下了深厚的友誼，剛才“臨別贈言”深深地打動了每一個人。我相信大家對六年來教過自己的老師也一定想留下自己的肺腑之言。

板書：給老師

7.學生小組互動討論，確定給哪位老師送上“臨別贈言”，再討論一下“贈言”的內容。然后學生給老師送“臨別贈言”。

8.教師從“感情真摯”這一方面來進行評價：你給老師的贈言多么打動人，說明你和老師的感情很深，我們都好感動啊！

板書：感情真摯

引導學生扣住“感情真摯”去評價給老師的“臨別贈言”：你覺得他給老師“臨別贈言”表達得怎么樣？有什么建議嗎？

9.教師小結過渡，引導同桌之間相互贈言：看得出，對老師的贊美之詞的確都是出自你的內心，你給老師的贈言對我們所有的老師都是一種鼓舞，我代表老師們謝謝你！我有緣能成為你的小學老師，我感到很榮幸。孩子們，在那么多的同學中，你與他有幸成為同桌，這也是十分難得的事情啊！馬上就要分別了，同桌之間也作一個“臨別贈言”吧？

10.同桌向全班同學匯報“臨別贈言”，并說說送給同桌這樣“贈言”的緣由。邀請其他同學對同桌的相互“贈言”進行評價。

【口語交際課不是口語交際知識課，口語交際課堂上最要緊的是，要讓學生盡快地進入口語交際的實踐，實踐是提高學生口語交際應對能力最有效的途徑。在這幾個教學環節中，學生的口語交際實踐是通過雙向互動來實現的，這里“臨別贈言”有著明確的交際對象，“贈言者”和“受贈言者”之間、小組成員之間的互動，對同學的“臨別贈言”作評價、提建議，都是有效的交際互動，飽含真誠情感的“贈言”互動，是在給口語交際實踐錦上添花。有效的雙向互動，而非單一的自白講述，才是真正的口語交際課。因此，口語交際課并不需要令人眼花繚亂的復雜環節，這樣可以節省大量的時間，讓學生在雙向互動中進行口語交際的實踐?！?/p>

四、寫下贈言，升華真情

1.教師談話引導，讓學生寫下“臨別贈言”：同學們的“臨別贈言”說得多好?。〈藭r此刻，我們的心情都是一樣的激動，如果我們十年、二十年后還能再看到我們說的這些話，那該是件多么幸福的事！有什么辦法嗎？（寫下來）好，讓我們動筆把自己的“臨別贈言”寫下來吧，也可以直接寫到同學和老師的“畢業紀念冊”上，當然，你也可以留個備份——抄在你的本子上，你就可以永遠留在自己身邊細細品味了。

2.老師給大家寫了一則贈言：你們是明天的希望，你們是國家的棟梁，希望你們追求真理，志在四方，永遠向著太陽歌唱。

出示留言，請一位學生讀。讓學生評點。

3.教師引導談話，提出書寫“贈言”的要求：這條“贈言”我很滿意，原因有兩個：一是表達了我的真情實感；二是做到文從字順。大家在書寫“臨別贈言”時也要努力做到這兩點。當然書寫贈言還要注意格式和行款，最后不要忘了簽上自己的名字，留下贈言的時間，請仔細看屏幕上的格式示例。

4.《歌聲與微笑》音樂聲起，學生書寫“臨別贈言”。寫好后讓一些同學誦讀自己的“臨別贈言”。

篇2

2、豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進的舵，劃起自強的槳?啟航吧，青春的船！

3、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

4、春天，耕耘播種的季節；青春，滿懷的年華。愿你抓緊這季節，播種希望，收獲成功！

5、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。

6、愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。

7、讓我們用共同的信念鑄造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。

8、想想曾經同宿舍，畢業過后就各奔前程了，心中真是不舍。同學，前途多珍重。

9、人世間最珍貴的，莫過于真誠的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。

篇3

鳳凰花吐露著艷紅，在祝福你我的夢。サ蔽頤欠上蚰嗆＠天空，不要彷徨也不要停留。オ

讓我們共同摒棄對幸福的一味幻想，把希望寄托在對事業的執著追求上！

也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。オ

啊，同學們，讓我們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸！オ

愿你在平凡的崗位上，創造出不平凡的業績來，直到實現遠大的理想。オ

愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。オ

讓我們用共同的信念鑄造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。オ

自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。オ

老同學，得到你以優異的成績考入清華學府的消息很是高興，在此你的幾位同窗拍手為你叫好。希望你珍惜已取得的成績，再接再厲，爭取在學業上有所造詣。オ

生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……オ

有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。オ

從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續填寫好人生的履歷表，交出事業的優秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。オ

我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。オ

“經得起各種誘惑和煩惱的考驗，才算達到最完美的心靈健康”。愿你畢業后，能經得起各種考驗，做一個有益于社會的人。オ

不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實際些，愿大家“晴”時多些。オ

高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向；有了它，內心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧，同學們！オ

朝霞般美好的理想，在向我們召喚。我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！オ

篇4

1根據教材的特點，布置形式多樣的作業

近年來"超市"之所以受到廣大消費者的青睞，其成功的一個重要原因"超市"里的商品品種齊全，給了消費者極大的吸引力，事實上小學語文作業設計也可吸納這種"超市"理念，將家庭作業布置的更豐富，更多樣化。

1.1 寫廣告詞：對于一成不變的事物，人們往往容易厭倦，孩子更是如此，那么如何想方設法激起他們的學習興趣，使對學過的知識創出新的收獲，現在街道上的廣告語可謂引人人目，五花八門。例：學習I了《草原》一課之后，讓學生們借鑒課文中的好詞，好句為草原設計廣告語，看哪個同學最有創意？

1.2 臨別贈言，互相勉勵：學習了《明天，我們畢業之后》讓學生給母校、老師、同學寫一句贈言或是格言、警句，表達自己的感激之情和美好的祝愿。再想一想古詩中的詩句有哪些表達分別、離別之情的這樣也能激發學生的學習興趣。

1.3 表演課文內容，或是給課文配上插圖；為了便于深入學習課文，調動學生學習課文的興趣，對某些課文，可采取不同的方法。比如《負荊請罪》可讓學生表演課文的語氣，情感，又鞏固課文知識，并且展示了自己的能力，何樂而不為呢？

2 布置閱讀，收集更多的資料

很顯然，作業布置讀童話、讀報紙、讀名人。哪個沒興趣，哪個學生不愿意，再快樂中完成作業。興趣是最好的老師，學生對作業產生興趣，對于增強學習的積極性、主動性，提高效率起很大作用，是主動與被動的分水嶺。《新課程標準》對語文的量化提出明確的要求，課外閱讀六年制學生不少于150萬字。可見，在提倡素質的教育的今天，已經把語言積累提到了前所謂有的高度。培養和提高語文能力的基本途徑是豐富的語言積累。布置"搜集材料"的作業，恰恰是完成課標的要求，學生很樂意完成。例：《負荊請罪》廉頗為什么向藺相如請罪呢？讓學生補充閱讀《完璧歸趙》、《澠池之會》答案也就自然明白了。

3 強化練習，善于總結

例：（1）布置作業《莫泊桑拜師》、《孔子春游》、《理想的風箏》中的老師分別用詞語概括他們的特點。

福樓拜：（）（）

孔子：（）（）

劉老師：（）（）

（2）學習課文《最大的麥穗》、《山谷中的迷谷》結合自己的情況分別談談感受。

4 針對學生的差異、自主選擇作業

學生由于已有經驗，智力，學習習慣等原因，在學習能力方面形成了差異。一個班級，幾十個學生的性格，愛好千差萬別，有的好奇心強，有的喜歡畫畫，有的愛好音樂……。老師要根據這些非智力因素的外在表現設計不同層次的作業，讓學生自主選擇，讓每個學生的學習能力得到適應的發展。

篇5

水滴石穿業精不舍，海闊天高學貴有恒。 

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，做個有志、有識之士 ? 

無止盡，有形的學業固然完成，但并不代表你能持之傲然天下，聰明的頭腦要靠豐富的知識來不斷填充才能顯得更聰明，就好像健康的體魄要經過不斷的鍛煉才能保持一樣! 

人生的浪尖只通過一個，未來的道路還很長，了解自己，把握自己，才是成功之道! 

不要乞求清冷而遙遠的星光來照耀人生;讓自己心中的太陽升起來，這樣才會一輩子散熱發光。 

人生何處不相逢，今天的握手告別，必將迎來日后的再次相聚，讓我們為了各自的理想擦干眼角的淚，上路! 

青春的腳印留在校園的小徑上，歡歌笑語;留在草坪上……母校的一草一木。每個角落，都銘刻著我們的友情，我們的夢想。 

即將分別，要說的話太多太多，千言萬語化作一句──毋忘我。 

生命的小船在青春的港口再次起航，我們就要揮手告別，船兒滿載著理想和希望。 

憂他人之憂，樂他人之樂，你那善良、熱誠、無私的品性，永遠銘刻在我心懷。 

朝暉不會落進昏睡者的瞳仁。追求美，才能得到美!──愿我們永遠做一個醒著的追求者! 

愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。 

茫茫人海，讓你我瞬間相聚又瞬間相離。然而你我的心永遠相知與默契。 

倘若分別是必然的，以往日子望你珍惜，未來的歲月愿你珍重。 

短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恒的喜悅。 

不愿告別，卻在告別，那稚氣的年月;不愿告別，總在告別，那多夢的時節。 

一瞬間，就這樣歡歌、縱笑，就這樣相識、相聚。甚至都來不及好好地話別，馬上就要各奔東西…… 

曲終的時刻沒有淚水，只祈愿有朝一日當我們重新聚首校園時，將那些熟悉的一草一木吻遍。 

生活的大海會有驚濤狂瀾，人生之舟，劃起智慧和毅力的雙漿，劈波破浪，駛向理想的明天。 

明晨行別，但愿云彩、艷陽一直陪伴你走到遠遠的天涯;鮮花、綠草相隨，為你鋪展遠遠的前程。 

默默地分手，正如當初默默地相遇。愿這溫馨的微風，給你捎去我深情的祝福和祈禱。 

課堂上要分手，人生的道路上還要手挽手。 

天生我材必有用。 

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

康莊大道擺在你的面前，鮮花和笑聲在向你招手，贊美和榮耀在你頭上盤旋，祝福你，我們的天之驕子! 

度過黑色七月，經過藍色八月，迎來了金色九月，一個屬于莘莘學子的幸運之月，祝你

學習更上一層樓!

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。 

吃得苦中苦，方為人上人。 

篇6

今天，我們懷著無比喜悅的心情，在這里隆重舉行xx中學XX屆高中畢業典禮。我同大家的心情一樣，十分激動。作為xx中搬遷到新校址招收的第一屆高中生，你們和新xx中學一起成長、一起發展，同學們在校的這幾年，是xx中發展進程中取得跨越式進步的幾年，也是我?？焖侔l展、文秘資源網得到社會認可的幾年，你們是學校發展最好的見證人。

在此我代表xx中學全體教職員工，向XX屆的同學們能完成高中階段學業表示熱烈的祝賀!向三年來為同學們的成長嘔心瀝血，傾注智慧和愛心的老師們表示最衷心的感謝。

三年的高中生活會給你們帶來了什么呢?我想除了知識和能力以外，它給我們帶來的最寶貴的就是一個個美好的回憶。我雖不能叫上在座的每位同學的姓名，但我一見到你們熟悉的身影就知道你們是十九中學的學生。在我寫這篇發言稿時，又回憶起了一幅幅精彩的畫面：有同學們在運動場矯健的身影和奪冠時勝利的笑容;有同學們美妙動聽的歌聲，優美的舞姿以及投入的表演;更有同學們皺眉凝思的表情，當然也有你們貪玩、好動、有時有不遵守紀律的場面……這些畫面都是你們送給我們最珍貴的禮物。當然還有更多的回憶留在了我們每個人的心里，并化為一股情意，一份友誼。

此時此刻，我想每位同學心里都會有快樂和悲傷兩種感覺。一方面為自己即將要面對的嶄新生活而高興，另一方面又為我們這個集體的即將解散而悲傷。我們今天的畢業典禮既代表著你們高中生活的結束，又標志著每位同學的一段新的人生經歷的開始。同學們，你們已經順利完成了高中階段的全部學業，在跨過高考這道門檻之后，你們中的許多人將要到更高的學府繼續深造，一部分人將要步入社會，去開辟自己新的生活田地，以各自不同的方式服務社會，實現自己的人生價值。

就在同學們即將結束高中生活，離開母校的時候，我想給大家提幾點臨別贈言：

第一：加強道德修養，提高道德素質，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。一事當前，要先考慮大局，先考慮別人，把自己的事往后放。努力做中華民族傳統美德的傳承者，做體現時代進步要求的新道德規范的實踐者。遵章守紀，講求誠信，重視公德。

第二：繼續秉承xx中學“刻苦、多思、實踐、創造”的學風，不斷學習，勤于實踐，勇于創新。

同學們的學習生活暫時告一段落，新的學習又即將開始。當今科技和社會發展日新月異，只有不斷的學習才能不斷的提高，才能跟上時代的發展。希望學習的習慣能伴你們終身。艱辛知人生，實踐長才干，這是古往今來許多人成就一番事業的經驗總結。因此要充分發揮你們的聰明才智，為社會的發展作出貢獻，就要在實踐中磨練意志，增長見識。同學們要腳踏實地，從小事做起，從一點一滴做起，在前進的道路上難免會遇到各種各樣的困難，希望大家要有充分的思想準備，要有百折不撓、堅韌不拔的意志。馬克思說過，在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。要熱愛科學，崇尚科學精神，勇于實踐與創新，努力做科學探索和創新的先鋒。

第

三、要有清醒的頭腦，獨立的思想，承擔起人生的責任。

走出中學校園的象牙塔，紛紛擾擾的世界，也許會讓我們在茫茫人海中迷失自我;林林總總的人生，可能會讓我們時常面對選擇，甚至是心靈的抉擇。惟有清醒的頭腦，獨立的思想能夠指引著人生的正確航向。在我們面前展開的漫漫人生征途，并非都是陽光普照的通衢大道，也會有荊棘坎坷，冷雨冰霜。我們要學會微笑面對，讓自己的身心多一點健康明朗，讓自己的生活多一點快樂從容。

人世間有各種各樣的責任，其他的責任都是可以分擔或轉讓，惟有對自己的人生責任，只能由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。一個人惟有對自己的人生負責，建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念，自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任，才可能自覺地實現人生的價值。　 同學們，告別熟悉的校園，告別朝夕相處的老師、同學，告別這個讓人留戀的人生驛站，無限廣闊而美好的前景正展現在你們面前。我希望大家永遠珍藏在母校期間的這段難忘歲月，永遠不要忘記老師對你們的殷切期望，母校也將永遠祝福你們。衷心地祝福你們在今后學習、工作崗位上不斷進步，不斷傳來佳音，為xx中的歷史增光添彩，讓母校為你們而驕傲!也歡迎大家以后?；啬感？纯?

篇7

讓我們共同摒棄對幸福的一味幻想，把希望寄托在對事業的執著追求上。也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。

啊，同學們，讓我們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸！

愿你在平凡的崗位上，創造出不平凡的業績來，直到實現遠大的理想。

愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。

讓我們用共同的信念鑄造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。

自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定。這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。

老同學，得到你以優異的成績考入清華學府的消息很是高興，在此你的幾位同窗拍手為你叫好。希望你珍惜已取得的成績，再接再厲，爭取在學業上有所造詣。

生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞。

有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師?！痹肝覀冊谧呦蛏畹牡缆飞希米约旱碾p手建造幸運的大廈。

從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續填寫好人生的履歷表，交出事業的優秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。

我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。

“經得起各種誘惑和煩惱的考驗，才算達到最完美的心靈健康”。愿你畢業后，能經得起各種考驗，做一個有益于社會的人。

不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實際些，愿大家“晴”時多些。

朝霞般美好的理想，在向我們召喚。我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！

明晨行別，但愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。

情依依，別依依，千言萬語化作無語，你忘不了我，我忘不你，相逢會有期。

分別之際，很難說出我此時的心情。我們曾在一起共同討論難題，共同暢談美好人生；我們之間有理解，也有許多誤解。而這些隨著歲月的流逝都有已成為過去，是惆悵，還是大笑而去，我不得而知。

獻上依依惜別的祝愿，愿福樂時該與你相伴。分離熔得友情更濃，重逢首將在那更燦爛的明天。

清晨總是對自己說，風雨寒霜總會過去，憂傷的路不會太久。長夜喚回往事如昨，心不再訴說溫柔，誰為我掩飾這寂寞。

再回首，是一個充滿歡樂的昨天。昨天，有我人們課堂上的爭論；昨天，有我們球場的奔跑；昨天，有我們考場中的奮斗；昨天，有我們燭光中的歌唱。多么美好，多么值得回憶。

月朦朦，鳥朦朦，我悄悄送你遠行，從此天邊多了一顆含淚的星星，永遠注視你遠去的背影。

我們匆匆相識又匆匆離去，萍水相逢，擦肩而過，可曾留下淡淡的深情。

篇8

搞笑高中畢業留言寄語【最新版】

1. 畢業、就像一個大大的句號。

2. 畢業，我說是結束，你卻說是成熟。

3. 記得在畢業典禮上說來不及說的話。

4. 那天，經過母校，聽到熟悉的下課低聲，仿佛看見了我們天心玩耍的場面。

5. 看著空蕩蕩的宿舍和柜子，總覺得留下了什么，原來我留下了我對你們的思念。

6. 你至少要給我一個襯托的借口，讓我明白所謂的幸福。

7. 我們在輕霧繚繞之際分別。露，瑩瑩的，像你純真的眼睛;霧，蒙蒙的，像我濃濃的離愁。

8. 只是畢業而已，現在我們就開始感慨離別，若有心，地理距離不是問題。

9. 我一向很理智唯獨這次沒有。

10. 室友，對不起，以前我天天欺負你，現在分開了，以后再也不能了。

11. 即使不能親眼看你走，我也要面朝你離去的方向眺望遠方。

12. 畢業了，不再為作業，論文煩惱了，可卻要面臨更加艱巨的挑戰。

13. 六年的記憶，忘了吧。只為會笑的明天，不帶走任何牽連、一點思念。只是不想流淚。

14. 什么是母校，就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。

15. 我用一麻袋的錢上學，換了一麻袋書。畢業了，用這些書換錢，卻買不起一個麻袋。

16. 牽起你的手微笑，讓全世界都知道，你是我一生中最大的驕傲。

17. 愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。

18. 就讓我再多望一眼，就一眼，我不想丟掉這段回憶。

19. 畢業了，沒有所謂的逃課了，給自由和散漫道別了。

20. 畢業我們默默地回首，六年的時光就這樣從指縫間流走了。你會哭嗎?我已潤濕了眼眶。

搞笑高中畢業留言寄語【優秀版】

1. 炸掉學校是沒畢業孩紙的夢。

2. 畢業典禮一過，就真的結束了，青春。

3. 最后一節課老師坐在凳子上和我們說，你們再看看書吧，我再看看你們。

4. 抽屜空了，往日的教室靜了，初一的我們，畢業了。一切都走遠了，一切都走散了。

5. 畢業了，在那校園里面還殘留著我們多少身影，還有多少回憶，而我們卻要離開。

6. 我們不得不分離，輕聲地說聲再見;心里存著感謝，感謝你曾給我一份深厚的友誼。

7. 下輩子，還做同學。

8. 畢業照上，并沒有我們燦爛的笑容。因為我們即將分離。

9. 大學思念如影隨形，一步步緊跟著我的回憶。

10. 等過完這個夏天，我們教室又坐滿了人，只是不再是我們了。

11. 畢業離別時的傷感?；ハ嗟巧想x開的車輛。充滿傷感的車站。飛馳而過的站牌。

12. 畢業離別時的傷感。飛馳而過的站牌。充滿傷感的車站?；ハ嗟巧想x開車。

13. 大學里有課樹叫高數，很多人都掛在上面。

14. 人世滄桑，豈能沒有分別的痛苦時刻?為了事業，我們讓離別的淚盡情飄灑。

15. 但是，面對3年的同學，許多熟悉而又陌生的面孔，這一輩子，可能也是最后一次見到了。

16. 再深情望一眼，曾經充滿回憶的校園。

17. 我們用雙手緊緊地握別，讓感覺在手中輕輕撩過，共享一份難忘的溫馨。

18. 四年的不離不棄，四年的風雨同舟，謝謝一路有你相伴。

19. 青春迫不及待地揮手告別，把未做好準備的我們推向了長大。

20. 不管你奔赴海角天涯，也不管離別會有多久，我會等待等待。

搞笑高中畢業留言寄語【經典版】

1、畢業這天遇見愛，卻不得不在明天開始與這份真情分離。

2、熟悉的學校，熟悉的班級，熟悉的同學，熟悉的老師，這次，真的說再見了。

3、那年。我們畢業了。瘋癲病也治好了。

4、人之將畢業，其言也善。

5、不說再見，我們后會有期。

6、那一天我們畢業了，各自向著自己的目標努力發展，而使我們就像那平行線終究不會交集的。

7、前排的你，后排的我，一起的走過的無悔青春歲月。留下彼此的墨跡留下我們各自的想念。

8、從別后，憶相逢。幾回魂夢與君同。今宵剩把銀缸照，猶恐相逢是夢中。

9、今年我們畢業了，瘋癲病也治好了。

10、世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多。

11、初夏的回憶，可以再重演一遍嗎?

12、認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。對于即將的離別，支持著我的是對于重逢的期盼。

13、畢業了，我們說好不哭泣，可散伙飯那天眼淚卻不聽話的流出來了。

14、初中快畢業了三年時光。

15、同學們，畢業那天，該哭就哭，該笑就笑，該鬧就鬧，該表白的表白，該擁抱的擁抱。

16、同桌至上，這個夏天，我們不畢業。

17、很多年后，我們把這個夏天叫做“那年夏天”，但是那年夏天，我們曾笑得很美，很絢爛。

18、畢業了，一定不許哭，一起微笑的滾出校園。

19、同桌，沒我在身邊嘮叨，會不會有些不習慣。

20、再執著的未來，也會有以往;再優美的旋律，也會有情殤。

 

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篇9

可是，當我退休回家享受天倫之樂時，卻不得不離開我熱愛的南京、我喜歡的舊居，移居異地和兒女團聚。移居后的生活雖然一樣幸福，但仍然有一種與故地難分難舍的思緒撕扯著我的心。這次我是為了處理瑣務，和我的舊居最后作別而回來的。

古都美麗的秦淮河畔，北京西路79號一套普通的小樓和一個小院，曾經把我們5口之家的幸福承載。6年前我們退休離寧去外地的情景至今歷歷在目：那天是晚上8點多的火車，可從上午起，學生們便絡繹不絕地前來送行，到了傍晚已擠滿了房舍，站滿了小院。丈夫不得不把臨別贈言變成了向眾學子的告別演說，讓他們選代表送行。臨了，學生們手捧鮮花，有20多人的送行隊伍浩浩蕩蕩排著隊，把我們送到火車上……這次回來，也是和這個小院最后作別。

遙想當年，我們一搬到這里就開始整理房舍，在院內耕耘播種。在以后的日子里，院中的水杉樹和我們自栽的香椿樹爭相比高；絲瓜花、南瓜花開滿了枝頭，有的還爬上了院墻、葡萄架和自栽的枇杷樹；翠黃的絲瓜花、金黃的南瓜花和紅艷艷的夜來香、粉紫色的蠶豆花爭奇斗艷，引來對對蝴蝶在花間嬉戲，群群蜜蜂來往采蜜；樹上的小鳥在院中自由地歌唱，真是鳥語花香，美不勝收。而我有時會在這其間的人行道上做做保健操，哼哼自編的小調。此景此情，常令鄰居們懷著羨慕的心情前來觀看，連連贊嘆。而作為主人的我也常常把鮮嫩的絲瓜、喜人的南瓜送給鄰居和同事們分享……

我剛搬來時，小院內曾留有一段樹根，因為拔不動它，我便在它的旁邊種了一些花草，誰知在以后的日子里，在不經意間，這里便有一棵小小的物種生長出來。它的上面像一個傘頂，漆黑透亮，而下邊一個底托周圍卻雪白透亮，像涂了一層白漆。一段時間以后這物種的顏色發生了變化，不再是那么的透明，過了沒幾天，它慢慢地往外滋生，上邊漆黑透明，周邊還是白凈凈的。它幾乎每天都在變化中，形狀變得像眾多蘑菇有序地疊加在一起，似亭臺樓閣，瓊樓玉宇，比刻意做的手工藝品還美麗漂亮。它終于成熟了，全身都變成了紅褐色，有人說：它是樹舌，有人說：它是靈芝，收獲時一稱竟有好幾斤重呢，實為罕見。還有人說，小院風水好，有靈氣，這個物種生長的過程正是我的一對兒女先后以第一志愿考取全國名牌大學之時。從此我們家也真的有了轉機，家庭各個方面日漸發達，呈現出一派生機勃勃的景象?，F在我們已把它作為鎮宅之寶，做了個盆景放在家中供人觀賞。

如今，這里已物是人非，小院里空蕩蕩的。突然，隨風飄來一片碎紙，那是給媽媽做鞋的底樣，為了給母親的雙腳保暖，棉鞋我做了一雙又一雙。現在，不知遠在天堂有著三寸金蓮的可敬的母親，你的雙腳還感到溫暖嗎？

在屋內一角的縫紉機依然擺放在原位，餐廳簡陋的方桌讓我仿佛又看到兒女們學習時的模樣，聽到他們朗朗的讀書聲，又仿佛看到夜深人靜時我和丈夫討論書稿、輔導學生或伏案工作的情景。這張普通的方桌，曾留下我們多少歡聲笑語。我們這個5口之家日子雖窮，但幸福無窮。每到吃飯時，不知哪來的那么多話題，常常是邊說邊吃，邊談邊議，有時是開懷大笑，笑聲不止，有時又會唇槍舌劍，針鋒相對，爭論不息，甚至爭得面紅耳赤。年邁的母親常常是笑而不語，而知趣的兒女們卻踴躍地參與其中，適時地發表論點，關鍵時刻，巧妙的言詞一語驚人，使我們夫婦二人的爭論最終總是以2∶2平局告終?，F在我把方桌棄置在這里，不知它將來的命運如何？還會為未來的新主人盛載這么多的幸福和歡樂嗎？

篇10

今天，我們懷著無比喜悅的心情，在這里隆重舉行XX中學2005屆學生畢業典禮，我代表學校黨支部、校務委員會、全體教職員工，向2005屆的122名同學表示熱烈祝賀！向辛勤耕耘的班主任、任課教師和工作人員表示感謝。 此時此刻，我想每位同學心里都會有快樂和悲傷兩種感覺。一方面為自己即將要面對的嶄新生活而高興，另一方面又為我們這個集體的解散而悲傷。我們今天的畢業典禮既代表著我們三年初中生活或高中生活的結束，又標志著每位同學的一段新的人生經歷的開始。 2005屆的同學們，你們有著出色的智慧，但你們更注重錘煉自己堅忍不拔的意志；你們渴望優異的成績，但你們知道更重要的是培養自我成長的能力；你們有著自身優秀的個體素質，但你們追求的境界始終是互相攙扶著前進；你們追求著自己的每一點進步，你們也不斷將自我與集體、國家的責任連在一起；你們踏踏實實過著生活的每一天，但你們心中都有著渴望偉大，追求超越的信念。 三年的初中或高中生活會給我們帶來了什么呢？我想除了知識和能力以外，它給我們帶來的最寶貴的就是一個個美好的回憶。我雖不能叫上在座的每位同學的姓名，但我一見到你們熟悉的身影就知道你是我們化隆縣XX中學的一名學生。在我寫這篇發言稿時，又回憶起了一幅幅精彩的畫面：有同學們晨讀時在操場各個部位專心致志的情景；有運動場上一些同學矯健的身影和奪冠時人人臉上的笑容；有首屆藝術周上同學們美妙動聽的歌聲，優美的舞姿以及每個演員十二分投入的表演；更有同學們考場上哪皺眉凝思的表情，當然也有你們貪玩、好動、有時有不遵守紀律的場面……這些畫面是三年的初中或高中生活送給我們最珍貴的禮物。當然還有更多的回憶留在了我們每個人的心里，并化為一股情意，一份友誼。 我認為我們這個集體還是比較棒的集體，每位同學都能從中學到很多，獲得很多。在感謝我們的老師，我們的學校，我希望在座的每位同學也同樣要感謝我們這個集體。沒有它也就沒有我們豐富多彩的初中或高中生活。 今天坐在臺上的是教過我們的老師們。其實我們平時也許沒有注意到我們教師的偉大，因為我們把老師為我們所做的一切都看成是理所當然的。三年或六年的朝夕相外，使同學們與老師之間產生了一股濃濃的師生情，在老師給予我們知識和能力，教給我們人生哲學的同時，也把他們一顆顆無私的給我們帶來無微不至的關懷的愛心獻給了我們，而我想他們最想得到的回報僅僅是大家從心底喊出的一聲“謝謝老師”，以及當我們每個同學的人生到達最輝煌的時刻時，能自豪地說：那是我教的學生！而我們應該從現在就開始準備我們的這份禮品，我祝愿，我也相信同學們能在6月18、19、20日和6月7、8、9的中高考中取得好成績，在今后的學習和事業中創出輝煌業績。 記憶是美好的，但我們不能只沉浸于對回憶的依戀。有緣千里來相會，我們在座的各位都是有緣的。珍惜這份緣分吧，因為過了今天，2005屆初高中年級就將成為我校的歷史。天下沒有不散的筵席。我們這個集體不但有輝煌的過去，更應有充滿希望的未來。我相信再次相聚的時候，我們將看到的是一張張精英的笑臉。 就在同學們即將完成學習任務，結束高中生活，離開母校的時候，我想給大家提幾點臨別贈言： 第一，樹立遠大的理想，把個人的前途與祖國的命運緊密聯系起來。

青年人只有樹立了崇高的理想，才能具有永不枯竭的奮斗之源。要成為一個有志和有為的青年，愛祖國、愛人民是首要的要求。你們是承前啟后、繼往開來的重要一代。你們的理想、知識、能力，對于祖國和民族的未來關系重大。我國波瀾壯闊的改革開放和現代化建設，為年青人施展才華、實現志向提供了廣闊的舞臺；海闊憑魚躍，天高任鳥飛。希望你們牢記報效祖國、振興中華的神圣職責，擔負起歷史的重任，做一個無愧于時代的社會主義事業的建設者和接班人。 　 第二，要有清醒的頭腦，獨立的思想，承擔起人生的責任。 人之所以為人，是精神的成熟為他舉行了成年禮。哲人說，“人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西；但是是一根能思想的蘆葦。思想成就了人的偉大。”走出中學校園的象牙塔，紛紛擾擾的世界，也許會讓我們在茫茫人海中迷失自我；林林總總的人生，可能會讓我們時常面對選擇，甚至是心靈的抉擇。世界上的問題，惟有清醒的頭腦，獨立的思想能夠指引著人生的正確航向。 冰心老人說，“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將人生的長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可灑，卻不是悲涼?！痹谖覀兠媲罢归_的漫漫人生征途，并非全程都是陽光普照的通衢大道，會有荊棘坎坷，冷雨冰霜。對以天下為己任的人來說，我們可能會面臨著更多的困難和苦痛。我們要微笑面對，讓自己的身心多一點健康明朗，讓自己的生活多一點快樂從容；對他人奉獻愛與寬容，你的胸懷會因此而更寬闊，你的世界也會因此而更美麗。

人世間有各種各樣的責任，其他的責任都是可以分擔或轉讓，惟有對自己的人生責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。一個人惟有對自己的人生負責，建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才可能由此出發，自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任，才可能自覺地實現人生的價值?！?第三、繼續發揚“刻苦求實”精神，不斷學習，勤于實踐，勇于創新。

同學們的學習生活暫時告一段落，新的學習又即將開始。當今科技和社會發展日新月異，希望在今后的日子里，堅持學習，學習是一個永遠的事業，只有不斷的學習才能不斷的提高，只有不斷的學習才能跟上時代的發展，只有不斷的學習，才能使你以后不管做什么工作都能得心應手，取得成功和勝利！希望學習的習慣伴你終身，承擔起建設祖國的神圣職責。同學們要加強實踐，在實踐中鍛煉和提高自己。艱辛知人生，實踐長才干，這是古往今來許多人成就一番事業的經驗總結。在實踐中磨練意志，增長見識，充分發揮你們的聰明才智，為社會的發展作出貢獻。馬克思說過，在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。要熱愛科學，崇尚科學精神，勇于實踐與創新，努力做科學探索和創新的先鋒。 　 同學們要腳踏實地，從小事做起，從一點一滴做起，克服好高騖遠的不良作風。在前進的道路上難免會遇到各種各樣的困難，希望大家要有充分的思想準備，要有百折不撓、堅韌不拔的意志。創業維艱，奮斗以成。 同學們，讓我們謹記母校“求真務實”的工作作風，攜起手來，為祖國美好的明天，為母校燦爛的未來，為你們每個人能創造輝煌的成就共同努力奮斗。我們相信：今日你以民中為榮，明日民中將以你為榮。衷心的祝愿你們高考成功!人生成功!，歡迎大家以后?；丶铱纯础Ｖx謝大家! 希望大家能記住今天這個時刻，因為它是你奔向成功的一個起點。 再次謝謝大家！ 2005年5月18日