母校留言范文

導語：如何才能寫好一篇母校留言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我又翻了我們的畢業照了

還是一如既往地

我第一眼就去看你

呵呵

你微笑著

我感謝，晨曦的風

拂動了你的長發

這樣我最愛的

也是我唯一的

擁有你的照片

不然我就看不見你的臉哩

照的時候

嘿嘿

我就站在你身后

你也許不知道

我是故意的

但和你對視的那一刻

我覺得我看的所有煙火之中

和你的笑比起來

都略輸三分

記得以前上課的時候吧

我總是會成為全班挨打挨得最多的一個

但是

你注視我的時候

可看見我那么頑皮過？

你笑的時候

我也只能偷看吧

你在我的小學生涯中，

僅次于它與他們

丶丶丶丶丶丶丶丶丶

哥們

不知你最近好過沒有

我送你的生日禮物不知你拆開了沒有

但愿你沒有拆開吧

上面的是你小學之中考的最差的一張卷子

六十六分

呵呵

不怕，祝你期末六六大順！

還有你啊

候子

聽說你又把二中的一個班花給鉤上了

真不知道你是哪來的本事

有時間我找你學去啊

我可告訴你

你收我費用了

我跟你沒完！

......

丶丶丶丶丶丶丶丶丶丶

母校

我的母校

我傷心時

在你的跑道上散步的母校

我被題目逼瘋了時

在你的教學樓里瘋跑的母校

我離開時

眼淚奔入你懷抱的母校

我現在才離別一年啊

就如此的眷念

黃昏里的樹蔭下

你是否還在保護孩子們的安全

替我向一直給我午睡唱歌的蟬哥們問聲好

叫他記得吃片金嗓子

還有墻角里的桌椅

叫叫他們，撐不起就別撐了

老桌椅們會照顧它的

還有

最近下雨了

你也多加點衣服

別感冒了

篇2

李國林

尊敬的家長，老師、親愛的同學們：

幾千年的經典文化，幾千年的中華國粹，朗朗上口，意味深長。綿延了華夏的文化長河，醇香之味，沁人心脾。

讀書講求“有聲、有色、有情、有韻”要讀出文氣，讀出感情。我們學校以閱讀為載體，深入開展課堂教學改革， “誦讀經典詩文，提高學生的人文素養和語文素養， “學而時習之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前；“富貴不能，貧賤不能移”，孟子的話猶在耳旁；“千里之行始于足下”，老子的名言讓我們腳踏實地；“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子讓我們懂得了勤學不輟的道理。誦讀中，我們認識了李白的浪漫豪放；認識了杜甫的憂國憂民；認識了辛棄疾的清凈高潔；認識了魯迅的深沉冷峻；　認識了林語堂的幽默雋永；認識了徐志摩的濃艷綺麗；認識了汪曾祺的恬淡純凈；認識了冰心的婉約清秀。。。。。

今天，讓我們一起來展示同學們的學習成果?，F在，我宣布創信實驗學校第六屆朗誦會現在開始！

創信實驗學校第六屆朗誦會閉幕詞

篇3

[關鍵詞] 目標管理；醫院；監測；效果

[中圖分類號] R183.3[文獻標識碼] B[文章編號] 1674-4721（2010）11（a）-144-02

Effect research of the goal control law which monitors in flu

WANG Guirong, ZHAO Ji, SUN Lin

(Department of Infection Management, Chinese Traditional and Western Medicine Combination Hospital, Jilin Province, Jilin 132012, China)

[Abstract] Objective: To investigate the effect of the goal control law in the process the management of flu monitors.Methods: The results of influenza surveillance data from 2005 to 2009 were compared. Results: In 2009 monitors quantity assumed the multiple rise, the masculine number, the masculine gender rate compared with previous years, the differences were significant （P

[Key words] Goal management; Hospital; Monitor; Effect

流感是我國重點防治的傳染病之一，也是第一個實行全球監測的呼吸道傳染病[1]。本院是2005年被國家CDC確定的國家級流感監測哨點醫院，2009年本院提出了將目標管理法應用于流感監測的管理。通過1年的實踐，收到了良好的效果，現報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

2005～2009年本院流感監測采集標本數、陽性數、陽性率。

1.2方法

1.2.1 將2005～2008年采集的標本數（每周5～15份）[1]及陽性數設為對照組，2009年采集的標本數（每周20-30份）[2]及陽性數設為試驗組。

1.2.2 2005～2008年流感監測由感染管理科人員兼職管理，沒有成立領導組，沒有設立目標，對完成的指標沒有及時監控，也沒有及時納入績效考核方案，造成了監測結果4年不達標，2009年總結了前4年沒達標的教訓，運用了目標管理法進行管理。

1.3 統計學方法

采用SPSS 10.0統計學軟件，計量資料采用卡方檢驗，P

2 結果

2009年采樣數量分別是2005年的6.19倍（χ2=31.44.P=5.60）、2006年的4.14倍（χ2=39.91.P=6.32）、2007年的5.65倍（χ2=24.82.P=4.98）、2008年的3.34倍（χ2=52.01.P=7.21），P值均小于0.05，差異有統計學意義。同理推算，2009年標本陽性率與歷年標本陽性率比較，差異有統計學意義。實踐證明，運用目標管理法，可充分調動工作人員積極性，提高監測質量與數量，提高標本的陽性率。見表1。

3 討論

目標管理源于美國管理專家德魯克，他首先提出了“目標管理和自我控制的主張”，目標管理也即管理人員和員工親自參加工作目標的制訂，在工作中實行“自我控制”，并努力完成工作目標的一種管理制度[3]。

3.1 目標的設置

完善了流感監測網絡組織與管理，院領導高度重視，業務院長親自掛帥，成立了以院長為第一責任人的領導小組，并指定了院感科專人負責此項工作[5]，制定了規章制度，與監測科室簽訂了目標責任狀，規定了任務指標。

3.2 實現目標過程的管理

①參加了省、市、區級流感監測培訓，并對本院醫務人員進行了為期2 d的流感監測技術培訓[2]；②國家財政投入經費更新了網絡直報硬件系統及樣本儲存冰箱；③與市、區CDC及時進行信息溝通，及時發現、協調和解決工作中存在的問題[2]；④院感科每日對監測情況進行檢查，督促相關科室規范病歷篩查、登記、采樣、儲存、個人防護等工作，每月對監測結果及時反饋至各科室，對完成任務好的科室和個人通報表揚，對存在的問題及時整改；⑤成立了專家組，對疑似病歷經過專家組會診后決定；⑥專職人員每日負責標本收集登記，進行資料整理，并錄入到“中國流感監測信息系統”[4]，保證信息直報及時準確。

3.3 總結和評估

對監測結果、科室任務完成情況及時總結，形成書面材料或刊登在院《醫院感染管理簡訊》上，對沒有完成任務的科室幫助分析原因總結教訓，同時討論下一階段的目標，開始新的循環。

本院在2009年流感監測工作中，運用了目標管理方法，強化了目標管理的3個階段的作用，出色的完成了全年的監測任務，并診斷出吉林市第1例甲型H1N1流感病例，為國家分析疫情現狀和趨勢，及時發現、診斷和報告甲型H1N1病例，嚴密監控甲型H1N1流感的臨床、流行病學和病毒學特征變化，加強病例管理和救治，降低流感對公眾的危害[5]作出了貢獻。筆者將繼續努力，在流感監測中繼續運用目標管理方法，使今年的工作再上一個新臺階。

[參考文獻]

[1]中華人民共和國衛生部.全國流感監測實施方案[S].2005.

[2]中華人民共和國衛生部.2009年擴大流感監測網絡項目管理方案[S].2009.

[3]李玉萍,許偉波,彭于彪.績效?劍[M].北京:清華大學出版社,2008:7-40.

[4]衛生部辦公廳關于印發《甲型H1N1流感監測方案（第二版）》的通知[S].2009.

篇4

Abstract： This paper uses strategic decomposition method to determine the initial performance indicators， then lets the staff fully discuss to vote for the initial performance evaluation index， and uses AHP to determine the key performance indicators， which makes the design of index system is more scientific， practical and closer to the enterprise.

關鍵詞： 戰略目標；物流企業；關鍵績效指標

Key words： strategic objectives；logistics enterprises；key performance indicators

中圖分類號：F253 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）17-0076-04

0 引言

盡管我國也積極重視發展物流業，但由于長期以來受到行業條框、認識偏見及技術水平不足等影響，第三方物流高速發展的背后，是物流企業的粗放式生產、設備陳舊、員工大多數是搬運工等現狀，與國際大物流企業管理水平差距還很遠，盈利模式也比較單一，可競爭的面不多，只能靠降低價格、降低員工工資以提高收益。在這種情況下，我國物流企業要想在國際大物流企業下獲得成功，就必需要更新企業經營理念、方式，規范行業秩序，提供物流服務質量，培養專業化的物流人才，并不斷提高精細化管理、提高信息化水平、提高員工的能力。

現代企業的競爭到一定程度，必然是知識的競爭，也是人才的競爭，物流企業也一樣，要想獲得成功就必需依靠人才，通過一定的手段激發員工的積極性、創新性和奉獻精神，使得企業和員工的目標在大的方面達到一致性，擰成一股繩，而這個手段就是科學的、有效的績效管理?？冃Ч芾碓诟餍懈鳂I的企業都在進行，也形成了不同行業的績效管理標準體系，而物流企業也在21世紀之初開始研究績效管理。但到目前為止，成功的案例并不多，目標物流企業的績效考核也僅僅停留在員工的KPI考核上，而在整個的企業的有效績效考核體系設計上仍然空白，因此，通過對物流企業的績效考核現狀的分析，發現存在的問題，利用績效考核方法，建立一套科學有效的績效考核體系是物流企業提高自身管理水平的重中之重，也是物流企業形成自己的持續競爭力的保證。

1 物流企業KPI的選擇

1.1 戰略目標分解

物流企業發展戰略是綜合公司的經營理念及管理特色，公司必須兼顧社會效益、環境效益、經濟效益的和諧統一。如某物流戰略目標可確定為：統一形象，統一標識，在同行業中，擁有一系列有自己特色的企業文化，打造品牌，做“強”做“大”環境物流倉儲運輸主業，塑造國內一流的物流專業化企業。

根據物流企業的戰略目標，可以將物流企業的績效考核目標細化為，新增長點的壯大發展、資產增值、運營過程精細化管理及運營成本降低、日常管理和人才培養等方面。

1.2 KPI的選擇

1.2.1 初始KPI的獲得

從上述分析，得到物流企業的初始關鍵績效指標，見表1。

1.2.2 最終KPI的獲取

根據物流企業現有發展情況及其宏觀戰略目標，設計物流企業關鍵績效指標的調查問卷。本次調查共發放問卷487份，回收396份，其中有效問卷387份。通過對調查結果進行統計分析，經過高層管理者和外派專家進行充分的討論后，選取得票數最高、投票率超過60%的15指標，作為本次調查的結果，也作為下次調查的基礎，具體見表2。

根據上面調查問卷的基礎上，由3個物流企業股東、3個高層管理者和3位外請專家組成KPI篩選組，對表3的指標做進一步篩選。根據投票，占投票率超過60%的指標入選為最終KPI，見表3。

從表3得到，利潤率、倉儲成本控制等11個指標得票率超過60%。本研究認為這11個指標較好地反映最初的41個指標。因此，選擇這11個指標對于物流企業來說是非常合理的，具體見表4。

通過對11個關鍵指標KPI的分析可知，利用率和市場占有率2個指標反映的企業經濟發展的指標，因此可以概括為“經濟指標”；倉儲成本控制、貨物周轉率、車輛裝載率、貫徹ISO認證體系、集運系統建設質量等指標是反映企業運營過程中的指標，因此可以概括為“運營指標”；客戶抱怨率、重大事故率反映的服務水平的指標，因此可以概括為“服務指標”；任職資格達標率、高技能人才培養人數，反映的員工素質和崗位要求的指標，因此可以概括為“員工素質指標”。

將這4個大指標和11個小指標交給高層管理者及董事會討論后表決通過，最終形成物流企業關KPI，見表4。

2 KPI嘀氐娜范

KPI中不同的一級指標，對于企業的作用效果也不同，因此在KPI中的地位也不同。為更準確反映KPI在企業發展中的作用效果，須對一級指標賦予不同的權重。獲得權重的方法有專家法、層次分析法等，其中較為常用并可量化的是層次分析法。因此，本文采用層次分析法對物流企業KPI賦予權重。

2.1 確定評價準則

運用層次分析法中最關鍵的是確定評價的準則，評價準則確定的好壞直接決定了評價結果的好壞，因此確定評價準則應該非常慎重。本研究充分考慮企業的實際情況，確定物流企業KPI的權重評價準則。本研究采用Alan （2009）、王麗娟（2011）等提出的“反映企業發展水平”、“長近期目標的匹配度”、“促進企業管理水平提高”等準則?？紤]到企業的員工流動率較高等情況，增加“促進企業和諧發展”的試潁因此，本研究采用評價準則有戰略匹配度等4個，見圖1。

2.2 確定KPI權重

確定KPI評價指標系統后，要求績效考核專家利用準則層對KPI一級指標進行兩兩比較，并對權重進行計算，結果見圖2。

從圖2可知，經濟指標的權重為0.48，運營指標的權重為0.21，服務指標的權重為0.18，員工素質指標為0.13。同理，在一級KPI指標下，二級指標直接兩兩比較，并導入YAAHP軟件中，計算各二級指標的權重，得到表5的權重。

3 結論

通過細化物流企業戰略基礎上，得到初始KPI，通過問卷調查和專家討論，選擇出最終的KPI。然后通過建立KPI權重評價準則，利用層次分析法求出KPI的權重，從而使得設計的指標體系更為科學，而且更接近企業的實際。

參考文獻：

[1]梁茜.淺談現代物流企業人力資源的管理創新[J].商場現代化，2010（9）：73-75.

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[3]張馳.人力資源專業培訓的發展趨勢[J].中國人力資源開發，2006，195（03）：33-34.

[4]張艷華，孟顯秋.第三方物流企業績效管理的問題及對策研究[J].企業導報，2010（1）.

[5]呂小柏，吳友軍.績效評價與管理[M].北京：北京大學出版社，2013.

[6]蔣長兵.現代物流學導論[M].北京：中國物資出版社，2006.

[7]任明倫，王軍.基于改進DEA的第三方物流企業的選擇研究[J].計算機工程與應用，2007（33）：217-221.

[8]張艷華，孟顯秋.第三方物流企業績效管理的問題及對策研究一以Y企業績效管理實踐為例[J].企業導報，2010（01）：106-107.

[9]郭滕達，歐朝敏.中美第三方物流企業市場競爭力比較研究[J].工業工程與管理，2010（06）：38-44.

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[11]Bacal， Robert.Performance management[M].McGraw-Hill，2008.

[12]P Folan， J Browne. A review of performance measurement： Towards performance management- Computers in Industry[J]. Elsevier，2005， 12.

[13]M White， S Hill， P McGovern， C Mills. High performance' Management Practices， Working Hours and Work Life Balance [J].British Journal of Wiley Online Library，2013，1.

篇5

搞笑高中畢業留言寄語【最新版】

1. 畢業、就像一個大大的句號。

2. 畢業，我說是結束，你卻說是成熟。

3. 記得在畢業典禮上說來不及說的話。

4. 那天，經過母校，聽到熟悉的下課低聲，仿佛看見了我們天心玩耍的場面。

5. 看著空蕩蕩的宿舍和柜子，總覺得留下了什么，原來我留下了我對你們的思念。

6. 你至少要給我一個襯托的借口，讓我明白所謂的幸福。

7. 我們在輕霧繚繞之際分別。露，瑩瑩的，像你純真的眼睛;霧，蒙蒙的，像我濃濃的離愁。

8. 只是畢業而已，現在我們就開始感慨離別，若有心，地理距離不是問題。

9. 我一向很理智唯獨這次沒有。

10. 室友，對不起，以前我天天欺負你，現在分開了，以后再也不能了。

11. 即使不能親眼看你走，我也要面朝你離去的方向眺望遠方。

12. 畢業了，不再為作業，論文煩惱了，可卻要面臨更加艱巨的挑戰。

13. 六年的記憶，忘了吧。只為會笑的明天，不帶走任何牽連、一點思念。只是不想流淚。

14. 什么是母校，就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。

15. 我用一麻袋的錢上學，換了一麻袋書。畢業了，用這些書換錢，卻買不起一個麻袋。

16. 牽起你的手微笑，讓全世界都知道，你是我一生中最大的驕傲。

17. 愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。

18. 就讓我再多望一眼，就一眼，我不想丟掉這段回憶。

19. 畢業了，沒有所謂的逃課了，給自由和散漫道別了。

20. 畢業我們默默地回首，六年的時光就這樣從指縫間流走了。你會哭嗎?我已潤濕了眼眶。

搞笑高中畢業留言寄語【優秀版】

1. 炸掉學校是沒畢業孩紙的夢。

2. 畢業典禮一過，就真的結束了，青春。

3. 最后一節課老師坐在凳子上和我們說，你們再看看書吧，我再看看你們。

4. 抽屜空了，往日的教室靜了，初一的我們，畢業了。一切都走遠了，一切都走散了。

5. 畢業了，在那校園里面還殘留著我們多少身影，還有多少回憶，而我們卻要離開。

6. 我們不得不分離，輕聲地說聲再見;心里存著感謝，感謝你曾給我一份深厚的友誼。

7. 下輩子，還做同學。

8. 畢業照上，并沒有我們燦爛的笑容。因為我們即將分離。

9. 大學思念如影隨形，一步步緊跟著我的回憶。

10. 等過完這個夏天，我們教室又坐滿了人，只是不再是我們了。

11. 畢業離別時的傷感。互相登上離開的車輛。充滿傷感的車站。飛馳而過的站牌。

12. 畢業離別時的傷感。飛馳而過的站牌。充滿傷感的車站?；ハ嗟巧想x開車。

13. 大學里有課樹叫高數，很多人都掛在上面。

14. 人世滄桑，豈能沒有分別的痛苦時刻?為了事業，我們讓離別的淚盡情飄灑。

15. 但是，面對3年的同學，許多熟悉而又陌生的面孔，這一輩子，可能也是最后一次見到了。

16. 再深情望一眼，曾經充滿回憶的校園。

17. 我們用雙手緊緊地握別，讓感覺在手中輕輕撩過，共享一份難忘的溫馨。

18. 四年的不離不棄，四年的風雨同舟，謝謝一路有你相伴。

19. 青春迫不及待地揮手告別，把未做好準備的我們推向了長大。

20. 不管你奔赴海角天涯，也不管離別會有多久，我會等待等待。

搞笑高中畢業留言寄語【經典版】

1、畢業這天遇見愛，卻不得不在明天開始與這份真情分離。

2、熟悉的學校，熟悉的班級，熟悉的同學，熟悉的老師，這次，真的說再見了。

3、那年。我們畢業了。瘋癲病也治好了。

4、人之將畢業，其言也善。

5、不說再見，我們后會有期。

6、那一天我們畢業了，各自向著自己的目標努力發展，而使我們就像那平行線終究不會交集的。

7、前排的你，后排的我，一起的走過的無悔青春歲月。留下彼此的墨跡留下我們各自的想念。

8、從別后，憶相逢。幾回魂夢與君同。今宵剩把銀缸照，猶恐相逢是夢中。

9、今年我們畢業了，瘋癲病也治好了。

10、世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多。

11、初夏的回憶，可以再重演一遍嗎?

12、認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。對于即將的離別，支持著我的是對于重逢的期盼。

13、畢業了，我們說好不哭泣，可散伙飯那天眼淚卻不聽話的流出來了。

14、初中快畢業了三年時光。

15、同學們，畢業那天，該哭就哭，該笑就笑，該鬧就鬧，該表白的表白，該擁抱的擁抱。

16、同桌至上，這個夏天，我們不畢業。

17、很多年后，我們把這個夏天叫做“那年夏天”，但是那年夏天，我們曾笑得很美，很絢爛。

18、畢業了，一定不許哭，一起微笑的滾出校園。

19、同桌，沒我在身邊嘮叨，會不會有些不習慣。

20、再執著的未來，也會有以往;再優美的旋律，也會有情殤。

 

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篇6

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！首先感謝學院讓我代表20xx屆全體畢業生表達心聲的機會！請允許我代表全體畢業生對培養我們成長的母校和老師們表示衷心的感謝！向在校學習的學弟、學妹們表示誠摯的問候！祝愿我們的母校蒸蒸日上，欣欣向榮；祝愿我們的老師身體健康，桃李滿園；祝愿各位學弟、學妹身心愉悅，學業日成！

近1000個日日子夜夜就在不經意間離我們遠去了，每個人的心中都是感慨萬千。也許是對到底該扔下還是該帶走哪些行裝舉棋不定，因為每件物品都會勾起你特殊的回憶；也許是對一張張的畢業留言應接不暇，因為每一張留言都飽含著同窗好友間的真情！徜徉在美麗的校園里，仍然感覺天空格外湛藍，花草樹木格外親切。站在操場上遙望，思緒仿佛穿越時空隧道：那個正背著沉重行囊的懵懂少年，那個眼睛里閃爍著淚光的羞澀少女，不就是三年前的我們嗎？當初入校時的澎湃激情仿佛仍在心中蕩漾。大學是夢開始的地方。三年中，母校為我們的成才構筑了堅實的平臺，老師們為我們的成長付出了艱辛的心血！多少次聆聽老師在課堂上侃侃而談，多少次看到老師在辦公室里辛勤的忙碌。老師不僅教給了我們豐富的知識，而且教我們學會了怎樣學習、怎樣做人、怎樣生活。三年中，“團結、勤奮、求實、創新”的校訓鞭策著我們內外兼修，奮發努力；“自尊自信、自立自強”的精神激勵著我們百折不撓，自強不息！今天，夢想很快要實現了。我們還沒來得急在領導、老師的指導下充分挖掘我們的潛力，還沒有體味夠同學朋友間兄弟姐妹般的關懷與幫助，就要踏上征程，離開我們生活多年的母校，告別我們朝夕相處的老師和校友，去遠航。真是千般的眷戀，萬般的不舍，依依惜別之情溢于言表！

在這里請允許我代表全體畢業生向辛勤培育我們的領導、老師發自內心地道一聲“謝謝”！向敬愛的領導、老師說一聲“你們辛苦了”！同時我們還向母校鄭重承諾：我們永遠以“團結、勤奮、求實、創新”的校訓勉勵自己，開創屬于自己的新天地！我們一定堅定信念、吃苦耐勞、以才報國、勇于創新、不斷進取、攀登高峰，做時代奮發有為的建材學子，用母校賦予我們的知識和智慧描繪出壯美的人生畫卷！請母校放心，無論走到哪里，我們的心都會牽掛著您，都不會給母校丟臉，一定要做母校名副其實的驕子！請各位領導、老師，等待我們的好消息吧！謝謝大家！

篇7

依稀記得，剛剛進入三中時，面對一張張陌生的臉孔，心里充滿了惶恐和不安。但三年下來，彼此陌生的我們經歷了許多，有軍訓時相互鼓勵的溫暖，有難題被一朝解出的欣喜，有賽場上勇奪輝煌的沸騰，又闖禍后不知所措的驚慌，有傷心時得到安慰的感激，有太多太多難舍的記憶。這一個個美麗的音符，串成了我們五彩繽紛的友誼，永遠散發著迷人的光輝。

當嬌艷的花兒盡情吐露芬芳時，背后自然少不了園丁的關愛。三年的流水輕輕淌過，是老師的關懷備至，把我們從一個個不喑世事的孩子，變得逐漸成熟起來；是老師的辛勤勞作，把我們從一個個連基本定理都搞不清楚的“門外人”，變得大腦有了一定量的“內存”。我們這群在陽光下爭奇斗艷的花兒，背后凝聚的，是老師無悔的付出與精心的培育。當我們盡情享受藍天下的自由時，更不會忘記，是那小小的三尺講臺，為我們插上了夢的翅膀。

三年前的稚嫩無知，母校，你承載了多少希望；三年中的辛苦耕耘，母校，你付出了多少心血；三年后的一朝輝煌，母校，你又得到了多少的欣慰？三年里，母校像媽媽一樣，哺育著她一個個幼小的孩子，讓他們茁壯成長。??！母校，你永遠充滿活力，你永遠是我們的母親！

篇8

關鍵詞：報效祖國

今年81歲的黃子輝老人，1955年畢業于南寧第一初中，他的同學錄，封面是硬紙板，寫著“偉大的事業”幾個大字，紙張已經泛黃。

那個時候，同學們滿腔熱報效祖國，所以留言表達的也多是祝福與鼓勵?！皬拿魈炱?，我們就要分別；從明天起，我們將要走上祖國最需要的地方；您，珍重一生事業的開端吧，在集體生活中，讓您的青春放出光和熱，無私貢獻給可愛的祖國?！币晃唤袟钆啻坏耐瑢W留言道。

20世紀70年代

關鍵詞：斗志昂揚

1974年從銅梁中學畢業的郭先生現在是一名人民教師。當時的同學錄留言顯得特別斗志昂揚?！吧畹暮Ｑ笠唁侀_金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進，讓您的青春放出光和熱，無私貢獻給可愛的祖國；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……”同學錄中一名叫朝陽的同學留言道。

20世紀80年代

關鍵詞：夢想與哀愁

在吳曉波展示的同學錄中，封面的內頁里寫著“在那個時候，跋涉的道路充滿沉郁和孤獨；在那個時候，夜的燈火渺茫然而執著；在那個時候，少年夢串起又散落；因為有那個時候，人生才會如此苦澀、艱辛，積極而且極其豐富……”

“總是感到自己很窮，在你喊我‘求救’的時候，等哪一天‘財’運亨通，一定好好請你吃寧波的咸蟹。小波：未來珍重，好夢早圓?！蓖瑢W錄中一名叫Anny的同學留言道。

20世紀90年代

關鍵詞：文青

上世紀90年代，現代詩被很多青年學生追捧，在他們的畢業同學錄上，這種元素也不少見。

唐先生是福建人，1998年中專畢業后，開始進入社會打拼，來到邕城已有9年。與同齡人相比較，他的中專畢業同學錄在那個年代顯得尤為新潮――學校統一打印的?！懊總€同學提供自己的照片、基本資料，再寫上一段留言，交給學校統一打印成冊，最后分發給每一個同學?！?/p>

圖片為唐先生的同學錄

新世紀

篇9

早上六點我就起床了，比以往的每一次都要早。上學的路上，突然從身后傳來一個熟悉聲音：“蟑螂！”我回頭一看，哦，原來是同學小明，然后他又說：“Oh，sorry，我忘記了這是你的花名了。”我先是一怔，接著微笑地說：“沒關系，這個花名聽起來也蠻好聽的，以后就這樣叫我行了。”我真不知道我哪來的勇氣，要是以前，同學們這樣叫我，我一定會猛烈地回擊，給他一個好好的教訓，可是今天這一次，小明這樣叫卻讓我感到是那樣地親切！

一踏進教室，一種溫馨的感覺突襲而來。六年多來的酸，甜，苦，辣一涌心頭......這時，幾位同學高興地向我走來，他們手里各拿著明麗、斑斕的“畢業留念冊”來叫我簽上留言，我先是一愣，然后拒絕了他們的請求。之后，又有好幾位同學也叫我簽上留言，但我還是拒絕了他們。是我無情無義嗎？不，不是的！只是我不想在六個學年的最后一天因為依依惜別情而把氣氛弄得那么沉悶。

在六個學年的最后一節課上，頭發已漸變斑白的梁老師最后宣布了各位同學的成績。雖然我的成績名列全班第三，但我沒有像以前那樣大聲地對我的學習對手喊：“看吧，我說過我能超過你們！”這次我只是苦澀地微笑，與我的對手們會心一看。下課鈴快響了，就快要結束我六年的小學生活了，我不像以前那樣期待這個聲音，我希望時間在這一刻停下來，可是沒有，鈴聲還是響了，刺耳地響了......

走吧！一年后又是一個輪回，將會又有一群師弟師妹在這里灑落惜別的淚水。

當我走出校門的時候，我回頭低聲地對母校說：“我，走了，我留戀您，我愿你蒸蒸日上，桃李芬芳，成為一所八桂名校。”

篇10

親愛的同學們：

今天，我們在母校的報告廳舉行隆重的畢業典禮。有人說：“母校，就是我們自己可以罵一百次，卻不允許他人詆毀一次的地方?！边@是最本真感情的寫照，因為很多人都是在失去的時候，才懂得珍惜。

我在畢業留言冊上，曾經這樣寫道：“你我都是第一次?！绷昵?，我從師范畢業，第一次為人師；你從幼兒園畢業，第一次成為小學生，當然這也是你唯一的一次。當我們四目對接的時候，我就知道，你會是我生命中絢爛的一筆；而我也深深地烙印在了你的心里。我慶幸，小學的學制是六年，使得在“七年之癢”沒有到來之時，將那些最美好的情感與回憶定格在彼此的腦海。

過不多久，你們又要步入下一個第一次。我也將帶著六年前的忐忑與激動迎來我的下一個第一次。記得《匆匆》這篇課文的第一節是這樣寫的——（齊背）。我當時問：“燕子真的還是那燕子，楊柳真的還是那楊柳嗎？”吳承捷站起來這樣說：“物質的本身在變，不變的是自然的循環?！蔽覀兊娜松?，不就是在這“變與不變”之中螺旋并前行嗎？

咱們最后不要道別，還是“后會有期”吧！無論是在眼里，還是在心中。