檢察院實習報告范文

導語：如何才能寫好一篇檢察院實習報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

實習是每個大學生必須面對和經過的過程,正確認識實習對大學生的意義,對以后的就業和工作都會起到非常有利的推進作用。下面小編給大家分享一些202檢察院頂崗實習報告，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

2020檢察院頂崗實習報告

我從到大，做大的夢想就是要成為一名為人民伸張正義的檢察官，就在20x年9月22日至20x年11月22日,我在?？谑腥嗣駲z察民事行政檢察處進行了實習.這是我第一次來貴單位實習,對這里的一切還很陌生.學會去適應它,是一種鍛煉自我的過程.我的心情是非常地激動,因為貴單位能給我這種實習的機會,我想向所有為我的實習提供幫助和指導的?？谑腥嗣駲z察院的工作人員致謝,感謝你們為我的順利實習所作的幫助和努力.讓我不斷地補充自己,完善自己!實習時間雖不長,只有2個月,但我心得甚多.

民行處工作是針對民事和行政案件終審作出后當事人申訴展開工作的.只有做好檢查工作才能真正的捍衛法律的尊嚴,保障社會的正義,保衛人民的生活.民行處的工作讓我了解到,檢察院的工作不一定處處直接與法相關,但處處都是為了更好的執法而服務.司法工作不僅是正面與不法分子突擊,提高當事人對法律的認識,糾正錯誤,平息民怨也是依法治國的重要途徑.如何更好更有效的解決申訴問題是司法工作中不可忽視的環節.經過短短兩個月的見習,對此我有了深刻的了解.立志成為一名法律工作者的我也接受了一次無形的培訓.

學習法律的最終目的是要面向群眾,服務大眾,為健全社會法治,為我們的依法治國服務的.檢察院在推進法治建設過程中擔當著重要的角色,在社會上起到重要作用.現代的社會是一個開放的社會,是一個處處充滿規則的社會,我們的國家要與世界接軌,高素質法律人才的培養必不可少.因此,對人才的培養,應當面向實際,面向社會,面向國際.法學教育本身的實踐性很強,所以采用理論聯系實際,理論與實際相結合的辦學模式是比較可行的,所以,大學的法學院與公,檢,法,律師事務所等部門建立良好的關系,定期安排學生見習,讓學生更好的消化所學的知識,培養學生對法學的興趣,避免畢業后的眼高手低現象,向社會輸送全面,合格,優秀的高素質法學人才,現在我看來是非常有必要的.

我從學校走向臨時的工作崗位,在各級組織和領導的熱心關懷下,我堅持繼續學習,不斷提升理論素養,努力實踐,自覺進行角色轉化,培養責任心,磨礪方法論,以不辜負組織和領導的殷切期望.在實習期間能夠遵守工作紀律,不遲到,早退,認真完成領導和檢察人員交辦的工作,得到院領導及全體檢察干警的一致好評,同時也發現了自己的許多不足之處.這次實習是我大學生活中不可缺少的重要經歷,其收獲和意義可見一斑.

首先,"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行."在短暫的實習過程中,我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏,這時才真正領悟到"學無止境"的含義.結合在民行處的工作和自身的專業,我深刻地認識到法學是一門實踐性很強的學科,法學需要理論的指導,但是法學的發展是在實踐中來完成的.所以,我們的法學教育應當與實踐結合起來,采用理論與實際相結合的辦學模式,具體說就是要處理好"三個關系":即課堂教育與社會實踐的關系,以課堂為主題,通過實踐將理論深化;暑期實踐與平時實踐的關系,以暑期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關系,力求實踐內容與實踐規模同步調進展.

再次,"實踐是檢驗真理的標準",通過這次實習,我深覺自己有許多不足之處,在今后的生活中,我會朝著自己的目標,不斷努力學習,彌補不足,為自己的理想而奮斗!我將自己所學的知識應用于實際的工作中,在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力得到了鍛煉;其次,本次實習開闊了我的視野,使我對檢察工作在現實中的運作有所了解,也對接人對事有了進一步的掌握;此外,我還結交了許多檢察員和優秀的工作人員,他們對于我的實習提供了良好的環境和悉心的指導,在指導我理論學習的同時,也教了我很多做人的道理,心得體會良多.略述一二.

一,要認識自我,提高自身實踐能力.

在信息時代,學習是不斷地汲取新信息,獲得事業進步的動力.作為一名大學生更應該把學習作為保持自身先進性的重要途徑.在見習過程中,我結合工作實際,不斷學習理論,業務和社會知識,用理論知識武裝頭腦,用學來的業務知識提升能力,以有限的社會知識不斷拓展視野.社會本身就是一個大學堂.作為一名大學生,要經常性地和社會打交道.與各種各樣的人交往,從某種程度上可以決定一個人工作的成功和失敗.因而,豐富的社會知識是工作順利開展的劑.我想只有以海納百川的開闊胸懷,接納吸收各種各樣的社會知識,才能豐富自己作為一個社會人的內涵,拓展自己的視野,促進自己工作的順利開展.

自參加見習工作后,我繼續保持自己在上學期間養成的讀書看報的習慣,在工作之余,每天堅持一定時間的自學,以了解和吸收最新的信息.在各項工作中積極完成項目任務,參與各種會議,了解工作情況與工作要求,樹立工作責任心.對工作和生活進行經常性的反思和總結,在生活中學習生活,在工作中學習工作,在理論學習中關注理論的實踐特性,在實踐中對實踐進行理論反思,以提高實踐活動的品格."理論是灰色的,生活之樹常青".只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值,也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗.同樣,一個人的價值也是通過實踐活動來實現的,也只有通過實踐才能鍛煉人的品質,彰現人的 意志.

二,在不同的社會環境中做好自己.

雖然自己是法律科班學生,從學校走向社會,首要面臨的問題便是角色轉換的問題.從一個學生轉化為一個單位人,在思想的層面上,必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異.學生時代只是單純的學習知識,而社會實踐則意味著繼續學習,并將知識應用于實踐,學生時代可以自己選擇交往的對象,而社會人則更多地被他人所選擇.諸此種種的差異.不勝枚舉.但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的,而是必須在實際的工作和生活中潛心體會,并自覺的進行這種角色的轉換.

三,做事先做人

這次實習也讓我深刻了解到,在工作中和他人保持良好的關系是很重要的.做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題.對于自己這樣一個即將步入社會的人來說,需要學習的東西很多,他們就是的老師,正所謂"三人行,必有我師", 師之善教,曰如坐春風之中;感師之造成,曰仰沾時雨之化."我向他們學習到很多知識和做人的道理.

此外,一個大學生的個人形象直接影響著工作單位對海南大學學生的形象的認識.一個法科大學生的形象直接關系著人們對高等學校法學教育的公正的判斷.高尚的人格獲得工作單位認可的條件.真誠所至,金石為開.我在工作中,始終注意對自己人格的塑造,勤奮工作,謙虛謹慎,對人待事和顏悅色,以禮相待, 自覺以一名法科大學生的角色來要求自己.

"千里之行,始于足下",這兩個月短暫而又充實的實習,對我走向社會起到了一個橋梁,過渡的作用,是人生的一段重要的經歷,也是一個必不可少的步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助.向他人虛心求教,遵守組織紀律和單位規章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實際生活中不斷培養.這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和干警們的教導,這是我一生中的一筆寶貴財富.我將會孜孜不倦的在這個領域內不斷奮斗。

2020檢察院頂崗實習報告

大學的最后一個學期，根據學校的安排我被分配到開封市金明分局檢察院進行為期六周的實習，實習時間是從20x年3月13號至4月22號。進行此次實習的目的是為了將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論和實踐的結合，深化自己對所學知識的理解，為將來奠定良好的基礎。

在實習期間，我嚴格要求自己，遵守紀律，不遲到.不早退，認真完成領導和檢察院工作人員交付的工作，得到了領導和檢察人員的好評，但同時也發現了自己有許多不足之處。

一：實習單位情況

這次實習，我是被安排在檢察院公訴科，剛到科室的時候我主要從事的是內勤工作。學習一些文書的制定，包括起訴書、公訴意見書不起訴書等,幫老師打印有關的案卷材料,做好卷宗的裝訂歸檔工作?？臻e時間向科室的老師們請教問題，得到很多的指點。在公訴處老師的知道下，很快我就熟悉了進行公訴的一系列法律程序。

二：實習過程的主要情況

在公訴科的實習過程中，我主要從事的是一些法律文書的處理，對一些沒有完全經過程序的卷宗進行補充和修訂，以及一些輔質的工作。在次期間，我又認真學習了刑法和刑事訴訟法，完備深化自己的法律知識，這對我的工作起了很大的作用。以下是具體的實習工作。

(一)學習公訴程序的具體規定

剛進入實習單位，領導給我介紹了一些關于公訴科工作的基本情況，又給我一些關于公訴工作的書籍讓我學習。我通過認真的學習理解，大致了解了公訴的具體工作范圍和內容。同時也體會到自己知識的匱乏和淺薄，所學東西過于的膚淺。

(二)法律文書處理

在實習期間，我工作的重點就是法律文書的處理和卷宗的裝訂歸檔。例如起訴書.審問筆錄.裁決判定書等等，在經過長時間的工作后，對這些文書有了更為深刻的理解，也更加熟悉了這些文書的書寫格式和內容要點，極大的豐富了我的法律知識，對我有很大的幫助。在卷宗裝訂歸檔的過程中，我又學習到了在課堂上見不到的知識。例如公安局和法院等相關文件在檢察院文件提起公訴后，怎樣去整理?各種文件和文書在歸檔時是否都應該裝訂上?這些問題在檢察院老師的指點下，我慢慢地掌握了。

(三)協助辦案人員辦理相關案件

實習過程中，我跟隨檢察人員一起辦理了一起關于一起人身意外死亡的案件。在辦案期間，我深刻體會到理論知識和現實生活的差距。學校所學的法律專業知識有時候在辦案過程中完全沒有用處，而且我所學的知識也太過與膚淺，根本不能深層次的去理解，通過實踐接觸辦案過程，親身體會法律知識的運用，使我受益良多。

三：專業知識在實習過程中的應用

我在學校所學的是法學專業，所包括的法律門數相當的廣泛，可以說是面面俱到。正因為這樣，我在學習過程中不能更為深刻的理解各門法律知識，不能從本質上掌握這些內容?，F在能夠通過實習來是自己的理論知識轉化為實際需要，對我來說是個很好的時機。抓住這樣的機會，我能夠把理論和實踐相結合，從而使自己的知識上升一個層次。

在公訴科我從事的工作內容基本上都是與刑法相關，所以在空閑時間我及時充電，又深入學習了刑法和刑事訴訟法。通過學習，使自己在工作中更加有把握，游刃有余。

首先，在整理案件和卷宗過程中，我留意了下起訴書和判決裁定書的制定和具體的內容。把這些東西同我的刑法知識想結合，自己來判斷案件的性質和判定結果，再與卷宗對比查出自己的不足之處，通過這樣的方法我對刑法的條文規定更加的熟悉。同樣，作為一門程序法的刑事訴訟，更加是不能缺少的。各種文書的制定都是要經過法律規定的程序的。

其次，由于公訴科的案卷過于煩瑣，單純的刑法相關知識根本不能應對，其他的法律知識是不可或缺的。一個案件甚至有時候要運用幾門法律結合來判斷，這對我的理論知識是個很大的挑戰。我不斷的請教檢察院的老師們，請他們指點我的工作方法，暗地里和同學相互交流知識心得，經過長時間的磨練，我有了長足的進步。

最后，文書的制定雖然在實踐中比在書本上的類型要多很多，但基本的格式內容還是一樣，我在實習過程中也練習了下，感覺到文書制定也是一件很嚴肅的事情。

四：實習過程中發現的幾個問題

由于公訴案件的復雜性，加上我們國家體制的一些不完善地方，使得在處理相關案件的時候產生了很多的問題。通過我在實習過程的觀察，具體有以下幾個：

首先：對于案件的后續工作做的不是很充分。當相關的偵查人員偵查過后，對于案件中出現的有關問題處理，沒有及時的提出司法建議，這對以后犯罪的預防十分不利。

其次：在工作過程中，對于現在科技的東西運用手段不是很完善?？赡苁怯捎诮洕蛘咂渌裁匆蛩氐南拗?，檢察人員并沒有很多現代化的技術設備能夠運用。

最后，在各個檢察院之間的案件調動辦理過程中，不必要的程序過多，使得整個辦理過程拖延時間太長，影響了辦案的效率。

針對這些問題，檢察機關應該提出一個切實可行的辦法來，既要滿足檢察人員的需要，有不能過于的浪費。同時還應該加緊對檢察人員法律素質的培養強化，培訓他們掌握新科技的運用，提高辦案效率。

五：實習的心得體會

通過這次實習，我真正的接觸到了法律的最前沿工作，提高了自己的認知水平，明白了許多新的道理，有了很多新的體會。

(一)在課堂中一定要刻苦學習理論知識，應當明白“書永遠都不白讀”的道理。現在許多同學都說，實踐與理念是不同的，書上講的在實踐中是用不上的，看書沒什么作用。從我的實踐來看，課堂知識對于從總體上把握工作的方向，對于某些工作的指導作用，是實踐所不能代替的，加強課堂知識的學習，對于工作是很重要的。

(二)理論知識必須通過實踐的檢驗和認可，這樣才能與實踐結合，才能更好的指導實踐工作。雖然實習單位的工作，我在課堂上都有所聞，但到實際中，才發現，現實還是很復雜的，不是說光憑一些框架式的理論就能解決的。參加實踐對于理論知識的學習和深化，是很有幫助的。

(三)必須擴展知識面，增強綜合素質。這次實習中接觸的案件，與其他各門科學都有聯系。在辦案過程中，偵查.證據的知識顯得極為重要，不明白，就不懂;還有其他相關知識對于了解當事人所處的環境，對于案件的偵查對有幫助。加強綜合技能的培養，擴大知識面，可以切實的開展實際工作。

六：實習結語

我們學習法律的最終目的是要面向群眾，服務大眾，為健全社會法治，為我們的依法治國服務的?，F代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質法律人才的培養必不可少。因此，我們不僅要努力學習法律的理論知識，還要有相關的實踐體會。用理論聯系實際，理論與實際相結合的模式來深化自己的理解層次，提高自己的法律素養，為做一個合格的法律工作者奠定穩定良好的基礎。

2020檢察院頂崗實習報告

不知不覺，歷時一個月的檢察院實習過程已經結束。為了給自己的實習工作作一個交待，我特別擬寫了以下這份檢察院實習報告。

大學的最后一個暑假，我去區檢察院實習，時間是從二00二年七月十六日至八月九日。實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導和檢察人員交辦的工作，得到院領導及全體檢察干警的一致好評，同時也發現了自己的許多不足之處，以下是我的畢業實習報告。

此次實習，主要崗位是審查起訴科，因此主要實習科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環節，認真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審

實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和檢察干警求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策，學習法律、法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的法學教育和實踐的確是有一段距離的。法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學教育應當與實踐結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好“三個關系”：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。

在實習過程中，也發現法律的普及非常重要。我國政府為推進法治建設而進行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律;有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個案件就是這樣的，被告人原是某村會計，后來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需要移交，但是他一直認為《會計法》是規定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結果被以隱匿會計帳簿、會計憑證罪逮捕。這一個案例就說明我們的普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律、法規的含義。并在這個基礎上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設才有希望。

再有一個問題就是青少年犯罪。在實習中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會大環境來說，我覺得社會也有一些責任的。從八十年代初改革開始到八十年代末，這是一個重大變革的時期。這一段時間對精神文明建設有些放松，也就是說，有些犯罪人在童年時期就有可能已經沾染上了一些不良習氣。所以說，教育從娃娃抓起，不能只是一個口號，要真正落到實處。

“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和干警們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習報告總結也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。

篇2

淮陽人民檢察院公訴科暑期實習報告 為了讓自己所學的理論知識得到鞏固和提高，邊理論邊實踐，我在被評為“全國先進檢察院”的淮陽人民檢察院公訴科實習了一個月。在此期間，我收獲了很多東西，懂得了實踐的重要，認識到理論和實踐是學習和理論的左膀右臂，學到了做人、處事、生活的道理，進一步深入了解了社會。實習期間，我做了以下幾個方面的工作：

一、整理 （1）先完成04年所有偵查卷和檢察卷的登記工作，并且匯成表，以絕密文件存檔。其次是做好個別案卷的補充、完善工作，裝訂成冊，便于保存、查閱。 （2）相對不起訴的案件 如尋釁滋事：1、公安機關的偵查卷：有受理案件登記、立案報告表、呈請拘留報告書、拘留證、對拘留人家屬或單位通知書、提訊證、呈請逮捕報告書、呈請延長拘留期限報告書、提請逮捕決定書、起訴意見書、詢問筆錄、犯罪嫌疑人訴訟權利和義務告知書、鑒定書 2、檢察院的檢察卷：公安機關的起訴意見書、委托辯護人告知書及送達回證、詢問提綱及筆錄、補充偵查決定書及送達回證、糾正違法通知書、移送起訴案件審查報告、討論案件筆錄、起訴書及送達回證、出庭通知書、答辯提綱、出庭筆錄、刑事判決書 貪污案：1、檢察院反貪局的偵查卷：立案決定書、拘留決定書、拘留證、對拘留人家屬或單位通知書、取保候審決定書、保證書、贓款清單（書證）、委托鑒定書、檢察技術鑒定書、提押證、釋放通知書、調取證據通知書、調取證據清單、起訴意見書、詢問筆錄、書證 2、檢察院的檢察卷：檢察院反貪局的起訴意見書、委托辯護人告知書及送達回證、閱卷筆錄、詢問提綱及筆錄、補充偵查決定書及送達回證、糾正違法通知書、移送起訴案件審查報告、討論案件筆錄、起訴書及送達回證、出庭通知書、答辯提綱、出庭筆錄、刑事判決書、對法院刑事案件判決、裁定審查表、辦案時限登記表 二、自學了《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國刑事訴訟法》及其解釋 三、寫閱卷筆錄 其內容有受案時間、案件來源、被告人姓名、案件性質、閱卷人、閱卷目的、閱卷時間。1、犯罪嫌疑人基本情況2、偵查機關提請認定的犯罪事實3、閱卷意見 四、提審犯罪嫌疑人、做詢問筆錄 筆錄內容有時間、地點、檢察員、記錄人、訴訟程序、犯罪嫌疑人姓名、曾用名、化名、年齡、民族、文化程度、籍貫、住址、工作單位、職務、職業、有無前科、詢問內容、簽名、按手印 五、出庭公訴 以國家公訴人的身份同梅芳副科長一起出庭公訴，案件是一起李某搶劫、尋釁滋事的重審案件，參照數罪并罰，原判2年6個月。經過新的舉證、指證、質證、認證，本案事實清楚，證據充分，我認為維持原判。結果維持原判。 六、實習心得 1、自學能力的提高 我自學了《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國刑事訴訟法》的理論、法條及其相關解釋等內容。 2、做人、處事的能力提高 說話方式、說話的內容認真注意，在適當的場合講適當的話。我積極參與研討案件、分析案情、調查取證。發揮年輕、有敏銳洞察力的優勢。我認為執法人員應尊重法律事實定罪量刑。 3、我感覺到知識的嚴重缺乏，發誓一定要學好法律 4、問題的嚴重性：懂法、執法人員違法和法盲的違法行為太嚴重了！ 深深感謝淮陽縣人民檢察院及其公訴科的人員！尤其是蘇凌、李永清、梅芳、楊連霞。 此致 河南理工大學 萬方科技學院04法學一班：葉li亞 2005年8月26日 實習期間收集整理常用法律知識 1、公安、檢察院、法院的分工 對刑事案件的偵查、拘留、執行逮捕、預審，由公安機關負責；法律監督、批準逮捕、檢察機關直接受理案件的偵查、提起公訴，由人民檢察院負責；審判由人民法院負責。 2、人民檢察院對直接受理的案件中被拘留的人，決定逮捕的期限 應當在10日內做出決定。特殊情況可延長1日至4日。 3、人民檢察院偵查終結的案件如何處理？ 應當做出提起公訴、不起訴或者撤消案件的決定。 4、人民檢察院對于公安機關移送起訴的案件，應當在多長時間內做出決定？ 應當在1個月以內做出決定，重大復雜的案件，可以延長半個月。 5、人民檢察院決定不起訴的案件，被害人能否向人民法院起訴？ 被害人可以自收到決定書后7日內向上一級人民檢察院申訴，請求提起公訴。被害人也可以不經申訴，直接向人民法院起訴。 6、被害人對人民檢察院的不起訴書不服的，可以自收到決定書后7日內向上一級人民檢察院申訴。 7、刑事責任年齡的界定 （1）不滿14周歲的人，其行為雖然造成損害結果，但是不構成犯罪； （2）已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、****、搶劫、販賣、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任； （3）已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。 8、哪些人不適用死刑 犯罪的時候不滿18周歲的人和審判的時候懷孕的婦女（因特殊原因流產），不適用死刑。 9、****婦女罪？處罰？ 以暴力、脅迫或者其他手段強行同婦女發生兩性關系的行為構成****婦女罪。對罪犯，處3年以上10年以下有期徒刑。其中奸不滿14周歲****的，從重處罰。 10、拐賣婦女、兒童罪？處罰？ 以出賣為目的，有拐賣、綁架、收買、販賣、接送、中轉婦女、兒童行為之一的構成拐賣婦女、兒童罪。對罪犯，處5年以上10年以下有期徒刑，并處罰金。情節特別嚴重的，處死刑，并處沒收財產。 11、檢查婦女身體應當由誰進行？由女工作人員或者醫師進行。 12、詢問犯罪嫌疑人由誰進行？ 必須由人民檢察院或者公安機關的偵查人員負責進行。詢問的時候，偵查人員不得少于2人。 13、公安機關偵查終結的案件如何處理？ 公安機關偵查終結的案件，應當做到犯罪事實清楚，證據確實、充分，并且寫出起訴意見書，連同卷材料、證據一并移送同級人民檢察院審查決定。 14、公安機關對被拘留的人如何處理？ 應當在拘留后的24小時內進行詢問。再發現不應當拘留時，必須立即釋放，發給釋放證明。對需要逮捕而證據不足的，可以取保候審或者監視居住。 15、公安機關對被拘留的人提請批捕的期限？ 應當在拘留后的3日以內，提請人民檢察院審查批準。特殊情況可延長1日至4日。對于流竄作案、多次作案、接伙作案的重大嫌疑分子，提請審查批準的時間可以延長至30日。 16、對犯罪嫌疑人、被告人的強制措施有哪幾種？ 拘傳、取保候審、監視居住。上述措施由公安機關、檢察院、法院行使。 17、哪些人可以被委托為辯護人？ （1）律師；（2）人民團體或者犯罪嫌疑人、被告人所在單位推薦的人；（3）犯罪嫌疑人、被告的監護人、監護人。 18、犯罪嫌疑人從何時開始可委托辯護人？ 公訴案件自案件移送審查起訴之日起。自訴案件的被告人有權隨時委托辯護人。 19、刑事證據包括哪幾種？ （1）物證、書證（2）證人證言（3）被害人陳述（4）犯罪嫌疑人、被告人供述和辯解（5）鑒定結論（6）勘驗、檢查筆錄（7）視聽材料

20、哪些人不能作證人？ 生理上、精神上有缺陷或者年幼，不能辨別是非、不能正確表達的人，不能作為證人。本文內容中國教“育資源網，

篇3

此次實習，主要崗位是審查起訴科，因此主要實習科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環節，認真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。

實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和檢察干警求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策，學習法律、法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的法學教育和實踐的確是有一段距離的。法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學教育應當與實踐結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好“三個關系”：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。

在實習過程中，也發現法律的普及非常重要。我國政府為推進法治建設而進行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律;有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個案件就是這樣的，被告人原是某村會計，后來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需要移交，但是他一直認為《會計法》是規定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結果被以隱匿會計帳簿、會計憑證罪逮捕。這一個案例就說明我們的普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律、法規的含義。并在這個基礎上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設才有希望。

篇4

在實習過程中，我做到了一次不落，全勤到位;中間還加班兩次，出差一次共三天;與單位的工作人員打成一片，說來真正體驗了具體的實踐工作。

一、實習單位的基本狀況

我這次實習的單位是大連市人民檢察院反瀆職侵權處，從開學初一直到4月7日，共經歷了六周。

反瀆職侵權處主要是為了處理國家工作人員犯瀆職罪、利用職務侵權罪而設立的。從我國現行刑法和刑事訴訟法以及相關的司法解釋的有關規定來看，反瀆職侵權處主要負責四十多個罪名的偵查工作，是具有很強專業性質的檢察機構。

大連市人民檢察院反瀆職侵權處是主要職能是負責對全市檢察機關查辦國家機關工作人員瀆職犯罪和國家機關工作人員利用職務實施的非法拘禁、訊逼供、報復陷害、非法搜查的侵犯公民人身權利的犯罪以及侵犯公民民主權利的犯罪等案件的偵查、預審工作的指導;負責重大瀆職侵權犯罪案件的偵查;直接立案偵查本地區重大瀆職侵權犯罪案件;組織、協調、指揮跨地區的瀆職侵權犯罪大、要案件的偵查及個案協查工作;協調、指導全市涉外及跨區、縣瀆職侵權案件工作;研究分析全市瀆職侵權犯罪的特點和規律，提出懲治對策;承辦區、縣人民檢察院瀆職侵權檢察工作中疑難問題的請示事項;研究制定全市有關瀆職侵權檢察業務工作的規定。

二、實習過程的主要情況

我進入反瀆職侵權處實習，主要從事的是一些法律文書的處理，跟隨偵查人員辦理一些案件，以及一些協質的工作。在此期間，我認真學習了有關瀆職、侵權類犯罪的具體規定，明確了這兩類犯罪的立案標準，了解了國家機關在偵查犯罪方面的一些技術手段和工作流程。

(一)學習瀆職侵權案件的具體規定

剛進入實習單位，單位領導向我們介紹了一些關于反瀆職侵權處工作的基本情況，又給了我一本關于反瀆職侵權工作的手冊。我認真學習了有關反瀆職侵權案件的一些細節情況。

通過學習，使我對于課堂上有關這一類罪名的相關情況有了更細化的認識，對于瀆職侵權罪的認知程度加深了。

(二)法律文書處理

在實習期間，我協助處理了大連市各基層檢察院反瀆職侵權科的立案報批表;負責錄入一些預立案案件的基本狀況;協助打印記錄一些詢問和訊問筆錄以及一些其他的基礎法律文書工作。

實踐中的檢察文書與我所學習的司法文書課程有很多相通的地方，有些有區別，但基本大同小異。對于筆錄的記錄，我覺得我還是缺少實踐經驗，不知道該記那些語言，不該記錄那些語言，不能不說是一種遺憾。

(三)協助辦案人員辦理相關案件

實習過程中，我跟隨檢察人員辦理了一起稅務人員瀆職案件，一起司法人員瀆職案件，一起海關工作人員瀆職案件等。值得一提的是，還接觸了一起跨地區的重大侵權案件。

通過跟隨辦案，我深知實踐與理論的差別。理論是系統化的，而實踐中的案件由于時間地點的差別，可以說是非常凌亂的，沒有豐富的經驗和能力是根本拿不下來的。

三、專業知識在實習過程中的應用

我在學校學習的是法學專業，可以說是面面俱到式的學習。但由于人民檢察院瀆職侵權處立案管轄的瀆職侵權類犯罪包括刑法分則第四章規定的國家機關工作人員利用職權實施的侵犯公民人身權利、民主權利犯罪和刑法分則第九章規定的瀆職犯罪，所以對于我在反瀆職侵權處的實習工作具有實用價值的，主要包括刑法和刑事訴訟法。

首先，刑法中關于這些罪名的構成和認定，對于認定犯罪是非常有指導意義的;刑事訴訟法中關于人民檢察院獨立偵查案件的管轄范圍是反瀆職侵權處工作的依據，關于偵查的程序規定，詢問和訊問的方式和證據等，都是與實際相結合的。

其次，由于刑法本身調整的社會關系就極為復雜，而且國家職能的廣博，使得偵查瀆職、侵權類犯罪時需要應用許多學科的知識，如會計、稅務、交通等等。在處理相關的一些案件中，我明顯感覺到其他專業知識對反瀆職侵權工作的重要性。如果對于這些知識不夠了解，那么就看不出問題，說不定就成了一個外行。

最后，在法律文書的處理過程中，感覺到實踐中的法律文書比起書本上的文書類型要多的多。雖然文書格式各異，但與課堂上所講的也是大同小異。

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實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和檢察干警求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策，學習法律、法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的法學教育和實踐的確是有一段距離的。法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學教育應當與實踐結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好“三個關系”：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化；暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段；社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。

在實習過程中，也發現法律的普及非常重要。我國政府為推進法治建設而進行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個案件就是這樣的，被告人原是某村會計，后來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需要移交，但是他一直認為《會計法》是規定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結果被以隱匿會計帳簿、會計憑證罪逮捕。這一個案例就說明我們的普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律、法規的含義。并在這個基礎上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設才有希望。

再有一個問題就是青少年犯罪。在實習中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會大環境來說，我覺得社會也有一些責任的。從八十年代初改革開始到八十年代末，這是一個重大變革的時期。這一段時間對精神文明建設有些放松，也就是說，有些犯罪人在童年時期就有可能已經沾染上了一些不良習氣。所以說，教育從娃娃抓起，不能只是一個口號，要真正落到實處。

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首先能得到去市人民檢察院實習的機會，我得感謝學院及唐老師，正是他們的積極爭取才使我們有此機會。同時我也在此感謝市人民檢察院，正是他們的接納，才使我在此期間了解到很多檢察院的實務操作，積累了不少實務經驗。

由于我們年級考試直到1月22日才結束，所以我們直到1月25日星期一才正式前往市人民檢察院實習。我被分配到市人民檢察院反貪污賄賂局的偵查三處，這是一個特殊的機構。一開始我便被告知，由于部門的特殊，之前此部門是不招實習生的，只是隨著時間的推移，領導思維的變遷，這個部門才從前幾年開始接收實習生。但是限于部門的特殊性，我們必須按照要求遵守保密守則。在實習期間，我始終把處長的話記在心里，保守秘密，努力做到自己所能做的最好。

鑒于我所實習部門的保密性，因此在這里我只能寫些不涉及秘密的經歷及感悟。

我想先談談我個人的態度及出勤上的表現。在實習期間，我本人從未遲到與早退過，總是提前到達辦公地點。在工作過程中，即使是干一些瑣碎的事情，我也從來沒有懈怠過，總是兢兢業業。因為得到這樣一個去市人民檢察院的機會不大容易，同時我個人辦事的原則就是認真，盡自己最大努力去辦。

現在我來談談在實習期間干過的一些事情及我個人的感悟。

一、填寫法律文書，我覺得這應該是實習期間最常干也是最基本干的事情。我填寫的法律文書包括查詢銀行流水線文書和查詢身份證件文書。

二、外出調查，其實這是與上一個事件相連的，填完法律文書后，自然而然就是跟隨檢察官外出調查取證。

三、清點與登記贓物。扣留嫌疑人的贓物自然要清點并且登記以便清楚的知道嫌疑人的財產的種類與多少，方便案件的調查。

四、參加案件進展的討論會。當然我們只是來旁聽的，但是這對我們也是非常重要的，這樣我們可以親身經歷案件的討論，清楚案件的發生與過程，接近案件的核心操作。

五、接送文件，這也是實習期間很基本的事情，也就是把文件從辦公地點轉送到另外的人員手中。

六、查看卷宗，檢察院內部有大量的卷宗，不過我們只能看那些已經解密了的。

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一、法學本科教學實習課程開設存在的主要問題

反思當前教學實習課程開設之所以表現為效果不佳，流于形式，是因為該課程從開設的目的到具體的實施存在著以下主要問題。

1．實習課程目的定位不恰當，缺乏實現可能性

教學實習課程的開設目的是該課程得以有效開展的前提，它決定著實習單位的安排、實習內容要求、實習期限、實習指導老師的配備、實習管理以及實習考核等一系列工作的開展。目前，關于法學專業教學實習的目的定位，歸納起來有以下三種：一是將該課程的開設目的定位為主要培養學生的法律職業技能，提高學生的法律運用能力；二是定位為培養學生的綜合素質、提高其實踐能力。比如浙江大學光華法學院2007年教學實習的目的是通過司法實踐，提高學生運用法學基本理論和知識，獨立分析和解決實際法律問題的能力，提高學生的綜合素質，為畢業后走向工作崗位或進一步深造打下良好的基礎[2]。三是將該課程的開設目的直接等同于法學實踐性教學目的。比如深圳大學法學專業實習的目的是通過專業實習，實現如下教學目標：使學生接觸與本專業相關的實際工作，了解法律程序、法律文書的基本類型，綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，把理論和司法實踐結合起來，增強感性認識，鞏固專業理論教學的效果，培養和鍛煉學生獨立分析問題和解決實際問題的能力；要求學生有目的地參與到司法實際工作中，使學生了解我國司法的實際情況，了解法律工作人員的基本素質結構，學習法律工作人員的立場、觀點和工作方法，學習社會，接觸社會，鍛煉提高學生調查、研究、觀察問題的能力，從思想品德到專業知識的全面培養鍛煉，為學生畢業后走上工作崗位打下一定的基礎，能更好地適應社會要求；通過專業實習，檢驗在校教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗[3]。

該課程的上述三種目的定位均有不恰當之處，表現為要求太高、不切實際，缺乏實現可能性，既沒有尊重教學實習只是一門課時有限的課程的現實，也沒有立足于教學實習和其他實踐性教學環節（如社會調查、模擬法庭、法律援助等）在培養學生不同素質和能力方面有不同作用這一客觀現實。因為，對于學生職業技能的培養，現有的課時顯然不能滿足，在美國、德國和日本等法學教育發達的國家，這一任務是通過2—3年的專門職業訓練完成的；而且對于學生綜合素質的培養也不是教學實習一門課程所能完成的，有些素質的培養需要通過理論教學來完成，有些需要通過課外的法律實踐活動來實現，還有一些是需要學生在以后的實際工作中慢慢養成。所以，這樣的目的定位必然導致實習的形式化，其結果正如房文翠教授所說：畢業實習一度是全國法學教育實踐教學的唯一獨立開設的課程，是學生的必修實踐課，但從其教學效果看，實踐部門對于法學畢業生‘半成品’的評價，足見這門課程遠遠沒有達到預期的目標[4]。

2．實習課程開設計劃、任務要求不具有針對性、明確性

由于實習目的不恰當，導致學校制定的教學實習計劃、任務沒有具體明確的針對性，這主要表現為兩個方面：一是學校根本沒有結合具體實習單位實際情況制訂符合實習單位進行實習指導的計劃。現實中，法院、檢察院、律師事務所等單位的工作性質不同，以相同的實習計劃要求實習生和不同性質的實習指導單位，顯然不具有可操作性。二是實習計劃對實習生和指導老師沒有具體明確的任務要求。由于任務不明確，學生在法院、檢察院、律師事務所等實習單位的實習往往為“打雜”性事務所替代[5]，學生主要是做一些諸如旁聽、訂卷、接打電話、收送法律文書等事務性工作，是“實而不習，習而不實”，是法律實務的參觀者而非參與者，導致學生普遍缺乏實習積極性，甚至出現很多學生利用實習時間請假回去找工作，或者干其他事，很多學生甚至沒有參與實習，結束時找關系開一個所謂實習單位的實習鑒定并向學院提交一份虛假的實習報告就算完成了實習。由于實習指導任務不明確，實習指導老師的指導也顯得隨意。

3．實習課程開設安排不科學

目前，多數院校將教學實習環節安排在大學四年級，教學實習課時一次性集中安排，這樣的安排不科學。具體為：一是在大四年級長時間安排實習不科學。雖然到了大四，所學專業課程已基本結束，學生的法律專業知識更加系統化，此時安排學生實習，按理可以在司法界專家的指導下，以法律工作者的身份直接參與司法實務，綜合運用所學的知識去完成實習任務，從而達到鍛煉自己法律運用能力的目的。但是，在目前，此階段卻是學生最為忙碌的時期，學生或忙于找工作、公務員考試或忙于考研，長時間安排實習，會影響學生其他任務的完成，導致多數學生無心實習。二是集中一次性使用實習課時安排實習不科學。集中安排一次實習往往造成學生只能到一個單位實習，在一個單位實習的學生就不能了解和掌握其他單位運用法律處理具體法律事務的情況，這種情況的普遍存在，也削弱了教學實習的意義。

4．實習課程管理不到位，實習考核不規范

法學教學實習本是一門課程，應當按照課程教學進行管理，但是很多學校忽視了法學教學實習的課程性質，用管理學生社會實踐的方法進行實習管理。比如，對自己找實習單位的學生實習放任不管；擔任實習指導的學校老師，主要的工作不是對學生實習進行指導、管理，而是對學生在實習單位的日常表現進行管理。

作為一門課程，實習考核本應由指導老師針對學生實習任務完成好壞情況進行考核，但目前的做法是：實習單位的指導老師不具有實習成績評定權，考核主要由學校老師根據學生所填寫的實習手冊、總結報告以及實習單位鑒定意見作出，其中，學生在實習單位的日常表現好壞是考核成績的主要依據。這種考核制度不符合課程教學規律，其導向不是讓學生有壓力地認真參與處理法律事務，而只是引導學生在實習單位有一個良好的日常表現，目前，各高校在實習動員時特別強調學生在實習單位“要勤快”、“要表現好”也說明了這一點。

二、法學本科教學實習課程開設的完善

雖然，我國本科法學教育的培養目標仍處于爭議當中，但有一點不能否認，本科法學教育具有理論教育與職業教育的雙重性。而實習課程恰恰是連接法學理論教育與職業教育的一個重要課程。既然是一門課程，就應當按照課程開設的規律、要求來設計完善該課程。

1．根據不同的實習課程任務確定不同的實習目的

教學實習課程不僅有不同于其他法學本科專業課程的開設目的，而且也有不同于其他法學實踐性教學環節的目的。因為教學實習是一門課，而其他實踐性教學環節要么是課內運用的教學手段，比如案例教學、疑難案例辯論教學；要么是課外的實踐活動，比如旁聽庭審、模擬審判、社會調查、法律咨詢。所以教學實習和其他實踐性教學環節的目的是有區別的。

立足于法學教學實習的課程性質，我們認為法學教學實習的目的可分兩個層次，一個層次是法學教學實習的總目的，基于有限的實習課時和實習單位的多樣化，教學實目的可以確定為：通過實習，法學本科生在法學老師和法律實務專家的指導下，基本了解和掌握某一領域法律實務操作程序，基本具備綜合運用所學的法律理論和知識去完成既定工作任務的法律運用能力。另一個層次是根據不同的實習課程任務所確定的具體實習目的，具體目的基于實習任務不同而有所不同，但必須圍繞并服務于總目的。

2．與實習單位共同商定可操作性的實習計劃、任務，加強學生的參與性

目前，法學本科畢業生的就業去向主要有公務員序列的法院、檢察院、行政機關以及非公務員序列的律師事務所、企業法務等。因此，熟悉以上領域法律實務操作、基本掌握這些領域法律運用能力是教學實習課程的任務。法學院、系應當與不同性質的實習單位共同商定可操作性的實習計劃和任務，所制定的計劃和任務的核心就是能使學生作為真正的實踐主體學習實踐經驗、親自實踐行動、分析評估行動結果，也就是要像師范生和醫科學生的實習計劃一樣，將參與性實習任務細化，明確學生實習要完成的具體工作。具體為：在法院實習的，根據計劃任務在辦案法官的指導下，獨立模仿辦案法官處理案件所要完成的所有書面工作，比如，填寫法律文書，進行庭審記錄，撰寫案件審理提綱、裁判文書等；同時參與完成所有的程序工作。在律師事務所實習的學生，根據參與的具體律師事務，獨立撰寫狀、答辯狀、詞、調查筆錄等，參與完成相關程序工作；以此類推，在檢察院、行政機關和其他單位實習的，要完成針對這些實習單位制定的實習計劃任務。

3．改一次集中實習為二次集中實習

集中一次實習不科學，改革勢在必行。從目前情況看，集中安排兩次實習比較適中，學生兩次實習不能選擇相同性質的單位，也就是第一次選擇在法院實習，那么第二次就只能選擇到其他性質單位實習。這樣要求不僅能讓學生更多的了解和體會不同性質單位的工作要求，法律適用的程序、重點和難點，拓展他們的視野，而且也有助于他們了解和判斷自己的工作能力和興趣愛好，有利于學生根據自身特點找準就業方向。

集中兩次實習的時間，第一次最好安排在第6學期，為期4周。因為從國內各法學院、系本科課程開設計劃看，在第5學期結束之前，基本上已完成或即將完成教育部2007年所確定的本科法學專業16門核心課程的開設，比如：吉林大學法學本科專業指導性教學計劃及其進程表（2008版）中，核心類課程都已在第五學期結束之前完成。此時安排四周的實習有以下作用：一是有利于檢驗學生所學的理論知識，查漏補缺，激發學生在后面學習的主動性；二是有利于學生了解法律適用的實際情況，為部分學生司法考試復習提供幫助。第二次實習安排在第8學期，為期8周。

4．完善實習考核和管理

考試是學習的指揮棒。實習課程的考核如何進行關系到實習效果的好壞。目前，學生實習成績考核辦法沒有完全體現實習指導老師的職責和權利，容易造成實習單位指導老師放松對學生實習的要求。我們認為，既然實習課程任務的完成是在實習指導老師指導下進行的，那么給學生評定成績當然就是他們的權利和職責?；诖?，實習的最終成績應當可以由兩部分組成，一部分由實習單位的指導老師根據實習計劃任務的完成情況、整個實習過程中學生的表現情況評定；另一部分由實習帶隊老師根據學生的《學生實習記錄本》的記錄情況和實習報告評定，前者占60%，后者占40%。

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【關鍵詞】法學本科生 實習基地 專業實習

從學生就業角度分析，法學專業實習是提高學生專業能力的最好手段之一，是促進學生就業的最好途徑，能夠滿足市場多元化的就業需求。可見，實習是就業的前提，就業是實習的最終目標。但實習與就業之間需一個聯結載體，這就是實習基地。實習基地是培養學生實踐能力的重要場所，是學生了解社會、連接司法實踐的橋梁，也是實現法學專業人才培養目標的重要條件。因此，基地建設的好壞直接決定專業實習的成敗。

一、法學專業實習基地建設的現狀

（一）法律院校實習基地建設概況

近年來我國非常重視實習教學基地建設。2012年，教育部《關于全面提高高等教育質量的若干意見》指出：加強實驗室、實習實訓基地、實踐教學共享平臺建設，重點建設一批國家級實驗教學示范中心、國家大學生校外實踐教育基地、高職實訓基地?？梢?，教育部已將實習教學基地的建設作為教學質量工程的重要組成部分。

目前，各法律院校都建設了一定數量的實習基地。從總體上看，全國高校都重視法學專業實踐教學基地建設。實習基地建設普遍采取校內外相結合、以校外為主的建設模式。校內實習基地主要由模擬法庭、法律診所、大學生法律援助社等組成。校外實習教學基地一般為高校所在地的法院、檢察院、律師事務所等；在實習模式上一般采取集中式和分散式；大部分法律院校與合作單位簽訂了合作共建實習基地協議書；實習基地也給予法律院校較大支持。同時，實習在就業中已顯現其作用。

（二）海南大學法學院實習基地建設情況

海南大學法學院充分利用地域優勢，與海南司法部門共同建立實習基地，共同培養海南法治建設人才。自1988年，法學院乘建省辦特區的東風，建設一批穩定的實習基地，經過25年的努力，在海南司法系統中建立了43個實習基地，其中?？谑?5個，其他市縣18個。實習基地類別多樣化，不僅涵蓋了法院、檢察院，而且還有仲裁委、律師事務所、政府機關。在實習基地的建設方面，主要有以下的一些做法。

“多層次、多元化”實習基地建設規劃。歷屆學院領導非常重視實習工作，根據法學專業的特點，建立“多層次、多元化”的實習基地?！岸鄬哟巍笔侵附ㄔO實習基地是要分階段、分層次進行建設；“多元化”是指針對法學專業學生不僅在法院、檢察院等司法部門實習，而且根據法學專業學生的需求情況，擴寬實習基地的覆蓋范圍。

重視建立基層法檢實習基地?；鶎臃ㄔ?、檢察院案件比較多、業務量大，工作人員相對緊缺。因此，實習生參與辦案的機會多，得受到法官、檢察官指導的機會也多，有利于提高實習生法律事務能力。如，學生可以參加合議庭討論案件。據統計，在43個實習基地中，基層法院、檢察院就38個。

建立健全實習教學管理制度。目前已制定的規章制度有《海南大學法學院本科生畢業實習指導書》等10個，既包括關于實習教學的管理規定，也包含督促實習的相關制度建設：實習生的管理制度及考核評價體系；統一集中安排實習，法學院指派帶隊老師帶領學生參加實習，指導老師“一對一”地指導實習生。

加強與實習基地合作。法學院與實習基地本著“互惠原則”，實現雙贏。法學院利用實習基地的人力、物力資源進行實踐教學，狠抓實習質量，實習結束舉辦“實結表彰暨研討會”，與實習單位加強溝通，促進實習工作；同時在培訓、科研等方面給予實習基地大力支持，幫助實習基地培養人才、疑難案件研究等，從而促進法學院和實習基地共同發展。

就法律院校實習基地建設而言，對培養學生實踐能力、促進法學教育的發展發揮了重要作用，但仍存在一些問題。

二、法學專業實習之問題剖析

（一）實習基地建設不規范

據了解，各高等法律院校在共建法學實習基地不規范：其一，實習合作協議內容形式化。有的掛了實習基地牌，也簽了合作協議，但協議流于形式，雙方權利義務不夠明確，如怎樣選派指導教師、解決實習生住宿等都沒有具體規定。其二，合作后續工作滯后。后續共建工作滯后，導致學生不能獲得真正專業實習機會。一些實習基地建設是依靠法律院校和合作單位領導層的私人情感維系，如人動，實習基地便難以為繼，進而嚴重影響實習基地的穩定性。其三，實習基地建設內容形式單一，如學生只實習。

（二）實習教學管理不規范

實習前期培訓不充分。大部分實習生開始實習顯得“笨手笨腳”，如送達文書也不會填寫。實習生法律實務能力離實際需要還有較大差距，導致部分學生缺乏主動性、積極性。其原因是法律院校在實習前未對學生進行充分培訓。

實習時間安排不合理。目前，大多數高校的法學專業實習為期1～2個月。這顯然過短，學生無法全程參與處理一宗案件，實習效果打折扣。因為一般民事案件的審理少則需要3個月；刑事案件亦如此。另外，在時間點上，很多學校把實習時間安排在學生寫畢業論文前幾個月，導致撰寫畢業論文、考研復試、考公務員、就業相沖突，學生無法兼顧，也無法保證實習教學質量。

實習考核不規范。我國法律院校還未建立起科學的實踐教學考核指標和評分標準。由于對學生實習全程缺乏了解，只依據學生實結及實習單位評語做出判斷，不能真實地反映學生實習情況。特別是放羊式實習，學校更無法掌握實習情況，考核流于形式。

（三）就業形勢影響實習

目前，嚴峻的就業形勢給畢業實習的正常秩序造成了極大的影響，面對嚴峻的就業壓力，很多學生在學校規定的實習期間內把主要精力都用在找工作上，而很多學校為了提高本校畢業生的就業率，默認學生的行為，“專業實習”變成了“畢業實習”。同時，公務員等許多考試也在此時進行，都同畢業實習發生沖突。從現實出發，很多學生都花很大的心思與時間應對“三考”，不能認真實習，影響了實習效果。

（四）學生認識不到位

在實習中，學生普遍認為，專業實習是為實習單位“打雜”，忽略了對自身能力尤其是專業能力的提高，也未意識到實習是最好的職場模擬訓練，也是就業的另一途徑。因此，出現消極怠工、無故曠課等，降低了實習質量。

三、法學專業實習的基本思路

教育部等部門要求：支持高等學校與科研院所、行業、企業、社會有關部門合作共建，形成一批高等學校共享共用的國家大學生校外實踐教育基地。為實現這個目標，我們應該：

（一）實習與就業相結合

就業率是一個高校的命脈。為了提高就業率，學校應采取措施來保障學生的就業，如對學生有就業意向的單位，又有足夠的師資和條件可以保障學生完成實習，經學生申請，學?？蓛炏劝才艑W生習，創造學生就業機會。另外，實習是大學生初涉職場，也是開始職業生涯規劃的起點。據專家介紹，HR對實習經歷的提問一般是：你在實習中具體做了那些事情？你是如何完成工作中的任務的？實習給你的最大收獲是什么？你是否對你職業生涯做過規劃？因此，大學生實習不但提高專業能力，而且能夠深度認知自我并做好職業生涯規劃，做到人職匹配。因此，高等學校應積極探索畢業生就業的新途徑，最終達到實習、就業的目的。

（二）建立就業信息共享制度

為了學生的實習與就業，我們可以考慮，通過簽訂合作實習基地協議，與實習單位建立就業信息共享制度。對于“凡進必考”的法檢部門，法律院校要主動上門，收集實習基地的招錄信息；同時，作為共同培養法律人才的實習單位有義務向實習生提供就業信息。如今年本實習基地將招考名額或招聘多少輔助人員，告知實習生提前做好準備，確實做到“近水樓臺先得月”。另外，對于仲裁委、律師事務所等實習單位，學校也應收集就業信息。如我們可以為這些實習專場招聘會，不僅方便用人單位選聘人才，而且有利于畢業生順利就業，一舉兩得。

（三）建設多樣化實習基地

科學選擇實習基地。鑒于法學本科生就業選擇受到司法資源的限制，于是，筆者認為，法學實習基地應選擇與建立以法、檢、仲裁、律師事務所為主，政府機關、企業涉法部門或法律服務機構為輔的模式。所以，法學專業實習基地既可以選擇法院、檢察院、司法行政機關、政府機關設法部門，也可以選擇公證機構、仲裁機構、知名律師事務所、法律援助中心、世界500企業公司的法務部等。這樣，學生就可以根據其未來職業選擇來選擇實習基地，這不但提高了學生的實習積極性、針對性和有效性，而且提高了法律院校的人才培養質量，也有利于轉變學生的就業觀念，提高就業率。

擴大實習基地內涵建設。我認為法律院校與實習基地，應雙方本著互利共贏原則，建立穩固的兼顧教學、科研、實習、就業的多功能專業實習基地，深化實習基地內涵建設。對于條件優越的實習基地，在合作的基礎上，進一步提高實習單位對實習生就業的主動性和積極性，使學生在實習過程中通過自己的努力和良好表現，促使其做出留人用人的決定。在此基礎上，逐步使就業朝著基地化的方向發展，將實習基地逐步升級為實習就業基地。如西南政法大學與司法行政部門聯合對其刑事執行專業學生實行的“訂單式”培養模式，即在學生招生、培養、實習和就業等環節與用人單位密切合作，特別是實習環節，該專業全體學生統一到基地進行集中實習，經過系統的獄政管理實踐學習，學生畢業時通過公務員考試即可進入獄政系統工作。

（四）合理安排實習時間

實習時間應包含兩個方面，即何時安排實習和實習多少時間?；趯嵙暸c就業的關系，我認為，實習應安排在第七學期。理由有四：一是學生已經掌握了完整的法學知識體系；二是實習基地的工作任務最繁重，學生實習機會較多、也可緩解單位的工作壓力；三是每年國家司法考試結束后，學生已無后顧之憂，可全身心實習；四是用人單位招聘與面試一般為每年2月到6月，實習恰好可避開這個時段。這樣，既解決實習和就業之間的矛盾，又錯開學生的就業高峰期，減少實習與就業之間的矛盾，實習和就業都能保持正常進行，又能推進實習與就業的緊密結合。

至于實習多少時間，我認為至少3個月或從國家司法考試后至第七學期期末。理由是一宗民事案件的處理至少需3個月，多則6個月；刑事案件更是這樣。另外，實習時間加長，實習生有更多的鍛煉機會，有利于學生提高就業能力。

（五）強化實習前期集中培訓

實習前期集中培訓應包含3個方面，一是實習動員，二是實習崗前培訓，三是就業指導。實習動員大會一般由法律院校負責實施，實習管理部門組織落實，通過動員使學生明確實習態度、實習目標、實習內容、實習紀律、實習要求、實習考核、實習安全等內容，在思想上有一個全新的認識，并就以上動員內容，開展針對性的思想政治教育工作，對學生能起到積極的引導作用。實習崗前培訓主要由法律院校與實習基地聯合開展，主要使學生了解實習單位工作紀律及保密等相關制度。實習前期集中培訓，其目的解決學生從思想上、行動上重視實習，以及提高實習質量的問題。這樣，不但提高了學生的社會適應性，而且極大滿足了用人單位的需求。因為實習是“職場模擬訓練”。在動員時，應對學生的實習態度、角色轉換、職業生涯規劃等加以指導，適應職場需求。

（六）建立實習質量監控體系

建立“法學專業實習質量監控體系”，著重考慮以下幾個方面來：法學院校與實習基地建立實習協調小組，負責領導實習工作；雙方共同建立相關制度，規范實習管理；3.建立專業實習的考核標準，以學生的實習態度、紀律、出勤及實習報告、案例分析、實習日記的質量，為主要考核對象，評定實習成績；4.實習基地指導老師、學院實習帶隊老師做評語及評定等級；5.學院根據學生、指導老師和帶隊老師進行綜合評定成績，并按優、良、中、及格、不及格五級記載。6.雙方共同召開實結表彰研討會，進一步總結經驗，鞏固成果，提高實習質量，促進學生就業。

我們相信，認真探索與實踐我國法學教育的實踐教學有效途徑，滿足法律院校、實習基地和實習生三方之間的需求，達到共贏。這對培養國家法治建設是有所裨益的。

參考文獻：

篇9

您好！

感謝您在百忙之中抽出時間閱讀這封自薦信！

我現在是XXX大學XX級法學專業應屆本科畢業生，懷著一顆真誠的、熱切的、朝氣蓬勃的心向您毛遂自薦！

大學四年，經過老師的精心培養和我的個人努力，我已經完全具備了當代大學生應有的各方面素質和能力。在擁有較廣博的人文社會科學知識面的基礎上，我系統地掌握了法律學科的專業知識，而且通曉一定的理工科知識，精通外語，能熟練操作計算機，在校期間，由于各門功課成績優良，曾多次獲得學院二等獎學金。

銳意進取，永不自滿是我的座右銘。我不滿足于自己主修的經濟法專業，又輔修了二年本科經貿英語專業。第二專業使我獲得了豐富的經管、國貿、英美文化等知識，并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平。此外，在企業管理、應用寫作、市場營銷方面有所擅長。扎實的學業和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。

理論與實踐對于我來說同樣重要。我在校期間積極參加社團活動，鍛煉了組織與協調能力，利用課余時間作兼職家教、營銷員，爭取自強、自立。在寒、暑假期間，我到法院、檢察院、律師事務所實習，并撰寫了實習報告和論文，做到了理論聯系實踐?？傊?，我珍惜每一次實際工作的機會，積累了一定的社會經驗。

我是一個正直忠誠、勤奮求實的人，不斷追求人格的自我完善，我的性格樂觀自信、溫和開朗、穩重寬厚，因此，我人際關系和諧，適應環境能力較強。我的興趣愛好廣泛，音樂和美術啟發了我的創造力和想象力，排球和體育舞蹈培養了我的團隊精神和協作感。

總之，充實的頭腦、健康的體魄和充沛的精力是我永遠的財富。請相信您的眼光和我的實力，給我一個施展才華、貢獻力量的機會！

祝事業發達、蒸蒸日上！

此致

敬禮

篇10

汝南縣人民法院認識實習報告 實習名稱：認識實習 實習單位：汝南縣人民法院 實習時間：2007.3.5—3.25 (一).實習單位 汝南縣人民法院位于汝南縣城西郊，背靠護城河，環境優美，交通便利。本院作為一個基層法院，主要分刑事、民事、行政三個庭，其中刑庭又分刑事一庭和刑事少年庭，主要負責刑事審判相關工作的。民庭也分民事一庭和民事二庭，主要職責負責審理或調解民事相關案件與糾紛。另外又在三個鄉鎮下設三個審判法庭。全員工作人員共計125人，其中司法人員108人。汝南縣縣人民法院作為一個普通的基層法院，卻承載著維護人民正義的重托與法律尊嚴的使命。

(二)．實習過程： 三周的時間或許不是很長，但它卻給了我一個這樣充足的機會，讓我能夠走出校園，在一個特殊且有意義的環境下不斷的認知和學習。 汝南縣是我的家鄉，不是很大，但人口密集，交通便利?？h人民法院作為一個普通的基層法院，卻承載著維護人民正義的重托與法律尊嚴的使命。 農歷正月十六，是我在這里實習的第一天，出來乍到，略顯生澀，慌忙中有些不知所措。但我感覺自己同時又是那么的幸運，因為我的指導老師很平易，雖然年紀大了點，但一點都不另人生畏，我們溝通的很快。這里我首先要向他表示感謝與敬意，在日后的工作中也給了我莫大的鼓舞與支持，點滴中不斷成長。 我被安排在刑庭工作與實習，頭一天上午我翻閱了一份卷宗，通過這份卷宗的熟悉和了解，我曉得了一般案件的的審理與訴訟的過程。同時，身感自己知識構成與能力的不足與欠缺，對于今后我更好的學習刑法與刑事訴訟法，起到了很好的促進作用。開始階段，我也僅是做些辦公室內務方面或者一些輔的工作。有些時候他們也會找我談話，向我詢問工作的情況，有沒有遇到什么困難，這里的法官很熱情，也會為我解決一些法律上的疑惑。 3月7號上午，我院受理了一件刑事附帶民事的案件，由汝南縣人民檢察院提起公訴。并由郭偉，吳清華，霍國正三人組成合議庭定于3月8號下午三點公開開庭審理。我也有幸參加了旁聽，第一次心里不免有些緊張。開庭前，在趙老師的引見下我分別見到了雙方辯護律師：一名是河南鴻鷹律師事務所的王律師，一名是河南安瀾律師事務所的趙律師。和他們的談話都很愉快，也很投機，距離拉的很近，彼此也沒有陌生感。王律師應該也算是律師界的資深了，他很誠懇的告誡我，有志做一名出色且合格的律師，就必須先學會做人。。?？芍^是發人深省。較之與王律師，趙律師也算是后起之繡了，年輕有為且觀點鮮明，標新立異更顯得有力逼人。其中他談到，今后的律師行業必是突顯服務理念，講究效率的時代。。?；蛟S他們的話只是一家之言，但對我的觸動卻是很大的，在律師的行業中我們應該這樣去權衡利與義，得與失，我更懂得了，人要想成就一番事業，做好一件事，就必須塌實.勤奮.務實。 三點左右，法官們入席，公訴機關委托人及其辯護人陸續就坐，接著法警帶犯罪嫌疑人出庭，法官宣布開庭。事后我整理出一份簡易筆錄 尹善初故意傷人案 公訴機關：汝南縣人民檢察院 原告：魏留國辯護律師：王建國 被告：尹善初辯護律師：趙新奇 審判長：郭偉 審判員：吳清華，霍國政 書記員：趙海港 1.開庭（審判長宣布法庭紀律） 2.被告陳述 3.原告陳述 4.法官詢問 5.公訴人舉證 6.辯護人辯護：指正 7.休庭：被告對鑒定提出質疑，要求重新鑒定 筆錄于：汝南縣人民法院刑事審判庭 對于這一起刑事案件我有許多的感慨，在廣大農村地區，許多人的法治觀念和法律意識依然很淡薄，原本不該發生或者本可以避免的事情，卻改變了一個人一生的命運，甚至讓他走上了不歸路。對于案中尹某的犯罪行為，他本人事后也是后悔莫及，由于他當時的沖動甚至是愚昧無知，人們也只能為其惋惜，可等待他的必將是法律的嚴懲。當下我突然覺得自己的路很長，仿佛一下子肩負起一種使命，同時我也為自己能選擇這樣的一門學問而感到自豪，我將在這條路上奮然前行。隨著日后我熟悉工作的程度，他們也逐漸信任了我，我會時不時為他們校對或修正一些刑事判決書之類的。偶爾也會聆聽他們討論一些案件，為他們作一些合議筆錄。也就是在這樣的工作環境下，我得到了磨練，獲得了不少知識，自己也逐漸的成長起來。 (三)實習感悟： 在這段日子里，我逐漸了解和掌握了刑事審判庭的具體工作，真正體會到了理論與實踐相結合的過程，不僅鞏固了我所學的知識，還做到了學以制用，更學到了許多書本以外的新知識。我深刻的體會到，這次的社會實踐學習使我受益非淺，使我對自己以后將要事的法律工作充滿了信心。這次實習雖然給我帶來了很大的收獲，但也讓我更加了解了中國法律體制的現狀，尤其是基層法院的法制建設，在中國法制穩步發展的大前提下，仍存在著一些弊端與缺陷。所以有人說，實習，是支撐大學生活的三大支柱之一；也有人說，實習，是對大學所學知識的一次重要檢閱；更有人說，實習，時步入社會、事業成功的練兵場。無論怎樣，通過這次實習，使我們對將來要從事的法律職業和將要面對的社會有了更深刻的認識，讓我們知道該用一種怎樣的態度去面對自己的職業和人生。。 (四)總結

三周的實習時間很快就要過去了，在這里我也結識了不少良師益友，是他們用真誠和耐心教會了我不少人生的道理，給我以啟迪。在這里無論是法官也好，書記員也好，甚至是后勤工作人員，在某種意義上他們都成為了我實習中的老師。大學伊始，學校能為我們安排一個這樣的實習機會，真的讓我們學有所用，深入社會，體驗生活，真正做到了理論與實踐相結合，在我的大學生活乃至一生中都留下了濃濃的一筆。一次認識實習不能說徹底改變了我，但它至少讓我真的明白了一些道理，改變了我許多的看法以及思維的方法，讓我更加的成熟起來，做人做事都應恪守：審慎，自律，篤行，強志。 實習人:王韶

2007.3.27日