采取措施英語范文

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關鍵詞:財政管理;預算編制; 績效審計

東營市東營區在2001年對現行財政管理體制進行改革和完善,建立公共預算,使預算編制的范圍更廣、方式更為合理,內容更為具體,增強了預算執行監督的可操作性,同時也給審計工作帶來了機遇和挑戰。

一、財政管理體制改革的主要內容

(一)改變賬戶設置方法,建立國庫單一賬戶體系,明確劃分收入性賬戶和支出性賬戶。收入直接繳入國庫或財政專戶,支出直接支付到商品和勞務供應者或用款單位,取消了中間環節,從制度上抑制財政資金使用中的各種腐敗現象。

(二)改變預算編制和預算執行方式,全面推行部門預算。整合政府財政收入,打破預算內外之分,將預算內外資金全部編入部門預算,捆綁使用,完善預算收支科目體系和定員定額標準,細化預算編制,實施綜合財政預算和“零基預算”,增強預算的法律嚴肅性和約束力。

(三)將預算編制、執行與監督相分離,減少了預算執行的隨意性,預算分配不規范、不透明、預算約束軟化等問題將逐步解決。

(四)全面推行政府采購制度,按照公開、公正、公平的原則,主要采取公開招標和競價的方式,購買政府所需要的商品和勞務。

二、新的財政管理體制下,預算執行審計應采取的措施

為適應東營市東營區財政管理制度的改革,預算執行審計也必須采取新的措施,與時俱進,才能充分發揮審計的監督作用。應重點把握以下幾個方面:

(一)深化部門預算執行審計,突出預算編制及執行情況

部門預算是預算管理體制改革的核心內容,部門預算編制是否科學合理,是否得以準確執行,直接影響到預算管理體制改革的成效。

1、預算編制審計的重點:檢查預算編制是否符合規定,是否進一步細化和規范;總預算會計制度執行是否嚴格,有無多頭開戶,撥付預算資金手續不完備的問題;非稅收入是否全部納入預算管理,是否實行預算內外資金統籌安排的綜合預算;是否按規定及時批復部門預算;是否存在分配透明度不高、預留待分配資金過大,?？罘峙洳还?、撥付和使用不規范等問題。

2、預算執行審計的重點:對財政部門批復的預算,在執行中是否堅持先有預算、后有支出,嚴格按預算支出的原則辦事,有無直接或變相改變預算用途和使用方向的問題;是否存在虛列、轉移、經費串用的問題;有無擅自動用國庫庫款,以其他方式支配已入庫庫款,財政部門在審核資金中有無人情撥款、超預算、超限額撥款的問題;在無隨意改編預算規定的資金用途,預算資金撥付不到位的問題;有無批復不及時、隨意改變資金用途及損失浪費等問題;有無人為調整預算執行結果,少列或虛列預算支出的問題。

(二)強化政府采購審計,揭示資金使用情況

政府采購通過采購權、付款權、使用權的相互分離,在采購過程中引入充分的競爭機制,從源頭治理腐敗,提高財政資金的使用效益。政府采購審計應分三個層面,以不同的方式,有重點地開展:

1、對提出采購需求的行政事業單位審計的重點:是否按規定編制上報政府采購計劃,是否將列入政府采購目錄的項目都按規定由政府采購中心統一采購;采購項目的確定是否合規、科學,是否符合事業發展的要求,需要報批的項目是否按規定報經有關部門審查批準;采購人是否有將應當以公開招標方式采購的貨物或者服務采取化整為零的方式規避公開招標采購以及自行采購的行為;采購合同是否符合法律和政策以及采購預算的要求,是否認真履行采購合同及不履行的原因。

2、對政府采購中心審計的重點:是否按照有關規定開展政府采購;采購合同的管理是否規范,采購各環節的內部控制是否健全、有效;采購中心財務收支情況,主要是政府采購投標保證金收支及管理、采購中心自身財務收支和會計核算情況。

3、對采購項目審計的重點:項目采購準備是否符合規定;項目采購過程是否公開、公正、公平;項目采購合同履行是否符合規定,有無履約糾紛等;評價采購效益等等。

(三)加大國庫集中支付審計,反映賬戶設置及管理情況

國庫集中支付主要是建立預算資金以“國庫單一賬戶”、預算外資金以“預算外資金財政專戶”兩個賬戶為主的集中支付雙賬戶體系,同時設置“財政零余額賬戶”、“單位零余額賬戶”和“特殊資金賬戶”。國庫集中支付審計的主要內容是:

1、用款計劃的審批情況。用款計劃是財政集中支付的依據,對用款計劃的審計與單位的部門預算審計相結合;

2、收入的管理情況。審查所有財政性資金是否全部納入國庫單一賬戶管理,收入直接繳入國庫;

3、支出的管理情況。審查其是否支付到商品和勞務供應者或用款單位;

4、零余額賬戶的管理情況。審查其是否按規定進行清算,清算后余額是否為零;

5、國庫單一賬戶的管理情況。由于資金賬戶的集中,國庫單一賬戶的資金數額較大,國庫及財政部門對資金的調動能力增強,要注意審查有關部門是否借提高資金使用效率之名,違規調用財政資金。

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關鍵詞 建筑工程；設計與施工；防雷措施

中圖分類號：TU895 文獻標識碼：A 文章編號：1671—7597（2013）022-095-1

當前的建筑物防雷設計和施工中，對一級和二級防雷建筑物的防雷設計發展較為完善，得到設計人員的重視。但是在常見的三級防雷建筑物的設計和施工過程中，對防雷設計的重要性認識不足，在安全間距和防雷技術等方面存在著一些問題需要改進，在當前形勢下，對建筑防雷設計與施工進行分析，具有重要的實踐指導意義。

1 雷擊災害概述

人類生存的環境中存在著很多的自然災害，如旱災、暴雨、火災、水災和雷擊等等，對自然災害進行有效的防御，可以減少由此帶來的損失，保證人們生命和財產安全。雷擊及時自然災害的重要形式之一，特別是對現代建筑，造成很大的損失。建筑物的防雷，應該根據地區雷擊發生的類型和頻率等因素，總結雷擊規律，采用現代化的技術進行防雷措施。雷擊的形成，是由大氣云層中的負電荷積累，當電場強度到達最大值的時候，云層與地面之間形成電離和階梯式放電。下行先導放電是主要的雷擊形式，下行先導最后一次的跳躍距離即稱之為閃擊距離，在地面建筑物采取防雷措施形式先導回路對雷電電流進行引導，既是防止雷擊災害的有效措施，保證建筑物安全和使用者的人身安全。

2 常見的雷擊災害

1） 直擊雷。大氣云層中的電荷不斷聚集，逐漸與地面之間形成較高的對地電壓，當云層與地面突出物體如山峰、建筑物等物體之間的電場強度大于兩者之間空氣的擊穿強度之時，云層就會對地面產生放電現象，這種雷擊稱之為直擊雷，是最為常見的雷擊形式。直擊雷如果是發生在云層與建筑物、機械設備和人體等之間，會對建筑物等造成很大的破壞，這是由于強大的雷擊電流轉化為熱能，引起建筑損壞、人員傷亡、設備燃燒爆炸等事故，危害極大。

2） 感應雷。感應雷主要包含有電磁感應雷、靜電感應雷和雷電波入侵三種形式。電磁感應雷是指雷擊發生之后，雷電流在周圍的空間迅速形成很強烈的磁場，使得雷擊周圍的金屬物體產生電磁感應電流和電壓，這些瞬間的強電流和高電壓會對建筑的設備和電氣線路，尤其是弱電系統線路和設備產生很大的危害。靜電感應雷是指當云層接近地面時，在高層建筑物頂端會感應出大量的電荷聚集，當云層與其他云層或者與地面其他突出物之間產生放電，云層中的電荷消失后，建筑物頂端聚集的電荷也會因為失去感應迅速消散，由建筑物向大地高速轉移，對建筑物和金屬設備產生危害。雷電波入侵是指雷擊產生時，會對建筑上的金屬管和加固、架空線路等形成高沖擊電壓，沖擊電壓沿著管線向兩邊迅速傳播，稱之為雷電波入侵。雷電波沿著管線進行傳播，有可能進入建筑物內部或者轉移到其他設備和線路上，對人身安全和電氣設備安全造成危害。

3 建筑物防雷設計和施工的具體措施

1） 防雷裝置的組成。接閃器，既是人們常說的接閃桿，還包括接閃線設施，用來安裝在建筑物的上方，使其更接近云層，在雷擊產生時直接接受放電，然后通過引下線和接地裝置等將接受到的雷擊轉入地下。引下線。引下線一般采用鍍鋅防腐的圓鋼作為材料，在設計時取最短的途徑，可以直接利用建筑物的金屬結構作為建筑的引下線，但要保證金屬結構焊接的、可靠性。接電裝置是將雷擊電流引入地下的裝置，采用鍍鋅防腐的鋼管或者角鋼制成，埋入地下半米以上。接地裝置的埋設應與建筑入口或者人行道保持3米以上的距離。小于3米時，要做深埋或者進行瀝青高阻地面等安全措施。

2） 建筑物防雷接地與地下引線。建筑物接地系統，即工頻接地、邏輯接地、電子信號接地、防靜電接地和屏蔽接地等共用一個接地極，要求家底電阻小于1 Ω，即接地系統的使用。接地系統通常利用建筑物的地梁、結構柱、樁基和承臺結構的內部鋼筋作為接地網絡機械自然接地系統的聯通。在實際的建筑物施工過程中，一般要求這些結構的內部基礎鋼筋采用綁扎和焊接等可靠的連接形式，對鋼筋的橫截面進行嚴格要求使其滿足建筑強度需求同時滿足防雷設計標準。鋼筋與下引線之間要做好焊接保證牢固，還要對接地系統進行及時的接地電阻測量和實驗，保證接地店主滿足接地需求。在實際的施工過程中，一般借助建筑鋼筋混凝土內部的主筋作為防雷設計的引下線，引下線的間距應計算準確，與接閃器和接引線之間的連接保證牢固。利用建筑物內部鋼筋作為接地體和引下線，既可以起到很好的防雷效果，還可以降低防雷設計的成體成本，效果突出。

3） 接閃分流。接閃分流是指利用接閃桿等外部裝置進行防雷，直接將可能對建筑造成危害的雷擊截獲并導入地下，從而保護建筑物和其他設備的安全。接閃分流作為最為傳統的防雷方法，以其經濟、有效的特點，在雷電防護中運用廣泛。常規的接閃桿的設計必須要保證有足夠的高度才能完成防雷電任務。新型的非常規的提前放電接閃桿ESE，具有保護范圍大、防雷擊效果好等特點，可以有效的減少接閃桿的數量而不降低防雷設計，已達到降低防雷設計成本的目的。接閃分流的防雷成功率難以確定，還會產生較大的泄放電流，產生的交變磁場電子設備產生影響；泄放電流入地時會產生反擊電壓，對周圍的人和設備造成影響。

4） 屏蔽防雷。首先，要采取無窗的封閉結構，對于建筑中的鋼筋和門窗等，要進行一個整體的連接，形成一個屏蔽網。在室內沿墻壁四周做一圈接地環，與屏蔽網形成有效的連接?，F場設備的屏蔽保護。現場電氣設備一般安裝在在配電箱內，因此，首先要做好配電箱的外殼接地，其次要對現場設備的工作電源進行SPD加裝，接電線接入低壓配電防雷接地系統。線路的屏蔽，是為了防治雷擊在線路上產生瞬間的過電壓，造成線路的燒毀。對于線路的防護，要做到沿線路設置屏蔽層，并進行多點接地。

5） 等電位連接。等電位連接是指將分開的諸金屬物體直接用連接導體或者經過電涌保護器連接到防雷裝置上，以減小雷電流引發的電位差。等電位連接可以分為總等電位連接、輔助等電位連接和輔助等電位連接三種。總等電位連接（MEB）的作用是降低建筑物內不同金屬部件和間接接觸電壓間的電位差。輔助等電位連接一般適用于當電源網絡自身阻抗較大，在受到雷擊不能及時的切斷電源的情況。局部等電位連接指通過等電位連接端子板將輔助等電位進行連接。

6） 電涌保護器防雷電涌保護器防雷是為了防止雷電感應產生的電涌進入建筑物內部，對設備和線路造成損壞而采取的防雷措施。建筑的電源系統一般按照防雷區域進行多級劃分，在高壓配電柜一般選擇安裝閥門型避雷器；在低壓母線側安裝一級SPD；在配電箱安裝二級SPD；在系統電源接線處和重要設備處安裝第三極SPD防護，以逐級分區的防電涌措施減少雷擊對電源系統的破壞。SPD的選用，要注意殘余電壓值和通流容量等的合理配置，使得多級保護發揮其應有的多級保護作用。

4 總結

建筑防雷是保證建筑安全的重要措施，防雷設計和施工應該根據建筑所處地區的雷擊規律和特點分析，根據建筑物的外形和結構特點等綜合進行選擇，泄流、消除、隔離和吸收都是較為有效的防雷技術，設計和施工人員需要在實踐中不斷總結經驗和提高防雷技術，不斷提高建筑防雷保護水平。

參考文獻

[1]瀟霖.三級防雷建筑物設計施工中的問題[J].工程建筑，2010（6）.

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【關鍵詞】混凝土裂縫 開裂原因 預防措施

一、引言

為提高建筑結構的整體性和抗震性能，近年來在民用建筑中普遍設計應用現澆鋼筋混凝土樓板、樓蓋。但從實際應用中也發現很多問題，尤其是新建工程的裂縫問題，表現的尤為突出，已經成為一個較普遍的質量問題。

實踐證明：混凝土結構件和相當部分裂縫是可以通過設計手段、施工措施來克服的。本文就常見的容易忽視的問題，引發裂縫的原因進行歸納總結，并提出相應的預防措施。

二、常見混凝土裂縫原因分析

混凝土是一種抗拉能力極低的脆性材料，尤其工業建筑改擴建項目，在施工和使用過程中，當發生溫度、濕度變化、軋機震動、地基不均勻沉降時，極容易產生裂縫。近年來，隨著建筑技術、建筑材料、施工工藝的發展和試驗檢測手段的進步，不僅重視其物理性能，同時重視其化學性能。如“AAR”堿集料反應以及化學介質的侵蝕都會使混凝土結構過早產生裂縫，降低混凝土強度。

（一）材料質量。

材料質量問題是引起混凝土裂縫較常見的原因。水泥的安定性、強度、含堿量的高低；砂、石骨料的影響；外加劑、摻和料的影響；混凝土配合比設計的影響都會導致混凝土裂縫產生。

1.水泥的安定性不合格，水泥中游離的氧化鈣含量超標，造成混凝土抗拉強度的下降。水泥的強度不夠，水泥受潮或超期，使混凝土強度達不到設計值，從而導致混凝土開裂。

4.外加劑、摻和料選擇不當或摻量不當，會嚴重影響混凝土收縮。

5.混凝土配合比設計不當將直接影響混凝土抗拉強度，是造成混凝土開裂不可忽視的原因。

只有材料的質量關把好了，工程質量才能在根本上得到保證。

（二）地基變形。

在鋼筋混凝土結構中，造成開裂主要原因是不均勻沉降。裂縫的大小、形狀、方向決定了地基變形的情況。如坐落在高低相差較大的基巖面上的混凝土壩塊易發生因基礎不平整引起的裂縫，這類裂縫一旦發生，則發展較快。這種情況一般發生在基礎內有大的斷層破碎帶處。 由于地基變形的應力相對較大，產生的裂縫一般是貫穿性的。

（三）施工工藝。

針對施工工藝著重強調以下幾點：

混凝土是一種人造混合材料，其質量好壞的一個重要標志是成型后混凝土的均勻性和密實程度。混凝土的攪拌、運輸、澆灌、振實各道工序中的任何缺陷和疏漏，都可能是裂縫產生的直接或間接原因。因此要求混凝土施工過程中的各道工序都必須嚴格按施工規范進行。

1.水分蒸發、水泥結石、稱量不準確，攪拌時間不夠，攪拌不均勻，澆灌時嚴重漏漿，振搗時間不夠，振搗部位不全，都會造成混凝土的裂縫。

2.模板構造不當，漏水、漏漿、支撐剛度不足、支撐的地基下沉、過早拆支撐架、過早拆模等都有可能造成混凝土開裂。

3.混凝土養護，特別是早期表面干燥可使其內外溫差較大，更容易產生裂縫。

（四）結構受荷。

結構受荷后產生裂縫的因素很多，施工和使用中都可能出現裂縫。例如早期受震、拆模過早或方法不當、構件堆放、運輸、吊裝時的吊點位置不當、施工超載、張拉應力值過大等均可能產生裂縫。普通鋼筋混凝土構件在承受了30%一40%的設計荷載，就可能出現裂縫，肉眼一般不能察覺，而構件的極限破壞荷載往往都在設計荷載的1.5倍以上。所以在一般情況下鋼筋混凝土構件是允許帶裂縫工作的（這類裂縫有的文獻稱之為無害裂縫）。在鋼筋混凝土設計規范中，分別不同情況規定裂縫的最大寬度為0.2一0.3nun.對那些寬度超過規范規定的裂縫，以及不允許開裂的構件上出現裂縫則應認為有害，需加以認真分析，慎重處理。

（五）設計構造。

結構構件斷面突變或因開洞、留槽引起應力集中、構造處理不當、現澆主梁在擱次梁處如沒有設附加箍筋或附加吊筋以及各種結構縫設置不當等因素均容易導致混凝土開裂。

（六）溫度、濕度變形。

2.干濕變形引起的裂縫：處于空氣中的混凝土當水分散失時，體積會發生收縮，受潮后體積會膨脹，但收縮值大于膨脹值（即收縮后的混凝土，吸潮后不可能全部恢復）。由此而在構件內產生拉應力，在早期混凝土強度較低時，混凝土收縮值最大。因此，若構件早期養護不良，極易產生收縮裂縫。這類裂縫，在現澆剪力墻、水池底、壁等工程結構中最為常見。

（七）徐變裂縫。

結構構件在內應力的作用下，除瞬時彈性變形外，其變形值隨時間的延長而增加的現象稱為徐變變形?；炷恋男熳儗炷两Y構物的應力和應變狀態有很大影響，徐變可能超瞬時應變，甚至達到瞬時應變的2倍～4倍。因此，裂縫在荷載作用下持續延伸和擴展。如預應力構件因徐變會產生較大的應力損失，降低了結構的抗裂性能。此類裂縫常見于受彎構件的拉區，其特征與承受荷載出現裂縫相同。

（八）施工方面。

由于施工原因造成裂縫出現的因素很多。如混凝土結構養護不良或養護時間不夠；水灰比過大、水泥或外加劑加入量過大；攪拌時間不夠、振搗不實；鋼筋表面污染、保護層過小或過大；任意留置施工縫且不按規定處理；后期施工擾動前期混凝土；構件內外溫差大，未采取有效措施；在不宜施工的氣候條件下，勉強施工；冬季施工未采取防凍措施等等。

三、混凝土裂縫的預防措施

由于混凝土裂縫產生的原因很多，有變形引起的裂縫；有外載作用引起的裂縫；有養護環境不當和化學作用引起的裂縫等等。在實際工程中要區別對待，根據實際情況解決問題。

（一）材料選用。

1.水泥：應選用水化熱較低的水泥，嚴禁使用安全性不合格水泥。

2.粗骨料：宜用表面粗糙、質地堅硬的石料。級配良好，孔隙率小，無堿性反應，有害物質及粘土含量不超過規定。

3.細骨料：宜用顆粒較粗、孔隙較小，含泥量較低的中砂。

4.外摻料 ：宜采用減水劑等外加劑，以改善混凝土工作性能，降低用水量，減少收縮。

（二）配料。

1.配合比設計：采用低水灰比、低用水量，以減少混凝土的收縮。

2.禁止任意增加水用量。

（3）配制混凝土時計量應準確，要嚴格控制水灰比和水泥用量，攪拌要均勻，離析的混凝土必須重新拌勻后，方可澆灌。

（三）地基。

1.加強地基的檢查與驗收工作，基坑開挖后及時通知勘察及設計單位到場驗收。對較復雜的地基，設計方在基坑開挖后應要求勘察補鉆探，當探出有不利地質情況時，必須先對其加固處理，并經驗收后，方可進行下一步施工。

2.開挖基槽時，要注意不擾動其原狀結構。合理安排施工順序。相鄰建（構）筑物間距較近時，一般應先施工較深基礎，以防止基坑開挖破壞已建基礎的地基。

（四）合理設計。

1.適當的加強構造配筋，合理的選用鋼筋直徑和間距。選用直徑細而間距密的配筋方案，能較好的提高混凝土的抗裂性。

2.鋼筋品種、規格、數量的改變、代用，必須考慮對構件抗裂性能的影響，做到強柱弱梁。

3.鋼筋位置要正確。保護層過大或過小都可能導致混凝土開裂。

（五）模板工程。

1.模板構造要合理，以防止模板各桿件間的變形不同而導致混凝土裂縫。

2.模板和支架要有足夠的剛度，防止施工荷載（特別是動荷載）作用下，模板變形過大造成開裂。

3.合理掌握拆模時間，拆模時間不能過早，應保證早齡期混凝土不損壞或開裂。但也不能太晚，盡可能不要錯過混凝土水化熱峰值。

（六）施工技術。

1.混凝土澆筑時應防止離析，振搗棒要快插慢拔，根據不同的混凝土塌落度正確掌握振搗時間，振搗應均勻、適度，避免過振和漏振；

2.加強混凝土的早期養護時間。在氣溫高、濕度低或風速大的條件下，更應及早進行噴水養護。當澆水養護有困難時，可采用覆蓋保溫等方法；

3.避免在雨中或大風中澆筑混凝土；

4.對于地下結構混凝土，盡早回填土，有利于減少裂縫。

四、結束語

綜上所述，造成混凝土裂縫的原因是復雜的、多方面的?；炷亮芽p問題一直嚴重困擾著混凝土的施工質量，因此，有必要從理論上進行分析研究，按照其不同的成因進行歸納、總結。同時在混凝土施工中有針對性地采取預防措施，控制裂縫的產生，以確保工程質量，使建筑物具備良好的耐久性和結構穩定性。

參考文獻：

[1]王成勇.淺談混凝土開裂原因及處理方法[J].中國高新技術企業，2010，31.

[2]李獻燦.鋼筋混凝土結構裂縫的成因及防治措施[J].山西建筑，2010，1.

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【關鍵詞】地震采集 覆蓋 影響

陜北富縣探區位于鄂爾多斯盆地東南部，行政區劃隸屬陜西省富縣、黃陵、洛川、宜川、甘泉及延安等五縣一市，本區地處黃土高原。工區地表均為黃土塬沖刷區，總體呈西高東低的趨勢。西部最高海拔1600m，洛河一帶海拔較低，為920～1200m。區內溝谷縱橫，塬、梁、峁、坡、溝縱橫交錯，地形十分復雜。塬、梁、峁上均為第四系黃土覆蓋，黃土層厚度100～350m。黃土覆蓋為地震的采集制造難題，所以分析黃土覆蓋的影響為地震的采集處理有重要的意義。

1 地震勘探目標層

本區中生界油藏類型以巖性、構造-巖性圈閉為主。本區古、中生界生烴條件均比較好，具備基本的生儲蓋條件，形成了奧陶系、石炭-二疊系及三疊系延長組這三套最主要的生儲蓋組合。奧陶系和石炭-二疊系為天然氣富集層系，盆地內絕大部分的石油地質儲量都分布在中生界上三疊統延長組。本區主要目的層為奧陶系馬家溝組、二疊系山西組、下石盒子組及三疊系延長組，幾套目的層在全區均有分布。2 地表地震地質條件

富縣地區地表屬典型的黃土塬地區，總體呈西高東低的趨勢，西部最高海拔1600m，洛河一帶海拔較低，為920～1200m。區內溝谷縱橫，塬、梁、峁、坡、溝縱橫交錯，坡陡溝深，地形十分復雜，具有黃土覆蓋厚度大、地形起伏高差大、表層結構變化大（低降速帶厚度大、高速層頂界面橫向變化小）等特點。

黃土塬中心一般為巨厚的黃土覆蓋，厚度200～350m不等，自上而下分為干黃土層、潮濕黃土層、含水黃土層、第三系紅土層。潛水面深度較大，從幾十米至百余米不等。黃土塬地區由于雨水和洪水的長期沖刷，形成了大溝、小溝、毛溝等樹枝狀溝系，河谷、沖溝兩側出露基巖，河道表面覆蓋有礫石、泥沙，有些地段直接出露基巖，巖性以第三系砂泥巖和白堊系砂泥巖為主，間或有少量的第三系紅泥。干燥疏松的黃土層孔隙度大，彈性差、速度低，非均質性極強，對地震波吸收和衰減作用嚴重，激發能量散失極快，激發、接收條件極差。折射波及多次、低頻散射、面波發育，原始記錄的信噪比低。表層結構橫向不連續，導致激發能量不均勻，波場、波形變化強烈，不利于地震資料的處理。

3 地震采集技術難點

本工區從地形上來講屬于山區地形，但同時地表又存在著巨厚的低速黃土，又有黃土塬的特點。在詳細分析以往地震資料的基礎上，認為本次地震資料采集主要存在以下技術難點：

（1）黃土層對地震波的能量吸收衰減作用強，地震激發能量有效下傳困難。地面松散黃土影響接收效果，使得所獲資料信噪比低。

本區黃土層厚幾十米至數百米不等，尤其是上部的疏松干燥層，對地震波具有強烈的吸收、衰減作用，激發能量散失極快，不利于地震波的激發。地面多松散黃土，檢波器與周圍介質物理耦合性差，上下介質間物理耦合性也差，嚴重影響檢波效果。

（2）斜坡地帶的激發及觀測系統問題突出。

從以往采集資料可以看到，由于斜坡地帶激發能量的向外散射作用，黃土塬區斜坡地帶地震采集效果不理想，激發效果有待改善。

（3）地震波場復雜，獲得高信噪比的地震資料難。

黃土層因雨水長期沖刷、切割使得溝壑縱橫，又由于層間壓實作用差異，導致了各向異性，因此地震波場復雜，如淺層多次折射波、散射波、側面波等次生干擾波及隨機干擾波較強。

（4）表層結構及地形復雜，靜校正工作難度大。

探區內塬、峁、梁、坡、溝發育，地形起伏劇烈，表層結構復雜多變，表層調查難度大，低降速層巨厚且橫向變化較大，很難準確建立表層地質模型，使得靜校正問題突出。

（5）目的層埋藏較淺，且以巖性圈閉或低幅度構造和巖性圈閉為主，對資料的信噪比和分辨率要求高。

本區三疊系延長組主要目的層埋藏較淺（500-800ms），淺層地震資料有效疊加次數很低，影響疊加效果，資料的信噪比難以提高。再加上面波及面波區強噪音、折反多次等地震規則干擾波在淺層表現的尤為強烈，反射波近地表射線路徑復雜，靜校誤差對淺層資料影響程度大，NMO速度較中、深層地震資料對疊加效果更為敏感，且難以求準，影響疊加效果，降低資料的信噪比。本區中生界多為巖性油氣藏，或低幅度構造和巖性油氣藏，對地震勘探分辨率要求高，需要保護地震波的高頻成份，而巨厚的黃土層對地震波衰減嚴重，影響儲層預測的效果。

4 技術對策

針對以上技術難點，結合對本區以往地震資料的分析論證，初步認為應該采用以下技術措施，以提高本區地震采集資料的品質，達到本次地震勘探的部署要求：

（1）在分析總結以往鄂南各探區進行的激發、接收攻關試驗的基礎上，針對不同地表特征，優選激發巖性、井深和多井組合井數，充分考慮虛反射的影響，改善激發子波的頻率特性；優選激發藥型和藥量，加強激發能量。以往攻關試驗成果表明，在黃土塬區采用紅膠泥激發、井深13-15m、15組合井數、1-2kg小藥量高爆炸藥進行激發效果比較理想。選擇合適的檢波器組合組內距，以削弱隨機干擾，提高資料信噪比；選擇合適的組合基距及圖形、組合方向，以壓制線性干擾。

（2）采用適當加大藥量，或者多次激發垂直疊加的激發、接收方法解決斜坡地帶激發能量的外泄問題，改善斜坡地帶的激發效果。

（3）選擇合適的接收參數以利于壓制干擾。采用多檢波器組合壓制環境噪音，并采用較高的覆蓋次數，進一步提高資料信噪比；在接收因素上，嚴格埋置檢波器和加強檢波器組合試驗，以利于壓制干擾。

（4）在系統分析以往資料，總結以往勘探經驗的基礎上，根據地質任務的要求，結合該區的地震地質條件，建立物理模型，進行充分、科學的參數論證，選取合適的觀測系統參數，確保本次采集方法的有效性。同時采用小藥量激發以提高主頻，采用多井組合激發以拓展有效帶寬，有助于提高分辨率，滿足低幅度構造解釋與儲層預測的需要。

參考文獻

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篇5

青海省血液中心成分科，青海西寧 810000

[摘要] 目的 不同角度統計分析單采血小板過程中發生不良反應的原因。方法 針對單采過程中發生反應的原因，按初次、再次、性別、年齡段的發生率進行分類整理，統計分析與不良反應發生的關系。結果 采集總人數為1 489例，其中男性獻血者為1 058例，女性為431例。發生不良反應為112例。初次獻血反應率為17.9％，再次獻血反應率為2.91％，初次男性獻血反應率為9.1％，女性為46％。結論 針對不同原因的單采獻血反應采取相應護理措施，加強采前咨詢、心理疏導，安撫緊張情緒。最大程度減少反應，穩定和擴大固定無償單采獻血者，提高制品質量。

關鍵詞 單采不良反應；預防干預措施；獻血者安全；血液制品質量

[中圖分類號] R932 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-0742（2014）07（c）－0134-03

[作者簡介] 錢曉燕（1966-），女，青海西寧人，大專，主管技師，主要從事血液成分制備。

單采成分血以其濃度高，療效好，減少輸血后傳染病及輸血不良反應少等優點，越來越被臨床所接受。單采血小板采集是用專用封閉式，一次性耗材連接血細胞分離機，直接從無償獻血者身體采集。但是采集血小板所需時間較長，循環血容量較大，采集過程中，因抗凝劑輸入，導致單采血小板獻血者產生不良反應時有發生。發生不良反應可能與低血鈣、ACD：blood值偏高、寒冷或儀器噪音的刺激因素有關[1]。與個體敏感性、耐受性、體質、心理狀態、城鄉差異均有很大關系。為探討既能保證獻血者健康，又能保證單采血液制品采集質量，現將該中心從2012年9月—2013年10月共采集1 489例，其中112例發生不良反應的進行分類分析，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2012年9月—2013年10月青海地區該中心采集的1 489例無償單采獻血者。其中男性獻血者1 058例，女性431例。年齡20~45周歲，男性體重≥50 ㎏，女性體重≥45 ㎏。身體健康狀況符合國家標準《GB獻血者健康檢查標準》。采血前pt≥150×10/L，獻血間隔時間≥30 d，1周內禁服阿司匹林類藥物，獻血者每次只采集1個治療量血小板。

1.2 判定枸櫞酸鈉中毒反應的標準

①輕度反應：僅有口唇麻木。

②中度反應：除輕度癥狀外，還有胸悶、惡心、嘔吐、皮膚濕冷、心悸。

③重度反應：除上述癥狀外，還伴有神志模糊，意識障礙，驚厥、暈厥、心音低鈍、血壓下降及心律不齊、脈博細速等[2]。

1.3 設備 MCS﹢血細胞分離機

一次性封閉式采集成分血耗材血液保存液（ACD-A）（配方： 枸櫞酸鈉22 g/L，枸櫞酸8 g/L，葡萄糖24.5 g/L）10％葡萄糖酸鈣口服液（9 mg/mL），三精制藥股份有限公司。

1.4 單采血小板方法

使用MCS+血細胞分離機及專用封閉式耗材，輸入采集前測定的獻血者血小板計數、性別、身高、體重等數據，并選擇血小板采集程序，系統自動設置循環血液容積、血液流速，采集過程中所需ACD-A。嚴格按照MCS﹢血細胞分離機操作規程操作。

1.5 統計方法

采用Excel表格統計數據，利用spss17.0軟件對數據進行統計學分析，計數資料進行χ2檢驗。

2 結果

2.1 單采獻血者不良反應總體情況分析

2012年9月—2013年10月共單采1 489人份的血小板，其中初次獻血為458人份，產生不同程度不良反應為82人份，反應率為17.9％。而再次獻血者為1 031人份，產生不良反應為30人份，反應率為2.91％。差異有統計學意義（P＜0.01）。見表1。

2.2 初次捐獻血小板不同性別不良反應情況分析

初次捐獻血小板的獻血者共有458人份，其中男性351人份，產生不良反應為32人份，反應率為9.1％。女性107人份，產生不良反應為50人份，反應率為46％。差異有統計學意義（P＜0.01）。見表2。

2.3 再次捐獻血小板不同性別不良反應情況分析

再次捐獻血小板的獻血者共1 031人份，其中男性707人份，發生不良反應為13人份，反應率為1.83％。女性324人份，發生不良反應為17人份，反應率為5.24％。差異有統計學意義（P＜0.01）。見表3。

2.4 獻血者不同年齡段不良反應情況分析

將獻血者年齡分為青年、中年組二個階段，分階段統計產生不良反應的人份。青年組共捐獻324人份，發生不良反應87人份，反應率為26.8％。中年組共捐獻1 165人份，發生不良反應25人份，反應率為2.14％。差異有統計學意義（P＜0.01）。見表4。

3 討論

觀察上述統計結果表明，表1顯示該中心無償獻血者捐獻血小板出現不良反應率為7.52％。略高于內地其它省份?？赡芘c該省地處高原平均海拔2 600~3 100左右，當地群眾喜食牛、羊肉類食品，導致血液粘稠度較高有關。據研究報道，隨著總膽固醇和低密度脂旦白水平增高，全血黏度升高[3] 。有關研究采血后獻血者血液流變學研究表明，在采血后全血黏度、血漿黏度均較采血前有所下降[4]。但此結果是否適應我省具體情況，有待進一步驗證。表2顯示該組中，初次獻血者發生不良反應82人次，占初次獻血者458人份的17.9％，占總獻血不良反應73.2％。明顯高于有關報道的初次獻血者比多次獻血者高1.8倍有關統計。由此可見與精神因素、城鄉地域差別、個體差異、低血鈣等因素有關。表3顯示該組中再次獻血者男、女獻血者反應率均低于初次獻血者，尤其女性獻血者反應率比初次女性獻血反應率大幅下降僅為5.24％，充分反映出采取有效的預防措施，加之獻血者對獻血場地、環境、工作流程等都已熟悉，心理壓力明顯降低，反應率明顯降低。表4顯示中年組獻血不良反應率為2.14％明顯低于青年組26.8％，這與中年組獻血者均為再次獻血者居多相關。符合有關報道的年輕、低體重、初次獻血者為獻血反應高風險人群。通過上述觀察表明單采血小板的獻血反應不僅直接影響到血小板收集順利進行和采集質量，也間接影響無償單采血源的保留、發展。

研究體會到有效降低單采血小板不良反應即降低反應率，應做到重視預防措施，加強健康征詢與指導，做好獻血前、中、后的全程護理[5]。①采集前：嚴格進行獻血者篩選，身心處于最佳狀態，以減少獻血反應的發生[6] 。工作人員的語言，因獻血者文化及認知程度不同，必須兼顧科學性和通俗性，即符合科學，又能讓獻血者聽懂。才能對采血者產生信任，為獻血做好充分思想準備。獻血者初次捐獻成分血時，對看似復雜裝機管路及粗大針頭，產生恐懼，造成情緒過度緊張，穿刺時局部刺激產生疼痛，加之機器頻繁報警，采集時間過長，易反射性引起迷走神經興奮，血壓下降，腦供血不足而引發不良反應發生。結果顯示年輕人獻血反應率比其它年齡段偏高。故對初次獻血者應詳細解釋機采全過程包括原理、功能、可靠性、安全性等。面對互助獻成分血獻血者工作人員充分理解病患家屬的迫切心理，更加耐心解答獻血者提出的問題，采集時應優先考慮男性獻血者、有獻血經歷的，健康狀況好，體重適宜，血小板計數高，采集相同的血小板所需處理全血循環次數少，枸櫞酸用量、機采時間少，保證獻血者安全。并告知獻血者采集過程中如有不適，及時告知工作人員。積極營造舒適溫磬的采血環境，提供人性化服務同時，工作人員提高靜脈穿刺技術，熟煉掌握靜脈穿刺方法和靜脈選擇及觸摸技巧，提高采血水平[7]。上機前服用10％葡萄糖酸鈣口服液1~2支，防止低血鈣發生。②采集中：觀察是審慎且有意識的，是一個連續性的過程[8]。通過觀察，及時發現獻血者不良反應，以便采取相應措施，采集到質量合格的單采血小板[9]。工作人員應加強血細胞分離機的使用操作和管路安裝步驟的學習，注意管路安裝和操作中的關鍵控制點[10]，熟煉故障處理。時刻關注獻血者情況，隨時調整血細胞分離機的技術參數。根據季節不同，關注獻血者及設備的狀態。根據統計分析結果顯示女性初次獻血反應率高達46％，故特別關注初次、女性獻血者有無異常，如精神不安、面色蒼白、出冷汗、寒戰等，血流是否順暢，與其交談分散注意力。關注回輸過程中的細微變化。女性初次獻血一般在2~3循環開始?？山档突剌斔俣龋?lt;50 mL/min），及時加服1~2支10％葡萄糖酸鈣口服液，緩解癥狀。較重反應癥狀，應立即停止采集，給予10％葡萄糖酸鈣10 mL+50％葡萄糖20 mL緩慢靜脈推注，并給予其它對癥處理，5~10 min內緩解至消失。再次獻血者則在運行到最后一個循環出現。③采集后：防止皮下瘀血是采后不容忽視的重要環節。告知獻血者獻血后針眼正確按壓方法，防止按壓針眼時間太短，力度不夠、按壓范圍太小或由于緊張沒有按壓到位，均可導致血液流入組織間隙造成皮下瘀血[11]。工作人員應進行電話回訪，積極提供人性化關懷，詢問有無持續癥狀，及時對癥處理，解釋獻血反應發生原因，鼓勵再次參加無償獻血[12]。針對細節采取相應的預防措施，減少對獻血者發生獻血反應的因素影響，即保證血液制品的質量，又保證了獻血者的安全。

參考文獻

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篇6

關鍵詞：高等職業教育；教學策略；教學法；交際法；語言運用能力；分層教學

高等職業技術教育培養目標、課程設置以及學生來源的特殊性決定了其各門課程的教學不同于普通高等教育的學科教學。目前，從柳州運輸職業技術學院高職英語教學的現狀看，教學效率低、學生的語言應用能力差等問題一直沒有解決，英語教學的質量遠遠不能適應高職教育培養目標的要求。因此，高職英語教學迫切需要建立起適應高職教育特色的教學模式。

一、高職學生英語學習現狀的分析

柳州運輸職業技術學院位于全國少數民族聚居的廣西壯族自治區柳州市。我國改革開放以來，少數民族地區的英語教學雖然有了長足的發展，但受當地經濟、教育發展相對落后的影響，與發達地區相比仍有很大差距。目前，柳州運輸職業技術學院有在校生5100多人，生源主要有2種：一是普通高中畢業生，他們經過正規的高考錄取，具有一定的英語基礎知識，但整體水平不高；二是從中專升入高職高專的學生，這部分學生在初中階段學過3年英語，但英語基礎較差。

為了進一步了解高職學生英語學習的現狀，2007年秋新生入學后，筆者對學院錄取的幾名新生進行了有關英語學習情況的問卷調查。結果顯示，只有26.76％的新生英語高考成績在90分以上；有61.61％的新生期望通過加倍努力，在高職院校學習期間力爭通過英語應用能力B級考試；有35.47％的新生對英語有興趣，并樂于學習。

因此，筆者認為，面對英語學習基礎、學習期望和學習興趣各異的高職學生，要完成英語教學任務，需要師生雙方的共同參與和努力；同時，教師必須轉變原有的英語教學指導思想，改革教學方法和內容，并對大一、大二學生采取不同的教學策略。

二、高職英語教學策略的制定

(一)明確教學目標

《高職高專教育英語課程教學基本要求(試行)》規定，高職高專英語課程的教學目的是：“培養學生掌握必需的英語語言知識和語言技能，具有閱讀和翻譯與本專業有關的英文資料的初步能力，并為進一步提高英語的應用能力打下一定基礎。英語的教學內容要以應用為目的，以必需夠用為度。在英語的教學過程中要突出語言的實際應用，加強語言技能的培養?！笨梢?，在高等職業技術學院，英語作為一門公共基礎課，其教學目標不是培養英語語言專家，而是培養學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能。在高職學生將來的職業生涯中，英語主要是作為一種使用工具。因此，高職院校的英語教學應側重于培養學生在實際工作中運用英語的能力。

高職教育的學制為3年，其中有1年的時間用于各種實習、實訓，所以真正用于英語教學的時間總共才180個學時左右。因此，筆者認為，要把高職英語教學從學科型或知識型教學模式中解放出來，放到整個高職教學系統中重新定位，不再跟著普通高等教育亦步亦趨。高職英語教學應樹立為學生所從事的職業服務的理念，把有限的英語教學資源(時間、師資、設備)以及學生的學習主動性和積極性都集中到培養與其職業能力相匹配的英語實用能力上來。因此，高職英語教學應既保留英語語言知識的基礎性，又根據實際的職業特點和需求有意識地滲透英語語言的實用性，把英語教學的基礎性與實用性有機地結合起來；應遵循“學一點，會一點，用一點”的教學原則，使“以實用內容學習為指導，以實用能力培養為中心”的教學思路得以實現，使高職英語教學抓住重點、突出職業特色。

(二)調整學習心態

對大多數高職學生來說，從中學到大學是一次飛躍，大學生容易出現3種心態：有的學生認為，好不容易熬過了高考，到大學就該好好歇一歇，所以在思想上就有了放松的情緒；有的學生認為，高中學習負擔那么重都挺過來了，到大學就更沒什么了不起的了，所以在思想上有了輕敵情緒；還有的學生認為，高中時英語基礎打得不牢固，而大學英語的內容和難度都加大了，就更學不好了，所以在思想上有了畏難情緒。

面對這3種心態，高職院校的教師應有針對性地加以引導，糾正學生思想上的各種錯誤認識，消除他們頭腦里的各種消極情緒。教師應幫助學生認識到，大學一年級雖然是起始年級，但卻是整個大學期間打基礎的關鍵階段，所以在思想上一點也不能麻痹大意，應全身心地投入學習。對那些想“歇一歇”、有放松情緒和輕敵情緒的學生來說，教師應幫助他們掌握學習的規律，認識到“學如逆水行舟，不進則退”，只有刻苦努力、繼續發揚拼搏精神，才不會落后于他人。對那些在學習上有畏難情緒的學生，教師首先要讓他們認識到大學和中學的英語學習都是階段性的；其次要鼓勵他們樹立“世上無難事，只怕有心人”的堅定信念，以及“只要認真，就完全可以學好大學英語”的必勝信心。

(三)分階段、分步驟實施不同的教學策略

解決了高職學生思想上的認識問題以后，筆者認為，高職英語教學改革的關鍵就是分階段、分步驟地實施不同的教學策略，把英語教學過程分成2個階段進行。

轉貼于 1 第一階段：查漏補缺，夯實根基，著重培養高職學生聽、說、讀、寫的英語交際能力，提高其英語應用能力B級考試的通過率。

(1)教師要幫助學生過好語音關，使學生較扎實地掌握一定量的詞匯和句型，為英語教學的進一步推進掃清障礙。

傳統的英語教學方法以模仿為主，學生在中學開始接觸英語時，只會“鸚鵡學舌”，但那時單詞量少且簡單，學生又感到新鮮好奇、有旺盛的求知欲，所以靠強行記憶還可以應付。到了大學以后，隨著單詞量越積越多、句型越來越復雜，學生既要記讀音，又要記拼寫，還要背句型，就感到困難大、負擔重了，往往是顧此失彼、招架不住。于是，由學不會到不愿學，漸漸地學生英語學習的差距就出現了。筆者在高職英語教學中發現，學生英語學習落后的原因主要是不會拼讀單詞、不會拼寫單詞或拼寫單詞顛三倒四。調查發現，91.04％的學生認為自己的英語口頭表達能力差，其中完全不能開口的占21.07％；73.15％的學生認為自己的英語聽力能力較弱，有些學生分不清漢語聲母中的j與英語字母表中的j以及音素/j/，一部分學生養成了“等著老師來教”的依賴心理，仍然要求教師領讀單詞。學生無法通過詞 典掌握英語單詞的讀音，這給新課的預習帶來了困難。而且，學生把拼寫與拼讀截然分家，記單詞按照字母在單詞中的順序來記，結果是花的功夫大、費的時間多、單詞還是記不住。于是，這些學生抱著“破罐子破摔”的心態，不再記憶單詞，從而進一步影響到詞匯和語法的學習，也嚴重影響了口語和閱讀能力的發展。

我們知道，語音學習在整個英語學習中是最基本的。音標是語音的核心，扎實的音標教學將為語音教學提供保證。系統的音標學習能夠幫助學生較好地突破語音關，并使以后的教學收到事半功倍的效果。鑒于語音教學的重要性，也為了彌補高職學生在英語語音學習上的漏洞，筆者認為可以采用馬承老師設計的“字母、音素、音標三位一體教學法”，把字母的名稱音、英語音素和國際音標融為一體，注重三者之間的內在聯系，讓學生掌握字母與音素的對應關系，使學生在記單詞時把音、形、義結合在一起，凡符合拼讀規則的單詞，都能做到會讀的單詞會寫、會寫的單詞會讀。

(2)教師要正確認識語法教學在交際語言教學中的作用，在“淡化語法”的教學中強調語法教學的交際化。

交際語言教學觀認為，語法知識是交際能力的組成部分。為了提高英語交際水平，學生必須掌握比較系統的英語語法知識，這是掌握英語的關鍵。語法作為語言的三大構成要素之一，是語言的骨骼，滲透于語言使用的聽、說、讀、寫、譯各個方面。語法知識是培養交際能力的有效途徑和保證，交際能力又是語法知識的實際運用和最終目的。中國學生在缺乏語言環境的情況下學習英語，只有掌握系統的語法基礎知識，才能增強運用英語進行交際的準確性，才談得上用英語地道地表達和交流思想感情。

客觀地說，高職學生在將來的工作中，更多的是以書面的形式使用英語，而在閱讀過程中，他們往往需要語法知識的幫助才能正確理解。調查發現，73.6％的高職學生認為自己的閱讀能力差，86.29％的高職學生認為自己的寫作能力弱，30.53％的高職學生非常希望教師詳細講解語法知識。這反映出高職學生的詞匯量不夠多、語法知識很薄弱。因此，作為英語教師，應本著一切從最有利于學生的發展出發，正確地認識英語語法教學的作用，有所側重、有所取舍地教授語法知識；要將語法知識與篇章結合起來，與實際運用結合起來，使學生在嘗試使用語法的過程中不斷體驗到成就感、喜悅感。只有這樣，才會進一步激發學生學習英語的熱情，語法教學才能更好地為學生的語言發展服務。

(3)教師要指導學生掌握正確的學習方法，培養學生的英語應用能力，鼓勵學生參加各種英語等級考試，并不斷為此創造條件。

調查發現，91.04％的高職學生英語口語的運用能力較差。因此，高職英語教學應針對高職學生想說一口流利的英語的期望，以英語口語為突破口，積極開展英語口語訓練，鼓勵學生多說。通過舉辦各種課外活動，讓學生有機會彰顯自己的才華和英語表達能力，并盡量養成用英語交流和思維的習慣。通過充分利用網絡資源，幫助學生篩選英語聽力和閱讀材料，讓學生聽的、讀的英語與自己的專業結合起來。此外，高職院校要采取措施，鼓勵學生參加各種英語等級考試，使學生不僅能夠考到一張過硬的證書，而且真正擁有一定的英語交際能力，在走上工作崗位后能充分發揮作用。

2 第二階段：實施分層教學策略，因材施教，把公共英語與行業或專業英語有機地結合起來，強化英語為專業課程服務的功能。

根據柳州運輸職業技術學院學生英語應用能力B級考試的結果，筆者認為，應在大二時實施英語分層教學。大二學生的層次差異減小，英語水平相對平衡，這樣教師備課時能更好地把握學生的實際情況，教學更有針對性。實施分層教學策略，對不同層次的學生規定最低要求和努力目標，并采取不同的考核辦法。這可以使各個層次的學生按照各自的目標而努力，從而各有所得。同時，允許學生根據自己在一定時期內的成績申請換班上課，鼓勵學生在學習過程中努力向高一級目標進軍。這既減輕了學生的心理壓力，又調動了學生學習的積極性，把一部分在基礎教育階段遭遇“學業失敗”的學生導向“學業成功”，使他們找回自尊和自信；也使那些基礎相對較好的學生的潛能得到最大限度的挖掘，從而使大部分高職學生走向“成功就業”。