職業發展計劃范文

導語：如何才能寫好一篇職業發展計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：電力員工；職業發展；規劃設計

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1009-9166（2010）029(C)-0178-02

一、職業發展規劃的定義

職業發展整個歷程可間斷，也可連續，它包含一個人所有工作、職業、職位的外在變更和對工作態度、體驗的內在變更。職業發展規劃是一個人有目的地對自己的技能、興趣、知識、動機和其他特點進行認識的過程，也是獲取職業信息進行職業選擇的過程，更是對職業目標、職業發展道路和將要進行的準備工作進行設計的過程。

二、職業發展規劃的作用

作為一名企業員工必須要認識到生涯規劃的重要意義。職業規劃活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此，職業發展規劃具有特別重要的意義。

第一，可以發掘自我潛能，增強個人實力。

一份行之有效的職業發展規劃將會引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續增值；引導你對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；使你樹立明確的職業發展目標與職業理想；引導你評估個人目標與現實之間的差距；引導你前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會；使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。

第二，可以增強發展的目的性，提升成功的機會。

生涯發展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業生涯受挫就是由于生涯規劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預則立，不預則廢”就是這個道理。

第三，可以提升應對職位競爭的能力。

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，尤其是電力企業人力資源加大改革力度，實施“崗位靠競爭、升薪依考核、收入憑貢獻”的管理理念。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業發展規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少員工，特別是年輕員工，不是首先坐下來做好自己的職業發展規劃，而是盲目地干工作、做事情，總想會撞到好運氣得到升遷。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆企業是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分員工沒有充分認識到職業發展規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作靠的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業發展規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業發展規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把職業發展付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。

三、職業發展規劃的設計

電力企業員工職業發展規劃就是從電力企業的實際及發展要求出發，遵循客觀性和科學性原則，并結合員工個人特性，對員工職業目標、職業發展通道轉換和將要進行的準備工作進行設計的過程。

1、從電力企業角度進行多重職業發展通道設計企業對員工職業發展通道設計要求既符合企業實際，又起到激勵員工發展的雙重目的，遵循客觀性與科學性相結合的原則。企業鼓勵員工專精所長，為不同類型人員提供平等晉升機會，設計多重職業發展通道、層級，并提供職業通道轉換的機會，給員工充分的發展空間。

（1）設計多重職業發展通道。為給所有員工提供平等的發展機會，結合電力企業特點對員工職業發展通道設置管理系列、技術系列和技能系列等三重職業發展通道，各通道分別設置四個層級，即初級職員、中級職員、高級職員和專家級職員（附注技能系列設置初級職員、中級職員、一級專家和二級專家）。

（2）職業發展通道的轉換。新進員工通過崗前培訓，根據自身專長、個性及特點并結合崗位要求，在相關部門幫助下選擇與確定職業發展通道，根據能力、特長及其綜合表現，員工在通道內可由低層級向高層級晉升直至退休（根據企業需要，退休員工亦可返聘到相應系列及層級）。由于員工在不同的職業發展階段，其興趣、特長可能發生轉移，企業為符合相應要求的員工提供平等的職業發展通道轉換的機會，可以在管理、技術和技能三個系列間相互轉換。

2、員工職業發展規劃中應注意的主要問題

（1）要明確個人職業方向、人生目標及階段目標、職業發展路徑等。主要通過員工個人綜合分析評估結果來確定職業發展方向、發展高度，并制定其生涯規劃。在確定了職業發展目標后，行動便成了關鍵環節。員工要對照職業發展目標要求制定切實可行的行動計劃，并且計劃要具體，以便于定時檢查執行情況。當發現職業發展規劃由于企業或個人原因需要調整時，員工應接受相關部門的評估意見及時調整職業發展目標、通道及實施計劃。

（2）結合企業各職業發展發展通道及層級的要求選擇職業發展通道。員工職業發展通道是根據員工個人選擇和企業需要綜合協調平衡后確定。員工選擇職業發展通道時要充分考慮組織環境及崗位的特點與要求，因為企業是依據各職業通道各層級的相關標準與要求及員工綜合表現與績效考核結果擇優選人用人，即崗得其人。

（3）根據自身實際選擇通道和層級。員工選擇職業發展通道和層級時要充分考慮自己的興趣、能力、性格、年齡、專業、專長、資質、業績表現，以及內部競爭等特點和情況，合理選擇職業發展通道和相應層級，即人得其崗。

總之，員工在選擇職業發展通道和層級時，要遵循能崗匹配的原則，從自身角度出發防止“小馬拉大車”和“大馬拉小車”現象的出現。

結束語：我們生活的這個時代充滿著前所未有的機遇，只要敢于爭取，并不斷努力，那么不管你從何處起步，你都可以沿著自己所選擇的道路登上事業的頂峰。

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（一）基本思路：以科學發展觀為指導，全面貫徹落實國家產業政策，以創建資源節約型和環境友好型工業體系，打造先進制造業基地為目標，以提升發展三大支柱產業，培育壯大“四新”產業為重點，以提高企業自主創新能力及資源綜合利用為著力點，積極發揮產業集聚優勢，加快推進經濟增長方式轉變，努力實現全市工業經濟持續快速健康發展。

（二）指導原則：

1、堅持市場調節與政府引導相結合原則。以企業為主體，以市場為導向，充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用，提高資源綜合利用效率，同時加強政府的協調、引導作用，加快推進產業結構調整升級。

2、堅持老企業技術改造與招商引資發展新企業相結合原則。根據市場需求，立足現實，通過加大企業技術創新和技術改造投入，提升現有產業結構層次，促進優化升級，同時，通過招商引資，積極培育高新技術產業，改造提升傳統優勢產業，不斷強化技術優勢和產業鏈整體優勢，提高產品附加值和市場競爭力。

3、堅持產業鏈延伸與產業集聚發展相結合原則。以片區經濟為重要依托，抓住產業集聚這個關鍵點，延伸產業、產品鏈，完善產業化分工，著力打造一批產業規模、市場份額和創新能力、贏利能力居全國前列的制造中心和產業基地。

4、堅持自主發展與外向帶動相結合原則。抓住經濟全球化和國際產業調整轉移的機遇，加強外引內聯，深度參與國際競爭和合作，積極吸納全球資本、先進技術和管理經驗，引導企業“利用兩種資源、開拓兩個市場”，加快做大做強，不斷增強產業核心競爭力。

5、堅持適度擴張與提高質量效益內涵發展相結合原則。在招商引資過程中突出招商選資，選擇引進項目時權衡項目規模與稅收大小、產品與裝備的技術含量及勞動用工、環境危害性、耗能與效益產出比等，以提高產業自主創新能力，降低單位國內生產總值能耗為出發點，進行招商選資。

二、產業集群和區域布局

按照工業布局集中、產業集聚、土地資源集約利用和控降污染的要求，未來發展產業集群，優化產業區域布局，要充分利用緊臨國際大都市和新型工業強市的區位優勢，在區域經濟發展中合理定位，主動接軌大，進一步突出經濟開發區、經濟區、地區三塊發展工業的主要區域，提高片區經濟發展強度。經濟開發區要以建設全市新型工業化的先導區和科技創新示范區為目標。加強與工業園區、高新區的產業對接，以電子信息產業為主導，鞏固拉長產業鏈，發展電子信息配套產業，加快出口加工區、保稅物流園區建設，不斷優化商務環境。重點發展以電子信息、精密機械、汽車零配件、環保設備、新能源產業、保健品產業等技術密集型產業和軟件開發、商貿、房產、物流等生產業。經濟區要主動呼應接軌開發開放，以打造先進制造業基地為目標，整合區內產業和資源，擴充區域經濟發展容量，提升綜合開發建設水平，擴大發揮全市經濟新的重要增長極的作用。重點發展電子信息、裝備制造、日用化工、精細化工、新型建材、品牌服裝、汽車零配件等先進制造業以及生態觀光、研發機構、會展等服務業。地區要以新型紡織（絲綢）的研發、制造基地為目標進行規劃和建設。在積極吸引國內外資本的同時，著力提升東方絲綢市場的功能和水平，加大產業整合力度，做強做大國際新型紡織（絲綢）產業基地，提升產業結構水平。

三、重點產業發展方向

（一）提升發展三大支柱產業

1、電子信息業。在重點發展計算機及外設、通信與網絡以及配套元器件等已有一定基礎和特色的產業的同時，適應世界信息產業發展趨勢，著力推進集成電路、汽車電子、嵌入式軟件等目前基礎較為薄弱的產業的發展；大力發展新型顯示器制造，高度關注未來發展極有前途的OLED產業；立足于為地區和全國乃至全球整機配套、積極發展配套件產業。

2、新型紡織（絲綢）業。加快推進紡織原料結構調整，在提高現有真絲、亞麻、滌綸長絲產品技術質量水平的同時，注重棉麻類天然纖維及錦綸、氨綸類合成纖維的開發生產，突出新型差別化、功能化纖維的研發和使用。繼續提高真絲綢的加工工藝技術，提高真絲綢紡織產品加工深度與精度，提高產品附加值，保持真絲綢產品在全國的領先地位。調整和優化三大紡織品結構，圍繞品牌服裝面料、家用紡織品和裝飾用紡織品、產業用紡織品三大類支柱產品，突出原料、面料、最終產品三個環節，著力拓展家用紡織品和裝飾用紡織品市場領域。大力推進毛衫針織業和亞麻業的發展，在引進裝備、延伸產業鏈的同時，加強與科研院所的產學研聯合，開發棉麻、絲麻等混紡紗及毛衫針織用紗生產技術，提高針織毛衫及亞麻織物的技術含量和附加值。應用現代科學手段，引入循環經濟、清潔生產理念，加大印染后整理的技術改造與技術創新力度，把印染后整理加工轉變為引導紡織面料開發生產的先導行業。重點培育恒力集團、盛虹集團、鷹翔集團、絲綢股份、新民科技、新申集團、華佳集團等骨干企業，使之成為新型紡織（絲綢）業的龍頭企業。

3、通信線纜業。通過技術改造、技術開發，推進普通光電纜向特種光電纜拓展，實現光電纜產業的第二次創業。完善產業鏈，發展光棒和拉絲生產，及光器件的研發，提高產業和企業的核心技術競爭力。抓住當前3G通信給光電纜產業帶來的發展機遇，加快產品研發及市場研究。積極參與軍民兩用技術產品的開發，利用現有技術裝備優勢拓展配套產品生產。重點培育亨通、永鼎、通鼎等龍頭企業。

（二）培育壯大“四新”產業

1、裝備制造業。在產品設計上應用信息化技術，采用聲、光、電、磁及IT等自動化控制技術，與大專院校和科研單位開展聯合攻關，加快先進設計制造技術及機電一體化產品的研究應用步伐，擁有更多自主知識產權。在產品性能上突出數字化、自動化、智能化。重點開發高速無齒輪電梯、輸變電設備、新型紡織機械等產品。零部件企業廣泛采用新材料、新技術、新工藝，并向專業化方向發展，完善產業鏈。重點培育康力、萬工、申龍等企業集團，促進做大做強，引領產業發展。

2、新材料產業。圍繞我市工業經濟發展需要，重點發展納米材料及其在各領域的應用，提高電子用銅箔、電力用銅帶、通信用有色金屬復合材料技術質量水平，加快發展紡織原料、新型精細化工材料，高效節能環保型建筑裝飾材料。

3、新能源、環保及醫藥保健品產業。結合我市產業發展需要和今后發展重點，引入循環經濟、清潔生產、資源綜合利用的發展理念，著力推進工業廢水、廢氣的治理回收利用；積極開發節能、節水、節材新技術新產品；大力推進新能源、節能環保產品的發展。大力發展中藥及中成藥，引進保健品產業與項目，通過引進品牌與商務中心，逐步建立華東保健品產銷基地。

4、生產業。首先，加快發展現代物流業，重點是經濟開發區、經濟區、鎮和東方絲綢市場的物流業，建立公共物流信息平臺，促進物流信息、資源和物流網絡互聯互通，推進第三方物流基地建設，大力發展綜合物流倉儲中心、專業物流倉儲中心和配送分撥中心。其次，完善構建為企業自主創新、消化吸收再創新、科技成果產業化、專利技術產業化提供高效優質服務的創新體系，大力引進國內外科研院所、中高級專業人才落戶，發展工業設計和工業產品研發機構，著力推進為中小企業提供技術服務的平臺建設。第三，大力發展為企業提供商務服務的會展、擔保、咨詢、公證、法律、會計、審計、廣告等中介服務業，引導規范中介行為，提高服務質量，拓展服務領域，優化投資環境。

四、產業調整的措施

（一）加強對集群產業結構調整發展的調查研究工作。市、鎮兩級經濟管理部門，要經常了解掌握產業技術走勢與市場趨勢，根據集群產業發展的實際情況，以國家產業政策為導向，揚長避短，制訂培育集群產業發展的具體指導意見，加強對產業升級的指導與引導工作。

（二）編制工業發展項目鼓勵類、限制類、禁止類目錄，制定重點產業招商項目目錄。市經濟管理部門要編制市工業性項目鼓勵類、限制類、禁止類目錄，并頒發實施，引導工業項目投資。要以國家、省制定的產業導向目錄為基礎，根據實際情況，相應提高一些區域性標準要求，提出一些特殊限制性規定；根據我市重點鼓勵發展產業導向，以完善產業鏈和提升產業技術層次為出發點，提出重點招商項目目錄，指導全市的招商引資工作，優化招商項目投資結構。

（三）抓好行業排頭兵典型示范工作。每年排出一批符合產業發展導向的市級工業投入重點跟蹤管理項目，加強對項目前期工作的指導、引導和服務，每年組織重點項目向金融界推介活動，重點項目實施全過程跟蹤管理，發現問題采用有效形式與辦法及時做好協調工作，使行業排頭兵企業產業結構調整在實踐中起到帶頭示范作用。

（四）發揮行業組織在產業結構調整中的作用。要繼續認真貫徹市政府《推進市行業組織建設的指導意見》，大力推進行業協會、商會等中介組織建設，充分發揮行業組織的引導、指導、協調、服務、自律功能。一方面要加快產業集聚度較高的區域性行業組織的建設，形成較系統的行業組織服務體系，另一方面要通過爭先創優評比表彰活動，加快提升現有行業組織的服務水平，充分發揮行業組織在指導結構調整、推進產業升級等方面服務企業的作用。

（五）加強政策引導，運用經濟杠桿鼓勵技術進步，限制淘汰落后。各鎮（區）、各部門都要重視做好向國家、省爭取政策支持工作，使我市在產業結構調整中優質項目能享受國家、省的扶持性優惠政策。積極發揮市扶優扶強、鼓勵發展政策和中小企業發展基金，對促進產業結構調整的支持作用。對屬禁止類、限制類的項目與裝備、技術，依法采用必要的措施，使淘汰落后設備與技術真正落到實處。

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[關鍵詞] 機械制造業 信息化 戰略對策

機械制造業是國民經濟和社會發展的物質基礎，是一個國家綜合國力的重要體現。伴隨經濟全球化，我國正在成為世界機械制造業的中心，但是與發達國家相比，我國機械制造業不僅制造工藝裝備陳舊、生產自動化技術落后、企業管理粗放、缺乏自主創新產品與先進技術等，而且在快速、高品質、低成本，以及優質服務方面也有較大的差距。因此正確分析我國機械制造業的品牌優勢、技術優勢和成本優勢，并依據不同類型制造業的特點，有針對性地提出制造業的信息化戰略對策具有重要意義。

一、我國機械制造業面臨的機遇與挑戰

我國機械制造業正在面對龐大的內需市場和更為開放的國際市場，正在成為全球的機械制造基地。依靠資源消耗、低勞動力成本的機械制造業是難于維持可持續發展。因此缺乏自主創新技術與品牌的機械制造企業，迫切需要改善自己的競爭環境，才有可能使我國從機械制造大國逐步發展成為制造強國。我國機械制造業面臨的挑戰主要來自國際市場競爭提出的挑戰：一是快速方面，國際國內消費者的需求日益個性化，龍頭企業紛紛實行“零庫存管理”以降低庫存風險，而這些庫存風險在一定程度上往往向配套廠家轉嫁。這也就對制造企業提出了更加苛刻的條件：訂單交貨期更短，數量更少，品種更多。市場對制造業提出了新產品推出速度和訂單交貨速度“更快”的嚴峻挑戰。二是高品質方面，許多機械制造企業紛紛致力于ISO9000質量體系認證，對品質的重視程度越來越高，但常常形式多于實質，尤其在許多細節方面做得不夠科學合理。如面對產品價格不斷下降的壓力，制造企業往往采取盡可能降低產品制造成本，這往往帶來產品質量的下降，增加產品的維修和服務成本，隨著客戶對產品品質的要求越來越高，則影響客戶滿意度。三是成本控制方面，我國機械制造業依靠低的勞動力成本優勢成為制造大國，但這種優勢屬于相對優勢和短期優勢，因此，如何通過成本控制和提高生產效率建立機械制造企業持續的價格競爭優勢，就成了制造企業必須解決的問題。四是優質服務方面，大多數機械制造企業領導的觀念還停留在重銷售產品，輕銷售服務，這就象不進行診斷就亂吃藥一樣，是十分可怕的。因此必須通過市場調查，根據市場需要決策新產品研制與開發，通過售后技術培訓、維修服務來診斷產品存在的問題并加以改進。通過提高企業的服務質量，以增強企業的誠信度。

二、我國機械制造業信息化發展戰略及意義

隨著國內大多數機械制造行業產品供大于需，我國機械制造企業已逐步過渡到以銷定產的銷售模式，通過滿足客戶需要的產品和服務而獲得利益。然而，現階段我國不少機械制造企業追求的目標只是自身利潤最大化，這種短期目標容易導致企業戰略和行為的“短視”，而幫助客戶實現價值最大化是現代企業的追求目標。制造企業應將企業、供應商和用戶作為利益的共同體，通過高效有序的信息化管理方法和先進的信息技術，吸引、獲得、留住和發展有價值的客戶，并與其保持終身的互動協作關系，了解并有計劃地滿足其需求，最終實現企業與客戶雙贏。只有機械制造業信息化工程中價值鏈的每個要素都能夠贏利，整個價值鏈才能夠持續發展。因此，我國的機械制造業應該形成互利的良性競爭環境，共同維系整個機械制造業的健康發展，實現多贏的良好局面。

為了實現“幫助客戶實現價值最大化”的企業追求目標，機械制造企業可以根據自身的資源和實力，選擇差異化的企業價值定位和競爭戰略。隨著客戶需求的不斷變化和競爭的加劇，當今機械制造業的核心競爭能力演變為快速、高品質、低成本和優質服務這四個方面。制造企業要建立和培育這些核心競爭能力，需要以產品設計能力，制造工藝技術、加工設備等工程技術為保障；同時，不斷完善企業的信息化管理和優質服務制度，提升企業的競爭能力。 一是要通過產品設計和開發過程信息化縮短產品開發周期，提高產品開發質量和水平。

二是要通過信息技術幫助企業實現集中管理。應用ERP企業資源計劃和OA自動化管理系統，機械制造企業實現以流程為基礎的規范化管理，降低管理成本，提升管理能力。 三是要通過協同產品開發、電子商務和供應鏈管理，幫助企業培育核心競爭能力，實現差異化的競爭戰略。

三、我國機械制造業信息化發展戰略對策

由于機械制造企業所處行業、經營產品和規模差異較大，根據不同制造企業競爭優勢的差異，將我國機械制造企業分為品牌優勢型、技術優勢型和成本優勢型的制造企業。對于同一行業領域，同樣存在著品牌優勢型、技術優勢型和成本優勢型的不同企業。不同類型制造企業應有相應的信息化對策。

1.品牌優勢型的制造企業信息化發展對策

品牌優勢型的機械制造企業的典型特點是品牌知名度很高，如國產品牌機床企業、國產品牌汽車企業等，這類制造企業能夠把握和引領消費者的需求，設計品種繁多的時尚產品，擁有強大的營銷渠道，它們往往是同行業的領跑者和標桿企業，也是產品鏈的鏈主，具有較高的市場占有率和定價能力。對于品牌優勢型的制造企業，其核心競爭能力在于產品的設計能力、產品的營銷渠道、對客戶需求的了解、產品的供應鏈管理等方面，其信息化對策主要有以下幾方面:(1)加強客戶需求管理和分銷商的管理，建立CRM客戶關系管理系統和DMS經營商管理系統;(2)建立SCM供應鏈管理系統，設計規劃產品供應鏈中各成員的制造能力，實現供應鏈各成員的信息共享;(3)通過PLM產品生命周期管理或PDM產品數據管理系統，實現產品研發過程的信息化管理，包括產品數據、工藝過程、設計創新等方面統一管理;(4)實施ERP企業資源計劃、OA辦公自動化系統，企業實現以流程為基礎的規范化管理;(5)通過電子商務系統，實現企業與客戶、企業與供應商的協同商務與應用;(6)通過建立數據倉庫和數據挖掘，建立核心業務和管理的關鍵績效指標體系和模型，為企業經營決策提供所需的決策數據。

2.技術優勢型的機械制造企業信息化發展對策

技術優勢型的機械制造企業是指能夠持續不斷開發高質量、高技術的產品，擁有自主研發的產品和核心技術，核心技術可以為產品設計技術或者制造技術。對于技術優勢型的制造企業，其國際化核心競爭能力在于產品的自主研發創新能力、擁有核心的設計技術或機械制造加工技術、高級質量管理能力和優質產品服務水平，其信息化對策主要有以下幾方面:(1)以產品研發過程的信息系統（PLM或PDM）為信息化核心， 其他CRM客戶管理系統、ERP工程資源計劃系統、MES生產制造過程系統、OA系統需要與PLM或PDM系統相集成，從PLM或PDM系統獲得產品數據、工藝信息，制造裝配信息等。(2)通過產品生命周期管理（PLM）或產品數據管理（PDM）系統，實現產品研發過程的信息化管理，利用PLM或PDM系統統一管理CAD、CAM、CAPP、CAE等眾多CAX系統的產品數據、版本管理和設計創新。(3)應用ERP、辦公自動化OA系統，企業實現以流程為基礎的規范化管理。(4)利用CRM系統有效管理客戶信息、銷售過程、銷售商機信息，使用MES系統對生產制造過程進行有效控制和管理。(5)通過應用協作開發平臺，實現企業與客戶、合作伙伴和供應商的協同產品開發。

3.成本優勢型的機械制造企業信息化發展戰略對策

我國機械制造企業多數選擇成本優勢的對策，通過對成本的控制，以低價的產品來獲取市場份額和較低的毛利潤。對于成本優勢型的制造企業，其核心競爭能力在于產品制造過程的低成本控制和高生產效率，其信息化對策主要有以下幾方面:一是以企業資源計劃ERP系統為信息化核心，其他MES、CRM、CAD/CAM、OA系統需要與ERP系統相集成，向ERP系統提供客戶、訂單、產品設計數據、生產制造數據，從ERP系統獲取生產計劃、產品庫存、訂單執行等信息。二是實施ERP系統，需要以生產計劃MPS/MRP為核心，此外還需要應用財務管理、采購管理、銷售管理、庫存管理、質量管理、人力資源管理、車間管理等系統。通過應用ERP系統，提高生產計劃的準確性，實現計劃和能力的平衡，降低企業的制造成本和管理成本，從而獲得低成本的優勢。三是用CRM系統有效管理客戶信息、銷售過程、銷售商機信息，MES系統對生產制造過程進行有效控制和管理。OA系統幫助企業實現以流程為基礎的日常管理。四是通過決策支持系統或商業智能系統，為企業經營決策提供所需的決策數據。

總之，機械制造企業只有明確自身的產品優勢類型，采取有效的競爭戰略對策，實施切實可行的競爭方案，通過信息化系統不斷提升企業的自主創新能力、管理水平和服務質量，堅持培育長期的、可持續發展的核心競爭能力，才能使我國的機械制造企業在國際化競爭中永遠立于不敗之地。

參考文獻:

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[2]溫詠棠:MRP制造資源計劃系統[M].北京:機械工業出版社,1997，10

[3]李敏波:中國制造企業信息化的競爭戰略與信息化策略[J].CAD/CAM與制造業信息化, 2006,(8):21～23

篇4

教師專業化就是以教師職業的專業標準為依據，通過一定的路徑和措施，使教師從非專業人員（或準專業人員）發展為專業人員的過程。教師專業化的過程是教師內在專業結構不斷更新、演進和豐富的過程，其實質就是要使教師具有普通人所不具備的專業素質。教師專業化表明教師職業具有不可替代性。

教師專業化是一個長期的過程，伴隨著教師的整個職業生涯。作為職業學校高級教師，同樣有專業成長與發展的過程，其專業化是在一個更高層級上的專業化發展。職業學校高級教師大多年富力強，專業功底扎實，教育教學經驗豐富，且具有一定的教研和科研能力，取得了一定的教學改革和教科研成果，因此，職業學校高級教師具有進一步成長發展的綜合素質基礎。但在現實中，高級教師專業化發展的內生動力不足。許多職業學校更多的是關注和支持新教師、青年教師的成長，評優評先、教學專業競賽、教學研究、外出培訓等活動，首先考慮讓青年教師參加，努力為青年教師成長發展創造條件，而對處于事業發展鼎盛時期的具有高級專業職稱的教師往往是重使用輕培養，少有指向這個教師群體的專項研訓活動。各級教育行政部門、教科研部門，同樣存在著忽視高級教師繼續提高培養的傾向。

另一方面，許多職業學校高級教師既缺乏外在的競爭壓力，更缺乏內在動力，一些骨干高級教師或“安于現狀”，或安心“吃老本”。不少職業學校教師在獲得高級職稱后就缺乏繼續發展的內驅力，學習研究、改革創新的主動性和積極性大大衰退。

職業學校高級教師專業化的特點

專業化目標具有指向性，強調個性化發展。每個職業學校教師專業化發展的總目標是一致的，但高級教師專業化發展目標與初入職場的年輕教師或教學閱歷尚淺的教師還有明顯區別。作為職業學校高級教師，是在更高平臺上進行更深層次的專業化，其突出標志是更加注重教師個性的發展，尤其強調具有個性特色的教學與科研的發展，強調形成教師自身獨特的魅力，提升自己的內在價值。這種獨特的個性化的教育教學風格正是其成功之道，是教師魅力之所在。

專業化內容具有全面性，強調人格的發展。教師專業化是教師的職業理想、職業道德、職業情感、社會責任感等各方面全面成熟、發展以及人格魅力提升的過程，其專業化內容概括來說，主要是指學科的專業水平、通識文化水平、教學水平、教育水平、教育倫理層次、心理發展水平等。在所有這些內容中，尤其強調教師的積極情感和高尚人格對教育教學效果的重要影響作用，教師理性的、積極的人格會潛移默化地影響學生。人格也是教師專業活動和行為的動力系統。

專業化過程具有實踐性，強調自主性發展。職業學校高級技師扎根于工作實踐，其專業化是伴隨著教學實踐而不斷進行與完善的，是邊實踐邊專業化的過程。然而，在職業學校高級教師專業化的過程中，更加強調其教學實踐行為以及專業化水平提升的自主性，自主性是教師專業化發展的前提和基礎，也是高級教師專業化發展的重要特征。

專業化路徑具有多元性，強調反思性發展。職業學校教師可以通過包括教研與科研、校本培訓和教育反思等多種路徑實現專業化發展。對于高級教師而言，其專業化發展的典型特點是通過對其教學的反思活動促進自身的成長與發展。研究和實踐表明，教師的成長關鍵在于對教育教學活動的反思，通過反思可以有效提高教師教學行為的有效性，在促進學生高效學習的同時促進教師自身的專業成熟與發展。反思過程本身就是一個理解教育的過程，也是促進職業學校高級教師專業化成長與發展的有效路徑。

自我塑造是職業學校高級教師專業化發展的必由之路

教師的成長發展，需要教育行政部門和學校創造良好環境，提供條件支持，但關鍵還是要靠自己的努力奮斗。自主自覺、自我塑造，是當前職業學校高級教師專業化發展的根本路徑。

在明確目標中產生新動力

教師專業化發展是一個動態的、不斷流變和革新的過程。教育行政部門在出臺相關的政策文件時，應根據教師所處的不同成長階段，設置相應的專業稱號，如教壇新秀、教學能手、骨干教師等，定期開展評選活動，從而引導教師的專業化發展，加快優秀教師的成長步伐。因此，職業學校高級教師必須對自身所對應的專業稱號有一個清醒的認識，特別是對專業稱號的細化標準做到了如指掌，然后制訂好具體的、行之有效的專業發展計劃，并對照目標加以落實，待到正式評審工作開始后，就能比較順利地評選為縣（區）級以上骨干教師和學科帶頭人等專業稱號。

與此同時，一些省級教育行政部門不僅增加了特級教師評選的名額，縮短了特級教師評選的年限（3年變為2年），而且啟動了教授級高級教師的評審工作，這無疑為優秀的教師搭建了更廣闊的舞臺。職業學校高級教師要不畏艱難，勇于挑戰，對照評審條件，在教育、教學、科研、指導青年教師等方面作出顯著業績。

在讀書學習中汲取新營養

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，那就是喜歡讀書的精神”。教師每天和書本打交道，讀書學習理應成為教師的生活習慣；教師每天面對著求知的孩子，讀書學習理應成為教師的生活常態；教師作為一種特殊的專業人員，肩負著教書育人重任的神圣職責，讀書學習理應成為自身專業生活的基本內容。教師只有通過持續不斷的讀書學習，才會逐步成長為一名善于讀書、善于思考的智者，才會逐漸改善自己的知識、能力、態度、教學方法、思想品德和行為習慣。

職業學校高級教師的讀書，要重點讀好三方面的書。熟讀教材是核心。教師只有全面把握和融會貫通整套教材，才能高屋建瓴地設計出符合學情的高水平教案，才能從容地調控課堂。精讀教育理論是關鍵。讀教育教學專業書籍，這是教師專業化發展的必然要求，職業學校高級教師只有通過系統閱讀教育教學理論，才能夯實教育理論功底，把握教育規律和真諦，熟悉本學科的知識體系；才能較好地架起教與學的橋梁，創造出富有活力的課堂。瀏覽百科全書是基礎。教師要做一名雜家，既要閱讀優秀的傳統文化經典，滋潤其人文素養，還要瀏覽科技文獻，滋養其科學素養，這樣，才能使教學左右逢源，揮灑自如。

在課堂教學中發現新魅力

課堂教學的新魅力，凸顯在別具匠心的問題設計。問題設計是教師備課的核心工作，問題設計的水準直接決定著課堂教學的效果。問題設計應力求做到“真、準、整”。所謂“真”，就是要圍繞教學目標，設計出有梯度、有質量、有價值、有科學含量的真問題。所謂“準”，就是指問題題干簡潔明快，不冗長空泛；問題用詞反復斟酌，不信口開河；問題表達嚴謹縝密，不粗制濫造；所謂“整”，就是問題必須是緊扣教學目標而設計的前后勾連、相互補充、主次分明的問題鏈，使之成為具有整體特質的主問題。

課堂教學的新魅力，表現在學法指導的循循善誘。智商高的孩子，未必是學習成績最優秀的學生；智商普通的孩子，如果學習得法，成績卻會比較優秀。于是，課堂教學的魅力探尋，必然是學法指導的研究。

課堂教學的新魅力，體現在教學理答的精彩紛呈。理答，是教師對學生回答問題后的反應和處理，是教師對學生答問結果和表現給予的明確有效的評價。理答，是一種重要的教學對話，直接影響學生對某個問題的理解和下一步的學習進程，影響到學生對一堂課甚至一門課的學習興趣和態度。因此，追求精彩的高效理答，理應成為職業學校高級教師的智慧追求。

課堂教學的魅力，呈現在課程資源的自如運用。教材是課程資源的核心部分，但并不是唯一的課程資源。作為一名職業學校高級教師，不僅要用好教材資源，更要“有強烈的資源意識，去努力開發，積極利用”，讓課堂教學因資源的恰當使用而充滿活力。

在教學研究中拓展新視野

教學工作是一項高智慧的創新活動，因此，職業學校高級教師必須在教學中開展研究，在研究中促進教學，促進自身的專業發展。具體說來，主要包括三個方面。

一是案例研究。一個案例就是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含著解決這些問題的方法。從事案例研究，就是研究者（即教師）通過對研究對象（即具體的案例）的歸納，對其進行分析、推論，提出研究發現結論及解決問題的途徑，從而使教師自身更注重教育細節，更關注事件的發展變化，更注重反思，更快地促進專業的發展。

二是敘事研究。比案例研究的要求要更高一些。首先，敘事研究要敘述好故事（這些故事要有連續性，有內在聯系），但故事畢竟是狹窄的、個別的、特定情境下的事情，而要一連串的故事才能組成對事情的說明。其次，研究者（即教師）要以獨特的視角分析研究這個故事，從而引起讀者的思考，讓讀者產生“一語驚醒夢中人”的體驗，真正起到“以事說理”的效果。

三是課題研究。與案例研究、敘述研究相比，課題研究是一種極為規范、極為嚴謹的教育科學研究。課題研究的過程包括課題的選擇與論證、制定研究計劃、查閱文獻資料、實施研究、研究成果評價和推廣等幾個方面。一個致力于在教育教學上有建樹、專業發展有作為的職業學校高級教師，必須要從事課題研究。這是因為，研究課題需要思考，做課題研究貫穿著思考，并形成思考的結論，還培養著思考的日常習慣，加快著教師專業發展的步伐。

在教學反思中萌發新追求

絕大部分的職業學校高級教師都具有比較豐富的教學經驗，這是人生極為重要的寶貴財富，值得好好珍愛和利用。但是，“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發展將大受限制，甚至會有所滑坡。”美國著名學者波斯納（G.J.Posner）的這一名言道出了教學反思的重要性和必要性，職業學校高級教師如果要使自身的發展不停滯，就必須要持之以恒地反思自己的教育教學行為。

基于教學實踐的反思，不僅是職業學校高級教師獲得專業化發展的基本途徑，也是其必須具備的籌碼。教師的教學反思，是基于自身對專業化發展的強烈需求，是對自己的教學活動主動地提出質疑和改進方法的行為步驟，是對自己過去專業化發展過程的分析，對自己現有專業發展狀態和水平的理性審視，是進一步對自己未來專業發展的規劃和設計。教師的教學反思，有利于教師教學經驗的提升，實踐智慧的升華，主體意識的認同。

依據不同的情景、不同的視角和不同的環節，可以采取不同的反思方法和反思策略。第一，螺旋式反思，就是對自身的教學行為作循環反思，即“課前預測，前瞻性反思；課中應變，監控性反思；課后感悟，批判性反思”。第二，內省式反思，就是教師個體通過覺察、矯正、完善等方式進行自我對話、自我審察、自我內省、自我批判的過程。主要包括自我說課、寫反思日記、教學再設計等。第三，外援式反思，就是依靠學生、同伴與專家的外援和引領，在雙方的共同交流和相互合作中，深層次地反省自己的課堂教學。主要包括案例解讀、觀摩教學、學生反饋、專業引領、微格分析等。

在提煉風格中形成新特色

教師的專業化發展不僅有敏感期和差異性，還會有階段性的特征。作為一名有思想的職業學校高級教師，大多跨入了成熟期的行列。他們在班級管理上游刃有余，在課堂教學上得心應手，在教育科研上頗有心得。在領導眼里，他們是最可放心的教師；在教師心中，他們是最受尊重的師長；在學生心中，他們是最值得信賴的長者。然而，問題也就出在這里。他們中間的數量可觀的高級教師，已經步入了“高原期”的行列：或產生了職業的倦怠感，或體會不到工作的樂趣，或成就感與預期目標相差較遠。

篇5

2009年全縣農業執法工作總的思路是：以科學發展觀為指導，全面貫徹落實中央1號文件和全省農村農業工作會議精神，緊緊圍繞農業轉型升級主題，進一步加大執法力度，強化執法體系建設，創新執法機制，提升執法水平，樹立執法權威，依法保障農業產業、農產品質量安全，凈化農業投入品市場秩序，維護農民群眾合法權益，切實為我縣農業農村經濟又好又快發展提供執法保障。

工作要點：

一、加大執法力度，樹立執法權威

1、開展打擊食用農產品中違法添加非食用物質和濫用食品添加劑專項整治行動。重點對農產品種養環節、農產品批發市場開展排查，督促農產品生產基地、規模養殖場（小區）和生產企業、農民專業合作社建立農業投入品使用記錄，規范農業投入品使用，堅決防止和嚴厲查處使用禁（限）用農業投入品行為。

2、開展“綠劍”系列執法行動，做大做強“綠劍”執法品牌。具體安排是：“綠劍”1號行動，時間在4月，圍繞春耕備耕，重點對種子、肥料產品進行專項執法。種子以水稻、玉米和主要經濟作物種子為重點，重點查處生產經營假劣種子，經營推廣應當審定而未經審定通過的種子，超范圍經營、無證生產經營，未按規定建立經營檔案、包裝標簽品種介紹與審定公告表述不符等違法行為。肥料以復混（合）肥、有機肥、微生物肥料、葉面肥及床土調酸劑為重點，重點查處有效成分不足、包裝標識不規范、任意夸大使用效果、一證多用、假冒偽造登記證等違法行為。“綠劍”2號行動，時間在6月，重點為農藥產品（包括衛生殺蟲劑），依法查處生產經營假劣農藥，無登記證生產、添加未登記成份、擴大使用范圍、一證多用、套證或冒證、標簽不符合規定以及肥料產品標有農藥功能等違法行為，嚴厲查處非法生產、銷售和使用甲胺磷等5種高毒有機磷農藥，以及乙酰甲胺磷中甲胺磷超標和摻雜高毒劇毒農藥的行為。綠劍3號行動，時間在9月，重點為獸藥、飼料及飼料添加劑產品、寵物醫院和種畜禽。依法查處無證生產經營、無產品批準文號、無產品質量標準、生產經營假劣產品等行為；飼料企業不依法建立原料進廠檢驗、生產記錄、產品留樣、產品出廠檢驗等制度；違法生產經營使用三聚氰胺、“蛋白精”等禁用藥物行為；無《種畜禽生產經營許可證》、《種畜禽合格證》、《種畜系譜》生產銷售種畜禽等行為；分裝銷售原料藥、標簽和說明書不符合規定行為；直接使用獸藥原料藥、使用人用藥等違法行為；督促寵物醫院和養殖場（戶）建立獸藥使用記錄，嚴格執行停藥期規定等違法行為。“綠劍”4號行動，時間在11月，重點為農產品質量安全，依法查處濫用冒用無公害農產品、綠色食品、有機農產品標志違法行為，加大農藥殘留、飼料及飼料添加劑、獸藥及獸藥殘留等監管力度，杜絕在種養殖過程中使用五種禁用高毒農藥、三聚氰胺、“瘦肉精”等違禁藥物，建立監管長效機制，確保農產品質量安全水平穩步提高。

二、加大執法宣傳，營造法制氛圍

為強化農資監管力度，整頓農業投入品流通市場秩序，打擊假冒偽劣農資產品，提高農民群眾識假辨假能力，切實保障全縣春耕備耕生產，按照“政府搭臺、企業唱戲、群眾受益”原則，3月上旬組織相關部門，深入鄉鎮村，積極開展“放心農資下鄉進村”活動。

通過設立農業政策及法律咨詢、農資質量咨詢、農業科技咨詢、農業信息咨詢、農資產品質量投訴等服務平臺，向廣大農民群眾積極宣傳強農惠農政策、傳遞種養技術信息和辨別假冒農資方法。

三、完善誠信體系，強化市場監管

根據《浙江省小農資質量安全整治和規范工作實施方案》（浙農專發〔20*〕76號）要求，全面開展小農資質量安全整治和規范工作。堅持“打扶結合，分類治理”原則，正確處理整治、規范和提升關系，尊重小農資經營者的市場主體地位，依法保護其合法權益，打擊違法行為。一季度開展小農資整規全縣推開準備、發動工作，二季度指導小農資整規面上推開工作，三季度小農資整規全面整治工作，四季度小農資整規全面總結提高。

繼續按照《創建百家誠信農資示范企業實施方案》要求，完成縣級誠信農資示范企業的建設目標；繼續大力推進農資連鎖經營，組建農資連鎖企業和連鎖網點；引導分散的農資經營主體成立行業協會，充分發揮協會的行業管理、行業自律、行業服務等作用，努力構建全縣農資誠信經營的長效監管機制。

同時進一步加大農業投入品質量監督抽檢力度，強化市場監管,凈化農業投入品源頭。

四、規范執法體系，創新執法機制

1、認真貫徹《農業部關于全面加強農業執法扎實推進綜合執法的意見》（農政發〔20*〕2號），力爭全面實現農業綜合執法。按照“行政處罰職能統一行使，執法人員統一管理，執法力量統一調度，執法文書統一規范”要求，通過集中辦公、制度落實、日常監管、績效考核等措施，健全、規范執法體系，迎接省市農業行政執法規范化達標考核驗收。并根據省農業廳要求，抓住機遇，加強溝通，力爭全縣農業綜合執法機構納入參照公務員法管理。

篇6

關鍵詞： 中職學生 職業規劃 就業指導分析

目前伴隨經濟的進一步發展，我國企業的生產力進一步提升，對一線技術人才的需求更旺盛，這無疑是中等職業教育的一次發展契機，尤其是技工學校這類培養一線技術人才的學校，在這個大環境下，雖然技術類學校的學生逐年增長，但是在實際中不難發現這些學生在就業時存在很大問題，而這個問題正是未來一段時間內中等職業學校必須盡快解決的問題。大多數家長將學生送入技工學校就是為了孩子能學到一門技術以幫助就業，因此，若想保證一個技工學校對于學生的吸引力，提高就業率就是最重要的事，同時，在幫助學生就業的過程中還能無形中提高學校的辦學質量，促進學校的持續健康發展。在經過實踐經驗的總結后，我們不難發現，幫助學生制訂職業生涯規劃與就業指導是最有效的方式，在學生入校之初就引導他們樹立就業意識，提前做適合自己的職業生涯規劃，這不僅能幫助學生在心理上提前適應就業，而且能為學生進行技術學習提供動力，讓他們在就業準備時具有主動性，同時，技工學校的教師要給予相關就業指導，為他們提供最新最準確的就業信息，將之前總結的就業經驗傳授出來，引導學生培養就業競爭力，幫助學生發揮自身優勢，找到合適的就業崗位，同時引導學生學習相關法律法規，形成自我保護意識，在提高就業率的同時，真誠地從學生角度出發，對他們進行保護，在這一系列的幫助中完成教師義務，同時實技工學校的價值。

一、職業指導的內涵

職業指導顧名思義，就是對職業發展進行指導，就我國的職業指導發展情況看，目前職業指導主要是幫助學生了解目前的社會情況，明白自己所處的就業處境，讓學生在面對就業時不至于一無所知，感到迷茫，再來就是幫助學生了解現在用人單位對于人才的需求，以及自己的優勢劣勢及興趣所在等，幫助學生找到適合自己的職業，提高學生就業崗位與自身的匹配度，從而間接促進學生工作的穩定。當然，針對個人不同情況的咨詢也很重要，每個學生遇到的情況都會有所不同，作為技工學校的老師，我們要主動在學生就業時成為學生的依靠，及時給予指導咨詢，幫助學生就業，找到適合自己的職業。

二、中職學生由學校人向職業人轉變過程中凸顯的問題

1.中職學生職業意識淡薄。

據目前在我校的觀察看來，一般學生年齡還比較小，對于職業的概念都還不是很清楚，沒有一種承擔責任的意識，更別說考慮職業的發展，沉浸在學生這個身份中，沒有意識到自己即將迎來身份的轉變，因此，也不會為走向職業而做出規劃，在這樣的影響下不僅是在面臨就業時感到恐慌，更會影響平時學習，在平時就沒有為就業做準備的想法，學習動力不足，這一系列的影響顯然對于就業有很消極的影響。

2.中職學生定位不準確。

所有職業都需要清晰的自我認識，對于中職學生來說，將來就業面對的崗位必然是最前線，但是很多人沒有意識到這一點，比如技工學校的學生，總認為自己有技術而不顧用人單位的實際需求，盲目開條件而導致就業失敗，這些都是由于缺乏清楚的自我認識，在就業之初應該結合自身能力及用人單位的需求，二者相互結合，選擇適合自己的職業，首先進行鍛煉，在實踐中先提高自己，腳踏實地，實現現實需求再考慮個人追求。

3.中職學生為人處世能力較差，缺乏團隊合作精神。

就目前學生的狀況看，大多數學生都是獨生子女，且缺少團隊合作的鍛煉，在日常的生活中養成了以自己為中心的思考習慣，而這種學生是用人單位最不愿意接收的，這樣發展下去無論對于他們的工作還是日常人際交往都有消極影響，特別是在工作中，如果沒有較強的處世能力，則將直接影響工作的質量，某些學生甚至會因此背負巨大的心理壓力，顯然，在就業時具備良好的處世能力非常重要。

三、如何對中職學校學生進行職業指導

用人單位所需要的人才除了需要基本的硬素質，還需要軟素質合格，這個硬素質除了指專業技術意外，還要求基本文化素質過關，因此，中職學校在進行技術教育的同時，也要注意文化課的培養，特別是技工學校，雖然技術教育是重點，但不能忽視文化教育，同時，還有對學生軟素質的培養，培養學生過硬的心理素質，積極的就業心態，以及建立良好人際關系的能力等，這些素質的培養都非常重要。在這種意識下，中職學校應該從以下幾個方面對學生進行職業指導。

1.要使學生認識到就業的社會客觀性。

就業環境受到諸多因素的影響，而這個大環境顯然不是一己之力可以改變的，這就在一定程度上造就了就業的社會客觀性，而這種客觀性必須為學生所承認，只有這樣才能以積極的心態面對就業。同時，隨著國家綜合實力對的進一步增強，對人才的要求越來越高，有較高教育層次的大學生及擁有豐富實踐經驗的下崗工人等成為用人單位更青睞的選擇，在這種情況下，中職學生的競爭力相對較弱，技工學校的學生若想在這種情況下順利就業，就必須認識到自身的不足，并加以提高，在此基礎上建立適合的求職期望，抱著正確的工作思想投入就業中，只有這樣才能保證順利就業，滿足最基本的現實需求。

2.實現中職學生自我完善，提高自身綜合素質。

所有競爭的核心都在于素質的競爭，這個素質除了學?；镜慕虒W培養外，更多的在于學生的自我完善，通過各種方式參與到社會實踐中，在社會實踐中擴大視野，了解自己的定位，認識社會的基本情況，為將來的就業做好心理建設，同時在這個過程中形成最基本的職業期望及職業規劃。當然，學校應該給予一些幫助，比如在進行技術培訓時可以多安排一些需要合作的任務，培養團隊合作意識，幫助學生適應團隊合作，再來可以通過一些講座，傳授我們帶往屆學生的經驗，告訴學生一些求職技巧，等等，鼓勵學生自我推薦，實現就業等。還有很重要的一點在于，一定要帶領學生了解相關法律，幫助學生樹立自我保護意識，這既是一個學校的義務，又是教師最基本的責任。

3.提升中職學生職業道德修養。

一個有道德感的人理所應當更受到用人單位的青睞，通過總結往屆畢業生的經驗也不難發現，一個擁有奉獻精神、責任感的學生在就業時絕對是被優先考慮的，特別像技工學校的學生在一線工作，更加需要這些奉獻感、責任感，用人單位需要員工保障生產，但實際情況下，很多剛上一線的學生剛開始就覺得苦，不負責任地自己直接離開，這對用人單位來說不僅是損失了培養員工的成本而已，更是影響了生產的重要事情，因此，具備良好的職業道德在就業時受到如此重視也就不會覺得奇怪了，并且，一個職業道德修養高的員工，能夠得到更多鍛煉，迅速成長起來，因此，技工學校除了教授技術，還應該把職業道德教育放在重要位置。

4.教育中職學生要勇于面對現實，努力適應各方面的環境。

從有父母學?？梢砸揽康膶W生到只能依靠自己的工人，這種身份的巨大轉變顯然是很難接受的，尤其對于中職的學生來說，這真的比較困難，但社會是殘酷的，沒有那么多時間讓他們適應，這就要求學生克服這個困難，樹立積極的就業態度，當然，學校也可以給予一些幫助，如在學生就業前就進行相關心理準備建設工作，幫助學生做好就業準備，明白社會雖然殘酷，但在積極的態度下，所有困難都將克服，只要學生愿意積極調整自己，總是可以適應的。

5.教育中職學生與他人建立和諧的人際關系。

人際關系的影響力其實非常大，對于用人單位來說，良好的人際關系是生產順利進行的保障，因此，良好的處理人際關系使學生會更容易就業，而對于學生自己來說，好的人際關系不僅能夠幫助適應就業，對于以后的職業發展也有積極影響，但是職校學生周圍也都是學生，在陌生而復雜的新環境中會不知所措，這就需要學校提前給予相關指導，幫助學生在復雜的新環境中立足。

四、結語

就業是中職教育的一大重要目標，培養能夠在一線為企業生產、管理及服務的中級技術人才是中等職業學校的一大任務，特別是像技工學校這樣有相關生產技術的學校，肩負著生產的重要任務，這就要求中職學校發揮自身特色培養學生，讓學生在掌握理論知識的情況下掌握實踐技能，在自我的這種正確認識下，找到適合學生的發展方向，而且需要在校時就帶領學生在校時進行相關實踐，幫助學生積累經驗，讓用人單位在招聘時能夠迅速找到可以頂崗的學生，這也在無形中提高學生的競爭力，提高就業率，同時引導學生設計科學合理的職業規劃，再輔以相關就業指導，最大限度地開發學生潛力，進一步增強學生的優勢，促進中職學校教育目標的實現，把幫助學生設計職業生涯規劃與就業指導當做一個重要課題研究，既能夠幫助學生順利就業，又能夠實現中職學校價值，提高學生對于中職學校的信賴度，讓技工學校不僅被認為是技術培訓機構，而且要通過這樣負責任的一條龍服務培養學生樹立自己的威信，讓學校的系統更完善，成為學生及家長用人單位都信賴的學校，增強學校的吸引力，用這種幫助就業的態度及實踐將中等職業教育的發展推向更高處。

參考文獻：

[1]王琴.中職學校學生生涯規劃發展和就業指導研究[J].職教論壇，2008，11：39-41.

篇7

它的發展至今已經成為一門有著自身體系的新型學科，隨著生產和科學技術的發展，還將不斷被賦予新的內容。

【關鍵詞】機械制造； 自動化； 發展； 探討

我國從20世紀80年代初才開始這方面的工作研究和應用，研究機構及一些大中型企業對這一技術的發展及應用做了大量的工作，并取得了一定的成果。但與日本等先進國家相比，仍有相當差距。任何一門科學都是由基礎理論、技術和工程系統組成的完善體系。機械自動化在技術和工程系統方面已有很大的發展，但基礎理論方面尚在發展中，還很不完備，所以今后的發展方向是：

1機電一體化

機電一體化就是機械自動化的發展和延伸，傳統的機械產品只有向機電一體化方向發展，才是機械工業發展的唯一出路。

2智能化

智能化是21世紀機械自動化技術發展的一個重要發展方向。這里所說的“智能化”是對機器行為的描述，是在控制理論的基礎上，吸收人工智能、運籌學、計算機科學、模糊數學、心里學、生理學和混飩動力學等新思想、新方法、模擬人類智能，使它具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力，以求得更高的控制目標。誠然，使機械自動化產品具有低級智能或人的部分智能，則是完全可能而又必要的。

3模塊化

模塊化是一項重要而又艱巨的工程。由于機械自動化產品種類和生產廠家繁多。研制和開發具有標準機械接口、電氣接口、動力接口、環境接口的機械自動化產品單元是一項十分復雜但又是非常重要的事。如研制集減速、智能減速、電動機于一體的動力單元，具有視覺、圖像處理、識別和測距等功能的控制單元以及各種能完成典型操作的機械裝置。這樣，可利用標準單元迅速開發出新的產品，同時也可擴大生產規模。顯然，從電氣產品的標準化、系例化帶來的好處可以肯定，無論是對生產標準機械自動化單元的企業還是對生產機械自動化產品的企業，模塊化將給機械自動化企業帶美好的前程。

4網絡化

20世紀90年代，計算機技術的突出成就是網絡技術。網絡技術的興起和飛速發展給科學技術、工業生產、政治、軍事、教育以及人們日常生活帶來了巨大的變革。各種網絡將全球經濟、生產連成一體，企業間的競爭也趨于全球化。機械自動化的新產品一旦研制出來，只要其功能獨道，質量可靠，很快會暢銷全球。由于網絡化的普及，基于網絡的各種遠程控制和監測技術方興未艾、而遠程控制的終端設備本身就是機械自動化產品?，F場總線和局域網技術使家用電器網絡化已成大勢。利用家庭網絡將各種家用電器連接成以計算機為中心的計算機集成家電系統，使人們在家里充分享受各種高技術帶來的便利和快樂。因此，機械自動化產品無疑朝著網絡化方向發展。

5微型化

微型化興起于20世紀80年代末，指的是機械自動化向微觀領域發展的趨勢。國外將其稱為微電子機械系統，或微機械自動化系統，泛指幾何尺寸不超過1cm3的機械自動化產品，并向微米、納米級發展。微機械自動化產品體積小、耗能少、運動靈活，在生物醫療、軍事、信息、等方面具有不可比擬的優勢。微機械自動化發展的瓶頸在于微機械技術，微機械自動化產品的加工采用精細加工技術，即超精密技術，它包括光刻技術和蝕刻技術兩類。

6綠色化

工業的發達給人們生活帶來了巨大的變化。一方面，物質豐富，生活舒適：另一方面，資源減少，生態環境受到嚴重污染，于是，人們呼吁保護環境資源，回歸自然。綠色產品概念在這種呼聲下應運而生，綠色化是時代的趨勢，綠色產品在其設計、制造、使用和銷毀的生命過程中，符合特定的環境保護和人類健康的要求，對生態環境無害或危害及少，資源利用率最高。設計綠色的機械自動化產品，具有遠大的發展前途。機械自動化產品的綠色化主要是指使用時不污染環境，報廢后能回收利用。

7人格化

篇8

1.現代化農業機械制造技術中存在的問題

1.1.從管理技術的角度看

隨著科技的飛速發展,社會進入了計算機服務的時代。在一些西方的發達國家中,他們在對現代化農業機械制造管理技術等方面,通常會對較為先進的計算機管理技術進行運用,完成對農業機械的管理。這種較為先進的管理模式在我國還沒得到普及和較好的發展,就我國目前情況來看,只有一些大型農機生產企業利用這種計算機管理方式來輔助自身的管理。這種計算機管理方式雖然在一些大型農機生產企業的財務以及人事等幾個方面得到了相對較好的發展,但是,很少有企業能真正做到現代化農業機械的生產和制造。

1.2.從制造工藝的角度看

就我國目前的情況來看,我國農業機械制造技術中,在制造工藝上主要有三點問題。其一,在我國農業機械制造的時候,對先進的生產材料以及生產技術采用的不及時。其二,我國大多數相關企業在對農業機械制造的過程中,其相關的制作工藝在加工的精度上達不到相關的標準。其三,就我國目前的情況來看,我國在對農業機械相關的研究力度還不夠,相關制造工藝中存在的問題還在一定程度上影響了現代化農業機械制造的生產和發展。

1.3.從設計技術的角度看

隨著時代的發展,在我國科技飛速發展的帶動下,農業機械制造相關的企業大多對計算機技術進行了一定程度上的使用,從而使其對相關的農業設計圖紙、圖表、二維交互式繪圖以及文檔展開了相對有效的管理。在一般的情況下,大多企業都是對CAD以及CAD二次開發的產品進行使用設計,但是,在我國CAD技術中還在存在著一定的不足。

2.現代化農業機械制造技術特有的特點

2.1.具有鮮明的時代性

隨著我國經濟水平以及科學技術的飛速發展,現代化農業機械技術被普遍運用到了農業的發展和生產的過程中。在發展的過程中,現代化農業機械是一種較為先進的生產力,是農業生產條件以及農業生產手段的代表,為我國科技興農以及農業的發展帶來了一定的物質條件以及技術保障。由此可知,在對農業進行發展的過程中,農業機械化的現代化發展要跟緊時代的腳步,結合時展的實際情況,對自身的發展道路做出相應的改革和調整。

2.2.與農業種植技術的相關性

隨著我國農業的不斷發展,農業機械在發展的過程中,其種類相對較多,在農業工作開展的過程中具有使用時間相對較短,農業作業的難度相對較大,工作環境條件差以及制造要求相對較高等特點。因此,在對農業機械設備進行制造的過程中,不僅需要對農業機械設備要具有的特點進行充分考慮,還要與農業種植的實際情況相結合,對農耕制度以及技術等多種的相關因素進行全面的考慮。

2.3.具有明顯的區域性

由于我國各個地區的經濟發展水平的不同,其相應的農作物的種類也具有相對較大的差別,這就導致現代化農業機械制造技術中也會存在著很大的差別。其中,各個區域內的農作物種類也不盡相同,具有明顯的區域性差異。因此,農業機械設備的服務對象之間的差異也在一定程度上決定了農業機械設備在科學技術上的差異。

3.現代化農業機械制造技術的發展方向

現代化農業機械在機械中占有重要地位,其中,在農業機械制造的過程中對現代數字化技術、現代機械加工技術、再制造技術、現代機械制造技術、可持續發展制造技術以虛擬技術等相關的現代化機械制造技術的運用,在一定程度上豐富了現代化農業機械制造的技術,從而使其相關的工作效率以及工作質量從根本上得到提高。

3.1.創新技術

就我國目前的情況來看,傳統的農業機械加工技術在我國農業制造中依舊占主要地位。但是隨著時代的發展和前進,相關人員在對農業機械設備制造的過程中,要對其相關的技術進行一定的改革和創新。

3.2.及時引進高科技設備

從我國較為傳統的機械制造技術來看,其制造的產品大多數性能相對較差,價格較低,其想要在不斷發展前進的時代中生存下來,就必須對自身的制造技術進行相應的改革,促使現代化農業機械技術不斷的向著高科技的道路進行前進發展。另外,在對其發展的過程中,還要注意對高新科技設備進行適時利用。

3.3.注意生產模式的轉變

在對現代化農業機械制造技術發展的過程中,要注意對工作方式的轉變,將傳統模式轉變為現代化的平行工作模式。另外,還要注意對生產管理模式的轉變,注意對相關技術的及時創新以及采用,從而使生產制造以及管理一體化的農業機械生產相關的經營模式得到較好的建立。

篇9

[關鍵詞]民工荒；大學生就業難；生產業；制造業

改革開放以來，中國制造業發展非常迅速，總規模已經位居全球前列，在國際市場上的比較優勢明顯，被譽為“世界工廠”。然而，我們也應該看到，中國是制造業大國，但還不是制造業強國。產能巨大的背后，隱藏著突出的產業結構性問題，一旦產業規模達到一定限度，廉價勞動力供給無法支撐制造業的繼續擴張，過去積累下的產業結構問題就將集中爆發出來。近年來，我國就業市場上“民工荒與大學生就業難”并存的困境愈演愈烈，這種看似矛盾的現象反映出我國經濟結構中的一些深層次問題。調整產業結構、加快產業升級、扶持生產業的發展，對于解決就業市場上的這一困境具有重要的現實意義。

一、“民工荒與大學生就業難”的解釋：基于價值鏈視角

自2004年第一次出現“民工荒”現象以后，南方城市都會在每年春節后面臨“民工荒”和“用工難”的勞動力短缺問題。以珠海市為例，2004年的用工缺口為15萬，到了2009年，這一缺口已擴大到200萬。另一方面，據人保部門統計，2008年底有100萬高校畢業生不能就業，大學生實際就業率不到70％。2010年高校畢業生規模達到630萬人，比2008年增加71萬，就業形勢更加嚴峻，更多的大學生面臨著畢業即失業的窘境。造成“民工荒與大學生就業難”就業困境的原因何在?除了所謂的農民工工資過低和大學擴招等表面原因之外，更深層次的原因在于我國產業結構的不合理?！懊窆せ呐c大學生就業難”只是這一癥結的表象而已。

圖1中的曲線1是我們所熟知的“微笑曲線”，表示價值鏈在不同生產階段的增值能力存在差異。可簡單地將“微笑曲線”劃分為上游、中游、下游三個階段：其中，上游為設計研發，下游為銷售與服務，上下游附加值較高，而且需要高素質的勞動力；而中游是以制造、加工為主的部分，附加值較低，需要的是相對低素質的勞動力。在全球分工格局中，我國主要處于中游的生產制造環節，主要依靠較多的資源投入和勞動力投入、較少的資本投入和技術投入，實現總產值的增長和規模擴張。1995年中國制造業產值為3349億美元，到了2009年增至16190億美元，規模擴大了5倍多。另一方面，聯合國制造業發展組織數據庫的統計結果顯示，2005年中國制造業的增加值率為26％，與同期的發達國家相比差別巨大(美國為48％，日本為39％)，即使是與菲律賓(33％)、墨西哥(35％)等發展中國家相比，也存在一定差距。這說明我國制造業處在價值鏈的低端環節，制造業自身價值升級緩慢，向高附加值階段的延伸也十分有限。在低附加值和高速規模擴張的共同作用下，形成了低增加值率導致低工資，低工資導致低素質勞動力，低素質勞動力導致低增加值率的惡性循環。在循環過程中，低素質勞動力的供應漸漸跟不上產業規模的迅速擴大，低素質勞動力供不應求，存在嚴重的供求失衡正向缺口，愈演愈烈的“民工荒”由此而來(如圖1中A區域)。

大學生就業難，則從另外一個角度反映出我國產業結構中存在的問題。隨著高校擴招，高學歷、高素質人才數量逐年增多，而能夠吸引其就業的崗位卻相對有限，有效需求明顯不足(如圖1中曲線2的兩端，即B區域)，大學生就業難由此而生。為何對大學生的有效需求會嚴重不足?原因主要有兩點：一是由于雇主所提供的勞動力價格過低，在這種價格水平下大學生的就業意愿十分低下；二是部分用人單位的需求規模有限，剛性較強，雖然所提供的勞動力價格水平較高，但能吸納的勞動力數量十分有限。這兩種狀況在我國產業價值鏈中體現為：(1)處于價值鏈低端的制造業規模龐大，在吸納就業方面發揮了重要作用，但其產業增加值低，能夠提供給大學生的工資水平有限，吸納大學生就業的能力不強。2005年，我國制造業人均增加值僅為11767美元，其中工資在增加值中的比重只有7，63％。而與我國制造業規模相當的美國和日本，2005年制造業人均增加值分別為151026美元和124002美元；其中工資占增加值比重分別達到29％和25％。人均工資水平卻相差了數十倍，這進一步反映出我國產業水平低下，低的產業增加值疊加低的工資一增加值比例，致使較高素質水平的大學畢業生對大多數制造業崗位望而卻步。因而，我國制造業規模雖然龐大，但對大學生就業的吸納能力卻十分有限。(2)處于價值鏈高端的生產業，對于吸納大學生就業至關重要，但發展滯后。所謂生產業是指那些為滿足中間需求、向外部企業和其他組織的生產活動提供中間投入服務，用于進行商業運作和更進一步的生產而非主要滿足最終直接消費和個人需要的行業。邁克爾?波特把生產活動分為上、中、下游三個環節，產品開發、采購管理等為上游，生產加工為中游環節，產品發運、市場營銷和售后服務為下游環節，三個環節中的上下游主要是生產。這說明生產業所包括的行業部門增加值和工資水平普遍較高，對勞動力素質、技能要求也相對較高。因此，生產業對大學生就業發揮著重要作用。根據第三次國際工業標準分類法分類，將運輸、倉儲和通訊，金融中介和房地產、租賃及商務活動歸類為生產業。在此標準下，2003年日本的生產業占社會總就業比重達38％，英國38.1％，澳大利亞高達42.1％。而我國同期生產業所占比重只有12％左右。我國生產業的發展狀況和吸納就業能力與美國進行比較，差距更是明顯(見下表)。從表中可以看出，我國生產業在服務業就業中所占比重與美國相差不大，但生產業在總體就業中的比重差距卻顯而易見。不但如此，經過十年的發展，這種差距并沒有縮小的趨勢，除去統計口徑改變的原因，我國生產業就業比重在1999-2002年和2003-2008年兩個階段內沒有發生顯著增長。一方面是高素質的大學畢業生數量逐年增加，另一方面是吸納這部分高素質人才的行業發展緩慢。這就造成了如圖1中B區域所示的，在生產業集中的產業鏈上下游階段出現勞動力供過于求的負向缺口。由此可見，雖然生產業對大學生就業吸引力較強，但其發展速度緩慢、發展水平滯后、整體規模較小，無法滿足日益增長的大學生對就業崗位的需求。

二、生產業發展與制造業轉型升級

制造業轉型升級是指處于價值鏈中的制造業企業借助價值鏈以獲取技術進步和市場聯系，從而提高競爭力，向能帶來較高價值的經濟活動轉移的動態過程。在大多數價值鏈中，加工組裝環節已經成為一種典型的無利潤區，利潤從產品的制造環節轉向研發環節和銷售環節，價值創造的主體和價值獲得的主體發生了轉

移。因此，加工制造環節更需要通過業務流程整合，使得內部分工更趨精細化，并適當發展價值鏈整合升級所需的服務和輔助環節，增強自主研發能力和自我配套能力，推動產業轉型升級。生產業與制造業本出自同源，隨著分工的深化，生產業從傳統制造業中分離出來，并伴隨著產業結構調整逐漸發展壯大。但是，隨著信息技術的發展，生產業與制造業又開始出現融合發展的趨勢。生產業與制造業間存在著千絲萬縷的聯系，生產業的發展和制造業的升級需要相互依托、相互融合、相互支撐、相互促進。就我國制造業的整體情況而言，技術含量低、產品同一化、自主品牌匱乏、勞動力投入密集的矛盾還很突出。要解決這些矛盾，在產品層面上，要實現由單純代工到深度加工和產品設計再到開拓自己品牌的轉變；在產業層面上，要實現產業結構的高度化，從低附加值的勞動密集型模式向高附加值的資本密集和技術密集型模式轉變，即產業結構的高加工度化、資本密集化、制造業的服務化和產業結構的“軟”化；在發展方式上，要由原來的粗放、外延式轉向集約內涵式。

在現代制造業的競爭中，傳統的依靠比較優勢的價格競爭已經退居次席，依靠產品差異化而形成的非價格競爭取而代之。要想在非價格競爭中拉開與競爭對手的差距，就要依靠大量的生產的軟投入，而這種軟投入貫穿于價值鏈的各個環節。根據價值鏈理論，在生產過程的上中下三個階段中，生產業都發揮著重要作用，發達的生產業將對制造業的產業升級起到事半功倍的推動和拉動作用。另一方面，服務業，特別是生產業，產生于傳統制造業的分工中，制造業的發展與結構調整是生產業產生與發展的基礎和動力。根據發達國家的發展經驗，上世紀70年代以來，發達國家的工業結構進入調整階段，企業活動開始集中于生產經營，與生產經營活動關聯不大的服務活動逐漸成為社會化的專業服務，這為生產企業的發展提供了社會需求。邁克爾?波特(1998)曾提出，制造業與生產業存在著客戶一供應商關系。在這種關系中，第一層次是服務業依賴于制造業的發展，即許多服務業的主營業額來自于制造業的需求；第二層是服務業的需求形勢、數量和專業化程度依賴于一個國家的制造業結構。一個國家的制造業越發達，其生產業也將越發達，而制造業越落后，其生產業也將越落后。此外，生產還依附在制造業商品上，即一項制造業商品出手時，也創造對相關服務的需求。缺少先進的制造業企業，復雜的服務業將面臨后繼無力的困境。由此可見，制造業是生產產生與發展的基礎；而發達的制造業則是生產業發展和繁榮的保障。

綜合上述分析可以看出，制造業的升級和生產業的發展是處在一種相互借重、相互倚靠的螺旋上升路徑當中。各自的進步都以彼此的發展為基礎，各自的發展也都為彼此的進步提供條件。由此可以看出，在過去十年間，我國生產業就業人數比例增長緩慢、行業規模有限與我國制造業的低水平發展有著密切的關聯。單純低水平制造業規模的壯大對我國生產業發展的促進作用有限。螺旋式上升的制造業一方停滯，作為螺旋式另一方的生產業也將無從依附、無法發展進步，使二者的發展進入一種僵滯狀態。從而使得我國產業結構長期落后，始終處在全球價值鏈的低端。

三、基于生產業發展與制造業升級“雙輪驅動”的就業結構優化

高校擴招和教育體制由精英化向平民化的轉變，推動了我國勞動力供給結構的改變――勞動力構成主體由低素質向高素質過渡。這是勞動力供給朝著進步方向的改進，是經濟發展和社會進步的表現。之所以出現目前的就業問題，癥結在于我國產業結構的轉型升級未能與勞動力構成的轉變保持同步，從而導致了目前我國就業市場上供求錯位：出現“民工荒與大學生就業難”并存的現象。所以，加速產業結構的調整，使產業結構朝著與勞動力供給結構相匹配的方向發展，是實現就業結構優化的關鍵。加快生產業的發展是促進制造業轉型升級的重要動力，同時，生產業的發展和制造業升級都將推動就業結構的優化。

(一)生產業發展與就業市場結構優化

2006年，全球服務業的就業人數超過農業，成為世界吸納就業的第一大產業。在發達國家中，服務業的就業比重超過了60％，有的甚至超過80％。而反觀我國，服務業的就業比重增長緩慢，而生產業的就業增長更是陷于停滯狀態，不但與發達國家差距明顯，而且增長勢頭也落后于一些發展中國家。在新興的工業化國家中，服務業的比重是在日益增高的。以印度為例，其生產業在總體就業中的比重為18％左右，生產業就業比重在2003-2006年間增長了0.7個百分點，并且這一趨勢將隨著經濟的發展繼續下去，知識密集型服務業將成為促進經濟增長和充分就業的主要產業。那么，我國發展服務業，特別是生產業是否能對就業結構產生積極的影響呢?我們采用就業彈性對我國服務業的就業吸納能力和就業增長空間進行了測度。

就業彈性是指就業GDP彈性，即就業人員增長率與經濟增長率之間的比率，可以表示為E：(L/L)／(G／G)。所以，彈性越大，說明經濟增長對就業的拉動效果越大，而發展高彈性的產業將有利于解決就業。這里采用中科院國情分析小組建立的經濟增長與就業人數間的非線性模型來分析：L=AYC

其中，L為就業人數，A為常數，Y為GDPα，為就業彈性，α為隨機誤差。兩邊同取對數：lnL=lnA+alnY+α

運用STATA軟件，對1990-2008年第三產業(服務業)的就業人數及GDP值進行回歸分析得：lnL=7.135+0.2711nY

其中，t值分別為35，12和14.51，R2=0.9667，Adj-0.9619，F=203.05。對其進行B―G自相關檢驗得prob>chi2為0，0796，在90％的顯著性水平下不存在自相關。所以，服務業的就業彈性為0.24，即經濟每增長1個百分點，服務業就業將增長0.24個百分點。同樣，可以測算得到生產業的就業彈性，為0.31％，高于服務業0.07個百分點。這與Grubel&Walker(1989)中“生產服務是服務業的最大組成部分，也是增長最快的組成部分”的結論一致。所以，經濟發展對服務業就業特別是生產業的帶動作用最為明顯。大力發展服務業，對優化就業結構，促進就業人數增加將具有顯著效果。

(二)制造業轉型升級與就業結構優化

就目前我國制造業情況來看，存在著產業鏈短、技術含量低、產品初級、附加值少等問題，主要依靠廉價勞動力和巨大生產規模獲取比較優勢。要實現制造業的升級，最重要是實現由勞動密集型向資本、技術、知識密集型轉變，只有這樣才能使制造加工不斷深入，在全球分工體系下延伸全球價值鏈在我國的產業布局，并在此基礎上將生產環節進一步精細化，將更多的生產業嵌入到制造加工環節當中，實現產業鏈條的迂回，在降低成本的同時，提高產品的技術含量

與增加值，真正實現我國制造業的轉型升級。制造業升級將使更多的高素質人才有用武之地，在提高產業增加值的同時增加對高素質人才的吸納能力。勞動密集型向知識密集型的轉變也將減少目前對低素質勞動力的依賴，緩解民工荒的現象。作為制造業轉型升級的結果，減少對低素質勞動者的需求，同時增加對高素質人才的吸納，這將與我國勞動力供給的結構變動相一致。因而，制造業轉型升級有助于就業結構的優化。發展生產業和推動制造業轉型升級對我國就業結構優化的作用機制如圖2所示：

生產業的發展將有效增加對高素質人才的需求，制造業的升級將使得產業知識、技術等軟投入增加，從而使制造業的增加值得到提升，這一方面將增加制造業對高素質人才的吸納能力和需求數量，另一方面也將減少對低素質勞動力的嚴重依賴。附加值增加使微笑曲線(曲線1)弧度變小，并整體上移；另一方面，勞動力需求曲線(曲線2)也將變得平緩，從而原本存在的低素質勞動力正向供求缺口A和高素質勞動力負向供求缺口B同時減小甚至消失。這將使我國的就業結構得到徹底優化，“民工荒與大學生就業難”的問題得到根本解決。

四、政策建議

在解決就業問題的過程中，我們必須把發展生產業、推動制造業轉型升級、加快產業結構調整作為突破口。首先，要積極調整產業政策，優先發展生產業。鑒于生產業在現代制造業中的關鍵地位和我國生產業相對落后的現實，有必要將發展生產業擺在與制造業同等重要甚至相對優先的位置上，并將生產業中的金融保險、產業科技、租賃、信息服務等新興服務業部門作為優先發展的重中之重。其次，建立和完善服務業發展的外部環境，促進生產業的發展。目前，需要加快服務性企業市場準入、規范服務業市場秩序等方面的建設，打破銀行、電信、保險等行業進入的高壁壘，并盡快建立起關于知識產權、服務標準、誠信機制等方面的政策法規和體制機制。再次，應該提升生產業的創造性、創新性和對制造業升級的推動作用。打造屬于符合中國特殊國情的服務和品牌，引導生產業走跳躍式發展的道路，從而更好更快地與我國的制造業發展相結合，在發展自身的同時為制造業的轉型升級提供助力。此外，應大力發展生產業集聚區。力爭將密切聯系的產業在空間上實現集中，并由此帶來范圍經濟和規模經濟的集合。最后，對于我國制造業的轉型升級，應本著增強自身創新能力、打造核心價值體系為轉型的出發點，擺脫原有在產業鏈中的低端地位，力爭掌控強勢的話語權，并善于利用生產業在改善價值鏈結構、促進產業鏈延伸、提升制造業層次、增強制造業競爭力方面的作用，盡快實現我國由制造業大國向制造業強國的跨越。

主要參考文獻：

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[11]數據來源：《國際統計年鑒2007》相關數據及計算得出。

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關鍵詞:質量文化;領導者素質;顧客滿意;意識教育;創新

一、引言

可持續發展是每個企業誕生時的愿望,追求卓越則是企業經營的目標。然而在激烈的競爭中,有的企業能夠沐百年風雨而基業長青,有的企業則如流星,一閃而過便消失在茫茫商海中;有的企業在市場上叱咤風云,攻城掠地,有的企業卻屢戰屢敗,落無立足之地。如果說競爭中的短兵相接拼的是企業的“體力”――硬實力的話,那么企業的長期發展則更多依賴的是企業的“人格”――軟實力,即企業的文化。優秀的質量文化應該是激活員工干勁,補充管理硬件,傳播企業品牌的外秀而內剛的企業文化。質量文化作為企業文化的核心,透過企業經營的各個環節,折射出其無窮的魅力,成為企業之樹常青的基礎和養料。失去質量文化的支撐,企業大廈就如空中樓閣,無論其多么輝煌絢麗,總有轟然倒塌的一天。豐田的召回,三鹿的破產,金浩成眾矢之的事實就是最好的注解。因此企業要想達到卓越績效的標準,最基本、最有效的做法是從其現狀出發,培育先進的質量文化,以文化的形式編織質量經營的各個環節,實現企業的可持續發展。

二、可執行的質量文化的塑造關鍵

(一)企業領導者的素質

質量文化的培育是一項充滿艱辛的工作,作為企業質量文化的倡導者要能夠以超人的勇氣、堅定的信念和強烈的責任感擺脫各種相互交織的利益的羈絆,破除各種根深蒂固的陳規陋習,從戰略的高度,創立一種以顧客為中心,以質量競爭意識、質量參與意識和社會責任意識為基本點的新型質量文化。在質量文化培育過程中,領導的態度決定了員工的行動方向和努力程度,也決定了企業質量戰略的高度。如果當初沒有杰克?韋爾奇克服重重阻力通過六西格瑪質量革命,掀起了GE的質量風暴就不會有通用的今天;如果沒有張瑞敏帶頭用鐵錘在76臺不合格的冰箱上砸出了質量生存的強音,我們就不會看到品質卓越、走向世界的海爾。

質量文化從起飛到落地又是一個相當緩慢的過程,需要堅持不懈地進行宣傳、不斷地進行實踐和規范管理。這就要求企業的領導者有堅韌的毅力和頑強拼搏的精神,利用有效的溝通和激勵手段讓企業內部的各個部門和全體員工都明白企業的愿景目標且有足夠的動力朝著企業的目標方向前進。令人鼓舞的領導者決不把企業的基本質量信念和價值僅僅當作口號來對待,而是使質量成為企業內的一種通用語言,融入企業的日常生產活動中,成為制定質量方針、目標,建立質量管理體系,實施質量戰略,落實質量責任,進行質量獎勵的標尺。

企業的領導者同樣也是企業質量文化的保護者。創造質量文化只是成功的一半,如何讓質量管理由人治走向法治、由經驗走向科學且保持下去則是十分艱難的,尤其是當企業處于困境中承受巨大的壓力和挑戰時。有許多企業就是在這時放棄了質量,追求了短期的利潤,從而加速了企業的死亡。因此要想把質量文化塑造成為一種強力型文化,企業的領導者必須具有堅守質量文化的堅定信念。

(二)追求顧客滿意的價值觀

顧客是企業產品和服務質量的最具權威的評判者,顧客對企業產品和服務質量的滿意度將直接影響著企業各種目標的實現。企業只有將顧客作為關注的焦點,以顧客的利益和需求為導向才會有市場,才能生存。以顧客滿意為核心構建質量文化的企業不會為了一時的利益而置顧客的健康與安全于不顧,更不會使用瞞天過海之術欺騙消費者。然而由于顧客滿意的主觀性、層次性、相對性和階段性等特點注定顧客的需求是不斷變化的。因此企業不僅要了解顧客當前的需求,更要關心顧客未來的需求,不僅要把握顧客現實的需求,還要分析顧客潛在的需求。在實現顧客當前需求的同時引導顧客未來的需求,在滿足顧客現實需求的同時開發顧客潛在的需求。

以顧客為導向,提高顧客的滿意度,保持顧客的忠誠度是企業質量文化的核心價值觀。但是顧客的忠誠度是有限的,將隨著環境的變化而發生轉移。一旦產品或服務達不到顧客的期望值時,由不滿而產生的抱怨或投訴就會紛至沓來。然而投訴處理作為顧客滿意的組成部分,卻是一個企業尚未發現的金礦。如果顧客的投訴得到有效的解決,不但可消除顧客的不滿,而且還能尋找到合適的改進契機,掌握其中隱含的市場信息,獲得開發新產品或新服務項目的靈感。顧客投訴中隱含的對比信息更能幫助企業獲取贏得競爭優勢的機會。

以顧客為關注焦點,增強顧客滿意的理念已得到企業管理者的普遍認同,許多企業也愿意花費大量的資源測評顧客滿意度,但卻往往忽視或根本就不重視一個問題――內部顧客的滿意。在一些企業中,企業的領導者忙于促銷售、擴生產、找原料,與員工缺乏必要的溝通和理解,只是一味地用制度約束和監督員工。結果造成原料浪費、生產不暢和產品的劣質。因此,一個企業如果希望贏得社會的認可,塑造良好的整體形象,提高顧客的滿意度,爭取較好的知名度和美譽度,首先要健全企業的溝通渠道,善待和尊重員工,培養員工的向心力、凝聚力以及主體意識和形象意識。員工滿意是顧客滿意的必要前提條件之一,很難想象一個員工滿意程度不高的企業會保證顧客的滿意。如果內部員工彼此冷漠、離心離德,又如何能提供給顧客高質量的產品和服務呢?企業的外部顧客和內部顧客是企業質量管理的“兩條腿”,如果企業“一條腿長一條腿短”,那怎么能在比賽中超越別人呢?

(三)質量意識教育

日本質量大師石川馨有句名言“品質,始于教育,終于教育”。質量管理工作如果沒有以教育方式導入就無法進行,更無法生根。在質量管理界還有一句名言“品質,90%來自意識,10%來自知識”。所以品質教育的首要任務是質量意識教育,即通過心態的改變帶來觀念的轉變,促使行為的改變。由個人行為的改變擴展到集體行為的改變,最后再從集體行為的改變形成新的習慣,新的價值觀及新的文化。質量意識是一個遷移默化的結果,但只要根植于員工的心中,便會成為指導其日常行為的一種理念。在工作中就會堅守質量原則,把企業的質量信譽看做自己的名譽,就會為了商場中出售的一臺可能與己無關的企業產品而主動擦拭其上的污跡。質量意識教育首先從企業的高層主管開始,先在他們的頭腦中樹立起“質量意識”和“危機意識”。讓他們明白質量是企業生存的基礎,是企業競爭的希望。只有加強企業質量管理的深度和廣度,降廢減損,提高產品和服務質量,企業才能在競爭中立于不敗之地。只有高層主管對質量有了深刻的認識,才能夠重視質量加強質量管理,不遺余力地創導和推動質量文化的形成。也只有這樣導入的質量管理,成功的機會才會增大。缺乏高層主管承諾的質量變革行動,注定會失敗。

對于中低層管理者則重在質量意識的灌輸,強調他們在質量管理中的職責及企業對確保產品質量的決心和毅力,以及他們個人的工作質量對產品質量好壞的影響,并將嚴重影響到其個人在企業以后的發展?；鶎訂T工因之人數眾多,故強化其質量意識就成為推動質量管理,建設質量文化順暢與否的重要環節。對于員工的品質教育,重點放在使員工理解質量對提高企業效益的重要意義,并了解最高管理者如何通過在質量方面身體力行的領導以提高效益和效率。只有質量意識滲透入企業每個人的日常行為意識中,并最終成為思維定勢和行為習慣,質量文化才會成為企業凝聚力、向心力和戰斗力的源泉,在其澆灌下的企業之樹才會常青。

(四)創新

創新已經成為時代的主題,成為一個企業經濟增長的重要源泉。對于企業來說,沒有開拓就無法前進,沒有創新就無法生存,創新是企業發展的主旋律。縱觀歷史,任何一種優秀的文化都是在不斷的開拓創新、不斷的自我揚棄中得到沉淀和升華的,對于先進的質量文化也同樣如此。企業既要借鑒原來的經驗,也要突破原有經驗的思維定勢,在此基礎上尋求創新。如果企業固守一種落后的模式,癡情于一種成功的經驗,那么企業就會落入一個叫做成功的陷阱。因此質量文化的創新首先在于破與立,就像質量管理理論和方法的演進過程一樣,本身就孕育著不斷創新的結果。

創新的文化并不意味著每一件事情都能做得盡善盡美,而是意味著能夠迅速應對變化的環境,從中學有所得進而以不同的方式來實施它。質量文化的核心理念是以顧客為向導,而顧客不斷變化的需求本身就意味著企業必須不斷地進行創新,以個性化和差異化去滿足顧客,提高顧客的滿意度,形成企業的核心競爭力。

企業的質量文化是培養質量創新的土壤,離開文化的蘊藏,創新的種子就難以生根發芽。而且質量文化的創新與其他創新關系密切,并在很大程度上決定和制約著其他創新作用的發揮,其他創新也只有通過文化的創新才能表現和發揮出來。質量文化創新的關鍵在于創造一種鼓勵創新的氛圍,讓企業中的每一個人都渴望創新,追求創新,通過創新來實現自己的價值而且不會因為嘗試創新而遭受處罰。企業的領導者在創新的過程中擔任著重要的角色,領導者的行為和態度可以鼓勵創新,也可以窒息創新。創新型的領導者鼓勵挑戰而不是接受挑戰,提出問題而不是滿足于合適的答案,鼓勵好奇而不是安逸,只有這樣創新的點子才會如雨后春筍般地呈你追我趕之勢冒出來。

三、結束語

實現企業的可持續發展,走上卓越績效的質量之路,在于強化企業的質量管理,而質量管理的有效實施則在于質量文化的成功建立。質量管理是一個系統性的工程,企業在強調質量的同時還應關注企業的整體管理,使質量管理方法不斷地與其他成熟的管理理論和方法相結合,以免患上“市場營銷近視癥”。此外任何一種優秀的管理理論和方法都有其產生的背景和適用的條件,我們在學習和借鑒他人經驗的時候,一定要結合自己的主觀需要和客觀可能,不能照搬別人的經驗,不能急于求成,不能浮躁和追求形式,只能腳踏實地堅持做有效的事情。

參考文獻:

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