專業工程施工范文
時間：2023-06-05 17:59:53
導語：如何才能寫好一篇專業工程施工，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
【關鍵詞】各專業；施工質量；協調管理
很多建筑物，就其各專業本身，如建筑的外形、使用功能、結構型式、安全合理性等，不論在設計，還是在施工方面的質量，都能得到很好地控制和保證。但各專業工程施工中的交叉配合與協調工作，經常處理得不盡人意。到了工程施工的后期，由于這些問題，往往出現返工，造成工程投資的極大消費，影響工期，有的還會影響到建筑物的使用功能，嚴重的甚至還會帶來質量問題和安全隱患。
可見，工程施工中各專業的協調管理工作不僅很重要，同時也很必要。作為業主(甲方)或者監理，在工程的設計階段以及施工過程中，應該如何更進一步做好這項管理工作呢？
出現和產生問題的原因
出現各專業管理不協調的原因可以說很多，牽涉到從設計、施工到甲方、監理，多專業技術工種，多單位部門的方方面面，但歸納起來主要有如下幾點：
一、從技術質量的角度分析
由于現代建筑的科技含量越來越高，涉及的專業也越來越多，有水電、空調、通風、消防、對講、監控、電視、電活、寬頻網等等，同時安裝的質量技術要求也越來越高。每一個專業既有自己的特定位置空間、技術要求，同時又必須滿足其它專業施工的時間順序和空間位置的合理要求。如果在技術上不能充分全面考慮，特別是—些交叉部位的細節，如果考慮不周，則極易產生問題。
再者，由于現代建筑的個性化，每一棟建筑都是—件特有的產品，每一條管線、設備都有特定的要求，少有類同，這也就增加了技術工作難度，增加了各專業之間出現矛盾和問題的可能性。同時由于新技術、新產品的不斷出現和應用，施工人員未能及時掌握，也會帶來問題。
二、從管理的角度分析
由于現行的管理體制，施工單位的分包現象普遍存在、分包單位在工作范圍的界定上很難做到十分明確。主觀上各單位在利益的驅使下，總希望相關單位承擔更多的工作。往往造成工序上的遺漏，人為的帶來一些問題，增加了協調管理的復雜性。
此外，施工組織管理不健全，存在著人員責任不明確，或者是專業人員思想麻痹，認為這么大的工程項目，出現—些小問題，返返工是正常的，沒什么大不了，反正以后總有辦法補救處理，加之施工人員、管理人員的水平素質參差不齊都會給施工中各專業的協調工作帶來困難與不便，也是產生問題的重要原因。
再者，由于各專業的分工協調不盡人意，每一個專業的技術管理人員，對其它專業的工作、工序以及技術、質量要求很難全面了解和掌握，有的就是本專業問題，也由于是新產品、新技術，對其性能與施工工序不太熟悉，這也就無疑給協調工作帶來更多的問題
做好協調工作的方法
從理論上講，協調工作并不十分復雜，只要我們在施工中能嚴格按規范要求做好每一道工序，也就不會出現上而所說的矛盾，至少會大大減少問題的出現。但在實際上作個，由于上述人為的、技術上、管理上的因素，各專業之間存在的問題和矛盾是非常突出。也是很傷腦筋的，我們究竟應該如何處理和解決這些問題呢?
—、充分認識協調工作的重要性
工程中各專業的交叉部位多數都是一些小的東西，一般情況下對工程影響不大。但有時也會出現一些較大的問題，讓我們很難補救，甚至無法挽救。即便是這些小的問題，如果事先不設法考慮解決，事后處理起來也很麻煩，有時甚至要花幾倍的代價，而且還會影響工程的質量，造成經濟損失。
作為工程的建沒者、管理者，從設計、監理到施工的各單位首先要從對業主、用戶負責的角度認識問題，要從履行合同中自己的責任義務的角度，認真對待協調問題。
其時，從提高行業標準，施工和管理水平上講，做好各專業的協調工作也是十分必要的。作為有關的技術管理人員首先要認識到協調工作的重要性，才有可能真正做好協調管理工作。
二、加強管理，建立科學的督理模式：
—直以來我們的施工管理，更多的趨于表面形式。工地辦公室的各種圖表，給人的感覺是管理得井井有條，而實際問題解決的怎么樣，卻要打個問號。雖然這些工作也很重要，對施工有重要的指導作用，但如果我們過于追求這些，勢必有紙上談兵之嫌，反而束縛了施工管理人員的手腳，無益于工程管理工作的改進和提高。
這里所強調的加強管理，是指在現有管理水平的基礎上，針對影響工程質量品質的—些關鍵問題，從技術上、人事制度上建立更有效的、更加科學的管理體制，明確每一個施工人員的目標責任、從而達到進一步提高管理水平的目的。
三、加強協調管理的具體措施：
1、技術協調
提高設計圖紙的質量，減少因技術錯誤帶來的協調問題。設計圖紙的好壞直接關系到工程質量的優劣，圖紙會簽又關系到各專業的協調，設計人員對自己設計的部分，一般都較為嚴密和完整，但與其他人的工作就不一定能夠一致。這就需要在圖紙會簽時找出問題，并認真落實，從圖紙上加以解決。
同時，圖紙會審與交底也是技術協調的重要環節。圖紙的會審應將各專業的交叉與協調工作列為重點。進一步找出設計中存在的技術問題，再從圖紙上解決問題。而技術交底是讓施工隊、班組充分理解設計意圖，了解施工的各個環節，從而減少交叉協調問題。
2、管理協調
協調工作不僅要從技術下功夫，更要建立一整套健全的管理制度，通過管理以減少施工中各專業的配合問題。
建立以甲方、監理為主的統—領導，由專人統一指揮，解決各施工單位的協調工作，作為甲方管理人員、監理人員，首先要全面了解、掌握各專業的工序，設計的要求。這樣才有可能統籌各專業施工隊伍，保證施工的每一個環節有序到位。
建立問題責任制度。建立由管理層到班組逐級的貴任制度。建立獎罰制度，在責任制度的基礎上建立獎懲制度，提高施工人員的責任心和積極性。建立嚴格的隱蔽驗收與中間驗收制度。隱蔽驗收、中間驗收是做好協調管理工作酌關鍵。此時的工作已從圖紙階段進入實物階段，各專業之間的問題也更加形象與直觀，問題更容易發現，同時也最容易解決和補救。通過各部門的認真檢查，可以把問題減少到最小。
3、組織協調
篇2
分包人：_________
一、詞語定義及合同文件
1．詞語定義
1．1 通用條款：是根據法律、行政法規規定及建設工程施工的需要訂立，通用于分包工程施工的條款。
1．2 專用條款：是承包人與分包人根據法律、行政法規規定，結合具體工程實際，經協商達成一致意見的條款，是對通用條款的具體化、補充或修改。
1．3 發包人：指在總包合同協議書中約定的具有工程發包主體資格和支付工程價款能力的當事人，以及取得該當事人資格的合法繼承人。
1．4 承包人：指在總包合同協議書中約定的，被發包人接受的具有工程施工總承包主體資格的當事人，以及取得該當事人資格的合法繼承人。
1．5 分包人：指在本分包合同協議書中約定的，被承包人接受的具有分包該工程資格的當事人，以及取得該當事人資格的合法繼承人。
1．6 總包工程：指由發包人和承包人在總包合同協議書中約定的承包范圍內的工程。
1．7 分包工程：指由承包人和分包人在本合同協議書中約定的分包范圍內的工程。
1．8 工程師：指在總包合同中約定的由工程監理單位委派的工程師或發包人指定的履行總包合同的代表，其具體身份和職權由發包人和承包人在總包合同專用條款中約定。
1．9 項目經理：指承包人在總包合同專用條款和本合同專用條款中指定的負責施工管理、履行總包合同及本合同的代表。
1．10 分包項目經理：指由分包人在分包合同專用條款中指定的負責施工管理和履行分包合同的代表。
1．11 總包合同：指發包人與承包人之間簽訂的施工總承包合同，由協議書、通用條款和專用條款組成。
1．12 總包合同條款：指中華人民共和國建設部和國家工商行政管理局于1999年修訂印發的《建設工程施工合同文本》（建建[1999]313號）中的施工合同通用條款，以及經發包人和承包人協商一致的專用條款。
1．13 分包合同：指承包人和分包人之間簽訂的施工專業分包合同，由協議書、通用條款和專用條款組成。
1．14 工程建設標準：指與分包工程相關的工程建設標準，以及經承包人確認的，對工程建設標準進行的任何修改或增補。
1．15 圖紙：指由承包人提供的符合總包合同要求及分包合同需要的所有圖紙、計算書、配套說明以及相關的技術資料。
1．16 報價書：指由分包人根據分包合同的規定，為完成分包工程，向承包人提出的分包合同報價。在承包人采用招標方式確定分包人時，該報價書應與中標通知書中的中標價格一致。
1．17 中標通知書：指由承包人發出的確定分包人中標的通知。
1．18 開工日期：指承包人和分包人在本合同協議書中約定的，分包人開始施工的絕對或相對的日期。
1．19 竣工日期：指承包人和分包人在本合同協議書中約定的，分包人完成分包工程的絕對或相對的日期。
1．20 合同價款：指承包人與分包人在本合同協議書中約定，承包人用以支付分包人按照分包合同完成分包范圍內全部工程并承擔質量保修責任的款項。
1．21 追加合同價款：指在分包合同履行過程中發生需要增加合同款項的情況，經承包人確認后，按雙方約定的計算合同價款的方法增加的合同價款。
1．22 施工場地：指由承包人提供的用于分包工程施工的場所，以及承包人在現場總平面圖中具體指定的供分包人施工使用的任何其他場所。
1．23 書面形式：指分包合同、信件和數據電文（包括電報、電傳、傳真、電子數據交換和電子郵件）等可以有形地表現所載內容的形式。
1．24 違約責任：指合同一方不履行合同義務或履行合同義務不符合約定內容，所應承擔的責任。
1．25 索賠：指在合同履行過程中，對于并非自己的過錯，而是應由對方承擔責任的情況造成的實際損失，向對方提出經濟補償和（或）工期順延的要求。
1．26 不可抗力：指不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況。
1．27 小時或天：本合同中規定按小時計算時間的，從事件有效開始時計算（不扣除休息時間）；規定按天計算時間的，開始當天不計入，從次日開始計算。時限的最后一天是休息日或者其他法定節假日的，以休息日或節假日次日為時限的最后一天，但竣工日期除外。時限的最后一天的截止時間為當日24時。
2．合同文件及解釋順序
2．1 合同文件應能互相解釋，互為說明。除本合同專用條款另有約定外，組成本合同的文件及優先解釋順序如下：
（1）本合同協議書；
（2）中標通知書（如有時）；
（3）分包人的投標函及報價書；
（4）除總包合同工程價款之外的總包合同文件。
（5）本合同專用條款；
（6）本合同通用條款；
（7）本合同工程建設標準圖紙；
（8）合同履行過程中，承包人和分包人協商一致的其他書面文件。
2．2 當合同文件內容出現含糊不清或不相一致時，應在不影響工程正常進行的情況下，由分包人和承包人協商解決。雙方協商不成時，按本合同通用條款第28條關于爭議的約定處理。
3．語言文字和適用法律、行政法規及工程建設標準
3．1 語言文字：除本合同專用條款中另有約定，本合同文件使用的語言文字應與總包合同文件使用的語言文字相同。
3．2 適用法律和行政法規：除本合同專用條款中另有約定，本合同適用的法律、法規應與總包合同中規定適用的法律、法規相同。需要明示的法律、行政法規在專用條款內約定。
3．3 適用工程建設標準：雙方在本合同專用條款內約定適用的工程建設標準的名稱；本合同專用條款沒有具體約定的，應使用總包合同中所規定的與分包工程有關的工程建設標準。承包人應按本合同專用條款約定的時間向分包人提供一式兩份約定的工程建設標準。本合同中沒有相應工程建設標準的，應由承包人按照本合同專用條款約定的時間向分包人提出施工技術要求，分包人按約定的時間和要求提出施工工藝，經承包人確認后執行。
4．圖紙
4．1 承包人應按照本合同專用條款約定的日期和套數，向分包人提供圖紙。分包人需要增加約定以外圖紙套數的，承包人應代為復制，復制費用由分包人承擔；如根據總包合同，承包人對工程圖紙負有保密義務的，分包人應負責分包工程范圍內圖紙的保密工作，分包人的保密義務在分包合同終止后，應當繼續履行。
4．2 如分包工程的圖紙不能完全滿足施工需要，并且承包人委托分包人進行深化施工圖設計的，分包人應在其設計資質等級和業務允許的范圍內，在原分包工程圖紙的基礎上，根據國家有關工程建設標準進行深化設計，分包人的深化設計須經過承包人確認后方可進行施工。如分包人不具備相應的設計資質，應由承包人委托具有相應資質的單位進行深化設計。分包人應對自行設計的圖紙負有全部的法律責任。
4．3 承包人提供的圖紙不能滿足分包工程施工需要時，雙方在專用條款內約定復制、重新繪制、翻譯、購買標準圖紙等的責任和費用承擔。
二、雙方一般權利和義務
5．總包合同
5．1 分包人對總包合同的了解：承包人應提供總包合同（有關承包工程的價格內容除外）供分包人查閱。當分包人要求時，承包人應向分包人提供一份總包合同（有關承包工程的價格內容除外）的副本或復印件。分包人應全面了解總包合同的各項規定（有關承包工程的價格內容除外）。
5．2 分包人對有關分包工程的責任：除本合同條款另有約定，分包人應履行并承擔總包合同中與分包工程有關的承包人的所有義務與責任，同時應避免因分包人自身行為或疏漏造成承包人違反總包合同中約定的承包人義務的情況發生。
5．3 分包人與發包人的關系：分包人須服從承包人轉發的發包人或工程師與分包工程有關的指令。未經承包人允許，分包人不得以任何理由與發包人或工程師發生直接工作聯系，分包人不得直接致函發包人或工程師，也不得直接接受發包人或工程師的指令。如分包人與發包人或工程師發生直接工作聯系，將被視為違約，并承擔違約責任。
6．指令和決定
6．1 承包人指令：就分包工程范圍內的有關工作，承包人隨時可以向分包人發出指令，分包人應執行承包人根據分包合同所發出的所有指令。分包人拒不執行指令，承包人可委托其他施工單位完成該指令事項，發生的費用從應付給分包人的相應款項中扣除。
6．2 發包人或工程師指令：就分包工程范圍內的有關工作，分包人應執行經承包人確認和轉發的發包人或工程師發出的所有指令和決定。
7．項目經理
7．1 項目經理的姓名、職稱在本合同專用條款內寫明。
7．2 項目經理可授權具體的管理人員行使自己的部分權利，并在認為有必要時可撤回授權，授權和撤回均應提前7天以書面形式通知分包人，委派書及撤回通知作為分包合同的附件。
7．3 承包人所發出的指令、通知，由項目經理（或其授權人）簽字后，以書面形式交給分包人，分包項目經理在回執上簽署自己的姓名及收到時間后生效。確有必要時，項目經理可發出口頭指令，并在48小時內給予書面確認。項目經理在48小時后未予書面確認的，分包人應于承包人發出口頭指令后7天內提出書面確認要求，項目經理在分包人提出確認要求后7天內不予答復，應視為分包人要求已被確認。分包人認為承包人指令不合理，應在收到指令后24小時內提出書面申告，承包人在收到分包人申告后24小時內作出修改指令或繼續執行原指令的決定，并以書面形式通知分包人。緊急情況下，項目經理可發出要求分包人立即執行的指令，分包人如有異議也應執行。如承包人發出錯誤的指令，并給分包人造成經濟損失的，則承包人應給予分包人相應的補償，但因分包人違反分包合同引起的損失除外。
7．4 項目經理應按分包合同的約定，及時向分包人提供所需的指令、批準、圖紙并履行其它約定的義務，否則分包人應在約定時間后24小時內將具體要求、需要的理由及延誤的后果通知承包人，項目經理在收到通知后48小時內不予答復，應承擔因延誤造成的損失。
7．5 承包人如需更換項目經理，應至少提前7天以書面形式通知分包人，后任繼續行使前任的職權，履行前任的義務。
8．分包項目經理
8．1 分包項目經理的姓名、職稱在本合同專用條款內寫明。
8．2 分包人依據合同發出的請求和通知，以書面形式由分包項目經理簽字后送交項目經理，項目經理在回執上簽署姓名和收到的時間后生效。
8．3 分包項目經理按項目經理批準的施工組織設計（或施工方案）和依據分包合同發出的指令組織施工。在情況緊急且無法與項目經理取得聯系時，分包項目經理應采取保證人員生命和工程、財產安全的緊急措施，并在采取措施后48小時內向項目經理送交報告。責任在承包人或第三人，由承包人承擔由此發生的追加合同價款，相應順延工期；責任在分包人，由分包人承擔費用，不順延工期。
8．4 分包人如需更換分包項目經理，應至少提前7天以書面形式通知承包人，并征得承包人同意，后任繼續行使前任的職權，履行前任的義務。
8．5 承包人可與分包人協商，建議更換其認為不稱職的分包項目經理。
9．承包人的工作
9．1 承包人應按本合同專用條款約定的內容和時間，一次或分階段完成下列工作：
（1）向分包人提供根據總包合同由發包人辦理的與分包工程相關的各種證件、批件、各種相關資料，向分包人提供具備施工條件的施工場地。
（2）按本合同專用條款約定的時間，組織分包人參加發包人組織的圖紙會審，向分包人進行設計圖紙交底。
（3）提供本合同專用條款中約定的設備和設施，并承擔因此發生的費用。
（4）隨時為分包人提供確保分包工程的施工所要求的施工場地和通道等，滿足施工運輸的需要，保證施工期間的暢通。
（5）負責整個施工場地的管理工作，協調分包人與同一施工場地的其它分包人之間的交叉配合，確保分包人按照經批準的施工組織設計進行施工。
（6）承包人應做的其他工作，雙方在本合同專用條款內約定。
9．2 承包人未履行前款各項義務，導致工期延誤或給分包人造成損失的，承包人賠償分包人的相應損失，順延延誤的工期。
10．分包人的工作
10．1 分包人應按本合同專用條款約定的內容和時間，完成下列工作：
（1）分包人應按照分包合同的約定，對分包工程進行設計（分包合同有約定時）、施工、竣工和保修。分包人在審閱分包合同和（或）總包合同時，或在分包合同的施工中，如發現分包工程的設計或工程建設標準、技術要求存在錯誤、遺漏、失誤或其它缺陷，應立即通知承包人。
（2）按照本合同專用條款約定的時間，完成規定的設計內容，報承包人確認后在分包工程中使用。承包人承擔由此發生的費用。
（3）在本合同專用條款約定的時間內，向承包人提供年、季、月度工程進度計劃及相應進度統計報表。分包人不能按承包人批準的進度計劃施工時，應根據承包人的要求提交一份修訂的進度計劃，以保證分包工程如期竣工。
（4）分包人應在專用條款約定的時間內，向承包人提交一份詳細施工組織設計，承包人應在專用條款約定的時間內批準，分包人方可執行。
（5）遵守政府有關主管部門對施工場地交通、施工噪音以及環境保護和安全文明生產等的管理規定，按規定辦理有關手續，并以書面形式通知承包人，承包人承擔由此發生的費用，因分包人責任造成的罰款除外。
（6）分包人應允許承包人、發包人、工程師及其三方中任何一方授權的人員在工作時間內，合理進入分包工程施工場地或材料存放的地點，以及施工場地以外與分包合同有關的分包人的任何工作或準備的地點，分包人應提供方便。
（7）已竣工工程未交付承包人之前，分包人應負責已完分包工程的成品保護工作，保護期間發生損壞，分包人自費予以修復；承包人要求分包人采取特殊措施保護的工程部位和相應的追加合同價款，雙方在本合同專用條款內約定。
（8）分包人應做的其他工作，雙方在本合同專用條款內約定。
10．2 分包人未履行前款各項義務，造成承包人損失的，分包人賠償承包人有關損失。
11．總包合同解除
11．1 如在分包人沒有全面履行分包合同義務之前，總包合同解除，則承包人應及時通知分包人解除分包合同，分包人接到通知后應盡快撤離現場。
11．2 因本合同第11．1款原因終止分包合同，分包人可以得到：已完工程價款、分包人員工的遣散費、二次搬運費等補償。如本合同第11．1款約定的總包合同終止是因為分包人的嚴重違約，則只能得到已完工程價款補償。
11．3 在本合同第11．1款解除分包合同的情況下，分包人經承包人同意為分包工程已采購或已運至施工場地的材料設備，應全部移交給承包人，由承包人按本合同專用條款約定的價格支付給分包人。
12．轉包與再分包
12．1 除12．2款規定的情況外，分包人不得將其承包的分包工程轉包給他人，也不得將其承包的分包工程的全部或部分再分包給他人。如分包人將其承包的分包工程轉包或再分包，將被視為違約，并承擔違約責任。
12．2 分包人經承包人同意可以將勞務作業再分包給具有相應勞務分包資質的勞務分包企業。
12．3 分包人應對再分包的勞務作業的質量等相關事宜進行督促和檢查，并承擔相關連帶責任。
三、工期
13．開工與延期開工
13．1 分包人應當按照本合同協議書約定的開工日期開工。分包人不能按時開工，應當不遲于本合同協議書約定的開工日期前5天，以書面形式向承包人提出延期開工的理由。承包人應當在接到延期開工申請后的48小時內以書面形式答復分包人。承包人在接到延期開工申請后48小時內不答復，視為同意分包人要求，工期相應順延。承包人不同意延期要求或分包人未在規定時間內提出延期開工要求，工期不予順延。
13．2 因承包人原因不能按照本合同協議書約定的開工日期開工，項目經理應以書面形式通知分包人，推遲開工日期。承包人賠償分包人因延期開工造成的損失，并相應順延工期。
14．工期延誤
14．1 因下列原因之一造成分包工程工期延誤，經項目經理確認，工期相應順延：
（1）承包人根據總包合同從工程師處獲得與分包合同相關的竣工時間延長；
（2）承包人未按本合同專用條款的約定提供圖紙、開工條件、設備設施、施工場地；
（3）承包人未按約定日期支付工程預付款、進度款，致使分包工程施工不能正常進行；
（4）項目經理未按分包合同約定提供所需的指令、批準或所發出的指令錯誤，致使分包工程施工不能正常進行；
（5）非分包人原因的分包工程范圍內的工程變更及工程量增加；
（6）不可抗力的原因；
（7）本合同專用條款中約定的或項目經理同意工期順延的其他情況。
14．2 分包人應在14．1款約定情況發生后14天內，就延誤的工期以書面形式向承包人提出報告。承包人在收到報告后14天內予以確認，逾期不予確認也不提出修改意見，視為同意順延工期。
15．暫停施工
15．1 發包人或工程師認為確有必要暫停施工時，應以書面形式通過承包人向分包人發出暫停施工指令，并在提出要求后48小時內提出書面處理意見。分包人停工和復工程序以及暫停施工所發生的費用，按總包合同相應條款履行。
16．工程竣工
16．1 分包人應按照本合同協議書約定的竣工日期或承包人同意順延的工期竣工。
16．2 因分包人原因不能按照本合同協議書約定的竣工日期或承包人同意順延的工期竣工的，分包人承擔違約責任。
16．3 提前竣工程序按總包合同相應條款履行。
四、質量與安全
17．質量檢查與驗收
17．1 分包工程質量應達到本合同協議書和本合同專用條款約定的工程質量標準，質量評定標準按照總包合同相應條款履行。因分包人原因工程質量達不到約定的質量標準，分包人應承擔違約責任，違約金計算方法或額度在本合同專用條款內約定。
17．2 雙方對工程質量的爭議，按照總包合同相應的條款履行。
17．3 分包工程的檢查、驗收及工程試車等，按照總包合同相應的條款履行。分包人應就分包工程向承包人承擔總包合同約定的承包人應承擔的義務，但并不免除承包人根據總包合同應承擔的總包質量管理的責任。
17．4 分包人應允許并配合承包人或工程師進入分包人施工場地檢查工程質量。
18．安全施工
18．1 分包人應遵守工程建設安全生產有關管理規定，嚴格按照安全標準組織施工，承擔由于自身安全措施不力造成事故的責任和因此發生的費用。
18．2 在施工場地涉及危險地區或需要安全防護措施施工時，分包人應提出安全防護措施，經承包人批準后實施，發生的相應費用由承包人承擔。
18．3 發生安全事故，按照總包合同相應條款處理。
五、合同價款與支付
19．合同價款及調整
19．1 招標工程的合同價款由承包人與分包人依據中標通知書中的中標價格在本合同協議書內約定；非招標工程的合同價款由承包人與分包人依據工程報價書在本合同協議書內約定。
19．2 分包工程合同價款在本合同協議書內約定后，任何一方不得擅自改變。下列三種確定合同價款的方式，雙方可在本合同專用條款內約定采用其中一種（應與總包合同約定的方式一致）：
（1）固定價格。雙方在本合同專用條款內約定合同價款包含的風險范圍和風險費用的計算方法，在約定的風險范圍內合同價款不再調整。風險范圍以外的合同價款調整方法，應當在專用條款內約定。
（2）可調價格。合同價款可根據雙方的約定而調整，雙方在本合同專用條款內約定合同價款調整方法。
（3）成本加酬金。合同價款包括成本和酬金兩部分，雙方在本合同專用條款內約定成本構成和酬金的計算方法。
19．3 可調價格計價方式中合同價款的調整因素包括：
（1）法律、行政法規和國家有關政策變化影響合同價款；
（2）工程造價管理部門公布的價格調整；
（3）一周內非分包人原因停水、停電、停氣造成停工累計超過8小時；
（4）雙方約定的其他因素。
19．4 分包人應當在19．3款情況發生后10天內，將調整原因、金額以書面形式通知承包人，承包人確認調整金額后作為追加合同價款，與工程價款同期支付。承包人收到通知后10天內不予確認也不提出修改意見，視為已經同意該項調整。
19．5 分包合同價款與總包合同相應部分價款無任何連帶關系。
20．工程量的確認
20．1 分包人應按本合同專用條款約定的時間向承包人提交已完工程量報告，承包人接到報告后7天內自行按設計圖紙計量或報經工程師計量。承包人在自行計量或由工程師計量前24小時應通知分包人，分包人為計量提供便利條件并派人參加。分包人收到通知后不參加計量，計量結果有效，作為工程價款支付的依據；承包人不按約定時間通知分包人，致使分包人未能參加計量，計量結果無效。
20．2 承包人在收到分包人報告后7天內未進行計量或因工程師的原因未計量的，從第8天起，分包人報告中開列的工程量即視為被確認，作為工程價款支付的依據。
20．3 分包人未按本合同專用條款約定的時間向承包人提交已完工程量報告，或其所提交的報告不符合承包人要求且未做整改的，承包人不予計量。
20．4 對分包人自行超出設計圖紙范圍和因分包人原因造成返工的工程量，承包人不予計量。
21．合同價款的支付
21．1 實行工程預付款的，雙方應在本合同專用條款內約定承包人向分包人預付工程款的時間和數額，開工后按約定的時間和比例逐次扣回。
21．2 在確認計量結果后10天內，承包人應按專用條款約定的時間和方式，向分包人支付工程款（進度款）。按約定時間承包人應扣回的預付款，與工程款（進度款）同期結算。
21．3 分包合同約定的工程變更調整的合同價款、合同價款的調整、索賠的價款或費用以及其他約定的追加合同價款，應與工程進度款同期調整支付。
21．4 承包人超過約定的支付時間不支付工程款（預付款、進度款），分包人可向承包人發出要求付款的通知。
21．5 承包人不按分包合同約定支付工程款（預付款、進度款），導致施工無法進行，分包人可停止施工，由承包人承擔違約責任。
六、工程變更
22．工程變更
22．1 分包人應根據以下指令，以更改、增補或省略的方式對分包工程進行變更：
（1）工程師根據總包合同作出的變更指令。該變更指令由工程師作出并經承包人確認后通知分包人；
（2）除上述（1）項以外的承包人作出的變更指令。
22．2 分包人不執行從發包人或工程師處直接收到的未經承包人確認的有關分包工程變更的指令。如分包人直接收到此類變更指令，應立即通知項目經理并向項目經理提供一份該直接指令的復印件。項目經理應在24小時內提出關于對該指令的處理意見。
22．3 分包工程變更價款的確定應按照總包合同的相應條款履行。分包人應在工程變更確定后11天內向承包人提出變更分包工程價款的報告，經承包人確認后調整合同價款。
22．4 分包人在雙方確定變更后11天內不向承包人提出變更分包工程價款的報告，視為該項變更不涉及合同價款的變更。
22．5 承包人在收到變更分包工程價款報告之日起17天內予以確認，無正當理由逾期未予確認時，視為該報告已被確認。
七、竣工驗收及結算
23．竣工驗收
23．1 分包工程具備竣工驗收條件的，分包人應向承包人提供完整的竣工資料及竣工驗收報告。雙方約定由分包人提供竣工圖的，應在專用條款內約定提交日期和份數。
23．2 承包人應在收到分包人提供的竣工驗收報告之日起3日內通知發包人進行驗收，分包人應配合承包人進行驗收。根據總包合同無需由發包人驗收的部分，承包人應按照總包合同約定的驗收程序自行驗收。發包人未能按照總包合同及時組織驗收的，承包人應按照總包合同規定的發包人驗收的期限及程序自行組織驗收，并視為分包工程竣工驗收通過。
23．3 分包工程竣工驗收未能通過且屬于分包人原因的，分包人負責修復相應缺陷并承擔相應的質量責任。
23．4 分包工程竣工日期為分包人提供竣工驗收報告之日。需要修復的，為提供修復后竣工報告之日。
24．竣工結算及移交
24．1 分包工程竣工驗收報告經承包人認可后14天內，分包人向承包人遞交分包工程竣工結算報告及完整的結算資料，雙方按照本合同協議書約定的合同價款及本合同專用條款約定的合同價款調整內容，進行工程竣工結算。
24．2 承包人收到分包人遞交的分包工程竣工結算報告及結算資料后28天內進行核實，給予確認或者提出明確的修改意見。承包人確認竣工結算報告后7天內向分包人支付分包工程竣工結算價款。分包人收到竣工結算價款之日起7天內，將竣工工程交付承包人。
24．3 承包人收到分包工程竣工結算報告及結算資料后28天內無正當理由不支付工程竣工結算價款，從第29天起按分包人同期向銀行貸款利率支付拖欠工程價款的利息，并承擔違約責任。
25．質量保修
25．1 在包括分包工程的總包工程竣工交付使用后，分包人應按國家有關規定對分包工程出現的缺陷進行保修，具體保修責任按照分包人與承包人在工程竣工驗收之前簽訂的質量保修書執行。
八、違約、索賠及爭議
26．違約
26．1 當發生下列情況之一時，視為承包人違約：
（1）本合同通用條款第21．5款提到的承包人不按分包合同的約定支付工程預付款、工程進度款，導致施工無法進行；
（2）本合同通用條款第24．3款提到的承包人不按分包合同的約定支付工程竣工結算價款；
（3）承包人不履行分包合同義務或不按分包合同約定履行義務的其他情況。
26．2 當發生下列情況之一時，視為分包人違約：
（1）本合同通用條款第5．3款提到的如分包人與發包人或工程師發生直接工作聯系；
（2）本合同通用條款第12．1款提到的分包人將其承包的分包工程轉包或再分包；
（3）本合同通用條款第16．2款提到的因分包人原因不能按照本合同協議書約定的竣工日期或承包人同意順延的工期竣工的；
（4）本合同通用條款第17．1款提到的因分包人原因工程質量達不到約定的質量標準；
（5）分包人不履行分包合同義務或不按分包合同約定履行義務的其他情況。
26．3 分包人違反本合同可能產生的后果：如分包人有違反分包合同的行為，分包人應保障承包人免于承擔因此違約造成的工期延誤、經濟損失及根據總包合同承包人將負責的任何賠償費，在此情況下，承包人可從本應支付分包人的任何價款中扣除此筆經濟損失及賠償費，并且不排除采用其它補救方法的可能。
27．索賠
27．1 當一方向另一方提出索賠時，要有正當的索賠理由，且有索賠事件發生時的有效證據。
27．2 承包人未能按分包合同的約定履行自己的各項義務或發生錯誤以及應由承包人承擔責任的其他情況，造成工期延誤和（或）分包人不能及時得到合同價款或分包人的其他經濟損失，分包人可按總包合同約定的程序以書面形式向承包人索賠。
27．3 在分包工程施工過程中，如分包人遇到不利外部條件等根據總包合同可以索賠的情況，分包人可按照總包合同約定的索賠程序通過承包人提出索賠要求。在承包人收到分包人索賠報告后21天內給予分包人明確的答復，或要求進一步補充索賠理由和證據。索賠成功后，承包人應將相應部分轉交分包人。分包人應按照總包合同的規定及時向承包人提交分包工程的索賠報告，以保證承包人可以及時向發包人進行索賠。承包人在35天內未能對分包人的索賠報告給予答復，視為分包人的索賠報告已經得到批準。
27．4 承包人根據總包合同的約定向工程師遞交任何索賠意向通知或其它資料，要求分包人協助時，分包人應就分包工程方面的情況，以書面形式向承包人發出相關通知或其它資料以及保持并出示同期施工記錄，以便承包人能遵守總包合同有關索賠的約定。分包人未予積極配合，使得承包人涉及到分包工程的索賠未獲成功，則承包人可在按分包合同約定應支付給分包人的金額中扣除上述本應獲得的索賠款項中適當比例的部分。
28．爭議
28．1 承包人分包人在履行合同時發生爭議，可以和解或者要求有關部門調解。當事人不愿和解、調解或者和解、調解不成的，雙方可以在本合同專用條款內約定以下一種方式解決爭議：
（1）雙方達成仲裁協議，向約定的仲裁委員會申請仲裁；
（2）向有管轄權的人民法院起訴。
28．2 發生爭議后，除非出現下列情況，雙方應繼續履行合同，保持分包工程施工連續，保護好已完工程：
（1）單方違約導致合同確已無法履行，雙方協議停止施工；
（2）調解要求停止施工，且為雙方接受；
（3）仲裁機構要求停止施工；
（4）法院要求停止施工。
九、保障、保險及擔保
29．保障
29．1 除應由承包人承擔的風險外，分包人應保障承包人免于承受在分包工程施工過程中及修補缺陷引起的下列損失、索賠及與此有關的索賠、訴訟、損害賠償：
（1）人員的傷亡；
（2）分包工程以外的任何財產的損失或損害。
29．2 承包人應保障分包人免于承擔與下列事宜有關的索賠、訴訟、損害賠償費、訴訟費、指控費和其它開支：
（1）按分包合同約定，實施和完成分包合同以及保修過程當中所導致的無法避免的對財產的損害；
（2）由于發包人、承包人或其它分包商的行為或疏忽造成的人員傷亡或財產損失或損害，或與此相關的索賠、訴訟等。
30．保險
30．1 承包人應為運至施工場地內用于分包工程的材料和待安裝設備辦理保險。發包人已經辦理的保險視為承包人辦理的保險。
30．2 分包人必須為從事危險作業的職工辦理意外傷害保險，并為施工場地內自有人員生命財產和施工機械設備辦理保險，支付保險費用。
30．3 保險事故發生時，承包人分包人均有責任盡力采取必要的措施，防止或者減少損失。
30．4 具體投保內容和相關責任，承包人分包人在本合同專用條款內約定。
31．擔保
31．1 如分包合同要求承包人向分包人提供支付擔保時，承包人應與分包人協商擔保方式和擔保額度，在本合同專用條款內約定。
31．2 如分包合同要求分包人向承包人提供履約擔保時，分包人應與承包人協商擔保方式和擔保額度，在本合同專用條款內約定。
31．3 分包人提供的履約擔保，不應超過總包合同中承包人向發包人提供的履約擔保的額度。
十、其他
32．材料設備供應
32．1 有關材料設備供應的數量、程序及責任均按總包合同中發包人與承包人的有關約定履行。
32．2 總包合同約定就分包工程章由發包人供應的材料設備，視為承包人供應的材料設備。
32．3 除32．2款外的材料設備應由分包人按照本合同專用條款的約定采購，并提品合格證明，承包人不得指定生產廠或供應商。
33．文物
33．1 承包人根據總包合同，應將涉及分包人施工場地以內需要保護的文物或古樹名木通知分包人，分包人在施工中應認真保護，需要采取保護措施時，由承包人承擔所需費用。
33．2 分包人在其施工場地內發現文物，應采取保護措施，并按照總包合同約定的時間和程序報告承包人。
34．不可抗力
34．1 不可抗力包括的范圍以及事件處理同總包合同相應條款。
34．2 不可抗力事件發生涉及分包人施工場地的，分包人應立即通知承包人，在力所能及的條件下，迅速采取措施，盡力減少損失。
34．3 分包人承擔自身的人員和財產的損失。
34．4 因合同一方延遲履行合同后發生不可抗力的，不能免除延遲履行方的相應責任。
35．分包合同解除
35．1 承包人和分包人協商一致，可以解除分包合同。
35．2 發生本合同通用條款21．5款情況，停止施工超過28天，承包人仍不支付工程款（預付款、進度款），分包人有權解除合同。
35．3 如分包人再分包或轉包其承包的工程，承包人有權解除合同。
35．4 有下列情形之一的，承包人分包人可以解除合同：
（1）因不可抗力導致合同無法履行；
（2）因一方違約（包括因發包人原因造成工程停建或緩建）導致合同無法履行。
35．5 分包合同解除程序以及善后處理均按總包合同相應條款履行。
35．6 分包合同解除后，不影響雙方在合同中約定的結算條款的效力。
36．合同生效與終止
36．1 承包人分包人在本合同協議書中約定合同生效方式。
36．2 承包人分包人履行合同全部義務，竣工結算價款支付完畢，分包人向承包人交付竣工的分包工程后，本合同即告終止。
36．3 分包合同的權利義務終止后，承包人分包人應遵循誠實信用原則，履行通知、協助、保密等義務。
37．合同份數
37．1 本合同正本兩份，具有同等效力，由承包人分包人分別保存一份。
37．2 本合同副本份數，由雙方根據需要在本合同專用條款內約定。
38．補充條款
雙方根據有關法律、行政法規規定，結合工程實際，經協商一致后，可對本合同通用條款內容具體化、補充或修改，在本合同專用條款內約定。
承包人（蓋章）：_________ 分包人（蓋章）：_________
法定代表人（簽字）：_________ 法定代表人（簽字）：_________
篇3
一、專業建設背景分析
“十三五”時期是全面建設小康社會的關鍵時期，隨著基本建設規模持續增長，建筑業處于重要戰略發展階段。2009年，寧波市出臺了《關于加快建筑業轉型發展提升發展的若干意見》及相關配套政策，全市建筑企業實力不斷提升。2014年，建筑業完成總產值3714.14億元，同比增長18.46%，各項經濟指標持續創新高。建筑業抓住新型城市化戰略機遇，依托大橋經濟迅猛發展，加快推進產業轉型升級，大力打造產業發展平臺，為中職建筑工程施工專業的發展與建設提供了前所未有的挑戰和機遇。建筑專業人才的培養規格和途徑是非常關鍵的，筆者結合所在學校建筑工程施工專業的建設進行了實踐與思考，供大家參考。
二、建筑工程施工專業崗位群對接的實踐
筆者所在學校的建筑專業，創辦于1985年，主要培養建筑施工基層管理的應用型技術人才，分施工、裝飾、造價三個專門化方向，目前在校學生600多人，在寧波地區現有開設該專業的中等職業學校中是規模較大的一所。其中，建筑工程施工專業是浙江省示范專業，并且是第二批國家中等職業教育改革發展示范的重點建設專業。近年來，學校不斷探索和實踐中職建筑工程施工專業崗位群對接的人才培養模式，在課程體系改革、師資隊伍建設和實訓實習條件改善上均取得了不錯的成績。
(一)創新崗位群對接的人才培養模式
人才培養模式以建筑產業為引領、就業為導向、能力為本位，深入探索中職教育人才培養模式。根據建筑施工企業的人才需求，建筑工程施工專業的培養目標確定為從事基層管理崗位的工作，有職業生涯發展基礎的應用型技術人才。因此，確定了工學結合、校企合作的“建筑工程施工專業崗位群對接”人才培養模式，以工程施工中員崗位課程的專業知識與職業能力為目標，通過公共基礎課程、專業基礎課程學習，以學校實訓基地為依托，將工種課程進行基于工作過程的理實一體的體驗式教學。以工學結合的方式，學生自主選擇崗位方向，借助校企合作的施工項目部環境和員崗位的頂崗實習，形成五大員崗位(施工員、質檢員、資料員、安全員、材料員)所必須具備的專業知識與職業能力，最終達成近距離對接行業企業崗位群的需求。通過實踐，所培養的學生成績喜人，無論是技能獲獎還是高職升學都有顯著的進步，尤其在全國職業院校技能大賽的工程算量、建筑CAD、建筑裝飾等項目中均獲得一等獎。
(二)建立崗位群對接模式的課程體系
課程內容以“要用”“夠用”為標準，打破原有體系，以工、員崗位的工作項目為中心將知識重新整合，使理論知識、操作技能、行業規范、工作態度、職業道德在課程中統一起來。通過不斷創新，已逐步建立起適合施工過程導向的建筑工程施工專業崗位群對接人才培養模式的課程體系。第1—2學期，學生通過公共基礎課程、專業基礎課程(建筑概論、建筑識圖等課程)的學習，形成崗位專業基礎能力;第3—4學期，以工種實訓教學項目為載體，整合傳統的材料、識圖、構造、施工、質檢等內容，通過項目體驗形成員崗位基礎能力;第5學期，學生從五大員方向中自主選擇學習員崗位課程，并初步形成崗位能力;通過最后學期對接崗位的頂崗實習，強化員崗位能力，達到培養的目標。
(三)構建科學的多元評價體系
基于員崗位群工作過程的“任務驅動、理實一體”的理念設計，根據建筑施工行業崗位能力要求和企業的崗位需求，結合學校實際教學設備和師資條件，同時參照職業資格考核標準，制定相應的教學內容的課程標準，確定了準行業化建筑工程項目部的評價方式，分為工、員兩種。工種課程根據考評標準采取分層分級考核，即分初級、中級和高級三個級別，改變原來傳統的評分方式，學生每個工種學習階段可進行工種等級預鑒定，通過初級的同學可以進入中級的學習與考評，學生可以在多種工種選擇一項或者多項較強的項目。另外，通過參加全國工種等級鑒定，達到多層次、多工種的考核，并邀請行業企業專家、技術骨干參與評價把關。學生在完成工種崗位課程后，結合自身發展，通過項目部中五大員崗位群中五選一形式，自主選擇建筑工程施工專業方向，進行理實一體的校內外學習。此外，還可以嘗試采用員崗位對工種崗位的學生評價方式，不斷豐富評價多樣性。
(四)打造優秀的“雙師型”教師團隊
建筑專業教師是專業建設的主導者，提高專業師資隊伍素質是專業建設的重要環節。但專業教師中大多數以年輕教師為主，普遍缺乏教學經驗和工程實踐經驗，打造一支教學教研能力強、技能水平高、結構合理的教師隊伍更為迫切。以本次重點專業建設為推手，動員全體專業教師主動參與進來，切實做好提升計劃，提高實踐能力和專業素養。另外積極聘請社會“能工巧匠”和企業優秀專業技術人才成為專職或兼職專業課和實習指導教師，充實專業師資隊伍。選拔優秀教師為專業帶頭人為重點培養對象，制定培養目標，通過參加國內外先進的中職教育考察、培訓、研修、建筑工程施工企業掛職鍛煉等途徑，提升專業帶頭人的職業能力與素養，逐步形成以專業帶頭人為核心的研發團隊，主持建筑工程施工專業的課程開發與改革，參與課題和教材的編寫，提高專業帶頭人的科研和創新能力，注重對青年教師的指導，并在專業建設、課程改革等方面發揮引領和示范作用。通過建設，由行業能手、專業骨干教師組成的優秀教學團隊，其創新協作能力不斷增強，整體的學歷、年齡、職稱結構日趨合理。團隊中多人獲得“全國優秀指導教師”“寧波市專業首席教師”“專業術能手”和“寧波教壇新秀”等稱號，專業教研組被評為當地的“工人先鋒號”。
(五)建設工員融合的校內實訓基地
校內實訓基地是人才孵化中心，應與課程體系相匹配。積極創建以“工”到“員”崗位能力提升相適應的實訓條件，形成建筑工程施工項目部式的實訓體系，實行實驗實訓室規范化管理模式，提高校內實訓基地的使用效益。基于項目工作過程的“任務驅動、理實一體”的要求，整合原有的校內實訓基地，結合項目化、高仿真、理實一體的要求，調整校內實訓基地布局，優化實訓項目，提高實訓實習效果。在原有的建筑工程實訓區，根據建筑工種類別和建筑功能要求，重新優化實訓區，劃分為施工工藝流程展示區、工藝流程學習區和工藝工種操作區，布置時三個功能區相互穿插，做到教學做合一。
同時，加強校企合作力度，創建五大員崗位對接的工作室，完善“教、學、做”一體化教學模式，創設模擬工作環境，建成建筑工程施工項目部專業員群崗位，包括施工管理(施工員)工作室、質量管理(質檢員)工作室、資料管理(資料員) 工作室、安全管理(安全員) 工作室、材料管理(材料員) 工作室，骨干教師擔任工作室負責人。引進建筑企業管理制度，開展校企合作實訓室的建設工作，聘請相對應的優秀技術人員和專家進行業務指導，創建企業五大員工作室必備的實訓設備和教學條件，引入工程項目必備的軟件系統(如操作軟件和仿真系統)，進行真實項目化教學，實現學生從單項能力到綜合能力的提升，最終達到上崗能力的培養，并著力打造工作室牌子，提高地區知名度，起到帶頭示范作用，并成功評選為浙江省示范基地。
三、建筑工程施工專業崗位群對接的發展建議
目前，建筑施工技術日新月異，課程設計和教學內容相對陳舊，自主開發教學資源程度有限，且質量有待進一步提高。為更好地適應培養技能型人才的需要，特此提出如下建議：
(一)不斷完善人才培養模式與課程體系改革
建立以教學專家、行業企業專家為主的建筑專業建設指導委員會，為開展專業人才需求調研提供幫助，為專業發展提供咨詢與指導。通過對本區域建筑行業企業的調研，基于區域建筑行業發展需要，不斷完善工學結合、校企合作的“建筑工程施工專業崗位群對接”的人才培養模式，切實強化專業知識，提高職業能力和職業素養。通過行業企業專家參與指導課程體系建設，以工作項目進行編制，把企業文化、工作環境和建筑新規范、新工藝、新技術融入教材編寫中，根據崗位群的課程標準，整合基于建筑工程施工專業崗位能力培養的綜合實訓課程教材。豐富與之配套的專業數字化教育資源，構建數字仿真、信息模擬教學等新的教學平臺。利用構建仿真的工作場景或仿真軟件進行理實一體教學，使學生通過真實角色進行仿真的協同工作數字化仿真實訓，容易掌握相關的知識與技能。
(二)提升教學團隊和專業輻射效應
雖然教學團隊取得不俗的成績，但是由于專任建筑教師總量不足，轉崗教師占建筑專業教師的比例較大，所以工作相對集中在部分骨干專業教師身上，任務重，事情多，如何調動和發揮骨干專業教師的積極性，是提高教學團隊工作效率的主要因素。在新的課改形勢下，我們團隊建設應具備較大的提升空間。為此，我們積極探索導師制專業教學團隊的建設，助推中職教學改革，有助提升整體專業教師的教學水平和管理能力。借助企業、行業專家指導，以優秀教師作示范引領，起到傳幫帶的作用，能夠激發專業教師的工作積極性，提高團隊的工作效率，有助于團隊精神的培養。建設崗位群對接的校外實習基地，知名建筑企業為校外實習基地，聘請實習基地技術骨干為指導教師，通過企業崗位的真實鍛煉，提高頂崗實習率和實踐能力，逐步擴大專業輻射效應。
篇4
建筑工程施工專業。
二、入學要求與基本學制
應屆初中畢業生，3年。
三、培養目標
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美等全面發展，具有綜合職業能力，從事建筑工程施工專業領域的施工操作和基層技術管理的高素質勞動者和初級應用型技能人才。
四、職業（崗位）面向、繼續學習專業、考證要求
1.職業崗位面向：建筑工程施工專業畢業生主要面向建筑施工、工程監理等單位從事工程施工組織與管理、建筑施工操作、預決算、質量檢測、CAD繪圖、測量放線等工作。
2.繼續學習專業：建筑工程技術、工程造價、工程監理。
3.本專業學生資格證書要求
五、綜合素質及職業能力
1.職業素養
具備良好的道德品質、職業素養、競爭和創新意識；具有良好的人際交往、團隊協作能力及健康的心理；具有通過不同途徑獲取信息、學習新知識的能力；具有運用計算機進行技術交流和信息處理的能力；了解行業的法律法規和技術發展動態，以及人文、社會方面的基本常識。
2.知識結構及要求
具有識讀建筑施工圖、結構施工圖、建筑工程設備施工圖等的基本知識；具備建筑材料、建筑制圖基礎、建筑構造、房屋設備、建筑電工、建筑工程測量、建筑結構、建筑施工技術與機械、建筑施工工藝、建筑工程預算、施工組織與管理等的基本知識；具有安全文明生產、環境保護、質量控制等方面的相關知識和技能。
3.能力結構及要求
具有比較熟練的建筑工程施工操作崗位的基本技能；具有從事建筑施工、預算、質量、材料等基層技術與管理工作的實際能力；具有創新精神和立業創業能力，并具有繼續學習的能力和適應職業變化的能力；取得CAD、測量及相應工種的初級職業技能鑒定證書。
六、課程設置和教學要求
（一）課程設置和教學要求
1.建筑工程圖識讀
教學內容：制圖基本知識，正投影的基本原理，剖面圖與斷面圖的繪制，建筑施工圖、結構施工圖的繪制與識讀方法。
教學要求：掌握點、線、面、形體正投影的基本理論與作圖方法，掌握建筑施工圖、結構施工圖的繪制與識讀方法。
2.建筑力學
教學內容：靜力學公理，約束與約束反力，物體及物系的受力分析，平面力系（平面匯交力系、平面平行力系、平面一般力系）平衡條件的應用；空間匯交力系平衡條件的應用，力對軸的矩，空間平行力系、一般力系的平衡條件簡介；四種基本桿件的內力、應力計算及強度分析，四種基本桿件的變形計算與剛度分析，壓桿穩定性分析；桿件結構體系的幾何組成分析，靜定桿件結構受力分析，簡單超靜定結構受力分析；相應的力學試驗。
教學要求：能進行結構受力分析，掌握靜定結構和簡單超靜定結構內力計算及內力圖繪制方法。
3.建筑材料
教學內容：建筑材料的基本性質，常用建筑材料及裝飾材料（石材、水泥、混凝土、鋼材、木材、瀝青、防水材料及建筑塑料、玻璃、涂料、面磚等等）及其制品的主要技術性能、用途、質量標準、檢測試驗方法、保管要求、建材試驗。
教學要求：掌握常用建筑材料、裝飾材料及其制品的主要技術性能、用途、質量標準、檢測試驗方法、保管要求。
4.建筑測量
教學內容：水準測量，角度測量，距離丈量及直線定向，水準儀、經緯儀等儀器設備的操作實踐，測量誤差基本知識，小區控制測量，大比例尺地形圖的測繪，建筑施工測量。
教學要求：能熟練操作水準儀、經緯儀等儀器設備，掌握建筑施工測量的方法。
5.房屋建筑學
教學內容：建筑設計程序及原則，民用建筑構造，民用建筑施工圖，工業建筑構造，工業建筑施工圖。
教學要求：掌握常見建筑構造的原理與典型做法，能識讀和理解民用建筑、工業建筑施工圖。
6.土力學與地基基礎
教學內容：土的物理性質及工程分類，地基土應力及變形計算，土的抗剪強度及地基承載力，土坡穩定性驗算，淺基礎設計，樁基礎，基礎施工圖，土工實驗。
教學要求：掌握巖土的工程分類，并能在現場識別常見巖土，掌握特殊土地基的處理方法，掌握基礎的類型及構造，能識讀和理解基礎施工圖。
7.建筑工程施工
教學內容：土石方工程、樁基工程、砌筑工程、鋼筋混凝土工程、預應力混凝土工程、結構安裝工程、防水工程、裝飾工程、冬雨期施工、大模板施工、滑模施工、升板法施工等的施工方法、施工工藝、質量標準、主要安全措施以及主要施工機械設備，高層建筑施工。
教學要求：掌握各主要工種工程和分部分項工程的施工方法、施工工藝、質量標準和主要安全措施，掌握冬雨期施工的方法與技術措施，能正確選擇和使用施工機械。
8.監理概論
教學內容：工程建設監理的基本概念，監理工程師，建設監理單位，工程建設項目監理組織及程序，工程監理信息管理和風險管理基本知識，工程建設監理技術文件。
教學要求：掌握工程建設項目監理組織及程序，熟悉工程建設監理技術文件。
9.施工組織
教學內容：進度控制的概念，施工組織與網絡計劃技術，進度計劃實施中的監測與調整方法，設計階段的進度控制，施工階段的進度控制，物資供應的進度控制，施工組織軟件應用。
教學要求：掌握單位工程施工組織設計和各階段進度控制的方法。
10.建筑質量與安全管理
教學內容：工程質量概論，工程建設各階段的質量控制，工程質量事故分析與處理，ISO9000標準簡介，安全控制。
教學要求：掌握工程建設各階段質量控制的方法。
11.建筑工程計量與計價
教學內容：投資及投資控制的基本概念，建筑工程消耗量定額，建筑工程費用，建筑工程計量，建筑工程計價，建筑工程竣工結算，造價軟件應用。
教學要求：掌握投資控制的基本概念，能進行建筑工程計量和計價。
12.建設法規
教學內容：工程建設法規概述；建筑法，合同法，招投標法，城市規劃法，工程質量管理條例，工程建設程序管理法規，建筑市場法規，工程建設監理法規，工程建設經濟糾紛解決的途徑，建設工程招投標管理，建設工程委托監理合同管理，建設工程勘察、設計合同管理，建設工程施工合同管理，其他合同管理，FIDIC合同條件。
教學要求：熟悉工程建設主要法規，掌握各階段合同管理的內容，能運用有關法規分析、處理一般糾紛。
（二）專業教師任職資格
具有中等職業學校及以上教師資格證書；具有本專業三級及以上職業資格證書或相應技術職稱。
（三）學校應具備的本專業相關實訓（實驗）場室
建筑工程施工圖繪圖實訓室，建筑材料檢測實訓室，建筑工程計量與計價實訓室，建筑工程測量實訓室，建筑工程檢測實訓室，鋼筋翻樣與加工實訓室，建筑施工管理技術綜合實訓室，工種實訓中心（砌筑、抹灰、木工等）。
七、課程設置及教學時間安排
1.教學活動時間分配表（單位：周）
2.技能訓練項目時間分配表
3.課程設置與教學時間安排表
篇5
關鍵詞：建筑施工；專業工種；協作配合
中圖分類號：TU7 文獻標識碼：A 文章編號：
前言：
由于房屋建筑施工周期長，工序繁雜，各方在交叉配合上有時會出現一些不和諧的地方，有的造成返工，有的影響房屋建筑使用功能，嚴重的甚至帶來質量問題和安全隱患。因此，如何協調好施工管理過程的交叉配合問題是至關重要的。
1、加強建筑施工各專業協調配合的必要性
先看看施工中各專業協調問題的實例:某住宅工程分包水電的安裝隊，在埋設給水管時沒有注意到門的開啟方向，結果待門安裝好后，發現給水管的位置正好在門后邊，使用起來十分不便，不得已只好把粉刷好的墻面鑿開，重新埋管改線路。
在工程施工過程中，出現和產生這樣問題的例子并不少見，像消防、煤氣安裝等，由于是有關部門指定的專業施工隊，與土建及其他專業隊之間配合往往會出現一些問題。不得已只好改線路、打樓板，把一棟好好的建筑搞得亂七八槽，面目全非，并因此帶來了種種問題和隱患。
很多建筑物，就其各專業本身，如建筑的外形、使用功能、結構型式、安全合理性等，不論在設計，還是在施工方面的質量，都能得到很好地控制和保證。到了工程施工的后期，由于這些問題，往往出現返工，造成工程投資的極大浪費，影響工期，有的還會影響到建筑物的使用功能，嚴重的甚至還會帶來質量問題和安全隱患?？梢?，工程施工中各專業的協調管理工作不僅很重要，同時也很必要。
2、原因分析
出現上述問題的原因可以說很多，牽涉到從設計、施工到甲方監理，多專業技術工種，多單位部門的方方面面，但歸納起來主要有如下幾點:
2.1從技術質量的角度分析
由于現代建筑的科技含量越來越高，涉及的專業也越來越多有水電、空調、通風、消防、對講、監控、電視、電話、寬頻網等等。每一個專業既有自己的特定位置空間技術要求，同時又必須滿足其它專業施工的時間順序和空間位置的合理需求。如果在技術上不能充分全面考慮，特別是一些交叉部位的細節，則極易產生問題。再者，由于現代建筑的個性化，每一棟建筑都是一件特有的產品，每一條管線、設備都有特定的要求，少有類同，這也就增加了技術工作難度，增加了各專業之間出現矛盾和問題的可能性。同時由于新技術、新產品的不斷出現和應用，施工人員未能及時掌握，也會帶來問題。
2.2從管理的角度分析
由于現行的管理體制，施工單位的分包現象普遍存在，分包單位在工作范圍的界定上很難做到十分明確。往往造成工序上的遺漏人為的帶來一些問題，增加了協調管理的復雜性。此外，施工組織管理不健全存在著人員責任不明確，或者是專業人員思想麻痹，加之施工人員管理人員的水平素質參差不齊，都會給施工中各專業的協調工作帶來困難與不便，也是產生間題的重要原因。再者，由于各專業的分工協調不盡人意，每一個專業的技術管理人員，對其它專業的工作、工序以及技術、質量要求很難全面了解和掌握，也給協調工作帶來更多的問題。
3、加強協調、配合的方法及措施
從理論上講，協調工作并不十分復雜，只要我們在施工中能嚴格按規范要求做好每一道工序，也許就不會出現上面所說的矛盾，至少會大大減少問題的出現。但在實際工作中，由于上述人為的、技術上、管理上的因素，各專業之間存在的問題和矛盾是非常突出的，也是很傷腦筋的，我們究竟應該如何處理和解決這些問題呢?
3.1充分認識協調工作的重要性
工程中各專業的交叉部位多數都是一些小的東西，一般情況下對工程影響不大。即便是這些小的東西，也會造成經濟損失。作為工程的建設者、管理者，從設計、監理到施工的各單位首先要從對業主、用戶負責的角度認識問題，要從履行合同中自己的責任義務的角度，認真對待協調問題。因此，作為有關的技術管理人員首先要認識到協調工作的重要性，才有可能真正做好協調管理工作。
3.2加強管理，建立科學的管理模式
一直以來我們的施工管理，更多的趨于表面形式。工地辦公室的各種圖表，給人的感覺是管理得井井有條，而實際問題解決的怎么樣，卻要打個問號。雖然這些工作也很重要，對施工有重要的指導作用，但如果我們過于追求這些，勢必有紙上談兵之賺，反而束縛了施工管理人員的手腳，無益于工程管理工作的改進和提高。在現有管理水平的基礎上，針對影響工程質量品質的一些關鍵問題，從技術上、人事制度上建立更有效的、更加科學的管理體制，明確每一個施工人員的目標責任。從而達到進一步提高管理水平的目的。
3.3加強協調管理的具體措施
（1）技術協調
提高設計圖紙的質量，減少因技術錯誤帶來的協調問題。設計人員對自己設計的部分，一般都較為嚴密和完整，但與其他人的工作就不一定能夠一致，需要在圖紙會簽時找出問題，并認真落實，從圖紙上加以解決。同時，圖紙會審與交底也是技術協調的重要環節。圖紙會審和技術交底應將各專業的交叉與協調工作列為重點，讓施工隊、班組充分理解設計意圖，了解施工的各個環節，從而減少交叉協調問題。
（2）管理協調
建立以甲方、監理為主的健全的管理制度，由專人統一領導，統一指揮解決各施工單位的協調工作。建立崗位責任制度。明確由管理層到班組逐級的崗位職責。建立獎罰制度，在責任制度的基礎上建立獎懲制度，提高施工人員的責任心和積極性。建立嚴格的隱蔽驗收與中間驗收制度。各部門通過對實物的認真檢查，可以把問題減少到最小。
（3）組織協調
建立專門的協調會議制度，施工中甲方、監理人員應定期組織舉行協調會議，解決施工中的協調問題。對于較復雜的部位，在施工前應組織專門的協調會，使各專業隊進一步明確施工順序和責任。
（4）總結經驗教訓，不斷提高管理水平
施工中會出現各種各樣的問題，協調管理也不例外，作為技術管理人員，要善于不斷地總結前人的或者是以前工作中的經驗教訓。建筑施工中協調部分的常見問題有電氣部分與土建的協調；給排水與建筑結構的協調；建筑的外表、功能與結構的關系；各種預制件、預埋件、裝飾與結構的關系；各輔助專業之間的協調等，前輩們都給我們留下了許多可供借鑒的經驗教訓。
（5）提高專業管理人員、施工人員的業務水平、綜合素質
產品質量的好壞與從業人員的水平素質不可分。在做好管理的同時，應加強施工管理人員的專業技術、敬業精神與細致工作作風的培訓。施工中的協調工作，牽涉面廣且又瑣碎。只有突出各專業協調對施工的重要性，加強這方面的管理，才有可能把問題、隱患消滅在萌芽狀態，保證工程質量。如果事先不設法考慮解決，事后處理起來也很麻煩，還會影響工程的質量。
結束語：
由此可見，建筑施工中的協調管理如果做不好，將會影響到工程的質量、度、投資等，所以應重視建筑施工的協調管理工作。要做好建筑施工協調管理，首先應分清影響建筑施工協調管理的因素，然后根據這些響因素，多方面、多角度的去考慮建筑施工中的協調管理，以便使建工程的質量良性發展、進度按計劃完成、投資控制在其目標范圍內。
參考文獻：
[1] 王榮恩.怎樣做好建筑施工中的協調管理[J].科技信息,2013,3.
篇6
關鍵詞：中職建筑施工專業技能培養
一、問題提出
剛剛公布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）》指出“職業教育要面向人人、面向社會，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。到2020年，形成適應發展方式轉變和經濟結構調整要求、體現終身教育理念、中等和高等職業教育協調發展的現代職業教育體系，滿足人民群眾接受職業教育的需求，滿足經濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要。提高技能型人才的社會地位和待遇。加大對有突出貢獻高技能人才的宣傳表彰力度，形成行行出狀元的良好社會氛圍。” 以此培養目標為指導的中等職業教育教學目標必然要求培養大量具有實際動手能力、操作能力的生產、服務、經營、管理等第一線專門技能型人才。
作為培養技能型人才的中等職業學校，以社會需求為導向，突出職業技能教育培訓的針對性和實用性，充分發揮職業技能教育在職業技能人才培養中的主力軍作用，探討技能培養途徑，加大職業學校技能人才培養的力度，為地方經濟社會的發展培養大批的高素質技能型人才顯得日益緊迫和重要。
二、中職學校建筑工程施工專業技能培養途徑
1）以建筑工程施工過程為導向，構建符合建筑企業需求和學生實際的，以崗位能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系。
“以就業為導向”是我國今后一個時期職業教育發展的主旋律。在2005年召開的全國職業教育工作會議上，總理指出：“要以就業為導向，提高職業院校的辦學水平和質量?！边@就要求職業教育在選擇和引入職業教育教學資源時，堅持以就業為導向，優化課程設置，建立具有鮮明特色的課程體系，實實在在地提升學生的職業能力。中職學校的理論課程教學體系，要盡快擺脫學科性體系的束縛，加大課程整合的力度，使之與職業能力的培養緊密結合；圍繞職業能力的培養，建立以能力為模塊的相對獨立的實踐教學內容體系，編寫適合提高學生職業能力和培養職業能力的實踐教學教材，完善職業能力的考核體系，建立理論教學、實踐教學的質量評價體系，將理論教學與實踐教學的內容有機結合，形成以能力為本位的課程內容新體系，為技能人才培養搭建平臺。按照“貼近項目、貼近生產、貼近技術、貼近工藝”的要求，進行課程改革與專業建設。在現有基礎上，進一步細化和優化課程體系及課程內容，實現課程與崗位任務對接。針對課程內容和教學要求確定課程教學模式，改進課程教學方法與手段，提高課程的針對性、實用性、實踐性、有效性。改革各類課程和實訓考核方式，突出工程實踐應用能力考核。
2）形成“一主線、兩體系、雙證書、三結合”的人才培養體系。
一主線：以培養專業技能動手能力為主線；兩體系：理論教學體系和實踐教學體系；雙證書：畢業證書和職業資格證書；三結合：校企結合、工學結合、產學結合。以實際動手能力為主線，構建理論與實踐課程體系，完善建筑行業的崗位培訓制度，拓寬學生就業的渠道。
建筑工程施工專業是以開發學生自身潛能、引導學生自主創新、滿足學生自我發展為基點，為建筑施工企業培養良好職業素養和職業基本技能，掌握建筑施工生產一線所必需的技術操作能力，具有過硬的崗位工作能力，德、智、體、美、勞等全面發展的高素質技能型專門人才。畢業的學生主要以建筑施工企業生產一線的施工技術人員為主要就業崗位，以施工員、測量員、制圖員、預算員、資料員、監理員、安全員、質量員、測量放線工、混凝土工等為職業崗位群。以一個典型的施工工程為例，制訂出培養五大技能的措施：①識讀圖能力的培養。②測繪能力的培養。③現場施工管理能力培養。④基本工操作技能培養。如對木工、瓦工、鋼筋工、混凝土工、抹灰裝飾工等崗位基本技能進行訓練。⑤計算機操作、專業軟件應用能力培養。如利用CAD繪圖、圖形算量、施工資料整編等軟件上機操作訓練。學生通過考核可領取工程測量員、制圖員、施工員、資料員、監理員、質檢員、材料試驗員等崗位證書。
3）注重師生的協調，大力推行理實一體化教學
教師與學生是中職教學中不可或缺的兩個主體，兩者配合的協調與否將直接關系到中職教學的效果。在技能的形成過程中練習是必不可少的。 教師應及時了解學生的個別差異并認真地分析其產生原因，針對各種差異采取不同措施。 因為技能形成不僅取決于練習的數量，更取決于學生本身的條件和特點。 有些學生在練習中自覺地按照教師講的內容和操作方法進行練習，進步較快，而有些學生則相反。
理實一體化教學是將理論與實踐融為一體，改變了傳統教學方式的時間和空間分布，它強調充分發揮教師的主導作用，將理論學習與實際訓練緊密結合起來，大膽突破以往理論與實踐相脫節的現象，注重培養學生動手能力，全程構建素質和技能培養構架，豐富課堂教學和實踐教學環節，非常便于學生及時掌握所學的知識。把上課地點設在實驗室、實訓場所乃至車間，讓學生邊聽邊做，若聽得不好，就用做來彌補，在做中學、學中做，最終能在做中培養成就感和自信心，使學生把專業理論知識和實踐操作技能有機的結合起來，提高學生動手能力、創新意識、合作精神，培養出適應當前社會經濟發展和科技進步、能夠解決生產企業中實際問題的、具有較強專業能力和較高操作水平的高素質技能型人才。
4）強化工學交替的校內外生產性實訓和仿真模擬實訓
頂崗前的綜合模擬實訓，使學生親自感受到從接受施工任務到工程竣工的全過程。選定一套標準的施工圖，進行識圖放樣、圖紙會審、確定工程造價、編制施工組織設計、對主要分部、分項工程進行現場技術交底和安全交底，施工質量驗收和技術資料，使學生完整體會到主要崗位的實際情景，真正做到與實際崗位的零距離接觸。
到校外實習基地頂崗實習，使學生的理論知識和生產實踐相結合，縮短學生所學專業與就業崗位要求的差距。將教學延伸到企業，讓學生貼近生產一線，企業為學生提供的實訓、實習條件，保證學生真正學到新技術、新工藝、新知識、新方法，使學生的學習能夠深入建筑施工企業的實際，真刀真槍地進行頂崗技術培訓，同時也培養了學生的崗位意識、團隊意識、組織紀律性、協作精神和敬業精神。
5）改革評價模式，綜合評定學生成績
在教學管理上，我校實行以就業為導向的彈性學制及學分制教學管理模式；以能力為核心依據，按照企業用人標準，構建學校、企業、社會、家長等多方面共同參與的學生評價模式，突出技能考核，促進學校課程考試與職業資格鑒定相銜接，將考證知識融入教學內容中。模塊學習結束，通過考證形式進行確認評價，提高學生綜合素養，促進學生全面發展，使教學具有更好的針對性和實效性。
篇7
關鍵詞：自動化儀表；專業安裝工程；施工技術管理；措施
中圖分類號：TU75 文獻標識碼：A
隨著新時期各項工作對于自動化儀表應用的不斷增加，自動化儀表的安裝也逐漸成為了相關人員的關注焦點，而相關人員對于此工作的關注呈現出對技術管理方面的明顯側重，完善其安裝施工的技術管理工作，成為安裝人員必須主動考慮并努力推動實現的一項工作。
一、深入把握自動化儀表安裝各項圖紙資料
安裝人員對自動化儀表進行安裝施工的第一步就是對圖紙進行閱讀及審核，查看安裝圖紙是否存在不合理、不完善的地方，及時地對各項問題予以解決，并努力地進行對于各部分規定的理解與掌握。
1審核設備方面的問題
安裝單位必須對安裝設備的匯總表以及規格書進行仔細閱讀，并切實地為各設備繪制出完善的一覽表，并以此為參照對設計圖紙進行比對，審查其數量是否正確，以及各部分儀表是否存在選用的失誤。然后，再對施工的工藝流程圖以及儀表的平面位置圖進行審讀，對于儀表的位置圖的審核，尤其應當重視對每一臺儀表所具有作用的審查，以及其具體的安裝位置。
2檢驗材料與電纜方面
安裝單位在做好上一步工作之后，就要對安裝圖紙中的材料表、電纜匯總表以及平面的位置圖等進行審驗，利用比例尺對平面位置圖進行詳細的丈量，確定材料的實際需求量，然后將測量結果與圖紙進行對比，查看其設計的材料表以及電纜表中的具體規定是否精準，進而做出實際的材料應用計劃表。
3審查具體的安裝圖紙
安裝單位完成對于設備及材料等方面的審核與把握之后，就要對整體的安裝圖紙進行審驗，即閱讀施工的安裝圖、原理圖、系統圖、走向圖等細節方面，以確定儀表儀器等各方面是否具有正確的連接方法、連接線路、控制方法、安裝及控制方法。
二、培訓安裝人員并進行技術交底和組織設計
安裝單位在確定儀表的各項安裝圖紙資料不存在問題之后，就要對技術人員以及施工人員等進行培訓，并切實地做好技術交底工作，待各項工作皆處理妥當之后，就要對具體的施工安裝工作進行組織設計，為安裝施工工作營造出良好的組織基礎。在此環節的技術管理大致如下：
1培訓人員
安裝單位應當依照具體的施工要求，對此安裝工程的各項任務進行精細化的劃分，選擇合適的技術人員以及施工人員構建團隊，將具體的工作分配到各安裝團隊，并做好對于團隊人員的搭配，使工作的團隊實現在年齡、知識結構、專業擅長方面的協調搭配。然后，針對工作任務的分配對各施工隊伍進行技能與技巧的培訓。
2技術交底
安裝單位要針對不同的任務對各工作團隊進行技術較低，將安裝的位置、方法、技術要求、所需時間、注意事項、安全要求等傳達給每一個施工人員，并且組織技術人員對各施工環節的人員進行技術指導，幫助他們熟悉相關儀表儀器的具體性能、工作原理、零配件的組合方式、工藝流程等，以確保所有的施工人員都掌握相關的施工要求。
3組織設計
3.1 把握安裝人員狀況。施工單位要以具體的施工任務分配要求，以及國家對于各環節施工的具體技術要求及安全保護措施，對相關施工人員加以教育，以避免施工中安全事故的出現，并根據對于各施工環節的具體任務，做好各項數據的計算，對員工技能掌握的全面性及熟練程度的分析，以及對于施工方案的編訂。
3.2 做好與相關工程的協調。安裝隊伍應根據儀表安裝工作具體施工內容，分析其與其他各項工程存在的聯系，并通過與其他工程進行溝通協調，以保證各施工作業能夠順利地交叉進行，避免各工程之間相互牽制。安裝隊伍尤其是要與土建工程施工做好配合，通過土建施工所需的設備數量、種類、水電、人員生活條件等進行研究，以達到對于土建工程施工建設的有效支撐。
三、做好施工和竣工驗收環節的技術管理工作
自動化儀表的安裝施工環節以及其竣工驗收環節，是其施工質量的直接決定環節，施工隊伍可以參照以下措施進行管理：
1施工環節技術管理
1.1 做好設備材料驗收。施工人員在施工之前針對施工圖紙，做好對于設備及材料的使用計劃書，并以此作為參考對所領取的所有儀表設備和設備的附件與配件等進行審驗，檢查各部分的型號、規格等是否符合實際的設計方案要求，然后對檢驗的結果做好詳細的記錄，并保存好設備的合格證與使用說明書等資料。接下來要對設備進行初步的抽樣調試檢驗，查看設備與附件、配件等是否在運輸途中受到了破壞，對于存在問題的設備材料及時地開展維修工作，或者對于某些破壞嚴重的材料進行重新的采購訂貨。
1.2 合理分配施工工作。施工單位要結合其在組織設計單位與其他單位之間構筑的具體協調配合計劃，將驗收的一些設備材料交給相應的單位進行施工，如應用在設備法蘭底座的保護套管或者是相關的控制閥與調節閥等轉遞給其他的專業施工隊伍，與其他專業單位進行配合施工。
1.3 規范人員分配工作。施工單位要以組織設計環節制定的各部分人員分配的計劃，對所有施工人員進行實際的調配，并再次向這些施工人員強調關鍵技術、安全措施、施工配合等，以提高他們的規范施工意識，保證工程的安裝工作達到快速、高效、安全、可靠的順利開展以及及時完成。
2竣工驗收環節管理
施工單位在完成各細節工程的施工之后，要嚴格地對其實施復檢驗收，使用不送電的方式對安裝工作進行試動檢驗或者是零點檢驗，確定其施工合格之后，做好驗收記錄，再允許下一個環節開展具體的施工，對于存在問題的施工環節則及時要求相關人員進行返工，使工程安裝的各個環節在嚴格的施工銜接控制中達到質量保證。
同時，在整體工程施工完成之后，施工單位還要組織驗收人員針對各項施工圖紙、表格、文件等資料，對工程進行竣工驗收，查看其施工各環節是否實現了系統性、完整性以及精準性，及時處理各種以呈現或潛在的問題，然后將合格的工程遞交給相關的業主，并且對驗收完成的項目做好檔案的整理與封存，為以后的安裝施工提供經驗借鑒。
結語
自動化儀表的安裝施工是一項十分復雜的工作，安裝單位在進行施工安裝時，一定要努力做好對于各個環節的技術管理，確保安裝工程高質高效的完成。
參考文獻
[1] 肖紅. 淺析自動化儀表安裝技術及發展趨勢[J]. 中國新技術新產品，2011（03）.
[2] 董銳，李濤，郜小晶. 淺談自動化儀表工程安裝材料的選擇[J]. 河南建材，2010（01）.
[3] 崔書源. 自動化儀表專業安裝工程施工技術管理[J]. 甘肅科技， 2008（21）.
篇8
一、 個人工作簡歷
我于2003年7月畢業于鄭州工程學院建筑工程系工程管理專業，2004年7月被評為助理工程師，2008年12月被評為工程師。2003年7月—2005年11月在青島天啟星幼兒園項目從事技術管理工作；2005年3月—2005年9月在威海市海濱公園護岸整治工程從事安全、質量管理工作；2005年10月—2006年10月在青島經濟技術開發區公共衛生綜合服務樓工程從事安全、質量、進度管理工作；2006年10月—2015年6月先后任青島多元建設集團有限公司建設管理處（部）處長助理、副處（部）長，主要負責集團公司承攬項目施工現場安全、質量管理，QES體系認證，招投標技術標書編制及審查，公司資質升級等工作；2015年—今任青島多元建設集團有限公司開發管理部副部長，主要負責青島太平洋夢時代廣場A1樓項目現場管理及與外部相關單位協調工作。這些年通過不同規模、不同類型項目和工作角色的轉換的工作實踐，使自己的房屋建筑專業技術水平不斷提高，組織協調及項目管控能力不斷增強。
二、學習及繼續教育情況
我自取得工程師的專業技術資格后，不斷通過繼續教育來提高和豐富自己的專業理論水平。積極參加建設主管部門組織的技術培訓和專業技術考核，并在各項考核中均成績優秀，以此來獲取新知識、掌握新技術，從而不斷更新自己的知識庫，認真研讀本專業的技術論作，認真學習新規范、新標準，新要求用以指導自己的實際專業管理工作。其中2011年4月參加了施工升降機司機培訓并順利通過了考試；2011年6月參加了專職安全管理B證培訓并通過了考核；2011年9月通過了一級建造師執業資格考試；2014年3月—7月在青島建設集團培訓學校參加了繼續教學學分培訓學習并順利通過考核。
通過以上的學習和培訓使自己的理論水平有了進一步的提高，在實際工作中利用這些知識更好的指導了自己工作，是自己的工作能力及管理能力有了新的提高。
三、工作中所取得的經驗和成績
1.積極推廣使用“四新”技術，營造建筑精品
我在青島太平洋夢時代廣場A1樓工程項目部任工程部經理。工程質量是建筑施工企業的生命，而要想獲得好的工程質量，就要求技術管理人員要具有創優良工程的先進意識，作為該工程的技術負責人，由我牽頭，首先著手建立、健全項目部的有關技術、質量管理制度。按照項目工程施工方法，以我為首，將工程質量目標分解到各個專業技術崗位，在按照技術崗位的要求組織施工。先后建立了技術復核制度、工程質量檢查制度、隱蔽驗收制度以及質量通病控制措施和半成品保護措施等一系列有益于保證工程質量的管理制度。根據本工程大開間及混凝土澆筑量大的特點，模板支撐選用工具式快拆體系，配合使用覆塑竹膠合大模板，保證竹模板間隙不大于1mm；接縫高低差不大于1mm，表面平整度不大于2mm，頂棚可取消抹灰工序，既可以節省水泥用量，又可以徹底根除頂棚抹灰空裂的質量隱患，取得了經濟效益和社會效益的雙豐收。施工過程中嚴格按照設計施工圖和國家規范、規程和通用圖集的要求施工，并按照創精品工程細部做法要求精心完成每一個分項工程，實現了“創高標準優質工程”的質量目標。通過對該工程技術工作的直接參與和控制，使該工程的質量、進度和效益都收到了較好的效果。
2.努力鉆研專業技術業務，做好本職工作
自從到調到集團公司建設管理部工作之后，恰逢公司重新建立QES質量管理體系，由于時間緊、任務重，我自愿放棄個人休息時間，一心鋪于質量管理手冊、程序文件以及作業指導書的編寫和修改工作中，加班加點，最終集團公司順利通過了外審。
在總結集團公司建立質量管理體系的相關經驗及結合這些年施工現場安全、質量管理實踐的基礎上，我于2013年形成了《建筑施工安全質量管理的討論》一文，并在《城市建設理論研究》雜志上進行發表。
在日常工作中，我憑借扎實的專業知識和理論基礎，從施工現場的技術指導和質量檢查驗收到施工技術資料的核查和管理，各項工作都認真負責，在工作中形成的技術性文件和各種申報資料做得結構嚴謹、術語規范，多次被集團公司授予“先進工作者”稱號。
3.推行無紙化辦公，用高科技手段提高企業的經濟效益
我在潛心鉆研專業技術知識的同時，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識，把微軟office系列辦公軟件和autocad系列軟件成功應用于日常施工管理之中，在不斷地學習和實踐中，努力推進工程管理資料的無紙化管理，應用word完成字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料；應用excel完成工程信息的存儲和分析處理，為工程決策提供量化依據；應用powerpoint制作培訓用的電子幻燈片，運用現代化的多媒體形式，生動、活潑地講解施工技術知識和施工構造常識，徹底改變了傳統教育培訓的方式，使高科技、現代化的技術手段真正服務于生產和質量管理。autocad計算機輔助設計繪圖軟件在工作中的推廣應用，使施工技術人員徹底甩掉了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重擔，使工程繪圖變得異常輕松，并提高了工作效率。
4.適應時展的需要，不斷學習、不斷更新知識
篇9
在實習教師小組的幾位老師安排下我們的實習流程基本定型在上午聽專題報告，下午做專項參觀實習。報告內容可以概括為：三峽樞紐概況認識、壩工設計、葛洲壩水利樞紐(此三項講座內容由三峽總公司高工李君林老先生主講)；三峽水電站設計、三峽工程建設監理概述、三峽水利樞紐截流工程、工程建設監理發展概況（此三項由三峽發展公司李先鎮副總監主講）；長江航運及三峽通航建筑物（三峽總公司建設部鄧朝高工主講）；施工機械（原三峽設備處處長主講）。參觀內容有：三峽展覽館、壩頂及120棧橋、右岸廠房及三期圍堰、下岸溪料場、三期工程砼拌和樓、葛洲壩電廠。
通過這次實習，我對水工專業在工程實踐中的工作對象、面臨問題及解決辦法有了一個較為全面的理解。鞏固專業知識的同時也增加了行業責任感，實習的日子里也加深了同學友誼，鍛煉了團隊精神。現將實習的有關專業認識和個人感想分兩部分總結報告 第一部分 專題報告總結
總結實習期間專家報告的內容，將這些報告整理成如下幾方面陳述： 一、三峽水利樞紐概況
三峽水利樞紐壩址位于西陵峽的三斗坪，距葛洲壩工程38km，是一座具有防洪、發電、航運、環保以及養殖、供水等巨大綜合利用效益的特大型水利水電工程。整個工程包括一座混凝土重力壩，泄水閘，兩岸壩后式水電站，右岸地下廠房，一座永久性通航船閘和一架垂直升船機。三峽工程建筑由大壩、水電站廠房和通航建筑物三大部分組成。大壩壩頂總長2309m，壩頂高程185 m，水電站左岸設14臺，右岸12臺，總裝機26臺（*32臺）單機容量70萬千瓦（注：另還有地下廠房6臺機組和2臺5萬千瓦廠用發電機），總裝機容量為1820萬千瓦（*22400萬千瓦），年發電量847億千瓦時。通航建筑物位于左岸，永久通航建筑物為雙線五級船閘及單線一級垂直升船機。
三峽工程分三期，總工期17年。一期5年（1992——1997年），主要工程除準備工程外，主要進行一期圍堰填筑，導流明渠開挖。修筑混凝土縱向圍堰，以及修建左岸臨時船閘（120米高），并開始修建左岸永久船閘、升船機及左岸部分砼壩段的施工。
一期工程在1997年11月大江截流后完成，長江水位從原68m提高到88m。己建成的導流明渠，可承受最大水流量為20000m3／s，長江航運不會因此受到很大影響?？梢员ＷC第一期工程施工期間不斷航。
二期工程6年（1988-2003年），工程主要任務是修筑二期圍堰，左岸大壩的電站設施建設及機組安裝，同時繼續進行并完成永久船閘、升船機的施工，2003年6月1～15日大壩蓄水至135m高，圍水至長江萬縣市境內。張飛廟被淹沒，長江三峽的激流險灘再也見不到，水面平緩，三峽內江段將無上、下水之分。永久通航建成啟用，7月10日左岸首臺機組發電。
三期工程6年（2003一2009年）．本期進行的右岸大壩和電站的施工，并繼續完成全部機組安裝。屆時，三峽水庫將是一座長遠600km，最寬處達2000m，面積達10000km2，水面平靜的峽谷型水庫。水庫平均水深將比現在增加10～100m。最終正常冬季蓄水水位為175米，夏季考慮防洪，可以控制在145m左右，每年將有近30m的升降變化，水庫蓄水后，壩前水位提高近100m，其中有些風景和名勝古跡會受一些影響。
三峽水利樞紐效益顯著，擁有防洪、發電、航運、南水北調、漁業及旅游等綜合效益。同時也存在許多問題，如投資、技術、移民、生態、水質、人文景觀等。但是在工程進展至今的現實表明，這些問題都能得到妥善解決的。 二、重要水工建筑物
1、 擋水大壩及泄水建筑物
（1）任務：擋水、泄洪、排沙。
篇10
文章編號：1671-489X（2015）05-0148-02
1 根據市場需求，確定人才培養目標
據相關的調查顯示可知，工程造價專業人才畢業去向一般為建筑施工、施工監理、造價咨詢等單位和部門，其主要工作就是進行建筑工程招投標、預結算、項目組織與管理等。因此，要求工程造價人才具備編制招投標文件、擬定工程概預算、施工合同管理等方面的能力，并能夠熟練地使用工程方面所需要的軟件。因此，高職高專院校工程造價專業人才培養目標應當與建筑工程、造價管理等企業的人才需求相一致，著重培養人才在這些方面的能力，使之成為適應企業需要，適應社會發展，推動建筑領域進步所需的人才。
2 實踐教學的方式方法
運用項目貫通法 高職高專工程造價專業教學不僅包含基礎訓練，還設計專業訓練，要將基礎訓練與專業訓練結合起來，在建筑構造與結構識圖的學習過程中，可以精選兩個比較典型的工程項目，并在兩個項目中貫穿基礎訓練和專業訓練。學生則可以直接根據教師的講解，一邊學習，一邊操作，讓學生更加直觀地領悟建筑構造和結構，為其未來的實踐應用奠定扎實基礎。此外，學生還需依次完成施工圖預算、清單計價、施工組織設計、招投標與合同管理實訓任務，不同的實訓任務要形成連貫性。
校企聯合培養方式 高職高專工程造價專業的學生在畢業后都將走向相應的工作崗位，學生若能夠在畢業之前在對口專業企業中實習，就會掌握更多本專業的實踐應用知識，對于培養學生良好的實際應用能力，使學生快速融入真實環境具有重要作用。目前校企合作的模式包括學校工學交替模式、引進企業模式、“訂單”式合作學校、校企互動模式等。其中，工學交替模式主要是采取工讀輪換制或者全日勞動、工余上課制；引進企業模式即在學校中引進企業，實際上就是在校園內建設企業的部分生產線，學生則可以直接在校內進行理論學習與頂崗實習；“訂單”式合作指的是由學校學生與企業員工共同組成接受教育的群體，并根據企業實際需要選擇考試與培訓的內容，由校企共同完成施教工作；校企互動模式則需要企業為學校的實踐教學提供必要的實習基地、設備等，學校教學計劃的制訂需要以企業發展目標與人才要求為依據。
施行雙證書教育制度 將職業資格考證納入實踐教學內容，將其作為本專業學生的一項特長來培養，是本專業人才培養的重要方式，必要的職業技術培訓為提高學生的某些崗位技能將起到重要作用，為學生能夠快速適應未來的工作實踐奠定基礎，是他們盡快適應工作崗位的一種強有力手段。因此，可以在實踐教育方面鼓勵工程造價專業學生積極參加崗位職業資格培訓與考證，以此來增加學生在未來就業中的競爭力。
3 實踐教學保障措施
硬件建設
1）建立校內實訓基地。工程造價專業的實踐教學中包括課程設計、畢業設計和畢業實習等，因此，為能夠更好地滿足不同實踐教學要求，應當配置相應的實訓場所，如土木工程施工實驗室、工程材料實驗室、工程造價專業招投標模擬實驗室、工程造價綜合實驗室（軟件和硬件），以此提升工程造價專業學生的實踐應用能力，增加其未來的就業競爭力。在推動建筑工程預算電算化進程中，可以首先培訓學生進行相關軟件操作，并建設相關實驗室，或者是建設基于仿真技術的技能模擬培訓環境等。
2）建立校外實訓基地。校外實訓基地建設主要建立在校企合作的基礎上，高職高專院校作為以培養應用型人才為主的院校，校企合作是實踐教學的重要組成部分。因此，要爭取與更多合適工程造價專業學生就業的企業合作，如建筑和房地產公司、造價咨詢公司等，并建立相應的校外實訓基地，為學生實習提供必要場所，讓學生能夠將理論知識與實踐進行緊密結合，與企業實現“雙贏”發展。
軟件建設 高職高專工程造價專業實踐教學的軟件建設主要指的是師資隊伍建設、實踐教學考核機制的完善以及實踐教學計劃的制訂等。教師作為知識的傳授者，首先要掌握豐富的理論知識，其次要能夠在課程講解過程中有意識地滲透理論與實踐的結合。實踐教學計劃則是指根據本專業教學目標、教學計劃、企業人才需求等制訂合理的實踐教學實施計劃?？己耸菍嵺`教學效果進行檢驗的重要環節與依據，要注意考核形式的多樣化，考核更有利于學生參與未來實踐。
