白色污染的方案范文

導語：如何才能寫好一篇白色污染的方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

白色污染的調查活動

二、活動方案具體目標

1.通過學生自身實踐活動，引起他們對白色污染的關注，讓他們了解白色污染的危害。

2.通過學生參與實驗和調查工作，培養學生觀察能力、思維能力。

3.讓學生了解白色污染的危害，獲得正確環保的理念。

三、活動方案所涉及的對象、人數和需求分析

(一)方案所涉及的對象和人數：本次方案所涉及的對象為四、五、六年級的全體師生、學校部分領導和有關科技人員，其中學生102名，占全校學生數的35.8％，教師6人，占全校教師總數的29％。

(二)需求分析：

1.實驗基地的選擇與確定分析：預案實施階段既收集材料，制定活動預案，并對各預案進行分組實施階段時，試驗所需基地由各試驗小組自己選擇確定，但必須嚴格按照安全性的原則，盡量圈定在學校附近。

2.環境資源優勢分析：我們學校所處的曹東莊村是小食品批發和零售商店較多。每隔五天有一次集會，是附近農村主要的商貿集散地，有足夠的資源讓學生去調查。

本次活動可以及時得到衛生防疫站和工商部門的技術指導和幫助。

四、活動內容

（一）調查方法：

1.實地觀察

（1）我們在四海紅批發商店門口統計了一下，半小時扔的包裝袋與塑料制品次數：早上總共扔了80次；中午扔了126次；而晚上則扔了62次，這僅僅是一個商店，一天之內廢棄塑料這樣多，不難想象全縣乃至全國廢棄塑料，將是一個很大的數字。

（2）我們在一家小吃部里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐100份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒200個?！?/p>

2.實地訪問

9月15日——16日，我們分別來到農貿市場、大街等地方，調查發現，各種顏色的塑料袋使用量都非常大，而市場上的小販和店老板則卻對塑料袋是否會影響健康很不清楚。

9月15日早在這里市場看到，菜攤上擺放著或紅或紫的塑料袋，肉店墻上掛著紅色的塑料袋，就連菜場小販們包裝成捆的蔬菜也是使用如麻袋大小的塑料袋。在一個賣菜的攤位，我們看到成捆的蔬菜用略帶紫色的塑料袋包裝好，且大部分都用繩子捆扎好，于是我們上前詢問小販：“捆得這么嚴實，這些塑料袋的有害物質不就侵入到菜里面了嗎？”誰知小販告訴我們：“咋可能呢？我們一直都是這樣包裝的，也沒見誰因為這塑料袋而吃出問題來?！倍谑袌隼?，就有不少商販在賣調料品的同時也出售各種塑料袋。

9月15日下午我們在這里發現，這里的小販們使用的塑料袋比一般的塑料袋厚了許多，有黑色和紅色兩種。我們問一位賣肉的老板：“這些塑料袋會不會影響健康？”他聽到我們的問題似乎有點納悶：“影響健康？這肉你又不生吃，怎么會影響健康？再說了，不用這塑料袋，你讓我們用啥？”

9月16日早我們在一些餐館發現，塑料袋的使用相當普遍，為了省去洗碗的麻煩，飯館一般都會在碗上套個塑料袋。這些塑料袋一般都是白色的，分為透明的和不透明的兩種。稀飯、餃子皮等無一例外都會在和塑料袋的親密接觸后進入顧客的腸胃。我在一家早點店詢問一位老板用塑料袋裝稀飯會不會危害身體健康，老板笑笑說：“肯定沒問題，我們都是從正規渠道進的貨?！碑斘覀冊儐栠@些正規渠道是什么時，他告訴我，店外經常有人推銷，我們就買一些，幾乎家家都在用。另外，老板還告訴我，這些塑料袋大多數是從批發市場進來的，而對于這些袋子在高溫下的化學成分對人體有無危害，這位老板也說不清楚。

2.上網和查閱報刊學生總結出了“白色污染”危害：

（1）侵略土地過多。塑料類垃圾在自然界停留的時間也很長，一般可達100—2XX年。

（2）污染空氣。塑料、紙屑和粉塵隨風飛揚。

（3）污染水體。河、海水面上漂著的塑料瓶和飯盒，水面上方樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環境污染；而且如果動物誤食了白色垃圾會傷及健康，甚至會因其絞在消化道中無法消化而活活餓死。

（4）火災隱患。白色垃圾幾乎都是可燃物，在天然堆放過程中會產生甲烷等可燃氣，遇明火或自燃易引起的火災事故不斷發生，時常造成重大損失。

（5）白色垃圾可能成為有害生物的巢穴，它們能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場所，而其中的殘留物也常常是傳染疾病的根源。

3.開展學生調查。共向當地居民發放50份問卷。

白色污染調查問卷

調查時間：

調查地點：

調查人員：

調查對象：

問題：

1.你知道什么是白色污染嗎？（）

a.知道b.不知道c.知道一點

2.你購買食品常常用塑料袋嗎？（）

a.經常b.偶爾

3.你如何處理塑料袋？（）

a.留著以后用b.隨便扔

4.建議您改用可循環使用的布袋籃子等代替一次性塑料袋盛裝物品您認為？（）

a.可以極改用b.不方便c.不衛生d.無所謂

發出50份問卷，收回48份，調查結果：

問題1：你知道什么是白色污染嗎？有20%表示知道白色污染，而有80%表示不清楚。結果表明，大部分人是不知道什么是白色污染的，我們還應加強對白色污染的宣傳。

問題2：你購買食品常常用塑料袋嗎？

67％的人購買食品時常用，這是因為商家在賣貨時用塑料袋裝食品較方便，這就為白色污染的產生提供了前提條件。

問題3：你如何處理塑料袋?

75％將塑料袋隨地亂扔，21％的人是留著以后做其他用，這表示很大部分塑料袋未進行及時處理。問題4：建議您改用可循環使用的布袋籃子等代替一次性塑料袋盛裝物品您認為？幾乎所有人都說可以，表明本地區的人還是可以接受不再使用塑料袋的。

4.通過本次調查，我們得出以下結論：

①大部分人對于白色污染概念不清楚，這需要增強人們環保方面的教育。

②相當一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。

5.同學對白色污染的處理方法提出一些建議。

(1)應教育人們增強環保意識，多宣傳白色污染的危害。

(2)不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環保的重要性。

(3)社區統一將垃圾分類、回收，集中處理。:

(4)增設垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方(如小賣部門口)。

(5)設計一個環保標志，掛在醒目的地方。

(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性泡沫飯盒。

(7)呼吁全社會增強環保意識。

五、活動評價

通過開展活動，進一步增強學生的環保意識、衛生意識，增強責任感、使命感。同學們努力完成自己所承擔的任務，做好資料積累和分析處理工作，主動提出活動設想、建議，在學習中不怕困難和辛苦；學生在活動中的合作精神，培養了學生的樂于幫助同學、主動和同學配合、認真傾聽同學的觀點和意見，對班級和小組的學習作出了積極的貢獻。本活動也考察學生在活動中從發現和提出問題、分析問題到解決問題的全過程所顯示出的探究精神和實際操作的能力，學生對查閱資料、實地觀察記錄、調查研究、整理材料、處理數據、以及交往與表達等方面都有很大的提高。

六、改進建議

篇2

論文摘要：隨著經濟的發展，城市化進程的加快，城市垃圾中塑料成分也成倍增加。由此造成的“白色污染”破壞了市容環境，危害人體健康，因此，治理“白色垃圾”已成為全社會面臨的一項長期而艱巨的任務。

0 引言

隨著經濟的發展，城市化進程的加快，以及人民生活水平的提高，城市垃圾產量急速增加。近幾年來，塑料制品作為一種新型材料，具有質輕、防水、耐用等優點，在全世界被廣泛應用，且呈逐年增長趨勢。不可否認，塑料方便袋的出現，在一定程度上給人們的生活帶來了便利，但隨著塑料制品消耗量大幅提高，城市垃圾中塑料成分也成倍增加。由此造成的“白色污染”破壞了市容環境，危害人體健康。廢塑料制品混在土壤中會影響農作物吸收，進入生活垃圾中的廢塑料制品，給垃圾綜合利用帶來困難。因此，治理“白色垃圾”已成為全社會面臨的一項長期而艱巨的任務。

1 “白色污染”的定義

這要從塑料開始談起。塑料是一類高分子材料。以石油為原料可以制得乙烯、丙烯、氯乙烯、苯乙烯等，這些物質的分子在一定條件下能相互反應生成分子量很大的化合物（即高分子）：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯。隨著塑料產量不斷增大，成本越來越低，我們用過的大量農用薄膜、包裝用的塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被拋棄在環境中，給景觀和環境帶來很大破壞。由于塑料包裝物大多呈白色，它們造成的環境污染被稱為白色污染。

2 “白色污染”的危害

白色污染存在兩種危害：視覺污染和潛在危害。

視覺污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環境中，給人們的視覺帶來不良刺激，影響環境的美感。前幾年，有人戲稱我國有兩座萬里長城，一為古長城，二為白色長城，指的是我國鐵路沿線到處是白色的飯盒、塑料袋，這就是視覺污染。白色污染的潛在危害則是多方面的。

2.1 一次性發泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的身體健康。

2.2 使土壤環境惡化，嚴重影響農作物的生長。

2.3 填埋作業仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法。

2.4 若把廢塑料直接進行焚燒處理，將給環境造成嚴重的二次污染。

3 “白色污染”的防治

鶴崗市對治理“白色污染”十分重視，鶴崗市主管城建的副市長在深入區街綜合檢查現場辦公時，就結合實際提出了運用市場化手段治理“白色污染”的新思路，按照市領導的指示和要求，環衛處對白色垃圾污染狀況進行全面調研，制定垃圾袋回收方案如下：

3.1 定向收購：收購從事環衛工作的保潔員所送的垃圾袋?！吧鐣恕睋焓暗睦慌c收購。原因是：以撿拾垃圾為生的人，在從垃圾點、箱、斗中撿拾可回收垃圾（罐類、紙殼）時捎帶撿塑料袋，勢必要打開盛裝生活垃圾的塑料袋：一方面使袋裝物裸露膨松，甚至散落在垃圾箱、斗周圍，裸露后的垃圾增加致病菌傳播。膨松了的垃圾易飄浮、飛落，一方面加大運輸車輛的容積，另一方面落地污染環境，相對增加保潔難度；另外“社會人”從垃圾點撿拾垃圾袋，袋中紙類輕體物將隨風飄逸，污染街巷衛生，就失去了撿拾垃圾袋意義。再則，常年在垃圾場撿拾垃圾回收物的“社會人”，若把撿來的垃圾袋返送至環衛收購點，勢必造成垃圾處置反復，一方面造成一定的經濟損失，另一方面造成二次污染。

3.2 撿拾指導：在回收工作中，鼓勵從事環衛工作的保潔員撿拾白色垃圾，增強責任心。要求撿拾的垃圾袋來源于街巷，不要從垃圾點、箱、斗中撿拾垃圾袋。環衛保潔員工作時行走在設置有垃圾點、箱、斗、公廁的街巷道路中，順便撿拾白色垃圾，收集起來，不但減少街巷的白色污染，同時自己又增加一定的經濟收入。不鼓勵從垃圾點、箱、斗內撿拾垃圾袋，對從垃圾箱、斗中翻找垃圾袋而造成環境污染的，將給予批評等處罰。

3.3 收購價格：暫定垃圾袋回收價格為每公斤3元。

由于廢塑料袋的清洗、消毒、再造顆粒作二次原料成本高，再生品市場小、價格低，再生利用的經濟可行性差，所以現有的廢品收購點，很少有收購廢塑料袋的，個別廢品收購點收購價格非常低，每公斤在0.4—0.5元之間，導致“社會人”撿拾白色垃圾少。

環衛部門本著化害為利，造福市民的原則，在回收過程中，提高撿拾白色垃圾勞動力價值，調動撿拾積極性。確定收購價每公斤3元。迅速激發了保潔員的積極性。過去被清掃后扔進垃圾箱，被風吹到街上、樹上造成二次污染的垃圾袋，如今被拾起后疊得平平整整，送到了市環衛處。市環衛處對回收塑料袋全部運到外地進行集中銷售，回收了部分資金。

采取市場化運作方式和運用價格杠桿原理收購廢棄塑料袋，收到了“一石三鳥”的效果——環衛工人增收了，“白色污染”減少了，廢舊塑料袋變廢為寶了。實現了經濟效益、社會效益、生態效益三豐收。

3.4 停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。由于一次性塑料餐具難降解，現在許多城市都推廣使用綠色餐具——紙制餐具，因為纖維素能被微生物降解。但許多環保專家認為，用紙制餐具代替發泡塑料餐具亦不明智。首先，紙制餐具同樣也會帶來視覺上的污染，因為它們的降解速度并不快，往往在幾十天甚至幾個月內也不會降解徹底。其次，制紙制餐具時，除用到草漿、稻漿外，還要加入1/3左右的木漿，若全面推廣，勢必造成大量木材的消耗，導致森林砍伐的加劇。值得注意的是，我國森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當于世界人均水平的17.2%，居世界112位。第三，制紙漿歷來是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶。造漿工藝需大量水，而我國人均水的占有量在世界上排88位，已被列為世界12個貧水國家的名單上；若污水未經處理，直接排入河流中，會引起水污染；紙制餐具成型后需立即烘干，這就需要耗大量能。而我國能源結構是以燃煤為主，這樣就會增加空氣中SO2的含量，引起酸雨。因此，無論是從環保角度，還是從節約資源角度，不使用一次性塑料餐具及紙制餐具都是一件好事。任何一次性餐具不僅不利于環保，也是對資源的最大的浪費。我們在日常生活中，應拒絕使用超薄塑料袋買菜或盛裝食物，買菜可用菜籃子或較厚塑料袋，避免使用上的一次性，從而減少塑料袋對環境的污染。

3.5 加強環保宣傳，提高公民的環保意識，在社會上形成良好的環保氛圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。例如，要回收廢塑料，就要實行垃圾回收分裝制度，把不同類的垃圾放在不同的垃圾桶內，這就需要我們有高度自覺的環保意識。

回收白色垃圾減少“白色污染”，是一種探索性創新辦法，雖需進行一定經濟投入，但可獲得環境效益和社會效

益，并且將在運行中進一步改進和完善管理辦法，為加快我市城市建設進程，實現可持續發展做好基礎工作。

參考文獻：

[1]《城市垃圾管理與處理處置技術標準規范應用》上冊 25頁.

篇3

關鍵詞：廢舊塑料方便袋；廢物利用；綠色生活

中圖分類號：X799

文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2016）24-0066-02

1 引言

塑料袋的使用方便了人們的日常生活，但是也給環境造成嚴重的影響，廢棄的方便袋到處散落，嚴重影響到人們的生存環境，是環境污染的重要因素。方便袋的材料為聚乙烯或者聚氯乙烯，自然界的光、熱、細菌和酶難以將其化解， 一只方便袋在地下至少長達200 年才能腐爛分解[1，2]，為此中國政府從2008年5月頒布限塑令，以減少塑料袋兒使用量，增加環保方面的費用[3]。

隨著生活水平的提高，人類制造垃圾的速度越來越快，同時為了減少環境污染，保障人們的環境衛生，垃圾收集成為處理垃圾的關鍵環節，為減少垃圾處理的成本，增加垃圾處理的質量和效率，有必要實行垃圾分類收集的方法，這就需要大量的垃圾存放器具，重復使用垃圾存放器具，需要對其清洗，這對家庭垃圾分類產生巨大的阻力，因此需要足夠的、方便、成本低廉的容器作為垃圾分類的存放器[4]。

廢舊塑料方便袋的重復利用可以滿足盛裝垃圾的要求，也可以增加塑料袋利用價值，減少環境污染。但是塑料袋盛裝垃圾不能簡單地要求人們去做，而是要方便人們去做，這樣才能使人自覺地重復利用方便袋。經過細致的觀察和嘗試，筆者發明了簡易垃圾收集器的裝置，并獲得實用新型專利（專利號：ZL 2015 2 0855338.0）一項，下面介紹一下設計過程。

2 塑料袋在垃圾收集中的要求

利用塑料袋盛裝垃圾，如圖1所示，一手拿著垃圾袋，一手在撐開廢舊塑料袋的前提下，往里裝垃圾，使用起來極不方便，主要是因為塑料袋為柔性物品，裝垃圾的扣一般是緊閉的，而在裝垃圾時一般要求塑料袋口是敞開的，如圖2采用兩人裝垃圾，雖然可以干凈利索地將垃圾裝入塑料袋，但需要兩人配合才能實現，使用起來仍然不方便。因此利用廢舊塑料袋裝垃圾需要設計一個代替人撐開塑料袋的工具，以適應廢舊塑料袋裝垃圾的要求。

3 塑料袋敞開口的解決方案

分析塑料袋的的特點，一般都兩個提把，人在撐開塑料袋時一般是食指扯緊兩個提把，同時拇指和小指往外撐，打開塑料袋口。為此設計了圖3所示的塑料袋重復利用的支架。該

支架由支架本體、掛鉤等裝置等組成，支架本體上設有前后支撐。使用時支架上的掛鉤掛住塑料袋上的提把，代替人的食指將方便袋扯緊，然后利用前后支撐代替人的拇指和小指將方便袋的口打開，實現塑料袋口的常開如圖4所示，方便垃圾往里裝。

方便袋規格眾多，大小不一，為適應一定尺寸規格方便袋都能在該支架上使用，將掛鉤部分設計成圖5所示的結構，掛鉤部分可以伸縮，以適應不同規格的塑料袋的使用，當使用大號塑料袋時將掛鉤向外拉出，并用插銷鎖緊，反之使用小號塑料袋將掛鉤插入。

4 結論

在分析廢舊塑料袋的產生、特點之后，設計了廢舊塑料袋使用的支架，為廢舊塑料袋的循環使用提供了必要的條件，隨著廢舊塑料袋的重復使用，減少了由于廢舊塑料袋的原因而產生的白色污染，解決了垃圾，特別是家庭垃圾在轉運和分類過程中的容器問題。該支架的產生具有很高的社會和經濟價值。

參考文獻：

[1]張應松.一只方便袋害人200年[J]. 綠色視野，2005（12）：15.

[2]姜 洋.略談白色污染的危害及防[J]. 民營科技，2016（6）：245～245.

篇4

最新大學生環境保護調查報告一

一、調查背景和目的：

在環境問題日益嚴峻的今天，環保已成為一個全球的熱點。為了美好的未來，我們必須選擇可持續發展的道路，建立人與自然和諧相處的綠色文明。因此，在學校中開設環境教育和有關環境保護的活動也顯得越來越重要。 當前，新世紀的新技術革命將在更為廣闊的領域內發生日新月異、突飛猛進的變化，大學生是未來社會的主人，是社會行動力的主體，他們對環境的認識將決定未來社會的發展趨向。所以，培養學生正確的環境意識和環境保護行動意識，是環境教育的首要任務。

因而學校的環境教育也應從傳統的環境教育向新時期的環境教育轉變，同時把培養學生的人格、能力、行為提上環境教育的日程，把學生的社會實踐參與作為教育的主要方式。而且越來越多的事實和經驗也證明，光有環境保護的認識是不夠的，怎么樣落實到實處才是最重要的。

二、調查方法：

對首都師范大學良鄉校區的部分學生采取了隨機抽樣調查。

三、調查時間和地點：

首都師范大學良鄉校區綜合樓，20xx年x月x日下午5點到6點。

四、調查基本資料：

1、總共發放調查問卷50份，收回50份，回收率100%。

2、男女比例分別占40%和60%。

3、調查對象主要為首都師范大學良鄉校區在校大學生，全為大一學生。

4、本次調查對象來自不同的院系。

五、調查內容分析及建議：

(一)調查內容分析：

本次針對大學生環保意識的調查問卷，主要從環保行為、環保意識和環境問題對策這三方面進行了調查，就這三個方面進行如下調查結果分析：

1、環保行為方面

問卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環保行為：

① 一次性盒飯問題：只有5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學偶爾會使用學校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使

用一次性飯盒。

② 踐踏草坪問題：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學中，幾乎每次都會那樣做的占40%，偶爾會做的占40%，經常那樣做的占20%，這表明大部分同學都會為了方便而踐踏草坪。

③ 燈和空調的開關問題：在自習室時，看到人不多的情況下，偶爾會自覺地關掉一些燈或關掉空調的同學占大多數，占56%，幾乎不會那么做的占20%，絕對不會那么做的和習慣性那么做的分別占12%.

④ 垃圾分類問題：偶爾會分類扔垃圾的同學也占大多數，占50%;而絕對不會分類扔垃圾的占24%。

小結：由①②問題可得同學們為了方便，會經常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當面臨便捷方法與消極的環境保護行為的選擇時，大家會選擇對環境造成危害或消極影響的行為;而由③④問題可以看出，大部分同學的環保行為還是積極的，他們會主動節約資源，會主動做出有利于解決環境問題的行為。

2、環保意識方面

問卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環保意識：

①個人在環境保護中的角色問題：有40%的同學認為個人在環境保護過程中起到非常大的作用，50%同學認為起到比較大的作用，10%的同學會認為個人在環境保護中不能起到任何作用，沒有人不知道個人環境保護中起到什么作用。

②有關環境保護的關注問題：在有關平時是否會關注保護環境這方面的新聞的問題上，36%的同學的回答是經常，62%的同學選擇了偶爾，還有2%的同學從不關注保護環境方面的新聞，這表明大家對環境保護方面的消息不是特別關注，這點值得大家注意。

小結：①表明大家對個人在環境保護過程中的作用是肯定的，一個人的力量可以改變環境的，也許改變的不是很大。②中的數據表明，同學們的環保行為過程中大家環保意識不是那么令人欣慰，有一部分同學的環保意識需要加強。

3、環境問題對策方面

問卷的第10題與第11題涉及到被調查者面對環境問題的對策：

發現有污染現象時，只有20%的同學會直接找有關部門反映，而卻有50%的同學會想參與但認為由于身單力薄而放棄 ，有24%的同學會直接撥環境問題免費舉報電話，竟也有6%的同學認為無所謂，事不關己，這可見面對環境問題時，大部分同學會選擇逃避，也許這也是我們應該深思的問題，為什么會出現放棄為環境問題出對策的現象。

(二)有關環境保護意識的建議

就調查結果分析從學生自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發給出一些有關環境保護意識的建議：

1、 從學生自身出發

(1).大學生應積極了解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識 ：

在問及大學生環保意識增強的想法時，選擇學生自身素質高的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認為提高環保意識的根本是從學生自身出發。在問卷中我們可以看到大學生對環?；局R的了解較少，對環保知識或者新聞的關注度并不高。對于與自身密切相關并且具重大意義的大會，作為大學生，應該做為常識了解。

(2).大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣 ：

雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對白色污染這一世界性的難題上，我們需要每一個大學生的參與。

(3).以自己的力量感染更多的人參與到環保事業中 ：

作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。

2、從整體文化氛圍出發

整體文化氛圍好是大學生認為群體環保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，并為環保發現自己的力量。

3、從學校管理出發

(1)多進行環境保護意識宣傳：

學?？梢?開展關于保護環境的班隊會，讓同學們自由發言，想出保護環境的辦法，讓同學們更多的為保護環境、愛護環境做貢獻;多開展一些環保手抄報制作活動，多貼一些環保手抄報和一些關于環保的資料在展示區里，讓同學們多了解環保，知道環保的重要性等等。

(2)對有關部門提出合理化方案：

通過調查可知，有94%的同學希望通過雙面打印，并適當降低打印價格以節約紙張，由此我們認為對復印或打印實行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學校復印店提出有償使用雙面打印或復印的建議。而同學們為了方便會使用一次性飯盒和踐踏草坪，因此學?？梢詫κ程锰岢龊侠砘ㄗh，如改變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至于學生不會因為食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。

六、調查結論：

此次環境意識調查活動雖然只在一所大學一個年級進行，但具有以點及面的效果。調查結果也確實反映出學生普遍環境意識水平較高。在學生的環境意識中，環境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動力方面就顯得略有不足，表現出知與行有些脫節，令人擔憂。希望通過這次調查結果的顯示，讓同學們有所深省。

我們賴以生存的環境，是生存的基礎，保護他就是保護自己。希望學生們通過學校接受系統的環境教育和社會的一些公益活動或著環境保護特別活動，在日常生活中，在各類環境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結合，從意識里樹立起保護環境的思想。

最新大學生環境保護調查報告二

人們多有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面??無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場白色災難。

我們進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進行分析總結。

一、我們的調查研究：

1、我們在小吃街路旁的一個垃圾箱口統計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數：早上總共扔了210次;中午扔了105次;而晚上則扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數字。

2、我們在小學學校門口的一家小快餐店里打聽到：他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。

4、我們去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關于白色污染這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法。

6、為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網絡進行研究。在網上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對白色污染有了更為深刻的認識。這對我們撰寫論文起到了很大的幫助。

二、什么是白色污染?

白色污染已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是白色污染呢?白色污染主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。白色污染物的主要成分為：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹脂(PS)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。

三、造成白色污染的主要原因：

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、許多企業對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。

3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。

四、白色污染的危害：

(一)視覺危害：

散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

(二)潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。

3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。

我們對使臭氧層變薄這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠，怎么會有關系呢?經過翻閱資料，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經過太陽的發照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的天然發光和發熱的大火球。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當太陽輔射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊?？捎捎诎咨廴敬_實破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。

五、行動起來治理白色污染

通過這次調查活動，我們了解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。

同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球我們共同的家園。

為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。

2、我們學校早已經設置了垃圾分類存放處，我們就要積極參與和宣傳。

3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。

篇5

(一)整治環境衛生

提高清掃保潔質量。要切實全天候保潔，保證垃圾日產日清，垃圾斗、果皮箱無外溢;徹底清除越冬積雪、各種垃圾、污物及白色污染。加大清掃保潔力度，保證校園衛生干凈整潔。

(二)抓好除四害工作

做好春季的滅鼠投藥工作。要按照市愛衛會和《一汽集團公司xx年除四害活動實施方案》的要求，做好每個階段、每個投藥日的投藥工作。在清理環境衛生的同時對鼠洞、鼠跡進行踏查和投藥，堵死鼠洞。要把集中滅鼠投藥與平時防鼠滅鼠結合起來，查疑補漏、完善防鼠設施，降低鼠密度。

(三)加強食品衛生管理工作

餐飲中心要認真貫徹《中華人民共和國食品衛生法》，加強環境衛生治理和食品采購、加工、就餐過程中的衛生管理及餐具消毒工作，防止食物中毒發生，保證職工學生就餐安全

(四)深入開展健康教育工作

各單位要利用4月7日“世界衛生日”和5月31日“世界無煙日”，開展衛生知識和控煙工作宣傳活動。傳播健康知識，摒棄陋習。

三、活動月時間安排

按照xx市統一部署，活動月從4月1日至4月30日進行。安排二個滅鼠、投藥周，設立兩個集中衛生清掃日，分別為：4月3日—7日，4月17日—21日為兩個滅鼠投藥周。4月6日、4月20日為兩個集中衛生清掃日。

四、有關要求

篇6

【學習實踐】

1．某班級計劃在4月22日組織開展一次“我為地球洗洗臉”的環?；顒?，請你根據下面的提示，完成這次活動。

①請你根據活動主題和當地實際情況設計一套可行的活動方案。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

②在風景秀麗的景區，常有游客亂扔垃圾，請你擬一條標語來提醒游客。

_________________________________________________________

③如果你是環保志愿者，看到有人在亂扔垃圾，你要進行勸阻，該如何說？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2．請閱讀下面的材料，然后回答后面的問題。

因地下水質受到污染，全國各地陸續出現了一些“癌癥村”；因工業用煤、石油不斷增加，“酸雨”成了光臨地球的“?？汀?；由于人們只追求眼前利益，大量使用一次性塑料袋、泡沫飯盒等，這些不易在短時間腐爛的“白色垃圾”嚴重污染著地球的環境……

①請你以學校的名義寫一份倡議書，號召全國的中學生為保護地球作出自己的貢獻。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

②學校組織幾位同學到附近的一家化工廠采訪污水處理的情況，請你事先設計幾個采訪廠長的問題，寫在下面。

_________________________________________________________

【相關鏈接】

一、地球的哭訴

水污染：我國七大水系、部分湖泊、水庫、部分地區地下水和近岸海域受到不同程度的污染。一方面是北方干旱、半干旱地區和許多城市嚴重缺水；另一方面是廣大農村臭水入村、毒水澆地、臟水進肚，出現了很多“癌癥村”。如廣東韶關市翁源縣上壩村，3000多村民，從1987年至今，已有250余人因癌癥而喪生；河南沈丘縣黃孟營村，2400多人的村子，14年來已有114名村民因患癌癥去世；湖北襄樊市翟灣村，3000多村民，近兩三年來已有100多人死于癌癥；江蘇無錫市廣豐村，200多戶村民，幾年來因癌癥去世的有近20人，目前已查出的癌癥患者也已近30人，占全鎮癌癥病人總數的60％以上；浙江杭州市蕭山區鎢里村，2000多村民，每年都有人死于癌癥，少則三四個，多則七八個。在這些地方，有人已經死了，有人在等待著死亡。

酸雨危害：中國是一個以煤炭為主要能源的國家。煤炭產生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因。我國酸雨區面積占國土總面積的30％，四川、貴州、廣東、廣西、湖南、湖北、江西、浙江、江蘇等省部分地區，面積達200多萬平方公里的酸雨區是世界三大酸雨區之一。酸雨降落到地面后得不到中和，可使土壤、湖泊、河流酸化，嚴重影響魚類的繁殖和發育，使土壤貧瘠化，損壞植物新生的葉芽，影響其生長發育，導致森林生態系統的退化。酸雨對金屬、石料、水泥、木材等建筑材料均有很強的腐蝕作用。還會經皮膚沉積滲透，經呼吸道吸入，對人類健康造成潛在危害。我國四川、廣西等省、自治區有10多萬公頃森林因為酸雨正在衰亡。世界上許多古建筑和石雕藝術品遭酸雨腐蝕而嚴重損壞，如我國的樂山大佛、加拿大的議會大廈等。最近發現，北京盧溝橋的石獅和附近的石碑，五塔寺的金剛寶塔等均遭酸雨浸蝕而嚴重損壞。

白色垃圾：白色污染危害十分嚴重，治理費用很高。如在一次對海洋生物的調查中發現，543只被調查的大型海鳥有84．5％在胃中找到塑料；1995年香港打撈海上塑料垃圾765．6噸，耗資1200萬港元，平均每噸打撈費2518港元。白色污染對地球的影響是多方面的：⒈一次性發泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的身體健康。當溫度達到65℃時，一次性發泡塑料餐具中的有害物質將滲入到食物中，會對人的肝臟、腎臟及中樞神經系統等造成損害。2．使土壤環境惡化，嚴重影響農作物的生長。我國目前使用的塑料制品的降解時間，通常至少需要200年。農田里的廢農膜、塑料袋長期殘留在田中，會影響農作物對水分、養分的吸收，抑制農作物的生長發育，造成農作物的減產。若牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。⒊降低填埋場地處理垃圾的能力。填埋作業是我國處理城市垃圾的一個主要方法。由于塑料膜密度小、體積大，能很快填滿場地，而且，填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的細菌、病毒等有害物質很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環境。⒋若把廢塑料直接進行焚燒處理，將給環境造成嚴重的二次污染。塑料焚燒時，不但產生大量黑煙，而且會產生二惡英――迄今為止毒性最大的一種物質。二惡英對動物的肝臟及腦有嚴重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對環境的污染，已經成為引起全世界關注的一個極敏感的問題。

二、“世界地球日”的由來

1970年4月22日是世界上第一個“地球日”。這一天，美國哈佛大學學生丹尼斯?海斯發起并組織的保護環境活動，得到全美環境保護工作者和社會名流的支持。全美有2000多萬人參加了活動，人們高舉著受污染的地球模型、巨幅圖畫和圖表，舉行集會、游行等各種活動，要求政府采取措施保護環境和資源。這是人類有史以來第一次規模宏大的群眾性環境保護運動，它有力地推動了全球資源和環境保護事業的發展。此后，聯合國有關組織將4月22日定為“地球日”，并逐漸發展成為全球性的活動。

三、“世界地球日”主題口號展示

1997年世界地球日的主題是：保護地球資源與環境

1998年世界地球日的主題是：環境、經濟與社會可持續發展

1999年世界地球日的主題是：防治地質災害

2000年世界地球日的主題是：清潔能源

2001年世界地球日的主題是：地質遺產保護

2002年世界地球日的主題是：善待地球

2003年世界地球日的主題是：善待地球，保護環境

2004年世界地球日的主題是：海洋資源的保護和利用

2005年世界地球日的主題是：善待地球――科學發展，構建和諧

四、環保人物介紹

“2005綠色中國年度人物”：自費20萬元回收舊電池的河南新鄉市環保志愿者田桂榮，中國第一個民間環境保護組織的發起者“自然之友”會長梁從誡，全國第一個向污染受害者提供法律援助的學者王燦發，報道圓明園防滲事件的第一人趙永新和上任5年摘掉全國大氣污染第一帽子的太原市環保局局長梁麗明等5人獲此殊榮。除此之外，還有民間自發組織評選的“杰出人物”，他們中有已故的專家賈曉淳，有企業的董事長章琦，有普通農民米啟旺、王守紅，有中學生潘娜威，等等。

篇7

伴隨人們生活節奏的加快，社會生活正向便利化、衛生化發展。順應這種需求，一次性泡沫塑料飯盒、塑料袋等開始頻繁地進人人們的日常生活。這些使用方便、價格低廉包裝材料的出現給人們的生活帶來了諸多便利。但另一方面，這些包裝材料在使用后往往被隨手丟棄，造成"白色污染"，成為極大的環境問題。

我國是世界上十大塑料制品生產和消費國之一。據調查，北京市生活垃圾的3%為廢舊塑料包裝物，每年產生量約為14萬噸；上海市生活垃圾的7%為廢舊塑料包裝物，每年產生量約為19萬噸。丟棄在環境中的廢舊包裝塑料，不僅影響市容和自然景觀，產生"視覺污染"，而且因難以降解，對生態環境還會造成潛在危害。

近日，國家出臺了一系列針對防治“白色污染”的政策，為此我們在執行國家政策的同時，為了從根本上緩解“白色污染”造成的危害，做了這個“環保型購物袋”推廣方案，希望能為我們賴以生存的環境做應盡的貢獻。

二、市場分析

（一）生產成本

“環保型購物袋”的提倡運用，雖然可以有效地緩解白色污染的蔓延，但在生產上的成本上比普通塑料袋高出不少。

名稱

生產成本

出售費用

普通購物袋

0.08~0.1元

0.1~0.3元

可降解購物袋

0.3~0.4元

0.3~0.6元

環保型購物袋

1.5~2.5元

3-4元

（二）售賣價格

由于生產成本的大幅度增加，而導致售賣價格的提高。這就使得消費者處于旁觀狀態，并產生“同樣是裝東西，用途都一樣，還不如用便宜的劃算”這樣的心理。

（三）生活習慣

普通購物袋自問世以來，幾代人早已把它們當成自己生活中必不可少的物品，加之生產成本低、價格極其便宜、購買方便等特點，一直處于被青睞的地位。

而“環保型購物袋”的推廣是在人們已經習慣于普通購物袋的趨勢之下進行的，它的推廣實施必定要顛覆人們已經習以為常的生活習慣，重要的是人們早已經習慣了普通購物袋的性價比。由于“環保型購物袋”的成本高，相對應的在出售價格上也會比普通購物袋高出不小。

雖說是生活習慣上的因素，歸根結底還是價格上的不習慣，讓消費者一時很難接受。

三、目標受眾

（一）消費群體分類

結合銀座商城服務性質，消費群體可以劃分為兩大類：一、消費高中檔名貴品牌的消費者。二、消費日常生活必須品的消費者。

（二）消費特點

依據銀座商城的消費群體分析可以得出：

1、消費高中檔名貴品牌的消費者。此類消費者絕大部分是擁有雄厚的經濟實力和穩定的社會地位，或是具有高度的文化修養和品位鑒賞。較之品牌的質量和價位，他們更在乎的是購物中享受到的服務，和購物環境所營造的氛圍。

2、消費日常生活必須品的消費者。此類消費者所涵蓋的目標受眾較為復雜，不論是收入豐厚的社會地位人士，還是收入一般的工薪階層，對于日常生活必須品而言，沒有明顯的劃分區域。

四、目標確定

通過一系列的宣傳告知，使消費受眾在思想上重視“白色污染”對自身生活工作環境的危害，從而在具體行動上增加對“環保型購物袋”的使用量，減少對普通購物袋的使頻次。

五、廣告主題

    “白色少一點，綠色多一點”[1]

六、實施策略

（一）針對特定的消費群體，增加“環保型購物袋”的附加值。

雖說“環保型購物袋”有反復使用和不污染環境的優點，但是在消費者眼里即使知道，但在很大程度上還是會購買普通購物袋，這是因為“環保型購物袋”在價格上比普通購物袋高出了好幾倍，雖說3-4元的價格在銀座商城的特定消費群眼中算不上什么，但是拿這個價格去購買一個袋子，覺得還是有點不值得。即使消費者把“環保型購物袋”買回去了，但下一次消費的時候，并不見得會把它帶來，即使它可以反復使用，也難逃和普通購物袋一樣的“一次性”命運。很多人認為家里也不是沒有布袋子，就是不習慣用，當然不會再買一個回去；也有人認為，超市一次性塑料袋又免費又能當垃圾袋，一舉兩得，環保袋買回去用處也不大。

對于環保購物袋，市民們的抱怨基本上都集中在“不購方便實惠”上。但很多人也不確定這個袋子是不是真的環保，因為購物袋上面沒有詳細寫明制作這個環保袋用的是什么材料，究竟環保在什么地方，和普通塑料袋比有什么特別之處，這樣自然不能讓人信服，因此必須闡明環保購物袋的一大串好處：透氣、輕質、柔韌、防水、環保、無毒、抗菌、防靜電、耐用，一般都使用色彩豐富容易分解的布料，容易在大自然中分解，非常符合環保理念。

其次，依據銀座商城特定消費群的消費行為和消費習慣，針對特定的消費群設計不同風格的“環保型購物袋”，例如：“在設計上要別具一格、在風格上要緊抓時尚、在樣式上要別致典雅等……”，總之，要與前來購物的消費群的心理需求相對接且對等，這樣將會在很大程度上增加“環保型購物袋”的性價比，使消費者更容易的去接受它。從現在到6月，還有一段時間，國內的商場超市其實大有可為，設計出新穎時尚的環保包，引領一個環保時尚風！當人們背著漂亮的環保包逛街時，不僅透露出少用塑料袋的環保訊息，而且以天然素材制造成布包、竹枝包、藤包或稻草交錯編織成的包包，沒準成為今夏大熱的潮流物品。

 

（二）在與銀座商城的形象掛鉤的基礎上，進行贈袋活動。

做廣告，無疑逃不出兩個目的：促進銷售、塑造形象。而塑造形象是會了更好的銷售。

銀座商城現今已成為消費者眼中的購物天堂，已經開始步入品牌的成熟期。這個時期的側重點不再僅僅限制在買賣商品的“產品時代”的范疇內，應該進一步塑造其品牌形象。而借此次“環保型購物袋”的推廣活動，使自身品牌與公益活動接軌，建立起良好的，有獨特感性價值的品牌形象，以便更好地、穩定地吸引消費者的關注和購買。使其形象在消費者心中的地位再一次得到鞏固，最終會強化消費者對其品牌的顧客忠誠度。

在環保購物袋推出的前幾天，進行廣告宣傳，開展免費送袋活動，顧客們可以在這幾天之內免費獲得環保購物袋，活動結束以后則展開收費，向消費者傳達這樣一個理念：如果你還拎著塑料袋進出菜場和超市，那么你就真得落伍了！現在流行的是可反復使用的環保購物袋！如果你還缺少這樣一款設計精美的購物袋，那么就接受來自銀座的禮物吧！讓我們一起關愛環境，關注銀座吧

（三）在商城的定期活動中增設一項“無膠袋日”（適當的進行優惠打折，以刺激消費者的消費欲望）。 （2）

在這一天商場內杜絕使用一切塑膠制品的購物袋。加大宣傳海報的投放力度，讓消費者了解、認識、意會“白色污染”的危害性，以撼動消費者漸已成型的舊消費習慣，建立一種新的需求，從自身做起，保護身邊的生活環境。

與加大宣傳海報投放力度的同時，強化終端銷售。利用廣告把產品拉到消費者心中，再利用終端銷售把產品推到消費者面前。

提供有償購物袋，既減少了經營成本，又能達到保護環境的目的，看起來兩全其美，但是還得考慮到顧客的想法，如果因為舍不得方便袋而嚇跑了顧客，那就違背了商場的經營初衷，不值當。

（四）“購物滿200元贈送時尚環保購物袋”活動。

習慣可能一時難改，但良好的習慣需要顧客用心培養。為鼓勵顧客接受并習慣使用這種購物袋，商場從3月20日起到4月底推出了購物滿200元贈送一個購物袋的活動，但200元以下的顧客，如果需要那就要自己掏錢買。

袋子要花錢買，誰就不會花這個“冤枉錢”。不過習慣是會慢慢改變的，如果商場在開始推廣的期間促銷得當，也許會讓人們慢慢接受，但是接受的前提是，得培養人們出門購物手里拿著個購物袋。。

（五）挖掘附加值，刺激消?欲望。

在盡量降低生產成本的基礎之上，出售不同樣式的限量版“環保型購物袋”。生產“環保型購物袋”的成本無疑是高的，但是在要實現“環保型購袋”的推廣，就必須提高消費者的需求欲，以生產不同樣式的“環保型購物袋”進行限量版出售，再一次挖掘“環保型購物袋”的附加值，以刺激消費者的購買欲。

（六）設計美觀

如果你還拎著塑料袋進出菜場和超市，那么你就真得落伍了！現在流行的是可反復使用的環保購物袋！如果你還缺少這樣一款設計精美的購物袋，那么就接受來自銀座的禮物吧！河南雙盛4s店預計在如鄭州主要超市賣場前進行此項活動，讓我們一起關愛環境，關注rio吧 

七、媒介選擇

媒介選擇的原則應該是以最小的成本取得盡可能大的廣告效果，根據本次“環保型購物袋”推廣活動的目標。

（一）以現場pop形式為主。

店頭、垂吊、地面、柜臺、墻面、陳列等。

（二）聯系媒體。

當地新聞報紙等。

八、費用預算

篇8

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以建設生態和諧宜居城市為目標，緊緊抓住城鎮化快速發展的重大機遇，全面加強和改進城鄉環境治理與管理,加快城鄉環境管理的制度化、標準化、規范化、精細化步伐，實現人居環境質量的全面提升。

二、工作目標

進一步鞏固全國文明城市創建成果，貫徹落實省市和諧城鄉建設行動環境綜合整治實施方案，按照和諧城市、和諧鎮（街道）、和諧村（居）三個層次，圍繞生態環境綜合提升工作重點，重點圍繞國道、省道、鐵路、高速公路、主要河流沿線，以及舊城區、城鄉結合部、小城鎮、中心村等重點區域，組織開展以治臟、治亂、治污為主要內容的環境整治，提升管理標準，凈化環境質量，改善人居環境，實現全區城鄉基礎設施配套明顯進步，城鄉人居環境明顯改善，城鎮化水平明顯提高。

三、整治內容及責任分工

（一）環衛治理。一是實行道路分級管理。城區主次干道、背街小巷實行A、B、C三級質量標準，全面推行“全時段、全覆蓋、無縫隙”環衛保潔體制。A、B級道路，實行動態巡回撿拾作業模式，機掃沖洗車輛確保每日兩沖洗、兩機掃；保潔員實行兩班制，全時段、全覆蓋巡回撿拾掃保，達到路面無積存塵土、砂石遺漏，人行道路面顆粒物不超過30克／平方米，遺撒污物15分鐘清理干凈，達到“五凈五無”。二是完善城鄉垃圾一體化處理體系。加大生活垃圾清運處理力度，達到“戶集、村收、鎮運、區集中運送”的目標要求；積極推行壓縮車收集生活垃圾方式，按照1臺／2萬人的標準配備生活垃圾壓縮收集車，按村（居）總人口3‰的標準配備保潔員，區政府市容和環境衛生綜合整治補助資金優先用于環衛保潔人員工資，不足部分由鎮、街道承擔；按1個／100人或1個／30戶的標準在村（居）內配備與壓縮收集車配套的生活垃圾收集箱，實行定點和定時投放，杜絕二次污染；積極推行生活垃圾分類收集，袋裝化收集，做到應收盡收、日產日清，生活垃圾收集率達到90％。三是加強監督管理。區環衛部門按照職責分工和分級管理的要求，負責做好全區環境衛生工作的監督管理。要建立定期考核制度，加大鎮、街道衛生保潔和垃圾治理的監管力度，確保鎮、街道和村環衛基礎設施、環衛管理人員和環衛作業人員配備到位。四是強化建筑工地治理。加強建筑垃圾源頭管理，納入到建設工程施工、拆遷管理程序，實行處置證制度和工程竣工勘驗制度；抓好建筑垃圾運輸環節管理，實行建筑垃圾準運許可證制度；實行工程文明施工保證金制度，加強工地出入口管理，有效控制施工工地帶泥上路；城區和交通干道兩側的建筑工地，必須按標準設置施工圍擋，按標準設置車輛沖洗設施，對出工地車輛進行沖洗，嚴禁帶泥土污染道路；所有進出工地的運輸粉狀物料車輛必須封蓋嚴密，杜絕撒漏。

（二）市容治理。一是認真開展廣告治理。拆除所有樓頂廣告、大立柱廣告、落地式廣告及刀旗廣告；清理各類小廣告、活動廣告牌；整治門頭牌匾、標語牌、櫥窗、大型屏幕、霓虹燈、橫幅、拱門、標語等其他戶外廣告；按照《市戶外廣告設置技術規定》的標準，制定戶外廣告整治方案，各鎮、街道對轄區內的戶外廣告進行整治，達到整齊劃一、整潔美觀的效果。二是開展店外經營整治。全面治理店外車輛維修、清洗及公路集市貿易、探頭市場、占道經營、亂堆亂放、露天燒烤等現象，并與沿街經營業戶簽訂管理協議，實施戶籍化管理，徹底杜絕店外經營。三是規范攤點設置。城市A級道路嚴禁沿路設置攤點，B級道路經批準設置的便民攤點經營規范有序，C級道路經城管執法局審批按實際需要和便民原則合理設置攤點。四是加強車輛停放管理。在醫院、商場、銀行、學校、賓館、酒店等車輛集中停放區域必須劃定車輛停放標線，安裝輔助停放設施；其他道路按照實際情況劃定車輛停放標線、安裝輔助停放設施，杜絕亂停亂放。停放區域要做到每100米至少配備1名管理人員，車輛集中停放區域每100米應不少于2人。五是強化城市建設管理。拆除各種亂搭亂建，杜絕擅自破墻開店、裝飾裝修，清理車行道與人行道之間擅自設置的斜坡或斜梯，治理隨意將路沿石開口、向路面排放污水及其他污染物、擅自占用城市道路、利用路政設施設置廣告等行為。六是嚴禁亂倒垃圾。對沿街單位、商店、居民不按規定隨意傾倒、堆放生活垃圾和裝修垃圾、亂吐亂丟，以及沿街飲食店、娛樂場所、茶樓、燒烤店等亂倒餐廚垃圾、亂潑油污等違法行為進行查處。七是加大城區市政基礎設施建管力度。強化基礎設施建設和養護管理，保證道路平整、無坑洼，人行道、路沿石平整完好，排水設施運行正常，橋梁、護欄無安全隱患。

（三）污染治理。以創建國家環保模范城為契機，大力開展新一輪環保綜合整治，健全完善統計、監測和考核三大體系，狠抓源頭控制、科技支撐、執法監管等關鍵環節，制定最嚴格的準入標準，應用最先進的環保技術，落實最嚴厲的執法尺度，堅決打贏污染治理翻身仗。實施公安環保一體化執法，嚴厲打擊各類環境違法行為。堅決關停污染重、能耗高、不具備安全生產條件的“土小”企業。深度治理大氣污染，突出抓好化工異味、揚塵粉塵專項治理和燃煤企業脫硫設施改造，加快揚塵污染治理。嚴格運輸車輛密閉運輸，嚴格道路沖洗，嚴格企業清潔生產。加強環境監管，強化執法力度，確保企業全部達標排放。

（四）河道治理。大力推進生態修復重建，搞好、、河流域后續綜合治理，提升河流斷面水質，擴大生態涵養區面積。清理境內河道內及周邊的建筑垃圾、生活垃圾、白色污染等，保持河道整潔，將垃圾收集到指定的垃圾收集點。及時清除水面漂浮物，保持水體清潔。及時清理城區雨水、生活污水排水管線沿線及周邊的生活垃圾、建筑垃圾、生產垃圾等，防止管道堵塞，確保排放暢通。加強河道綠化管理，及時補植缺株斷壟，及時清除死株枯枝。進一步規范河道采砂、涉河項目審查、審批行為，維護正常河道管理秩序。

（五）綠化治理。抓住創建國家園林城市有利時機，積極實施“綠蔭行動”，以栽種大喬木、提升大綠量為重點，加快推進“森林進城、園林下鄉”，突出抓好“二沿三環”綠化、山區造林、庭院綠化等城鄉綠化工程，形成綠美相擁、森林環抱、林路相依、獨具特色的城鄉生態環境；按照“科學性、系統性、前瞻性”的原則，制定各類城市綠地發展指標，合理安排城市各類園林綠地建設和區域大環境綠化的空間布局，廣泛吸收先進規劃思想和設計理念，積極探索我區城市綠化規劃方面的先進技術和適用方法，增強指導性和可操作性，于2012年底完成城市園林綠地系統規劃；按照“立足當前、著眼長遠、突出重點、因地制宜”的工作思路，結合創建國家生態園林城市的指標要求，組織編制全區三年綠化建設計劃，明確具體目標任務、資金投入、完成時限、責任分工等事項，確保創建國家生態園林城市工作順利進行；對已建成道路綠化，進一步完善植物配植和栽植結構，對桓公路、中興路、牛山路、一諾路進行大樹補植，高標準、高質量施工建好大道綠化升級改造、齊興路綠化改造及晏嬰路東延、學府路西段等新建道路綠化工程；按照全省開展“綠蔭行動”的總體要求，廣泛實施“見縫插綠”，對長期空閑地、轉角地栽植大喬木、花灌木，增加綠量，對人民廣場、太公植物園以及街頭游園，充實喬灌木，實施“提檔補綠”，形成景觀良好的林蔭公園、林蔭廣場；全面實施精細化養護管理，做到林帶內基本無病蟲害、無雜草、無種植高稈作物現象，抓好日常管理，綠化帶內無雜草、垃圾、白色污染，不得種植農作物，無人畜毀壞林木現象。

（六）路域治理。按照政府主導、屬地管理、部門聯動、標本兼治的原則，采取凈化、美化、硬化、拆除、清理、規范、遮擋等方式，從2011年12月中旬至2012年3月底，對納入公路路域環境綜合整治范圍的23條主干線、8個重要出入口和齊魯石化廠區部分道路，進行集中攻堅治理，做到邊溝無垃圾、雜草，路肩邊坡整體密實、穩定、平順、暢通、美觀；路面掃保及時、潔凈，樹木常年保持涂白；全面取締車輛維修、清洗、亂停亂放及公路集市貿易、打場曬糧、占道經營等現象，依法查處違法占用公路的行為；綠化帶整齊美觀，道路兩側林帶不少于15米，穿村路段綠化不少于5米并砌筑排水溝，實現路宅、路田分離；公路兩側建筑美觀、整潔，無殘墻、斷壁、破房；堅決制止和拆除道路兩側違法、違章建筑物；廣告嚴格按標準設置，達到齊整劃一、整潔美觀的效果；重點路段、較大平交路口硬化，經營路口和店前場地硬化，并劃停車位；高標準設置垃圾箱，逐步取消垃圾池，保持道路兩側可視范圍整齊潔凈，無垃圾、糞堆、雜物堆、白色污染等。各鎮、街道轄區內其他道路也按照此標準一并治理。專項整治結束后，配足配齊保潔、養護人員和設備，建立和落實日常保潔和定期檢查制度，轉入長效機制抓好管理。

（七）村容村貌治理。優化鎮村發展布局，抓好23個兩區三村續建項目，加快實施朱臺鎮土地利用綜合整治，有序推進中心鎮、中心村和農村社區建設。大力發展農村“路水氣電醫學”等公共事業，年內改造農村道路130公里，繼續深化農村五化工程建設。根據市委、市政府《關于加強生態文明鄉村建設的意見》文件精神和《市村容村貌綜合整治實施方案》要求，大力實施村容村貌綜合整治活動，將全區農村劃分為新型農村社區型、保留村莊整治型、近期搬遷改造型三種類型，針對不同類型設定村容村貌綜合整治標準，全面完成三清（清理糞堆、垃圾堆、柴草堆）、四改（改水、改廁、改灶、改圈）、四通（通水、通電、通路、通寬帶網）、五化（實現硬化、凈化、亮化、綠化、美化）。

四、工作機制

（一）加強組織領導。各級各有關部門要充分認識市容和環境衛生綜合整治工作的重要性和緊迫性，把城鄉環境綜合整治工作擺到重要議事日程。要精心組織，強化措施，狠抓落實，主要領導親自抓，分管領導具體抓，確保城鄉環境綜合整治工作順利推進。

（二）強化督導考核。要嚴格日巡查、周檢查、月通報、年終總評制度，確保各項工作落到實處。要結合各自實際，制定切實可行的整治方案，落實整治任務及責任單位、責任人，建立整治檔案。同時，要將整治活動方案、工作進度，及時報區市容和環境衛生綜合整治辦公室。區綜治辦要嚴格督導檢查機制，確保綜合整治工作落到實處。

篇9

關鍵詞：乙烯；教學設計

文章編號：1008-0546（2012）05-0085-03 中圖分類號：G633．8 文獻標識碼：B

doi：10.3969／j．issn．1008－0546．2012．05．040

一、設計思想分析

乙烯是最簡單的烯烴，是烯烴的代表物，是一種重要的化工原料。乙烯以及乙烯的產品已滲透到人類生活的若干領域，它與人類的現代生活的關系越來越密切。

本課以生活中的乙烯產品為載體，以乙烯結構與性質的探索為主線，以化學知識解釋生活中的化學現象為目的，將自主、合作、探究的學習方式融入課堂教學，幫助學生認識乙烯產品的用途，體會有機物從結構到性質的學習方法，感受學習有機化學的有用與有趣，形成用辯證的思想認識化學品的意識。

二、教材分析

本課題選自蘇教版化學必修2專題三――化石燃料與有機化合物中的乙烯部分。乙烯在教材中有舉足輕重的地位。

從教學內容看，教材刪去了乙烯的實驗室制備和乙烯的燃燒及加聚反應等內容，僅保留了乙烯的結構和乙烯的性質（使酸性高錳酸鉀溶液、溴的四氯化碳溶液褪色）兩部分內容；教材中乙烯的最后部分以“問題解決”的形式出現了乙炔的性質（原教材乙炔是以整個章節的形式出現），其目的是利用加成反應的原理分析乙炔的性質，進一步鞏固加成反應的原理。從中可以看出乙烯的結構和性質及加成反應的原理是教學的重點。

從學習的思維方式看，學生第一次運用從結構到性質，又從性質印證結構的方法學習有機化學。因此乙烯結構和性質的教學，應該為學生應用正確的思維方法學習有機化學奠定基礎。

三、學情分析

在本節課之前，學生已經學習了以甲烷為代表的簡單烷烴的結構、性質（重點是取代反應）以及用結構式、電子式、結構簡式表示有機物結構等基礎知識，學生也掌握了碳的四價理論，這為本節課的學習鋪墊基礎。但學生缺乏相關的數理知識，故對有機物的結構的理解有一定難度。

四、教學過程

1.情景導入，化學源于生活

教師：以圖片、新聞資料形式展示生活中的乙烯產品：

情景一、海南香蕉的新聞報道

5月，是香蕉熱銷的季節，但 2011年海南蕉農卻在這個季節里叫苦不迭，因為那里的香蕉收購價格，在不到兩個月時間經歷了過山車似的波動，跌幅一度超過70%。海南省香蕉協會認為，這種價格的異常波動，源于 “乙烯利催熟香蕉有毒”的報道。

情景二、塑料制品和白色污染

塑料的使用給我們的生活帶來無窮的方便。生活中用來包裝食品的塑料袋、保鮮膜、栽培蔬菜用的塑料大棚是聚乙烯制品（簡稱PE），而雨衣、桌布、用來制作皮箱、皮包、書的封面的人造革，是聚氯乙烯制品（簡稱PVC）。

但塑料的大量使用也給我們的環境帶來了災難。廢舊塑料包裝物散落在市區、風景旅游區、水體、道路兩側，不僅影響景觀，造成“視覺污染”，而且因其難以降解對生態環境造成潛在危害。國務院辦公廳2007年12月31日下發了《關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》，從2008年6月1日起，在全國范圍內限制生產銷售使用塑料購物袋，并將實行塑料購物袋有償使用制度，以抑制過多使用不可降解的塑料袋造成嚴重的“白色污染”的狀況。

激疑：這兩條信息都與乙烯有關，乙烯是一種什么物質？其結構和性質如何？乙烯和我們的生活有什么樣的關系？塑料制品是如何制得的？塑料制品為什么會形成“白色污染”？乙烯利催熟香蕉的原理是什么？乙烯利催熟的香蕉真的有毒嗎？

設計意圖：以生活中的化學情景引入課題，激發學生的學習動機，提高探究價值，有利于學生養成從生活現象中提出問題、發現問題的意識。

2.活動探究，從本質理解化學

（1）乙烯結構的探究

教師：乙烯的分子式是C2H4，參照乙烷分子結構模型以及碳的四價理論，搭出乙烯的球棍模型，并寫出乙烯的電子式、結構式和結構簡式。

學生：小組交流合作，利用乙烷的球棍模型，拿掉兩個“氫原子”，重新成鍵，搭出乙烯的球棍模型。

歸納總結：乙烷和乙烯的結構的比較

學生：根據自己搭建的球棍模型和教師提供的比例模型，從共面、鍵角角度進一步理解乙烯的結構。

電腦模擬：演示乙烯的結構

歸納總結：乙烯分子中兩個碳原子和四個氫原子處于同一平面，為平面型分子，鍵角約為120°。

設計意圖：學生親身體驗乙烷的立體模型轉變為乙烯的平面模型的過程，化抽象為感性，加深碳四價理論的理解，從電子式和結構式及結構簡式的書寫和電腦模擬進一步鞏固乙烯的結構，為乙烯性質的學習奠定基礎。

（2）乙烯化學性質的探究

教師：乙烷和乙烯的結構不同，如何通過實驗證明其結構上的不同之處？

學生：完成乙烯與酸性高錳酸鉀溶液及溴的四氯化碳溶液反應的實驗。

實驗裝置如圖，下方為醫用小玻璃瓶（內用排水法收集乙烯，并用橡皮塞塞好），上端為針筒，實驗時抽取溶液注射到瓶中。

問題探究：

（1）從氧化還原反應的角度分析：乙烯使高錳酸鉀溶液褪色發生了什么反應？這說明了乙烯的什么性質？在反應中乙烯中哪根化學鍵可能會斷裂？

（2）信息提示：已知要拆開乙烷中碳碳單鍵需要348kJ/mol的能量，而斷開乙烯中碳碳雙鍵需要615kJ/mol的能量，由此可見若斷開乙烯中的一根鍵需要的能量大約是多少？由此可以說明什么問題？你能否就此解釋乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色的原因？并寫出有關化學方程式，用球棍模型演示反應原理。

（3）乙烯與氫氣、溴化氫的反應與乙烯與溴反應相似，請用球棍模型演示反應原理，并寫出有關化學方程式。

歸納總結：（1）乙烯的氧化反應：使酸性高錳酸鉀溶液褪色

（2）加成反應的概念及反應規律：

加成反應――有機物分中雙鍵（或叁鍵）的碳原子與其它原子或原子團直接結合生成新的化合物的反應叫做加成反應。

反應規律：

（3）乙烯與乙烷性質差異的原因：乙烯中有一個鍵較易斷裂，化學性質比乙烷活潑。

電腦模擬：演示加成反應的原理。

設計意圖：化學實驗和信息提示為學生提供探究的素材，利用球棍模型模擬加成反應斷鍵和成鍵過程，加深學生對乙烯中碳碳雙鍵中有一根鍵容易斷裂和加成反應的原理及其規律的理解，并通過電腦模擬進一步將理性知識感性化。

拓展學習：

（1）寫出乙烯與氯氣、水、溴化氫等反應的化學方程式。

（2）已知乙炔分子中含有碳碳叁鍵，其分子式為C2H2、結構簡式為CHCH，乙炔也能發生加成反應，請寫出乙炔與溴的四氯化碳溶液反應，與氯化氫反應生成氯乙烯（CH2=CHCl）的化學方程式。

設計意圖：加成反應是本節課的重點。應用所學原理書寫加成反應的化學方程式，并拓展到叁鍵的加成反應，進一步鞏固加成反應的原理和規律。

問題探究：乙烷光照取代反應與乙烯加成反應有何區別？

歸納總結：取代反應與加成反應的比較

設計意圖：通過取代反應和加成反應兩類重要有機反應的比較，進一步理解加成反應的原理，并為后續的學習作好輔墊。

3.學以致用，化學回歸生活

問題探究：

（1）在激烈的足球比賽中，運動員受到輕傷時，用復方氯乙烷噴霧劑向傷口噴射，運動員馬上就可以奔跑了。氯乙烷具有冷凍麻醉作用，從而使局部產生快速鎮痛效果。請選擇正確的途徑制備氯乙烷。

（2）水果采摘后會有大量的乙烯產生，乙烯量的增加，可加快水果的成熟和腐爛，且僅僅是0.1 ×10-6體積分數的乙烯就能加快水果的成熟。這說明乙烯氣體是促進水果成熟、腐爛的決定性因素。根據以上信息回答下列問題：

①設計簡單易行的方案證明水果會釋放出乙烯？

②水果是鮮活食品，采收后易腐爛，為延長保存期需要進行保鮮。請設計簡單易行的水果保鮮方案。

③剛摘下的柿子肉硬味澀，無法食用，怎樣加速其成熟？

④用乙烯利催熟香蕉可能的原因是什么？

知識拓展：香蕉雖然好吃，但成熟后難以長時期保存，所以蕉農常把接近成熟的香蕉摘下來，運送到世界各地，再在香蕉上噴灑催熟劑乙烯利〔學名2-氯乙基磷酸，結構見右圖〕。乙烯利能被作物迅速吸收并在植物體內分解釋放出乙烯。使植物呼吸旺盛、代謝速度加快，促進作物的成熟。

用乙烯利催熟香蕉是國際通用的作法，已經有近百年的歷史。市面上一般是用40%的乙烯利溶液稀釋400倍來催熟香蕉，催熟效果最好，四天時間就能將香蕉催熟，原本青澀的香蕉便呈現出誘人的黃燦燦的色彩，并且口感香甜，而且催熟后的香蕉保鮮期更長。

乙烯的催熟過程是一種復雜的植物生理生化反應過程，不是化學作用過程，不產生任何對人體有毒害的物質。催熟后的的香蕉果皮中乙烯利殘留是0.292毫克，果肉中的殘留量只有0.01毫克，大大低于國家限量標準（安全的范圍是乙烯利殘留量不超過2mg/kg）。所以乙烯利催熟的香蕉可安全食用。我們要感謝“乙烯利”，正是它才使我們吃上可口的香蕉。

（3）聚乙烯是由乙烯聚合而成（視頻演示合成原理）。試分析其本質是何種反應類型？請按此原理寫出聚氯乙烯的制取方程式。從聚乙烯、聚氯乙烯的結構分析，塑料難以降解而造成“白色污染”的可能原因。

歸納總結：

（1）乙烯是水果成熟和保鮮的關鍵因素，只要合理控制好乙烯的量就能達到保鮮或加速成熟的效果。

（2）乙烯利催熟的香蕉并不構成對人體的危害，媒體的報道缺乏科學依據。

（3）由于碳鏈很長，且碳碳單鍵較穩定，所以塑料難以被降解，我們應盡可能減少使用，以減少白色污染的產生。

設計意圖：利用所學知識，解決課題引入中的生活中的化學問題，鞏固加成反應的原理和乙烯的性質等教學重點，同時使學生感受學習化學的意義，形成用辯證的思想認識化學品的意識，最終達成“從生活走向化學，從化學走向生活”的目標。

五、教學反思

1.結構嚴謹、前后呼應：本課從與乙烯有關的兩則新聞報道引入，探究乙烯的結構和性質，再利用學到的知識解決新聞中的化學問題，循序漸進、環環相扣、前后呼應，形成一個有機整體。教學中蘊含著“結構決定性質，性質反映結構”的化學思想，乙烯的結構和性質互相印證，體現了有機化學學習的基本思維方式。

2.關注熱點、回歸生活：本課課題的引入和問題解決都圍繞社會關注的熱點問題開展教學，貼近實際，貼近生活。這樣設計的目的是讓學生認識社會發展與化學應用的密切關系，感受化學已經并且將會在許多領域改變和豐富我們的生活，引導學生辯證地看待化學品的使用對人類生活、環境的影響，提高公民的科學素養，以防止類似“乙烯利催熟香蕉有毒”錯誤報道的再度出現。

3.問題引領、合作探究：本課設計了一系列探究活動，如乙烯結構的探究，加成原理的探究、水果的催熟和保鮮的探究、“白色污染” 的探究。這些探究活動都是以問題為引領，喚醒學生探究意識，引導學生尋根究底，讓學生在問題解決的過程中體驗探究的快樂。在問題引領、合作探究的過程中，將新課程所倡導的“自主、合作、探究”的學習理念融入到課堂教學中。

4.模型搭建、突破難點：由于分子結構理論抽象、深奧，且學生缺乏相關的數理知識，所以學生覺得有機化學難學。為了突破乙烯結構和加成反應原理這一難點，教學中讓學生親手搭建模型，又用模型模擬加成反應的原理，再通過電腦模擬，將抽象的問題模型化，復雜的問題簡單化，學生易于理解，教學效果較好。

參考文獻

［1］ 王祖浩.普通高中課程標準實驗教科書化學2（必修）［M］．南京：江蘇教育出版社，2007

篇10

關鍵詞：小學教育；數學教學；生活化

《數學課程標準》十分重視數學與生活的聯系，要求“從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發，為他們提供觀察和操作的機會”，讓學生切身感受數學在生活中的原型，從周圍熟悉的事物中學習數學和理解數學，體會到數學就在身邊。道出了數學教學的生活性，揭示了數學與實際生活的關系，這就要求我們的教師緊密聯系學生生活實際，從學習者的生活經驗出發，將數學活動置于真實的生活背景中，提供給學生充分進行數學活動和交流的機會，使他們真正理解和掌握數學知識、思想和方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗。

一、注重學生的親身體驗，以人為本，使學習內容生活化

數學教學為數學活動的教學，教師要向學生提供充分從事數學活動的機會，貫徹以人為本的學習方式，注重學生的數學活動，積極鼓勵學生動手操作，自主探索，合作交流等活動去把握數學內在的聯系，激發學習興趣，發展學生思維。如學習噸的認識時，讓兩個同學之間先互相說出各自的體重是多少千克，然后再互相背一背，每個人都有了深刻的體驗，再和大家一起估算大約多少個同學重一噸，學生印象非常深刻。又如學習了《位置與方向》后，讓學生回家畫出自己房間的簡面圖，說出從家到學校的行走路線，并向老師和同學介紹，這些活動給學生帶來實踐的機會，從中體會到成功的喜悅。因為課堂是服務學生的主陣地，因此在數學教學中，應緊密聯系學生的生活實際，充分考慮到學生能力的實際情況，在現實世界中捕捉數學題材，改變原有僵化枯燥的學習內容，讓學習內容貼近生活，充滿趣味和生活氣息。讓學生在生活中看到數學、摸到數學。

二、注重學生的實踐活動，有效參與，使學習內容生活化

在數學教學過程中加強實踐活動，使學生有更多的機會接觸生活和生產實踐中的數學問題，認識現實中的問題和數學問題之間的聯系，能有效的促進學生對數學知識的理解和應用。

1.有效組織課堂實踐活動。精心設計課堂實踐活動，把活動的有效性達到最高，既能促進學生的發展，又能讓學生感到數學與生活的緊密聯系，充分體會學習數學的有用。如，在學習了乘法應用題后，設計“去公園春游的活動方案”的實踐活動。讓學生設想從哪些方面考慮問題。學生積極主動地探討起來，他們會考慮安全、路程、時間，更多的是關于購買食品、玩娛樂項目等方面的問題。再如設計“可怕的白色污染”的實踐活動，讓學生調查了解白色污染及其危害，并調查統計自己家一周內所用方便袋的數量，估計一個方便袋的面積，從而計算全校，全松原市一天浪費的方便袋所造成的污染，及如何想辦法治理白色污染等。像這樣的模擬性、調查性實踐活動，非常接近學生生活，讓學生綜合運用數學知識去解決問題，使學生身臨其境地感受到數學與生活的關系，讓不同思維水平的同學去研究不同的問題。

2、積極組織課外實踐活動。實踐活動不是單獨的項目，它應與日常教學緊密聯系起來，是整個教學過程的一部分。新課程標準提出的數學學習內容是“人人學有價值的數學”。意在讓學生學習學校數學之后能在實踐活動中或真正的生活世界中進行運用，并提煉出有效的數學思想與思維方式。所以我們可以開設一些生活化的數學實踐活動，讓學生感悟數學知識在生活中的作用。例如，千米的認識學生在課堂上很難感悟和體會，可以帶學生到操場走一走，回家和家長一起估計一下一千米的距離走一走，進一步去感悟和體驗，通過這樣的實踐活動，學生才能真正理解很難在課堂上說清的長度單位。另外，還可以組織學生到超市了解商品的打折信息、了解股票投資、銀行利息等信息；或到社會上、社區里做一些調查采訪活動，增強學生的活動能力。學生經歷了這一系列問題的提出與問題的解決過程，真正體會到數學在生活中的應用是無處不在的，嘗試到成功的喜悅。

三、課堂教學密切聯系生活實際