教師人才工作計劃范文

導語：如何才能寫好一篇教師人才工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、提高財政干部學習實踐科學發展觀的自覺性

1、按照區委的統一部署，組織開展學習實踐科學發展觀活動，并以中心組學習帶動干部學習，努力營造學習實踐科學發展觀的濃厚氛圍，引導干部從全局的高度，以寬廣的思維，用戰略的眼光思考財政工作。

2、結合實際積極開展調研，提高財政干部的責任意識，引導干部把學習實踐科學發展觀與促進財政各項工作新的發展結合起來，科學落實我局承擔的重點工作和其他財政工作，確保財政收入和區級收入增長指標的完成，以實踐體現科學發展觀的貫徹落實。

二、開展新一輪精神文明創建活動

1、以提升干部文明素養為目標，制定新一輪文明機關的創建工作規劃；以迎世博為契機，進一步開展文明科室、文明窗口創建活動，開展學習讀書互動活動，開展機關形象的宣傳，營造良好工作氛圍。

2、以落實“迎世博600天行動計劃”為抓手，組織開展公民道德實踐和志愿者等活動；舉辦講座，開展迎世博、講文明、查陋習專題討論活動，重點糾正不文明現象，著力于提升機關文明程度和干部素質，增強機關的軟實力。

三、推進機關行政效能建設

1、強化培訓，加大干部能力培養力度。根據各部門的業務特點，分專題開展針對性“練內功”培訓；圍繞公共財政改革，舉辦業務講座，并充分發揮由業務骨干組成的內部師資的作用，提升干部的創新意識和業務能力。

2、落實制度，加大干部內部輪崗力度。結合輪崗，進一步明確工作職責，健全懲防體系建設教育防范機制；進一步做好對《財政業務崗位操作手冊》的培訓考核檢查和修訂完善工作，使財政管理更加規范化、程序化。

3、自查整改，加大干部作風建設力度。組織各部門開展對照08年機關效能滿意度測評結果的自查整改活動，圍繞辦事效率、服務質量，強化有形和無形窗口意識，塑造良好形象，進一步落實管理服務6項指標、行政效能7項制度。

4、修訂方案，加大目標績效考核力度。進一步完善局內部半年度考核辦法，優化考核內容設置和分值，增強考核的操作性、針對性和有效性，使考核更加客觀公正，注重考核結果應用，營造爭先創優的氛圍。

四、落實各項人事人才工作

1、嚴格執行《干部任用條例》，圍繞科學發展選人用人，制定本局工作管理辦法，提高對干部的推薦提名、考察等工作環節的質量；加強對非領導職務晉升人員的后續跟蹤管理；做好科級后備干部的考察培養工作。

2、選拔優秀青年干部參加高層次培訓；繼續抓好干部在線學習、繼續教育；組織公務員綜合知識和能力競賽；建立和推動“老帶新”制度實行，發揮優秀人才在財政工作中的引領作用。

3、按照《公務員法》和《區事業單位新進工作人員考試錄用試行辦法》規定，在逐步理順機構編制的基礎上，根據崗位需要有計劃地招錄專業人才，確保新進人員的質量，逐步改善人才隊伍結構；加強政府購買輔助服務崗位的編制等管理。

4、按規定及時做好各項工資福利待遇的兌現工作；重點做好公務員改革性補貼的調整、機關事業工作人員工資正常晉升和參照公務員管理人員工資清算工作；做好人員進出、職務晉升等相關人動和各類人事統計工作；做好援外干部的關愛工作；做好離休干部兩個待遇的落實工作；發揮退管會作用，及時為退休人員做好服務工作。

五、加強自身隊伍建設

篇2

人事專員年度工作計劃(一)

1、完成各部門所需人員的增補，滿足人力資源需求，并通過各種渠道招聘人員，計劃人員招聘數量達500人左右。針對現階段人員流失較為頻繁的現象作出相應的對策及措施，查找出原因并進行改善，盡量穩定員工。

2、部門人員的實際需要，有針對性、合理地招聘一批員工，以配備各崗.

3、做好人員流動率的控制與辭工人員糾紛與處理。既保障員工合法權益又維護公司的形象和根本利益。

4、規范各部門的人員檔案并建立存好檔案，嚴格審查全體員工檔案，對資料不齊全的一律補齊。

5、作為行政人事部的一員，應以身作則，這樣才能保證在人員偏緊的情況下，大家都能夠主動承擔工作，使公司各項工作正常進行。

6、配合采購和財務部門，嚴格把好促銷員的進、出關。

7、開始對員工宿舍5S進行定期檢查并評分，以提高宿舍管理及衛生清潔。

最后，感謝各位領導能夠提供給我這份工作，使我有機會和大家共同提高、共同進步;感謝每位同事在這一年來對我工作的熱情幫助和悉心關照。雖然我還有很多經驗上的不足和能力上的欠缺，但我相信，勤能補拙，只要我們彼此多份理解、多份溝通!也希望今后通過自身的努力和公司給予的平臺能創造和發揮出更好的水平，希望公司在10年豐收更大的喜悅，吸納更多的人才!相信公司明天會更好!

人事專員年度工作計劃(二)

一、人員調配管理

本年度重點做好新興工業園投運期間的人員調配工作。

1、根據公司新的體制設置及人員定編，抽調部分優秀管理人員及生產骨干到工業園工作，使技改項目投運后，能夠正常的安全經濟運行。

2、根據公司各部門、單位人員崗位定編、缺編情況，隨時作好調配工作。及時、準確下達人事調令和人事指令，力爭使人力資源達到最佳合理配置。

二、勞動合同管理

做好勞動合同的簽訂、解除及勞動合同檔案管理等工作。本年度重點做好xx年6月30日194人勞動合同到期員工的續訂工作。針對本次續簽工作，在今年勞動合同管理工作的基礎上，需進一步運作新的管理辦法，對生產工人及其他工作人員擬采用中期(2年)、短期(1年)合同，對部分人員采取不再續簽合同的管理辦法。

三、人事考核評價

為進一步加強對員工在一定時期內工作能力等方面的評價，正確把握每位員工的工作狀況，建立公司正常、合理的人事考核評價制度，從而為員工的獎懲、晉升、調整等提供客觀依據。根據公司目前生產經營狀況，制定人事評價制度，進行人事考核評價。對不合格人員實行在崗試用、待崗培訓或轉崗，以保證員工隊伍的高效率、高素質。

四、獎懲管理

結合公司實際，對在生產、科研、勞動、經營管理等方面，成績突出、貢獻較大的，分別給予獎勵。對有違反勞動紀律，經常遲到、早退，曠工;完不成生產任務或工作任務的;不服從工作分配和調動、指揮，或者無理取鬧，聚眾鬧-事，打架斗毆影響生產秩序、工作秩序和社會秩序等情況的員工，分別給予行政處分或經濟處罰。

五、人才儲備工作

根據公司現狀，結合先進企業的管理經驗，做好招聘工作計劃，參加全國性或區域性的大型人才交流洽談會，直接引進高層次、高學歷人才獲得技術過硬、品德優秀的人才隊伍。擬在xx年招聘應屆大學本科生10名左右，專業主要有：熱能與動力專業5-7人，電氣專業2-3人，化學專業2-3人。

六、員工職稱評定、職業資格證年審工作：

隨著對人才資源的進一步重視，職稱評定等項工作已得到社會的普遍承認與重視。

1、做好xx年度公司員工申報職稱工作的辦理，重點做好申報初級及中級職稱人員的手續辦理。

2、做好公司員工職業資格證書的年審與辦理工作。按照勞動部門要求，做好職業資格證書年審工作，同時根據實際適時做好職業資格證的申報及辦理。

七、其他人事管理工作：

1、做好員工季度勞保及勞動用品發放及管理工作，及時做好員工勞保用品的補充及相關制度修訂工作。

2、做好員工人事檔案材料的收集、整理建檔工作，保證檔案的完整性、齊全性、保密性;

3、嚴格按照公司規章制度，認真辦理員工的辭職、辭退、除名、開除退廠手續。嚴格退職手續的辦理，做好退職員工錢、財、物的交接監督，不留后遺癥，并做好人事部門工作總結。

人事專員年度工作計劃(三)

一、加強制度建設，為人事人才工作提供制度保障

1.建立目標管理制度體系，編制院(部)、部門年度目標任務書，修訂完善院(部)年度綜合考核辦法。

2.根據學校事業發展需要，調研起草第四輪處科級機構設置及處科級干部崗位職數調整方案。

3.調研起草各類崗位分類考核、教輔崗位分類設置、第二輪專業技術崗位分級聘用等實施辦法。

4.根據國家和省事業單位收入分配制度改革相關政策，調研起草學校基礎性和獎勵性績效工資實施方案。

5.在現有編制和崗位職數內，積極探索適合我校職稱評聘改革的相關制度。

二、加強教師隊伍建設，努力提升教師實踐創新能力

6.加大人才引進力度。認真落實2014年人才引進計劃，剛柔相濟，大力引進高水平人才;積極主動做好進人考核、簽訂聘用協議以及報到接待、安置等服務工作;做好2015年人才引進計劃及人才引進政策的編制工作。

7.科學編制并落實教職工教育培養計劃，通過學歷深造、專業培訓、國內(外)訪學與交流等形式，切實提升專業技術及管理人員的專業能力。

8.認真實施青年教師隊伍建設若干意見，做好新進教師導師制的考核管理、新教師崗前培訓、高校教師資格認定等工作，全面提升青年教師綜合素質。

9.繼續做好中青年教師掛職鍛煉、專業技能培訓、職業資格證書資助等工作，豐富應用型教師實踐創新能力發展內涵，提升教師實踐創新能力。

10.做好“雙能型”教師的培養工作，通過實踐教學、應用型橫向合作項目、掛職等多渠道多形式提升教師的教育教學能力和實踐創新能力，組織開展第三批“雙能型”教師資格認定工作。

11.組織開展專業技術職務評聘工作。做好正、副教授等評議推薦及講師評審工作，為教職工提供及時準確的政策信息及專業咨詢;組織開展試用期滿人員定崗定級，以及校聘副高、中職的評聘工作。

12.做好高等教育振興計劃人才項目組織申報工作，組織開展第二批校級優秀青年人才基金項目的評選工作。

13.認真落實本科教學評建整改任務，對照評建整改內容，制定相應的整改措施，做好外聘兼職教師隊伍建設工作，進一步改善教師隊伍結構。

三、強化崗位管理，穩步推進人事分配制度改革

14.推行目標管理。為適應校院兩級管理和工作重心下移的需要，認真做好院(部)、部門年度目標管理的考核工作。

15.做好第四輪處科級機構設置及處科級干部崗位職數調整方案的實施工作，組織開展第二輪專業技術崗位分級聘用、各類崗位分類考核、教輔崗位分類設置等工作。

16. 按國家和省相關政策，全面啟動我?？冃ЧべY制度，認真落實我?；A性和獎勵性績效工資實施方案。

17. 認真做好教職工(包括合同制聘用人員)年度考核工作，組織開展人事和合同制聘用人員的聘期考核及續聘等工作，做好各類人員調配、輪崗、辭職等手續辦理工作。

18. 做好在職及離退休人員工資、津(補)貼及相關福利的審核發放，規范校本部合同制人員的聘用、工資福利及檔案管理，認真辦理擬退休人員的退休手續、做好退休工資的審核報批等工作。

四、其他工作

19. 推進人力資源信息化建設。適時啟動我校人力資源信息管理系統二期工程，做好人事處網站建設工作;做好全校人事人才、師資隊伍、工資福利等信息的統計與上報，數據庫采集，法人年檢等工作。

20. 加強干部人事檔案管理。按照國家一級干部人事檔案室建設目標和標準，加強干部人事檔案室的軟硬件建設;做好各類人員檔案的日常管理和服務等工作。

篇3

行政后勤部門工作計劃

20xx年已經過去，回顧過去的一年，我在公司領導的指導和關心下，在大家的共同努力下，做了一定的工作，但還有很多的不足。今年，我將按20xx年度行政部的整體發展規劃及企業發展方向，以20xx年工作情況為基礎，本著多溝通、多協調、積極主動、創造性地開展工作的指導思想，發揚以公司管理者的角度看待公司發展和管理的工作作風，本著主人翁精神全面開展20xx年度的工作。現制定工作計劃如下：

一、完善公司組織架構

由于大量的人才引入和公司辦公區域的擴展，公司的組織架構也就相應的隨之改變。組織架構建設也決定著企業的發展方向。在20xx年首先應協助領導完成公司組織架構的完善。確定和區分每個職能部門的權責，使每個部門責權明確，讓員工清晰地知道自己的崗位責任、工作內容、工作權限、工作條件、必備的崗位技能及與相關崗位的匯報與負責關系等,真正做到組織架構的科學適用，保證公司的運營在既有的組織架構中良好、規范的發展

二、協助領導做好人力資源招聘與配置

人才的需求主要來自幾個方面，一是業務的良性增長，需要不斷增加員工數量;二是對稀缺專業和高端人才的需要無法得到及時滿足;三是人才吸引與挽留的問題，能否確保核心員工持續恒久的為公司服務。招聘工作貫穿在公司發展的每個階段，提高招聘效率，為公司及時供應人才，才能保障并推動業務的快速進展。招聘，表面上看是行政部的工作職責之一，但其實，它是融合了行政部門、人力資源部力量的全方位工作。要提高招聘效率，必須達成兩者的和諧統一。

1、按完成20個億的業務量計算，各部門均攤的年度業績核定設計各部門人員定員數，保證公司員工的穩定性。

2、人才儲備：一是優秀實習人員儲備;二是管理人員儲備。為中層管理人員的補充做好準備。

(1)在招聘過程中用人部門需要有明晰的用人需求

在人事部確定招聘人員的時候，招聘部門要求具備什么樣的條件，哪些是主要條件，哪些是參考條件，什么樣的潛質是被優先考慮的，該職位人員目前承擔什么樣的工作，可以在何方向上進一步培養，在組織中處于什么樣的位置，目前完整的工作安排是什么，等等，這些都有助于找到合適的人選。只有知道要找的是什么，才能說，找到的人是不是合乎這個要求，才能保證招聘的效果。

(2)及時地信息溝通

用人部門將會對新進員工進行初試和復試的過程，考察基本素質以及業務能力。是否能適應公司的發展以便提高招聘的有效性。通知面試前及時與招聘部門主管決定面試的時間、地點并將不同部門面試者合理分批處理，提高招聘效率。

(3)為了保證公司招聘工作的及時有效性，主要采取以下招聘方式：

A、網絡招聘：這是網絡日益普及的招聘形式，招聘信息可以定時定向投放，后也方便管理和查詢，費用相對比較低。通過在知名的人才網上招聘的信息，如公司的網站，可以快捷的接受到求職的信息。

B、內部競爭上崗：這種招聘的費用極少，能提高員工士氣，申請者對公司相當了解，適應公司的企業文化和管理操作流程，能較快進入工作狀態;而且可以在內部培養出一人多能的核心人才。也能提高員工對公司的忠誠度。同時內部招聘也能用于內部人才的晉升、調動、輪崗。

C、員工推薦：員工推薦在公司應用得比較廣泛，主要是招聘成本比較小，應聘人員與現有員工之間存在一定的關聯性，基本素質較為可靠，只要技能及品質相當一般可用考慮率用的。

三、薪酬福利的自我考核

對崗位的基礎工作內容細分后，確定具體負責人。在完成崗位本身工作的基礎上，配合公司的紀效考評制度，每月及時的做出月考核計劃表。并積極主動的為公司的其它需要多提合理化見意，提高行政工作的競爭力度。

四、合理安排和完善公司各部門培訓制度及計劃。

盡管每位員工的成功標準各有不同，但追求成功卻是每位員工的目標。因此，培訓不僅是員工追逐的個人目標，是員工福利享受，也是企業培養人才的責任。給員工成長的空間和發展的機會，是企業挖掘員工潛力，滿足員工需求的重要表現。根據各部門的培訓需求及企業的整體需要建立和協助組織各部門培訓活動來滿足企業的需要。

五、積極提出對建立企業文化和團隊文化建設相關有推動性的建議方案。

企業文化是企業在發展中形成的一種企業員工共享的價值觀念和行為準則，一個企業沒有文化，這個企業就沒有了凝聚力，從而也會喪失了持久的競爭力。做為公司的一員應該用主人翁意識用心的去推動公司企業文化的進程。

六、充分發揮工作職能，要協助營造相互尊重、相互信任的氛圍、維持健康的合作關系;使各部門員工能了解各項公司制度的制定目的，使得各部門員工能自愿的、積極主動的去遵守和維護。

七、公司制度的落實執行及督察工作。

公司過去頒布的剛性的制度已經不少，但如果沒有行政部門的監督和檢察制度的功效可能會大打折扣。所以，我們最需要的對公司規章制度的貫徹執行和維護。如何做到制度的剛性執行，首先自己就要以身作則。再有對政策的執行要始終如一地堅持，不能*蛇尾;工作不能要寬以待己，嚴于律人。

八、公司項目資料的信息化管理

為了保證在公司運行體系中投資部門使用的項目文件的方便。

1、必須認真協助投資部做好項目資料的整理、編檔、管理工作。

2、對借閱和領取操作的項目資料按照《項目資料領用規定》做好詳細的登記并催促其及時歸還，以便查詢。

3、對投、融資業務有一定相關的了解，對對接單位提供資料方面的科目、類別區分要有基礎認識。

九、辦公資源的有效控制

更好地控制辦公用品費用的支出，根據公司辦公用品及耗材的實際領用情況，對領用的物品進行嚴格的控制。細心察看公司電器設備的使用狀況和用電情況，督促合理用電和用電安全。

十、積極主動的協助公司領導及其它部門同事完成工作

行政后勤部門工作計劃范文

一、指導思想

在新學期里，落實科學發展觀，以實施素質教育為宗旨，以教書育人為中心，以搞好服務提供保障為目標，做好服務育人教育工作，積極有效地配合學校搞好教學工作計劃和各項活動。

二、具體工作

根據學校201x-201x學年第二學期學校主要工作計劃精神結合我校后勤實際，主要做好以下新學期工作計劃。

1、加大對小賣部的管理力度，嚴禁過期變質食物在上述窗口銷售，確保學生飲食安全衛生;對學校食堂進行科學管理，保證伙房人員嚴格操作規程，精工細做，做到飯菜衛生、多樣、經濟、實惠、規范，為部分家長解決好后顧之憂。

2、嚴格執行安全保衛管理制度，做好來人來車登記，外來車輛未經允許不得入內，進一步提高后勤人員的工作責任心，做到文明值班，禮貌待人。

3、配合學校搞好本學期的各項教學工作活動，以及臨時的應急工作;協助工會搞好教職工的福利工作。

4、利用暑期對校舍進行維護，對學生課桌椅、教師辦公桌進行簡易維修，對教學樓南樓木門進行油漆，確保秋季教學工作的順利進行。

5、組織各種形式的學習，教育后勤人員要以學校的需要為己任，熱愛自己的工作崗位，做到自尊、自愛、自強、全心全意地為師生服務;認真學習先進的技術技能，初步掌握計算機的操作和使用，讓每位后勤人員都能跟上時代的步伐，提高服務育人的質量。積極推進人事制度改革，在學校后勤工作計劃的"多勞多得，優績優酬"方面加以探討，充分調動后勤職工的積極性。

6、根據教育、教學和師生生活中的需求，及時購買教育、教學用品，確保教學工作正常進行;把節約放到工作的首位，以低廉的價格購得高質量物品，修舊利廢，把節約每一分錢當作大事來抓;堅持合理開支的原則，抓好對新買物品的登記和發放工作;

7、加強對校產校具的管理，對增減的固定資產及時作賬務處理，對損壞的固定資產及時索賠;期初及時做好教室、專用教室、辦公室和其他科室財產登記并簽訂手續，學期末做好這些財產的清查總結評比工作;加大對水電的管理力度，及時處理供電隱患和漏水現象，號召全校各個管理部門齊抓共管，節水節電，把浪費現象壓到最低限度。

8、協助校長室堅決執行市教育局、物價局文件，規范學校收費工作，做好各項費用的申報、審批、收交、結算工作;嚴格遵守國家和上級規定的財經紀律，為學校管好、用好錢;堅持一支筆審批，對重要開支，及時向校長匯報，積極出主意、想辦法、尋求解決問題的有效途徑。

9、根據市教育局的要求，結合學校目前實際需要,完善校園網建設。對學校主頁進行改版，充實內容，并增加教師、家長、學生的不同入口，安排有針對性地的內容;收集教師歷年來制作的課件，放入學校的教學特色資源庫，供其他教師借鑒研究;加強學校校園網的使用培訓，不僅是專業教師的培訓，還有領導和普通教師不同層面的培訓。

學校行政后勤部門是保證學?？梢哉＿\轉的最堅強的后盾。我們行政后勤部門將會盡我們的努力去幫助師生，幫助學校順利的進行教學。有什么難處都可以和后勤部門說，只要解決的了，后勤部門將盡的努力去工作。學校能否一塵不染，學校的安全工作計劃是否有保障，學校的花草樹木能否時刻健康的成長，學校教學工作計劃設施能否全部使用，都和后勤部門有著密切的聯系。我們行政后勤部門堅信，只要我們去努力，一定能夠做的更好!

行政后勤部門的工作計劃

20xx年我繼續在我原來的工作單位工作，工作職務和方向都沒有發生任何的變化，的變化就是我在不斷的學習中，我知道了怎么去工作，怎么在公司激烈的競爭中擁有屬于自己的一片安寧之地。

為了讓自己更好的融入到公司的工作中去，也為了自己能夠在公司中有屬于自己的地位，制定屬于自己工作計劃，才能在公司中好好的工作下去!

一、個人定位：

根據自身條件及公司發展需要，本人定位于行政部門。

1、自身條件：

我借馬云提出的唐僧團隊的概念，定位自身。本人擁有唐僧的意志堅定，擁有八戒和沙僧的忠心耿耿，卻缺少孫悟空的業務本領，所以歸屬行政部門。

2、公司發展要求：

公司前期運作為構建商務團隊、招聘加盟商及公司人員的補充。根據需求，前期工作則為招聘。因本人親自并獨立參與過招聘工作，熟悉招聘工作的整個流程。具體如下：

(1)參與網上招聘工作的整個流程。

(2)招聘前期工作：與人才市場聯系，預約展位及招聘時間，招聘內容電子版的轉發，招聘費用的申請，交納。

(3)招聘現場工作。

(4)招聘后期工作：個人簡歷電子檔案存根，人才庫的建立，電話通知通過初試人員其復試時間等程序。招聘費用收據報出納處。

二、目標：

在快樂的工作和不斷的學習中，提高自身能力及時順應公司發展需求，做好行政工作。

1、從個人目標來說，全面熟悉并著手行政工作，具備擔任行政總裁助理的資格;

2、從公司角度來說，與公司成長與發展，出一份微薄之力，實現招聘招商工作計劃和會館的建立，共同打造xxx世界。

三、工作內容(職責)

結合以上兩點，定位職責為三點：

(1)配合市場部門進行初步招聘招商工作及行政人員(前臺、財務、文化)的補充;

(2)繼續日常行政工作，培訓前臺接待員一名;

(3)熟悉行政工作的整個運程：

1、日?？记?/p>

2、接待工作

3、電話轉接、記錄

4、辦公設備的使用與維護

5、文件的歸檔工作(公司書籍、專業資料、客戶檔案)

6、物業：辦公室的各項業務管理，與物業公司協調水、電、信函，辦公室的照明、植物、家具、鑰匙等管理等)

7、學習人力資源規劃

8、學習金融知識和財務方面知識。

四、權利：擁有對公司全體員工禮儀、辦公紀律、出勤、外出等事項的全面監督。

五、方法：

行政人員本著多做事，勤做事，做實事，服務與市場部門和總裁辦的基本原則，以遵循日常工作程序和靈活對待突發工作為機動的方法進行工作。如果公司有需求，服從安排和調動。

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一、工作過程

構建“基于工作過程”課程體系模式：以職業能力為主線，以職業生涯為背景，以崗位需求為依據，以工作任務結構為框架，以工作情境為支撐，以工作過程為基礎在對工作崗位群進行充分調研分析、從崗位（群）工作任務分析入手，打破學科體系，根據崗位工作任務和崗位職業能力要求，提出切削加工崗位群應具備的知識、建立突出職業能力培養的課程標準。確定《切削加工》課程的具體項目。2009年8月《切削加工》作為教學改革規劃教材在電子工業出版社出版。

二、教學方法

在教學方法上，強調以學生為主體、以教師為引導、學生是演員、教師是導演。以具體工作任務為載體組織教學，按照完整的工作過程進行情境的設計，即把一個完整的工作過程分成幾個情境。在教學過程中采用情境教學，在每個情境的教學實施過程中我們采用咨訊計劃決策實施評價總結四步教法法進行教學。學生分組進行教學 便于管理每組5-7人。

咨訊：發放項目任務書和工作頁。使學生簡單了解該學習項目的主要內容和任務。查找有關資料。教師進行輔導講解。

計劃、決策：學生分組，對任務進行分解，列出完成工作任務可參考的資料，學生開始分組“工作”并填寫進度工作計劃，學習小組組內解決不了的問題，可隨時向教師提問。

教師指定每小組的學生對工作計劃向全體學生進行講解匯報，其余學生進行分析、判斷、討論正確的工作計劃如何制定。通過學生與教師交流、學生與學生討論，學生對制定的工作計劃進行修改完善，使其具有可操作性，最終確定可行的工作計劃。

實施：學生現場實際操作，對任務進行實施。教師現場指導，學會操作設備，合理地選用設備操作正確的方法。加工零件的方法等。根據學生實際操作的表現，按照評分標準進行自評和互評。學生歸納工作過程中的技術要點、和控制要點；學生通過自檢、互檢檢查工作計劃的實施情況；教師與學生共同分析工作過程，學生填寫自評表、互評表并打分。

評價總結：每小組進行匯報，對學習效果、操作技能、學習態度、任務實施的質量、小組成員的合作態度和小組合作成果的質量進行評價。各小組學生之間進行互評。教師與學生進行交流、總結，對學生作出評價，總結學習效果，填寫教師評價表。只有這樣，才能充分發揮學學生主體作用，調動每個學生的學習的積極性，給每個學生充分的空間，發揮自己的才能，讓學生知道自己的學習成績自己掌握，保證每個學生不掉隊。

三、幾點體會

1.基于工作過程的項目化教學是適合我國高職高專的教學。是學習國外先進的職業教育理念與我國的具體國情相結合。是指根據職業能力培養的需要，密切聯系地方產業發展實際，將專業基礎課程和專業課程的教學內容設計成具體技能的訓練項目，是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動。根據項目組織實施教學與考核，使專業人才培養的能力目標得以實現。課程項目化的教學目標是職業意識與職業技能的綜合培養；課程教學內容是與專業密切聯系的企業項目與任務。

2.項目化教學有力地體現了職業教育人才培養目標對高職教學的要求。第一，教學項目數是企業生產實踐中的范例，學生在學習和實踐中更具有針對性和實效性，其在項目中獲得的知識更是生產一線的實際需求。第二，項目教學能夠較好地鍛煉學生對所學知識的綜合運用能力。對完成一個項目來講，從項目的規劃到方案的實施，所用到的知識是非常豐富的，所以，完成項目的過程，就是對知識綜合運用的過程，也是一個自主探索創新的過程。第三，項目給學生提供了根據自己的興趣選擇內容和展示能力的機會，學生能夠自主、自由地進行學習，從而有效地促進學生創造能力的發展。

3.項目化教學的意義在于真正實現了學校與企業的零距離接軌。每個學習領域的課程標準都是按照工作過程進行的，采用真實的工作過程的情景教學。讓學生真正成為主體，參與教學當中，使學生學到職業技能。教學過程中是在 “真實企業環境”、“真實工作崗位”和“真實職業要求”中進行，使學習過程和工作過程融合，由企業和學校教師共同指導、共同考核可實現學生畢業即就業，上崗即頂崗零距離就業目標。項目化教學能有效地鍛煉學生“能吃苦、能拼搏、能奉獻、能合作”的品格。項目化教學是一項綜合性的教學活動，從課堂組織形式來看，它給了學生更多的自由發揮的時間和空間，在完成項目的過程中要求學生必須要有高度的自覺性，還要有吃苦耐勞的精神、奉獻精神和團結合作精神。

4.項目教學以學生為主體，教師為輔助，以學生在實踐中發現知識，解決技能為根本。在教師的引導下，以學生為主體，充分發揮學生的主動性和創新精神，同時不能忽略教師的指導作用，教師負責整個教學的設計和組織、師生共同探討交流的過程。

項目教學改革的核心內容，就是激發學生的學習熱情，變被動學習為主動學習。從教學目標來看，項目化教學是運用知識進行學習和技能提高；從教學形式上來看，項目教學是學生在老師的指導下主動學習，完成項目；從學生的參與程度來看，體現了“我要學”；從師生互動的方面考慮，項目教學表現出學生主動提問問題；從教學動力方面來看，項目化教學是教師圍繞企業的需求開展教學活動，學生的學習動力得以調動，能維持長久。從上面的幾個方面可以看出，項目化教學從根本上實現了教學過程的三個轉變，即由以教師為中心轉變為以學生為中心，由以課本為中心轉變為以“項目”為中心，由以課堂為中心轉變為以實際的生產需求為中心。

5.應建立基于工作過程課程體系的考試考核方案，在考試考核內容的選擇方面，既要體現人才培養目標和課程目標的要求，又要有利于培養學生運用所學知識和技術分析問題和解決問題的能力。真正做到既考知識，又考能力和素質。在考試考核方法選擇方面，應根據考試科目的特點，允許采取多樣化的考試考核方法，評價學生學習效果應以完成項目的情況來評價。

6.要與市場接軌，根據社會需求，按需施教，科學設置項目，開展教育教學活動。盡快改革辦學條件，實現硬件建設與辦學規模的配套。要與行業、企業緊密結合，充分利用行業、企業的實驗實訓條件和專業技術人才，開展“訂單教育”；要與其他職業院校聯合辦學，做到教育資源共享和互補，攜手共同培養人才；要與國際接軌，要學習國外的先進辦學理念、辦學形式和教學組織方法；要充分利用國外先進的教育資源，彌補自身之不足。

篇5

關鍵詞：項目化；汽車維修；應用

隨著我國汽車工業的不斷發展，對汽車專業技能人才的數量和素質都提出了更新、更高的要求。傳統教學雖然理論性強、專業知識深，但是在實踐方面，學生動手能力差，創新能力不夠。雖然傳統教學都有實訓課程，但是實訓時間短，理論的學習不能及時的通過實踐的驗證，進行維修時難以和所學的理論相結合?；谶@種情況，進行項目化汽車維修教學顯得尤為重要，區別以往傳統教學以老師為中心，項目化教學是以學生為中心，通過項目培養學生的自主學習能力、動手能力和創新能力，能夠把學生培養成高技能的復合型人才。

1 項目化在汽車維修教學中的應用

1、項目化教學的過程

項目化是一種理論知識講解和實踐技能訓練并行的教學模式，在知識講解的過程中融人技能訓練，在技能訓練的過程中加深對知識的理解和掌握。項目化要求在汽車維修教學過程中，理論知識講解和實踐技能訓練兩者并行，在技能訓練中理解理論知識，在理論知識講解中訓練技能。每個項目都是以資訊―決策―計劃―實施―檢查―評估六個步驟進行，并且整個模塊教學安排在汽實訓室進行，學生隨聽隨練，通過接觸實物，來加深抽象理論知識的理解。另一方面，教師也能在學生操作時及時發現他們在理論知識方面的缺陷，糾正學生組裝操作 中的不規范行為，及時解答學生組裝時遇到的實際問題。

2、項目化教學的實施

學生在學習每個領域的知識的時候是以項目做支撐的，老師可以通過學生完成項目的情況來了解學生對該領域知識的了解程度。每個領域是以情境任務開始的。通過對任務的分析，學生可以了解應該學習那些方面的知識，這時再由老師對學生進行理論上的資訊環節。以學習底盤的盤式制動器的故障檢修為例

在資訊環節中，老師的任務是：情境的導入，明確工作任務；將車輛維修數據、維修工單、任務工單分發給學生；采用PPT課件講解制動器的結構及基本工作原理和檢修要點；接受學生關于車輛信息的咨詢。學生的任務為：接受教師提出的工作任務；聆聽教師關于理論內容的講解；填寫書上項目單空白部分；通過查閱維修數據填寫任務工單信息部分內容。

在決策環節中，老師的任務是：對學生進行分組為學生分配故障車輛，讓學生觀察故障車輛的制動系統，觀察故障現象；接受學生咨詢并監控學生的討論。學生的任務是：分成6個工作小組，并選擇組長；到小組所分配的車輛觀察制動系統，根據工作任務觀察故障現象。

在計劃環節中，老師的任務是：讓學生制定的工作計劃并進行審核；對工作計劃提出修改意見；接受學生咨詢并監控學生的討論。學生的任務為：以小組討論的方式，查看維修手冊，制定拆卸和測量的工作計劃；將制定的工作計劃與教師討論并定稿，填寫到實施計劃項目單。

在實施環節中，老師的任務是：實施制定計劃，提示安全注意事項；監控學生的操作并及時糾正錯誤；回答學生提出的問題；對學生的檢測結果進行檢查。學生的任務為：用合適的工具進行拆卸；用測量工具進行測；。對制動片進行更換；在任務工單中記錄相關數據，填寫到項目單上。

在檢查的環節中，老師的任務是：監控學生小組內自檢，組與組互檢；對各小組的最終檢查。學生的任務為：旋轉車輪，踩制動踏板，檢查制動效果。

最后，老師在對各小組工作進行綜合評估，提出改進意見和注意事項。學生則以小組討論方式進行工作評估，根據教師提出的意見修改工作計劃。完成最后的評估環節

通過以上6個環節，學生對底盤制動器不論是理論基礎上還是實際操作上都有了系統的認識。整個項目是以學生為中心進行的，老師只是作為輔助和引導。學生通過拆卸了解制動器的工作原理，通過檢查和對比了解自己的問題所在，通過老師的評估檢驗了自己任務的完成情況，從中吸取經驗教訓。這不僅使學生學習到了理論知識，而且有培養了學生的動手能力。相比于傳統的理論與實操分別進行的教學，項目化更能使學生把理論和實踐充分結合。

3、項目化教學中存在的問題

在進行項目化汽車維修教學時，學生自主操控課堂上的時間，由于實訓條件的關系，不可能每個同學都能在同一時間進行操作，為了避免學生無所事事，影響整個教學質量，教師應對學生的課堂上的時間進行合理的安排。比如在制動器的拆卸過程中，對于一些不能操作的同學，可以以正在操作的同學為例，講解一下工具的使用，引導學生掌握正確的拆裝順序以及需要注意的方面。對于提前完成的同學，可以讓他們幫助和檢查沒完成的同學的操作過程是否存在問題?；蚴翘岢鲆恍╆P于制動器拆裝過程中可能存在的問題，看看學生都是怎么處理的。盡量讓每個學生都參與到項目中去，提高整個過程的教學質量。

2 總結

項目化教學作為一種有效教學方法，在激發學生興趣、豐富課堂內容等方面具有重要作用。使學生在實踐的過程中學到新知識，將理論和實踐有機的結合到一起，使學生在畢業后更容易與企業接軌，在汽車維修教學中發揮了重要作用。為我國職業教育提供了全新的教育模式，促進職業教育良好發展。

參考文獻

[1]郭向榮、蔡蘭蘭.高職汽車維修專業的人才培養及教學改革探索[J].時代教育（教育教學），2012，20（05）：12-14.

篇6

(一)進一步規范教務處各項工作，高效、務實開展工作。

教務處是學校教學管理工作的具體組織者和實施者，加強教務處內部管理，規范教務處各項工作，高效、務實地開展工作，既是提高學校行政管理威信，打造過硬教學管理隊伍的必要，更是形成良好教風、學風，提高教學質量的關鍵。教務處全體員工要進一步增強角色意識，要定好自己的位，要各司其職，全力協助學校，努力為教學第一線服務，使教務處工作更上新臺階。為此，教務處幾位主任具體分工如下：

1、教務處內部分工更加明確、具體、各司其職、各盡其責，并加強相互之間的協作，使教務處工作臺形成一個有機整體，努力使教務處工作制度化、規范化。

教務處主任主持全面工作，對學校教育教學工作負全責。并且要及時指導、評價教務處常規工作和各年級教育教學工作。齊主任負責高三教學管理工作和實驗室管理工作；王主任負責高二教學管理工作和電化教學管理工作；文主任負責學校新課程開設工作和藝體美勞教學管理工作，主管好教務檔案管理工作及圖書館管理工作，協助主任處理教務處日常工作。

2、進一步增強服務意識，健全各種資料，檔案管理工作，加強同各年級的聯系，虛心向各部門學習，創造性地開展工作。

（二）加強對教學過程的研究和調挖，狠抓教學質量的提高。

今年是質量年，教學質量的提高是教務處工作中的重中之重。教務處將針對年級的工作重點進行調研，加強對年級教學工作的指導和安排，進一步加強教學常規的檢查和落實，多方面多層次地加強對教學工作的調研和調控。

1、樹立課程意識，加強校園文化建設。

校園文化是全校師生共同創造和享受的學校各種文化形態的總和，對學生的

健康成長有明顯的促進，導向、約束、規范和教育作用，抓好課程建設是體現學校辦學特色，促進教師形成自己的教學特色，促進學生個性發展的切入口，課程除了課程標準，教科書之外，更是學生個體的一種學習過程與學習體驗，在新課程理念的指導下教師與學生不再是被動的實施者和接受者，他們同時成了課程的有機構成部分。成為課程的開發者和創造者，具體地說，有這么幾個方面：

①    各年級按教育部的《新課程標準》的要求，開設必修課，選修課、及綜合

實踐活動課，高一年級重點抓好研究性學習課、信息技術、科技創新及勞技等課程。

②    繼續深化課堂教學改革，轉變教學觀念，轉變學生學習方法和態度，倡導

學生主動參與，具體做法有：A立足教材，精心設計、重視教給對學生自身發展有用的東西；B教學行為上，切實把握好難度和進度，幫助學生認識自我，建立自信；C強調教師對自己教學行為的分析與反思，要不斷地問自己：我的課學生主動參與了沒有？D結合本校實際，樹立校本課程意識，可把生活中的現象知識融入課本，在激趣上，在增容上做好文章。

2、加強教學常規管理，促進教學質量提高。教務處繼續加強對早自習、課堂及圖書、電教等教學工作教輔工作的檢查和管理工作，擬將以上各項檢查工作按月統計，定期向主管校長匯報工作，對問題較多的班級、學科、老師及年級部門進行調研以提高工作效率。

3、全期兩次全面的教學檢查，及時了解各年級師生的教與學的情況，并由此了解教師的工作態度和學生的學習態度，了解教學中和學生學習中存在的問題與不足，集思廣益、提出解決辦法。

4、進一步加強聽評課制度。全體教師都應將教學質量擺在首位，都要自覺進行聽課評課活動，教務處對全校教師聽評課情況隨時檢查并公布，如有拒不虛心學習，又拒絕別人學習的情況，教學評價不能評優，高三由王主任落實，高二由文主任落實，高一由齊主任落實。聽課節數要求：教學行政全期不少于35節；教研組長備課組長不少于25節，任課教師不少于15節。

5、繼續加強典型題的探討研究，繼續加強邊緣生的培養工作，兩項工作的組織與管理由各年級主管教學的副年級長具體操作落實，教務處將在期中和期末進行階段性檢查，并寫出情況通報。

6、加強對高考會考復習的研究。要求教師在完成自己教學任務同時，都具備研究高考、會考動態及信息的能力，都有義務將研究成果及時傳達給每一位學生，使我校學生在勤學基礎上再加上活學、巧學，有針對性地學，最大限度地提高同學們的學習潛能，爭取會考和高考中我校又有更大突破。

7、大力開展學科課外活動及各種學習興趣小組的建設。大力開展英語口語訓練及藝體活動。各學科課外活動由各備課組拿出具體活動方案并于第二周上報教務處備案，英語口語方面教務處將組織外籍教師參與，由英語教研組落實；藝體活動由體育教研組長具體組織落實，科普活動協助教科室落實，力爭在這些活動中能涌現一大批德、能、才兼備的優秀學生來，并能在小論文、小制作和小發明上取得更大成績。

（三）開學第二周內，各年級組長，教研組長備課組長任課教師及教服人員將一期工作計劃打印好上交教

務處存檔，計劃要求用16K紙打印，要求規范整齊，內容要詳盡可行。

教務工作的任務是由教學活動和管理的職能作用決定的，其主要任務有四項。

1．千方百計提高教學質量

教務處要促使全體教師樹立正確的教學指導思想；組織教師認真地學習、全面地理解和掌握國家統一頒布實施的教學計劃、教學大綱和教科書，結合本校的實際，按質、按量、按時地全面完成教學任務；根據教學的基本規律和各項教學工作的程序，建立并不斷完善教學工作的規章制度，建立良好的教學秩序，保證學校全部教學活動井然有序地、正常高效率地進行；調節教學工作內部各個環節與其他工作之間的關系，保證教學工作順利地進行；有計劃地充實并合理地、有效地使用教學儀器設備，不斷完善教學的物質條件；搞好教學研究和教改實驗，不斷提高教學質量。

2．人才的引進與培養

教師、教務工作人員素質的高低直接影響著學校教學、教務工作的質量。因此，學校要引進優秀教師，注意培養現有教師素質，是辦好學校、搞好教務工作的關鍵所在。美國的科技領先于世界的一個很重要的原因，是注意引進高科技人才。美國1949 ～1973年共羅致了22 萬名外籍科學家，其中有愛因斯坦、玻爾、費米、泡利等諾貝爾獎金獲得者，有布勞恩等火箭專家和其他第一流科學家。早在1945 年美國就搞了一個計劃，把核科學家海森堡從德軍中搶過來。他們得意地說，搶到他比俘虜10個師的德軍有價值得多。我國學校管理者應借鑒美國這一經驗。學校除引進人才外，還必須培養現有的教師，通過傳幫帶、進修等途徑，培養富有創造能力的和創造精神的人才。

3．對教學工作進行視導檢查

教學檢查，是教學計劃實施的一種保證措施，是對計劃執行情況的監督和控制。檢查，是教務工作中的一個重要環節。檢查的內容，除接受上級主管部門的監督、檢查、考核外，主要是對學校教學工作和全體教師進行經常的、定期的、專項的、總結性的檢查。檢查教學計劃的執行、教學工作的進程，檢查教育教學的質量，檢查學生德智體諸方面的現狀及水平。如果說，計劃要解決的是干什么，實施要解決的是把計劃變成行動，那么，檢查要解決的則是干得怎么樣。檢查的意義在于，使教學管理者全面了解教學進展情況，同時又是對教學管理者管理水平的一種測試。檢查是調整教學計劃，指導今后教學工作的依據。對下級來說，檢查具有監督和考核作用。在檢查階段，教學管理者通過一定的方式，了解各教研室、各位教師執行教學計劃的嚴肅性和創造性。通過自上而下的民主檢查，可以衡量教學計劃制定的正確性和預見性，衡量教學管理措施的有效性。因此，與其說教學檢查的對象是教師，還不如說是針對管理人員自身。

教學檢查不僅在檢查階段中進行，并且要貫穿于管理的全過程。在計劃階段，教學管理者除了制定教學工作計劃外，還要檢查教師的教學進度計劃的制定，檢查教師和有關部門的工作人員的教學準備工作；在實行階段，檢查教師的備課情況、教學進度計劃的執行情況，等等。教學檢查不僅要制度化，而且要經?；?。教學檢查包含兩個方面，一是檢查教師的教，二是檢查學生的學。通過教學檢查，對教學質量進行全面分析，切實掌握質量動態，發現問題，及時加以調節

為調動教師的積極性，學校管理者應樹立以下幾個觀點。

（1）惜才。優秀教師是國家寶貴的人才資源，管理者要知人善任，人盡其才，充分發揮教師的作用，注意學用一致，使用得當，允許合理流動。

（2）知己。管理者與教師，不只是領導與被領導的關系，更應該是同志和朋友的關系，管理者應該了解教師，對每一位教師的心理品質、業務專長和生活狀況，應做盡可能多的了解。

（3）舉賢。教師中有很多能人，管理者要當伯樂，善于發現人才?？床坏浇處焹烖c的片面性思想是很有害的，要求“完人”的思想也是舉賢的障礙，關鍵在用其所長。

（4）嚴格。對有些不求上進，師德較差，業務不能勝任的教師應敢于引導，敢于批評教育，耐心 幫助。對素質好的教師也要提出更高要求。要建立各種制度，促進教師自身建設。

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【關鍵詞】引導式教學；創新型人才；企業生產設計流程

一、由現行數控人才狀況導入

據調查，從事機械行業一線技術工人絕大部分操作內容只局限于某一部分，轉崗做其他事情又需要一段時間的培訓，工人缺乏全面發展的能力和創新精神。舉個例子說數控車工人只會操作數控車床，機床出現了問題就不知道怎么辦了。學校對2012屆機電部畢業生共300人在企業適應情況作了跟蹤調查，結果如下：

圖表 1

從數據可以看出，畢業生首崗適應較好，但多崗遷移能力較差。所以職業學校培養人才的觀念應該轉變一下：操作型向創新型的轉變，即以技能訓練為基礎開拓學生的創新能力。那么，實現這一轉變的方法是什么呢？答案就是改變教學模式。

二、引導式教學理論

引導式教學法是德國奔馳汽車公司在20世紀70年代初，為提高學生的獨立工作能力而開發的一種行為引導的教學方法，是一種借助專門的教學文件，通過工作計劃和自行控制工作過程等手段，引導學生獨立學習和工作方式的教學方法。

引導式教學法與傳統教學法不同，具有以下特點：

1、注重理實一體化教學。學生需要按照給定的引導問題，學習掌握解決實際問題所需要的理論知識，建立具體的理論與實踐的對應關系。

2、引導式教學系統地培養學生的計劃能力。市場經濟的變化發展，要求技術工人對技術更新有較強的適應性和靈活性。在生產領域里，對產品的重大決策，不僅是產品的設計過程，而且也發生在產品的加工過程中。這就要求學生在學校學習過程中注重培養獨立分析能力、工作計劃和決策的能力。

企業引導式教學的流程建立如下：

圖表2

三、引導式教學在數控實訓中的實施

下面以項目載體“兵的加工”為例，探索引導式教學在數控實訓中的實施過程。

一）引導獲取信息――利用課余時間，引導學生自主學習

獲取信息即解決“應該做什么”的問題。充分利用課余時間，學生學習并研究老師提供的加工任務引導文，由教師那兒得到的資料，如零件圖、材料表等。

任務引領圖紙展示，以項目“兵”為載體，學生在規定的時間內擬定加工方案，然后再實施加工校驗方案的科學性，體現了理論聯系實際。

技術要求：未注公差按IT14，表面粗糙度Ra1.6

圖1. 項目實物 圖2。項目圖紙

構建問題框架，以問題為引領，引導學生獲取信息。以下是問題引領：

問題引導單 自主學習 學習結果

圖表3

答案不是老師直接告訴學生，而是學生在學習能力范圍內，根據教師提供的學習資源，獨立自主分析思考，有困難在老師幫助下完成的。學習資源多元化，可以是機械設計手冊

或網絡資源共享等，其中網絡資源可以使學生回家也可學習。

二）引導制定計劃――課中學習分析，培養創新能力

制定計劃即“解決應怎樣干”的問題。其內容包括：

1. 制定分步加工的工作計劃。

2. 確定所需的設備和工具。

3. 確定質量控制體系。

4. 完成計劃的時間要求。

兵的加工中需要制定一些工藝文件包括：加工工序卡、數控加工程序單、質量控制指標體系。把這些文件進行集中整理，形成計劃書。

圖3。計劃書樣本

三）引導作出決定――課中培養學生的重大決策能力

作出決定即“確定加工方法及設備”。以學生制定的工作計劃和質量監控單為依據，學生與學生、學生與教師進行討論，并最終作出實施生產加工工藝流程的決定。這一環節教師應起主導作用，檢驗計劃的可行性。決定的因素主要有以下幾個方面：

1. 毛坯的決定

根據圖紙要求，毛坯尺寸確定為長80mm（考慮裝夾要求），直徑為40mm.考慮材料價格經濟性，選擇45鋼。

2. 工藝路線的決定

根據其表面加工方法及加工順序的原則，各小組確定零件加工的工藝路線，然后小組討論其科學性，模式如下：

工序1：車右端面，打中心孔，車外圓

工步1 夾毛坯外圓，車端面，打好中心孔。

工步2 粗車外圓

工步3 精車外圓

3. 測量工具及刀具的決定-----樹立質量意識，科學選擇工量具

測量工具選擇：外徑測量用螺旋千分尺，長度測量用游標卡尺，圓弧樣板。表面粗糙度用對比樣塊。刀具選擇：兵的外形是復雜成形面，直徑變化又大又小，考慮干涉情況，應選擇刀尖角較小35°菱形車刀或圓弧R刀。不同的要求，不同的形狀選擇正確的測量工具及刀具也是培養學生的決策能力的體現。

4.加工程序的決定

程序的正確性是數控加工的重要保障，所以加工之前應確保完全正確?？梢越柚抡孳浖蛲ㄟ^機床的模擬加工過程進行檢驗。

圖4. FANUC OiT操作面板

仿真流程：設置刀具―設置毛坯―對刀―仿真加工。檢驗完成后，確定程序內容。培養學生嚴謹的作風。

四）實施計劃――實踐操作中檢驗成果

實施計劃即“加工零件”。按照工作計劃，以小組分工方式實施計劃，學生獨立完成零件的加工。每小組3人，分工明確，先一人主加工，另兩人作為助手觀察記錄，后進行崗位輪換，避免學生在加工流程中的學習偏面性，同時也培養了學生團隊合作意識。

為了保證計劃的順利進行，確保學生獨立加工的安全性、規范性，最大程度減少損失，實施計劃分以下幾步進行。

加工計劃實施流程

1. 視頻感受。通過視頻展示加工過程，學生觀察思考，感知正確的加工過程。為下一步技能訓練打好基礎。

2. 教師示范。教師示范過程中講解正確的加工方法和測量技術。

3. 學生模仿。教師現場獲取教學信息，強調加工注意事項并強化安全操作意識。

4. 實操加工。本環節是計劃實施的真正開始，也是體現以學生為主體，教師為主導的教學理念 。

實操加工過程

五）控制――引導思維分析改進，是創新能力形成的關鍵

控制即回答是否完全滿足零件要求的問題。學生根據已制定好的質量監控單，對勞動生產過程和產品進行質量監控并填入相應的表格。這些措施用于實現以下學習目標：

1. 重視和評價產品或勞動過程的質量。

2. 對自己的工作成績進行評估。

3. 認識錯誤或發生錯誤的根源。

這一環節主要是學生測量零件，用合理的量具正確的方法進行測量，學會正確處理數據，做出判斷。同時運用專業理論知識進行分析，當然在老師的引領、啟發下完成的，是創造性培養的最佳時機。只有對做過的事情學會分析、研究才有可能創新。

產生廢品的知識鏈接（學習資源提供）

表面粗糙度偏大的原因可能有：刀具刀尖磨損，背吃刀量過大，進給速度過大等。

工件夾傷或夾緊變形的原因可能有：在裝夾時用力過大，工件夾歪，零件表面和卡盤表面不干凈等。

形位公差超差的原因可能有：二次裝夾時未校平，機床精度影響等等。

尺寸精度超差的原因可能有：機床精度影響，卡盤定心精度，刀具磨損，切削參數設置不合理等等。

六）評定――下次做得更好

項目評審也重在過程性評價，特別是學生在過程中參與程度，學生的團隊協作意識，創新精神，實踐能力的形成要給予充分的評價。以下是多層次評價流程：

A、學生自評 ―學會反思

每組選出代表，對本組產品進行論證說明。重點從方案設計、材料選擇、加工工藝安排、加工方法、刀具選擇、切削用量、產品的加工質量、成本核算等方面來進行闡述。教師建議學生就如何使用刀補保證尺寸精度討論。

B、小組互評 ―團隊力量

根據各組完成情況，各組間分別對彼此加工方案提出意見和建議。在激烈的討論過程中，可以加深學生對知識的理解和運用能力。

C、教師評價―體現綜合

對整個項目實施過程進行綜合評價。重點是肯定同學們的成績，以增加同學們學習的熱情和興趣，同時要根據整個項目實施過程中的問題，同學們知識運用上的一些不足以及同學們對突發事件的應對和解決能力進行評析，提高同學們綜合運用知識的能力。評選出在項目實施過程中表現優秀的小組和同學進行表揚。

三、 引導式教學的實施成效

引導教學作為長期目標是培養學生的創新能力，以適應日益變化的工業技術。本學校采用這種教學法剛在起步階段，雖然有一定的難度，但也看到了一些成效，主要有以下一些方面。

1.學生能自己制作一些簡易夾具。

在數控加工過程中，一般的零件由于形狀簡單，用卡盤裝夾足夠。但是對于形狀復雜的零件，加上長度有限，裝夾十分困難。以加工獎杯為例說明制作夾具的過程與方法。體現了學生也有能力進行創新工藝。

圖5.獎杯

工藝分析：零件形狀復雜，裝夾困難。毛坯長度僅有106毫米，用一般方法沒有辦法。

可以采用以下辦法實施加工。

結構改進―采用自制夾具加工獎杯

學生自制螺紋芯棒夾具

既解決了裝夾問題，同時也解決了形位誤差的問題。

2.學生能寫計劃書。

以往學生只知道做，而不去考慮寫規范性文件。做到哪，算哪，這不是很好的職業素養?，F在實施了引導文教學后，能在加工前準備計劃，加工后又能修改計劃，做到有文件可依、可查。這是與企業生產設計接軌的，為學生以后工作養成了良好的職業素養。

3.學生在創新比賽中獲獎。

有我校夏冬同學制作的半圓自動切割機獲杭州市創新比賽一等獎。他的成果給企業帶來利益。用他的話來說，只要看到有不合理的結構，他都要去改進創新，提高更大的效益。還有一些同學設計的定位教學圓規，也是基于創新能力培養的結果。

四、 幾點反思

職高學生學習主動性還是有限的，在分析這一環節會遇到很大挑戰。這完全靠老師怎么去激發學生的興趣了，怎么去引導學生了。包括有效的項目載體，有效的教學手段等等。

不過，人才培養模式從基于操作性向創新型轉變作為導向永遠是正確的，我們一定要堅持到底?！笆讔忂m應，多崗遷移”是對學生的負責。只有這樣，人才會創新，企業才會發展，國家才會富強。

參考文獻

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為進一步深化對口幫扶工作，鞏固脫貧攻堅戰成果，根據《？？？？》文件要求，結合XX教育需求和xxx教育實際，形成本對口幫扶工作計劃。

一、對口幫扶目標

按“扶貧先扶志，扶貧必扶智”和“教育援助是最好的造血”理念，根據全域結對幫扶政策，合理利用XX優質教育資源，通過選派教師到XX支教、舉辦XX縣干部教師XX培訓班、搭建教育信息化網絡平臺等多種方式，幫助XX不斷提升學校辦學水平、教育教學質量，大力推動XX教育事業發展。通過教育發展為XX縣經濟社會發展，提供智力支持和人才支撐。

二、對口幫扶舉措

一是加大XX教師培養力度。選派11~14名教師到色達支教。利用XX支教教師資源，開展“XX支教教師送教下鄉”活動，深入XXX、XXX等自然條件艱苦和教學質量較差的地區，開展賽課、評課、學科教研等活動。有效利用XXX名優校長、教師資源，結合XXX縣在學校管理、教育教學和教師業務提升的實際需求，選派不少于7名XXX名優校長、教師為主體的專家團隊赴XXX開展講教講學活動。

二是全面深化全域結對。加大對XXX區？所中小學和幼兒園的目標考核，深化XX 區結對學校與XX學校、幼兒園的校對校幫扶工作，按“XX教育缺什么？為XX教育做什么”的思路，統計梳理需求，實現精準幫扶。大力開展結對學?！巴n異構”教研活動，利用“成都市中小學繼續教育網”、“成都市校本研修網”和XX區中小學教育資源庫，建立“XX——XX遠程教育信息互動平臺”，發揮XX區學校優秀資源和骨干教師的示范、帶頭、輻射作用，為XX廣大教師拓寬多渠道學習途徑，實現兩地教育資源共享互通，推進XX教育的信息化進程。

三是努力開創學前教育新局面。根據對XX學前教育現狀的分析、研究，優化XX縣學前教育三級管理機制，制定學前教育發展規劃，提高XX地區學前教育辦學水平，推進XX學前教育整體發展。

四是開辦XX干部教師溫江培訓班。將根據XX教師培訓需求，在XX舉辦各種類型干部教師培訓班，接納12-14名XX干部教師到XX跟崗學習兩周，接納1名XX縣選派的干部到XX掛職鍛煉3-4個月。通過校際結對，接納20~30名XX干部教師到XX結對學校開展學習、跟崗鍛煉，感受體驗XX教育理念和文化，開拓視野、更新觀念、解放思想，交流經驗。

五是實施藏區學生“雛鷹”培育工程。接納藏區學生來XX就讀，并給予他們相應的支持和幫忙，讓他們在XX愉快學習，快樂生活。實施藏區“9+3”免費職業教育計劃，制定培養方案，注重學生文化素養、職業技能、創新創業能力培養，為藏區經濟社會發展提供高素質勞動者和技能型人才。

六是廣泛開展教育關愛工作。充分利用各級、各類資源，根據色達貧困學生需求，持續開展“暖冬行動”，募集愛心資金，對貧困學生實施精準幫扶。同時，積極對接XX區中職高職等院校，接收藏區優秀學生到XX就讀學校，在就業創業能力提升培訓與指導服務上做文章，培育一批能為XX建設脫貧攻堅的學生，幫助他們利用所學所獲回饋藏區、回饋社會。

三、保障措施

（一）加強組織保障。XX區教育局援藏援彝工作領導小組，統籌協調援藏援彝工作。援藏援彝辦公室，負責結對幫扶日常工作。建立分工協作的工作機制，人事科、區教管中心、基礎教育科、綜改辦、研培中心等科室、直屬事業單位及各學校、幼兒園按職責開展結對幫扶相關工作。按照“一對一”常態化關心慰問機制，區教育局、學校幼兒園領導多渠道了解援藏援彝干部教師的在學習、工作、生活中的實際困難，并及時幫助解決。

（二）加強信息溝通。積極對接XX教體局，了解他們的教育發展需求、教育人才需求，雙方共同協商制定結對幫扶計劃。針對結對幫扶需求，豐富結對幫扶形式，堅決反對形式主義，不斷提高結對幫扶工作成效。

篇9

一、指導思想

繼續貫徹全國農村教育、民辦教育、職業教育工作會議精神，以“國重”復查為中心，狠抓重點專業建設，以“學生會做”為課堂教學改革目標，積極構建質量興校、科研興校、人才強校的平臺，樹立新的人生觀、學生觀、教育觀和發展觀，培養高品位的勞動者、就業崗位的創造者，努力提高學校教學水平。

二、工作目標、重點

1、確?！皣亍焙汀笆≈攸c專業建設檢查評估”的教學硬、軟件項合格。

2、認真準備，扎實工作，狠抓落實，確保我校參加的中等職校藝術節技能競賽再創輝煌，組織工作再樹“形象”。

3、深化課堂教學、考試改革，提升人才培養規格。

4、完成《樂山市第一職業高級中學寒假作業》的編寫、印刷。

5、繼續推進第二課堂改革，創建特色學習型的社團和協會組織。

6、完成1至2個教研組“賽課”活動。

7、開展秋季運動會。

三、措施

1、強化責任意識，確?！皣貜秃恕?、“重點專業建設檢查評估”的教學硬、軟件項合格。按照“國重”評估指標體系的要求，由教務處牽頭，專人負責，精心組織，認真準備，分解任務，落實責任，確保此項學?！爸行摹惫ぷ鞯慕虒W項資料合格。

2、專業部、教研組要結合專業特點選拔、培養和指導優秀技能選手參加樂山市中等職業學校藝術節技能比賽，確保各參賽項目再創輝煌和組織工作再樹“形象”。本次技能比賽共設：禮儀基本功、普通話、計算機、書法、文藝、征文等六個比賽項目。結合我校專業的特點和教研組的實際，禮儀基本功比賽項由旅游專業部負責，旅游教研組協助；計算機比賽項由計算機專業部負責，計算機教研組協助；書法、普通話、征文等三項由語文教研組負責；文藝比賽項由幼師專業部負責，幼師教研組協助。各專業部、教研組要在第三周前拿出具體參賽方案，認真組織、選拔參賽選手，精心指導和訓練，確保各參賽項目再次奪冠。

3、進一步深化考試考核改革。文化課繼續推行教考分離，專業課進行綜合理論考試，專業技能實施“綜合或核心”技能考核，語文、英語課程加大能力考核力度，體育課考體能。學生成績：根據課程性質不同，平時占30%∽50%，比例由教研組統一制定；專業技能和能力考核占50%；理論占30%。特別說明：語文、英語能力測試要從形式、內容、難度、組織上下功夫，認真準備，精心籌劃。

4、加大課堂教改力度，以“學生會做”為教學目標。教師課堂教學評價要以“學生會做”為目標，評價標準“學生會做”占70%，“學生會懂”占30%。“說議聽評”課和“賽課”教研活動對教師的評價要參照此標準執行。另教師集體聽課本期不低于10節（其中：集體聽課不低于5節）。

5、完成學生寒假作業的編寫、印刷、發放工作。參照編寫暑假作業的成功經驗，充分調動廣大教師積極性，做好寒假作業的編寫、印刷工作。

6、繼續推進第二課堂改革。以學生能力為本位，加大學習型協會或社團興趣活動的組織、管理、監督工作。本期第二課堂在原有學習型社團和協會基礎上，增加5－10個學習型社團或協會組織，由專業部、教研組負責管理，指定專人指導，以學生自主開展活動為主，充分調動學生參與積極性，鍛煉學生自我管理、自我約束、自我提高的能力。

7、完成1至2個教研組的“賽課”教研活動。配合學校教學改革進程，開展“賽課”教研活動，以“研促教、賽促改”為目的，促進學校的教學工作。本期至少完成1至2個教研組的“賽課”教研活動，各教研組“賽課”的順序依次為：數學－英語－政治－體育－幼師－財經－計算機－電子－旅游。

8、開展秋季運動會。體育教研組要周密部署，精心策劃，認真組織，要充分體現參與性。

9、常規管理工作要常抓不懈。加大以“四制二會”為主的教學檢查監督力度，重點抓好“三無”學生、提前下課和教師課堂教學的檢查工作，營造一種“學風濃、教風正”的教學優良環境。

10、狠抓高三年級模塊管理，重點做好模塊設置、計劃制定、分班和常規管理工作。

篇10

一、班級概況：

為使更好的開展班主任工作，我了解到班內共有24名學生，其中有17位女同學，7位男同學。經大學一年級下來，我班總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，遵守學校規章制度。經過全體師生的共同努力，我班被評為蘇州市文明班級?，F在我班已經進入了大二階段，在班級管理工作上應進一步加強和改進。

二、根據去年帶班工作總結，特制定出本學期班主任工作基本要點

1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求參加補考的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。

2、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加系、學?；顒?，如卡拉OK、網頁制作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準備多場地家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。

7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下，允許學生外出打工，目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學，我將不間斷地與任課教師聯系，了解他們的學習成績，關心他們的學習情況。

8、關心住宿生生活。今年我班一部分同學住在東門，還有一部分同學自己租房。情況比較復雜，這就給管理上加大了難度，所以我將更加關心他們的生活情況，經常光顧他們的宿舍。

三、安排班級內主要活動內容

1、組織部分學生到蘇州補考，并及時對學習上重視的教育。

2、向學生進行尊師教育，在教師節到來之際，指導學生用各種方式向教師。出版第一期黑板報。

3、組織學生參加開學典禮，進行思想教育。

4、組織學生一次秋游活動。

5、開展慶祝國慶節活動，出版相應黑板報。

6、開展一次演講比賽。

7、組織學生參加工程系的卡拉OK比賽，爭取進入院比賽。

8、組織迎新年慶?；顒印?/p>

9、組織參加學校秋季運動會。

10、抓好復習，參加期末考試。

以上的三點內容是我給自己制定的大學上學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取大學生在校學習的各方面知識都能運用到今后的工作中，這就是我最大的愿望。