國內的經濟形勢范文

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關鍵詞：結構性減稅；增值稅改革；中小企業；稅收優惠

中圖分類號：F810.42 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）31-0111-02

近幾年，在國外經濟環境惡化，國內經濟下行、物價上行的狀況下，自2008年中國政府召開的中央經濟工作會議，正式提出并開始實施結構性減稅政策，它逐漸成為了中國宏觀政策的工作重點。2012年度，結構性減稅繼續被列為經濟工作主要任務之一。

一、結構性減稅的內涵

減稅，指通過調整稅收法規制度而降低稅負，即通過降低稅率或減少稅種或縮小征稅范圍等方式降低稅負，從而達到減輕企業和居民稅收負擔、刺激投資和消費、促進經濟發展的目的。

結構性減稅，是指在“有增有減，結構性調整”下側重于減稅的一種稅制改革方案，以減為主，旨在通過一系列“減稅”措施，對稅制結構進行優化，整體上既減輕企業和居民的稅負，又符合整個國家產業結構、經濟結構的要求。為達到特種目標而針對特定全體、特定稅種水平來削減稅負水平，把優化稅制結構、服務于經濟增長和經濟發展方式轉變，落腳于針對性地減輕企業和個人的稅收負擔之上。

二、結構性減稅的原因及背景

實行結構性減稅政策的是由國內外的經濟形勢決定的。

從國際形勢看，目前世界經濟復雜多變，形勢嚴峻。受歐債危機蔓延的影響，歐元區經濟及其他經濟體沖擊較大，美國經濟復蘇乏力，全球經濟發展速度放緩。2013年第一、第二季度，雖然美國經濟和就業狀況都有所改善，但次貸危機的余波仍未平息，歐債危機的持續發酵，市場前景仍不穩定。

從國內經濟形勢看，2013年度中國政府調控房地產市場，改善融資平臺風險等手段，推動中國經濟增長方式轉型，原有的快速推進重工業化進程及以廉價勞動力為主導的制造產業粗放式發展過程明顯放緩。

另一方面，中國企業發展稅收負擔沉重。2012年兩會前的一份調查顯示，有高達63%的企業認為自身的稅負較重，90%以上被調查企業認為結構性減稅不到位。企業尤其是中小企業稅收負擔率過重，積極性會比較差，活力會減弱，不利于提高企業的競爭力。

受世界經濟衰退和貿易保護主義增強的影響，中國出口受到較大負面影響，而且，中國的勞動力成本在提高，資源價格在上漲。這樣的情勢導致目前中國面臨著經濟下行和物價上漲的雙重壓力，未來中國經濟不可能再像過去那樣保持兩位數以上的高增長。因此，需要依靠結構性減稅，著力擴大內需特別是消費需求，調整經濟結構和加快轉變經濟增長方式。

三、實施結構性減稅的進程

（一）階段性減稅措施

1.增值稅轉型改革。自2009 年1 月起，全面推行增值稅由生產型轉為消費型，允許企業抵扣購進設備所含增值稅，降低投資成本，同時小規模納稅人的征收率由6%和4%統一降為3%。從2012年1月1日起，在上海交通運輸業和部分現代服務業開展營業稅改征增值稅試點。2012年8月1日起至年底，國務院將擴大營改增試點至10省市。自2013年8月1日起，經國務院批準，在全國范圍內開展交通運輸業和部分現代服務業營業稅改征增值稅試點。

2.調整進出口關稅政策。2008年4次提高部分產品出口退稅率，2009年先后3次提高勞動密集型、科技含量及附加值較高產品的出口退稅率。將科技含量、附加值較高產品作為提高出口退稅率的重點，同時堅持對“兩高一資”產品取消出口退稅政策。

3.提高增值稅和營業稅起征點。自2011年11月1日起大幅提高了增值稅和營業稅起征點。增值稅起征點的幅度：銷售貨物的，為月銷售額5 000元～20 000元；銷售應稅勞務的，為月銷售額5 000元～20 000元；按次納稅的，為每次（日）銷售額300元～500元。營業稅起征點的幅度：按期納稅的，為月營業額5 000元～20 000元；按次納稅的，為每次（日）營業額300元～500元。

4.降低企業所得稅稅率。自2008年起中國實施新的企業所得稅法，統一了內外資企業的稅率、稅前扣除和稅收優惠，法定稅率由33%下降到25%，規范了各類企業稅前扣除和稅收優惠政策，為企業創造了公平競爭的稅收環境。

5.減輕小型微利企業稅收負擔。2010—2011年，對年應納稅所得額低于3萬元（含）的小型微利企業，其所得減按50%計入應納稅所得額，按20%的稅率繳納企業所得稅。為進一步支持小型微利企業發展，2012—2015年，對年應納稅所得額低于6萬元（含）的小型微利企業，其所得減按50%計入應納稅所得額，按20%的稅率繳納企業所得稅。從2013年8月1日起，國務院常務會議決定，對小微企業中月銷售額不超過2萬元的增值稅小規模納稅人和營業稅納稅人，暫免征收增值稅和營業稅，并抓緊研究相關長效機制。

6.提高個稅工資、薪金稅前扣除標準。自2011年9月1日起，提高工資、薪金所得減除費用標準，將減除費用標準由2 000元/月提高到3 500元/月。調整工資、薪金所得稅率結構，將現行9級超額累進稅率減少為7級，取消了15%和40%兩檔稅率，并對級距作了相應調整，擴大了低檔稅率的適用范圍。同時對個體工商戶生產經營所得和企事業單位承包承租經營所得，擴大了稅率的級距。

2009 年1 月20 日至12 月31 日期間，購買1.6 升及以下排量乘用車的消費者減按5%征收車輛購置稅；對個人購買住房實行契稅、印花稅、土地增值稅優惠政策，并適時放寬了個人轉讓住房減免營業稅的優惠條件。自2009年1月1日起，汽油消費稅單位稅額每升由0.2元提高到1元，凈提高0.8元；柴油每升由0.1元提高到0.8元，凈提高0.7元；其他成品油單位稅額相應提高。在現行稅制框架內，通過提高成品油消費稅稅額的方式，實行“價、稅、費”聯動，替代公路養路費等“六費”，逐步有序取消政府還貸二級公路收費。

多重減稅政策，涉及投資與消費，調整經濟結構，改善民生，保護環境與節約資源等方方面面，整體減稅涉及稅種多，受益人群廣，減稅程度深。減稅措施在鼓勵投資、擴大消費、穩定出口、促進就業、調整經濟結構等方面都取得了積極的效果。

（二）未來減稅措施

改革個人所得稅。短時期看來，個人所得稅的改革應該考慮以下幾方面：一是進一步提高工資薪金所得費用扣除標準，降低中低工薪階層的的稅收負擔，調增勞務報酬所得、稿酬所得等收入由目前的稅前扣除標準；二是減少稅率檔次，降低邊際稅率，進一步提高中高收入階層的可支配收入，促進相關消費。

調整消費稅和營業稅。作為調節消費品的重要稅種，針對中國目前的消費稅，對屬于重要生產資料的消費品如輪胎、酒精等征稅，同時對一些低檔化妝品以及在農村擁有廣大市場的摩托車征稅的稅率偏高，另外對某些奢侈品如高檔手表征收20% 的消費稅，這樣的征稅方式會使得其價格高于國外，從而影響到國內的消費需求。

營業稅調整的內容應體現對社會消費熱點的支持，建議對旅游業、金融業、保險業、證券業這些行業征收的營業稅稅率適當降低，以降低成本價格，進一步刺激消費。同時為進一步鼓勵中小企業的發展，可以進一步調增營業稅起征點。

四、完善中國結構性減稅的建議

當前繼續實行結構性減稅政策中，把減稅的著眼點應該放在刺激消費需求，調整經濟結構，促進協調發展上面。針對以上所提出的問題，提出了以下相應的政策建議：

1.繼續深化增值稅的改革。2012年1月1日開始，上海在現代服務業和交通運輸業領域啟動了營業稅改征增值稅試點。有利于消除重復征稅，增強服務業競爭能力；有利于扶持小微企業發展，帶動擴大就業；有利于推動結構調整，促進科技創新。增值稅征收范圍覆蓋廣泛的貨物和勞務，與世界接軌，有利于科學發展的稅收制度。擴大增值稅的征稅范圍時，降低一般納稅人的稅率，降低小規模納稅人征收率、提高征收起征點，從總體上達到減少稅收負擔的目標。

2.調整消費稅。消費稅由于制度設計存在諸多不合理，影響了居民消費結構的升級，也未能有效調節收入差距。影響價格透明度，違背公開原則。對消費稅的改革，一方面應著重調整征稅范圍；另一方面將價內征稅改為價外征稅，從而增加稅收的透明度，更好地調節消費結構，正確引導消費需求。

3.改革個人所得稅。目前中國個人所得稅制度有待完善。主要表現在：一是收入總量小，對整個稅收收入和經濟影響有限；二是目前仍實行分類征收，工資薪金所得減除費用標準的提高僅僅減少工薪階層的稅負，對比重更大的低收入者和財產性、經營性、隱性收入多的高收入階層沒有作用；三是征管水平有限，不能實行綜合征收。因此，研究和制定長期適合中國國情的個人所得稅制度是稅收征收制度優化的重要環節。

4.完善中小企業發展的稅收優惠。中小企業在中國擁有強大的促進就業作用。訂立促進中小企業發展的各種稅收優惠和財政補貼政策，具體包括：對創新創業型中小企業采取加速折舊、放寬費用列支標準、設備投資抵免、再投資退稅等多種稅收優惠形式；繼續提高中小企業的免征額標準，降低中小企業經營者稅負，允許個人獨資和合伙的中小企業在企業所得稅和個人所得稅之間進行選擇，避免重復課稅。對中小企業，特別是小微企業，除了經濟支撐政策，還應該扶持社會政策，用復合型的政策來扶持中小企業的發展。

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（1.青海省職業教育公共實訓中心籌建辦公室，青海 西寧，810000；2.青海交通職業技術學院，青海 西寧，810003）

[摘要]現階段，發展低碳經濟是一個全球化的戰略目標，由于人類的發展與進步，對于我們賴以生存的生態環境造成了嚴重的破壞，發展低碳經濟成為解決環境問題的有效途徑。電能是當今社會發展的必然需求，但是每年因發電所消耗的能源也在呈現上漲的趨勢，因此在電力企業發電中采用新型能源，有效減少對碳的排放，是低碳經濟環境中對電力企業發展的重要要求。本文主要探討當前電力企業基于低碳經濟時代新型發電項目中新能源的利用及其發展前景，以減少環境污染，實現電力事業的可持續發展。

[

關鍵詞 ]低碳經濟；電力企業；發電；前景

由于傳統的經濟發展模式是以犧牲環境為基礎的，對于生態環境造成了嚴重的破壞。而低碳經濟發展模式是一種全新的發展理念，所采取的主要方式就是運用各種方法進行節能、減排，充分利用清潔能源，努力提高能源的利用效率。在低碳經濟發展過程中，還要不斷完善相關的法律、經濟管理措施，不斷優化產業結構，最終實現經濟的可持續發展。

1低碳經濟的特點及其影響

低碳經濟是基于當前生態安全考慮的，由于經濟的發展造成大量的碳排放到空氣當中，對環境造成了嚴重的污染?，F展經濟首先要考慮到環境問題，減少碳的排放，這種發展模式也是未來社會發展的主要方向。

1.1經濟發展要以全球公共利益為基礎

當前所倡導的低碳排放、低碳交易都是以國際協議標準來實施的，對于全球經濟發展都有著非常重要的意義。目前環境問題已經成為了全人類的共同話題，已經不再是單一的氣候問題，而是已經上升到人類道德標準的全球性課題，各國都要結合自身的情況對經濟的發展形式進行約束，共同維護生態環境不受到破壞。

1.2發展低碳經濟受到經濟條件的影響

經濟發展水平不一樣，對于環境造成的破壞也有所區別，各國并沒有統一的標準。發達國家對于實現低碳經濟有其自身的優勢，技術方面比較先進，人才也比較充足。發展水平較低的國家，尤其是還處理解決人民溫飽問題的國家，對于實現低碳經濟還是有很大困難的，這樣會投入大量的資金，更加劇了與發達國家之間的差距。因此，在一些國家實現低碳經濟還是有一定的困難的。

2新型發電項目前景分析

2.1風能在發電工程中的應用

將風能用于發電工程，在當前可再生資源發電項目中是應用最為成熟的一種方法，具有廣闊的發展前景，利用風能發電不會對環境造成污染，有效的降低能源的消耗，減少碳的排放，在實現低碳經濟方面成效顯著，目前風能發電技術正在全世界范圍內迅速推廣。據數據顯示，在2008年的時候，全球風電裝機容量已經達到12.08萬兆瓦以上。我國在風能發電技術方面也處于領先地位，在國家相關政策的扶持下，不斷推進風能發電項目，在未來很長的時期內都將會保持高速發展的態勢。據統計，到2010年的時候，我國風電裝機總量已經達到了2000萬瓦，提前完成了原來制定的2020年的裝機目標。

從當前風能發電的現狀來分析，風能發電項目仍然具備非常廣闊的投資前景，一是風能發電不會造成碳排放，完全符合國家所倡導的低碳經濟的發展要求。二是國家制定的許多優厚的扶持政策，比如電價管理方面設立了特許電價和指導性電價，對于風能投資企業都非常有利。三是國家對于投資企業的融資與技術研發都給予了大力的支持。所以說投資風能發電風險非常低。隨著科學技術的不斷進步，在風能發電技術將會有更加廣闊的前景。

2.2生物質在發電工程中的應用

目前用于生物發電的原材料主要是秸稈，國際能源機構對此做過深入的研究，秸稈屬于良好的清潔能源，燃燒時對環境的污染非常小，其含硫量僅為0.38%。長久以來，秸稈都是作為農業生產的廢棄物而浪費掉，每年所丟棄的秸稈大概在1億噸以上，有數據預測，到2020年的時候廢棄的秸稈可能達到2億噸以上。所以將這些秸稈進行合理的利用轉化成電能，對于發展低碳經濟具有非常重要的意義。

沼氣發電也屬于新型發電技術，將廢棄的有機物通過發酵的方式獲得沼氣，然后利用內燃機燃燒所產生的熱量來發電，是一種將化學能轉化成電能的方法。目前這種技術在全球范圍內得到了推廣與應用，而我國在這一領域也有了重大突破，并成立了專門的科研團隊，加快了沼氣發電技術的發展。

2006年的時候，我國共有兩座生物質發電項目投產運行，一個是山東單縣的首座生物質直燃發電項目，此項目耗資達3億多元，該發電機組裝機容量達到了2.5萬kW；二是江蘇興化的生物質熱解氣化發電項目，該發電機組裝機容量達到了5.5兆瓦。據統計，2010年的時候，我國生物質發電技術已經非常成熟，裝機容量已經超過了550萬kW，而2012年底的時候，直燃發電項目并網容量達到3000兆瓦以上，通過垃圾焚燒發電并網容量也基本達到2500兆瓦。這些數據表明，我國在生物質發電方面也已經有了較為成熟的經驗，而且將這些生物質轉化為電能，是變廢為寶、節能減排的重要手段，對于發展低碳經濟意義重大。利用生物質發電，可以消耗大量的農業生產廢棄物，轉化成可以發揮更重要作用的電能，燃燒后的物質再用于農業生產，實現了能源的轉換，是對可再生能源的有效利用。因此政府要加大扶持力度，加大研究力度，在當前低碳經濟環境下具有非常重要推廣價值。

2.3光伏發電技術在發電工程中的應用

光伏發電技術是利用太陽能進行發電的一種新型方式，其原理就是光生伏特效應，將光伏發電系統將吸收的光能轉化為光生電流流出，實現太陽能與電能的有效轉化。光伏發電涉及到的技術較多，比如太陽能電池技術、光伏陣列最大功率跟蹤技術、孤島效應檢測技術以及聚光光伏技術等。

（1）光伏發電系統分類

目前，光伏發電系統基本可以分為兩類，一是獨立發電系統，是一種獨立發電的裝置，不和電力網絡連接，通過自身的運行實現太陽能發電，以滿足自身對電能的需求，這種發電系統多數應用于偏遠地區或是野外作業。但是這種獨立的發電系統一般穩定性較差，有時候需建立普通電站來進行輔助，這樣一來就增加了投資的成本，不是特殊情況很少會用到。二是并網發電系統，是指將光伏發電系統利用現代科學技術接入到電力網絡中，一般分為商用和民用兩種類型，將自用余量上網，國家采用收購的方式并入到電力網絡中。并網發電系統不需要自己配備蓄電池，大大降低了投資成本，同時電能的轉化效率也得到了有效的提高，發電也比較穩定，在光伏發電產業中具有廣闊的發展前景。

（2）光伏發電系統的應用

當前光伏發電技術在實際應用主要有以下幾個方面：

一是用于LED照明：LED是一種半導體材料，和光伏發電系統組合，充分利用光生伏特原理，能夠實現光能電能光能的快速轉化，完全符合當前節能減排、環保高效的發展理念，使用壽命長，維護簡便。如果在該系統中加入可充放的蓄電池系統，將會顯現出更加明顯的優勢。

二是在現代建筑中的應用：光伏發電系統用于建筑中主要有兩種方法，一種是利用屋頂結構安裝光伏發電裝置，對用戶進行實時供電，然后可以余量上網。第二種將發電系統集成到建筑中，在建筑設計的時候將光伏發電裝置考慮進去，使其成為建筑結構的一部分。比如將普通的玻璃幕墻替換成光伏發電系統的玻璃幕墻，利用安裝在屋頂和墻面的光伏器件吸收并將太陽能進行轉化。在這一方面，世界各國都加大了研發的力度，將彩色的光伏模塊替代建筑外墻裝飾材料，既建筑裝飾的要求，又實現了光伏發電，有效降低了投資成本，這一技術在未來的建筑行業發展中前景廣闊。

三是在泵站工程中的應用：目前光伏發電技術在很多行業中都得到了廣泛的應用，比如太陽能水泵，借助電池板吸收太陽能，然后轉化為動力來帶動水泵運行，從而建成了大量的光伏水泵站。在規模比較大的泵站中一般都會加裝逆變器，將轉化的直流電再轉換成交流電，實現大型泵站的運轉。這種光伏泵站開始的投資成本較高，但是投資建成后的運行費用卻很低，而且具有較長的使用壽命，因此值得大力推廣。

2.4燃料電池發技術在發電工程中的應用

燃料電池發電技術的原理是將空氣里面的氧與氫兩種物質進行轉化，把化學能轉化成電能，所用到的轉化裝置就是燃料電池。燃料電池包括以下幾個部分：預處理裝置、燃料電池堆、并網逆變器（PCU）等。其特點是電能轉化率高、對環境不會造成污染，便于操作。隨著研究的不斷深入，燃料電池技術受到越來越多的人的青睞，在全球范圍內得到了快速推廣。目前走在世界前列的有北美、歐洲和亞洲的日本，我們國家起步相對較晚，但是卻受到國家及相關研究機構的重視，已經列入了“十五”規劃之中，同時國家自然科學基金也對這一項目的實施提供是大量資金。由此也可以看出燃料電池技術的發展前景異常廣闊。

3結 論

綜上所述，低碳經濟背景下，對于新型發電項目建設提出了更高的要求，要充分利用可再生資源來替代煤炭、石油等不可再生資源，而且新型發電技術的應用不能夠對環境造成污染，減少發電過程中碳的排放。低碳經濟是全球化共同的發展目標，其核心理念就是提高能源的利用效率，減少碳的排放，減少對環境造成的污染?，F階段新型的發電技術種類有很多，每種發電技術都有其發展優勢，各地區要結合本地的電能需求與資源利用現狀選擇適合的新型發電方式。政府相關部門也要做好宏調控，加大對新型發電技術的扶持力度，制定并完善相關的補貼政策，強化管理措施，比如利用城市垃圾和農林廢棄物進行發電的要給予相應的補貼，在項目建設中可以提供低息貸款給予扶持，加快項目審批并提供各種便利條件等。相信新型發電技術會得到越來越多的應用，有力的推動低碳經濟的發展，快速實現能源利用的可持續發展。

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關鍵詞：中國；東亞經濟體；制造業；垂直型產業內貿易；水平型產業內貿易

中圖分類號：F75文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2008）04-0006-03

1 引言

產業內貿易是國際經濟學界關注的前沿問題之一。產業內貿易是指各國間同類商品的進出動。產業內貿易根據其成因的不同，可以分為兩種基本類型。一類是質量相似但特征、屬性不同的同類商品間的貿易，被稱為水平型產業內貿易（Horizontal Intra-Industry Trade，簡稱HIIT）；另一類是質量不同的同類商品間的貿易，被稱為垂直型產業內貿易（Vertical Intra-Industry Trade, 簡稱VIIT）。Krugman（1979）與Lancaster(1980)在解釋水平型產業內貿易方面作了開創性的貢獻。雖然他們的模型中各自對需求的假設不同，但是他們的模型都表明了規模經濟與產品差異是產業內貿易發生的重要原因。

隨著東亞經濟的發展和區域經濟聯系的加深，東亞產業內貿易正日益受到關注。而由于中國制造業的崛起和逐步融入東亞經濟中，中國與其他東亞經濟體的產業內貿易尤其應引起我們的重視。在產業內貿易類型方面，中國與其他東亞經濟體究竟是怎樣的格局？對這一問題的準確把握，將有助于我們分析判斷中國在東亞生產分工體系中所處的位置，從而為中國制定與東亞國家和地區的經貿合作政策提供科學的依據。

當前制造業產品已成為中國與東亞經濟體貿易的主體，且與產業內貿易存在密切聯系，本文因此擬對中國與東亞經濟體的制造業產業內貿易類型作更深入細致的研究。根據與中國經貿關系的密切程度及其在世界經濟中的地位，本文的東亞經濟體包括日本、韓國、中國香港、國家和地區、臺灣、新加坡、泰國、馬來西亞、印度尼西亞和菲律賓共9個。

2 測度方法與數據說明

對于產業內貿易類型的判斷，Greenaway、Hine和Milner（1994）、Fontagné 和 Freudenberg（1997）和Azhar與Elliott （2004）分別提出不同的測算方法，而目前最普遍采用的是Greenaway、Hine和Milner（1994）提出的GHM法，即1-α≤UVXlikUVMlik≤1+α，其中UVX表示出口商品單價，UVM表示進口商品單價。l表示某產業，i表示某商品，k表示貿易伙伴國。α是離散因子（Dispersion percentile），是用百分率表示的“門檻”，一般將α取值為15%或25%。如果1-α≤UVXlikUVKlik≤1+α，則該商品屬于水平型產業內貿易，記為HIIT；如果1+α

這里對制造業的劃分標準以聯合國國際貿易標準分類第3次修訂標準（SITC Rev.3）為基準，根據該標準，SITC 5、6、7、8大類產品為制造業產品。具體而言，SITC5大類產品為化學成品及有關商品；SITC6大類產品為按原料分類的制成品，如皮革及其制品、橡膠制品、金屬制品等；SITC7大類產品為機械及運輸設備；SITC8大類產品為雜項制品，如衛生、水運、鐘表等。其中第5大類和7大類多為資本或技術密集型商品，第6和8大類多為勞動密集型商品。為對產業內貿易類型作更精確的分析，本文使用SITC四分位數據進行計算。20世紀90年代以來是中國與東亞經濟體經貿合作最為密切時期，本文因此選擇1992~2003年貿易數據進行考察，數據均來源于聯合國商品貿易統計數據庫（UNCOMTRADE）。

3 中國與東亞經濟體制造業產業內貿易類型的總體分布

表1顯示了按1992~2003年均值計算的中國與東亞經濟體制造業產業內貿易不同類型所占比重。從總體上看，中國與東亞經濟體制造業是以垂直型產業內貿易為主體的，1992~2003年中國與東亞經濟體制造業垂直型產業內貿易比重基本在80%以上，而中國與東亞經濟體水平型產業內貿易比重基本在10%~20%之間。這說明要素稟賦差異在決定中國與東亞經濟體制造業產業內貿易發展中起著重要的作用。此外還可以發現，中國與東亞經濟體垂直型產業內貿易中，中國出口的商品基本以低質量產品為主。1992~2003年間，中國與東亞區域內發達經濟體日本、韓國、中國香港、中國臺灣和新加坡的低質量垂直型產業內貿易占整體產業內貿易比重分別為64.39%、58.77%、50.48%、51.78和65.16%。值得關注的是，中國與東盟新興經濟體泰國、馬來西亞、菲律賓和印尼的低質量垂直型產業內貿易也分別達到53.64%、57.47%、64.94%和52.25%。這說明日本亞洲四小東盟新興經濟體中國這種質量階梯形差異在制造業產業內貿易中表現得非常明顯。在與東亞經濟體產業內貿易中，中國對新加坡、菲律賓和日本出口的低質量商品比重是最高的。此外，還可發現，中國與東亞經濟體產業內貿易中，高質量垂直型產業內貿易比重要高于水平型產業內貿易比重。1992~2003年間，中國出口到東亞的高質量垂直型產業內貿易產品比重基本在20%~30%之間，而水平型產業內貿易比重僅在10%~20%之間。因此，從總體上看，中國與東亞經濟體產業內貿易呈現出以低質量垂直型產業內貿易為主體，高質量垂直型產業內貿易次之，水平型產業內貿易比重最低的格局。

表2分別計算了1992~1997年和1998~2003年兩個時期中國與東亞經濟體產業內貿易類型所占比重的均值?？梢钥吹?，1998年以后，中國與9個東亞經濟體的低質量垂直型產業內貿易都呈上升態勢，而高質量垂直型產業內貿易卻呈下降態勢。

資料來源：根據COMTRADE數據庫4分位數據計算整理。

4 中國與東亞經濟體制造業產業內貿易類型的跨行業分布

表3計算了1992~2003年間中國與東亞9個經濟體SITC 5、6、7、8大類商品產業內貿易類型的分布情況。

行業比較可以發現，中國與東亞經濟體細分行業的產業內貿易類型分布與總體分布是基本一致的，即SITC5、6、7、8大類商品都呈現出以低質量垂直型產業內貿易為主體，高質量產業內貿易次之，水平型產業內貿易比重最低的格局。另外，在低質量垂直型產業內貿易中，SITC7 大類產品在中國與東亞經濟體比重是最高的，1992~2003年間中國與9個東亞經濟體垂直型產業內貿易比重均值至少在65%以上，而中國與日本、韓國、新加坡、馬來西亞和菲律賓的低質量垂直型產業內貿易比重都超過了70%，其中，中國與日本的比重最高，為77.42%。一般認為SITC7大類產品屬于高科技產品類別。這說明，盡管近年來，中國出口的高科技產品比重上升，但中國始終處于低質量、低附加值生產階段。而且可以發現，即使是在以勞動密集型產品為主的SITC6和SITC8大類產品中，中國對9個東亞經濟體也是以出口低質量產品為主。相比較而言，在中國與9個東亞經濟體產業內貿易制造業4個大類產品組中，SITC5大類產品的低質量垂直型產業內貿易比重是最低的，基本在50%以下，而中國對東亞個別經濟體甚至以出口高質量產品為主。SITC5大類產品以資本密集型產品為主，這說明中國與東亞經濟體產業內貿易中，在一些資本密集型產品生產上是具有一定競爭優勢的。

5 基本結論

本文用1992~2003年貿易數據對中國與東亞經濟體制造業產業內貿易的基本類型進行了實證檢驗，主要得出以下幾點結論。

(1)從總體上看，中國與東亞經濟體制造業是以垂直型產業內貿易為主體的，1992~2003年中國與東亞經濟體制造業垂直型產業內貿易比重基本在80%以上，而中國與東亞經濟體水平型產業內貿易比重則在10%~20%之間。這說明要素稟賦差異是影響中國與東亞經濟體制造業產業內貿易發展的重要因素。

(2)中國與東亞經濟體產業內貿易呈現出以低質量垂直型產業內貿易為主體，高質量垂直型產業內貿易次之，水平型產業內貿易比重最低的格局。中國出口的商品基本以低質量產品為主，而進口的商品則以高質量產品為主。這不僅表現在中國與東亞發達經濟體制造業產業內貿易中，而且表現在與東盟新興經濟體的產業內貿易中。 實證研究還表明，中國與9個東亞經濟體的低質量垂直型產業內貿易比重都呈上升態勢，而高質量垂直型產業內貿易比重卻呈下降態勢。這說明盡管中國制造業在逐漸崛起，但勞動力成本優勢依然是中國制成品占領東亞市場的主要原因，中國制造業競爭力亟待提高。

(3)通過跨行業比較可以發現，在中國與東亞經濟體低質量產業內貿易類型中，SITC7 大類產品（機械與運輸設備）的比重是最高的，一般認為SITC7大類產品屬于高科技產品類別，這說明盡管近年來，中國出口的高科技產品比重上升，但中國始終處于低質量、低附加值生產階段。即使是在以勞動密集型產品為主的SITC6和SITC8大類產品中，中國對9個東亞經濟體也是以出口低質量產品為主。相比較而言，在中國與9個東亞經濟體產業內貿易制造業4個大類產品組中，SITC5大類產品（化學產品）的低質量垂直型產業內貿易比重是最低的，而中國對東亞個別經濟體甚至以出口高質量產品為主。SITC5大類產品以資本密集型產品為主，這說明中國與東亞經濟體產業內貿易中，在一些資本密集型產品生產上是具有一定競爭優勢的。

參考文獻

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篇4

一、幸福與幸福教育

(一)幸福概念

幸福是古今中外學者口中的家常話，但其實它是一個極其復雜的概念。關于何為幸福，至今尚無定論。國內教育研究中對幸福概念也進行了許多探討，但研究者們關于幸福概念同樣眾說紛紜、莫衷一是。

1.幸福是一種快樂體驗或滿足感

快樂體驗是一種幸福，快樂也是幸福的重要組成部分，但幸福不僅僅只是純粹的快樂體驗。朱利娜認為，把快樂等同于幸福，是一種誤區，幸福的本質應該是一種持久而穩定的滿足感。其實，幸福既不是單純的快樂，也不僅僅是一種滿足感，不是只有指向積極情感體驗的才算是幸福。比如在亞里士多德看來，善的生活、好的行為就是幸福。在叔本華的眼里，幸福就是逃避痛苦，一個人莫大的幸運就是少受痛苦，而非盡享歡娛：缺乏痛苦的程度是衡量一個人生活是否幸福的標準。而善的生活和好的行為和情感無涉，逃避痛苦并非為了獲得積極的情感體驗(比如快樂)?？梢?，幸福所包含的情感體驗不應僅局限于快樂，而應擴延到非痛苦。幸福也不僅僅指向積極的情感體驗，還指向別的東西，例如金生鈜認為，幸福是人在生活中表現出的整體的精神狀態，是精神獲得卓越發展的美善生活的實踐。

2.幸福是目標的實現

有學者認為幸福就是達到預期的目標，真正的幸福應當與個體的人生目標結合，在不斷追尋人生目標的過程中去體悟、去達成。達到目標會使人收獲幸福，但我們應當警惕將追尋幸福當作追尋目標。將幸福作為客觀化的外在目標的實現，會忽視幸福的內生性、過程性。如果幸福就是目標的達成，那么幸福對于人類來說便成為永遠在前方的夢想和期待，人類將處于永無止境的追尋之中。

3.幸福是多種要素的組合

涂艷國認為幸福是快樂與意義的結合，兒童的幸福則是快樂的現在與美好未來的結合。張勖提出幸福應有三種形式：一種是從正面肯定人性，即我們常說的快樂;一種是從反面肯定人性，雖然在這個過程中產生的是不安、憤怒等情感，但仍是幸福的一種形式，是道德良心的表現;三是因人性的復雜形式而產生的復合幸福體驗，如交織著愛與后悔、抱怨的幸福感。將幸?？醋饔啥喾N要素構成，超越了將幸福簡單看作快樂或滿足的單一與狹隘，豐富了幸福的內涵，但這種多要素觀大多沒有解決幸福對于所有人來說不變的本質，以及對于每一個不同的人來說會有的變化。只有把握住幸福內涵的變與不變，幸福的概念才能更具普適性。

幸福到底是什么，或者說幸福應該是什么呢?一方面，幸福是個千面君，在不同人的眼中總會呈現出不同的樣子。要研究幸福，就需要從幸福的千姿百態中找到它們的共性，尋找不同幸福之間最本質的特點和必然的聯系，從這個意義上說，幸福具有不變的成分。另一方面，幸福具有特殊性，甚至可叫唯一性，它在每個人的身上表現不同、要求不同、意義不同從這個意義上說，幸福是變化不定的。如果將幸福這個雜物提取、濃縮、簡化以后，幸福就不再是幸福了。因此，幸福應是幸福的本質和一個具體的個人交互作用的結果。例如，如果我們將幸福的本質看作是一種快樂體驗，那么幸福就應該是這種快樂體驗和具體的個人交互作用的結果;如果我們將幸福的本質看作是自我實現，那么幸福就是這種自我實現與具體的個人交互作用的結果這種交互作用要求幸福必須和個人聯系起來才有意義。綜上，幸福的內涵應是一個A+X的概念，A是不變的，X則因人而異。因而，幸福的概念其實蘊含著某種悖論關系，即：為了了解幸福，我們必須找到幸福的本質，但如果去追尋本質又會讓我們所了解的幸福更加偏離幸福的原貌，或者說我們在追問幸福的時候又誤解了幸福。

如果繼續追問幸福不變的東西是什么，我想這個問題是沒有圓滿答案的。如果有，那么答案應該就是：幸福是一種美好的生活狀態。不管人們所說的幸福是快樂還是滿足，是自我實現還是活在當下，總之，大家所說的幸福都是一種美好的生活狀態。當我說我幸?；虿恍腋?，是我對我生活狀態好不好的一種評判，是從此刻起，我對自己以往生活的一種評價和對未來美好生活效能感的綜合考量。這種不變的美好的生活狀態可以是單一的，也可以是一種組合。比如對于某個人，可以是快樂和成就的組合，對于另一個人則可能是滿足和平淡的組合，并且這種組合可能隨著時空的變化而變化。幸福是動態的，今天我要的幸?？赡苊魈觳⒉皇俏蚁胍?，今天我不幸福，過幾年我可能就幸福了，這種變化的幸福永遠遵循我對美好生活狀態的期許。

(二)幸福與教育的關系

幸福如此讓人孜孜以求又撲朔迷離，當幸福與教育不得不綁在一起的時候，幸福教育同樣讓人難以捉摸。

1.幸福是教育的終極目的和終極價值

許多研究者認為教育有各種目的，但其終極目的和價值是幸福，教育就是為了幫助學生獲得幸福生活。幸福始終是作為個體的人和作為人類的人的一切活動和一切發展所追求的終極的、永恒的價值和目標，教育的目的及其所包含的種種具體目標，必須附著于幸福這一終極價值之上，它們的預設必須置于幸福的觀照之下，否則，教育就失去了信仰和靈魂，就偏離了人性之所向。教育在于讓生命健康向上地成長，讓生命在成長過程中獲取價值和意義，并引導其實現升華。教育對生命意義的關注、發掘、彰顯和提升，意味著教育對幸福的追求必然契合于個體內在的生命結構。學生的幸福成長是學校的教育職責和價值承擔，也是人們對學校教育的一種基本的價值期待和價值要求。

楊光輝、趙光磊對此持有不同的觀點。他們認為，在幸福之外還有很多更有價值的東西值得追求，不應讓受教育者單純以幸福為人生追求。程亮也不贊同將幸福作為教育目的的觀點。他認為，該觀點在形而上學的維度上缺乏前提的充分辯護，在經驗的層面上缺乏事實的細致分析幸福的直接性、依存性、內生性的特點與教育目的的抽象性、實體性、外在性存在某些齟齬。但筆者認為，幸福理應是教育的終極目的。教育所追求的有價值的各種東西，說到底最終還是指向幸福，但這種目的不能停留在形而上的空中，而應當細化為各種引人向善的子目的，最終落實到具體的教育實踐中。其實，幸福作為教育目的，更多時候呈現為一種教育理念，這種理念是我們教育實踐的方向標，能防止教育走偏，并可用作考量我們教育實踐的重要標準。首先，它是最高標準，教育實踐就是奔著它去的，是一種教育理想;其次，它也是最低標準，教育實踐如果和它關聯太少，必定是個失敗的教育實踐。

2.教育能否影響人的幸福

教育這一活動必須能影響人的幸福，否則將幸福作為教育的終極目的就沒有意義。有研究表明，人們的受教育程度越高，幸福感就越強。教育對學生的人生幸福具有積極的意義，它幫助學生樹立正確的幸福觀、提高學生感知幸福和創造幸福的能力、幫助學生成長和獲得幸福。它還通過改變人的社會身份、地位和改造世界而影響人的幸福，經過形成相應的價值觀、人生觀和世界觀而作用于社會與世界，因而形成特定時代的幸福觀?？傊?，這些學者都認為，教育可以影響幸福，應為學生終生的幸福負責。

但也有研究并不完全支持這種結論。該研究的結果顯示，不管是以受教育年限還是以學歷衡量教育水平，教育對個體幸福均無顯著正影響。教育更可能是間接地影響個體幸福(通過教育獲得金錢、地位等)，它不過是影響個體幸福的工具而已?？梢姡P于教育能否給人帶來幸福，是不容樂觀的，尤其是在對幸福的直接影響上。還有其他的研究結果顯示：教育對于幸福既有正效應，也有負效應。正效應首先表現為直接作用：第一，受教育這一過程本身就是幸福;第二，良好的教育有助于形成積極的幸福觀。其次表現為間接作用：教育通過促進社會的發展而為個人幸福提供保障。負效應表現為：第一，教育對于幸福標準的拔高效應，這種拔高可能導致人們對幸福的要求高于自己的能力范圍，從而經常得不到自己想要的而導致不幸福;第二，教育成本對幸福指數所包含的其他子項的擠占效應，因為投入到教育的成本會相應削減其他子項的開支.

不管各種實證研究的結論是否一致，教育能影響人的幸福是毋庸置疑的。首先，受教育就是學生生活的一部分，受教育的過程就是生活的過程，人是能在生活中獲得幸福的，只不過學生在接受教育過程中的幸福還會受到其他各種因素的影響。生活本身就先驗地包含生活意義的答案生活目的就在生活的努力中表現出來生活是一種自身具有目的性的存在方式。這種教育生活中的幸福是內生的、過程性的，不是一種追求，而是一種存在。其次，教育可能會讓學生體驗到求知、求善、求美的幸福，給人留下美好的回憶，但也可能是兒童討厭甚至厭惡和力求逃避的一種活動，并成為其一生的夢魘。而且，幸福不是完全可教的，因為幸福不像知識技能一樣可以全部傳遞，教育系統不能也不應該為個體幸福負全部責任。學生不可被幸福，我們亦不能按照幸福的程度來衡量教育的效果或學生的價值。教育不可能完全承擔起教幸福的責任。

(三)幸福教育的概念

從宏觀上看，有學者將幸福教育看作是一種教育觀念、教育追求和教育理想：認為幸福教育以幸福為核心和終極價值目標，強調受教育者的內在情感需求，是一種充分展現學生自主意識的教育理念幸福教育旨在培養能創造幸福、享用幸福的人。它不是某種具體的方法或操作模式，而是一種教育理念、教育追求和教育理想幸福教育應該是符合人的自然狀態和天性，遵循德性的要求，促進人的自由和全面發展的教育，就是在教育過程中引導主體實現其人生的意義，追求真善美。

從微觀上或實踐上說，幸福教育就是將相對較高的教師的幸福能力移植到幸福能力相對較低的學生身上去，使學生從主要由教師賦予其幸福逐漸轉變為主要由自己去創造和享受幸福。有一些學者更關注幸福教育中師生的情感體驗。曾茂林、柳海民認為，幸福教育就是教幸福學幸福和幸福地教幸福地學的教育。他們把關注點放到了教學層面，即幸福教育是教什么和學什么、如何教及如何學的教育。苗元江、余嘉元將幸福教育視為以人的情感培養為目的的教育，通過這種教育培養能夠創造幸福、擁有幸福的人，其核心是優化內心情感。韓曉琴、康偉指出，幸福教育主要就是把幸福作為教育過程中師生主體間的情感體驗和共同追求。

那么，幸福教育到底是什么?首先，它不同于什么是幸福教育，人們往往將二者混淆。例如有學者提出，心理教育理應成為受教育者幸福人生的一部分，因而心理教育是幸福教育，這容易被某些人曲解為幸福教育就是心理教育。類似的還有快樂教育是幸福教育，導致人們誤認為幸福教育就是快樂教育，等等。其次，幸福教育在宏觀上應該具有良好的導向性，在微觀上應該具有可操作性，既要高屋建瓴，又要腳踏實地，并將理想與現實、理論和實踐統一起來。關于幸福教育的概念可謂眾說紛紜，因而要防止走向不可知論的泥沼，要看到它是復雜的、多樣的、動態的，也是恒久的、具有時代性的。應將幸福教育看作是一個綜合的概念，要博采眾家之觀點。幸福教育的概念比較宏大，但不代表幸福教育的內涵可以無限擴延，乃至包含一切。當一個東西什么都是的時候，它也什么都不是;它包含的東西越多，就越不具體。當下應當防止幸福教育的概念被繼續擴大化，應精煉其概念，找出幸福教育的關鍵之義。但不能精煉為單一的核心，因為幸福教育的概念沒有核心之義，只有重心之義，且是多重心的。

幸福教育的概念應是多層架構、重點突出的。從宏觀層面來看，幸福的內涵沒有定論，幸福生活無模式可言，追求幸福才是幸福的真意，因而幸福教育的重心之義是追求幸福的教育，關注的是教育的理想、理念、意義、價值和目的等，著重點在培養幸福的人從中觀層面上說，幸福教育的重心之義是在教育過程中使幸福最大化，聚焦于教育過程，著重點在教育過程中教育主體的整體幸福;從微觀層面上看，幸福教育的重心之義是教育主體幸福的教育，指向具體的人，關涉教育者、受教育者、教育管理者、家長等教育中的重要個體，著重點在主體的個人幸福。三重層面、三大重心、多個關鍵詞，共同建構幸福教育概念的多維框架。該概念架構層層遞進、相輔相成，統歸于人類幸福，實踐于幸福教育，落腳于個人幸福。

二、師生幸福調研

教育是不是追求幸福和過程幸福的教育，關鍵是要看教育中的教師和學生是否幸福。調查研究是了解教師和學生幸福的重要窗口，其數據也是反映教育是否關涉幸福的重要依據。

(一)學生幸福

王宏對學生的主觀幸福感調查顯示，基本滿意和非常滿意的比例為61.14%，不滿意的比例為38.86%;趙淑媛的調查結果顯示，重點高中學生的主觀幸福感處于中等偏上水平;駱風對高中生的調查發現，3.3%的學生感覺自己根本沒有愉快可言，57.5%的學生感到自己2/3以上的時間是愉快的，而認為自己不愉快的時間在1/3以內的共占67.9%，總體上，多數學生感覺愉快的時間多于不愉快的時間。袁章奎、何鳳英的調查結果表明，高中生的主觀幸福感總體處于基本滿意水平。

許多思辨研究者通常都有這樣一個假設：當下的學生不幸福。他們對學生的幸福感的估計并不樂觀，有的甚至很消極，這與以往的調研結果相左。總的來看，大多數調查顯示，學生的幸福感整體狀況比較良好。多數的調查結果同時表明，學生在學業滿意度上的得分普遍較低，學生在學業上并沒有較高的幸福感，學業問題成了影響學生幸福感的主要因素。這點與大多數學者的判斷是一致的：學生學得并不幸福。但這種學生對學業的不滿意容易被誤解為學生的整體不幸福。筆者曾在教授心理健康教育課期間，特意關注過學生的幸福問題，通過對學生的觀察和與學生的交流發現，學生整體幸福感相對良好。當問及學生影響其幸福的主要因素有哪些時，大多數學生認為是學習壓力過大每天作業過多，沒有空余時間做自己想做的事情，只有極少數學生覺得學習量大可以讓自己過得充實，感覺學習壓力能接受?？梢?，學業壓力是影響學生幸福感的重要因素。有部分研究者還關注了特殊群體的幸福問題。張海芹通過對農村留守學生主觀幸福感的研究發現：留守學生的幸福感低于非留守學生，尤其在生活滿意度上顯著低于非留守學生;農村留守學生的自尊、一般效能感、生活事件應激量與幸福感顯著性相關。趙淑媛的調查顯示：城市重點中學學生的幸福感高于鄉鎮重點中學的學生。王宏的調查表明：家庭經濟收入低的大中小學生，其生活滿意度低于家庭經濟收入高的大中小學生。特殊群體的幸福感往往受到物質基礎、生存環境、社會關注度、感情體驗等因素的影響。因此，研究者除了要關注所有學生的幸福問題，還應重點關注特殊學生的幸福問題，并從科學研究、政策的制定和實施、社會支持系統的構建、良好家庭環境的營造、教學與管理等方面提出相應的措施，讓幸福教育成為關涉每一個學生幸福的教育。

(二)教師幸福

楊宏飛對小學教師主觀幸福感的調查顯示：沒有人感到非常不幸福，0.3%的教師感到比較不幸福，1%的教師感到不幸福，16.9%的教師感到一般，47.8%的教師感到幸福，29.9%的教師比較幸福，4%的教師感到非常幸福。袁力的調查發現：九年義務教育階段，教師的總體主觀幸福感水平不高，在工作滿意度上處于中等偏上水平。陳俊波、張海芹的研究發現：小學教師的幸福感處于中間水平，有半數以上的教師體驗到了幸福;小學教師在目前生活滿意度上，一點也不滿意的占2.5%，比較不滿意的占40.8%，比較滿意的占35.0%，非常滿意的占21.7%。楊遠芳的調查結果表明：中學教師的幸福感并不高。從以往的研究可以看出，中小學教師的幸福感整體處于中等偏上的水平。其中，小學教師的幸福感處于相對較高水平，而中學教師的幸福感并不高。教師的幸福感整體上不容樂觀。由于關于教師幸福感的調查相對較少，加之地域差異、學校文化差異等因素的影響，導致調查結果存在一定的不一致。筆者通過與教師的交流發現，影響教師幸福感的因素眾多，如教學壓力、教師專業化發展、經濟收入、社會地位，等等，而如何適應教育改革則成為當下許多教師新的和重要的幸福感影響因素。這些教師有的害怕改變，有的對改革產生焦慮情緒，有的甚至抱怨改革。因而，教育改革要關心教師的感受、關注教師的幸福，同時讓教師敢于改變、愿意改變、真心改變，不能只被動適應，要順應改革大潮，主動作為。

整體來看，目前關于師生幸福感的調研還存在諸多不足：調查的量還比較小、范圍還比較窄，尤其是對教師的調查、對特殊學生群體和特殊教師群體的調查還需增多;對調查數據的重視和運用不夠;調查主要限于對學生學業問題的關注，關于學生學業負擔問題的解決之道也顯得視野不夠開闊、方法不夠多元，常常頭痛醫頭、腳痛醫腳。筆者認為，在為學生減負的同時，還應當關注學生的生活、學習環境、人際交往、身心健康以及人生規劃等，應進一步加強家庭、學校、社會之間的合作。另外，如果幸福教育是為學生的未來幸福做準備，那么，關于學生長大成人并進入社會后的幸福感調查，能否反映我們的學校教育是否在為學生的未來幸福做準備，同時有沒有必要做此類調查、教育該不該為此負責、學校教育是直接影響人的幸福還是存在更重要的中間變量等，也需要新的、更多更深的調查與探討。

三、幸福教育的實現路徑

幸福教育該如何踐行?就是要建幸福學校、當幸福教師、育幸福學生。在踐行的過程中，首先要處理好教育過程與教育目的、學生學習和生活之間的關系;其次，不僅要關注學生幸福，還要重視教師幸福，然后從德、智、體、美、心等各方面實施幸福教育，構建課堂-校園-社會三位一體的幸福教育體系。

(一)教育過程與教育目的應統一

幸福是教育的終極追求，也是教育作為學生生活本身的價值和意義的彰顯。只把幸福當作追求而不在乎過程的幸福教育是工具性的教育，是犧牲當下的易得幸福換取未來的可能幸福，是得不償失的。只在乎當下幸福而不顧未來幸福的教育是沒有理想和追求的教育，是短視的、盲目的。幸福教育應當將過程幸福與未來幸福統一起來，不薄此厚彼。既能夠使學習者感受學習過程的快樂，又能夠培養學習者判斷幸福、感受幸福、創造幸福的能力。要從生命的整體性出發，一方面還給學生完整的生活世界，豐富學生的精神生活，給予學生全面展現個性的時間和空間，讓學生幸福在當下;另一方面，要培養學生對于幸福的自我生成能力，教給學生必要的知識與技能，使其得以生存和立足于社會，培養學生的多種角色意識，使其能夠很好地融于社會，為未來的生活做準備。

(二)學習世界與生活世界需聯結

學習是學生生活的重要組成部分，學生的學習和生活大部分是同一的。杜威就告誡我們，勿將學習和生活孤立起來，教育本身就如生活一般。幸福教育應該著眼于真切關注學生生活意義的生成。學生不僅是學習者也是生活者，教育就是他們生活的環境或是生活的背景，是他們的一種生活世界。他們在教育中生活，即教育不能從學生的生活歷程中剝離出來;要使學生的學習世界和生活世界融合在一起，既應以學生的現實生活為基礎，又應為學生的未來生活提供必要的價值引導。師生雙方不應把教和學看作是一種任務，而應當將其視為生活本身;師生眼中的彼此不應只是教和學的對象，還應是教育生活中交往的對象;學校不應只是教和學的場所，還應是生活的場域。簡言之，教育應當散發著生命的氣息，學校應當充滿著生機，師生應當彰顯生命的活力。

(三)師生幸福共生共長

當教育不去真正關注人，而只把人當作工具，只看分數和名次等數字結果，教育便只是冰冷無情的東西，注定會喪失基本的人性。幸福教育要關懷學生的個體生命，這種關懷不光要指向學生，也要指向教師。幸福既是教師成長的動力，也是教師成長的境界。幸福教育應力求教師在教育中達成某種完滿的幸福：在教學的過程中享受幸福，在教育的成果中感受幸福，盡享教育管理的幸福。白亮、萬明鋼從知識學的角度探討了教師幸福缺失的原因：教師任務被簡化為忠實地向學生傳授一系列學科知識，為了適應工業化的效率和數量的原則，學校和課堂被統一化，教師被工人化教師的活動被控制，被置于強大的監管體系之下，日復一日地操練著制造產品的技術。教師要幸福，首先需要他們克服生存病態，形成追求人生幸福的積極態度。其次，教師自己要在專業上成長，比如提高教學水平、提升理論水平、更新教育觀念等。楊九俊就認為，創造性教學是教師的幸福境界。第三，社會和國家也要給予一定的支持，比如提高教師薪酬待遇、形成尊師愛師的社會風氣等。第四，教師要在教育過程中創造和享受幸福，在教育過程中主動成長，并將教師的角色自我與個性自我統一起來。其自我的職業境界不應當僅僅限于角色規范、職業責任、職業良心，而應提升到把教育活動當作一種幸福體驗，如此，教師的教育生活便從犧牲轉向享受、從重復走向創造、從謀生的手段轉變為生活本身。第五，教師的幸福問題還要從管理入手。

王世偉提出，對教師可采用關愛、公正、人本的柔性管理，將公正與關愛融為一體。幸福教育應建構以幸福為目標的管理體系，為教師的幸福提供制度保障。只有教師幸福，教師才能給學生示范什么是幸福，學生才能找到更多幸福的源泉只有教師幸福，教師才會高效地、用心地、創造性地進行教育活動。教師既是幸福的創造者，又是幸福的享受者，學生既是幸福的享受者，也是幸福的創造者，師生雙方在教育幸福的創造和享受上得到了內在的統一。

(四)德智美體心多育并進

張勖提出將幸福作為教學內容，即教幸福，學幸福。龍寶新認為，幸福之路雖然千差萬別，但有相同之處，有些成功之路可以為后來者提供示范或啟迪：把學生導入幸福之道，進而讓他們自由地走出自己的幸福之路，幸福之教是可為性與不可為性、直接之教與間接之教的統一。因而幸福在某種意義上說是可教、可為的，幸福教育需要通過德智美體心多育并進，共促學生幸福發展。

檀傳寶主張幸福教育應追尋合乎道德的教育。向晶認為，幸福的主觀感受決定了一個人是否體驗到幸福，幸福的倫理觀決定了一個人的幸福是否正當，真正的幸福是心理體驗和倫理規定的統一，是人性和善性的和諧?？梢?，幸福教育離不開道德教育，如果將幸?？醋魇侵辽疲敲瓷踔量梢哉f道德教育就是某種意義上的幸福教育。道德教育還將個人幸福和社會幸福、我的幸福和他者幸福統一起來。一方面，幸福的鑰匙掌握在他者手里，幸福是他者給予的;另一方面，幸福的鑰匙掌握在自己手里，給予他者幸福自己才能獲得幸福。當人們所追尋的生活是與道德相關聯的，這種生活才可能是好的生活。

幸福的生活是個人心中和他人視域下美的生活，美的生活會引發我們積極的情感體驗，也會讓我們對生活抱有一種滿足感。在易曉明看來，審美具有實現人的幸福的內在價值，因為審美起于感知，它能夠克服當代人的萎縮和匆忙之苦，同時審美終于感動，它能夠超越當代人的感官和占有之樂。只有當人們有閑暇、有意識地去關注美并樂于欣賞美、善于發現美和努力創造美時，人們的生活才可能是美的生活。教育要想幫助學生獲取這種美的生活就應當實施美的教育。

幸福的一大特點就是人置身其中時有強烈的情感體驗(主要是積極的)，個人的生活幸福程度與其自身的情感體驗密切相關。情感教育正是通過多種渠道，幫助人尋求從內心深處追求生活的真善美的途徑和方法，使人擁有追求幸福生活的智慧、力量、勇氣和信心。在現實生活中，我們之所以體會不到生活的幸福，不是生活本身不存在幸福，而是我們缺少體悟幸福生活的心靈和意識，缺少對自我生活的情感體驗。當下，人們不幸福的一個重要原因就是情感的缺失或匱乏，人們忙于各種各樣的事務，人與人之間的情感日益淡漠，彼此的隔閡越來越深，人們在自然和社會中的情感體驗機會變得越來越少。因而，加強情感教育，是幸福教育的重要功課。

幸福的基本保證是健康的身體，心理健康和幸福也有極大關聯，因此，應加強身心教育。有學者提出，對學生進行幸福觀教育應將積極心理學的有關理念運用于教育教學中，注重對學生積極情緒的培養，引導師生正確看待成功，營造積極向上的人際交往環境，并實施賞識教育和挫折教育，提高學生追求幸福的能力。健康的心理寓于健康的身體之中，強心健體可以延長有涯的人生進而讓人獲取更多的幸福。

智育是人幸福的重要條件，它幫助學生學習更多的知識和技能，以從容應對未來的生活。智更多時候是間接地影響幸福，是幸福的條件的條件。沒有它，人的低級需要將難以得到滿足，導致人的低級需要取代高級需要，并成為人重點追求的目標，更高級的幸福因此也就難以獲得。沒有它，人的幸福生活容易變為空中樓閣，因為它讓人們的幸福成為看得見的面包和牛奶，讓人們真真切切地感受著幸福，也清楚地知道幸福的樣子或者獲取更高級的幸福前應具備什么。因而，幸福的生活就是蘊含著真、善、美的生活，幸福教育就是要教學生如何通過真、善、美來體驗幸福和獲取幸福。幸福的真實樣態是幸福概念的重心群(快樂、滿足、自我實現等)與每一個個體的混合物，它們的重心可能相同或相似，但呈現于每一個個體則是千差萬別的，正所謂一千個人就有一千個哈姆雷特。因而，教育要把幸福教給這一千個哈姆雷特顯然是力不從心的。教育雖難以把幸福本身交給學生，但不難把追求幸福的人生態度、創造幸福需具備的基本能力、獲取幸福的一些方式和途徑教給學生。同樣，這種教幸福不應是單一的、絕對的、強制的，而應提供更多的幸福之路供學生選擇。簡言之，不是要告訴學生幸福是什么，而應幫助學生找尋自己的幸福。

(五)課_____堂-校園-社會幸福體系構建

幸福是人與周遭環境的一種平衡狀態，是環境與人的內在尺度相符合的狀態。幸福教育的目標應是為學生智慧和人格的同步發展創造最佳的環境和條件，使接受教育的所有學生都具有理解幸福的思維、創造幸福的能力、體驗幸福的境界和奉獻幸福的人格。校園是學校教育的重要場所，學校教育主要通過課堂實施教育，良好的校園和課堂環境，能促進學生的幸福生成。幸福教育要營造良好的環境，放眼學生學習和生活的整個空間，以課堂為核心，輻射到校園，乃至整個社會。要改變學校教育分數高于一切、社會教育金錢衡量一切、家庭教育只看學習成績的現象。幸福教育要引導學生在課堂上獲得幸福，提升學生在課堂上的成就感，營造快樂的課堂氛圍。孟萬金、關群認為，最基本的幸福課堂的標準可以概括為三條，即愛教愛學、會教會學、教會學會。值得注意的是，該觀點容易被誤解為幸福就是一種快樂的心理體驗，或者說只有體驗到快樂才可能幸福，進而可能導致為了追求幸福課堂，而只追求快樂的學習方式，從而否認課堂上那些無法避免的以及不應被否定的非快樂的學習(不指痛苦的學習)。如若課堂只有快樂，那就如同生活只有快樂，注定只是一種理想，同時也是一種缺憾。所謂的幸福課堂，不應設立唯快樂的標準，而應設置不痛苦、不傷害學生身心健康的底線，學生應該有較完整、豐富的情感體驗，能在其中自由、健康、正常地成長。幸福課堂的三個標準中，教會學會是基本;會教會學是方法也是目的，作為一種方法，應達到教師教得幸福，學生學得幸福的目的，同時也是學生自我教育、教師自我成長的目的;愛教愛學則是最高和最終的目的，是幸福教育的理想狀態和高級追求。另外，如何將幸福教育融合到課程之中，也是一個值得探討的問題。杜云朋認為，開發校本課程，可以形成真正的因地制宜的幸福教育。那么具體如何將幸福教育融入課程?筆者認為，需要將幸福分解，找到幸福的一些重要元素，比如幸福能力、幸福體驗、幸福方法或路徑等，再深入探尋這些要素的重要組成部分，例如幸福能力又可能包含基本知識、基本技能、社交能力、發現幸福及體驗幸福的能力等，然后再考慮這些微要素如何在課程中加以體現。

幸福校園的構建必須物質建設和精神建設并重。一是學習基礎設施的建設，包括安全美麗的校舍建設、花草樹木的種植、校園文化的可視化(如雕塑、文化長廊)，等等;二要提升學校的文化品位，營造高雅的校園環境，優化人際環境，從而讓師生處于良好的幸福生態之中，教得幸福也學得幸福。另外，我們的整個社會要有良好的幸福文化生態，能為學生提供正確的幸福觀導向，讓學生幸福的形成和發展有良好的文化環境。周仕龍、石泰認為，自由是幸福校園最重要的標志。這種自由應該是學生成長的一種應有狀態，這種狀態要求學生有足夠自由成長的時間和空間，而不是通過強制性的時間安排和空間禁錮，讓學生在時空上都喪失獨立和自由，淪為單一教育目的下批量生產的產品，終而在教育中被物化，毫無生命氣息。若如此，又談何幸福。

四、結　語

篇5

關鍵詞：國土資源 經濟活動 分析指標體系

懂得合理利用有限資源獲取最大效益，既能滿足經濟發展需求，又不會對長期利益造成損害，才是實現土地資源可持續發展的權宜之計。為實時了解國土資源相關動態，掌握國土資源經濟發展趨勢，有必要根據我國國情，建立一套先進、完善的國土資源經濟形勢指標體系。

一、國土資源經濟形勢分析的主要內容

（一）國土資源的經濟活動給國民經濟與社會發展帶來的影響

研究國土資源各項經濟活動對國民經濟的影響，了解經濟發展對國土資源的需求。通過探討國土資源經濟活動、國土資源稀缺性對經濟發展的相互關系，進而揭秘國土資源供給與經濟發展需求之間的動態平衡關系。對常見的國土資源經濟活動進行研究，結合國土資源稀缺對社會發展的制約以及社會發展對國土資源的需求，探討兩者間的相互關系。

（二）國土資源與各類經濟活動的相互關系

國土資源的各類經濟活動，均涉及到勞動、資本、技術等多個領域。掌握資源型產品的生產、加工、輸出情況，圍繞資源型產品對國土資源的需求，對國土資源的稀缺，對生產發展的勞動、技術以及資本等方面造成的系列影響，研究國土資源與開發利用等經濟活動的相互依關系，能夠有效提高國土資源有效利用率，實現提高資源產量，提升資源質量，從而增強各項國土資源經濟活動的生產效益。

二、分析國土資源經濟形勢的主要方法

資源的稀缺性是國土資源經濟形勢分析的經濟學起源，長久以來，資源稀缺是資源經濟領域研究的重點對象，與之相關的研究報道不計其數。目前國土資源經濟形勢的主要分析方法，均建立在社會主義市場經濟理論的基礎之上，以可持續發展觀作為重要前提，積極落實科學發展觀與構建主義和諧社會的指導思想。結合國民經濟發展和國土資源經濟活動的相互關系，對國土資源在經濟運行中的作用與價值進行探討是很有必要的。根據現有相關文獻報道，筆者了解到國土資源經濟形勢分析法主要包括系統分析法、比較法、系統綜合法以及定量分析法等。

（一）系統分析法

在國土資源經濟系統中，土地、能源以及礦產等均為國土資源經濟活動的主要參與者。而法律政策、技術水平、資金條件，均會對國土資源的經濟活動產生一定影響。此外，由于國土資源經濟活動均在宏觀經濟運行環境中進行的，所以，分析國土資源形勢時，應采取系統分析法，綜合來自各方面的影響因素，根據我國土地資源經濟系統的情況，對我國國土資源經濟形勢展開全面的分析。

（二）系統綜合法

在系統分析的基礎上，對所得結論進行有效結合，最終形成一個完整的認知體系的方法即為系統綜合法。對國土資源經濟形勢進行研究時，應將目光放得更加長遠，更加全面，不局限于某一點或某一個層面。應對各方面影響因素進行充分考量，統攬全局，綜合所有因素的影響，最終得到對整體形勢做出有效判斷。

（三）比較法

在對國土資源經濟形勢進行研究時，可通過同比與環比的方式，對處于各時期的國土資源經濟形勢的發展趨勢進行了解，對不同時期國土資源經濟形勢的不同表現與異常表現加以分析，尋找造成這種現象的緣由，以此來掌握國土資源的最新發展動態，及時發現存在問題，對經濟活動進行適當調整，全面促進國土資源經濟形勢持續、穩定的發展。

（四）定量分析法

由于定性分析法不夠客觀公正，因此，在對國土資源經濟形勢進行研究時，定量分析法的使用較為常見。定量分析法所得結果更加客觀全面，且具備可靠的科學依據，能直觀地反映出國土資源經濟發展現狀以及未來趨勢。在對國土資源經濟形勢進行定量分析時，構建分析指標體系與計算數學模型不可或缺，為確保所得結果更加客觀，還可借助結構功能、決策分析等模型加以補充。

三、國土資源經濟形勢分析指標體系的建設

經過本文研究可明顯發現，國土資源經濟對國民經濟有著深遠影響，國土資源經濟本身在運行過程中，同樣具備一定的顯著特征與規律。國土資源經濟形式分析指標體系，能直觀地反映出當下國土資源開發利用情況。分析指標體系中的各項參評指標，均具備一定的目的性與組織性，能夠全面、客觀地向人們展示國土資源信息，方便研究者掌握國土資源經濟形勢的發展動態。在筆者看來，國土資源經濟形勢分析指標體系的構建，需結合國土資源對經濟社會發展的影響、國土資源管理情況、國土資源參與宏觀調控等多方面，對我國國土資源經濟形勢，進行更全面，更系統，更科學、更切實際的評價。

基礎類指標與合成類指標為國土資源經濟形式分析指標體系中的重要組成部分，這兩大指標能直觀地反映出國土資源的經濟形勢與開發利用整體情況。基礎類指標，主要反映的是國土資源的經濟形勢與開發利用整體水平，該類指標是合成類指標設計的重要參考依據。合成類指標，則是以擠出來指標為重要前提，根據國土資源管理工作的開展情況，以滿足國土資源經濟形勢分析的特性需求為目的，通過計算法的運用，結合數據模型分析，展示出足以說明國土資源現階段經濟形勢與發展趨勢的指標。

四、結束語

構建一套科學、完善、切合實際的國土資源經濟形勢分析指標體系，不但能夠直觀、全面地反應出現國土資源相關信息，還能幫助人們及時發現國土資源開發利用過程中的不足之處，通過調整與改進，實現促進國土資源經濟形勢朝著有利方向發展。

綜上所述，國土資源經濟形勢分析指標體系的建設，需結合國土資源經濟形勢分析的主要內容，通過有效方法得以實現。國土資源經濟形勢分析對于國土資源開發利用、國民經濟發展、社會生產水平有著深遠影響，只有在科學、先進的國土資源經濟形勢分析指標體系的指導下，才能提高國土資源的有效利用率，使國民經濟朝著有利趨勢，健康發展。

參考文獻：

篇6

當前，國內的經濟增長處于短期回調狀態，支撐經濟中長期增長的各類要素組合仍比較好，我國經濟發展的基本面良好:工業化、城市化都在快速增長;投資需求雖然有所降低，但仍然比較旺盛。與此同時，我們的勞動力成本將上升，地價將上升，資源環境使用成本也將上升，而且人口老齡化將更加明顯，這些因素將導致我們傳統的低成本競爭優勢逐漸喪失。當前我國經濟正在經歷兩個轉變，即從高速增長轉為平穩增長，從規模擴張式發展轉為質量效益型發展。我國經濟總的形勢是好的，且由于我國正處于工業化中期，工農業投資機會多，供給仍然不足，需要滿足市場需求。筆者重點介紹以下幾個方面的經濟形勢。首先是經濟增長形勢，我國經濟仍處于增長“長周期”。從短期來看，房地產行業和制造業仍是拉動經濟增長的主要動力。另外，企業自主投資較強，制造業增長較快也將推動經濟增長。從中長期來看，企業設備升級等投資需求勢頭不減，國內較高的儲蓄率對拉動內需仍有很大空間，我國經濟將長期處在一個增長通道中。但是，我國經濟增速開始放緩。2013年世界經濟極具不確定性和不穩定性，金融動蕩已致外需明顯下降，國內高通脹下的投資拉動模式難以為繼，加之土地可開發數量減少，土地財政拉動經濟的空間縮小，也使內需增長有限，經濟增速呈現逐漸回落趨勢。其次，經濟結構失衡問題嚴重。國內消費嚴重不足，居民消費率持續下降，雖然國家已經啟動刺激內需計劃，但截至目前為止效果并不明顯。過度依賴投資，不僅影響消費，也存在生產能力過剩和閑置，加大金融風險的隱患;依賴出口，國際貿易長期失衡，不僅具有較大的風險，也導致貿易磨擦加劇。再次，曾經支撐我國經濟快速發展的勞動力、土地、礦產資源等傳統要素，其供求關系已發生較大變化，價格持續上升，原有競爭優勢逐漸減弱，一些地方生態環境承載能力已近極限。國內外經濟形勢的重大變化，使得過去那種依賴出口快速增長的外需拉動模式不可持續，憑借要素投入的快速增長模式不可持續，憑借低水平競爭和產能過度擴張的粗放增長模式不可持續。另外，通脹方面，首先，通貨膨脹壓力減緩。經濟回落降低通脹壓力、輸入性通脹逆轉以及國內食品價格進入回落周期促使我國通脹回落。PPI也快速回落。但是，在全球貨幣寬松的情況下，通脹預期短期難以輕易改變;當前經濟內在擴張壓力依然存在;可能存在的自然災害、輿論炒作等都可能成為成本推動的通貨膨脹的因素。

二、我國宏觀經濟形勢預測

2013年面對復雜多變的國際形勢和國內經濟運行環境，我國實施了積極的財政政策和穩健的貨幣政策，國民經濟運行總體良好，但是，面臨著復雜多變的國際宏觀經濟形勢和，我國宏觀經濟形勢也不容樂觀。以下重點對幾個方面進行預測。首先，“十二五”期間我國將不斷加強工業化和城鎮化建設，成為經濟發展的主要驅動力。根據國家“十二五”發展規劃，到2015年我國工業化率將由現在的50%上升到65%左右，城鎮化率將由現在的45．7%上升到60%左右。工業產值每增加1個百分點，就可以帶動GDP增長0．6個百分點，城鎮化率每增加1個百分點，可以帶動GDP增長1．5－2個百分點。工業化和城鎮化建設將成為經濟發展的強大驅動力。其次，預計投資增速將繼續下滑。與2013年一樣，隨后的拖累我國固定資產投資的主要因素為房地產投資及其相關投資?；ㄍ顿Y，制造業投資在地產相關產業鏈，政策相對緊縮的大環境，以及財政收入下降等因素的影響下將繼續下滑。預計今后我國固定資產投資增速將繼續放緩，在房地產、基建、制造業的投資組合中，制造業相對增速最高。再次，預計今后宏觀調控政策從整體政策框架和總基調上，不會有太大改變，可能仍是積極的財政政策和穩健的貨幣政策。正確處理物價穩定和消費需求的關系努力保持物價水平基本穩定的方向，促進消費需求的穩定增長;可能會更加關注正確處理投資、出口和消費的關系，有效防止經濟風險。此外，繼續對房地產市場進行調控，使其有所成效。

三、結語

篇7

[關鍵詞]勞動收入 消費水平 經濟結構 投資 GDP

1.文獻綜述

當前學者對于居民消費水平與居民勞動水平之間關系的研究主要集中于量化分析，通過研究近年來我國的居民消費水平的變化以及居民勞動水平的變化得到如何提升居民消費水平的建議。鄒紅（2011）通過建立新古典經濟增長模型研究勞動收入，城鄉居民差距和消費水平之間的關系。通過計量經濟學的方法得出目前我國居民消費水平明顯偏低，勞動收入和城鄉經濟收入差距是影響經濟發展的最根本的原因，年齡差異和消費觀念的不同是影響消費水平差距的重要的影響因素，并且通過調整勞動收入結構對于縮小城鄉收入差距具有重要的作用。但是該研究僅僅從量化的角度研究居民收入與消費水平的關系缺乏對社會層面的分析。汪偉（2013）分析我國經濟低消費的原因主要是由于融資約束和勞動收入份額下降的影響。該學者主要從大型國有企業和小型私營企業進行分析，通過分析我國目前的市場中由于融資約束的原因使得企業在生產經營的過程中面臨著生產資金不足的情況使得企業在進行年度收入分配的過程中以收益留成的方式保留的企業的利潤使得居民勞動收入份額減少，最終導致了居民的消費水平的降低，消費能力的下降。但是這種分析方式著重強調了融資約束對于消費水平的影響，忽略了其他因素的影響，具有片面性和主觀性。賈穎（2012）主要從理論的角度論證了我國有必要著重擴大內需，全球性的金融危機使得發達國家鼓勵居民增加儲蓄率，降低負債的比率，而作為發展中國家，過度的依賴出口使得溫濤（2013）主要將居民的收入分為財產性收入和轉移性收入等，然而財產性收入對于邊際消費傾向的影響最大。轉移性收入主要影響居民的衣食住行等基本的生活需求。并且東部和中部西部之間存在著較大的地域差異，在制定政策時增加轉移性收入和財產性收入的同時應當考慮到地域差異。目前對于勞動收入對于居民消費的影響的研究主要集中于單一的方面，缺乏對于整體的客觀分析，本文將從宏觀經濟面的角度進行深入分析，并通過全面的分析研究勞動收入對于消費水平的影響機制，并據此提出提高消費水平，增加內需的建議。

2.勞動收入份額的結構及影響因素

2.1勞動收入份額的變化

目前國際上對于勞動收入在國民收入中份額的變化相對普遍的認識是勞動收入在國民收入中的比重越大，本國的消費傾向就越大。國民收入一般是由消費、投資、政府購買和凈出口組成的。在我國的國民收入的比例中可以看出，投資一般以國外投資和政府投資作為投資的兩大主角，國外投資一般取決于國際經濟形勢決定的，國際經濟形勢處于成長期時，國外投資一定處于上升的趨勢。政府投資一般取決于國內經濟的發展形勢，當國內經濟處于衰退期時，政府會運用財政工具增加國內投資，從而促進國內經濟的增長，因此投資一般取決于國內經濟形勢和國內經濟形勢二者的共同作用，而政府購買同樣是取決于國內的經濟形勢，通過逆經濟風險進行操作，政府能夠有效地抑制經濟的衰退。進出口主要是取決于國際經濟形勢和國內經濟形勢的共同影響，國際市場的經濟較為繁榮，必然會使得出口增加，出口出現順差的形勢，國內的制造業供不應求，經濟得到發展，但是投資、政府購買和凈出口從本質上分析都是一種被動的促進經濟發展的方式，而增加消費可以作為一種主動形式促進經濟的發展。勞動收入具有較強的邊際消費傾向，即增加勞動收入的同時會使得消費者能夠最大限度的將這一部分收入轉化為消費，從而促進經濟的發展。然而目前我國的經濟形勢存在著勞動收入在GDP中的份額占比逐步下降，例如過去的20年我國的勞動收入占GDP中的比重從50%左右下降到30%以下，說明我國的勞動收入在GDP中的占比嚴重不足，勞動收入在GDP中的占比較低直接影響到了我國消費水平的提高，消費不足導致生產性的資金回流速度降低，不利于經濟的持續健康發展，而反觀西方國家的發展史可以看出，在經濟的發展過程中，西方國家的勞動收入在GDP中的比例都是逐漸的增加，并且保持在50%以上的份額比例。

2.2勞動收入的影響因素

2.2.1收入分配方式

對于勞動收入份額的影響最主要的的收入的分配形式，一般來說不同的生產方式決定了不同的分配方式。目前社會形式主要分為以私有經濟為主的資本主義社會和以公有經濟為主體的社會主義形式。首先作為西方的私有資本主義形式，生產資料私有制決定了私營業主在生產的過程中擁有了全部的生產資料，也就意味著私營業主在生產分配的過程中擁有了收入分配中的極大地優勢，這一優勢決定了其收入分配中的主導的地位，而勞動者由于其缺少和私營業主談判的條件使得在生產的過程中處于收入分配的劣勢地位，最終導致其勞動收入受到剝削，影響勞動收入份額。而社會主義社會的收入分配方式主要取決于勞動者的勞動時間，勞動資料是國家所有，因此不存在勞動者地位優劣之分，因此勞動收入在GDP中的比例較高，但是由于我國仍處于社會主義初級階段，面臨著一系列諸如勞動收入差距較大，勞動收入分配不合理等一系列的問題，導致目前我國的勞動收入份額較低。

2.2.2技g進步

技術進步對于勞動收入的影響主要在于其對于勞動生產率的影響。當私營業主增加對于技術方面的資金投入后，新機器和新技術的投入必將大幅度的提高社會的勞動生產率，在社會的需求一定的情況下，不變資本大幅度提高結果必然是可變資本投入的減少，在勞動供給量一定的情況下，勞動需求的較少必然導致勞動收入的降低。

2.2.3產業結構的變化

最近幾年我國一直在倡導經濟的結構性改革，通過經濟的結構性改革使得我國的經濟中心逐漸從以第一二產業為主的經濟結構偏向第二三產業。第一產業農業是對勞動力需求最大的，我國的傳統的農業形式提倡精耕細作，在過去機械化程度較低的時代，農業需要大量的勞動力投入，勞動收入份額比例也最高。同樣第二產業工業在過去同樣需要大量的人力的投入，但是隨著機械化水平的提高，第二產業對于勞動力的需求量也逐漸的降低，經濟的結構性改革將經濟中心轉移到第三產業，只有加快第二產業向第三產業的轉變才能防止勞動收入份額的大幅下降。

3.我國消費水平與勞動收入水平的變動關系

針對我國的消費水平與勞動收入的變動關系應該從我國的基本國情出發，一方面我國作為社會主義國家，我國的國家形式決定了我國的勞動收入份額最終將會逐步的上升，其份額比例必將超過資本主義國家，而勞動收入的水平的提高，邊際消費傾向的增加必然會帶來消費水平的提升。然而目前我國的勞動收入份額卻遠低于資本主義國家，這說明我國的經濟形勢和收入分配方式仍存在著很多不完善的地方，消費水平相對于勞動收入的變動敏感程度較低，消費觀念仍然是影響消費水平的重要因素。

4.政策建議

4.1明確我國的國家形式

首先我們應該明確我國是一個社會主義國家，社會主義國家一個最重要的特點是社會資料的公有制，而公有制經濟形式有利于增加勞動收入份額。而隨著改革開放的推進，我國的公有制經濟的主體地位正逐漸的削弱，公有制經濟份額已經從70%降低到2016年的30%，而非公有經濟形式的比例卻逐步的提升，西方資本主義的思想的滲透淡化了我國社會主義國家這一國家形式。因此制定經濟發展戰略的過程中應當明確我國社會主義國家這一國家形式，明確公有制經濟為主體的優勢，逐步的提高公有制經濟的占比，從而增加勞動收入份額，進而提高消費水平。

4.2優化產業結構，加快結構性改革進度

在勞動份額占比中，存在著第二產業小于第三產業且小于第一產業的關系，但是經濟的發展路徑必然是逐步的增加第三產業的占比，然而經濟發展的過程并不能一蹴而就，經濟形式的轉變必然要從第一產業逐漸過渡到第二產業，再從第二產業過渡到第三產業，為了防止勞動收入份額的降低影響消費水平，必然要加快這兩個過程。經濟結構的優化必然要增加勞動收入份額較大的第三產業的占比，增加第三產業的勞動報酬，從而逐步的提高勞動收入份額。

篇8

時機指標

某種程度上說，豪宅市場是獨立于整個房地產市場之外的高端商品，且政策對其影響甚微。其購買人群的資金與實力很強。盡管該類人群面對宏觀經濟、行業及貨幣政策的風吹草動多表現為逆向敏感，但在對未來走勢的判斷中，對于下面這些必備的時機指標必須具有靈敏的反應能力。

經濟形勢

宏觀經濟形勢直接作用于購房者的投資欲望。豪宅投資者的基本特性包括：沒有剛性的自住需求，已有的房產跨地域、跨業態、跨年代，更加深諳房地產投資之道。因為不缺，所以挑剔；因為了解，所以理性。有一點非常重要，那就是一旦經濟形勢不好，這類客群自身的產業盈利能力就會下降，甚至會出現虧損，投資消費欲望會受到巨大沖擊，甚至會出售房產來拯救實業。這對豪宅市場的影響很大，比如2008年的價格高企，但成交慘淡。2010年，國內經濟形勢整體向好，尤其是與緩慢復蘇的全球環境相比，國內的實業和資產的營運能力都在提升，豪宅市場的表現便很強勢。

貨幣政策

貨幣政策也是需關注的要點，其實這與宏觀經濟形勢一脈相承。2010年下半年美國經濟面臨二次探底的危險，美聯儲重啟量化寬松的貨幣政策，使得熱錢大量涌入中國，其原因就是國內宏觀經濟相對美國而言整體向好。面對美聯儲大開印鈔機，中國開始頻繁加息、上調存款準備金率，這既是應對國內嚴重通脹的重要舉措，也是對滾滾而來的熱錢的一種對沖。盡管不排除繼續加息和上調存款準備金率的可能，貨幣政策也已由適度寬松轉向穩健，但這其中包含了較大的靈活性，保增長的目標不會改變，因此宏觀經濟仍會繼續向好，豪宅投資勢頭依舊難遏，價格漲幅會高于普通住宅。相對投資價值被日益放大的豪宅，普通住宅受政策調控、加息等的影響較大，而且保障性住房建設也會對普通住宅產生一定利空效應。

產品指標

豪宅的投資屬性比普通住宅更強，可以說是優化資產配置的一種重要渠道。但在當下豪宅魚目混珠的時代，怎樣選擇需綜合考量，千萬不要被一些相對單一的、容易被放大的傳統關注因素所蒙蔽。

豪裝不一定是豪宅

一般來說，奢華裝修可增加產品的附加值，但這并不是評判豪宅的標準。簡單來說，不是處處金碧輝煌就可稱之為豪宅，很多時候，這僅僅是開發商混淆購房者視覺的小伎倆，因為裝修成本會計入購房成本。什么才是決定豪宅價值的關鍵指標？其實，ARTDECO（即藝術裝飾風格，發源于法國，興盛于美國，是世界建筑史上一個重要的風格流派）的建筑、龍湖式的園林、君王式的裝修、休閑式的會所、管家式的物業以及國際名牌和高科技系統的配置都已過氣，甚至沒有了新鮮感。豪宅在產品方面的“拿來主義”相對容易，可被模仿的一定不是唯一的，也一定不是稀缺的，真正的稀缺價值就體現在不可復制性。所以，產品不是決定豪宅價值的關鍵指標，只是必備要素之一。真正決定豪宅價值的是外部資源要素，如自然資源、城市資源和人文資源等。自然資源強調景觀的獨占，如公園、河湖、海景等；城市資源強調核心商圈和配套，如CBD、中關村等；人文資源則強調歷史的傳承，如頤和園、西山皇家園林等文化氛圍。外部因素占據的越多，價值就越高，價格就有真正的支撐。因此，多看看外部資源因素，才是豪宅價值升值空間的重要指標。

篇9

一、上半年招商工作形勢

在世界金融風暴的沖擊下，全球及我國的經濟發展受到嚴重影響，一些主要經濟指標呈負增長，經濟發展處于停滯狀態，這給我公司的招商工作帶來極大的困難，2009年上半年可以說是近年來招商工作最嚴峻的時候，新的招商項目引不進，已洽談的項目很難成功。

二、上半年招商工作情況

面對世界金融風暴的沖擊和國際國內的嚴峻經濟形勢，我公司堅定信心，克服困難，努力工作，仍然推進年初確定的工作目標，取得了一定的工作成績，主要情況是：（填寫具體數據）

在世界金融風暴的沖擊下，我公司招商工作成績與年初確定的工作目標有較大差距，這固然與客觀實際情況有關，但也與我們畏難情緒大，信心不足，努力不夠是分不開的。下半年，我公司要正視世界金融風暴帶來的困難，鼓足信心，頑強努力工作，力爭取得招商工作好成績。

2009年上半年受世界金融風暴的沖擊，全球及我國的經濟十分嚴峻，給我公司招商工作帶來極大困難，上半年招商工作成績與年初確定的工作目標有較大差距。為了搞好下半年我公司的招商工作，彌補上半年的不足，力爭完成年初確定的工作目標，在分析上半年的形勢情況后，對2009年下半年招商工作打算如下：

一、上半年的形勢與情況

上半年我公司所面臨的困難是近幾年最大的，一是受世界金融風暴的沖擊，經濟發展遇到前所未有的困難，已成立的企業也是艱難維持，承受虧損。在此情形下要招商，無疑是雪上加霜。二是縣政府給我公司招商工作的政策沒去年優惠，這也給我公司開展招商工作帶來新的困難。三是我公司物流運輸企業不能做，減少了我公司的經濟收入。四是工商稅務要求越來越高，我公司招商工作量越來越大。

二、下半年招商工作打算

1、堅定信心，做到招商工作的意志不動搖

我公司要以科學發展觀為指導，正視存在的困難和問題，堅定信心，鼓足干勁，做到招商工作的意志不動搖。我公司要想方設法，克服困難，奮發努力做好招商工作。

篇10

 

我國的GDP呈現一個逐年增長趨勢，我國的企業同行業競爭激烈。為了實現生產和利益最大化，國內能源企業不顧管理方式和組織創新，尤其是石油公司忽視了管理創新對于一個企業的重要性。在新的經濟形勢下，企業必須根據自身的發展特點，高度重視企業管理，提高企業的競爭力。只有技術和管理創新，企業才能日益興盛。

 

1 新經濟形勢下企業管理的意義

 

所謂企業管理就是對企業的生產活動進行調節、整合的手段，這樣能使企業走上可持續發展的道路。由于科技的進步，傳統的管理方法已經不適用于現在的企業可持續發展，企業的管理必須進行創新和改革。

 

企業管理有很多方面的改革，應該根據企業特有的生產模式、辦公環境、經營特性等進行改革?？傮w來說，企業的改革都大同小異，主要可以分為這幾個方面：一是企業管理改革所處的社會背景是一樣的，都是出于新經濟形勢下的創新;二是企業管理改革的經濟背景都是知識經濟全球化，知識經濟體系變得越來越整體，這對于企業來說是雙刃劍;三是電子科技的發展，企業的管理會涉及互聯網，在經濟全球化的挑戰下，資源可以共享。企業管理在新經濟形勢下需要改革，而改革的原則是，走屬于企業經營管理特色之路。

 

2 企業管理普遍存在的問題

 

現在的企業不僅面臨著經濟全球化的機遇，更有來自國內的競爭，管理就是企業生存的根本。對于很多大型企業來說，其建立時間長、規模大、生產技術也比較先進，但是缺乏有效的資源管理和生產，導致企業效率逐年減低，走下坡路。比如石油資源生產企業，石油是重要的能源資源，石油企業是一個大型企業，是每一個城市得以生生不息的不竭動力。以石油企業為例子，分析企業生產管理存在的問題。

 

2.1 企業的組織機構規劃不夠明確

 

由于企業的人力資源沒有很好地管理，對所屬部門的職能和權力分工不夠明確。正是企業人力資源的管理不夠全面，造成了企業內部的關系不協調，以至于拖慢公司的發展腳步，工作效率極大地降低，也造成了企業的人才浪費和工資發放不合理。

 

2.2 經濟管理體系不完善

 

企業的管理體系不完善造成了企業內部的各方面工作制度沒有參考標準，對員工的行為也沒有約束力，這嚴重地打亂了企業的運轉秩序。企業沒有明確的規章制度來對員工的利益進行保證，員工的積極性就會嚴重消退，員工沒有努力的動力，公司的生產力大大降低。

 

2.3 企業目標的確立不夠明確

 

大多數企業只重視經濟目標，忽視了企業的社會責任。國家的石油公司是一個大的企業，石油單位的工作人員多，崗位復雜，如果沒有一個明確的經濟管理制度和檔案資料管理，公司的發展將寸步難行。利益是企業的核心，但是核心之外企業管理也是不可忽視的問題。如果無法將企業的利益和社會責任結合，企業只追求利潤就會是一種社會普遍存在的現象，更不要談管理方式的改革和創新。

 

2.4 企業對工作人員的素質不夠重視

 

現代大部分企業的中層管理人員受傳統思想的束縛，觀念陳舊，思想也不夠先進，對待很多問題都是遵循一貫的套路。再加上企業領導對此也沒有足夠的重視，在整個企業中，經濟管理沒有準確的定位，這些因素都會造成企業無法正常地運轉。此外，企業人力資源管理人員和財務人員都應該有一定程度的素質，他們的素質將會影響到企業管理的經濟問題。由于在行政管理部門的都是老員工，缺乏新鮮的血液和活力。在對待這一問題上，人力資源部門可以到各個大學里發掘人才，為公司注入新鮮的血液。

 

3 新形勢下企業管理的有效途徑

 

3.1 激發員工的積極性

 

利益是企業的核心，員工是企業核心得以體現的靈魂人物，企業可以給員工提供免費培訓的機會，來提高他們的創新能力，為公司帶來更多的效益。在適時的改革創新過后，新的體制要想順利地實施，員工是關鍵，員工是企業發展的基礎，所以員工的需求，企業要盡量地滿足，不可以對員工的積極性進行打壓。對于新的員工，更不能打壓員工的工作積極性，老員工刁難新員工是常有的問題。畢竟剛走出社會的大學生正是發揮才干的時候，也是最富有熱情的時候。如果在大學生剛踏入公司的時候，就打壓大學生的自信心，那么就算他們以后留在了公司，對公司投入的熱情也不會很高，積極性也會隨時間的推移而日益消退。企業偶爾發放福利，還可以增加辦公室的樂趣，激發員工的積極性，才能從根本上實現企業的繁榮。

 

3.2 企業內部的成本額度控制

 

在當今社會，企業要發展不僅需要市場的利潤空間，還應該節約企業內部的預算成本，這就需要企業對內部人員進行有效的調整，以達到成本合理利用，不浪費公司的一分預算。企業的采購、銷售、出差，如果不合理地控制成本，就會造成公司的成本超支，這就要求管理人員制定一套完整的、確實可行的制度，運用信息技術的控制，減少成本的支出，加強企業的經濟管理。

 

3.3 管理理念上的轉變

 

為了更好地促進企業的發展，管理是主要手段，公司的制度需要創新，人員的素質需要提高，那么企業在管理方面就要有所突破和創新。當然，管理的觀念是企業有所行動的前提，各個崗位的員工如果都能轉變觀念，就會提高工作效率。準確地說就是企業管理人員具備危機意識和戰略意識，管理的觀念也就是人生觀和價值觀的體現，雖然所處位置不同，但是都應具備相同的管理理念，最大化地提高企業的核心競爭力，才能在商場上立于不敗之地。

 

3.4 財務信息管理技術上的創新

 

對企業的財務管理應當引進先進的技術，比如遠程系統，可以遠程地查詢財務和審計，打破了時間和地域的限制。這種先進技術使財務管理更加嚴謹，減少成本流失，先進的科學技術有利于企業的高效率管理。

 

4 結 論

 

在經濟迅速發展的背景下，企業面臨的挑戰日益嚴峻，加強企業的管理措施是最行之有效的，也是提高企業經濟實力的主要途徑。因此，企業員工對待管理創新和改革應該有一個全面的認識，在促進企業發展的同時，也是奠定了我國的經濟實力，為我國的可持續發展做出了貢獻。