會計核算一般工作流程范文

導語：如何才能寫好一篇會計核算一般工作流程，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】央行會計核算 事后監督 中國人民銀行

自2004年《中國人民銀行事后監督中心工作規程》下發以來，事后監督中心對于監督基層人民銀行的日常會計核算工作起到了不可忽視的作用，但經過幾年的實踐工作我們發現，事后監督中心的監督職能還有待提升，以會計營業核算為主的日常會計核算工作的差錯數量有待減少，這將成為日后事后監督工作改善的重心。

一、事后監督中心工作流程梳理

根據中國人民銀行辦公廳下發的《事后監督中心工作規程》和《關于改進和加強事后監督工作的意見》規定，事后監督主要針對會計（營業）、國庫、貨幣金銀等部門的日常會計核算業務進行復審和檢驗，以確保會計核算質量，防范會計核算風險及資金風險等。隨著網絡及現代化技術的不斷發展，人民銀行會計核算業務逐步由手工記賬過渡到網絡化集中核算，資金流動速度的加快和會計核算體系的變化對人民銀行資金風險防控工作提出了挑戰。事后監督作為央行內控體系的重要環節，起著防范資金風險、監督風險管理的屏障作用。

據統計，會計核算業務出現的差錯數量遠高于國庫核算業務和貨幣金銀業務，因此事后監督工作的重心應放在防范會計核算業務的風險上。事后監督水平的高低直接影響資金的安全程度，不僅發揮對會計核算業務的事后監督、糾錯功能，也應形成及時的信息反饋機制，通過風險監督工作梳理潛在風險點，對違規行為實時監控，形成風險預警機制。梳理前臺業務流程，結合網絡時代的工作流程首先修復由落后的制度導致的風險點，建立符合現代化基層人民銀行會計核算業務的規章制度，然后根據標準流程確定操作風險，并對風險性質分類、評級，以確定重大風險和重要風險點。

二、會計核算風險現狀分析

就目前基層人民銀行會計核算工作中的差錯而言，基礎性差錯占所屬業務差錯中的絕對比重，其中印章錯漏、日期、金額等錯誤比比皆是，支行網點出錯比率遠高于中支會計核算部門。有些會計人員因集中核算及現代化大額支付系統的出現而產生了“操作減少，風險自然減少”的誤解，并降低了風險意識；網絡化集中核算模式也將風險特點改變成如今的線狀、隱性分布，加之網絡傳輸本身存在的潛在系統風險，使得資金風險變化快，更加難以控制。

前臺相關規章制度的不健全、會計人員素質良莠不齊、人力資源分配不合理等無疑是會計核算差錯居高不下的一部分原因，但該問題有待從事后監督角度深入探討。根據總行的解釋，事后監督中心應定位于對會計核算過程的延續，是會計核算業務的后臺，會計核算業務應止于事后監督工作。事實上事后監督與前臺操作相互分離，監督部門無法直接參與到會計核算過程中，不能保證對會計核算過程進行實時和全面的監控。監督信息無法實現共享，對會計核算業務無法進行現場核查，分析結果不能及時反饋。從監督手段來看，大部分監督中心采用常規監督方法，且突擊檢查較少，以致多數風險及錯誤發生的根源無法被查明。事后監督中心不實行垂直管理，而上級行相關業務部門又疏于對基層央行事后監督中心的業務培訓、工作交流等，因此事后監督中心對內部控制、風險評估、監督方法和操作技巧等知識的掌握少之又少，這使得前臺工作人員對事后監督工作提出質疑，大大削弱了其工作的權威性和震懾性。

三、事后監督工作改進意見

通過上文分析我們得知，只有盡快建立完善的風險導向的會計控制機制才是實現“零風險、零差錯”的根本途徑。事后監督中心作為央行會計核算監督的重要部門，其定位應從真實性、合規性監督轉向風險性監督，更加重視前瞻性重點檢查，提升自身預警能力，協助央行內部控制目標的實現。

（一）提高事后監督中心預警職能

事后監督中心應通過整理、分析監督檢查工作經驗，梳理工作流程，重點監督易發生風險的業務和崗位，并對風險進行定性定量分析，制定不同防范風險的策略。完善監督實施細則和操作指引，將基層央行工作中的經驗及問題及時反饋給總行，盡早出臺適合基層單位落地的《事后監督中心工作規程》實施細則。將事后監督工作納入到會計核算環節，授予事后監督中心現場跟蹤檢查職權，以便于事后監督中心發揮更全面、有效、實時的監督控制職能，提前風險控制環節，發揮事后監督工作的權威性和震懾力。

（二）差別對待不同類別風險

事后監督中心應通過對已發生的業務風險和分析工作流程得出的潛在風險點，按照定性定量分析及風險發生后對資金安全、單位等產生的影響將風險分為一般性風險、重要性風險及重大性風險三種，并制定相應的責任劃分及處罰機制。事后監督中心應及時將風險發生及防范情況與前臺溝通，將風險分成制度性風險及執行性風險，便于為防范不同類型的風險提供相應對策。

（三）完善監督信息共享機制

基層央行應建立由會計主管部門牽頭組織的會計監督信息共享協作機制，及時溝通監督成果，避免重復監督，提高工作效率，并根據本行的實際業務及風險狀況結合上級行的案件通報等信息不斷豐富和完善預警機制，有效實現對重要業務、重要環節的監督。進一步做好事后監督中心與前臺的溝通協調工作，定期對新業務、操作過程中出現的風險進行共同探討，并制定出防范措施。

參考文獻

[1]《中國人民銀行關于改進和加強事后監督工作的意見》，（銀發[2005]291號）.

篇2

關鍵詞：建筑；會計核算；對策

一、引言

會計核算是以貨幣為度量，是對會計主體已經發生的經濟活動進行事后核算，反映了會計主體的資金運動，具體內容包括賬簿登記、財產清查、報表編制等。毋庸置疑，建筑施工企業和其他企業相比有其自身的特殊性，建筑施工企業的會計核算主要是對建筑工程項目施工的全過程進行記錄，其內容主要包括整體成本核算、預算，其項目工程周期長而且形式較為多樣，難以做到規范化管理，企業必須結合自身的特點做好會計核算，以便為企業后續發展和經營提供可靠的數據依據。

二、施工企業會計核算中存在的問題

第一，成本核算工作不規范，基礎薄弱。成本核算作為建筑施工企業會計核算中最關鍵的一環，其重要性不言而喻，但觀察和研究表明，多數企業的成本核算工作基礎不扎實，工作多流于表面，不能很好的與企業實際情況完美結合，盡管《會計基礎工作規范》對建筑企業會計賬簿的核算、啟用和登記有較為明確的規定，但在工作實踐中，會計賬簿的管理仍漏洞百出，賬目設置隨意，資產記錄不詳等問題屢見不鮮，這就會導致當企業有兩個項目的內容同時轉入到結余項目中，余額不能發揮其應有的功效，無法準確反映企業會計核算實際工作。眾所周知，票據和賬目在會計核算中發揮著重要的作用，也是會計核算工作的前提和基礎。但從當前實際情況來看，建筑施工企業在會計管理過程中，對于票據的制作過于隨意，賬目管理較為混亂，不能嚴格遵循財務管理方面的相關規定來執行。第二，會計信息傳遞滯后。眾所周知，會計信息有兩個特點，一是準確性，一是及時性。這兩個特點也是確保會計核算工作可靠的前提和基礎。對于建筑施工企業而言，其經濟活動較為復雜，對于收集、分析和總結會計數據而言具有較大的難度。由于施工項目或工地較為分散，容易造成信息傳遞的延遲，從而導致會計信息的滯后性。另外，多數建筑項目都在外地，具有遠程和流動多變的特點，這也會給會計信息的傳遞帶來不確定性，導致合同、協議、決算無法及時的傳遞到財務上，也影響了財務人員的核算工作，無法及時掌握會計信息，把握收付款情況，也容易造成款項付出超支、壞賬、漏稅等方面問題。另外，對于還沒有完全實施會計核算信息化的中小建筑施工企業而言，會計信息記錄和傳遞相對滯后性更是無法避免。第三，會計核算方法不規范，內部控制制度不完善。毋庸置疑，建筑施工企業必須按照實際的成本支出進行成本核算，但在實踐中由于各種各樣的原因會導致成本核算脫離實際。例如施工企業在周轉材料會計核算的處理上，主觀選擇性就較強，對于可以采用分次攤銷和分期攤銷的材料，施工企業通常會選取對自己有利的攤銷方式，會計核算不夠規范。建筑施工項目一般都較為復雜，為了增加靈活性及降低成本，建筑施工企業往往會采取大量授權的模式，即項目經理制度。由于建筑施工企業的特殊性，往往會造成監管不力的現象。大多數建筑施工企業的領導相對于財務成本核算控制更關心的是企業現金流量，對內部控制的關注不夠，在實際工作中會計核算流于形式，往往是圍著項目轉，更有甚者為了自己的利益采用虛列費用，隱瞞收入等方式，置國家法律于不顧。當前，建筑施工企業會計內部控制缺位現象非常普遍，主要原因仍是管理者對會計內部控制的不了解和不重視。工作實踐中，會計內部控制也僅停留在表面，監管不嚴格，在收入和費用等的收支上、賬務的記錄與核對上非常混亂，企業會計核算形同虛設。

三、做好施工企業會計核算的措施

第一，強化會計監督機制。會計原始記錄不細致，使得成本核算難以開展，建筑施工企業會計核算過程中最常見的不足之處就是原始記錄的不夠細致深入。施工企業和其他行業相比，會計信息更為復雜且受外部環境影響較大。所以要貫徹實行分級核算，實現公司到分公司再到項目的三級核算制度，同時對工程成本和工程價款進行分段核算，按照工程項目進行成本核算。另外，提倡引進ERP等技術，對工程材料、財務數據等進行全面監控，落實會計電算化等方法來優化企業內部控制，保證財務信息的準確及時。第二，建立完善的會計核算體系建立健全企業會計核算體系，是有效提升建筑施工企業會計核算工作質量的前提和基礎，現代建筑施工企業必須結合其行業特征建立適應自身發展的會計核算體系，形成有效的會計。管理制度，完善工作流程，明確會計核算工作人員的職責范圍，確保工作流程切實按照既定程序來開展，大力提升工作效率，促使核算型的會計工作向管理型的會計工作轉變。施工企業還必須夯實會計核算工作的每一個節點和環節，使得管理模式趨向制度化和程序化，并充分利用現代信息技術和網絡技術，不斷促進會計信息資源的共享。第三，提升內部控制的執行力。對于會計核算工作而言，內部控制的作用極為重要，只有提高企業會計核算工作質量，才能促進企業長遠發展。尤其是建筑施工企業復雜的行業特性要求其必須建立完善的內部控制制度，從而不斷提升內部控制的執行力。企業管理者必須意識到企業內部控制的重要性，強化內部控制意識，提高會計信息質量。建立完善的內部控制制度，首先要建立健全成本核算制度、財務收支審批制度和稽查制度，來規范會計核算工作和會計行為，強化對財務風險的管控，確保施工企業通過會計核算獲取準確可靠的信息數據，從根本上杜絕舞弊行為，確保企業的資產安全。第四，推進信息化水平，提升信息傳遞效率。企業會計核算不及時，信息傳遞效率低是當前建筑施工企業普遍共存的問題，施工企業必須大力推行現代企業信息化工作，構建綜合信息管理平臺，提升企業信息的傳遞速度，實現企業信息共享，同時不斷提升財務管理系統、業務管理系統等對會計信息的綜合利用效率。此外，會計信息化管理工作的實施離不開系統操作人員培訓和監管，這就要求會計人員要將真實、準確的會計信息輸入核算系統，還需要系統管理人員及時做好系統維護，同時要加強對會計核算人員及信息系統管理人員的監管，為企業全面實現信息化管理奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]梁建完.會計核算在建筑施工企業中的常見問題分析[J].財經界（學術版），2015，（1）

篇3

一、會計信息化及其對會計工作的影響

2000年在深圳舉行的“首屆會計信息化理論專家座談會”上,理論界首次提出了“從會計電算化到會計信息化”的發展方向。“會計信息化”是采用現代信息技術,對傳統會計模型進行重構,并在重構的現代會計基礎上建立技術與會計高度融合的現代信息系統。從本質上看,“會計信息化”和“會計電算化”在系統地位、目標、功能范圍、層次、技術手段、信息輸入輸出、理論基礎等方面存在著很大區別。從“會計電算化”到“會計信息化”并不是在口號或名詞上的推敲,關鍵是一種觀念的倡導,真正體現了網絡環境下會計工作的重心由會計核算向會計管理轉變。會計信息化帶來的影響是多方面的,其中會計信息化對會計工作及會計人員帶來的影響主要有:

(一)促使會計從傳統的核算職能向管理職能轉變

會計信息化導致會計管理思想從事后核算型向管理型轉變,影響會計信息系統的構建,從而使會計軟件從核算型向管理決策型發展。在信息化條件下,由于信息處理手段的現代化,信息的處理和傳遞更加方便和簡潔,傳統的手工會計工作,如填制記賬憑證、登記賬簿、編制報表等工作可以由會計軟件全部或部分完成。信息化使會計人員從繁雜、單調的事務中解脫出來,有更多的精力發揮會計的決策、管理、控制職能。

(二)對會計人員的知識結構有了新的要求

會計信息化要求會計人員的知識結構要有更大的深度和廣度。信息化條件下會計人員需要掌握更豐富的專業知識、信息技術知識和相關知識。專業知識是會計人員應具備的最起碼的從業知識,不管是在手工還是在電算化會計環境下,扎實的會計專業知識是一名合格的會計人員必須具備的基本素質。會計專業知識主要包括會計基礎、財務會計、財務成本管理以及行業財務制度和會計電算化等。在信息化條件下,會計電算化作為一門會計學與計算機信息技術相結合的學科,顯得尤為重要。信息技術知識的應用深入到會計工作,會計人員的業務處理由手工記賬轉變為計算機記賬,傳統的會計業務處理轉變為以會計數據分析為主,會計人員的主要精力由制造會計信息變為對計算機產生的會計信息進一步加工、分析、處理,因此會計人員必須能熟練地運用計算機信息技術處理會計工作。此外,會計人員還必須具備財政、稅收、金融等相關知識。

(三)對會計工作崗位分工的影響

傳統的會計工作崗位結合內部控制的要求按會計工作的不同內容進行劃分,相應地配備會計人員開展數據處理工作。實施會計信息化后,原先由會計人員分工完成的許多內容都由計算機集中自動地完成,同時也會產生一些新的工作內容和崗位,因此組織分工和人員配備必然會發生較大變化。尤其是當企業會計信息化發展到一定程度和規模時,企業內部傳統的部門界線、數據處理職能分隔將越來越模糊。屆時,企業會計組織內部的崗位職責都需要重新定義和組合。

二、電算會計工作流程及主要崗位

實施會計信息化后,會計數據的來源與和方式、會計管理的操作形式、工作流程與手工會計相比有較大的變化,必須對原有的手工會計工作流程進行調整與優化,并建立起與之相適應的電算會計崗位工作制度。信息化下的電算會計工作流程如圖1所示。

實施信息化后的會計工作流程發生了變化,原有的手工會計崗位分工已不能完全適應電算化工作的要求。根據電算會計工作的流程和特點,企業的會計崗位分工應由傳統的以賬務報表崗位為中心轉變為以系統管理員崗位為核心的崗位架構。具體地說,電算會計工作崗位主要包括:系統管理員、系統操作員、數據審核員、數據分析員。

系統管理員崗位的工作任務主要包括:在會計電算化軟件的開發階段,負責協調軟件開發者與使用者之間的關系,根據軟件評審要求,做好相應的準備工作。在會計電算化軟件的運行階段,負責日常的維護和管理,幫助系統操作員熟練掌握操作技能。檢查督促系統操作員對數據的備份情況。檢查各操作員操作日志記載情況。

系統操作員崗位的工作任務主要包括:將審核過的原始憑證或記賬憑證及時、準確地錄入計算機,同時通過計算機輸入界面對輸入的數據進行初步核對。根據數據審核員核實過的會計數據進行憑證過賬。進行銀行對賬工作及編制銀行存款余額調節表。完成賬務處理系統的期末處理及結賬工作,編制會計報表,及時輸出打印會計憑證和有關會計數據。采取有力的措施保證數據安全,每天進行數據的備份并妥善保管備份數據。由于系統操作員的工作內容較多,企業可根據實際情況設置多個操作員崗位并進行權限設置和分工。

數據審核員崗位的工作任務主要包括:根據財經法規和會計制度的要求,審核反映本單位經濟活動的各種原始憑證,及時將審核過的原始憑證交系統操作員輸入計算機。根據財經法規和會計制度的要求,審核輸入后、登賬前的會計數據和輸出的會計憑證、各種賬表。

數據分析員崗位的工作任務主要包括:負責對計算機內的會計數據進行分析;制定適合本單位實際情況的會計數據分析方法、分析模型和分析時間,為企業經營管理及時提供信息。根據單位管理者的需要對企業的各種報表、賬簿進行分析,為管理者提供必要的信息,以滿足單位經營管理的需要。企業的重大項目實施前,應通過歷史會計數據的分析,為決策提供詳實、準確、有理有據的事前預測分析報告;企業的重大項目實施過程中,應通過對有關會計數據的分析,提供項目實施情況(如進度、成本、費用等)分析報告;企業的重大項目實施后,應通過對會計數據的分析,提供項目總結的分析報告。

值得一提的是,電算會計崗位和手工環境下的基本會計崗位并不是完全分離獨立的,除了某些不相容職務必須分離(如出納和數據審核員),由不同的人擔任外,電算會計崗位和基本會計崗位可在保證會計數據安全前提下交叉設置。

三、電算會計崗位所需的職業能力

綜上所述,根據會計信息化對會計工作的影響、電算會計工作流程及其主要工作崗位,我們可以構建出電算會計崗位的職業能力框架(見表1)。

四、培養電算會計崗位職業能力的措施

(一)明確會計信息化下的人才培養目標

由于不同地區的會計信息化程度不同,因此各地區的高校應根據所在省市的經濟發展特點及信息化水平,選擇恰當的培養目標。以廣東省的地方高校為例,由于廣東省的經濟發展水平高,有80%以上的企事業單位已經實現或部分實現會計信息化。因此可以把培養目標定位為:培養一批能熟練應用信息技術,具有扎實的會計專業知識和廣博的相關知識,具備相當的會計軟件實操能力和系統實施能力的學生。

(二)根據會計信息化的要求改革專業核心課程設置,創新教學內容

傳統的會計專業課程設置是以理論教學體系為出發點的,追求的是以“學科完整”為目標的課程體系。為培養能適應會計信息化要求的復合型人才,應改革原有的課程設置體系,根據電算會計的工作流程,以電算會計崗位職業能力培養為重點,構建以“工作過程完整”為目標的課程體系。為使會計專業學生既具備較強的專業能力,又具備一定的學習能力和解決問題的能力,筆者認為,會計專業課程體系應由職業素質課程、專業核心課程和綜合實踐課程3部分組成。整個課程體系要以專業核心課為中心,而專業核心課應該是基于電算會計工作流程和崗位職業能力開發出來的。表2是根據電算會計崗位職業能力框架開發出的專業核心課程體系。

以上開設的專業核心課程在教學內容方面,也要在傳統的會計理論課程教學基礎上,根據會計信息化的需要創新教學內容。例如計算機基礎課可根據會計專業學生的特點“量身定制”,除了講授一般的計算機操作、文字錄入、辦公軟件的操作知識外,還應講授目前市面上的主流會計軟件的安裝與維護、數據庫應用技術、病毒防護知識,這將有利于提高學生作為系統管理員崗位的職業能力。再如成本會計實務可以在傳統的成本會計理論課程的基礎上,增加ERP系統中成本管理、生產管理等模塊的內容,把手工環境和計算機環境下的成本會計核算有機地整合在一起。

(三)恰當地運用多種教學方法

確定了培養電算會計崗位職業能力的課程體系和教學內容后,還應采用適當的教學方法,才能有利于學生知識的掌握、能力的開發、技能的培養。單一的課堂講授方法明顯不利于學生電算會計技能的培養,會計教師應重視教學方法的研究,根據每門課程的內容和特點不斷變革課程教學方法。為培養學生的電算會計技能,可綜合運用以下教學方法:

1.案例教學法

案例教學法是在學生學習和掌握了一定的會計理論知識的基礎上,通過老師講解和學生練習案例,讓學生把所學的理論知識運用到課程實驗中去的教學方法。案例教學法需要老師各課程開課之前制訂一個詳細、周密的案例教學總計劃,根據不同的學習內容選用合適的案例。其中案例的取得可通過教師參加社會實踐活動,或深入企業,收集實際工作中的案例,或教師根據教學內容,參考有關文獻資料,再結合當地社會經濟的實際狀況,自行設計教學案例。例如財務會計實務課程教學,教師可設計一個大案例,貫穿于理論教學的始終,把理論和實踐有機結合在一起。教師可設計一個模擬企業的經濟業務事項,基于手工會計工作過程,讓學生掌握貨幣資金、采購、生產、銷售、籌資、投資業務等會計核算工作。然后在會計電算化實務課程中,以同樣的經濟業務,基于電算會計工作過程,上機操作初始化設置、建賬、憑證處理、記賬、結賬、報表輸出等項會計電算化工作。通過手工會計處理和電算化會計處理的對比,讓抽象、難懂的會計知識變得易理解、易掌握,有效提高課堂教學質量。

2.情境教學法

在教學過程中,根據課程的教學內容設置不同的學習情境,讓學生仿佛置身于真實的企業中承擔會計工作。例如會計電算化實務課程,可以根據電算會計下的不同崗位:系統管理員、系統操作員、數據審核員、數據分析員設置對應的學習情境,讓學生擔任不同角色在不同的學習情境中完成工作任務,通過這種仿真的角色體驗、真實的財務軟件操作,營造出仿真度高的會計電算化工作環境,實現校內教學與實際電算會計崗位的“零距離”對接。

3.工作過程導向法

工作過程導向法即按照企業會計工作的過程設置教學順序和內容。例如“成本會計實務”,可按照“確定成本計算對象—確定成本項目—確定成本計算期—生產費用的歸集和分配—計算完工產品成本和月末在產品成本”的成本會計工作過程,按順序開展課程教學,每一個工作過程設置一個小案例,通過教學讓學生掌握成本會計工作流程,把抽象概念的知識具體化,便于學生學習、掌握實際會計工作技能。

4.設錯教學法

傳統教學往往只是教會學生如何正確地進行會計核算工作,盡力避免學生的操作出現錯誤,使學生在理想的實驗操作環境下按照老師的指導,得出正確的實驗結論。這種方法看起來能順利完成課程的學習,但學生一旦遇到實際工作問題,就會束手無策。為培養學生分析問題、解決問題的能力,我們在培養學生電算會計技能過程中,可以適當地運用設錯教學法。教師可有意在學生經常出錯但又容易被忽視的環節設置一些問題案例。鼓勵他們對出現的錯誤進行探索和分析,引導他們認識錯誤發生的原因并自行設計糾正錯誤的方案,不斷強化學生對實際會計工作的認識,培養學生獨立思考、善于思考的學習習慣,減少學習過程中對老師的依賴。

5.實戰演練教學法

在每門課程實驗環節或綜合模擬實驗課程中都可以應用實戰演練教學法。如校內電算化會計模擬實習可借助一個中小型企業一個月真實的經濟業務事項,以學生為主,讓學生利用財務軟件獨立完成創建賬套、初始化、日常業務處理、期末處理、編制會計報表整個會計電算化工作。

篇4

關鍵詞：會計核算企業管理作用

核算作為管理工具，通過嚴格執行財務制度、預算定額和定價指標等，履行實現經營目標的重要責任。企業會計核算的目的主要有兩個，一是向各類報表使用者提供相關財務信息，二是滿足企業內部管理的需要，為管理者進行各類考核、決策提供信息依據。因此，會計核算在企業日常管理中起著不可代替的作用。

那么，會計核算是否能夠滿足企業的這種管理要求和需要，會計核算內容如何有效的與企業管理結合，利用信息化手段將會計信息充分使用，做到既能滿足財務口徑的統計要求，又能滿足企業內部管理考核的需要，就成了我們這些會計人要思考的問題了。

如何將會計核算與企業的內部管理有效地結合起來，來滿足企業管理需要，反過來促進企業內部管理水平的提高，這對于我們這些會計人員來說，是機遇也是挑戰。

說其是機遇是因為通過這一過程，能夠更多地參與企業的各項管理工作，從而不斷發揮會計人員在企業管理工作中的作用，這也是不斷提高會計人員在企業中地位的一個過程；說其是一種挑戰是因為這對我們會計人提出了更高的要求。這不僅要求會計人員熟練地掌握和運用好相關的會計和稅務知識，還要了解企業內部管理過程中的其他知識，包括對產品的了解和對生產經營工作流程的了解。

從這點來說，會計人員應當轉變觀念，要將財務管理由核算型向管理型轉變。一般來講，企業經營業務越復雜，管理中需要會計提供的信息支持就越多，會計信息流程就越需要細化。會計信息流程細化到什么程度，才能對生產經營活動有指導意義，才能夠滿足企業內部管理及考核的需要，不同的管理者以及不同的管理方式，對此會有不同的要求。

會計工作的目標是對經營單位的經濟活動進行核算，提供反映經營單位經濟活動的信息。這一目標取決于經營單位的總目標。企業是一個以盈利為目標的組織，出發點和歸宿就是盈利。從成立起，就面臨競爭，始終處于生存和倒閉、發展和萎縮的矛盾之中，必須生存才能獲利，只有不斷發展才能生存。因此企業管理的目標就是生存、發展、獲利。所以，會計工作除了要將一個單位與經濟業務發生的有關原始單據，通過審核、記賬、核算，將企業在生產經營活動中大量的、日常的業務數據經過記錄、分類和匯總計算出該企業在某一時段、某一時點所創造的經營成果和財務狀況及變動情況，并編成報表。更主要的是要按照一定程序，遵守一般公認的會計原則、會計準則的前提下，用適合本行業本企業的財務管理制度和科學有效的會計核算方法，規范經濟活動中的每個環節，對日常經濟業務進行控制，追求利潤的最大化，更加真實、準確、及時地反映出企業經營狀況，給管理層和決策者一個可靠的信息。

會計核算的內容和方法很多，但要根據本單位的行業特點制定具體制度和方法。首要的是領導重視，才能使之貫徹執行，如果推不動，行不通，那就是一紙空文，形同虛設。其次各部門要密切配合，做好各項基礎工作。

要實現企業的總目標，就要進行會計核算和成本控制。以生產企業為例，從某一點看基礎工作的重要性。生產企業每個月對已收貨、未付款、未開發票的材料，必須估價入賬。因為制造業生產周期短，每月要計算當月生產產品的生產成本，也要計算當月銷售數量的銷售成本。如果不按送貨單估價入賬，將無法進行當月成本核算。購進材料經驗收入庫，領用材料時，必須正確填寫生產單號或批號，使其材料能記入到每件不同的產品上。對幾個產品共同用的材料，按照一定的方法分配到各產品中。如果沒領料單或填寫不正確，試想，有的產品沒有材料，都記入到另一產品中，那是什么情形?

篇5

會計核算工作主要是指針對企業階段性的經濟活動進行的準確、全面的賬目分析、計算和處理等工作，具體包括賬目記錄、賬目核算和賬目報銷等。會計核算工作關系到企業的發展進步，具體作用表現在以下三個方面：（1）會計核算工作能夠為企業管理者制定決策提供科學依據。會計核算工作是企業經營管理的基礎，關系到企業最關鍵的財務問題，能夠全方位反映企業的經營狀況和具體問題。做好會計核算工作有助于管理人員牢牢掌握企業的財務情況和發展趨勢，制定科學經營決策，避免出現因為決策失誤而導致的財務危機。（2）會計核算工作能夠有效地控制企業風險，奠定企業發展的基礎。進行會計核算時會對企業經營發展的相關信息進行統一的歸納整理，有利于決策者尋找近期發展中存在的問題和隱患，采取必要的降低風險的策略，實現良好的風險控制。（3）會計核算工作能夠為地方監管部門提供企業的有效信息，保障企業合法經營。該作用對于上市公司影響更大，會計核算信息能夠使監管單位及時了解企業財務、資金和債務等信息，進而掌握企業準確的資料信息。

二、新形勢下會計核算工作存在的問題

1.管理機制不完善，難以實現有效監督

管理機制對企業會計核算工作的順利進行作用顯著，一個科學嚴謹的管理機制能夠確保核算工作的可靠性，有利于核算人員行使職權。但目前我國各企業存在對會計核算工作重視程度不足，缺乏有效管理機制指導會計核算工作的實施，或者管理機制執行力差、形同虛設，造成核算工作混亂，難以取得有價值的核算結果等現象。在此種管理機制下，會計核算工作往往無法準確反映企業財務實際情況，導致核算工作的監督職能喪失，達不到會計核算的預期效果。

2.核算人員素質低，核算觀念存在偏差

企業會計核算人員的整體素質決定了核算工作的效率和信息的準確度。高素質的核算人員能夠在較短的時間內更為準確地完成既定核算工作，而素質較低工作人員難以保證核算效率及準確度

。目前我國企業中普遍存在核算人員素質參差不齊、專業水平低下的情況。企業僅僅重視財務工作的效率卻忽略了會計人員的培訓，導致核算人員無法接觸到最新的核算方法和手段，創新意識和能力較差，嚴重影響了企業會計核算工作的進度。而且由于專業能力不足，核算人員對于核算工作的認識往往存在偏差，只是簡單地進行財務的收入和支出登記核算，未能將會計核算深層次的內容展現出來以服務于企業的發展。同時，企業也缺乏正確的會計核算觀念，片面認為加強核算工作無法實現企業效益的增長，從而減少對核算工作的投入，甚至進行不必要的干預，造成核算工作失去原有功效，難以適應新形勢的發展需要。

3.核算信息依據少，核算工作不夠規范

會計核算工作中一般將企業日常經營、物資采購和銷售支出的發票作為核算的必要參考依據。但在當前形勢下，在企業實際經營過程中，由于稅務制度問題，這些單據發票的獲取可能存在違規現象，導致用于核算的原始信息的真實性無法得到保證，影響企業財務管理的正常進行，對企業造成了財務隱患，加大了企業經營的風險。而且新形勢下企業會計核算中仍存在著諸多不規范行為，例如會計部門未按照法定配比安排財務管理人員，導致會計人員結構混亂，員工所屬任務不夠明確，核算工作難以順利實施等。此外，核算工作的不規范現象還表現在賬務方面，建賬時很多企業為圖方便較為隨意，格式更是五花八門，甚至存在賬目缺失情況，規范性極差。

三、新形勢下做好會計核算工作的策略

1.完善核算管理制度，加強會計核算監管

完善的核算管理制度是會計核算工作實施的重要保障。管理制度首先明確了會計部門的崗位設置，應設立會計稽查、總賬、明細賬管理以及出納監督等，分工科學合理，避免出現核算上的失誤導致財務管理漏洞的產生，造成企業不必要的經濟損失。同時，企業管理者要加強對會計核算工作的監管，提升自我核算意識，保證會計核算提供決策信息、控制企業風險和監管企業財務等職能的順利執行。

2.強化核算人員培訓，樹立正確的核算觀念

隨著經濟的迅猛發展，各種會計技術手段不斷更新換代，科學化水平明顯提升。在這種情況下，會計核算人員的專業能力水平就必須跟隨上時展的步伐，這就要求企業管理者注重強化核算人員培訓力度，開展核算人員核算理論知識培訓和專業技能的鍛煉，與時代接軌教授新型核算技術，以此來培養新型、高素質的核算人才；另外，也要加強核算人員的職業道德培訓，保證核算工作在誠信和諧的氛圍下開展。在實際工作中企業也可以階段性地引進高級核算人才，成立核算小組團隊，爭取培養出一支踏實肯干、積極進取、業務精湛的會計核算隊伍。在進行人員培訓時，要注重為核算人員樹立一個正確的核算觀念：核算工作對于企業的發展至關重要，核算需要準確的財務信息支撐、嚴謹的工作態度護航和高效的工作效率保障。

3.建立規范的核算流程，提升會計核算質量

篇6

[關鍵詞]農村；會計委托；財務管理；

[中圖分類號]F302.6

[文獻標識碼]A

[文章編號]1672—5158（2013）05—0417—01

農村會計委托制度是一種實用性比較強的制度，在全國范圍內得到了大力推廣。它是通過把村級有關會計核算、財務管理等工作授權給相關機構負責的一種農村財務會計管理模式。它能夠有效的保證農村經濟的發展，穩定農村社會，促使干部清正廉潔。

一、農村會計委托實踐初步成效

農村會計委托制度的已經實行十多年了，它在不斷完善與發展中取得的成效也是有目共睹的。

1.有效防止村干腐敗、貪污

從會計理論來講，會計的職能就是核算與監督，監督是寓于核算之中的。農村會計委托制度的實行就掐斷了農村機關干部腐敗、貪污的源頭。會計制度就通過對農村財政進行核算，從而起著一種外部監督作用。它能夠防止農村干部亂用資金，減少官員用公款大吃大喝的現象，保證了財政收入的合理支出。另一方面，對官員亂收費的現象起著有效杜絕的作用，因為，財政收入多收入一筆賬款都是有記錄的，一旦發現其中的一筆財政收入是屬于亂收、亂罰而產生了，就會追求有關人員的責任。農村會計制度就從這兩方面有效的防止了農村干部的腐敗、貪污現象。

2.提升財務管理，防止財務混亂

會計在財政上本來就具有一種財務管理的職能，從會計本身來說，它就能夠有效的提升財務管理質量。實行農村會計制度，它能夠有效的對農村財務進行合理規范，使每一筆賬目都有根有據，財政收支的來源與用途也記錄的有條有理，從而在這種有效的監督管理下，提升了財務管理，防止了財務混亂現象的產生。

3.有效規范財政收支

規范財政收支是通過會計職能得以實現的。它通過核算收支記錄，規范收支制度，從而減少官員亂收、亂用的現象，使得農村財政收入合規，支出有效。

二、農村會計委托實踐不足之處

雖然農村委托制度的實踐取得了不錯的成效，但正所謂“上有政策，下有對策”，農村會計委托制度之間出現了許多不足之處。

首先，缺乏對會計核算人員的監督管理。一旦，會計委托人員與農村有關干部不重視會計工作，不把人民利益放在首位，就容易出現兩者“勾宿搭背”的現象。若監督人員的監督工作不到位，就會造成會計原始記錄不合法，會計資料不真實。長此以往，農村干部不僅貪污受賄，行政環境惡化，還會造成群眾對官員的猜疑，不信任，使群眾與村干的關系惡化。

其次，財務管理的成本增加。要想農村會計委托制度的高效執行，就需要農村干部在規定時間把這段時間的財務資料上報給上級單位。在上報過程中，就需要花費時間、精力以及費用。這些都構成會計核算過程中的成本。

最后，浪費人力資源，忽視農村服務。對于一些不熟悉會計工作的農村干部來講，由于缺乏相關的審計知識，就會在審計過程中，使審計工作質量低，這樣不僅沒能做好村級額財務審計工作，也沒能做好自己的本職工作，忽視了對工作的服務意識。

三、關于農村會計委托制度的完善思考

農村會計委托雖然有著漏洞，但是不能否認它是一項有效的農村財務管理制度，也不能否認它對農村行政環境的規范作用。因此，就可以采取一些措施，對以上不足之處進行防范，從而使農村會計委托制度在實施過程中能夠更好地發揮效用。

1.加強財務監督

農村的財政收入是屬于農村人們共同擁有的，保證農村財政收入與支出的合理性是現代化新農村建設的物質基礎，因此，為了有效發揮農村會計委托制度的監督、管理作用，首先就應該加強農村財務的監督。

加強農村財務監督，就要做好資產盤點工作，要明確本村的賬目上的資金數量。盤點工作一般工作量大，也比較復雜，因此，就可以建立專門的經營管理部門對各項資產進行盤點，并作好記錄，保持紀錄的真實、有效。從而在所盤點的資產基礎上進行有效的財務監督，資金支出都應該在于民有利的出情況下進行支付。

財務監督中做好盤點工作是不夠的，還應該規范會計核算。做好盤點工作是促使會計核算真實，有效的前提。加強財務監督就應該及時將財務情況反饋給會計核算機構，會計機構才進行核算與檢查財務資料的時候，不僅要通過科學的、規范的進行會計核算，還應該嚴格履行自己的義務，保證會計統計、核算能夠全面、真實。

2.完善制度管理

既然農村會計委托制度存在著不足之處，就應該著手完善農村會計委托制度管理?，F有的農村會計委托制度改變了以前由鄉鎮財務統一核算的財務制度，彌補了以往財務制度容易造成財產確缺失的漏洞。對現在的財務核算制度的完善首要就要完善財務核算的工作流程。

完善財務制度的工作流程，就應該發揮鄉鎮農村經管部門的監督、檢查職能。在工作過程中經管部門要嚴格審核會計原始憑證，然后注標、簽字。然后要經過理財小組人員的集體審核，通過之后由小組組長簽字。最后，再由會計審核人賬。在工作期間，經管部門還應該不定期的進行日常檢查，從而做好財務制度管理的方方面面。

完善制度管理還應該發揮監管部門的檢查作用。發揮監管部門的檢查作用就應該配合紀檢監察部門、財政部門以及審計部門的三方審查，從而保證會計制度的實施更加公正、高效。

最后提高農村會計委托人員的專業技術與職業道德。從而讓人員具有社會責任感，站在全村人民利益的角度上，公平、公正、公開的進行會計核算與監督，促進農村會計委托制度的實施發揮應有的效用。

3.促使財務公開透明

農村財務公開是保證農村財務管理的重要方法，也是農村干部切實履行職責的性質表現，更也是維護人民知情權的有效途徑。公開農村財務，是財政收支透明化，就能夠通過人民的共同監督，保證財務資金的高效使用，促進農村干部做好農村的服務工作。

農村會計委托實踐能夠有效維護農民的切身利益，也是通過科學的、合理的財務管理制度促進農村經濟的健康發展。因此，就應該長期堅持農村會計委托制度，并不斷完善，使之更有效地為社會主義新農村建設插上雙翼。

參考文獻

[1]于連京.村級會計制問題研究[D].山東農業大學，2008

篇7

［關鍵詞］成本會計實務；項目化教學改革；高職教學

一、成本會計實務項目化教改的必要性

成本會計崗位是工業企業財務崗位中重要的一環，相應的，成本會計實務課程也是高職會計專業課程體系的重要組成部分。這門課程一直被高職的學生認為是會計專業課程中公式繁多、核算枯燥、相對復雜的一門專業課。課程的系統性、實踐性、專業性等特點也是課程教學的難點。常規的講授等方法經過驗證無法達到很好的教學效果，因此需要開展符合高職學生學習特點、緊扣高職人才培養目標并結合教學條件的整體設計和單元設計，通過面向崗位的分析、開展項目的設計、設置具體連貫的任務。通過仿真的教學環境、工作軟件，讓學生在課堂上模擬企業的實際成本核算工作，完成項目任務，使學生技能得到真正提升。

二、成本會計實務項目化教改實踐

通過企業調研，確定成本會計實務課程對應的實際崗位，確定工作流程，開展整體教學設計，以三個教學項目開展課堂主線教學，一個課外實訓項目為載體鼓勵學生自主學習，成本核算綜合項目作為主要考核項目。重新制訂了課程的教學大綱、實訓大綱、課程整體設計、課程單元設計等，注重技能的培養和效果。依托三個典型企業的課內成本核算項目、一個企業1個月經濟業務全流程賬務處理，對課程內容模塊進行重新整合，將教學內容的知識點蘊含在項目教學的各個環節。

三、成本會計實務項目化教改前后對比

（一）教學內容發生變化

1.教改前：教學內容按照選用的教材來進行安排，一般是按照總論、章節的順序授課，輔以課后習題和實訓。知識點的講解碎片化，會計業務的內容不連貫，無法再現成本會計工作流程。

2.教改后：找準本課程理論支撐，設計包含工作崗位實際工作任務、按照工作流程開展的教學項目和考核項目；將知識點蘊含其中，并輔以實訓，邊學邊做；課賽結合。以三個不同類型制造業企業為背景的教學項目作為載體開展課程教學，將知識點和崗位技能任務融入課程對應的職業崗位的工作流程，按順序開展，學生在完成任務的同時，輔以成本核算的知識點學習并能應用。用一個具體企業某月的綜合業務項目作為課外項目，考查學生了解成本核算在整個企業會計核算過程中所占的位置，能運用所學的知識來獨立完成項目任務，培養學生學習興趣、自主學習獨立解決問題的能力。用一個企業成本核算綜合考核項目以及知識點理論考核開展對學生知識、能力目標的考核和驗收。以“江蘇省高職會計技能大賽”成本崗位實際賽題做專項訓練，課賽結合。

（二）教學方法發生變化

1.教改前：學院會計類課程已基本實現了“崗位導向、任務驅動”的課程教學模式，課程名稱由成本會計變為成本會計實務，使用了高職項目化教材，但經過幾輪的使用，發現與本次項目化教學改革要求中項目的概念、項目化教材的概念仍有很大差距；教學方法主要采用“先講后做、理實一體、習題載體、反復訓練”。

2.教改后：嘗試使用“任務引領、先做后講、易錯精講、學做循環”，確定課程對應的崗位和工作流程，設計項目和情境，學生完成成本核算崗位的全流程工作任務。

四、成本會計實務項目化教改的思考

（一）項目化課程教改在會計類課程實施上有難度

課程項目化教學改革并非想象中的容易，在設計過程中遇到很多困難，比如傳統教學思維的轉變、教學內容的選取、教學模式和方法的改變都需要教師去克服和適應。尤其是會計類課程已經習慣了先教后學的模式，學生對新的教學方法和模式也有一個逐步適應的過程。項目化教改設計對成本會計課程來說，并非一蹴而就，需要多輪次的在授課中改進。

（二）“雙線并行”模式中課外項目如何設計

課外項目的設計在高職課程項目化教學改革中頗受推崇，對于“會計類”課程來說，因其答案的唯一性，對于課外項目的實施過程和學生的考核，成為教師考慮的重點，一個綜合的、有難度的、可行的、有趣的能排除學生相互抄襲課外項目的設計，是課程組成員下一步將要解決的問題。

（三）注重引導學生的方法

就以往教學情況來說，會計專業的學生學習態度端正，課堂注意力集中，任務完成較好；項目化改革后的教學方式，有些學生難以接受先做后學，在做的過程中遇到困難有抵觸情緒，需要教師悉心的引導。此外，課堂教學時間被拉長，更多的知識學習內容需要放在課外，這就要求學生學習的主動性和自覺性要增強，那么對課外的知識點學習需設計有效的考核和控制方法，否則課堂教學效率大打折扣，這些都是課程組需要考慮的環節。

（四）課程再學習給教師提出新要求

經過課程項目化教學改革，系統地學習了職教院校整體教改、高職教改課程教學設計案例集等輔導教材，聽取了專家關于“課程整體教學設計”“課程單元設計”的重點點評和輔導報告，學習了其他項目化改造課程的先進之處，使我們對本專業、本課程有了深入學習的壓力和動力。在課程再學習和課程設計的過程中，看到了自身很多的不足之處，如項目的選擇、課程趣味性、考核項目的實施、課外項目的設計這些問題。課程教改也對教師不斷提升職業技能、下企業鍛煉等實際問題提出了新要求。

五、小結

為進一步深化項目化教學改革，踐行工學結合的高職教育理念，注重學生技能培養，將在以下一些方面繼續探索。第一，整體教學設計的項目進一步推敲和落實，不斷改進課程教學項目的合理性和合適性，考慮可行的課外項目，爭取能做到雙線并行的項目化教學。第二，圍繞知識點，制作微課，輔以課堂教學，期望能實現翻轉課堂。第三，課程單元設計需要細化，落實到每個授課環節。第四，注重課程授課積累，做好教學效果的學生調查，將項目化課程設計落實到課堂。

參考文獻：

［1］曹婷.成本會計教學改革創新的路徑選擇［J］.商業會計，2014（3）.

篇8

【關鍵詞】實物資產;登記備案;責任主體;盤點;核銷

1 行政單位實物資產管理的現狀

總體而言,行政單位實物資產管理基礎工作不如資金管理基礎工作那樣被重視。主要表現在:

1.1 實物資產管理不規范:長期以來,行政單位對資產的管理往往存在著重錢輕物、重購置輕管理的思想,資產管理基礎工作薄弱,一般只設置總賬,沒有設置明細賬和資產卡片,購置的資產不及時入賬,不對資產進行定期盤點,對資產的管理也沒有明確責任人,導致部分行政單位實物資產賬實不符,大量實物資產游離于賬外,正常資產處置無法下賬,不正常的資產損失也無人追究責任。

1.2 實物資產利用效率不高:目前,行政單位實物資產管理還處于初級階段,不同程度存在著浪費和利用效率低的問題。購置固定資產不講求效率,很少評價資金效率及固定資產投資的可行性,導致固定資產配置和布局不合理,缺乏共同配置、調劑使用機制。部分單位對辦公設備一味求全、求新,部門、科室之間相互攀比,造成不必要的資產浪費,降低了資產使用效率。

1.3 對資產疏于維護保養:行政單位對資產進行保養、檢修、維護不及時,致使許多資產無法繼續使用或超常規、破壞性地使用,造成設備快速老化,影響了資產的使用壽命和效果。

1.4 國有資產的隱性流失:有的行政單位將自己使用的資產諸如房屋、車輛等對外出租,收取一定的租金,用于改善單位的辦公條件和職工福利等。有的單位雖然對大宗設備以公開拍賣方式統一處置,但低值易耗品的變賣沒有進行有效管理,造成這部分資產出現流失和損失。

2 行政單位實物資產管理存在問題原因分析

行政單位實物資產管理存在的問題,有客觀原因,如行政單位性質特點、財務會計核算制度等,更主要的是思想上重視不夠、責任意識不強、工作不到位等主觀方面的原因。

2.1 有關領導和管理人員對資產管理工作重視不夠,存在重貨幣資產、輕實物資產,重資產購置、輕資產管理,重部門業務、輕內部管理思想,管理制度不健全,責任不明確。從行政單位管理看,各單位長期以來對資金管理高度重視,規章制度健全,而資產管理方面的規章制度比較缺乏,有些單位雖有制度,但不完善,缺乏可操作性,難以執行或沒有很好執行,造成管理效果不理想,使行政單位的實物資產得不到有效的管理與控制。

2.2 缺乏責任意識:行政單位在加強實物資產管理的意識方面比 企業 薄弱。由于行政機關的經費由財政負擔,其性質與自主經營、自負盈虧的企業存在本質區別。購置的資產直接列支,固定資產不提折舊、不計成本,導致行政單位在資產的購置和使用方面不能厲行節約,損失浪費嚴重。

2.3 會計 核算與監督不到位

2.3.1 會計核算制度存在缺欠。在財務管理規定和會計制度中對行政單位資產管理有要求,但不詳細、不具體。行政單位實行收付實現制,行政單位財務規則規定單位價值500元以上的資產才登記固定資產賬,就是說500元以下的資產直接列支,不需登記資產賬。對固定資產不提取折舊,無法全面準確地記錄和反映其財務狀況及運營效果,難以真實、準確地反映行政單位提供公共產品和公共服務的成本耗費與效率水平。從而引起資產配置不合理、閑置浪費及低效使用等諸多問題。

2.3.2 會計核算不健全,資產清查不及時、不徹底。多數行政單位僅登記總賬而不設明細賬,外單位調入或接受捐贈的資產沒有及時入賬,調出或毀損報廢的資產也沒有及時銷賬,致使賬實嚴重不符;許多資產的賬面價值因歷年沒有核對調整而無法確定,特別是一些單位的房產長期沒有體現其賬面價值。

2.4 管資產部門與管財務部門的工作不能有機結合:長期以來,多數行政單位沒有設置專職部門或人員具體負責實物資產的管理,導致使用管理職責不清、出租及處置隨意、資產流失等問題的產生。

3 加強行政單位實物資產管理的對策

行政單位在實物資產管理方面要優化作業鏈,使各環節連接合理,高效運轉。要制訂和完善實物資產的購入、使用、報損、核銷、報廢等工作流程,使各個環節能夠銜接,每個環節都有章可循;嚴格按照規定履行手續;及時對實物資產的購入、調出、報損、報廢進行會計核算。目前,各單位要在對現有資產包括固定資產和一般性資產全面清查的基礎上,落實四項制度:

3.1 登記備案制度。對達到固定資產標準的資產,要登記固定資產總帳、明細賬和固定資產卡片。對達不到固定資產標準的資產,要設置一般性資產輔助賬,實行備案制。

3.2 責任主體制度。資產使用部門和使用人(責任人)要承擔相應責任,要按人、按處室設置實物資產使用卡片。實行實物資產管理問責制,要將每一件實物資產確認到具體使用人(責任人),并明確各單位領導、資產管理員、資產使用者的職責范圍,即:一般人員直接對自己使用的資產負責;處室負責人對本處室所有資產的管理負責;單位負責人對本單位資產管理工作負總責。

3.3 定期盤點制度。定期盤點資產的范圍不僅包括登記入賬的固定資產,還應包括達不到固定資產標準的一般性資產。行政單位財務部門要嚴格履行實物資產的價值核算管理職責,做好實物資產賬卡定期核對工作,期末會同資產管理部門進行實物資產清查盤點,保證賬、卡、物相符;還要做好編制實物資產預算、計劃采購、驗收入庫、登記入賬、領用發出、維修保養、處置等各個環節的實物管理和財務核算。

篇9

關鍵詞：會計實訓 高校課程 改革

一、高校會計實訓課程現狀分析

會計實訓是建立在基礎財會理論知識及計算機基礎應用之上，其目的是讓學生將所學會計理論知識運用到實踐中去，讓學生在模擬的會計環境中學習會計的相關知識和操作流程，能夠熟練運用計算機及相關軟件對經濟業務進行模擬的會計核算、審計、稅務及財務管理等。廣義的會計實訓課包括所有與實踐相關的課程，如相關案例分析、實驗模擬課程。

目前，各高校已經意識到實踐的必要性和重要性，會計實訓課程已成為高校的會計專業必修課程。高校會計實訓課程主要以會計實務模擬和會計電算化為主，輔助有相關稅務、審計、財務管理的案例及實踐課程。會計實務模擬手工賬的處理流程，以企業的實際經濟業務為實訓材料，運用會計工作中的證、賬、表對會計核算中的各個步驟進行系統操作實驗。會計電算化運用財務軟件的各個系統功能模塊進行企業經濟業務的會計核算及審計業務，目前國內高校普遍使用的軟件是金蝶和用友。另外，高校配套的還有報稅軟件、審計軟件、沙盤模擬實驗室等。

不同地區不同高校會計實訓課程的設置也有所不同。經筆者調查，目前最具代表性的有：（1）廈門大學特別重視專業理論和實踐綜合能力較強的會計人才的培養，會計實訓課程有：財務信息系統、電算化審計、會計模擬、財務會計案例分析、財務管理案例分析、稅法案例分析、審計案例分析等。 （2）東北財經大學重視全方位財務管理型人才的培養，會計實訓課程有：會計信息系統實驗，企業戰略規劃模擬，企業經營決策沙盤模擬，企業供應鏈管理綜合實驗，計算機審計實驗，財務模型分析與設計，證券、期貨、外匯模擬實驗等。（3）上海財經大學重視數據信息在會計中的運用，會計實訓課程有：會計信息系統、金融機構數據分析、會計信息的經驗分析、數據庫技術在會計中的應用、審計案例分析等。（4）中央財經大學開設的會計實訓課程有：會計電算化、審計電算化、會計實務與案例、審計實務與案例等。（5）重慶科技大學的會計實訓課程有：手工模擬會計實務、會計信息管理系統、成本會計實驗、管理會計實驗、會計職業上崗證考試綜合訓練、納稅申報實習、會計綜合業務技能訓練等。（6）鄭州大學西亞斯國際學院的會計實訓課程有：計算機模擬手工、會計手工實驗、會計信息系統、EXCEL在財務管理中的應用、ERP沙盤模擬，輔助的還有企業報稅模擬實驗和審計實驗，未開設獨立課程，在相關課程后期進行實驗。

二、高校會計實訓課程中存在的問題

作為會計人員，不僅需要具備過硬的專業知識，更應該具備相關的專業實踐能力。高校開設會計實訓課程有利于提升學校整體教學質量，既能培養新型專業性人才，又能提高學校的就業率。目前，會計實訓課程在我國高校教學中有很大的發展，也形成了比較完善的教學方法，但是還存在一些問題。

第一，重理論輕實訓。會計是一種實踐經驗占主導的工作，會計行業稀缺的就是操作型人才。但是，目前的高校會計實訓教學，仍然是以講授理論課為主，學生動手實踐時間有限，長篇大論的理論教學，使學生的知識結構太過平面化，感覺知識與現實脫節，理論與實踐難以統一，使學生漸漸喪失了學習的樂趣與動力。這種重理論輕實訓的教學模式，不能使學生真正地學會實訓課程教授的知識，更無法熟練的運用。例如：鄭州大學西亞斯國際學院會計系開設了稅務實險和審計實驗，但是只給了最后兩次課的時間，學生只是上機了解了一下相關軟件的操作流程，并沒有真正的動手操作。

第二，不能反映完整清晰的會計工作流程。高校會計實訓課程與實際工作有聯系，但它僅僅能反映日常會計工作的一部分。所以學生所學的實訓知識相當片面，無法與會計工作的其他業務流程聯系到一起，更無法把所學到的實訓知識與會計工作融會貫通。經調查，許多高校開設的會計實訓課程主要是手工模擬和計算機模擬會計實務，對于審計、稅務方面的實訓課安排較少。會計實務中涉及企業存貨管理、資金管理、工資核算、成本費用核算、利潤計算等方方面面，但在實訓教學中分工很難明確。學生每人一套實習資料，在操作中充當各種角色，到最后感覺混亂，對企業財務的運作沒有清晰的思路。

第三，重核算輕監督。目前會計模擬實驗基本都是要求學生完成“證-賬-表”的循環工作，學生拿到資料后，直接根據原始憑證編制記賬憑證，缺少了審核、監督原始憑證這一重要環節。造成這一現象的原因在于教材沒有準備不真實、不合法的原始憑證供學生審核，使學生從觀念上就沒有重視這一重要的審核工作。顯然，這樣的會計工作程序是不合格的。另外，對于利用計算機進行審計工作也不重視，只有少數高校專門開設了計算機審計課程，如廈門大學、東北財經大學等。

第四，重專業輕法律。教師在教學中往往重視專業理論知識，而忽視相關的法律知識的貫穿，這就造成了學生在實訓課程中填制憑證或是做賬時，沒有法律約束的意識。但是在實際會計工作中，任何經濟事項的記錄都是有法可依的。

第五，高校缺乏有經驗的實訓講師。高校教師一般都要具有碩士以上學歷，許多教師畢業后直接從教，并沒有從業經驗。所以高校的教師往往都是偏于理論型的，很多現實中的問題無法展示給學生。

三、高校會計實訓課程的改革策略

（一）改善會計實訓課的教學方法。目前，高校會計實訓的教學方法一般是重理論而輕實踐，理論是為了更好地指導實踐活動，在課堂上教師可以采用多種教學方法，例如：單項操作可以教師先講授學生后操作，學生在教師的理論指導下進行操作，綜合操作可以讓學生操作教師指導，訓練學生發現、分析和解決問題的能力，增強學生的自主學習能力和主動思考能力。另外，還可采用情景仿真模擬教學，讓學生擔任不同的角色，各司其職，讓模擬真實化，并在適當的時候進行崗位輪換，體驗不同崗位的任務、職責及其聯系。

（二）完善會計實訓課程的教學內容。目前的會計課程主要有會計模擬手工和會計電算化，不能反映一個整體的會計工作流程，關于這一點，我們可以學習重慶科技大學的會計實訓課程安排，將課程細化，加強課程之間的關聯程度，從會計上崗培訓，到經濟業務處理，到財務報表分析，再到納稅處理等，形成一系列的會計實訓模擬實驗，讓學生全方位地了解實際工作的流程，這樣才能使學生更好地適應實際工作的需要。

（三）合理安排課時，選用合適教材。學校要為學生安排足夠的課時，給予學生充分的操作時間。大部分高校都是在大三或大四才開始會計實務的訓練，這么短的時間其實學不到太多東西，值得借鑒的是河南高校黃淮學院，其會計實訓課程安排從大二就已經開始，學生更早的接觸到了手工，有更多的時間了解會計工作流程。而且實訓課不能只是走形式的開幾節課，要讓學生真正的學到、練到。同時，學校要針對不同層次不同專業的學生選用合適的、內容豐富的教材，并且要與時俱進。

（四）分階段開設會計實訓課程。例如：基礎會計課程上完后，配合會計基礎教學的需要，進行一些簡單的會計業務操作：認識并審核原始憑證，填制會計憑證、登記賬簿、更正錯賬等;財務會計上完后，分崗位進行實訓，練習各類較復雜的業務，認識企業內部與外部的業務往來和各種財務關系，可在開設ERP沙盤模擬、稅法課程后，開設納稅申報實驗課程;成本會計、管理會計、審計等課程結束后，都安排相應的實訓課。

（五）會計實訓課程的教育要增強法律知識的貫穿。重專業輕法制是我國大部分高校普遍暴露出來的問題，這使得會計系的畢業生一時難以適應實際工作，因為會計日常工作涉及經濟法、稅法等法律問題，處理不當，情況嚴重。所以，會計實訓課程要滿足實際工作的需要就要加強相關會計法律知識的教授，培養學生的法制觀念，這樣才能更好地適應會計實際工作。

（六）改善會計實訓的教學環境，加強硬件設施。加大資金投入，引進或借鑒先進高校實訓室項目，不斷加強會計實訓室的各種設施建設，最好有與企業有業務聯系的配套的外部機構，如開戶銀行、稅務部門、運輸部門等，讓學生盡量擺脫只能在實訓室“做賬”的境況，使學生能更加全面、完整地了解整個會計工作流程，能夠把所學到的會計實訓知識與實踐融會貫通在一起。有條件的學校，可以讓學生去學校的合作企業去觀摩或實習，使其真正接觸到會計崗位。

（七）提高教師業務素質、擴充和提升師資力量。很多高校都缺乏真正在第一線接觸會計工作的講師，學校實訓課程需定向招收一些經驗豐富的教師，同時也需要對實訓教師組織定期的培訓，創造機會讓教師參加會計后續教育學習，鼓勵教師到企業兼職或暑期實習。最好能夠實現校企聯合，教師有機會能夠深入實際工作，一方面服務企業 ，一方面對于實訓課程在實際工作中的應用有更深層次的了解，從而提升整體的教學質量。另外，還可以聘請有實際工作經驗的會計人員指導模擬實驗，以增加會計模擬實習現場的真實感。

隨著信息時代的發展，教育教學的不斷完善，會計實訓課程設置將更加趨于合理化，會計類學生通過會計實訓課程的仿真模擬，實戰能力將大大提高，這對學生就業和企業招聘人才都是非常有利的。

參考文獻：

1.楊春華.信息化時代會計實訓教學模式研究[J].中國管理信息化，2009，12（07）.

篇10

關鍵詞：國庫集中支付 事業單位 會計核算 策略

國庫集中支付是以國庫單一帳戶體系為基礎，以健全的財政支付信息系統和銀行間實時清算系統為依托，支付款項時，由預算單位提出申請，經規定審核機構審核后，將資金通過單一賬戶體系支付給收款人的制度。國庫集中支付改變了原有的繁瑣的流程，資金直接從國庫劃撥到應收款人手中，這樣做就避免了，資金運轉速度慢、資金滯留、庫資金大量流失在外的狀況。在市場經濟發達的國家中，一般都采用國庫集中支付，我國是世界第二經濟大國，我國也同樣采用了這一辦法。國庫集中支付制度可以有效地加強我國政府對宏觀經濟的調控力度，減少資金在流通中被侵占或私藏等不法行為，加強了中央政府對全國財政使用的監管力度，較少了以前繁瑣的流程，提高的資金的使用效率，有利于防止國家財產的流失和資源浪費。強化了我國行政事業單位的財務管理工作。隨著改革開放的不斷推進，我國在國庫集中支付制度方面也逐漸趨于成熟，從而為事業單位推行國庫集中支付改革做好了鋪墊工作。 本文講述國庫集中支付的影響作用，對現在事業單位財政核算存在的問題給出了一點自己的見解。

一、國庫集中支付的影響作用

（一）采用國庫集中支付制度可以有效加強國家對國有資產的監管

財政部門可以及時了解到每筆財政資金的具體用途，具體收款人，具體項目等情況，這樣就有利于整個財政資金的把控，有效防止了財政資金的扣留和挪用，保證每一筆款項用到實事上，同時也加強了對市場經濟的控制的。實行國庫集中支付加強了對行政事業單位會計核算的審計監察，按國家規定，行政事業單位在使用國有資產之前，必須要上報國庫等相關部門，并且提交預算方案，經過國庫的審批才能獲取相關財政資金資產的使用權。這樣可以有效保證國有資產不外流。

（二）實行國庫集中支付可以有效減少腐敗現象的產生

除了官員自己的思想意識問題外，財政資金的分散支付，流程繁瑣等問題也給腐敗滋生提供了機會，分散支付下財政部門對撥出資金的使用缺乏監督。有些資金擠占，挪用。腐敗分子提供了可乘之機。由于國庫集中支付的流程是資金直接從國庫下撥到產品購商的手中，所以有效地防止財政資金的截留，從制度上很好地預防了行政事業單位的腐敗現象。國庫集中支付，有利于規范事業單位的財政資金支出，避免暗箱操作等不法行為。

二、國庫集中支付下事業單位會計核算的現狀

（一）預算不科學，預算會計缺乏職業素養

我國是世界經濟大國，財政部門中資金類別多，雜，很難統一預算。國庫集中支付后會計科目變動較大，況且各個行政事業單位領域不同，各自單位系統的規章制度不同，致預算難以達到一致。很多事業單位預算方法落后，

預算的會計職業素養不高，不具備嚴肅性。在預算的過程中沒有科學的掌握單位的試劑情況和資金流動科目，導致了財政預算的不科學，加大了本單位財政支付的難度。

（二）缺乏監督

在國庫集中支付制度中，財政收支完全由國庫會計核算中心負責審查，所以少數事業單位，就會輕于防范，覺得是上面國庫的工作，與單位沒有多大關系，甚至有時候袖手旁觀，沒有從本質上重視財務監督，主觀意識薄弱。而且，會計核算中心的工作量巨大，核算人員無法逐一對事業單位工作性質、資金用途等內容進行全面的了解和掌握，無法及時有效的反映事業單位具體財務收支情況。導致國有資產的外露。

三、完善國庫集中支付背景下事業單位會計核算策略

（一）強化支付中心審查力度，加強事業單位會計基礎職能

對于財政撥付進行統一的規范的管理，加強支付中心的工作效率，精簡機構，簡化流程，不斷提升報賬效率。國庫支付中心可以整理編制整個財政資金撥付的流程和注意事項的大綱資料，分發給各個事業單位的會計工作人員，保證每一個會計詳細的了解到預算申報，財政撥付的流程和具體要求。保證會計掌握支出內容，準確的填制支付申請，不斷健全支出附件與報賬手續，實現報賬的一次通過率。在此基礎上，國庫支付中心本身也要加強人員的培訓，簡化工作流程，增強工作效率。 給各個事業單位提供便捷的報賬服務。

（二）針對于事業單位，制定統一的財務支出，科目的基本核算辦法

精簡科目，清理支出項目，保證解決科目沖突的問題。實現分類口徑和會計核算辦法間的一致性，要求把基本建設支出和事業單位的自籌基建款分開來管，分別入賬。把基本建設的支出項目申報國庫支付中心，把單位自籌款歸入單位自己會計核算中心。使國有資金得到統籌安排，做到資金合理利用。要求會計核算中心把資產類、收入類以及凈資產類科目與基建投資分別建立入賬， 要求把單位自籌基建更換成基本建設支出，實現會計的核算統一。

四、結束語

當前，我國是世界經濟的第二經濟大國。國有資產數目龐大，事業單位數量增多，財政關乎到我們國家的市場經濟體質和人民生活的安定。所以，要求事業單位應根據自身特點，按照財政制度要求，適應國庫支付中心的制度程序，保證本單位的財務核算與國庫支付中心的核算相對接，保證國有資金不外流，不侵占。國庫集中支付下事業單位的會計核算面臨著諸多新問題，我們要從多方面下手，分管齊下。管好國有資產，保證國有資產的使用效率。

參考文獻：

[1]唐.R.漢森，瑪麗安.M.莫文.管理會計[M].王光遠譯.北京大學出版社，2005

[2]張如梅.淺析國庫集中支付改革對行政事業單位財務的影響[J].魅力中國，2008（12）

[3]崔允.行政事業單位會計核算存在的問題及對策[J].黑龍江科技信息，201 1（03）