關于集體宿舍管理制度范文

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【關鍵詞】廣西高校 寢室 宿舍 舍友關系

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）05C-0102-03

宿舍是大學生學習、生活、娛樂的主要場所，在一定意義上，宿舍人際關系是處理好大學的學習、生活、交往等各方面問題的關鍵。2014年9月，我們組織了一次關于廣西高校學生舍友關系的問卷調查。本次調查發現，廣西高校學生每日除吃飯、休息外，在宿舍超過4小時的占54%，不足2小時的只占8.8%。大學生的大部分課余時間均在宿舍度過，和諧舍友關系能夠營造一個溫馨的大家庭，使大學生度過一個充實而快樂的大學生活，促進大學生全面發展、健康成長及立志成才。

一、廣西高校學生舍友關系現狀

本研究以相關舍友關系研究內容為基礎，依據當前廣西高校學生舍友關系的實際情況，自編《廣西高校大學生舍友關系研究的調查問卷》，問卷內容包括宿舍人際關系的基本狀況、影響宿舍人際關系的因素、宿舍文化建設狀況等多方面內容。調查主要采取網絡問卷調查、現場問卷抽樣調查、訪問等形式。調查對象為廣西大學、廣西醫科大學、廣西中醫藥大學、廣西師范學院、廣西財經學院、廣西工業職業技術學院、廣西水利電力職業技術學院、廣西經貿職業技術學院等8所高校的在校大學生，涵蓋理工類、文科類、工科類。本次調查共發出問卷2000份，收回有效問卷1895份。其中，男生占50.8%，女生占49.2%；獨生子女占29.5%，非獨生子女占69.5%；大一學生占43.4%，大二學生占21%，大三學生占21.5%，大四學生占14.1%。

調查顯示：70.5%的大學生認為“舍友關系和諧，親如家人”，75.3%的宿舍沒有分幫結派的情況，73.5%的大學生認為“宿舍很溫暖，像個家一樣”。但7.8%的大學生認為“舍友關系較差，冷漠隔閡，常有沖突”；24.7%的宿舍存在拉幫結派的情況，8.8%的大學生認為“宿舍冷冰冰的，只是一個睡覺的地方而已”，7.1%的大學生對宿舍沒感覺?？梢?，廣西高校舍友關系普遍良好，宿舍溫馨和諧，舍友親如家人，相互依賴，共同進步，共同發展，但和諧與矛盾并存，部分宿舍舍友關系緊張，分幫結派，不容樂觀，亟須各高校高度重視大學生的舍友關系，促進舍友關系和諧發展，促進大學生全面發展。

二、原因分析

根據對廣西高校舍友關系的調查，發現舍友的和諧關系為主流，但也呈現出不和諧現象。舍友交流的頻繁性、大學生的易沖動性及心理脆弱性使得舍友矛盾極易激發，導致不可設想的后果。導致舍友關系不和諧的原因，既有高校管理制度與文化建設的問題，也有大學生自身人際交往能力欠佳的問題。

（一）高校的宿舍管理制度不完善，宿舍文化建設不健全

1.高校的宿舍管理制度不完善，學生的自覺性較差。一些高校的宿舍管理制度不完善，并未對宿舍的紀律、內務、衛生等做出明確的規定，一些宿舍臟、亂、差現象比較嚴重，大學生在宿舍的舉止較差。在本次調查中，在清潔問題上，有12.5%的學生“自己負責自己的活動區域 ”，有18%的學生“看到臟才動手”，6.1%的學生對于清潔問題“置之不理或上級檢查前才清理”。沒有規章制度予以約束，而“90后”大學生的家庭條件優越，很少參與家庭勞動，對于宿舍的衛生清潔問題自覺性較差，往往只是遇到檢查或文明宿舍的評比活動時，才會予以清理，而忽視對“家”的熱愛與維護。

2.宿舍文化建設不到位，文化的隱形育人效果不明顯。很多宿舍的文化建設不到位，宿舍文化建設沒有起到應有的隱形育人效果，12.9%的宿舍文化屬于“孤立冷淡型”，7.1%的宿舍文化屬于“沖突敵對型”。專職輔導員在日常走訪宿舍的過程中，發現低年級學生也只是在宿舍評比活動中才積極美化宿舍，約束個人的行為，而高年級學生往往不參與評比活動，對宿舍文化建設不熱心。一個宿舍沒有統一的文化特征，我行我素，缺乏向心力，影響團結，更限制了大學生的全面發展。

（二）大學生人際交往能力欠佳，個性張揚，團結意識較差

1.大學生生活習性存在差異，小團體思想，容易引發宿舍矛盾。當代大學生以自我為中心，很少顧及他人的感受，缺乏對方意識，而且他們在擇友的過程中產生了極端的排斥與厭惡，形成分幫結派，小團體意識，這些問題也導致了宿舍出現矛盾。調查顯示，最影響舍友關系的因素，30.9%的大學生選擇“個人衛生習慣差”，39.6%的大學生選擇“作息不規律 ”，20.7 %的大學生認為“不愿承擔寢室義務”，11.5%的大學生認為“不參加寢室集體活動”。不同的生活習性、不同的生活閱歷及生活中的瑣事，都可能使大家的休息時間不一致，當影響了其他人休息時，意識到或經提醒后，5%的學生選擇“依然如故，我也有苦衷”，8.4%的大學生選擇“覺得室友嬌氣 ”。此外，24.7%的宿舍存在拉幫結派情況，在宿舍內部搞小團體，導致宿舍關系緊張、不和諧。

2.低年級沉溺于虛擬世界，忽略現實交往?；ヂ摼W時代的到來給學生的學習、工作、生活帶來了極大的便利，拓展了生活空間，拉近了生活間距，將現實中的人帶入了虛擬世界，部分大學生沉溺于虛擬世界而不能自拔，而在現實世界中，大學生偶爾與舍友交流。調查顯示，7.8%的大學生很少跟舍友聊天交，17.6%的大學生偶爾跟舍友聊天。低年級的同學，在宿舍時，女生往往通過QQ、微信、微博在虛擬世界中進行交流，而男生進宿舍的第一件事就是開電腦玩游戲，而忽略了現實交往。電腦對于女生來說是電視機，對于男生來說是游戲機。此外，高年級的同學，尤其是大四的學生，由于就業壓力大，忙于考研、找工作，無暇顧及與舍友交往，使得舍友關系變得冷淡。

3.解決矛盾方法欠佳，使得關系緊張。同在一個屋檐下，舍友之間出現矛盾是不可避免的，但面對矛盾如果能妥善解決，并不會影響舍友關系，若不能妥善解決，只能引起紛爭，發生沖突。在本次調研中，當與舍友發生了沖突，21.4%的學生選擇“使用QQ等網絡媒介進行宣泄”的方式解決，30%的學生通過“向朋友傾訴”的方式解決。大學生相聚在同一宿舍，相處四年，要加強溝通交流，才能妥善解決彼此的矛盾，而不是對外宣泄予以逃避問題，這樣勢必會影響彼此的感情。此外，大學生有自己的擇友觀，但整個宿舍不可能每個人都是自己喜歡的類型，面對不喜歡的舍友，14.8%的學生選擇“冷漠待之”，9.3%的學生選擇“吵架及到處說其壞話”。

三、促進廣西高校學生舍友關系和諧的路徑

和諧舍友關系的構建，需要高校及大學生的共同努力。高校要不斷完善管理制度，營造良好的德育環境，加強教育與引導，促進宿舍文化的建設。大學生要積極主動協調舍友關系，不斷加強自身道德修養，踴躍參與宿舍集體活動。

（一）高校應加強教育與引導

1.增設相關課程，加強教育與引導。各高校應從入學教育開始，轉變角色定位，引導大學生重視舍友關系，將增設人際交往或社交禮儀為全校公共必修課，注重講授人際交往的技巧，要結合大學生身邊的案例，貼近生活、貼近學生，用喜聞樂見的形式吸引學生積極參與討論，教育學生重視舍友交際。也可開設實踐教育活動，使學生逐步掌握一定的社交處理方式與技巧。例如，發生矛盾時，要學會換位思考并能面對面地溝通交流，將矛盾化解。如果矛盾不能妥善解決，可尋找班主任或輔導員的幫助，及時解決糾紛，挽回友情。

2.加強宿舍文化建設，構建溫暖和諧的“加油站”?！芭κ剐@真正成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書，產生隨風潛入夜，潤物細無聲的育人效果”。宿舍文化是校園文化的重要組成部分，宿舍文化的建設對學生具有潛移默化的作用。和諧的宿舍文化能引導和教育學生遵守學校規章制度，規范自身行為，使學生具有團隊意識，促進宿舍和諧。高?？啥ㄆ陂_展宿舍文明評比、宿舍風采大賽等活動，營造良好的氛圍，調動全宿舍學生的積極性，建設溫暖和諧的“加油站”，增加學生交流與合作，增進友情。通過隱形的育人教育，使學生逐漸地由被動轉為主動，加強舍友合作，增進交流，加強融合，促進舍友關系升溫。

3.借助網絡平臺，加大虛擬世界的舍友關系教育力度?！敖佑|網絡已經成為現代大學生的媒體生活常態，網絡也已成為目前最受大學生青睞的傳播媒體”。大學生群體作為虛擬世界的主力軍，將大量課余時間應用在虛擬交往中，沉迷于網絡世界中，而忽略現實交往。針對這一現象，高校要借助易班、微博、微課等網絡平臺，開展舍友交往教育、播放視頻、最佳舍友評比等方式，以強制性的方式要求學生完成相應的學時，提交作業，并要求在現實宿舍中予以兌現。

4.完善宿舍管理制度，約束個人行為。高校應不斷完善宿舍管理制度，將宿舍衛生清潔、晚歸晚睡、文明舉止等列入管理制度中，各宿舍應在遵循校級宿舍管理制度的基礎上，制定本宿舍的具體管理條例。高校應將學生在宿舍的表現納入綜合素質測評、評優等體系中，從制度上約束學生的個人行為，使其能夠服從集體，適應集體生活，減少矛盾糾紛，促進宿舍和諧。例如，針對學生由于生活習性的問題而出現作息不規律現象進而導致宿舍矛盾的問題，學?？梢越y一作息時間，并通過學生骨干予以監督，要求學生嚴格地執行作息時間，減少不必要的摩擦，減少糾紛。完善宿舍管理制度，約束個人行為，進而端正個人態度，共同維護自己的家園，熱愛自己的家人。

（二）大學生應加強道德修養，重視宿舍友情

1.大學生應積極改變自身不良生活習性，主動接納舍友。作為舍友，都是來自五湖四海，風俗習慣、家庭環境及成長背景均有所不同。有些學生是獨生子，家庭環境比較優越，個性張揚，生活不規律，沒有集體意識，我行我素；有些學生是貧困生，家庭環境較差，自我封閉，自卑，處處提防，不愿意打開心扉；有些學生小團體意識強；等等。調研顯示，13.9%的大學生在上大學前沒有住過集體宿舍，沒有過集體生活的感受。這就要求大學生自覺改變生活中的不良習性，不晚歸、不晚休，主動接納舍友，勤內務，強自律，嚴格要求自我，自覺遵守宿舍規定，積極成為受歡迎之人。

2.強化自身道德修養，積極主動與舍友交往。強化自身道德修養是增強舍友關系的前提。作為當代大學生，面對舍友，要學會寬容，學會理解，學會熱心，學會換位思考。出現分歧與矛盾時，要多站在對方的立場上思考問題，要理解舍友的想法，要包容別人的缺點，不能斤斤計較。宿舍是溫暖的小家庭，舍友之間親如家人，遇到困難，要主動幫助對方，不能冷眼旁觀，如果不能在物質上給予幫助，可在精神上給予支持，互幫互助，和諧相處，共同營建美好的家園。

3.處理好虛擬世界和現實世界的關系，積極組織及踴躍參與宿舍集體活動。大學生要處理好虛擬世界和現實世界的關系，尤其是在宿舍時，能夠重視現實中的舍友，而不是將大量時間用在網聊、網絡電視、網絡游戲、微信、微博等虛擬世界中，將宿舍當作自己的家，認真經營，心系舍友，主動關心舍友，尤其是要關心關注經濟貧困、精神貧困、學業困難、臨時困難等特殊舍友。作為宿舍長，要定期不定期積極組織宿舍集體活動，增強宿舍的凝聚力。其他同學，要積極響應舍長號召，踴躍參與宿舍集體活動，熟悉每位舍友，建立良好的舍友關系，和諧相處，共同進步，互助成才。

總之，大學生舍友關系建設是高校立德樹人根本任務的重要組成部分，是一項需要給予高度重視的系統工程。需要高校與大學生共同努力，建造和諧的舍友關系，促進大學生的全面發展、健康成長成才。

【參考文獻】

[1]何饒依.90后大學生宿舍人際關系研究[D].武漢：武漢工程大學，2013

[2]杜紅芳.校園文化德育功能發揮探析[J].學校黨建與思想教育，2008（4）

[3]朱建婷.大學生傳媒選擇現狀及對策研究[J].思想教育研究，2013（4）

【基金項目】廣西高校思想政治教育理論與實踐輔導員專項基金項目（2013MSZ017）

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關鍵詞：人性化管理 以人為本 育人 公寓管理

學生公寓作為高校育人的重要陣地，是宿舍管理的核心所在。來自不同地區，有著不同家背景和生活習慣的學生構成了公寓的人文環境，是學生情感和思想比較自然、真實流露的地方?？梢哉f，大學生宿舍是一個各種社會思潮、思想、信息的交匯處。

堅持實施公寓人性化管理，就是要面向全體學生，以學生為主體，為學生服務。尊重學生、依靠學生、教育學生、幫助學生是進行學生公寓有效管理的根本內容。[1]

一、 新形勢下高校學生宿舍管理特點

1.存在重硬件改善、輕軟件提高的“重建輕管”現象

近幾年來，隨著高等教育的發展，高校的在校生規模急劇擴大，學生人數大幅度增長，需求不斷提高，高校宿舍建設有了較大的發展，硬件設施日趨完善。相對而言，作為軟件方面的管理工作比較落后，再加上管理體制不順，力量薄弱，傳統觀念等諸因素影響，管理與建設脫節比較嚴重。

2.學生行為差異性突出

近幾年來，高校的在校生規模急劇擴大，使各種思想層次、知識水平層次和學習目標層次的學生集聚校園。一方面他們成長在一個快速發展的經濟、信息時代，思想多元化，興趣愛好廣泛，生理成熟較早；另一方面，他們以自我為中心，吃苦耐勞精神較欠缺，處理問題很大的依賴性；另外由于家庭物質條件等的差異，也會引起學生在心理上的反差，宿舍則成了學生渲瀉情感和發泄不滿的重要場所。[2]

3.公寓后勤社會化改革的深入，出現公寓管理工作和學生思想教育工作脫節現象

高校管理體制改革，特別是后勤社會化改革的深入，向高校學生公寓管理工作提出了更高的要求。近年來，各高校對原有的校內學生宿舍均采用了新的管理模式，同時也加大了對學生宿舍硬件設施的投入力度，使學生的生活條件得到極大改觀。但與此同時，高校的學生宿舍管理也暴露出一些問題：一學生公寓管理部門無法承擔學生的思想政治教育和公寓的學生管理工作，出現了公寓管理工作與學生思想教育工作脫節的現象。[3]

4.宿舍成為學生上網主要陣地，管理難度增大

隨著互聯網的不斷發展，公寓內網絡設施不斷完善，宿舍成為學生上網的主要陣地。但是，宿舍上網在便利學生的同時，一些負面影響也隨之而來。如：宿舍成員集體打游戲、各別學生深夜上網、通宵打網絡游戲，白天睡懶覺等。不僅對自己不利，更嚴重的影響他人的正常生活和學習。凈化宿舍網絡文明，培養學生自覺的網絡文明行為成為了宿舍管理的重點和難點。[4]

二、實施公寓人性化管理，發揮公寓育人功能的具體策略

1. 堅持“以學生為本”服務理念，提升公寓人性化管理的氛圍

公寓是學生走出家門的“第二個家”，學生公寓氛圍的好壞直接影響著大學生在校期間的學習和生活，甚至影響著學生的人格形成。這就要求公寓管理人員從學生的實際需要出發，盡可能提供多樣化的服務，于細微之處體現真情，以情感人，以情育人。

在實際工作中，突出以學生為本，加強與學生的溝通，尋求其理解與支持。開展一些諸如管理人員與學生“心連心”的交流活動，促進管理人員與學生之間的相互理解；定期收集學生的意見和建議，并根據實際情況采取一些相應的措施，使問題得到合理化解決。

2.加強管理隊伍建設，充分發揮高校學生公寓的育人功能

高校輔導員和公寓管理員，構成了學生公寓管理的主要責任者。加強管理人員隊伍建設與管理，是做好學生公寓管理工作的重要保障。在輔導員方面，要求他們進住公寓，利用公寓這塊陣地，扎實有效地開展學生的思想政治教育。輔導員通過與學生在宿舍交流，有針對性地幫助學生解決在學習、生活、身體、心理等方面遇到的困惑，在潛移默化中加強了對學生的思想政治教育。其次面對網絡迅速發展帶來的挑戰，對輔導員的要求不僅局限在業務知識方面，而且更要懂得網絡技術，善于運用網絡開展思想政治教育，不斷創新，提高管理水平。

在公寓管理人員方面，一要挑選文化層次高、責任心強的管理員充實到管理隊伍里來。二要加強培訓，提高公寓管理員的素質。

3.調動學生積極性，提高學生自我管理的能力

學生不僅是公寓管理的對象，更是公寓管理的主體。學生公寓管理機構可根據不同年級不同層次大學生的需求，吸收部分管理能力和組織能力強的學生參與學生宿舍的管理與服務工作?！八薰軙弊鳛閷W生在公寓區實現自我管理、自我教育、自我服務的學生自治組織，在學生公寓管理工作中發揮著重要作用。一方面負責公寓內的安全、衛生檢查，另一方面組織學生在公寓內開展各類豐富多彩的文體活動，充分調動每位同學的積極性，共同營造一個良好的居住環境。[5]

4. 重視宿舍文化建設，營造良好的宿舍文化氛圍

宿舍文化建設的主體是學生，所以通過開展豐富多彩的、積極向上的宿舍文化活動，能充分調動學生的積極性，增強學生的主人翁意識，培養學生的集體榮譽感和團結協作的精神。通過宿舍文化建設，使公寓真正成為學生溫馨的家園、育人的課堂，為學生教育、管理起到“潛移默化”的功效。

5.加強公寓管理制度建設，努力創建學生公寓管理新模式

用制度規范、約束人的行為，是強化管理的有效手段。教育部《關于進一步加強高校學生住宿管理的通知》中提出，要建立健全學生住宿管理規定、學生公寓文明建設管理規定、學生公寓安全管理制度等各項規章制度，建立有效的監督機制，這是加強學生公寓管理的有效保證。

在進一步完善各項管理制度的同時，我們還應當以自身的良好表現和人格魅力對學生產生示范，以實現教育的最終目的。堅持以人為本，在公寓管理中樹立起“用心服務，用情工作，用法管理”的管理理念，只有這樣才能把公寓管理和服務工作做好，真正發揮公寓的育人功能。

參考文獻：

[1] 教育部文件（教思政廳[2007]4號）.關于進一步加強高校學生住宿管理的通知

[2] 張敬東.高校學生公寓管理的新思路[j].現代物業，2008（12）：94-95

[3] 趙啟波.關于高職學生公寓的管理的思考[j].現代科技，2009（3）

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關鍵詞： 高校假期學生公寓管理建議

一、簡介目前高校假期的學生公寓管理制度

學生公寓不僅是學生生活、學習的主要場所，而且是課堂之外對學生進行思想政治文化工作和素質教育的必要區域，是學校管理育人、服務育人、環境育人的重要陣地，是校園文明建設的重要窗口，同時也是衡量一所學校管理水平的重要尺度。隨著社會的發展，以及對在校大學生對自己要求的提高，假期并不再完全被學生利用來回家休息調整了，相反，越來越多的大學生選擇利用整個或部分假期在學校繼續學習或者在學校周邊做一些兼職。因此，高校假期公寓的開放體系就直接影響到學生的去留。目前大部分高校的學生公寓在假期對學生是開放的，然而并不是針對全體學生，一般只是對大三大四的同學開放。

二、高校學生公寓假期開放的優點

1.有利于鼓勵學生利用假期學習或者增長社會閱歷。

學校的公寓相比較校外租住的房屋要安全很多，并且學生公寓還有專門的宿管老師負責，更能夠讓同學們住得安心。除此之外，學生公寓距離學校的一些生活學習場所非常近，例如食堂及圖書館，這樣就給學生的學習生活提供了良好的保障，讓他們在比較舒適的環境中學習。家中的誘惑較多，學生不能靜心學習，而學校就不同，它有一個良好的學習氛圍，在與同學共同學習的過程中，學生會有一種無形的動力，督促著自己不能懈怠，要刻苦努力，與同學一同進步，不能落后。

2.體現學校人性化的一面。

學校是學生成長的地方。在學生成長的過程中，如果學校能夠想學生所想，急學生所急，并且給予一定的幫助，對學校自身的品牌建設是很有幫助的?！叭诵曰苯逃虒W管理最基本的出發點就在于研究和把握群體中學生個體的差異性和排他性。這就需要管理者在實踐中充分考慮學生的家庭環境、個性特征、對知識的需要程度及認知程度等，從而有效地調整自己的宏觀管理策略。將人性化這一觀點融入學校管理理念中，可以增進學生與學校之間的感情，讓學生在細微之處體會到學校切實的關心。

三、公寓開放帶來的問題

由于國家教育部近幾年不斷規范高校的收費行為，各高校不再收取假期住宿費，學生假期在學校住宿的成本降低；利用假期在學校勤工助學、復習考研及從事其他社會實踐活動的學生人數迅速增多。他們有的是通過利用假期從事家教或尋求短期工作，賺取學費和生活費；有的是留校準備復習考研抑或參加一些考研輔導班；還有的是因為不愿意回家受父母約束，留校享受相對自由的生活，還能整天跟戀人在一起，等等。因此，留校原因呈現多樣化。

1.生活規律不一致，使公寓管理變得復雜。

由于假期學校不上課，學生可以完全按照自己的計劃來安排每天的活動，所以在作息時間上很難達到一致，打亂了正常上課時的生活規律，學生起床、出寢、就餐、歸寢等行為變得分散。每個人在假期的生活習慣也存在差異，有的喜歡起早，而有的則喜歡熬夜；有的整天都不在寢室，而有的則整天在寢室玩電腦游戲；絕大多數學生不吃早餐，晚上吃夜宵。打亂的生活節律，既給學生的身體帶來一定的影響，又使管理工作變得更加復雜。

2.校外就餐帶來安全隱患。

假期在校生數目有限，學校食堂基本是選擇性開放，而有很大一部分學生每天出校參加各種勤工助學活動，在校就餐的同學少之又少。他們大多選擇在校外就近用餐。吃飯地點不固定，使食品安全隱患增多，因吃了不潔食品，回宿舍生病的現象也時有發生。

3.違紀違規現象增多。

由于假期中校內管理人員較少，相較于平時在監管力度方面有很大的不足，導致在宿舍違章用火用電、吸煙、酗酒、留宿他人等違紀行為時有發生，給宿舍安全帶來了嚴重隱患。有的學生因錯過食堂的開飯時間或食堂菜飯口味不佳，在寢室內使用電飯鍋或酒精爐煮飯做菜；有的在寢室內飲酒聚餐；還有的將外來人員領入宿舍。這些問題在假期宿舍管理中都屢見不鮮，而且由于學生在宿舍的時間不集中，一旦發生火災，往往不容易及時發現，很容易造成惡性安全事故。

4.假期外來人員增多易帶來安全問題。

學生公寓假期的維修改造施工，也直接危及學生的安全。一般來講，每逢假期，各宿舍都安排維修施工，特別是一些工程較大的項目，包括供水、供暖、網絡系統的改造更新，內墻的粉刷，衛生間的改造，移動、電信、聯通等電信營業商無線上網系統的改造升級，等等，這些都需花費很多管理方面的精力，宿管人員不僅要做好留校學生的管理，還要顧及施工人員的進出監管，稍有不慎，輕者發生學生現金、手機等貴重物品丟失事件，嚴重者可能發生學生受侵害案件。

四、關于改進公寓假期管理制度的相關建議

1.加強對留校學生的安全教育。

在學生入住之前對學生進行集體安全教育，要讓他們明確寒暑假期間學生原則上應離校休假，經審批留校的學生，必須嚴格遵守國家法律法規和學校的各項規章制度。此外可通過對往年發生的一些案例的分析來讓學生了解假期留校存在哪些安全問題，并教育學生增強防范意識。同時，學校還可以組織進行一些遇警遇險的實況演習，讓同學們能夠通過實際演練來掌握安全防范技能，學會如何應對危險狀況，實現自我保護。

2.發揮留校學生干部、黨員作用，積極參與假期管理。

假期公寓的管理僅僅依靠宿管人員是遠遠不夠的。一名宿管的精力是有限的，在處理公寓繁雜的事物時，無法面面俱到，必然會有一定的疏忽?？沙浞职l揮留校學生干部、黨員的作用，讓他們來協助宿管人員。具體而言，可以根據批準留校的學生名單，有目的地安排學生干部、學生黨員包樓層、包寢室，建立學生干部、學生黨員責任區，建立學生自我管理體系，充分發揮他們的帶頭作用、耳目參謀作用和橋梁紐帶作用，及時發現和反饋學生中存在的各類問題，更有效地做好假期學生的管理工作。

3.加強對公寓的管理。

（1）借鑒小區物業管理的模式。

小區物業管理制度與高校公寓管理制度就其管理內容和管理方法而言，有很多相同或相近的地方，而目前，小區物業管理制度相較于高校公寓管理制度更為系統化、規范化，因此我們可以在一些方面借鑒小區物業的管理經驗。

①加強制度建設，規范管理與服務。只有制度建設和執行得好，學生公寓的物業管理和育人工作才能有章可循，有法可依。各項管理制度應及時公開，嚴格遵守。還要充分發揮廣大學生的主人翁意識、參與民主管理監督的權力?！秾W生公寓管理辦法》是規范學生公寓管理的綱領性文件，《住宿協議書》的簽訂，則要體現學生公寓管理部門和住宿學生權利的對等性。在制度執行方面，各級管理人員應熟悉各項規章制度，對公寓管理人員和學生要進行制度培訓，用制度來規范學生公寓管理人員和學生的行為。

②加強科技創安，確保學生公寓的安全。為保證住宿學生的安全，學生公寓管理部門要加大投入，確保學生公寓科技創安工作的開展。如安裝門禁系統，統一由保安24小時值班，自行車統一存放，在適宜的地點安裝監控系統，等等。

（2）對假期住宿學生要盡量集中管理，嚴格執行出入證制度。

假期時，根據留校學生的男女生數量，分別將學生集中安排在某一宿舍，這是各校假期宿舍管理的普遍做法。在假期住宿安排上，要盡量將相同院系的學生安排在一起，由原來宿舍根據批準名單辦理假期住宿證，住宿證要寫明院系、班級、姓名和原宿舍房間號，貼上照片并蓋章，再由假期安排宿舍樓長查驗，填寫新房間號和床位。住宿證要與學生證共同使用，防止學生冒名頂替和轉借住宿證；假期安排留校學生的宿舍門衛要嚴格管理，認真核對每名出入學生的住宿證，防止外來人員混入。

4.更進一步做好學校后勤的管理服務工作，讓留校學生滿意。

假期盡管學校放假，但必須根據學生留校人數的多少，合理地安排相關后勤服務工作，包括食堂的用餐，開水的供應，學生文體活動及娛樂場所的開放，學生公寓用水用電保證，等等；還包括宿舍值班人員的配備，宿舍衛生的及時清掃，以及宿舍區的安全巡邏，等等，讓學生滿意。

五、結語

高校假期公寓的開放，一方面讓學生的假期學習和工作更加便捷安全，另一方面也是對同學們利用暑假做一些有意義的事的鼓勵。但同時假期公寓的管理制度還不夠完善，存在一定的問題，因此將其不足之處通過以上方式加以彌補，再加以規范化，定能較好地為學生服務。

參考文獻：

［1］劉宗敏.“人性化”在學校管理中的作用.校長閱刊，2007，（4）.

［2］劉志峰.學生公窩管理的幾點想法.吉林華僑外國語學院學報.

［3］劉國威.高度重視學生安全，做好學生公寓的假期管理.浙農林大后勤網，2011-03-11.

［4］宋漢衛.高校學生公寓管理與社會物業管理異同之我見［J］.高校后勤研究，2007，（1）.

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關鍵詞 思想政治教育 宿舍管理 脫節 整合

大學生思想政治教育和宿舍管理工作是高校教育工作的兩項重要內容，它們彼此聯系，互相影響。認真研究兩者的相互關系，合理有效地整合兩項工作內容，可以提高大學生教育工作的質量和效率。

一、 大學生思想政治教育與宿舍管理的應然關系

（一）思想政治教育為宿舍管理提供有效的思想先導。

宿舍是大學生日常學習和生活的重要場所。學生宿舍管理工作是引導和規范學生宿舍行為的重要途徑，包括宿舍安全、衛生、紀律、人際關系、學風等方面的管理。由于學生宿舍是學生各種思想、習俗、性格、習慣等匯集地，學生宿舍管理工作存在較大的難度。思想政治教育工作可以為宿舍管理提供有效的思想先導，為宿舍管理工作創造有利條件。在宿舍管理工作中，我們通過開展思想政治教育可以深入了解學生的思想動態和日常生活狀況，使學生充分了解宿舍管理工作的現實意義，促進大學生宿舍管理制度的制定與落實，還有助于提高學生自我管理的意識與能力。

（二）宿舍管理為思想政治教育創造優化的實施環境。

思想政治素質作為大學生應當具有的重要素質，對大學生的健康成長和全面發展起著不容忽視的作用。高校作為開展大學生思想政治教育的主陣地，只有大力加強大學生的思想政治素質才能真正落實素質教育，引導學生實現全面發展。在教育工作中要努力把思想政治教育融入到大學生學習、生活的各個環節，滲透到整個教育環境之中。要想實現上述目標，就必須將宿舍管理工作融入思想政治教育范疇。宿舍管理工作能夠為思想政治教育創造優化的實施環境。宿舍是大學生最基本而又相對固定的“場所”。大學生長期生活在這樣一個空間，他們的思想道德和行為習慣會幾乎淋漓盡致地表現出來并且彼此間會相互影響。宿舍管理工作可以建立規范的學生宿舍制度，使學生養成健康的生活方式，形成和諧的人際關系，能夠為學生思想政治教育提供優化的實施環境。

二、 大學生思想政治教育與宿舍管理的脫節問題

通過上述分析，我們發現思想政治教育為宿舍管理提供有效的思想先導，而宿舍管理為思想政治教育創造優化的實施環境，兩者的應然聯系于此可見一斑。然而，當前高校大學生思想政治教育和宿舍管理工作卻存在明顯的脫節現象。

（一）宿舍教育陣地在思想政治教育中缺失。

不論是在觀念方面還是實踐方面，宿舍這塊思想政治教育陣地在一定程度上都被冷落了。就觀念而言，思想政治教育工作者往往重視以班級為單位進行集體教育或針對學生個人進行單獨教育，而沒有將宿舍這個特殊的小集體納入思想政治教育的重點。人們常認為宿舍思想政治工作可以由后勤的宿舍管理人員去做。對現代教育思想的理解不夠深刻，缺乏對思想政治工作進宿舍必要性、緊迫性的認識。就實踐而言，學生工作教師即使有意識去宿舍做思想政治工作，但是由于時間和精力有限，他們無法持續而入地開展此項工作；思想政治理論課教師往往專注于專業課程的課堂教學及相關的科學研究，所以就更難做到去宿舍開展思想政治教育工作。學生宿舍教育陣地在思想政治教育工作過程中的缺失，嚴重阻礙了宿舍育人功能的發揮，也不利于提高思想政治教育工作的整體效能。

（二）思想政治教育職能在宿舍管理中淡化。

隨著高校后勤社會化改革的不斷推進，越來越多的高校將學生宿舍管理方式由學生工作部門管理改變為由后勤服務部門管理。雖然這種管理模式有利于提高宿舍硬件設施建設和管理效率，但是它在強化學校管理職能的同時卻削弱了學校的教育職能。后勤管理部門開展宿舍管理工作時往往只重視宿舍安全、衛生和違章行為等方面的管理，使宿舍工作浮于表面，疏于教育?？傊?，思想政治教育職能在宿舍管理中被淡化了，宿舍管理的育人功能未得到正常發揮。

三、 大學生思想政治教育與宿舍管理的整合建議

針對當前高校大學生思想政治教育和宿舍管理工作卻存在明顯的脫節現象，筆者認為可以通過以下三個途徑對兩項工作進行整合，以提高大學生教育工作的質量和效率。

（一）制度改革――為思想政治教育與宿舍管理的整合開辟道路。

在高校后勤社會化的背景下，要想實現思想政治教育與宿舍管理的有效整合，必須首先在制度方面進行改革，為兩者的整合工作開辟道路。

具體而言，首先在學生宿舍管理制度方面要增加有關思想政治教育的規范性內容，將思想政治教育將入到整個宿舍管理工作范疇之中，從制度上明確宿舍管理的思想政治教育職責，為思政人員進入宿舍開展相關工作提供便利條件。其次，在學生工作管理制度方面，也應專門對宿舍思想政治教育做出正式規定和明確要求，并將宿舍思想政治教育工作單獨作為一個考查項目納入學工教師工作考評和獎懲體系，提高學工教師對于宿舍思政教育的重視程度，激勵他們不斷改進教育方式方法，自覺提高宿舍思想政治教育的能力。

（二）隊伍建設――為思想政治教育與宿舍管理的整合積聚力量。

思想政治教育與宿舍管理的整合是一項需要多方面力量相互協調配合的系統工程。打造政治強、業務精、紀律嚴、作風正的學生宿舍思想政治教育工作隊伍，能夠為思想政治教育與宿舍管理的有效整合積蓄力量。

在隊伍建設方面，首先我們應該壯大學生工作隊伍，不僅要確保有專門的學工教師負責宿舍思想政治教育工作，而且要吸引更多的人員加入到這個工作隊伍中來。任課教師、班主任甚至是思想政治素質過硬的學生都是可以擔任宿舍導師、宿舍輔導員。其次，應該加強對于學生宿舍思想政治教育工作人員的培訓，傳授這方面工作的理論意義、特征、原則、方法以及應該注意的事項等，進而提高他們的工作水平。再次，為學生宿舍思想政治教育工作人員搭建工作交流平臺。這里講的交流平臺，包括各學院學生思想政治教育工作人員之間的交流平臺；他們與學校宿舍管理人員的溝通平臺；他們與其他高校學校思政教育人員和宿舍管理人員的交流平臺等。只有搭建廣闊的交流平臺，才能幫助他們開闊視野，廣泛交流工作經驗，更好地實現大學生思想政治教育與宿舍管理的整合。

（三）手段創新――為思想政治教育與宿舍管理的整合保質增效。

學生思想政治教育與宿舍管理工作最終能夠取得良好的教育效果，這不僅取決于相關制度的完善程度和專門工作人員的隊伍狀況，還取決于工作手段是否得當。要想使思想政治教育與宿舍管理的整合取得實效，我們需要積極創新工作手段。具體而言，可以通過以下三個方面進行手段創新。

第一，建立專門的師生互動網絡平臺，即通過互聯網整合兩項工作，運用同一平臺進行思想政治教育和宿舍管理工作。這種工作方式適應網絡時展潮流，深受學生歡迎，而且還不受時間、地點限制；第二，學生思想政治教育工作者和宿舍管理人員進行合作，將包含宿舍管理和思想政治教育內容的書刊、雜志等宣傳片帶進宿舍，借助紙質媒體間接地進行宿舍管理和思想政治教育；第三，帶領學生走出宿舍，以宿舍為單位，以活動為載體，開展關于文明宿舍建設、思想政治學習交流會等形式多樣的宿舍活動，這種方式能夠拓展工作空間，寓教于樂，有效促進大學生思想政治教育與宿舍管理的整合。

參考文獻：

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今天，把各位校長、總務主任召集在這里，召開全市學校后勤工作會，就是要進一步提高認識，轉變觀念，總結經驗與不足，安排部署今后一段時期全市學校后勤工作，樹立和落實科學發展觀，使學校后勤工作，更好地為新鄭教育的改革與發展提供支持和服務。剛才兩位校長做了很好的發言，局長對學校后勤工作做了很好的總結，會后還要對一中分校的后勤工作進行參觀，希望各學校結合各自的實際情況，認真學習借鑒先進學校的經驗，認真落實此次會議精神，從整體上推進我市學校后勤工作健康發展。下面，我講三點意見。

一、認清形勢，切實增強做好學校后勤工作的責任感和緊迫感

學校后勤工作是學校工作的重要組成部分，是學校教育教學工作得以順利進行的基礎，是保障學校安全與穩定的重要環節，是實現學校工作管理育人、服務育人、環境育人的重要陣地。學校后勤建設、管理、服務質量的好壞，涉及到師生的身心健康和安全，影響到學校的總體發展，影響著教育教學工作的開展，所以，我們一定要以黨的十七大精神為指導，堅持科學發展觀，從創建平安學校、構建和諧校園、實現服務育人，達到為社會主義新農村建設服務、為全面建設小康社會作貢獻的高度來認識學校后勤工作的重要性。

當前，我們國家推進工業化、新農村建設，更加關注民生、社會公平、均衡發展，更加注重以人為本。在知識經濟來臨和溫飽問題基本解決的今天，人民群眾更加重視教育，更加要求教育的公平，更加需求良好的教育資源。良好教育的重要體現之一就在于物質的豐富，在于教育教學設施的完善，在于學校后勤工作的全面、科學和高效。

其次，以政府為教育投入法定主體，校長為學校法人代表的體制變化，也要求我們學校后勤工作在思想上、方法上、制度建設上來適應這種變化，特別是隨著教育投入的加大、教學設施的現代化、教學手段的多元化和專業化，學校后勤工作的規范化建設也就顯得愈發迫切。

三是隨著工業化的推進、農村勞動力的大量轉移、城市一體化的發展，社會人口分布發生了新的變化。學校布局調整和教育資源的整合成為一種新的必然，寄宿制學校建設和管理也隨之成為時下重要的任務之一，完善相關配套設施，建立強有力保障服務體系，確保學校安全和學生健康成長成為學校后勤工作新的重要內容。依法執教、依法治校的全面推進。

面對新形勢，我市學校后勤工作應當緊緊圍繞“堅持科學發展，構建和諧新鄭”這個主題和教育改革發展的目標任務，始終堅持服務宗旨和育人導向，努力改善學校后勤條件，加強規范管理，維護學校正常運轉，為教育教學和師生工作學習生活提供優質服務，為學校的安全穩定和學生的健康成長提供有力的后勤保障。

二、突出重點，確保學校后勤管理和服務工作取得明顯實效

學校后勤涉及師生衣、食、住、行、用、學等方方面面。學生食宿基本條件的改善、后勤物資采購、食堂飲食衛生、伙食營養及價格、校園安全保衛、學生公寓管理、綠化美化與保潔、設備設施管理與維修等，都是后勤工作的構成，面對繁雜的工作內容，學校的后勤部門、后勤工作者一定要明確職能和責任，要突出后勤工作的重點和難點。今后學校后勤工作的重點就是抓好五個方面的管理，建立五項制度，嚴把四大關口。即抓好學生食堂食品衛生管理、學生食堂伙食質量與成本核算管理、學生宿舍管理、校園綠化美化與養成教育管理、消費市場服務管理；建立后勤崗位責任制度、食品衛生安全管理制度、伙食質量與成本核算制度、宿舍安全管理制度、后勤物資采購制度；嚴格執行大宗糧油定點采購制度。嚴把餐飲食品衛生關、防火防盜安全關、物品采購質量關、成本核算監控關。

一是抓好學生食堂和食品衛生安全管理。學生食堂是學生集體用餐的場所，是容易引發學校安全事故、特別是食物中毒事故的重要部位。近年來我市對學校食品衛生安全高度重視，檢查督導工作持續進行，但仍有少數學校存在著“四差”問題：學校領導的食品衛生意識差，學生食堂基本設施、設備差，食堂操作人員基本素質差，食品衛生安全責任制落實差。食品衛生安全存在諸多隱患，令人擔憂。學校食品衛生安全工作必須警鐘長鳴、常抓不懈。學校校長要從保障學生身心健康和生命安全、保持學校正常教學秩序和維護社會和諧穩定的大局出發，充分認識這項工作的重要性、緊迫性和長期性。要按照《教育部

、衛生部關于學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》的要求，嚴格學校、特別是寄宿制學校的食品衛生安全管理。通過建立和落實學生食堂食品衛生安全責任制，嚴把食品原料進貨關、食堂環境衛生關、飲具餐具消毒關、食品保管貯存關、食堂工作人員體檢關，防止發生投毒事件，防止霉變、假劣食品流入學校食堂和商店小賣部，防止流行性病毒感染，有效消除食堂及食品衛生安全隱患，杜絕學生集體性食物中毒事件發生。同時要抓好學生食堂伙食質量和成本核算管理。學校食堂是為師生生活服務的，要堅持“公益屬性、服務至上、保本微利”的原則?；锸迟|量和價格是關系到學生健康成長的大事，是關系到人民群眾切身利益的大事，是涉及到農民負擔的大事，務必引起各學校的高度重視。

二是抓好學生宿舍（公寓）管理。學生宿舍是學生日常生活與學習的重要場所，也是課外對學生進行思想教育與素質教育的重要陣地。寄宿制學生學習、生活管理相對分離，是學校安全工作的重點和難點。各學校要把學生宿舍管理作為后勤工作的一件大事抓好，建立健全學生宿舍各項管理制度。學生宿舍消防設施、安全通道、警示標志、門窗、鎖具要齊全，用電用水、防火防盜等都要有章可循。要建立宿舍安全工作日查制度，發現事故隱患及時進行整改。要建立學生日常行為準則，經常性對學生進行安全知識教育。通過建立校長負責制，教師值班制，學生寢室長制和宿舍區封閉管理制等，把安全責任制落到實處。通過開展示范性學生宿舍和文明學生寢室評選活動，規范學生日常行為。要不斷完善學生宿舍的服務和管理。

三是要抓好校園綠化、美化、保潔和養成教育管理。校園是傳播精神文明的窗口，抓好校園環境和學生的養成教育在新農村建設中具有重要作用。抓好校園綠化、美化工作，有利于對學生進行熱愛祖國、熱愛校園、保護自然、保護生態環境的教育，有利于促進校園文明風氣的形成，有利于學生良好學習氛圍的營造。各地各校要將校園綠化、美化、保潔工作納入學校建設和后勤管理工作的議事日程，科學規劃，強化護養，做到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青。要積極創建“綠化示范學?！薄ⅰ皥@林式學?！?、“文明校園”等，促進學校綠化、美化和保潔工作。

四是抓好學校固定資產管理和使用工作。隨著中小學校大量設施的配備，我市各級各類學校的辦學條件得到明顯改善，特別是近兩年各種圖書、儀器、器材、桌柜、桌凳的更新、充實和實驗室、體音美專業教室的投入使用，使得全市教育事業的發展有了強大的物質保障。管好、用好學校的固定資產，使其充分發揮效益，使其真正服務教育教學工作，是每一個教育管理者、每一個教育工作者都要引起足夠重視的一個問題，每個學校都要完善有關物品的管理制度，確定具體的管理人員，制定科學合理的使用方法，廣泛調動廣大教師的積極性，鼓勵教師運用現代化教學手段，進一步提高教育教學效率，想方設法調動學生動手、動腦能力；尤其要發揮學校圖書室、體音美器材和體音美專用教室的功能，進一步推動學生的全面發展。

三、加強領導，努力開創學校后勤管理和服務工作新局面

一是要加強領導。學校后勤管理和服務工作牽涉面廣，工作事務繁瑣，市教體局和全市各級各類學校要高度重視并切實加強對學校后勤管理和服務工作的領導，把學校后勤管理和服務工作作為教育改革與發展和學校教育管理工作的重要內容，納入學校工作的總體計劃，擺上重要議事日程，強化領導和服務職能，要確定一名局級領導和校級領導分管此項工作，教體局要有專門科室和專人負責此項工作，學校要有內設機構和人員專門負責，充分發揮教育行政部門及學校對后勤工作的指導、監督、管理職能。

各學校要加強管理人員和從業人員隊伍建設。人員素質高低，決定著我們的管理是否科學規范，決定著我們的服務是否優質、是否能讓學生滿意，決定著我們后勤工作是否能確保學校的安全與穩定。因此，我們要加強和堅持對管理人員與從業人員的培訓，定期進行法律法規、規章規范、職業道德、職業技能、安全、衛生等相關知識培訓，不斷提高人員素質，牢固樹立責任意識和服務意識。

二是要規范管理。發展需要規范，規范是為了更好地發展。學校后勤管理和服務工作必須加強規范管理，才能健康發展。全市各級各類學校要一改過去行為不夠規范的做法，加強后勤制度建設，完善各項管理制度，不斷的制定、修改、完善切合實情、易操作、行之有效的規章制度，要對《學校財務制度》、《食堂管理制度》、《寢室管理制度》、《領導帶班、教師值班制度》、《門衛24小時值班制》等重點制度進行了反復的研究，使它們更加符合學校工作實際。在后勤管理上要落實校長負總責，后勤主任具體負責的管理體制。特別是校長的管理能夠及時到位，各學校校長對后勤工作做到勤思考、勤觀察、勤檢查，能夠時時知道各項工作的進展，誰在管理，落實情況，做到心中有數，管理指導到位。

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【關鍵詞】廣西 高職院校 學生公寓安全隱患調查分析

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）03C-0018-02

學生公寓是高校學生日常生活與學習的重要場所，公寓的安全狀況直接關系到高校正常的教學、生活秩序，關系到學校和社會的穩定。隨著高校后勤改革的不斷深化，學生公寓建設和管理的格局日趨多樣化。伴隨著學生生活水平的提高，電腦及各種電器設備進入宿舍的數量與日俱增，使學生公寓成為學校安全事故的易發地點，進而也成為學校安全管理工作的重點和難點。為了考察廣西高職學校學生公寓安全隱患現狀，筆者隨機抽取廣西13所高職學校的師生為調查對象，采用自編問卷形式進行調查，其中國家示范學校和骨干院校4所，民辦院校2所，其他公辦院校6所，分布南寧、柳州、桂林、梧州、北海、貴港、百色、崇左等地，共發放教師調查問卷184份，學生調查問卷1005份。其中教師調查問卷回收有效問卷183份（占99.5%）。從學校性質來看，156（85.2%）名被調查者是公辦院校教師，27（14.8%）名被調查者為民辦院校教師。學生調查問卷回收有效問卷100%。從性別比例看，學生問卷調查的男女生比例為55.9：44.1；從年級分布看，一年級學生占46.7%，二年級學生占43.8%，三年級學生占9.6%。

一、廣西高職院校學生公寓安全隱患現狀

（一）消防安全隱患。在調查問卷中，有50%的學校沒有“組織過公寓安全逃生演練”，有16.3%的學校組織過但流于形式?？梢姡邢喈斠徊糠謱W校不重視學生的安全逃生技巧訓練，也從未組織過任何相關演練。

隨著科學技術的進步和生活條件的日益改善，學生在宿舍使用的電器越來越多。雖然各高校對大功率電器明令禁止，但調查發現仍有18.1%的學生在宿舍使用過大功率電器。近幾年因使用大功率電器引起的消防事件越來越多。在學生公寓突擊檢查中，我們經?？梢钥吹剿嚼瓉y接電源的現象，致使學生公寓的消防安全管理的難度越來越大。

在關于“對學校規定學生公寓禁止使用大功率電器的看法”的調查中，不到一半（48.8%）的學生明確表示“應該禁止，用電不安全”；有24.7%的學生明確支持使用大功率電器，理由是“學生使用方便”；有10.4%的學生表示“無所謂”；還有15%的學生反對使用大功率電器，理由是“節省用電”。這項調查表明學生對于在宿舍使用大功率電器的危害性認識不足，或是學校相關的教育不夠。

學生對于“公寓內的消防設施放置的位置”，29%的學生表示“大概知道”；有5.3%的學生“不知道”。這項調查說明消防安全教育的力度有待加強。

（二）治安隱患。調查顯示，有8.3%的學生沒有“睡前或離開宿舍之前，鎖好門窗”的意識，也沒有養成這種行為習慣。此外，對于保管自己的貴重物品，有22.1%的學生“隨身攜帶”，不相信宿舍的安全；有17.8%的學生選擇“放在不明顯的地方”；還有5.8%的學生“隨意擺放，不會有問題”。而且，有20%的學生宿舍發生過失竊事件，而在處理失竊事件上，有10.5%的學生“自己調查”或壓根不理睬，還有少數學生自己解決，這一調查表明還有少部分學生的安全意識不強，并且在處理失竊等事件上的方法不得當。

由于現在大學生的個人觀念較強，約50%的學生認為“宿舍矛盾會或可能上升到打架事件”。此外，對于“宿舍發生打架斗毆事件”的處理方式，選擇最多的是“離開宿舍”（占92.7%），其次是“自己勸架”（約占70%），再者是“報告學校保衛處”的占60%，“找管理員幫忙”和“報告輔導員或班主任”的占50%左右。這項調查充分表明學生之間打架斗毆的事件時有發生，有的因同學之間的一些瑣事而大打出手，而大部分學生對待宿舍打架斗毆事件采取消極態度，從而可能會造成嚴重后果，甚至會觸犯刑法，構成犯罪。

（三）衛生安全隱患。作為一個人群集中的地方，高校學生公寓的衛生安全同樣重要。學生宿舍的衛生直接影響學生的身體健康。在調查中，學生對宿舍的環境衛生問題不是很滿意，也擔心宿舍衛生會引發流行性疾病。調查顯示，認為宿舍衛生“一般”的占56%，評價“好”的不到30%。由于獨生子女學生的增多，大部分學生生活自理能力較差，有的學生衣服很長時間都不洗，早晨起床后又不開窗通風，這些不良的生活習慣在學生公寓很容易形成傳染病。

學生宿舍的環境衛生不盡如人意，除學生本身的自覺性不高外，還與輔導員的檢查監督力度不夠有關。調查顯示，要求輔導員每周到學生公寓檢查宿舍安全、內務衛生、宿舍紀律至少一次的院校有56.1%，二次的有18.3%，三次的有20.6%，沒有的為5.0%。

（四）學生公寓管理機制不夠健全。調查顯示，學生公寓制度建設基本健全的院校為51.1%，4.9%的院校不健全。26.3%的院校制定有宿舍管理制度，但不完善。43.8%的院校只能監控公寓門口進出人員，12.4%的院校沒有安裝監控設備。

關于院系領導和輔導員（班主任）到宿舍的調查，70%的學生表示輔導員（班主任）沒有到位，約70%的學生表示院系領導“沒有”或“偶爾”到宿舍看望學生。這一調查表明院系領導和教師尚需加強到宿舍看望、關心學生的生活。

在“學生公寓里哪一項保障措施最讓您感到安全”的調查中，選擇“攝像頭”的學生最多，占36%；其次是“公寓管理員”和“消防設施”分別占22.1%和21.9%；學生最不信任的是“學校嚴格的出入制度”，只占16.8%。這項調查說明制度的執行力有待加強。

廣西高職學校學生公寓管理人員以聘用為主（占62.0%），待遇較低（6.0%學生公寓聘用管理人員月收入與在職在編工勤崗位人員同等，29.9%的是1000元以下，56.0%的是1000～1500元，8.2%的是1500元以上），多數高校學生公寓管理人員的文化層次不高（大多數為高中文化程度的學校占10.9%，大多數為中專文化程度的學校占8.7%，大多數為大專及以上文化程度的學校占19.7%，而初中、高中、中專、大專及以上文化程度都有的學校占60.7%），年齡結構以中老年占主要部分（53.8%的是40-50歲，6.5%的是50～60歲），由此導致學生對宿舍管理員的素質和服務理念、服務質量的評價偏低，不到20%的學生評價“好”，60%多學生評價“一般”。這項調查說明需要提高宿舍管理員的待遇，提高管理人員的文化素質和服務理念及管理水平。

總體上看，廣西高職學校學生公寓的安全現狀仍存在各種安全隱患，需加強相關的教育與管理。

二、思考與建議

通過調查，筆者認為廣西高職學校學生公寓的安全還需要加強以下幾方面的工作。

（一）加強學生的安全意識。第一，學生的防范意識需加強。從1999年開始，我國高校逐年擴招，由過去的精英教育轉為現在的大眾教育，學生整體素質不高，再加上“90后”大學生大多從小生活條件優越，獨立能力和生活能力較差，導致防范意識普遍較差，甚至沒有，因此貴重物品丟失等現象時有發生。因此，要加強學生的防范意識。第二，提高學生的集體意識。新一代大學生大多是獨生子女，自我意識很強，集體意識較差，為了貪圖方便，亂拉電線電源，私用電飯鍋和熱得快等大功率電器等現象很普遍，有的甚至無視宿舍管理制度，私自留人住宿或是夜不歸宿，還有的更是在外租房，完全脫離集體生活。因此。要加強學生的集體意識。第三，提高學生自我管理的能力和意識。學生是公寓的主人，其行為舉止對公寓安全產生不可忽略的影響，因此提高學生自我管理公寓的能力，將有助于從根本上杜絕安全隱患的發生。如果學生具備了較強的自我管理能力，就能自如應對來自公寓內部和外部的隱患；如果學生擁有較強的管理意識，就會自覺抵制不良現象和不法侵害，最終達到保護公寓安全的目標。

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簡單地說，養成教育就是培養學生日常行為規范或良好行為習慣的教育。它以學校為主體，在社會以及家庭的配合下，結合學生的身心發展規律，通過長期而反復的訓練，使學生形成健康的思想道德素質和良好的行為習慣。它既包括語言、思維習慣的培養，也包括正確行為的指導與訓練。在越來越強調德育教育的今天，養成教育受到了較高的重視。筆者認為，通過對宿舍文化的正確引導，能夠在一定程度上起到養成教育的作用和功能，因此，加強宿舍文化的建設很有必要。

二、宿舍文化養成教育功能分析

宿舍文化作為校園中一種特殊的群體文化，深刻地體現出學生群體的共同思想價值觀念，對每個學生的思想、行為都可能產生著巨大的影響。無可厚非，積極的宿舍文化是值得傳承的，因為它具有養成教育的功能。具體來說，這種養成教育功能主要表現在三個方面：

（一）價值導向功能

對學生群體而言，通過樹立標竿可以傳遞宿舍文化所倡導的價值觀念，從而對學生的行為習慣和思想價值觀起到導向作用。我們大多都有類似的經歷，雖然宿舍是個小集體，但是通過日積月累的共同生活與學習，終會形成一定的宿舍文化氛圍。而這種氛圍的形成必然引導者宿舍成員行為習慣的方向。

（二）思想教育功能

宿舍文化對學生的思想品德形成具有特殊的教育功能。這種思想教育功能主要是通過兩方面來實現的，即宿舍物質文化和宿舍行為文化。一方面，通過宿舍附近宣傳欄、黑板報等關于黨的會議精神的宣傳，能夠時刻警醒和堅定學生的思想與信念。另一方面，通過各種各樣的思想政治教育活動的開展，能夠為學生的身心健康成長保駕護航，從而最大限度地發揮出宿舍文化的思想教育功能。

（三）規范約束功能

宿舍文化的規范約束功能是通過宿舍制度的建立來實現的。我們知道，每個宿舍都制定了多種多樣的管理制度，這些制度對學生的日常作息、行為習慣等起到了規范與約束的積極作用，從而創設出一種良好的宿舍氛圍，久而久之，這種制度就會得到多數學生的認同，使之成為一種共同遵守的行為準則。

三、加快宿舍文化建設，發揮養成教育功能

（一）加強宿舍精神文明建設

宿舍文化建設的重點之一是精神文明建設。學校應當有計劃、有組織地開展形式多樣的宿舍文化活動，有效地將學生的養成教育與這些文化活動結合在一起，朝著建設高層次精神文明宿舍文化的方向努力。筆者認為，可以結合學生日常關心的熱點問題，舉辦相關的教育講座、知識辯論等，幫助他們了解個人行為習慣的重要性，啟發他們的成才欲。另外，還可以根據每個宿舍的興趣愛好，舉辦發明類、繪畫類、寫作類等的各種展覽會，陶冶他們高尚的情操，提升他們的文化修養，這些都可以間接地促進宿舍文化的建設。

（二）要發揮教育工作者的引導作用

教育工作者在宿舍文化的建設過程中起到很強的引導作用。首先，學校相關部門要立足長遠，高瞻遠矚，打造一支高素質的宿舍管理隊伍，要求他們熟知宿管各項規章制度，在日常工作中及時了解學生的思想狀況，有針對性地開展工作；其次，要充分發揮學生黨、團組織的積極作用。對于宿舍的情況學生黨、團組織應當最有發言權，引導他們在宿舍開展有利于宿舍文化建設的活動，學生最容易接受；最后，要發揮好校園文化骨干分子的作用，這部分人通常是宿舍文化活動的中心人物，在學生群體中具有一定聲望，通過他們來強化行為習慣的榜樣作用，可以收獲意想不到的效果。

四、結束語

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一、文化及宿舍文化的概念

文化是一個非常廣泛的概念，不少學者一直努力試圖從各自學科的角度來界定文化的概念。英國知名人類學家愛德華.B.泰勒，在《原始文化》一書中認為，文化是一個復雜的總體，包括知識、藝術、道德、法律、風俗以及人類在社會里所得到的一切能力和習慣[1]。在我國《現代漢語辭?！分袆t把“文化”概念界定為：文化原指文法教化，后指人們在社會歷史實踐過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富如教育、科學等[2]。但迄今為止仍沒有獲得一個公認的、令人滿意的定義。綜合多方面的觀點，大家普遍認為，文化是凝結在物質之中又游離于物質之外的，能夠被傳承的國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、思維方式、價值觀念等，是人類之間進行交流的普遍認可的一種能夠傳承的意識形態。

高職院校學生宿舍文化是指在高職院校學生宿舍環境中，由高職院校學生在長期的學習和生活活動中形成的，以高職院校學生的價值觀為核心，體現學校特色、文化制度、精神形態和行為方式的總和，是一種特定的群體文化。

2007年教育部《教育部辦公廳關于進一步做好高校學生住宿管理的通知》指出：繼續推進思想政治教育進公寓。學生宿舍和公寓是開展大學生思想政治教育的重要陣地。要以按班級調整學生住宿為契機，深入推進大學生思想政治教育進公寓。要充分發揮現有學生工作體系的作用，充分發揮學生的積極性和主動性，以宿舍和公寓為陣地，開展豐富多彩的思想政治教育活動，為學生成長成才營造良好的環境和氛圍[3]。2010年7月，教育部《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020）》指出，“積極推進文化傳播，弘揚優秀傳統文化，發展先進文化”[4]。

二、高職院校學生現狀與成因剖析

近幾年來，高職院校的生源狀況每況愈下，一是招生形式多，除從普通高考生中錄取外，還有技能高考渠道、單招錄取渠道。2014年湖北省高職高專招生時的投檔分數線僅為180分。2016年地市州高職高專招生投檔分數線僅為150分。這個現象至少反映出高職院校的學生在以前的學習中要么缺少相應的學習方法，要么缺乏學習動力，要么沒有一個比較端正的學習態度，要么根本不適應課堂學習。從高職高專這幾年的在校生實際表現來看，部分同學信仰缺失，職業意識模糊，職業理想淡薄，職業態度消沉，職業禮儀失范，學習目標不明確，學習意識不強烈，學習動力不足。自律意識差，有的整天沉迷于電腦游戲，不思進??；有的一進課堂就打瞌睡，整天渾渾噩噩。究其因不外乎以下幾個方面：

1. 學校教育的缺失是導致這一現象出現的直接因素。

認真反思這些現象，其實這些學生都是功利化教育的“受傷”者或“受害”者。多年來，很多教育工作者雖然也認識到了當下評價“好學生”的標準不夠全面，不夠科學，但在實際工作中又不得不秉持這一標準。在應試教育過程中，從小學到中學，那些學習成績不理想的學生在班上不僅受不到老師的關注，而且漸漸就被老師忽略了，任其“自由成長”。據對襄陽職業技術學院經濟管理學院、旅游服務學院2011級和2012級300名在校生的問卷調查，只有37.5%的學生在上初中以前被老師關注過，29.5%的學生上高中時被老師關注過，10.5%的學生從未被老師關注過。還有一名同學自己講，他在高中三年，只在校上過一年課，其余兩年均由自己隨意支配，根本不進教室?？梢?，學校教育的缺失是導致這一現象出現的直接因素。

2.家庭教育的缺失是導致這一現象出現的根本因素

眾所周知，高職院校學生大部分來自農村，有的從小就遠離外出打工的父母，有些學生長期隨爺爺、奶奶或者外公外婆生活，老人往往僅能照顧其生活，無法進行有效的教育和管理，使這部分學生缺乏良好的學習習慣和生活習慣。在上述調查中，有60.7%的學生來自農村，21%的學生父母長期在外打工，16.6%的學生上學目的不明確，喜歡學習的學生只有15.5%，不喜歡學習的學生占13.7%，無所謂的占70.8%。家庭教育的嚴重缺失是導致這一現象出現的根本因素。

3.一些不良的社會現象發生著耳濡目染，潛移默化的作用

青少年時期正是一個人世界觀、人生觀和價值觀初步形成的時期，斑駁陸離的社會現象和人們多元化的價值觀對這些學生的成長發生著耳濡目染，潛移默化的作用。

同時，在高職院校的學習過程中，有些同學為了將來能夠及時找到一份工作，往往只注重顯性素養的培養，而忽視了隱形素養的培養。他們往往只注重考取各種職業資格證書、各種技能證書等，卻忽視了職業意識的培養、職業道德的修煉和職業精神的塑造等等，以至于走上工作崗位后不能很好的適應企業要求。

高職院校學生現狀決定了高職院校必須全面加強學生教育管理，而加強宿舍文化建設是深化學生教育管理的重要措施。據調查，目前高職院校學生除在教室上課時間外，其它絕大部分時間都呆在宿舍里，這就是人們常說的“宅男”、“宅女”現象。宿舍里又是學生最自由、最活躍、思想暴露最充分的地方，搞好宿舍文化建設對于學生優良行為習慣的養成，價值觀的形成和落實國家立德樹人的要求都發揮著潛移默化的作用。

三、高職院校學生宿舍文化的功能

宿舍文化的功能很多，但歸納起來，我認為可分為四個方面：即引領功能、陶冶功能、凝聚功能和傳承功能。

宿舍文化的引領功能就是通過宿舍文化的建設，讓學生們從內心里真正明白高職院校對學生們提倡什么，反對什么，讓學生在日常生活中做一個明白人，自覺地把自己作為宿舍里的一員，自覺地融入到宿舍大家庭中去，按照學校的要求規范自己的言行，培養自己的“三觀”。引領功能發揮一個導向作用，示范作用和激勵作用。引領功能的發揮，要通過建立優良的宿舍環境和氛圍，建立一套完整規范的管理制度，培養一批學生骨干分子，經常開展一些豐富多彩的活動去落實。引領作用發揮地好，就容易激發出學生的正能量，容易形成凝聚力，在學生宿舍管理過程中能起到事半功倍的作用。

宿舍文化的陶冶功能，是通過宿舍文化營造一種環境和氛圍，使這種環境和氛圍在同學中發揮潛移默化的作用，所有的同學在這種環境和氛圍中自覺地受到教育。這種環境的構成應包括優美的物質環境，規范的管理制度，和諧的人文氛圍，共同的價值觀和積極的輿論氛圍。陶冶功能主要通過長期的感化、教化去實現。通過感化、教化讓學生明辨是非，分清美丑，形成正確的價值取向，從而養成健全的人格，形成規范意識，培養學生的文明意識和文明行為，學會處理各種人際關系，讓學生能夠做到知行合一，提升學生更好地適應社會的能力。

宿舍文化的凝聚功能，就是通過宿舍文化的熏陶把不同地域、不同風俗、不同性格、不同專業和不同價值觀的同學凝聚在一起，促進蓬勃向上團隊和集體的形成。這里的凝聚包括每一個寢室內部的凝聚，每一個班級內部的凝聚，每一個專業之間的凝聚及每一個年級之間的凝聚等。美國學者凱茲?卡恩認為， 在社會系統中， 將個體凝聚起來的主要是一種心理力量， 而非生物的力量。社會系統的基礎， 是人類的態度、知覺、信念、動機、習慣及期望等[5]。宿舍文化就是要通過各種學生喜聞樂見的方式來溝通宿舍中學生的思想， 培養學生積極的生活態度，幫助學生學會理解，學會包容，學會關心他人，培養學生的團隊意識和團隊精神，使宿舍學生在統一的規范要求下， 產生對宿舍規范的“認同感”。同時， 在宿舍優良環境和氛圍的陶冶中， 使廣大學生通過自身的感受， 產生對學校的“自豪感”和 “歸屬感”，使學生在潛意識中形成一種對學校強烈的向心力。

宿舍文化的傳承功能，是指通過宿舍的優良環境和氛圍，規范的管理制度，學生的言行把優良文化一代代傳承下去，形成各個高職院校鮮明的宿舍文化特色。這種傳承不是一個簡單的繼承，而是一個不斷發展和創新，不斷豐富和完善的過程。宿舍文化的傳承，既要注重物質方面的鞒校更要注重精神方面的傳承，如優美的環境的一貫保持，規范制度的繼承，優秀人物故事的積累等等。通過宿舍文化的傳承，使宿舍文化內容不斷厚重，教育功能更加強化，影響面更加寬廣，認可度更高，也使特色更加鮮明。

總之，高職院校學生的現狀和宿舍文化的特性要求高職院校必須加強宿舍文化建設。只有這樣，才能深化學生課堂教育教學效果，才能落實全員育人，全方位育人，從而更好的落實立德樹人的要求。

參考文獻

[1]泰勒著.原始文化.蔡江濃編譯.杭州：浙江人民出版社，1988.

[2]車方瀛，車群.現代漢語辭海.吉林：吉林攝影出版社，2002，1261.

[3]教育部.教育部辦公廳關于進一步做好高校學生住宿管理的通知/zwgk/，2007-06-19.

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關鍵詞：高校;管理;班級

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-11-00-02

一、班級管理存在的問題

1、班主任：大一上學期由一名輔導員擔任班主任，該輔導員同時擔任年級其他5個班的班主任。

2、上課情況：除實驗課、英語、計算機以外，課程安排都是大班教學，該班開始有學生曠課。

3、班干部：該班共設8個班委職務，包括：班長、團支書、學習委員、宣傳委員、女生委員、文體委員、生活委員、心理委員，分別由8名同學擔任上述職務，班干部是由個人自薦、競選演講和民主選舉相結合的方式產生。

二、班級管理分析

通過對該班級基本情況的分析，學生主流積極、健康、向上，總體上呈現健康、良好的面貌，但是仍然存在一些問題：

（一）班風不正

良好的班風一旦形成，對學生有著潛移默化的作用和強大的感染力，不僅能約束班級成員的行為，還能為學生的成長、發展提供一種有效的動力和壓力，促進班級親切、和睦和互助的關系形成。在個案中，該班班風不正，紀律比較渙散，部分同學上課不認真聽課，甚至有個別學生有早退和曠課現象;學習氛圍不濃厚，學生課余時間多用于上網、娛樂等活動，但是該班同學表示有強烈上進的愿望。

（二）缺乏規范的班級管理制度

班級管理制度是班級管理的重要制度保障。規范的班級管理制度一方面能調節集體和個人的行為，保證共同活動目標的實現，另一方面也能維護個人在班級中的權益，使個人獲得發展。該班雖然在開學初制定了班級的學習和活動的管理制度，但是班級大多數同學認為這些制度只是主要學生干部制定的，沒有征求班級同學意見，并未體現班級民主，制度在實施過程中形同虛設。

（三）學生干部的工作積極性不高

學生干部是輔導員開展學生工作的得力助手，是溝通老師和學生的重要橋梁。據同學反映，該班部分班干部功利思想嚴重，言行不一，不注重工作方法，在工作面前說得多，做的少，在同學面前擺架子，合作意識淡薄。第一學期組織的兩次班級活動的失敗充分說明了這些問題，同時，也讓班上同學對本屆學生干部很失望。

三、班級管理具體的改進措施

針對該班的實際情況，筆者采取了以下方法進行干預和輔導：

（一）制定班級目標和規章制度，加強學生自我管理的能力

經過和部分學生談心了解，該班學生學習愿望比較強烈，筆者認為狠抓學風，積極構建學習型班級是該班的班級目標。通過個人自主學習和團隊共同學習，努力實現共同目標，以實現個體能力的不斷提升，為班級創造良好的氛圍。在此目標指引下，制定班級規章制度約束班級成員行為是關鍵。根據該班的實際情況，班委集體討論并擬定了《班級管理規章制度》、《班級晨讀計劃》、《班級“一幫一”互助計劃》、《陽光宿舍公約》等制度的討論稿，在班會上民主表決。在班會上，同學們一致認為構建學習型班級符合班級的特點和實際情況，表示贊同。關于班級的相關的規章制度，同學們提出了一些修改意見。在第二次班會上全票通過，并集體宣誓服從班級規章制度。通過班級目標和規章制度的制定，該班同學還設計了班服，確立了《相親相愛一家人》作為班歌，“我們在一起”作為班級口號。

（二）開展學生干部系列培訓，提高班干部的綜合素質

班集體的有效管理、先進班集體的形成、思想政治工作的深入開展離不開一支綜合素質好、團隊協作能力強的學生干部隊伍。學生干部不僅是輔導員處理學生事務的得力助手，更是學校和學生之間溝通的橋梁和紐帶。在個案中，該班學生干部相對其他班級，整體能力和綜合素質不高。班委成員是在自我推薦、競選演講和民主選舉的基礎上產生的，在大一第二學期不宜更換學生干部。開展系列培訓，提高班干部的綜合素質是解決問題的關鍵。筆者針對該班開展了關于學生干部基本素質的培養、工作方法、公文寫作、檔案管理等內容的培訓。同時開展了班干部的工作匯報活動，要求班干部輪流匯報班級工作情況和班級基本情況，每周一次，每次至少15分鐘。通過匯報工作，既鍛煉了學生干部的口頭表達能力，又讓輔導員也了解到最新班級動態。

（三）舉行豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力

班級活動是促進班級學生全面發展的重要形式，是組織建設良好的班集體的有效方法，有助于正確的集體輿論和良好的班風。在班級活動中，輔導員能更全面了解學生，有針對性地對學生開展集體教育和個別教育，學生也能在活動中尋找快樂，獲取知識，提高各方面的能力。在筆者的指導下，該班順利組織開展了“雷鋒月”的系列活動、年級專業基礎知識大賽等活動。在活動中，除了要注重活動的目標的實現以外，還要注重班級成員的團結協作和挖掘個人的潛力。

（四）關愛學生，幫助學生答疑解惑

沒有愛就沒有教育。在班級管理中，輔導員要把解決學生的實際問題和思想問題結合起來，在愛學生、嚴管理上下功夫，對學生不僅要嚴格管理和要求，更要關心、理解和支持學生，努力成為學生的良師益友、學生健康成長的引導者和引路人。在實際工作中，筆者通過走訪學生宿舍、和學生一起去圖書館學習、開展談心活動、積極參與班級活動等方式拉近和學生的距離;通過QQ群、飛信、心語信箱等途徑加強與學生的溝通，傾聽學生的聲音，并幫助學生解決思想上的困惑和生活中的困難。通過近兩個月的努力，筆者和班級同學建立平等和諧的師生關系。

四、關于班級管理的幾點思考

要構建一個和諧向上的班集體，使班級健康良好發展，筆者認為應從以下幾個方面著手：

（一）樹立正確的學生觀是前提

學生觀是在一定的社會背景下對學生的全面認識與客觀評價的總和。在班級管理中，學生工作者要把握學生的思想特點，充分發揮學生的主體作用，應從社會發展的角度觀察大學生，認識到大學生問題的發展性和特殊性，客觀評價當代大學生，其實大學生一代又一代的特點，他們視野開闊，勇于創新，獨立性強，個性突出，承受壓力，適應性強。樹立科學的學生觀，這就要求學生工作者堅持用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點去看待學生發展中的問題，堅持以生為本，全面發展的原則，充分信任學生，對他們積極培養，熱情關愛。

（二）抓好黨、團組織和班委會建設是關鍵

在班級建設中，要處理好班委會和黨支部團支部工作的關系。以黨支部工作為核心，發揮黨支部領導作用，認真抓好黨員的培養、發展和管理工作，做好班級學生的思想引導，激發班級學生樹立遠大理想，提高學生的組織素養和理論水平;以團支部工作為抓手，突出團支部服務和育人功能，開展素質拓展、社會實踐、志愿者服務等形式多樣的課外科技文化活動，為班級學生提供才藝展示平臺;以班委會工作為基礎，提升班級成員的歸屬感和凝聚力，加強學風、文明宿舍建設等工作，開展課外文體活動，做好學生的學習生活服務工作，為班級學生提供健康成長成才的和諧環境。

（三）抓好階段性的中心工作是重點

做好班級管理，需要有大局的觀念，從整體上把握各個階段的中心工作，這樣，就能避免“眉毛胡子一把抓”的混亂局面。從大學四年整體來看，應努力抓好新生入學教育工作、畢業前教育工作、社會實踐工作、年度綜合測評與評優評先工作、配合學校開展的中心工作、自主開展的中心工作等。

總之，高校班級管理是一個系統的工程，這就需要我們在實際工作中，把握學生的思想特點，不斷探索總結，這樣才能順應時展，打造一個積極健康向上和諧的班集體。

參考文獻：

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【2017新學期學校安全工作計劃一】 學校安全工作關系到社會的穩定，關系到學校的教育教學工作能否正常開展，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學期的安全工作，仍以提高全體師生的安全意識為主旨，以避免各類事故的發生為目標。

一、 目標要求：

本學期學校安全工作的目標要求是：認真貫徹省、市、和教育行政部門關于加強安全工作的有關文件，努力杜絕一切因學校工作失誤造成的安全責任事故，消除學校的安全隱患，使教師有一個安全祥和的工作環境，學生有一個安全文明的學習環境。

二、 工作要點：

1.教育教學安全：

⑴各科任教師要與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，嚴禁體罰和變相體罰學生。

⑵由學校組織的各項活動，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫的大意。

⑶加強對各班各室的用電管理，不準私拉電線，亂接開關，學生宿舍不得使用明火，師生宿舍均不得使用電爐等大功率電器。

⑷體育課及其它室外游戲，教師應全程監督學生的活動?；顒恿枯^大的要向學生講清要求，問清學生能否參加，不得勉強。

2.交通安全：

⑴各班主任應把嚴格遵守交通法規作為每天晨會的必講內容，在假期要教育步行、騎車的同學靠右行、靠邊行。

⑵配合藁城市交警中隊做好對學生放假前接送車的管理工作，要求離校500米范圍內的學生步行上學，確需乘車的學生要加強等車及坐車時的安全教育。、

⑶值周教師要加強責任心，等學生全部離校后方可回家。

⑷各班要堅持排隊放學制度，切實執行學校按時清校的規定。

⑸嚴禁學生騎車上學。

⑹加強門衛的工作責任，校門口不得亂停車輛，禁止閑雜人員進入校園，外來人員進校要辦理登記手續。

3.飲食飲水衛生：

⑴按衛生部門的規定辦好食堂，做到證照齊全。制定好各項衛生制度，嚴格按程序操作。食堂工作人員定期體檢，合格后方可上崗。

⑵各種食品必須從正規渠道進貨，嚴禁購買不潔、變質食品。

⑶切實做好食堂、宿舍的衛生保潔工作，除滅四害，創建文明食堂。⑷教育學生飲水時要防止燙傷。

4.校產校舍安全：

⑴定期組織校舍安全檢查，一學期不少于兩次，特殊天氣隨時檢查，發現險情及時匯報排除。

⑵每個教師都應確立主人翁的思想，保持高度警惕，關心校產校舍及其它設施安全，發現問題及時匯報總務處。

⑶加強保衛工作，防盜防火。

5.教學設施安全：

⑴電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規定接插線，插線前應檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。

⑵體育器械在使用前體育教師或活動課輔導教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可組織學生使用，使用時教師不得離開現場，要隨時關注學生的活動，加強保護，防范事故的發生。

⑶加強對學生進行日常行為規范教育，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道、走廊里奔跑追逐。

⑷加強對實驗室、電腦房等特殊場所的管理，按規定操作。

⑸完善防火設施，加強操作培訓，設置警示標志。

【2017新學期學校安全工作計劃二】 一、指導思想

認真學習實踐科學發展觀，牢固樹立科學發展、和諧發展和安全發展的觀念。堅持以人為本、安全第一，預防為主的方針，圍繞平安和諧校園創建目標，全面落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，深入貫徹落實安全工作責任制，強化安全常規管理，建立安全長效管理機制，為廣大師生創設良好的校園安全環境，努力保障我校教育事業健康持續發展。

二、工作目標

建立健全安全工作隊伍，完善工作制度，提高管理水平;明確工作任務，落實安全責任制;加強安全教育，提高師生安全意識;加強安全基礎設施建設，提高保障水平;開展安全檢查，消除安全隱患，確保校園穩定、確保師生安寧。

三、主要工作

(一)加強組織建設

1、召開學校安全工作會議?？偨Yxx年學校安全工作，部署xx年安全工作任務。

2、完善安全管理機制。各學校按規定成立領導組織，健全管理機構，建立一支專兼結合的學校安全工作隊伍，逐步形成學校、班級、家長和社區齊抓共管的網絡，通過完善管理網絡，形成縱向到底、橫向到邊、條塊結合、全面覆蓋的安全管理監督體系。

3、落實安全責任制。按照 誰主管、誰負責，誰主辦、誰負責，誰審批、誰負責、分級管理和屬地管理的原則，中心學校、各中小學、班級層層簽訂安全工作責任書，落實安全責任制。

4、及時召開學校安全工作專題會議，落實上級會議、文件精神，部署工作任務。

(二)加強安全工作制度建設

1、制定《學校安全工作制度》，對學校安全工作提出全面要求。制定并明確《學校各類人員的安全管理職責》，按照一崗雙責，明確安全工作職責。

2、建立健全安全管理制度。各學校根據工作實際，進一步建立和完善門衛制度，值班巡邏和領導帶班制度，校內安全定期檢查制度，學生安全信息通報制度，住宿生安全管理制度，校內外大型活動審批制度，低年級學生、幼兒上下學接送交接制度，接送學生車輛管理制度，托幼機構與小學入托、入學查驗預防接種證制度，日常安全工作記錄制度，安全信息報告制度，安全工作考核獎懲制度、事故責任追究制等，以制度促管理，以制度促規范，建立起學校安全管理的長效機制。

3、加強檔案資料管理。對安全工作文件、計劃總結、安全檢查、隱患整改、月報通報及其他日常安全工作等及時歸類建檔，作為安全目標考核、責任追究等工作的依據。

4、完善安全報告制度。學校發生學生傷亡事故或群體性事件后，要在組織搶救和做好化解工作的同時，立即向中心學校報告，不得遲報、漏報、瞞報、不報。

5、建立安全通報制度。對不重視安全工作，玩忽職守，影響學生健康甚至釀成安全責任事故的，將嚴肅查處，并對查處情況及時通報。

(三)加強安全教育和培訓

1、開足并上好安全教育課。認真落實《中小學公共安全教育指導綱要》，明確任課教師，開足上好安全教育課。