計算機和平面設計范文
時間：2023-10-07 18:08:58
導語：如何才能寫好一篇計算機和平面設計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
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當前，我國已經進入到信息發展的社會，各類數字圖像也深入的應用與生產生活的各項領域。隨著當前各種設計軟件的出現，其逐漸的應用于現代平面設計中，在這種情況下，一種新興的藝術表現形式也隨之出現。目前，設計軟件正在逐漸的走向完備的狀態，在計算機平面設計中的作用也越來越強。將科學與藝術共同應用于生活中，使得現代科學和藝術之間的分界線不太分明，其界限表現的越來越模糊。但是，我們需要清楚的了解到，設計軟件不能代替人腦，在設計中我們仍舊需要創意。當今社會，不僅需要設計者能夠熟練掌握一些設計軟件，而且還需要在設計中做到以人為本，盡可能地增強藝術本身的內涵和創作的靈魂，只有這樣，才能真正實現設計軟件在計算機平面設計中的結合，創作出更加優秀的設計作品。
1設計軟件對現代平面設計的影響
在計算機平面設計中，很大程度上包含了創意和科技。它主要通過運用各種文字和符號，并且運用一些靈活多樣的創意和表現手法來體現平面設計的內涵。計算機平面設計，是集計算機、數字、藝術創意于一體的綜合性的內容，比如，在對海報的設計中，離不開設計軟件。在平面設計中的影響主要體現在以下幾個方面:
(1)設計軟件主要應用的載體是電腦，在這一過程中，省去了一些日常的工具，如尺子、紙張等等。只要擁有一臺電腦，并且裝配有合適的設計軟件，就可以在很大程度上代替傳統的創作工具。在平面設計中，設計軟件能夠根據人們的需求，合理的制作工具。同時，在設計過程中，不需要自制的顏料，只需要用顏色合成的方法就可以得到需要的顏色，并且在顏色的配比之中，其能夠很好的超越傳統的設計，能夠實現方向上的任意移動，以及角度的任意旋轉等等。運用一系列的復制粘貼，文件轉換，就可以真正實現軟件之間的組合，從而在真正意義上實現分層設計。
(2)在繪圖過程中，設計軟件可以代替一些繁瑣的工作，從而在真正意義上實現準確率高、速度快的目標。設計軟件與計算機平面設計相結合，能夠通過一些復制、旋轉、選區運用等命令，得到各個方式之間的組合，從而更好的達到擇優選擇的結果。通過設計軟件，可以在電腦上隨意對圖像進行修改，節約大量紙張等耗材，在打印出來之后，不會有任何的痕跡，因此可以大大提高設計的效率。在傳統的設計中，可能制作一個作品需要十幾天的時間，但是如果采用設計軟件，幾天時間就可能完成。不僅如此，在設計的過程中，還能夠更加直白的表現準確度，通過調整顏色的明暗度及飽和度可以產生多種色調，從而使設計者在實際的操作中更加靈活的進行選擇。
(3)運用設計軟件，能夠對平面設計的要素進行人性化的管理，在這一基礎上使得新興的設計理念、設計思想得以出現。設計者可以根據自己的設計需要，將自己的創意通過設計軟件表現出來。同時，運用設計軟件，可以大大的提高設計的效率，在更大程度上體現設計者的創意和靈魂。
2設計軟件在計算機平面設計中的結合
在實際的計算機平面設計中，設計軟件作為一種必要的手段，在設計過程中運行速度更快，準確度更高。因此，在計算機平面設計中，將設計軟件運用于其中，能夠更好的展示平面設計藝術。在很多時候，由于現代平面設計者一味的只是沉迷于設計軟件，在平面設計中往往忽略了本身所具有的創意，這與設計的初衷是相悖的。例如，目前社會上存在這樣的一些人，他們認為只要學會了電腦軟件，就能進行計算機平面設計。在這些人所創造的設計中，基本上沒有創意，沒有與實際的作品相結合，在設計中沒有體現出作者內心本質的靈性。他們沒有深切認識到創意是計算機平面設計中的靈魂，他們只是認為自己能夠畫出圖就是設計，這種想法實際上是不正確的。實際上，設計軟件只能是作為一種工具，一種軟件，不管其多么先進，功能多么強大，但是我們知道，設計軟件本身是沒有內涵的，沒有創意。即使一個作品擁有神奇的功能，但是如果一旦缺乏藝術性和創作要求，那么它本身是沒有太大的藝術價值的。在現代平面設計中，設計者的創意和靈魂直接決定了現代計算機平面設計的藝術效果。電腦設計軟件僅僅是一個工具，它不應該作為設計軟件駕馭設計者的一種手段。在平面設計中，設計者應該充分的將設計軟件應用于平面設計中，將自己的創意與設計軟件相結合，在此基礎上創造出具有靈性、富有靈魂的新的創意作品，使其成為現代化的一種設計藝術，在平面設計中顯示出巨大的發展活力。
3結語
設計軟件是實現平面設計視覺傳達的一項重要的項目軟件。在現代平面設計中，要加快運用各類的設計軟件，通過將設計軟件運用于計算機平面設計中，使設計者的創意更加靈活，能夠藝術性的表達自己的獨特性。設計軟件作為一種新興的手段，將其運用于平面設計中，能夠使平面設計更加具有視覺效果，使平面設計更加完美。
參考文獻:
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篇2
由于社會對平面產品的巨大需求，無論是在報刊、雜志、廣告中看到的，或是從電影、電視及其他數字設備中體驗到的，幾乎所有的圖像背后都打著平面設計軟件的烙印。這就促使了我國平面產業的興起和快速發展。隨著中國經濟的不斷發展，社會對平面設計人才的需求數量越來越多，對人才需求的水平也越來越高。
我國目前的平面設計產業，人才需求主要分三類：第一類是噴繪、印刷、宣傳等人才，這一類人才需求量大，但技術含量相對較低。第二類是設計人才，這類人才是平面設計團隊的主力軍，產品的制作、宣傳主要由這部分人員完成。第三類是原創設計人員，如主創作師、美術總監等人才，這部分人才層次較高，需要具備較強的專業知識和技能。那么，對于我們中等職業學校來說，培訓目標應定在第二類人才上面，為行業培養多媒體作品制作員、裝潢美術設計人員、廣告設計人員、印前制作員等。
我校從2008年起開設計算機平面設計專業，2010年學校采用大部制教學，將計算機平面設計、計算機動漫與游戲制作、美術設計與制作等專業整合組建了數字藝術部，配備專任專業課教師23人、文化基礎課教師6人、外聘專業課教師3人，現有在校生400人，其中計算機平面設計專業90人。學校建設有平面實訓室1個、動漫實訓室3個、畫室1個、噴繪車間1個、平面設計工作室1個、聯合辦學攝影工作室1個等實習實訓基地，有專業教學用計算機216臺，其中蘋果專業制圖電腦30臺。
目前，學校的計算機平面設計專業已初具規模，但在初始階段，也遇到了很多的困難和問題，概括起來主要有以下幾個方面：
1、課程體系不完善
在教育部《中等職業學校專業目錄》（2010年修訂）中，計算機平面設計專業是信息技術類的新增專業，由于該專業是個比較新的學科，可借鑒的經驗并不是很多，市面上有針對性的教科書也不是很全。很多學校對計算機平面設計專業缺乏正確的認識和科學的定位，往往認為計算機平面設計專業的教育就是美術教育和計算機教育的結合，有些人則偏重技術層面或者藝術層面。對教育的本質理解的狹隘，導致制定的培養方案并不完善。
2、師資力量薄弱
專業師資力量相對薄弱，缺少具有從事該行業實踐經驗的教師?；旧鲜怯梢徊糠置佬g教師作為美術基礎課的培訓教師，另一部分是由計算機教師來講授平面相關軟件的基礎教學，還有一部分是文化基礎課程的教師。
3、硬件設備不足
由于學校資金有限，很多專業的學生都要用機房上課，這也使得計算機平面設計專業的學生上機實踐的課時量不足，學生動手實踐的機會少，技術水平上達不到平面行業的要求。
4、就業出口問題
課程體系的不完善、師資力量的薄弱、硬件設備不足、學生學習的不系統、實際動手能力差，這些問題最終導致學生畢業的時候能力達不到崗位標準，不能完全滿足企業的需求。
針對以上問題，我校進行了大量的教研和討論，對每個環節都深思熟慮、集思廣益，充分發揮全體教師的聰明才智，共同完善專業建設。
總結起來解決辦法如下：
1、常教研、多學習、謀定位
學校通過大部制改革，將計算機平面設計專業劃入數字藝術部，作為其中的一個專業，按照教學大綱要求自主開設課程。校長多次參加部內的教研會，研究專業定位問題，明確專業培養目標，合理開設課程，確定了ps、CoreDraw等核心課程。在教學過程中推行基于生產過程的項目教學法，找出一條適合專業發展的新路。
2、請進來、走出去
學校為專業部配備了專門的基礎課和專業課教師，確?；A課的教學內容緊緊圍繞專業需要來講。學校經常選派專業課教師到其他院校和社會培訓機構學習、培訓，吸收先進經驗。同時，學校還重金聘請一些平面設計公司的項目負責人來我校交流，讓教師和學生一起參加、一起討論，使他們能夠了解到這個行業最前沿的信息和技術。通過走出去、請進來這一作法，取得了顯著效果。
3、高起點、高定位
對于中職學校，硬件設備的投入是必須的。要使學生能夠在畢業的時候掌握一技之長，平時的實訓課時間必須有足夠的保證才行，這樣經過反復的雕琢才能使其更加快速的適應公司的流程和團隊的開發需要。我校為了能夠保證學生的上機實踐時間，目前學校已建立一個標準的圖形工作室，一個渲染級別的工作室。房間配置完全按照公司的基本標準來裝修，地板、隔斷辦公桌、高性能的蘋果計算機、3P的空調、飲水機、投影儀、卷柜等一應俱全，可以說這在同等水平的學校中是絕無僅有的。
4、同市場接軌、與企業合作
就業決定生存，學校把重點放在了加大市場調查和校企合作上，并向學生提出了“只要您真心想就業，我們就敢給您承諾！”。經過多方的努力，在沈陽、撫順等地找到了多家重量級的平面設計原創公司、平面工作室和印刷噴繪公司，供學生們實習鍛煉。合作期間，各公司經常派項目組長來學校授課，等學生基礎打牢之后，還要進行大量的項目實踐，用公司現有項目讓學生熟悉和掌握整個的制作流程，讓學生能夠零距離的接觸到以后所要面臨的實際工作環境。
經過我們兩年的不斷探索和完善，無論是教師還是學生都有了很大的變化。
1、教師積極性增強了、教育教學水平提高了
以前的專業在開設課程的時候是根據教師來設計，即教師會什么就上什么課，這樣就導致了學生整個的知識體系不完整。老師上課也沒有目的性，往往有的老師是跟著感覺上課。更確切的說是老師講授的課程跟市場沒有很好的接軌，根本不了解市場的需求?，F在的課程設計完全是根據企業的需求來制定，企業需要什么，我們就講什么，本校老師不能解決的就高薪聘請公司員工來親自授課，老師跟著學生一起學，共同進步，這樣我們的教師教學水平也得到了提高。目前，學校很多課程的設計都是和企業共同制定的，這樣能保證我們所走方向的準確性和必要性。老師知道了做什么，當然積極性也就有了。
2、學生技能提高了、與企業的距離更近了
篇3
本文主要就數字媒體和平面設計的關系進行闡述，然后就數字化環境下藝術設計發展及數字多媒體對平面設計的影響加以分析，接著就數字多媒體在平面設計當中的應用，以及新時代的挑戰進行分析。
[關鍵詞］
數字多媒體；平面設計；影響
一、數字多媒體和平面設計的關系及藝術設計發展現狀分析
1.數字多媒體和平面設計的關系分析
多媒體技術主要是通過聲音以及視頻圖像等集于一體的功能對信息的處理呈現。多媒體的特征也是多樣化的，其中在綜合性以及交互性和虛擬現實、全方位展現等方面都體現得比較突出。數字多媒體和平面設計之間也有著比較緊密的聯系，其中在傳播媒介形態的變化方面多媒體的發展速度是相對比較迅速的，這與其自身特性有關系，計算機技術的交互融合傳播現象對平面設計的信息傳播也有著重要的促進作用。不同媒介傳播特點對人的感知信息方式以及心理等也會存在著很大不同。從延續和共融的層面來看，多媒體和傳統的平面設計具有延續性，多媒體作為視覺傳達為主的媒介同時具備平面設計原理及設計要素,不僅如此，多媒體還能夠呈現出動態化，讓平面設計在新技術下能夠有更大發展。在數字媒體傳播形式下，其在綜合性的技術上表現得也比較突出，特別在計算機的圖形圖像表現力上要比傳統的平面設計強很多。
2.數字多媒體藝術設計發展現狀分析
生產力會對藝術設計特征的形成起到決定作用，任何形式的設計都要依賴社會及科技的發展。從藝術設計發展軌跡就能夠看出，設計是和時代生產力緊密相連的，并且是和技術有著緊密聯系。從20世紀90年代之后，計算機技術的出現讓世界產生了很大變化，在新的技術下能夠體現出時代的魅力特征，數字多媒體傳播手段是比較新的傳播媒介，將其在設計藝術當中進行呈現就能夠對藝術創作的空間進行擴展?；ヂ摼W的發展使藝術設計的宣傳和交流更加普及化，使以創意為主的數字化設計藝術的表現內容更加多樣。
二、數字多媒體影響平面設計的體現與具體應用
1.數字多媒體影響平面設計的體現分析
數字多媒體的發展對平面設計產生了重要影響?，F代的平面設計當中最為主要的就是視覺傳達，隨著時代的不斷發展變化，現代的平面設計也展現出了新設計需求和概念，平面設計在語匯層面的飛躍比較突出，新技術和新媒體的產生使得人們在信息溝通的方式上發生了很大變化，比如微軟公司所設計的平面廣告就是通過數字多媒體進行設計的，在現代風格上的表現比較突出，能夠使想象力上得到有效呈現，為能力的發揮也提供了條件空間等。
2.數字多媒體在平面設計中的具體應用
數字多媒體在平面設計當中的應用使傳統的平面設計方式產生了很大變化，首先是在平面設計的跨媒體傳播上體現得比較突出。在數字化多媒體傳播影響下，多種獨立存在的媒體都逐漸融合，形成全方位的跨媒體平臺。所謂跨媒體平面媒體和網絡媒體以及立體媒體的組合，可發揮各種媒體的優勢，在面向同一受眾的群體時采用多樣化的媒體所產生的效果也是更為顯著的。而當前的平面設計也可以對媒體進行融合運用，使廣告的覆蓋范圍得到有效延伸，從而提升廣告的效果。數字多媒體技術在平面設計當中的運用能突出平面設計的人性化傳播，在視覺的傳達設計過程中要注重將視覺感受和受眾產生的心理進行互動。數字化的平面設計對與受眾互動比較重視，要根據受眾對設計產品體驗及評價進行設計。從設計者的角度來說和受眾的互動在多個環節都能夠得到體現，在多層面的互動溝通下設計者也能結合受眾反饋的信息對設計作品進行積極調整，從而不斷提升創作的水平。以往平面設計中對受眾的溝通和了解就比較困難，而數字多媒體就能夠依照受眾的審美需求進行信息處理，這使受眾的參與度相應增強，使平面設計更加人性化。數字媒體當中的一些元素有的是以文字作為主要內容的，有的則是以影像作為主要的內容，除形態以及運動自身的吸引力之外，視覺元素編排形成的律動感傳遞給觀眾的韻律變化以及節奏都能夠吸引受眾目光。在數字媒體當中的動態文字設計從平面到立體以及從靜止到運動等都能夠實現，全新的造型手段也比較側重視聽的效果，對視覺的經驗也有了相應刷新。對動態的文字設計從總體上體現出了跨媒體以及跨領域的整合特質，從而也呈現出了多媒體的整合以及多種審美的方式整合特征。數字多媒體傳播形式也使得平面設計表現形式有了很大變化，使平面設計的創意空間得到了很大程度的拓展。從技術變革以及進步層面來看，其必然能夠帶來藝術層面的轉變發展，在計算機操作下，色彩噴繪技術可以使得平面設計的作品更加形象化，而電腦軟件的應用也能夠使二維的平面設計向著三維的立體動畫轉變，令作品的藝術性得到加強，拓展了平面設計的內涵。
3.面臨的新挑戰
數字媒體雖然對平面設計有著很大促進，但是對傳統的平面教學模式也有著一定沖擊，平面設計教育是從美術教育當中衍生的，將概念的構思以及圖像設計分為幾個重要層次及階段，使學生的設計水平也能得到相應的提升。電腦的出現使傳統教學的方式發生變化，對電腦的操作成為一個新的教學內容，這就需要建立全新的教學系統。但如果過度依賴數字技術也會帶來一些負面的影響，對設計的理念以及創新意識研究等就比較容易忽略。處在當前的數字化時代要能科學地對待多媒體的應用，要能將理論和實踐相結合，平面設計要改革課程的教學模式，培養具有新思維新思想的平面設計人才。
作者：過嘉芹 單位：山西傳媒學院
參考文獻
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【關鍵詞】 信息技術；職高學生；計算機專業；專業特長形成
一、背景
安吉，近年來計算機技術的突飛猛進和迅速普及，社會需要更多的高素質人才，這對計算機學科教育提出了更新更高要求，計算機教育不論從課程設置還是從教學內容上遠遠不能滿足社會的需求，目前，很多學校已經意識到這個問題，并引起了重視，由傳統的理論型教學向學生專業特長型方向發展。
二、培養目標
1.專業目標
充分認識職業教育的目的，樹立職高計算機教育有利于培養學生專業特長的意識，要求掌握計算機應用技術，具備計算機某一方面特長，畢業后能從事計算機系統的管理與維護，能從事多媒體制作，能從事平面設計工作，能具備最基本的編程能力，能適應網頁制作技術，并具備進一步深造和自學的能力等。
2.技能目標。通過探索研究，培養計算思維能力，對抽象事物的認知能力和對各種設計選擇的理解能力，以及客觀的科學的測試和評價能力；培養具有實踐能力、創新能力、適應社會、一定工作能力、自我發展的能力的優秀畢業生。
3.操作目標
通過本課題的研究，希望能夠為學生專業特長能力的培養提供理論與實踐依據，以提高實際運用的能力。在學生專業特長培養上可以通過以下幾個方面去培養：能熟練運用常規辦公軟件，如OFFICE等，能適應辦公室日常工作的需求；具備掌握計算機軟件、硬件的組裝維修原理，勝任計算機維修等工作；能充分利用自己扎實的專業知識，準確定位用戶的需求，具備一定的營銷知識與經驗；具備網絡專業知識特長，對企事業系統中網絡的構架與維護有一定的實踐經驗，能夠建設和維護簡單的網站，能從事網絡相關的工作；具備熟練掌握多媒體制作軟件知識的特長，能較熟練掌握流行的網頁制作軟件、FLASH動畫制作、Photoshop平面設計以及相關的多媒體處理軟件，具有應用它們設計實用網頁的實踐經驗；具備電子商務知識的特長，能從事電子商務類的專業工作。
三、研究過程
（一）運用信息技術開展計算機專業指導
教學工作者必須意識到職業教育與學生特長發展之間的密切關系，以職業教育有利于培養學生專業特長為理念；同時，信息技術教學以引導為主，提供學生自主學習目標，增強自主參與意識，激發自主學習動機，形成自主參與情感；創設有利條件，提高自主探索能力；加強學習方法指導，提高能力培養，發揮學生主體作用的關鍵在于教給其學習的方法，讓學生由“想學”到“學會”，再過渡到“會學。
（二）運用課程設置及課程教材進行計算機專業教學
目前我校計算機專業的課程設置主要有平面廣告設計教學、動畫制作教學、多媒體課件教學、網頁制作教學、基礎語言教學，根據課程設置，我們計算機組合理分工，進行特長培養。1.計算機操作應用人員，能熟練運用各種辦公自動化軟件和常用計算機外設，解決日常辦公中的文字、表格等的快速處理。另外，還需學習一定的文秘基礎知識，掌握常用辦公設備的使用；2.計算機維修維護人員，熟悉各種常用的計算機軟件和硬件，能熟練安裝各種軟件和硬件設備，具備軟、硬件維護的知識和經驗。3.計算機網絡安裝和維護人員，注重培養學生網絡的相關知識，具備網絡專業知識特長；4.注重培養學生多媒體知識的掌握，熟練掌握常用的多媒體軟件，如phtoshop、flash、coreldraw、dreameaver等。
（三）運用軟硬件開發進行計算機專業教學
我?，F有3個電腦室、140多臺電腦，每個教室均配有多媒體設備，教學樓內實現無線上網，為可以的研究提供了良好的條件。利用優越了軟硬件條件，主要進行如下方面研究
1.電腦維護與維修特長培養
學生整體動手能力得到提高，更培養了他們的興趣愛好。對男生而言，這方面比較感興趣，于是針對他們的興趣特長，將理論與實踐操作相結合，使學生掌握計算機的軟件維護與硬件維護。其中軟件維護主要有： WIN98安裝、WIN2000安裝、WINXP安裝、GHOST系統備份及還原、系統優化、系統基本設置、系統簡單故障排除。硬件維護主要有：計算機就的主要硬件的介紹和購買、計算機的組裝、計算機硬件的簡易參數設置、BIOS設置、計算機硬件的簡易故障診斷與排除、計算機硬件的簡易清潔、網絡的簡易構成、網絡介質的簡單制作、簡單的組網和網絡設備的簡介、服務器環境的要求和設置、網絡還原。
2.計算機基礎特長培養
在信息技術技能中，基本功是相當重要的，因此在特長培養中，計算機基礎特長培養也是一塊重要的領域，其中打字就是其中一項。
3.計算機平面設計人員培養
使學生能熟練掌握平面設計所使用的做基礎電腦軟件，能獨立勝任創意及設計制作工具，具備一定的彩色運用能力和平面創意能力，并在學習中具備領先、前沿的設計思維和理念，使之能勝任整體廣告宣傳創意及各類宣傳品的平面設計與制作能力。
4.動畫制作特長培養
使學生掌握FLASH等基本的動畫制作軟件，能嫻熟運用這些軟件來完成一定要求的動畫作品，培養學生的自主思考和創造能力。
（四）運用與社會接軌進行計算機專業教學
職業教育應該是社會生產和社會生活服務的一部分，是社會成員獲得職業身份或職業資格的重要的社會化過程。因此，組織到社會進行廣泛的社會調查。了解勞動力市場對這些崗位的需求，了解這些崗位上崗必須滿足的要求，了解這些崗位技術發展的狀況，預測勞動力市場對計算機應用人才的需求。寫出調查報告和市場分析。 研究職業高中學生計算機應用能力和水平在就業上崗的職業分類、職業能力，通過認真分析地區計算機技術應用的現實基礎和未來發展趨勢，通過對計算機應用在不同崗位的職業分析，歸納和完成職業中學學生計算機應用能力在各職業分類和就業市場的作用。
職業教育必須面向市場，以就業為目標。隨著社會經濟的發展，現代企業迫切需要擁于一定的專業知識，同時又掌握專業技能技巧的灰領。在上海、深圳等地區出現了高級工、技師個人收入超過了大學畢業生和研究生。這說明，在知識經濟的社會里，企業對中等職業教育的要求與以往相比更高了。所以為了使學生能更好的就業，在專業特長培養中必須首先了解市場，以市場需求為導向來培養，這樣才能更好的有的放矢。
四、成效和思考
（一）、操作方法歸納
加強學生自主性學習的培養方法。在本課題組成員的相互協作下，主要從以下幾個方面研究：1.電腦維護與故障維修特長培養。通過本課題研究，學生整體動手能力得到提高，更培養了他們的興趣愛好。對男生而言，這方面比較感興趣，于是針對他們的興趣特長，將理論與實踐操作相結合，使學生掌握計算機的軟件維護與硬件維護。2.計算機基礎特長培養。在信息技術技能中，基本功是相當重要的，因此在特長培養中，計算機基礎特長培養也是一塊重要的領域，其中打字就是其中一項。3.計算機平面設計人員培養。使學生能熟練掌握平面設計所使用的做基礎電腦軟件，能獨立勝任創意及設計制作工具，具備一定的彩色運用能力和平面創意能力，并在學習中具備領先、前沿的設計思維和理念，使之能勝任整體廣告宣傳創意及各類宣傳品的平面設計與制作能力。
（二）、學生計算機專業特長初步形成
著眼于素質教育的全面推進，努力培養既具有較強的創新意識和開拓精神，又具有良好個性特長的新型人才，增強學生在進入社會后的競爭能力，從社會實際出發，確定了電腦維護與故障維修研究、軟件設計、網頁制作特長培養、計算機基礎特長培養、PHOTOSHOP平面設計研究、FLAH動畫制作培養為切入點，對學生特長培養進行探索與研究。
在注重學生特長培養的過程中，我校計算機專業實習生98.6%都找到了實習崗位，在調查中，他們本人及實習單位都很滿意，現舉例如下：陳嬌嬌，成功任職于阿里巴巴；胡珊珊，任職于臨平引鈺臺灣飾品；王慧，任職于同盛電腦公司等。
（三）、校本教材
根據專業特長培養目標與實踐操作，經過總結與歸納、修改，形成了一套校本教材，對計算機硬件維護、系統安裝、動畫制作、網頁制作及平面廣告設計，配有生動的圖片，從實踐教學中，學生反映良好。
（四）、教師專業發展
通過課題組分工合作教學，可以很好的利用教師專業對學生專長的培養，將專業課教學活動與學生的就業掛鉤。這首先需要專業教師在具備相應專業知識和技能的的同時，更多了解社會對某類專業人員的具體需求，以及某個專業方向中專畢業生具體都做什么樣的工作，或在參與實際的社會工作中挖掘出某個專業方向的社會需求，為他門及時培養所需人員。在本課題研究過程中，教師在各自方面也取得了一定的成果：王連玉老師的《C語言程序設計調試常用技巧》在國家級刊物發表，同時參與省教材《微機應用基礎》的編寫；馬美芳老師指導學生參加省創新創業大賽獲省二等獎，指導學生參加市技能大賽獲多個市一等獎。
參考文獻：
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1.1平面設計的定義
平面設計是通過計算機技術，把色彩和文字以及圖像等元素進行有機融合，并通過具有獨特性的藝術想象將其全面結合起來。日常生活的很多事物與平面設計都可以充分的聯系在一起，平面設計是一種出自于現實生活，又高于現實生活的藝術設計和藝術結構設計，是一種對生活具有反作用影響的藝術表現方式。
1.2平面設計的多維化
多維化引申于數學幾何空間，所謂平面設計的多維化是指在設計平面結構的過程中，通過多方面的延伸和拓展平面設計元素，將人們的樂趣和想法增添至幾何維度設計中進行構建，更進一步拓展人們的思想理念，并進行進一步的升華。單純從幾何視角來看，平面結構設計過程中的多維化角度設計，是通過延伸和更新傳統平面設計要求中的視覺要素。將視覺元素通過不同的表現手法有效地融合到設計平面結構的過程中，以形成視覺化的形態語言表達，進而提升平面設計整體結構的多維化表現。在分析視覺要素的過程中，文字和色彩以及圖像等多種元素的共同形成是平面設計最為注重的方面。這種平面設計的結構特點有助于更好地應用和發揮平面設計模式的作用，在多元化結構的設計過程中更好、更充分地融入各種不同的元素，進而可以通過利用多維度的表現形式和表現手法更加完整地表達平面設計。在信息化時代的社會背景下，從信息時代的表現手法分析，平面設計的表現手法涉及諸多的視覺元素，而且媒體空間也具有綜合化和多元化的表現趨勢，特別是隨著多媒體技術的逐漸進步，將現代化的信息技術充分融合入平面設計的過程中。例如，比較常用的PHOTOSHOP處理圖像工具，可以讓平面設計更為直觀、更加形象和美麗大方。平面設計和新媒體技術兩者間的有效結合，能夠使視覺信息的形態處理由靜態向動態轉變，使得先前的平面設計方式成為展示多維化空間和媒介渠道的重要途徑。
2多維視野下的平面設計元素表現
2.1平面設計中多維化的文字應用
作為人類社會文化發展的突出成果，文字語言是一種最能夠直觀表現意圖和思想的表現工具和表現手段。在多維視野中，疊加的文字藝術也同樣是一種十分突出的平面設計表現方式。所謂文字疊加藝術是指對文字本身進行基本的疊加，或者在其他各種圖像之上放置必要的文字語言，以提升整體的平面設計效果，讓整體效果表現更為豐富、飽滿。平面設計通過疊加文字的藝術方法，可以有效改變文字表達效果比較單調的問題，讓文字成為擁有多維性的視覺元素，并具有較為顯著的疊加效果，使得在平面設計過程中的文字具有更為良好的表現效果。藝術字的多維化是指利用文字的藝術組合，把文字的字體和色彩等各種元素進行充分、有效的組合，進而組合成一種全新的，能夠滿足當前平面設計多維化要求的藝術字體，并對其進行完美地表達，以更好地讓藝術字體實現多維化表達。在平面設計的過程之中，對文字字體的大小進行一定程度的調整，在對結構進行設計的過程中，強調、突出具有展示功能的藝術體中色彩、字體等方面的藝術魅力，能夠讓消費者對產品產生一定程度的信心，進而刺激消費者的購買積極性，同時還可以通過盡可能地了解消費者的消費偏好，在設計平面結構的過程中，比較完美地將其進行展現。此外，還可以通過調整文字字體來確保對消費者的偏好和用途做到真正的了解，在文字方面通過應用較為刺激的語言，形成多種選擇性的文字字體，利用有差別的消費方式讓消費者感受到不同的視覺享受，并對這類文字和圖像進行組合排列，進而讓消費者產生比較有沖擊力的視覺感受，讓他們產生一種眼前一亮的感覺，使意欲表達的內容和思想觀念在平面設計過程中完美地突顯出來。
2.2平面設計中多維化圖像的應用
平面設計利用攝影技術為自己提供圖像元素，圖像在平面設計的過程中，具有非常重要的用途與作用。在平面設計中最為重要的視覺元素構成就是圖像元素，特別是對于那些具有現代設計風格和設計理念的平面設計而言，圖像具有更為顯著的實際意義和作用。圖像是一種能夠通過比較直觀的方式完美表現出藝術設計的表現形式，如果平面設計中沒有圖像元素，那么整個藝術設計將會是十分不完整的，并且它的表現是非?？菰餆o味的。隨著攝影技術的快速發展，平面設計中的圖像元素來源越來越需要攝影技術的支撐，而且攝影技術也具有為平面設計提供不同題材和不同風格圖像的能力。這給平面設計帶來了源源不斷的各種類型的題材，同時也在一定程度上使得平面設計的整體質量獲得了很大的提升。
3多維化平面設計元素表現的視覺應用
在當前階段，現代平面設計中處處體現著視覺表現形式的“多維化”。多維化平面設計元素表現在宣傳海報、電視電影、大眾廣告等諸多方面都有廣泛的應用，為廣大社會受眾展示多元化的思想，進而引起他們的共鳴，以獲得預期的信息傳遞效果。例如，在大眾廣告方面，光線投影這種計算機技術在肯德基的一份戶外廣告中就有應用，這種應用通過光線的不斷變化體現著信息的訴求，這就是這一廣告預期的達成目標?？偠灾?，言而總之，多維化平面設計元素表現在當今人們的日常生活中早已無處不在了。
4結語
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一、Photoshop平面設計特點
1.電腦技術替代了傳統的繪畫工具?，F代平面設計以電腦作為主要創作工具，利用Photoshop設計軟件提供的強大的工具和菜單功能，同時結合了各種傳統繪畫工具的特點，體現出多種新的藝術風格，使創作技法不斷推陳出新。
2.快捷的圖像信息處理能力。Photoshop軟件在圖形編輯、圖像合成、文字特效制作等方面具有超強的處理能力，同時在圖文混排、圖像輸出等方面的操作方便快捷。具有圖像設計層次豐富，顏色絢麗的設計效果，而且在圖像修改上更加快捷更加方便。
3.使平面設計走向產業化。Photoshop軟件在平面設計中的創新應用，極大地改變了平面設計的作業環境，使藝術創作逐步走向標準化、工業化、產業化。社會上各種創作、設計室如雨后春筍般發展壯大，提供了豐富的就業機會。
4.對藝術設計創意有極大的促進作用。Photo－shop軟件對于設計師的表現手法與藝術語言進行有效的革新，而且在這一過程當中，萌發創新靈感，借助于計算機的作用，將不可能實現的事情能夠輕松實現。
二、Photoshop基本設計原則
1.清晰與肯定原則。在Photoshop環境下，軟件賦予了創作者更多的處理技巧和可供選擇的設計元素，盡管元素多種多樣，但是在平面設計中要堅持所使用的點、線、面等元素以及各種元素的組合出來的效果要清晰、肯定。
2.協調性與整體性。利用Photoshop來進行平面的設計最終的目的，是根據用戶的相關要求向客戶表達出設計者直觀的、具有沖擊力度的圖像，這就需要在平面設計過程中將外在的形式語言內在的內容有機的結合起來，要強化整體的布局，才有可能在體現客戶表層要求的同時具有藝術價值。同時要堅持協調性的原則，體現在平面設計過程中就是協調各個元素的結構以及色彩，通過圖形的秩序美、條理美，傳達出更具沖擊力的視覺效果。
3.裝飾性與藝術性。利用包括Photoshop在內的各種軟件進行平面設計，是為了更好地表達出用戶的訴求，因此充分優化設計各個版面之間的排列順序，及堅持了上述提出的協調性與整體性就顯得至關重要。在進行平面設計過程中，構思立意是整個設計的最初環節，同時也直接決定了整個設計的藝術風格，在立意確定之后，就要對整個版面進行布局，選擇恰當的元素進行整合，但是如何在設計中體現出較高的藝術性和裝飾性，則不是設計本身無法解決的，需要創作者有較高的藝術修養和獨特的審美情趣。
4.知識性與趣味性。Photoshop等平面設計軟件，具有非常強大的設計功能，基本上是可以有效地實現創作者所有的構想，在Photoshop環境下的平面設計，作者在進行平面設計的過程之中能夠不斷地激發出新的靈感。在平面設計過程中，可以巧妙的運用一些生動逼真、能夠引起受眾興趣的圖片。但需要注意的是，在運用這類圖片的過程中，切不可單純為了追求趣味性而盲目使用，一定要結合作品本身的特色，科學的分析，并做好圖片與其他元素的協調，做到光和色的統一，這樣才能在符合人們基本的視覺特點的同時達到趣味性的效果，否則就會事與愿違，降低整個作品的層次。知識性同樣是需要創作者注重的，主要是指在設計創作過程中，作品所表達的內容不能違背常理，要適度進行創新。
三、Photoshop在平面設計中的基本操作及流程
1.調查研究。與傳統的手工創作相比，調查是設計工作的基礎，一個好的平面設計作品，觀眾可以很好的識別與接受，因此，在設計前要有一個完整的調查,需要了解客戶的背景，以及觀眾的特點與需求，在平面設計中才能更好地進行設計創作。
2.設計內容。在正式開始設計之前，創作者應事先規劃體現思想和整個設計的具體創作內容。
3.立意創新。這是創造過程中的第一步，在這個環節中，創作者應該深層思考，如何創作，要滿足一般的審美原則，能充分體現設計者的審美情趣和藝術成就。
4.優化元素。用設計元素作為設計理念表達的載體，因此在每個元素的選擇上，應充分考慮其是否與整體相協調，是否與整體相統一的觀念。
5.選擇表現手段。在設計當中有很多關于平面設計的表現方法。例如：突出特征的方法，直接顯示比較的方法，對夸大了方法的合理性，適當采用聯想法，以一種幽默或懸念的布置方法設計。又如類比法、借用法和趣味模仿等一系列不同的表現方法。此外，部分設計可以融人如油畫、版畫、水彩和鉛筆等手繪圖形,效果顯著，還有其他的一些如攝影藝術、懷舊照片的選擇都可取決于設計理念和設計團隊的最終設計目標。
6.圖形圖像制作。設計的項目包括字體、文本、圖形、布局、顏色以及圖形比例。平面設計和制作一般是為創意設計服務，具體設計手法和平面設計的思路是通過計算機軟件在計算機上有效的設計與制作來表現的。
四、photoshop在平面設計中的應用
篇7
1利用圖形圖像軟件進行平面廣告設計的技巧
1.1增強廣告畫面的色彩表現力
色彩能夠對視覺產生沖擊，激發人們的想象力和產生情感共鳴，從而認同廣告的效果。所以，平面廣告設計的色彩效果會對整體廣告的表現力產生很大的影響。要想增強平面廣告的色彩表現力，可以運用計算機圖形圖像處理軟件。PS軟件對顏色的設計有很多模式，設計人員可以通過電腦的顯示設計出自己理想的效果。而且，該軟件有控制色彩工具，可以進行色彩之間的轉換，也可以輸入指令改變色彩，做一個對比。最后，可以選擇相關欄目進行調色，有色階、對比度、自動色階、曲線調節等指令，能夠對設計圖像上的色彩進行調整，豐富色彩的表現力。
1.2深化廣告的圖像理念
平面廣告設計需要通過有限的圖像圖形，制造想象空間，傳達鮮明的理念，達到影響觀者選擇的效果。這就對設計者提出了很高的要求，對理念和內容的傳達要有很高的把控能力，而PS等圖像處理軟件就可以發揮深化廣告圖像理念的作用。PS幫助平面廣告設計人員深化廣告圖像理念。主要通過3方面來發揮作用：一是PS中有很多的設計工具，橡皮、刷子等都可以進行創作和繪圖；二是PS可以在已有圖形的基礎上進行再創作，可以根據設計者自己的創意和想法加入新內容進行修改；三是PS中有很多美圖工具，比如濾鏡、焦點模糊等，可以根據設計者的構思使用PS工具創造新的圖像或者進行調整，最終達到自己想要的效果。
1.3運用PS軟件可以調整廣告的版式設計和畫面意蘊
因為平面廣告設計的最終目的是傳達某種理念和意圖，進而影響受眾的選擇。那么，合理的版式設計不僅使畫面均衡舒服，美化整體效果，還可以吸引受眾對廣告的內容進行積極的關注，進而提高廣告的影響力。版式設計是否成功在于其能否最大化傳達想要表達的意圖。平面設計從業人員不停地探索新的形式和有特色的表達手法。PS為設計者們做出完美的設計圖像提供了捷徑——更加合理的版式、更加有美感的圖像，信息傳播、擴散更加便捷，受眾在欣賞更舒服更具美感的廣告畫面時，也會被內容吸引，領悟并認同其所努力傳達的理念，最終達到廣告廣而告之、潤物無聲的效果。
2PS在平面設計中的使用方式
2.1對照片進行修復
PS軟件可以對照片進行一些修復處理，消減瑕疵，視覺效果更好。在平面廣告設計中，進行圖片的修復處理，可以滿足后期更多需要，廣告的效果更好，對受眾的吸引力和影響力更強，達到其推廣、誘發購買力的目的。
2.2增添廣告文字
廣告即是廣而告之，商品廣告是為了更好地展示商品效果，增強受眾購買相關產品的欲望。因此，平面廣告的設計不僅要以優美、感染力強的圖像提升產品的吸引力，而且也要對文字進行設計，最大限度增強廣告的效果。PS能夠對廣告文字進行設計和處理，增加廣告的焦點效果，提升震撼程度。比如加入藝術效果，能夠對受眾產生強烈的視覺刺激，增強產品的吸引力和記憶效果，提高購買沖動。
2.3對原始的圖像進行處理
運用PS軟件，可以對原始的圖像進行縮放、拉伸、旋轉、透視等。有的平面設計原始圖像畫質不夠精細，無法達到廣告良好的效果，就需要運用PS軟件進行編輯處理，可以去除瑕疵、修補、復制等，經過編輯處理，會使圖像美化，呈現出最完美的效果。
2.4進行調色校色
PS軟件可以對圖像進行色彩調整，視覺上更加舒服和美觀。如：明暗度調整，色相、純度的校正等，在較短的時間內對圖像的外在色彩進行調整，會使平面廣告設計呈現出很好的立體圖質效果。
3平面廣告設計中使用PS軟件的原則
現在商品經濟已經到了一個高度發展的階段，廣告也在商品經濟中發揮了巨大的作用，平面廣告設計也已經成為一個龐大的產業，有著眾多的從業人員。在經濟利益面前，平面廣告設計存在著很多問題，虛假廣告問題頻發，一個重要原因是計算機圖形圖像軟件的濫用。由于廣告的傳播性強，虛假夸大的廣告傳播產生惡劣的影響。因此，在平面廣告設計中正確使用PS軟件，必須遵循一些基本原則，嚴格遵守國家法律法規和道德規范。
3.1真實性原則
廣告的最終目的是提高知名度，做好產品的推廣工作，最終轉化成市場購買力，形成銷售額度和利潤。平面廣告設計應當與廣告目標和企業的營銷目標一致，尊重客觀事實，不能盲目夸大產品功效來誘導消費者。廣告的作用除了提高產品知名度和吸引力外，還要幫助企業樹立良好形象，引導消費者合理消費。平面廣告設計者在使用計算機圖像圖像軟件時也應當遵循這一原則，合理美化設計效果，避免出現不符實際的情況，真實性是必須堅持的原則。
3.2簡潔原則
簡潔原則又稱約束性原則。平面廣告的效果受到很多要素的制約，比如時間、內容的限制等，不能隨心所欲，所以平面廣告應當簡潔明了，切中要點，契合特定人群的需要，才能在有限的時間和內容里抓住人們的吸引力。在使用PS等計算機圖形圖像軟件進行平面廣告設計時，也應當遵循簡潔原則，切忌繁多復雜，含義模糊，應當簡潔明快，指向明確。
3.3規范性原則
平面廣告設計中使用PS等軟件應該遵循規范性原則，符合相關法律法規和基本道德規范的要求。但是受利益驅動因素的干擾，出現了很多不實廣告，為了在短時間內吸引消費者眼球，很多經營廠家和平面廣告設計人員罔顧道德規范和社會責任，在廣告設計中加入低俗內容，造成惡劣影響。廣大平面廣告設計人員在使用PS等軟件進行相關設計時，享受著PS軟件帶來的便捷，也不要忘記遵守規范性原則，設計積極、健康向上的廣告作品。
3.4情感共鳴原則
廣告要想打動消費者，必須能讓消費者對廣告內容認同，產生情感共鳴，才會被廣告內容影響說服，最終形成購買力。所以，在使用PS軟件進行平面廣告設計和處理時，應當考慮廣告內容與受眾情感傾向保持一致，盡可能保留觸動消費者情感的因素，保持情感共鳴，減少非主流表達。在廣告設計的創意和制作、處理上，盡可能使用情感共鳴手段，以情動人，才能真正打動消費者。
4PS軟件運用在平面廣告設計中的優劣勢分析
4.1PS軟件使用在平面廣告設計中的優勢
4.1.1效率提高，修改容易
對比過去的圖形圖像處理辦法，PS等計算機圖形圖像處理軟件有著明顯的優勢。首先，節約了時間，提高了效率。過去的平面廣告設計主要靠人工創作，設計繪制要花費大量的時間精力，工作效率不高。而且色彩、布局和內容的表達會受到明顯的限制，并且修改不易。但是PS等計算機圖像圖像處理軟件則可以輕松解決這些問題，在信息化時代，利用電腦進行平面廣告設計，可以找到更多的素材，學習更多的內容、理念表達方式，設計更加便捷，效率更高，節省了人力和時間成本。在設計圖稿完成后，如果對設計效果不滿意，還可以利用PS軟件進行修改，解決了傳統手工作圖不易修改的難題，更好滿足設計意圖。
4.1.2創意更容易實現
在過去的平面設計中，人工設計繪圖受到很多因素的限制，一些創意由于操作難度大而放棄，最后的廣告設計效果往往與完美的創意有所差別。但是廣告設計要想吸引人們的眼球，應當盡可能表現出好的創意，充分體現出平面廣告設計的價值。使用PS等計算機圖形圖像軟件就可以避免形式、色彩等限制因素，最大限度地表現設計者的創意。
4.1.3節省成本
利用PS等計算機圖形圖像處理軟件進行平面廣告設計，可以省卻人工設計、繪圖的多個環節，所使用的工具更加簡單，節省了傳統平面廣告設計需要用到的原材料。而且設計完成后如果需要修改，可以在計算機中進行調整和應用。
4.1.4更加便捷
運用PS軟件進行平面廣告設計可以隨時在電腦上操作和保存，也可以隨時修改，受時間、地點、材料影響較小，同時也能夠隨時隨設計畫面進行調整，注入新的靈感和元素，有助于達到廣告效果，展現美感。
4.2PS軟件使用在平面廣告設計中的劣勢
篇8
筆者調查了目前中職平面設計專業發展存在四方面因素。第一，現階段很多中等職業學校的入學門檻比較低，一般的初中和往屆畢業生都有機會就讀中等學校，所以總體生源比較差，基礎參差不齊。相當多的學生對學習，特別是課堂學習和繁難的書本理論知識不感興趣或者感到厭煩。按以往教學模式，不僅教學效率低，也會挫傷學生的學習興趣。第二，目前中職校很多平面設計專業的教師是從計算機專業轉行過來，缺乏一定的藝術專業涵養、課題及作品實際操作經驗。第三，有些中職校由于資金缺乏等原因，除了基本的機房外，沒有平面設計專業實訓室，激光打印機、數碼噴繪機、冷裱機、刻字機、掃描儀等設備不齊，這給學生的實訓帶來一定的影響。第四，學校校企合作，工學結合的考核評價和企業人員參與評價的機制不能有效實施，學生實習完后，出現的問題不能得到很好的反饋與改進。鑒于以上幾點，中職平面設計專業課程改革迫在眉睫。
二、確定培養目標，制訂完善的教學計劃，構建新的教學體系，使教學更具有針對性
筆者進行了大量走訪，目前在廣告、裝飾公司、出版社、影視動畫、印刷廠等單位需要大量的圖像處理及平面設計人員。對于中職階段平面設計培養目標是:使學生熟練掌握計算機平面設計技術的基礎理論和專業技能，具備一定的平面廣告設計能力，培養出圖像處理和平面設計中、高級技術型人才。按照企業的實際需求，進行對原來教學課程不斷整合、完善，制訂出具有科學與實際性的教學計劃，打破以往“學習———實踐”的教學體系，構建一個從“學習———實踐———學習”的一個循環性的教學新體系。在教學過程中，注重發揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，形成一個教師與學生、學生與學生之間的信息交流的立體網絡，激發學生學習與參與的積極性。
三、平面設計課程教學改革策略
平面設計專業是技術與藝術雙并重的一門學科，通過對教學模式、教學體系、課程設計的改進，在有限的學時內讓學生掌握平面設計的技能，培養學習興趣，讓學生從被動學習變為主動學習，筆者從以下幾方面提出一些建議。
1．學習興趣是學生學習的最主要動力，也是最好的老師古代教育家孔子曾說過:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。因此，在教學過程中，要讓學生輕松、愉快、主動、有效地學習，關鍵條件是培養學生的學習興趣。平面設計課程教學改革必須從藝術設計和技能操作的實際出發，引入一些實際應用作品講解，培養他們對平面設計的興趣。在新生入學時，邀請校企合作的公司，包括與校方有業務往來的單位，如學校企劃公司、設計與印制宣傳招生簡章的公司等，到校進行平面行業特點與所需人才介紹，讓學生對自己的專業有一個明確的方向。組織學生參觀一些大的廣告、網站、印刷公司，讓學生認識平面設計這個專業在社會上實際的地位與應用。在平常的教學過程中，邀請一些公司平面設計專業技術骨干到校開展技術講座，與學生進行互動，激發學生掌握平面設計的理論內涵和基本操作技能的興趣。
2．靈活多樣的教學方法使學生增強專業學習的信心一節課是否成功主要取決于方法，心理學一般認為“聽覺+視覺+說+做”的學習方法，可以讓這個學生，對這節課的學習效果達到90%。筆者認為，德國教學法中的行為導向教學———項目法、小組練習法，頭腦風暴法、辯論法，在平面設計專業中是很好的教學方法，它們同樣在這門學科中適用。教師可采用全班討論、同桌活動、小組互動、采訪介紹等方法組織課堂教學活動，使學生時時感到有新意，使每個同學都能參與到教學中來，要讓學生認識到自己是課堂的主人。例如，在平面設計軟件課程(如photo-shop、coreldraw)中，可以很好地引用項目教學法，教師引導學生設計包裝袋(例如學生生活中的零食包裝:糖果、花生等)，讓學生小組合作，完成項目設計，以此培養學生的專業能力、小組合作能力、團隊精神、溝通交際能力、社會能力等。讓學生在完成項目的同時，增強學習的信心。
3．模塊化中的分層次與階梯式教學依托學生的個性，因材施教，這是從古代到現代教學所崇尚的一個教育理念，也是對目前中職生學習瓶頸的一個突破。實行寬基礎、活模塊，對學生進行模塊化中的分層次與階梯式教學。每個模塊既是獨立又是相連的，每個學生能力與個性都不同，有的學生計算機使用能力強，有的美術能力強，有的整體能力較強，因材施教，讓學生按自身優勢，重點掌握好切合自己能力的模塊，教師依照學生能力與學習過程表現的情況，引導學生進入下一個模塊的學習。
4．課堂教學的時間與時效性平面設計專業的設計課程一般都在電腦室進行，筆者在教學一線崗位上工作多年，也有著和大多數在機房上課的教師一樣的苦惱，學生一進電腦室，就愛玩電腦游戲。而現在的中職生自制能力普遍較差，有部分特別愛玩游戲的學生癡迷于游戲世界里，學習完全不顧。在講究課堂時效性的今天，筆者覺得，課堂的45分鐘里，如果有的學生只要花30～35分鐘就要可以掌握，剩下的10來分鐘學生自己安排，不是不可以，這就是我們今天所推崇的課堂時效性。教師可以對學生進行分層教學，不同層次的學生完成不同學習的任務，學生在完成學習任務時，教師可以把剩余的時間獎勵給學生自己掌握。但每節課不能剩余太多時間，大概10分鐘左右。讓學生感覺自己的學習任務完成得很好，想玩游戲的心理又得到滿足，增加了專業學習的自信，加大了他們的專業學習興趣。
5．平面設計專業課程實用化改革傳統的平面設計專業課程內容細分，與企業的最終產品相距甚遠，這種系統的學習已不能適應中職校的實際需求，現對專業課程進行實用化改革。以前的學生每個平面設計軟件都有學，學得多，但不精。改革后，要求學生會使用多門設計軟件，但要精通1～2門設計軟件(如Photoshop或coreldraw)。在課程改革中調整了教學計劃，設計軟件課程進行了2個學期學習，目的讓學生精通掌握一門設計軟件。在此基礎上，引入實際項目(商業產品設計等)到課堂，聘請公司技術員擔任技術顧問，讓學生在項目制作過程中，完成“市場調查———產品設計———商業運用”的過程，將所學專業知識真正應用到社會生產中，全面提高專業素質。平面設計作品往往有涉及印刷，印刷會產生變色、偏色，可打破以往課堂教學模式，把課堂開設到印刷廠去，將課堂所學與實際所用很好的相結合。在專業課程的改革中，還有很重要的一點，就是綜合國家職業資格考試“圖形圖像制作”認證。
6．加強相關理論、關聯性課程教學，提高個人綜合能力，提高自學能力按目前中職生現狀，讓60%～70%學生掌握專業已是理想值。30%～40%的學生對自己本專業學習并不感興趣，他們因為一些外在因素，而選擇了這個專業，所以在中職教育階段中，注重技能培養之外，教師還要加強培養學生的綜合素質，加強關聯性學科教學，對學生進行衍生學科興趣的培養，讓部分對專業學習不感興趣的同學未來能勝任相關行業的工作，例如平面廣告營銷等，筆者覺得可以從以下幾方面加強:首先，在專業課全程過程中，課堂教學中加入德育教育，加強學生的勞動紀律觀念培養，讓學生在學會做事之前先學會做人。其次，平面設計專業涉及到新聞傳播、社會學、心理學、營銷學等，多方位學習能力的培養是很重要的，它能影響到學生未來的從業與個人職業發展。大家都知道阿里巴巴的創始人馬云，他并不是計算機專業畢業的，但他完成了英語到網絡再到物流行業的完美轉身。最后，多開展一些營銷學、心理學講座，這對學生未來從業或與他人交流是具有極大的幫助的。
篇9
關鍵詞：攝影；平面設計；視覺元素
一、攝影與平面設計的對比
（一）攝影語言
攝影是必須利用具象的客觀作為參照物一門藝術。攝影一詞是來源于希臘語的φ？？phos（光線）和γραφιgraphis（繪畫）。在19世紀－20世紀，也出現了很多攝影流派。而在19世紀中葉的英國，產生了繪畫注意攝影，它是流行于20世紀初攝影領域的一種藝術流派，它產生于十九世紀中葉的英國。該派攝影家在創作上追求繪畫的效果，或“詩情畫意”的境界。根據不用的被攝物體可以將攝影劃分成不同的攝影形式。有靜物攝影、人像攝影、自然風格攝影、紀實攝影等等。而與平面設計相同的地方就是在攝影中也講究構圖的審美關系。攝影與平面設計一起承擔著視覺傳達的任務，所以它與平面設計不是兩個完全脫離的概念。
（二）平面設計語言
平面設計則是運用多種設計手法，用最簡潔直觀的視覺語言來體現。這些直觀的視覺語言包括圖形、色彩、文字語言等。這也是現代設計基礎之一。當然平面設計也有具象和抽象之分，圖形和色彩的結合構成直接傳達的信息源，圖像的構成符合其主題要求。無論是攝影還是圖形的創意、色彩文字的表達都是為設計者所用共同表達主題。平面廣告也會借助直接的關系表達心理感受，這樣的圖形往往也是抽象表達方法。這樣的視覺語言元素不斷的重復，就會構成整個作品的圖像語言。然而，攝影作為一種技術手段和一種媒介的方法，在同一個設計作品里面的攝影不能獨立表現。平面設計則是一種藝術的思維方式，作為設計師，平面設計作品則是設計師本身的獨立思維、藝術行為。
二、攝影在平面設計中的運用
在一系列的作品里面，攝影是可以作為元素反復的出現的，它可以和版式設計相結合，體現獨特的藝術思想。這就是藝術的獨特性。攝影通過高品質的圖像采集功能達到作品所需要的色彩合成圖像語言，后期加以平面設計，這樣就提升了平面設計中的視覺圖像缺陷。但并不是攝影的出現就是為了完善平面設計。在攝影技術還沒出現之前，人們表現事物的方式就是圖像和文字。人們企圖尋求一種全新的感光材料。20世紀末，伴隨著計算機的發展，數碼相機應運而生，它在新的領域得到了重大發展。
（一）攝影與平面作品視覺元素形成互動
設計中的元素就是最基本的點線面，康定斯基通過作品《點線面》闡述自己的抽象理論。他給組成要素的點、線、面以及它們之間的關系下了一個絕對的定義：一個要素對另外一個要素，以及對整體的關系。他用抽象的設計性來表達主題和情緒。從此逐漸現代平面設計開始大放光彩。不僅是平面設計有點線面，攝影的視覺沖擊力也來源于構圖中的點線面。攝影有平面的元素又獨立于平面設計。1．色彩在平面與攝影結合的作品中，色彩發揮著很強點視覺效果，人對色彩會產生濃厚的心理作用。設計者利用攝影和設計的色彩變量控制視覺效果，從而達到預期。2．圖像圖像在平面作品中不是單純的圖形或者影像，可以用不同的組構方法來演示，也是視覺作品獨特的設計語言。3．文字文字組合的設計反映設計作品的主題，通過版式設計的加工加強作品的感染性。
（二）攝影增加平面廣告的藝術性
隨著攝影技術的日漸成熟，也是一種全新的視覺語言，運用在平面作品上也是錦上添花，更加增加了整個作品的視覺力。平面廣告首先要在視覺上征服人們的眼睛，它是整個作品生命力的基礎。攝影的后期也應該嚴謹對待，都必須經過設計者的層層分析。最后將三維的壓縮成二維的平面作品。這里的攝影便是平面設計的語言。
三、攝影對平面設計的影響
利用攝影的信息采集技術不僅可以達到高品質的視覺影像，也是一種更直觀的方式展現。它可以節約更多的時間，在這個科技愈發發達的時代，數字媒體發展迅速，可以很快的進行讀取，傳播方式也更快捷。合理的利用攝影的表達方式對平面設計作品有著更直接的作用。同時，攝影作為一種藝術語言，比起其他的手段更為真實精確。這是圖形和文字所達不到的。對于消費者來講，攝影的可信度會比單純的圖形創意更可行。在實用性上，平面廣告可以更快，更省地達到預期的效果。比方說樓梯的單元廣告，更新速度更快，更能滿足消費者的需求。那反過來說，一張好的攝影作品更需要平面設計來完善。但無可非議的是，在一件設計作品中，攝影和設計共同承擔著信息傳達的任務，它們利用不同的特點共同表現一個主題。在這一電上來說，攝影和設計都是不可或缺的方式。在視覺傳達的過程中，二者都是至關重要的一環。設計和攝影都是藝術的呈現方式，這二者的結合相互作用，共同影響著藝術的審美形式。更帶動了藝術的傳播精神。平面設計有了更加豐富的設計元素，攝影雖是獨立的學科，但在一件藝術作品中，我們不能貿然的把它們獨立分開，它們相互融合，相互滲透。
【參考文獻】
［1］王受之．世界平面設計史［M］．北京：中國青年出版社．
［2］世界平面設計新搜索［M］．沈陽：遼寧美術出版社．
篇10
【關鍵詞】課程改革 工作情境 教學情境 課程體系
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-5158（2012）11-0282-01
課程改革是學習方式和教學方式的轉變，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。就是傳統學習方式的“被動性、依賴性、統一性、虛擬性、認同性”向現代學習方式的“主動性、獨立性、獨特性、體驗性與問題性”轉變過程。課程改革的關鍵在于充分調動學生的參與性，提升學生的主角地位，目的在于讓學生主動構建知識和形成技能。而作為中職學校的課程改革，更是提升學生技能、培養學生崗位意識、提升就業競爭力和促進學生職業發展的關鍵。
以往的課程改革往往過于單一化，要么集中力量在進行教學方法的改革；要么集中力量在重建課程體系和改良學生實訓實習環節，容易造成顧此失彼的現象。本文立足于計算機應用專業平面設計方向，面向工作情境，進行專業課程系統改革。
一、工作情境分析
1、工作情境和流程分析
計算機應用專業平面設計方向畢業學生的主要就業去向集中在于廣告設計公司。工作情境是指工作環境、工作內容和流程的結合，其主要體現在以下幾個方面：公司—般采用現代化的設置，集中辦公，相互之間有隔板隔斷但又通過局域網相互連接；除了集中辦公場所，一般還設有顧客接待、洽談室和會議室；公司的組織結構扁平化，大型的設計公司一般會按照不同的業務類型組建不同的業務部門，每一個業務部門之間的結構等同于一般規模的廣告設計公司；分工明確，各司其職，但針對具體的創意和提案，要內部協同配合，集體談論并有可能需要多次和客戶進行溝通并反復修改創意和作品；除大型廣告公司外，一般的廣告公司公司主要負責業務接單和創意設計，廣告制作和安裝一般采取外包。
總結起來，廣告公司的主要工作流程是：客戶接待及其需求確認——廣告創意與設計——廣告作品傳達與修改——廣告作品定稿——廣告作品制作和。
2、崗位能力分析
結合以上分析，該崗位要求以下工作能力：（1）日常交際能力，主要體現為與客戶打交道時的日常禮儀禮節和語言表達能力；（2）談判能力和說服能力，主要運用在挖掘客戶需求以及說服客戶接受廣告創意以及相關的價格談判；（3）協作和領導能力，主要運用在大項目時的團隊協作和項目領導上；（4）專業技能，主要表現為創意能力和對相關軟件、設備的運用能力。
二、基于工作情境的課程體系改革
基于以上分析，我們在專業課程體系設置上進行改革，我們把課程分為以下幾個模塊：
1、文化課程模塊主要開設語文、數學、專業英語、音樂、美術等課程，其目的是為了培養學生的文化功底。
2、綜合素質課程模塊主要開設《演講與口才》、《日常禮儀修養》、《文化素質修養》、《溝通技巧》、室內外綜合素質拓展訓練等課程，其目的在于培養學生良好的禮儀、社交修養，培養學生的溝通和說服能力，同時通過綜合素質拓展訓練培養學生的協作能力、責任意識和團隊意識，也培養學生自信、積極、堅強、感恩等良好品格。
3、經營管理類課程模塊主要開設《推銷與商務談判》、《商務應用文書寫作》、《消費者心理學》等課程，其目的在于培養學生經營管理思維和談判能力，為學生的全面發展打基礎。
4、專業技能類課程模塊系統開設計算機應用專業基礎課程和平面設計類專業核心課程以及綜合實訓課程，目的在于培養學生扎實的專業技能。
三、基于工作情境的教學情境改革
1、課堂的組織形式改革
改變傳統的整齊劃一的教學組織形式，按照課程相關要求，靈活采用分組教學、圓弧形、u型等多形式課堂組織形式，活躍課堂，讓學生成為課堂真正的主人，在相關專業的教學過程中，教學的組織形式，場景布置盡力向實際工作情境靠攏，讓學生所學直接向生產力轉換。
2、教學環境布置
教學環境是培養人和教育人的重要因素之一，良好的環境可以熏陶、培養人，結合我們的工作情境，我們的教室布置采取職業化布置，從標語到相關工作牌，甚至于學生的衣著打扮，都按照職業化標準實施，讓學生上學如上班，上課如上崗。
四、基于工作情境的教學方法改革
基于工作情境要求，結合專業特點，我們在教學方法上也做出相關調整，大力推廣以下教學方法。
1、項目教學法通過項目教學法來引導學生組建工作團隊，進行團隊的組織建設，任務的分解和協調，取長補短，最后達成項目，不僅是提升了學生對學知識的綜合運用能力，而且培養了學生的組織協調能力、創新意識和團隊意識，為日后進入真實的工作環境打下良好的基礎。
2、角色扮演法通過角色扮演法，可以提升學生的應變能力和換位思考，同時也仿真了真實的工作環境，有利于學生主見和處事能力的形成，促進了學生對社會運行機制的認知，有助于學生職業生存能力的提高。
3、頭腦風爆法頭腦風暴法是產生良好創意，借鑒他人智慧的絕佳方法，作為計算機應用專業平面設計方向的學生，創意無疑是相當重要的，而采用頭腦風暴教學法可以最大程度的發揮學生創意能力，最大程度的培養學生發散性思維，而這種方法在學生畢業后面臨的工作情境中也是經常用到的。
五、基于工作情境的教學評價方式改革
1、創意產品化通過開展校企合作，引進企業在學校成立工作室，當學生達到一定層次時，可以進入工作室實習乃至工作，學生可以在老師的指導下，參與從客戶接待到作品的過程，把自己的創意商業化，只要客戶認可和滿意的創意都是合格的創意，都是合格的作品。
