提高青少年法律意識范文

導語：如何才能寫好一篇提高青少年法律意識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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[關鍵詞]：網絡負面新聞 青少年 法律意識

青少年的法律意識，是指青少年對于現行的法律和有關法律現象的認知、觀念以及行為態度等的總和，青少年時期形成的法律意識對人的一生的法制觀念有基礎性的重要作用。當前，網絡新聞以其實時性、廣泛性、豐富性等特點成為青少年關注法律知識、掌握法治動態的重要途徑。然而，網絡信息來源復雜，負面新聞層出不窮，影響青少年形成正確的價值觀和法律意識，需要社會各界引起重視。

一、良好的法律意識對青少年成長的作用

良好的法律意識是青少年對法律的正確認識和信仰，培養青少年良好的法律意識是青少年健康成長的重要保障。

一是有助于青少年明確“該做”與“不該做”。加強學習法律知識，形成良好的法律意識，能幫助青少年對社會上的各種現象和行為形成正確的認識和觀念，明確自己該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么。因此，良好的法律意識能有效地防范青少年參與違法犯罪，促使青少年自覺遠離不良社會環境。

二是有助于提高青少年自我保護意識。青少年學習法律知識，形成正確的法律意識，能夠幫助青少年提高現代法制觀念，用法律武器保護自身的合法利益，履行法律規定的義務。目前，社會形勢復雜，青少年缺乏社會經驗和防范意識，針對青少年的違法犯罪和傷害越來越多。只有形成了良好的法律意識，青少年才能提高對違法犯罪行為的防范意識和自我保護能力，維護自己的合法權益。

三是有助于青少年形成正確的價值觀。價值觀代表著我們的行為偏好，是推動并指引我們采取決定和行動的原則、標準。加強法律知識學習，形成正確的法律意識能夠促進青少年形成正確的價值觀，確保我們的行為在法律的準繩之內。同時，良好的法律意識和正確的價值觀將促進青少年用法律來保護他人、幫助他人，以自己的價值實現來回報社會。

二、網絡負面新聞對青少年法律意識的影響

現在網絡上有許多媒體和新聞工作者出于牟利等原因，報道大量的法律負面新聞，影響了青少年對法律權威性的認可、對法律公正性的信仰、對少數不平等現象的認知，對青少年形成正確的法律意識造成極其惡劣的影響。

1.網絡負面新聞影響青少年對法律權威性的認可

法律具有至高無上的權威地位，不容許任何人輕易破壞和踐踏，違反法律法規的行為會受到法律的懲罰。這是每一個青少年都應該形成的法律認知。新聞事件通過網絡快速傳播后，青少年們也能很好地學習到法律知識，認識到法律懲惡揚善的權威地位。但網絡上過度地報導負面新聞，會使得還不具備社會經驗的青少年認為濫用權力、社會關系甚者惡勢力會影響法律的運用，影響了青少年對法律權威性的認可，進而會導致青少年法律意識薄弱。

2.網絡負面新聞影響青少年對法律公正性的信仰

眾所周知，網絡負面新聞會產生負面效果，其中筆者認為危害最為嚴重的就是會影響青少年對法律公正性的信仰。青少年對法律的信仰是青少年堅持遵紀守法、形成良好法律意識的關鍵。網絡負面新聞不全面、不客觀甚至是不真實的報道，對青少年尚不成熟的社會認知和法律意識是極大的打擊，很可能導致青少年對法律、對國家、對社會產生信任危機。

3.網絡負面新聞影響青少年對少數不平等現象的認知

在網絡上對于少數不平等現象的大肆渲染下，青少年往往會認為權利和義務并不能對等，法律并不能發揮懲惡揚善、扶助弱勢群體的作用，進而認為法律不如權利“管用”，在自身權益受到侵害時更不會傾向于尋求法律幫助，而是采取暴力、社會關系交涉等不合理方式表達訴求。

三、對策與建議

網絡負面新聞對青少年形成良好法律意識的負面影響是客觀存在且有待重視的，非常有必要及時采取有針對性的措施，提高青少年對網絡負面新聞的應對辨別能力、加強青少年法制意識。

1.加強對網絡媒體行業的監管

在當前我國政府規范整頓網絡環境的背景下，政府應當加強對網絡媒體行業的監管。通過不斷完善相關法律法規，規范行業和市場秩序及其從業人員的行為，加大對造成惡劣影響的網絡負面新聞的懲戒力度，提高新聞媒體對網絡負面新聞的認識和警惕性，避免對負面新聞的過度、不實報道。

2.加強對青少年的法律教育

加強對青少年的法律教育是學校、家長和社會都應共同努力的重任。筆者認為政府的相關執法部門可以與學校和家庭的法制教育相結合，將法律知識以小型講座、模擬法庭等方式生動地為青少年展現出來，提高青少年學習法律的積極性，加強對青少年的法律教育。

3.強化網絡文化教育，提高青少年的甄別能力

只有通過強化網絡文化教育，提高青少年對網絡信息的認識和甄別能力，才能從根本上降低負面新聞對青少年造成的不良影響。因此，可以考慮通過實例分析來引導和鍛煉青少年“去偽存真”，并積極宣傳網絡法律知識，提高青少年的法律素養。

參考文獻：

[1]董兆衛，劉成新.信息時代變遷的悖論圖景――網絡社會新聞傳播對青少年的負面影響分析[J].青年探索，2007，（03）.

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1.1造成青少年道德法律意識淡化

目前網絡文化造成不健康的網戀盛行，特別是在青少年當中已經習以為常，網絡上黃毒肆掠，宣傳暴力的思想也吸引網民特別是青少年的注意，同時近年來網絡文化誘導的自殺也時有發生。一些違法網站也在宣傳封建的迷信思想，極大地沖擊了青少年的道德意識。

1.2造成青少年身體健康受到損害

連續長時間的上網會造成青少年視力下降、情緒低落，使其變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規范,甚至出現精神障礙、自殺等情況,這些都對青少年的身體健康受到侵害。

1.3造成青少年思維力，注意力的下降

青少年的思維能力和注意力在經歷了自由散漫的網絡聊天和輕而易得的網絡購買之后開始逐漸下降。由于網絡的便捷以及網絡知識的豐富，處于學習階段的青少年遇見書本的難題時，他們不愿再花時間去研究解決問題的方法而是迅速求助于網絡，照搬別人的方式方法。這樣無形之中他們的潛意識就作祟，注意力開始不集中，思維能力也開始逐漸下降。

2應對網絡文化對策探討

2.1社會層面上

2.1.1要加強網絡文化管理，加大網絡文化立法力度，預防青少年網絡犯罪。同時相關法律部門應著力建立健全有關未成年保護法，以及網吧網絡的監管法，同時要開發高端信息技術，有效地對網上的信息準入事項進行過濾與監督，確保網絡文化的健康有序。我們還要呼吁社會給予青少年足夠的關懷和愛。

2.1.2加強青少年網絡文化宣傳教育工作，要使青少年明確認識到網絡文化是一把雙刃劍，過度使用會對身心產生不好的影響；教育青少年提高網絡信息的鑒別力，有選擇的采用、學習，培養健康的應對網絡文化心理，養成良好的上網習慣。

2.1.3加大行政執法力度，對各種網絡文化犯罪進行打擊，凈化網絡文化環境，為青少年創造一個好的網絡文化環境，促進青少年的心理健康，從而促進青少年的成長。

2.2家庭層面上

2.2.1家長要懂得運用網絡的基本知識，能夠充分的認識網絡文化對青少年帶來的各種影響，進行健康的網絡交流與知識運用，給孩子做好表率。

2.2.2家長要和學校保持密切的聯系，時刻了解學生在心理上面的變化，做好家庭教育與學校教育的銜接工作，以便做好對孩子的網絡文化的教育工作。

2.2.3父母可以培養孩子的興趣和愛好。要培養他們的興趣，多參加有益于身心健康的活動，提高身體素質和心理素質，抵消網絡文化的侵蝕。

2.3學校層面上

2.3.1作為教育主陣地的學校，在對青少年教育方面必須發揮其作用。學校應積極推進校園網絡文化建設，校園制度建設以及校園規范建設。從制度上加強對青少年接受網絡文化的監管。

2.3.2學校應該積極開展有關健康網絡文化傳播的活動，利用活動向青少年宣傳健康的網絡文化的必要性和重要性，真正從思想上引導青少年正確利用網絡。讓青少年認識到上網的目的及其意義，認識到網絡文化存在的不良信息，從而提高對網絡文化的免疫力。

2.3.3教師最為學生學習的促進者，因此教師在對青少年的引導方面很重要，作為與青少年學生合作伙伴關系的新型師生關系，教師作為文化的傳承者，必須時刻保持敏捷的判斷能力與洞察能力，并且要有針對性地對學生進行思想道德的滲透與影響，從而使青少年青年擁有明確的價值觀，人生觀，擁有遠大的理想，培養他們高尚的品德。

3結語

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為持續推進青少年法治宣傳教育工作，不斷提高青少年法律意識，提升法治觀念，按照上級文件要求，結合本年度我鎮開展“青少年法治宣傳教育周”活動的具體情況，現將我鎮的各項工作總結如下。

一、加強領導，落實責任

1、思想統一，領導重視，根據縣文件精神，鎮政府迅速成立領導小組并出臺了活動方案，把開展好本次“祖國在我心中  法律伴我成長”宣傳活動，作為貫徹落實依法治國方略，促進和諧社會建設，關心青少年健康成長，維護青少年合法權益的“民心工程”“德政工程”來抓，精心組織實施。

2、保證了成效。把開展青少年法治宣傳教育周活動與青少年法治宣傳教育基地建設、依法治校創建活動、聘任法治副校長、文明社區創建活動、校園周邊環境整治等工作有機地結合起來，確保了宣傳聲勢，保證了實效。

3、協調配合得當。法治宣傳主管部門加強了指導，周密部署，教育行政部門接到通知均制定活動計劃和實施方案，在落實法治宣傳等方面起了關健作用。

二、多措并舉，突出教育內容

在本次青少年法治宣傳教育活動周期間，全鎮上下采取全方位多角度的教育形式，以部門為依托，以活動為載體，社會人人動員，學生個個參與，部門積極配合，各方齊抓共管，讓青少年在活動中每時每刻、每處每地都置身于教育的氛圍之中：

1、爭取黨委、政府重視，下發專門文件。

2、召開教育行政負責人專門會議，部署方案。

3、在木塘垸中學召開“祖國在我心中  法律伴我成長”青少年法治宣傳的動員會，在會上由學生代表宣讀倡議書，學校教導主任做總結匯報，最后，由學生自發在橫幅上簽名，以活躍的氛圍，切身體驗的宣傳方式將此次青少年法治宣傳周的活動推向，營造出了濃厚的活動氛圍。

4、在木塘垸中學，以班級為單位開主展“我身邊的法律故事”主題班會，就憲法的地位、憲法的重要作用、憲法的基本原則、憲法蘊含的重要精神、憲法規定的基本內容等，進行了認真討論，交流思想，進一步加深了學生對此次宣傳教育周活動的認識和感受。

青少年是國家的希望和未來，青少年法律意識和法律素養的高低，直接決定著國家的前途和命運。加強對未成年人的法治教育是加強未成年人思想道德建設的重要內容，是一件利國利民的大事，意義十分重大。我們將以此宣傳周為活動契機，繼續深入扎實地開展青少年法治教育工作，積極探索，建立學校、社會、家庭相結合的法治教育網絡，為切實增強未成年人法治教育的系統性和實效性，傳播法律知識和預防校園暴力的發生作出新的貢獻。

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依據上級指示精神，一年以來我們開展了轟轟烈烈的法制教育活動，使全體師生的法律意識不斷加強，全校初步構成了知法、懂法、守法的良好氛圍。

一、統一思想，明確目標，深入開展“法制教育宣傳”活動。

根據上級法制教育的工作目標，我們認真制定了活動計劃，統籌安排，強化管理，采取多種形式開展法制宣傳教育。對于學校內部，我們重點圍繞《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，組織全體師生認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。透過學習，全校廣大師生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“法制教育宣傳”活動中，我們重點做了以下幾方面的工作：一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，教導主任、班主任、少先隊輔導員等同志為成員的領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以法制教育教師、班主任為骨干，以少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。學校加強了與當地派出所的聯系，在當地專職法制教育工作者的指導下用心開展工作，聘請法制副校長來學校上法制課，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發揮校黑板報及手抄報、主題班會、集會等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

二、團結協作，普法依法治教工作取得顯著成效。

隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了用心的作用。

(一)增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

(二)加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。

我們針對新時期青少年法制教育工作的新狀況、新特點，緊緊抓住青少年學生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。

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[關鍵詞] 青少年犯罪 學校教育 應對措施

近年來,我國青少年犯罪問題日漸突出,不僅嚴重擾亂了社會治安和社會秩序,也給青少年和家庭帶來災難,這已成為一個迫切需要解決的重大問題。切實加強對他們的法制教育,從小培養他們的法律意識,教育他們學法、知法、守法、用法,進而增加他們的法律素養,深化社會主義法治觀念,不僅是加強對青少年的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發展的現實要求,也是實施科教興國的基礎性工作,更是實現依法治國方略,建設社會主義法治國家的百年大計。

青少年犯罪的形勢很嚴峻,已被公認是繼環境污染、吸毒販毒之后的第三大公害。究其原因,既有青少年的主觀因素,又有學校、家庭、社會環境等客觀因素。一些青少年的法律知識極為貧乏,法律意識極為淡薄,不知法、不懂法、犯罪后而不知的狀況,也是青少年犯罪的不可回避的重要因素之一。因此,加強對青少年,尤其是在校青少年的法制教育,培養青少年的自覺守法的法制觀念和良好品行,是一項保障青少年遠離違法犯罪,全面健康發展的重要舉措。

但我國學校法制教育卻存在著明顯的缺陷:

1.重視不夠

在校學生是青少年的主流,學校是青少年法制教育的主陣地,但在學校教育中,與其他課程相比,法制教育仍然得不到足夠的重視。目前,雖然社會各界都認識到素質教育的重要性,但應試教育的影子仍然揮之不去,升學率還是家長、社會以致學校自身對教育成果的評價標準。雖然有些學校領導自己也認為法制教育非常重要,但也感到無奈,因為法制教育沒有納入教學大綱,重視程度上還不夠。

2.形式簡單,教育方法缺乏多樣化

近年來,很多學校都不同程度地開展了法制教育,增設了法制課程,但大多數學校的法制教育往往局限于課堂教學,且教學方法簡單,經常是采取單一灌輸的方法進行教學,缺乏直觀的教育,使法制教育取不到好的效果。

3.標準不一,教學內容缺乏規范化

具體表現在時間上,沒有確定統一的法制課時,有的安排自習課,有的擠占政治課一點時間,有的甚至沒有安排法制課。即使是安排上法制課,在時間安排上也視情況而定。在教材上,目前尚缺乏成套、統一的教材,除了初中開設的《思想政治》內含少量法律知識外,小學和高中均無法制教育正式教材,因而,使小學、高中甚至大學的法制教育流于形式。

4.質量不高,老師隊伍缺乏專業化

目前絕大多數學校的法制課教師基本是由思想品德政治課教師兼任,個別學校是由班主任或校長兼任,一方面缺少必要的法學理論和法律知識,另一方面又缺乏實踐經驗,大部分僅依靠自學課本掌握一些理論知識,遇到實際問題,就顯得束手無策,甚至解答不了學生生活中遇到的問題,教學質量大打折扣。有的學校雖然聘請了法制副校長或兼職法律教師,但因受課程安排和兼職教師時間、精力有限的制約,不能滿足實際需要。

5.職責不清,教育管理缺乏整體化

學校的法制教育由于沒有硬指標,因而也就沒有明確的職責和目標,形成法制課上與不上一樣,上好上壞一個樣的狀況。同時,在教育管理中由于缺乏合力,學校、家庭、社會的教育不能有機結合,學生放學或放假回家后,主要是靠家庭與社會的教育,許多家長對在校生往往把希望寄托在學校,很少對自己子女進行有效教育。即使進行教育也很有限,特別是對已離開學校而未找到工作的青少年,由于學校管不了,家庭管不好,只有通過社會環境來約束,因此,造成法制教育脫節、死角現象突出。

針對我國學校法制教育的缺陷,應采取以下對策:

1.學校教育是保證青少年健康成長的關鍵環節

學校的法制教育要從素質教育高度出發,明確教育目標,提高教師素質、調整課程設置、建立法治環境,使法制教育產生明顯實效。首先,必須糾正重智育輕德育,注重思想教育,淡化法制教育的錯誤思想,而要從培養青少年的角度出發,用科學的知識和法制的觀念來教育其做人的道理,明確樹立以培養紀律觀念、增強法制意識、講解法律知識為內容的法制教育目標;其次,教師加強《義務教育法》、《教師法》、《青少年保護法》的學習,并起到教師的示范作用。教師作為“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表;第三,調整課時設置,提高法制教育在思想政治課中的比例;第四,加強學校行政管理,建設依法治校的校園環境;第五,建立家長學校,針對有問題學生的家長和部分認為教育只是學校責任的家長進行個別談心,提高家長會對家長進行法制講座,以提高家長法制教育的責任心,使法制教育在學校、家長之間形成良好的循環。

2.家庭教育是保障青少年健康成長的基礎環節

家長應當深刻認識到家庭環境對青少年成長的作用,切實履行自己的監護職責,認真承擔起法制教育的義務,采取科學的方法來教育孩子。不能“只重生理,不顧心理”、或采取溺愛、放任或打罵等簡單粗暴的教育方式,要從其剛剛懂事起,培養其知法、守法的觀念,樹立守法光榮、違法可恥的思想,并教育其通過法律來保護自己的合法權益,防止受到社會不良因素的侵害。

3.社會教育是保障青少年健康成長的重要環節

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初中政治教育中也涉及有一部分的法律知識，但是因為有些法律內容晦澀難懂，一般的政治老師也無法完全理解初中政治課本中的法律知識，這些內容往往就被老師給忽略掉或者一筆帶過，并被作為不重要部分列明。這樣就導致青少年學生沒法接受相應的法律知識，或者認為法律知識并不重要所以對此部分給予輕視，導致其因不知法而犯法，甚至有時候在自己的權益被侵害時，因不知法而不知如何保護自己，以致作出過激行為導致自己觸犯法律從而鋃鐺入獄。青少年是祖國的未來，是祖國將來的建設者，應該接受一些法制教育，懂得用法律來保護自己。初中政治教育雖然能夠給予青少年一些法律知識，但是僅僅靠初中政治課本中的一些法律知識是不足夠的。傳統的政治知識中只教育我們要積極地守法護法，同犯罪行為做斗爭。卻沒有教會我們如何守法護法，如何用法律同犯罪行為做斗爭，如何拿起法律的武器來保護自己，維護自己的合法權益。正是因為初中政治教育中法制教育的嚴重缺失，才使我們應當將法制教育與初中政治教育融合在一起，充實學生的法律知識，讓學生理解明白法律知識，充分運用法律知識，在自己權益遭受損害時，拿起法律的武器保護自己，真正做到知法、守法、用法，不再因為自己的無知忍氣吞聲，不敢反抗犯罪行為，或者犯更大的錯誤，觸犯到法律，導致自己人生的毀滅。

二、將法制教育融入初中政治教育中的一些可行性方法

（一）更新法制教育觀念。

教師和學生對法制教育的輕視和忽略是法制教育在初中政治教育中地位不高的主要原因。所以，要想讓法制教育更好更快的融入初中政治教育，必須讓老師和學生形成一個正確的法制教育觀。要想樹立正確的法制教育觀，提高初中法制教育的力度，必須得更新法制教育觀念。更新法制教育觀念，可以以校園廣播或者校園板報等方式進行，使學生和教師明白法制教育的意義和進行法制教育的一些方法。老師在以后的政治教育中必須得加強法制教育，把法制教育滲透到初中政治教育中，讓學生學習有用的法制知識，學會自我保護。

（二）運用多媒體教學手段。

隨著科技的發展，教學中也不斷引入了一些新的科技產品進行教學，這些新的科技產品對于課程改革的推進和教育信息需求力度的提升方面發揮著不可或缺的作用，并且大多數教育機構現在均開始采用多媒體的方式進行教學活動。因此在進行法制教育和初中政治教育的融合過程中，我們也應該把多媒體教學方式引入進來。法律知識大都比較枯燥無味，盡管基本法律條文和法律理論都來源于生活，但是他們均具有一定的抽象性。因此，對于初中同學來將，讓他們理解這些知識還是存在一定的難度。而且，老師的填鴨式教學，也會使學生產生煩躁情緒，從而逆得其反，學生不僅不會愛學習法律知識，還會更加厭惡法律知識，影響法制教育進程，得不到良好的法制教育效果。而將多媒體引入到法制教育中，對于教學的進行起到一個積極推動的作用。因為法律知識比較枯燥且抽象，運用多媒體可以使其從枯燥無味抽象轉變為生動有趣立體形象化。對于一些比較難懂的法律概念、法律條文等法律知識，可以播放一些與之有關的案例，一方面運用生動的案例使抽象知識變得形象化，變得更加容易理解和掌握，使學生易于吸收，同時還豐富了教學信息。另外一方面，案例是一些法律知識的生動體現，通過案例，學生可以了解到哪些是法律所禁止的，哪些是法律所允許的，通過案例引導其以后的行為，從而建立正確的法制觀和正確的人生觀。

（三）開展綜合體驗式教學。

要想讓學生充分運用法律，必須開展綜合式教學。法律知識來源于生活，也最終應用于生活。老師在開展法制教育的時候，應該將社會熱點話題作為課程的主要教學內容，組織學生對社會熱點話題進行討論，讓學生得出自己的結論。對于那些結論積極向上的學生，要給予獎勵和表揚，使他們繼續保持，再接再厲。那些結論消極低沉的學生，要給予關懷和引導，糾正他們的錯誤的觀點，使他們加快正確法制觀和人生觀的建立。同時老師也可以就一些典型性案例讓學生進行現場模擬，讓學生處于當時犯罪的情形，使每個學生都表現出最真實的表現和行為，進而觀察每個人的表現和行為，并就其表現和行為進行評價。通過這些方法，強化法制教育成果，提升青少年法制意識，提高青少年對法律知識理解和運用，加快法制教育和初中政治教育的融合。

三、結語

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為貫徹“三個代表”重要思想，促進“依法治鄉”、“以德治鄉”的實施，維護青少年合法權益，預防和減少青少年違法犯罪，促進青少年健康成長，根據團縣委、縣司法局、縣教育局、縣社會治安綜合治理委員會辦公室、縣綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組等五部門聯合下發的關于開展創建青少年法律學校活動的通知要求，鄉黨委、政府決定，在全鄉開展創建青少年法律學校活動。

一、活動目的

創辦青少年法律學校是貫徹落實“四五”普法規劃，構建青少年法制教育的有形載體。青少年法律學校立足基層，貼近青少年，通過開展多種形勢的青少年法制宣傳教育活動，提高青少年的法律意識和法律素質，幫助青少年學法、懂法、守法和用法，預防和減少青少年違法犯罪，促進青少年健康成長。

二、活動內容

（一）充分利用社會資源，廣泛創辦青少年法律學校

創辦青少年法律學校，主要在青少年相對集中鄉鎮政府所在地展開，并逐步向有條件的鄉村延伸。青少年法律學校要具備以下條件：一是要有場地。可以利用鄉青少年文化站、優秀“青少年維權崗”及爭創單位場地、青少年法制教育基地及其他場所、中小學校假期和晚上的閑置教室。二是要有師資。志愿講師或輔導員由優秀“青少年維權崗”及爭創單位專業人員、現有的各中小學校法制副校長、本地區有專業知識的青年志愿者、從事法律工作的離退休老同志組成。三是要有宣傳教育材料。要根據青少年的需要，選用適合青少年特點的宣傳教育材料，定期和不定期地開展法律教育活動。、教育部、司法部、等單位共同組織編寫的《青少年法制教育讀本》應作為青少年法律學校的推薦讀物。四是要有規范的培訓方法。要制定明確具體的培訓計劃，既要加大對青少年法律知識的教育培訓，又要加強對教師和輔導員的培訓。 （二）依托青少年法律學校，開展豐富多彩的法律宣傳教育活動

根據不同年齡段青少年的身心特點和本地區的實際情況，以青少年法律學校為陣地，大力開展各種法律宣傳教育和法律實踐活動。

1、以自我互動教育為形式，開展生動活潑的法律學習活動。要組織青少年開展適合他們年齡特點的互動式法律學習活動，通過講法律故事，舉辦法律討論會、案例分析會、法律知識競賽等主題活動，調動青少年學習法律知識的積極性，幫助青少年增強法律意識，掌握基本法律常識。

2、以體驗教育為形式，開展多種類型的法律實踐活動。要組織青少年積極參與法律實踐，通過到少年法庭、律師事務所、看守所、戒毒所等單位觀摩體驗，組織罪錯青少年進行現身說法，組織青少年開展模擬法庭、情景訓練等活動，幫助青少年深刻理解法律，促使法制觀念入心入腦。

3、以親子雙向教育為形式，開展潛移默化的家庭法律教育活動。要動員家長參與到法律學習教育中來，通過以家庭為單位，圍繞法律與文化、法律與道德、法律與社會，舉辦重大法律事件講座、組織討論等多種形式的法律教育活動，使父母與子女共同建立起一種內在的法律信念，從內心的深層情感上自覺接受法律，樹立法律信仰，促進整個家庭法律素質的提高。

4、以集中授課為主要形式，開展法律基礎知識教育。要聘請優秀“青少年維權崗”及爭創單位的法律專業人員、中小學法制副校長和其他法律志愿者，重點對閑散青少年、外來務工青年和有不良行為的青少年開展多種形式的法律宣講活動，幫助他們掌握與自己學習、工作、生活密切相關的法律知識。

（三）依托青少年法律學校，為青少年提供及時有效的法律服務

1、建立有效的法律服務設施。要依托當地的優秀“青少年維權崗”及爭創單位在青少年法律學校建立起方便有效的法律服務設施。在社區設立“青少年維權崗”服務站，設置維權信箱，建立專業人員定期值班制度，形成為青少年提供幫助的區域性維權網絡。

2、開展經常性的法律咨詢。要組織政法系統的優秀“青少年維權崗”及爭創單位的法律工作者和其他專業人員，定期到青少年法律學校開展法律咨詢活動，為青少年解答學習、工作、生活中的法律問題。要建立固定的專家咨詢隊伍，對青少年經常面臨的法律問題進行分析、研究，對咨詢過程中發現的帶有普遍性和傾向性的問題，要及時總結。

3、提供便捷的維權服務。要組織相關系統優秀“青少年維權崗”及爭創單位，到青少年法律學校，為青少年提供多種類型的維權服務。通過區域性的維權服務網絡，經常了解本地區青少年的權益保護狀況，為權益受到侵害的青少年及時提供法律幫助和法律援助，嚴厲打擊侵害青少年身心健康的各種違法、犯罪活動。

三、活動要求

創建青少年法律學校是一項長期活動，各單位要在共青團、司法行政、教育、社會治安綜合治理、預防青少年違法犯罪等縣直部門的領導下，精心組織實施。

（一）青少年法律學校的創辦要因地制宜，從實際出發版權所有

要認真總結經驗，在全鄉范圍內創辦青少年法律學校；要突出青少年特點，辦出自己特色；要注重探索創新，講求工作實效。

（二）青少年法律學校要和正在開展的相關活動有機結合起來

要按照“四五”普法教育規劃的要求，把青少年法律學校和優秀“青少年維權崗”創建活動、中小學聘請法制副校長工作、青年文明社區創建活動、基層團建工作、青少年法制教育基地建設等工作結合起來。要將青少年法律學校的工作情況作為申報優秀“青少年維權崗”活動和青年文明單位的重要標準，嚴格考評。

（三）青少年法律學校要將家庭教育、學校教育、社會教育有機結合起來

中小學法制副校長要在青少年法律學校發揮重要作用，協調各個方面，把校內教育和校外教育緊密結合起來，積極組織轄區內的中小學生參與法律學校的學習、實踐活動。青少年法律學校教學內容要豐富多彩，形式要靈活多樣，要注意家庭、學校、社會教育的銜接，通過親子雙向、法制副校長、青少年法律學校等方式的教育，三方面相互補充，使青少年多方面接受法制觀念，全面提高青少年法律素質。

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經過三個五年的普法教育，我區青少年的法制教育工作取得了一定的成效，青少年的法律意識和法制觀念有了較明顯的增強，許多青少年懂得了運用法律同違法犯罪行為作斗爭，維護國家、集體及自身的合法權益。然而，近年來由于多方原因，我區青少年違法犯罪卻呈逐年上升趨勢，為什么在大力加強法制宣傳教育的同時，青少年犯罪卻呈大幅上升趨勢，這不能不引起我們各有關部門的高度重視和思考。這當中，除了深受外部復雜的社會因素影響外，在我們的教育制度本身也存在不少的缺陷。

缺陷之一：重視不夠，法制教育流于形式化。

在校學生是青少年的主流，學校是青少年法制教育的主陣地，但在學校教育中，與其他課程相比，法制教育仍然得不到足夠的重視。目前，雖然社會各界都認識到素質教育的重要性，但應試教育的影子仍然揮之不去，升學率還是家長、社會以至學校自身對教育成果的評判標準，雖然有些學校領導自己也認為法制教育非常重要，但也感到無奈，因為法制教育沒有納入教學大綱，在課程安排上，重視程度上還不夠。

缺陷之二：形式簡單，教育方法缺乏多樣化。

近年來，大多數學校都不同程度地開展了法制教育，增設了法制課程，但大多數學校的法制教育往往局限于課堂教學，且教學方法簡單，經常是采取單一灌輸的方法進行教學，缺乏直觀的教育，使法制教育取不到好的效果。

缺陷之三：標準不一，教學內容缺乏規范化。

具體表現在時間上，沒有確定統一的法制課時，有的安排自習課，有的擠占政治課一點時間，有的甚至沒有安排法制課。即使是有安排上法制課，在時間安排上也往往視情而定。在教材上，目前尚缺乏成套，統一的教材，除了初中開設的《思想政治》（內含少量法律知識）外，小學和高中均無法制教育正式教材，因而使小學、高中甚至大學的法制教育流于形式。

缺陷之四：質量不高，教師隊伍缺乏專業化。

目前絕大多數學校的法制課教師基本上是由思想品德政治課教師兼任，個別學校是由班主任或校長兼任，一方面缺少必要的法學理論和法律知識，另一方面又缺乏實踐經驗，大部分僅依靠自學課本掌握一些理論知識，遇到實際問題，就顯得束手無策，甚至解答不了學生生活中遇到的問題，教學質量大打折扣，有的學校雖然聘請了法制副校長或兼職法律教師，但因受課程安排和兼職教師時間、精力有限的制約，不能滿足實際需要。

缺陷之五：職責不清，教育管理缺乏整體化。

學校的法制教育由于沒有硬任務、硬指標，因而也就沒有明確的責職和目標，形成法制課上與不上一個樣、上好上壞一個樣的狀況。同時，在教育管理中由于缺乏合力，學校、家庭、社會的教育不能有機結合，學生放學或放假回家后，主要是靠家庭與社會的教育，許多家長對在校生往往把希望寄托在學校，很少對自己子女進行有效教育，即使進行教育也很有限，特別是對已離開學校而未找到工作的青少年，由于學校管不了，家庭管不好，只有通過社會環境來約束，因此，造成法制教育脫節、死角現象突出。

青少年是祖國的未來，民族的希望，搞好青少年法制教育，預防和減少青少年違法犯罪，它不僅是提高青少年自身素質，確保青少年健康成長的需要，同時也是振興中華民族的需要。如何抓好青少年的法制教育，筆者認為應采取以下幾種對策：

對策之一：部門要重視。開展青少年法制教育，增強青少年的法律意識和法制觀念，對減少和預防青少年違法犯罪，促進青少年健康成長具有重要的意義，各級各部門及其青少年家長要引起足夠的重視，教育行政主管部門要制定一個具體的意見，把法制教育列入法制化管理軌道，要設立法制教育專門機構，做到有人管、有人具體抓，同時要加大檢查督促力度。

對策之二：內容要豐富。各學校要充分利用第二課堂和社會實踐活動，對學生進行生動、直觀的法制教育。如播放法制教育電視片，電影和專題廣播，舉辦法律知識競賽，組織有獎征文，組織模擬法庭，開辦法制宣傳園地，印發普法小冊子，開展法律咨詢活動，參觀監獄，旁聽有關刑事、民事、經濟、行政案件的審判活動，請政法干警講法制課，開展學生“帶‘法’回家”普法實踐活動等，讓學生在實踐中增強法的觀念。

對策之三：教學要規范。要全面貫徹中央《關于基礎教育與發展的決定》、《關于進一步規范中小學德育教育的意見》、《關于進一步加強社會治安綜合治理的意見》精神和中央兩部“四五”普法規劃的要求，加強中小學法制課程建設，進一步改革和完善法制教育教學內容，要把法制教育課納入教學大綱，規定具體的課時安排，爭取在升學考試中加入法律知識的內容。司法、教育等部門要根據學生的不同年齡、心理特點、接受能力、知識結構編寫出統一標準、通俗易懂的法制課教材。版權所有

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----預防青少年違法犯罪座談會的發言材料

各位領導、同志們：

近年來，教育局始終堅持“德育為首，五育并舉”的原則，在做好全面推進素質教育，全面提升教學質量這個中心工作的同時，大力加強未成年人思想道德建設工作，尤其是在預防未成年人違法犯罪方面做了大量的工作，取得較好的教育效果。

但是，由于受社會生活中的一些丑惡現象、高科技網絡世界、不正確的家庭教育、部分學校的片面追求升學率等影響，加之青少年自制能力較弱，青少年違法犯罪問題日漸突出。青少年犯罪的嚴重危害性，已經引起了全社會的重視，如何有效地預防青少年違法犯罪，已成為當前家庭、學校以及全社會共同致力研究的一個重要課題。

作為教育行政主管部門，我們可謂任重而道遠。為維護我區社會穩定，促進經濟發展，我們只有結合全區教育工作的實際，更新工作思路，明確工作責任，拓寬教育途徑，發揮社會職能部門的協調作用，堅持綜合治理，做好青少年思想道德和法制教育工作，維護青少年合法權益，不斷優化青少年成長環境，強化特殊青少年群體的教育、管理和幫助，才能使青少年違法犯罪的勢頭得到有效遏制。

一、加強組織領導，落實目標責任

1、針對2005年和2006年上半年在校學生違法犯罪人數增加的嚴峻形勢，教育局黨委充分發揮區預防未成年人違法犯罪專項治理工作領導小組的作用，將學校法制教育工作調整至當前工作的重中之重，把預防青少年違法犯罪工作納入學校年度“三位一體”的綜合考核，與教學、行政等工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲。

2、深入貫徹教育局《關于加強預防未成年人違法犯罪專項治理工作安排意見》，加強對學校社會治安綜合治理工作的指導，并通過教育系統中心組學習、黨政領導會議和學校德育工作者的各種培訓對未成年人思想道德建設中的熱點、難點等問題，積極開展研究，制定對策，不斷提高廣大領導干部的責任意識和工作水平，為切實抓好專項治理工作奠定思想基礎。

3、進一步明確學校預防未成年人違法犯罪專項治理工作領導小組的責任，在簽訂綜合治理工作目標責任書的基礎上，明確學校的綜治目標，特別是學校預防未成年人違法犯罪工作的責任目標，將其與學校評優，領導晉級有機地結合起來，強化工作目標，落實工作責任。

二、提高思想認識，強化預防機制

1、進一步提高思想認識，認真貫徹《預防未成年人犯罪法》和《義務教育法》，從落實素質教育的基本要求出發，把加強青少年法制教育作為重點，不斷探索新時期青少年法制教育的新思路，使青少年法制教育工作有更高的起點，更新的突破，更大的成效。

2、努力探索青少年法制教育的有效途徑和方法，提高法制教育實效。對青少年進行法制教育，不能只注重法律知識的灌輸和概念的掌握，而應把重心放在素質的提高上，養成較強的法制觀念和良好的守法用法行為習慣。為此，在認真完成正規法制教育課教學任務的基礎上，還需要努力探尋其他富有實效的途徑和方法。

3、結合學校所在區域的實際情況，充分發揮司法、公安專業人員和兼職法制副校長的法律智力資源，為在校學生開展法制教育系列講座，進行有關法制方面的學習討論和實踐；組織在校學生旁聽有關案件的審理，以案講法讓他們切身感受違法犯罪與刑法的必然聯系等，增強廣大師生的法律意識。

4、加強學校干部、教師法律知識的學習，提高他們的法律素質，定期對干部、教師進行法律知識的考核，將法制教育的成效納入到班主任、學科教師的工作業績檔案中，作為評優、任聘的依據之一。

三、加大教育宣傳，營造輿論氛圍

1、充分發揮課堂主渠道作用，加大思想政治課、思想品德課等課程育人力度，把未成年人思想道德建設作為教學的重中之重，創新教育方法和載體，用學生熟知的事、身邊的事教育學生，搭建未成年人學法、用法的平臺，以“兩法一例”為核心，開展“以案說法”、“模擬法庭”等活動，用具體案例詮釋法律條文，提升學生的思想道德素質和法制觀念。

2、充分發揮學校群團組織的作用，積極開展主題教育活動。利用學校廣播、校園電視臺、校園網、黑板報、櫥窗、學生手抄報媒介，通過專題講座、法律知識競賽、主題班團隊會、組織中小學生觀看法制教育影視片、摸擬法庭等形式，在校園中廣泛開展《預防未成年人違法犯罪法》、《未成年人保護法》、《社會治安管理處罰條例》等法律法規的教育活動，并在教育中融入禁毒教育、反教育的內容，形成綜治宣教的濃厚氛圍，讓廣大師生受到深刻的法紀教育，增強他們的法律意識。

四、突出工作重點，強化思想教育

1、積極行動，組織全體師生深入開展社會主義榮辱觀的學習、實踐活動，不斷強化未成年人思想道德教育。通過課堂教學、主題班團隊活動、校園文化建設、專題講座等途徑，深入開展理想信念教育、養成教育以及豐富多彩的各類小公民道德實踐活動,廣泛宣傳“八榮八恥”，教育引導廣大青少年知榮辱、明是非，牢固樹立社會主義榮辱觀。

2、以“五五普法”為統攬，加大《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣傳力度，加強對青少年法制教育。通過“為了明天——青少年法制宣傳周”、“法在我身邊”青少年有獎征文大賽、“青少年法律學校暑期社區行”等形式多樣的普法宣傳活動，提高廣大青少年的法律意識。

3、強化《義務教育法》的貫徹落實，鞏固“兩基”成果，要把學生留得住，教得好，不能把問題學生推向社會，降低輟學率，改變過去學校“重智育，輕德育”的教育弊端，矯正不良行為，促進學生的全面發展。大力發展職業技術教育，拓寬未成年人就學渠道，提高高中階段就讀率，最大限度地阻止邊緣學生群體流入社會，預防和減少青少年違法犯罪。

4、充分發揮學校教育的主渠道作用，通過開展心理健康知識講座、宣傳欄?？⒃O立心理咨詢站等形式，開展心理健康教育，普及心理健康知識，交流心理健康經驗，對有心理疾病、心理障礙的學生進行心理咨詢、治療，幫助未成年人特別是有心理問題的學生解決心理困惑，促進學生身心健康的發展。

5、依托各類青少年活動陣地和少年軍校的軍訓活動，廣泛開展以自護知識和技能為主要內容的青少年自護教育系列活動，通過舉辦自護自救技能訓練、自護知識競賽、自護演練等形式的活動，講解自護知識，傳授自護技能，提高青少年自護意識、自護自救能力和心理健康素質。

五、堅持綜合治理，形成教育網絡

優化青少年成長環境，是從源頭上預防青少年違法犯罪的有效途徑。社會各界必須高度重視社會治安綜合治理特別是預防青少年違法犯罪工作，形成學?！彝ァ鐣喾脚浜?、齊抓共管的良好局面。

1、積極與文化、公安、工商等部門聯合，加強對歌舞廳、電子游戲廳、錄像廳、網吧、商店等從事社會文化活動和精神產品的經營場所的管理，在重點整治區域對不規范經營行為進行專項整治，為青少年健康成長營造良好的社會環境。

2、配合政府有關部門加大青少年活動陣地的建設力度，為廣大未成年人提供健康有益的活動場所，加強青少年優秀精神產品推廣，提供健康的網絡信息、報刊、圖書、音像制品。利用青少年活動中心和學校校園網這一資源優勢開辦“綠色網吧”，引導學生健康上網，拒絕網絡上的不健康信息，減少未成年人進入社會網吧。

3、與公安、社區密切配合，建立校園周邊區域聯防機制，積極發揮社區聯防隊的作用，在城區校園周邊上學、放學和下自習期間進行重點巡邏，杜絕社會閑散人員對在校學生實施違法犯罪和引誘在校學生參與違法犯罪活動的現象發生。

4、重視家校聯系，積極發揮家長學校的教育作用，進一步完善組織建設，使家庭、社會和學校教育工作形成網絡，逐步走上規范化軌道。通過家長學校，讓家長由經驗育人向科學育人轉變，由片面注重書本知識向注重教孩子正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變，進一步提高家長教育兒女的責任感。同時，通過家訪、家長會，防止部分學生夜不歸宿、交接不良朋友，出入“三室兩廳”的現象。

5、課外延伸，關口前移，要求學校加強與工商、公安、文體、社區等部門的聯系，掌握學生思想變化脈絡，做好有關信息的收集工作。克服“重校內、輕校外”和“重上課時間、輕放假時間”的現象，把德育工作和特殊生幫教工作向課外延伸，及時了解學生在課外的動態，有針對性開展教育、幫教工作，防患于未然。

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一、統一思想，明確目標，深入開展“法制教育宣傳月”活動。

根據全市教育系統法制教育宣傳月的工作目標，我們認真制定了活動月工作計劃，統籌安排，強化管理，采取多種形式開展法制宣傳教育。對于學校內部，我們重點圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，組織全體師生認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“法制教育宣傳月”活動中，我們重點做了以下幾方面的工作：

一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、班主任、少先隊輔導員、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以教導處為主體，以法制教育教師、班主任為骨干，以少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。學校加強了與當地公安、交通部門的聯系，在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發揮校紅領巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率，我們由法制教育輔導員有計劃的利用活動二的時間，對各班輪流進行輔導；另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。5月8日，學校進行“法制教育宣傳月”活動動員大會；5月9日，學校進行法制教育主題班報評選活動；5月17日，學校進行了“做守法小公民”手抄報比賽；5月20日，學校開展“做守法小公民”演講比賽；學校還計劃5月26日進行“做守法小公民”法律知識競賽。

二、團結協作，普法依法治教工作取得顯著成效。

隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。

(一)增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

法制教育活動月中，廣大教職員工重新學習了《中國教育改革和發展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環境保護法》等法律法規，認真學習了《刑法》、《職業教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規。通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，懶于做學生工作的少了；加強自身修養，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。

(二)推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。

制度管理，是指管理者依據國家頒布的有關法律、法規、條例、規則和部門制定的規章制度、行為規范進行管理的方法。所謂依法治校就是在學校內部實行制度管理，制度管理以其規范性、威懾性、穩定性、防范性等優點為學校管理者所青睞。我校堅持學用結合、普治并舉的原則，依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規章制度，形成了比較規范、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上，學校加強規章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂范，并加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作，在執行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規范化，步入依法治校的健康軌道。[1]

(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。

我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住青少年學生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。

1.加強合作，注意法制教育的社會性。對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。一是邀請當地政法工作者到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；二是爭取當地執法機關和村委的配合，對學生在社會的守法情況進行監督；三是通過致家長的一封信等形式，與家長建立聯系，提高家長的素質，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發揮少先隊等教育陣地的作用，充分利用課堂、紅領巾廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內外結合的

法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現象一直保持0記錄。

2.立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入活動課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，普遍開展法制教育。學校除確保活動課完成法制教材規定內容外，還充分利用隊活動時間及每周的晨會時間，對學生進行法制教育。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。

3.針對實際，強調法制教育的層次性。針對學生的年齡層次和個性特征，各校在教育內容和方式上注意了層次性和針對性。例如學校學生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式加強教育，使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。

4.普治并舉，突出法制教育的實踐性。對青少年進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過程中，學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結合學習《國旗法》，學校嚴格執行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周莊嚴而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑。由于突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。由于我們思想重視，措施扎實，青少年法制教育以及依法治校工作成效顯著。

總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。