法律意識方面范文

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關鍵詞：合同管理；法律風險；防范措施

建設工程合同通常是發包方和承包方進行工程承發包的重要法律形式，是進行工程施工、監理和竣工驗收的主要法律依據。建設工程合同的訂立到最終的履行,對合同雙方的根本利益都有直接的影響。合同一旦訂立，就確立了當事人雙方對工程項目的管理責任和雙方的經濟法律關系，也是雙方實施工程管理，享有權利和承擔義務的法律依據。合法、有效的合同，更讓會當事人認真履行，同時還可以有效地預防糾紛的發生。一旦發生糾紛，當事人也可以請求仲裁機構或人民法院依據合同條款保護其合法權益。合同風險是指在合同實施中環境、組織、技術、管理、業主信譽等情況發生變化導致承包商經營失利而遭受的損失。合同條款中潛伏的風險通常表現為責任不清、權利不明所致。認真分析研究合同實施過程中的各種風險因素，在簽訂工程承包合同時盡量避免承擔風險的條款，最終采取有效地措施，都可以有效地防范工程承包中法律風險的發生。

1 合同里存在的法律風險

1．1合同主體不合格的主體，必須要是具有相應的民事權利能力和民事行為能力的合同當事人。合同主體不合格通常包括兩種情況，一種是雖然具有上述兩種能力，但不是合同當事人，即當事人錯位，當然是不合格的合同主體。另一種是雖然是合同當事人，可是沒有上面的兩種能力，同樣是不合格的合同主體。合同的主體就是工程的發包方和承包方，合同主體不當之處主要表現在：工程發包方和承包方缺乏合同履約意識，既不認真研究制訂合同條款，又不嚴格履行合同。在合同履約過程中由于缺少制約手段，違約情況比較嚴重，導致合同雙方當事人的合法權益得不到應有的保護，工程進度、工程質量也難以得到有效的保證。

1．2合同條款不平等工程承包原則上應以合同為約束依據，而合同的重要原則之一就是平等性?？墒窃诠こ坛邪鼘嵺`中，業主與承包商往往沒有平等可言。經過對當前的工程承包買方市場的特點的分析，少數業主往往會借助僧多粥少這一有利的優勢，對承包商蠻不講理，尤其是政府投資工程項目的業主部門。在簽訂承包合同時，業主通常會強加各種不平等條款，賦予業主各種不應有的權力，而對承包商則只強調應履行的義務，不提其應享有的權利。例如索賠條款本來是合同的主要內容，可是在多數合同中卻閉口不提；又如誤期罰款條款，基本上所有合同中都有詳細規定，而且罰的制度極嚴。承包商如果在擬定合同條款時不堅持合理要求，就會給自己留下很大的隱患。

合同文字不嚴謹就是不準確，較容易引發歧義和誤解，致使合同難以履行或引發爭議。依法訂立的有效合同，必須真實的反映合同雙方的意愿。而這種反映只有靠準確、明晰的文字來體現?？梢哉f，合同講究咬文嚼字。但有些合同由于一些人為的或客觀的原因，對一些合同條款拿捏不準或措辭含混不清。還有些合同對承包商的義務規定得非常具體，而對其應享有的權利則籠統地一筆帶過，甚至對有些關鍵事項含糊其詞。比如有些工程承包合同中在有關追加款額的條款中寫道：“發生重大設計變更可增加款額”這類字句。那么，何為重大設計變更則并無細則說明。如果發生類似情況，業主或監理工程師往往便會視情隨意曲解。

合同內容不完備甚至有的使用境外文本。因為國情不同、語言文字不同，加上翻譯問題，使得這些合同文本存在很多疑問。特別是發展中國家的合同，因為這些國家過分強調獨立自創，往往不愿意沿用國際上普遍遵循的條款，而他們自己制定的一些法規或合同條例一般都不完善，遺漏事項頗多。導致在合同履約過程中，承包商經常找不到合法依據來保護自己的利益。

合同管理不到位，少數合同管理人員的業務素質很低，對工程承包合同風險防范意識不強，致使在合同履約過程中遭受到一些本可避免的損失。有的沒有及時發出應當發出的文件，給以后索賠造成困難。有的對合同簽證確認不重視，對應簽證確認的沒有辦理簽證確認，當發生糾紛時，因無法舉證而敗訴。有的對拖欠工程款的情況應當追究的沒有及時追究，當訴諸法律時才發現已超過了訴訟時效，致使損失無法挽回。有的對發包方不按合同約定支付工程進度款，一味地怕單方面停工承擔違約責任而不敢行使抗辯權，結果客觀上造成了墊資施工，使發包方的欠款數額越來越大，問題更加難以解決。

2 預防法律風險的主要對策

2．1 建立健全合同管理的組織網絡，做到建設工程合同管理專業化、正規化，使建筑企業合同管理覆蓋企業的每個層次，延伸到各個角落。制訂本企業的合同管理制度，檢查監督本企業各類建設工程合同的訂立、履行是建筑企業內部合同管理機構的主要職責；它的職責還有：宣傳貫徹有關合同法律、法規培訓合同管理人員；審查合同，防止利用合同進行違法活動；參與解決合同糾紛；總結推廣合同管理經驗等等。合同管理人員的組成必須以法律顧問為核心，成員主要是企業的管理人員和購銷人員。要在企業負責人領導下開展工作，還要接受負責管理合同的國家有關行政主管部門的指導監督。

2．2 建立健全合同管理的制度網絡制度網絡，首先是指企業就合同管理過程中的每個環節，建立和健全具體的、可操作的規章制度，使合同管理有章可循。其次是指建筑企業各層次都應有自己的合同管理制度。合同管理制度是合同管理活動及其運行過程的行為規范。合同管理能否成功的關鍵在于合同管理制度是否健全。制訂合同管理制度，是搞好建筑企業合同管理的重要保證。這些合同管理制度主要包括：合同歸口管理制度；合同審查制度；委托制度；合同考核制度；合同用章管理制度；合同臺帳、統計及歸檔制度。與此同時，還必須把這些合同管理制度與建設工程合同投標報價、工程項目管理的全過程有機結合起來，貫穿于整個工程項目建設的始終。

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論文關鍵詞：大學生法律意識；現狀；途徑

“依法治國”的治國方略和建設社會主義法治國家的法治目標的確立，使中國步入了法制現代化的快車道。任何一項偉大事業的背后，必然存在著一種無形的精神力量。我國“社會主義法治國家”宏偉目標的確立，不僅僅是一個簡單選擇和積極著手實施的問題，而首先是個理性思考、樹立法律意識和法治新思維的問題。大學生是未來社會主義建設事業的中堅力量，其法律意識的狀況將直接關系到社會主義法治建設的成效。

一、大學生法律意識的內涵

大學生法律意識是我國社會法律意識的重要組成部分，它既具備社會主義現代法律意識的基本內容和特征，又有自己的特征，同時還區別于一般社會群體的法律意識。具體來說，與其他社會群體的法律意識相比較，大學生的法律意識有以下幾個特點：第一，層次性。大學生法律意識的層次性，指的是由于大學生所處的年級、專業的不同，從而具有不同水平的法律意識，表現出一定的層次性。第二，矛盾性。大學生的法律意識在總體上具有一定的矛盾性。大學生一方面對我國的法制建設非常關心，表現出要求加快和完善法制建設的迫切心情和強烈愿望，也認識到法制建設是一個長期發展的過程；另一方面，有時有部分同學對我國的法制狀況仍持冷漠、偏激的態度，甚至對我國的法治表示懷疑和不信任。第三，不平衡性。大學生法律意識的不平衡性主要表現在以下方面：大學生的憲法意識弱于部門法律意識；在具體的部門法里，大學生的民法意識、經濟法意識、刑法意識、婚姻法意識、繼承法意識等普遍高于行政法意識；大學生的實體法意識普遍高于訴訟法意識。第四，不成熟性。由于大學生尚未形成科學的人生觀、世界觀，觀察問題、分析問題還不夠全面，使得他們的法律意識的內容帶有明顯的易變性和不成熟性。

二、大學生法律意識的現狀

（一）法律認知偏差

法律認知是人們對法律現象，主要是對現行法律制度內容的了解和把握程度。法律認知是法律情感和法律信仰的前提，影響和決定著法律情感和法律信仰的形成。大學生的法律認知是建立在大學生對法律知識的了解和掌握的基礎之上的。由于大學生法律知識的缺乏，經常表現出對一些我們常說的法律詞語的不理解或是理解不準確。

（二）法律情感淡薄

在法制現代化和法律意識現代化的過程中，作為法律意識還相對淡薄的大學生來說，這些方面的情感就比較缺乏。具體表現在以下幾個方面：首先，法律正義感不強。大學生對法的民主基礎尚未有明確的意識，仍然秉持一種作為統治工具的傳統意義上的或者說專制統治下的法律觀，對法律正義性的信賴不足；大部分大學生不了解現行法律現象和法律制度，對其公平和正義性也不甚理解，也就很難有法律的情感產生。其次，法律信任感較差。當前我國法制建設不能夠跟上市場經濟建立的步伐，致使存在一定的、甚至是嚴重的腐敗行為，使得大學生片面的觀察這樣的狀況，這在一定程度上影響了大學生對法律的信任感。表現在日常生活中，部分大學生覺得法律在一定程度上不能夠懲惡揚善，因而對法律的信任感也就比較差。

（三）法律信仰缺失

大學生的法律信仰卻令人擔憂，部分大學生并未形成一定意義上的法律信仰。具體來看，大學生法律信仰的缺乏主要表現在：首先，法律規范的信仰失落。當前大學生對法律規范的信仰日漸失落，主要表現在有一部分大學生對法律不信任、不尊重和不服從，更有甚者對合法效力的法律予以蔑視、踐踏，公然以身試法，最終造成害人害己、令人扼腕的后果。其次，社會秩序的信仰缺失。大學生缺乏一定的對社會秩序的信仰，或者簡單的過分夸大或者否認良好法律秩序的存在，進而也就很難將之轉化為自覺服從和自覺遵守法律，并且在必要的時候甘愿為了法律而不惜犧牲自己的生命。

三、大學生法律意識培養的途徑

（一）樹立以培養大學生法律意識為目標的教育理念

傳統的教育模式沒有把培養學生具有較強的法律意識作為其目標的理念，這直接影響到教學的方方面面。因此，培養大學生法律意識必須首先轉變教育理念，樹立全新的以培養學生的法律意識為目標的教育理念。教育機構要樹立注重法律意識培養的新教學理念，即轉變教學觀念，摒棄過去那種只注重理論方面的教學、只傳輸給學生法律知識的舊理念，而重新樹立一種注重知識的輸送更注重法律意識的培養的新教學理念。 ?。ǘ┖侠碓O置大學生法律課程

合理設置大學生法律課程，是指基于對國家的教育方針、高等院校培養人才的模式以及大學生法律意識培養的重要性方面因素的綜合考慮而合理安排相關的大學生法律課程。通過問卷調查和收集學生的反饋信息了解到，現在一些大學的法制教育供需矛盾很尖銳。一方面，學生希望學校開設系列法學選修課或法學輔修課，給他們提供更多的接受法制教育機會，滿足他們學法的需求。另一方面，原來學校還有一門法律基礎課，能夠對學生進行相對系統的法制教育，而隨著高校思想政治理論課的改革，《大學生思想道德修養》和《法律基礎》兩門課程合為《思想道德修養與法律基礎》一門課。遠遠不能滿足學生求知的欲望。

（三）大膽探索大學生法律意識培養方式

法學作為一門社會科學，它與我們每個人的社會生活緊密相關，是一門實踐性很強的學科。大學生法律意識培養一定要充分調動每個學生的積極性、主動性，讓他們參與到教學過程中是很有必要也是切實可行的。教學中，要運用多種教學形式，大膽探索大學生法律意識培養方式。首先，案例教學要貫穿始終。案例分析一定要透徹，不能只講出法院的判決結果和法律條文就行了，重要的是要引導學生思考法律規定的合理性與科學性，以及法律思想和法律精神所在。其次，討論式教學應該經常運用。尤其是要留一些問題給學生課后討論，這樣會促進學生積極去思考問題和探討問題，經他們激烈討論過的問題會給他們留下深刻印象。再次，開放式教學也不可缺少。開放式教學就是教師事先不給學生留特定問題，讓學生自己去尋找與法學有關的問題，而后到講臺上去講。這樣做一方面調動了學生的積極性和創造性，另一方面鍛煉了學生的口才，提高了學生的表達能力。此外，利用多媒體等電化教學手段、請法學專家、學者、知名律師搞講座等也很重要。

（四）充分利用各種渠道和途徑

要充分利用各種渠道和途徑，強化當代大學生法律意識。首先，健全法律運行機制，為培養和強化當代大學生法律意識提供法制保障。健全法律運行機制，要求立法民主化和科學化，執法程序化和公正化，守法自覺化，法律監督制度化。其次，加強權力道德建設，懲治腐敗，為培養和強化當代大學生法律意識創造良好的外部環境。再次，社會、家庭、學校三位一體，有機配合，形成強化當代大學生法律意識的社會合力。要積極營造有利于強化大學生法律意識的社會氛圍；家庭要加強基本道德規范的教育，為強化大學生法律意識提供適宜的土壤；學校要發揮法律意識養成教育的主渠道作用，采取措施提高教育效果。

（五）建立高素質的師資隊伍

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關鍵詞：農民；法律意識；培育

基金項目：本文為石家莊學院青年專項（項目編號：09QN011）

中圖分類號：D9 文獻標識碼：A

原標題：淺析我國農民法律意識的培育

收錄日期：2012年8月20日

現階段，我國農村正處于由傳統農村向現代農村的轉型時期。建設社會主義新農村，加強基層民主法治建設是重中之重。其中，提高農民法律意識又是法治建設必不可少的一個方面。目前不可否認的是，農民的法律意識與我們期望中的目標值還是有很大距離，農民法律意識淺薄依舊是當前我國農民法律認知的現狀。因此，加強農民的法律意識勢在必行。

一、加強農民法律意識的現實意義

法律意識是人們關于法和法律的現象的思想、觀點、知識和心理的總稱，是社會法律現實的組成因素。法律意識是農民守法、依法辦事的重要保證，進而也是有利于社會和諧、穩定的要素。

（一）提高農民法律意識有利于維護農村社會穩定、和諧。當前新經濟形勢之下，國家推行農村體制改革，農民需要轉變傳統的、粗放型的耕種方式，進而適應市場經濟的需要。同時，他們不再僅僅是面臨傳統的家庭糾紛、鄉鄰糾紛，而新型利益糾紛也日益增多。因此，農民能否做到自覺遵法、守法，依法辦事，在很大程度上，與其自身法律意識密切相關。一般來說，當農民具有較高的法律意識水平時，他們就能充分去行使自己的權利、履行自身義務及承擔所應承擔的法律責任，因此，他們就能做到自覺遵法、守法，堅決維護法律的尊嚴，從而就能做到依法辦事，依法維護自己的合法權益；反之，如果農民法律意識淡薄，僅依賴傳統的力量解決沖突，而不能采取合法有效的解決手段，導致矛盾激化，進而會嚴重影響農村法治的進程，影響社會的和諧。

（二）提高農民法律意識有利于造就新型農民，實現法治農村的目標。新型農民，不僅要擁有科學文化素質、專業素養、道德素養，還應具備與現代化農村、現代化農民相適應的綜合素質。也就是說，農民不僅在所從事領域里擁有高、精端的技能，擁有善經營的頭腦，而且要具有較高的法律素質。法律素質的提升首先是法律意識的培育。新型農民法律意識水平提高了，才能更好地認識到自己的權、義、責。遇事才能更加理性地尋求法律的幫助，遏制矛盾的激化，促進社會的科學發展、和諧發展。因此，提高農民的法律意識，增強其法制觀念，維護自己的合法權益，才能更快實現法治農村的目標。

總的說來，我國農民的法律意識狀況并不令人樂觀。因此，加強農民的法律意識在當前具有重要的現實意義。

二、我國農民法律意識現狀成因分析

當前，我國農民法律意識的現狀主要存在以下兩方面：首先，農民法律意識不強，避訴現象普遍存在。其次，權利意識薄弱，主要體現在人身權（配偶權、親權）等方面。形成現狀的因素如下：

（一）落后的小農經濟弱化了法律意識。首先，自給自足的小農經濟抑制商品交換。農民僅僅依靠一些傳統的農耕維持生活，這種簡單的經濟方式從根本上阻礙了內在法律需求的產生；其次，經濟的滯后也帶來了諸如衛生條件差、醫療機構少、社會保障不健全等一系列問題。農村的物質文明尚不能得到良好的發展，更不要說精神文明和政治文明的貫徹與實施；再者，農民沒有能力支付使用法律武器的成本。如，高昂的訴訟費、辦案期限長等足以把農民拖垮，進而他們會逐漸漠視法律的保護。因此，農村的小農經濟方式及落后的環境必然影響法治文明的進程，阻礙農民法律意識的提高。

（二）傳統道德、風俗習慣的影響。傳統的“三綱五?！钡牡燃墏惱硪庾R使個人的人格意識喪失，行事只是聽取家長或長輩的命令或指示?！白诜▊惱硐隆钡募易逡庾R同樣弱化法律意識，當人們遇到法律與血緣的沖突時，首先在內心想到的是顧全血緣關系，顧全家族秩序，進而損害法律尊嚴。“和為貴，忍為尚”的思想，在農村形成認同感，當人們出現沖突時，不愿拿起法律的武器保護自己的合法權益，而是希望對方以道德的約束力和鄉規約束自己取得統一，進而弱化了法律意識。

（三）農民利益訴求的失敗弱化了法律意識。法治的公平正義價值能否得以實現，是農民能否信賴法治的前提條件。在基層案件處理過程中，一些執法人員中存在法律素養偏低、法律知識欠缺，辦案技巧欠妥的現象，其將導致案件不能得到公平、公正的解決。法律在農民面前失去公信力。在農村，村民的利益出現沖突時，一些執法人員不是首先尋求法律解決問題，而是沿用家長式的管理方法，利用手中的權力取代法律，濫用法律。因此，少數執法人員執法不公、執法不嚴、違法執法等不良行為損害了法律的權威，造成農民對法治的不認同和不信任，他們認為法律不能保護自己的權利，不再也不敢尋求法律手段解決問題。即便訴諸法律解決，他們也盡最大努力去找親戚、拉關系，尋求權力的幫助。這樣，使農民對法律產生曲解，弱化了法律意識。

三、農民法律意識培育的途徑

（一）大力發展農村經濟，為農民法律意識的提高提供經濟基礎。首先，經濟基礎決定上層建筑，而法律是上層建筑的一部分，經濟的發展，農民生活水平的提高，會促使其對法律認知有更高需求。經濟的發展，會同時帶來各項文化教育設施的提高和發展，良好的環境為農民法律意識的提高提供一定的經濟基礎；其次，市場經濟又是法制經濟，在市場中人與人之間形成契約規則不斷提升農民的規則意識、法律意識。因此，農民的法律意識將會隨市場經濟的發展而不斷提高。

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【關鍵詞】公民；當代；環境；法律意識

一、當代公民環境法律意識的內涵

環境法律意識其實是法律意識的一種，它既具有法律意識的一般共性，又具有環境法律的特殊個性。學者在從不同角度去認識法律意識的基礎之上，形成了關于環境法律意識的不同觀點，主要存在以下兩種典型觀點：第一種觀點認為“環境法律意識是人們在法律上形成的環境問題認識水平和為此愿意采取行動的意愿程度的一種表現形式?！贝朔N觀點的環境法律意識被歸結為“主觀感受的一種表現形式”；第二種觀點認為環境法律意識指人類在對待自然環境和資源方面各種態度的總和，它主要包括兩方面內容，一是公民的環境法律意識水平，即公民在法律的層面上形成對環境問題的認知程度；二是公民的法律行為取向，即人們根據自己的法律價值判斷在環境問題方面上所作的法律行為取向。通過對以上兩種點的分析，這些學者的觀點既存在優點，也有其缺陷性，基于對以上優缺點的綜合考慮，筆者認為，環境法律意識作為法律意識和環境意識結合體，是建立在人類對自然的生產力和自然反作用于人類所產生的一種社會意識形式。簡言之，環境法律意識是指一定社會的公民在處理環境、資源以及環境法律法規方面所形成的環境價值觀、法律觀以及對環境保護法律法規的相關知識的認知、觀念、看法的總和。

二、中國公民當代環境法律意識的現狀

為了進一步了解我國公民的環境法律意識，我國國家環?？偩钟?995、1998年兩次分別組織了對公民的環境法律意識相關調查。1995年對22個省4000多人進行了調查，調查結果全面準確；1998年對31個省10495個樣本中的公民環境意識的相關調查采用了問卷的方式，內容主要涉及公民對環境基本問題的認知情況和基本知識水平、環境法律意識和道德、公民的環境保護行為、公民對政府采取環境保護工作的看法和評價以及公民對國家經濟建設與環境保護協調發展基本方針政策的認識等。調查完成樣本9202戶，完成率為87.68%。此次調查顯示我國公民的環境意識雖然有所提升但仍然存在“知”與“行”不一致的狀況。

三、改變我國公民當代環境法律意識現狀的對策

1、大力宣傳環境法律，普及環境法律知識

我國公民的環境法律意識不強，究其原因：一方面來自自身的主動性欠缺；另一方面來自政府的鼓勵措施不夠。公民在日常的生活之中要加強環境法律意識的培養，學會在生活中時時關注環境，將人類賴以生存的環境作為必修的環節加以實施；政府在這一方面要加強對公眾的積極引導，例如通過宣傳環境保護法律意識，加大對環境違法者的懲罰；同時也將相應的環境罰款作為其他環境保護參與者和有積極貢獻的公民的獎勵措施。只有做到政府引導和公眾參與的有效結合，才能將公民的環境法律意識普及到公民中去。我國公民對環境法律專業知識的認識不足，這就需要專業的法律技術人員對此加以宣傳和普及環境法律知識，將專業的環境法律知識轉化為公民所能接受普通知識，并加以習得轉化為實際行動，積極參與環境保護的過程中形成良好的環境法律意識。

2、鼓勵公民積極參與環境保護行動

我國公民在當前的制度之下，缺乏環境保護和主動參與環境保護行動的意識。實踐是將意識轉化為行為的動力，只有積極的參與環境保護行動才能更好地形成環境法律意識，所以政府只有通過鼓勵公民積極參與環境保護行動來培養公民的環境法律意識。其根本途徑主要是引導、鼓勵公民參與到環境保護實踐行動中去，只有公民自覺愿意參與到環境保護，才能發揮出公民行動的積極效應。公民作為社會主體一員就應該主動樹立起環境法律意識，通過和自然友好和諧的相處，來建設和諧社會。正如“自然之友”的副會長楊東平曾撰文指出的那樣：“環境保護不僅僅是一種意識，一種理念，而且是一種生活方式和行為方式，必須起而行動，在政府行為和力量之外，中國的環境保護必須走向群眾性的綠色運動，必須有更廣泛的社會成員、社會力量的參與，這是一場全民族的自救?！碑斍肮竦沫h境法律意識還處在較低端的層面，只有通過公民進一步參與到環境保護行動中，才能更好的形成一種有利于環境和人類共同發展的環境意識，進而形成環境法律意識，以此來保護環境。

3、改變傳統的環境價值觀，提倡可持續發展觀念

一直以來我國公民受到傳統集權制的影響，在政治、經濟、文化、環境等方面對政府具有極強的依賴性。同時我國公民在處理環境問題上堅持人類中心主義，將環境作為人類的依附品，不具有獨立存在的價值，這兩種不良的環境態度就從根本上造成公民忽略環境存在的價值。從此種意義來看改變傳統的環境價值觀和提倡一種一元化的環境價值觀即社會群體的大部分贊同的一種環境保護觀念，這種觀念是有必要的。一方面，我們要實現環境的可持續發展必須要不斷更新環境價值觀念，以一種理性的環境觀來指導人類的行動。從思想上形成一種自然和人類和諧相處的局面，用一種理性環境觀念將各種環境法律法規和其他的觀念、思想統一起來，形成一致的環境價值觀；另一方面，提倡一種與時俱進的一元化環境價值觀。一元化的視角能使政府和社會關系在法制層面能是實現一致性，從而形成一種分工協作，規范協同的法律體系；一元化的環境價值觀能將公民已有的多元化環境價值觀凝聚在一起，形成為大多數公民所接受的價值觀念，例如提倡可持續發展這一種環境價值觀。

4、形成良好的制度環境

環境法律制度的良好運作，不但需要國家作為后盾還需要公民的配合和參與，要以公民的良好的環境法律意識為基礎，構建環境保護機制。首先，關于制定良好的法律制度，亞里士多德認為：“已經成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律又應該是本身是制定良好的法律?！绷己玫沫h境法律制度在根本上要求公民的認同和服從，而這些認同和服從的環境法律制度必須是具體可執行的法律，只有具備了可執行性才有被采納的可能性，但是目前我國的環境法律制度大多數還處在規范性層面，缺乏具體實施的可能，在很大程度上削減了法律所應該有的權威性。其次，在環境司法角度上，我國環境司法在解決環境糾紛中的功能遠遠沒有充分得以發揮。我國司法機關在提高環境司法解決的過程中，注意將環境違法與民事、刑事、行政性處罰相結合，提高處罰的力度，加強處罰的執行，讓違法者在違法和降低成本比較時，能主動選擇通過技術改進或者更新企業硬件設施以此來降低產品成本，放棄通過違法來減少成本而實現降低產品成本的目的。因此國家可以通過制定良好的環境法律，改善環境司法來實現環境法的實施和形成良好的的環境法律制度，以此保障公民的環境法律意識得以提高。

【參考文獻】

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一、培養中職生法律意識的意義

（一）培養法律意識更有利于社會的和諧發展。學生是我國未來經濟社會發展的重要生力軍，國家一直以來都十分關心和重視學生們的成長和發展，中職學生是社會的一個重要群體，在我國學生中占有很大的比例，他們的思想道德意識和法律意識的培養和提高，對于我國國家和社會的長治久安具有非常重要的長遠意義，對于我國構建法治社會、和諧社會的發展目標具有非常重要的作用，因此必須受到重視。

（二）有利于提高中職生的綜合素質，更好的實現職業教育的培養目標。中等職業教育不僅要重視培養學生的職業技能，更要重視培養學生的綜合素質，法律素養是綜合素質的重要要素，只有擁有基本的法律意識能夠做到遵紀守法的中職生才是一個合格的中職生，才能夠順利從中職學校畢業并到社會中去發揮應有的作用。培養中職生的法律意識，提高其法律素養是中職學校的一項重要任務，是實現職業教育目標的基本保證。

（三）培養中職生的法律意識更有利于加強對于學生的管理。中職生普遍年齡偏小，行為較自由，在學校教育過程中難于管理，而且對于各種社會中普遍存在的違法違紀行為以及違法行為產生的后果都缺乏較為清楚的認識，只有將教學和管理結合起來，讓學生在認知法律的作用過程中對法律產生一種畏懼感，對自己的行為也產生一種約束作用，才能更好的實現對于中職學生的管理。

二、我國中職學生法律意識缺失的現狀及原因分析

（一）我國中職學生法律意識缺失的現狀。目前，我國中職學生的法律意識缺失的情況比較普遍，整體情況不容樂觀。雖然在中職招生制度改革以后，國家對于中職教育的重視力度越來越大，政策上面給予大力扶持，中職生畢業后的就業情況比較樂觀，但是相對來說，中職生的整體綜合素質普遍不高，在校期間的打架斗毆、偷盜賭博現象比較普遍，畢業以后違法違紀行為也比較突出，中職生的法律意識普遍比較淡薄，還有很大的提升空間。

（二）中職生法律意識缺失的原因分析。造成中職生法律意識淡薄的原因是多方面的，主要原因有以下幾個方面：1、中職生自身的特點，如年齡偏低，普遍都是16-18歲未成年階段，身心和思想發育都不成熟，這個年齡階段的學生各種思想和活動都具有很大的盲目性和不穩定性，自由、獨立的心理很強，情感強烈容易沖動，加上缺少社會經驗，很容易受各種社會不良風氣的影響，造成部分學生行為散漫，不愿意學習和遵守法律法規，導致法律意識嚴重欠缺。2、中職學校法律教育的重視力度不足。大部分中職學校都將學生們的職業技能教育作為了教學重點，而并不重視中職生的法律意識培養教學工作，表現在對于學生的法律教育課程設置的課時量非常少，對于學生法律課程的教學效果也未能進行測評。雖然法律教育課程被作為公共課程來設置，但是卻形同虛設，并不能真正發揮出培養和提高學生們法律意識的效果，這也是造成中職生法律意識淡薄的主要原因之一。

三、加強中職生法律意識培養的對策建議

（一）中職學校要高度重視中職生法律意識的培養工作。首先，中職學校要加大對于培養學生法律意識的宣傳工作，采取多種形式如設置法制教育課、專題法制講座等途徑進行普法教育宣傳，讓學生在思想上就對法律意識的培養工作高度重視。其次，中職學校要多增加一些法律教育的課時，并且加強對于中職生法律意識教育工作效果的監測，多關心和愛護學生，增加師生之間的溝通與交流，及時了解中職生在思想意識方面的轉變，有必要時進行一些心理咨詢或輔導，積極引導學生們消除一些不良心理。

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法律的高效實現必須以民眾法律意識的普遍提高為前提，公民法律意識的普遍提高又需要以法律的高效實現為基礎。想要打破這一悖論，必須消除前述阻滯法律意識社會功能實現的障礙，也就是說必須確立法律的至上權威，客觀、理性地對待西方法律文化，并促使中國傳統法律意識盡快完成現代轉型。所以達到上述目標的惟一途徑是進行法律意識的社會培育。

1.公民法律意識社會培育的意義

當代中國的社會轉型，為我國公民法律意識現代化注入了強大的動力，隨著社會主義市場經濟和民主政治的發展，中國公民的法律意識已發生了深刻的變化。但與社會經濟轉型、政治改革相比，法律意識的發展呈現出矛盾性和滯后性，還不能適應社會經濟政治發展的要求，有時甚至成為經濟和政治改革的阻本文由收集整理滯因素，影響甚至延緩了國家的法治化進程。因此，要實現“依法治國，建設社會主義法治國家”的目標，必須大力培育社會主體的現代法律意識，實現法律意識由傳統到現代的徹底轉型。

2.公民法律意識社會培育的內容

從法律意識的結構出發，結合中國公民法律意識現狀，本文認為，當前中國公民法律意識的培育應主要包括以下幾方面內容：

2.1普及法律知識

法律知識是法律意識的知識基礎，普及法律知識是培育法律意識的必然前提。在公民法律意識培育過程中，要普及兩方面的法律知識：一是現行法律的規定，即現行實在法知識；二是關于法的一般理論，如法律的本質、價值、功能等方面的知識和觀點，法律運行過程如立法、執法、守法、法律監督等方面的知識，甚至有關的法治理論知識。此外，法律知識是一個不斷變化更新的體系，隨著社會經濟、政治、文化的發展，法學理論在不斷進步，現行法律的立、改、廢使得法律的內容在不斷發生變化，新的法律調整領域也在不斷產生，因此法律知識的學習不可能一勞永逸，是法律意識培育中不可或缺的內容。

2.2培養法律情感

法律情感是法律意識的情感因素和心理動力，是所有法律意識的心理基礎。耶林認為：“在對外保有威信，對內堅如磐石的國家，再也沒有比國民法情感更寶貴、更需要培育、獎掖的財產了。”法律情感決定著國家法律是不是能為廣大人民所接受，是一個民族最為寶貴的精神財富。直觀的感性認識和情緒有關，又與一個民族千百年來法律文化傳統積淀相連。中國傳統法律文化以刑為主的特征，使法律具有專制、壓迫的性質，普通民眾對法律懷有一種懼怕心理，或者冷漠麻木，或者敬（畏）而遠之。在這樣一種法律心理的歷史基礎上培養公民的法律情感，關鍵是要改造傳統法律文化中的消極成分，實現從對法律的否定性情感向肯定性情感的轉變，從對法律的懷疑、麻木、怨恨和不信任轉向熱愛、依戀和信賴。

2.3轉變法律觀念

國家通過宣傳、傳播、倡導先進的與現代法律精神一致的法律觀念，批判、改造落后的與現代法律精神不相適應的法律觀念，使公民法律觀念完成由傳統向現代的歷史轉型。具體而言就是要變人治觀念為法治觀念，變專制、集權觀念為民主、自由觀念，變特權、等級觀念為平等觀念，變義務本位觀念為權利與義務相統一觀念等等。法律形式觀也是法律觀念的重要組成部分，對法律形式合理化特質和內容的把握程度，也是社會主體現代法律意識的重要方面。法律形式觀的最重要內容之一是法律程序觀念?，F代社會，一個國家公民法律程序觀念的成熟程度也是衡量其法律意識水平的重要標準之一。

2.4樹立法律信仰

“法律必須被信仰，否則它將形同虛設。”現代法律信仰的

形成是公民法律意識培育的根本任務和最終目標。這種信仰基于人們對法律的價值理想的高度認同，對自由、公平、正義等的理性認識和情感體驗，以及對法律作為社會關系的調整體系能夠保障人的權利和利益，實現人類最大幸福的信心。法律信仰的確立是一個艱難、漫長的過程，是法律意識培育中最難達到的境界。作為法律意識培育的最高層次和歸宿，社會普遍的法律信仰必然要在現實和理想的撞擊中，經歷相當長的時間才能達成。

3.法律意識社會培育的途徑

社會主體法律意識的形成途徑具有多樣性，人們既可以直接根據社會物質條件特別是經濟結構認知法律，也可以在具體的社會法律實踐中體驗法律。但是，主體的這種自發認知和體驗過程是非常緩慢的，并受到主體認知能力和判斷能力的局限，所形成的法意識缺乏系統性和邏輯性。通過系統的知識傳授和觀念倡導，使人們從理性上認識法律，培養起科學的法律思維方式和法律情感，促進科學的和現代的法律觀念的形成，堅強法律意志，堅定法律信念。在我國，法律意識社會培育的途徑主要有以下幾種形式：

3.1法學教育

所謂法學教育是指正規的，以培養法律職業者為主要目的的專業法律教育。法學教育雖然不是公民法律意識培育的直接途徑，但法學教育與公民法律意識的培育密切相關。在我國，法學教育承擔著為國家培養合格的法律工作者、法律職業者的任務，這就決定了法學教育對整個國家法制系統具有巨大影響。在現代法治社會，幾乎一切公共權力機構及其工作人員同時也是法律職業機關和法律職業者，這些法律職業者是法律組織機構的活動主體，是法律制度得以正常、有序、有效運轉的重要保證。法律職業者對整個社會的法意識狀況和法治實現負有特殊的使命。

3.2公民普法教育

任何一個國家都不可能像對待法律職業者那樣對社會所有成員進行專門的法學教育，公民法律意識的形成和發展主要是通過大眾化、普及化、社會化的形式和手段進行的。普法對全體公民進行了以憲法為中心的主要法律部門和主要法律法規教育，從而為公民評價法律、遵守法律、運用法律創造了條件，奠定了基礎，在一定程度上提高了公民的法律意識水平。然而，普法也還存在一些問題，如何進一步明確普法教育的目的，推動普法教育的進一步改革和發展，需要認真地研究和探討。

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【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）12A-

0108-01

我國是社會主義法治國家，法律是維護社會安定與穩定發展的重要基石，人們只有具備法律知識和法律意識，方能適應時展的需要。中學生作為國家和民族未來發展的希望，更應當遵從這一發展需要，不斷地在現實生活中學習法律知識、培養法律意識、運用法律手段，從而健康地成長。下面，筆者結合教學實踐經驗，談談思想品德教師如何把握思想品德學科特點來提高學生的法律意識。

一、進行規則意識與守法觀念教育，實現法律意識培養由淺入深、循序發展

法律意識在本質上是一種規則與秩序意識，學生只有認識規則、遵守秩序，方能夠形成較強的法律意識。在思想品德教學中，教師應注重開展規則意識與守法觀念教育，在課程導入、教學滲透、日常交流等多個方面下功夫，使學生在思想和觀念上重視法律意識。例如，教學教科版思想品德教材七年級下冊的《規則與秩序》，筆者沒有急于進入課堂教學流程，而是隨機抽8個學生上臺，讓每個學生隨意從課文中選擇一段文字以不同的方言、語速、音量和語調同時進行朗讀，臺下的學生聆聽?！捌咦彀松唷笔降睦首x使得課堂一片嘈雜。筆者把握機會提出問題：“為什么會出現如此混亂不堪、嘈雜散亂的狀態？”學生們陷入了沉思，很快就意識到這是因為缺少“規則”導致“秩序”混亂。這樣導入課堂，自然地將規則意識與守法觀念的內容引出，使學生能夠明白遵守規則與法律的重要性。

教師培養學生的規則意識與守法觀念，需要在日常行為中慢慢地滲透，一點一滴地進行培養。例如，筆者在帶領學生過馬路的過程中，以行人“闖紅燈”的現象為切入點，介紹了相關交通規則知識，收到了良好的效果。此外，筆者在日常工作與生活中以身作則，為學生樹立遵紀守法的榜樣，還開展了“遵規守紀向我看”活動。

二、構建高效的思想品德課堂，加深學生對法律知識的理解

法律知識是思想品德課程的重要教學內容之一，教師提高思想品德課堂教學效能，有利于學生深入理解法律知識和提高法律意識。在教學實踐中，教師可以通過創新課堂教學方法、豐富教學手段來構建高效的思想品德課堂。

例如，教學教科版思想品德教材七年級下冊的《法律初探》，在課堂教學之初，筆者利用多媒體輔助教學對常用的法律知識進行了講解，使學生對其形成基本的認知和印象。接著，筆者用“知識競答”的形式來逐步加深學生的理解和認知，將學生分成多個小組，組織“教師提問，小組搶答”“小組之間競答”“小組內部競答”等多種形式的問答活動，以提升學生的學習效能。在學生初步了解相關法律知識的基礎上，筆者將事先準備好的小品《公交車故事》（偷盜案例）、情景劇《保護自我》（青少年保護案例）、案例演示《我的物品你別動》（物權法案例）等引入課堂，這引起了學生極大的興趣。隨后，筆者要求學生以小組為單位，開展“模擬法庭”活動。學生運用法律知識對相關案例進行“審判”，提升了學生應用法律知識的能力。最后，筆者組織“課堂辯論賽”，讓學生圍繞“道德與法律的效力誰更大？”“未成年人是否需要法律照顧？”等辯題開展辯論。這樣教學，課堂氣氛活躍，學生參與教學活動的積極性很高，學生的法律意識得到了提高，教學效果顯著。

三、課堂引導與課外延伸并重，提高學生的法律意識

中學生法律意識的提高是一個系統的過程，不僅要注重課堂層面的引導，同時也要注重課外延伸。

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【關鍵詞】高職院校；大學生；就業；法律意識

高職院校《思想道德修養與法律基礎》課在大學生思想政治教育、職業道德教育、法律意識教育等方面發揮著重要的基礎性作用。該教材第六章是關于擇業就業、職業道德等方面的論述；第七、八章是關于增強法律意識、了解法律制度等方面的論述。這兩章課程除了擔負著培養大學生正確的擇業觀和就業觀、良好的職業道德素養外，還擔負著培養學生具備基本的法律常識和法律意識。加強大學生就業法律意識教育，這是順應法治社會發展、促進大學生順利就業、保障法律權益的迫切需要。高職院校應重視好和利用好這門課程，充分發揮這門課教育培養學生法律就業意識的基礎性和主渠道作用，培養學生懂法、知法、守法、護法素養，培養學生良好的就業法律意識。

一、高職院校學生就業法律意識的薄弱環節

當前，加強學生就業法律意識得到各高職院校普遍重視，取得了顯著成效。但這是一項長遠工作，仍存在一些薄弱環節。

（一）就業法律知識欠缺

沒有法律知識，維權、守法就無從談起。近年來我國制定了一系列與就業相關的法律法規和政策文件，如《勞動法》、《勞動合同法》等，以規范大學生就業市場秩序。但不少高職院校學生基礎相對薄弱，欠缺就業法律知識。

（二）就業維權意識薄弱

在擇業時，畢業生關心最多的是如何設計和制作簡歷、如何調整心態和掌握面試技巧，對保障大學生就業權益的法律知之甚少，缺乏基本的法律知識和維權意識，一旦自身權益受到侵害，往往不知如何用法律手段保護自己合法權益。

（三）就業契約意識薄弱

我們倡導誠信教育，培養學生守約意識、不隨意毀約意識。求職者和用人單位在簽訂契約時應做到平等自愿，在簽訂契約后應誠實守信、自覺履行。然而畢業生在擇業過程中草率簽約、隨意違約的行為屢見不鮮。

（四）公平就業意識薄弱

公平就業意識，是指求職者享有公平、平等、不受歧視的就業權利和就業機會的法律意識。近些年，求職者受到就業歧視的情況時有發生，較為常見諸如性別歧視、戶口歧視、年齡歧視和疾病歧視等，嚴重損害勞動者的就業權利。

（五）就業守法意識薄弱

面對嚴峻的就業形勢，部分學生求職心切，為了“鍍金”而不惜鋌而走險，求助不法分子偽造學歷證明或專業等級證書等，殊不知其行為已經觸犯相關法律法規，這也反映了部分學生守法意識的薄弱。

二、高職院校學生就業法律意識欠缺的原因分析

當前，《思想道德修養與法律基礎》課法律知識教學發揮著培養學生就業法律意識的主渠道作用，但實際教學中也存在一些問題，需要認真加以探討。

（一）內容多、課時少、班級大

這門課是公共基礎課，內容多、課時少、班級大的矛盾突出。另外由于師資等方面原因，這門課程往往采取合班大教室上課的方式，教學效果不理想。

（二）高職院校師資隊伍法律專業教師欠缺

就業法律意識教育是一種理論性和實踐性較強的工作，這門課多為思政專業教師任課，教師在法律專業方面的知識和水平有限，對培養大學生學習和運用法律缺乏具體對策，實際教學效果不夠理想。

（三）教學方法、形式單一

這門課是公共基礎課，理論性較強。任課教師由于專業學歷、教學經驗等因素差異，造成教學效果參差不齊，主要表現就是教學理念落后，教學方法單一，缺乏理論性與實踐性、互動性相結合，影響教學效果。

三、對策建議

新時期對高職院校就業法律意識教育提出了更高要求，我們必須加大就業指導工作的深度和力度，改變以往就業指導工作短期化、表面化、片面化的狀況。按照“以就業為導向”的改革精神，充分發揮《思想道德修養與法律基礎》課的主渠道作用，整合就業指導課程和心理健康教育有關課程，通過系統化、縱深化、長期化、完整化的教育有效提升高職學生就業法律意識。

（一）創新教學方法，提高學生學習積極性

結合這門課中就業指導部分和法律基礎部分，培養學生的就業法律意識。在教學內容上重點掌握與就業相關的法律法規，如《勞動法》、《勞動合同法》等，讓學生充分了解或掌握就業具體法律權益：平等就業權、知情權、隱私權、財產權、救濟權等，以及具體的法律義務。為了提高法律意識教育的實效性，應該注重理論性、實踐性與互動性相結合，綜合運用講述法、問答法、討論法等基本教學方式，采用重點講授法、實例教學法、模擬法庭教學法、觀摩審判教學法、補充內容教學法等，適時運用多媒體、投影視頻等現代信息化教學手段，提高學生學習興趣和教學效果。

（二）有針對性地確定重點教學內容

針對多發和突出的法律問題，確定重點教學內容。任課教師應以提高學生就業法律意識為根本，以就業維權為核心，以學生順利就業為宗旨的教學理念的指導下，在讓學生增加法律知識的基礎上，結合具有代表性的經典案例，針對薄弱環節，確定重點教學內容，著重培養學生維權意識、契約意識、公平意識和守法意識。

（三）整合相關課程，建設一支專業合理的教師隊伍

根據講授任務，這門課要求任課教師需具備思想政治和法律兩方面專業背景。首先，學?？筛鶕唧w實際，在同一體系之下將課程進行拆分，劃分教學任務和側重點，并適當增加就業法律部分課時量；其次，建設一支法律專業的師資隊伍，增強任課教師法律理論修養和實踐經驗；另外，整合就業指導課程和心理健康教育有關課程，加強系統性、整體性和連貫性，任課教師在教學工作中應加強相互的交流、配合與協調。

（四）延伸課堂外教學，對大學生就業提供法律援助

高職院校就業部門可以設立大學生就業法律援助中心，吸引校內專業法律教師或者兼職律師參與對大學生的法律援助，對大學生在就業過程中遇到的法律問題提供咨詢幫助，也可以通過建立就業法律指導網站、開通咨詢電話、開展講座等形式宣傳就業法律知識，提示就業法律風險，幫助學生解決法律問題、維護合法權益。還可以把學生在擇業就業過程中遇到的多發和突出問題集中歸納，及時援引到課堂教學中去，提高學生學習興趣，增強就業法律意識教育實效性?？傊訌姼呗氃盒４髮W生就業法律意識的培養是就業指導工作的重點范疇，充分發揮《思想道德修養與法律基礎》課對大學生就業法律意識教育的主渠道和基礎性作用，完善課堂教學，使法律意識教育更有針對性、具體性、實效性，促進畢業生就業工作系統化、科學化、法治化發展。

【參考文獻】

[1]、教育部關于印發《〈、教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見〉實施方案》的通知，2005.03.

[2]羅國杰等.思想道德修養與法律基礎[M].高等教育出版社，2009.07.

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【關鍵詞】 醫學院校；學生；法律意識培養；重要性；途徑

近年來，隨著醫學衛生知識的普及和病人維權意識的不斷增強，病人及其家屬狀告醫療衛生機構的案件層出不窮。概想原因有二：一方面的確有一些不負責任的醫療衛生機構和醫護工作者使然。另一方面，大量醫療事故的出現也與醫護人員執業法律意識不強有關。筆者認為，廣大醫護工作人員在走上醫療工作崗位之前，就應加大對其相關執業法律意識的培養。但遺憾的是作為培養醫學生法律意識重要途徑之一的醫學院校，并沒有在醫學生執業法律意識培養方面予以重視，導致數以萬計的執業“法盲”醫護人員走上工作崗位，為以后大量的醫療糾紛的爆發埋下隱患。作為醫學院校法律工作者，筆者認為，醫學類院校不應只顧及學生專業的培養，基本執業法律意識培養應該加強，唯有如此才能有效減少醫患糾紛事件的發生。

一、培養醫學生法律意識的重要性

1、培養醫學生執業法律意識是確保病人權益的需要

病人相對于健康的人來講處于弱勢地位，他們除了肌體上的不適之外，精神上更顯脆弱，這就要求醫護工作人員善于與病人進行溝通，盡量為病人做好服務。從法律層面上講，病人就醫就標志著醫患合同關系的成立，醫護人員應該尊重病人享有的合法權利。在治療過程中醫護工作人員對病人的基礎護理、病情觀察、健康教育及治療措施等方面都要求醫護工作人員尊重病人的權利，規范自己的言行，對各種醫療行為可能產生的法律后果要有預見性。要依法進行各種醫療活動，確實把“以病人為中心，以健康為目標”的整體醫療工作做好，使每個患者都能得到優質、高效、安全的服務。然而，如何才能培養出如此具有良好法律素質的專業醫護工作者？筆者認為，源頭是醫學院校應大力培養學生執業法律意識，使其在走上工作崗位之前就形成良好的法律意識，才能在一定程度上使患者的權益得到維護。

2、培養醫學生法律意識是確保醫護工作人員合法權益的需要

雖然我國相關法律中明確規定，醫護工作人員的合法權益受法律保護，任何單位和個人不得侵犯。但由于醫護工作人員工作服務性強，稍有疏忽就會引發醫療糾紛，凡此種種都要求醫護工作人員應具備相關的法律知識來應對。例如：一些自然死亡的病人家屬常常無理取鬧，擾亂正常工作秩序，威脅到醫護工作人員的人身安全。面對此種情況，若我們的醫護工作人員在校期間就得到過系統的執業法律知識培養，例如對《醫療衛生法》《醫療事故處理條例》《護士管理辦法》《病歷書寫規范》《職業道德規范》等相關法律基礎知識了如指掌，并在實踐課堂中得以有效訓練，在其走上工作崗位以后，面對突發狀況的時候，也許就能沉著應對，依法來維護自己的合法權益。

3、培養醫學生法律意識是優化醫療服務質量的需要

隨著社會的發展和醫療科技的進步，患者對醫療機構的服務質量的要求也越來越高，一方面，作為患者花錢為自己的身體康復購買最好的醫療技術和醫療服務，當然要求醫療衛生機構能做出與其投資相匹配的醫療服務。另一方面，良好的醫療質量也是醫療衛生機構生存與發展的需要。筆者認為，衡量醫療質量的好壞不應是從醫療衛生機構所具有的硬件方面來考慮，更重要的應該是從醫療機構的軟實力來考量。因此，肩負著培養高素質衛生人才的醫學院校受到人們越來越多的期待和重視。社會期待那些高素質的醫學人才不應只是專業知識方面的人才更應是化解醫患危機和提高醫療服務質量的高手。作為培養專業人才搖籃的醫學院校要勇于負起自己應有的責任。

4、培養醫學生法律意識是醫療機構發展的需要

醫護工作是醫療機構工作的重要組成部分，隨著醫護工作人員服務范圍不斷擴大，服務對象需求的日益增長，醫療糾紛也越來越廣泛越復雜，處理不好則會增加醫護工作的不安全因素。例如當病人病情突然變化，醫護人員未能及時發現并處理，就會因責任心差、業務能力差、處理不得當而承擔相應的責任，同時又會給醫療機構的聲譽帶來重大影響。因此，相關醫護工作人員的業務水平和法律意識的高低與醫療機構的發展存在著內在、必然的聯系。凡此種種，都需要醫學院校加強對醫學生執業法律意識的培養。

5、培養醫學生法律意識是適應社會發展的需要

目前，在我國醫護人員的學習教育中，相關執業法律法規教育起步較晚，大多數醫護工作者缺乏相關執業法律法規知識。對此，相關機構應為其補課，要改變其長期以來形成腐朽醫療意識。隨著依法治國的有效推進，人民群眾自我保護意識、維權意識的覺醒，醫療衛生機構要發展，就要取得人民群眾的認可，就應該在如何進一步為人民群眾提高醫療衛生服務質量上下功夫。筆者認為，亡羊補牢為時不晚，作為培養高素質人才的醫學院校不能再坐以待斃、不負責任，要勇于負起責任，打響“強化培養醫學生執業法律知識”的第一槍！唯有如此，我們的醫學院校才能培養出社會需要的人才，人民的身體健康才有真保障，國家的醫療衛生事業才能真發展。

二、法律意識的內涵及其培養途徑

1、法律意識的內涵

法律意識是人們關于法律和法律現象的思想、觀點和心理的總稱。它包括人們對法律的認識、感覺、理解、評價以及在此基礎上形成的理論觀點等等。法律意識不能夠自發形成，需要進行有目的的培養。

2、醫學類院校培養學生法律意識的培養途徑

筆者認為，醫學院校培養醫學生執業法律意識應該重點做好兩個方面的工作：一是保證執業法律課程量，創造良好法制環境。每周安排不少于4個課時的執業法律基礎知識教學，開展執業法律宣傳，普及執業法律知識，弘揚法治思想，創造有利于醫學生執業法律意識形成的校園環境；二是強化醫學生執業法律理論知識學習，提升醫學生醫學生執業法律實踐操作能能力。著力培養醫學法律人才，開展醫學法學研究，用科學的理論指導醫學院校學生法律素質的培養。強化執業法律實踐課程，使醫學生的執業法律理論知識和實踐技能相結合，提升醫學生處理醫患糾紛的實際操作能力。

三、結語

社會在進步，醫療衛生改革也在不斷深化。醫學院校要加強對既懂醫又懂法的專業人才隊伍培養，只有這樣才能使醫學生在日后的醫護工作中自覺維護醫患雙方的合法權益，避免因醫護工作疏忽引起的醫療糾紛，從而有效杜絕或減少醫療事故的發生，真正促進國家醫療衛生事業的健康發展。

【參考文獻】

[1] 中國律師網http：///.

[2] 吳春榮.醫院常見護理安全隱患因素分析及防控對策[J].中國誤診學雜志，2011.02.

【作者簡介】

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人們在現實生活中對事物的一些感知和情緒及意志等的總和被稱為法律意識，包括人們對一些社會活動、生產與生活所進行的交往現象，以法律的態度去認知和感官及評價，最后進行支配行為意識，是人們把自己融入一種法律的世界和秩序中，從而產生的自覺性。從我國目前的狀況來看，大多數社會人員嚴重缺乏法律意識，存在許多法盲。表現在，欠缺法律知識及法律情感、脆弱的法律意識、不正確的法律意識觀等等。通過多年的普法教育，我國大眾的法律意識雖然有不同程度的提高，取得了一定成效，但對于一些發達國家來說，還是存在很大的差距和不足，主要集中在程序意識和規則意識的嚴重缺乏方面。

目前，我國社會主義經濟建設飛速發展，社會經濟環境變得越發復雜，因此，企業想要獲得平穩、高效的發展，法律意識不可缺少。主要表現在：（1）風險的防范。由于市場經濟競爭激烈，企業在管理和發展中，面臨著巨大風險，因此，企業一定要有面對風險的法律意識，避免和減少風險的發生。如：某企業在管理發展中，經常以末日意識來對企業員工進行激勵，以此來促進企業員工避免風險意識的培養，另外，企業在進行生產和交易過程中，對合同的簽訂同樣具有嚴格性，發票及收據的業務證據一定要樣樣俱全，以防發生企業糾紛事件。（2）責任意識的培養。我國法律不僅賦予了公民應有的權利，同時也賦予了公民應有的責任和義務。企業在管理中，一定要深刻認識到自身所肩負的責任，并提高產品質量。在企業經營中，對自身的服務水平一定要努力提高。作為企業，更需要法律上的責任意識。例如，我國一些企業為了一己之利，違法生產，出售不合格產品，來獲得企業的發展，最終受到消極影響。黑心棉事件就是一起因缺乏法律意識而導致企業破產的真實案例，尤其是食品安全問題，如前兩年發生的奶粉事件，在其中添加有害物質，導致企業受到了不良影響，并嚴重危害了人們的生命健康。（3）制度意識。企業要想獲得順利發展，離不開相應的制度和規范，企業在管理的同時，能夠提供大量依據，合情合理地保證企業的正常運轉。因此，這就需要嚴格合同制度做后盾，并對合同中的一些條款加以重視，這樣，企業的管理水平才能得到有效提高。

二、法律意識在企業管理中的重要作用

1.為我國企業的公平有序競爭奠定了基礎

從我國目前的發展狀況來說，企業與企業之間的競爭是非常激烈的。并且，國外的一些企業發展比較迅速，明顯搶奪了中國的許多客源。面對如此急嚴峻的發展形勢，我國雖然實行了加強法律意識對策，但是，很多地方依然嚴重缺乏法律意識，有的企業竟然采取非法的手段與其競爭，甚至有的企業在發展的同時已經構成犯罪。這些違法犯罪活動，對我國企業的公平競爭造成了嚴重影響。

2.對現代社會主義建設有一定的促進作用

在社會主義建設中，離不開良好的法律意識。法律意識在現代企業制度建設中起著重要作用。企業的領導和員工只有具備了良好的法律意識，才能讓法律的外在強制性轉變為內在的認可以及價值的體現，企業才能依照法律正確的履行自己的責任和義務，以正確的法律途徑去解決問題和糾紛事件，從而利用法律武器來維護自身的利益，最終達到堅決抵制破壞社會秩序行為的效果。

3.有效減少企業中的糾紛事件

在企業糾紛事件中，最普遍的是勞動合同糾紛。勞動合同是具有強制性的，也就是以法律法規為依據，實行強制性制度規范。許多企業，尤其是一些小型企業不按照法律實行合同制，與員工不簽訂勞動合同，最終導致糾紛事件發生。出現糾紛的因素是多方面的，但最主要原因是經營者缺乏法律意識。所以，提高法律意識可以有效的避免企業糾紛事件的發生。另外，企業糾紛還包括合同糾紛、債務糾紛、股權糾紛以及改制中的糾紛等等。解決糾紛的關鍵就在于人們法律意識的提高。

4.促進企業正確依法履行責任和義務

對于企業的領導來說，只有法律意識得到有效提高，各項制度的建立才能順利進行，才能爭取依法履行自己的責任和義務；以企業員工的角度來說，可以有效的促進員工自覺去依法履行自己的權利和義務。因此，對法律意識的培養，是十分重要也是十分必要的。

三、如何培養員工的法律意識

1.依法辦企業的法律意識要增強

增強依法辦企業的法律意識是特別重要的一種。尤其是公司法，雖然已經實行和多次修改，但企業經營者仍然要自覺遵守。

2.按合同辦事的意識要增強

合同的簽訂具有法律效力，因此，按照合同辦事有利于雙方利益的維護，以此來有效保證交易的順利進行，維護了交易的秩序。

3.公平合法競爭意識的增強

在《中華人民共和國反不當競爭法》中，明確指出，在市場交易中應該遵循自愿、平等、公平、誠實信用以及遵守雙方所認為的商業道德的原則。另外，其中還對一些不正當競爭行為及經營者的義務進行了明確規定。這些規定明確劃分了正當和不正當競爭的分界線，尤其對提高酒店經營者的法律意識有著重要作用。

4.對宏觀調控意識的增強

所謂的市場宏觀調控是指，國家為了對市場的缺憾進行補救，避免出現市場失衡從而進行的調整和控制。在此有很多法律，尤其是酒店企業，表現為自身經營，因此，必須具備調控意識，嚴格按照法律法規辦事，自覺遵守社會秩序。

5.對涉外法律和國際慣例辦事法律意識

社會主義發展是具有開放性的，企業在發展過程中少不了對外交流和進行對外貿易，相關的法律意識必不可少。另外，在一些大規模的企業中，一定要儲備一些對法律熟知的人，來參與企業活動，從而對企業的一些法律問題進行嚴格把關。

6.對員工的法律意識的培養

企業如何增強員工的法律意識要從以下幾方面：首先，企業要定時召開一些法律講座和報告會，并且以正規的形式、嚴肅的氣氛展現出來，尤其對與一些管理部門的領導干部做好培訓。在座談會期間，一定要邀請一些企業管理專家對員工普及法律知識，傳授法律知識在實際工作中的重要作用，讓管理者深刻意識到法律意識重要性。其次，企業可以定時開展一些有關法律的培訓班和研討班。面向于企業的各級領導，形勢正規、態度嚴肅等。企業可以集中全部員工共同學習和討論法律知識，通過深入交流來提高企業員工法律意識。另外，普通工作人員，也可通過特定培訓，得到企業有相關經驗和基礎知識的工作人員的專門指導和學習。再次，企業可以利用發達的網絡技術。目前我國的電子網絡信息技術發展飛快，網絡慢慢走進人們的視線并被熟練使用，因此，企業可以把相關的法律知識在網絡上制作成專業法律網頁，隨時播放給員工看看，讓員工可以隨時了解到有關企業管理的法律知識，從而提高自身法律意識。最后，企業可以利用報刊和宣傳欄等進行法律知識宣傳。雖然我國現已步入瘋狂的電子信息技術時代，但有些地方報刊和宣傳欄依然不可缺少，有些地方甚至作為員工獲得信息的主要途?健F笠悼梢岳?用此點，與當地的報刊發行社聯手，從而制定出關于企業管理的法律意識專欄。