大學生飲食安全教育范文

導語：如何才能寫好一篇大學生飲食安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：大學生；食品安全教育；必要性；路徑分析

當今市場經濟給我們帶來了極其豐富的物質產品，提供了多樣化的服務，人民群眾的物質文化生活水平不斷提高，人們對食品的要求已不單是吃得飽，更多的是吃得好，吃得健康。而如今“瘦肉精”、“三聚氰胺”等各類食品質量安全事件，引起了上到國家政府，下至普通百姓的高度關注。當代大學生大部分都是住校，離開了父母獨自學習和生活，使他們感受到了期盼已久的自由，飲食起居也不再受家長的安排和管束。面對這一轉變，他們此時更容易忽視食品安全隱患，消費的隨意與自身食品安全常識的缺乏可能會危害到自身健康。

一、大學生食品安全意識現狀調查

1、調查形式和對象

2011年10月，以食品安全問卷形式調查了淮陰工學院經濟管理學院大二526名同學。此次調查在征得被調查對象同意的情況下，以不記名的方式進行。發放問卷526份，收回512份，有效問卷492份，有效問卷率為93.5%，有效問卷中女生占71%。

2、調查內容

調查問卷為自制問卷，問卷題目為《關于大學生食品安全意識問卷調查》，內容涉及食品安全關注度、學生飲食安全現狀、自我評價及改進三方面。

3、調查結果分析

從調查問卷的結果統計可以看出：其一，大學生對食品安全的關注度有待進一步提高。飲食選擇方面，38%的學生偶爾或從不考慮食品安全因素，只有28%的學生經常主動關注社會當下食品安全熱點話題。其二，大學生目前的飲食安全現狀不容樂觀。20%的學生經常去校外就餐，其中8%的學生經常、62%的學生偶爾選擇路邊攤等衛生條件沒保障的地點就餐，而且有74%的學生一年內發生過因飲食不當導致的胃痛、腹瀉等腸道不適癥。其三，通過問卷調查發現大多數學生愿意接受食品安全教育。78%的學生認為自己的食品安全意識一般或較為薄弱，67%的學生希望學習更多的食品安全知識。

二、開展大學生食品安全教育的必要性

我國食品安全教育界定為：為了防止、控制和消除食品污染以及食品中有害因素對人體的危害，預防和減少食源性疾病的發生，保障人民群眾生命安全和身體健康，在食品的生產、流通、消費以及監管環節中，有目地引導食品安全的參與者接受食品安全知識和食品安全法律，并按照法律規范行為的活動。大學生作為其中的一個特殊群體，他們經歷了從父母衣食住行全權包辦到一切需要自理的轉變，消費的自由和自身食品安全辨別能力薄弱可能會導致他們忽視食品安全的問題。另外，學校是人口密集的場所，一旦發生食品安全問題，其后果不堪設想。為保障大學生生命安全和身體健康，必須盡快開展大學生食品安全教育，全面提高大學生食品安全意識，此舉意義深遠。

三、開展大學生食品安全教育的路徑

保障食品安全需要多方的努力，包括政府、學校、食堂等相關部門和人員認真履行其相應職責，共同努力保障學生飲食安全。本文主要探討高校如何扮演教育者的角色，加強對大學生的食品安全教育。

1、利用宣傳欄、網絡平臺等渠道加大宣傳力度

2011年全國食品安全宣傳周在6月13日正式啟動。高?？梢匀珖称钒踩転槠鯔C、以社會食品質量安全熱點問題為主題、利用宣傳欄、網絡平臺等普及食品安全知識，教育學生生活中應當如何選購食品、如何科學安排飲食，發生了損害消費者利益事件是應如何投訴維權等，從而增強食品安全意識、樹立健康科學的消費觀念、提高風險防范能力[1]。

2、印發食品安全教育讀本

隨著時代的發展和教育改革的深入，高等教育更強調“自我教育”，體現學生在教育過程的主體作用，重視引導學生自覺地參與自我教育、自我管理、自我服務的教育活動中來。高?？梢越梃b上海市開展食品安全教育的成功經驗[2]，根據大學生的特點編寫用于學生食品安全教育的《食品安全教育讀本（高校版）》，將它作為大學生安全教育的一個重要組成部分，通過學生的自主學習，加強食品安全的意識。

3、將食品安全教育融入課程教學

課堂教學是學生接受教育最基本、最主要的渠道，本校在食品安全教育融入課堂教學方面進行了探討和實踐。將食品安全專題納入到必修課《形勢與政策》教學計劃中，讓學生了解目前我國食品安全形勢、掌握食品安全相關常識、了解我國解決食品安全問題的出路有哪些；開設公共選修課《飲食文化與健康》和《化學與食品安全》，通過自主選課讓對食品安全和飲食營養感興趣的學生能接受系統學習，幫助他們樹立科學飲食觀，以科學的理論和實踐指導食物消費。

4、利用第二課堂開展食品安全科普教育

開展食品安全教育要注重形式的靈活性和多樣化，要充分利用第二課堂開展形式多樣的課外活動，如舉行學術講座，通過專家深入淺出的講解，增加學生的食品安全常識，影響學生的生活飲食習慣；開展知識競賽，通過競賽營造一個“人人關心食品安全，從自我做起”的校園氛圍，也可使學生在競賽中增長見識；指導學生主動參與食品安全教育的宣傳工作，進社區、進農村等，讓學生充當教育的主體，為社會做出當代大學生應有的貢獻。

參考文獻:

[1]楊愛萍.從食品安全事件看全民食品安全知識的宣傳教育[J].山西高等學校社會科學學報,2010,22(12):51-52.

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加大學生們的健康意識，防止傳染病的發生，首先要做到人人講衛生。以下是學校2009年衛生工作計劃：

一、 指導思想：

全面貫徹執行《學校衛生工作條例》要求，加強學校衛生各項工作開展，進一步提高全體師生的身體素質和健康知識水平。

二、 工作目標：

建立行之有效的衛生制度，進一步改善校園環境衛生；搞好衛生室建設；以預防為主檢測學生健康狀況，對學生進行健康教育，加強衛生習慣方面的培養；不斷改進學校環境和教學衛生條件；加強傳染病和學生常見病的預防和治療工作；作好學生防近措施，努力控制近視的新發病率；齊全學校衛生基本檔案，迎接創建國家衛生城市的備查。

三、 工作要點：

1、建立齊全學生健康卡，組織學生進行健康檢查，了解學生健康狀況，積極作好近世、沙眼、蛀牙等疾病的矯治工作。

2、積極開展愛國衛生活動，搞好校園內外公共衛生和除"四害"工作。教室、辦公室要求做到清潔有序，各包干區做到每天早晚清掃和中午突擊掃；保持廁所清潔；綠化美化校園。

3、組織學生學習衛生知識，認真上好體育與保健、生活與勞動、常識學科中的健康經驗課程。及時更換衛生宣傳窗、黑板報資料，采取多種形式想學生宣傳疾病防治的衛生知識，不斷提高學生自我保健意識。

4、認真執行飲食衛生有關規定，加強學生飲食衛生，做好在校學生的午餐管理，確保學生飲食安全工作。

5、開展晨檢活動，堅持傳染病的報告與隔離；堅持對學生的個人衛生抽查；教育學生養成"五要""六不"的行為習慣。五要是：要定時作息；要睡前刷牙；要勤換衣褲勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理發。六不是：不喝生水；不吃不潔食物；不吸煙；不用公共毛巾；不亂扔瓜皮紙屑；不隨地吐痰。

6、培養學生良好的坐姿和閱讀書寫習慣，教育學生保護視力，認真做兩操，遵守用眼衛生要求。

四、工作安排：

1、劃分公共場地，落實包干責任。

2、開學大掃除，協助班主任做好包干場地清衛工作。

3、組織學生體檢。

4、落實具體工作，要求做好班級的包干場地清衛工作。

5、"愛牙日"宣傳及口腔病的預防。

6、食品安全教育。

7、檢查個人衛生。

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一、承德永貞，載智成仁。

我校在原有德育教育的基礎上，結合當前全面貫徹落實科學發展觀，在期初就樹立了“以人為本”的理念，不斷創新德育工作內容、豐富德育活動載體、完善德育評價機制，提高德育工作的針對性和實效性，強化安全教育，全面促進學生健康成長。

1、加強班子建設，強化內部素質.

我校的班子成員明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。我們學校規模小，但所謂“麻雀雖小，五臟俱全”，我們班子成員數量相對較少，很多都是身兼多職，同時我們每個人還兼任著語文、數學等重要學科的教學任務。可以這樣說，我們學校一支學習型、干事型、服務型、創新型、廉潔型的領導班子隊伍已經基本形成，領導班子的工作效率、工作能力已經得到了學校廣大教職工的一致認可。

2、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。

我校很注重強化教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創造條件，加強與兄弟學校的業務往來，提高教師的專業知識、教學技能水平。全體教師參加了繼續教育培訓。

3、加強校園文化建設，發揮環境育人作用。

本學期，我校在中心校的創規指引下，進一步強化了校園文化建設，將學校綠美化、環境衛生、功能室文化切實打造好。清理磚瓦石塊，平整運動場，完善大型宣傳欄，努力建設了良好的校園文化氛圍。學校通過抓好校園文化建設，充分發揮環境的熏陶感染作用，從而陶冶學生的性情、品格。

4、重視校訓創新，促進校風改善。

一所學校的發展潛力，師生的精神面貌十分重要。為此，我校抓好校訓工作，大力推行學校出操集隊同一高呼口號的校訓工作，比如：“我讀書，我快樂”“我運動，我健康”“積極進取，奮發圖強，xxx小學，展翅翱翔”等，通過豪言壯語換發師生精神面貌，從而提高學習、工作的戰斗力。為了鍛煉學生的膽量，提高學生的能力素質，我校每個星期都進行升旗時的“國旗下的講話”，以此來培養學生的多方面德才能，進一步使師生充滿激情，使校園充滿生機。在抓校園廣播建設方面，除了利用校園廣播學校的好人好事之外，在課余期間，播放充滿激情的革命歌曲和健康向上的生活歌曲，讓校園歌聲飛揚，以利于調節師生心境和振奮精神。

5、堅持育人德為先，切實抓好德育系列主題教育活動。

我校以愛國主義教育為核心，開展以“弘揚中華美德、培育現代公民”為主題的系列教育活動，使廣大學生在參與活動中接受傳統美德教育。組織學生以“獻愛心，見行動”活動，全校師生為災區捐款近兩千元。組織學生 “團結友愛，共創和諧文明規范校園”活動，重點抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養學生愛國主義意識。組織學生觀看愛國影片《隱形的翅膀》活動，通過寫觀后感為載體，活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育寓以其中。

二、強化安全教育，保障師生安全。

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一、學校安全工作關系全體師生的生命和財產。把全校安全管理主要劃分為四大塊，并明確了相應的責任部門：一是交通安全，由校辦公室負責；二是電器和各項安全防護設施建設、學校總務處負責；教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等）由校教務處負責；四是教室安全和學生安全教育，由校政教處和各年級組長負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負責，再由政教處到年級，年級分解到教學班，各班再分解每個同學，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防，無縫隙管理。

二、完善制度。

將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，1建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責。并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

明確各自的職責。與家長或學生監護人簽定安全協議書。貫徹“誰主管，2簽訂責任書。學校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責任書。誰負責”原則，做到職責明確，責任到人。

同時我還和教職工層層簽訂了各種責任書，3建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。建立健全學生管理、門衛值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規章制度。使各項制度職責更具體化、更細致化。分工到人，責任到人，簽訂了安全責任書，并與學校考核相掛鉤，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，校外開展的社會實踐活動要堅持上級領導審批，制定活動預案。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

制定了各項緊急情況處理預案，4建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組。并在全體教職工大會和學生會上進行宣講。

三、廣泛宣傳。

根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，要確保安全。抓好安全教育，學校安全工作的基礎。學校政教處負責學生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。

安全教育月期間，1認真做好安全教育月工作。學校安全教育月以“校園安全”為主題。學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方

開展深入全面的大檢查，面。消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

增強學生安全意識，2開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育。加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是校安全工作的一項重要內容。為此，除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校舉行了消防、防震演習，通過消防演習不僅增強了學生的消防意識，還使學生從“演習實戰”中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節假日安全提醒，學校利用周校會議和周一升旗、活動課時間，小結安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

做到防患于未然。根據全封閉管理要求，政教處協助值周領導，會同值日教師、學生會干部、班主任、宿管老師、對學生日常行為全過程管理。包括飲食起居，健康衛生，離校返校，防火、防盜、防事故等。針對學生在校表現，嚴格按照《違紀學生處罰條例》該表揚獎勵的就及時表揚獎勵。該批評教育的及時進行批評教育，對嚴重違紀的及時與家長取得聯系，進行恰當的處罰。使學校各項制度得到兌現，教學和生活秩序井井有條。對學生管理工作，學生中及社會上產生了良好的反響。同時，把安全教育貫穿于學校各項工作的全過程。入學教育有安全內容，管理措施有安全保障，評比有安全項目，獎懲有安全比例。每天早操政教處主任 都要對一日情況及時評點,3加強學生安全教育和心理健康教育?？偨Y好的,指出隱患,提出糾正措施,達到明顯效果。學校還專門開設了安全教育和心理教育課。由專職教師任教，并開設了心理咨詢室，隨時解決學生的心理負擔。

四、狠抓落實。

安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落到實處，安全工作難在一貫堅持。做到不留漏洞，幾年來，校一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本。方針，做足做好“防”文章，此基礎上變“堵”為“疏”提高安全防范意識。

學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。開學前，1開展常規檢查。每學期開學以后。學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合區衛生所對學校飲水衛生進行檢查。冬季，學校對電線和教師辦公區、進行防火安全檢查。

各類人員積極參加安全知識培訓；克服校園大，2組織全體教職工認真學習校園安全方面的規定和應急預案。人員多，安全配備不是很到位，很合理的困難，高標準、嚴要求；及時發現捕捉老師安全管理中的好方法并及時推廣，例：推行班級學生安全員制度對工作中的不合理我及時指導，老師們有的對孩子們愛心、耐心、細心”大家群策群力，安全無小事，上下一條心，為了共同目標共建安全校園努力著。

另一方面聘請專家指導，3確保安全設施、器材到位。一方面廣泛征求全校師生的意見建議。對全校消防器材設施進行了合理的布設，確保按要求到位。確定每個館室負責人為滅火器的負責人，確保正常使用，并請專職安全員進行滅火器使用的示范，讓師生正確用滅火器。

不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。4樹立安全第一思想。

規定校級干部在學生全體離校前必須有人在校園值班，5堅持24小時值班值勤制度。學校保安人員堅持24小時在校園治安巡邏。這一值班值勤制度在應對可能的突發事件、確保晚間校園平安上起到十分重要的作用。

五、突出重點。

值周領導親臨交通路口，1放學。班主任、學生會、保安人員分班分片維持秩序，護送學生上車，確保學生回家安全。

明確責任人，2加強留守生和特異學生的教育管理。實行一幫一親情關懷和愛心教育。

把好病從口入關，3加強食堂管理。對飲用水、蔬菜、食品等嚴格按照衛生管理有關規定，認真執行，防腐蝕、防變質、防糜爛，確保飲食安全。值周領導及時進行檢查，督促食堂搞好安全衛生工作，學生飲用水已全部使用純凈水。

每周進行一次安全隱患排查，4及時檢查校舍安全。消除安全隱患。

防止電路故障，5改造舊電網電路。防止火災，學校用于電改資金10000多元，校園電路實現全面更新。

保安、門衛、宿管員對學生、開關、火點及時檢查，6建立防火措施。清除易燃易爆物品，確保人去斷電，無火點隱患。

老師首先要清點人數，7上課時。發現缺席及時報告，及時查明原因，嚴禁學生私自外出，下課或晚自習嚴禁學生翻越圍墻，隨意外出。宿舍內嚴防盜竊，嚴禁吸煙和打架斗毆，嚴禁學生逃課及節假日進網吧，嚴禁在寢室內使用電插座或從事燒開水、玩火、燃放鞭炮等。

六、齊抓共管。

需要社會、學校、家庭的密切配合。積極與鎮政府、派出所等部門通力合作，學校安全教育工作是一項社會性的系統工程。做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

家長的愿望與學校的教育目標是一致的家長與老師應該是一種合作的伙伴關系。深知，教育立場上。只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發展，因此，有了每學期家長座談會，向家長宣傳科學家庭教子知識，特別是提出關心每個孩子心理健康成長，個別學生建立家校聯系手冊等，傳遞著學校和家庭對孩子的共同期待、探討著教育孩子的最佳方法、尋求著培養孩子的有效途徑；還有那些固定的充滿人文氣息的給家長的一封信》提示家長假期關注學生安全和守法情況，正是有了這些，使我和家長的聯系更加密切。也填補假期學生安全管理的空白。

七、存在主要問題

師生的共同努力下得到進一步加強，學校安全工作在上級領導的重視下。學校無責任事故發生，安全事故為零，但是感覺安全工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻。

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一、加強領導，明確責任

12月初中心校及教育局來校檢查，得到了相關領導的好評。學校成立了“學校安全工作領導小組”，由校長張校長為組長，xx任副組長xx、xx、xx以及各班班主任為組員。校長具體抓，學校政教處、教務處、總務處具體分工負責組織實施。

我們根據學校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為四大塊，并明確了相應的責任部門：一是交通安全，由校辦公室負責；二是電器和各項安全防護設施建設、學?？倓仗庁撠?；三、是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等）由校教務處負責；四是教室安全和學生安全教育，由校政教處和各年級組長負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負責，再由政教處到年級，年級分解到教學班，各班再分解每個同學，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防，無縫隙管理。

二、完善制度，強化管理。

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責任書，明確各自的職責。與家長或學生監護人簽定安全協議書。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。建立健全學生管理、門衛值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規章制度。使各項制度職責更具體化、更細致化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書，分工到人，責任到人，簽訂了安全責任書，并與學?？己讼鄴煦^，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持上級領導審批，制定活動預案。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了各項緊急情況處理預案，并在全體教職工大會和學生會上進行宣講。

三、廣泛宣傳，加強教育。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校政教處負責學生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。

1、認真做好安全教育月工作。學校安全教育月以“校園安全”為主題，在安全教育月期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內容。為此，我們除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校舉行了消防、防震演習，通過消防演習不僅增強了學生的消防意識，還使學生從“演習實戰”中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節假日安全提醒，學校利用周校會議和周一升旗、活動課時間，小結安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、加強學生安全教育和心理健康教育，做到防患于未然。根據全封閉管理要求，政教處協助值周領導，會同值日教師、學生會干部、班主任、宿管老師、對學生日常行為全過程管理。包括飲食起居，健康衛生，離校返校，防火、防盜、防事故等。針對學生在校表現，嚴格按照《違紀學生處罰條例》該表揚獎勵的就及時表揚獎勵。該批評教育的及時進行批評教育，對嚴重違紀的及時與家長取得聯系，進行恰當的處罰。使學校各項制度得到兌現，教學和生活秩序井井有條。對學生管理工作，在學生中及社會上產生了良好的反響。同時，把安全教育貫穿于學校各項工作的全過程。入學教育有安全內容，管理措施有安全保障，評比有安全項目，獎懲有安全比例。每天早操政教處主任xx都要對一日情況及時評點，總結好的，指出隱患，提出糾正措施，達到明顯效果。學校還專門開設了安全教育和心理教育課。由專職教師任教，并開設了心理咨詢室，隨時解決學生的心理負擔。

四、狠抓落實，變“堵”為“疏”。

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞，幾年來，我校一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本?！钡姆结?，做足做好“防”文章，在此基礎上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識。

1、開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。開學前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合區衛生所對學校飲水衛生進行檢查。冬季，學校對電線和教師辦公區、進行防火安全檢查。

2、我們組織全體教職工認真學習校園安全方面的規定和應急預案，各類人員積極參加安全知識培訓；我們克服校園大，人員多，安全配備不是很到位，很合理的困難，高標準、嚴要求；我們及時發現捕捉老師安全管理中的好方法并及時推廣，例：推行班級學生安全員制度對工作中的不合理我們及時指導，老師們有的是對孩子們的“愛心、耐心、細心”，大家群策群力，安全無小事，上下一條心，為了我們的共同目標共建安全校園努力著。

3、確保安全設施、器材到位。我們一方面廣泛征求全校師生的意見建議，另一方面聘請專家指導，對全校消防器材設施進行了合理的布設，確保按要求到位。確定每個館室負責人為滅火器的負責人，確保正常使用，并請專職安全員進行滅火器使用的示范，讓師生正確用滅火器。

4、樹立安全第一思想，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。

5、堅持24小時值班值勤制度。學校保安人員堅持24小時在校園治安巡邏，規定校級干部在學生全體離校前必須有人在校園值班，這一值班值勤制度在應對可能的突發事件、確保晚間校園平安上起到了十分重要的作用。

五、突出重點，抓好關鍵部位的安全工作。

1、放學，值周領導親臨交通路口，班主任、學生會、保安人員分班分片維持秩序，護送學生上車，確保學生回家安全。

2、加強留守生和特異學生的教育管理，明確責任人，實行一幫一親情關懷和愛心教育。

3、加強食堂管理，把好病從口入關，對飲用水、蔬菜、食品等嚴格按照衛生管理有關規定，認真執行，防腐蝕、防變質、防糜爛，確保飲食安全。值周領導及時進行檢查，督促食堂搞好安全衛生工作，學生飲用水已全部使用純凈水。

4、及時檢查校舍安全，每周進行一次安全隱患排查，消除安全隱患。

5、改造舊電網電路，防止電路故障，防止火災，學校用于電改資金10000多元，校園電路實現全面更新。

6、建立防火措施，保安、門衛、宿管員對學生、開關、火點及時檢查，清除易燃易爆物品，確保人去斷電，無火點隱患。

7、上課時，老師首先要清點人數，發現缺席及時報告，及時查明原因，嚴禁學生私自外出，下課或晚自習嚴禁學生翻越圍墻，隨意外出。宿舍內嚴防盜竊，嚴禁吸煙和打架斗毆，嚴禁學生逃課及節假日進網吧，嚴禁在寢室內使用電插座或從事燒開水、玩火、燃放鞭炮等。

六、齊抓共管，群防群治。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與鎮政府、派出所等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

在教育立場上，家長的愿望與學校的教育目標是一致的，家長與老師應該是一種合作的伙伴關系。我們深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發展，因此，我們有了每學期家長座談會，向家長宣傳科學家庭教子知識，特別是提出關心每個孩子心理健康成長，個別學生建立家校聯系手冊等，傳遞著學校和家庭對孩子的共同期待、探討著教育孩子的最佳方法、尋求著培養孩子的有效途徑；還有那些固定的充滿人文氣息的《給家長的一封信》，提示家長假期關注學生安全和守法情況，正是有了這些，使我們和家長的聯系更加密切。也填補假期學生安全管理的空白。

七、存在的主要問題

我們學校安全工作在上級領導的重視下，在師生的共同努力下得到進一步加強，學校無責任事故發生，安全事故為零，但是我們感覺安全工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、通過校領導及全體師生集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會閑雜人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤還存在食品安全隱患。

篇6

最近一段時間，一些地方連續發生重大和特大學生傷亡事故。上級教育行政部門相繼下發關于防范投毒、遏制樓梯間擁擠傷亡、加強中小學幼兒園安全、學校食堂小賣部管理工作等一系列文件。為堅決貫徹落實上級教育行政部門的文件精神，杜絕類似偽安全事故在我縣的發生，現就我縣當前及今后一段時間的的學校(幼兒園)安全工作提出如下意見：

第一，要進一步提高認識，切實增強做好學校安全工作的責任感和緊迫感。

學校安全工作“責任重于泰山”，事關人民群眾的根本利益，關系到維護社會穩定的大局，是學校改革和發展的保障。各學區和學校(幼兒園)的領導。必須本著對黨的教育事業，對少年兒童高度負責的態度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會安定和政治穩定的高度出發，進一步認識抓好學校安全工作的重要意義。牢固樹立“安全第一”的思想，堅決消除僥幸心理和麻痹大意的意思，居安思危，警鐘長鳴。要看到“安全無小事”，不管多忙也要把這項工作抓實、抓好，將工作做深、做細、防范于未然，為青少年學生的健康成長，創造良好的環境。

第二，要開展安全工作自查自糾，努力消除各類安全隱患。

各地各校在12月10前必須組織一次學校安全工作自查，要進行全面的、地毯式的大檢查。檢查的內容包括學校校舍安全、設備設施安全、消防用電安全、食堂小賣部飲食衛生安全、校園周邊環境安全、學校交通安全及學生(幼兒)接送車安全、鍋爐安全、住宿生安全、安全制度等各個方面，檢查要做到不留死角、不留余地、不走過場。同時，要做到邊檢查、邊整改，對檢查出的安全隱患要立即召集班子成員進行研究，制定好整改措施，落實整改責任，馬上予以整改；對學校無能力整改的安全隱患，要立即以書面形式上報當地鄉鎮人民政府、學區及縣教育局。各地各校務必做好安全自查自糾工作，迎接縣教育局在12月下旬組織的學校安全工作年度考核檢查。

第三，要健全規章制度，切實落實安全工作責任制。

各學，區和各級各類學校要進一步建立健全安全工作的各項規章制度。各地各校要從實際出發，并根據查找出的突出阿題；及時整改，并建立健全確保師生安全的各項規章制度和防范措施。教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》，為規范學校事故處理，保障師生安全創造必要的條件，各地各校要認真貫徹落實。要建立由學區主任、校長為第一責任人的安全工作責任制，明確責任。學校要強化校園內部管理，并落實好其他領導在其分管范圍內的安全管理職責，層層抓落實。安全工作要實行“一票否決制”，對疏于管理，造成事故的責任人和有關負責人，依法追究，嚴肅處理。

第四，要堅持以防為主；Q豳學校的安全教育力度。

安全防范要做到兩手抓，即一手抓教育，一手抓管理。學校要針對不同層次學生的特點，強化安全宣傳教育工作。首先，要針對中小學生在年齡、生理、心理以及知識結構、認識”能力等方面的差異，確定行之有效的活動內容。其次，要針對不同地區、不同季節，尤其是春秋游季節和寒暑假期間容易發生事故的特點，在學生中開展內容豐富、形式多樣的自我防范及日常行為規范的，教育活動。

第四，在抓好日常教育工作的同時，要通過每年的“安灸育周”，利用多種宣傳形式和資料，’對學生進行廣泛的宣傳教育，使其不斷提高自我防范能力。此外，要積極開展《預防未成年人犯罪法》教育活動，加強與社區聯系，恢復家訪制度，辦好乏學校，增強學生家長的安全防范意識。

第五，要依靠有關部門和社會各界，建立起嚴密的安全防范網絡。

校園安寧離不開社會各界的支持和幫助，各學區和各級各類學校要積極主動與當地有關職能部汀密切配合，加強聯系，通力協作，按照群防群治的方針，加強對學校內部和周邊環境的整治，及時消除有礙學校周邊秩序和學生安全的各類治安隱患，確保學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。各校要廣泛開展“告別四廳一吧，爭做好學生”的活動，要引導學生不要進入網吧、電子游戲室。同時要加強對傳達室的值班管理，做到晝夜值班，節假日有人，切實做好校園內部的安全保衛工作。

第六，要突出工作重點，加大工作力度，著重做好以下幾項工作。

1、要切實加強中小學危房的排除和改造工作。去年以來，我縣開始全面實施中小學危房改造工程。目前，我縣中小學危房改造工程進展順利，師生的教學安全得到了有效保證。但是，根據在省、市、縣組織的幾次檢查中發現，個別學校私自使用本應拆除或封閉的危房，嚴重威脅著師生的生命安全。為此，縣教育局再次重申：各地各校必須高度重視中小學危房改造工作，對于已被鑒定為D級的危房，必須無條件給予封閉，并限期拆除。對于C、B兩級危房，必須得到有效加固后才能使用。凡私自使用危房的，一經查實，將給予嚴肅處理。

2、抓好學生飲食衛生安全。根據市教育局，《關于加強學校食．堂、小賣部管理工作若干意見》以及10月16日—18日縣教育局組織的全縣學校食品衛生安全大檢查所發現的一些薄弱環節，各地各校要進’一步加大對學校食品衛生安全工作的教育管理力度。(1)學校和幼√乙園，要加強對學校食品衛生工作的領導和管，要配備專人管理學校的食品衛生工作，并主動爭取衛生部門學校食堂、小賣部衛生工作的監督指導。(2)各級各類學校和幼兒園應嚴格按照《食品衛生法》的要求，對照《**市學校食小賣部衛生評分細則》，加強對學校食堂、小賣部的管理工作。學校食堂必須持有《衛生許可證》。(3)學校對食堂衛生管理及從業人員要加強營養與食品衛生知識方面的培訓，增強食品衛生方面的防范意識。(4)要加強對學生健康教育工作。(5)要加大對學校周邊飲食攤點的管理力度。學校要主動與衛生、工商、公安部門聯系，密切配合，堅決打擊、取締無證店攤和流動攤點。(6)學校在硬件上要加大投入，學校與承包者簽訂協議時對學校食堂小賣部的設施投入要有明確的規定。堅決反對把學校食堂、小賣部看作是學校創收的一個渠道來辦或作為教師的福利給教師開辦，更不應該在承包時采取最高標的做法。

3、要切實加強校內夕卜活動管理。學校集體外出活動，要嚴格遵守報批制度，今后凡是全校性外出活動和社會上要求參加的活動，縣屬各類學校須報縣教育局批準，鄉鎮學校須報學區批準，學校一般不出縣活動。集體外出活動要制定相應的安全防范措施，確定安全負責人，對安全防范措施未落實的外出活動決不能放行?？h教育局，重申不得組織中小學生參加商業性的慶典活動。體育課、活動課等在室外活動的課必須高度重視學’生的安全工作，嚴防學生意外事故發生。針對近期許多地方連續發生中小學樓梯間擁擠傷亡事故的情況，各地各校要堅決貫徹落實教育部《關于堅決遏制中小學校樓梯間擁擠傷亡事故的緊急通知》的精神，迅速采取緊急措施，堅決杜絕類似事故在我縣發生。

篇7

司志任同志在慶祝第二十個教師節大會

暨峨莊鄉教育工作會議上的講話

今天，我們在此隆重召開慶祝第二十個教師節暨教育工作會。我代表全體教職員工對鄉黨委政府及社會各界多年來對教育工作的關心、支持表示衷心地感謝，向今天將要受到表彰的單位和個人表示真誠地祝賀，向全體教職員工表示節日地祝福，祝老師們工作愉快，身體健康，合家幸福。

在鄉黨委、政府和區教育體育局的正確領導下，按照中心學校確定的2004年峨莊鄉教育工作的指導思想，我們堅持以黨的十六大精神為指針，緊緊圍繞區教育體育局的中心工作，堅持以人為本、協調、可持續的發展觀，以“創新、發展、質量、誠信”為主題，以辦人民群眾滿意的教育為目標，以爭創教育初步現代化學校為主線，聚精會神抓教學，一心一意謀發展，努力提高教育教學質量，使我鄉教育工作出現了蓬勃向上的新局面，為全面完成今年已經確定的各項工作，現將2004年上半年工作情況向各位領導、老師們匯報如下。如有不當之處，懇請各位領導批評指正。

一、意識超前，高點目標定位，努力加快學?，F代化建設。

21世紀是信息化時代。為了使學生能夠適應時代要求，我校不斷強化教育現代化建設，堅持更新觀念與基礎建設同步、軟件與硬件同步、長遠規劃，分步實施，建用并重，逐步完善的原則，按照“硬件要強，軟件要硬、效益要高”的標準，大力推動我校教育信息化進程。在硬件方面，今年年初，我們按照區委、區政府《關于創建教育初步現代化區的意見》，緊緊抓住區教育體育局把我鄉作為試點單位的有利時機，在鄉黨委、政府的正確領導和區教育體育局的大力支持下，克服資金短缺等重重困難，通過多種籌資渠道，為全鄉中小學新配置微機191臺，大型彩電34臺，實物展臺34個，建成高規格視頻會議廳一個，校園網5個，總投資110余萬元，實現了校內教師人人通、學生班班通、教師信息資源共享，無紙備課。今年3月份成功地為淄川區農村教育工作會議暨教育初步現代化創建提供了參觀現場，受到了與會領導的一致好評。在軟件方面，我們狠抓現代教育思想建設?，F代化教育呼喚現代化教師，現代化教師必須具備現代化的教育思想。我們從更新教育觀念入手，大力實施“換腦”工程，建立完善學習制度，采取多種形式激勵教師學習現代化教育理論，樹立起全新的教育觀、質量觀和管理觀，加強研究型教師群體建設，建立起了名師培養機制，通過傳幫帶、聽課指導、理論輔導、幫助總結教學經驗等形式，使名師脫穎而出，并向學者型、專家型教師邁進。今年暑假，我們組織45歲以下的教師進行了計算機中級知識培訓，在網絡“充電”中提升了教師自身的現代化素質，同時，學校大力支持教師進行網頁制作。為了豐富學校的教學素材庫，我們刻錄了許多優秀教師課件，復制到教師們的電腦上，并購置了充足的電子教學軟件，定期舉行電教優質課大賽，努力創設一種運用現代化教育技術人人參與、比學趕超的良好氛圍。

現代化的教學設施，優化了教師的教學過程，優化了學生的學習環境。目前，師生共同建立了我們學校的網頁，多數教師建立了自己的網頁。同時，教師還組織學生利用課余時間學習網絡知識，制作電子作品、電子報刊和網頁，并在網上進行自主學習和探究性學習，從而拉近了學生與信息時代的距離，為學生提供了創新學習的廣闊空間，使學生進入了現代化學習方式和思維方式，讓信息技術進入了學生學習的全過程。

二、樹立起領導班子形象，建設一支優秀的教師隊伍。 教師隊伍建設堅持政治與業務一起抓，兩個素質同步提高的原則，首先加強了以師德為核心的政治思想教育，強化教師的事業心和責任感，一是抓好理論學習，并敢于接觸難點，善于集中熱點，使理論學習有鮮明的目的性和明顯的實效性。今年3月份，全鄉教育系統開展了思想作風整頓活動月。通過活動的開展，全鄉教師的思想道德素質得到了大幅度提高。二是抓好日常思想工作。三是了解教師，知人善任，做到人盡其才，才盡其用，最大限度調動教師工作的積極性。四是滿足教師合理的需要，激發教師才智，努力創造一個既心情舒暢又輕松活潑的工作與學習良好環境。

其次，堅持目標培訓，提高教師教育教學能力。

教師業務素質的提高，是一項長期而又艱巨的工作，必須采取切實可行的措施。中心學校在這方面要求是高級教師做模范，一級教師做示范，初級教師上規范。主要措施有：一是拜師求教，即結對子；二是博學多才，即每人至少訂閱一本與教育教研有關的刊物，有一本自學筆記，博采眾家之才充實與拓寬自己；三是練好教學基本功；四是認真備課，抓好五課型；五是鼓勵教師進修；六是繼續搞好教學基本功各種競賽活動，努力把教師隊伍建設成一支具有良好敬業精神和職業道德、較高層次文化知識水平、扎實過硬的教育教學基本功、系統的教育教學理論和有一定教研能力的教師隊伍。上半年，我校積極參加上級組織的各項活動，有20多名教師的論文和優質課獲獎，朱紅霞老師還被評為山東省優秀教師。

三、德育放首位，突出德育工作的實效性。

德育工作真抓實干，講究實效，著重把握好了兩個原則，堅持了三個到位，發揮了三個作用，即：一是要把眼光放遠、認識要高、起點要低，從身邊開始、從一點一滴做起的原則；二是把握既要明理，又要導行，更要激情，目標明確，工作扎實的原則；三是認識到位，組織到位，內容到位；四是發揮課堂主渠道作用，努力提高教師的授課水平，發揮教師的示范作用，發揮共青團員的主力軍作用，發揮家長和社會各方面的配合作用?？傊?，課上課下，校內校外齊抓共管，形成德育合力，實現了德育首位的目標。我們抓好了《中小學德育綱要》、《中小學生日常行為規范》及《中小學生守則》的落實，重點抓好了文明禮儀教育，積極開展了“學雷鋒活動月”、“綠色環保月”、“保護我們的家園，從身邊一點一滴做起”、“愛護校園月”、“清明節祭掃烈士墓”等系列活動，突出了“練、查、評、比、樹”五個環節，充分發揮了校園文化的導向性和影響力，努力體現出“鍛造自我，追求卓越”的學校精神，對學生思想行為進行潛移默化地熏陶，利用校園小報、黑板報等陣地的自主作用，讓學生在自己的陣地中自己管理，在自主的活動中受到教育，鍛煉成長，協調好學校與家庭、社會的關系，努力體現出德育工作將從校內向校外延伸，擴大學生自主發展的空間。

四、狠抓教學工作，努力提高教育教學質量。

管理出效益，管理出質量，我們確立“以人為本”的管理理念，調動人的積極性，以實現人的自我完善和發展為目標，嚴字當頭，狠抓教學常規落實，加強教學常規管理。在教學管理中，我們提倡勇往直前的進取精神，高舉改革大旗，大膽探索，開拓創新，把學校工作不斷推上新臺階。今年中考，我鄉有20名學生被四中錄取，40名學生被一中錄取，29名學生被十五中錄取，25名學生被十中錄取，教育教學質量較往年有較大的提高。一是深化管理體制改革，力求管理層次清晰，責任明確。我們不斷完善各項制度，峨莊中學打破了原有的管理模式，實行了校長領導下的級部主任負責制，設立了級部辦公室，改變了教研組管理的單一模式，形成了“校長室——級部——班教組”和“校長室——教研組——備課組”兩種管理并存的格局，管理思路清晰，崗位責任分明，既促進了競爭，又加強了管理。學校與級部、級部與備課組、備課組與任課教師層層簽定目標崗位責任書，認真落實崗位職責和服務規范，形成了目標到人、責任到人，人人工作主動，各個積極爭先的局面。

二是深化課堂教學改革，力求突出主體、注重實效，課堂教學是學校推行素質教育的主陣地。課堂教學的整體水平是一個學校辦學水平的直接反映。在激烈的競爭中，學校要求生存、圖發展，惟有在改革上謀出路，所以，我們必須站在教育發展的制高點上，審時度勢，把轉變教育思想、更新教育觀念作為改革重點，把打破舊的教學模式、提高課堂教學效率作為改革的難點，把是否突出學生主體地位、調動學生學習積極性作為衡量課堂教學改革的主要標準。按照學習借鑒——熟練運用——改進提高——推陳出新的思路，大力提倡積極務實的課堂教學改革熱潮。峨莊中學組織了學習洋思課堂教學改革和誘思探究教學改革系列活動。中小學積極參加各級主管部門舉辦的新課程培訓和教研教改活動，全鄉教育系統進行了教研教改匯報展示，努力把課堂還給學生。中學還組織教師積極參加一中片課改活動，多次到兄弟單位觀摩學習。為進一步推進課改工作，中學組織骨干教師到青島五十一中學習課改經驗，小學中心教研組組織全鄉小學骨干教師到臨淄區實驗小學、金茵小學、稷下小學參觀學習和調研。通過學習，中小學課堂容量明顯加大，教師教學水平顯著提高，學生課業負擔大大減輕，學習熱情日漸高漲，主體地位日益突出，學校各項工作逐步走上了良性循環的軌道。

三是狠抓教學常規落實。堅持三個一起抓，即備課、講課、輔導、作業、成績考查五個環節一起抓，分類指導、好中差學生一起抓，期中期末對學生進行全程檢查，平時對教學中重點與難點運用自查、抽查、全查相結合的辦法，進行不定期督促檢查。學校做到經常召開專門研究教學工作的辦公會議，每周一次班主任會議，組織分類教學比武、技能競賽。學校實行獎學金制度、學費減免制度、貧困生救助制度，實施溫暖工程，最大限度的幫助學生完成學業。

五、高度重視并認真做好學校安全和穩定工作，努力為我鄉教育發展創設良好環境。中心學校進一步完善各項安全制度，成立了專門領導小組，積極開展多種多樣的安全教育、法制教育活動，以增強師生的責任意識和意識。在雨季來臨之前，中心學校又對各學校校舍進行了一次全面檢查，督促各學校做好房屋維修和隱患排除工作，以確保全體師生人身安全和學校財產安全。與此同時，中心學校還切實加強師生飲食衛生管理和傳染病防治工作。結合全鄉實際，在全鄉中小學廣泛開展“平安校園”創建活動。通過發放宣傳材料、辦宣傳欄、舉行主體班會、集體簽名等多種形式，對全鄉師生進行安全教育。系統上下思想統一、認識到位，先后組織了四次安全工作大檢查，并做到每校必到，重點排查，切實做到有章可循，違章必糾，不留盲點，不出漏洞，有利地維護了教育系統的穩定，為全鄉穩定工作做出了積極的努力。

總之，經過半年努力，我鄉教育初步現代化建設已初具規模，教育教學水平有了明顯提高，可以說，這是系統上下共同努力的結果，是廣大師生血汗的結晶，更是黨委政府、教育體育局正確領導的結果。在看到成績的同時，我們也應該清醒地認識到我們還有許多缺點和不足，與先進地區相比，與兄弟單位相比，我們還有不盡人意的地方，還存在著許許多多的問題，這突出表現在：

（一）部分學校領導以教學為中心的意識差，質量就是學校生命的意識差。

（二）學校教學管理有待于進一步規范。

（三）科研興教意識還比較淡薄。

（四）教師老齡化嚴重，教師隊伍整體素質偏低。

（五）各校發展不平衡，學校投入存在著嚴重不足問題。

（六）我鄉面積廣闊，合班并校難度較大。

（七）教育初步現代化創建資金缺口較大。