全科知識競賽范文

導語：如何才能寫好一篇全科知識競賽，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.鯨魚經常噴水柱是鯨魚呼喚同伴的一種方式。

2.鼻子和嘴都可以用來呼吸，用二者進行呼吸沒有太大的區別。

3.在發射人造衛星時，發射方向指向東方，是利用地球的慣性可以大大節省燃料和推力。

4.衛星定位導航也叫衛星全球定位系統，簡稱CPS，是靠設在太空中的導航衛星來實現定位的。

5.宇宙飛船和航天飛機同屬載人航天器，但航天飛機比宇宙飛船要大很多，裝載量大，能完成的任務更多，且可以像飛機一樣滑翔到預定的機場。

6.樹干長成圓柱形可以分布更多的導管和篩管，有利于樹木生長，同時具有最大的支持力，圓柱形還能防止風吹雨打等外來傷害。

7.目前我們家用電器上用的遙控器最多的是超聲波遙控器。

8.給新的沒干的水泥制品灑水是補充水分，因為水泥制品的水泥顆粒內部在一定時間內要不停地吸收水分才能充分反應凝固結實，灑水是對水泥制品的養護。

9.在觀察日食時，絕對不能用眼睛直接對著太陽觀看，否則會對眼睛造成傷害，甚至導致雙目失明。

10.現在的汽車安全性能已經比較高了，駕駛或乘坐汽車時可以不必佩帶安全帶。

11.靜電有時會給人帶來災害，目前，防止靜電的方法主要有3種，控制摩擦，增加空氣濕度，接地泄漏。

12.在加油站或化工廠等可燃性氣體濃度高的地方不要使用手機，家中發生煤氣泄漏事件時，也不要使用房間里的電話報警。

13.魚的身體上有側線，它是幫助魚在水中維持平衡的，不會翻倒，就像人的小腦有維持人體平衡的作用一樣。

【答題須知】

答題者請按照題目序號，選擇出正確答案，用鉛筆填在答題卡上（答題卡將在本刊第6期上登出）。

在答題卡上填寫：姓名、所在學校、通訊地址等，待全部填好后，把答題卡沿邊框剪下放入信封，于2013年6月30日前（以當地郵戳日期為準）寄至：北京市西城區平安里西大街43號中國兒童中心《學與玩》雜志社（郵編100035），并在信封左下角注明“知識競賽”（答題卡復印無效）。

參加活動的同學可以自己郵寄，也可以由學校統一組織郵寄。

篇2

一、注重政治學習，不斷提高政治理論水平。

全科人員在黨支部書記和黨小組長的帶領下，認真學習**精神，深刻理解其精神實質。教育全科人員要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發揚黨的優良傳統，牢固樹立為休病員服務，為職工服務，為領導服務的思想，能夠用“三個代表”和黨員標準規范自己的言行，不斷提高思想道德修養。每星期四下午按時開展政治學習，認真召開民主生活會，會上大家能夠暢所欲言，認真開展自我批評，互相交流思想，不斷提高政治理論水平。

二、認真抓好行風建設服務承諾的落實，促進辦公室整體工作水平的提高。

今年是全國各個行業行風建設年，端正行風，轉變工作作風，全面提高工作質量，也是我院全年的中心工作。這個活動期間，辦公室作為對內對外服務的主要科室，緊密配合醫院中心工作，周密布置，精心安排，首先是組織科室人員認真學習了院行風評議活動有關文件，具體實施方案和院服務承諾具體內容，不斷深化服務意識，并且針對科內各項業務工作制定了服務承諾的十項具體內容，并張貼上墻，增強了大家的責任意識和大局意識，特別是在行風評議第二階段，全科的工作人員都能認真查找工作中的不足和服務不到位的地方，做到真抓實干，在抓落實上下功夫。第二階段也是整個活動的核心，在這個階段中，大家都能夠顧全大局，克服人員少，任務重的困難，正確處理各種矛盾，使辦公室的各項工作都落到了實處。在第三階段行風評議階段中，院行風領導小組對全院19個科室進行了檢查評比，辦公室各項工作在這次檢查中取得了較好成績，受到院領導好評。

三、加強團結，增強凝聚力、戰斗力，努力完成各項工作任務。

全科人員能夠自覺遵守各項規章制度和勞動紀律，做到小事講風格，大事講原則，從不鬧無原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，具有較強的凝聚力和戰斗力。

在主管領導的幫助指導下，我科工作人員各司其職，各負其責，團結務實，以高度的敬業精神較好地全院

工作計劃、總結以及各種請示、報告等文件材料的起草工作；認真做好醫院印章的管理與使用工作，做到嚴格管理，正確使用；全年高質量完成了各類文件、表格等打印任務，共打印文件、表格17458張；機要文件收發、傳遞能夠按規定的傳閱范圍、時間等要求，及時傳閱收存，全年無發生文件丟失和泄秘現象，并按時整理歸檔和密級文件如數上交，全年共收發傳閱各類文件300余份。三月份認真完成了去年所有文件的整理、立卷、歸檔工作；加強機動車輛管理，修定并下發了機動車管理和使用有關規定，嚴格派車手續，合理調配車輛，能合并使用的車輛，不單獨派車，對司機人員經常進行安全行駛教育，嚴格遵守行車安全規定，全年共行駛7.9萬公里，較好地完成了全院醫療、辦公等用車保障任務，無發生任何差錯事故；完成了全院各科室以及個人年和年全年報刊、雜志、各類圖書資料、信件的發放和征訂工作。年完成了8名新住院休養員的接待安置工作，在接收安置工作中能按照科室承諾，做到熱情、周到、及時，安置不過夜。順利完成了休養員搬遷兩幢小樓的電話移機工作，在規定時間內讓休養員通上了電話，受到了休養員的好評。對來信來訪工作能夠做到來信答復及時，來訪熱情接待，應辦的事盡快辦，不能辦的講明政策，互相理解，樹立院辦室良好形象。

四、較好地完成了領導交辦的各項臨時工作任務。

1、積極參加省廳組織的知識競賽，取得好成績。

在省廳、省直組隊參加的黨規黨紀知識競賽中，我科岳書靜同志作為主力隊員，克服種種困難，認真背題，比賽中發揮出色，均取得了第一名的好成績，為醫院、為省廳爭得了榮譽，受到省廳黨組的通報表揚。

2、完成參加知識競賽人員駐訓期間的接待工作。

為給參賽隊員創造一個良好的駐訓環境和條件，我科在招待所管理方面做到及時保障，勤洗勤換。

篇3

從前有一只兔子，叫聰聰，他在全科考試中，每次都班級第一名， 但是他非常驕傲，經常嘲笑比不過他的人：“你們也太笨了，成績也太差了吧，哈哈 …… ”

有一天，小熊貝貝忍不住向他挑戰，對他說：“我要向你挑戰。”聰聰說：“你要比什么？反正你都是輸?！必愗愓f：“你看，前面有一個動物知識比賽，那我們就比動物知識，走吧?！庇谑牵麄儊淼搅吮葎游镏R競賽的地方。

到了這里，裁判員說：你們先看10分鐘的書，再答題?！必愗愓J認真真，仔仔細細，一絲不茍地看這本書。而聰聰呢？他卻馬馬虎虎、走馬觀花似地看完書就不看了。突然，一聲哨音傳了過來，裁判員說：“現在時間到了，合攏書開始答題?！毙⌒茇愗愖屑毜卮痤}，一字不漏地看題目，他可真認真呀！而聰聰呢？覺得題目真是太簡單了，他就在考卷上，隨便亂寫。這時，又傳來了一聲哨音，裁判員說：“現在該交卷了?！毙⌒馨颜J真檢查了5遍的卷子交了。而聰聰卻毫不猶豫地就把考卷交上去。

過了幾天，他們的成績出來了。小熊貝貝考了滿分100分，而兔子聰聰考了80分。聰聰說：“這不可能，我可是我們班的天才，怎么可能考80分呢？”貝貝說：“你不要驕傲了，我現在送你一個成語‘驕兵必敗’，因為你太驕傲了，所以你輸了?！甭斅攽M愧地低下了頭。

從此以后，聰聰不再驕傲了。

篇4

一、指導思想

以黨的十七屆五中全會和中央經濟工作會議精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，以貫徹《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》（國發〔2010〕23號）為核心，以“安全責任，重在落實”為主題，唱響“安全發展”主旋律，深入開展安全生產宣傳教育行動，加大安全文化、安全法律、安全科技和安全知識宣傳普及，使以人為本、安全發展的理念更加深入人心，繼續深化“安全生產年”活動，有效防范和堅決遏制重特大事故的發生，促進全市公路安全生產形勢持續穩定好轉，為實現“十二五”時期全市公路安全生產工作良好開局提供強大的思想保證、精神動力和輿論支持。

二、活動主題

安全責任，重在落實。

三、活動時間

2011年5月30日至6月30日。

四、活動計劃

（一）積極營造良好的公路安全生產宣傳活動氛圍。分局機關、機修維修隊、各養護道班要在辦公樓和道班外懸掛安全生產月宣傳橫（豎）幅標語，張貼條幅標語和安全知識掛圖。并利用辦公樓的電子滾動板對來局辦事的養護職工及外來人員進行廣泛的宣傳教育，營造良好的安全生產社會氛圍，增強全社會的安全生產意識。

（二）組織開展安全生產學習。由“安全生產月”活動領導小組成員組織廣大干部職工及生產一線的養護工作人員學習，學習內容包括：法律法規；安全標準化內容；安全生產規章制度、操作技能。重點要強化養護一線職工的安全意識和上路作業的操作技能，提高員工安全生產技術水科和安全素質。

（三）安全檢查、隱患整改?！鞍踩a月”活動領導小組徹底梳理一遍分局所管轄范圍內的安全隱患，包括人的不安全行為、安全設施、設備設施。特別是對206國道、萬青線、昌萬公路、洪老線、石擋線的路面、路肩、邊坡、護坡、橋梁、涵洞；分局機關、家屬大樓、各養護道班房等地方進行大檢查。領導小組要針對檢查出的安全隱患提出整改意見和整改時間，并提出行之有效的合理化建議。

（四）組織開展應急預案演練周活動。由路政大隊牽頭，組織一次應急預案演練，結合工作實際、周密部署、注重實效，開展應急預案培訓、演練、評估等一系列活動。認真總結，針對演練中出現的問題，采取有效措施，進一步完善應急救援體系，提升突發事件處置能力。

（五）開展“安康杯”競賽和《公路安全保護條例》知識競賽活動。通過知識競賽等學習方式，激發廣大公路職工學習和掌握安全生產知識，自覺地反對違章指揮、違章作業和違反勞動紀律的行為。

篇5

回顧匆匆走過的一年，在局領導的關心下，在我們科周科長、鮑科長的指導下，在在座的全體同事的幫助下，使我能夠較快地溶入司法局這個大集體，盡快地適應自己的角色，初步掌握基層科的工作技能，較好地完成各項工作任務。下面我將一年來的學習、工作體會向大家做個匯報，不當之處，請大家指正。

一、認真學習、學以致用。 我在部隊是從事通信工作，對司法系統根本就沒有接觸過，剛到司法局確實感到無所適從，怎么辦？只有通過不斷地學習。只有通過學習，才能了解司法工作的特點，適應司法工作的要求，掌握做好司法工作的能力。記得剛到司法局的時候，正好臨近春節，工作相對不忙，科長把XX年下半年的《中國司法》和《人民調解》、《司法工作實務》等資料拿來讓我學習，經過半個多月的認真學習，對將要從事的行業有了初步印象。慢慢地接觸科里的工作，經常和司法所的同志們打交道，對自己專業知識的欠缺也就有了一個明確的認識。通過在工作中查找資料、向老同志請教，不斷豐富自己的知識積累，做到了在工作中學習、在學習中提升工作能力。

二、努力工作、做出成績。 基層科的工作比較繁雜，任務也比較多，既要做好上級交辦的任務，又要服務指導好司法所。一年來，我共撰寫了各類文稿70余篇、信息10余篇，下司法所調研學習近30多次。為提高廣大人民調解員的工作熱情，引導全區大調解工作走向深入。4月受局領導委托，撰寫了《武昌區人民調解員“以獎代補”實施方案》，通過調查研究、向司法所征求意見、網上公示等辦法，經過5個月的醞釀、幾易其稿，該《辦法》在10月正式實行，較好地完成了我們科今年的創新目標。在努力做好日常工作的同時，積極配合全科同志完成了幾次大型活動，如參與組織了年初的《武昌區首席人民調解員工作大會》；4-6月份的規范化司法所建設，為7個司法所制做了標示、標牌、上墻公示欄共計58塊，并把14個司法所的規范化建設檔案裝訂成冊，上報市局省廳；10月對社區主任和首調員的培訓；《調解就是執法》法律知識競賽。加班加點，配合其他科室，完成好突擊性任務。幫助政治處完成黨建《五個基本建設》檢查驗收準備工作，參與中南司法所人民滿意站所創建活動等。每次都能較好地完成任務，受到領導和同志們的好評。

三、發揮優勢、展示自己。我以前接觸過電腦圖像處理和幻燈片制作，可以做一些簡單的處理，在今年《調解就是執法》知識競賽和中南司法所創建人民滿意站所活動中，充分發揮自己這方面的優勢，連續加班幾個晚上，制作出令人滿意的幻燈片，為這兩項活動提供了助力。

過去的一年是我走上新崗位的一年，有成績，有遺憾。工作中存在著不少瑕疵，有待進一步改進；專業知識的學習沒有深入，有待進一步加強。希望明年的工作在大家的幫助指導下做得更好！謝謝大家！

篇6

[關鍵詞]三基考試；改革；特色；實踐

[中圖分類號]R19 [文獻標識碼]C[文章編號]1673-7210（2007）06（a）-144-02

“三基”（基本理論、基礎知識、基本技能）“三嚴”（嚴格要求、嚴肅態度、嚴謹作風）是對科學治院、從嚴治院的高度概括。強化“三基、三嚴”是提高醫務人員職業素質、提高醫療質量、保證醫療安全的重要環節，也是醫院管理年活動的工作目標和重點要求之一。針對目前我院部分醫生“三基”水平較差，醫療糾紛、醫療缺陷時有發生，醫院決定，由醫務處質量控制辦公室負責嚴抓業務學習、“三基”訓練和“三基”考試?，F就我院在“三基”考試改革實踐中的具體做法及管理經驗介紹如下：

1 轉變觀念、提高認識

首先，醫院要在醫務人員間樹立“打好基礎、人人參與、人人有責”的風尚，使醫務人員充分認識強化“三基、三嚴”的重要性和必要性，提高醫務人員對“三基”與醫療質量關系的認識，增強其參與意識。人員素質的提高是在醫院發展中起主導作用的因素，醫院強調，科主任要重視自身素質的培養和提高，要充分發揮科主任、質控聯絡員的主觀能動性，利用晨會、業務學習時間組織全科醫生認真學習和領悟“三基、三嚴”的精髓。

2 創新形式、更新內容

為了增強醫務人員學習上的競爭意識，以積極的心態對待“三基”考試，醫務處質控辦與工會聯合舉辦了勞動競賽，通過競賽的形式，將“三基”考試進行得有聲有色。每次考試做到突出重點，注重針對性、實用性、前瞻性。根據我院發生的醫療缺陷情況，針對薄弱點進行培訓、考核，各個擊破、整體推進，從而實現多渠道、多層次、多形式、全方位培訓的目的。

針對我院部分醫生電子病歷書寫欠規范的問題，組織優秀病歷競賽活動，全體管床醫生均要參加。在評比中，采取個人自選病歷和抽選病歷相結合，并采用了集體分工評審的辦法。優秀病歷評審委員會組織評委對病歷進行量化打分，對于評審中發現的病歷質量問題，在局域網上向全院醫生通報，并以書面形式向臨床科室主任通報，以利整改。通過競賽評比，促進了臨床醫生提高病歷書寫質量的意識，幫助職能部門分析病歷質量不高的原因，并為管理部門提供質量控制的信息。

針對臨床用藥不規范問題，我們組織了藥理知識競賽，各臨床科室及所有涉及用藥的醫技科室全體人員均須參加。競賽內容包括科室常用藥、搶救用藥的適應證、禁忌證、用法用量、副作用、注意事項等。通過競賽，督促醫務人員加強對藥理知識的學習，強調掌握用藥知識對避免醫療缺陷發生的重要性，提高了醫務人員的藥理知識水平。且藥理知識競賽貼近臨床需要，通過競賽，使醫生們更加熟練地掌握藥物的臨床應用規范，從而指導臨床合理、正確地用藥。

3 嚴密組織、嚴格考試

3.1 健全組織

醫院各級領導對“三基”考試十分重視，以醫務處、質控辦、工會等部門領導以及有關業務骨干為主要成員成立了勞動競賽活動領導小組，業務副院長擔任組長，勞動競賽活動領導小組具體策劃、指導、協調考試工作，每次考試前，根據考試或競賽內容組織經驗豐富的科室主任或質控聯絡員組成評委會，一些院、科領導也親自承擔監考工作，加大了“三基”考試的管理力度。

3.2 規范制度

為了保證考試制度的規范化，考前要明確參考人員范圍、考試時間及有關事宜，全體技術人員、相關人員都必須參加，杜絕無故不參加考試現象。每次考試前，評委之間要在質控辦的監督下先進行互考。為了充分發揮科主任在“三基”考試方面的模范帶頭作用，要求科主任也要參加考試，這樣不僅督促了科主任自身的業務學習，也帶動了大家自覺參加考試。事實證明，科主任自身示范作用發揮得好，科室成績就高，醫生對其工作信任支持程度也大，這也是科主任在科內樹立威信的一個重要方面。

3.3 嚴明考紀

為了嚴肅考試紀律，質控辦設立了考試作弊現象投訴電話，質控辦工作人員登記并監督評委工作，對所有作弊、懷疑有作弊行為的人員采取記名、考卷作廢、與考試不及格人員一同進行補考的辦法，使全院醫務人員消除僥幸、惰性心理，認識到不真正看書學習是不能達標的。

3.4 客觀公正

每次考試前，根據情況組織培訓。培訓前，先組織評委進行集體備課，為確保培訓、考核質量，做到公平、公正，考核前專門召集考核組成員統一考核標準。理論考試的試卷進行封存，并采用分工流水作業的批卷方式，質控辦對評委的評卷工作進行監督和審核，對于技能考核，嚴格評分標準，為了杜絕人情分和感情分，采取現場打分，當場匯總，現場點評，并指出錯誤，以利改進。對一次操作不及格人員，現場進行講解，重新操作，直到操作規范、及格為止。

4 獎勵先進、激勵后進

對“三基”考試采取勞動競賽的形式，目的在于督促人員重視“三基”。我們的評獎辦法是：①評委會將競賽結果上報勞動競賽活動領導小組，領導小組成員負責對結果進行審查、認定、評獎。每次競賽活動實行“個人成績排名”和“科室平均成績排名”，并設優勝質控小組組長、質控聯絡員各一名；個人一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名。②醫院工會給予優勝人員獎勵，在醫院局域網公布競賽結果和獲獎情況，并報人力資源部備案。③醫務處質控辦將所有參賽醫生的成績匯入個人技術檔案，與醫院人才的培養、深造以及個人職務、職稱的晉升、評比、年終考核掛鉤。④科室得分納入各科室醫療質量季度考核，并與科主任考核掛鉤。⑤對于個別考核不及格者給予二次補考機會，力爭做到人人達標，對補考仍不合格者給予一定的制裁。

5 體會

“三基”考試是否達到預期的目的，關鍵在于認真組織、領導重視、嚴格要求、嚴格訓練、嚴格考核。機關工作人員在知識結構、管理技巧方面也必須相應地提高，更新管理觀念，營造“比、學、趕、幫”的學習氛圍，以適應“三基”改革要求。管理層要擁有深厚的功底和順應發展的超前眼光，充分發揮主導作用，帶領基層科室共同努力，才能發揮“三基”的整體功效，使醫務人員“三基”水平更上一個臺階，從而促進醫療質量的提高。

篇7

二、活動目標：扎實有效地開展“安全生產月”活動，實現“五無、一降低、一提高、一達標”，即：實現“無工亡、無重傷、無重大設備、無重大交通、無重大火災事故”，千人負傷率控制在云南銅業（集團）有限公司下達的控制指標范圍內，呼塵合格率達到90%以上，系統安全狀態評價達到安全級。

三、活動主題：2009年6月“安全生產月”活動主題是：關愛生命、安全發展、控虧增盈。

四、活動時間：“安全生產月”活動時間為6月1日至30日。

6月份第二個星期日（即6月14日）為安全生產宣傳咨詢日。

第三個星期（即6月22日至6月26日）為安全生產應急預案演練周。

五、組織機構：為扎實有效地開展好本次活動，公司成立“安全生產月”活動領導小組：

組長：

副組長：

組員：

辦公室設在安全環保部，辦公室主任：

副主任：

成員：

領導小組職責：

1、制定“安全生產月”活動方案，組織、指導公司及各單位“安全生產月”活動的開展。

2、結合活動開展，深入調查、分析安全管理現狀，及時研究解決安全管理及活動中的新情況、新問題。

3、開展督促檢查，確保各項具體措施有效落實。

4、負責“安全生產月”活動各類信息、資料收集整理和上報。

5、負責擬定“安全生產月”活動獎懲方案并報公司安全生產管理委員會審查批準后執行。

六、具體工作要求

1、加強組織領導、制定實施方案：各級領導、有關部門要把“安全生產月”活動列為二季度安全生產管理工作的重要內容，在全面分析、評價本單位安全管理現狀的基礎上，認真策劃，制訂《“安全生產月”活動實施方案》，于5月30日前報公司安全環保部。

2、廣泛發動，深入開展：公司于5月23日組織召開六月“安全生產月”活動動員會，布置“安全生產月”活動。公司安委會成員、機關各部室負責人、各單位行政主要負責人、黨委書記、分管領導、工會主席、安全科長、團委書記參加會議。同時，各單位行政主要負責人向公司安委會進行上半年安全生產工作述職準備，述職的主要內容為：履職基本情況、存在問題、下一步安全管理工作措施。

會后，各單位要及時召開本單位的“安全生產月”活動動員會，把活動方案布置落實到各部室、工區（車間）、隊（班）組。由單位行政主要負責人進行動員講話，動員全體職工以實際行動參與到活動中來。

3、營造良好的安全生產氛圍：各級黨工團紀組織、宣傳部門，要充分發揮輿論宣傳優勢，利用電視、板報、宣傳欄、《玉溪礦業報》、網站等宣傳工具，圍繞主題，大造安全生產聲勢，集中進行安全生產宣傳報導。激勵先進、鞭策后進，及時報導安全管理先進經驗，對違章指揮、違章作業及典型性事故案例進行曝光，舉一反三、警鐘長鳴，提高廣大職工、管理人員自覺實行安全生產的認識和意識。

開展好靜態宣傳，在主要生產、生活區域顯要位置懸掛、粘貼安全生產標語，引導廣大職工、家屬關注安全生產。

各單位安全、生產、技術部門與黨、工、團密切配合，組織開展事故案例剖析、職工家屬座談會、安全知識競賽等。通過形式多樣的安全生產活動，形成全員“關注安全，關愛生命”的安全生產氛圍。

公司紀委和各單位紀委組織好六月“安全生產月”活動開展不到位、責任不落實等效能監察工作。

活動期間，公司網站及各單位網站要建立并開通“安全生產月”活動專欄，專門用于各類安全生產活動的宣傳、報道。

4、切實開展好全員安全教育培訓：各單位要充分利用“安全生產月”活動時間，開展全員安全教育培訓，針對職工安全素質現狀，進行有針對性的法律法規、規章制度、規程、安全知識技能培訓；以“六類事故”為主要防范目標，開展工程及醫療救護知識培訓、救護設備、儀器的操作演練。全員教育培訓結束，對教育培訓的效果進行評估，提出改進安全教育培訓的措施。

公司將于6月下旬組織中層領導干部及公司機關部分管理人員安全管理知識考試，考試復習材料主要為已下發的《安全知識競賽復習題》。本次考試采取閉卷考試形式，考試成績達90分（含90）以上，給予獎勵；70分至89分，不予獎勵；考試成績70分以下，給予相應的經濟處罰。同時，要求各單位組織一次對本單位中層干部、專（兼）職安全管理人員、主要技術和生產管理人員的安全生產法律法規、規章制度和操作規程等知識考試，并將方案及考試情況報安全環保部備案。

5、開展好安全生產宣傳咨詢日活動：6月14日，各單位安全生產部牽頭組織，人力資源、工會、紀委、共青團等參加，在生活區域、辦公場所顯要位置設置宣傳咨詢點，開展以安全生產法律、法規、行業標準、規章制度、操作規程、“安全生產月”主題和安全生產應急管理等科普宣傳為主要內容的宣傳、咨詢活動，接受職工有關安全生產、勞動保護等方面的咨詢。

6、強化現場管理：提高三班值班的針對性、實效性和時效性，嚴格執行《專職安全員績效考核管理辦法》，全面檢查整改現場存在的各類隱患；增強作業人員的自我防范意識，通過值班檢查，針對可能產生的危險有害因素，教育、督促作業人員落實防范措施。

加大反違章抽查力度，嚴肅查處違章指揮、違章作業現象，活動期間，各單位每周開展一次反違章抽查，有效遏制人的不安全行為，避免違章指揮、違章作業導致事故。

7、組織開展好系統安全狀態評價：公司將于6月底7月初組織對各單位進行上半年系統安全狀態評價和綜合安全大檢查，各單位要結合六月“安全生產月”活動的開展，組織各專業力量，開展一次系統安全狀態評價，全面檢查、整改隱患的同時，進一步查找、分析安全生產方面存在的關鍵性制約因素，并按評價單元劃分，作好按單元評價情況向公司評價組進行匯報的準備。

8、強化協作經濟實體安全管理：

（1）各單位必須將協作經濟實體納入六月“安全生產月”活動范圍。

（2）協作經濟實體從業人員的教育培訓，各單位要統籌安排，納入單位的教育培訓計劃組織實施。

（3）6月份，各單位由分管領導組織，對所屬協作經濟實體進行一次綜合量化考評，考評達不到要求的，解除工程承包合同并予以清退。公司重申：除通過招投標選擇的協作經濟實體外，其它未取得公司《工程承包準入證》的協作經濟實體，一律不得安排其從事礦山工程施工，否則，追究工程批準人的相關責任。

9、抓好雨季“四防”工作：各單位指定領導負責雨季“四防”工作（報公司生產設能部和安全環保部），及時掌握汛情，做好防汛物資、設備、事故應急救援隊伍人員準備，做好尾礦庫、生產生活區域“四防”應急救援預案的啟動準備工作。強化雨季道路交通安全管理，確保運輸安全。

10、開展好事故應急救援預案演練：以防范大面積冒頂片幫、炮煙中毒、礦山水災、尾礦庫潰壩等重特大事故為目標，各單位要統籌安排，開展好事故應急救援預案演練，演練方案報公司審批執行。

11、組織開展好安全知識競賽活動：公司組織開展以“真誠踐行五色文化、構建本質安全生產”為主題的知識競賽活動，具體活動方案見玉礦發[2009]第85號文和云達發[2009]第70號文，各單位要精心組織參加。一是各單位分管安全生產的領導是本次安全知識競賽的領隊。二是參賽隊員由3人增加到4人，各單位安全生產部（科）的主任（科長）作為必須參賽隊員。三是將三項行動、安全生產月活動、三體系建設認證內容納入本次競賽范圍。

12、認真總結“安全生產月”活動取得的成績和經驗，分析問題，調整部署下一步的安全環保管理工作?！鞍踩a月”活動總結于6月30日前報公司安全環保部。

七、獎懲規定

1、按照公司《安全生產獎懲辦法》規定，本次活動實現活動目標，在二季度系統安全狀態評價達標的基礎上，對積極開展活動，成績突出的單位和個人給予表彰獎勵。

嘉獎前提條件：全司實現“五無一降低一提高一達標”。

篇8

知識創新和科技發展是國家發展和進步的根本，學生是國家未來科技創新發展的主力[1]。高職院校學生具有思維敏捷、動手能力強、積極性高的特點。高職院?？茀f利用各種優勢資源，通過合理的組織建設，積極開展與科學技術相關的有益活動，引導學生積極參加科普知識競賽、科技創新和實踐活動，搭建學術交流和溝通的平臺，增強課外科技學術氛圍，推進課外科技創新實踐活動建設[2]。

1 以科技社團為單位開展活動

為營造一個良好的科技教育環境，培養學生愛科學、學科學、用科學的優秀品質，激發學生投身科學探究之中，提高學生的科技素質、培養創造型人才，必須讓學生將課本上所學的知識應用到實踐之中，更好地發揮他們的想象力與創造力。學院科協指導醫學檢驗之家、藥學研究會、生命科學探索三個社團開展藥物探秘、生命科學探索、醫學微生物系列標本制作等科技活動。指導學生獲得一些簡單、初步的標本制作知識和技巧，在老師的指導下制作器官標本、生物標本、中藥標本，培養學生的科學志趣，以及學科學、用科學的能力，在動腦思考與動手實踐的活動中，培養學生樹立正確的科學觀和世界觀，領悟到標本制作技術的奧秘。

標本制作是集醫學科技知識啟蒙、創造性思維訓練及動手能力開發的最佳載體。標本模型制作將理論知識和實際技能結合起來，具有一定的難度，要求學生們運用新學習的知識、技能，解決過去從未遇到過的實際問題。適合于醫學類高職院校對學生進行全面培養，提升學生創造力、想象力與科學技能方面的素質教育。讓學生在“做中學”，在標本制作的實踐過程中去體驗、去掌握知識、去提高能力、去創新。培養學生實事求是、認真細致、追求新知等科學態度，以及愛祖國、愛科學、愛勞動的思想感情和健康的審美情趣。每組學生選出最好的項目作品進行成果展示和評估。激發學生對生命科學的興趣愛好，用科學技術的火花去點燃他們的理想之燈，使他們發揮出最大的創新潛能。既注重實踐過程，又可以做出供實驗室陳列和學生實驗使用的標本模型，提升學生的成就感。

2 以競賽和科技活動為載體培養學生的參與意識

學生科學技術協會成立后，學院科協通過組織和帶領科協學生參加科普日活動，參觀貴陽大數據示范中心，參加“貴州省青少年科普知識競賽”，開展知識產權基礎知識輪訓等，豐富學生知識、開闊學生視野。院科協教師指導學生建設《學院科協科普題庫》，并由學生科協策劃和組織全院學生在世界知識產權日期間開展“2015年學生科普和知識產權知識搶答賽”。擴大知識面，鍛煉應變能力，達到感性與理性相結合的高度，完善他們的知識結構和思維方式。調動學生對科學素質知識、知識產權知識、藥品安全科普知識等的興趣，以競賽和活動促進學風建設，營造自主創新、誠信學習的學院文化氛圍，全面促進學生的成長成才。激發同學們對各類科普知識的學習熱情，讓同學們體驗知識的樂趣，豐富同學們的課余生活。

3 以項目為引領培養學生對科學技術的探究

院科協籌劃成立院級學生科技研發中心，以促進學校學風建設，增加學生項目經驗為目的，組建學生項目小組。學生項目小組每年可以向院科協申報一些和專業、學科相關的小項目，院科協評審立項后投入少量經費支持項目組開展研究。讓同學們互相學習并及早地參與科學項目研究，培養創新意識，提高動手操作能力，促進學生對學科的認識，增加同學之間交流合作。

項目研究的模式主要有兩種：一是師生協作探究模式，教師創設情境，提出選題，為項目研究提供相關器材和資料，引導學生進行操作、分析思考、探索研究、尋找解決的途徑與方法、歸納等最后得出結論。二是自主探究模式，學生（個人或小組合作）在教師指導幫助下獨立從事某項目課題研究，包括自己提出問題、確定研究課題、獨立探究、最后提交研究報告。

在項目研究過程中，人人參與創造實踐活動，注重的是完成項目的過程。學生在項目實踐過程中，體驗創新的艱辛與樂趣，培養學生分析問題和解決問題的思想和方法。學生們有獨立制定計劃并實施的機會，可以自行組織、安排自己的項目。自己克服、處理在項目工作中出現的困難和問題，有明確而具體的成果展示，學習結束時，師生共同評價項目工作成果。

4 科協學生以健康志愿者或實驗助手的身份參與課題研究

在教師的指導下，學生以健康志愿者或實驗助手的身份參與較大規模的科研課題研究、專利研發，是培養學生的科研能力和創新意識的有效方法。近年來我院有一系列正式立項的基礎研究型科研課題，需要大量的健康志愿者和協助實驗的人，課題組從學生科協對科研課題感興趣的同學中根據實驗條件選擇學生以各種形式參與課題研究。

篇9

隨著科技的進步和醫學的發展，人們逐漸認識到社會心理因素在疾病發生中的作用，醫學模式實現了由生物醫學向“生物－心理－社會”醫學的超越［1］。新醫學模式認為導致人類疾病的因素不僅僅有生物因素，還包括社會與心理等諸多因素，因此醫學研究對象必須建立在人與生存環境的和諧適應上，不能忽視兩者的相互依賴、相互影響的辯證關系。新的醫學模式要求醫學教學內容及模式與其同步發展，人文相關知識在醫學生教育中占有越來越重要的地位。全科醫學是面向社區與家庭，整合臨床醫學、預防醫學、康復醫學及人文社會科學相關內容為一體的綜合性醫學專業學科［2］。以人為中心、以社區為范圍、以家庭為單位的服務對象既決定了其服務領域的特殊性，也表明了全科醫學是相當人性化的學科。全科醫學專業人才既是基本醫療保健服務的提供者，也是健康與疾病咨詢的服務者、教育者，更是社區居民的朋友。他們必須具有廣博的專業知識，精湛的專業技能和深厚的人文素質［3］。因此，加強和改進全科醫學人文素質教學已成為全科醫學教育中一項重要的研究課題［4］。

1醫學生人文素質教育的內涵

人文素質的涵蓋面很廣，思想品質、道德修養、身體素質、科學技術、藝術修養等屬于其主要范疇［5］。醫學自誕生之日起，就是自然科學中蘊含著豐厚的人文內涵的學科。因為醫學的服務對象并非單純的疾病本身，而是身心合一的有意識、思想、情感的人。隨著時代的發展以及現代科技革命的深入，醫學發展與人文發展的關系更加密切。離開了人，醫學便失去其存在的意義。醫學工作者不僅要為患者提供疾病防治的服務，解決人們的生理疾苦，還要為患者的身心健康提供精神援助，體現出人文關懷，所有這些都是醫學人文教育的使命和任務。人文素質教育是將人類優秀的文化成果通過知識傳授、環境熏陶及自身實踐等方式，使其內化為人格、修養等相對穩定品質的過程?，F代醫學知識體系中許多精神層面如信念價值、認知價值、審美價值等都成為人文醫學的精髓。醫學的研究范圍已由單純的生物學范疇拓展到生物、社會、經濟、倫理、心理、法律、哲學等領域，形成一個體系嚴密、內容廣博、自然科學與人文社會科學高度綜合的復合體。因此，加強醫學生的人文素質教育成為國內外醫學教育課程改革探討和關注的重點［6］。

2加強全科醫學專業學生人文素質教育的必要性

全科醫學是一門以初級衛生保健和社區醫療服務為目的的醫學學科。由于全科醫療能為居民提供“省時、省力、省心、省錢”的醫療服務，全科醫學在衛生經濟學上具有顯著的現實意義。雖然與?？漆t師一樣，全科醫師也屬于臨床醫學人才，但其服務對象主要是社區居民，服務內容集預防、保健、健康教育等醫學服務于一體，服務方式更加強調人格化、連續性及綜合性［7］。作為一個承載著生物－心理－社會模式的醫學學科，全科醫務工作者更應該以其深厚的人文精神為特征。在為患者及其家庭提供醫療服務時，全科醫生要根據患者的個人意愿、個性特征、家庭及社會背景來考慮解決問題的方案。所以，全科醫學應該是最人性化的醫學學科，“以人為本”的人文精神是全科醫學的精髓。近年來，我國的全科醫學教育得到了長足的發展，為國家培養大批全科醫學人才。但由于全科醫學學科建設起步較晚，很多方面還處于探索階段，在全科醫學人才培養模式上也暴露出了一些問題［8］。例如為了能夠盡快到社區工作，全科醫學培養中過于強調醫學專業知識教育，對人文素質教育重視不夠，在培養理念、培養目標、課程設置、教學方法等各個方面人文素質教育滲透不足。此外教師自身缺乏人文素養、校園缺乏濃郁的人文氛圍等，都造成了人文素質教育的相對薄弱。因此，加強人文素質教育成為全科醫學教育改革的一項重要任務［9］。

3加強全科醫學專業學生人文素質教學的對策探討

3.1轉變教育觀念，確定適當的全科醫學專業學生人文教學目標

教學目標指引著課程設置和課時安排，在全科醫學專業學生人文教學中具有重要的統領作用。因此，以人為本的人文精神能否在教育實踐中得到落實，關鍵之一在于能否根據我國醫學發展現狀和全科醫學教育的特點，合理確立適合我國現階段國情的全科醫學專業學生人文教學目標。以人文知識教育為起點，幫助學生全面理解醫學的人文內涵。培養對醫學的自然科學和哲學社會科學雙重性質的認識，提高醫學社會價值、道德價值的判斷能力及醫學行為抉擇能力。以理想信念教育為目標，引導學生正確樹立理想和奮斗目標。要深入開展正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，使學生認識到學醫的目的是對人的關愛，熱愛生命、尊重患者、追求和諧、講求公正。以職業道德教育為核心，促進學生深刻認識自身的社會責任。保障患者的醫療權利、人格尊嚴和人生需求，滿腔熱情地關注、關懷和關愛患者，成為能扎根于基層、具有社區衛生服務能力的全科醫學人才。

3.2加強全科醫學專業學生人文素質教學的具體措施思考

根據高等醫學教育的總體目標、全科醫學專業課程的特殊性及大學生的身心發展特點，正確分析全科醫學的人文屬性，努力學習先進的教育教學理念，認真研究全科醫學專業人文素質教學的具體措施，對于提高我國全科醫學專業學生的人文素質十分重要。

3.2.1完善人文課程體系合理完善的課程體系是確保全科醫學專業人文素質教學工作順利進行的基本條件。人文課程體系包括以下模塊:思想政治理論課程模塊、人文社會醫學課程模塊(如《醫學社會學》、《醫患溝通學》等)、人文基礎知識課程模塊(如《電影欣賞》、《大學生心理發展與調適》等)、人文基本技能課程模塊(《體育舞蹈》、《應用寫作》)等。人文社會課程的設置充分兼顧學生的意愿和需要，四個模塊有所側重，在確保思想政治教育的前提下，以必要、夠用為原則，以強化學生的基礎人文知識，提高學生的人文社會醫學素質為重點。

3.2.2營造校園人文氛圍良好的校園環境對塑造大學生人文素質具有潛移默化的影響，是課堂教學的有益補充［10］。第一，通過組織系列征文、知識競賽、禮儀辯論演講等多種活動，培養學生熱愛祖國、團結協作、誠實守信、正直謙虛的個性品質。第二，舉辦人文社會科學系列講座，邀請專家學者講課，既可滿足學生求知的需求，又能讓學生了解前輩們長期研究和人生體會的精華，進一步完善人生觀和價值觀，激發立志成才的決心。第三，定期舉辦醫學人文學術研討會，提高了醫學生對人文學科的興趣和寫作水平，使學生盡早接觸科研，開闊眼界、增長才干。#p#分頁標題#e#

3.2.3加強人文社會實踐建立開放型的社會人文實踐基地，讓學生有較充分的時間接觸并體驗社會，拓寬視野，培養大學生的人文素質。醫學生志愿者定期參加義務醫療咨詢服務、社區義工、家教服務等社會實踐，使得學生在接觸社會中體會國情民情，從內心滋生善待生命、熱愛生活、尊重患者的人文精神。

篇10

一、嚴格落實安全責任制

1.完善安全工作“一崗雙責”要求，落實安全責任制。

2.按制度定期召開學校安全工作會議，調度安全工作情況，部署工作任務。學校每個月至少召開一次安全工作專題會議。

二、加強安全教育和培訓

1.開足上好安全教育課。督促各中小學嚴格按照《中小學公共安全教育指導綱要》的要求和省教育廳的統一規定，認真征訂安全教育課本，明確任課教師，開足安全教育課時，并不斷提高開課質量。組織開展 “安全教育日”、“安全教育月”、“防災減災日”、“交通安全宣傳日”等活動。充分利用班會、國旗下講話、手抄報、黑板報、安全教育圖片展覽等形式，積極開展安全知識教育。

2.加強平安校園文化建設。加大安全工作宣傳力度，充分發揮學校宣傳陣地、媒體作用，提高全體師生的安全意識和安全素質，營造全員抓安全的良好氛圍。組織一次全市“我與安全”作文（論文）比賽，在市直中小學開展一次安全知識競賽活動。

3.組織開展安全管理培訓。春季對各區縣分管局長、安全科長和市直學校分管校長、安全科長進行一次安全管理知識培訓，提高管理水平。暑假對參加暑期培訓的學校校長和教師開展安全知識全員培訓。

三、加強學校安全管理。

1.按照市委、市政府開展“安全生產基層基礎年”活動的要求，組織開展全市教育系統的“安全生產基層基礎年”活動，深入落實學校安全生產和部門監管兩個主體責任，繼續抓好“齊抓共管、劃塊負責”管理模式的落實，做好抓基層、打基礎的文章。

2.進一步完善學校安全工作制度，在全市推行安全制度上墻，推動學校安全管理規范化、制度化。

3. 繼續開展隱患排查治理活動。進一步完善隱患整改臺帳，實行整改銷號制度。對學校無力解決的提出整改意見，落實相關防范措施，并報當地政府和有關部門備案。

4．開展學校及周邊治安秩序綜合治理活動。組織兩次綜合檢查，重點治理整頓學校周邊治安秩序、接送學生車輛、清查不健康書籍、清理非法流動攤點等。

5.深入開展學校安全大檢查。重點檢查管理上的漏洞、安全設施配備、教育教學設施存在的重大隱患等。定期組織開展對消防、安全保衛、“千分制”落實情況的專項檢查。

四、加強應急體系建設

1.完善基礎設施建設。加大安全投入，不斷完善人防、物防、技防建設。繼續加強校園警務室或報警點建設，對學校重點部位、重點區域嚴密監控，嚴防各類破壞活動。

2.切實做好重大活動和節假日期間的值班工作，堅持領導帶班和24小時值班制度，健全組織網絡，確保通訊聯絡暢通。

3.不斷完善應急預案，組織學校開展防震、防汛、防火、防突發事件等應急演練，提高應急處理能力。組織一次較大規模的防震或滅火演練活動。

4.落實汛期學校安全防范工作，及時做好強降雨、臺風等災害性天氣預警工作，確保安全度汛。

五、工作安排 二月 開展交通、防火安全教育。

三月 開展預防流腦、流感等各種傳染病的教育。

四月 開展交通、放火、食品安全的教育。

五月 開展防火、防盜、防拐騙的教育。