護理的一些基本知識范文

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【關鍵詞】 門診手術 患者 術后護理知識 認知

為了解門診手術患者對術后護理知識的認知現狀，以便為術后健康教育提供理論依據，于2008年8月—2009年2月對108例門診手術患者進行調查，報道如下。

1 對象

隨機選擇2008年8月－2009年2月在我院做門診手術的108例患者為研究對象，其中男66例，女42例；年齡11—61歲，平均（32.98±12.77）歲；職業：工人28例，農民22例，教師6例，學生24例，干部4例，職員8例，無業14例，其他2例。文化程度：大專及以上26例，高中或中專32例，初中36例，小學及以下14例。醫療費用報銷比例:醫保12例，全自費96例。經濟狀況:無收入28例，500元以下/月26例， 500-1000元/月28例，1000-1500元/月18例，2000元/月以上8例。接受手術的種類:體表腫瘤44例， 乳腺腫瘤12例，副乳腺7例，腋臭5例，淋巴結活檢3例，包皮環切23例，小血管瘤5例，腱鞘囊腫5例，神經鞘瘤1例，頭皮腫物3例。

2 方法

參考相關文獻自行設計問卷，經過多名專家評議認可。調查內容包括傷口護理、注意事項等共21道題，備選答案為“是”或“否”。手術前由研究者分發調查問卷，采用統一的指導語。調查問卷由研究對象逐一認真填寫，文盲或不會填寫者一律由調查者向其口述問題，并代為填寫。

3 結果

共發放調查問卷108份，收回108份，有效回收率為100%，且均為一次完成。

4 討論

了解門診手術患者對術后護理知識的認知狀況，有針對性的進行教育，指導他們術后正確地護理是我們護理工作者義不容辭的責任。

4.1半數以上的門診手術患者對術后護理基本知識有一定認知

由于一部分人有過外傷或者手術的經歷或者身邊的人做過手術，對護理基本知識有一定認知；但由表1可知門診手術患者對術后是否需要換藥，術后是否需要拆線，還有48%～54%的人不了解；對傷口敷料污染后是否需要更換，傷口能否粘生水，術后傷口紅、腫、疼痛、有分泌物是否需要到醫院檢查，術后傷口周圍是否需要保持清潔還有19%～43%的人不了解，說明還有一少部分人對門診術后護理的基本知識缺乏，因此，需進行針對性的指導。

4.2休息、飲食大多數人不是很了解 表1顯示，休息、活動，術后吃什么飲食還有59%～74%的人不了解。由于一部分患者對醫學知識嚴重缺乏，對待這些問題易走極端；一部分特別緊張的患者，受“忌口”的影響什么也不敢吃，導致營養不良，抵抗力下降，影響傷口愈合甚至感染。而另一部分滿不在乎的患者，認為是小手術，不注意休息，活動也不受限制，就引起一些并發癥。因此我們護理人員對這些問題要簡單明了加以說明，特殊部位的手術休息、活動要加以強調。

4.3對專業性較強的知識要加強宣教的力度 術后的病情觀察及處理，傷口的加壓及加壓的時間，疼痛的情形及處理，四肢手術后是否需要抬高，術后怎樣用藥，復診、換藥的時間、拆線的時間，注意事項不了解率達81%以上，對這些專業性較強的知識患者認知較低，因此我們醫護人員要重點、詳細講解這些內容。

建議：在患者多醫護人員少的情況下，進行術前健康教育時，對術后護理基本知識需進行針對性的指導，對專業性較強的知識要加強宣教的力度，對患者容易出問題的地方和特殊部位的手術休息、活動、飲食要加以強調。把有些相同的問題制成黑板報供患者在等待手術的時間看或印成小冊子發給需要看的患者；有些容易弄錯的地方要對患者進行提問，回答正確后方可離開，且根據不同的文化程度選擇不同的教育方式。

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1健康評估的概念

健康評估是研究診斷個體對現存的或潛在的健康問題，或生命過程中出現的狀況在身體、心理、社會方面反應的基礎理論、基本知識、基本技能和臨床思維方法的一門醫學課程。健康評估在醫學基礎課程及護理課程的基礎上，闡述疾病的病因、發病機制、臨床表現；闡述心理及社會因素與疾病的相互關系；闡述健康問題評估的方法；闡述護理診斷的思維方法與護理病歷書寫。健康評估是評估者對評估對象身體健康、心理健康和社會健康的全面評估。廣義的健康評估的研究對象除個體外，還應包括家庭及社區。

2健康評估的發展

健康評估是護理學領域的一門新興學科，它因醫學模式的轉變而產生，因護理程序和整體護理的應用而發展。

健康評估的萌芽于克里米亞戰爭（1853-1856）期間的護理實踐，現代護理的創始人南丁格爾認為護士待在病人床邊的時間應比醫生更多，這于觀察病情是很重要的。她提出護士應當通過與病人交談、對疾病的觀察等獲取有關信息并記錄下來，以利于治療和護理。

1977年，Engle提出了新的醫學模式，即"生理、心理、社會醫學模式"，導致了醫學領域的重大轉變，醫護人員從單純的應對病人身體疾病轉到應對病人身體、心理及社會的一系列健康問題。整體護理模式的實施，使護理評估的的內容更加豐富，發展為對病人身體、心理、社會健康問題的全面評估，即現今的健康評估。

3健康評估的重要性

臨床醫生的主要任務是治療病人，治療之前必須對病人的疾病做出正確的診斷，護士在制定和實施護理計劃或措施之前，也必須對病人的健康狀態進行全面評估，提出正確的護理診斷。按照評估、診斷、計劃、實施和評價五個階段的完整護理程序，健康評估是最基礎的。

沒有正確的健康評估資料就沒有正確的護理診斷，沒有正確的護理診斷，就無法制定和實施正確的護理計劃或措施。錯誤的護理評估或措施會給病人增加痛苦，甚至威脅到病人生命。正確的護理診斷來源于正確的健康評估的理論和方法，這就需要護士對健康評估的基礎理論、基本知識和基本技能很好地了解和掌握，重視健康評估這門課程的學習。正確健康評估是確定護理診斷的依據，正確的護理診斷是制定護理措施的前提和基礎。

4健康評估的內容

1967年，在一次有關護理程序的國際會議上確立了護理評估的3條原則：

（1）評估是護理程序的第一步。

（2）評估是一個系統的、有目的的護患互動過稱、護理評估的重點在于個體的功能能力和日常生活能力。

（3）評估過程包括收集資料和臨床判斷。根據上述基本原則和生理、心理、社會醫學模式理念，為適應學生臨床護理工作的需要，健康評估的內容包括以下幾部分：

①健康評估方法

②常見癥狀評估 癥狀是指病人主觀上的異常感覺，如發熱、頭痛、腹痛等。癥狀能夠較早地提示疾病的存在，大多數病人就是因為出現了癥狀而求醫的。癥狀不僅是診斷疾病的主要依據之一，又可誘發病人生理、心理、社會方面的反應，癥狀一般是通過交談獲得的。

③身體評估 身體評估是指護士運用自己的感覺器官或借助于簡單的診斷工具來客觀地了解和評價被評估者身體狀況的一系列最基本的檢查方法，通過身體評估以獲得病人的某些體征。

④心理與社會評估 心理與社會評估是指護士運用心理學和社會學的知識及方法對病人心理健康與社會健康所做的評估。

⑤輔助檢查 通過常見的癥狀評估、身體評估、心理與社會評估，我們獲得了病人大量的相關資料和信息，為護理診斷提供了依據。有時僅憑這些依據還不能完全了解病人，還不能做出準確的護理診斷，還需要做一些其他更復雜的檢查，這些檢查在臨床上通常為稱為輔助檢查。

⑥特殊人群的健康評估 特殊人群是指處于生命過程殊階段的人群（新生兒、孕婦、老年人）和一些現代醫學還不能有效治療的病人（如艾滋病病人）。

⑦護理診斷與護理病歷書寫 將采集的資料與護理理論結合起來進行歸納、分析、推理、判斷形成印象，即護理診斷。如果將上述資料加以整理聯通護理過程中觀察到的情況及執行情況按規定格式記錄下來，即形成護理病歷。

5健康評估的要求

5.1掌握交談的內容、身體評估的基本方法，熟悉交談和身體評估的注意事項，了解交談、身體評估的概念。

5.2掌握各種常見癥狀的概念、病因與臨床表現，熟悉各種常見癥狀的發生機制，了解各種常見癥狀的護理評估要點和相關護理診斷。

5.3掌握身體評估的正確方法、重要體征及其臨床意義，熟悉身體評估內容的正常狀態、其他體征及其臨床意義。

5.4掌握心理與社會評估的正確評估方法、熟悉心理與社會評估的定義，了解心理與社會評估的目的。

5.5掌握常見實驗室檢查項目標本采集的方法及注意事項，熟悉實驗室檢查常見檢查項目的參考值，了解實驗室檢查常見檢查項目異常改變的臨床意義。

5.6掌握影像學檢查的臨床應用和注意事項，熟悉身體重要器官影像學檢查的正常圖像和異常圖像，了解影像學檢查的方法和基本原理。

5.7掌握心電圖機器的操作方法和測量方法、心電圖的常用導聯、心電圖檢查的臨床應用，熟悉正常心電圖，了解心電圖產生的原理、常見異常心電圖及其他常用心電學檢查。

5.8熟悉內鏡檢查臨床應用和注意事項，了解內鏡檢查的基本原理。

5.9書寫不同特殊人群健康評估的內容和護理評估要點，了解不同特殊人群健康評估的相關護理診斷。

5.10掌握護理診斷的構成與格式、護理病歷書寫的內容與格式，熟悉護理診斷步驟與思維方法，護理病歷書寫的基本要求，了解護理病歷的重要意義。

5.11綜合運用健康評估的基礎理論、基本知識和基本技能，搜集較完整的臨床資料，根據搜集的臨床資料，根據搜集的臨床資料綜合分析提出護理診斷，并能書寫規范的護理病歷。

6健康評估的學習及要求

（1）學習健康評估，一定要明確學習目的，樹立高尚的醫德，培養全心全意為人民服務的思想。（2）學習健康評估，一定要做到認真細心，一絲不茍，精于思考，刻苦專研。

（3）學習健康評估，一定要重視臨床實踐，加強動手能力，反復練習，熟練運用基本檢查技能。

（4）學習健康評估，一定要鍛煉自己獨立思考的能力。

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【關鍵詞】婦科護理；護理工作；婦科疾??；護患關系；人性化護理

作為臨床護理工作者，每一個科室的患者都需要為其付出最科學嚴謹真誠細心的服務。對于婦科患者，更是要做到精益求精，熱情周到，在婦科臨床護理工作中，身為一名護士，要想病人之所想，急病人之所急，為其排憂解難，幫助患者早日康復。

要想在工作中取得一定的成績，就需要有扎實的理論基礎，尤其是護理這個行業，更需要扎實嚴謹的學習。在進行實際工作之前，就應該學習掌握老師所講的理論內容，還有一些相關文獻中提到的知識也要盡可能的去掌握。

今后若想在婦科護理工作中得到認可，那必須先為自己充好電，掌握足夠的理論知識，包括以下幾點：

1婦科護理比必備最基本知識

在婦科護理工作中有很多共同的基本操作和護理要求，所以在理論學習的時候一定要掌握好。比如說，要學習并熟記婦科護理中的病歷特點、書寫格式，這項工作是護理人員必須具備的，所以在學習的時候一定要掌握好。還有一項必備的知識，因為婦科患者需要很多特殊的檢查，所以作為護理人員一定要學會在堅持過程中的護理配合工作，只有熟悉檢查過程中的配合項目，才能更好地和醫師共同完成檢查工作。以上幾點是每個護理人員都必須具備的，只有在具備這些基本知識的基礎上，才能學習更多的內容。

2掌握婦科多發病和常見病的整體護理

現在，婦科病的發病幾率越來越高，而且很多常見的婦科疾病趨于年輕化，因而在工作中就會遇到很多的患者，所以對于婦科的一些多發病一定要掌握好，比如說常見的性傳播疾病患者的護理，婦科腫瘤患者的護理，生殖內分泌患者的護理等，這些疾病都需要去學習。對于婦科病的發病原因和發展過程，診斷，治療等也要熟悉，而且在進行整體護理的過程中，還要注意患者的心態，因為有些疾病是患者難以啟齒的，在學習護理知識的同時，還要學會如何應對特殊心態的患者，如何和她們交流也是必須掌握的。

3掌握婦女保健和計劃生育技術的基礎知識

隨著大家健康意識的提高，越來越多的人注意到保健的效果，所以作為一名護理人員，更是要掌握好婦女保健知識，在照顧患者的過程中就可以更好的完成工作，當然如果想要在工作中順利的滿足患者的需求，就需要在學習過程中付出更多的努力。

對于計劃生育技術的基礎知識，也是需要重點掌握，只有這樣才能在今后的工作中發揮更大的作用，得到咨詢者的認可，比如說，對于分娩日期的計算，常用計劃生育措施，這些都應該輕松的應對，而不是進入工作崗位了，這些知識還沒有記清楚。

4學好婦科護理常用技術

婦科患者所患疾病多種多樣，很多疾病都需要專門的儀器來輔助治療，所以作為護理人員一定要掌握一些常用儀器的使用方法，比如常用的沖洗儀，婦科微波治療儀器等。當然在配合醫生做手術的時候還會用到很多手術器械，對于這些器械的名稱，用途等都要掌握好。

學好了理論基礎才能進一步的做好實踐，因而在婦科臨床護理過程中需要做好很多的工作，才能學有所用，才能發揮自己的才能，幫助患者走出疾病的困擾，那么在臨床護理過程中，需要做好哪些工作：

4.1對婦科門診患者的護理工作在婦科門診，會見到很多的患者，她們因為自己的所患的疾病心理狀態變得多樣化，所以不要小看婦科門診的護理工作，只是簡單的叫號和記錄，其實在這個過程中還需要應對不同心理類型的患者，幫助她們大膽的求醫，早日康復。

在婦科門診上患者的心理狀態多種多樣，有的患者憂郁多疑，有的患者緊張羞怯，還有患者莫名的焦慮恐懼，更有很多患者是自卑的，所以在這個時候，護士要發揮自己的作用，對于不同心理狀態的患者，使用不同的應對措施。比如說對于憂郁型的患者，護士要主動的去和患者交流，讓患者能夠真切的感受到對她的關心，然后還要哦向她耐心細致的講解疾病發生的原因，以及一些常規的治療方式，還要向她介紹一些預防知識，對患者進行合理的引導，讓她接受治療，從而走出困擾。所以說，在門診護理工作中，護士的工作具有很大的作用，通過為患者提供人性化護理，可以協助醫生治療更多的患者。

4.2保護婦科患者的隱私很多婦科患者患有的疾病都是難以啟齒的，她們能夠鼓起勇氣來醫院看病就是對醫院的信任，所以對于一些患者的隱私，作為一名護理人員是不能夠隨便向其他人泄露的，像很多婦科患者在就診時，在做一些檢查，治療等操作過程中，會暴露患者的生理隱私，所以對于此作為護理人員應該為其保密，這是對患者的尊重，也是職業道德的要求。當然還有很多婦科患者有未婚先孕，不孕不育等疾病，這些問題也都屬患者的隱私，所以在護理過程中一定要有專業的職業操守，嚴格為患者保密，創造和諧的護患關系。

4.3配合醫生做好婦科手術在婦科疾病中有很多疾病是需要進行手術的，所以在護理人員的工作中就有一些工作是配合醫生進行手術的，在手術進行過程中，有些工作是為主刀醫生準備器械以及遞送器械，這些都是護理人員必備的技術。除此之外，在手術進行過程中，還有一個重要的護理工作就是和患者進行溝通，因為做婦科手術的時候進行的是局部麻醉，所以患者的意識是清醒的，為了安撫患者的情緒，在手術過程中要及時的和病人進行溝通，比如對于做流產手術的患者來說她們的情緒波動是非常大的，因此在手術過程中就需要護理人員和她溝通然后引導她正確對待手術，而且這樣的患者在手術后也是需要護士精心的照顧的，只有這樣才能幫助患者建立良好的心態，早日走出陰影。

4.4正確使用各種儀器設備在婦科的臨床護理過程中，需要用到很多的設備和儀器，因此作為一名合格的護理工作者，就應該學會使用各種設備，知道它們的用途和作用。在使用儀器的時候一定要做到準確無誤，每種儀器都是需要精確的數據的，比如說使用的紅外線照射設備，如果光波沒有設置在能夠發揮作用的數值上，不僅起不到治療的作用，還會給患者造成影響，因此，在使用治療設備的時候要求護理工作者，能夠做到精益求精，容不得半點馬虎，每一種護理儀器都需要科學嚴謹的態度來對待，一個細小的差距就會造成質的變化，因而在護理工作中一定要細心。

4.5介紹婦女保健知識在婦科護理工作中，會遇到很多的患者，有很多的患者是來尋求保健知識的，因此作為護士，要做到能夠為患者分享一些婦女保健知識。當然不僅僅要為來做咨詢的患者提供幫助，還可以在病房里為患者講解一些預防和保健知識，提高患者對一些常見疾病的認識，幫助她們建立健康的生活習慣，改變她們對待婦科疾病不正確的態度，通過護士人性化護理過程會給患者帶來很大的幫助的。其實現在很多患有婦科疾病的患者都是因為缺乏保健知識而造成的，所以幫助患者提高相應的知識水平是非常有必要的。

5結語

要想在婦科護理工作中取得一定的成績就需要付出更多的努力，在婦科護理工作中要做到眼勤，手勤，嘴勤，認真對待每一位患者，為她們提供人性化護理服務，讓她們在對待婦科疾病的態度上有更正確的心理認識和態度，建立優良的護患關系，幫助她們早日走向康復。

參考文獻

[1]魏碧蓉.婦科護理學.圖書，2010年2月.

[2]伍麗艷，朱琳.淺談婦科護理中病人隱私權的保護.《中國醫藥指南》，2010年第15期.

[3]向曉丫.淺談婦科護理中有效溝通的運用.《醫學信息（中旬刊）》，2011年第09期.

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【關鍵詞】高血壓；護理干預；依從性

原發性高血壓（1）是以血壓升高為主要臨床表現的綜合征，通常簡稱高血壓，是最常見的心血管疾病之一，人群中79.7%的腦卒中事件和36.6%的冠心病事件均歸于血壓的增高（2），因而控制高血壓是降低心血管疾病發生的關鍵環節，也是降低心血管疾病發病率和死亡率最有效的措施。目前治療高血壓主要依靠口服藥物治療，高血壓患者藥物治療依從性是影響血壓控制的重要因素，高血壓防治知識缺乏是影響藥物治療依從性主要因素之一，加強高血壓患者健康教育是提高患者依從性重要手段。我們從2006年-2008年對120例原發性高血壓患者進行護理干預提高了患者藥物治療依從性，取得滿意效果，現報告如下：

1 資料與方法

1.1一般資料 自2009年4月～2012年10月選擇我院內科住院的原發性高血壓患者120例，其中男56例，女64例，年齡37～70歲，隨機分為觀察組和對照組各60例，兩組年齡，性別，文化程度，病情，治療方法比較，差異無統計學意義（p>0.05）具有可比性。

1.2方法 對照組進行常規護理及治療，觀察組在此基礎上實施護理干預措施

1.3護理干預措施

1.3.1認知干預 首先告訴患者高血壓病是常見病，慢性病，并不是不治之癥，只要堅持合理正確用藥治療，血壓可以長時間控制在正常范圍內，不會出現并發癥，同時向患者宣教高血壓的相關知識，包括高血壓的病因，誘發因素，臨床表現，轉歸及影響因素。高血壓用藥基本知識，藥物不良反應，定期檢查血壓及正規藥物治療的重要性，以提高病人對疾病的認識。

1.3.2心理干預 講解心理，情緒變化對高血壓的影響，加強與病人交流和溝通，耐心傾聽病人，了解病人內心感受，用真誠的語言去關心同情病人，以取得病人的信任，同時告訴病人要保持樂觀，平和的情緒，端正對疾病的態度，減少精神壓力和刺激，在患者焦慮，煩躁時能給予關心，支持，理解及心理疏導，避免情緒激動，對于性格急躁易激動地患者，要調整好心態，冷靜處理，鼓勵患者參加一些有利于身心健康的娛樂活動，轉移注意力，保持樂觀豁達的心情，組織治療成功病例做現身說法，用同情心去安撫病人，增強其治療信心，消除緊張恐懼心理，提高病人藥物治療依從性。

1.3.3 飲食與活動干預 高血壓致病因素與家族遺傳，長期精神緊張，情緒激動等因素有關外，還與飲食不當有關，飲食治療是非藥物治療方法之一，合理膳食，定時定量 ，少量多餐，肥胖者應限制進食量，適當增加活動量，以減輕體重，飲食以低鹽，低脂，低熱量清淡飲食為主。多食新鮮蔬菜水果，少食油炸，動物脂肪和內臟等含膽固醇高的食物，不抽煙，少飲酒，改變不良的生活習慣，生活要規律，合理安排休息和活動，適當的體育活動和鍛煉可增強體質，避免受寒，同時可減肥降脂，對預防和控制血壓有重要作用。

1.3.4 藥物干預 講解堅持服藥的重要性，應遵醫服藥，患者知道服藥時間，劑量，作用持續時間，大致的作用機理，做到遵醫囑按時服用，當血壓降低后不可馬上停藥，應聽到維持量，并堅持長期服藥，使血壓平穩，避免波動過大，造成心腦腎等器官損傷，定期監測血壓，及時來院復診。

2 結果

2.1 6個月后兩組患者服藥依從性情況（表1）

2.2兩組藥物治療依從性情況

表1可見兩組病人藥物治療依從性比較，差異有顯著性意義，觀察組藥物治療依從性明顯優于對照組。

3討論

研究發現，大多數高血壓患者缺乏防治疾病的知識，不能正確認識疾病，這直接影響患者對治療方案的理解和治療依從性，使其對治療疾病的態度不夠積極主動，從而導致并發癥的發生，影響疾病的康復和預后，因此做好健康教育意義重大，通過健康教育及護理干預能顯著提高患者對治療的依從性，減少并發癥，提高治療效果，調查發現高血壓患者普通存在高血壓基本知識缺乏，從而導致藥物依從性差，通過護理干預讓患者了解高血壓疾病的基本知識，明確是有將血壓控制在理想目標，才能使治療取得滿意效果。

結果顯示，通過為期6個月的護理干預，觀察組藥物依從性明顯提高，兩組治療依從性有統計學意義（p

參考文獻：

[1] 葉任高，陸再英。內科學，第6版。北京：人民衛生出版社，2003，247-260.

[2] 趙東，吳兆蘇，王薇等，我國11省隊列人群基淺血壓和7年積累心血管病發病危險的前瞻性研究。中華心血管疾病，2001，29（10）：612-617

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關鍵詞：護理學基礎；列表法；鑒別

《護理學基礎》是對各?？坪透飨到y疾病的患者及健康的人群進行的具有共性的生活護理和技術護理服務，它是護理工作中最基本的技術操作，又是患者及健康人群最需要的護理活動，是各?？谱o理的基礎，是護理專業的學生必須掌握的一門較重要的課程，特別是該課程涉及到的“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）[1]內容是護理學基礎的核心，是要求護生能熟練掌握并能應用的。雖然大多數學生對這門課很感興趣，但有些知識點不好記憶，為了能讓學生很好的掌握該門學科的內容，筆者在教學中采用了列表法，在列表中比較讓學生更好的掌握相關的知識點。

1 通過列表引導學生進行區別

在《護理學基礎》這門課中有很多知識點容易混淆在一起，經過比較后，學生更容易區別。例如講到現代護理學發展的三個階段[2]的特點時，學生不容易記住，筆者就把三個階段的特點列了表（表1）對比來講解。

通過這個表的比較，學生能清楚的了解到現代護理三個階段的特點，能很好的區別開各階段的特點。

2 通過列表，加強學生對知識點的記憶

2.1在護理學基礎中有很多內容既有相似的地方也有不同之處，學生在學習記憶的時候，經常會張冠李戴，此時將這些內容做成表格相比較，學生就不容易出錯了。例如在講到灌腸的時候，各種灌腸方法太多，要求也不盡相同，根據各種灌腸法的標準，列了表用于鑒別及記憶（表2）。

通過上面的表格可以清晰的看到各種灌腸法的異同點，在授課時用該表聯系著各個地方該注意的問題，通過這樣的方式，學生更容易接受，復習的時候也能一下就回憶起來。又如在講到注射法的時候，各種注射法學生也容易混淆，這個時候給學生繪制下列一個表格，學生一看就容易區別，在區別比較中容易增強記憶（表3）。

2.2一些知識在列表后能很快記住，縮短了記憶時間。如在護理的分級管理中，學生覺得內容多不好記憶，學生容易把里面的護理內容混淆，此時筆者就將特級護理，一級護理的內容列表后進行對比，在對比中學生發現兩者除了護理時間不同外，其他內容大同小異，在二級護理、三級護理的比較中，兩者除了護理時間外，其他內容也是差不多的，通過這樣對比以后，學生更好的記住了該內容。

綜上所述，通過列表比較法，學生能更好的鑒別和記憶《護理學基礎》中的相關知識，為今后的臨床工作打好堅實的基礎。

參考文獻：

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[中圖分類號] R47 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-0742（2015）02（a）-0137-03

The impact of personalized care measures for TB patients in TB awareness

JIANG Yanan

Dandong City， Liaoning Province， the prevention of tuberculosis control subjects，Dandong，Liaoning Province，118000，China

[Abstract] Objective In view of the influence of individuation nursing measures of tuberculosis in patients with pulmonary tuberculosis knowledge rate inquiry. Methods 190 pulmonary tuberculosis were selected in our hospital in 2012 August -2014 year in August during the cases， random grouping， namely experimental group and control group. There are 95 patients in each group. Control group took groovy nursing，the observation group based on the conventional care nursing intervention measures adopt whole journey. Observe the differenes effected on the personalized nursing measures to produce two groups of patients. Results In data processing，obtained the experimental group awareness rate was 86.32%， and control group awareness rate was 55.79%.The two groups were compared， P

[Key words] Personalized nursing；Tuberculosis patients；The awareness rate of tuberculosis

結核病作為一種由結核桿菌感染引起的慢性呼吸道傳染性疾病，治療需要達到半年至8個月的專業療程，多種藥物共同作用才能使結核病徹底痊愈，在治療的過程中，患者如果因為感覺恢復良好或者有其他原因停止用藥會使身體產生抗藥性。因此，使結核病患者了解結核病的相關知識能夠使患者正確的對待疾病，采用有效的治療方式進行結核病的治療[1]。個性化護理措施是指將患者的性格、年齡、心理特征與社會因素考慮到治療的方法中去，區別患者的年齡、性別、患病階段、文化程度和家庭特征等，最大程度的滿足患者的期望值，使患者心情保持愉悅，從而進行針對性的結核病治療[2]，選取該院于2012年8月―2014年8月期間收治的肺結核患者190例，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取該院收治的肺結核患者190例，隨機進行分組，即實驗組和對照組，每組各95例，觀察組男性50例，女性45例，年齡在18～60歲之間，平均年齡（38.5±5.2）歲；小學學歷20例，初中學歷42例，高中學歷22例，大專及以上學歷21例；實驗組男性51例，女性44例，年齡在18～62歲之間，平均年齡（39.5±5.2）歲；小學學歷20例，初中學歷39例，高中學歷23例，大專及以上學歷13例；比較兩組患者的性別、年齡以及學歷，差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

對照組患者采用常規護理，做好肺結核患者的消毒與隔離，在進展期要保證病人的充足休息時間，需要限制活動量，通過身體的恢復適當增加活動量，但是要避免勞累，在患病期間，病人在飲食上要注意增加營養，增強體質，使免疫系統得到增強。實驗組患者在常規護理基礎上加之個性化護理。具體方法為：將結核病患者的臨床特點記錄并加以總結，了解患者在此之前是否有家族病史等，制定相對的符合患者特點的個性化護理措施[3]；對肺結核患者的心理變化進行觀察，結核病作為一項傳染性疾病，需要隔離，并且需要經過很長一段時間的治療，患者在固定的空間中難免會產生焦慮不安，對社會產生懷疑態度，心理護理人員要對肺結核患者進行心理疏導，用積極的心態面對肺結核疾病的治療，投入到對結核病知識的學習當中[4]；發放關于結核病的宣傳資料，在宣傳冊上附有一些相關疾病的治愈新聞，幫助患者緩解壓力，增強結核病的治愈信心，在醫院的走廊和候診室等醒目位置張貼關于肺結核疾病的傳染方式、感染途徑等，使患者能夠在沒有時間閱讀文字的時候也能將結核病的信息了解到，提供給患者方便的途徑來了解結核病的基本知識；在尊重患者的基礎上，充分了解患者的經濟情況和生活條件，對收入條件不好的結核病患者采取社會幫助進行適當的補助，參考國家對患者的補助條件，減輕患者在治療時面對的經濟壓力，使結核病患者能夠順利治療；在護理的同時對患者進行結核病相關知識的宣傳，積極鼓勵患者在治療期間不要改變居住環境，做好隔離措施，保證醫護人員能夠找到患者并對其順利的救治。將應該注意的結核知識及事項告知結核病患者及其家屬，預防疾病的惡性發展，組織相互傳染現象的發生。

1.3 臨床觀察指標

對個性化護理前后的患者對肺結核的知曉率進行觀察，與此同時通過患者及其家屬的滿意度調查對個性化護理措施進行評定。設定專門人員對記錄進行整理，總滿意度=（非常滿意+滿意）/總例數×100%。

1.4 統計方法

將記錄的數據采用專業的SPSS21.0軟件包進行統計學分析處理。計數資料采用χ2檢驗。

2 結果

2.1 護理前后患者對肺結核知識知曉率情況比較

對護理前后患者及其家人對肺結核的知曉率情況進行分析，實驗組肺結核患者及其家屬通過個性化護理措施后肺結核知識的知曉率為86.32%，對照組常規護理后肺結核知曉率為55.79%，實驗組個性化護理后肺結核知曉率明顯高于對照組，差異有統計學意義（P

表1 護理前后患者對肺結核知識的知曉率情況比較[n（%）]

注：與對照組比較，P

2.2 患者及其家屬對護理的滿意程度比較

對實驗組和對照組患者及其家屬的滿意度情況進行分析，實驗組的滿意度為88.42%，對照組的滿意度為68.42%，實驗組滿意度明顯高于對照組，差異有統計學意義（P

表2 患者及其家屬對護理的滿意度比較[n（%）]

注：與對照組比較，P

3 討論

改變人們不健康的生活習慣和日常行為，對健康的核心問題進行改變，能夠幫助結核病患者早日痊愈，控制結核菌在人群中傳播。對患者最好的治療措施就是對患者進行正規的、持續性的化療，這是治療結核病的前提[5]。由于患病人群不了解結核病，在治療的過程中容易治療中斷，極大的影響了治療的效果，作為結核病防治的醫護人員要對結核病患者及其家屬進行疾病的督促，引導患者進行積極將抗的治療方法[6]。

結核病是一種慢性傳染病，由結核分枝桿菌引起，以肺部感染最為常見，排菌者是其重要的傳染源，進行結核桿菌的傳播，影響人們的正常生活和工作。在感染結核桿菌后不一定會發病，人體的抵御能力降低的情況下，會引起臨床發病，但是通過及時的確診，配合醫護人員的治療，經過一段時間是可以臨床痊愈的。結核桿菌極易形成耐藥性[7]，所以在治療的時候一定要遵醫囑，配合治療，保證療程的完整性，使結核病完全治愈，避免產生抗藥性而影響對再發病的治療。

該院該次就個性化護理對結核病知曉率的影響這項研究的結果與孫學智、呂偉、曾潔三人所著的《住院肺結核患者結核病知識知曉率狀況》結果相同[8]。該院進行的這項研究結果顯示，實驗組通過對結核病患者進行個性化護理措施，使患者對結核病的性質、原則及治療方法、護理方法有了一定的認識，傳授了基本知識和技能，使結核病患者積極的參與到治療和護理過程中來，注重自己的護理意識，對照組的患者對結核病的知曉率在護理前為30.53%，采用常規護理知曉率為55.79%；實驗組的患者對結核病的知曉率在護理前為33.68%，經過個性化護理之后知曉率達到了86.32%，增長幅度較大。使結核病患者及其家屬的結核病知曉率從55.79%升至86.32%，增長了30.53%。說明通過對結核病患者進行基本知識的宣傳能夠提高患者對病癥的認識程度，經過比較了解，實驗組的知曉率明顯高于對照組，對患者及其家屬進行護理滿意度調查時，對照組總滿意度為68.42%，而實驗組的總滿意度為88.42%。在經過個性化護理的患者，對整體護理過程滿意度較高，比對照組的常規護理增加的20%。由此可見，個性化護理措施的應用能夠針對特定人群加強宣傳結核病基本知識，宣傳教育內容通俗易懂，能夠有效保證患者能夠明確的了解知識，提高結核病患者對結核病知識的知曉率，提高患者治愈結核病的信心，促進治療向效果好的方向發展。

在對結核病的治療時配合以個性化護理措施能夠使結核病的治療效果增強。大多數結核病患者具有流動性大的特點，在流動性人口中，經濟水平較較低是其一大特點，對這類人群檢查和治療更加困難，治療程度也達不到要求，極易容易使身體產生抗藥性，影響結核病的治療[9]。

通過得出的調查結果，該院對個性化護理的專業人員要進行專門的培訓，同時，護理人員也應注意多加學習護理方面的知識，對癥護理，對結核病患者進行細分，針對患者的不同特點進行有重點的宣傳與護理，使患者能夠進行更加有效、及時的治療[10]。個性化護理措施是一種在常規護理基礎上改進的護理方式，專門針對結核病患者發展而來的一種體現了該院護理人員的人文關懷、道德素養的一種新模式，因此，護理人員應提高其個人修養及素質，對患者的適應能力進行健康教育的新途徑，能夠有效提高結核病患者及其家屬對結核病知識的知曉率。

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護士是醫囑的執行者，也是藥物治療的直接實施者。按照護理程序正確執行醫囑、觀察藥物療效、監測藥物不良反應、防止和減少藥源性疾病及醫療事故的發生，確保臨床用藥安全有效是護士的職責。因此，學好護理藥理學尤為重要。護理藥理學是基礎醫學與臨床醫學之間的橋梁學科，是護理專業學生的專業基礎課程。護理藥理學教學應突出護理專業對藥理知識和技能的特殊需求，注重內容實踐性和新穎性，并根據學生就業去向，有針對性地進行教學。本文就目前護理藥理學教學中存在的問題，如何進行護理藥理學教學改革，提出自己的觀點。

1.現有護理藥理學教學存在的問題

現有的護理藥理學教學內容單一，缺少專業特點，藥物與臨床實際之間有一定的差距。而實驗教學主要以傳統的驗證性動物實驗為主，缺少針對護理專業的用藥實踐技能訓練。這樣的教學方法培養出來的學生往往在今后的護理工作中專業知識不扎實，專業技能缺乏，動手能力差，缺少獨立分析問題和解決問題的能力。即便學生對基礎知識熟悉，而面對患者仍然不知道如何下手。現有的教學過程注重教書，忽視育人。投入實際工作后，很多學生不能勝任護士的基本工作，不能正確處理醫患關系，較易引起醫療糾紛的發生。

2.改革的措施

2.1 突出專業特點，改革課程培養目標。護理藥理學的主要任務是使學生具備成為高等護理專門人才所必需的藥理學基本知識和基本技能，為學習護理專業知識和職業技能、提高整體素質、適應職業變革和培養終身學習能力打下基礎[1]。通過該門課程的學習，使學生掌握藥理學的研究內容及常用藥物的藥理作用、臨床應用、不良反應及用藥監護；了解臨床常用新藥的有關知識；具備獨立觀察、分析藥物療效， 并做出相應的護理措施的能力；具有正確配伍、安全用藥及準確換算藥物劑量的能力；具有獨立執行處方、醫囑的能力；具有一定的藥物不良反應監測能力；具有自主學習， 獲取用藥知識的能力；同時具備科學嚴謹、求真求實的工作作風和安全用藥意識；有高度的責任心和救死扶傷的職業道德。

2.2 注重能力培養，建立模擬治療室。布置一間實驗室，放置藥品儲藏柜、器械儲藏柜、操作臺等模擬臨床治療室。擺放的藥品可以是學生和教師共同收集的藥品包裝盒及說明書，也可適當購買一些臨床常用藥品。定期請臨床經驗豐富、護理技能強的附屬醫院醫生及護士對教師進行指導和培訓，同時不斷收集臨床用藥案例，在原有的實驗課時中開設模擬用藥護理實踐，學生根據教師提供的案例，自主選藥，并對“患者”做出用藥指導。通過參與逼真的模擬用藥場景，讓學生了解護理工作角色，使學生深刻體會學習藥理學的重要性，大大提高學習藥理學的興趣和積極性，培養了學生獨立分析問題和解決問題的能力。模擬治療室改變了傳統的教學模式，注重藥理學基礎知識和用藥護理的緊密結合，使陳舊、教條的被動接受教學方法變為生動、形象的主動參與教學過程。

2.3 緊扣專業培養目標，改革教材。教材是傳播知識的重要載體，是完成課程培養目標，提高教學質量的關鍵要素。傳統的護理藥理學教學內容側重藥物的代表性，注重基礎知識的系統性和完整性。忽視了護理人才崗位需要的特殊性。為認真貫徹《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》，落實高等職業教育“以服務為宗旨，以就業為導向，走產、學、研相結合的發展道路”的精神。我校確定護理專業培養目標為面向全國各省、市、縣城鄉社區各級醫療衛生機構，精心培養適應我國社會主義建設和發展需要、適應護理崗位群需要，掌握從事護理專業實際工作所必需的基本理論、基本知識和基本技能，具備較深厚的理論功底和熟練的操作技能，德、智、體、美全面發展的復合型、應用型、創新型高級護理人才。針對這一培養目標，改革傳統的藥理學教材，參照護理行業的最新標準，將藥物不良反應中增加用藥護理，護理用藥指導。為增加教材的可讀性，增加課堂互動、情景案例等模塊，同時依據國家執業護士考試大綱的要求，增設考點鏈接等。通過教材改革，突出護理專業特色，注重對學生實踐能力的培養，實現理論與實踐的有效融合。

2.4 充實教學手段，完善教學體系。豐富的教學手段，完善的教學體系是保證教學過程順利進行的關鍵。積極完善多媒體教學設施設備，豐富多媒體課件內容，逐步開放自助式教學電子資源，大力引入現代化教學手段，增加教學的直觀性、趣味性和互動性，提高學生學習興趣。加強課程網絡化建設，完善網絡課程教學資料，適時進行網絡課程內容的補充和更新，推動資源共享，促進學生自主學習。建立師生互動交流平臺，隨時掌握學生學習動態，了解學生需求，及時解惑答疑。

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    隨著現代社會網絡和信息發展,社會不斷進步,患者和家屬的法律意識和自我意識不斷加強,對醫師、護士期望值也不斷提高,稍有不滿意就易引發醫療糾紛。護理實習生初次參加臨床護理工作是醫療糾紛的高發階段。成都市金堂縣婦幼保健院2005年5月至2009年5月由護理實習生引發的護理差錯和護理投訴共6例。下面就這些案例進行總結和分析,以發現臨床護理教學和工作中影響護理安全的因素,以提高教學質量,確保護理安全。

    1臨床資料

    2005年5月至2009年5月帶教護理實習生40名,發生護理差錯,投訴共6例,護理差錯有護生發錯藥,加錯藥,(未在帶教老師監管下操作),投訴主要原因為護患溝通不完善引起誤解。

    2分析于防范措施

    2.1導致護理安全隱患因素主要有以下5個方面:

    2.1.1理論知識與實踐未能有效結合,所學知識不扎實,如慢性阻塞性肺疾病患者吸氧1~2L/min,她不明白為什么?憑主觀臆斷寫成3~4L/min,影響治療效果。如糖尿病患者則將生理鹽水想當然輸成糖水。

    2.1.2法律意識淡薄,風險意識不夠,護生擅自獨立操作,未認真執行“三查七對”,如發錯口服藥、接錯液體、抽錯血。護生進入臨床,對各種法律,法規了解不夠,重視不夠,部分護生有強烈的求知欲,帶教老師忙于處理急診患者,此時護生容易脫離帶教老師的視線而獨自進行操作,導致護理差錯。在實習后期護生對各個班次的護理工作比較了解,帶教老師許多方面已經放手,護生有較多的實踐機會,由此放松了防范護理差錯的警覺,也因帶教老師疏忽帶教意識而導致護理安全問題。

    2.1.3護理基本功不扎實,理論知識欠缺,護理技術操作不熟練:護生因操作失敗或反復操作而引起護理投訴占30%,其中反復靜脈穿刺輸液、抽血,特別是小兒頭皮靜脈輸液,家長很緊張而引發醫療糾紛,護理投訴。護理實習生來自不同的學校,水平層次不一,部分帶教老師在因材施教方面做得不夠,讓操作生疏的護生單獨操作,當操作不順利時,患者及家屬常感覺把他們作為學習,練習的對象,因而產生不滿情緒,進而引起護理投訴。

    2.1.4護理操作流程不嚴謹,如給新生兒洗澡,人工喂養時,不注意水溫,造成新生兒皮膚黏膜燙傷。任何一個環節出現問題均可導致差錯的發生。護生僅憑自己習慣性思維,認為溫度是合適的,不注意檢查水溫和室溫,忽略了“三查七對”易發生護理差錯。

    2.1.5護患溝通欠缺良好的護患關系建立在有效的溝通基礎上。部分護生由于語言生硬,表達不嚴謹,服務態度不端正,從而引起患者及家屬的不滿而引起醫療糾紛。如一些癌癥患者,家屬要求對病情保密,但一些護生和患者交流時不注意語言表達方式,將病情透露,導致患者出現較大的情緒變化;護生對患者提出的問題,隨意說不知道,而未及時報告帶教老師,幫助解決,引起患者及家屬的不滿,導致醫療糾紛發生。

    2.2防范措施2.2.1加強帶教老師安全帶教意識明確帶教老師職責及帶教方法,帶教過程中要求帶教老師做到“方眼不放手”,在給護生提供充分實踐鍛煉機會的同時,堅決不放松對護生的監督和指導。

    2.2.2加強法制教育,提高自我保護意識護生法律意識差,護理過程中缺乏自我保護意識,通過學習《執業護士法》、《醫療事故處理條例》等法律、法規。增強護生的法律意識,風險意識,安全意識,使之懂法、知法、守法。確實明白工作中存在的法律責任問題,充分認識到護理行為受法律約束,嚴格按操作規程辦事。

    2.2.3嚴格執行規章制度和護理技術操作常規這是防范護理差錯的最基本措施,要求護生嚴格查對制度,嚴格遵守護理技術操作規程,規定帶教老師認真履行帶教職責,不允許護生單獨操作。

    2.2.4注意三基訓練基本理論、基本知識、基本技能的訓練貫穿整個臨床護理教學全過程。要求老師多講,通過操作示教和床邊指導對護生進行操作訓練;鼓勵護生多問,虛心求教。

    2.2.5加強護患溝通技巧培訓在護理教學查房中注意培養護生的溝通技巧和口頭表達能力,要求護生在工作中充分體現人文關懷,經常深入病房與患者家屬進行有效溝通,建立良好護患關系醫學教育|網搜集整理,如遇患者拒絕護生操作時,不要勉強,如有技術操作不成功時,應及時致歉,避免因溝通不當引發的醫療糾紛。

    2.2.6定期檢查,嚴格管理護士長每天巡視護理安全情況,發現問題及時處理,并反饋給帶教老師和護生,帶教老師要善于發現安全隱患,將各種醫療糾紛隱患消滅在萌芽狀態,對已發生的差錯行為,要與護生一起分析發生的原因,避免以后出現同樣的問題。

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護理人文關懷的理念是“以人為本”，尊重病人、關心病人、理解病人，全心全意地為病人服務，不僅要保持病人身體的舒適，也要滿足病人的心理需要。怎樣才能提高護理人員的優質服務呢？筆者認為應該從護理實訓教學開始，基礎護理學是護理人員學習基本知識，基本技能，基本理論的課程，而實訓操作是培養護士的關鍵，所以在護理實訓教學中，要注重培養學生的人文關懷理念。

一、人文關懷在護理實訓教學存在的問題

1.我校護理專業的學生大部分都是獨生子女，成長過程中享受到了充分的和關懷，有著較優裕的物質生活條件，但是這些學生都容易使孩子變得自私。凡事先考慮自己的利益得失，從不知為別人著想。在日常的生活中都缺乏人與人之間的溝通與理解。這護理專業這一服務性的職業中更缺乏對他人的理解和關懷。而且學生在護理操作中，只重視操作技能，溝通語言較少，即使有也是常常照搬老師的課堂用語，不能根據病人不同病情的來分別對待。

2.學生對護理專業的認識不足，在她們的觀念里，護士就是護理病人，扎針，量體溫等一些簡單的工作，不管上課認真不認真學習都是一樣，上班后時間長了就什么都會了。其實，在護理中，只有具備人文社會科學、醫學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和技能，才能在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。

3.護理實訓教學老師也是很重要的，因為在教學中沒有真正的病人，所有的操作的都是模擬的，老師怎么做學生就照本宣科的做，而我校的老師有專任的，也有其他附屬醫院的兼職老師，老師的經驗和理論水平不同，每個人對人文關懷的理解及應用都會有所不同。

因此如何能讓她們關心和愛護他人，在護理實訓教學中如何做到人文關懷，如何由”護理技能操作”為中心轉變為“以人文關懷”的整體護理模式，采取的措施如下：

1.改變學生對護理專業的認識

在護理實訓教學過程中要注重學生的心理，讓他們了解臨床對護士需要的重要性和國內外護士的就業情況及各種成就等，如在臨床工作中護士與患者朝夕相處，所以她們會在第一時間發現患者的病情變化，在促進和維護人的健康中是無可替代的。讓學生重新認識護理專業，克服各種的心理障礙，樹立牢固堅定的專業理念；激發學生對護理的專業熱情，不管她們以后是否選擇護理專業，要她們增強對角色的認識，通過“換位思考”把病人的痛苦當作自己的痛苦，把病人的快樂和疾病的康復當作自己的快樂。在護理實訓中的操作比如：皮試，靜脈輸液，肌肉注射等，讓她們輪流當護士和病人，實施護士的職責，體會患者的感受，在角色的扮演中學生會感到在操作時會給病人帶來痛苦，比如靜脈輸液是否能夠一針見血，大部分同學一般都扎不上，他們也不會管病人的感受，為了能夠扎到血管內，就會多次回針，當病人的學生就會感到疼痛，每個人都會有這樣的感受，所以她們就會明白護士不但技術好還要能夠有很好的溝通方法，在無形中提高了學生的人文關懷意識。

2.注重培養學生的溝通能力及提高學生的思維方法和應變能力

我校老師打破了按操作流程講解的枯燥乏味教學方法，在實訓教學中結合病例，走進“病房”的形式，采用情景模擬教學法、角色扮演法，提出假設，讓學生面對問題，思考問題，找到解決問題的方法；不僅能調動學生的好奇心也能吸引學生的注意力，引發他們的興趣。也為他們提供多動手，動腦，動口的機會。

3.加強教師隊伍建設，提高帶教能力，更新新知識和理念，與臨床接軌

在護理實訓教學中老師不僅要傳授基本的操作技能，也采取要以“病人為中心”的教學模式，培養學生整體護理能力，讓學生在整個護理操作過程中，不僅滿足病人身體的需要也要解決病人的心理問題，改變傳統教學中忽視“病人”需要。每次上課的前一周我們所有的實訓課的教師們會在一起通標準，每一位教師演示操作，然后提出疑問，把每一處細節都做到最好，把溝通技巧融入到每一項操作中，讓學生更好的更容易接受。我校教師為了避免與臨床脫節，每位老師都會連續去中國總醫院（301醫院）學習，把臨床的新知識運用到教學中，更好的提高教學質量，為臨床提供新型護理人才。

4.在課堂上注重學生的心理變化

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（一）思想道德、政治品質方面：能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習護士專業知識，工作態度端正，認真負責，樹立了正確的人生觀和價值觀。在醫療護理實踐過程中，服從命令，聽眾指揮。能嚴格遵守醫院的各項規章制度的，遵守醫德規范，規范操作。能積極參加醫院和科室組織的各項活動并能尊敬領導，團結同事。

（二）專業知識、工作能力方面：我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成本職工作，認真地接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經常換位思考別人的苦處。認真地做好醫療文書的書寫工作，遵守規章制度，牢記三基（基礎理論、基本知識和基本技能）三嚴（嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴密的方法）。認真地對待護理操作考試，做到了理論聯系實際，力求做好工作中的每次治療、護理。同時還認真地做好帶教工作，按時完善帶教資料，耐心教導實習生臨床理論知識，手把手教會實習生基礎和?？撇僮骷夹g。今后我將嚴格要求自己并以身作則悉心教導每一位實習學生，并認真完成科室的帶教任務。

（三）在生活方面：養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，業余時間還應該訂閱了一些護理雜志，上網學習護理方面的前沿知識，以充實自己、提高業務水平。除了個人專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。