電子實訓心得體會范文

導語：如何才能寫好一篇電子實訓心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2.實習單位：xxx有限公司

3.實習目的：了解專業所對應行業的生產全過程。

4.實習任務：

①結合本次認識實習目的，認真按照自己實習過程中所去實習單位發展及生產概況，聯系自己對專業知識初步了解，總結自己的心得體會。

②作好實習筆記，對自己所發現的疑難問題及時請教解決。

③內容應涉及到某個實習單位，論述詳細。

實習報告

前言內容

實習是一個讓我們把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會，實習將鞏固、充實、加深、擴大所學知識基礎理論和專業知識;提高運用所學知識，解決實際問題的能力;讓我們初步掌握專業設計工作的流程和方法;實習還會養成我們嚴肅認真、刻苦鉆研、實事求是的工作作風，它會讓我們在畢業正式工作前具有一定的職業意識、職業素養、職業經驗。

1.實習單位及心得體會

實習單位：xxx有限公司

通過初步了解我知道長沙科瑞特電子有限公司是國內領先的創新電子工程實訓整體解決方案專業供應商。公司專注于設計開發、競賽、實訓工具套件，快速線路板制板設備，回流焊接工藝設備，波峰焊接工藝設備等產品的研發、生產與銷售，并將致力為客戶提供從設計到制作、裝配及調試的一體化解決方案與專業級服務。他們的企業精神是團結、真誠、創新、發展，其核心價值觀為——創新超越夢想。

我這次實習的目的是：了解專業所對應行業生產的全過程。而我所學習的電子信息工程專業是一門電氣信息類應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，它是以培養掌握現代電子技術理論、通曉電子系統設計原理與設計方法，具有較強的計算機、外語和相應工程技術應用能力，面向電子技術、自動控制和智能控制、計算機與網絡技術等電子、信息、通信領域的寬口徑、高素質、德智體全面發展的具有創新能力的高級工程技術人才為目標的。因為科瑞特電子公司專注于設計開發、競賽、實訓工具套件，快速線路板制板設備，回流焊接工藝設備，波峰焊接工藝設備等產品的研發、生產，與我所學的專業關系密切，所以我選擇了科瑞特電子有限公司作為我的實習單位。這次我實習的主要內容是：快速制板工藝。

篇2

【關鍵詞】培養體制建設，技術培養，動態建設

企業職工的技能培養是決定一個公司市場競爭實力的關鍵所在，任何一家企業都是以培養具有一技之長的高素質技術人員為己任。因此，職工技術培養體制建設是目前企業內涵建設的核心內容。在“結合市場需求、理清技術培養思路、結合專業行業特色、積極穩妥進行培養體制建設”整體思路的指導下，我有幸參與了我公司職工技術培養體制建設工作，在建設過程中積累了一點心得體會。

一、技術培養目標定位是專業建設的基礎

培養目標的合理定位是培養職工技術的前提，有些學校就是因為人才培養目標定位準確度不高、細化不具體，很多人在校學習期間崗位核心能力培養不夠，導致他們走上工作崗位后無法快速融入到崗位工作中，給企業的發展和生產帶來一定的影響，進而造成企業招聘高技能人才困難的情況。所以企業的職工要進行二次的技術培訓，首先要明確技術培養目標，結合本企業崗位實際，針對不同崗位進行分層次培訓學習，分類指導，師徒結對，師傅教的方向明確，對職工能力培養到位；職工學習的目標具體，崗位技能掌握嫻熟，通過培訓后能很快獨立挑起崗位工作，從而有效地提升了企業的生產效率，進而促進了企業的內涵建設。

我公司在職工技術培養目標定位方面主要注重“兩個結合”：一是注重與教育院校相結合。盡量與院校合作培養企業廣泛需求的專業人才、盡量培養能幫助企業發展的勞動者是我公司確定技術培養目標時考慮的首要因素。因為企業對人才需求量較大，能提供多種崗位職務；培養的技能人才能服務于同類企業的發展需要。如我公司從事金融機具設備生產，所以培養職工時把目標定位于培養適應現代制造服務行業要求的企業技術人員、生產線工人、電子產品檢測員、電子產品銷售員、電子產品售后服務人員，就是基于金融機具生產行業良好的發展前景，且每年對人才大量需求的判斷。二是注重與職工學習能力相結合。培養目標定位要符合大部分職工學習能力實際，要是通過專業培訓可達到的目標，切不可盲目求大求全，如我公司曾考慮過將大部分技術人員定位于產品開發設計方面的培養，但通過幾年的實踐，大部分技術人員學習能力難以達到要求，盡管職工一旦掌握該項技能將會有很美好的前途，但因開發設計內容部分涉及保密事項。所以，我們要注重培養目標與職工學習能力相結合。

二、技術培養方式是建設的核心

培養目標定位只是明確了“希望培養出來的職工能做什么”，而圍繞培養目標的實現確定技術培養方式是實現職工能不能適應崗位需求的關鍵，因此，技術培養方式體制建設是建設的核心內容。根據技術培養目標，充分調研、論證每個崗位所需要的專業技能是什么？綜合素質應達到什么要求？形成職工技術培養方案，根據技術培養方案確定通過哪些方式和途徑來實現這些技能目標，從而構建服務于職工技術培養的培養方案。

職工技術培養方案堅持以“3A”素質為主線，即“素質（quality）、技能（ability）、實踐（practice），達到A級標準”的培養模式。同時搭建文化基礎、綜合素質、專業技能三個培養平臺。文化基礎培養平臺以必需、夠用為尺度，以講清概念、強化應用為培養重點，使職工具備基本的文化素質和職業素養。綜合素質培養平臺以培養職工自強、自力、自信為目標。專業技能培養平臺按照崗位知識與能力目標設置培訓內容，以具有針對性、實用性為標尺，以理論與實踐相互融合為原則，以崗位技能培養為重點，形成以崗位能力培養為目標的培訓課程結構體系。如生產線職工根據崗位需求開設電子工藝、電子技術、電工基礎等基礎知識的培訓；技術人員開設單片機、Protel DXP、電子線路等培訓內容等培訓項目課程。

培訓課程結構體系中我們特別注重實踐培養體系的構建，因為實踐培養體系是把職工培養成符合崗位技能要求的最主要環節，關系到職工能否順利完成崗位工作。

三、建設實訓基地為職工技術培養體制建設提供推力

實訓基地建設是實施實踐培養、實現專業人才培養的助推劑。為保證實訓培訓的有效進行，企業應聯合大中專院校共同建設實訓基地，例如建設電工電子實訓室、PLC實訓室、單片機實訓室、電子測量實訓室、電子工藝實訓室、SMT實訓室等。通過合作大大改善了學校的實訓條件，形成資源共享機制。學校實訓基地不僅提供學生專業實訓場所、還提供企業職工培訓場所，使學校教師、學生、企業技術人員、職工共同參與到項目的設計與學習中，通過這種方式還為企業與學校人才搭建了交流平臺，合作學校愿意接受企業職工進行培訓，提高企業職工的技能水平，為企業培養更多實用性崗位人才。

四、培訓團隊的建設是職工技術培養體制建設的關鍵

培養目標的實現、培訓質量的達標，離不開一支優質的專業培訓隊伍，企業應從實際需求出發，“外引內培，專兼結合”，力求建設好一支優質專業培訓團隊，使之適應崗位培訓、技術研發，為企業優質人才培養提供保障。

優化專業培訓隊伍。企業根據職工技術培養制度建設的需要，以業務能力能否實現專業培養目標為標尺，大力優化專業培訓隊伍。如為適應實訓教學分別派遣企業工程技術人員到學校擔任外聘教師，更好的發揮校企合作的優勢。分批選派培訓團隊成員赴學校、企業不同崗位頂崗煅煉。在頂崗鍛煉的同時，充實培訓知識與內容。既參與學校教學，又能在企業不同崗位得到煅煉，了解培養過程中存在的問題，尋求解決辦法。

國內外經濟形勢的不斷變化，勢必帶動社會就業需求、企業招聘渠道發生變化，與此同時，職工的學習能力也在不斷變化中，這就決定了企業職工技術培養制度建設必將一直處于動態建設中，是一個需要不斷進行研究的永恒課題，這也要求我們時刻掌握市場變化，不斷修正培養目標，不斷修訂人才培養目標，不斷調整培養計劃，不斷完善培訓課程結構體系，不斷改善適應崗位培訓需要的實訓條件，不斷培養和造就滿足培訓需要的培訓隊伍，在動態建設中逐步實現企業職工技術培養體制建設的總體目標。

參考文獻：

[1]《沈陽現代制造服務學校國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃項目建設實施方案》

篇3

【關鍵詞】電子技術；職業學校；教學方法

隨著我國工業經濟的快速發展，職業教育也逐漸朝著良好的方向大步地邁進。使學生掌握一定的專業操作技能，始終是各類職業技術教育的一項重要任務?！峨娮蛹夹g》課程是中等職業學校很多理科專業的基礎課，是學生學習其他專業課的重要理論基礎。這門課程理論性較強，內容比較抽象，使很多初次接觸的學生學習起來感到難以理解，學習興趣也受到影響。再加上中職學生文化基礎薄弱，綜合素質普遍較低，學習自覺性較差。如何讓學生學好本課程，特別是對重點知識的理解和應用，為以后的專業知識學習打下良好基礎呢？本人根據多年的教學實踐，有如下一些體會：

一、職業學校電子技術課程面臨現狀分析

學生方面。學生是教學的主體，現在的職業學校學生水平參差不齊，基礎知識薄弱，沒有養成良好的學習方法和心態，自律意識不強，抽象思維能力相對較弱，厭學情緒比較濃。學生在專業課的學習中跟不上進度，這給教師的正常教學工作帶來諸多，特別是電子技術課程的教學難度更大。

教學方面。傳統的教學方式在講授專業課時，教師往往整堂課從頭到尾講授聽得見、摸不著、看不見的理論，教學模式單一，而且很少考慮到學生對知識的接受能力，導致只有少數抽象思維能力較強的同學尚可接受，而大多數同學聽起來昏昏欲睡，其教學效果可想而知。特別是有些學校理論教學和實驗、實訓分開進行，教師只講理論課，實驗、實訓課則由專門的實驗員來進行，這樣一來，理論教學的內容與實驗、實訓課題往往不符，不利于充分發揮理論指導實踐的作用。

教材、設備方面。目前職業學校使用的教材其內容與市場嚴重脫節或滯后，內容重點不突出，實用性不強。大部分教材還只是適用于傳統的教學方式，理論講解內容比較多，對于現在的職業學校學生來說，學習、接受起來難度比較大。

大多數學校由于資金短缺，實驗設備較為落后，而且種類少、數量少，這給實踐教學帶來很多不便。

二、電子技術課程教學改革思路

（一）建立良好的師生關系，培養學生的學習興趣。

“師者，傳道授業解惑也”是對教師職業最好的詮釋。師者，領路人也，只有學生喜歡這個領路人，并且愿意和其搭伴同行，學生學習積極性才能提高?，F代職業教育中教師的角色必須轉變，摒棄那種高高在上，居高臨下的陳舊的思想觀念，微笑著和學生交流學習情況，讓學生接受你，在平等的師生關系中讓學生真正成為學習的主人，激發內在的學習興趣及求知欲，充分發揮學生和老師之間的互動，提高學習的主動性。比如，在課堂上應尊重學生任何觀點，包括其錯誤的、過激的語言和行為，微笑以對，引導其言行，讓學生了解到你是尊重他的，那么他將真正的接受你。 [1]

建立良好的師生關系的同時還要培養學生的學習興趣?！芭d趣是最好的老師”，有了興趣，學習的積極性、主動性就會自然而然地提高。職業學校學生文化課基礎比較薄弱，對專業的認識幾乎一無所知，這是培養學生的興趣的良機。不妨從課堂教學和課外輔導兩方面人手： 1.在課堂教學方面，堅持以”應用”為主旨，以必需、夠用為度，根據職業學校學生好動、好奇這個特點，激發他們的潛能?？梢越柚顚嵗?，使抽象、枯燥的理論課變得直觀、生動，引發學生濃厚的學習興趣。例如在講授放大電路工作原理時，先給學生提出這樣一個生活中經常遇到的問題，在聽收音機時，有時發出的聲音是顫抖的，這是為什么呢？學生會很快回答說電池沒電了。當老師接著問為什么沒電時會出現這種現象時，學生就不知道，并由此產生強烈的好奇心。抓住這一時機，及時給出基本放大電路原理圖.說明放大電路的核心元件是晶體三極管，晶體三極管的主要功能是實現電流放大。放大電路正是利用晶體三極管的電流放大作用實現信號放大功能的。實現信號放大的首要條件必須有合適靜態工作點，只有在合適的靜態工作點下，三極管就能始終處于放大狀態，才能將所接收到的信號幾乎無失真地放大、傳輸到輸出端。如果電源電壓太低，三極管就會進入截止狀態，使所接收到的信號產生失真，從而發出顫抖的聲音。這樣使學生帶著興趣學習，就會很容易理解和掌握放大原理。2.課外輔導方面，成立電子制作和維修興趣小組，輔導學生制作簡單的電路如聲控燈、門鈴、防盜報警和雙聯燈等。從簡單開始做起，多加肯定，激發自信，培養學生的興趣。制作時，注意選擇電路，充分考慮趣味性和實用性，提高學生制作興趣。對于故障現象，教師要和學生一起分析，找出產生故障的原因，提高學生的維修技巧及分析問題的能力。制作結束時，可把產品拿到校櫥窗進行展示，樹立榜樣，使其獲得“成就感”，產生榜樣效應。在家電維修教學實踐中，可引導學生從身邊的充電器、收音機等小電器人手，學會一些簡單的維修技巧。隨著維修經驗的積累，可鼓勵學生到校外進行義務維修，提高其維修技能和社會適應性。通過維修，學生能夠體會到成功的樂趣，有利于提高其學習積極性和主動性。而且教師也可以通過一些有益的維修活動，提高自己的專業水平，言傳身教，向學生闡述自己的心得體會，學生的興趣和信心就更能長久保持。

（二）加強實踐教學環節，增強學生動手能力

現代職業教育就是要培養出一批具有過硬專業技能的人才，要求他們有很強的實戰能力，能夠解決工程中出現的實際問題。實踐教學是其中的一個重要環節，通過實訓課程改革，使學生學到就業的一技之長，用人單位招到了合格的員工，真正的做到了學以致用。在教學過程中，采用理—實一體化模式，合理設置實驗和實訓課程，把課堂搬到實驗室，邊演示邊講解，同時指導學生動手操作。如：在《模擬電子技術基礎》教學中， 我安排一個串聯穩壓電源實驗， 其中包含變壓器、整流濾波、穩壓電路等， 并在電路中設置一些測試點。通過實驗可以達到以下幾個目的： 學習萬用表的使用； 全波整流電路輸出電壓理論與實際值是否相符； 穩壓電路電壓在電流波動或負載電流改變時是否保持穩定。經過這樣的設計， 學生的學習興趣和學習熱情就會大大提高。在實訓教學方面，我們安排了七管超外差式收音機以及MF47型萬用表的安裝實習，通過實訓教學不僅使同學們對收音機和萬用表的結構及工作原理有所了解，而且熟練地掌握了電路原理圖及安裝圖讀法、元器件的檢測方法、手工焊接技術、電路的性能檢測和維修以及簡單機械部件的安裝等方面的知識。

在加強基礎知識學習的同時，除了開展實踐課程外，職業學校針對電工電子專業動手能力強的特點，還應該建立教師和學生工廠實踐制度，定期組織教師和學生到工廠進行工程實踐，促進了教師和學生熟悉電工電子產品的工作流程，掌握企業生產的新技術、新工藝以及企業用人的情況和變化，從而按照職業崗位素質和能力需求改進教學方案、調整培養需求。

（三）現代化教學手段及仿真軟件的運用。

1.充分利用多媒體課件，提高教學效率。

多媒體課件教學已被各個層次的老師廣泛使用。多媒體可以集圖、文、聲、像為一體，通過直觀生動的形象來刺激學生的多種感官，把感知、講解、理解、鞏固、運用融為一體，這樣以來學生接受知識的過程發生了改變，也從根本上改變教師、學生、教材三點一線格局的傳統教學模式。由于增強了直觀與師生互動功能，多媒體教學能夠調動學生的學習積極性，開闊視野，啟迪思維，增強記憶，提高課堂教學效率。例如在講單相橋式全波整流電路時，可利用多媒體技術，模擬單相橋式全波整流電路的工作過程，當輸入交流電壓時，對于其正、負半周的不同時期，分別用紅、藍兩顏色的箭頭代表電流流向，沿電路中的導線循環移動，且箭頭經過的二極管會閃爍發亮，表明有電流流過。這樣學生對電路的分析不僅有理性的理解，更有感性的認識，增加了學生對本課程的學習興趣。[2]

2.利用Multisim技術，把傳統的教學與信息技術的應用進行整合。

Multisim軟件有著良好的界面和豐富的元器件庫，可以仿真各種模擬、數字和高頻電路的工作狀態，便于學生理解電路的工作原理；它還具有多種虛擬儀器和多種分析功能，能夠進行電路的虛擬實驗和仿真測量。通過電路仿真強化基本概念、基本原理、基本電路和基本分析方法，有利于學生掌握電路的基本構成、應用及常用測量方法等。[3]比如做放大電路實驗室時，首先安排學生在軟件上按照電路圖查找元器件、構建電路，然后設置電路中各項參數，之后點擊仿真按鈕，觀察仿真波形，測試靜態、動態參數，這個過程就可以達到理論驗證的效果。最后，指導學生嘗試著調整各項參數，觀察電路情況的變化，引導學生分析現象，這個過程相當于人為地引入故障。在仿真實驗結束后，再進入電子實驗室進行傳統的硬件實驗。對比仿真與實驗的結果，分析原因。這樣既可以達到實驗目的，又可以避免學生由于電路連接錯誤，造成電子元器件及測試儀器的損壞，同時也提高了實驗效率。

（四）整合教學資源，加強師資隊伍建設。

主要整合以下教學資源：一是最大限度地利用現有教學資源；二是實訓基地的建設；三是編制適合本校學生的校本教材；四是逐步完善精品課程的建設。通過合理的資源整合，使有限的資源發揮更大的作用，較快地適應現在的職業教育現狀，培養出更多的、滿足企業要求的合格技能人才。

實施教學改革首要條件是教師。要求教師不僅具備豐富的專業知識講授理論課，而且要有熟練的操作技能指導生產、實習，成為能“文”能“武”的“雙師型”教師?！半p師型”教師必須具有綜合職業能力，解決生產中的實際問題，教師是教學行家，也是生產助手，能將各種知識技能、技術相互滲透、融合和轉化.而且知識面要寬。所以建設一支既能勝任理論教學又能指導生產、實習操作的“雙師型”師資隊伍是落實教學改革的關鍵。[4]

三、結束語

電子技術課程理論性較強，內容比較抽象。特別是現在的中職學生文化基礎薄弱，綜合素質普遍較低，學習自覺性較差，使他們既學到一定的理論知識又掌握了一定的實踐技能更不是一件容易的事情，因此需要教師改變傳統的教學觀念，通過優化教學改革，不斷研究，不斷探討，不斷地提高電子技術課程的教學質量。

參考文獻：

[1]張娜。《電子技術》課程教學探討[J]。西昌學院學報·自然科學版，2011，25（4）：144-145。

[2] 全安?！峨娮蛹夹g》課程教學方法探討[J]。中國科技博覽，2012（1）：259—260。